4.3.1. Pendidikan Agama Islam Dan Preservasi Identitas Sosiokultural-Religius - Sopyan
-
Upload
habib-milanisti -
Category
Documents
-
view
232 -
download
0
Transcript of 4.3.1. Pendidikan Agama Islam Dan Preservasi Identitas Sosiokultural-Religius - Sopyan
-
8/19/2019 4.3.1. Pendidikan Agama Islam Dan Preservasi Identitas Sosiokultural-Religius - Sopyan
1/46
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DAN PRESERVASI IDENTITAS SOSIOKULTURAL-RELIGIUS
Studi Kasus Madrasah Thailand Selatan
Tugas Mata KuliahAgama dan Kn!li" Ssial
Dosen PengampuPr!# Dr# $# Agus Shlahuddin% M#Si#
SOPYAN NIM 15790018
PROGRAM DOKTOR
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM &ER&ASIS STUDI INTERDISIPLINER
PAS'ASAR(ANA
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MAULANA MALIK I&RA$IM
MALANG
)*+,
-
8/19/2019 4.3.1. Pendidikan Agama Islam Dan Preservasi Identitas Sosiokultural-Religius - Sopyan
2/46
KATA PENGANTAR
ال وخق اكئنت امد اذ أحس دبيره ا ! "#أو تار $% ما & 'ما واسم * ات وأ#() (م +لا , + - .أو تا * /لاو 0ا 1 لا وان 2ت و/ د
8ام )7%ا 6يد# ا $ ت وا 54$ واس 34 & مد
ه و:* 9اكئنت *# & ;$ ح ذا تار Segala pui !an s"u#u$ sa"a pe$sem%ah#an #eha!i$at Allah s&t' (e$#at petunu# !an pe$tolongan)N"a sa"a !apat men"elesai#an ma#alah ini !engan %ai#' Sela&at!an salam sa"a ha!iah#an #epa!a Na%i Muhamma! sa&'* pemimpin !an tela!anumat manusia !i selu$uh penu$u !unia* se$ta #epa!a #elua$ga* saha%at* !an pa$a
pengi#ut %eliau "ang setia'
Ma#alah !engan u!ul Pendidikan Agama Islam dan Preservasi IndentitasSosiokultural-Religius ini !isusun untu# memenuhi tugas !an se#aligus se%agai
%agian "ang ta# te$pisah#an !a$i p$oses pem%elaa$an Mata Kuliah Agama !anKon+li# Sosial "ang !iasuh oleh (apa# P$o+' D$' ,' Agus Sholahu!!in* M'Si'
Pe$lu sa"a sampai#an %ah&a penelitian "ang !ia!i#an %ahan pen"usunanma#alah ini me$upa#an penelitian se#un!e$* "ang i#ut numpang pem%ia"aan
penelitian utama #ami !engan %ia"a DIPA -IN Sultan S"a$i+ Kasim .iau tahun/015 !engan u!ul Teaching Diversity: Cultural Pluralism in Thai Madrasah’s
Islamic Studies Sehu%ungan !engan itu* sa"a sangat %e$mohon #epa!a %apa# !osen pem%im%ing untu# mem%e$i#an a$ahan* %im%ingan* !an petunu# #epa!asa"a untu# pe$%ai#an !an pengem%angan ma#alah ini sehingga !apat memenuhistan!a$ mutu "ang tinggi se%agai se%uah #a$"a ilmiah'
Te#ni# penulisan ma#alah ini mengau #epa!a %u#u Pedoman PenulisanTesis! Disertasi dan Makalah "ang !ite$%it#an Pasasa$ana -nie$sitas Islam
Nege$i Maulana Mali# I%$ahim Malang /015'Kepa!a $e#an)$e#an mahasis&a P$og$am Do#to$ Pen!i!i#an Agama Islam
(e$%asis Stu!i Inte$!isipline$ Semeste$ I Kelas ( Tahun A#a!emi# /0152/013*sa"a mengha$ap#an #$iti#)#onst$u#ti+ !an sa$an)alte$nati+ %agi pe$%ai#an !an
pengem)%angan ma#alah ini'
Pa!a #esempatan ini* sa"a men"ampai#an $asa te$ima #asih "ang tulus !an pengha$gaan "ang tinggi #epa!a !osen pengasuh !an $e#an)$e#an mahasis&a"ang telah %e$#ont$i%usi !alam pen!alaman !an pengem%angan ma#alah ini'
Semoga Allah s&t' mem%e$i#an %alasan #e%ai#an "ang %e$lipat)lipat %ai# !i !uniamaupun !i a#hi$at' "m#n4
(atu* / O#to%e$ /015
1
-
8/19/2019 4.3.1. Pendidikan Agama Islam Dan Preservasi Identitas Sosiokultural-Religius - Sopyan
3/46
Penulis*
Sop"an
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN
Sistem t$anslite$asi "ang !iguna#an !alam tulisan ini mengau pa!a %u#u Pedoman Penulisan Tesis! Disertasi dan Makalah "ang !ite$%it#an Pasasa$ana-nie$sitas Islam Nege$i Maulana Mali# I%$ahim Malang /015'
A# Knsnan
,u$u+ A$a% Nama ,u$u+ 6atin ,u$u+ A$a% Nama ,u$u+ 6atin
ا ali$ ti!a#
!ilam%ang#an? t %&’ t
- '&’ % @ d %&’ ! ت t&’ t A (ain B th&’ th C ghayn ghD )#m E $&’ + F h %&’ h 0 g&$ G kh&’ #h H k&$ # 9 d&l ! ( l&m l8 dh&l !h 3 m#m m
r&’ $ I
n*n n 1 +&’ : < h&’ hJ s#n s و ,au &K sh#n sh ' ham+ah ’ L s %&d s y&’ " dl&d !l
V"al dan Di!tng
Ḥarakah
MNOPQOR Nama ,u$u+ 6atin
Pen!e# Panang Kete$angan
>>>>>>S>>>> $ath %ah a ; OQTPUOP UOVWX QWOYOX
>>>>>>Z>>>> kasrah i >>>>>[>>>> dlammah u =\
QTPUOP UOVWX QWOYOX
/
-
8/19/2019 4.3.1. Pendidikan Agama Islam Dan Preservasi Identitas Sosiokultural-Religius - Sopyan
4/46
DAFTAR ISI
]^N^ _`ab^aN^c''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''1
_`def^a Nc^aghiN`c^gi ^c^jkh^Nia''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''/
d^lN^c igi''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''>
^> _`ad^mnhn^a'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''5
o>hOYOV jTpOqOPU''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''5r> NstWq ]OuWOP QOP jOYOXOP fOXOpOv'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''7
w> N\u\OP _TxyOvOXOP'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''7
j> h^ad^g^a N`ec`Nig'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''8
o> _TPQWQWqOP ^UOxO iXpOx'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''8
r> iQTPYWYOX gsXWsq\pY\VOpkcTpWUW\X'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''9
w> NTsVW _VTXTVzOXW iQTPYWYOX gsXWsq\pY\VOpkcTpWUW\X'''''''''''''''''''''''11
{> f`Ned` _`a`hiNî a''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''1/
o>_TPQTqOYOP'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''1>
r> hsqOXW _TPTpWYWOP QOP |OqY\ _TPTpWYWOP hOtOPUOP'''''''''''''''''''1>
w> fTYsQT _TPU\xt\pOP dOYO QOP ^POpWXWX'''''''''''''''''''''''''''''''''''''15
}> ]TYTVyOYOXOP QOP _TxyOYOXOP'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''13
d> _celih f^dc^g^m di Nm^ih^ad g`h^N^a'''''''''''''''''''''''''''''''''''''18
o> fOQVOXOv dOV\XXOpOx aOVOYvW~OY'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''18
r> fOQVOXOv {vsPUVOqXOY |WYYO•O _OYYOPW'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''/1
w> fOQVOXOv NvOxOzWY•O f\pPWYW €OpO''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''/5
`> _`c^a _`adidi]^a ^b^f^ igh^f d^h^f _c`g`c^giid`aNiN^g gegie]nhNnc^hkc`hibing di Nm^ih^ad g`h^N^a'/7
o> cOUOx iQTPYWYOX gsXWsq\pY\VOpkcTpWUW\X''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''/8
O> jOvOXO fTpO•\ QOP N\pWXOP Jawi''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''/8
y> j\XOPO f\XpWxOv''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''>0
>
-
8/19/2019 4.3.1. Pendidikan Agama Islam Dan Preservasi Identitas Sosiokultural-Religius - Sopyan
5/46
-
8/19/2019 4.3.1. Pendidikan Agama Islam Dan Preservasi Identitas Sosiokultural-Religius - Sopyan
6/46
A. PENDAHULUAN
Pa!a %agian pen!ahuluan ini a#an !iu$ai#an lata$ %ela#ang "ang mena!i titi#
tola# pem%ahasan ma#alah ini' Selain itu* untu# mem%antu mempe$elas#an
+o#us #aian ma#a pa!a %agian ini uga a#an !i%e$i#an u$aian tentang topi#
#aian !an %atasan masalah' Pa!a a#hi$ %agian pen!ahuluan ini !ielas#an
tuuan pem%ahasan ma#alah ini untu# mem%antu mem%e$i#an a$ah #aian
mengenai topi# "ang telah !itetap#an'
1. Latar Belakang
Agama memili#i pe$an penting !an sent$al !alam #ehi!upan manusia' Pa$a
ulama !an +iloso+ sepa#at %ah&a sesungguhn"a agama itu me$upa#an pila$
"ang paling #o#oh !alam mem%angun a#hla# %agi p$i%a!i !an
mas"a$a#at'1 6e%ih !a$i itu* sea$a pe$sonal* agama men!i!i# spi$itualitas
!an mempe$%ai#i mo$alitas manusia* se$ta menetap#an pola #ehi!upan
#elua$ga "ang ho$manis' Se!ang#an sea$a sosial* agama menetap#an asas
!an sistem #ehi!upan mas"a$a#at "ang saling penge$tian !an #e$a sama!alam menunai#an #e&ai%an !an ha# #omunal*/ memasti#an sup$emasi
hu#um* menamin #ohesi sosial* memeliha$a sta%ilitas #eamanan*> se$ta
mena$i solusi atas pel%agai pe$soalan "ang munul !i mas"a$a#at "ang
meliputi masalah e#onomi* politi#* mo$al* !an lain)lain' A#an tetapi*
+enomena #on+li# !an #e#e$asan sosial "ang meli%at#an agama telah
mengun!ang %an"a# pe$tan"aan !an #$iti# te$ha!ap pemahaman !an
p$a#ti# #eagamaan !i mas"a$a#at' Pemahaman !an pengamalan agama
1Muh amma! ?At i""ah al)A%$;shi"*al-Tar'iyyat al-Isl&miyyat ,a al&si$atuh& @et' IIIB Mesi$C ?s; al)(;%i" al), ala%i" &a Shu$a#;h* 1975 M21>95 ,E* hlm' 7BAh ma! Fa#< Yam;ni"*al-Shar#.at al-/h&lidat ,a Musykil&t al-.As %r @et' IGB.i"a!C al)D;$ al)Su?=!i""ah* 198> M210> ,E* hlm' 1>H15'
/?A%!ull;h al)Kha$
-
8/19/2019 4.3.1. Pendidikan Agama Islam Dan Preservasi Identitas Sosiokultural-Religius - Sopyan
7/46
%agi in!ii!u maupun mas"a$a#at sea$a langsung maupun ti!a# langsung
me$upa#an hasil !a$i p$oses pen!i!i#an agama "ang !ii#uti oleh in!ii!u
!an mas"a$a#at itu' Se%a%* se%agaimana !in"ata#an Mu;&i$ %ah&a
pen!i!i#an agama itulah "ang %e$tanggung a&a% atas #ehi!upan
#e%e$agamaan in!ii!u !an mas"a$a#at' (e$tola# !a$i pemi#i$an
!emi#ian* ma#a !apat !ipahami %ah&a pe$masalahan #ehi!upan
#e%e$agamaan mas"a$a#at se%agaimana !ipapa$#an !i atas ti!a# lepas !an
se#aligus me$upa#an #onse#uensi !a$i pe$masalahan pen!i!i#an agama'
Dalam #onte#s mas"a$a#at Muslim Mela"u !i Thailan! Seatan* pen!i!i#an Islam !an %ahasa Mela"u Pattani se!ang te$anam oleh
#e%ia#an "ang le%ih men"u#ai suatu %u!a"a nasional "ang homogen
%e$!asa$#an #esatuan nega$a)%angsa @nation-stateE "ang !iselengga$a#an
%e$sama !engan tiga pila$C #e%angsaan* #e$aaan* !an agama'5 Tentu* "ang
!ima#su! !i sini a!alah (angsa Thai* Ke$aaan Thailan!* !an agama
(u!ha' Kon+li# !an #e#e$asan munul pa!a i!entitas ga$is !ema$#asi*
p$imo$!ial* !an esensial anta$a Muslim Mela"u !engan Thai (u!ha* "ang
te$us menghalangi #e$a sama etno)$eligius'3 Sea$a histo$is sea# tahun
190/ telah !i%u#ti#an %ah&a Islam !an i!entitas Mela"u telah !ia!i#an
Muh amma! S al;h u!!M210> ,E* hlm' /9' Dalam #onte#s "ang le%ih umum* pen!i!i#an itu memili#i
pe$anan penting !alam mem%entu# pe$ila#u in!ii!u !an mas"a$a#at' Da$i pe$spe#ti+ in!ii!u* pen!i!i#an me$upa#an upa"a a#tualisasi !an optimalisasi potensi !asa$ "ang !imili#i oleh setiap manusia* se!ang#an !a$i pe$spe#ti+
mas"a$a#at* pen!i!i#an me$upa#an p$oses #ultu$isasi* "a#ni sosialisasi nilai)nilai*ilmu pengetahuan !an #ete$ampilan "ang %e$#em%ang !alam mas"a$a#at' N;:il<S ;lih Ah ma!*al-Tar'iyyat ,a al-Mu)tama. @Kai$oC al)Ma#ta%at al)Anl= al)Mis $i""ah* 1978E* hlm' 5/ H5>'
5Otto Gon eigen%latt* LThe Muslim Mala" ommunit" in Southe$n Thailan!C ASmall People aing istential -ne$taint"* 3ournal o$ Asia Paci$ic Studies*/7 @e%$ua$i /010E* hlm' 5>'
3.a"mon! Supin* LSouth Thailan!C Politis* I!entit"* an! ultu$e* The 3ournal
o$ Asian Studies* 7/ @Mei /01>E* hlm' >1'
3
-
8/19/2019 4.3.1. Pendidikan Agama Islam Dan Preservasi Identitas Sosiokultural-Religius - Sopyan
8/46
se%agai +a#to$ peme$satu o$ang)o$ang Mela"u !alam menentang !an
mela&an !ominasi !an hegemoni .aa hulalong#o$n atas u$usan $aa)$aa
lo#al !alam %i!ang sosial)e#onomi* politi#* !an hu#um'7
2. T!"k Ka#"an $an Bata%an Ma%ala&
(e$tola# !a$i lata$ %ela#ang !i atas* ma#a topi# #aian "ang mena!i +o#us
ma#alah ini a!alah pe$an pen!i!i#an agama Islam !alam p$ese$asi
i!entitas sosio#ultu$al)$eligius' Sea$a esensial !an +un!amental* pen!i!i#)an agama Islam %e$+ungsi mempe$siap#an pese$ta !i!i# mena!i anggota
mas"a$a#at "ang memahami !an mengamal#an nilai)nilai aa$an agama
Islam !alam #ehi!upan pe$sonal !an sosial' Dengan !emi#ian* !alam
#onte#s p$ese$asi ma#a pe$an penting pen!i!i#an agama Islam a!alah
memeliha$a !an melesta$i#an nilai)nilai aa$an agama Islam itu #epa!a
pa$a psese$ta !i!i#' Namun !emi#ian* selain te$#ait pe$an po#o# te$se%ut*
!alam implementasi !an &ila"ah p$a#sis* pen"elengga$aan pen!i!i#anagama Islam itu te$#ait !engan !imensi)!imensi lain !a$i #ehi!upan
manusia* sepe$ti politi#* e#onomi* sosial !an %u!a"a' Dise%a%#an oleh
#ete$%atasan $uang !an &a#tu se$ta supa"a #aian ini le%ih +o#us ma#a
topi# %ahasan tulisan ini !i%atasi pa!a pe$an pen!i!i#an agama Islam
!alam memeliha$a !an melesta$i#an i!entitas sosial !an %u!a"a @"ang
!i%entu# !an !i#em%ang#an %e$!asa$#an nilai)nilai aa$an agama IslamE'
Dengan !emi#ian* %e$!asa$#an %atasan ini ma#a pe$masalahan"ang mena!i po#o# #aian tulisan ini !apat !i$umus#an se%agai %e$i#utC
(agaimana pe$an pen!i!i#an agama Islam !alam p$ese$asi i!entitas
sosio#ultu$al)$eligius !i ma!$asah)ma!$asah pa!a tiga p$oinsi Thailan!
