LAMPIRAN

Lampiran 1. Hasil Input Data

Lampiran 2. Uji Validitas dan Realibilitas Kuisioner Penelitian

Dari hasil kuisioner di atas, dengan jumlah responden atau n sebanyak 30 dan

jumlah pertanyaan sebanyak 26 butir, akan dilakukan uji validitas dan realibilitas

dengan menggunakan SPSS for windows. Berikut adalah hasil dari uji validitas dan

realibilitas.

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

VAR00001 70.1333 347.085 .576 .930

VAR00002 70.7333 346.823 .628 .929

VAR00003 69.0667 362.823 .420 .932

VAR00004 69.1333 358.602 .531 .931

VAR00005 68.8667 365.568 .505 .931

VAR00006 68.7333 358.409 .380 .933

VAR00007 69.1000 360.438 .334* .934

VAR00008 70.4333 340.116 .809 .927

VAR00009 70.1333 348.533 .708 .928

VAR00010 70.3667 333.206 .755 .927

VAR00011 70.3333 343.816 .811 .927

VAR00012 70.0667 356.202 .331* .935

VAR00013 69.3000 361.045 .453 .932

VAR00014 69.3667 361.137 .473 .931

VAR00015 69.8667 361.361 .416 .932

VAR00016 70.7333 354.892 .432 .932

VAR00017 69.0333 363.068 .451 .932

VAR00018 70.0000 355.034 .388 .934

VAR00019 68.8667 367.223 .480 .932

VAR00020 70.2000 345.407 .785 .927

VAR00021 70.2000 345.407 .785 .927

VAR00022 70.2333 345.357 .766 .927

VAR00023 70.7667 339.702 .806 .927

VAR00024 70.8000 342.028 .824 .927

VAR00025 69.5333 347.982 .649 .929

VAR00026 70.6667 345.195 .634 .929

Dengan melihat tabel Item-Total Statistic kolom Corrected Item-Total Correlation,

kita bisa mengetahui apakah butir soal yang dibuat sudah valid atau belum.

Berdasarkan tabel r, dengan n-2, didapatkan nilai rtabel adalah 0,361. Butir soal yang

valid adalah yang memiliki nilai Corrected Item-Total Correlation > rtabel. Dengan

demikian soal nomor 7 dan 12 tidak memenuhi prasyarat yang sudah ditentukan.

Langkah selanjutnya adalah mengeluarkan variabel yang tidak valid dan melakukan

pengujian ulang. Berikut adalah hasil dari uji ulang validitas dan realibilitas

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

VAR00001 63.9667 307.482 .564 .935

VAR00002 64.5667 307.702 .604 .934

VAR00003 62.9000 322.783 .390 .937

VAR00004 62.9667 318.930 .497 .936

VAR00005 62.7000 323.390 .543 .936

VAR00006 62.5667 318.944 .350* .938

VAR00008 64.2667 299.720 .825 .931

VAR00009 63.9667 307.689 .724 .933

VAR00010 64.2000 294.648 .739 .932

VAR00011 64.1667 303.454 .822 .931

VAR00013 63.1333 318.671 .491 .936

VAR00014 63.2000 318.648 .517 .935

VAR00015 63.7000 320.217 .419 .937

VAR00016 64.5667 313.978 .437 .937

VAR00017 62.8667 322.257 .442 .936

VAR00018 63.8333 314.557 .383 .939

VAR00019 62.7000 326.010 .475 .936

VAR00020 64.0333 304.585 .806 .931

VAR00021 64.0333 304.585 .806 .931

VAR00022 64.0667 304.478 .787 .932

VAR00023 64.6000 299.559 .816 .931

VAR00024 64.6333 301.826 .832 .931

VAR00025 63.3667 307.826 .648 .934

VAR00026 64.5000 305.155 .634 .934

Dari hasil uji, kembali ditemukan butir soal yang tidak signifikan. Butir soal nomor

6 kita keluarkan dan data kita uji kembali.

