73309248 Penyuluhan Kelompok 3

1Mitode Dan Tehnik Penyuluha”2015

1 .PENDAHULUAN

Latar BelakangDalam UU No. 16 Tahun 2006 tentang Sistem Penyuluhan Pertanian,

Perikanan dan Kehutanan, ditegaskan bahwa penyuluhan yang merupakan

bagian dari upaya mencerdaskan kehidupan bangsa dan memajukan

kesejahteraan umum, merupakan hak asasi bagi warga negara Republik

Indonesia.

Pembangunan pertanian, perikanan dan kehutanan yang berkelanjutan

merupakan suatu keharusan untuk memenuhi kebutuhan pangan, papan dan

bahan baku industri; memperluas lapangan kerja dan lapangan berusaha;

meningkatkan kesejahteraan rakyat khususnya petani, pekebun, peternak,

nelayan, pembudidaya ikan, pengolah ikan dan masyarakat di dalam dan di

sekitar kawasan hutan; mengentaskan masyarakat dari kemiskinan khususnya di

pedesaan; meningkatkan pendapatan nasional; serta menjaga kelestarian

lingkungan.

Untuk lebih meningkatkan peran sektor pertanian, perikanan, dan

kehutanan, diperlukan sumber daya manusia yang berkualitas, andal, serta

berkemampuan manajerial, kewirausahaan dan organisasi bisnis sehingga

pelaku pembangunan pertanian, perikanan dan kehutanan mampu membangun

usaha dari hulu sampai dengan hilir yang berdaya saing tinggi dan mampu

berperan serta dalam melestarikan hutan dan lingkungan hidup sejalan dengan

prinsip pembangunan berkelanjutan.

.

Rumusan MasalahMasalah yang akan dikaji dalam makalah Metode dan Teknik Penyuluhan ini

antara lain :

Apa pengertian umum dari Metode dan Teknik Penyuluhan?

Bagaimana Metode dan Teknik Penyuluhan perikanan secara umum?

Bagaimana Metode dan Teknik Penyuluhan perikanan menurut UU No.

16 Tahun 2006?

Apa saja faktor yang mempengaruhi Metode dan Teknik Penyuluhan

perikanan?


Tujuan Penyusunan MasalahTujuan penulisan makalah Metode dan Teknik Penyuluhan ini antara lain adalah :

Dapat menjelaskan Metode dan Teknik Penyuluhan perikanan

secara umum

Dapat menjelaskan Metode dan Teknik Penyuluhan perikanan

menurut UU No. 16 Tahun 2006

Dapat memahami dan mengetahui faktor-faktor yang

mempengaruhi Dapat menjelaskan Metode dan Teknik

Penyuluhan perikanan


2. TINJAUAN PUSTAKA

Penyuluhan merupakan kegiatan pendidikan yang mengandung proses

belajar mengajar. Agar proses belajar-mengajar berlangsung dengan efektif dan

efisien, diperlukan suasana belajar-mengajar yang tepat.

Metoda Penyuluhan adalah cara penyampaian materi (isi pesan)

penyuluhan oleh penyuluh kepada petani beserta anggota keluarganya baik

secara langsung maupun tidak langsung agar mereka tahu, mau, dan mampu

menggunakan inovasi baru.

Teknik penyuluhan dapat didefinisikan sebagai keputusan-keputusan

yang dibuat oleh sumber atau penyuluh dalam memilih serta menata simbol dan

isi pesan menentukan pilihan cara, dan frekuensi penyampaian pesan serta

menentukan bentuk penyajian pesan

Metoda Penyuluhan tidak lain adalah suasana belajar mengajar yang

diciptakan oleh sumber belajar (dengan partisipasi dari peserta belajar) untuk

merangsang dan mengarahkan kegiatan belajar (Leagens, 1960).

Sebagai seorang penyuluh (agen pembaharu), kita harus dapat

menentukan pilihan method mengajarkan apa yang harus dipakai dalam suatu

kegiatan pendidikan penyuluhan. Karena ada berbagai metoda yang biasa

digunakan dalam penyuluhan pertanian (Sukandar W, 1978).