SelatanQ
7Seni Mu!ma$n ! LNega$a* Ke#e$asan !an (ahasaC Tinauan atas Seumlah ,asilStu!i mengenai Kaum Muslim Muangthai* !alam Sai+ul Mu:ani @e!'E*
Pem'angunan dan /e'angkitan Islam di Asia Tenggara @et' IB a#a$taC Pusta#a
6P>S In!onesia* 199>E* hlm' >/7'
7
-
8/19/2019 4.3.1. Pendidikan Agama Islam Dan Preservasi Identitas Sosiokultural-Religius - Sopyan
9/46
'. T(#(an Pe)*a&a%an
Sealan !engan %atasan !an $umusan pe$masalahan !i atas* ma#a tuuan pem%ahasan ma#alah ini a!alah untu# men!es#$ipsi#an pe$an pen!i!i#an
agama Islam !alam p$ese$asi i!entitas sosio#ultu$al)$eligius !i ma!$asah)
ma!$asah pa!a tiga p$oinsi Thailan! SelatanQ
B. LANDASAN TEORETIS
1. Pen$"$"kan Aga)a I%la)
Pen!i!i#an agama Islam a!alah upa"a men!i!i##an agama Islam atau
aa$an Islam !an nilai)nilain"a* aga$ mena!i ,ay o$ li$e @pan!angan !an
si#ap hi!upE seseo$ang'8 Dalam hal ini* PAI me$upa#an %agian !a$i
penge$tian Pen!i!i#an Islam "ang le%ih umum' Dalam #onte#s In!onesia*
pen!i!i#an agama sea$a $egula$ !ia$ti#an se%agai pen!i!i#an "ang
mem%e$i#an pengetahuan !an mem%entu# si#ap* #ep$i%a!ian* !an
#ete$ampilan pese$ta !i!i# !alam mengamal#an aa$an agaman"a* "ang
!ila#sana#an se#u$ang)#u$angn"a melalui mata pelaa$an2#uliah pa!a
semua alu$* enang* !an enis pen!i!i#an'9 Sealan !engan itu* pa!a
pe$atu$an "ang le%ih ope$asional* pen!i!i#an agama a!alah pen!i!i#an
"ang mem%e$i#an pengetahuan !an mem%entu# si#ap* #ep$i%a!ian* !an
#ete$ampilan pese$ta !i!i# !alam mengamal#an aa$an agaman"a* "ang
!ila#sana#an se#u$ang)#u$angn"a melalui mata pelaa$an pa!a semua
alu$* enang !an enis pen!i!i#an'10 (e$!asa$#an penge$tian $egula$ ini*
ma#a %ila !ite$ap#an pa!a Islam* ma#a pen!i!i#an agama Islam !apat
8Muhaimin* et al'* Paradigma Pendidikan Islam: 14aya Menge$ekti$kan Pendidikan Agama Islam di Sekolah @et' IB (an!ungC PT .emaa .os!a Ka$"a*/001E* hlm' >0'
9Pe$atu$an Peme$intah .epu%li# In!onesia Nomo$ 55 Tahun /007 tentangPen!i!i#an Agama !an Pen!i!i#an Keagamaan* pasal 1 a"at 1'
10Pe$atu$an Mente$i Agama .epu%li# In!onesia Nomo$ 13 Tahun /010 tentang
Pengelolaan Pen!i!i#an Agama !i Se#olah'
8
-
8/19/2019 4.3.1. Pendidikan Agama Islam Dan Preservasi Identitas Sosiokultural-Religius - Sopyan
10/46
-
8/19/2019 4.3.1. Pendidikan Agama Islam Dan Preservasi Identitas Sosiokultural-Religius - Sopyan
11/46
2. I$ent"ta% S%"k(lt(ral-Rel"g"(%
Istilah i!entitas sosio#ultu$al)$eligius !alam tulisan ini se%agaimana
!iguna#an oseph hin"ong 6io&*1> mengau #epa!a tiga te$m "ang
me$upa#an %agian !a$i aspe#)aspe# i!entitas !alam #onte#s sosiologi'
Oleh #a$ena itu* untu# #epentingan penelasan penge$tian istilah ini ma#a
a#an me$uu# pa!a te$m)te$m "ang !ima#su! itu'
Kata i!entitas me$upa#an %ahasa se$apan !a$i %ahasa Ingg$is
identity "ang %e$a$ti &ho o$ &hat is'1 Dalam %ahasa In!onesia* i!entitas
%e$a$ti i$i)i$i* #ea!aan #husus* atau tan!a)tan!a #has'15 Dalam penge$tian
umum* i!entitas sosial mengau pa!a !e+inisi)!i$i seseo$ang !alam
hu%ungann"a !engan o$ang lain' Se%agai istilah psi#ologi sosial*
se%agaimana "ang !i$umus#an Reo$ge ,e$%e$t Mea! !alam %u#u 5ssays
in Social Psychology* 1977* %ah&a i!entitas sosial memili#i #onotasi "ang
le%ih spesi+i#* "aitu !e+inisi)!i$i !alam penge$tian #eanggotaan seseo$ang
!alam %e$%agai #elompo# sosial' Penge$tian ini mem%e$i pene#anan pa!a
#onsepsi sosial tentang !i$i* %ah&a in!ii!u a#an mengha"ati #e!i$iann"a
L!a$i su!ut pan!ang #elompo# sosial sea$a #eselu$uhan !a$i mana ia
%e$asal' Dalam sosiologi* se%agaimana "ang !i#emu#a#an Talott Pa$sons
!alam %u#u 5ssays in Sociological Theory* 1938* i!entitas sosial
me$upa#an su%sistem pe$sonalitas !an men!u!u#i pe$an penting !alam
menentu#an pa$tisipasi seseo$ang !alam se%uah sistem sosial'
1>oseph hin"ong 6io&* LMuslim I!entit"* 6oal Net&o$#s* an! T$ansnationalIslam in Thailan!s Southe$n (o$!e$ P$oines* Modern Asian Studies* 5@/011E* hlm' 1/0'
1A'S' ,o$n%"* 67$ord Advanced 8earner’s Dictionary @O+o$!C O+o$!-nie$sit" P$ess* 1995E* hlm' 589'
15ohn M' hols !an ,assan Sha!il"* /amus Inggris Indonesia @et' IBa#a$taC PT R$ame!ia Pusta#a -tama* /007E* hlm' >10B Tim Pen"usun KamusPusat (ahasa* /amus 0esar 0ahasa Indonesia @!' IIIB et' IGB a#a$taC (alai
Pusta#a* /007E* hlm' 17'
10
https://www.amazon.com/George-Herbert-Mead/e/B001HD08H4/ref=sr_ntt_srch_lnk_6?qid=1445641325&sr=8-6https://www.amazon.com/Essays-Social-Psychology-George-Herbert/dp/1412811309/ref=sr_1_6?ie=UTF8&qid=1445641325&sr=8-6&keywords=Mead+%2C+in+Social+Psychologyhttps://www.amazon.com/Essays-Social-Psychology-George-Herbert/dp/1412811309/ref=sr_1_6?ie=UTF8&qid=1445641325&sr=8-6&keywords=Mead+%2C+in+Social+Psychologyhttps://www.amazon.com/Essays-Social-Psychology-George-Herbert/dp/1412811309/ref=sr_1_6?ie=UTF8&qid=1445641325&sr=8-6&keywords=Mead+%2C+in+Social+Psychologyhttps://www.amazon.com/Essays-Sociological-Theory-Talcott-Parsons-ebook/dp/B003L77ZOS/ref=sr_1_8?ie=UTF8&qid=1445641551&sr=8-8&keywords=Parsons+%2C+in+Sociologyhttps://www.amazon.com/Essays-Sociological-Theory-Talcott-Parsons-ebook/dp/B003L77ZOS/ref=sr_1_8?ie=UTF8&qid=1445641551&sr=8-8&keywords=Parsons+%2C+in+Sociologyhttps://www.amazon.com/George-Herbert-Mead/e/B001HD08H4/ref=sr_ntt_srch_lnk_6?qid=1445641325&sr=8-6https://www.amazon.com/Essays-Social-Psychology-George-Herbert/dp/1412811309/ref=sr_1_6?ie=UTF8&qid=1445641325&sr=8-6&keywords=Mead+%2C+in+Social+Psychologyhttps://www.amazon.com/Essays-Social-Psychology-George-Herbert/dp/1412811309/ref=sr_1_6?ie=UTF8&qid=1445641325&sr=8-6&keywords=Mead+%2C+in+Social+Psychologyhttps://www.amazon.com/Essays-Sociological-Theory-Talcott-Parsons-ebook/dp/B003L77ZOS/ref=sr_1_8?ie=UTF8&qid=1445641551&sr=8-8&keywords=Parsons+%2C+in+Sociology
-
8/19/2019 4.3.1. Pendidikan Agama Islam Dan Preservasi Identitas Sosiokultural-Religius - Sopyan
12/46
Se%agaimana !in"ata#an Ma$tin !an Na#a"ama* %ah&a I!entitas
agama me$upa#an !imensi "ang penting !alam i!entitas seseo$ang'13
I!entitas te$se%ut me$upa#an pem%e$ian sea$a sosial !an %u!a"a* %u#an
hasil !a$i pilihan in!ii!u' ,an"a pa!a e$a mo!e$n* i!entitas agama
mena!i hal "ang %isa !ipilih* %u#an i!entitas "ang !ipe$oleh saat lahi$'
I!entitas agama !itan!ai !engan a!an"a $itual "ang !ila#u#an oleh
pemelu# agama te$se%ut' Menu$ut me$e#a* i!entitas agama uga !itan!ai
!engan %usana "ang !ipa#ai' 6e%ih lanut* me$e#a mem%e$i#an ontohC
o$ang Yahu!i ,asi! mema#ai pa#aian t$a!isional mu$am !an !an
pe$empuan Muslimah se$ing mengguna#an pa#aian #e$u!ung sesuai
!engan pe!oman #esopanan seo$ang Muslimah'17 Menu$ut Pat$i# o$"*
i!entitas #ultu$al itu !ie#sp$esi#an melaluiC %ahasa* %usana* pen!i!i#an*
sea$ah* !an a!at)istia!at'18 (e$tola# !a$i pen!apat)pen!apat !i atas* ma#a
i!entitas sosio#ultu$al)$eligius "ang !ima#su! !alam tulisan ini a!alah
i!entitas sosial !an i!entitas #ultu$al atau %u!a"a "ang !i%entu# !an
!imili#i oleh suatu mas"a$a#at %e$!asa$#an nilai)nilai !an aa$an agama
"ang !ianut me$e#a' Dalam #onte#s mas"a$a#at Mela"u Muslim !i
p$oinsi)p$oinsi Thailan! Selatan a!alah i!entitas me$e#a se%agai o$ang
Mela"u "ang %e$agama Islam "ang !ie#sp$esi#an melalui %ahasa Mela"u
!an tulisan 3a,i* %usana Muslim2Muslimah* pen!i!i#an agama Islam* !an
a!at)istia!at mas"a$a#at Mela"u Muslim'
13u!ith N' Ma$tin Thomas K' Na#a"ama* Intercultural Communication inConte7ts @!isi GB Ne& Yo$#C MR$a&),ill* /010E* hlm' 19/'
17u!ith N' Ma$tin Thomas K' Na#a"ama* Intercultural * hlm' 19/'
18Pat$i# o$"* L$om Melayu Patani to Thai MuslimC The Spet$e o+ thni
I!entit" in Southe$n Thailan!* South 5ast Asia Research* 15 @/007E* hlm' /3>'
11
-
8/19/2019 4.3.1. Pendidikan Agama Islam Dan Preservasi Identitas Sosiokultural-Religius - Sopyan
13/46
'. Ter" Pre%er+a%" I$ent"ta% S%"k(lt(ral-Rel"g"(%
Menu$ut ,en$i Ta+el !alam %u#u Social Identity and Intergrou4 Relations: 5uro4en Studies in Social Psycology* 197919 %ah&a in!ii!u itu
en!e$ung men!e+inisi#an !i$i untu# mempe$luas !an mengem%ang#an
!i$i !alam #elompo# sosial !an en!e$ung untu# mena$i i!entitas sosial
"ang positi+' I!entitas sosial ini te$!i$i !a$i selu$uh aspe# !a$i it$a !i$i
in!ii!u "ang %e$asal !a$i #atego$i sosial !i mana in!ii!u te$se%ut
!i#atego$i#an @e'g' Muslim* K$isten* a&a* Ame$i#aE !an uga nilai !an
emosi "ang menggam%a$#an #eanggotaan in!ii!u te$se%ut !alam#elompo#' I!entitas sosial "ang positi+ en!e$ung !iting#at#an
!engan a$a mem%an!ing)#an #elompo#n"a !engan #elompo# lain
untu# mem%angun nilai positi+ "ang mem%e!a#an !engan #elompo#
