7/25/2019 4. Lks Vermes

1/8

Hari/tanggal :

A. TUJUAN

Mendeskripsikan ciri, struktur tubuh, cara reproduksi, klasifkasi dan peranan

platyhelminthes bagi kehidupan

B. TEORI SINGKAT

Platyhelminthes merupakan kelompok cacing yang struktur tubuhnya paling

sederhana. Kata Platyhelminthes berasal dari bahasa Latin, platy (pipih) dan

helminthes (cacing atau verme)! sehingga kelompok ini disebut cacing

pipih. Dibandingkan denga ilum Pori!era dan "nidaria, organisasi tubuh cacingpipih ini sudah sedikit lebih ma#u. Platyhelminthes memiliki tubuh pipih, lunak,

simetri bilateral dan bersi!at hermaprodit. $ubuh dapat dibedakan dengan tegas

antara posterior dan anterior, dorsal dan %entral. &ersi!at trip"#$ati%, dinding

tubuh terdiri atas ' lapisan, yaitu ektoderm, mesoderm, dan endoderm. (istem

pencernaan makanan berupa rongga gastro%askuler, tidak memiliki rongga

tubuh. )lat ekskresi berupa sel*sel api dan belum punya alat peredaran darah

maupun alat respirasi. (istem syara!nya disebut &tem &ara' tangga ta$i,

terdiri atas sepasang ganglion +simpul syara! anterior yang dihubungkan oleh

satu sampai tiga pasang tali sara! meman#ang.

Ke$"mp"% Nama Angg"ta %e$"mp"%

-----------. '. --------------..

-----------. . --------------..

LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS)

KINGDOM ANIMALIA

PLATYHELMINTHES

7/25/2019 4. Lks Vermes

2/8

. *E+BAR SOA* ,ISKUSI

&erdasarkan kartu bergambar dan ka#ian bahan a#ar, diskusikan mengenai

ciri, struktur tubuh, cara reproduksi, klasifkasi dan peranan platyhelminthes bagi

kehidupan

-) iriciri /$at&he$minthe

N" iri /en0e$aan 0umlah sel1 Lapisan

embrional' (imetri tubuhnya "iri khas

tubuhnya2 (istem

pencernaan3 (istem respirasi4 (istem sara!

1) K$ai2%ai&erdasarkan #entu% tu#uh dan i'at hidupn&a, Platyhelminthes dibagi

men#adi tiga kelas yaitu, Kelas $urbellaria, Kelas $rematoda, dan Kelas

"estoda.Diskusikan ciri, bentuk, struktur tubuh, contoh dan peranan dari ketiga

kelas Platyhelminthes5

6o $urbellaria $rematoda "estoda "ontoh

spesies1 "iri

&entuktubuh

)lat isap

' Habitat

lar%aHabitatde7asa

&uatlah skema siklus hidup Fasciola hepatica, Clonorchis sinensis dan

Taenia solium berdasarkan kartu bergambar.

Fasciola hepatica 8nang utama :8nang perantara :Daur hidup terdiri dariase seksual :

ase aseksual :(kema :

7/25/2019 4. Lks Vermes

3/8

Taenia solium

,. /ERANAN

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

.....................................

LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS)

KINGDOM ANIMALIA

NEMALTHELMINTHES

7/25/2019 4. Lks Vermes

4/8

Hari/tanggal :

A. TUJUAN

Mendeskripsikan ciri, struktur tubuh, cara reproduksi, klasifkasi dan

peranan nemalthelminthes bagi kehidupan

B. TEORI SINGKAT

6emathelminthes berasal dari bahasa Latin nema (#enang) dan

helminthes (cacing). "acing ini sering disebut sebagai cacing #enang.

Hidup sebagai endoparasit pada he7an, tumbuh*tumbuhan, atau hidup bebas

di dalam air dan tanah. $ubuhnya bilateral simetris dan mempunyai tiga

lapisan sel. $ubuh tertutup lapisan kutikula, sehingga tahan terhadap

pengaruh lingkungan luar. 9rgan pencernaan makanan lengkap, meman#angdari mulut di u#ung anterior hingga anus di u#ung posterior. (istem sara!nya

berupa cincin sara! yang mengelilingi e"'agu yang dihubungkan 3 serabut

ke bagian anterior dan posterior. &erkembangbiak secara ka7in, dan

berkelamin terpisah +di"ce"u. "acing #antan berukuran lebih kecil daripada

cacing betina dan u#ung ekor cacing #antan bengkok. ertilisasi berlangsung

secara internal. $ubuh cacing ini tidak mempunyai sistem peredaran darah

tetapi mempunyai cairan tubuh.

