3. Revisi Proposal Penelitianeprints.poltekkesjogja.ac.id/2214/7/8 LAMPIRAN.pdf3. ATK dan Pengadaan...

Lampiran 1 Rincian Biaya Penelitian

Anggaran Penelitian

No Kegiatan Volume Satuan Unit Cost Jumlah

1. Pengadaan bahan habis pakai di lapangan

a. Bahan kontak 120 pcs 4.000 480.000

b. Cetak angket dan kuisioner 400 lbr 250 100.000

2. Pelaksanaan Penelitian

a. Transportasi ke lokasi 20 kl 10.000 200.000

b. Akomodasi 20 pkt 20.000 400.000

c. Souvenir Responden Uji Validitas 35 pcs 2.500 87.500

d. Souvenir Responden Penelitian 135 pcs 2.500 337.500

e. Souvenir Patner Penelitian 6 pcs 25.000 150.000

3. ATK dan Pengadaan

a. Kertas 10 rim 50.000 500.000

b. Fotokopi dan jilid 1 pkt 150.000 150.000

c. Tinta printer 2 bh 110.000 220.000

JUMLAH 2.625.000

Lampiran 2 Jadwal Penelitian

Jadwal Penelitian

September Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni

1.

Penyusunan

Proposal Skripsi

2.

Seminar Proposal

Penelitian

3.

Revisi Proposal

Penelitian

4. Perizinan Penelitian

5.

Pelaksanaan

Penelitian

6.

Pengolahan Data

dan Laporan

Skripsi

7. Sidang Skripsi

8. Revisi Skripsi

Jadwal Penelitian

Kegiatan No

Lampiran 12 Penjelasan untuk Mengikuti Penelitian (PSP)

PENJELASAN UNTUK MENGIKUTI PENELITIAN (PSP)

1. Saya Corry Ocvita Sari berasal dari institusi/jurusan/program studi Poltekkes

Kemenkes Yogyakarta/ Jurusan Kebidanan/ Prodi Sarjana Terapan Kebidanan

dengan meminta anda untuk berpatisipasi dengan sukarela dalam penelitian ini

yang berjudul hubungan pola asuh ibu dengan kejadian stunting pada balita

usia 25-59 bulan di wilayah kerja puskesmas sentolo I Kabupaten Kulonprogo,

Yogyakarta.

2. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan pola asuh ibu

dengan kejadian stunting pada balita usia 25-59 bulan di wilayah kerja

puskesmas sentolo I Kabupaten Kulonprogo, Yogyakarta.

3. Penelitian ini dapat memberi manfaat berupa tambahan wawasan dan

pengetahuan mengenai pola asuh ibu dengan kejadian stunting

4. Penelitian ini akan berlangsung selama 30 menit dan saya akan memberikan

kompensasi kepada anda berupa souvenir. Sampel penelitian ini adalah ibu

balita usia 25-59 bulan yang akan diambil secara acak.

5. Prosedur pengambilan bahan penelitian/ data dengan cara pengisian kuisioner

oleh ibu yang dilakukan secara langsung. Apabila anda bersedia menjadi

responden dalam penelitian ini, saya mohon untuk menandatangani lembar

persetujuan/ informed consent menjadi responden.

6. Pada penelitian ini responden tidak ada risiko atau efek samping yang

ditimbulkan, anda tidak perlu khawatir karena penelitian ini akan menjadi

privasi, kerahasiaan responden dan data hanya akan digunakan untuk

kepentingan penelitian.

7. Keuntungan yang anda peroleh dalam keikutsertaan anda pada penelitian ini

adalah informasi hubungan pola asuh ibu dengan kejadian stunting pada balita

usia 25-59 bulan sehingga anda dapat menambah pengetahuan dan informasi

seputar pola asuh balita. Selain itu responden akan mendapatkan souvenir dari

peneliti.