lain' Pe$%an!ingan "ang positi+ @pe$%e!aan anta$ #elompo# te$lihat
le%ih memiha# #epa!a #elompo# sen!i$i* atau #elompo# sen!i$i
te$lihat le%ih %ai# #eti#a !i%an!ing#an !engan "ang lainE a#an
menghasil#an i!entitas sosial "ang memuas#an* namun #eti#a
pe$%an!ingann"a negati+ @#elompo# lain te$lihat le%ih %ai# !a$i
#elompo# sen!i$iE hal ini a#an menghasil#an i!entitas "ang ti!a#
memuas#an'
Keti#a #elompo# "ang memili#i status $en!ah atau #elompo#
mino$itas melihat %ah&a posisi #elompo# "ang !ominan a!alah ti!a#
legitimate !an ti!a# sta%il* ma#a a#an !ila#u#an %e%e$apa a$iasi st$ategi
untu# men!apat#an i!entitas sosial "ang positi+* "aituC @1E men!e+inisi#an
#em%ali i!entitas #elompo# me$e#a "ang semula te$lihat negati+* @/E
menemu#an !imensi %a$u untu# mela#u#an pe$%an!ingan anta$ #elompo#*
atau @>E menemu#an #elompo# lain @"ang %a$uE untu# %ahan
19Se%agaimana !i#utip oleh Setia&ati Intan Sait$i* LMem%angun (u!a"a Damai(e$#esinam%ung)anC Pen!e#atan Teo$i I!entitas Sosial* tnosent$isme !an Psi#ologi Komunitas!i Poso* Sula&esi Tengah* 3urnal Psikologi Indonesia* 1 @/008E* hlm' /'
1/
-
8/19/2019 4.3.1. Pendidikan Agama Islam Dan Preservasi Identitas Sosiokultural-Religius - Sopyan
14/46
pe$%an!ingan' Se%agaimana !i#emu#a#an oleh ,en$i Ta+el* %ah&a $elasi
anta$ #elompo# !an $elasi anta$ pe$sonal %e$a!a !alam se%uah #ontinum
hipotetis* !imana $elasi anta$ pe$sonal @inter4ersonal E %e$a!a !i satu uung
!an $elasi anta$ #elompo# @intergrou4E !i uung "ang lain' Pe$ila#u anta$
in!ii!u @inter4ersonal E !itentu#an oleh #a$a#te$isti# pe$sonal "ang
te$li%at* se!ang#an pe$ila#u anta$ #elompo# @intergrou4E !i!e+inisi#an
sea$a total !engan #eanggotaan #elompo# sosialn"a'/0
,. METODE PENELITIAN
-$aian mengenai meto!e penelitian !alam tulisan ini meliputiC pen!e#atan*
lo#asi penelitian !an &a#tu penelitian lapangan* meto!e pengumpulan !ata
!an analisis* se$ta #ete$%atasan !an pem%atasan'
1. Pen$ekatan
Penelitian ini mengguna#an pen!e#atan ant$opologi sosial/1 !engan mem+o)
#us#an pa!a pe$an pen!i!i#an agama Islam !alam mela#u#an p$ese$asi
i!entitas sosio#ultu$al)$eligius mas"a$a#at Muslim Mela"u !i Thailan!
Selatan' Penelitian ini men!e#ati i!entitas sosio#ultu$al)$eligius se%agai
+enomena uni# "ang meme$lu#an pen"eli!i#an "ang #omp$ehensi+ !an
men!alam* "ang ti!a# !apat sepenuhn"a !itemu#an melalui pen!e#atan
nume$i# #uantitati+' I!entitas sosio#ultu$al)$eligius se%agai su%sistem pe$so)
nalitas memili#i pe$an penting !alam menentu#an pa$tisipasi seseo$ang
!alam se%uah sistem sosial pa!a mas"a$a#at "ang multi#utu$al' Di se#olah*
i!entitas ini !i#em%ang#an !an !i%ung#us !alam %entu# "ang le%ih
a#a!emis "ang te$#an!ung !an !isai#an !alam #u$i#ulum !an #emu!ian
!iaa$#an #epa!a sis&a' (entu# %a$u ini meme$lu#an #onseptualisasi*
/0Dalam Setia&ati Intan Sait$i* LMem%angun* hlm' /'
/1M'(' Miles !an A'M' ,u%e$man* 9ualitative Data Analysis @Thousan!s Oa#sC SARPu%liations* 199E'
1>
-
8/19/2019 4.3.1. Pendidikan Agama Islam Dan Preservasi Identitas Sosiokultural-Religius - Sopyan
15/46
pemahaman* #la$i+i#asi* inte$nalisasi* t$ans+e$ !an pengaa$an !a$i gu$u #e
sis&a !an !i%atasi !alam #onte#s sosial* %u!a"a !an politi# te$tentu' -ntu#
mengung)#ap +enomena "ang #omple#s ini !ipe$lu#an #aian sea$a
men!alam "ang meli%at#an meto!e)meto!e pen"eli!i#an te$tentu' Oleh
#a$ena itu* #ami pe$a"a %ah&a pen!e#atan "ang paling tepat !an
!i%ena$#an untu# penelitian ini a!alah #ualitati+'
2. Lka%" Penel"t"an $an akt( Penel"t"an La!angan
Thailan! a!alah nega$a #e)/0 paling pa!at !i !unia !engan pen!u!u#
se#ita$ 33 uta o$ang' Se#ita$ 75)95U !a$i populasi a!alah etnis Thai* "ang
meliputi empat #elompo# $egional utamaC pusat Thailan!* uta$a)timu$
Thailan!* uta$a Thailan! !an selatan Thailan!' Thai ina* o$ang)o$ang
#etu$unan Tionghoa 1U !a$i populasi* sementa$a etnis Mela"u me&a#ili
>U !a$i populasi* !engan sisa te$!i$i !a$i Mons* Khme$ !an %e$%agai Lsu#u
%u#it' (ahasa $esmi nega$a a!alah Thai !an agama utama a!alah (u!ha
"ang !ipelu# oleh se#ita$ 95U !a$i populasi' Islam a!alah agama mino$itas
!i Thailan! !engan statisti# te$%a$u menunu##an pen!u!u# se#ita$ uta*
atau hampi$ 3U !a$i populasi' Di tiga p$oinsi pe$%atasan* se%agian %esa$
pen!u!u# Muslim lo#al me$upa#an !an !i!ominasi etnis Mela"u' Tinggin"a
umlah pen!u!u# asal Mela"u !i &ila"ah selatan a!alah #a$ena si+at sea$ah
!ae$ah "ang !ulu !i#enal se%agai Ke$aaan Pattani* se%uah #e$aaan Mela"u
Islam "ang !i!i$i#an pa!a a%a! #esem%ilan %elas* tetapi #emu!ian
!iane#sasi #e Siam @nama lama !a$i Thailan!E'//
Penelitian ini memilih tiga ma!$asah "ang %e$%e!a !i Thailan!
Selatan se%agai #asus penelitian' Tiga ma!$asah itu te$!i$i atasC Ma!$asah
Da$ussalam !i Na$athi&at* Ma!$asah hong$a#sat Vitta"a !i Pattani* !an
Ma!$asah Thamait"a Mulniti !i Yala' Te$leta# !i Thailan! selatan* tiga
ma!$asah !i#atego$i#an se%agai lem%aga Islam s&asta* "ang mengaa$#an
stu!i mata pelaa$an Islam !i pagi ha$i se%agai %agian !a$i #u$i#ulum'
//httpsC22en'&i#ipe!ia'o$g2&i#i2Thailan! @!ia#ses pa!a tanggal /8 Agustus /015E'
1
https://en.wikipedia.org/wiki/Thailandhttps://en.wikipedia.org/wiki/Thailand
-
8/19/2019 4.3.1. Pendidikan Agama Islam Dan Preservasi Identitas Sosiokultural-Religius - Sopyan
16/46
Ma!$asah ini mengaa$#an mata pelaa$an se#ule$ "ang !itentu#an oleh
peme$intah !i so$e ha$i' Pengumpulan !ata !i lapangan !ila#u#an selama
%ulan Septem%e$ /015' Di%atasi oleh pe$atu$an angga$an* #ita han"a %isa
mengha%is#an se#ita$ !ua minggu !i lapangan* sehingga $enana a&al untu#
mengumpul#an !ata sea$a #omp$ehensi+ ti!a# %isa !i$ealisasi#an' Kami
menalin hu%ungan !engan !ua peneliti lo#al !a$i P$ine Song#la -nie$sit"
@PS-E untu# mem%antu #ami !alam p$oses penelitian te$masu# pemilihan
se#olah !an #onta# pe$son* se$ta inte$p$etasi selama #e$a lapangan'
(e%e$apa &a&ana$a #hususn"a !engan sis&a !ila#u#an !alam %ahasa
Thailan! !an hampi$ semua !o#umen "ang !itulis !alam %ahasa te$se%ut'
Oleh #a$ena itu* sum%e$ !a"a lo#al mena!i sangat penting !alam penelitian
ini'
'. Met$e Peng()!(lan Data $an Anal"%"%
Kami mengguna#an %e%e$apa meto!e !an lang#ah melalui p$oses untu#
mengung#ap in+o$masi !a$i lapangan' Pertama* #ami %e$#onsultasi !engan
mit$a #amiHD$' Ni 6oh !an D$' ,a#am ,engpiaH!i P$ine o+ Song#la
-nie$sit" #ampus Pattani tentang %e$%agai isu te$masu# #esesuaian* !an
a#ses #e sampel atau #asus #ami* #onta# #uni* se$ta Lapa "ang %oleh
!ila#u#an !an Lapa "ang !ila$ang selama penelitian lapangan !i !ae$ah
te$tentu !a$i Thailan!' /edua* #ami mengguna#an &a&ana$a !engan
masing)masing #epala ma!$asah atau &a#il #epala ma!$asah !i mana #epala
se#olah ti!a# ha!i$* !an !ua gu$u stu!i Islam !a$i ma!$asah masing)masing'Kami mela#u#an !is#usi #elompo# te$+o#us @RDE !engan 5)3 sis&a !i
se#olah masing)masing' Va&ana$a !an RD !iguna#an untu# memahami
pe$spe#ti+ me$e#a tentang i!entitas sosio#ultu$al)$eligius !an pe$an
pen!i!i#an agama Islam !alam pemeliha$aan !an pelesta$ian i!entitas
sosio#ultu$al)$eligius itu' Dengan sei:in in+o$man* setiap &a&ana$a te$atat
sehingga #ita !apat me$uu# pa!a p$oses t$ans#$ipsi !an analisis' /etiga*
#ami mengumpul#an %e%e$apa !o#umen !a$i #u$i#ulum pen!i!i#an agama
15
-
8/19/2019 4.3.1. Pendidikan Agama Islam Dan Preservasi Identitas Sosiokultural-Religius - Sopyan
17/46
Islam !a$i masing)masing ma!$asah* mem%aa !an memahami !o#umen)
!o#umen itu untu# menge#splo$asi isi !a$i i!entitas sosio#ultu$al)$eligius
itu !an isu)isu "ang $elean' Kami meminta peneliti mit$a #ami untu#
mene$emah#an !an mena+si$#an %e%e$apa !o#umen "ang $elean %agi #ita
untu# menganalisis' /eem4at * #ita mela#u#an o%se$asi #elas !a$i masing)
masing gu$u "ang !i&a&ana$ai untu# mengetahui st$ategi pengaa$an #has
pen!i!i#an agama Islam' Sangat !isa"ang#an* !i Na$athi&at #ita ti!a# %isa
mela#u#an o%se$asi #elas #a$ena pa!a saat penelitian* se!ang %e$langsung
uian semeste$' Kami mela#u#an o%se$asi #elas setelah &a&ana$a !engan
gu$u sehingga #ita %isa mengung#ap st$ategi pengaa$an* mempe$elas !an
meng#on+i$masi #laim "ang !i%uat selama &a&ana$a* !an me$e#am
inte$a#si sosial !an %u!a"a selama p$oses #elas "ang $elean !engan tuuan
penelitian ini' /elima* untu# menge#splo$asi %u!a"a "ang telah !i%uat !i
ma!$asah "ang !ipilih* #ami uga mela#u#an pengamatan $itual ma!$asah*
upaa$a* ha$i)ha$i inte$a#si* !an pe$isti&a "ang !apat !isimpul#an se%agai
upa"a pemeliha$aan !an pelesta$ian i!netitas sosio#ultu$al)$eligius !i
ma!$asah'
