1. Rancangan Aktifitas Totorial RAT MPPKDAUD 2012
10
RAT Metode Pengembangan Perilaku & Kemampuan Dasar Anak Usia Dini (PAUD4401/4SKS) Page 1 of 10 RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT) Mata Kuliah : Metode Pengembangan Perilaku dan Kemampuan Dasar Anak Usia Dini Kode/SKS : PAUD4401 / 4 SKS Nama Tutor : Syaiful Yazan Deksripsi singkat MK : “Metode Pengembangan Perilaku dan Kemampuan Dasar Anak Usia Dini”, merupakan mata kuliah yang membekali mahasiswa dalam pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3 – 4 tahun secara optimal. Mata kuliah ini membahas tentang hakikat perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3 – 4 tahun, prinsip, dasar pengembangan dan strategi umum pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3 – 4 tahun melalui metode bercerita, metode bercakap-cakap, metode tanya jawab, metode pemberian tugas, me tode karya wisata, metode demonstrasi, metode sosiodrama, metode ber main peran, metode eksperimen, serta metode proyek. Kompetensi Umum : Setelah mengikuti kuliah Metode Penge mbangan Perilaku dan Kemampuan Dasar Anak Usia Dini, mahasiswa S1 PGPAUD mampu menerapkan berbagai metode untuk mengembangkan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3 – 4 tahun. No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub-pokok B ahasan Model Tutorial Tugas Tutorial Daftar Pustaka Tutorial ke 1. a. Menjelaskan hakikat perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun Hakikat perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun 1) Pengertian dan cakupan perilaku anak usia 3-4 tahun 2) Pengertian dan cakupan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun Kooperatif aktif Tugas partisipatif : - Membuat peta konsep - Silang tanya - Mengkaji materi belajar selanjutnya - Membrowsing internet untuk - Kurikulum dan Bahan Belajar TK (Modul UT) - http://www.e ducation.co m/ 1 (Modul 1,2, 3)
-
Upload
adam-damanhuri -
Category
Documents
-
view
386 -
download
59
Transcript of 1. Rancangan Aktifitas Totorial RAT MPPKDAUD 2012
RAT Metode Pengembangan Perilaku & Kemampuan Dasar Anak Usia Dini (PAUD4401/4SKS)RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)Mata Kuliah: Metode Pengembangan Perilaku dan Kemampuan Dasar Anak Usia DiniKode/SKS: PAUD4401 / 4 SKSNama Tutor: Syaiful YazanDeksripsi singkat MK:Metode Pengembangan Perilaku dan Kemampuan Dasar Anak Usia Dini, merupakan mata kuliah yang membekali mahasiswa dalam pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3 4 tahun secara optimal. Mata kuliah ini membahas tentang hakikat perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3 4 tahun, prinsip, dasar pengembangan dan strategi umum pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3 4 tahun melalui metode bercerita, metode bercakap-cakap, metode tanya jawab, metode pemberian tugas, metode karya wisata, metode demonstrasi, metode sosiodrama, metode bermain peran, metode eksperimen, serta metode proyek.Kompetensi Umum : Setelah mengikuti kuliah Metode Pengembangan Perilaku dan Kemampuan Dasar Anak Usia Dini, mahasiswa S1 PGPAUD mampu menerapkan berbagai metode untuk mengembangkan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3 4 tahun.NoKompetensi KhususPokok BahasanSub-pokok BahasanModel TutorialTugas TutorialDaftar PustakaTutorial ke
1.a. Menjelaskan hakikat perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun
b. Menjelaskan hakikat pengembangan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun
c. Menjelaskan hakikat pengembangan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun
Hakikat perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun
Hakikat pengembangan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun
Hakikat pengembangan perilaku anak usia 3-4 tahun 1) Pengertian dan cakupan perilaku anak usia 3-4 tahun2) Pengertian dan cakupan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun
1) Urgensi dan prinsip pengembangan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun2) Pengembangan fisik dan seni anak usia 3-4 tahun3) Pengembangan kognitif anak usia 3-4 tahun
1) Urgensi dan prinsip perilaku anak usia 3-4 tahun 2) Pengembangan moral, nilai agama, dan sosial emosional anak usia 3-4 tahun
Kooperatif aktif Tugas partisipatif : Membuat peta konsep Silang tanya Mengkaji materi belajar selanjutnya Membrowsing internet untuk mencari informasi pendukung materi kuliah
Kurikulum dan Bahan Belajar TK (Modul UT) http://www.education.com/1(Modul 1,2, 3)
2.Menjelaskan strategi umum pengembangan kemampuan dasar dan perilaku anak usia 3-4 tahun Strategi umum pengembangan kemampuan dasar dan perilaku anak usia 3-4 tahun 1) Kurikulum terintegrasi dan pendidikan holistik dalam pengembangan perilku dan kamampuan dasar anak usia 3-4 tahun 2) Metode yang sesuai dengan perkembangan dan penggunaan multimedia dalam pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun Kooperatif aktif Tugas partisipatif : Membuat peta konsep Silang tanya Mengkaji materi belajar selanjutnya Membrowsing internet untuk mencari informasi pendukung materi kuliah
