ANALISIS KREATIFITAS STRATEGI PEMBELAJARAN TEMATIK...

ANALISIS KREATIFITAS STRATEGI PEMBELAJARAN TEMATIK

TEMA KAYANYA NEGERIKU KELAS 4 DI SD MUHAMMADIYAH 1

MALANG

SKRIPSI

OLEH :

KARTINI

201310430311251

PROGRAM STUDI GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2017

ANALISIS KREATIFITAS STRATEGI PEMBELAJARAN

TEMATIK TEMA KAYANYA NEGERIKU KELAS 4 DI SD

MUHAMMADIYAH 1 MALANG

Skripsi Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar

OLEH: KARTINI

NIM: 201310430311251

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

JULI 2017

ABSTRAK

Kartini. 2017. Analisis Kreatifitas Strategi Pembelajaran Tematik Tema

Kayanya Negeriku Kelas 4 di SD Muhammadiyah 1 Malang. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP, Universitas Muhammadiyah Malang. Pembimbing: (I) Dr. Sri Hartiningsih, M.M, (II) Arina Restian, M.Pd

Kata kunci : Kreatifitas,Pembelajaran tematik, Strategi

Kreatifitas strategi pembelajaran tematik merupakan cara pengemasan strategi pembelajaran kelas 4 di SD Muhammadiyah 1 Malang. Kreatifitas strategi pembelajaran tematik dirancang untuk menciptakan suasana baru di kelas yaitu adanya perkembangan dari siswa baik hasil belajar, sikap dan konsentrasi dalam pembelajaran.

Penelitian yang dilakukan pada tanggal 22-24 Mei tahun ajaran 2016/2017 mempunyai tujuan untuk (1) untuk mengetahui kreatifitas strategi pembelajaran tematik tema kayanya negeriku kelas 4 di SD Muhammadiyah 1 Malang; (2) untuk mengetahui pelaksanaan perencanaan kreatifitas strategi pembelajaran tematik tema kayanya negeriku kelas 4 di SD Muhammadiyah 1 Malang; (3) untuk mengetahui evaluasi pelaksanaan perencanaan kreatifitas strategi pembelajaran tematik tema kayanya negeriku kelas 4 di SD Muhammadiyah 1 Malang.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, jenis penelitian adalah diskriptif. Sebagai sumber data atau informan, dipilih guru kelas 4A dan guru 4B, siswa kelas 4A dan siswa kelas 4B di SD Muhammadiyah 1 Malang. Dalam teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, teknik observasi, teknik dokumen dan catatan lapangan. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini dilakukan dengan 3 tahap yaitu perencanaan, pengumpulan data, analisis data.

Hasil penelitian menunjukkan : (1) Kreatifitas strategi pembelajaran tematik tema kayanya negeriku kelas 4 diciptakan untuk menghasilkan suasana baru di kelas meliputi kondisi kelas, akademik dan sikap siswa; (2) Pelaksanaan kreatifitas strategi pembelajaran tematik tema kayanya negeriku kelas 4 sesuai dengan rpp, bentuk kreatifitas strategi pembelajaran kelas 4A dengan bangku bergilir dan membaca bergilir menggunakan strategi pembelajaran langsung, kreatifitas strategi pembelajaran kelas 4B berbasis game edukasi menggunakan strategi pembelajaran tidak langsung; (3) Evaluasi kreatifitas strategi pembelajaran tematik tema kayanya negeriku kelas 4 dilakukan dengan teknik tes dan non tes.

ABSTRACT

Kartini. 2017. Creativity Analysis of Thematic Learning Strategy Kayanya

Negeriku Theme Class 4 in SD Muhammadiyah 1 Malang. Thesis, Department of Primary School Teacher Education, FKIP, University of Muhammadiyah Malang. Counselor: (I) Dr. Sri Hartiningsih, M.M, (II) Arina Restian, M.Pd

Keywords: Creativity, Strategy, Thematic learning

Thematic learning strategy creativity is a way of packaging the learning strategies in grade 4 at SD Muhammadiyah 1 Malang. The creativity of the thematic learning strategy designed to create a new atmosphere in the classroom is the development of good students learning results, attitudes and concentration in learning.

