Agenda Kegiatan Akreditasi

7/15/2019 Agenda Kegiatan Akreditasi

http://slidepdf.com/reader/full/agenda-kegiatan-akreditasi 1/39

6 14 Juni 2013

5 12 Juni 2013

Koordinasi Pelaksanaan

Akreditasi Dengan

Pengawas Pembina Dinas

Pendidikan Kota Depok

Ruang Kaprog Ketua Akreditasi

Ketua Akreditasi

4 30 Mei 2013Pendaftaran Akreditasi

secara onlineRuang Kaprog Ketua Akreditasi

3 04 Mei 2013

Pengumpulan hasil

evaluasi diri masing-

masing standar untuk

proses daftar akreditasi on-

line

Ruang Kaprog

2 04 Mei 2013

Pembagian Tugas

Berdasarkan Standar

Evaliasi Diri Instrumen

Ruang KepalaSekolah

Kepala Sekolah

JADWAL KEGIATAAN AKREDITASI SEKOLAH

SMK TARUNA BHAKTI DEPOK

TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Sosilisasi program kegiatan

Akreditasi Sekolah

Ruang Kepala

SekolahKepala Sekolah

NO TANGGAL KEGIATAN TEMPAT PENANGGUNG JAWAB

1



Ketua Akreditasi

Ketua Akreditasi

Ketua Akreditasi

KET

Ketua Akreditasi

PELAKSANA

Ketua Akreditasi



1 Adanya rumusan visi yang mudah dipahami dan terukur

2Visi terpampang di ruang strategis, ruang tamu, ruang pimpinan, ruang

staf, ruang guru, ruang TU dan tempat-tempat tertentu

3

Program Kerja Sekolah/Madrasah tahunan yang didalamnya antara

lain berisi tentang perumusan Visi dan perencanaan sosialisasi visi,

minimal 2 kali dalam satu tahun kepada seluruh warga sekolah(

termasuk komite dan DU/DI)

4Visi disosialisasikan pada warga salah satu buktinya dapat dilihat pada

notulen rapat

1 Adanya rumusan misi yang mudah dipahami dan terukur

2Misi terpampang di ruang strategis, ruang tamu, ruang pimpinan,

ruang staff, ruang guru, ruang TU dan tempat-tempat tertentu

3

Program Kerja Sekolah/Madrasah tahunan yang didalamnya antara

lain berisi tentang perumusan Misi dan perencanaan sosialisasi visi,

minimal 2 kali dalam satu tahun kepada seluruh warga sekolah(

termasuk komite dan DU/DI)

4Misi disosialisasikan pada warga salah satu buktinya dapat dilihat pada

notulen rapat

1 tujuan lembaga yang mudah dipahami dan terukur

2

Tujuan lembaga terpampang di ruang strategis, ruang tamu, ruang

pimpinan, ruang staf, ruang guru, ruang TU dan tempat-tempat

tertentu

3

Adanya Program Kerja Sekolah/Madrasah tahunan yang didalamnya

antara lain berisi tentang perumusan tujuan lembaga dan perencanaan

sosialisasi tujuan lembaga, minimal 2 kali dalam satu tahun kepada

seluruh warga sekolah termasuk komite dan DU/DI

STANDAR

PENGELOLAAN

6

FORM CHEKLIST INSTRUMEN AKREDITASI

SMK TARUNA BHAKTI


NO STANDAR

BUTIR INSTRUMEN PENDUKUNG

TARGETNILAI

KETERLAKSAAN

KET

BELUMNO DOKUMEN NO DAFTAR DOKUMEN SELESAI PROSES

Program Keahlian telah

merumuskan danmenetapkan tujuan

lembaga

115 A

Sekolah/Madrasah telah

merumuskan dan

menetapkan visi lembaga

113 A

Sekolah/Madrasah telah

merumuskan dan

menetapkan misi lembaga

114 A




SMK TARUNA BHAKTI


NO STANDAR


TARGET

NILAI

KETERLAKSAAN

KET


4Tujuan lembaga disosialisasikan pada warga salah satu buktinya dapat

dilihat pada notulen rapat




SMK TARUNA BHAKTI


NO STANDAR


TARGETNILAI

KETERLAKSAAN

KET


1 dokumen rencana kerja jangka menengah ( 4 tahun)

2 dokumen rencana kerja tahunan

3Telah disosialisasikan kepada warga sekolah, salah satu buktinya lihat

pada notulen rapat

117

Program Keahlian memiliki

pedoman yang mengatur

berbagai aspek pengelolaan

secara tertulis yang mudah

dipahami oleh pihak-pihak

terkait

1

pedoman yang terdiri dari 8 dokumen, yaitu : 1.KTSP, 2. Kalender

Pendidikan, 3 Struktur organisasi Prog.Keahlian, 4.Pendaya gunaan

pendidik dan tenaga kependidikan/pengembangan SDM,5.Peraturan

akademik, 6.Tata tertib program keahlian, 7.kode etik program

keahlian dan 8.Biaya operasional prog.keahlian.

A

1 struktur organisasi program keahlian

2 susunan personalia struktur program keahlian

3 uraian tugas struktur program keahlian

4 mekanisme kerja, masing-masing petugas

5 Ditempel ditempat strategis

1 rencana kerja tahunan

2Adanya kesesuaian antara realisasi kegiatan dengan rencana kerja

tahunan

6

STANDAR

PENGELOLA

AN


rencana kerja jangka

menengah (empat tahunan)

dan rencana kerja tahunan

116 A


struktur organisasi dengan

kejelasan uraian tugas dan

mekanisme kerja

118 A

Program Keahlian

melaksanakan kegiatan

sesuai dengan rencana kerjatahunan

119 A



1standar minimal luas lahan untuk masing-masing banyaknya

rombel, banyaknya jumlah siswa dan lantai bangunan

2data luas lahan sekolah yang ada (berdasakan bukti-bukti

yang syah)

3

prosentase luas lahan yang ada, dengan : membagi luas

lahan riil dibagi dengan luas lahan sesuai persyaratan

dikalikan 100%

89

Sekolah/madrasah berada di lokasi yang aman,

terhindar dari potensi bahaya yang mengancam

kesehatan dan keselamatan jiwa, serta memiliki akses

untuk penyelamatan dalam keadaan darurat

1

tersedianya pagar sekolah/madrasah, pemadam kebakaran,

lingkungan rapi dan bersih, mempunyai lapangan terbuka,

dsb

A

1 Jadwal membersihkan jendela dan AC

2 Peta Lokasi sumur resapan dan saluran air

1bukti status kepemilikan tanah (sertifikat tanah(SHM)/ akte

jual beli, perjanjian sewa tanah, hak guna pakai dsb)

2 ijin bangunan(IMB)

1standar minimal luas lantai bangunan untuk masing-masing

rombel dan jumlah siswa per-rombel

2Persentasi dihitung dari luas lahan yang dimiliki dibagi

dengan luas lahan

93

Bangunan sekolah/madrasah memiliki struktur yang

stabil dan kokoh serta dilengkapi dengan sistem

pencegahan bahaya kebakaran dan petir

1penangkal petir, pencegahan bahaya kebakaran, alat

pemadam kebakaran dllA

5

S T A N D A R S A R A N A D

A N P R A S A R A N A


SMK TARUNA BHAKTI


NO STANDARBUTIR INSTRUMEN PENDUKUNG TARGET

NILAI

KETERLAKSAAN


A

A92

Fasilitas pembelajaran berada di lokasi yang sesuai

dengan peruntukannya, memiliki status hak atas tanah

dan ijin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah

91 A

Luas lantai yang digunakan Program Keahlian

memenuhi ketentuan luas minimal

Sekolah/Madrasah memiliki lahan yang memenuhi

ketentuan luas minimal88 A

Sekolah/madrasah berada di lokasi yang nyaman,

terhindar dari gangguan pencemaran air, kebisingan,

dan pencemaran udara serta memiliki sarana untukmeningkatkan kenyamanan.

