9panduan-pengembangan-materi-pembelajaran18022008.ppt

7/23/2019 9panduan-pengembangan-materi-pembelajaran18022008.ppt

1/24


2/24

Isi Panduan

PENGERTIAN MATERI PEMBELAJARAN1

JENIS-JENIS MATERI PEMBELAJARAN

PRINSIP-PRINSIP PENGEMBANGAN

MATERI PEMBELAJARAN

2

3

4STRATEGI IMPLEMENTASI MATERI

PEMBELAJARAN

a. Penentuan Cakupan Dan Urutan Materi

b. Penentuan Sumber Materi Pembelajaran

a. Langkah-langkah Penentuan Materi Pembelajaranb. Strategi Urutan Penyampaian

c. Strategi Penyampaian Jenis-Jenis Materi

d. Strategi mempelajari materi pembelajaran


3/24

Materi pembelajaran (instructional materials)adalah bahan yang diperlukan untuk pembentukanpengetahuan, keterampilan, dan sikap yang harusdikuasai siswa dalam rangka memenuhi standarkompetensi yang ditetapkan. ???????

PENGERT!N M!TER PEM"E#!$!R

Materi Pembelajaran menempati posisiyang sangat penting dari keseluruhankurikulum, yang harus dipersiapkan agarpelaksanaan pembelajaran dapat men%apaisasaranMateri yang dipii! untu" "egiatan pe#$ea%aran!enda"nya #ateri yang $enar-$enar #enun%ang

ter&apainya standar "'#petensi dan "'#petensi

dasar (


4/24


Materi )a"ta* segaa !a yang $e+u%ud "enyataan dan"e$enaran, #eiputi na#a-na#a '$ye", peristi+a se%ara!, a#$ang,

na#a te#pat, na#a 'rang, na#a $agian atau "'#p'nen suatu

$enda, dan se$againyaContoh

Mata Pelajaran Sejarah Peristi!a sekitar Proklamasi "# $gustus "%&' danpembentukan pemerintahan (ndonesia.

Materi "'nsep* segaa yang $er+u%ud pengertian-pengertian$aru yang $isa ti#$u se$agai !asi pe#i"iran, #eiputi de)inisi,

pengertian, &iri "!usus, !a"e"at, inti isi dan se$againya(Contoh

Mata Pelajaran )iologi *utan hujan tropis di (ndonesia sebagai sumber

plasma nut+ah, Usaha-usaha pelestarian keanekargaman hayati (ndonesia

secara in-situdan ex-situ., dsb.


5/24

Materi prinsip* $erupa !a-!a uta#a, p'"'", dan #e#ii"ip'sisi terpenting , #eiputi dai, ru#us, adagiu#, p'stuat,

paradig#a, te're#a, serta !u$ungan antar "'nsep yang

#engga#$ar"an i#pi"asi se$a$ a"i$at(Contoh

Mata Pelajaran isika *ukum /e!ton tentang gerak , *ukum " /e!ton ,*ukum 0 /e!ton , *ukum 1 /e!ton , 2esekan statis dan 2esekan kinetis, dsb.


Materi Pr'sedur#eiputi ang"a!-ang"a! se&ara siste#atisatau $erurutan daa# #enger%a"an suatu a"ti.itas dan "r'n''gi

suatu siste#(Contoh Mata Pelajaran 3(4 Langkah-langkah $kses (nternet, trik dan strategi

penggunaan 5eb )ro!ser dan Search 6ngine, dsb


6/24

Materi Si"ap atau niai#erupa"an !asi $ea%ar aspe" a)e"ti),#isanya niai "e%u%uran, "asi! sayang, t''ng-#en''ng,

se#angat dan #inat $ea%ar dan $e"er%a, ds$(Contoh

Mata Pelajaran 2eogra+i Peman+aatan sumberdaya alam berdasarkan

prinsip ekoe+isiensi, Peman+aatan sumberdaya alam dan pembangunan

berkelanjutan, dsb.

Mata Pelajaran Sosiologi (nteraksi sosial dan dinamika sosial, Sosialisasi

dan pembentukan kepribadian , dsb.



