RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : Pemrograman WEB Komp. Keahlian : MultimediaKelas / Semester : X / 1Materi Pokok : HTMLAlokasi Waktu : 3 x 45 menit

A. Kompetensi Inti ( KI )1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.2. Menghayati dan mengamalkan perilaku ( jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah

lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsive dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan human iora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan diri yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar ( KD )Menerapkan elemen-elemen dasar HTML untuk memformat halaman web

C. Indikator Pencapaian Kompetensi1. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran HTMl serta menerapkannya2. Bekerjasama dan toleran terhadapo sesame siswa3. Terampil menerapkan konsep / prinsip dasar html serta menerapkannya

D. Tujuan PembelajaranMelalui kegiatan pemberian tugas Project based Learning dalam pembelajaran HTML, diharapkan siswa terlibat secara aktif dalam pembelajaran y ang disertai dengan kegiatan menganalisis ( questioning and associationing) dan mengintegrasikan bahan (experimenting) serta membuat kesimpulan-kesimpulan (networking) sehingga siswa terbiasa menemukan suatu konsep, teori, aturan, atau pemahaman melalui contoh-contoh yang ia jumpai dalam kehidupannya.

E. Materi PembelajaranMenerapkan elemen-elemen dasar HTML untuk memformat halaman WEB

F. Metode PembelajaranPendekatan Pembelajaran : Berpusat pada siswa ( Student Centered )Metode Pembelajaran : Project Based Learning

G. Kegiatan Pembelajaran( Pertemuan 1 : )

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi WaktuPendahuluan 1. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam

mengawali kegiatan pembelajaran2. Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan

pengalaman peserta didik3. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitan dengan tema

yang akan dibelajarkan4. Mengajar peserta didik melakukan kegiatan yang

berkaitan dengan materi

10 menit

Inti 1. Menjelaskan konsep teknologi web page2. Menjelaskan kebutuhan software pemrograman web3. Membuat struktur menu web ( site map )4. Menjelaskan struktur dokumen html

110 menit

Penutup 1. Melakukan refleksi dan mencatat hal-hal penting dalam bentuk rangkuman dengan melibatkan peserta didik

2. Menindaklanjuti pembelajaran hari ini dengan melihat hasil akhir pekerjaan siswa sesuai dengan materi belajar yang baru saja di pelajari

3. Follow-up pada siswa untuk materi minggu depan

15 menit

( Pertemuan 2 : )Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan 1. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran

2. Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik

3. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitan dengan tema yang akan dibelajarkan

4. Mengajar peserta didik melakukan kegiatan yang berkaitan dengan materi

10 menit

Inti 1. Menjelaskan struktur dokumen htmlMembuat dokumen HTML dengan menggunakan notepad dan elemen-elemen HTML

110 menit

Penutup 1. Melakukan refleksi dan mencatat hal-hal penting dalam bentuk rangkuman dengan melibatkan peserta didik

2. Menindaklanjuti pembelajaran hari ini dengan melihat hasil akhir pekerjaan siswa sesuai dengan materi belajar yang baru saja di pelajari

3. Follow-up pada siswa untuk materi minggu depan

15 menit

H. Alat / Media/ Sumber Belajar1. Modul HTML2. Buku referensi dan artikel yang sesuai3. Internet4. Lembar Kerja Siswa5. File dalam bentuk softcopy6. In Focus / TV LCD

I. Penilaian Hasil Belajar1. Teknik Penilaian : Pengamatan, Kinerja, dan Tes Tertulis2. Prosedur Penilaian

Penilaian Kinerja

No Aspek yang dinilai Sikap Pengetahuan KetrampilanNama 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

123

Jumlah Skor Kriteria Penskoran : 1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4 = Amat Baik Kriteria Penilaian : Jumlah skor < 3 : D

4 < Jumlah skor < 6 : C 4 < Jumlah skor < 6 : B

10 < Jumlah skor < 12 : A

Rubrik Penilaian Kinerja :

No Aspek yang dinilai Keterangan

1. Sikap

1 = Tidak aktif dalam pembelajaran2 = Cukup aktid dalam pembelajaran3 = Aktif dalam pembelajaran4 = Amat aktif dalam pembelajaran

2. Pengetahuan

1 = Tidak memahami konsep pemecahan masalah2 = Cukup memahami konsep pemecahan masalah3 = Memahami konsep pemecahan masalah4 = Amat memahami konsep pemecahan masalah

3. Ketrampilan

1 = Tidak terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah2 = Cukup terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah3 = Terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah4 = Amat terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah

J. Instrumen Penilaian Hasil Belajar :

Tes Tertulis

Pedoman Penskoran :

No Uraian Skor1. Jawaban Soal Pilihan Ganda :

1. A 2. A 3. A 4. B 5. E 6. D 7. A 8. C 9. A 10. C 20

Skor Maximal untuk soal pilihan ganda : 2 x 10 = 20

2. Kunci Jawaban Soal UraianKunci Jawaban Soal No. 01

Sebuah system yang dapat menampilkan informasi berbentuk teks, gambar, suara dan film yang menjadi bentuk hypertext dan dapat diakses oleh perangkat lunak yang disebut browser.