Pen!e#atan sosial ant$opologis untu# penelitian sepe$ti ini selalu
%e$#aitan !engan %e$%agai enis !an sum%e$ !ata untu# mengetahui
+enomena #ehi!upan seha$i)ha$i* %ahasa* $itual* upaa$a !an inte$a#si'
Dalam stu!i ini* untu# menganalisis !ata* #ita melang#ah melalui %e%e$apa
p$oses' Setelah !ata "ang !ia$i !i#umpul#an* #ami mela#u#an peme$i#saan
"ang se#sama te$ha!ap in+o$masi* #emu!ian !ata itu !ipilih !an
!i#atego$i#an %e$!asa$#an enisn"a* !an menempat#an !ata itu !alam tahap
analisis' -ntu# !ata &a&ana$a* #ami t$ans#$ipsi#an semua &a&ana$a
"ang !i$e#am' Selama p$oses t$ans#$ipsi* !i%e$i#an atatan penting !a$i
#onte#s &a&ana$a' Setelah p$oses t$ans#$ipsi* #ami melanut#an
peng#o!ean !engan #om%inasi a-4riori !an inductive coding te$ha!ap
in+o$masi "ang telah !it$ans#$ipsi#an !engan mem%e$i#an la%el !an #o!e)
#o!e te$tentu "ang !i#em%ang#an !a$i teo$i !an p$a#ti#' Ko!e !iu%ah
mena!i tema "ang %e$+ungsi se%agai unit inte$p$etasi' Pen!e#atan se$upa*
13
-
8/19/2019 4.3.1. Pendidikan Agama Islam Dan Preservasi Identitas Sosiokultural-Religius - Sopyan
18/46
coding !an #atego$isasi !ata* !iguna#an untu# menganalisis !ata
pengamatan setelah meninau !an men"empu$na#an atatan lapangan
o%se$asi !an !o#umen "ang !i#umpul#an' P$oses memahami atau
mem%uat penge$tian atas te#s ini !ise%ut analisis isi @content analysisE'
Kami uga mengguna#an analisis &aana @discourse analysisE/> untu#
melampaui %ahasa tulisan !an lisan !engan #onte#s sosial !an %u!a"a untu#
mem%$i#an pemahaman "ang #omp$ehensi+ te$ha!ap !ata "ang !ipe$oleh*
te$utama !alam menanggapi pe$tan"aan tentang mengapa pe$lu p$ese$asi
i!entitas sosio#ultu$al)$eligius !alam pen!i!i#an agama Islam'
. Keter*ata%an $an Pe)*ata%an
Penelitian ini memili#i %e%e$apa #ete$%atasan se%agai %e$i#utC
a' Si+at stu!i #ualitati+ te$%atas !alam gene$alisasi* te$utama #a$ena han"a
a!a tiga #asus untu# men"eli!i#i' Temuan !a$i penelitian ini a!alah uni#
untu# #asus masing)masing !an ti!a# !apat !igene$alisasi untu# #asuslain !alam #onte#s lain' Namun* penelitian ini !apat mem%e$i#an
gam%a$an "ang men!alam !a$i +enomena "ang !iseli!i#i !i mana meto!e
#uantitati+ ti!a# %isa la#u#an' Salah satu #e#uatan !a$i stu!i semaam ini
a!alah !alam !es#$ipsi men!alam !a$i +enomena "ang !iteliti'
%' Te#ni# sam4ling "ang 4ur4osive !iguna#an !alam penelitian ini !apat
men"e%a%#an ting#at te$tentu %ias !an su%e#ti+ !a$i in+o$masi "ang
!i%e$i#an oleh in+o$man' .isi#o memili#i $espon %ias !an su%e#ti+*namun* !i#u$angi mena!i minimum oleh t$iangulasi sum%e$ !ata !an
meto!e'
c Ken!ala &a#tu !an pen!anaan* sepe$ti !i#ata#an* telah mengham%at #ita
!a$i mela#u#an penelitian ant$opologi "ang Lle%ih %ena$' Pe$s"a$atan
%i$o#$asi !an penun!aan pen!anaan sepe$ti %iasa !ialami !a$i tahun #e
/>(' Palt$i!ge* Discourse Analysis @6on!onC ontinuum* /003E'
17
-
8/19/2019 4.3.1. Pendidikan Agama Islam Dan Preservasi Identitas Sosiokultural-Religius - Sopyan
19/46
tahun mem%uat sulit %agi #ita untu# tinggal !alam ang#a &a#tu "ang
le%ih lama untu# menu#upi #e%utuhan pengumpulan !ata penelitian ini'
Penelitian ini !i%atasi !alam hal)hal %e$i#utC Penelusu$an #onten
i!entitas sosio#ultu$al)$eligius !alam #u$i#ulum pen!i!i#an agama Islam
a!alah salah satu +o#us utama !a$i penelitian ini' Konten i!entitas
sosio#ultu$al)$eligius !i sini !ima#su!#an untu# mengau pa!a setiap
in+o$masi* pengetahuan* atau #onsep "ang %e$#aitan !engan i!entitas o$ang
Mela"u "ang %e$agama Islam "ang !ie#sp$esi#an melalui %ahasa Mela"u
!an tulisan 3a,i* %usana Muslim2Muslimah* pen!i!i#an agama Islam* !ana!at)istia!at "ang te$#an!ung %ai# sea$a e#splisit maupun implisit !alam
#u$i#ulum !an2atau %u#u pelaa$an !a$i mata pelaa$an pen!i!i#an agama
Islam' o#us lain a!alah pa!a st$ategi #onse$asi i!entitas sosio#ultu$al)
$eligius "ang !ip$a#ti##an oleh gu$u pen!i!i#an agama Islam !alam p$oses
pem%elaa$an !i #elas' Selaian itu* #ami uga menelaahi $itual* inte$a#si
seha$i)ha$i* !an nilai)nilai "ang !iipta#an oleh #omunitas ma!$asah*
te$utama "ang te$#ait !engan upa"a #onse$asi i!entitas sosio#ultu$al)
$eligius mas"a$a#at Mela"u Muslim !i !ae$ah ini'
D. PROFIL MADRASAH DI THAILAND SELATAN
1. Ma$ra%a& Dar(%%ala) Narat&"/at
Ma!$asah Da$ussalam ini %e$alamat !i alan Tessa%an 8 No' 7 Soi/
Mu#im Tanungmas* Dae$ah .angae P$oinsi Na$athi&at'/
Ma!$asah ini!i!i$i#an pa!a tahun 1931 M oleh Tuan Ru$u ,' Muhamma! Dau! %in
,ai Muhamma! Yusu+* "ang %a$u pulang !a$i %elaa$ !i Me#ah selama
tuuh %elas tahun*/5 !i%antu A%!ul A:i: !an A%!ul .as"i!'/3 Pa!a a&al
pen!i$ian* ma!$asah ini !ulu me$upa#an 4ondok "ang han"a mengaa$#an
/ 0ooklet Darussalam School * /015'
/5 Pro$il Madrasah Darussalam* /015'
18
-
8/19/2019 4.3.1. Pendidikan Agama Islam Dan Preservasi Identitas Sosiokultural-Religius - Sopyan
20/46
pelaa$an agama Islam !engan umlah sant$i /> o$ang' Namun* sea# tahun
1980* ma!$asah ini telah menginteg$asi#an mata pelaa$an a#a!emi#
@umumE #e !alam sistem #u$i#ulum* !an sea# itu ma!$asah ini
%e$#em%ang pesat'/7 Dan sea# tahun 1985* ma!$a!ah ini telah te$!a+ta$
se%agai Private Islamic School @Se#olah Islam S&astaE !i%a&ah %inaan
Komisi Pen!i!i#an Kemente$ian Pen!i!i#an Thailan!'/8
Gisi ma!$asah ini a!alah mena!i mo!el %agi pen!i!i#an "ang
%e$+o#us pa!a pengem%angan #a$a#te$ !an #eunggulan #ualitas pa!a
tahun /013' Gisi ini memili#i stan!a$ "ang sama !engan stan!a$ nasional pen!i!i#an'/9 Selain !ia$ah#an oleh isi te$se%ut* se%agai upa"a
mene$us#an #eunggulan pen!i!i#an Islam !i Pattani* Ma!$asah
Da$ussalam !i!i$i#an !engan tuuan untu#C @1E men"e!ia#an pen!i!i#an
agama #epa!a mas"a$a#at Islam !an menggem%leng #eupa"aan umat !an
men"atu#ann"a untu# mema$ta%at#an #etinggian Islam !an
mempe$tahan#an #esuiann"aB @/E men"e%a$#an !a#&ah Islamiah !an
melahi$#an pen!a#&ah "ang %e$pengetahuan luas !an %e$#emahi$an tinggi
se$ta mempun"ai #e%ia#sanaan !alam men"ampai#an !a#&ahB @>E
%e$usaha mem%e$antas +ahaman)+ahaman negati+* #ha$a+at* ta#su% !an
seumpaman"a "ang te$se%a$ !i #alangan mas"a$a#at IslamB !an @E
menalan#an amalan #e%ai#an mas"a$a#at* #hi!mat sosial !an mam%antu
golongan +a#i$ mis#in !an o$ang)o$ang #u$ang upa"a'>0
/3Va&ana$a Kepala Ma!$asahB &a&ana$a -sta!: .us!i* !an &a&ana$a-sta!: Muhamma! Ya$i* pa!a tanggal 15 Septem%e$ /015'
/7Va&ana$a Kepala Ma!$asah* pa!a tanggal 15 Septem%e$ /015'
/8 Pro$il Madrasah Darussalam* /015'
/9 0ooklet Darussalam School * /015'
>0 Pro$il Madrasah Darussalam* /015'
19
-
8/19/2019 4.3.1. Pendidikan Agama Islam Dan Preservasi Identitas Sosiokultural-Religius - Sopyan
21/46
-ntu# menapai tuuan se%agaimana telah !iu$ai#an !i atas*
Ma!$asah Da$ussalam mengem%ang#an !an mem%u!a"a#an #ete$ampilan
!an nilai)nilai utama "ang meliputiC @1E ha$ate$ !eelopmentB @/E sel+)
management s#illsB @>E soial an! oope$atie s#illsB @E lite$a" an!
name$a"B @5E ommuniation s#illsB @3E in+o$mation s#illsB @7E thin#ing
s#ills an! $eatiit"* an! @8E #no&le!ge an! appliation s#ills'>1
Kon!isi Ma!$asah Da$ussalam se#a$ang ini sea$a se!e$hana !apat
!ilihat pa!a p$esentasi ta%el !i %a&ah ini'
>1 0ooklet Darussalam School * /015'
/0
-
8/19/2019 4.3.1. Pendidikan Agama Islam Dan Preservasi Identitas Sosiokultural-Religius - Sopyan
22/46
Ta%el '1'Statisti# Pen!i!i#* Tenaga Kepen!i!i#an* Sis&a*
!an asilitas Pem%elaa$an
No' -$aian umlah
1' Ru$u Agama 185/' Ru$u A#a!emi# @-mumE 18/>' Penga&as As$ama 13' Sis&a 5'0005' .uang Kelas 1133' 6a%o$ato$ium 87' Mushalla /
Sum%e$C P$o+il Ma!$asah Da$ussalam* /015B Va&ana$a Kepala Ma!$asah* 15 Septem%e$ /015'
Ma!$asah ini seti!a#n"a telah memili#i $eputasi "ang %ai# !alam
!ua aspe#* 4ertama* sea$a sosial* pa$a alumni ma!$asah ini telah !ia#ui
!an !ipe$a"a oleh mas"a$a#at untu# mena!i imam shalat !an #hati%
umat* se%uah tugas "ang menuntut penguasaan ilmu agama "ang mapan
te$utama %agi mas"a$a#at Muslim "ang $eligiusB !an kedua* sea$a
#eilmuan* pa$a alumni ma!$asah ini se%agian %esa$ !apat melanut#an
pen!i!i#an #e pe$gu$uan tinggi "ang te$nama* %ai# !alam nege$i maupun
lua$ nege$i* #hususn"a untu# %i!ang agama Islam' .eputasi !emi#ian ini
!apat !isimpul#an !a$i pe$n"ataan Kepala Ma!$asah pa!a saat &a&ana$a*
"ang !i!u#ung Ustadz Muhammad Yari32 !an Ustadz Rusdi,33 se%agai
%e$i#utC
Yang lain dari pencapaian terbaik sekolah ini dapat pujian
daripada orang-orang di sekitar; sekolah ini dapat mengeluarkan
pelajar-pelajar yang boleh menjadi imam dan membaca khutbahJumat sebagai hubungan di antara sekolah dengan masyarakat.