7/24

PRINSIP-PRINSIP PENGEMBANGAN

MATERI PEMBELAJARAN

Prinsip ree.ansi * Materi pe#$ea%aran !enda"nya ree.an denganpen&apaian standar "'#petensi dan "'#petensi dasar( Ji"a "e#a#paun

yang di!arap"an di"uasai sis+a $erupa #eng!a)a )a"ta, #a"a #ateri

pe#$ea%aran yang dia%ar"an !arus $erupa )a"ta, $u"an "'nsep atau

prinsip ataupun %enis #ateri yang ain(

Prinsip "'nsistensi * Ji"a "'#petensi dasar yang !arus di"uasaisis+a ada e#pat #a&a#, #a"a #ateri yang !arus dia%ar"an %uga !arus

#eiputi e#pat #a&a#(

Prinsip "e&u"upanartinya #ateri yang dia%ar"an !enda"nya &u"up#e#adai daa# #e#$antu sis+a #enguasai "'#petensi dasar yang

dia%ar"an( Materi tida" $'e! terau sedi"it, dan tida" $'e! terau

$anya"(


8/24

/A0PANRANG LING0P MATERI

Dalam menentukan cakupan atau ruang lingkup materi

pembelajaran harus diperhatikan apakah materinyaberupa aspek kogniti+ 7+akta, konsep, prinsip, prosedur8

aspek a+ekti+, ataukah aspek psikomotorik, S693$

memperhatikan keluasan dan kedalaman materinya .


9/24

ua pende"atan untu" #enentu"an

urutan #ateri pe#$ea%aran

Pende"atan pr'sedura

Urutan materi pembelajaran secara prosedural menggambarkan langkah-langkahsecara urut sesuai dengan langkah-langkah melaksanakan suatu tugas. Misalnyalangkah-langkah menelpon, langkah-langkah mengoperasikan peralatan kamera:ideo, cara menginstalasi program computer dan sebagainya.

Pende"atan !ierar"is

Urutan materi pembelajaran secara hierarkismenggambarkan urutan yang bersi+atberjenjang dari ba!ah ke atas atau dari atas ke ba!ah. Materi sebelumnya harusdipelajari dahulu sebagai prasyarat untuk mempelajari materi berikutnya.


10/24

/'nt'! rutan Materi Pr'sedura


11/24

/'nt'! rutan Materi irar"is


12/24

PENENTAN SMBER BELAJAR

)erbagai sumber dapat kita gunakan untuk

mendapatkan materi pembelajaran tertentu.

Pilihan tersebut harus tetap mengacu pada

setiap standar kompetensi dan kompetensidasar.

Sumber )elajar adalah rujukan, artinya dari

berbagai sumber belajar tersebut seorang guru

harus melakukan analisa dan mengumpulkan

materi yang sesuai untuk dikembangkan dalam

bentuk )ahan $jar.


13/24

Jenis Su#$er Bea%ar

)uku

Laporan hasil penelitian

Jurnal 7hasil penelitian dan pemikiran ilmiah8

Majalah ilmiah

4ajian Pakar bidang studi

4arya Pro+esional Dokumen 4urikulum

Penerbitan berkala seperti harian, mingguan, dan bulanan.

(nternet.

Multimedia 73;, ;ideo, ;CD, kaset audio, dsb8 Lingkungan 7alam, sosial, senibudaya, teknik, industri,

ekonomi8.


14/24

Rana! 0'gniti)%i"a "'#petensi yang ditetap"an #eiputipengeta!uan, pe#a!a#an, api"asi, anaisis, sintesis, dan

peniaian(

Rana! Psi"'#'t'ri"%i"a "'#petensi yang ditetap"an

#eiputi gera" a+a, se#i rutin, dan rutin(Rana! A)e"ti) Si"ap5%i"a "'#petensi yang ditetap"an

#eiputi pe#$erian resp'ns, apresiasi, peniaian, dan

internaisasi(

IMPLEMENTASI PENGEMBANGAN MATERI

PEMBELAJARAN

1(Identi)i"asi standar "'#petensi dan "'#petensi dasar

A(PENENTAN

MATERI PEMBELAJARAN


15/24

2( Identi)i"asi Jenis-Jenis

Materi Pe#$ea%aranMateri Pembelajaran FaktaContoh:

Jenis-jenis binatang memamah biak,

tanaman berbiji tunggal, nama-nama bulan

dalam setahun. Kata kunci:

Nama, jenis. jumlah, tempat, lambang.

Materi Pembelajaran Konsep.

Contoh :Bujur sangkar adalah persegi panjang yang

keempat sisinya sama panjang

Kata kunci

Deinisi, klasiikasi, identiikasi, ciri-ciri,

aksioma.