90




SMK TARUNA BHAKTI



NILAI

KETERLAKSAAN


1memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan untuk

memenuhi kebutuhan air bersih

2 memiliki saluran air kotor dan/atau air limbah

3 memiliki tempat sampah dengan jumlah yang cukup

4 memiliki saluran air hujan

1 daftar judul buku teks yang dimiliki program keahlian

2 daftar nama siswa per kelas

3Periksa dan bandingkan jumlah buku teks permata pelajaran

dengan jumlah siswa

1 permendiknas no.46 tahun 2007

2daftar judul buku teks yang telah ditetapkan oleh

pemerintah

3buku teks sesuai dengan yg sudah disyahkan oleh

pemerintah untuk masing-masing mata pelajaran

4 bukti penggunaan buku-buku teks tersebut oleh siswa

1 Pencahayaan yang cukup

2 Suhu ruangan yang kondusif

1 rekening listrik disekolah

2Persentase dihitung dengan besarnya daya terpasang dibagi

jumlah daya hasil analisis kebutuhan x 100%

99

Sekolah/madrasah memiliki izin mendirikan bangunan

dan izin penggunaan bangunan sesuai dengan

peruntukannya

1 ijin bangunan (IMB) dan ijin penggunaan bangunan (HGB) A

S T A

N D A R S A R A N A D A N

P R A S A R A N A

Sekolah/madrasah memiliki sanitasi di dalam dan di luar

bangunan yang dapat memnuhi kebutuhan : (1) air

bersih, (2) saluran air kotor dan/atau air limbah, (3)

tempat sampah, dan (4) saluran air hujan

94 A

Program keahlian memiliki buku teks pelajaran yang

telah ditetapkan dengan permendiknas95 A

Program keahlian memanfaatkan buku teks pelajaran

yang telah ditetapkan dengan Permendiknas96 A

Bangunan sekolah/madrasah memiliki ventilasi udaradan pencahayaan yang memadai

97 A

Bangunan sekolah/madrasah memiliki instalasi listrik

dengan daya minimum 1300 Watt.untuk administrasi

sekolah dan ruang teori, serta daya tambahan untuk

laboratorium dan bengkel sesuai kebutuhan

98 A




SMK TARUNA BHAKTI



NILAI

KETERLAKSAAN


1program kerja sekolah yang berkaitan dengan

pemeliharaan/perawatan bangunan

2 dokumen perbaikan berat dan ringan (yang telah dilakukan)

101

Program Keahlian memiliki ruang pembelajaran umum

(RPU) sesuai dengan standar sarana dan prasarana

SMK/MAK

1 permendiknas no.40 th 2008 B

102

Program Keahlian memiliki RPU dengan

ukuranminimum, sesuai dengan yang dipersyaratkan

pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK

1Persentase dihitung dari jumlah RPU yang memenuhi syarat

dibagi jumlah seluruh RPU yang ada dikalikan 100%A

103

Program Keahlian memiliki RPU dengan sarana

sebagaimana tercantum pada Standar Sarana dan

Prasarana SMK/MAK

1kelengkapan sarana prasarana pada RPU, sesui dengan

permen no.40 th.2008.B

104Sekolah/madrasah memiliki ruang penunjang (RP)sesuai dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK

1

Lihat ketentuan RP yang harus ada, berdasarkan permen

no.40 th.2008, dalam hal ini : Ruang pimpinan, ruang guru,ruang tata usaha, tempat beribadah, ruang konseling, ruang

UKS, ruang OSIS, jamban, gudang, ruang sirkulasi dan

tempat bermain/olah raga

A

105

Sekolah/madrasah memiliki (RP) dengan ukuran

minimum sesuai dengan yang disyaratkan pada

Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK

1Persentase dihitung dari Jumlah RP yang memenuhi syarat

dibagi RP seluruhnya x 100%A

106

Sekolah/madrasah memiliki ruang penunjang (RP)

dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar

Sarana dan Prasarana SMK/MAK

1kelengkapan sarana prasarana yang harus ada pada setiap

RP, sesuai dengan ketentuanA

107Program Keahlian memiliki ruang pembelajaran khusus(RPK) sesuai dengan Standar Sarana dan Prasarana

SMK/MAK

1ketentuan RPK yang harus ada berdasarkan Permen no. 40

th 2008B

108

Program Keahlian memiliki RPK dengan ukuran

minimum sesuai dengan yang disyaratkan pada

Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK

1Lihat RPK yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasa-

rana SMK/MAK sesuai program keahlian masing-masingB

5

S T A N D A R S A R A N A

D A N P R A S A R A N A

Sekolah/madrasah melakukan pemeliharaan terhadap

bangunan secara berkala100 A




SMK TARUNA BHAKTI



NILAI

KETERLAKSAAN


109

Program Keahlian memiliki RPK dengan sarana

sebagaimana tercantum pada Standar Sarana dan

Prasarana SMK/MAK

1Lihat kelengkapan sarana prasana yang harus ada pada RPK,

sesuai dengan ketentuanB

1SK Pembentukan dan Pengelola Business Center, Struktur

Org, Job desc.

2Dokumen kegiatan bisnis; (buku order, keuangan, laporan

laba rugi.dll.)

3Daftar hadir petugas pada saat melaksanakan kegiatan

Business center

1Dokumen organisasi, meliputi antara lain : SK Pembentukan

Business center, SK Pengelola, Struktur Org.,Job desc

2

Dokumen kegiatan bisnis, meliputi : buku order, keuangan

dan lap.laba rugi, daftar hadir dalam kegiatan Business

center

3

Dokumen pemasaran, meliputi : petugas pelaksana,

banyaknya/daftar pesanan dan jangkauan pemasarannya

(kota/kab./prop./nasional)

1 ruang BKK

2Cek ukuran ruang yang ada dan bandingkan dengan ruang

standar (= ruang konseling), min.12m2

3

dokumen organisasi, meliputi: SK Pembentukan, SK

Pengelola, struktur organisasi dan uraian tugas, dan MoU

dengan Disnakertrans

4Dokumen kegiatan meliputi: liftleat berisi informasilowongan kerja, dokumen kerja sama, keorganisasian

dengan lembaga lain, dan daftar penerbitan kartu kuning

5Data-Data perusahaan mitra, meliputi : program keahlian,

bidang pekerjaan, alamat, nama pimpinan perusahaan dll

6 Data-data agen penyalur tenaga kerja

7 Data-data siswa yang telah disalurkan bekerja

8

Data-data perusahaan rekanan agen penyalur tenaga kerja,

baik di Indoneisia, maupun di luar negeri

5

S T

A N D A R S A R A N A D A N

P R A S A R A N A

Program Keahlian memiliki business center yang dapat

menghasilkan barang dan jasa yang tersebar luas secara

nasional

C111

110

Sekolah/madrasah memiliki business center sebagai

wahana kewirausahaan B

Sekolah/Madrasah memiliki Bursa Kerja Khusus (BKK)

dengan berbagai kegiatan112 B



1 ijazah S1 atau D-IV Semua Guru

2bukti kepakaran kompetensi dibidang tertentu bagi yg bukan

S1/DIV

3

data identitas guru dalam bentuk format, yang berisi :Nomor,

nama guru, pendidikan/jurusan, sertifikat keahlian, mata pelajaran

yang diampu, kesesuaian dan keterangan

4Persentase dihitung dari jumlah guru yang memiliki pendidikan

S1/DIV dibagi dengan jumlah seluruh guru dikalikan 100%

1 Buat daftar guru sesuai format pada nomor 63

2

Persentase dihitung dari jumlah guru yang mengajar sesuai

dengan latar belakang pendidikannya dibagi dengan jumlah

seluruh guru dikalikan 100%

65

Program Keahlian memiliki guru mata

pelajaran produktif sesuai dengan jumlah

rombelnya

1 Format yang dipakai seperti pada no.63 B

1 daftar hadir harian/bulanan seluruh guru mata pelajaran

2 rekap daftar hadir bulanan dalam Persentase

3 rekap daftar hadir semester dan tahunan dalam Persentase

4Persentase kehadiran persemester dihitung dari jumlah Persentase

kehadiran bulanan dalam satu semester dibagi 6

5Persentase kehadiran tahunan, dihitung dari jumlah Persentase

kehadiran bulanan dalam satu tahun dibagi 12

6 Kumpulan Hasil Tes Kesehatan Jasmani seluruh Guru

4

S T A N D A R P E N D I D I K

D A N T E N A G A K E P E N

D I D I K A N

66 B

Guru memiliki kualifikasi akademik

minimum sarjana (S1) atau diploma empat

(D-IV). Untuk bidang tertentu, kualifikasi

kepakaran ditunjukkan dengan pengakuan

lain setingkat S1 atau D-IV

63 B

Guru pelajaran mengajar sesuai dengan

latar belakang pendidikannya64 B


SMK TARUNA BHAKTI


NO STANDAR

BUTIR INSTRUMEN PENDUKUNGTARGET

NILAI

KETERLAKSAAN

KET


Guru memiliki kesehatan jasmani dan

rohani untuk menjalankan tugas mengajar

dan tugas lainnya




SMK TARUNA BHAKTI


NO STANDAR


TARGET

NILAI

KETERLAKSAAN

KET


1

dokumen hasil supervisi pembelajaran tentang Perencanaan

pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan penilaian yang

dilakukan oleh kepala sekolah/staf yang ditunjuk.