8. Partisipasi anda bersifat sukarela, tidak ada paksaan.

9. Nama dan jati diri anda akan tetap dirahasiakan. Bila ada hal-hal yang belum

jelas, anda dapat menghubungi Corry Ocvita Sari (Corry) dengan nomer HP

081243500523.

Peneliti

Corry Ocvita Sari

Lampiran 13 Surat Permohonan Menjadi Responden

SURAT PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : Corry Ocvita Sari

NIM : P07124318038

Program Studi : Sarjana Terapan Kebidanan

Bermaksud akan melaksanakan penelitian tentang “Hubungan Pola Asuh Ibu

dengan Kejadian Stunting Pada Balita Usia 25-59 Bulan di Wilayah Kerja

Puskesmas Sentolo I Kabupaten Kulonprogo, Yogyakarta”. Adapun segala

informasi, yang saudari berikan akan dijamin kerahasiaan. Peneliti akan menjelaskan

tujuan dari penelitian dan bagaimana cara mengisi angket yaitu responden mengisi

data pada tempat yang telah disediakan dan memberi tanda menyilang (x) pada salah

satu kolom pilihan jawaban yang tersedia sesuai dengan keadaan ibu yang

sesungguhnya. Setelah angket diisi responden, angket dikembalikan kepada peneliti.

Penelitian ini bermanfaat untuk menambah pengetahuan orangtua balita tentang pola

asuh dalam pemberian makanan. Penelitian ini tidak ada risiko yang berakibat pada

ibu dan kesehatan anak balita. Kerahasiaan data yang didapatkan dari responden

dijamin oleh peneliti.

Sehubungan dengan hal tersebut peneliti meminta kesediaan saudari untuk mengisi

angket ini dengan menandatangani kolom di bawah ini.

Atas kesediaannya dan kerja samanya saya ucapkan terima kasih.

Peneliti

Corry Ocvita Sari

Lampiran 14 Inform Consent

SURAT KESEDIAAN MENJADI RESPONDEN

(inform consent)

Saya yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama Ibu : ………………………………………….

Desa : ………………………………………….

Menyatakan bersedia menjadi responden dalam penelitian dari :

Nama : Corry Ocvita Sari

NIM : P07124318038

Program Studi : Sarjana Terapan Kebidanan

Judul : Hubungan Pola Asuh Ibu dengan Kejadian Stunting Pada Balita Usia

25-59 Bulan di Wilayah Kerja Puskesmas Sentolo I Kabupaten

Kulonprogo, Yogyakarta

Prosedur penelitia ini tidak akan memberikan dampak resiko apapun pada responden.

Peneliti sudah memberikan penjelasan mengenai tujuan penelitian yaitu untuk

mengetahui hubungan pola asuh ibu dengan kejadian stunting. Saya telah diberi

kesempatan untuk bertanya mengenai hal yang belum dimengerti dan saya telah

mendapat jawaban dengan jelas. Peneliti menjaga kerahasiaan jawaban an pertanyaan

yang sudah saya berikan.

Dengan ini saya mengatakan secara sukarela untuk ikut sebagai responden dalam

penelitian ini serta bersedia menjawab semua pertanyaan dengan sadar dan sebenar-

benarnya.

Yogyakarta, Februari 2019

(nama jelas dan tanda tangan)

Lampiran 15 Kuisioner Penelitian

No. Urut Responden :

Tanggal Pengisian :

Kuisioner Pola Asuh Ibu

(Parental Style)

”Hubungan Pola Asuh Ibu dengan Kejadian Stunting Pada Balita Usia 25-59

Bulan di Wilayah Kerja Puskesmas Sentolo I Kabupaten Kulonprogo,

Yogyakarta”

cara pengerjaan lingkari salah satu pilihan dibawah ini

A. Identitas Ibu

Nama (inisial) :

Umur : 1. 17-25 tahun 2. 26-35 tahun 3. 36-45 tahun 4. 46-55 tahun

Pekerjaan Ibu : 1. Bekerja 2. Tidak Bekerja (Ibu Rumah Tangga)