Penentuan method pengajaran apa yang akan digunakan dalam suatu

kegiatan pendidikan penyuluhan, hendaknya dilakukan dengan memperhatikan

karakteristik-karaktliteristik pada warga belajar. Hasil penelitian-penelitian yang

telah dilakukan dalam bidang ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan-

perbedaan cara belajar dikalangan warga belajar penyuluh, yang menyebabkan

ada cara-cara mengajar tertentu yang lebih menarik bagi kelompok – kelompok

warga belajar tertentu.

Ada 2 kelompok warga belajar yang dapat mengambil manfaat yang lebih

besar dari

1. Pendekatan Visual (gambar),

2. Pengalaman – pengalaman verbal (mendengar dan membaca).

* Ada lagi aktivitas-aktivitas fisikal dan manipulasi obyek-obyek pembantu

belajar, pertimbangan dalam memilih Metoda


Metoda penyuluhan yang harus dipilih atas dasar pemikiran yang cermat, dengan mempertimbangkan faktor-faktor berikut:

1. Tujuan Instruksional, diklasifikasikan menjadi:

a) Memperkenalkan suatu hal

b) Memperbaiki suatu sikap atau tindakan

c) Mempercepat, memperkaya atau membangun ketrampilan akademik

d) Mengajar ketrampilan-ketrampilan tengah

e) Mengajarkan konsep,

f) Mengajarkan cara berfungsi dan bekerjanya alat

g) Mengembangkan kerja sama

h) Memperbaiki penalaran dan kemampuan mencurahkan masalah.

2. Isi penalaranSifat isi pelajaran, baik dalam hal stabilitasnya, apakah isinya verbal atau

tentang cara kerja? Apakah mudah atau rumit? Sangat menentukan pilihan

metoda.

3. Peserta BelajarDalam hal ini mempertimbangkan meliputi:

- Jumlahnya

- Tingkat Pendidikan

- Kematangan atau Kedewasaan

- Pengalaman dan sebagainya. Serta keragaman sifat-sifat itu diantara

peserta.

4. Sumber BelajarJumlah dan kompetensi penyuluh merupakan factor yang penting untuk di

pertimbangkan

5. FasilitasRuangan atau tempat, alat-alat dan bahan serta fasilitas lain sering

diperlukan untuk menyelenggarakan suatu method perlu dipertimbangkan

fasilitas yang diperlukannya.


6. WaktuMethoda tertentu memerlukan suatu jangka waktu. Kecukupan waktu

merupakan syarat dapat dilaksanakannya suatu methoda.

7. BiayaBiaya diperlukan dalam kaitannya dengan uang lelah sumber belajar,

sewa fasilitas dan biaya-biaya lain. Perlu juga dipertimbangkan biaya hendaknya

seimbang dengan efektifitas penyuluhan.

Pada prinsipnya metoda penyuluhan dapat digolongkan sesuai dengan

macam-macam pendekatannya :

A. DILIHAT DARI SEGI KOMUNIKASIMetoda penyuluhan dapat digolongkan kedalam 2 (dua) golongan yaitu :

1. Metoda-metoda yang langsung (direct Communication/face to face

Communication)

dalam hal ini penyuluh langsung berhadapan muka dengan sasaran

Umpannya: obrolan ditempat peternakan, dirumah, dibalai desa, di

kantor, dalam kursus tani, dalam penyelenggaraan suatu demonstrasi

dan lain-lain.

2. Metoda-metoda yang tidak langsung (indirect Communication)

dalam hal ini penyuluh tidak langsung berhadapan secara tatap muka

dengan sasaran, tetapi dalam menyampaikan pesannya melalui

perantara (media)

B. PENGGOLONGAN BERDASARKAN PENDEKATAN KEPADA SASARAN.Penggolongan ini berdasarkan hubungan jumlah dan penggolongan dari

pada sasaran adalah :

1. Metoda Berdasarkan PeroranganDalam hal ini para penyuluh berhubungan secara langsung maupun tidak

langsung dengan sasaran secara perorangan. Umpamanya :

a. Kunjungan ke rumah petani, ataupun petani berkunjung kerumah

penyuluh dan kekantor.


b. Surat menyurat secara perorangan.

c. Demonstrasi pilot.

d. Belajar perorangan, belajar praktek.

e. Hubungan tilpon

2. Metoda dengan pendekatan kelompokDalam hal ini penyuluh berhubungan dengan kelompok sasaran

umpamanya :

a. pertemuan (contoh : di rumah, di saung, di balai desa,

dan lain-lain.

b. Perlombaan.

c. Demonstrtasi cara/hasil.

d. Kursus tani.

e. Musyawarah/diskusi kelompok/temu karya.

f. Karyawisata.

g. Hari lapangan petani (farm field day).