2data seluruh guru yang melaksanaan pembelajaran sesuai dengan

RPP, prinsip-prinsip pembelajaran, hasil supervisi kepala sekolah

3

Persentase dihitung dari jumlah guru yang membuat RPP dan

melaksanakan pembelajaran sesuai dengan prinsip-prinsip

pembelajaran dibagi dengan jumlah seluruh guru dikalikan 100 %

1 peraturan, tata tertib dan sanksi untuk guru

2 kode etik guru

3 buku pembinaan kepala sekolah

4 buku catatan pengaduan kasus

5 catatan penanganan kasus dan tindak lanjutnya

1

undangan, daftar hadir, dan/atau notulen rapat dewan guru, rapat

antara guru dan kepala program keahlian, rapat guru dan komite

sekolah/madrasah, serta pertemuan antara guru dan orangtua

siswa. Pertemuan-pertemuan tersebut dihadiri setidak-tidaknya

oleh 76% guru tetap

2 program kegiatan tahunan

3 jadwal kegiatan rapat

4 Persentase rata-rata dihitung dengan menjumlahkan Persentasemasing-masing jenis rapat dibagi dengan banyaknya jenis rapat

4

S T A N D A R P E N D I D I K

D A N T E N A G A K E P E N D I D I K A N

Guru merencanakan, melaksanakan, dan

mengevaluasi pembelajaran sesuai dengan

prinsip-prinsip pembelajaran

67 A

Guru berkomunikasi secara efektif dan

santun dengan sesama guru, tenaga

kependidikan, dan orangtua siswa

69 A

Guru memiliki integritas kepribadian dan

bertindak sesuai dengan norma agama,

hukum, sosial, serta peraturan dan

ketentuan yang berlaku

68 A




SMK TARUNA BHAKTI


NO STANDAR


TARGET

NILAI

KETERLAKSAAN

KET


70

Guru menguasai materi pelajaran yang

diampu serta mengembangkannya dengan

metode ilmiah

1data seluruh guru tentang: nama, latar belakang pendidikan, mata

pelajaran yang diampu dan lamanya mengajarB

71

Guru mata pelajaran produktif memiliki

latar belakang kompetensi sesuai dengan

keahliannya

1

data seluruh guru produktif tentang: nama, latar belakang

pendidikan, mata pelajaran yang diampu, dan sertifikat uji

kompetensi dari DU/DI atau LSP

B

1

data seluruh guru produktif tentang: nama, latar belakang

pendidikan, mata pelajaran yang diampu dan lamanya mengajar

(24 jampel untuk kompetensi utama dan ditambah dengan jampel

kompetensi tambahan, mengacu pada sertifikasi guru)

2 jadwal pelajaran

3 daftar kesanggupan mengajar bagi guru produktif

4

data mata pelajaran tambahan yang diajarkan, minimal 2 mata

pelajaran, dibuktikan dengan surat tgs mengajar dari kepala

sekolah

5

Persentase dihitung dari jumlah guru produktif yang memiliki

kompetensi satu mayor dan dua minor dibagi jumlah seluruh guru

produktif dikali 100%

1 sertifikat pendidik dan atau ijazah S1 atau D-IV kependikan

2SK pengangkatan kepegawaian sebagai guru baik dari pemerintah

ataupun penyelenggara pendidikan lainnya

3 jadwal mengajar

4 SK pengangkatan ketua program keahlian dari kepala sekolah

S T A N D A R P E N D I D I K D A N T E N A G A K E P E N D I D I K A N

Guru mata pelajaran produktif memiliki

satu kompetensi utama dan dua

kompetensi tambahan

72 C

Kepala Program Keahlian berstatus sebagai

guru, memiliki sertifikat pendidik, dan Surat

Keputusan (SK) sebagai kepala Program

Keahlian

73 B




SMK TARUNA BHAKTI


NO STANDAR


TARGET

NILAI

KETERLAKSAAN

KET


1ijazah minimum S1 dan atau D-IV kependidikan/ Kepakaran(linier

dengan kompetensi keahlian)

2 Sertifikat Keajlian sesuai dengan jurusan (Contoh Cisco dll )

1 SK pertama pengangkatan sebagai guru

2 daftar atau data guru di sekolah

3 surat tugas mengajar dari Kepala Sekolah

1 pokja/petugas penelusuran lulusan(Bursa Kerja Khusus)

2program penelusuran lulusan yang jelas, misalnya : dengan

metode cober dll

3 format penelusuran lulusan

4 data lulusan program keahlian setiap tahun ajaran

5

data hasil penelusuran lulusan, setiap program keahlian pada akhir

tahun ajaran berdasarkan informasi : siswa bekerja tetap,

berwirausaha dan melanjutkan ke PT terakreditasi

6

Persentase dihitung dari jumlah lulusan yang sudah bekerja tetap,

berwirausaha dan melanjutkan ke PT yang sudah terakreditasi

dibagi dengan jumlah seluruh lulusan dikalikan 100%

1 kegiatan UP di Program Keahlian

2 data keuangan UP di Program keahlian

3

data pengelolaan penggunaan keuntungan keuangan UP, yg

ditentukan oleh pengurus UP, ketua Prog.Keahlian dan Kepala

Sekolah

4program kegiatan ekstra kurikuler di Program keahlian(ekstra

kurikuler kompetensi)

4

S T

A N D A R P E N D I D I K D

A N T E N A G A K E P E N D

I D I K A N

Kepala program keahlian memiliki

kualifikasi akademik minimum sarjana (S1)

atau diploma empat (D-IV), atau pakar

kejuruan lain yang setingkat untuk bidang

tertentu

74 A

Kepala Program Keahlian memiliki

pengalaman mengajar sekurang-kurangnya

5 tahun

75 A


kemampuan manajerial yang ditunjukkan

dengan keberhasilan mengelola program

keahlian

76 B


kemampuan kewirausahaan yang

ditunjukkan antara lain dengan adanya

naluri kewirausahaan dalam mengelola

kegiatan produksi/jasa sebagai sumber

belajar siswa

77




SMK TARUNA BHAKTI


NO STANDAR


TARGET

NILAI

KETERLAKSAAN

KET


5usulan kebutuhan dana kepada kepala sekolah untuk kegiatan

ekstra kurikuler di program keahlian

6program dan kebutuhan dana untuk kegiatan ekstra kurikuler di

program keahlian, pada program sekolah dan RKA

7bukti penggunaan dana yang bersumber dari kegiatan

UP/kewirausahaan

8 hasil produk/jasa ekstra kurikuler di program keahlian

9laporan keuangan dan kegiatan ekstra kurikuler di program

keahlian

10

Prosentase dihitung dari besarnya dana yang digalang oleh

program keahlian dibagi dengan kebutuhan dana yg direncanakan

dikalikan 100%

1 program kegiatan supervisi dan monitoring

2 jadwal kegiatan supervisi dan monitoring

3 format supervisi yang dipakai

4 data perencanaan supervisi dan monitoring dalam RKS

5 bukti pelaksanaan/hasil supervisi dan monitoring

6

Persentase dihitung dari jumlah supervisi dan monitoring yang

dilaksanakan dibagi dengan jumlah seluruh supervisi dan

monitoring yang direncanakan dalam RKS dikalikan 100%

1

data tenaga administrasi yang didalamnya berisi antara lain :