Pendidikan Ibu : 1. Tdk Sekolah 2. SD 3. SMP 4. SMA 5. Perguruan Tinggi

B. Identitas Balita

Nama (Inisial) :

Umur : bulan

Tinggi Badan : cm

Jenis kelamin : 1. Laki-laki 2. Perempuan

C. Pendapatan Keluarga Per Bulan (Ayah+Ibu)

1. Kurang dari Rp 1.660.000,00

2. Lebih dari atau sama dengan Rp 1.660.000,00

PETUNJUK PENGISIAN ANGKET

Bacalah setiap pernyataan dibawah ini dengan sebaik-baiknya dan seksama

kemudian berikan jawaban pada lembar jawaban bagi setiap pernyataan tersebut

dengan cara menyilang (x) pada salah satu pilihan jawaban saudara sesuai dengan

keadaan atau kondisi saudara. (terdapat 29 pernyataan)

Petunjuk Pengisian Kuisioner

Selalu (SL) : saya melakukannya setiap hari

Sering (SR) : saya melakukannya sebanyak 5-6 kali dalam seminggu

Jarang (JR) : saya melakukannya sebanyak 1-3 kali dalam seminggu

Tidak Pernah (TP) : saya tidak pernah melakukan

N

o

Pernyataan SL SR JR TP

A. Demandingness

1 saya menentukan menu makanan yang akan di konsumsi anak SL SR JR TP

2 saya berusaha mengingatkan anak untuk makan, jika tidak mau makan saya

akan memaksa anak untuk tetap makan SL SR JR TP

3 saya mengatakan kepada anak untuk makan sesuatu yang ada diatas piring

(“makan nasimu”) SL SR JR TP

4 saya mengambil makan dan menyuapi anak agar tahu berapa banyak makanan

yang dimakan anak SL SR JR TP

5 saya melarang anak untuk memakan makanan yang terlalu manis

(gulali/permen/coklat) SL SR JR TP

6 saya menekankan dengan keras bahwa anak tidak boleh menyisakan makanan SL SR JR TP

7 saya melarang anak untuk memakan aneka jajanan di pinggir jalan karena

tidak terjamin kebersihan dan kandungan gizinya SL SR JR TP

8 saya memarahi anak ketika memakan makanan yang diberikan orang lain SL SR JR TP

9 saya mengatakan kepada anak agar memakan makanan yang tersedia di piring

walaupun sedikit SL SR JR TP

10 saya mengharuskan anak untuk meminum susu setelah makan siang SL SR JR TP

11 jika anak tidak mau makan, ibu memberi peringatan tentang sesuatu yang lain

selain makanan (“jika kamu tidak menghabiskan makananmu kamu tidak

boleh bermain”) SL SR JR TP

12 saya memarahi anak ketika makanan yang diberikan tersisa SL SR JR TP

13 saya tetap menyuruh anak untuk memakan buah sekalipun anak tidak suka SL SR JR TP

14 saya tidak setuju ketika anak menolak untuk makan makanan yang saya

sediakan SL SR JR TP

15 saya sudah mengatur jadwal pemberian makanan anak sehari-hari SL SR JR TP

16 saya membatasi anak makan ringan terlalu banyak sebelum waktu makan SL SR JR TP

B. Responsiveness

1

Ibu membantu anak untuk makan (memotong makanan menjadi bagian yang

lebih kecil

SL SR JR TP

2

Ibu mengatakan sesuatu yang positif tentang makanan yang dimakan anak

selama anak makan

SL SR JR TP

3

Ibu meminta (memohon) pada anak untuk makan (“ayo makan, nanti nasinya

keburu dingin”)