3. Metode dengan pendekatan masal.Dalam hal ini penyuluh menyampaikan pesannya secara langsung

maupun tidak langsung kepada sasaran dengan jumlah banyak secara

sekaligus. Umpamanya :

a. Rapat (pertemuan umum)

b. Siaran pedesaan melalui Radio/TV

c. Pemuatan film/slide

d. Penyebaran bahan tulisan : (brosur, leaflet, folder, booklet dan

sebgainya)

e. Pemasangan Foster dan Spanduk

f. Pertunjukan Kesenian

C. PENGGOLONGAN BERDASARKAN INDERA PENERIMA1. Metode-metode yang dilakukan dengan jalan memperlihatkan

Dalam hal ini pesan dilampirkan melalui penglihatan. Umpamanya :

a. Pesan yang tertulis

b. Pesan yang bergambar


c. Pesan yang terproyeksi : seperti film/slide tanpa penjelasan vocal/bisu

2. metode-metode yang disampaikan melalui pendengaranDalam hal ini pesan diterima oleh sasaran melalui indera pendengaran.

Umpamanya :

a. Siaran pedesaan melalui radio/TV

b. Hubungan tilpon

c. Pidato, ceramah, rapat.

3. Metode yang disampaikan melalui beberapa macam alat indera secara kombinasiDalam hal ini pesan diterima oleh sasaran bias melalui pendengaran,

penglihatan, diraba, dicium ataupun dikecap secara sekaligus

a. Demonstrasi

b. Peragaan dengan penjelasan

c. Dan lain-lain

METODE PENYULUHAN Menurut UU No. 16 Tahun 2006Penyuluhan pada dasarnya ditujukan untuk meningkatkan kecerdasan

dan kesejahteraan bagi petani, pekebun, peternak, nelayan, pembudidaya ikan,

pengolah ikan dan masyarakat di dalam dan sekitar kawasan hutan. Demikian

pula penyuluhan dapat dilakukan oleh penyuluh PNS, swadaya, maupun swasta

sebagaimana diamanatkan Undang-Undang No. 16 Tahun 2006.

A. Metode Penyelenggaraan Penyuluhan1. Penyelenggaraan penyuluhan pada prinsipnya merupakan pembangunan

pertanian, perikanan dan kehutanan yang mengintegrasikan sub system

manajemen yang meliputi berbagai fungsi manajemen.

2. Dalam penyusunan fungsi-fungsi manajemen penyelenggaraan penyuluhan

dikonsultasikan oleh Kepala Bapeluh kepada Bupati..

B. Metode Perencanaan Penyuluhan1. Sebagai pedoman untuk mencapai tujuan, penyelenggaraan penyuluhan

diawali dengan fungsi perencanaan.


2. Perencanaan disusun dengan mempertimbangkan hasil monitoring dan

evaluasi atas pelaksanaan penyuluhan tahun yang lalu.

3. Perencanaan disusun dalam bentuk program kerja maupun programa

penyuluhan.

4. Perencanaan disusun setiap tahun memuat rencana penyuluhan tahun

berikutnya.

5. Programa penyuluhan yang disusun setiap tahun memuat rencana

penyuluhan

tahun berikutnya.

6. Programa penyuluhan mencakup pengorganisasian dan pengelolaan

sumberdaya alam dan sumberdaya manusia.

7. Programa penyuluhan yang disusun harus terukur, realistis, bermanfaat, dan

Dapat dilaksanakan serta dilakukan secara partisipatif, terpadu, transparan,

demokratis, dan bertanggung gugat.

B.1. Metode Penyusunan Programaa. Programa penyuluhan disusun dengan memperhatikan keterpaduan dan

kesinergian pada setiap tingkat (programa penyuluhan desa atau kelurahan,

programa penyuluhan kecamatan, programa penyuluhan kabupaten,

programa

penyuluhan provinsi, dan programa penyuluhan nasional).

b. Programa penyuluhan desa atau kelurahan, dan programa penyuluhan

kecamatan disahkan oleh Kepala Balai Penyuluhan, programa penyuluhan

kabupaten disahkan oleh Kepala Bapeluh.

c. Alur penyusunan programa penyuluhan adalah sebagai berikut:

1) Dengan teknik PRA dalam rembug desa yang melibatkan pelaku

utama, digali potensi dan masalah untuk dijasikan program penyuluhan

desa dan program kegiatan desa.

