32 - repository.bsi.ac.id · Terus membaca buku atau majalah, atau menonton film, bahkan tidur dan...

31

BAB III

PEMBAHASAN

3.1 Tinjauan Kasus

Perkembangan emosional anak usia dini adalah salah satu awal dari jenis

tumbuh kembang anak dimana anak usia 3-5 tahun ini akan mengenal lingkungan

sosial. Kecerdasan emosional adalah salah satu fondasi dari sejumlah kecerdasan

manusia yang berdampak pada apa yang dikatakan dan kerjakan setiap harinya. Kini

pandangan tentang kecerdasan berubah seiring dengan banyaknya kajian dan

penemuan yang menunjukan bahwa keberhasilan hidup manusia hanya disumbang

sekitar 20% dari kecerdasan intelektual, selebihnya ditentukan oleh kemampuan

seorang individu dalam membina hubungan, motivasi diri, dan kemampuan

pengendalian emosi atau sering disebut kecerdasan emosi (EmotionalIntelligence).

Aspek emosi anak kini mendapat perhatian besar dari dunia psikologi yang

mana ditujukan oleh berbagai kajian yang menguatkan penemuan

sebelumnya.Kompilasi hasil penelitian tentang kematangan emosi anak terhadap

keberhasilan disekolah menunjukan bahwa salah satu faktor resiko yang

mempengaruhi kegagalan anak disekolah bukan terletak pada kemampuan berfikir

anak tetapi terletak pada psikologi anak salah satunya adalah aspek emosi dan

sosial.Aspek yang menentukan keberhasilan anak disekolah adalah rasa percaya

diri(confidence), rasa ingin tahu(curiosity), mudah bergaul dengan sesamanya,

32

kemampuannya berkonsentrasi, memiliki rasa empati, dan kemampuannya

berkomunikasi dengan baik.

32

Kecerdasan emosional juga mempengaruhi prestasi belajar dan kecerdasan ini

juga dapat dipengaruhi oleh ruang lingkup pengasuhan.Hasil kecerdasan emosional

ini bukan merupakan hasil yang sesaat melainkan hasil pengaturan yang dilakukan

sejak dini.Hal ini berkaitan dengan lingkungan sosialnya dan pola pengasuhan

dikeluarga. Oleh karenanya saat ini gaya pengasuhan mendapat perhatian besar dari

dunia psikologi. Maka dari itu orang tua menjadikan pelatihan emosi sebagai

kesempatan untuk menjalin hubungan yang lebih akrab dan hangat.Pelatihan emosi

merupakan wahana bagi orang tua untuk mendidik dan mengajarkan tentang

kehidupan sosialnya sejak dini.

Metode yang dilakukan dalam pelatihan emosi ini ditentukan oleh

kemampuan orang tua untuk mendengarkan anak secara empati dan mengerti

perasaan anak.Pelatihan emosi ini diawali dengan pengenalan berbagai macam emosi

kepada anak, menetapkan batasan ekspresi emosi yang dapat diterima oleh

lingkungannya, dan membantu anak untuk mengelola dan mengendalikan emosinya

sendiri.Tingkat perkembangan emosional anak itu terdiri dari empat kategori yakni

perkembangan emosional baik, perkembangan emosional cukup baik, perkembangan

emosi kurang baik, dan perkembangan emosi tidak baik.

Emosi anak yang baik dapat mengontrol emosinya, bila dalam lingkungannya

ia merasa diterima dan disukai, dan dapat memimpin suatu kelompok, sedangkan

emosi anak yang tidak baik anak cenderung menarik diri dari pergaulan atau masalah

sosial, mudah cemas, dan depresi, memiliki masalah dalam perhatian atau berfikir,

dan nakal atau agresif.

33

1. Kecerdasan Emosional

Kecerdasan emosional pertama kali dilontarkan pada tahun 1990 oleh

psikolog Peter Solovey dari Harvard University Jhon Mayerdari University of New

Hampshiyre. Untuk itu disini ada kualitas-kualitas emosional yang tampaknya

penting bagi keberhasilan di kemudian hari. Diantara kualitas-kualitas emosional

tersebut meliputi:

a. Empati

b. Mengungkapkan dan memahami perasaan

c. Mengendalikan amarah

d. Kemandirian

e. Kemampuan menyesuaikan diri

f. Disukai lingkungan sekitar

g. Kemampuan memecahkan masalah antar sesama

h. Ketekunan dalam belajar

i. Ketidakkawanan

j. Keramahan di lingkungan

k. Sikap hormat antar sesama

Kualitas-kualitas diatas sangat penting untuk manusia dalam berinterasi dengan

lingkungan, karena manusia tidak bisa dilepaskan dengan lingkungan sekitar.

