RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Negeri 3 Buduran Sidoarjo

Kelas : XI (Sebelas)

Semester : 3 (tiga)

Program Studi Keahlian : Teknik Instalasi Permesinan Kapal

Mata Pelajaran : Pekerjaan Mesin Perkakas

Jumlah Pertemuan : 3 (tiga) pertemuan

A. Standar Kompetensi

Melakukan pekerjaan dengan mesin gerinda

B. Kompetensi Dasar

Menentukan Persyaratan Kerja

Memperhatikan Aspek Keselamatan Kerja

Pemilihan roda gerinda yang sesuai dan perlengkapannya

C. Indikator

1. Kognitif

a. Produk

Mendefinisikan persyaratan kerja Menjelaskan langkah kerja mesin gerinda Memilih alat cekam yang benar Menggunakan alat cekam yang benar Memeriksa pengaman mesin pendingin dan pelapis Memperhatikan prosedur tindakan keselamatan kerja Memilih batu gerinda berdasarkan pengetahuan pada

struktur batu gerinda Memilih perlengkapan sesuai spesifikasi pekerjaan

6

b. Proses

1) Menentukan persyaratan kerja mesin gerinda

2) Memperhatikan aspek keselamatan kerja mesin gerinda

2. Afektif

a. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi:

1. Jujur2. Disiplin3. Kerja keras4. Kreatif5. Mandiri6. Demokratis7. Rasa ingin tahu8. Mengharahargai prestasi

b. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi:

1) Bertanya

2) Menyumbang ide atau pendapat

3) Menjadi pendengar yang baik

4) Berkomunikasi

D. Tujuan Pembelajaran

1. Kognitif

a. Produk

1) Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa

mampu menjelaskan persyaratan kerja gerinda dengan

mengerjakan soal terkait di LP 1: Produk sesuai dengan

kunci jawaban.

2) Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa

mampu menjelaskan prinsip kerja gerinda dengan

mengerjakan soal terkait di LP 1: Produk sesuai dengan

kunci jawaban.

3) Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa

mampu memilih alat cekam dengan mengerjakan soal

terkait di LP 1: Produk sesuai dengan kunci jawaban.

7

4) Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa

mampu menggunakan alat cekam dengan mengerjakan

soal terkait di LP 1: Produk sesuai dengan kunci

jawaban.

5) Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa

mampu menjelaskan pemeriksaan pengaman mesin

pendingin dan pelapis dengan mengerjakan soal terkait

di LP 1: Produk sesuai dengan kunci jawaban.

6) Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa

mampu melakukankan prosedur tindakan keselamatan

kerja pakaian pelindung dengan mengerjakan soal terkait

di LP 1: Produk sesuai dengan kunci jawaban.

b. Proses

1) Disediakan gambar mesin gerinda, secara mandiri dan

tanpa membuka bahan ajar siswa mampu

mengidentifikasi komponennya dengan mengerjakan soal

terkait di LP 2: Proses sesuai dengan kunci jawaban.

2) Disediakan gambar jenis – jenis gerinda, secara mandiri

dan tanpa membuka bahan ajar siswa mampu

mengidentifikasi komponennya dengan mengerjakan soal

terkait di LP 2: Proses sesuai dengan kunci jawaban.

2. Afektif

a. Karakter

Terlibat dalam proses belajar mengajar yang berpusat pada

siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat mampu

menunjukkan suatu kemajuan dalam interaksi belajar

mengajar, serta menunjukkan perilaku berkarakter yaitu:

kejujuran, kepedulian, tanggung jawab dan melakukan yang

terbaik diamati dengan LP 3: Format Pengamatan Perilaku

Berkarakter.

b. Keterampilan sosial

8

Terlibat dalam proses belajar mengajar yang berpusat pada

siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat mampu membuat

suatu kemajuan dalam berinteraksi pada proses

pembelajaran dan menunjukkan keterampilan sosial yang

meliputi: bertanya, menyumbang ide atau pendapat, menjadi

pendengar yang baik dan berkomunikasi diamati dengan LP

4: Format Pengamatan Keterampilan Sosial.