nama., latar belakang pendidikan/kualifikasi akademik (foto copy

ijazah), masa kerja dll

2SK pengangkatan tenaga administrasi, baik dari pemerintah

ataupun penyelenggara pendidikan lainnya

4

S T A N D A R P E N D I D I K D

A N T E N A G A K E P E N D I D I K A N A

Kepala Sekolah/Madrasah atau Kepala

Program Keahlian melakukan supervisi dan

monitoring

78 A


kemampuan kewirausahaan yang

ditunjukkan antara lain dengan adanya

naluri kewirausahaan dalam mengelola

kegiatan produksi/jasa sebagai sumber

belajar siswa

77

Tenaga administrasi minimum memiliki

kualifikasi akademik pendidikan menengah

atau yang sederajat

79 A




SMK TARUNA BHAKTI


NO STANDAR


TARGET

NILAI

KETERLAKSAAN

KET


1 data tenaga administrasi

2 ijazah /kualifikasi akademik tenaga administrasi

3SK pengangkatan tenaga administrasi dari pemerintah atau

penyelenggra pendidikan lainnya

4 SK Kepala Sekolah tentang penugasan tenaga administrasi

5 urain tugas masing-masing tenaga administrasi

6bukti keterlaksanaan menjalankan tugas sesuai dengan uraian

tugasnya

1 data tenaga perpustakaan

2 ijazah /kualifikasi akademik tenaga perpustakaan

3SK pengangkatan tenaga perpustakaan dari pemerintah atau


4 SK Kepala Sekolah tentang penugasan tenaga perpustakaan

5

bukti keterlaksanaan menjalankan tugas sesuai dengan uraian

tugasnya

4

S T A N

D A R P E N D I D I K D A N

T E N A G A

K E P E N D I D I K A N

Tenaga administrasi memiliki latar belakang

pendidikan sesuai dengan tugasnya80 A

Tenaga perpustakaan minimum memiliki

kualifikasi akademik pendidikan menengah

atau yang sederajat

81 C




SMK TARUNA BHAKTI


NO STANDAR


TARGET

NILAI

KETERLAKSAAN

KET


1 data tenaga perpustakaan

2 ijazah /kualifikasi akademik tenaga perpustakaan

3SK pengangkatan tenaga perpustakaan dari pemerintah atau


4 SK Kepala Sekolah tentang penugasan tenaga perpustakaan

5 urain tugas masing-masing tenaga perpustakaan


tugasnya.

1 data kepala laboratorium/bengkel

2 ijazah /kualifikasi akademik kepala laboratorium/bengkel

3 sertifikat kompetensi tenaga laboratorium/bengkel

4SK Kepala Sekolah tentang penugasan kepala

laboratorium/bengkel

5 urain tugas masing-masing kepala laboratorium/bengkel

6bukti pengalaman minimum 3 tahun untuk S1 sebagai pengelola

praktikum

7bukti pengalaman minimum 5 tahun untuk D-III sebagai pengelola

praktikum

8 kepemilikan sertifikat Kepala Lab./Bengkel

1 data tenaga teknisi laboratorium/bengkel

2 ijazah /kualifikasi akademik tenaga teknisi laboratorium/bengkel

3 SK Kepala Sekolah tentang penugasan tenaga teknisilaboratorium/bengkel

4 urain tugas masing-masing tenaga teknisi laboratorium/bengkel


tugasnya

S T A N D A R P E N D I D I K D A N T E N A G A K E P E N D I D I K A N

4

C

Tenaga perpustakaan minimum memiliki

latar belakang pendidikan sesuai dengan

tugasnya

82 C

Kepala laboratorium/bengkel program

keahlian memiliki kualifikasi akademik

minimum sesuai standar tenaga

laboratorium sekolah/madrasah yang

tertuang dalam Permendiknas

83 B

Teknisi laboratorium/bengkel program

keahlian memiliki kualifikasi akademik

minimum sesuai standar tenaga

laboratorium sekolah/madrasah yang

tertuang dalam Permendiknas

84




SMK TARUNA BHAKTI


NO STANDAR


TARGET

NILAI

KETERLAKSAAN

KET


6

Persentase dihitung dari Jumlah tenaga teknisi

laboratorium/bengkel yg sesuai dengan persyaratan dibagi dengan

jumlah seluruh tenaga teknisi laboratorium/bengkel dikalikan

100%




SMK TARUNA BHAKTI


NO STANDAR

BUTIR INSTRUMEN PENDUKUNGTARGET

NILAI

KETERLAKSAAN

KET


1 data tenaga laboran

2 ijazah /kualifikasi akademik tenaga laboran

3 SK Kepala Sekolah tentang penugasan tenaga laboran

4 urain tugas masing-masing tenaga laboran

5 keterlaksanaan menjalankan tugas sesuai dengan uraian tugasnya

1

SK pengangkatan petugas layanan khusus(penjaga

sekolah/security, tukang kebun/halaman, tenaga kebersihan,

caraka/pesuruh, pengemudi) dari kepala sekolah

2 struktur organisasi sekolah

3susunan personalia dan uraian tugas tenaga layanan khusus yang

ditanda tangani oleh kepala sekolah

4 data petugas layanan khusus yang ada di sekolah

1SK pengangkatan teknisi maintenance peralatan dan gedung dari

kepala sekolah

2 struktur organisasi sekolah

3susunan personalia dan uraian tugas teknisi maintenance

perelatan dan gedung yang ditanda tangani oleh kepala sekolah

4 teknisi maintenance perelatan dan gedung yang ada di sekolah S T A N D A R P E N D I D I K D A N T E N A G A K E

P E N D I D I K A N

4

Program Keahlian memiliki tenaga teknisi

maintenance peralatan dan gedung87 A

Laboran program keahlian memiliki

kualifikasi akademik minimum sesuai

standar tenaga laboratorium

sekolah/madrasah yang tertuang dalam

Permendiknas

85 B

Program Keahlian memiliki tenaga layanan

khusus86 A



1data perencanaan KKM yang ditentukan oleh sekolah

(khusus program IPTEK)

2dokumen KKM hasil perhitungan rata-rata kelompok

IPTEK

3 hasil rata-rata KKM untuk menjawab masing-masing item

1 Daftar hadir kegiatan siswa/I dalam kegiatan diskusi

2 Dokumen kumpulan hasil diskusi siswa

3 Kumpulan kliping

4

Laporan kegiatan hasil analisis tentang terjadinya gempa

bumi, banjir, gejala social, pengangguran, kemiskinan,

kenakalan remaja,dll

5

Persentase dihitung dari jumlah siswa yang terlibat dibagi

jumlah siswa keseluruhan kali 100%, rekapitulasi kegiatan

(lihat format)

1 KKM IPA dan IPS untuk semua kelas

2 Hitung rata-rata KKM untuk IPA dan IPS, dari semua kelas

1keberadaan sumber-sumber belajar ( meliputi :bhn ajar,

buku teks perpustakaan, laboratorium dan internet)

2 jadwal penggunaan sumber-sumber belajar tersebut

3Daftar hadir dibuat berdasarkan aktifitas kegiatan dan

lingkup kelas terlibat

4Laporan daftar pengunjung perpustakaan, laboratorium,

warnet serta daftar user pengguna hotspot sekolah

3

S T A N D A R K O M P E

T E N S I L U L U S A N

32 B

Siswa terlibat dalam kegiatan belajar yang

berkaitan dengan analisis dan pemecahan

masalah-masalah kompleks.

33 B

Siswa memperoleh pengalaman belajar yang

dapat menganalisis gejala alam dan sosial

melalui mata pelajaran IPA dan IPS.

34 B

Siswa memperoleh pengalaman belajar

dalam kelompok mata pelajaran Adaptif

secara efektif

35 A

PROSES


SMK TARUNA BHAKTI



NILAI

KETERLAKSAANKET

BELUMNO DOKUMEN NO DAFTAR DOKUMEN SELESAI


untuk menunjukkan kemampuan berpikir

logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam

pengambilan keputusan.