10

Kunci Jawaban Soal No. 02

URL merupakan suatu “pathname” untuk mengidentifikasi sebuah dokumen di web.

10

Kunci Jawaban Soal No. 03

TAG adalah kode yang digunakan untuk memformat teks yang terdiri dari TAG pembuka dan TAG penutup, dan TAG pembuka saja tanpa penutup.

10

Kunci Jawaban Soal No. 04

Menandai berbagai elemen dalam suatu dokumen HTML 10

Kunci Jawaban Soal No. 05

Editor : notepadSimpan file dalam bentuk HTM / HTMLContoh : webku.htm atau webku. Html

10

Skor maksimal untuk soal uraian : 5 x 10 = 50

Nilai = Skor yang di peroleh x 100 Skor maksimal (70)

Mengetahui,Kepala SMK Muh 1 Lamongan Guru Bidang Studi

Drs. Moh. Maghfur, M.Pd Kurnia Yahya, S.Kom., M.KomNIP. 19620822 199203 1 004 NIP. 19810401 200902 1 003

LEMBAR KERJA SISWA 1( Tugas Perorangan )

I. Pilihan Ganda

1.Apa sebutan halaman Web yang ditempatkan di depan situs web? a.Web Page b. Body c. Home Page d. Link e. Banner

2.Perangkat lunak berikut dapat digunakan untuk membuat Web page, kecuali..... a.HTML b. Ms Word c. Notepad d. Ms FrontPage e.Adope Photoshop

3.Apa format dokumen sebuah halaman Web... a.HTML b.PDF c.DOC d.Text e.GIF

4.Pilihan Page pada View Bar di MS Frontpage digunakan untuk menampilkan..... a.Struktur Web site b.lembar kerja c.Hyperlink d.menampilkan laporan-laporan tentang kinerja halaman e.semua file di folder tempat kerja

5.Pilihan Folders pada View Bar di MS Frontpage digunakan untuk menampilkan..... a.Struktur Web site b.lembar kerja c.Hyperlink d.menampilkan laporan-laporan tentang kinerja halaman e.semua file di folder tempat kerja

6.Pilihan Reports pada View Bar di MS Frontpage digunakan untuk menampilkan..... a.Struktur Web site b.lembar kerja c.Hyperlink d.menampilkan laporan-laporan tentang kinerja halaman e.semua file di folder tempat kerja

7.Pilihan Navigators pada View Bar di MS Frontpage digunakan untuk menampilkan..... a.Struktur Web site b.lembar kerja c.Hyperlink d.menampilkan laporan-laporan tentang kinerja halaman e.semua file di folder tempat kerja

8.Pilihan Hyperlinks pada View Bar di MS Frontpage digunakan untuk menampilkan..... a.Struktur Web site b.lembar kerja c.Hyperlink d.menampilkan laporan-laporan tentang kinerja halaman e.semua file di folder tempat kerja

9.Pilihan Format gambar yang biasa terdapat dalam situs web adalah .... a.JPEG b.RM c.MP3 d.MPEG e.Ogg

10. Apa nama tombol di MS FrontPage yang digunakan untuk melihat tampilan halaman Web dari kode HTML yang sudah jadi?a.Tombol Normalb.Tombol HTMLc.Tombol Previewd.Tombol Folder Liste.Tombol Navigation

II. Essay 1. World Wide Web ( WWW ) atau WEB mempunyai pengertian ….2. Universal Resource Locators ( URL ) adalah …3. TAG adalah …..4. TAG digunakan untuk ….5. Untuk membuat dokumen HTML diperlukan program editors teks apa … dan

bagaimana cara menyimpannya supaya dokumen HTML yang kita buat dapat dibuka oleh web browser ! ( beri contoh sebuah nama file HTML dan ekstensinya )

LEMBAR KERJA SISWA 2( Tugas Perorangan )

Buatlah sebuah file HTML dengan ketentuan sebagai berikut :

1. Background harus berwarna ( sesuai kesukaan)

2. Harus ada judul paragraf

3. Membuat paragaraf minimal 3 paragraf

4. Harus menggunakan HEADING

5. Untuk Font dimodifikasi sekreatif mungkin mulai dari warna, jenis dan ukuran font

6. Tugas dikumpulkan dalam bentuk file HTML dan file .txt ( jadikan dalam 1 folder

dengan nama folder nomor absen dan nama siswa )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : Pemrograman WEBKomp. Keahlian : MultimediaKelas / Semester : X / 1Materi Pokok : HTMLAlokasi Waktu : 3 x 45 menit

A. Kompetensi Inti ( KI )1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.2. Menghayati dan mengamalkan perilaku ( jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah

lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsive dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan human iora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan diri yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar ( KD )1. Menerapkan elemen HTML Table untuk Layout halaman web