SL SR JR TP

4 Ibu mengatakan kepada anak untuk segera makan (“ayo cepat dimakan

nasinya”) SL SR JR TP

5 Saya mengarahkan kepada anak untuk memilih makanan yang tidak

berpengawet karena dapat menimbulkan penyakit SL SR JR TP

6 Ibu menjelaskan (menasehati) kepada anak kenapa harus makan (“susu baik

untuk kesehatanmu karena dapat membuat tulangmu kuat”) SL SR JR TP

7 Saya mengajarkan kebiasaan makan yang baik kepada anak melalui

pendidikan gizi di rumah SL SR JR TP

8 saya menjanjikan sesuatu (selain makanan) jika anak bersedia makan. (“jika

kamu mau makan, nanti ibu perbolehkan bermain bersama temanmu”) SL SR JR TP

9 saya mengenalkan kepada anak untuk memilih makanan yang bergizi SL SR JR TP

10 saya memperbolehkan anak makan lebih dari 3x sehari SL SR JR TP

11 Ibu mendorong anak untuk mencoba makanan baru yang bergizi SL SR JR TP

12 Saya menyiapkan sarapan pagi dengan makanan yang mengandung

karbohidrat seperti nasi, protein seperti ikan dan lemak seperti daging SL SR JR TP

13 Saya memperkenalkan makanan pada anak, sebaiknya diberi makanan dengan

porsi sedikit terlebih dahulu, agar dia mampu mengenal makanan tersebut SL SR JR TP

Lampiran 17 Tabel Product Moment

Lampiran 16 Kisi-Kisi Uji Validitas Kuisioner Pola Asuh Ibu

Dimensi

Indikator Pernyataan No

Item

Dimandingness pemantauan dalam

memilih makanan

saya berusaha dengan keras memilih makanan

untuk anak

1

saya mengajukan peertanyaan-pertanyaan kepada

anak tentang makanan (menanyakan makanan

kesukaan anak)

2

saya selalu melihat kebersihan dan jenis makanan

yang dimakan anak agar anak tidak sakit

3

saya menentukan menu makanan yang akan di

konsumsi anak

4

perilaku makan anak

(monitoring)

saya berusaha mengingatkan anak untuk makan,

jika tidak mau makan saya akan memaksa anak

untuk tetap makan

5

saya mengatakan kepada anak untuk makan

sesuatu yang ada diatas piring (“makan nasimu”)

6

saya menata makanan untuk membuat makanan

lebih menarik (membuat wajah tersenyyum dari

sayuran)

7

saya menciptakan suasana yang menyenangkan

saat memberikan makan seperti memberikan

makan anak sambil menonton kartun

8

pembatasan untuk

mengendalikan berat badan

anak (retriction)

saya mengambil makan dan menyuapi anak agar

tahu berapa banyak makanan yang dimakan anak

9

saya menunggu memberikan makanan tambahan

(biskuit/cemilan) sampai anak menyelesaikan

makanan yang ada dipiringnya

10

saya melarang anak untuk memakan makanan

yang terlalu manis (gulali/permen/coklat)

11

pembatasan asupan makan

dalam porsi makan

(pressure to eat)

saya menekankan dengan keras bahwa anak tidak

boleh menyisakan makanan

12

saya melarang anak untuk memakan aneka

jajanan di pinggir jalan karena tidak terjamin

kebersihan dan kandungan gizinya

13

saya memarahi anak ketika memakan makanan

yang diberikan orang lain

14

mendorong atau menuntut

anak untuk makan

saya mengatakan kepada anak agar memakan

makanan yang tersedia di piring walaupun sedikit

15

saya mengharuskan anak untuk meminum susu

setelah makan siang

16

jika anak tidak mau makan, ibu memberi

peringatan tentang sesuatu yang lain selain

17

makanan (“jika kamu tidak menghabiskan

makananmu kamu tidak boleh bermain”)

saya memarahi anak ketika makanan yang

diberikan tersisa

18

saya memperbolehkan anak memilih makanan

yang sesuai dengan kesukaannya

19

saya tetap menyuruh anak untuk memakan buah

sekalipun anak tidak suka

20

merekomendasikan

pencegahan dan

penanganan berat badan

(child control)

saya tidak setuju ketika anak menolak untuk

makan makanan yang saya sediakan

21

saya sudah mengatur jadwal pemberian makanan

anak sehari-hari

22

saya membatasi anak makan ringan terlalu

banyak sebelum waktu makan

23

Total Pernyataan Demandingness

Responsiveness

pemberian contoh perilaku

makan orang tua kepada

anak (item modelling)