2) Program penyuluhan da program kegiatan desa melaui Balai

Penyuluhan dan/atau UPTD disampaikan ke Bapeluh serta

Dinas/Instansi terkait.

3) Dinas dan/atau instansi terkait menyampaikan program kegiatan Desa

menjadi program Dinas tahun berikutnya.

4) Dinas dan/atau instansi terkait menyampaikan program Dinas ke

Bapeluh.


5) Bahan masukan dari Dinas dan/atau Instansi terkait dijadikan sebagai

bahan penyusunan program Bapeluh.

6) Bapeluh mengolah data dan informasi yang merupakan mesukan dari

Dinas dan/atau Instansi terkait menjadi programa penyuluhan

kabupaten.

7) Programa didistribusikan kepada Dinas/Instansi terkait dan Balai

Penyuluhan se-kabupaten

8) Oleh Balai Penyuluhan programa penyuluhan kabupaten di breakdown

menjadi programa kecamatan dan rencana penyuluhan kecamatan.

9) Penyuluhan pada Balai Penyuluhan menyusun rencana kerja tahunan.

10)Penyuluhan pada Balai Penyuluhan menyusun rencana penyuluhan

berdasarkan programa penyuluhan.

Metode Pengumpulan Materi Programaa. Materi programa penyuluhan dibuat berdasarkan kebutuhan dan

kepentingan pelaku utama dan pelaku usaha dengan memperhatikan

kemanfaatan dan kelestarian sumberdaya pertanian, perikanan, dan

kehutanan.

b. Materi penyuluhan dapat berisi unsur pengembangan sumberdaya

manusia dan peningkatan modal sosial serta unsur ilmu pengetahuan,

teknologi, informasi, ekonomi, manajemen, hukum, dan pelestarian

lingkungan.

Metode Pelaksanaan Penyuluhan1. Penyuluhan dilaksanakan berdasarkan programa penyuluhan yang telah

disusun.

2. Penyuluhan dilaksanakan dalam bentuk tim kerja penyuluhan dengan

maksud untuk mencapai hasil yang optimal maupun untuk meminimalisir

timbulnya kerugian sosial, ekonomi, lingkungan hidup dan atau kesehatan

masyarakat.

3. Dalam kaitanya dengan tim kerja bila memungkinkan dapat pada tingkat

Pos Penyuluhan Desa, namun bila tidak memungkinkan dapat pada

tingkat Balai Penyuluhan atau pada tingkat Bapeluh.

4. Penyuluhan dilaksanakan oleh penyuluhan sesuai dengan keahlian

dan/atau keterampilan pada bidangnya, yakni:


a. Penyuluhan pertanian mencakup semua kegiatan penyuluhan

yang berkaitan dengan tanaman pangan, holtikultura, perkebunan

dan peternakan dan merupakan seluruh rangkaian kegiatan yang

meliputi usaha hulu, usaha tani, agroindustri, pemasaran dan jasa

penunjang pengelolaan sumberdaya alam hayati dalam

agroekosistem yang sesuai dan berkelanjutan, dengan bantuan

teknologi, modal, tenaga kerja dan manajemen untuk

mendapatkan manfaat sebesar-besarnya bagi kesejahteraan

masyarakat.

b. Penyuluhan perikanan mencakup semua kegiatan penyuluhan

yang berkaitan dengan pengelolaan dan pemanfaatan sumber

daya ikan dan lingkungannya secara berkelanjutan mulai pra

produksi, produksi, pengolahan sampai dengan pemasaran yang

dilaksanakan dalam sistem bisnis perikanan.

c. Penyuluhan kehutanan mencakup semua kegiatan penyuluhan

yang berkaitan dengan sistem pengurusan yang bersangkut paut

dengan hutan, kawasan hutan dan hasil hutan yang

diselenggarakan secara terpadu dan berkelanjutan.

5. Penyuluhan yang dilaksanakan oleh penyuluh di luar bidang keahliannya

atau ketrampilannya harus mendapatkan rekomendasi dari Kepala

Bapeluh.