C. Indikator Pencapaian Kompetensi1. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran HTML serta menerapkannya2. Bekerjasama dan toleran terhadap sesama siswa3. Terampil menerapkan konsep / prinsip elemen HTML table untuk layout halaman web serta

menerapkannya (pertemuan 3 s.d. 5 )

D. Tujuan PembelajaranMelalui kegiatan pemberian tugas Project based Learning dalam pembelajaran HTML, diharapkan siswa terlibat secara aktif dalam pembelajaran yang disertai dengan kegiatan menganalisis ( questioning and associationing) dan mengintegrasikan bahan (experimenting) serta membuat kesimpulan-kesimpulan (networking) sehingga siswa terbiasa menemukan suatu konsep, teori, aturan, atau pemahaman melalui contoh-contoh yang ia jumpai dalam kehidupannya.

E. Materi Pembelajaran1. Menerapkan elemen HTML Table untuk Layout halaman web

F. Metode PembelajaranPendekatan Pembelajaran : Berpusat pada siswa ( Student Centered )Metode Pembelajaran : Project Based Learning

G. Kegiatan Pembelajaran( Pertemuan ke-3 : )

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi WaktuPendahuluan 1. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam

mengawali kegiatan pembelajaran2. Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan

pengalaman peserta didik3. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitan dengan tema

yang akan dibelajarkan4. Mengajar peserta didik melakukan kegiatan yang

berkaitan dengan materi

10 menit

Inti Menjelaskan elemen HTML table dalam web page110 menit

Penutup 1. Melakukan refleksi dan mencatat hal-hal penting dalam bentuk rangkuman dengan melibatkan peserta didik

2. Menindaklanjuti pembelajaran hari ini dengan melihat hasil akhir pekerjaan siswa sesuai dengan materi belajar yang baru saja di pelajari

3. Follow-up pada siswa untuk materi minggu depan

15 menit

( Pertemuan ke-4 : )

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi WaktuPendahuluan 1. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam

mengawali kegiatan pembelajaran2. Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan

pengalaman peserta didik3. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitan dengan tema

yang akan dibelajarkan4. Mengajar peserta didik melakukan kegiatan yang

berkaitan dengan materi

10 menit

Inti Menerapkan elemen HTML table dalam pembuatan web page 110 menit

Penutup 1. Melakukan refleksi dan mencatat hal-hal penting dalam bentuk rangkuman dengan melibatkan peserta didik

2. Menindaklanjuti pembelajaran hari ini dengan melihat hasil akhir pekerjaan siswa sesuai dengan materi belajar yang baru saja di pelajari

3. Follow-up pada siswa untuk materi minggu depan

15 menit

( Pertemuan ke-5 : )

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi WaktuPendahuluan 1. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam

mengawali kegiatan pembelajaran2. Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan

pengalaman peserta didik3. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitan dengan tema

10 menit

yang akan dibelajarkan4. Mengajar peserta didik melakukan kegiatan yang

berkaitan dengan materi

Inti Menerapkan elemen HTML table dalam pembuatan web page 110 menit

Penutup 1. Melakukan refleksi dan mencatat hal-hal penting dalam bentuk rangkuman dengan melibatkan peserta didik

2. Menindaklanjuti pembelajaran hari ini dengan melihat hasil akhir pekerjaan siswa sesuai dengan materi belajar yang baru saja di pelajari

3. Follow-up pada siswa untuk materi minggu depan

15 menit

H. Alat / Media/ Sumber Belajar1. Modul HTML2. Buku referensi dan artikel yang sesuai3. Internet4. Lembar Kerja Siswa5. File dalam bentuk softcopy6. In Focus / TV LCD

I. Penilaian Hasil Belajar1. Teknik Penilaian : Pengamatan, Kinerja, dan Tes Tertulis2. Prosedur Penilaian

Penilaian Kinerja

No Aspek yang dinilai Sikap Pengetahuan KetrampilanNama 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

123

Jumlah Skor Kriteria Penskoran : 1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4 = Amat Baik Kriteria Penilaian : Jumlah skor < 3 : D

4 < Jumlah skor < 6 : C 4 < Jumlah skor < 6 : B

10 < Jumlah skor < 12 : A

Rubrik Penilaian Kinerja :

No Aspek yang dinilai Keterangan

1. Sikap

1 = Tidak aktif dalam pembelajaran2 = Cukup aktid dalam pembelajaran3 = Aktif dalam pembelajaran4 = Amat aktif dalam pembelajaran

2. Pengetahuan

1 = Tidak memahami konsep pemecahan masalah2 = Cukup memahami konsep pemecahan masalah3 = Memahami konsep pemecahan masalah4 = Amat memahami konsep pemecahan masalah

3. Ketrampilan

1 = Tidak terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah2 = Cukup terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah3 = Terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah4 = Amat terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah

J. Instrumen Penilaian Hasil Belajar :

Tes Tertulis

Pedoman Penskoran :