PROSES


SMK TARUNA BHAKTI



NILAI

KETERLAKSAANKET


1

laporan kegiatan pembiasaan untuk mencari informasi,

seperti: mengunjungi perpustakaan, museum iptek,

mengakses internet dll

2Menyelenggarakan kelompok-kelompok keg.ilmiah

seperti :KIR, Kel.bljr bhs asing

3 Laporan kegiatan kunjungan industri, studi lapangan,pameran dan seminar

1

dokumen pelaksanaan kegiatan praktek pengolahan

sampah organik, syuting video kegiatan dan maintenance

komputer di instasi pemerintah atau swasta

2bukti data siswa dlm setiap kegiatan berupa daftar hadir

serta uraian pekerjaan

3bukti pemanfaatan lingkungan yg dpt memberikan

pengalaman pd kehi-dupan siswa

1

program kegiatan pentas seni pekan bahasa, seni dan

budaya, pentas seni, pameran teknologi, teater, latihan

tari, latihan musik, latihan vokal, keterampilan membuat

barang seni, dan lain sebagainya

2 jadwal kegiatan

3 data peserta yang mengikuti kegiatan

4Wawancara dengan siswa, guru secara acak dan waka

kesiswaan

1 program kegiatan apresiasi seni

2daftar kegiatan yg berkaitan dengan mengekspresikan

seni dan budaya

3 jadwal kegiatan

4 data peserta dan pembimbing

5Wawancara dengan siswa dan guru secara acak dan waka

kesiswaan

3

S T A N D A R K O M P E

T E N S I L U L U S A N


melalui program pembiasaan untuk mencari

informasi/pengetahuan lebih lanjut dari

berbagai sumber belajar

36 A


mampu memanfaatkan lingkungan secara

produktif dan bertanggung jawab

37 A

Siswa memperoleh pengalaman

mengekspresikan diri melalui kegiatan seni

dan budaya

38 A

Siswa memperoleh pengalaman

mengapresiasikan karya seni dan budaya39 B



PROSES


SMK TARUNA BHAKTI



NILAI

KETERLAKSAANKET


1 program kegiatan konseling dan ekstrakokurikuler

2 jadwal kegiatan konseling dan ekstrakokurikuler


4

Kegiatan-kegiatan yang memberikan pengalaman belajar

untuk menumbuhkan dan mengembangkan sikap percayadiri dan bertanggung jawab

1 program kegiatan penegakan aturan-aturan sosial

2 jadwal kegiatan

3

data peserta dan pembimbing kegiatan-kegiatan yang

memberikan pengalaman belajar untuk berpartisipasi

dalam penegakan aturan-aturan sosial, yaitu antara lain :

hormat kepada guru dan orang yang lebih tua, berbicara

dan bersikap santun dengan orang lain, datang tepat

waktu, pemakaian baju seragam, tidak terlibat tawuran,

tidak terlibat penyalahgunaan obat-obat terlarang,

menghadiri ceramah penanggulangan HIV, sosialisasi

narkoba, dan sebagainya

1

program kegiatan dengan penghargaan yang diberikan

oleh program keahlian seperti: sertifikat, piala atau

hadiah-hadiah yang lain

2 jadwal kegiatan

3


memberikan pengalaman belajar siswa untuk

memperoleh pengalaman belajar yang mampu

menumbuhkan sikap kompetitif untuk mendapatkan hasil

terbaik antara lain: penghargaan; sertifikat, piala atau

hadiah-hadiah yang lain

3

S T A N D A R K O M P E T E N S I L U L U S A N


untuk menumbuhkan dan mengembangkan

sikap percaya diri dan bertanggung jawab

40 A


untuk berpartisipasi dalam penegakan aturan-

aturan sosial

41 A


mampu menumbuhkan sikap kompetitif

untuk mendapatkan hasil terbaik

42 A



PROSES


SMK TARUNA BHAKTI


NO STANDAR

BUTIR INSTRUMEN PENDUKUNG TARGET

NILAI

KETERLAKSAAN

KETBELUMNO DOKUMEN NO DAFTAR DOKUMEN SELESAI

1

program kegiatan pertandingan olahraga antarkelas,

lomba seni suara antar kelas, lomba olahraga di tingkat

kabupaten/provinsi/nasional, dan lain-lain

2 jadwal kegiatan

3

data peserta dan pembimbing


yang mampu menumbuhkan sikap sportif untuk

mendapatkan hasil terbaik, yaitu antara lain:pertandingan olahraga antarkelas, lomba seni suara antar

kelas, lomba olahraga di tingkat

kabupaten/provinsi/nasional, dan lain-lain

1

program kegiatan upacara hari besar kenegaraan, PMR,

kegiatan 0SIS/M, kegiatan sosial membantu korban

banjir, dan lain-lain

2 jadwal kegiatan

3

Adanya data peserta dan pembimbing kegiatan-kegiatanyang memberikan pengalaman belajar yang dapat

melibatkan partisipasi siswa dalam kehidupan

bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara

demokratis dalam wadah NKRI, yaitu antara lain: upacara

hari besar kenegaraan, PMR, kegiatan 0SIS/M, kegiatan

sosial membantu korban banjir, dan lain-lain

1

program kegiatan program pembiasaan 7K, prestasi

bidang olahraga, PMR, lomba kebersihan antar kelas, dan

muatan lokal yang relevan, dll

2 jadwal kegiatan

3


memberikan pengalaman belajar untuk membentuk

karakter siswa, menumbuhkan rasa sportivitas, dan

kebersihan lingkungan, yaitu antara lain: program

pembiasaan 7K, prestasi bidang olahraga, PMR, lomba

kebersihan antar kelas, dan muatan lokal yang relevan, dll

3



mampu menumbuhkan sikap sportif untuk

mendapatkan hasil terbaik

43 A


dapat melibatkan partisipasi siswa dalamkehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan

bernegara secara demokratis dalam wadah

NKRI

44 B


untuk membentuk karakter siswa,

menumbuhkan rasa sportivitas, dan

kebersihan lingkungan

45 B



PROSES


SMK TARUNA BHAKTI



NILAI

KETERLAKSAANKET


1

data mata pelajaran yng memuat hak dan kewajiban

orang lain (Pen-didikan Kewarganegaraan, IPS atau mata

pelajaran lainnya)

2 silabus masing-masing mata pelajaran terkait

3Hitung prosentase/keberadaan materi yang terkait

dengan hak dan kewajiban orang lain.

1

program kegiatan aktivitas ibadah bersama, menghormati

guru, orang tua, peringatan hari-hari besar agama,

membantu warga sekolah/madrasah yang memerlukan,

dan menolong warga masyarakat sekitarnya yang kurang

mampu

2 jadwal kegiatan

3

data peserta dan pembimbing kegiatan kegiatan yang

memberikan pengalaman belajar melalui kelompok mata

pelajaran agama dan akhlak mulia yang bersifat afektif,

yaitu antara lain: aktivitas ibadah bersama, menghormati

guru, orang tua, peringatan hari-hari besar agama,membantu warga sekolah/madrasah yang memerlukan,

dan menolong warga masyarakat sekitarnya yang kurang

mampu

1

program kegiatan peringatan hari-hari besar nasional dan

internasional, peringatan hari-hari besar keagamaan,

pentas seni budaya berbagai negara, dan bulan bahasa,

dan lain-lain

2 jadwal kegiatan

3



untuk menghargai keberagaman agama, bangsa, suku,

ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global,

yaitu antara lain: peringatan hari-hari besar nasional dan

internasional, peringatan hari-hari besar keagamaan,

pentas seni budaya berbagai negara, dan bulan bahasa,

dan lain-lain

3



melalui pembiasaan untuk memahami hak

dan kewajiban orang lain dalam pergaulan di

masyarakat

46 A


untuk dapat menjalankan ajaran agama

melalui kelompok mata pelajaran agama dan

akhlak mulia yang bersifat afektif

47 A


untuk menghargai keberagaman agama,

bangsa, suku, ras, dan golongan sosial

ekonomi dalam lingkup global

48 A



PROSES


SMK TARUNA BHAKTI



NILAI

KETERLAKSAANKET


1

program kegiatan mengunjungi panti sosial, panti jompo,

panti asuhan, korban bencana alam, dsb., layanan

pengembangan diri dalam bentuk konseling dan/atau

kegiatan ekstrakurikuler baik terprogram maupun tidak

terprogram seperti, layanan konseling, upacara bendera,

ibadah, kebersihan, dan lain-lain

2 jadwal kegiatan

3



dalam pembentukan akhlak mulia melalui pembiasaan

dan pengamalan, yaitu antara lain: mengunjungi panti

sosial, panti jompo, panti asuhan, korban bencana alam,

dsb., layanan pengembangan diri dalam bentuk konseling

dan/atau kegiatan ekstrakurikuler baik terprogram

maupun tidak terprogram seperti, layanan konseling,

upacara bendera, ibadah, kebersihan, dll

1 RPP

2 metoda pembelajaran dan kegiatan pembelajaran

3

dokumen kegiatan diskusi, kerja kelompok, dan

persaingan sehat meliputi; laporan hasil kegiatan, daftar

hadir peserta, dan daftar nilai

4

Persentase dihitung dari jumlah RPP yang memberikan

pengalaman belajar tersebut di atas dibagi dengan jumlah

seluruh RPP dikali 100 %. (catatan untuk setiap mata

pelajaran diwakili oleh satu RPP dan minimal satu jenis

kegiatan)