Dan pelajar kita ada 80% pelajar dapat ikut sambung, baik
akademik maupun bagi agama. Kalau bagi agama dapat
sambung ke luar negeri, ke Pakistan, Mesir, Sudan, Yordan.34
>/Va&ana$a pa!a tanggal 15 Septem%e$ /015'
>>Va&ana$a pa!a tanggal 15 Septem%e$ /015'
>Va&ana$a Kepala Ma!$asah pa!a tanggal 15 Septem%e$ /015'
/1
-
8/19/2019 4.3.1. Pendidikan Agama Islam Dan Preservasi Identitas Sosiokultural-Religius - Sopyan
23/46
2. Ma$ra%a& ,&ngrak%at "tta0a Pattan"
Madrasah ini didirikan oleh Tuan Haji Ahmad bin Daud, atau disebut oleh
masyarakat dengan Tuan Haji Muhammad Waeduereh, pada tangal 5
Februari 1970 M.35 Tuan Haji Ahmad adalah seorang imam agama di
wilayah Kruesea, Pattani. Beliau ahli di bidang ilmu Nahwu dan hafal
syair “Alfiyyah ibn Malik”. Ilmu ini beliau pelajari dari guru beliau di
Pondok Dale. Pendirian madrasah ini oleh Tuan Haji Ahmad merupakan
pemenuhan amanah dari guru beliau di Pondok Dale yang terkenal di
kawasan Pattani yang mewasiatkan kepada Tuan Ahmad: “kamu mesti
mengajar.” Sebelumnya, beliau telah mendirikan pondok di Yala,
Songkhla, kemudian di Pattani ini.36
Pada mulanya, madrasah ini merupakan pondok pesantren sebagai
informal school yang hanya mengajarkan agama kepada anak-anak, seperti
mengajar Al-Qur’an. Pada tahun 1982 mulai diajarkan mata pelajaran
umum, dan sejak tahun 1989 madrasah ini secara legal-formal telah
menjadi formal school untuk tingkat Lower Secondary sesuai Peraturan
15(2). Madrasah ini menjadi Sekolah Yayasan pada tahun 1992 sehingga
telah memenuhi standar yang ditetapkan Peraturan 15(1). Mulai tahun
2014 yang silam, madrasah ini telah mengembangkan satu program khusus
yang disebut dengan Arabic-Ingglish Program (AEP) dan sekarang sudah
memasuki tahun kedua. Seperti tergambar dari nama program ini, bahasapengantar dalam proses pembelajaran adalah bahasa Arab dan bahasa
Inggris. Mata Pelajaran Studi Islam yang menggunakan bahasa Inggris
meliputi: Akidah, Fikih, dan Akhlak. Sementara itu, mata pelajaran yang
disampaikan dengan bahasa pengantar bahasa Arab meliputi: Tafsir, Hadis
>5 0ooklet Chongraksat ittaya School * /015'
>3Va&ana$a Di$e#tu$ Ma!$asah pa!a tanggal 15 Septem%e$ /015'
//
-
8/19/2019 4.3.1. Pendidikan Agama Islam Dan Preservasi Identitas Sosiokultural-Religius - Sopyan
24/46
dan lain-lain. Dalam penguatan bahasa, program ini didukung oleh seorang
guru bahasa Arab delegasi dari Universitas Al-Azhar Mesir dan gurubahasa Inggris dari Filipina.37 Selain mereka itu, para guru yang mengajar
di program ini memiliki kemampuan bahasa Arab dan bahasa Inggris.38
Pe$tama #ali !i!i$i#an* ma!$asah ini %e$lo#asi !i alan Peha#asem
No' 15 Kho#po* Pattani' Kemu!ian* sea# tanggal >1 O#to%e$ 197/
pin!ah #e alamat se#a$ang !i 151 M> K$uesea* P$oinsi Pattani'>9
Gisi ma!$asah ini a!alah mena!i lem%aga pen!i!i#an "ang
men"elengga$a#an pem%elaa$an sesuai !engan stan!a$ pen!i!i#an Nega$a
Thailan! !an Agama Islam supa"a !apat mengem%ang#an pelaa$ mena!i
insan mulia* mempun"ai #emampuan %e$%ahasa se$ta menguasai ilmu
pengetahuan'0 A!apun misi "ang !iem%an meliputiC @1E mengem%ang#an
sis&a supa"a memili#i ilmu pengetahun se$ta %e$a#hla# mulia*
mempun"ai #emampuan %e$%ahasa !an menguasai te#nologiB @/E
mengem%ang#an pa$a pen!i!i# supa"a memili#i #emampuan
mela#sana#an pem%elaa$an "ang e+e#ti+B @>E mengem%ang#an p$oses
manaemen pen!i!i#an "ang %e$mo$al tinggi* %e$a#hla# mulia* se$ta
e+e#ti+ !an e+isienB @E men!u#ung hu%ungan "ang %ai# anta$a lem%aga
pen!i!i#an !engan mas"a$a#atB @5E mengem%ang#an p$oses ealuasi !i
!alam !an !a$i lua$ lem%agaB @3E menanam#an #e&a$gaan !an pe$sonalitas
ThaiB !an @7E men"elengga$a#an #egiatan !an p$og$am pengem%angan
pen!i!i#an'1
>7Va&ana$a Di$e#tu$ Ma!$asah pa!a tanggal 15 Septem%e$ /015'
>8O%se$asi #elas pa!a tanggal 13 Sepe$tem%e$ /015'
>9 0ooklet Chongraksat ittaya School * /015'
0Ma!$asah hong$a#sat Vitta"a* Sel$ Assessment Re4ort * /015'
1Ma!$asah hong$a#sat Vitta"a* Sel$ Assessment Re4ort * /015'
/>
-
8/19/2019 4.3.1. Pendidikan Agama Islam Dan Preservasi Identitas Sosiokultural-Religius - Sopyan
25/46
Dalam $ang#a menapai isi !an mela#sana#an misi te$se%ut !i
atas* ma!$asah ini memili#i tuuan se%agai %e$i#utC @1E pa$a sis&a
memili#i ilmu !an #emampuan sesuai #u$i#ulum se$ta mampu mena$i
ilmu sen!i$i* %e$pi#i$ sistematis* su#a %elaa$* sehat !an %ahagiaB @/E pa$a
sis&a mempun"ai mo$al !an a#hla# "ang %ai#* si#ap "ang mulia sesuai
!engan aa$an IslamB @>E pa$a gu$u !apat mengem%ang#an !i$i supa"a
!apat mela#sana#an pem%elaa$an "ang e+e#ti+ !an e+isienB @E #epa!a
ma!$asah memili#i si+at #epemimpinan !alam p$oses manaemen
#elem%agaan !an mengelola p$oses pen!i!i#an sesuai #e%utuhan sehingga
memuas#an sis&a* gu$u* o$ang tua* !an mas"a$a#atB @5E men"elengga$a#an
#egiatan untu# mempe$e$at hu%ungan !an #e$a sama !engan mas"a$a#at
sehingga mas"a$a#at i#ut se$ta !alam mem%angun pen!i!i#anB @3E
mengem%ang#an p$oses ealuasi ma!$asah "ang e+e#ti+B @7E ma!$asah
mempun"ai i$i #has "ang elas* men!u#ung mas"a$a#at !an
#e&a$ganega$aan* !an @8E %e$upa"a men!u#ung pen"elesaian masalah
!an mening#at#an #ualitas pen!i!i#an "ang %e$#elanutan'/
Kea!aan Ma!$asah hong$a#sat Vitta"a se#a$ang ini sea$a
p$a#tis !apat !ilihat pa!a p$esentasi ta%el !i %a&ah ini'
Ta%el '/'Statisti# Sis&a Ma!$asah hong$a#sat Vitta"a* Pattani
P$og$am Kelas2Ting#at
.om%ongan(elaa$
umlah
Kin!e$ga$ten K1 5 9>
K/ 7 /7/K> 7 /53
P$ima$"2lementa$ "
P1 3 /51
P/ 5 //P> 5 187P 17/P5 13P3 > 100
/Ma!$asah hong$a#sat Vitta"a* Sel$ Assessment Re4ort * /015'
/
-
8/19/2019 4.3.1. Pendidikan Agama Islam Dan Preservasi Identitas Sosiokultural-Religius - Sopyan
26/46
6o&e$ Seon!a$" M1 5 /11M/ 5 189
M> 137-ppe$ Seon!a$" M 19
M5 178M3 5 /07
Total 7> /'919Sum%e$C 0ooklet Madrasah Chongraksat ittaya* /015'
/5
-
8/19/2019 4.3.1. Pendidikan Agama Islam Dan Preservasi Identitas Sosiokultural-Religius - Sopyan
27/46
Ta%el '>'Statisti# Pen!i!i# !an Tenaga Kepen!i!i#an
Ma!$asah hong$a#sat Vitta"a* Pattani
a%atanumlah2Ting#at Pen!i!i#an
umlahS6TA Sa$ana Pasasa$ana
Tenaga A!minist$asi 1 >
Ru$u TK 13 19 >5
Ru$u SD2S6TP)S6TA >9 91 1>0
Pem%antu 5 3 11
Total 31 113 > 180
Sum%e$C 0ooklet Madrasah Chongraksat ittaya* /015'
.eputasi ma!$asah ini anta$a lain a!alah memili#i %an"a# gu$u
"ang lulusan lua$ nege$i sepe$ti Pa#istan* Mesi$* !an A$a% Sau!i' Di
samping itu* te$!apat %e%e$apa gu$u "ang %e$asal !a$i lua$ nege$i "ang
mengaa$ %ahasa A$a% !an Ingg$is* "aitu !a$i Mesi$* Kame$on* !an
ilipina'> Pa!a sisi lain* %e%e$apa sis&a ma!$asah ini men!apat#an
%easis&a untu# melanut#an stu!i #e lua$ nege$i* sepe$ti #e Tu$#i* A$a%
Sau!i* Mesi$* !an Yo$!an'
Sementa$a itu* p$estasi pa$a sis&a uga telah mengang#at nama
%ai# ma!$asah ini* %ai# !i ting#at p$oinsi* nasional* %ah#an inte$nasional'
Pa!a ting#at p$oinsi* p$estasi "ang pe$nah !i$aih sis&a a!alah ua$a pi!ato
%ahasa Ingg$is* tae#&on!o* +ilm pen!e# tentang asa seo$ang gu$u (u!ha'
Pa!a ting#at nasional !an inte$nasional !i$aih !alam %i!ang lom%a
mengha+al Al)Ju$an atas nama ,asan Samuh' Ia me$aih ua$a I lom%a
mengha+al Al)Ju$an >0 u: Ting#at Nasional* Thailan! pa!a tanggal 7e%$ua$i /015B ua$a III lom%a mengha+al 10 u: Ting#at Nasional "ang
!ia!a#an !i Yala* Thailan! Selatan pa!a tanggal >1 uni s'!' 1 uli /01B
me$aih ua$a III lom%a mengha+al Al)Ju$an 10 u: ting#at Asia)Pasi+i
"ang !iselengga$a#an !i a#a$ta pa!a tanggal /3 Ma$et /015B !an ua$a 9
> ocus ;rou4 Discussion @RDE sis&a pa!a tanggal 13 Septem%e$ /015'
Va&ana$a Di$e#tu$ pa!a tanggal 15 Septem%e$ /015B !i!u#ung Va&ana$a
-sta!: Nu$!in pa!a tanggal 15 Septem%e$ /015'
/3
-
8/19/2019 4.3.1. Pendidikan Agama Islam Dan Preservasi Identitas Sosiokultural-Religius - Sopyan
28/46
Musa%aah ,i+: Al)Ju$an ting#at inte$nasional !i Du%ai "ang
!iselengga$a#an pa!a tanggal 7 uli /015'5
'. Ma$ra%a& T&a)a+"t0a M(ln"t" ala
Ma!$asah "ang %e$lo#asi !i alan Si$o$os No' 73/ Muang Yala* Thailan!*
ini pa!a mula %e$!i$i me$upa#an tempat pengaa$an agama Islam "ang
!i#enal se%agai 4ondok ' Di!i$i#an oleh ,ai Mohamma! Tahi$ Sulong
pa!a tanggal 1 uni 1951 !engan me&a#a+#an tanah seluas 1*> he#ta$'
Pa!a tahun 1958* tanggung a&a% #epemimpinan lem%aga pen!i!i#an ini
!iamanah#an #epa!a put$a te$tua %eliau "ang %e$nama D$' ,ai ,a$on