The research done on May 22 2016/2017 school year had a purpose to (1) to know strategy creativity thematic learning kayanya negeriku theme in grade 4 at SD Muhammadiyah 1 Malang; (2) to know the implementation of creativity planning strategy of thematic learning kayanya negeriku theme in grade 4 at SD Muhammadiyah 1 Malang; (3) to know the evaluation of the implementation of the planning strategy creativity thematic learning kayanya negeriku theme in grade 4 at SD Muhammadiyah 1 Malang.

This research used a qualitative approach, the type of the research was descriptive. As a data source or informant, it was chosen a teacher for class 4A and a teacher for class 4B, the students of class 4A and the students of class 4B at SD Muhammadiyah 1 Malang. In data collection technique, it used interview, observation, document and field note. Data analysis that was used in this research which was data collection, data reduction, data presentation, and conclusion. This research was conducted through 3 stages of planning, data collection, and data analysis.

The results showed: (1) The creativity of the rich thematic learning strategies in grade 4 kayanya negeriku theme was created to produce a new atmosphere in the classroom including classroom, academic and student attitudes; (2) Implementation of creativity of thematic teaching strategies in grade 4 kayanya negeriku theme accordance with rpp, creativity of learning strategy of class 4A with rotating bench and rotate reading using direct learning strategy, creativity learning strategy of class 4B based educational game using indirect learning strategy; (3) Evaluation of creativity of thematic teaching strategies kayanya negeriku theme in grade 4 done with test and non test technique.

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan taufik serta hidayah-Nya, sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “ Analisis Kreatifitas Strategi Pembelajaran Tematik Tema Kayanya Negeriku Kelas 4 di SD MUHAMMADIYAH 1 MALANG”. Sholawat serta salam selalu tercurahkan kepada junjungan kita nabi besar Muhammad SAW, beserta sahabat-sahabat-Nya yang telah membawa kita dari zaman jahiliah menuju zaman terang benderang seperti sekarang ini.

Penyusunan laporan skripsi ini adalah untuk memenuhi salah satu persyaratan kelulusan di Universitas Muhammadiyah Malang. Penyusunannya dapat terlaksana dengan baik berkat dukungan dari banyak pihak. Untuk itu, pada kesempatan ini peneliti mengucapkan terima kasih kepada :

1. Bapak Dr. H. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah banyak memberikan nasihat dan masukan kepada penulis selama studi.

2. Ibu Dyah Worowirastri Ekowati,M.Pd, selaku dosen wali yang telah memberikan arahan dan nasehat kepada penulis selama studi.

3. Ibu Dra. Sri Hartingsih, M.M, selaku pembimbing 1 yang telah memberikan bimbingan, arahan dan motivasi dalam membimbing penulis.

4. Ibu Arina Restian, M.Pd, selaku pembimbing 2 yang telah memberikan bimbingan, arahan dan motivasi dalam membimbing penulis.

5. Segenap Dosen dan Karyawan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang yang telah banyak membekali ilmu pengetahuan dan memberikan pelayanan administratif penulis selama pelaksanaan studi.

6. Guru kelas 4A dan 4B yang telah berkenan memberikan bantuan dan data kepada penulis

7. Keluarga tercinta Bapak Ismail dan ibu Siti Maimunah dan kakakku Ismurini yang telah mendoakanku dengan tulus dan memberikan semangat serta memberikan bantuan morill dan materill kepada penulis.

8. Gengges para mbak bro yang telah memberikan semangat dan motivasinya kepada penulis.

9. Fawaidul Khoir, S.si calon pendampingku nanti yang telah mendoakan dan memberikan motivasi serta semangat.

Penulis menyadari akan kekurangan dalam penyusunan skripsi ini, oleh karena itu bimbingan dan arahan dari berbagai pihak sangat peneliti harapkan demi hasil penelitian yang lebih baik.

Akhirnya penulis ucapkan terima kasih kepada ketua dan civitas akademika Sekolah Universitas Muhammadiyah Malang yang senantiasa memberikan arahan dan bimbingan kepada penulis. Semoga hasil penelitian ini dapat bermanfaat khususnya bagi penulis umumnya dan bagi pembaca.