6. Penyuluhan dilaksanakan secara partisipatif dan disesuaikan dengan

kondisi serta kebutuhan sasaran.

Metode Monitoring dan Evaluasi PenyuluhanMonitoring dimaksudkan sebagai suatu upaya untuk mengumpulkan data dan

fakta nyata sebagai akibat dilaksanakannya penyuluhan. Sedangkan evaluasi

dimaksudkan sebagai penilaian atas data dan fakta dibandingkan dengan

rencana yang telah ditetapkan sehingga menjadi terukur secara kuantitatif. Hasil

evaluasi dipergunakan sebagai acuan penyusunan perencanaan tahun

berikutnya. Monitoring dan evaluasi dapat dilaksanakan pada setiap fungsi

manajemen penyelenggaraan penyuluhan. Untuk maksud-maksud tersebut

ditetapkan bahwa:

1. Monitoring dan evaluasi penyuluhan dilaksanakan secara mandiri

maupun berjenjang, sebagai berikut:


a. Monitoring dan evaluasi penyelenggaraan penyuluhan tingkat

Desa dan tingkat Kecamatan dilakukan oleh Balai Penyuluhan.

b. Monitoring dan evaluasi penyelenggaraan penyuluhan tingkat

Kecamatan dan tingkat Kabupaten dilakukan oleh Bapeluh.

2. Balai Penyuluhan menyampaikan hasil monitoring dan evaluasi

penyelenggaraan penyuluhan kepada Bapeluh.

3. Bapeluh menyampaikan hasil monitoring dan evaluasi penyelenggaraan

penyuluhan kepada Bupati.

4. Montoring dan evaluasi penyelenggaraan penyuluhan dilaksanakan

minimal satu kali dalam satu tahun.


3. PENUTUP

Kesimpulan

Metoda Penyuluhan adalah cara penyampaian materi (isi pesan)

penyuluhan oleh penyuluh kepada petani beserta anggota keluarganya baik

secara langsung maupun tidak langsung agar mereka tahu, mau, dan mampu

menggunakan inovasi baru.

Teknik penyuluhan dapat didefinisikan sebagai keputusan-keputusan

yang dibuat oleh sumber atau penyuluh dalam memilih serta menata simbol dan

isi pesan menentukan pilihan cara, dan frekuensi penyampaian pesan serta

menentukan bentuk penyajian pesan

Dalam menentukan Metode dan Teknik Penyuluhan terdapat beberapa

tahapan yang perlu diperhatikan, Tahapan-tahapan tersebut ialah:

Penentuan karakteristik kelompok-kelompok belajar, Karakteristik

tersebut terbagi atas:

1. Pendekatan Visual (gambar),

2. Pengalaman – pengalaman verbal (mendengar dan

membaca).

Ada lagi aktivitas-aktivitas fisikal dan manipulasi obyek- obyek pembantu

belajar, pertimbangan dalam memilih Metoda

Faktor-Faktor dalam penentuan Metode dan Teknik Penyuluhan:

Tujuan Instruksional

Isi penalaran

Belajar

Peserta

Sumber Belajar

Fasilitas

Waktu

Biaya


Penggolongan Metoda dan Teknik Penyuluhan Berdasarkan Pendekatan,

ialah:

A. Dilihat dari Segi KomunikasiMetoda penyuluhan dapat digolongkan kedalam 2 (dua) golongan yaitu :

Langsung

Tak Langsung

B. Penggolongan berdasarkan Pendekatan kepada SasaranPenggolongan ini berdasarkan hubungan jumlah dan penggolongan dari

pada sasaran adalah :

a. Metoda Berdasarkan Perorangan Kunjungan ke rumah petani, ataupun petani berkunjung kerumah

penyuluh dan kekantor.

Surat menyurat secara perorangan.

Demonstrasi pilot.

Belajar perorangan, belajar praktek.

Hubungan Telephone

b. Metoda dengan pendekatan kelompok Pertemuan (contoh : di rumah, di saung, di balai desa, dll.

Perlombaan.

Demonstrtasi cara/hasil.

Kursus tani.

Musyawarah/diskusi kelompok/temu karya.

Karyawisata.