3



dalam pembentukan akhlak mulia melalui

pembiasaan dan pengamalan

49 A


melalui program pembiasaan untuk

menghargai perbedaan pendapat dan

berempati terhadap orang lain

50 A



PROSES


SMK TARUNA BHAKTI



NILAI

KETERLAKSAANKET


1

program kegiatan melukis, kerajinan tangan, karya

teknologi tepat guna, seni tari, lagu ciptaan, seni

pertunjukan, dan lain-lain

2 jadwal kegiatan


4produk yang dihasilkan atau bukti-bukti pelaksanaan

kegiatan (foto dll)

5 laporan kegiatan

6

Persentase dihitung dari jumlah siswa baik individual

maupun kelompok yang menghasilkan karya kreatif

dibagi dengan jumlah seluruh siswa dikalikan 100 %.

1

program kegiatandiskusi kelompok, mengarang, menulis

tentang kegiatan sosial, presentasi di depan kelas,

membuat pantun, membuat dan membaca puisi, prosa,

esai, monolog, latihan drama, naskah cerpen yang

memperoleh penghargaan/pujian, memiliki tradisi ;

senyum, sapa dan salam (3S)

2 program kegiatan

3 jadwal kegiatan4 data peserta dan pembimbing

5kegiatan dan atau produk yang dihasilkan atau bukti-bukti

pelaksanaan kegiatan (foto dll)

6 laporan kegiatan

7 Persentase dihitung

1

program kegiatan penugasan latihan keterampilan

menulis siswa, hasil portofolio siswa, buletin

internal,karya siswa, majalah dinding, yang terisi dengan

rubrik tulisan terbaru, hasil karya siswa yang memperoleh

penghargaan/pujian, daftar para juara lomba pidato serta

penulisan karya tulis, laporan kunjungan ke industri,

laporan studi kunjungan lapangan seperti ke museum,

industri, perkebunan, perkantoran dan lain-lain.

2 jadwal kegiatan


4kegiatan dan atau produk yang dihasilkan atau bukti-bukti

pelaksanaan kegiatan (foto dll)

5 laporan kegiatan.

3

S T A N D A R K O M P E T

E N S I L U L U S A N

Siswa memperoleh pengalaman dalam

menghasilkan karya kreatif baik individual

maupun kelompok

51

Siswa memperoleh pengalaman dalam

berkomunikasi baik lisan maupun tulisan

secara efektif dan santun

52 A

Siswa memperoleh keterampilan membaca

dan menulis naskah secara sistematis dan

estetis

53 B



PROSES


SMK TARUNA BHAKTI



NILAI

KETERLAKSAANKET


6 Persentase dihitung dari jumlah siswa



PROSES


SMK TARUNA BHAKTI



NILAI

KETERLAKSAANKET


1

program kegiatan diskusi kelompok, mengarang, menulis

dalam bahasa Inggris, debat dalam bahasa Inggris,

presentasi di depan kelas balk dengan bahasa Indonesia

maupun dengan bahasa Inggris, dsb

2 jadwal kegiatan


4Adanya kegiatan dan atau produk yang dihasilkan atau

bukti-bukti pelaksanaan kegiatan (foto dll)

5 laporan kegiatan

6

Persentase dihitung dari jumlah siswa yang terlibat dalam

seluruh kegiatan untuk memperoleh keterampilan

menyimak, membaca, menulis dan berbicara baik dalm

bahasa Indonesia maupun dalam bahasa Inggris dibagi

dengan jumlah seluruh siswa dikalikan 100 %

1

program kegiatan pendalaman materi matematika, fisika,

kimia, biologi, lomba karya ilmiah remaja (LKIR), uji

kompetensi, olimpiade, LKS, dan lain-lain

2 jadwal kegiatan


4Adanya kegiatan dan atau produk yang dihasilkan atau

bukti-bukti pelaksanaan kegiatan (foto dll)

5 laporan kegiatan

6

Persentase dihitung dari jumlah siswa yang terlibat dalam

seluruh kegiatan untuk memperoleh pengalaman belajar

dalam pengembangan IPTEK dibagi dengan jumlah

seluruh siswa dikalikan 100 %

3

S T A N D A R K O M P

E T E N S I L U L U S A N


dalam mengembangkan ipteks (ilmu

pengetahuan, teknologi, dan seni) seiring

dengan perkembangannya

55 A

Siswa memperoleh keterampilan menyimak,

membaca, menulis, dan berbicara baik dalam

Bahasa Indonesia maupun Bahasa Inggris

54 A



PROSES


SMK TARUNA BHAKTITAHUN PELAJARAN 2013/2014


NILAI

KETERLAKSAANKET


1

dokumen RPP, hand out, jobsheet, laporan praktik,

laporan kegiatan siswa yang mencerminkan dilaksanakan

studi kasus untuk seluruh mata pelajaran produktif

2 jumlah jam dan alokasi waktu teori dan praktik untukmata pelajaran produktif dan kewirausahaan

3ketersediaan pembelajaran program teori dan praktik

pada program produktif dan kewirausahaan

4 jumlah seluruh jam pembelajaran teori pada pelajaran

produktif dan kewirausahaan

5Hitung jumlah seluruh jam pembelajaran praktik pada

pelajaran produktif dan kewirausahaan

6Jumlahkan seluruh jam praktek pada pelajaran produktif

dan kewirausahaan

7

Persentase pembelajaran Praktik dihitung dari jumlah jam

pembelajaran praktik (produktif dan KWU) dibagi

dengan seluruh jumlah jam praktik dan teori,( produktif

dan kewirausahaan) dikalikan 100 %

1 Daftar Kolektif Nilai Hasil UN (Tahun terakhir)

2 Bandingkan nilai rata-rata yang diperoleh dengan nilairata-rata standar UN

3Terdapat selisih hasil nilai untuk menentukan pilihan di

atas

3



Program keahlian memiliki prestasi yang

ditunjukkan dengan pencapaian nilai rata-rata UN teori dan praktik kelompok mata

pelajaran produktif pada tahun terakhir.

57 A

Siswa memperoleh pengalaman belajar agar

menguasai kompetensi keahlian dan

kewirausahaan, melalui kegiatan

pembelajaran yang memuat studi kasus

(nyata dan rekaan )

56 A



PROSES


SMK TARUNA BHAKTI



NILAI

KETERLAKSAANKET



2Bandingkan nilai rata-rata yang diperoleh dengan nilai

rata-rata standar UN


atas





atas





atas




3

Terdapat selisih hasil nilai untuk menentukan pilihan di

atas

62


ditunjukkan dengan persentase tingkat

kelulusan pada tahun terakhir

1 Adanya data prosentase kelulusan sekolah yang syah A



3


ditunjukkan dengan pencapaian nilai rata-

rata Uji Kompetensi mata pelajaran produktif

pada tahun terakhir

61 A



rata UN mata pelajaran Bahasa Inggris pada

tahun terakhir

59 A


ditunjukkan dengan pencapaian nilai rata-rata UN mata pelajaran Bahasa Indonesia

pada tahun terakhir

60 A



rata UN mata pelajaran Matematika pada

tahun terakhir

58 A



NO DOKUMEN NO DAFTAR DOKUMEN SELESAI PROSES BELUM

1

Jumlah mata pelajaran disesuaikan dengan program

keahlian,

Teknologi;(Normatif=5, Adaptif=8,dan Produktif=>2,

Muatan local=2)