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

VAR00001 60.0333 289.551 .561 .937

VAR00002 60.6333 289.344 .611 .936

VAR00003 58.9667 304.171 .393 .939

VAR00004 59.0333 300.999 .484 .938

VAR00005 58.7667 304.944 .541 .937

VAR00008 60.3333 281.954 .824 .932

VAR00009 60.0333 289.482 .728 .934

VAR00010 60.2667 277.582 .727 .934

VAR00011 60.2333 285.909 .812 .933

VAR00013 59.2000 300.234 .493 .937

VAR00014 59.2667 300.409 .513 .937

VAR00015 59.7667 302.047 .412 .939

VAR00016 60.6333 295.068 .451 .939

VAR00017 58.9333 304.754 .411 .938

VAR00018 59.9000 295.610 .396 .940

VAR00019 58.7667 307.426 .475 .938

VAR00020 60.1000 286.645 .806 .933

VAR00021 60.1000 286.645 .806 .933

VAR00022 60.1333 286.671 .784 .933

VAR00023 60.6667 281.609 .820 .932

VAR00024 60.7000 284.079 .829 .932

VAR00025 59.4333 289.151 .663 .935

VAR00026 60.5667 286.185 .656 .935

Dengan demikian, soal nomor 1, 2, 3, 4, 5, 8, 9, 10, 11, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19,

20, 21, 22, 23, 24, 25, 26 dinyatakan valid dan realiabel. Maka dari itu, hasil yang

didapat dari pengolahan 23 butir soal diatas dapat dilanjutkan dan layak untuk

dianalisa.

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items

.938 .940 23

Lampiran 3. Uji Asumsi Klasik

Uji Autokorelasi

Model Summaryb

Model R R Square

Adjusted R

Square

Std. Error of the

Estimate Durbin-Watson

1 .892a .796 .719 9.46767 2.054

a. Predictors: (Constant), , X23 Pembelajaran, X11 Umur, X15 Rubuha, X12 Pendidikan,

X14 Pekerjaan Sampingan, X22 Komunikasi, X21 Kepemimpinan, X13 Lama Tinggal

b. Dependent Variable: Y_Partisipasi

Dari hasil komputasi SPSS dihasilkan d sebesar 2.054. Berdasarkan nilai d

tabel, dengan jumlah sampel (n) sebanyak 30 dan variabel bebas (k) sebanyak 8,

didapatkan du = 2.141 dan dl = 0.854. Maka dengan d = 2.054, dl = 0.854 dan du =

2.141, berikut beberapa asumsi yang berlaku untuk mengambil ada tidaknya

autokorelasi

Asumsi Pengambilan Keputusan dalam Uji Autokorelasi

Uji Heteroskedastisitas

Coefficientsa

Model t Sig.

1 (Constant) 3.070 .006

X11 Umur -1.247 .226

X12 Pendidikan -1.057 .302

X13 Lama_Tinggal -.193 .849

X14 Pekerjaan_Sampingan -.642 .528

X15 Rubuha -.727 .475

X21 Kepemimpinan -.048 .962

X22 Komunikasi -.264 .794

X23 Pembelajaran -.520 .608

a. Dependent Variable: RES_2

Nilai sig. tidak ada yang < 0,05, dengan demikian tidak terjadi heteroskedastisitas

Hipotesis nol Keputusan Jika Hasil Komputasi Hasil

Tidak ada autokorelasi

positif Tolak 0 < d < dl 0 < 2.054 < 0.854

Tidak ada autokorelasi

positif

No

decision dl ≤ d ≤ du 0.854 ≤ 2.054 ≤ 2.141

No

decision

Tidak ada autokorelasi

negative Tolak 4 - dl < d < 4 3.146 < 2.054 < 4

Tidak ada autokorelasi

negative

No

decision 4 - du ≤ d ≤ 4-dl 1.859 ≤ 2.054 ≤ 3.146

No

decision

Tidak ada autokorelasi,

positif atau negative

Tidak

ditolak du < d < 4-du 2.141 < 2.054 < 1.859

Uji Multikoloenieritas

Hasil Olah SPSS dengan Uji Multikoloenieritas

Coefficientsa

Model

Unstandardized

Coefficients

Standardized

Coefficients

t Sig.