Berkaitan dengan hal tersebut menurut bukunya Daniel Golman bahwa

kecerdasan emosional merupakan kemampuan untuk memotifasi diri sendiri dan

bertahan menghadapi frustasi mengendalikan dorongan hati dan tidak melebih-

lebihkan kesenangan mengatur suasana hati dan menjaga agar beban stress tidak

melumpuhkan kemampuan berfikir, berempati, dan berdo’a.

34

Semua kualitas-kualitas diatas merupakan pengetahuan yang nantinya akan

diolah menjadi aturan dalam sistem pakar dimana setiap hasil diagnosa dari tiap

pernyataan yang dipilih. Kemudian pernyataan yang dipilih akan diolah

menggunakan metode score yang cara kerjanya adalah menjumlah nilai dari

pernyataan yang dipilih. Setiap nilai akan diakumulasi untuk memudahkan

pengambilan keputusan yang berdasarkan data dari database.

Tabel III.1 Contoh nilai pernyataan

Pernyataan Nilaia Nilaib Nilaic Nilaid

Terus membaca buku atau majalah, atau menonton

film, bahkan tidur dan tidak terlalu menghiraukan

turbulensi tersebut.

2 - - -

Sadar dengan keadaan darurat tersebut, dengan hati

hati menuruti perkataan orang dewasa dengan

tenang.

- 4 - -

Sedikit seperti pernyataan yang diatas - - 2 -

Saya tidak yakin anak tetap tidur tidak

memperhatikan

- - - 1

Sumber :Database(dbeq.db)

Dari contoh tabel diatas dapat diperoleh nilai yang kemudian akan di

akumulasi oleh sistem pakar dan merekapnya pada database, niali tergantung dari

pernyataan yang dimasukkan didalam database. Aturan dalam memberi nilai dari

pernyataan adalah sebagai berikut:

1. ( Pertanyaan 1)

If (memilih)point 1(Terpilih) Then

Score=(datasoal) nilaia = “2”

Else if(memilih) point 2(Terpilih)Then

Score=(datasoal) nilaib = “4”

35

Else if (memilih) point 3(Terpilih)Then

Score=(datasoal) nilaic = “2”

Else if (memilih) point 4 (Terpilih)Then

Score=(datasoal) nilaid = “1”

2. ( Pertanyaan 2)









3. ( Pertanyaan 3)









36

4. ( Pertanyaan 4)









5. ( Pertanyaan 5)









6. ( Pertanyaan 6)





37





7. ( Pertanyaan 7)









8. ( Pertanyaan 8)









38

9. ( Pertanyaan 9)









10. ( Pertanyaan 10)









Pengambilan kesimpulan diambil nilai pernyataan yang dipilih dan

diakumulasi dengan aturan sebagai berikut:

Nilai akhir = (pernyataan) score(terpilih)/ jumlah nilai tertinggi *100

Nilai akhir = (pernyataan) score(terpilih)/ 40 *100

39

Berikut ini adalah aturan hasil diagnosa dalam mendiagnosa perkembangan

emosional anak:

1. Aturan perkembangan EQ Baik

If (pertanyaan)

Andnilai akhir (nilai>75)

Then Perkembangan Baik

2. Aturan perkembagan EQ Cukup Baik

If (pertanyaan)

Andnilai akhir (nilai>50)

Then Perkembangan Cukup Baik

3. Aturan Perkembangan EQ Kurang Baik

If (pertanyaan)

Andnilia akhir (nilai>25)

Then Perkembangan Kurang Baik

4. Aturan Perkembangan EQ Tidak Baik

If (pertanyaan)

Andnilai akhir (nilai<25)

Then Perkembangan Baik

40

3.2. Spesifikasi Rancangan Program

3.2.1. Spesifikasi Bentuk Masukkan

Bentuk masukkan terdapat pada menu kuis, pengguna akan memasukkan data

anak terlebih dahulu sebelum melakukan kuis, isi data anak berupa nama anak, umur

anak, dan jenis kelamin anak yang akan di diagnosa.

Nama Dokumen : Kuis EQ

Fungsi : Untuk mendiagnosa perkembang emosional anak

Sumber : Pengguna

Media : Form

Jumlah : 1

Frekuensi : Setiap kali pengguna akan melakukan menu kuis

Bentuk : Gambar III.1 Spesifikasi masukkan data anak

Gambar III.1 Spesifikasi bentuk masukkan data anak

41

Menu kuis ini adalah bagian utama dari sistem pakar ini karena di menu ini

pengguna dapat mengetahui bagaimana perkembangan emosional yang terbentuk

pada anak, karena menu ini berfungsi untuk mendiagnosa perkembangan emosional

anak pengguna.

