2 guru muslim ikhlas

12/04/23 1

12/04/23 2

FFILOSOFI & KEDUDUKAN ILOSOFI & KEDUDUKAN GURU/ PENDIDIKGURU/ PENDIDIKDALAM ISLAMDALAM ISLAM

FFILOSOFI & KEDUDUKAN ILOSOFI & KEDUDUKAN GURU/ PENDIDIKGURU/ PENDIDIKDALAM ISLAMDALAM ISLAM

Oleh: Oleh: Ismail SMIsmail SMIAIN WALISONGOIAIN WALISONGOHP. 08122821021.HP. 08122821021.

12/04/23 3

RENUNGAN....MENGAPA BAPAK & IBU MEMILIH

GURU/PENDIDIK SEBAGAI PROFESI?APAKAH BAPAK & IBU SELAMA

MENJADI GURU/PENDIDIK MENGALAMI TITIK JENUH?

APAKAH BAPAK & IBU MENYESAL MENJADI GURU/PENDIDIK?

12/04/23 4

LANDASAN TEOLOGIS-RELIJIUS

BAGAIMANA KEDUDUKAN DAN FADLILAH MENJADI GURU

DALAM ISLAM ???

12/04/23 5

Landasan teologis-relijius ? Sesungguhnya Secara teologis-relijius

banyak nilai-nilai pendidikan yang terkandung dalam AL-QUR’AN dan AL-HADITS yang menegaskan kedudukan

yang utama dan mulia bagi profesi guru/ pendidik mu’addib/murobbi/ustad/mursyid sebagai ABDULLAH dan KHALIFTULLAH FIL

ARDL, khususnya tugas melaksanakan pembelajaran sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari tugas jihad fisabilillah, li

i’lai kalimatillah melalui dunia pendidikan.

12/04/23 6

Landasan teologis-relijius ?

Makna Firman Allah SWT (QS. ):“ Yarfa’illahu alladzina amanu

minkum wa alladzina uutu al-ilma darajat”.

Makna Firman Allah SWT (QS. ):“ “..Quu anfusakum wa ahlikum

naaro” (jagalah dirimu semua dan keluargamu dari siksa neraka).

12/04/23 7


Makna Firman Allah SWT (QS. ):“ “Subhanaka la ilma lana

illa ma allamtana fa qina adzabannar”.

Makna Firman Allah SWT (QS. ):“ “Subhanaka la ilma lana illa ma allamtana innaka anta al-

aliimul hakiim”.

12/04/23 8


Kata Nabi SAW:“ Kun ‘aliman au muta’alliman au mustami’an au muhibban,wala takun

khomisan fa tahlika”.Kata Nabi SAW: “Al-ulama’u waratsatu

al-anbiya’”.Kata Nabi SAW: ‘Innama bu’itstu li

utammima shalihal akhlaq”.Kata Nabi SAW: ‘Khoirukum man ta’allama al-Qur’an wa allamahu”.

12/04/23 9


Kata Nabi SAW: “ Idza maata ibn aadama inqatha’a amaluhu illa min

tsalatsin; shadaqatin jariyatin au ilmin yuntafa’u bihi au waladin

shalihin yad’u lahu”.Hadis Qudsi: “Addabani robbi fa

ahsana ta’diibii” .

12/04/23 10


Kata Nabi SAW: “ Thalabul ilmi faridlotun ‘ala kulli muslimin”.

Kata Nabi SAW: “Man salaka thariqan yaltamisu fihi ilman sahhalallohu

lahu thariqan ila al-jannah” .Kata Nabi SAW: “Man salaka thariqan

lil ilmi fahuwa fi sabilillah hatta yarji’a”.

12/04/23 11

Warning bagi guru agar selalu mawas diri !!!

Makna Firman Allah SWT (QS.) : Kaburo maqtan ‘indallahi an

taquluu ma la taf’alun”.Kata Nabi SAW.: “Man katama ilman aljamallohu lahu bi lijamin

minannar”.

12/04/23 12

KATA AKHIR:FADLILAH GURU ?

GURU MUKHLIS ADALAH INVESTOR DUNIA DAN

AKHIRAT.

GURU MEMILIKI KEDUDUKAN UTAMA DAN MULIA DI SISI

ALLOH SWT.

12/04/23 13

KATA AKHIR:

BILA ANDA MEMAHAMI--MENGHAYATI FILOSOFI &

POSISI GURU/PENDIDIK MUSLIM INI, MAKA PASTI ANDA TDK

PERNAH MENYESAL MEMILIH PROFESI GURU/PENDIDIK.

12/04/23 14

TERIMA KASIH

SELAMAT BERJUANGMENJADI MUJAHID

PENDIDIKAN...

