4_silabus Fisika Tik Smk Klas Xi_5juli2013

8/12/2019 4_silabus Fisika Tik Smk Klas Xi_5juli2013

1/27

SILABUS

BIDANG STUDI KEAHLIAN : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

PROGRAM STUDI KEAHLIAN : TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAPAKET KEAHLIAN : RPL / TKJ / MM

Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : FISIKAKelas/Semester : XI/1Kompetensi IntiKI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif danmenunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitifber dasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban,terkait penyebab fenomena dankejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.KI 4: Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu

Sumber Belajar

1.1 Memahami nilai-nilaikeimanan dengan

menyadari hubunganketeraturan dankompleksitas alam dan

jagad raya terhadapkebesaran Tuhan yangmenciptakannyaMendeskripsikan


2/27


Sumber Belajar

kebesaran Tuhan yangmengatur karakteristik

bunyi gelombang, gas,fenomena optik,gelombang, listrik, danmagnet

2.1 Menunjukkan perilakuilmiah (memiliki rasa ingintahu; objektif; jujur; teliti;cermat; tekun; hati-hati;bertanggung jawab;terbuka; kritis; kreatif;inovatif dan peduli

lingkungan) dalamaktivitas sehari-harisebagai wujudimplementasi sikap dalammelakukan percobaandan berdiskusi

2.2 Menghargai kerja individudan kelompok dalamaktivitas sehari-harisebagai wujudimplementasimelaksanakan percobaandan melaporkan hasilpercobaan


3/27


Sumber Belajar

3.1. Memahami sifat, persamaangas dan hukum

Thermodinamika

Gas danThermodinamika

Teori kinetis gas

Makroskopis Mikroskopis

Mengamati

Mengamati sebuah ban yang diisigas menggunakan kompresormanual

Mengamati sebuah pistonpneumatic yang diberikan tekanandan mendorong suatu beban

Mengamati prinsip kerja mesindiesel

Menanya

Mendiskusikan hukumthermodinamika

Mendiskusikan perbedaanmakroskopik dan mikroskopik

Eksperimen/ explore Melakukan percobaan

penggunaan gas (misal: balonberisi udara dengan cara ditiupdibandingkan dengan balon berisigas helium)

Melakukan percobaan hukumthermodinamika(misal:mencampurkan air dalamwadah dengan suhu dan volumeyang bervariasi )

Asosiasi Menganalisis hasil pengamatan

dan percobaan terkait dengantekanan gas dan thermodinamika

KomunikasiMembuat laporan tertulis

Tugas

Memecahkan

masalah sehari-

sehari berkaitan

dengan sifat gas

Observasi

Lembar pengamatan

kegiatan eksperimen

Portofolio

Laporan tertulis

Tes

Tes tertulis bentuk

uraian tentang sifat

gas dan

thermodinamika

4 x 2 jp Buku teks pelajaran Lembar Kerja Lembar tabulasi pengamatansiswa Alat peraga ban, kompresor

manual, piston pneumatic, balon,bejana, dan termometer

Video tentang diesel4.1 Merencanakan dan

melaksanakan percobaansifat gas dan hukumthermodinamika

1.1 Memahami nilai-nilai


4/27


Sumber Belajar

keimanan denganmenyadari hubungan

keteraturan dankompleksitas alam dan

jagad raya terhadapkebesaran Tuhan yangmenciptakannya

1.2 Mendeskripsikankebesaran Tuhan yangmengatur karakteristikbunyi gelombang, gas,fenomena optik,gelombang, listrik, dan

magnet2.1 Menunjukkan perilaku

ilmiah (memiliki rasa ingintahu; objektif; jujur; teliti;cermat; tekun; hati-hati;bertanggung jawab;terbuka; kritis; kreatif;inovatif dan pedulilingkungan) dalamaktivitas sehari-harisebagai wujudimplementasi sikap dalammelakukan percobaandan berdiskusi

2.2 Menghargai kerja individudan kelompok dalamaktivitas sehari-hari


5/27


Sumber Belajar

sebagai wujudimplementasi

melaksanakan percobaandan melaporkan hasilpercobaan

3.2. Mendiskripsikan konsepgelombang mekanikdalam kehidupan sehari

Gelombang mekanik

Gelombangpermukaan air

Gelombang padatali

Mengamati

Mencari informasi karateristikgelombang (pemantulan,

pembiasaan, difraksi, interferensi

dan polarisasi) melalui berbagai

sumber

Peragaan gejala gelombang(pemantulan, pembiasan, difraksi

dan interferensi) dengan

menggunakan tangki riak (alat

peraga gelombang)

