LAPORAN KKL

(KULIAH KERJA LAPANGAN)

Disususn oleh :

Nama : MuntholibNim : 08.61.0015Fak : FAI.( Fakultas Agama Islam )Dosen : Drs. Muchtar Hadi M. Ag.

UNIVERSITAS DARUL ULUM ISLAMIC CENTRE

SUDIRMAN GUPPI (UNDARIS)

UNGARAN 2010

BAB I

PENDAHULUAN

Assalamualaikum Warokhmatullahi Wabarokatuh

KKL (Kuliah Kerja Lapangan) dilaksanakan agar para Mahasiswa dapat

belajar secara profesional. Sehingga setelah lulus nanti bisa menjadi seorang

pendidik yang kreatif, cerdas, inovatif, serta berkeinginan untuk memajukan atau

membangun sekolah unggulan yang yang diminati oleh setiap masyarakat.

Makalah ini disusun berdasar hasil kegiatan KKL di Madrasah Iptidaiyah

Sambas Purbalingga yang bisa dipelajari oleh mahasiswa. Kami menyadari bila

dalam pembuatan tugas laporan ini masih banyak kekurangan. Oleh karena itu,

kami mengharapkan kritik juga saran guna membangun profesionalitas kami.

Semoga makalah ini dapat dimanfaatkan sebagai sarana pencapaian pendidikan.

A. Latar Belakang Pelaksanaan KKL

KKL dilaksanakan agar para mahasiswa bisa belajar dan

mencontoh sistem dan manajemen pendidikan di MI Sambas Purbalingga.

Dan diharapkan terciptanya mahasiswa-mahasiswa calon pendidik yang

profesional. Merujuk pada sistem manajemen di MI Sambas Purbalingga.

B. Rumusan Masalah

a. Sejarah pendirian MI Sambas Purbalingga hingga menjadi sekolah

unggulan.

b. Kendala yang dihadapi oleh MI Sambas untuk menjadi sekolah unggul.

c. Plus dan minus MI Sambas sebagai sekolah ungggulan.

C. Pelaksanaan KKL

KKL dilaksanakan pada tanggal 20 februari 2010 di MI Sambas

Purbalingga.

D. Kegiatan KKL

Kegiatan KKL dilaksanakan di MI Sambas Purbalingga, berupa

menilik sistem KBM, dan manajemen Organisasi sekolah tersebut.

Kemudian mengambil kesimpulan-kesimpulan yang terkumpul dalam

sebuah laporan.

E. Manfaat Kegiatan KKL

a. Menumbuhkan semangat untuk membangun sekolah yang berbasis

Islam seperti di MI Sambas Purbalingga.

b. Selain belajar manajemen Pendidikan di MI Sambas Purbalingga

mahasiswa juga mendapatkan berbagai wawasan yang dapat menambah

pengetahuan.

c. Tempat mengkaji ilmu agama.

d. Dengan sarana KKL, terjadi adanya silaturahmi antar umat beragama

sebagai Ukhuwah Islamiyah.

BAB II

SEJARAH PERKEMBANGAN MI SAMBAS PURBALINGGA

Obsesi keluarga besar almarhum H Suchari Abdi Mulyono atau lebih

dikenal dengan H Sambas dalam bidang pendidikan yang agamis di Purbalingga

patut diacungi jempol. Setelah beberapa tahun silam merintis berdirinya MI

Istiqomah Sambas dan SMP Istiqomah, kini memulai pembangunan Pesantren

Suchariy.

Peletakan batu pertama gedung Pusat pembelajaran Alquran dan Bahasa

itu dilakukan oleh Wakil Bupati Heru Sudjatmoko, kemarin. Gedung yang terletak

di Jl Kopral Tanwir, Brubahan, Purbalingga Lor itu bersebelahan dengan TK

Islam Terpadu Bina Insan Mulia. Peletakan batu pertama disaksikan sejumlah

tokoh agama dan masyarakat setempat.

"Kami berharap pondok ini akan bersinergi dengan MI dan SMP yang

sudah ada. Siapa tahu kelak sinergi ini menghasilkan perguruan tinggi Istiqomah

Sambas. Jadi, nanti kalau sudah masuk MI Istiqomah tidak perlu kemana-mana

lagi. Masuk MI Istiqomah, keluar-keluar sudah jadi sarjana," kata Eling Purwoko,

anak tertua almarhum Suchari.

Pesantren ini rencananya dipimpin Hamim Thohari yang saat ini menjadi

Ketua Ikatan Dai Indonesia (Ikadi) Purbalingga. Alumnus Universitas Islam Antar

Bangsa Malaysia ini pernah selama 3 bulan menjadi Pjs Direktur World Assembly

of Moslem Youth (WAMY) Cabang Nangroe Aceh Darussalam pascabencana

tsunami.

Pembangunan tahap pertama di atas areal seluas 5.300 m2 ini berupa

sebuah masjid dan enam kelas berukuran masing-masing 6x8 m2. Tanah yang

dipakai adalah tanah milik Eling Purwoko dan Hj Iftitah, istri almarhum Suchari.

Tanah tersebut sudah diwakafkan kepada Yayasan Bina Insan Mulia dengan

Dewan Penyantunnya adalah Eling.

Sebagai pusat pembelajaran Alquran dan bahasa, Pesantren Suchariy

mengajarkan tafsir Alquran, fikih, Bahasa Arab, Inggris, dan keterampilan hidup.