Collinearity Statistics

B Std. Error Beta Tolerance VIF

1 (Constant) .347 19.810 .018 .986

X11 Umur -.822 .392 -.376 -2.093 .049 .300 3.336

X12 Pendidikan 11.818 1.960 .736 6.030 .000 .651 1.537

X13 Lama_Tinggal 1.013 .269 .712 3.769 .001 .272 3.683

X14 Pekerjaan_Sampingan 5.143 2.219 .270 2.317 .031 .715 1.399

X15 Rubuha 7.540 1.586 .565 4.753 .000 .687 1.456

X21 Kepemimpinan 23.663 7.805 .502 3.032 .006 .353 2.832

X22 Komunikasi -4.394 6.743 -.100 -.652 .522 .411 2.435

X23 Pembelajaran -22.306 9.387 -.317 -2.376 .027 .545 1.835

a. Dependent Variable: Y Partisipasi

Hasil perhitungan tolerance menunjukan tidak ada variabel independent

yang memiliki nilai tolerance < 0.10. Lalu nilai Variance Inflation Factor (VIF)

juga tidak ada yg > 10. Dengan demikian tidak terjadi multikolonieritas

Lampiran 4. Pengujian Data

Uji F

Untuk menguji pengaruh variabel bebas secara serempak terhadap

pendapatan usahatani padi, digunakan uji F dengan kriteria uji sebagai berikut:

- Jika Fhitung > Ftabel : Hal ini berarti variabel bebas secara bersama-sama

berpengaruh nyata terhadap variabel terikat

- Jika Fhitung ≤ Ftabel : Hal ini berarti variabel bebas secara bersama-sama

tidak berpengaruh nyata terhadap variabel tak bebas.

Hasil Olah SPSS Pengujian Serempak

ANOVAb

Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.

1 Regression 7366.993 8 920.874 10.273 .000a

Residual 1882.374 21 89.637

Total 9249.367 29

a. Predictors: (Constant), X23 Pembelajaran, X11 Umur, X15 Rubuha, X12 Pendidikan, X14

Pekerjaan Sampingan, X22 Komunikasi, X21 Kepemimpinan, X13 Lama Tinggal

b. Dependent Variable: Y Partisipasi

Uji T

Untuk menguji pengaruh variabel bebas secara parsial, terhadap pendapatan

petani, digunakan uji t dengan kriteria uji sebagai berikut :

- Jika thitung > ttabel : Hal ini berarti variabel bebas secara parsial

berpengaruh nyata terhadap variabel tak bebas.

- Jika thitung ≤ ttabel : Hal ini berarti variabel bebas secara parsial tidak

berpengaruh nyata terhadap variabel tak bebas.

Hasil Olah SPSS Pengujian Parsial

Coefficientsa

Model

Unstandardized

Coefficients

Standardized

Coefficients

t Sig. B Std. Error Beta

1 (Constant) .347 19.810 .018 .986

X11 Umur -.822 .392 -.376 -2.093 .049

X12 Pendidikan 11.818 1.960 .736 6.030 .000

X13 Lama_Tinggal 1.013 .269 .712 3.769 .001

X14 Pekerjaan_Sampingan 5.143 2.219 .270 2.317 .031

X15 Rubuha 7.540 1.586 .565 4.753 .000

X21 Kepemimpinan 23.663 7.805 .502 3.032 .006

X22 Komunikasi -4.394 6.743 -.100 -.652 .522

X23 Pembelajaran -22.306 9.387 -.317 -2.376 .027

a. Dependent Variable: Y Partisipasi

Lampiran 5. Kuisioner Penelitian

No. Kuisioner : Dusun : RT / RW

PANDUAN WAWANCARA

ANALISIS PARTISIPASI PETANI PADI DALAM PEMANFAATAN

BURUNG HANTU (Tyto alba) DI DESA TLOGOWERU, KABUPATEN DEMAK

1. Faktor Internal

Profil Responden

Nama :

Jenis kelamin :

Umur :

Anggota keluarga :

Pendidikan :

Status warga : Lama tinggal :

Pekerjaan sampingan :