2 Muatan pada RPP lihat juknis ( ada 11 muatan)

3 Jumlah KD/RPP sampai dengan saat diakreditasi

4 Daftar Mata pelajaran yang memiliki RPP

5 Hasil wawancara denga guru atau bidang kurikulum

1Cek isi RPP antara lain meliputi: metodepembelajaran,kegiatan pembelajaran, sumber belajar

dan media pembelajaran (TIK) dan evaluasi pembelajaran

2Hitung RPP yang memenuhi persyaratan sesuai

butir instrument

3

Persentase RPP yang memenuhin syarat, dihitung

dengan: Jumlah RPP yang memenuhi syarat dibagi

seluruh RPP dikalikan 100%

1 daftar hadir siswa/jumlah siswa per kelas

2 daftar pembagian tugas guru mengajar(jadwal pelajaran)

3 jumlah buku teks per mata pelajaran, bandingkan dengan

jumlah siswa

4 kegiatan pengelolaan kelas melalui observasi kelas

5 Pedoman Penilaian

S T A N D A R P R O S

E S

2

Program Keahlian melaksanakan proses

pembelajaran sesuai dengan

persyaratan yang ditentukan

21 B

Setiap mata pelajaran memiliki RPP

yang disusun secara lengkap dan

sistematis

19 A

Penyusunan RPP sudah memerhatikan

prinsip perbedaan individu siswa,

mendorong partisipasi aktif siswa, dan

menerapkan TIK

20 A


SMK TARUNA BHAKTI



NILAI

KETERLAKSAANKET





SMK TARUNA BHAKTI



NILAI

KETERLAKSAANKET

1langkah-langkah pembelajaran di RPP (kegiatan

pendahuluan, inti dan penutup)

2Observasi kelas secara acak untuk mengecek kesesuaian

RPP dengan pelaksanaannya

3Mendata RPP yang sesuai secara acak/sampling (minimal

50% dari jumlah seluruh Mata pelajaran/RPP)

4 Wawancara dengan siswa dan guru secara acak

5Persentase dihitung dari: Jumlah RPP yang sesuai dibagi

dengan jumlah seluruh RPP sampling x 100 %

1Ijasah/sertifikat kompetensi keahlian di bidang komputer

dari Guru mata pelajaran KKPI

2 Dokumen pembelajaran KKPI

1 Bisnis center adalah identik dengan Unit Produksi/Jasa

2 SK pembentukan UP/Bisnis Center

3SK kepengurusan/pengelola, struktur organisasi dan

uraian tugas

4 Dokumen kegiatan bisnis center

5pelaksanaan kegiatan bisnis center yang sesuai dengan

program keahlian

6pembukuan /dokumen pengelolaan keuangan bisnis

center

2

S T

A N D A R P R O S E S

A

Proses pembelajaran di Program

Keahlian dilaksanakan sesuai dengan

langkah-langkah pembelajaran

22 A

Kegiatan wirausaha pada business

center dilakukan sebagai wahana untuk

meningkatkan kompetensi siswa sesuai

dengan keahliannya

24

Program keahlian melaksanakan proses

pembelajaran berbasis Teknologi

Informasi dan Komunikasi (sesuai

dengan tingkat kebutuhan program

keahliannya) dengan SDM yang memiliki

kesesuaian kompetensi

23 A





SMK TARUNA BHAKTI



NILAI

KETERLAKSAANKET

7

pengaturan keuangan secara transparan (jumlah omset,

biaya produksi, keuntungan, honor pengurus,

pemeliharan alat dll.)

1 penempatan prakerin

2 waktu/lamanya prakerin

3 Jumlah MoU yang ditindaklanjuti

1

dokumen pelaksanaan (jurnal prakerin) tentang

kesesuaian prakerin siswa

2 surat keterangan atau sertifikat Prakerin

3 jumlah seluruh siswa yang melaksanakan prakerin

4 jumlah seluruh siswa yang melaksanakan prakerin sesuai

dengan program keahliannya

5

Jumlah siswa yang melaksanakan prakerin di DU/DI yang

relevan dibagi dengan jumlah seluruh siswa yang

melaksanakan prakerin x 100 %

1Perencanaan pembelajaran, Pelaksanaan pembelajaran

dan Penilaian hasil belajar

2adanya dokumen silabus, RPP, Program Tahunan dan

Program Semester yang sudah ditandatangani Kepsek

3 jadwal pembelajaran, daftar hadir guru, agenda kelas

4laporan ketercapaian Kompetensi setiap akhir semester,

buku nilai dll

5 jumlah guru yang di pantau

6

Laporan pemantauan proses pembelajaran pada setiap

tahapan yang ditandatangani kepala sekolah ataupetugas yang ditunjuk dan tanda tangan guru yang

dipantau

2

S T A N D A R P R O S E S

Sekolah/Madrasah menindaklanjuti

Memorandum of Understanding (MoU)

kerjasama dengan DU/DI

25 A

Siswa melakukan prakerin untuk

memperoleh kompetensi kejuruan26 A

Pemantauan proses pembelajaran

dilakukan oleh kepala sekolah/

madrasah mencakup tahap

perencanaan, tahap pelaksanaan, dan

tahap penilaian hasil pembelajaran

27 A





SMK TARUNA BHAKTI



NILAI

KETERLAKSAANKET

1 jadwal supervisi sesuai tahapan

2

Tahap-Tahap Supervisi (juknis): Perencanaan

Pembelajaran, Pelaksanaan Pembelajaran dan Penilaian -

Tahap-Tahap Supervisi (juknis): Perencanaan

Pembelajaran, Pelaksanaan Pembelajaran dan Penilaian

hasil Pembelajaran

3 Dokumen/Instrumen Supervisi

4 nilai supervisi,bisa kualitatif atau kuantitatif

5 Kesimpulan hasil supervisi

6 Catatan Supervisor pada dokumen/Instrumen Supervisi

7 Jadwal Supervisi Kepala Sekolah per-semester, per-tahun

1 jadwal Evaluasi

2

Program Evaluasi guru oleh Kepsek.(meliputi 4 aspek

yaitu : persiapan, pelaksanaan, evaluasi pembelajaran,

dan rencana tindak lanjut

3

dokumen hasil evaluasi Kasek/Kaprog terhadap guru,

meliputi : persiapan, pelaksanaan, evaluasipembelajaran, dan rencana tindak lanjut

2

S T A N D A R P R

O S E S

29 A

Supervisi proses pembelajaran

dilakukan oleh kepala

sekolah/madrasah dengan cara

pemberian contoh, diskusi, pelatihan,

dan konsultasi

28 A

Evaluasi terhadap guru dalam proses

pembelajaran dilakukan oleh kepala

sekolah/madrasah dengan

memperhatikan 4 aspek, yaitu 1)

persiapan, 2) pelaksanaan, 3) evaluasi

pembelajaran, dan 4) rencana tindak

lanjut





SMK TARUNA BHAKTI



NILAI

KETERLAKSAANKET

1

dokumen laporan pengawasan (rekap hasil pemantauan,

supervisi dan evaluasi, buku pembinaan,notulen

rapat,dsb) yang disampaikan kepada pihak terkait (

meliputi guru ybs, dewan guru, komite sekolah,

pengawas dll. Baik dalam forum rapat atau dalam

kesempatan tertentu)

2 data guru yang mendapatkan reward dan punishment

1 pedoman reward dan punishment

2Data guru yang mendapatkan tidak lanjut pengawasan

pembelajaran (reward & punishment)

3Bukti dan jenis tindak lanjut pemberian reward &

punishment (penghargaan & sanksi)

4 Persentase kegiatan tindak lanjut

S T A

N D A R P R O S E S

2

Kepala sekolah/madrasah

menyampaikan hasil pengawasan

(pemantauan, supervisi, dan evaluasi)

proses pembelajaran kepada pemangku

kepentingan

30 A

Kepala sekolah/madrasah melakukantindak lanjut terhadap hasil pengawasan

proses pembelajaran

31 A



1 Mata Pelajaran wajib

2 Kegiatan pengembangan diri

3 Muatan local

4 Pengaturan beban belajar

5 Ketuntasan belajar

6 Kenaikan kelas dan kelulusan

7 Penjurusan

8 Kecakapan hidup

9 Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global

1Dokumen Standar Kompetensi Keahlian Nasional

Indonesia (SKKNI)