Ibu membantu anak untuk makan (memotong

makanan menjadi bagian yang lebih kecil

24

Ibu mengatakan sesuatu yang positif tentang

makanan yang dimakan anak selama anak makan

25

Ibu meminta (memohon) pada anak untuk makan

(“ayo makan, nanti nasinya keburu dingin”)

26

pengaturan emosi saat

makan (emotion

regulation)

Ibu memberikan pujian kepada anak ketika mau

makan (anak pintar, kamu dapat menghabiskan

makananmu)

27

Ibu mengatakan kepada anak untuk segera makan

(“ayo cepat dimakan nasinya”)

28

Saya diam saja ketika anak menumpahkan

makanan yang diberikan

29

Ketika anak tidak dapat menghabiskan makanan

yang diberikan, maka saya mencubit anak

30

pengajaran tentang

kesehatan dan gizi

(teaching about nutrition)

Saya mengarahkan kepada anak untuk memilih

makanan yang tidak berpengawet karena dapat

menimbulkan penyakit

31

Ibu menjelaskan (menasehati) kepada anak

kenapa harus makan (“susu baik untuk

kesehatanmu karena dapat membuat tulangmu

kuat”)

32

Saya mengajarkan kebiasaan makan yang baik

kepada anak melalui pendidikan gizi di rumah

33

makanan sebagai hadiah

(food as a reward)

Ibu menawari anak untuk menambah porsi makan

yang ke-2

34

saya mendorong anak agar anak mau makan

dengan menggunakan makanan sebagai hadiah

(“jika kamu menghabiskan sayurmu, nanti ibu

35

berikan susu”)

saya mengizinkan anak bermain jika makanan

yang dimakan telah habis

36

saya menjanjikan sesuatu (selain makanan) jika

anak bersedia makan. (“jika kamu mau makan,

nanti ibu perbolehkan bermain

bersama39temanmu”)

37

keterlibatan anak dalam

pemilihan makanan

(involvement)

Sebelum makan saya mengajak anak memilih

makanan dimeja makan

38

saya mengenalkan kepada anak untuk memilih

makanan yang bergizi

39

saya memperbolehkan anak makan lebih dari 3x

sehari

40

saya berusaha menambahkan makanan kesukaan

anak agar anak mau makan

41

mendorong keseimbangan

makanan dan jenis

makanan (enchourage

balance and variety)

Ibu mendorong anak untuk mencoba makanan

baru yang bergizi

42

Saya menyiapkan sarapan pagi dengan makanan

yang mengandung karbohidrat seperti nasi,

protein seperti ikan dan lemak seperti daging

43

Saya menyuruh anak untuk makan 3x sehari 45

Saya memperkenalkan makanan pada anak,

sebaiknya diberi makanan dengan porsi sedikit

terlebih dahulu, agar dia mampu mengenal

makanan tersebut

4

Total Pernyataan Responsiveness 22

Lampiran 18 Hasil Uji Validitas Dan Reliabilitas Instrumen Penelitia

Pola Asuh Ibu

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 35 100.0

Excludeda 0 .0

Total 35

100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the

procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha

Cronbach's

Alpha Based

on

Standardized

Items N of Items

.916 .918 29

Total

Hasil

Item 1 Pearson

Correlation

.185

Sig. (2-

tailed)

.286

N 35

Item 2 Pearson

Correlation

.252

Sig. (2-

tailed)

.144

N 35

Item 3 Pearson

Correlation

.263

Sig. (2-

tailed)

