HASIL WAWANCARAANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN E-BOOK INTERAKTIF PADA MATERI TERMOKIMIA BERBASIS REPRESENTASI KIMIA

(Untuk Siswa)

No Hal yang ditanyakan Jawaban siswa

Presentase siswa yang menjawab

Komentar Siswa

1. Apakah Anda memperoleh sumber belajar (buku cetak, e-book) dari guru Anda pada kegiatan pembelajaran kimia?

Iya

Tidak

85%

15%

Buku cetak

2. a. Jika ya, siapa penulis dan penerbit sumber belajar yang anda gunakan dalam kegiatan pembelajaran?

Erlangga 80% -

b. Jika tidak, sumber belajar apa yang digunakan untuk menunjang proses pembelajaran?

Sumber belajar lain

20% Fotocopy rangkuman, fotocopy LKS, dan pengalaman guru

3. Apakah bahan belajar yang Anda gunakan sudah bersifat interaktif?

Iya

Belum

75%

25%

-

Lampiran 6

No Hal yang ditanyakan Jawaban siswa

Presentasesiswa yang menjawab

Komentarsiswa

4. Apakah Anda menemui kesulitan-kesulitan dalam memahami materi dalam pelajaran kimia menggunakan sumber belajar tersebut ?

Iya

Tidak

92,5%

7,5%

-

5. Apakah Anda lebih terlibat dalam proses pembelajaran dengan menggunakan sumber belajar tersebut ?

Iya

Tidak

67,5%

32,5%

-

6. Apakah bahan belajar yang Anda gunakan, menarik dalam segi desainnya ?-gambar menarik atau tidak-tampilan buku yang menarik atau tidak-bahasa yang lebih komunikatif atau tidak

Gambarmenarik

Bahasa yang komunikatif

Tampilanbuku

67,5%

67,5%

57,5%

-

7. Apakah menurut Anda ada yang harus diperbaiki pada bahan belajar yang digunakan ?

Perlu

Tidak

72,5%

27,5%

-

8. Jika guru anda menggunakan sumber belajar berupa e-book, apakah anda lebih terlibat dalam kegiatan pembelajaran menggunakan bahan ajar tersebut?

Iya

Tidak

Guru

10%

15%

-

tidak menggunakan e-book

75%

9. Menurut anda, apakah perlu dibuat suatu pengembangan bahan ajar berupa e-book yang bersifat interaktif?

Perlu

Tidakperlu

85%

15%

-

10.

Jika perlu, e-book interaktif seperti apa yang anda harapkan ?Apakah disertai gambar-gambar yang menarik ?Apakah adanya bahan evaluasi yang menarik ?dll...

Gambar yang menarik

Bahasa yang mudah dipahami

Soal evaluasi yang menarik

72,5%

35%

52,5%

-

Berdasarkan hasil observasi di empat SMA di Kota Metro dengan kualitas sekolah

tinggi, sedang dan rendah, dengan subjek penelitian yaitu 40 siswa dari empat

SMA di Kota Metro, penulis melihat bahwa :

1. Sebanyak 85% siswa memperoleh sumber belajar dari guru berupa buku

cetak, dan sebanyak 15% siswa tidak memperoleh sumber belajar dari guru

dalam kegiatan pembelajaran.

2. Dari siswa yang memperoleh sumber belajar dari guru, 80% buku cetak yang

digunakan terbitan Erlangga.

3. Dari siswa yang tidak memperoleh sumber belajar dari guru, 20% mengatakan

hanya diberikan fotocopy rangkuman materi, LKS, dan pengalaman dari guru

dalam kegiatan pembelajaran.

4. Berdasarkan sumber belajar yang digunakan, 75% sudah bersifat interaktif dan

25% belum bersifat interaktif.

5. Dalam pembelajaran kimia dengan menggunakan sumber belajar yang mereka

gunakan, sebanyak 92,5% siswa mengalami kesulitan dalam memahami

materi kimia sedangkan 7,5% siswa tidak mengalami kesulitan dalam

memahami materi kimia.

6. Dalam proses pembelajaran kimia dengan sumber belajar yang mereka

gunakan, sebanyak 67,5% siswa terlibat dalam proses pembelajaran dan

32,5% siswa tidak terlibat dalam kegiatan pembelajaran.

7. Adapun tingkat kemenarikan sumber belajar yang mereka gunakan yaitu :

67,5% sumber belajar menarik dari segi gambar, 67,5% bahasa dalam sumber

belajar bersifat komunikatif, dan 57,5% tampilan buku yang menarik.

8. Sebanyak 72,5% siswa mengatakan perlu dilakukan perbaikan pada sumber

belajar yang mereka gunakan, sedangkan 27,5% siswa mengatakan tidak perlu

dilakukan perbaikan pada sumber belajar yang mereka gunakan.

9. Berdasarkan penggunaan e-book dalam kegiatan pembelajaran, 10% siswa

terlibat dalam kegiatan pembelajaran, 15% siswa tidak terlibat dalam kegiatan

pembelajaran, dan 75% siswa tidak menggunakan e-book sebagai sumber

belajar dalam kegiatan pembelajaran.

10. Sebanyak 85% siswa mengatakn perlu adanya pengembangan sumber belajar

berupa e-book yang bersifat interaktif, dan 15% siswa mengatakan tidak perlu

dilakukan pengembangan e-book yang bersifat interaktif.

11. Dari siswa yang mengatakan perlu dikembangkan e-book interaktif, mereka

mengharapkan e-book dengan kriteria : 72,5% disertai gambar yang menarik,

35% menggunakan bahasa yang mudah dipahami (komunikatif), dan 52,5%

disertai soal evaluasi yang mudah dipahami dan menarik.