2 Standar Kompetensi (SK), Kompetensi Dasar (KD)

3 Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

4 Standar Isi (SI)

5Berita acara rapat dengan pihak lain dalam

pengembangan kurikulum KTSP

1

melibatkan tim penyusun (guru, DU/DI, konselor,

kepala sekolah/madrasah, dan komite

sekolah/madrasah)

2 dilakukan melalui workshop

3 kegiatan reviu dan revisi

4 menghadirkan narasumber

5 tahap finalisasi

6 pemantapan dan penilaian

7 dokumentasi hasil penyusunan kurikulum

A

Kurikulum Program Keahlian dikembangkan

sesuai dengan mekanisme penyusunanKTSP

3

KET

DOKUMEN

A


SMK TARUNA BHAKTI


TARGETNILAI

A

PENDUKUNG

NO DAFTAR DOKUMEN

KETERLAKSANAAN

SELESAI PROSES BELUM

N O STANDAR

BUTIR INSTRUMEN

NO

S T A

N D A R I S I

Program Keahlian melaksanakan kurikulum

berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

(KTSP)

1

2

KTSP dikembangkan oleh program keahlian dengan

melibatkan berbagai pihak sesuai dengan tahapanpenyusunan KTSP

1



1dokumen remedial untuk prinsip perbaikan layanan

pembelajaran (dalam RPP)

2dokumen tambahan jam pembelajaran untuk prinsip

pengayaan layanan pembelajaran

3dokumen pembelajaran di alam untuk prinsip

mendayagunakan kondisi alam

4dokumen kegiatan sosial dan budaya untuk prinsip

mendayagunakan kondisi sosial budaya

1 adanya silabus mata pelajaran muatan lokal

2undangan, daftar hadir rapat, dan dokumen hasil

rapat dari pihak terkait

1adanya program pengembangan diri berupa kegiatan

ekstrakurikuler Paskibraka

2 adanya program pengembangan diri berupa kegiatanekstrakurikuler PaduanSuara


ekstrakurikuler Pencak Silat


ekstrakurikuler English Club


ekstrakurikuler Eco Green


ekstrakurikuler Tadarus

A

A

A

Program Keahlian melaksanakan program

pengembangan diri dalam bentuk kegiatan

ekstrakurikuler

6

Kurikulum program keahlian dilaksanakan berdasarkan

prinsip perbaikan layanan pembelajaran, pengayaan

layanan pembelajaran, pendayagunaan kondisi alam,

serta pendayagunaan kondisi sosial dan budaya

4

S T A N D A R I S I

Penyusunan silabus pembelajaran muatan lokal

melibatkan berbagai pihak5

2



1adanya program pengembangan diri dalam bentuk

kegiatan konseling tentang kehidupan karir kejuruan


kegiatan konseling tentang belajar


kegiatan konseling tentang kehidupan sosial


kegiatan konseling tentang kehidupan pribadi

1 adanya jadwal pelaksanaan Siswa Prakerin Di DU/DI

2surat keterangan bahwa siswa telah melaksanakan

prakerin dari DU/DI

1 Adanya kelender pendidikan2 kegiatan hari efektif/pembelajaran

3 jumlah minggu efektif per semester dan per tahun

4 Jadwal pembelajaran

5Adanya struktur kurikulum yang memuat jumlah jam

total selama 3 atau 4 tahun

A

7Program Keahlian melaksanakan program

pengembangan diri dalam bentuk kegiatan konseling

Program praktek kerja industri (Prakerin) dilaksanakan

sesuai dengan alokasi waktu pada struktur kurikulum8 A

A

Program Keahlian menerapkan kegiatan pembelajaran

sesuai dengan ketentuan beban belajar yang tertuang

pada lampiran Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006

9

S T A N D A R I S I

3

Ad d t j l h b ik t



1Adanya data jumlah guru yang memberikan tugas

terstruktur dan atau KMTT

2 Adanya dokumen pemberian tugas

3 Adanya hasil pekerjaan siswa

4 Adanya nilai pekerjaan siswa

5

Persentase dihitung dengan jumlah guru yang

memberikan Penugasan terstruktur(PT) dan atauTugas Mandiri Tidak terstruktur(TMTT) dibagi dengan

jumlah guru

6Jenis tugas terstruktur dan TMTT untuk setiap mata

pelajaran tertuang dalam RPP

7adanya daftar Wawancara kepada guru dan siswa

secara sampling

1 dokumen silabus

2 dokumen RPP

3

alokasi jam pelajaran kewirausahaan dalam jadwal

pelajaran selama 192 jam

1 Adanya data mata pelajaran yang menggunakan TIK

2

Adanya dokumen pelaksanaan pembelajaran dengan

memanfaatkan TIK (soft copy bahan ajar,

Transparansi dsb,)

3Adanya dokumen tentang TIK yang digunakan (LCD,

OHP, dll.)

4

Persentase dihitung dengan jumlah mata pelajaran yg

menggunakan TIK dibagi jumlah seluruh matapelajaran x 100%

13

KTSP disahkan oleh Kepala Sekolah/Madrasah dengan

pertimbangan komite sekolah/madrasah dan diketahui

oleh Dinas Pendidikan Provinsi atau Kanwil Depag

1

Dokumen KTSP yang telah disyahkan Oleh Kepala

Sekolah, Kepala Dinas Kota Depok dan Kepala Dinas

Pendidikan Propinsi Jawa Barat

A

A

A

A

Guru mata pelajaran memberikan penugasan

terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur untuk

mencapai kompetensi yang diberikan kepada siswa

maksimal 60% dari alokasi waktu tiap mata pelajaran

10

Program Keahlian melaksanakan proses

pembelajaran mata pelajaran

kewirausahaan sesuai dengan ketentuan

dalam struktur kurikulum

11

Pelaksanaan pembelajaran seluruh mata pelajaran di

Program keahlian memanfaatkan Teknologi Informasi

dan Komunikasi (TIK)

12

S T A N

D A R I S I

4

Adanya dokumen bukti hasil penyusunan silabus



1Adanya dokumen bukti hasil penyusunan silabus

kelompok guru

2Adanya undangan, daftar hadir dan notulen rapat dan

atau berita acara

3 Adanya data jumlah guru yang menyusun silabus

4Persentase dihitung: Jumlah guru ygmengembangkan silabus dibagi jumlah seluruh guru

dikali 100%.

1 Adanya data guru yg mengembangkan silabus

2 Lihat 7 kegiatan pengembangan silabus

3

Persentase dihitung : dari jumlah silabus mata

pelajaran yang dikembangakan dengan 7 kegiatan

yang benar dibagi dengan jumlah seluruh mata

pelajaran dikali 100%

1 dokumen pengembangan silabus

2berita acara kegiatan pengembangan silabus oleh

guru secara mandiri atau oleh kelompok guru

17

Program keahlian menentukan Kriteria Ketuntasan

Minimal (KKM) setiap mata pelajaran dengan

memperhatikan unsur: 1) karakteristik siswa, 2)

karakteristik mata pelajaran, dan 3) kondisi program

keahlian

1 dokumen proses penentuan KKM tiap mata pelajaran A

1

1. Adanya kalender akademik yang dibuat oleh

sekolah dan ditanda tangani oleh kepala sekolah,

yang pembuatannya mengacu kepada kalender

pendidikan yang dikeluarkan oleh pemerintah (dinas

pendidikan provinsi/kota/kab.)

2

Kalender Akademik berisi antara lain; kapan waktu

ulangan, kegiatan ekstrakurikuler, pembagian rapor,

rapat dengan komite sekolah

3

Adanya kalender pendidikan yang dikeluarkan oleh

pemerintah (dinas pendidikan provinsi/kota/kab),

sebagai acuan

A

A

A

Dalam mengembangkan KTSP, guru/kelompok guru

dalam program keahlian secara aktif menyusun silabus14

Guru mengembangkan silabus mata pelajaran sesuai

dengan langkah-langkah pada panduan penyusunan

KTSP

15

Program keahlian mengembangkan silabus berdasarkan

standar isi, standar kompetensi lulusan, dan panduan

penyusunan KTSP secara mandiri atau berkelompok

16

Program keahlian menjadwalkan awal tahun pelajaran,

minggu efektif, pembelajaran efektif, dan hari libur

pada kalender akademik program keahlian yang dimiliki

18

A

S T A N D A R I S I

5

Agenda Kegiatan Akreditasi

Documents

Transcript of Agenda Kegiatan Akreditasi