Menanya

Diskusi kelompok gelombangtransversal-longitudinal dan

contohnya

Diskusi kelas hukum pemantulan,pembiasan, difraksi dan interferensi

Eksperimen/ explore

Eksplorasi penerapan gejalapemantulan,pembiasan, difraksi

dan interferensi dalam kehidupan

dan teknologi (misal: menjatuhkan

Tugas

Membuat makalah

karakteristik

gelombang

(pemantulan,

pembiasaan, difraksi,

interferensi danpolarisasi)

Observasi

Lembar pengamatan

kegiatan presentasi

kelompok

Portofolio

Laporan tertulis

berupa makalah danlaporan eksperimen

Tes

Tes tertulis bentuk

uraian dan/ atau

pilihan ganda tentang

3 x 2 jp Buku teks pelajaran Lembar Kerja Lembar tabulasi pengamatan

siswa

Alat peraga gelombang/tangkiriak, tali, bejana dan batu berbagaiukuran

4.2 Merencanakan danmelaksanakanpengamatan konsep

gelombang mekanikdalam kehidupan sehari


6/27


Sumber Belajar

batu dengan variasi ukuran dalam

air yang tenang)

Asosiasi Menganalisis hasil pengamatan

dan percobaan terkait dengangelombang mekanik

Komunikasi

Membuat laporan

sifat pemantulan,

pembiasan,

interferensi dandifraksi gelombang

1.1 Memahami nilai-nilaikeimanan denganmenyadari hubunganketeraturan dan

kompleksitas alam danjagad raya terhadapkebesaran Tuhan yangmenciptakannya

1.2 Mendeskripsikankebesaran Tuhan yangmengatur karakteristikbunyi gelombang, gas,fenomena optik,gelombang, listrik, danmagnet

2.1 Menunjukkan perilakuilmiah (memiliki rasa ingintahu; objektif; jujur; teliti;cermat; tekun; hati-hati;bertanggung jawab;terbuka; kritis; kreatif;


7/27


Sumber Belajar

inovatif dan pedulilingkungan) dalam

aktivitas sehari-harisebagai wujudimplementasi sikap dalammelakukan percobaandan berdiskusi

2.2 Menghargai kerja individudan kelompok dalamaktivitas sehari-harisebagai wujudimplementasimelaksanakan percobaan

dan melaporkan hasilpercobaan

3.3Memahami konsep danprinsip gelombang bunyidan cahaya dalamteknologi

1. GelombangBunyi

Karakteristikgelombang bunyi

Cepat rambatgelombang bunyi

Azas DopplerFenomena dawai

dan pipa organa

Intensitas dantaraf intensitas

Mengamati

mengamati bunyi dan

permasalahannya dalam kehidupan

sehari-hari melalui berbagai sumber

Menanya

Diskusi kelompok cepat rambat bunyi,azas Doppler dan intensitas bunyi

Eksperimen/ explore

Melaksanakan percobaan untukmenyelidiki senar yang direntangkan

dengan kekencangan berbeda

Tugas

Menerapkan konsep

dan prinsip

gelombang bunyi dan

cahaya dalam

pemecahan masalah

Observasi

Lembar pengamatan

pada praktik

berkelompok


siswa

Alat peraga sumber bunyi(terompet, lonceng dan tabuhan),senar dawai, rol gelinding, lampusenter/ laser pointer, kisi-kisi dan

lCD /LED.

4.3 Merencanakan danmelaksanakan percobaaninterferensi gelombangcahaya


8/27


9/27


Sumber Belajar

tunggal

Eksperimen/ explore

Mengidentifikasi variabel bebas,terikat dan kontrol untuk menyelidiki

pola difraksi dan interferensi

menggunakan kisi dan lampu senter/

laser pointer.