2. Faktor Eksternal

Peran Pemimpin Desa

- Pemimpin Desa Tlogoweru memberi pengaruh pada keterlibatan Anda dalam

memanfaatkan burung hantu? Ya / tidak

- Pemimpin Desa Tlogoweru memiliki peran dalam kegiatan pemanfaatan burung

hantu di Desa Tlogoweru? Ya / tidak

- Pemimpin Desa Tlogoweru mendukung kegiatan pemanfaatan burung hantu di

Desa Tlogoweru? Ya / tidak

- Pemimpin Desa Tlogoweru mendorong warga untuk ikut berperan dalam

pemanfaatan burung hantu di Tlogoweru? Ya / tidak

Komunikasi antar individu dan kelompok kaitannya dengan burung hantu

- Hubungan komunikasi sesama anggota kelompok tani? Ada / tidak ada

- Hubungan komunikasi antara kelompok tani yang berbeda? Ada / tidak ada

- Hubungan komunikasi masyarakat dengan pemimpin desa? Ada / tidak ada

- Hubungan komunikasi masyarakat dengan Tim Tyto? Ada / tidak ada

- Hubungan komunikasi dengan pemanfaatan burung hantu? Ada / tidak ada

Proses pembelajaran

- Ikut proses pembelajaran bersam Tim Tyto tentan burung hantu? Ya / tidak

- Ada manfaat yang Anda dapat dari proses belajar tersebut? Ya / tidak

- Menerapkan ilmu yang didapat dari pembelajaran? Ya / tidak

3. Berilah tanda checklist (√) pada pernyataan di bawah ini

Tahapan Kegiatan Bentuk Partisipasi

Pikiran Tenaga Keahlian Barang Uang

Pembuatan

keputusan dan

perencanaan

Diskusi mengenai rencana

keikutsertaan dalam penggunaan

Tyto alba

Pelaksanaan Pembangunan rubuha di lahan

Pemanfaatan Perawatan dan pengawasan rubuha

Evaluasi Diskusi hasil penggunaan Tyto alba

- Ada berapakah jumlah rubuha yang ada di lahan Anda?

- Jika ada sumbangan yg dikeluarkan untuk program burung hantu, berapakah perkiraan

dana yang sudah Anda habiskan?

4. Berilah tanda checklist (√) pada pernyataan dibawah ini, sesuai dengan pilihan

Anda, dengan menunjukkan keadaan sebenarnya.