E. Materi Ajar

1. Persyaratan kerja mesin gerinda

2. Prinsip kerja mesin gerinda

3. Pemilihan alat cekam

4. Penggunaan alat cekam

5. Fungsi pengaman mesin pendingin dan pelapis

6. Prosedur tindakan keselamatan kerja

F. Alokasi Waktu : 9 x 45 menit

G. Model dan Metode Pembelajaran

1. Model : Model Pembelajaran Kooperatif (MPK)

2. Metode : Presentasi, tanya jawab, diskusi dan pemberian

tugas

H. Proses Belajar Mengajar

KegiatanPenilaian

1 2 3 4

A. Pendahuluan (± 5 menit)

1. Salam pembuka.

2. Mengecek kehadiran siswa.

3. Memotivasi dan memberikan

pengantar tentang mesin gerinda

pada suatu kendaraan yang terdapat

pada buku siswa. Apakah para

9

siswa sudah mengenal mesin

gerinda? Siswa diminta secara jujur

untuk menjawab pertanyaan guru.

(Fase 1 MPK)

4. Menyampaikan inti tujuan

pembelajaran meliputi produk,

proses, perilaku berkarakter dan

keterampilan sosial. (Fase 1 MPK)

KegiatanPenilaian

1 2 3 4

B. Inti (± 25 menit)

1. Menyampaikan materi mesin gerinda

yang terdapat pada handout

menggunakan media pembelajaran

power point. Siswa diajak untuk

menjadi pendengar yang baik.

(Fase 2 MPK)

2. Menguatkan pemahaman siswa

terhadap materi yang telah

disampaikan dengan memberi

pertanyaan kepada siswa. Siswa

diminta untuk dapat berkomunikasi.

3. Memberi kesempatan kepada siswa

untuk bertanya dan

menyumbangkan ide atau

pendapat.

4. Mengorganisasikan siswa dalam

kelompok-kelompok kooperatif dan

membagikan LKS SMK, satu LKS

tiap kelompok. Satu kelompok 4

10

siswa. (Fase 3 MPK)

5. Membimbing siswa dalam

mengerjakan LKS dengan cara

meminta siswa jujur mengatakan

bila belum dapat mengerjakan LKS

dan meminta siswa pandai peduli

membantu teman yang

membutuhkan bantuan. Siswa

didorong untuk melakukan yang

terbaik. (Fase 4 MPK)

6. Melakukan evaluasi formatif dengan

cara meminta perwakilan tiap

kelompok untuk menuliskan hasil

kinerjanya di papan tulis dan

ditanggapi kelompok lain. Siswa

diminta untuk bertanggung jawab

atas hasil kinerjanya. (Fase 5 MPK)

7. Memberikan penghargaan kepada

individu dan kelompok yang

berkinerja baik dan amat baik dalam

kegiatan belajar mengajar tersebut.

(Fase 6 MPK)

KegiatanPenilaian

1 2 3 4

C. Penutup (± 5 menit)

1. Dengan melibatkan siswa menutup

pelajaran dan memberi tugas untuk

mempelajari materi selanjutnya.

2. Salam penutup.

11

I. Penilaian Hasil Belajar

1. LP 1: Produk

2. Kunci LP 1: Produk

3. LP 2: Proses

4. Kunci LP 2: Proses

5. LP 3: Format Pengamatan Perilaku Berkarakter

6. LP 4: Format Pengamatan Keterampilan Sosial

7. Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian

J. Sumber Pembelajaran

1. Buku siswa (handout)

2. LKS SMK

3. Kunci LKS SMK

DAFTAR PUSTAKA

12

BSNP (Badan Standar Nasional Pendidikan). 2007. Model Silabus dan

Rencana Pelaksanaan

Ibrahim Bavadal (2004). Peningkatan Profesional Guru Sekolah

Dasar.Seri Manaejemen Peningkatan Mutu Pendidikan

Berbasis sekolah. Bumi Aksara. Jakarta

Mohamad Nur (2010). Pengembangan Perangkat RPP. Makalah

Mohamad Nur (2010). Contoh Perangkat RPP SMP. Pusat sain dan M

13