Melaksanakan percobaan untukpenyelidiki pola difraksi dan

interferensi menggunakan kisi dan

lampu senter/ laser pointer

Asosiasi

Mengolah data praktik kedalam grafik,

menyusun persamaan grafik dan

menemukan pengaruh perubahan jarak

layar dan konstanta kisi terhadap jarak

garis terang pada layar serta

menentukan panjang gelombang

cahaya lampu senter/ laser pointer

komunikasi

Laporan hasil praktik1.1

Memahami nilai-nilaikeimanan denganmenyadari hubunganketeraturan dankompleksitas alam dan

jagad raya terhadapkebesaran Tuhan yang


10/27


Sumber Belajar

menciptakannya1.2 Mendeskripsikan

kebesaran Tuhan yangmengatur karakteristikbunyi gelombang, gas,fenomena optik,gelombang, listrik, danmagnet

2.1 Menunjukkan perilakuilmiah (memiliki rasa ingintahu; objektif; jujur; teliti;cermat; tekun; hati-hati;bertanggung jawab;

terbuka; kritis; kreatif;inovatif dan pedulilingkungan) dalamaktivitas sehari-harisebagai wujudimplementasi sikap dalammelakukan percobaandan berdiskusi

2.2 Menghargai kerja individudan kelompok dalamaktivitas sehari-hari

sebagai wujudimplementasimelaksanakan percobaandan melaporkan hasilpercobaan


11/27


Sumber Belajar

3.4. Menganalisispenggunaan alatalat

optik dalam kehidupanseharihari dan teknologi

Alat Optik Mengamati

Mengamati penggunaan alat optikdalam kehidupan sehari-hari danprinsip kerjanya (mengamati efekzoom pada lensa kamera, kacapembesar/luv, teropong, teropongbintang)

Menanya

Mendiskusikan penggunaan alatoptik dan prinsip kerjanya

Mendiskusikan komunikasi datamenggunakan serat optik

Eksperimen/ explore

Melakukan percobaanmenggunakan sendok (cermincekung dan cembung) denganvariasi jarak benda yang berbeda

Simulasi transfer datamenggunakan serat optikmenggunakan perangkat lunak

AsosiasiMengolah data praktik kedalam grafik,menyusun persamaan grafik danmenarik kesimpulan.

Komunikasi

Membuat laporan

Tugas

Membuat makalah

tentang aplikasi serat

optik

Observasi

Lembar pengamatan

kegiatan kelompok

Portofolio

Laporan tertulis

Tes

Tes tertulis bentukuraian dan/ataupilihan ganda tentangalat optik

3 x 2 jp Buku teks pelajaran Lembar Kerja

Lembar tabulasi pengamatansiswa

Alat peraga lensa kamera, kabelserat optik, cermin cekung,cembung dan perangkat komputer

4.4Menyajikan ide/rancangansebuah alat optik untukkeperluan dalamkehidupan sehari-hari danteknologi

1.1 Memahami nilai-nilaikeimanan denganmenyadari hubunganketeraturan dan


12/27


Sumber Belajar

kompleksitas alam danjagad raya terhadap

kebesaran Tuhan yangmenciptakannya1.2 Mendeskripsikan

kebesaran Tuhan yangmengatur karakteristikbunyi gelombang, gas,fenomena optik,gelombang, listrik, danmagnet

2.1 Menunjukkan perilakuilmiah (memiliki rasa ingin

tahu; objektif; jujur; teliti;cermat; tekun; hati-hati;bertanggung jawab;terbuka; kritis; kreatif;inovatif dan pedulilingkungan) dalamaktivitas sehari-harisebagai wujudimplementasi sikap dalammelakukan percobaandan berdiskusi

2.2 Menghargai kerja individudan kelompok dalamaktivitas sehari-harisebagai wujudimplementasimelaksanakan percobaan


13/27


Sumber Belajar

dan melaporkan hasilpercobaan

3.5. Mengevaluasi prinsipkerja peralatan listriksearah (DC) dalamkehidupan sehari-hari

Rangkaian arus

searah

Hukum ohm Hukum Kirchoff

Mengamati

Mencari informasi karakteristik arusdan tegangan pada rangkaian seri

dan paralel

Peragaan menggunakan amper,voltdan ohm meter (AVO) dalam

rangkaian listrik

Menanya

Diskusi kelompok susunan seri danparalel resistor

Diskusi kelas penerapan hukum ohmdan Kirchoff pada rangkaian arus

bercabang

Eksperimen/ explore

Praktik mengukur arus dantegangan pada rangkaian tertutup

Mengevaluasi prinsip kerjaperalatan listrik searah (DC) dalam

kehidupan sehari-hari.