3.2.2. Spesifikasi Bentuk Keluaran

Bentuk keluaran merupakan hasil diagnosa dari pernyataan yang dimasukkan

oleh pengguna dalam menu kuis.

Nama Dokumen : Hasil Diagnosa

Fungsi : Untuk menampilkan hasil diagnosa

Sumber : Program

Media : Form

Jumlah : 1

Frekuensi : Setiap kali pengguna selesai melakukan kuis

Bentuk : Gambar III.2 Spesifikasi bentuk hasil diagnosa

42

Gambar III.2 Spesifikasi bentuk hasil diagnosa

Hasil diagnosa adalah hasil nilai yang akan keluar ketika pengguna telah

selesai menjawab semua pertanyaan kuis. Dalam form ini pengguna akan mengetahui

nilai dari kuis dan beberapa contoh solusi yang bisa diterapkan pada anak.

3.2.3. Spesifikasi File

1. Spesifikasi file Database Tabel anak

Nama file : anak

Caption : anak

Fungsi : menyimpan data anak dari kuis

Kunci Field : kd_anak

Software : SQLite Database Browser

43

Tabel III.2 Spesifikasi file Tabel anak

No Field name Field type Default contain

1. kd_anak Integer Primary key, AutoIncreament

2. nm_anak Text Null

3. je_kel Text Null

4. umur_anak Numeric Null

5. tgltest Text Null

6. hasil Text Null

2. Spesifikasi file database Tabel kuis

Nama File : kuis

Caption : kuis

Fungsi : menyimpan data pertanyaan untuk kuis

KunciField : kd_kuis

Software : SQLite Database Browser

Tabel III.3 Spesifikasi file Tabel kuis

No Field name Field type Default contain

1. kd_kuis Integer Primary key, AutoIncreament

2. pertanyaan Text Null

44

3. pila Text Null

4. pilb Text Null

5. pilc Text Null

6. pild Text Null

7. nilaia Text Null

8. nilaib Text Null

9. nilaic Text Null

10. nilaid Text Null

3.2.4. HIPO

Hierarchy plus Input Process Output (HIPO) dari sistem pakar diagnosa

perkembangan EQ pada anak usia dini adalah seperti gambar dibawah ini:

Gambar III.3 Diagram HIPO

0.0

Main

1.0

Home

2.0

About Me

3.0

Help

4.0

Exit

1.1

Kuis EQ

1.2

Informasi EQ

45

Keterangan:

Pertama kali program dijalankan akan masuk ke main yang didalamnya terdiri

dari menu utama, menu about me, menu help, dan menu keluar. Ketika pengguna

berada pada menu utama dan menekan tombol informasi eq maka akan berisi

informasi singkat tentang perkembangan eq anak dan tips-tips mengembangkan eq

anak. Menu kuis adalah menu yang berfungsi untuk membantu mendiagnosa

bagaimana perkembangan eq pada anak pengguna sedangkan menu about me adalah

profil singkat dari pembuat program tersebut, dan menu exit adalah untuk mengakhiri

program.

3.2.5. Spesifikasi Program

Spesifikasi program dalam sistem pakar diagnosa perkembangan EQ pada

anak usia dini adalah sebagai berikut:

1. Menu Main

Nama Program : Main.b4a

Caption : Kuis EQ anak

Fungsi : Menampilkan isi semua program

Bahasa Pemrograman : basic / java script

Proses : Pada saat pengguna menjalankan program pada B4A.

2. Menu Beranda

Nama Program : Utama.bas

Caption : Beranda

46

Fungsi : Tampilan utama yang dapat mengakses semua menu.


Bentuk Lampiran : Lampiran B-1

Proses : Pada saat pengguna menjalankan program.

3. Menu Home

Nama Program : home.bas

Caption : Menu Home

Fungsi : menampilkan Submenu Home



Proses : Menekan menu Home pada Beranda.

4. Menu Data anak

Nama Program : inputanak.bas

Caption : inputanak

Fungsi : form yang digunakan untuk menampung database



Proses : Menu ini akan berjalan ketika pengguna menekan

menukuis.

5. Menu kuis

Nama Program : kuis.bas

Caption : Kuis EQ

47

Fungsi : Menu ini digunakan untuk diagnosa perkembangan

emosi anak



Proses : Pengguna dapat memulainya ketika menekan menu

Kuis EQ setelah itu mengisi data anak, menjawab

pernyataan, dan setelah selesai sistem akan

menampilkan hasil diagnosa.