.127

N 35

Item 4 Pearson

Correlation

.497”

Sig. (2-

tailed)

.002

N 35

Item 5 Pearson

Correlation

.570”

Sig. (2-

tailed)

.000

N 35

Item 6 Pearson .556”

Correlation

Sig. (2-

tailed)

.001

N 35

Item 7 Pearson

Correlation

.163

Sig. (2-

tailed)

.350

N 35

Item 8 Pearson

Correlation

.098

Sig. (2-

tailed)

.575

N 35

Item 9 Pearson

Correlation

.412’

Sig. (2-

tailed)

.014

N 35

Item

10

Pearson

Correlation

-.241

Sig. (2-

tailed)

.162

N 35

Total

Hasil

Item

11

Pearson

Correlation

.587’’

Sig. (2-

tailed)

.000

N 35

Item

12

Pearson

Correlation

.711’’

Sig. (2-

tailed)

.000

N 35

Item

13

Pearson

Correlation

.465’’

Sig. (2-

tailed)

.005

N 35

Item

14

Pearson

Correlation

.406’

Sig. (2-

tailed)

.015

N 35

Item

15

Pearson

Correlation

.515’’

Sig. (2-

tailed)

.002

N 35

Item

16

Pearson

Correlation

.485’’

Sig. (2-

tailed)

.003

N 35

Item

17

Pearson

Correlation

.753’’

Sig. (2-

tailed)

.000

N 35

Item

18

Pearson

Correlation

.665’’

Sig. (2-

tailed)

.000

N 35

Item

19

Pearson

Correlation

-.475’’

Sig. (2-

tailed)

.004

N 35

Item

20

Pearson

Correlation

.697’’

Sig. (2-

tailed)

.000

N 35

Total

Hasil

Item

21

Pearson

Correlation

.699’’

Sig. (2-

tailed)

.000

N 35

Item

22

Pearson

Correlation

.486’’

Sig. (2-

tailed)

.003

N 35

Item

23

Pearson

Correlation

.467’’

Sig. (2-

tailed)

.005

N 35

Item

24

Pearson

Correlation

.368’

Sig. (2-

tailed)

.030

N 35

Item

25

Pearson

Correlation

.716’’

Sig. (2-

tailed)

.000

N 35

Item

26

Pearson

Correlation

.501’’

Sig. (2-

tailed)

.002

N 35

Item

27

Pearson

Correlation

.227

Sig. (2-

tailed)

.190

N 35

Item

28

Pearson

Correlation

.496’’

Sig. (2-

tailed)

.002

N 35

Item

29

Pearson

Correlation

-.088

Sig. (2-

tailed)

.616

N 35

Item

30

Pearson

Correlation

.323

Sig. (2-

tailed)

.058

N 35

Total

Hasil

Item

31

Pearson

Correlation

.510’’

Sig. (2-

tailed)

.002

N 35

Item

32

Pearson

Correlation

.441’’

Sig. (2-

tailed)

.008

N 35

Item

33

Pearson

Correlation

.444’’

Sig. (2-

tailed)

.008

N 35

Item

34

Pearson

Correlation

.009

Sig. (2-

tailed)

.960

N 35

Item

35

Pearson

Correlation

.064

Sig. (2-

tailed)

.716

N 35

Total

Hasil

Item

36

Pearson

Correlation

-.034

Sig. (2- .846

tailed)

N 35

Item

37

Pearson

Correlation

.407’

Sig. (2-

tailed)

.015

N 35

Item

38

Pearson

Correlation

.269

Sig. (2-

tailed)

.118

N 35

Item

39

Pearson

Correlation

.548’’

Sig. (2-

tailed)

.001

N 35

Item

40

Pearson

Correlation

.544’’

Sig. (2-

tailed)

.001

N 35

Total

Hasil

Item

41

Pearson

Correlation

.329

Sig. (2-

tailed)

.053

N 35

Item

42

Pearson

Correlation

.385’

Sig. (2-

tailed)

.022

N 35

Item

43

Pearson

Correlation

.689’’

Sig. (2-

tailed)

.000

N 35

Item

44

Pearson

Correlation

.173

Sig. (2-

tailed)

.319

N 35

Item

45

Pearson

Correlation

.497’’

Sig. (2-

tailed)

.002

N 35

* correlattion is significant at the 0.05 level (2-tailed).

** correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

Item-Total Statistics

Scale Mean if Item

Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's Alpha

if Item Deleted

Soal 4 88.3143 151.987 .455 .914

Soal 5 88.4000 149.129 .621 .911

Soal 6 88.1714 153.146 .569 .913

Soal 9 88.1429 154.420 .435 .914

Soal 11 88.6857 150.928 .470 .914

Soal 12 88.6571 143.997 .719 .909

Soal 13 88.5714 149.605 .391 .916

Soal 14 89.4571 151.903 .391 .915

Soal 15 88.7143 147.387 .524 .913

Soal 16 90.0000 151.059 .455 .914

Soal 17 88.5714 150.134 .660 .911

Soal 18 89.1143 147.516 .639 .911

Soal 20 88.8286 143.323 .659 .910

Soal 21 88.2857 148.563 .639 .911

Soal 22 88.9429 147.997 .528 .913

Soal 23 88.4000 152.541 .356 .916

Soal 24 88.3714 157.593 .283 .916

Soal 25 88.3714 149.240 .688 .911

Soal 26 88.2857 149.563 .529 .913

Soal 28 88.4286 153.076 .548 .913

Soal 31 88.2571 153.491 .395 .915

Soal 32 88.4000 154.071 .373 .915

Soal 33 88.2571 153.138 .515 .913

Soal 37 88.3429 150.173 .502 .913

Soal 39 88.4857 151.198 .525 .913

Soal 40 88.9429 150.114 .471 .914

Soal 42 88.4857 157.257 .266 .916

Soal 43 88.5429 149.491 .643 .911

Soal 45 88.3714 152.123 .429 .914

Lampiran 19 Hasil Penelitian

*Hasil Hubungan Pola Asuh Dengan Kejadian Stunting Dengan SPSS


Cases

Valid Missing Total

N Percent N Percent N Percent

KLASIFIKASI POLA ASUH *

KEJADIAN STUNTING 102 100.0% 0 .0% 102 100.0%

KLASIFIKASI POLA ASUH * KEJADIAN STUNTING Crosstabulation

KEJADIAN STUNTING

Total STUNTING TIDAK STUNTING

KLASIFIKASI POLA ASUH

Positif Count 18 36 54

% within KEJADIAN STUNTING 35.3% 70.6% 52.9%

% of Total 17.6% 35.3% 52.9%

Negatif Count 33 15 48


% of Total 32.4% 14.7% 47.1%

Total Count 51 51 102


% of Total 50.0% 50.0% 100.0%

Risk Estimate

Value

95% Confidence Interval

Lower Upper

Odds Ratio for KLASIFIKASI POLA ASUH (Baik / Kurang) .227 .099 .522

For cohort KEJADIAN STUNTING = STUNTING .485 .318 .740

For cohort KEJADIAN STUNTING = TIDAK STUNTING 2.133 1.347 3.379

Chi-Square Tests

Value df Asymp. Sig. (2-sided) Exact Sig. (2-sided) Exact Sig. (1-sided)

Pearson Chi-Square 12.750a 1 .000

Continuity Correctionb 11.373 1 .001

Likelihood Ratio 13.034 1 .000

Fisher's Exact Test

.001 .000

Linear-by-Linear Association 12.625 1 .000

N of Valid Casesb 102

a. 0 cells (,0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 24,00.