No Uraian Skor

Nilai = Skor yang di peroleh x 100 Skor maksimal

Mengetahui,Kepala SMK Muh 1 Lamongan Guru Bidang Studi

Drs. Moh. Maghfur, M.Pd Kurnia Yahya, S.Kom., M.KomNIP. 19620822 199203 1 004 NIP. 19810401 200902 1 003

LEMBAR KERJA SISWA 3( Tugas Perorangan )

1. Ketiklah Listing berikut menggunakan Notepad : (Save dengan nama file : Tabel1-Nama Anda)<HTML><HEAD><TITLE> Membuat Tabel </HTML></HEAD><BODY><TABLE><TR><TD>NO<TD>NAMA<TD>KOTA</TR><TR><TD>1<TD>TITO<TD>SURABAYA</TR><TR><TD>2<TD>BAMBANG<TD>JAKARTA</TR></BODY></HTML>

2. Modifikasi Listing pada soal nomer 1 seperti berikut ini :(Save dengan nama file : Tabel2-Nama Anda)

<HTML><HEAD><TITLE> Membuat Tabel dengan Tabel Header</HTML></HEAD><BODY><TABLE><TR><TH>NO<TH>NAMA<TH>KOTA</TR><TR><TD>1<TD>TITO<TD>SURABAYA</TR><TR><TD>2<TD>BAMBANG<TD>JAKARTA</TR></BODY></HTML>

3. Modifikasi Listing pada soal nomer 2 seperti berikut ini :(Save dengan nama file : Tabel2-Nama Anda)

<HTML><HEAD><TITLE> Membuat Tabel dengan Tabel Header</HTML></HEAD><BODY><TABLE BORDER=1><TR><TH>NO<TH>NAMA<TH>KOTA</TR><TR><TD>1<TD>TITO<TD>SURABAYA</TR><TR><TD>2<TD>BAMBANG<TD>JAKARTA</TR></BODY></HTML>

4. Kesulitan apa yang Anda temui saat mengerjakan tugas ?

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : Pemrograman WEBKomp. Keahlian : MultimediaKelas / Semester : X / 1Materi Pokok : HTMLAlokasi Waktu : 3 x 45 menit

A. Kompetensi Inti ( KI )1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.2. Menghayati dan mengamalkan perilaku ( jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah

lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsive dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan human iora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan diri yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar ( KD )1. Menerapkan elemen HTML Frame untuk Layout halaman web

C. Indikator Pencapaian Kompetensi1. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran HTML serta menerapkannya2. Bekerjasama dan toleran terhadap sesama siswa3. Terampil menerapkan konsep / prinsip elemen HTML Frame untuk Layout halaman web

( Pertemuan 6 s.d 8 )

D. Tujuan PembelajaranMelalui kegiatan pemberian tugas Project based Learning dalam pembelajaran HTML, diharapkan siswa terlibat secara aktif dalam pembelajaran yang disertai dengan kegiatan menganalisis ( questioning and associationing) dan mengintegrasikan bahan (experimenting) serta membuat kesimpulan-kesimpulan (networking) sehingga siswa terbiasa menemukan suatu konsep, teori, aturan, atau pemahaman melalui contoh-contoh yang ia jumpai dalam kehidupannya.

E. Materi Pembelajaran1. Menerapkan elemen HTML Layer untuk Layout halaman web2. Menerapkan link untuk berbagai fungsi pada halaman web

F. Metode PembelajaranPendekatan Pembelajaran : Berpusat pada siswa ( Student Centered )Metode Pembelajaran : Project Based Learning

G. Kegiatan Pembelajaran( Pertemuan ke-6 : )

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi WaktuPendahuluan 1. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam

mengawali kegiatan pembelajaran2. Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan

pengalaman peserta didik3. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitan dengan tema

yang akan dibelajarkan4. Mengajar peserta didik melakukan kegiatan yang

berkaitan dengan materi

10 menit

Inti Menjelaskan elemen HTML Frame untuk Layout halaman web 110 menit

Penutup 1. Melakukan refleksi dan mencatat hal-hal penting dalam bentuk rangkuman dengan melibatkan peserta didik

2. Menindaklanjuti pembelajaran hari ini dengan melihat hasil akhir pekerjaan siswa sesuai dengan materi belajar yang baru saja di pelajari

3. Follow-up pada siswa untuk materi minggu depan

15 menit

( Pertemuan ke-7 : )

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi WaktuPendahuluan 1. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam

mengawali kegiatan pembelajaran2. Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan

pengalaman peserta didik3. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitan dengan tema

yang akan dibelajarkan4. Mengajar peserta didik melakukan kegiatan yang

berkaitan dengan materi

10 menit

Inti Menerapkan elemen HTML Frame untuk Layout halaman web 110 menit

Penutup 1. Melakukan refleksi dan mencatat hal-hal penting dalam bentuk rangkuman dengan melibatkan peserta didik