Ke$"mp"% Nama Angg"ta %e$"mp"%

-----------. '. --------------..

-----------. . --------------..

7/25/2019 4. Lks Vermes

5/8

. *E+BAR SOA* ,ISKUSI

&erdasarkan gambar dan ka#ian bahan a#ar, diskusikan mengenai ciri,

struktur tubuh, cara reproduksi, klasifkasi dan peranan nemalthelminthes bagi

kehidupan

3) iriciri Nema$the$minthe

N" iri /en0e$aan 0umlah sel1 Lapisan

embrional' (imetri tubuhnya "iri khas

tubuhnya2 (istem

pencernaan3 (istem respirasi4 (istem eksresi (istem sara!

4) K$ai2%ai&erdasarkan #entu% tu#uh dan i'at hidupn&a, contoh cacing dari flum

nemalthelminthes yaitu....

6o "ontoh spesies "iri*cirinya

1

'

2

5) Si%$u hidup&uatlah skema siklus hidup Ascaris lumbricoides, Ancylostoma duodenale

dan Wucheria bancrofti berdasarkan kartu bergambar.

Ascaris lumbricoides

Ancylostoma

duodenale

Wucheria bancrofti

7/25/2019 4. Lks Vermes

6/8

,. /ERANAN

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

........

Hari/tanggal :

Ke$"mp"% Nama Angg"ta %e$"mp"%

-----------. '. --------------..

-----------. . --------------..

LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS)

KINGDOM ANIMALIA

ANNELIDA

7/25/2019 4. Lks Vermes

7/8

A. TUJUAN

Mendeskripsikan ciri, struktur tubuh, cara reproduksi, klasifkasi dan

peranan annelida bagi kehidupan

B. TEORI SINGKAT

Kata )nnelida berasal dari bahasa Latin annulus +cincin kecil dan oidus

+bentuk. )nnelida dapat diartikan sebagai cacing yang tubuhnya bersegmen*

segmen menyerupai cincin atau gelang, sehingga disebut cacing ge$ang.

"acing ini merupakan kelompok he7an yang sudah mempunyai rongga tubuh

+coelom yang sebenarnya. )lat pencernaan makanan telah berkembang dengan

sempurna. $ubuhnya simetris bilateral dan permukaannya tertutup lapisan

kutikula nonchitinous serta dilengkapi pula oleh se#umlah bristle chitin yang

disebut etae. Memiliki alat tambahan berupa rambut kecil menyerupai batang.

)lat ekskresinya berupa ne'ridium. "acing ini bersi!at hermaprodit, memiliki

alat peredaran darah tertutup, dan belum mempunyai alat pernapasan khusus,

sehingga pernapasannya dilakukan oleh seluruh permukaan tubuh. (istem

sara!nya berupa sepasang ganglion otak yang dihubungkan dengan tali sara!

longitudinal.

. *E+BAR SOA* ,ISKUSI

&erdasarkan gambar dan ka#ian bahan a#ar, diskusikan mengenai ciri,

struktur tubuh, cara reproduksi, klasifkasi dan peranan annelida bagi kehidupan

6) iriciri Anne$ida

N" iri /en0e$aan 0umlah sel1 Lapisan

embrional

' (imetri tubuhnya "iri khas

tubuhnya2 (istem

pencernaan3 (istem respirasi4 (istem sara! ;eproduksi7) K$ai2%ai

&erdasarkan 0um$ah etae dan tempat hidupn&a, )nnelida

dikelompokkan ke dalam ' kelas yaitu Polychaeta, 9ligochaeta, danHirudinea.

7/25/2019 4. Lks Vermes

8/8

Diskusikan ciri, bentuk, struktur tubuh, contoh dan peranan dari ketiga

kelas )nnelida5

6o Polychaeta 9ligochaeta Hirudinea "iri

1 "ontoh

spesies

' ;eproduksi

,. /ERANAN

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

.....