Sulong' Me$asa ti!a# puas !engan pela"anan pen!i!i#an "ang han"a
!ipe$untu##an %agi ana# la#i)la#i* D$' ,ai ,a$on #emu!ian men"eleng)
ga$a#an pen!i!i#an %agi ana#)ana# pe$empuan' Ka$ena itu* pa!a tahun
193> %eliau men!i$i#an Ya"asan Pen!i!i#an Islam untu# mengatu$
ma!$asah !an setahun #emu!ian !i!i$i#anlah Sat$i Islam Git"a Mulniti*
lem%aga pen!i!i#an #husus %agi ana#)ana# pe$empuan' Sea# tahun 1935*
!ua sistem pen!i!i#an se#ula$ !an pen!i!i#an #eagamaan Islam telah
!iope$asi#an %ai# pa!a se#olah %agi ana# la#i)la#i maupun se#olah %agi
ana#)ana# pe$empuan'3 Se#a$ang ini* Ya"asan Pen!i!i#an Islam Yala
menaungi lima lem%aga pen!i!i#an %e$i#utC @1E Thamait"a Mulniti* YalaB
@/E Sat$i Islamit"a* YalaB @>E Santithamit"a* YalaB @E Thamait"a
Mulniti* Song#hlaB !an @5E ISDA'7
Ma!$asah ini memili#i +alsa+ahC (e$iman* %e$ilmu* !an %e$amal
@ aith! /no,ledge! Conduct E'8 alsa+ah ini #emu!ian !i$umus#an !alam
se%uah isi #elem%agaanC Teguh keimanan! 4endidikan dan teknologi
5RD sis&a pa!a tanggal 13 Septem%e$ /015'
3 0ooklet Madrasah Thamavitya Mulniti* /015'
7P$esentasi Pimpinan Ya"asan pa!a tanggal 19 Septem%e$ /015'
8P$esentasi Pimpinan Ya"asan pa!a tanggal 19 Septem%e$ /015'
/7
-
8/19/2019 4.3.1. Pendidikan Agama Islam Dan Preservasi Identitas Sosiokultural-Religius - Sopyan
29/46
men)ulang! 4enanaman sehat )asmani dan lingkungan! dan menu)u ke
4ersada antar'angsa
-
8/19/2019 4.3.1. Pendidikan Agama Islam Dan Preservasi Identitas Sosiokultural-Religius - Sopyan
30/46
ma!$asah ini %an"a# "ang !apat melanut#an stu!i #e lua$ nege$i sepe$ti
A$a% Sau!i* Su!an* Yo$!an* Tu$#i* Ma$o#o* Mesi$* In!onesia* Mala"sia*
($unei Da$ussalam* !an Yaman'5/
E. PERAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PRESERASIIDENTITAS SOSIOKULTURAL-RELIGIUS DI THAILANDSELATAN
Mas"a$a#at Mela"u Muslim !i p$oinsi)p$oinsi Thailan! Selatan "ang
me$upa#an pen!u!u# ma"o$itas !i &ila"ah ini memili#i i!entitas Mela"u
Muslim monoliti# "ang %e$%e!a !a$i ma"o$itas Thai)(u!!ha !i selu$uh
nege$i Thailan!' P$oinsi)p$oinsi Thailan! Selatan ini me$upa#an me!an
pemi#i$an !an p$a#te# Islam "ang men"e$upai le%ih #alei!os#op %e$ane#a
$agam i!entitas sosio#ultu$al)$eligius' Dalam #onte#s ini* oseph hin"ong
6io& men"ata#anC
as~vTVT WX YvWX xsVT TzWQTPY YvOP WP YvT f\XpWxkxOusVWY• Xs\YvTVP tVszWP‚TX> |vWpT s„YTP tsVYVO•TQ OX
tsXXTXXWPU O xsPspWYvW‚ fOpO•kf\XpWx WQTPYWY• WP‚sPYVOQWXYWP‚YWsP Ys YvT NvOWkj\QQvWXY xOusVWY• O‚VsXXYvT ‚s\PYV•ƒ ~vOY s„YTP TX‚OtTX X‚vspOVp• OYYTPYWsP WXYvT „O‚Y YvOY YvT YTVVOWP s„ f\XpWx Yvs\UvY OPQtVO‚YW‚T WP YvT Xs\Yv VTXTxypTX xsVT O qOpTWQsX‚stTs„ zOVWTUOYTQ VTpWUWsk‚\pY\VOp WQTPYWYWTX>…w
jOUW xOX•OVOqOY f\XpWx fTpO•\ QW NvOWpOPQ gTpOYOPƒ
pTxyOUO tTPQWQWqOP OUOxO iXpOx xTV\tOqOP WQTPYWYOX XsXWOpk
VTpWUW\X xTVTqO> mOp WPW XTtTVYW QOtOY QWtOvOxW QOVWtTVP•OYOOP g\VWP _WYX\~OP yTVWq\Y†
_sPQsq YTpOv xTPuOQW ‡‚WVWk‚WVW •OPU xTPsPuspˆ •OPUxTP\Pu\qqOP tTVyTQOOPktTVyTQOOP OPYOVO qTQ\O
5/Va&ana$a -sta!: Anan pa!a tanggal 19 Septem%e$ /015'
5>oseph hin"ong 6io&* LMuslim I!entit"* 6oal Net&o$#s* an! T$ansnationalIslam in Thailan!s Southe$n (o$!e$ P$oines* Modern Asian Studies* 5
@/011E* hlm' 1/0'
/9
-
8/19/2019 4.3.1. Pendidikan Agama Islam Dan Preservasi Identitas Sosiokultural-Religius - Sopyan
31/46
UspsPUOP TYPWX fTpO•\kf\XpWx QOP NvOWkj\QQvWX> epTvqOVTPO WY\ƒ XTYWOt \tO•O QW tWvOq tTxTVWPYOv \PY\q
xTPU\yOv tsPQsq OqOP QWOPUUOt XTyOUOW XTxO‚OxXTVOPUOP pOPUX\PU YTVvOQOt WQTPYWYOX fTpO•\ WY\XTPQWVW>…}
Selain se%agai i!entitas sosial)$eligius* pen!i!i#an agama Islam uga
memili#i pe$an !an +ungsi untu# memeliha$a !an melesta$i#an i!entitas
sosio#ultu$al)$eligius %agi se%uah mas"a$a#at' Dalam #onte#s ilipina* e++$e"
A"ala Milligan melapo$#an %ah&a Se#olah Pan!ita* suatu se#olah agama
t$a!isional sepe$ti Ta!i#a !i Thailan! Selatan* telah %e$hasil sea$a e+e#ti+ !alam mem%antu mela#u#an p$ese$asi i!entitas #ultu$al !an $eligius
mas"a$a#at Muslim ilipina selama tiga a%a! mela&an Span"ol "ang
%e$usaha mela#u#an t$ans+o$masi atas #e!ua i!entitias me$e#a'55 Ka$ena itu*
pa!a %agian le%ih lanut !a$i tulisan ini a#an mengemu#a#an %e%e$apa
i!entitas sosio#ultu$al)$eligius mas"a$a#at Mela"u Muslim !i tiga p$oinsi
Thailan! Selatan !an meto!e "ang !iapli#asi#an pen!i!i#an agama Islam
!alam mela#u#an pe$an p$ese$asi i!entitas sosio#ultu$al)$eligius "ang
!ima#su!'
1. Raga) I$ent"ta% S%"k(lt(ral-Rel"g"(%
Pa!a %agian ini a#an !ip$esentasi#an temuan penelitian te$#ait !engan
%e%e$apa i!entitas sosio#ultu$al)$eligius "ang sea$a langsung maupun
ti!a# langsung te$#ait !engan pen!i!i#an agama Islam pa!a tiga ma!$asah
!i tiga p$oinsi Thailan! Selatan'
5Su$in Pitsu&an* Islam and Malay >ationalism? A Case Study o$ the Malay Muslim o$ Southern Thailand * !ite$emah#an oleh ,asan (asa$i !engan u!ul Islam di Muangthai: >asionalisme Melayu Masyarakat Patani @et' IB a#a$taC6P>S* 1989E* hlm' 11'
55e++$e" A"ala Milligan* Islamic Identity! Postcoloniality! and 5ducational Policy: Schooling and 5thno-Religious Con$lict in the Southern Phili44ines @Ne&
Yo$#C Palg$ae MaMillan* /005E* hlm' >'
>0
-
8/19/2019 4.3.1. Pendidikan Agama Islam Dan Preservasi Identitas Sosiokultural-Religius - Sopyan
32/46
a. Ba&a%a Mela0( $an T(l"%an Jawi
Se%agaimana !in"ata#an e++$e" A"ala Milligan %ah&a %ahasa Mela"u*tulisan 3a,i @A$a% Mela"uE* !an pen!i!i#an agama a!alah tiga
se$ang#ai !a$i i!entitas Mela"u Muslim "ang paling mena!i
pe$hatian'53 Se%ena$n"a* %ahasa Mela"u* tulisan 3a,i* !an pen!i!i#an
agama ti!a# pe$nah mati #a$ena !ipe$hati#an te$us oleh mas"a$a#at*
te$utama melalui Tadika*57 atau se#olah diniyyah !i masi!)masi! atau
mushalla* pon!o# pesant$en* !an !alam #elua$ga'58
Su$in Pitsu&an melapo$#an %ah&a #e%an"a#an To’ /hru @gu$u
#e$ohanianE menguasai %ahasa A$a% #lasi# !an 3a,i @%ahasa Mela"u
!engan a#sa$a A$a%E !an @!uluE semua %u#u pelaa$an !itulis !alam
%ahasa A$a% #lasi# atau 3a,i@= atatan Pitsu&an ini sealan !engan
pen"ataan salah seo$ang in+o$man %e$i#ut iniC LTulisan 3a,i @A$a%)
Mela"uE* !ulu @se#a$ang tinggal o$ang)o$ang tuaE o$ang Mela"u
Thailan! Selatan le%ih +asih !an lana$ mem%aa !an menulis 3a,i
!i%an!ing#an !engan mem%aa !an menulis Thai'30
Sea$a implisit*#e!ua pe$n"ataan te$se%ut menunu##an %ah&a %ahasa Mela"u !an
te$utama Tulisan 3a,i telah !an se!ang mengha!api tantangan
536ihatC Milligan* Islamic* hlm' >/* 1//'
57Di ilipina* lem%aga pen!i!i#an agama Islam sepe$ti ini !i#enal !engan se%utaSe#olah Pandita "aituC #elompo#)#elompo# #eil "ang %e$a!a !i masi!)masi! !imana seo$ang "ang %e$ilmu mengaa$#an agama Islam' 6ihatC Milligan* Islamic*hlm' >/'
58Ahma! Suae!"* Dinamika Minoritas Muslim Mencari 3alan Damai: Peran Civil Society Muslim di Thailand Selatan dan ili4ina Selatan @et' IB a#a$taC Puslit%ang 6e#tu$ !an Kha:anahKeagamaan (a!an 6it%ang !an Di#lat Kemente$ian Agama .I !an ISAS)The Vahi! Institute*/01/E* hlm' 1>0'
59Pitsu&an* Islam* hlm' 1/B Dalam segi tulisan* hal ini sama "ang te$a!i !enganMuslim ilipina "ang sampai a%a! #e)/0 masih mengguna#an tulisan A$a% !alam#omuni#asi tulisan* %aaC Milligan* Islamic* hlm' >'
30Va&ana$a !engan D$' Ni 6oh pa!a tanggal 13 Septem%e$ /015'
>1
-
8/19/2019 4.3.1. Pendidikan Agama Islam Dan Preservasi Identitas Sosiokultural-Religius - Sopyan
33/46
eksistensial !an survival ' Memang* sepe$ti "ang !ilapo$#an Suae!"*
se#olah peme$intah mem%e$i)#an pelaa$an %ahasa Mela"u satu am pe$
minggu te$masu# pelaa$an agama' Namun* pe$uangan aga$ %ahasa
Mela"u mena!i alat #omuni#asi $esmi !i tempat #e$a !an !i se#olah
%elum !ilulus#an peme$intah hingga #ini'31
Dalam #onte#s ma!$asah* %ahasa Mela"u me$upa#an salah +a#to$
"ang mena!i motiasi sis&a untu# %elaa$ !i ma!$asah !i Thailan!
Selatan' Sepe$ti !in"ata#an .a#&i"ah Ma!aoh* LDalam pengaian ini
#ami su#a %ahasa Mela"u #a$ena !i sini a!a gu$u)gu$u "ang mengaa$ %ahasa Mela"u %a#u'3/ Pen!apat ini !i!u#ung Tasneem Maetalong
"ang men"ata#an* L!i se#olah #ami !apat %elaa$ %ahasa Mela"u'3>
Sealan !engan pen!apat #e!ua sis&a !a$i Ma!$asah Da$ussalam
Na$athiat itu* %agi M. Syukri (Kan) dan Ridwan (Apicte), kedua anak
ini merupakan siswa non-Melayu dari Madrasah Chongraksat Wittaya
Pattani, bahwa di antara tujuan mereka belajar ke madrasah ini adalah
untuk belajar bahasa Melayu.