Asosiasi

Mengolah data hasil praktik, membuat

grafik, menuliskan persamaan grafik

dan gradiennya, dan memprediksi nilai

Tugas

Menerapkan hukum

Ohm dan hukum

Kirchoff dalam

pemecahan masalah

listrik

Observasi

Lembar pengamatan

pada saat praktikPortofolio

Laporan tertulis

Tes

Tes tertulis uraian

dan/atau pilihan

ganda tentang

rangkaian arus

searah


siswa

AVO meter Alat peraga rangkaian listrik

4.5 Merencanakan danmelaksanakan percobaanrangkaian listrik searah(DC)


14/27


Sumber Belajar

output untuk nilai input tertentu

komunikasi

Laporan tertulis1.1 Memahami nilai-nilai

keimanan denganmenyadari hubunganketeraturan dankompleksitas alam dan

jagad raya terhadapkebesaran Tuhan yangmenciptakannya

1.2

Mendeskripsikankebesaran Tuhan yangmengatur karakteristikbunyi gelombang, gas,fenomena optik,gelombang, listrik, danmagnet

2.1 Menunjukkan perilakuilmiah (memiliki rasa ingintahu; objektif; jujur; teliti;cermat; tekun; hati-hati;

bertanggung jawab;terbuka; kritis; kreatif;inovatif dan pedulilingkungan) dalamaktivitas sehari-harisebagai wujud


15/27


Sumber Belajar

implementasi sikap dalammelakukan percobaan

dan berdiskusi2.2 Menghargai kerja individudan kelompok dalamaktivitas sehari-harisebagai wujudimplementasimelaksanakan percobaandan melaporkan hasilpercobaan

3.6. Menganalisis rangkaianarus bolak-balik (AC)serta penerapannya

Rangkaian Arus

Bolak-Balik

Arus dan teganganBolak-Balik

Rangkaian ArusBolak-Balik

Daya padaRangkaian Arus

Bolak-Balik

Mengamati

Menggali informasi tentangkarakteristiik arus, tegangan dan

sumber arus bolak

Menanya

Diskusi kelas tentang arus dantegangan bolak-balik

Diskusi kelas tentang RangkaianArus Bolak-balik

Diskusi kelas tentang Daya padaRangkaian Arus Bolak-balik

Eksperimen/ explore

Melakukan pengukuran arus dantegangan menggunakan AVO

meter.

Menghitung daya hasil

Tugas

Menyelesaikan soal-

soal rangkaian arus

bolak-balik

Observasi

Lembar pengamatan

kegiatan eksperimen

Portofolio

Laporan hasil

pengamatan

Tes

Tes tertulis bentuk

uraian dan/atau

pilihan ganda tentang

rangkaian arus bolak


siswa

AVO meter Alat peraga rangkain listrik

4.6

Memecahkan masalahterkait rangkaian arusbolak-balik (AC) dalamkehidupan sehari-hari.


16/27


Sumber Belajar

pengukuran

Asosiasi

Mengolah data hasil praktik, membuatgrafik dan menarik kesimpulan

komunikasi

Membuat laporan

balik.


17/27

BIDANG STUDI KEAHLIAN : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASIPROGRAM STUDI KEAHLIAN : TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAPAKET KEAHLIAN : RPL / TKJ / MM

Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : FISIKAKelas : XI/2Kompetensi IntiKI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif danmenunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.KI 3: Memahami , menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuanprosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, danmampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* PenilaianAlokasiWaktu

Sumber Belajar

1.1 Memahami nilai-nilaikeimanan denganmenyadari hubunganketeraturan dankompleksitas alam

dan jagad rayaterhadap kebesaranTuhan yangmenciptakannya

1.2 Mendeskripsikankebesaran Tuhan


18/27


Sumber Belajar

yang mengaturkarakteristik bunyi

gelombang, gas,fenomena optik,gelombang, listrik,dan magnet

2.1 Menunjukkanperilaku ilmiah(memiliki rasa ingintahu; objektif; jujur;teliti; cermat; tekun;hati-hati;bertanggung jawab;

terbuka; kritis; kreatif;inovatif dan pedulilingkungan) dalamaktivitas sehari-harisebagai wujudimplementasi sikapdalam melakukanpercobaan danberdiskusi

2.2 Menghargai kerjaindividu dan

kelompok dalamaktivitas sehari-harisebagai wujudimplementasimelaksanakanpercobaan dan