Kurikulum dan Bahan Belajar TK (Modul UT) http://www.education.com/2(Modul 4)
3.Menjelaskan Pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode bercerita
Pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode bercerita
1) Hakikat metode bercerita2) Teknik pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun 3) Implikasi pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode berceritaKooperatif aktif Tugas wajib:Tes uraian ISilang tanya Tugas partisipatif
Kurikulum dan Bahan Belajar TK (Modul UT) http://www.education.com/3(Modul 5)
4.a. Menjelaskan pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode bercakap-cakap dan tanya jawab
b. Menjelaskan pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode pemberian tugas
c. Menjelaskan pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode karyawisataPengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode bercakap-cakap dan tanya jawab
Pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode pemberian tugas
Pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode karyawisata1) Hakikat serta teknik pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode bercakap-cakap dan tanya jawab2) Implikasi serta penilaian pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode bercakap-cakap dan tanya jawab
1) Hakikat serta teknik pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode pemberian tugas2) Implikasi, umpan balik, dan penilaian pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode pemberian tugas
1) Hakikat metode karyawisata2) Teknik p pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode karyawisata3) Implikasi pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode karyawisata4) Penilian, umpan baik, dan pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode karyawisata
Kooperatif aktif Tugas partisipatif : Membuat peta konsep Silang tanya Mengkaji materi belajar selanjutnya Membrowsing internet untuk mencari informasi pendukung materi kuliah
Kurikulum dan Bahan Belajar TK (Modul UT) http://www.education.com/4(Modul 6, 7, 8)
5. Menjelaskan pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode demonstrasi
Pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode demostrasi1) Hakikat metode demonstrasi2) Teknik pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode demostrasi3) Implikasi serta penilian pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode demonstrasi
Kooperatif aktif Tugas wajib: Tes uraian IISilang tanya Tugas partisipatif
Kurikulum dan Bahan Belajar TK (Modul UT) http://www.education.com/5(Modul 9)
6.a. Menjelaskan pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode sosio drama dan bermain peran
b. Menjelaskan pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode eksperimen
Pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode sosio drama dan bermain peran
Pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode eksperimen
1) Hakikat metode sosio drama dan bermain peran2) Teknik pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode sosio drama dan bermain peran3) Implikasi serta penilian pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode sosio drama dan bermain peran
1) Hakikat metode eksperimen2) Teknik pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode eksperimen3) Implikasi serta penilian pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode eksperimen
Kooperatif aktif Tugas partisipatif : Membuat peta konsep Silang tanya Mengkaji materi belajar selanjutnya Membrowsing internet untuk mencari informasi pendukung materi kuliah Kurikulum dan Bahan Belajar TK (Modul UT) http://www.education.com/6(Modul 10)
7.Menjelaskan pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode proyekPengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode proyek
1) Hakikat metode proyek2) Teknik pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode proyek3) Implikasi serta penilian pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun melalui metode proyek
Kooperatif aktif Tugas wajib: Tes uraian IIISilang tanya Tugas partisipatif
Kurikulum dan Bahan Belajar TK (Modul UT) http://www.education.com/7(Modul 12)
8.Review mata kuliah metode pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahunSemua pokok bahasanSemua sub pokok bahasanKooperatif aktif Tugas partisipatif : Membuat peta konsep totalitas/globalisasi materi kuliah pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia 3-4 tahun Silang tanya Mempersiapkan kompetensi diri untuk menghadapu ujian akhir Membrowsing internet untuk mencari informasi pendukung materi kuliah Kurikulum dan Bahan Belajar TK (Modul UT) http://www.education.com/8
Martapura, 21 Apri 2012Tutor,
Syaiful Yazan, M. PdNIP.19691209 199412 1 003
Page 1 of 10