64
Dalam situasi #on+li#* penggunaan %ahasa Mela"u se!i#it
mena!i masalah #a$ena a!a #eu$igaan* sepe$ti "ang !igam%a$#an oleh
-sta!: M' Vamae %e$i#utC L-ntu# setelah #on+li#* #ea!aan "ang
#u$ang aman nih' Apa%ila ia !i%u#a a#ap Mela"u #emes$aan !i
31Suae!"* Dinamika* hlm' 1>0'
3/RD !engan sis&a Ma!$asah Da$ussalam Na$athiat pa!a tanggal 15Septem%e$ /015'
3>RD !engan sis&a Ma!$asah Da$ussalam Na$athiat pa!a tanggal 15Septem%e$ /015'
3RD !engan sis&a Ma!$asah hong$a#sat Vitta"a Pattani pa!a tanggal 15
Septem%e$ /015'
>/
-
8/19/2019 4.3.1. Pendidikan Agama Islam Dan Preservasi Identitas Sosiokultural-Religius - Sopyan
34/46
mas"a$a#at aga# #u$ang* a!a $asa u$iga !an mena#ut#an* #ea!aan
"ang #u$ang aman' Tapi %u#an semua o$anglah* se%agian saa'35
Penggala#an penggunaan %ahasa Mela"u !i$asa#an men!apat
momentum "ang tepat #eti#a a#an !i%e$la#u#an AS5A> Community
!alam &a#tu !e#at ini' Sepe$ti te$gam%a$ !a$i pe$n"ataan -sta!:
Muhamma! Ya$i %e$i#ut iniC
Sekarang nih yang tamat daripada universiti banyak yang tak
dapat kerja, sekarang nich sudah ada peringatan kepada pelajar
manakala ada datang ASEAN Community awak pandai bahasa
melayu ada kekhususan, ada kerja di Indonesia, Malaysia. Ituajalah yang dapat menggembirakannya.66
Pe$n"ataan !i atas !i!u#ung oleh Kepala Ma!$asah
Da$ussalam Na$athiat "ang mengata#an %ah&a* LSelepas
!a$ipa!a #e$an"a AS5A> Community ini %ah#an Ke$aaan
menggala##an !a$ipa!a %ahasa Mela"u' Se#a$ang %an"a# pelaa$
"ang !apat %ahasa Mela"u* %an"a# %e#e$a !i Peme$intahan'37
*. B(%ana M(%l")a&
Se%agaimana !ielas#an oleh Ma$tin !an Na#a"ama* %ah&a i!entitas
agama itu !itan!ai !engan %usana "ang !ipa#ai'38 Sepe$ti pe$empuan)
pe$empuan Muslimah lain "ang taat !i selu$uh !unia Islam* %agi
pe$empuan Muslimah !i Thailan! Selatan %e$%usana Muslimah !engan
mengena#an %au #u$ung !an %e$il%a% me$upa#an i!entitas sosial)
#eagamaan "ang penting' (ah#an* sepe$ti "ang !in"ata#an oleh salah
35Va&ana$a !engan -sta!: M' Vamae pa!a tanggal 19 Septem%e$ /015'
33Va&ana$a pa!a tanggal 15 Septem%e$ /015'
37Va&ana$a pa!a tanggal 15 Septem%e$ /015'
38u!ith N' Ma$tin Thomas K' Na#a"ama* Intercultural * hlm' 19/B pen!apat ini
uga !i!u#ung oleh Pat$i# o$"* L$om* hlm' /3>'
>>
-
8/19/2019 4.3.1. Pendidikan Agama Islam Dan Preservasi Identitas Sosiokultural-Religius - Sopyan
35/46
seo$ang in+o$man*39 te$!apat asumsi sosial %ah&a L&anita "ang ti!a#
%e$i%a% itu %u#an Muslimah' a#ta !a$i asumsi sosial ini !apat
peneliti !itemu#an !i tempat)tempat #e$amaian sepe$ti pusat
pe$%elanaan' Di tempat sepe$ti ini* #ita !engan mu!ah !apat
mem%e!a#an seo$ang pe$empuan itu Muslimah atau %u#an !engan
melihat %usana "ang !ipa#aiB %ila pe$empuan itu %e$il%a% !apat
!ipasti#an %ah&a !ia itu Muslimah' Kon!isi ini %e$%e!a !engan !i
In!onesia* misaln"a* !i mana #ita ti!a# !apat mem%e!a#an seo$ang
pe$empuan itu Muslimah atau %u#an han"a !a$i %usana "ang !i#ena#an*
se%a% ti!a# semua &anita Muslimah !i In!onesia itu mengguna#an
il%a%' Pengalaman peneliti sen!i$i #eti#a %e$%elana !i (ig * se%uah
supe$ma$#et !i Pattani !e#at !engan tempat penginapan #ami*
mem%u#ti#an +enomena %e$%usana Muslimah ini' Pa!a saat #ami
mem%eli pulsa* te$n"ata seo$ang &anita pela"an to#o "ang ti!a#
mema#ai il%a% !an itu o$ang Thai ti!a# !apat %e$%ia$a !alam %ahasa
Mela"u atau %ahasa Ingg$is sehingga #ami #esulitan untu#
%e$#omuni#asi' Dalam #on!isi !emi#ian* #ami inisiati+ untu# mena$i
%antuan o$ang "ang !apat %e$%ia$a !alam Mela"u* !an !engan asumsi
!i atas %ah&a &anita Mela"u itu pasti %e$%usana Muslimah !engan
%e$il%a%* ma#a #ami !engan mu!ah !apat menemu)#an !an
mempe$oleh %antuan itu' Pengalaman peneliti ini sealan !engan
pen!apat salah seo$ang sis&a !a$i Ma!$asah Thamait"a Mulniti Yala
"ang %e$asal !a$i Te$ang* salah satu &ila"ah !i Thaian! Selatan* "ang
%e$nama Nas$i' Dalam se%uah RD* !ia men"ata#anC
O$ang @la#i)la#iE !i sini su#a pa#ai song#o# "ang menunu##an %angsa Mela"u* o$ang "ang !i !ae$ah Te$ang #u$ang su#a pa#aisong#o#' O$ang sini agama #uatB Pe$gaulan !i &ila"ah atas*la#i)la#i pe$empuan le%ih %e%as* !i sini #etat !an !isiplin !alam
pe$gaulan la#i !an pe$empuan' Di sini o$ang pe$empuanmenutup au$atB o$ang atas su#a pa#aian minim' Mes#ipun o$ang
39
>
-
8/19/2019 4.3.1. Pendidikan Agama Islam Dan Preservasi Identitas Sosiokultural-Religius - Sopyan
36/46
Islam #alau !i &ila"ah atas #u$ang su#a menutup au$at*sehingga seolah pengaa$an agama ti!a# %e$guna'70
Des#$ipsi !i atas menunu##an %ah&a %e$%usana Muslimah
!engan mengena#an %au #u$ung !an %e$il%a% %agi mas"a$a#at Mela"u
Muslim !i Thailan! Selatan me$upa#an i!entitas sosio#ultu$al)$eligius
"ang penting !an masih #uat !ipegangi oleh mas"a#at' Dalam #onte#s
pelesta$ian !an penagaan i!entitas ini* !i #etiga ma!$asah "ang !iteliti
sis&a)sis&a put$i semua !i&ai%#an %e$%usana Muslimah !engan
mengena#an %au #u$ung !an %e$il%a%'
3. A$at I%t"a$at Ma%0arakat M(%l")
Sepe$ti "ang !ielas#an oleh Supin*71 %ah&a mas"a$a#at Muslim
Mela"u !i Thailan! Selatan itu memili#i %e%e$apa a!at istia!at se%agai
t$a!isi "ang te$#ait !engan #ehi!upan !an #ematian* sepe$ti $itual "ang
meli%at#an ma#anan !an !oa sepe$ti selamatan untu# pengu%u$an o$ang
meninggal* selamatan ma,lid @pe$ingatan ha$i #elahi$an Na%i Muham)
ma! sa&'E* selamatan menempati $umah %a$uB upaa$a pe$alanan*
upaa$a pem%e$ian nama pa!a ha$i #etuuh #elahi$an* #hitanan* !an
#hataman mem%aa Al)Ju$an pe$tama #ali %agi ana#'
T$a!isi !i atas me$upa#an #e%iasaan "ang su!ah !ila#u#an oleh
mas"a$a#at Muslim Mela"u Thailan! Selatan sea# !ahulu !an sea$a
te$us)mene$us !i&a$is#an #epa!a gene$asi mu!a me$e#a' Di anta$a
institusi sosial "ang te$li%at !alam p$oses pe&a$isan a!at istia!at a!alah
se#olah)se#olah agama !an #eagamaan' Se%a%* a!at istia!at itu
me$upa#an t$a!isi !an mani+estasi #eagamaan "ang !i#onst$u#si sea$a
sosial %e$!asa$#an aa$an)aa$an !an nilai)nilai agama Islam menu$ut
70RD Sis&a* Yala* 192092/015'
71.a"mon! Supin* LSouth Thailan!C Politis* I!entit"* an! ultu$e* The 3ournal o$ AsianStudies* 7/ @Mei /01>E* hlm' >/'
>5
-
8/19/2019 4.3.1. Pendidikan Agama Islam Dan Preservasi Identitas Sosiokultural-Religius - Sopyan
37/46
inte$p$etasi pa$a ulama sesuai !engan ma:ha% #eislaman "ang me$e#a
i#uti' Dalam #onte#s mas"a$a#at Muslim Mela"u Thailan! Selatan*
ma"o$itas ulama !an umat me$upa#an golongan Sunni !engan
mengi#uti +i#ih ma:ha% S"a+i?i !an me$e#a penganut !an pengamal
tasa&u+'
Se%agaimana !iu$ai#an te$!ahulu %ah&a #etiga ma!$asah "ang
!iteliti ini %e$a+iliasi !engan golongan Sunni !an %e$ma:ha% S"a+i?i'
Dengan !emi#ian* #etiga ma!$asah ini sea$a ti!a# langsung telah
mela#u#an +ungsi !an pe$an p$ese$asi a!at istia!at se%agai salah satui!entitas sosio#ultu$al)$eligius'
2. Met$e Pre%er+a%" I$ent"ta% S%"k(lt(ral-Rel"g"(%
Pa!a %agian ini a#an !isai#an temuan penelitian te$#ait !engan %e%e$apa
meto!e "ang sea$a langsung maupun ti!a# langsung !iguna#an !alam
mela#u#an #egiatan p$ese$asi i!entitas sosio#ultu$al)$eligius "ang te$#ait
!engan pen!i!i#an agama Islam pa!a tiga ma!$asah !i tiga p$oinsi
Thailan! Selatan'
a. K(r"k(l()
Se%agai suatu p$og$am pen!i!i#an "ang %e$isi#an %e$%agai %ahan aa$
!an pengalaman %elaa$ "ang !ip$og$am#an* !i$enana#an !an
!i$anang#an sea$a sistematis atas !asa$ no$ma)no$ma "ang %e$la#u
"ang !ia!i#an pe!oman !alam p$oses pem%elaa$an %agi tenaga
#epen!i!i#an !an pese$ta !i!i# untu# menapai tuuan pen!i!i#an* 7/
#u$i#ulum pa!a se%uah lem%aga pen!i!i#an memili#i pe$an !an posisi
sent$al !an st$ategis'
Dalam #onte#s p$ese$asi i!entitas sosio#ultu$al)$eligius*
penggunaan #u$i#ulum se%agai meto!e itu te$#ait !engan a+iliasi
ma:ha% ma"o$itas ulama !an mas"a$a#at Mela"u Muslim !i Tahilan!
7/Da#i$* Perencanaan dan Pengem'angan /urikulum @et' IB a#a$taC PT .ine#a ipta* /00E*
hlm' >'
>3
-
8/19/2019 4.3.1. Pendidikan Agama Islam Dan Preservasi Identitas Sosiokultural-Religius - Sopyan
38/46
Selatan "ang me$upa#an golongan Sunni !engan mengi#uti +i#ih
ma:ha% S"a+i?i !an me$e#a penganut !an pengamal tasa&u+'
Ku$i#ulum "ang !i$anang !an !iguna#an oleh #etiga ma!$asah ini
!alam pem%elaa$an agama Islam itu han"a menga#omo!asi satu +i#ih
ma:ha% S"a+i?i' Di Ma!$asah Thammait"a Mulniti Yala* penggunaan
#u$i#ulu pen!i!i#an agama Islam %e$ma:ha% S"a+i?i sea$a elas !apat
!ipahami !a$i pe$n"ataan -sta!: AnanC LDi sini mah:a% S"a+i?iB ti!a#
!iaa$#an ma:ha% lain'7> ,al ini !apat !ipahami !a$i pe$n"ata#an
-sta!: Nu$!in* gu$u !i Ma!$asah hong$a#sat Vitta"a Pattani* se%agai
%e$i#utC
Fikih yang dipakai hanya mazhab Syafi’i saja; sebab kitab itu
khusus Syafi’i saja. Anak-anak akan tahu mazhab lain pada
peringkat universiti. Pada peringkat Tsanawi cukup satu
mazhab saja. Tapi bagi guru-guru yang tahu dia cakap bahwa
ini mazhab Syafi’i, ini mazhab Hanafi dan lain-lain. Yang
pokok kita Syafi’i.74
Lebih lanjut, Ustadz Nurdin menjelaskan demikian:
Karena kami ini banyak (mazhab) Syafi ì maka kami
mengajarkan mazhab syafi`i, tapi ok lah kalau yang lain
mengajarkan mazhab lain yang penting saling menghormati.