$pakah kompetensi dasarberupa mengingat +akta-

!pakah kompetensi

dasar berupa mengemukakan

deinisi, menjelaskan,

mengklasiikasikan "

!pakahkompetensi dasar berupa

menjelaskan hubungan antara

berbagai konsep, sebab-akibat"

Materi Pembelajaran Prinsip.

Contoh :Jika permintaan naik, sedangkan pena#aran

tetap, maka harga akan naik.

Kata kunciDalil, rumus, postulat

$ubungan, sebab-akibat, jika... maka%.

&ilih

kompetensi

dasar yang

akan

diajarkan


16/24


17/24

Penya#paian si#utan *#ateri se&ara

"eseuru!an disa%i"an se&ara serenta",

"e#udian diperdaa# satu de#i satu

Penya#paian su"sesi) *#ateri satu de#isatu disa%i"an se&ara #endaa# $aru

"e#udian se&ara $erurutan #enya%i"an

#ateri $eri"utnya se&ara #endaa# pua(

B( RTAN PEN6AMPAIAN


18/24

/( Penya#paian Jenis-Jenis Materi

Pe#$ea%aran

1( Penya#paian )a"ta

Jika guru harus manyajikan materi pembelajaran jenis +akta7nama-nama benda, nama tempat, peristi!a sejarah,

nama orang, nama lambang atau simbol, dsb.8 .Langkah-langkah mengajarkan atau menyampaikan materi

pembelajaran jenis akta

Sajikan +akta

)erikan bantuan untuk materi yang harus diha+al )erikan soal-soal mengingat kembali 7re:ie!8

)erikan umpan balik

)erikan tes.


19/24

Penya#paian Jenis-Jenis Materi

Pe#$ea%aran

2( Penya#paian "'nsep

Materi pembelajaran jenis konsep adalah materiberupa de+inisi atau pengertian. 3ujuan mempelajarikonsep adalah agar sis!a paham, dapat menunjukkan

ciri-ciri, unsur, membedakan, membandingkan,menggeneralisasi, dsb.

Langkah-langkah mengajarkan atau menyampaikanmateri pembelajaran jenis akta

Sa%i"an 0'nsep

Beri"an $antuan $erupa inti isi, &iri-&iri p'"'", &'nt'! dan$u"an &'nt'!5

Beri"an s'a-s'a ati!an dan tugas

Beri"an u#pan $ai"

Beri"an tes(


20/24

3( Penya#paian #ateri pe#$ea%aran prinsip

3ermasuk materi pembelajaran jenis prinsip adalah

dalil, rumus, hukum (law),postulat, teorema, dsb.

Langkah-langkah mengajarkan atau menyampaikanmateri pembelajaran jenis prinsip adalah

)erikan prinsip

)erikan bantuan berupa contoh penerapan prinsip

)erikan soal-soal latihan

)erikan umpan balik

)erikan tes.


Pe#$ea%aran


21/24

4( Penya#paian pr'sedur

3ermasuk materi pembelajaran jenis prosedur adalahlangkah-langkah mengerjakan suatu tugas secara urut.Misalnya langkah-langkah menghidupkan tele:isi,

menghidupkan dan mematikan komputer. Langkah-langkah mengajarkan prosedur meliputi Menya%i"an pr'sedur

Pe#$erian $antuan dengan %aan #ende#'nstrasi"an$agai#ana &ara #ea"sana"an pr'sedur

Me#$eri"an ati!an pra"te"5

Me#$eri"an u#pan $ai"

Me#$eri"an tes(


Pe#$ea%aran


22/24

7( Menya#pai"an #ateri aspe" si"ap a)e"ti)5

3ermasuk materi pembelajaran aspek sikap 7a+ekti+8adalah pemberian respons, penerimaan suatu nilai,internalisasi, dan penilaian.

)eberapa strategi mengajarkan materi aspek sikapantara lain

penciptaan kondisi,

pemodelan atau contoh,

demonstrasi, simulasi,

penyampaian ajaran atau dogma.


23/24

( Me#pea%ari #ateri pe#$ea%aran

Dalam mempelajari materi pembelajaran,

kegiatan sis!a dapat dikelompokkan menjadi

mengha+al, menggunakan


24/24

Penjelasan Lebih lanjut dapat dilihat pada

Panduan Pengembangan Materi Pembelajaran

Teri#a "asi!

9panduan-pengembangan-materi-pembelajaran18022008.ppt

Documents

Transcript of 9panduan-pengembangan-materi-pembelajaran18022008.ppt