AKREDITASI PS, PT DI LLDIKTI5 dengan INSTRUMEN APT 3.0

& APS 4.0 dan RI 4.0Bambang Supriyadi

April 2019

PTS dan Prodi LLDIKTI 5

105 106 106 103

624 629 629 629

0

100

200

300

400

500

600

700

Desember -2018 Januari -2019 Februari-2019 Maret-April 2019

PTS Prodi

Perkembangan PTS dan Prodi 2019Januari 2019 :Akademi dari 33 menjadi 34 karena ada 1 PTS Baruyaitu Akademi Film Yogyakarta dengan 1 Prodi (ProduksiFilm dan Televisi (Diploma Tiga)

Penambahan Prodi Baru (4) :1. Teknologi Informasi (Sarjana) di UP 452. Kesehatan Masyarakat (Magister) di UAD3. Kimia (Magister ) di UII4. Pendidikan Profesi Bidan (Profesi) di Unriyo

Februari :- Institut bertambah 1 (satu) dan Sekolah Tinggi

berkurang 1 (satu) karena ada PT yg berubah bentukdari Sekolah Tinggi Menjadi Institut, yaitu : STTNAS (8prodi) menjadi Institut Teknologi Nasional Yogyakarta(8 prodi)

- Akreditasi Institusi pada sekolah tinggi berkurangkarena STTNAS berubah menjadi Institut. APT STTNASsebelumnya adalah (B)

Maret-April :Jumlah PT (Akademi) Dan Prodi Berkurang karena 3 PT dengan statuspembinaan resmi ditutup yaitu :1. Akademi Maritim Ganesha (1 prodi) – No SK 59/M/KPT/2019 tgl 25-2-

20192. Akademi Komunikasi Yogyakarta (1 prodi) – No SK 68/M/KPT/2019 tgl

25-2-20193. Akademi Teknik PIRI (2 prodi) – No SK 61/M/KPT/2019 tgl 25-2-2019

Ada penambahan 4 prodi baru :1. Farmasi (sarjana) di UKRIM2. Teknis Industri (magister) di UAJY3. Pendidikan Vokasional Teknologi Otomotif (sarjana) di UAD4. Farmasi (sarjana) di UPY

226

33 347 1

414

39

106

4225

30

50

100

150

200

250

300

350

400

450

Universitas Institut Sekolah Tinggi Akademi Politeknik Akademi Komunitas

Jml PTS Jml Prodi

REKAP JUMLAH PT DAN PRODI PER BENTUK

JUMLAH PRODI PER JENJANG PENDIDIKAN

7 0

126

10

370

3871

1 60

50

100

150

200

250

300

350

400

Diploma Satu Diploma Dua Diploma Tiga DiplomaEmpat/Sarjana

Terapan

Sarjana Profesi Magister MagisterTerapan

Doktor Doktor Terapan

jumlah

Akreditasi Prodi

Jumlah Akreditasi Berdasarkan Peringkat

120

345

471

116

0

50

100

150

200

250

300

350

400

A B C C' C*

Jml

Jml

Keterangan :C* : Prodi BaruC’ : Anugerah (dan 1 prodi statusnyakadaluarsa)

Jumlah Akreditasi Berdasarkan Peringkat Per Bentuk PT

111

2 61 0 0

187

32

78

3018

0

19

312 10

3 01 0 0 0 0 0

96

210

1 4 30

20

40

60

80

100

120

140

160

180

200

Universitas Institut Sekolah Tinggi Akademi Politeknik Akademi Komunitas

A B C C' C*Keterangan :C* : Prodi BaruC’ : Anugerah

Akreditasi Institusi

Akreditasi Institusi Berdasarkan Peringkat

6

36

12

0

5

10

15

20

25

30

35

40

A B C

Jml

Jml

Akreditasi Institusi Berdasarkan Peringkat Per bentuk PT

6

0 0 0 0 0

12

2

16

4

2

00 0

65

10

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

Universitas Institut Sekolah Tinggi Akademi Politeknik Akademi Komunitas

A B C

MahasiswaData Tanggal 20 April 2019

Jumlah Mahasiswa Baru

Data : 20 April 20192018 belum semua PTS melaporkan datanya

37609

45044

5147654629 55034

53204

0

10000

20000

30000

40000

50000

60000

Jml Mhs Baru

2013 2014 2015 2016 2017 2018

Jumlah Mahasiswa student body

222834

198087

223201

181029

211076190873

214518 209671

242700224598

175657

0

50000

100000

150000

200000

250000

300000

Student Body

20131 20132 20141 20142 20151 20152 20161 20162 20171 20172 20181

Penghitungan mahasiswa adalah : mhs cuti + mhs aktif +mhs non aktifData : 20 April 20192018 belum semua PTS melaporkan datanya

Instrument APT 3.0 dan APS 4.0• Instrumen ini disusun guna memenuhi tuntutan peraturan perundangan

terkini, dan sekaligus sebagai upaya untuk melakukan perbaikanberkelanjutan dan menyesuaikan dengan praktek baik penjaminan mutueksternal yang umum berlaku.