2. Menindaklanjuti pembelajaran hari ini dengan melihat hasil akhir pekerjaan siswa sesuai dengan materi belajar yang baru saja di pelajari

3. Follow-up pada siswa untuk materi minggu depan

15 menit

( Pertemuan ke-8 : )

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi WaktuPendahuluan 1. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam

mengawali kegiatan pembelajaran2. Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan

pengalaman peserta didik3. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitan dengan tema

yang akan dibelajarkan4. Mengajar peserta didik melakukan kegiatan yang

berkaitan dengan materi

10 menit

Inti Menerapkan elemen HTML Frame untuk Layout halaman web 110 menit

Penutup 1. Melakukan refleksi dan mencatat hal-hal penting dalam bentuk rangkuman dengan melibatkan peserta didik

2. Menindaklanjuti pembelajaran hari ini dengan melihat hasil akhir pekerjaan siswa sesuai dengan materi belajar yang baru saja di pelajari

3. Follow-up pada siswa untuk materi minggu depan

15 menit

H. Alat / Media/ Sumber Belajar1. Modul HTML2. Buku referensi dan artikel yang sesuai3. Internet4. Lembar Kerja Siswa5. File dalam bentuk softcopy6. In Focus / TV LCD

I. Penilaian Hasil Belajar1. Teknik Penilaian : Pengamatan, Kinerja, dan Tes Tertulis2. Prosedur Penilaian

Penilaian Kinerja

No Aspek yang dinilai Sikap Pengetahuan KetrampilanNama 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

123

Jumlah Skor Kriteria Penskoran : 1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4 = Amat Baik Kriteria Penilaian : Jumlah skor < 3 : D

4 < Jumlah skor < 6 : C 4 < Jumlah skor < 6 : B

10 < Jumlah skor < 12 : A

Rubrik Penilaian Kinerja :

No Aspek yang dinilai Keterangan

1. Sikap

1 = Tidak aktif dalam pembelajaran2 = Cukup aktid dalam pembelajaran3 = Aktif dalam pembelajaran4 = Amat aktif dalam pembelajaran

2. Pengetahuan

1 = Tidak memahami konsep pemecahan masalah2 = Cukup memahami konsep pemecahan masalah3 = Memahami konsep pemecahan masalah4 = Amat memahami konsep pemecahan masalah

3. Ketrampilan

1 = Tidak terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah2 = Cukup terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah3 = Terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah4 = Amat terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah

J. Instrumen Penilaian Hasil Belajar :

Tes Tertulis

Pedoman Penskoran :

No Uraian Skor

Nilai = Skor yang di peroleh x 100 Skor maksimal

Mengetahui,Kepala SMK Muh 1 Lamongan Guru Bidang Studi

Drs. Moh. Maghfur, M.Pd Kurnia Yahya, S.Kom., M.KomNIP. 19620822 199203 1 004 NIP. 19810401 200902 1 003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : Pemrograman WEBKomp. Keahlian : MultimediaKelas / Semester : X / 1Materi Pokok : HTMLAlokasi Waktu : 3 x 45 menit

A. Kompetensi Inti ( KI )1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.2. Menghayati dan mengamalkan perilaku ( jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah

lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsive dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan human iora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan diri yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar ( KD )1. Menerapkan elemen HTML Layer untuk layout halaman web

C. Indikator Pencapaian Kompetensi1. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran HTML serta menerapkannya2. Bekerjasama dan toleran terhadap sesama siswa3. Terampil menerapkan konsep / prinsip elemen HTML Layer dan menerapkannya

D. Tujuan PembelajaranMelalui kegiatan pemberian tugas Project based Learning dalam pembelajaran HTML, diharapkan siswa terlibat secara aktif dalam pembelajaran yang disertai dengan kegiatan menganalisis ( questioning and associationing) dan mengintegrasikan bahan (experimenting) serta membuat kesimpulan-kesimpulan (networking) sehingga siswa terbiasa menemukan suatu konsep, teori, aturan, atau pemahaman melalui contoh-contoh yang ia jumpai dalam kehidupannya.

E. Materi Pembelajaran1. Menerapkan elemen HTML Layer untuk Layout halaman web

F. Metode PembelajaranPendekatan Pembelajaran : Berpusat pada siswa ( Student Centered )Metode Pembelajaran : Project Based Learning

G. Kegiatan Pembelajaran( Pertemuan ke-9 : )

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi WaktuPendahuluan 1. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam

mengawali kegiatan pembelajaran2. Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan

pengalaman peserta didik3. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitan dengan tema

yang akan dibelajarkan4. Mengajar peserta didik melakukan kegiatan yang

berkaitan dengan materi

10 menit

Inti Menjelaskan elemen HTML Layer untuk Layout halaman web 110 menit

Penutup 1. Melakukan refleksi dan mencatat hal-hal penting dalam bentuk rangkuman dengan melibatkan peserta didik

2. Menindaklanjuti pembelajaran hari ini dengan melihat hasil akhir pekerjaan siswa sesuai dengan materi belajar yang baru saja di pelajari