Di sini terjadi perselisihan dalam Islam antara kaum tuo
dengan kaum mudo. Kaum mudo itu Wahabi. Dan ini terjadi
sudah lama. Dua belas tahun lah. Tapi di sini, semua Syafi`i.75
Penggunaan #u$i#ulum se%agai meto!e p$ese$asi i!entitas
sosio#ultu$al)$eligius mas"a$a#at Mela"u Muslim selain te$#ait
langsung !engan i!entitas ma:ha% #eagamaan te$se%ut* pa!a !imensi
le%ih auh uga te$#ait !engan p$ese$asi a!at)istia!at mas"a$a#at'
Sepe$ti !ielas#an pa!a %agian te$!ahulu* %ah&a mas"a$a#at Mela"u
7>Va&ana$a pa!a tanggal 19 Septem%e$ /015'
7Va&ana$a pa!a tanggal 15 Septem%e$ /015'
75Va&ana$a pa!a tanggal 15 Septem%e$ /015'
>7
-
8/19/2019 4.3.1. Pendidikan Agama Islam Dan Preservasi Identitas Sosiokultural-Religius - Sopyan
39/46
Muslim !i Thailan! Selatan itu memili#i a!at)istia!at te$tentu "ang itu
han"a !apat !ia#omo!asi oleh +i#ih ma:ha% S"a+i?i' Dengan !emi#ian*
pem%atasan satu ma:ha% +i#ih S"a+i?i !alam #u$i#ulum ma!$asah
%e$#o$elasi sea$a signi+i#an !engan p$ese$asi a!at)istia!at "ang
me$upa#an salah satu i!entitas sosio#ultu$al)$eligius %agi mas"a$a#at
Mela"u Musim !i Thailan! Selatan'
Selain te$#ait !engan i!entitas #eagamaan !an a!at)istia!at*
penggunaan #u$i#ulum se%agai meto!e p$ese$asi i!entitas sosio#ultu)
$al)$eligius mas"a$a#at Mela"u Muslim uga %e$#aitan !engan i!entitas
%ahasa Mela"u !an Tulisan 3a,i' Di Ma!$asah Thamait"a Mulniti*
Yala* %ahasa Mela"u !an tulisan 3a,i !i masih !iguna#an !alam satu
mata pelaa$an al-Tha2&$ahB "ang %e$isi aa$an #ea$i+an lo#al "ang
%e$%entu# pitutu$ o$ang)o$ang tua'
Di samping #egiatan int$a#u$i#ule$ sepe$ti !iu$ai#a !i atas*
p$ese$asi i!entitas sosio#ultu$al)$eligius uga !ila#u#an melalui
#egiatan e#st$a#u$i#ule$' Se%agaimana !ielas#an -sta!: ,am!i* !i
Ma!$asah hong$a#sat Vitta"a Pattani ada suatu program
menggalakkan bahasa Melayu bagi siswa yang tinggal di asrama,
terutama bagi pelajar Siam (Utara, Atas non-Melayu).77 Di Madrasah
Thamavitya Mulniti Yala, seperti dikatakan Ustadz M. Wamae, “ada
persatuan pelajar dari non-Melayu, gunanya untuk belajar bahasa
Melayu sebagai tambahan.78
73, ; ?A%! al).ah m;n D
-
8/19/2019 4.3.1. Pendidikan Agama Islam Dan Preservasi Identitas Sosiokultural-Religius - Sopyan
40/46
*. K)(n"ka%"
(ahasa Mela"u masih !ominan mena!i %ahasa penganta$ !alam p$oses#egiatan %elaa$ mengaa$ !i ma!$asah "ag !iteliti ini' Sepe$ti
!ielas#an -sta!: ,am!i* %ah&a Lp$oses %elaa$ mengaa$ @!i Ma!$asah
hong$a#sat Vitta"a PattaniE itu !alam %ahasa Mela"u'79 Memang
%etul* %ah&a !i ma!$asah ini !ia!a#an p$og$am #husus "ang !ise%ut
AP @A$a%i)nglish P$og$amE a#an tetapi p$og$am ini han"a untu#
#elas #husus !an te$%atas' (ah#an* !i Ma!$asah Thamait"a Mulniti
Yala* untu# pem%elaa$an mata pelaa$an %ahasa A$a% saa masihmengguna#an %ahasa Mela"u se%agai %ahasa penganta$' ,al ini sepe$ti
!ie$i#an -sta!: AnanC LW 80U !i #elas sa"a %ahasa penganta$ "ang
sa"a pa#ai a!alah %ahasa Mela"u'80 Selain se%agai %ahasa penganta$
!alam p$oses %elaa$ mengaa$* !i ma!$asah "ang !iteliti ini semua
&a$ga ma!$asah mengguna#an %ahasa Mela"u !alam %e$#omuni#asi*
%ai# %ahasa lisan maupun %ahasa tulisan' Memang* a!a "ang mena$i#
te$#ait !engan penggunaan %ahasa tulisan' Di Ma!$asah Thamait"a
Mulniti Yala* %ahasa Mela"u !an tulisan 3a,i !iguna#an untu#
mem%e$i#an la%el2nama #anto$ !an $uang)$uang %e$sama !engan
%ahasa !an tulisan lain* sepe$ti A$a%* nglish !an Thai* sehingga untu#
satu $uang te$!apat empat la%el2nama !engan %ahasa !an tulisan "ang
telah !ise%ut#an'
3. Perat(ran
Penggunaan atu$an se%agai meto!e p$ese$asi i!entitas sosio#ultu$al)
$eligius le%ih te$#ait !engan %usana Muslimah' Se%agaimana !ielas#an
se%elumn"a %ah&a %usana Muslimah o$ang Mela"u itu a!alah %au
#u$ung !an il%a%' Di #etiga ma!$asah "ang !iteliti ini* penggunaan
79Va&ana$a pa!a tanggal 15 Septem%e$ /015'
80Va&ana$a pa!a tanggal 15 Septem%e$ /015' -sta!: Anan mengaa$ mata
pelaa$an (ahasa A$a%'
>9
-
8/19/2019 4.3.1. Pendidikan Agama Islam Dan Preservasi Identitas Sosiokultural-Religius - Sopyan
41/46
%usana Muslimah %agi sis&a)sis&a pe$empuan !an %usana Muslim %agi
sis&a)sis&a la#i)la#i !engan #etentuan po#o# menu$ut au$at me$upa#an
suatu #e&ai%an "ang !iatu$ se!emi#ian $upa' (ah#an* pelangga$an atas
pe$atu$an ini !apat #onse#uensi !i#elua$#an !a$i ma!$asah'
Se%agaimana !i#ata#an -sta!: Nu$!in* LDi sini ada peraturan tentang
kedisipilinan dan etika pergaulan. Bila dilanggar siswa akan
dikeluarkan.”81
F. PENUTUP
Se%agai a#hi$ !a$i pem%ahasan ma#alah ini* ma#a pa!a %agian penutup ini
a#an !i$umus#an #esimpulan !an $e#omen!asi se%agai %e$i#ut'
1. Ke%")!(lan
I!entitas sosio#ultu$al)$eligius a!alah i!entitas sosial !an i!entitas #ultu$al
atau %u!a"a "ang !i%entu# !an !imili#i oleh suatu mas"a$a#at %e$!asa$#an
nilai)nilai !an aa$an agama "ang !ianut' Dalam #onte#s mas"a$a#at
Mela"u Muslim !i p$oinsi)p$oinsi Thailan! Selatan* i!entitas me$e#a
se%agai o$ang Mela"u "ang %e$agama Islam "ang !ie#sp$esi#an melalui
%ahasa Mela"u !an tulisan 3a,i* %usana Muslim2Muslimah* pen!i!i#an
agama Islam* !an a!at)istia!at mas"a$a#at Mela"u Muslim' (usana
Muslim "ang mena!i i!entitas sosial mas"a$a#at Mela"u Muslim %agi
pe$empuan a!alah %au #u$ung !an il%a%' Sementa$a itu* a!at)istia!at
mas"a$a#at Mela"u Muslim "ang %e$la#u se%agai t$a!isi itu te$#ait !engan
#ehi!upan !an #ematian* sepe$ti $itual "ang meli%at#an ma#anan !an !oa
sepe$ti selamatan untu# pengu%u$an o$ang meninggal* selamatan ma,lid
@pe$ingatan ha$i #elahi$an Na%i Muham)ma! sa&'E* selamatan menempati
$umah %a$uB upaa$a pe$alanan* upaa$a pem%e$ian nama pa!a ha$i
81Va&ana$a pa!a tanggal 15 Septem%e$ /015'
0
-
8/19/2019 4.3.1. Pendidikan Agama Islam Dan Preservasi Identitas Sosiokultural-Religius - Sopyan
42/46
#etuuh #elahi$an* #hitanan* !an #hataman mem%aa Al)Ju$an pe$tama
#ali %agi ana#'
Pe$an pen!i!i#an agama Islam !i #etiga ma!$asah "ang !iteliti
!alam p$ese$asi i!entitas sosio#ultu$al)$eligius !ila#u#an melalui tiga
meto!e !an pen!e#atan* "aituC #u$i#ulum* #omuni#asi* !an pe$atu$an'
Penggunaan #u$i#ulum se%agai meto!e itu mengam%il !ua %entu#* "aituC
4ertama* int$a#u$i#ule$* "ang te$#ait !engan !ua aspe#* "aituC @1E a+iliasi
ma:ha% ma"o$itas ulama !an mas"a$a#at Mela"u Muslim !i Tahilan!
Selatan "ang me$upa#an golongan Sunni !engan mengi#uti +i#ih ma:ha%
S"a+i?i !an me$e#a penganut !an pengamal tasa&u+' Ku$i#ulum "ang
!i$anang !an !iguna#an oleh #etiga ma!$asah ini !alam pem%elaa$an
agama Islam itu han"a menga#omo!asi satu +i#ih ma:ha% S"a+i?iB !an @/E
i!entitas %ahasa Mela"u !an Tulisan 3a,iB kedua* e#st$a#u$i#ule$* %e$upa
#egiatan penggalaan %ahasa Mela"u %agi sis&a non)Mela"u "ang tinggal
!i as$ama !an pem%entu#an persatuan pelajar dari non-Melayu untuk
belajar bahasa Melayu sebagai tambahan. Komunikasi sebagai metode
preservasi dilakukan dalam bentuk pemakaian bahasa Mela"u se%agai
%ahasa penganta$ !alam p$oses #egiatan %elaa$ mengaa$ !i ma!$asah'
Selain itu* %ahasa Mela"u !an tulisan 3a,i !iguna#an untu# mem%e$i#an
la%el2nama #anto$ !an $uang)$uang %e$sama !engan %ahasa !an tulisan
lain' Penggunaan atu$an se%agai meto!e p$ese$asi i!entitas sosio#ultu$al)
$eligius le%ih te$#ait !engan %usana Muslimah'
2. Rek)en$a%"
Me$uu# pa!a #esimpulan !a$i #aian ma#alah ini* ma#a !i sini !apat
!i$umus#an %e%e$apa $e#omen!asi se%agai %e$i#utC
a' -ntu# meleng#api pem%ahasan ma#alah ini pe$lu !ila#u#an #aian
"ang le%ih men!alam %e%e$apa mo!el* pen!e#atan !an meto!e)meto!e
"ang !apat !iguna#an sea$a e+e#ti+ untu# mela#u#an p$ese$asi
i!entitas sosio#ult$al)$eligius mas"a$a#at MuslimB
1
-
8/19/2019 4.3.1. Pendidikan Agama Islam Dan Preservasi Identitas Sosiokultural-Religius - Sopyan
43/46
%' Se%agai #onse#uensi le%ih lanut !a$i pe$#em%angan pe$soalan umat
manusia !alam pel%agai aspe#* sepe$ti aspe# sosial* %u!a"a* e#onomi*
politi#* milite$* hu%ungan inte$nasional* pen!i!i#an* $eligiusitas* !an
lain)lain ma#a pe$lu !ila#u#an $e#onseptualisasi !an $e#onst$u#si
i!entitas sosio#ultu$al)$eligius %agi mas"a$a#at Muslim !engan
#e$agaman #a&asan tempat tinggal !an #e$agaman %u!a"a !an %ahasa
masing)masing'
/
-
8/19/2019 4.3.1. Pendidikan Agama Islam Dan Preservasi Identitas Sosiokultural-Religius - Sopyan
44/46
DAFTAR PUSTAKA
Al)Ju$;n Al)Ka$95 ,'
Al)Kha$H3>'
,o$n%"* A'S' 67$ord Advanced 8earner’s Dictionary O+o$!C O+o$! -nie$sit"P$ess* 1995'
o$"* Pat$i#' L$om Melayu Patani to Thai MuslimC The Spet$e o+ thniI!entit" in Southe$n Thailan!' South 5ast Asia Research* 15 @/007E* /55H
/79'6io&* oseph hin"ong' LMuslim I!entit"* 6oal Net&o$#s* an! T$ansnational
Islam in Thailan!s Southe$n (o$!e$ P$oines' Modern Asian Studies* 5@/011E* 1>8>H1/1'
Ma!$asah hong$a#sat Vitta"a' Sel$ Assessment Re4ort * /015'
Ma$tin* u!ith N' Na#a"ama* Thomas K' Intercultural Communication inConte7ts !isi GB Ne& Yo$#C MR$a&),ill* /010'
Miles* M'(' ,u%e$man* A'M' 9ualitative Data Analysis Thousan!s Oa#sCSAR Pu%liations* 199'
>
-
8/19/2019 4.3.1. Pendidikan Agama Islam Dan Preservasi Identitas Sosiokultural-Religius - Sopyan
45/46
Milligan* e++$e" A"ala' Islamic Identity! Postcoloniality! and 5ducational Policy:Schooling and 5thno-Religious Con$lict in the Southern Phili44ines Ne&
Yo$#C Palg$ae MaMillan* /005'Mu!ma$n ! Seni' LNega$a* Ke#e$asan !an (ahasaC Tinauan atas Seumlah ,asil
Stu!i mengenai Kaum Muslim Muangthai' Dalam Sai+ul Mu:ani @e!'E* Pem'angunan dan /e'angkitan Islam di Asia Tenggara et' IB a#a$taCPusta#a 6P>S In!onesia* 199>''
Muhaimin* et al' Paradigma Pendidikan Islam: 14aya Menge$ekti$kan Pendidikan Agama Islam di Sekolah et' IB (an!ungC PT .emaa .os!aKa$"a* /001'
Mu;&i$* Muh amma! S al;h u!! Tahun /01 tentangPen!i!i#an Keagama Islam'
Pe$atu$an Mente$i Agama .epu%li# In!onesia Nomo$ 13 Tahun /010 tentangPengelolaan Pen!i!i#an Agama !i Se#olah'
Pe$atu$an Peme$intah .epu%li# In!onesia Nomo$ 55 Tahun /007 tentangPen!i!i#an Agama !an Pen!i!i#an Keagamaan'
Pe$atu$an Peme$intah .epu%li# In!onesia Nomo$ 55 Tahun /007 tentangPen!i!i#an Agama !an Pen!i!i#an Keagamaan'
Pitsu&an* Su$in' Islam and Malay >ationalism? A Case Study o$ the Malay Muslim o$ Southern Thailand ' Dite$emah#an oleh ,asan (asa$i !engan u!ul Islam di Muangthai: >asionalisme Melayu Masyarakat Patani et' IBa#a$taC 6P>S* 1989'
Pro$il Madrasah Darussalam* /015'
Sait$i* Setia&ati Intan' LMem%angun (u!a"a Damai (e$#esinam%unganCPen!e#atan Teo$i I!entitas Sosial* tnosent$isme !an Psi#ologi Komunitas!i Poso* Sula&esi Tengah' 3urnal Psikologi Indonesia* 1 @/008E* hlm' //H >0'
Supin* .a"mon!' LSouth Thailan!C Politis* I!entit"* an! ultu$e' The 3ournal o$ Asian Studies* 7/ @Mei /01>E* />H>/'
Suae!"* Ahma!' Dinamika Minoritas Muslim Mencari 3alan Damai: Peran Civil Society Muslim di Thailand Selatan dan ili4ina Selatan et' IB a#a$taCPuslit%ang 6e#tu$ !an Kha:anah Keagamaan (a!an 6it%ang !an Di#latKemente$ian Agama .I !an ISAS)The Vahi! Institute* /01/'
Thailand !alam httpsC22en'&i#ipe!ia'o$g2&i#i2Thailan!' Dia#ses pa!a tanggal /8Agustus /015'
Tim Pen"usun Kamus Pusat (ahasa' /amus 0esar 0ahasa Indonesia !' IIIB et'IGB a#a$taC (alai Pusta#a* /007'
https://en.wikipedia.org/wiki/Thailandhttps://en.wikipedia.org/wiki/Thailand
-
8/19/2019 4.3.1. Pendidikan Agama Islam Dan Preservasi Identitas Sosiokultural-Religius - Sopyan
46/46
-n!ang)-n!ang Nomo$ /0 Tahun /00> tentang Sistem pen!i!i#an Nasional'
Yam;ni"* Ah ma! Fa#