19/27


Sumber Belajar

melaporkan hasilpercobaan

3.7. Menganalis gayalistrik, kuat medanlistrik, fluks,potensial listrik,energi potensiallistrik sertapenerapannya padaberbagai kasus

Listrik Statis

(Elektrostatika)

Muatan Listrik Gaya Listrik Kuat Medan

Listrik

Potensial Listrik Energi Potensial Kapasitor

Mengamati

Mengumpulkan fenomenakelistrikan melalui pengamatan

di kehidupan sehari-hari dan

atau studi literatur pada

berbagai sumber

Peragaan fenomena kelistrikandi kehidupan sehari-hari

menggunakan alat dan bahan

sederhana

Menanya

Diskusi kelompok tentangfenomena kelistrikan, muatan

listrik, fluks listrik dan interaksi

antar muatan listrik

Diskusi kelas tentang GayaListrik, Medan Listrik, Potensial

Listrik, Energi Potensial Listrik,

dan KapasitorEksperimen/ explore

Melakukan percobaan terhadapproses pengisisan dan

pelepasan muatan pada

kapasitor.

Tugas

Menyelesaikan soal-soal

tentang Listrik Statis dan

Kapasitor

Observasi

Lembar pengamatan

kegiatan

Portofolio

Laporan tertulis rancangan

dan kegiatan percobaan

Test

Tes tertulis bentuk uraian

dan/atau pilihan ganda

tentang listrik statis

4 x 2 jp Buku teks pelajaran Lembar Kerja Lembar tabulasi pengamatan siswa AVO meter Kapasitor

4.7 Menyajikan data daninformasi tentangkapasitor danmanfaatnya dalamkehidupan sehari


20/27


Sumber Belajar

Komunikasi

Membuat laporan

1.1 Memahami nilai-nilaikeimanan denganmenyadari hubunganketeraturan dankompleksitas alamdan jagad rayaterhadap kebesaranTuhan yangmenciptakannya

1.2

Mendeskripsikankebesaran Tuhanyang mengaturkarakteristik bunyigelombang, gas,fenomena optik,gelombang, listrik,dan magnet

2.1 Menunjukkanperilaku ilmiah(memiliki rasa ingin

tahu; objektif; jujur;teliti; cermat; tekun;hati-hati;bertanggung jawab;terbuka; kritis; kreatif;inovatif dan peduli


21/27


Sumber Belajar

lingkungan) dalamaktivitas sehari-hari

sebagai wujudimplementasi sikapdalam melakukanpercobaan danberdiskusi

2.2 Menghargai kerjaindividu dankelompok dalamaktivitas sehari-harisebagai wujudimplementasi

melaksanakanpercobaan danmelaporkan hasilpercobaan

3.8. Menganalisis induksimagnet dan gayamagnetik padaberbagai produkteknologi

Medan Magnetik

Fluks Magnet Induksi Magnet Gaya Magnetik

Mengamati

Mengumpulkan fenomenakemagnetan dengan

pengamatan di kehidupan

sehari-hari dan/ atau studi

literatur pada berbagai sumber Peragaan fenomena

kemagnetan di kehidupan

sehari-hari menggunakan alat

dan bahan sederhana

Menanya

Tugas

Menulis laporan ilmiahsebagai hasil studi

literatur dari berbagai

sumber tentang

pemanfaatan gayamagnetik pada berbagai

produk teknologi

Menyelesaikan soal-soaltentang Induksi Magnetik

dan Gaya Magnetik

4 x 2 jp Buku teks pelajaran Lembar Kerja Lembar tabulasi pengamatan siswa Buku literature tentang medan

magnet

Lilitan kawat tembaga AVO meter


22/27


23/27


Sumber Belajar

Tuhan yangmenciptakannya

1.2

Mendeskripsikankebesaran Tuhanyang mengaturkarakteristik bunyigelombang, gas,fenomena optik,gelombang, listrik,dan magnet