Malang, 25 Juli 2017

Penulis

DAFTAR ISI

Halaman judul ............................................................................................................... i

Lembar Persetujuan ....................................................................................................... ii

Lembar Pengesahan ....................................................................................................... iii

Surat Pernyataan Keaslian............................................................................................ iv

Abstrak ............................................................................................................................. v

Abstract ........................................................................................................................... vi

Kata Pengantar ............................................................................................................ viii

Daftar Isi ......................................................................................................................... ix

Daftar Tabel .................................................................................................................... xi

Daftar Gambar .............................................................................................................. xii

Daftar Lampiran .......................................................................................................... xiii

BAB I PENDAHULUAN .............................................................................................. 1 1.1 Latar Belakang ....................................................................................................... 1 1.2 Rumusan Masalah ................................................................................................. 4 1.3Tujuan Penelitian ................................................................................................... 4 1.4 Manfaat Penelitian ................................................................................................. 5 1.5 Batasan Masalah..................................................................................................... 6 1.6 Definisi Istilah ...................................................................................................... 6 BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................................ 8

2.1 Kajian Teori ........................................................................................................... 8 2.1.1 Hakikat Kreatifitas ...................................................................................... 8 2.1.2 Hakikat Strategi Pembelajaran ................................................................. 12 2.1.3 Hakikat Tematik ....................................................................................... 17 2.1.4 Karakteristik Anak Usia SD ..................................................................... 18

2.2 Kajian Penelitian Relevan ................................................................................... 21 2.3 Kerangka Pikir .................................................................................................. 24 BAB III METODE PENELITIAN ............................................................................ 25

3.1 Jenis Penelitian ................................................................................................... 25 3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian ............................................................................. 27 3.3 Subjek Penelitian ............................................................................................... 27 3.4 Langkah- langkah Penelitian .............................................................................. 27 3.5 Data dan Sumber Data ........................................................................................ 29 3.6 Teknik Pengumpulan Data ................................................................................. 30 3.7 Instrumen ............................................................................................................ 31 3.8 Analisis Data ...................................................................................................... 32 3.9 Teknik Keabsahan Data .................................................................................... 33

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian .................................................................................................... 37

4.1.1 Kreatifitas Strategi Pembelajaran Tematik Tema Kayanya Negeriku

Kelas 4 di SD Muhammadiyah 1 Malang .................................................. 37 4.1.2 Pelaksanaan Kreatifitas Strategi Pembelajaran Tematik Tema Kayanya

Kayanya Negeriku Kelas 4 di SD Muhammadiyah 1 Malang .................. 38 4.1.3 Evaluasi Kreatifitas Strategi Pembelajaran Tematik Tema Kayanya

Negeriku Kelas 4 di SD Muhammadiyah 1 Malang .............................. 51 4.2 Pembahasan

4.2.1 Kreatifitas Strategi Pembelajaran Tematik Tema Kayanya Negeriku Kelas 4 di SD Muhammadiyah 1 Malang ............................................... 54

4.2.2 Pelaksanaan Kreatifitas Strategi Pembelajaran Tematik Tema Kayanya Negeriku Kelas 4 di SD Muhammadiyah 1 Malang ............. 56

4.2.3 Evaluasi Kreatifitas Strategi Pembelajaran Tematik Tema Kayanya Negeriku Kelas 4 di SD Muhammadiyah 1 Malang .............................. 61

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan .......................................................................................................... 63 5.2 Saran .................................................................................................................... 64

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................................... 65 LAMPIRAN ..................................................................................................................... 67

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Perbedaan jenis-jenis strategi pembelajaran .................................................. 15

Tabel 2.2 : Penelitian Terdahulu........ ............................................................................. 22

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Pikir............. ................................................................................24

Gambar 3.1 Analisis Data menurut Miles dan Huberman .............................................. 34 Gambar 4.1 Guru menerapkan bangku bergilir` ............................................................ 40 Gambar 4.2 Guru menerapkan membaca bergilir ........................................................... 41 Gambar 4.3 Guru mengimplementasikan strategi pembelajaran langsung ..................... 41 Gambar 4.4 Guru mengimplementasikan strategi pembelajaran interaktif ... .................44 Gambar 4.5 Siswa bekerja berpasangan dengan teman sebangku .................................. 45 Gambar 4.6 Guru mengimplementasikan strategi pembelajaran tidak langsung ............ 47 Gambar 4.7 Guru mengimplementasikan game edukasi................................................. 49

DAFTAR LAMPIRAN

Keterangan kode sumber data ........................................................................... 68

Lampiran 1 Kisi-kisi wawancara guru kelas .................................................... 69

Lampiran 2 Hasil wawancara dengan guru kelas 4A ....................................... 70

Lampiran 3 Hasil wawancara dengan guru kelas 4B ........................................ 72