3. Follow-up pada siswa untuk materi minggu depan

15 menit

( Pertemuan ke-10 : )

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi WaktuPendahuluan 1. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam

mengawali kegiatan pembelajaran2. Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan

pengalaman peserta didik3. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitan dengan tema

yang akan dibelajarkan4. Mengajar peserta didik melakukan kegiatan yang

berkaitan dengan materi

10 menit

Inti Menerapkan elemen HTM Layer untuk layout halaman web110 menit

Penutup 1. Melakukan refleksi dan mencatat hal-hal penting dalam bentuk rangkuman dengan melibatkan peserta didik

2. Menindaklanjuti pembelajaran hari ini dengan melihat hasil akhir pekerjaan siswa sesuai dengan materi belajar yang baru saja di pelajari

3. Follow-up pada siswa untuk materi minggu depan

15 menit

( Pertemuan ke-11 : )

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi WaktuPendahuluan 1. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam

mengawali kegiatan pembelajaran2. Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan

pengalaman peserta didik3. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitan dengan tema

yang akan dibelajarkan4. Mengajar peserta didik melakukan kegiatan yang

berkaitan dengan materi

10 menit

Inti Menerapkan elemen HTM Layer untuk layout halaman web110 menit

Penutup 1. Melakukan refleksi dan mencatat hal-hal penting dalam bentuk rangkuman dengan melibatkan peserta didik

2. Menindaklanjuti pembelajaran hari ini dengan melihat hasil akhir pekerjaan siswa sesuai dengan materi belajar yang baru saja di pelajari

3. Follow-up pada siswa untuk materi minggu depan

15 menit

H. Alat / Media/ Sumber Belajar1. Modul HTML2. Buku referensi dan artikel yang sesuai3. Internet4. Lembar Kerja Siswa5. File dalam bentuk softcopy6. In Focus / TV LCD

I. Penilaian Hasil Belajar1. Teknik Penilaian : Pengamatan, Kinerja, dan Tes Tertulis2. Prosedur Penilaian

Penilaian Kinerja

No Aspek yang dinilai Sikap Pengetahuan KetrampilanNama 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

123

Jumlah Skor Kriteria Penskoran : 1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4 = Amat Baik Kriteria Penilaian : Jumlah skor < 3 : D

4 < Jumlah skor < 6 : C 4 < Jumlah skor < 6 : B

10 < Jumlah skor < 12 : A

Rubrik Penilaian Kinerja :

No Aspek yang dinilai Keterangan

1. Sikap

1 = Tidak aktif dalam pembelajaran2 = Cukup aktid dalam pembelajaran3 = Aktif dalam pembelajaran4 = Amat aktif dalam pembelajaran

2. Pengetahuan

1 = Tidak memahami konsep pemecahan masalah2 = Cukup memahami konsep pemecahan masalah3 = Memahami konsep pemecahan masalah4 = Amat memahami konsep pemecahan masalah

3. Ketrampilan

1 = Tidak terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah2 = Cukup terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah3 = Terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah4 = Amat terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah

J. Instrumen Penilaian Hasil Belajar :

Tes Tertulis

Pedoman Penskoran :

No Uraian Skor

Nilai = Skor yang di peroleh x 100 Skor maksimal

Mengetahui,Kepala SMK Muh 1 Lamongan Guru Bidang Studi

Drs. Moh. Maghfur, M.Pd Kurnia Yahya, S.Kom., M.KomNIP. 19620822 199203 1 004 NIP. 19810401 200902 1 003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : Pemrograman WEBKomp. Keahlian : MultimediaKelas / Semester : X / 1Materi Pokok : HTMLAlokasi Waktu : 3 x 45 menit

A. Kompetensi Inti ( KI )1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.2. Menghayati dan mengamalkan perilaku ( jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah

lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsive dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan human iora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan diri yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar ( KD )1. Menerapkan link untuk berbagai fungsi pada halaman web

C. Indikator Pencapaian Kompetensi1. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran HTML serta menerapkannya2. Bekerjasama dan toleran terhadap sesama siswa3. Terampil menerapkan konsep / prinsip dasar html serta menerapkannya

D. Tujuan PembelajaranMelalui kegiatan pemberian tugas Project based Learning dalam pembelajaran HTML, diharapkan siswa terlibat secara aktif dalam pembelajaran yang disertai dengan kegiatan menganalisis ( questioning and associationing) dan mengintegrasikan bahan (experimenting) serta membuat kesimpulan-kesimpulan (networking) sehingga siswa terbiasa menemukan suatu konsep, teori, aturan, atau pemahaman melalui contoh-contoh yang ia jumpai dalam kehidupannya.