12/04/23 15

RELASI GURU-MURID YANG IDEAL

PERSPEKTIF PSIKOLOGIS-RELIJIUSby:ismail sm

HIKMAHHIKMAH

Guru idola membuat Guru idola membuat bakat & potensikubakat & potensiku

berkembangberkembang

Kamu Kamu muridmurid pintar pintar & cemerlang& cemerlang

Guru & Guru & MuridMurid

SAYA BISA..

12/04/23 17

RELASI GURU-MURID

Kata ahli hikmah: ”innal mu’allima wat tobiba kilaahuma la yansohani

idza huma lam yukroma”.Prof.Athiyah al-Abrosyi: “Ikhlas, sifat

Zuhud, juga ...an yakuna aban qobla an yakuna mudarrisan (sifat penuh kasih sayang kepada murid seperti

anak sendiri)”.

12/04/23 18

RELASI GURU-MURID

Hadis Qudsi: ”Ana ‘inda dzonni abdi bi”[Aku

tergantung pd prasangka hambaku kepadaKU]

Setiap Ucapan pendidik (orangtua dan guru)

merupakan do’a bagi anak.

12/04/23 19

RELASI GURU-MURID

Prof.Emoto (Jepang): “.. Bahwa tubuh manusia itu 80%

(persen) terdiri dari air, hasil penelitian Emoto; “bila air

diberikan ucapan positip/pujian/do’a, maka akan membentuk konfigurasi kristal

yang indah”.

12/04/23 20

RELASI GURU-MURID

Prof.Emoto (Jepang): “..dan sebaliknya apabila air dihina, dicela, dimaki, dan diucapkan

kata-kata negatif lainnya, maka akan menampakkan konfigurasi kristal air yang

kacau dan tidak indah dilihat”.

12/04/23 21

RELASI GURU-MURID

Implikasinya terhadap relasi guru-murid: guru semestinya membentuk citra diri murid yang positip dengan

membiasakan ucapan positip, memotivasi, membesarkan hati murid, memuji setiap prestasi murid sekecil apapun, mengedepankan pemberian hadiah, reward dari pada hukuman,

punishment.

12/04/23 22

RELASI GURU-MURID

Implikasinya terhadap relasi guru-murid: Setiap individu anak/murid

dianugerahkan berbagai potensi oleh Allah SWT Yang Maha Pencipta, Yang

Maha Sempurna.Setiap anak cerdas dan pintar

Setiap anak cemerlangSetiap anak pasti mampu berprestasi

tinggi.

12/04/23 23

RELASI GURU-MURID

Implikasinya terhadap relasi guru-murid: Sebaliknya guru seharusnya lebih berhati-hati dan menghindari ucapan dan kata-kata yang negatif karena berdampak langsung bagi

pembentukan citra diri negatif anak. [Hindari cacian/celaan; kamu anak

bodoh, kamu anak tolol.. !!!]

12/04/23 24

RELASI GURU-MURIDDAMPAK SIKAP NEGATIF GURU:Anak jadi takut, minder, pendiam,

tidak berani bertanya, tidak mau berbagi dengan kawan.

Anak benci mata pelajaranAnak benci guru

Tidak menjadi guru idolaHilang nilai sillaturrahim guru-murid.

12/04/23 25

RELASI GURU-MURIDHIKMAH:

Imam As-Syafi’i r.a.: “Syakautu ila waki’ an su’a hifdzin, fa- arsyadani ila tarkil-ma’asi, wa akhbaroni bi annal-ilma nuurun, wa nuurullohi la yuhda lil-aasi” [“aku mengadu kpd guruku

Imam Waki’ ttg kenapa sulit menghafal, lalu Ia memintaku utk meninggalkan maksiat. Dia juga

menegaskan kpdku bahwa ilmu itu cahaya dari Alloh swt, maka cahaya

itu tdk akan disinarkan kpd ahli maksiat”]

12/04/23 26

RELASI GURU-MURIDHIKMAH:

Prof. Dr. Muhammad Nuh: “Seorang guru harus terus belajar dan

mengelola ilmunya.Begitu ilmunya matang dan berkembang, guru harus memberikannya kepada murid tanpa

harus diminta.Itulah komunikasi akademik yang harus dibangun”

[Pidato Mendiknas pada Dies Natalis ke-46 UNY Yogyakarta, Jum’at 21 Mei

2010. Sumber: Suara Merdeka, 22 Mei 2010, hlm.18, r.edukasia]

12/04/23 27

RELASI GURU-MURIDDO’A DAN IKHLAS GURU KEPADA

MURID:MENJADI KUNCI PEMBUKA ILMU &

HIKMAH

“HUWALHAYYU LAILAHA ILLA HUA FAD’UUHU MUKHLISIINA

LAHUDDIINA ALHAMDULILLAHI ROBBIL ‘ALAMIN”

(QS.40/Almu’min:65).