6. Menu Hasil Diagnosa

Nama Program : hasil.bas

Caption : Hasil Diagnosa

Fungsi : Untuk menampilkan hasil diagnosa dari kuis.



Proses : Saat pengguna selesai menjawab penyataan kuis.

7. Menu Informasi

Nama Program : Informasi.bas

Caption : Informasi

Fungsi : Menu ini menampilkan informasi tentang emotional

quotient dan beberapa kriteria hasil diagnosa.



Proses : Pengguna dapat membukanya pada menu utama.

48

8. Menu Help

Nama Program : help.bas

Caption : Help

Fungsi : Untuk melihat keterangan dari menu pada sistem



Proses : Saat pengguna berada pada Beranda dan menekan

menu Help maka akan muncul keterangan dari menu

yang berada pada sistem.

9. Menu About me

Nama Program : aboutme.bas

Caption : About Me

Fungsi : Untuk melihat profil pembuat program



Proses : Saat pengguna berada di beranda menekan menu

About me sistem akan menampilkan informasi

pembuat program.

49

3.2.6. Flowchart

1. Flowchart Beranda

Gambar III.4.Flowchart Beranda

Keterangan:

Pada menu ini pengguna akan dihadapkan beberapa pilihan menu seperti

menuHome, jika pengguna ingin melakukan kuis maka menekan menu Home, menu

About me, jika pengguna inigin mengetahui profil dari pembuat sistem, menu Help,

Y

Y

Y

T

T

Sub menu

Home

Tampilkan

About Me

Tampilkan

Help

Selesai

Pilih

Menu

Home

About

Me

Help

Mulai

Menu Beranda

Exit T

Y

50

jika pengguna ingin mengetahui fungsi dari menu menu lainnya, dan menu exit, jika

pengguna inigin keluar dari sistem.

2. Flowchart Menu Home

Gambar III.5. Flowchart Menu Home

Keterangan:

Pada menu Home berisi beberapa menu diantaranya menu kuis EQ dan menu

Informasi EQ. Menu Kuis EQ berisi sejumlah pertanyaan kuis EQ yang akan dijawab

oleh pengguna dan menu Informasi EQ berisi tentang informasi mengenai Emotional

Quotient dan beberapa kriteria perkembangan emosional pada anak.

Y

Y

T

Tampilkan

Informasi EQ

Tampilkan

Kuis EQ

Selesai

Pilih

Menu

Kuis

EQ

Informasi

EQ

Mulai

Menu Home

51

3. Flowchart Menu Kuis EQ

Gambar III.5Flowchartmenu kuis

Keterangan :

Setelah pengguna berada pada menu home dan menekanmenu kuis maka akan

muncul forminput data anak dan pengguna mengisi data anak yang akan didiagnosa,

Kemudian menekan mulai untuk memulai kuis yang dimana jawaban akandipilih oleh

pengguna. Jawaban yang dipilih akan diakumulasi, danhasil diagnosa muncul pada

akhir tampilan. Dan jika pengguna telah selesai melakukan kuis pengguna dapat

menekan menuclose untuk kembali ke menu home atau ke menu Beranda.

3.3. Sarana Pendukung Program

Hasil

Diagnosa

Selesai

Mulai

Input Data

Anak

Pemilihan

Jawaban

52

3.3.1. Perangkat Keras

Perangkat keras (Hardware) standar yang biasa digunakanuntuk membuat sistem

pakar ini adalah:

a. Monitor : LCD 10 ”

b. Processor :AMD Visio

c. Memory : RAM 1,00 GB

d. Harddisk : 500 GB

e. Keyboard : Type Standar Keyboard

f. Layar Smartphone : 4 “

g. Memory : 512 MB

3.3.2. Perangkat Lunak

Perangkat lunak (Software)standar yang biasa digunakan untuk membantu

pembuatan sistem pakar ini adalah:

a. Sistem OperasiMicrosoft Windows 7 Ultimate

b. Basic4Android(B4A) versi 5.0

c. B4A Bridge Versi 2.31

d. B4A Designer Versi 6.50

e. Adobe photoshopAdobe Photoshop CS3

f. Versi android OS 4.0 (Jellybean)

32 - repository.bsi.ac.id · Terus membaca buku atau majalah, atau menonton film, bahkan tidur dan...

Documents

Transcript of 32 - repository.bsi.ac.id · Terus membaca buku atau majalah, atau menonton film, bahkan tidur dan...