• Tujuan utama pengembangan instrumen APT 3.0 adalah sebagai upayamembangun budaya mutu di Perguruan Tinggi.

• Untuk merespon keragaman perguruan tinggi di Indonesia, dari aspekprogram akademik IAPT 3.0 dibedakan antara perguruan tinggi denganmisi utama menyelenggarakan program akademik dan perguruan tinggidengan misi utama menyelenggarakan program vokasi.

• Selanjutnya, dari aspek penyelenggaraan dan tatakelola, IAPT 3.0dikelompokkan dalam 4 kategori, yaitu: PTN-Badan Hukum, PTNBLU,PTN-Satker, dan PTS

INSTRUMEN APT 3.0• Instrumen APT 3.0 berorientasi pada output dan

outcome dan terdiri dari 2 bagian yaitu: 1) LaporanKinerja Perguruan Tinggi (LKPT) dan Laporan EvaluasiDiri Perguruan Tinggi (LED).

• LKPT berisi data kuantitatif yang secara bertahap akandiambil dari Pangakalan Data Pendidikan Tinggi (PD-Dikti) yang memuat capaian indikator kinerja perguruantinggi. Indikator ini disusun BAN-PT secara khususdengan mempertimbangkan kekhasan perguruan tinggitersebut.

LED• LED merupakan dokumen evaluasi yang disusun secara

komprehensif sebagai bagian dari pengembangan institusi, yangtidak hanya menggambarkan status capaian masing-masingkriteria, tetapi juga memuat analisis atas ketercapaian atauketidaktercapaian suatu kriteria.

• Perguruan Tinggi juga diharapkan menemukenali kekuatan yangdimiliki serta aspek yang perlu mendapat perbaikan.

• Pada bagian akhir dari LED, Perguruan Tinggi harus melakukananalisis dan menetapkan program pengembangan institusi yangakan digunakan sebagai basis penilaian pada siklus akreditasiberikutnya.

DAFTAR ISI• IDENTITAS PERGURUAN TINGGI• IDENTITAS TIM PENYUSUN LAPORAN EVALUASI DIRI• KATA PENGANTAR• RINGKASAN EKSEKUTIF• BAB I. PENDAHULUAN• A. DASAR PENYUSUNAN• B. TIM PENYUSUN DAN TANGGUNGJAWABNYA• C. MEKANISME KERJA PENYUSUNAN EVALUASI DIRI• BAB II. LAPORAN EVALUASI DIRI• A. KONDISI EKSTERNAL• B. PROFIL INSTITUSI• C. KRITERIA• D. ANALISIS DAN PENETAPAN PROGRAM PENGEMBANGAN• BAB III. PENUTUP• LAMPIRAN

ANALISIS DAN PENETAPAN PROGRAMPENGEMBANGAN INSTITUSI

1. Analisis Capaian Kinerja• Cakupan aspek antar kriteria yang dievaluasi: kelengkapan, keluasan,

kedalaman, ketepatan, dan ketajaman analisis untuk mengidentifikasiakar masalah yang didukung oleh data/informasi yang andal danmemadai serta konsisten dengan hasil analisis yang disampaikan padasetiap kriteria di atas.

2. Analisis SWOT atau Analisis Lain yang Relevan• Ketepatan mengidentifikasi kekuatan atau faktor pendorong, kelemahan

atau faktor penghambat, peluang dan ancaman yang dihadapi sertaketerkaitan dengan hasil analisis capaian kinerja. Analisis SWOT harusmencakup strategi pengembangan.

3. Strategi pengembangan• Kemampuan institusi dalam menetapkan prioritas pengembangan sesuai

dengan kapasitas, kebutuhan, dan rencana strategi pengembanganinstitusi secara keseluruhan.

4. Program Keberlanjutan• Mekanisme penjaminan keberlangsungan program dan good practices

yang dihasilkan, serta jaminan ketersediaan sumber daya untukmendukung pelaksanaan program termasuk rencana penjaminan mutuyang berkelanjutan.

Obyek Evaluasi DiriObjectives

Efficiency Productivity

EffectivityMinimum NecessaryRequirement

Input

- Resources- Relation with the

environment

Process

Utilization ofResource to

Achieve Target

Output

Resultand

Impact

Student

Graduate

Staff

Library

Physical FacilitiesLaboratories

Funding

Organization

Resources

Curriculum

Teaching & Learning

Academic Atmosphere

TERIMA KASIH