Pesantren ini kelak tidak terbatas menerima anak usia sekolah, tetapi juga orang

dewasa yang ingin mendalami Alquran dan bahasa Arab. (F10-16) MI Sambas

Purbalingga memiliki visi dan misi yang sangat jelas yaitu :

Visi

Dengan sadar mutu menjadi sekolah unggul, modern dan islami.

Misi

Memberikan Pelayanan Pendidikan yang maksimal dan optimal bagi

seluruh peserta didik dengan mewujudkan :

1. Penyelenggaraan Kegiatan Belajar Mengajar yang berkualitas

2. Penyedia Pendidik yang Profesional

3. Penataan lingkungan yang seghat, bersih, aman, nyaman dan tertib.

4. Pembinaan rohani untukmeningkatkan kualitas iman dan taqwa

bagi seluruh civitas sekolah mengedepankan kedisiplinan yang

tinggi.

5. Menjalin hubungn yang harmonis dengan orang tua, masyarakat,

pemerintah maupun dunia usaha.

6. Penerapan System Manajemen yag baik.

7. Pemberdayaan berbagai Laboratorium dan Perpustakaan.

Karena dilihat bahwa sekolah ini mempunyai potensi dan berkembang

sangat pesat tidak terlepas dari campur tangan Departemen Agama, para guru dan

karyawan serta orangtua murid.

BAB III

PROSES KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR DI MI SAMBAS

PURBALINGGA

Proses KBM di MI Sambas Purbalingga memiliki jadwal yang disiplin

yaitu masuk kelas 5 menit sebelum bel masuk pelajaran dibunyikan. Mulai jam

07.00 s/d 15.00 WIB. Sebelum masuk kelas berbaris di depan kelas dengan

teratur, kemudian masuk satu persatu.

Apabila siswa melanggar tata tertib akan mendapatkan hukuman namun

yang masih bersifat mendidik, contohnya :

Membaca ayat al-quran

Mengerjakan tugas

Ditempatkan di luar kelas agar bisa koreksi diri.

Dalam pengelolaan kelas ada tiga macam, yaitu :

a. PBM (Proses Belajar Mengajar) di kelas

b. Administrasi Kelas

c. Organisasi Kelas

Sarana dan prasarana yang dimiliki oleh MI Sambas Purbalingga antara lain :

Perpustakaan

Musholla

Lapangan Sepak Bola

UKS

Kebun untuk praktek

Sanggar Tari

Drum Band

Bimbingan Konseling

Laboratorium IPA

Ruang Musik

Laboratorium Komputer

Ruang Ketrampilan dan lainnya.

BAB IV

ANALISIS

1. KEUNGGULAN MI SAMBAS PURBALINGGA

1. MI SAMBAS, sekolah ini dilindungi oleh sebuah yayasan yang

berkantor dalam satu lokal yang sama. Sehingga dalam pelaksanaan

kegiatan akan sangat terpantau sehingga dapat bekerja dengan serius.

2. Mempunyai sistem manajemen yang baik.

3. Mempunyai fasilitas yang cukup memadai.

4. Memilik guru-guru yang profesional dibidang masing-masing.

5. Memiliki letak yang strategis di kota Purbalingga.

6. Peran serta masyarakat dan orang tua murid yang mendukung setiap

kegiatan di sekolah.

7. Mempunyai disiplin yang tinggi.

8. Dalam empat bulan pertama anak kelas 1 sudah bisa membaca Al

Qur’an yang pada waktu masuk sekolah belum bisa sama sekali.

9. mempunyai lahan yang luas dan memadai.

2. KEKURANGAN MI SAMBAS PURBALINGGA

Adanya banyak kelebihan yang dimiliki oleh MI SAMBAS, namun juga

ada kekurangan. Menurut pandangan saya ada beberapa kekurangan MI

SAMBAS, antara lain :

a. Terlalu banyak kegiatan sehingga dapat mengganggu stabilitas

pendidikan.

b. Pemanfaatan ruang harus lebih baik, seperti pemisahan antara

mushola dan sanggar tari.

BAB V

PENUTUP

1. Kesimpulan

MI Sambas Purbalingga adalah sekolah yang berbasis islam,

memiliki fasilitas yang cukup lengkap. Diharapkan setelah mahasiswa

mengikuti KKL ini akan dapat memacu semangat untuk memajukan

sekolah masing-masing menurut kemampuannya. Dan mungkn dengan

menilik sistem manajemen kerja di MI Sambas Purbalingga.

2. Kesan – Kesan

Merasa kagum, ternyata ada sekolah yang berbasis islami dan juga

menjadi sekolah unggulan di tengah kota, yang jarang kita lihat di sekitar

kita. Banyak hal yang dimiliki MI Sambas Purbalingga. Antara lain:

Mempunyai banyak piala hasil prestasi

Mendidik murid yang kreatif dan inovatif.

Menanamkan disiplin tinggi

3. Saran - Saran

Ada beberapa saran yang mungkin bisa dipertimbangkan oleh MI Sambas

antara lain :

a. Penggunaan ruang agar lebih baik, sebagai contoh penggunaan ruang

tari dengan mushola.

b. Pemisahan tempat wudhu antara pria dan wanita.

LAMPIRAN-LAMPIRAN

PESRTA KKL

SANGGAR TARI

BELAJAR KELOMPOK

PESERTA KKL