E. Materi Pembelajaran1. Menerapkan link untuk berbagai fungsi pada halaman web

F. Metode PembelajaranPendekatan Pembelajaran : Berpusat pada siswa ( Student Centered )Metode Pembelajaran : Project Based Learning

G. Kegiatan Pembelajaran( Pertemuan ke-12 : )

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi WaktuPendahuluan 1. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam

mengawali kegiatan pembelajaran2. Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan

pengalaman peserta didik3. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitan dengan tema

yang akan dibelajarkan4. Mengajar peserta didik melakukan kegiatan yang

berkaitan dengan materi

10 menit

Inti Menjelaskan link untuk berbagai fungsi pada halaman web 110 menit

Penutup 1. Melakukan refleksi dan mencatat hal-hal penting dalam bentuk rangkuman dengan melibatkan peserta didik

2. Menindaklanjuti pembelajaran hari ini dengan melihat hasil akhir pekerjaan siswa sesuai dengan materi belajar yang baru saja di pelajari

3. Follow-up pada siswa untuk materi minggu depan

15 menit

( Pertemuan ke-13 : )

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi WaktuPendahuluan 1. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam

mengawali kegiatan pembelajaran2. Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan

pengalaman peserta didik3. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitan dengan tema

yang akan dibelajarkan4. Mengajar peserta didik melakukan kegiatan yang

berkaitan dengan materi

10 menit

Inti Menerapkan link untuk berbagai fungsi pada halaman web 110 menit

Penutup 1. Melakukan refleksi dan mencatat hal-hal penting dalam bentuk rangkuman dengan melibatkan peserta didik

2. Menindaklanjuti pembelajaran hari ini dengan melihat hasil akhir pekerjaan siswa sesuai dengan materi belajar yang baru saja di pelajari

3. Follow-up pada siswa untuk materi minggu depan

15 menit

( Pertemuan ke-14 : )

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi WaktuPendahuluan 1. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam

mengawali kegiatan pembelajaran2. Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan

pengalaman peserta didik3. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitan dengan tema

yang akan dibelajarkan4. Mengajar peserta didik melakukan kegiatan yang

berkaitan dengan materi

10 menit

Inti Menerapkan link untuk berbagai fungsi pada halaman web 110 menit

Penutup 1. Melakukan refleksi dan mencatat hal-hal penting dalam bentuk rangkuman dengan melibatkan peserta didik

2. Menindaklanjuti pembelajaran hari ini dengan melihat hasil akhir pekerjaan siswa sesuai dengan materi belajar yang baru saja di pelajari

3. Follow-up pada siswa untuk materi minggu depan

15 menit

H. Alat / Media/ Sumber Belajar1. Modul HTML2. Buku referensi dan artikel yang sesuai3. Internet4. Lembar Kerja Siswa5. File dalam bentuk softcopy7. In Focus / TV LCD

I. Penilaian Hasil Belajar1. Teknik Penilaian : Pengamatan, Kinerja, dan Tes Tertulis2. Prosedur Penilaian

Penilaian Kinerja

No Aspek yang dinilai Sikap Pengetahuan KetrampilanNama 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

123

Jumlah Skor Kriteria Penskoran : 1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4 = Amat Baik Kriteria Penilaian : Jumlah skor < 3 : D

4 < Jumlah skor < 6 : C 4 < Jumlah skor < 6 : B

10 < Jumlah skor < 12 : A

Rubrik Penilaian Kinerja :

No Aspek yang dinilai Keterangan

1. Sikap

1 = Tidak aktif dalam pembelajaran2 = Cukup aktid dalam pembelajaran3 = Aktif dalam pembelajaran4 = Amat aktif dalam pembelajaran

2. Pengetahuan

1 = Tidak memahami konsep pemecahan masalah2 = Cukup memahami konsep pemecahan masalah3 = Memahami konsep pemecahan masalah4 = Amat memahami konsep pemecahan masalah

3. Ketrampilan

1 = Tidak terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah2 = Cukup terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah3 = Terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah4 = Amat terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah

J. Instrumen Penilaian Hasil Belajar :

Tes Tertulis

Pedoman Penskoran :

No Uraian Skor

Nilai = Skor yang di peroleh x 100 Skor maksimal

Mengetahui,Kepala SMK Muh 1 Lamongan Guru Bidang Studi

Drs. Moh. Maghfur, M.Pd Kurnia Yahya, S.Kom., M.KomNIP. 19620822 199203 1 004 NIP. 19810401 200902 1 003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : Pemrograman WEBKomp. Keahlian : MultimediaKelas / Semester : X / 1Materi Pokok : HTMLAlokasi Waktu : 3 x 45 menit

A. Kompetensi Inti ( KI )1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.2. Menghayati dan mengamalkan perilaku ( jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah

lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsive dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan human iora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan diri yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar ( KD )1. Menambahkan obyek-obyek multimedia ke dalam halaman web

C. Indikator Pencapaian Kompetensi1. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran HTML serta menerapkannya2. Bekerjasama dan toleran terhadap sesama siswa3. Terampil menerapkan konsep / prinsip dasar html serta menerapkannya

D. Tujuan PembelajaranMelalui kegiatan pemberian tugas Project based Learning dalam pembelajaran HTML, diharapkan siswa terlibat secara aktif dalam pembelajaran yang disertai dengan kegiatan menganalisis ( questioning and associationing) dan mengintegrasikan bahan (experimenting) serta membuat kesimpulan-kesimpulan (networking) sehingga siswa terbiasa menemukan suatu konsep, teori, aturan, atau pemahaman melalui contoh-contoh yang ia jumpai dalam kehidupannya.