12/04/23 28

RELASI GURU-MURIDDO’A DAN IKHLAS GURU KEPADA MURID:

MENJADI KUNCI PEMBUKA ILMU & HIKMAH

Masih adakah guru/pendidik yang istiqomah mendoakan muridnya pd jaman sekarang dalam melaksanakan tugas profesinya?

Lebih banyak mana guru yang mendoakan muridnya dengan yang tidak mendoakan?Padahal do’a dan keikhlasan guru

merupakan salah satu kunci pembuka ilmu dan hikmah yang sangat dahsyat bagi prestasi muridnya pada masakini

dan masadepannya nanti.

12/04/23 29



Interkoneksi do’a guru mukhlis kepada Alloh SWT bagi muridnya:

ALLOH SWT

GURU MURID

12/04/23 30



Pada saat guru berdo’a bagi muridnya kepada Alloh SWT, Yang Maha Al-Aliim,

Yang Maha Al-Hakiim, maka terjadi hubungan spiritual/ruhaniyah segitiga

antara: Guru mukhlis yang berdoa; Alloh SWT, satu-satunya Dzat tempat

bergantung (As-Shomad) hamba Alloh; dan Murid yang sedang belajar dan mencari ilmu untuk bekal hidupnya

pada masakini dan masadepannya.

12/04/23 31



Mari kita ambil ibroh dan hayati serta tauladani kekuatan dan kedahsyatan do’a para Nabiyulloh bagi generasi

sesudahnya dan sebagai pendidik kita terapkan secara istiqomah do’a untuk

anak2 dan murid kita:

Robbi habli minas sholihin…Robbi habli min ladunka dzurriyatan thoyyibatan…

12/04/23 32



Robbij’alni muqimas sholati wamin dzurriyati, rabbana wa taqobbal du’ai,

robbanaghfirli waliwalidayya walil mukminina yauma yaqumul hisab…

Robbana hablana min azwajina wa dzurriyyatina qurrota a’yunin waj’alna lil

muttaqina imama…Allohummaj’alna wa auladana wa dzurriyatina wa tullabana min ahlil ilmi

wa ahlilkhoiri wa ahlil qur’an…

12/04/23 33

RELASI GURU-MURIDDO’A DAN IKHLAS GURU KEPADA

MURID:MENJADI KUNCI PEMBUKA ILMU &

HIKMAH

BERSIKAPLAH OPTIMIS DAN YAKIN KEPADA ALLOH SWT. DENGAN KESUNGGUHAN, KESABARAN,

KEIKHLASAN DAN DO’A GURU DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN,

PASTI MURID AKAN MENJADI LEBIH MUDAH DALAM MENYERAP ILMU DAN

PELAJARAN.

Hikmah: “Children Learn What They Live With”

(Dorothy Low Nolte)

• Jika anak banyak dicela, ia akan terbiasa menyalahkan.

• Jika anak banyak dimusuhi, ia akan terbiasa menantang.

• Jika anak dihantui ketakutan, ia akan terbiasa merasa cemas.

• Jika anak banyak dikasihani, ia akan terbiasa meratapi nasibnya.

• Jika anak dikelilingi olok-olok, ia akan terbiasa menjadi pemalu.

• Jika anak dikitari rasa iri, ia akan terbiasa merasa bersalah.

Hikmah: “Children Learn What They Live

With” (Dorothy Low Nolte)

– Jika anak serba dimengerti, ia akan terbiasa menjadi penyabar.

– Jika anak banyak diberi dorongan, ia akan terbiasa percaya diri.

– Jika anak banyak dipuji, ia akan terbiasa menghargai.

– Jika anak diterima oleh lingkungannya, ia akan terbiasa menyayangi.

Hikmah: “Children Learn What They Live

With” (Dorothy Low Nolte)

• Jika anak diperlakukan dengan jujur, dia akan terbiasa melihat kebenaran

• Jika anak ditimang tanpa berat sebelah, ia akan terbiasa melihat keadilan

• Jika anak dikerumuni keramahan, ia akan terbiasa berpendirian:

“Sungguh Indah Dunia Ini!”

…Bagaimana dg anak2 & murid Kita?

12/04/23 37

RELASI GURU-MURID

JADILAH GURU MUKMIN-MUKHLIS

UNTUK MENCETAK MURID SHOLIH-SHOLIHAH

AN

AK

BELA

JAR

D

AR

I K

EH

IDU

PA

N

AN

AK

BELA

JAR

D

AR

I K

EH

IDU

PA

N

12/04/23 40

RELASI GURU-MURID



12/04/23 41

RELASI GURU-MURID



12/04/23 42

RELASI GURU-MURID



12/04/23 43

RELASI GURU-MURID

JADILAH GURU IDOLA

12/04/23 44

RELASI GURU-MURID

JADILAH GURU IDOLA

2 guru muslim ikhlas

Education

Transcript of 2 guru muslim ikhlas