2.1 Menunjukkanperilaku ilmiah(memiliki rasa ingin

tahu; objektif; jujur;teliti; cermat; tekun;hati-hati;bertanggung jawab;terbuka; kritis; kreatif;inovatif dan pedulilingkungan) dalamaktivitas sehari-harisebagai wujudimplementasi sikapdalam melakukan

percobaan danberdiskusi

2.2 Menghargai kerjaindividu dankelompok dalamaktivitas sehari-hari


24/27


Sumber Belajar

sebagai wujudimplementasi

melaksanakanpercobaan danmelaporkan hasilpercobaan

3.9. Memahamifenomena induksielektromagnetikberdasarkanpercobaan

Induksi Faraday

GGL Induksi Hukum Lenz Induksi Diri Aplikasi Induksi

Faraday padaproduk teknologi

Mengamati

Mencari informasi tentangberbagai produk teknologi yang

menggunakan prinsip induksi

Faraday dari berbagai sumber

Menanya Diskusi kelas tentang GGL

Induksi dan Hukum Lenz

Diskusi kelas pemanfaataninduksi Faraday pada produk

teknologi

Eksperimen/ explore

Merancang dan membuat alatsederhana yang menggunakan

prinsip induksi Faraday (misal:

transformator sederhana,generator sederhana)

Melakukan ujicoba daripembuatan alat sederhana

(transformator dan generator)

Tugas

Menulis makalahsebagai hasil studi

literatur dari berbagai

sumber tentang

pemanfaatan induksiFaraday pada berbagai

produk teknologi

Observasi

Lembar pengamatan

kegiatan eksperimen

kelompok

Portofolio

Laporan tertulis

Tes


dan/atau pilihan ganda

tentang induksi faraday

5 x 2 jp Buku teks pelajaran Lembar Kerja Lembar tabulasi pengamatan siswa Buku literature induksi faraday Magnet, generator sederhana,

lilitan kawat tembaga.

AVO meter

4.9 Mencipta produksederhana denganmenggunakan prinsipinduksi

elektromagnetik


25/27


Sumber Belajar

Asosiasi

Mengolah data hasil percobaan

secara lengkap dan menarikkesimpulan

komunikasi

Membuat laporan hasil percobaan

1.1Memahami nilai-nilaikeimanan denganmenyadari hubunganketeraturan dankompleksitas alam dan

jagad raya terhadap

kebesaran Tuhan yangmenciptakannya

1.2Mendeskripsikankebesaran Tuhan yangmengatur karakteristikbunyi gelombang, gas,fenomena optik,gelombang, listrik, danmagnet

2.1 Menunjukkanperilaku ilmiah

(memiliki rasa ingintahu; objektif; jujur;teliti; cermat; tekun;hati-hati;bertanggung jawab;terbuka; kritis; kreatif;


26/27


27/27


Sumber Belajar

4.10 Mengevaluasipemikiran dirinyatentang radiasielektromagnetik,pemanfaatannyadalam teknologi dandampaknya padakehidupan

Radiasi

Elektromagnetik

Spektrumelektromagnetik

Sumber RadiasiElektromegnetik

PemanfaatanRadiasi

Elektromagnetik

Bahaya Radiasielekromagnetik

Mengamati

Menggali informasi tentangspektrum radiasielektromagnetik dan

pemanfaatannya dalam

kehidupan mahluk hidup

Menanya

Diskusi kelas tentang spektrumelektromagnetik

Diskusi kelas tentang sumber,manfaat dan bahaya radiasi

elektromagnetik bagi mahluk

hidup

Eksperimen/ explore

Melakukan percobaan pengukuran

radiasi elektromagnetik (misal:

layar televisi dan komputer, telepon

genggam)

Asosiasi

Mengolah data hasil percobaan

secara lengkap dan menarik

kesimpulanKomunikasi

Membuat laporan hasil percobaan

Tugas

Menulis makalahsebagai hasil studiliteratur dari berbagai

sumber tentang

pemanfaatan dan

bahaya radiasi

elektromagnetik

Observasi

Lembar pengamatan

kegiatan eksperimen

Portofolio

Laporan tertulis hasil

eksplorasi

Tes


dan/ atau pilihan ganda

tentang radiasi

elektromagnetik

5 x 2 jp Buku teks pelajaran Lembar Kerja Lembar tabulasi pengamatan siswa Buku literature tentang radiasi

elektromagnetik

Televisi, monitor komputer, dantelepon genggam

4.10Menyajikan hasilanalisis tentangradiasielektromagnetik,pemanfaatannyadalam teknologi, dandampaknya padakehidupan

4_silabus Fisika Tik Smk Klas Xi_5juli2013

Documents

Transcript of 4_silabus Fisika Tik Smk Klas Xi_5juli2013