E. Materi Pembelajaran1. Menambahkan obyek-obyek multimedia ke dalam halaman web

F. Metode PembelajaranPendekatan Pembelajaran : Berpusat pada siswa ( Student Centered )Metode Pembelajaran : Project Based Learning

G. Kegiatan Pembelajaran( Pertemuan ke-15 : )

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi WaktuPendahuluan 1. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam

mengawali kegiatan pembelajaran2. Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan

pengalaman peserta didik3. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitan dengan tema

yang akan dibelajarkan4. Mengajar peserta didik melakukan kegiatan yang

berkaitan dengan materi

10 menit

Inti Menambahkan obyek-obyek multimedia ke dalam halaman web110 menit

Penutup 1. Melakukan refleksi dan mencatat hal-hal penting dalam bentuk rangkuman dengan melibatkan peserta didik

2. Menindaklanjuti pembelajaran hari ini dengan melihat hasil akhir pekerjaan siswa sesuai dengan materi belajar yang baru saja di pelajari

3. Follow-up pada siswa untuk materi minggu depan

15 menit

( Pertemuan ke-16 : )

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi WaktuPendahuluan 1. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam

mengawali kegiatan pembelajaran2. Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan

pengalaman peserta didik3. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitan dengan tema

yang akan dibelajarkan4. Mengajar peserta didik melakukan kegiatan yang

berkaitan dengan materi

10 menit

Inti Menambahkan obyek-obyek multimedia ke dalam halaman web110 menit

Penutup 1. Melakukan refleksi dan mencatat hal-hal penting dalam bentuk rangkuman dengan melibatkan peserta didik

2. Menindaklanjuti pembelajaran hari ini dengan melihat hasil akhir pekerjaan siswa sesuai dengan materi belajar yang baru saja di pelajari

3. Follow-up pada siswa untuk materi minggu depan

15 menit

( Pertemuan ke-17 : )

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi WaktuPendahuluan 1. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam

mengawali kegiatan pembelajaran2. Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan

pengalaman peserta didik3. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitan dengan tema

yang akan dibelajarkan4. Mengajar peserta didik melakukan kegiatan yang

berkaitan dengan materi

10 menit

Inti Menambahkan obyek-obyek multimedia ke dalam halaman web110 menit

Penutup 1. Melakukan refleksi dan mencatat hal-hal penting dalam bentuk rangkuman dengan melibatkan peserta didik

2. Menindaklanjuti pembelajaran hari ini dengan melihat hasil akhir pekerjaan siswa sesuai dengan materi belajar yang baru saja di pelajari

3. Follow-up pada siswa untuk materi minggu depan

15 menit

H. Alat / Media/ Sumber Belajar1. Modul HTML2. Buku referensi dan artikel yang sesuai3. Internet4. Lembar Kerja Siswa5. File dalam bentuk softcopy6. In Focus / TV LCD

I. Penilaian Hasil Belajar1. Teknik Penilaian : Pengamatan, Kinerja, dan Tes Tertulis2. Prosedur Penilaian

Penilaian Kinerja

No Aspek yang dinilai Sikap Pengetahuan KetrampilanNama 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

123

Jumlah Skor Kriteria Penskoran : 1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4 = Amat Baik Kriteria Penilaian : Jumlah skor < 3 : D

4 < Jumlah skor < 6 : C 4 < Jumlah skor < 6 : B

10 < Jumlah skor < 12 : A

Rubrik Penilaian Kinerja :

No Aspek yang dinilai Keterangan

1. Sikap

1 = Tidak aktif dalam pembelajaran2 = Cukup aktid dalam pembelajaran3 = Aktif dalam pembelajaran4 = Amat aktif dalam pembelajaran

2. Pengetahuan

1 = Tidak memahami konsep pemecahan masalah2 = Cukup memahami konsep pemecahan masalah3 = Memahami konsep pemecahan masalah4 = Amat memahami konsep pemecahan masalah

3. Ketrampilan

1 = Tidak terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah2 = Cukup terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah3 = Terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah4 = Amat terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah

J. Instrumen Penilaian Hasil Belajar :

Tes Tertulis

Pedoman Penskoran :

No Uraian Skor

Nilai = Skor yang di peroleh x 100 Skor maksimal

Mengetahui,Kepala SMK Muh 1 Lamongan Guru Bidang Studi

Drs. Moh. Maghfur, M.Pd Kurnia Yahya, S.Kom., M.KomNIP. 19620822 199203 1 004 NIP. 19810401 200902 1 003