b. Computed only for a 2x2 table

Risk Estimate

Value

95% Confidence Interval

Lower Upper

Odds Ratio for KLASIFIKASI POLA ASUH (Baik / Kurang) .227 .099 .522

For cohort KEJADIAN STUNTING = STUNTING .485 .318 .740

For cohort KEJADIAN STUNTING = TIDAK STUNTING 2.133 1.347 3.379

N of Valid Cases 102

Mantel-Haenszel Common Odds Ratio Estimate

Estimate .227

ln(Estimate) -1.482

Std. Error of ln(Estimate) .425

Asymp. Sig. (2-sided) .000

Asymp. 95% Confidence Interval Common Odds Ratio Lower Bound .099

Upper Bound .522

ln(Common Odds Ratio) Lower Bound -2.314

Upper Bound -.649

The Mantel-Haenszel common odds ratio estimate is asymptotically normally distributed under the common odds ratio of

1,000 assumption. So is the natural log of the estimate.

JENIS POLA ASUH * KEJADIAN STUNTING Crosstabulation

KEJADIAN STUNTING


JENIS POLA

ASUH

DEMOKRATIS Count 10 20 30


% of Total 9.8% 19.6% 29.4%

PERMISIF Count 16 7 23


% of Total 15.7% 6.9% 22.5%

OTORITER Count 8 16 24


% of Total 7.8% 15.7% 23.5%

PENGABAIAN Count 17 8 25


% of Total 16.7% 7.8% 24.5%



% of Total 50.0% 50.0% 100.0%


Cases

Valid Missing Total

N Percent N Percent N Percent

KARAKTERISTIK * KEJADIAN STUNTING 102 100.0% 0 .0% 102 100.0%

*Hasil Karakteristik Umur Ibu

UMUR IBU * KEJADIAN STUNTING Crosstabulation

KEJADIAN STUNTING


UMUR IBU 17-25 Count 2 8 10


% of Total 2.0% 7.8% 9.8%

26-35 Count 19 23 42


% of Total 18.6% 22.5% 41.2%

36-45 Count 29 20 49


% of Total 28.4% 19.6% 48.0%

46-55 Count 1 0 1

% within KEJADIAN STUNTING 2.0% .0% 1.0%

% of Total 1.0% .0% 1.0%



% of Total 50.0% 50.0% 100.0%

*Hasil Karakteristik Pendidikan Ibu

PENDIDIKAN IBU * KEJADIAN STUNTING Crosstabulation

KEJADIAN STUNTING


PENDIDIKAN IBU

DASAR Count 33 18 51


% of Total 32.4% 17.6% 50.0%

MENENGAH Count 17 29 46


% of Total 16.7% 28.4% 45.1%

TINGGI Count 1 4 5


% of Total 1.0% 3.9% 4.9%



% of Total 50.0% 50.0% 100.0%

*Hasil Karakteristik Pekerjaan

PEKERJAAN IBU * KEJADIAN STUNTING Crosstabulation

KEJADIAN STUNTING


PEKERJAAN

IBU

TIDAK

BEKERJA

Count 37 46 83


% of Total 36.3% 45.1% 81.4%

BEKERJA Count 14 5 19


% of Total 13.7% 4.9% 18.6%



% of Total 50.0% 50.0% 100.0%

*Hasil Karakteristik Pendapatan

PENDAPATAN ORANGTUA * KEJADIAN STUNTING Crosstabulation

KEJADIAN STUNTING


PENDAPATAN

ORANGTUA

< 1660000 Count 36 34 70


% of Total 35.3% 33.3% 68.6%

> 1660000 Count 15 17 32


% of Total 14.7% 16.7% 31.4%



% of Total 50.0% 50.0% 100.0%

Lampiran 4 Z-Score Tabel

3. Revisi Proposal Penelitianeprints.poltekkesjogja.ac.id/2214/7/8 LAMPIRAN.pdf3. ATK dan Pengadaan...

Documents

Transcript of 3. Revisi Proposal Penelitianeprints.poltekkesjogja.ac.id/2214/7/8 LAMPIRAN.pdf3. ATK dan Pengadaan...