Hari lapangan petani (farm field day).

c. Metode dengan pendekatan masal. Rapat (pertemuan umum)

Siaran pedesaan melalui Radio/TV

Pemuatan film/slide


Penyebaran bahan tulisan : (brosur, leaflet, folder, booklet dan

sebagainya)

Pemasangan Poster dan Spanduk

Pertunjukan Kesenian

C. Penggolongan Berdasarkan Indera yang menerimaa. Metode-metode yang dilakukan melalui indera penglihatan

Pesan yang tertulis

Pesan yang bergambar

Pesan yang terproyeksi : seperti film/slide tanpa penjelasan

vocal/bisu

b. Metode-metode yang disampaikan melalui pendengaran Siaran pedesaan melalui radio/TV

Hubungan tilpon

Pidato, ceramah, rapat.

c. Metode yang disampaikan melalui beberapa macam alat indera secara kombinasi Demonstrasi

Peragaan dengan penjelasan

Dan lain-lain

METODE PENYULUHAN Menurut UU No. 16 Tahun 2006, adalah: Metode Penyelenggaraan Penyuluhan

Metode Perencanaan Penyuluhan

Metode Penyusunan Programa

Metode Pengumpulan Materi Programa

Metode Pelaksanaan Penyuluhan

SaranPemilihan metode dan teknik sebaiknya disesuaikan dengan keadaan

masyarakat yang akan diberi penyuluhan agar kegiatan penyuluhan dapat

berjalan dengan lancar dan masyarakat dapat menerima apa yang diberikan

oleh penyuluhan sehingga tujuan dari penyuluhan dapat tercapai.


DAFTAR PUSTAKA

Anonymous.2011. Metode Penyuluhan Peternakan (Buku Teknis Budidaya

Peternakan)

Anonymousb .2011.Metode Penyuluhan

Ismadi.2003.Perencanaan Program Penyuluhan. Fakultas Perikanan. Universitas

Brawijaya.Malang

Ismadi.2006.Penyuluhan Pembangunan. Fakultas Perikanan. Universitas

Brawijaya.Malang

Kementerian Pertanian Badan Pengembangan Sumberdaya Manusia Pertanian

Sekolah Tinggi Penyuluhan Pertanian.2011.Modul Pendidikan dan

Pelatihan Penyuluh Pertanian

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2006 Tentang Penyuluhan

Pertanian, Perikanan, dan Kehutanan.Republik Indonesia


KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan rahmatNya sehingga

penyasaduran makalah perikanan tentang “Metode Dan Tehnik Penyulihan” dapat di

selesaikan pada waktunya

Penulis juga mengucapkan bayak terima kasih kepada Koordinator Penyuluh

Perikanan Kota Ternate atas masukan dan sarannya serta teman-teman Penyuluh yang

telah memberikan saran dan petunjuk dalam penyaduran makalah ini.dan tidak lupa

pula penyadur menghaturkan terimakasih kepada semua pihak yang turut membantu

dalam penyaduran makalah ini

penyadur menyadari bahwa makalah ini masih di temui beberapa kekurangan,

oleh karena itu segala kritik dan saran yang bersifat membangun sangat di harapkan

guna perbaikan saduran ini di kemudian hari, semoga apa yang tersaji dalam saduran ini

dapat bermanfaat bagi kita semua amin.

TERNATE, SEPTEMBER 2015

PENYULUH PERIKANAN

Saiful Sanifu,S.pi

NIP:197607232008011007


DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ……………………………………..…………

DAFTAR ISI ……………………………………………………………

PENDAHULUAN ........................................................................................

I. Latar Belakang........................................................................................

1.1. Rumusan Masalah........................................................................

1.2. Tujuan Penyusunan Masalaf........................................................

II. TINJAUAN PUSTAKA...........................................................................

2.1. Metode Penyuluhan ...........................................................

1. Tujuan Instruksional.............................................

2. Isi Penalaran ..................

3 . Peserta Belajar ..............

4. Sumber Belajar

5. Fasilitas Belajar

6. Waktu

7. Biaya

III. PENUTUP

1.3 Kesimpulan.....................................................................................

1.2 Saran...............................................................................................

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................

i

ii

1

1

1

2

3

4

4

4

4

4

4

5

5

12

12

14

15


DI SADUR

OLEH

SAIFUL SANIFU SPI

NIP :19760723200801 1 007

PENYULUH PERIKANAN

TAHUN 2015

73309248 Penyuluhan Kelompok 3

Documents

Transcript of 73309248 Penyuluhan Kelompok 3