SB: Sangat Benar, B: Benar, R: Ragu-ragu, K: Kadang-kadang, TP:Tidak Pernah

A. Tingkat Partisipasi

No. Pernyataan SB B R K TP

1 Anda berusaha mencari tahu berita yang berhubungan dengan

pemanfaatan dan pengembangan Tyto alba di Tlogoweru

2 Anda mencoba mencari informasi terbaru mengenai kegiatan

pemanfaatan dan pengembangan Tyto alba

3 Anda mengikutsertakan diri dalam program atas dorongan diri

sendiri

4 Dalam mengambil keputusan untuk mengikuti program, Anda

merasa yakin dengan keputusan yang Anda ambil

5 Ada keyakinan dalam diri Anda, apabila mengikuti program Tyto

alba, nantinya bisa memberikan dampak positif dalam usaha tani

6 Anda ikut dalam rapat yang diadakan oleh pihak pemanfaatan dan

pengembangan Tyto alba

7 Anda mencoba bertanya dan mencari jawaban dari pihak

pemanfaatan dan pengembangan Tyto alba

8 Ada ketertarikan dalam diri Anda untuk mencari tahu lebih jauh

mengenai program Tyto alba

9 Anda mencoba terlibat dalam kegiatan yang diadakan oleh pihak

pemanfaatan dan pengembangan Tyto alba

10 Anda merasa antusias dalam mengikuti kegiatan yang diadakan

11 Di dalam pelaksanaan, Anda ikut memberikan sumbangan dalam

program

12 Pada saat darurat / dalam keadaan mendadak, Anda bersedia hadir

dan terlibat dalam kegiatan

13 Anda bersama-sama dengan anggota yang lain mencoba membentuk

kelompok kecil sebagai bagian dari pelaksanaan kegiatan/program

14 Anda merasa memiliki tanggung jawab tergadap kegiatan yang

Anda ikuti

15 Apabila ada hal yang tidak sesuai dengan kesepakatan, Anda

bersikap kritis dengan memberikan pendapat dan masukan

16 Anda mencoba mengikuti adanya peraturan yang disepakati

bersama terkait kegiatan program

17 Anda berusaha membangun komunikasi 2 arah, dengan

penyelenggara Tyto alba

18 Anda berusaha membangun komunikasi 2 arah, dengan petani yang

lain mengenai Tyto alba

19 Anda berusaha membangun komunikasi 2 arah, dengan pemimpin

desa terkait Tyto alba

20 Anda mengikuti rapat hasil evaluasi penggunaan Tyto alba

21 Di dalam evaluasi, Anda mencoba memberi ide, masukan,

pertanyaan dan dukungan lainnya

22 Setelah mengikuti kegiatan Tyto alba, timbul motivasi untuk

menjadi lebih maju dan lebih baik

23

Setelah mengikuti kegiatan Tyto alba, ada keinginan dari diri Anda

untuk bisa menjadi pelopor / contoh bagi masyarakat di sekitar

Anda

5. Berikan penilaian pada pernyataan dibawah ini

- Masyarakat hanya dan tinggal menerima pemberitaan apa yang sedang serta telah

terjadi. Setuju / Tidak Setuju

- Pengumuman sepihak oleh pihak Tyto alba tidak memperhatikan tanggapan

masyarakat sebagai sasaran program. Setuju / Tidak Setuju

- Informasi yang diperlukan terbatas pada kalangan tertentu di luar kelompok

sasaran. Setuju / Tidak Setuju

- Masyarakat tidak berkesempatan untuk terlibat dalam proses pengambilan

keputusan dan hanya menjawab pertanyaan-pertanyaan untuk program. Setuju /

Tidak Setuju

- Akurasi hasil studi tidak dibahas bersama masyarakat. Setuju / Tidak Setuju

- Masyarakat berpartisipasi dengan cara berkonsultasi, sedangkan pihak Tyto alba

mendengarkan, serta menganalisis masalah dan pemecahannya. Setuju / Tidak

Setuju

- Belum ada peluang untuk mengajukan pandangan masyarakat sebagai masukan

untuk ditindaklanjuti. Setuju / Tidak Setuju

- Masyarakat memberikan pengorbanan dan jasa untuk memperoleh imbalan

insentif berupa upah, walau tidak dilibatkan dalam proses pembelajaran atau

eksperimen-eksperimen yang dilakukan. Setuju / Tidak Setuju

- Masyarakat tidak memiliki andil untuk melanjutkan kegiatan-kegiatan setelah

insentif dihentikan. Setuju / Tidak Setuju

- Masyarakat membentuk kelompok sebagai bagian proyek, setelah ada keputusan-

keputusan utama yang disepakati. Setuju / Tidak Setuju

- Pada tahap awal, masyarakat bergantung kepada pihak luar, tetapi secara bertahap

kemudian menunjukkan kemandiriannya. Setuju / Tidak Setuju

- Masyarakat berperan dalam proses analisis untuk perencanaan kegiatan dan

pembentukan atau penguatan kelembagaan. Setuju / Tidak Setuju

- Masyarakat mampu memiliki peran untuk mengontrol pelaksanaan keputusan,

sehingga memiliki andil dalam keseluruhan proses kegiatan. Setuju / Tidak Setuju

- Masyarakat mampu mengambil inisiatif sendiri secara bebas (tidak dipengaruhi

pihak luar) untuk mengubah sistem atau nilai- nilai yang mereka junjung. Setuju

/ Tidak Setuju

- Masyarakat mampu mengembangkan kontak dengan lembaga- lembaga lain

untuk mendapatkan bantuan dan dukungan teknis serta sumberdaya yang

diperlukan. Setuju / Tidak Setuju

- Masyarakat memegang kendali atas pemanfaatan sumber daya yang digunakan.

Setuju / Tidak Setuju

Lampiran 6. Keanggotaan dalam Tim Tyto

Daftar Anggota Tim Tyto

Tim Pelatihan

Pembina Soetedjo, Elisabeth Philip

Ketua Pujoarto

Sekretaris Sri Suwarti

Bendahara Sumanto

Tutor / tim pelatih Soetedjo, Sumanto, Pujoarto, Winarto,

Suwardi, Jumari, Supadi

Tim Lapangan

Karantina Pujoarto,

Rubuha Sumarto

Populasi Sanipan

Pakan Kasmudi, Mulyadi

Pemandu Lapangan Djaiman

Keamanan Supriyadi

Konsumsi Jumiati

Gedung Sundarni

Transportasi Djaiman, Suwardi

Peralatan Erik

IT Sumanto, Jumari

Sumber: Data primer 2015

Lampiran 7. Surat Ijin Penelitian

Lampiran 8. Surat Pengantar

Lampiran 9. Foto Penelitian

Gambar 1. Wawancara bersama petani Gambar 2. Tanda penunjuk ke Tlogoweru

Gambar 3. Rubuha permanen Gambar 4. Rubuha semi-permanen

Gambar 5. Kunjungan dosen pembimbing Gambar 6. Penjelasan oleh kepala desa