Lampiran 4 Kisi-kisi wawancara siswa kelas 4 ................................................ 74

Lampiran 5 Hasil wawancara dengan siswa kelas 4A ..................................... 75

Lampiran 6 Hasil wawancara dengan siswa kelas 4B ...................................... 76

Lampiran 7 Catatan lapangan ............................................................................ 77

Lampiran 8 Kisi-kisi lembar observasi pembelajaran kreatif ........................... 79

Lampiran 9 Lembar observasi pembelajaran kreatif kelas 4A .......................... 81

Lampiran 10 Lembar observasi pembelajaran kreatif kelas 4B ........................ 89

Lampiran 11 Kisi-kisi Lembar observasi jenis-jenis strategi pembelajaran .....96

Lampiran 12 Lembar observasi jenis-jenis strategi pembelajaran

pembelajaran 1 dan 2 kelas 4A ........................................................................ 97


pembelajaran 3 Kelas 4A ............................................................................... 109


pembelajaran 4 Kelas 4B................................................................................. 122





Lampiran 17 Foto kegiatan pembelajaran kelas 4A ........................................ 160

Lampiran 18 Foto kegiatan pembelajaran kelas 4B ........................................ 162

Lampiran 18 RPP Kelas 4 tema 9 subtema 1 pembelajaran 1 ........................ 165






Lampiran 24 Kisi-kisi teknik evaluasi pembelajaran ..................................... 221

Lampiran 25 Lembar observasi teknik evaluasi pembelajaran kelas 4A ....... 222

Lampiran 26 Lembar observasi teknik evaluasi pembelajaran kelas 4B ........ 224

DAFTAR PUSTAKA

Alwi Hasan, dkk. 2005. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional Balai Pustaka.

Andang, Ismail. 2009. Education Games Panduan Praktis Permainan yang

menjadi Anak Anda Cerdas, Kreatif dan Shaleh.

Anik, Pamilu. 2007. Mengembangkan Kreativitas Dan Kecerdasan Anak. Jakarta: Buku kita.

Depdiknas.2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Depdiknas.

Dick, W., Carey, L. & Carey J. O. 2005. The Systematic Design of Instruction. 6th

Ed.Newyork: Pearson.

Hamruni. 2011. Strategi pembelajaran. Yogyakarta: Insan Madani.

Hasbullah. 2005 Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta. Penerbit: PT RajaGrasindo Persada.

Jacobsen, David A., dkk. 2009. Methods For Teaching. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Madjid, Abdul. 2014. Pembelajaran TematikTerpadu. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Moleong, Lexy J. 2000. Metotologi Penelitian Kualitatif, Bandung : Remaja Rosdakarya

Purwanti Endang, dan Nur Widodo. 2002. Perkembangan Peserta Didik. Malang: UMM Press.

Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional. 2002. Kamus Besar

BahasaIndonesia.Jakarta:BalaiPustaka. Rusman. 2010. Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme

Guru. Jakarta: Rajawali Pers.

Syah, Muhibin & Kariadinata, Rahayu. 2009. Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan. Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Rayon Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Gunung Jati. Bandung.

Sanjaya, W. 2006. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Sindhunata. 2001. Pendidikan: Kegelisahan Sepanjang Zaman, Yogyakarta : Kanisius

Sediono, dkk., 2003. Paket Pelatihan Awal: Untuk Sekolah dan Masyarakat. Jakarta: NZAID.

Soekidjo, Notoatmodjo. 2003. Pendidikan dan Perilaku Kesehatan.

Jakarta:PTRinekaCipta.

Sugiyono. 2008. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta. Trisno Yuwono, Pius Abdullah, Kamus Lengkap Bahasa Indonesia Praktis,

Surabaya: Arloka, 1994. Utami, M. 1995. Pembangunan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta : Rineka

Cipta.

Undang-undang RI No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 40 Ayat 2. 2003 Jakarta: Sinar Grafika.

Wena, M. 2011.Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta:Bumi Aksara.

Wina Senjaya. 2008. Strategi Pembelajaran; Berorientasi Standar Proses

Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Yin, Robert K (2003). Studi Kasus Desain dan metode, Jakarta : Raja Grafindo Persada.

ANALISIS KREATIFITAS STRATEGI PEMBELAJARAN TEMATIK...

Documents

Transcript of ANALISIS KREATIFITAS STRATEGI PEMBELAJARAN TEMATIK...