1. Kls 2 Hidup Hemat Email Sudah

JARINGAN KD/INDIKATOR

DOKUMEN II KTSP. TEMATIK KELAS 2 SD/MI

HIDUP HEMAT

BAHASA INDONESIAMendengarkan : 1.1 Mengemukakan kembali dengan bahasa sendiri isi teks pendek (30-40 kata) yang

didengarkan 1.2 Menyampaikan pesan pendek yang didengarkan dari orang lainBerbicara : 2.1 Bertanya kepada orang lain dengan pilihan kata yang tepat dan santun Membaca : 3.1 Menjelaskan isi teks pendek (15-20 kalimat) yang dibaca dalam hati Menulis : 4.2 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat 4.5 Menulis kalimat sederhana dengan mengandaikan diri sebagai tokoh profesi (petugas

keamanan, kebersihan)Mendengarkan : 1.1.1 Menjawab pertanyaan sesuai cerita yang didengarkan.1.1.2 Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri

1.2.1 Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman1.2.2 Menyampaikan pesan yang didengar dari orang lainBerbicara : 2.1.1 Menceritakan kegiatan sehari-hari2.1.2 Bertanya tentang kegiatan sehari-hari dengan menggunakan pilihan kata yang tepat

dan santunMembaca : 3.1.1 Membaca teks dengan bersuara3.1.2 Mengajukan pertanyaan bacaan3.1.3. Menceritakan kembali isi BacaanMenulis : 4.2.1 Mengamati cerita sederhana4.2.1 Menulis cerita sederhana

ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan1.3 Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup (air, tanah

dan tempat lainnya) Benda dan Sifatnya2.3 Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dan kegunaannya

melalui pengamatan1.3.1 Menyebutkan cara berhemat di lingkungan keluarga1.3.2 Mengidentifikasi macam-macam kebutuhan manusia2.3.1 Menceritakan benda-benda yang bermanfaat bagi manusia2.3.2. Bekerjasama dengan teman2.3.3 Memberi tanggapan secara santun2.3.4 Mengungkapkan gagasan secara lisan2.3.5 Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk gambar, atau

secara lisan

MATEMATIKABilangan1.1 Mengurutkan bilangan sampai 500Geometri dan Pengukuran2.3 Menggunakan alat ukur berat sehari-hari2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, panjang, dan berat benda

1.1.1 Menentukan bilangan yang lebih kecil atau lebih besar dari bilangan yang diberikan1.1.2 Menuliskan model/kalimat matematika dari masalah/ kejadian/aktifitas sehari-hari yang berkaitan dengan

konsep “lebih dari”, “kurang dari” atau “sama dengan” 1.1.3 Mengurutkan sekumpulan bilangan dengan urutan naik atau turun1.1.4 Menyisipkan bilangan yang tepat dari sekumpulan bilangan agar urut naik atau turun2.3.1 Menyebut contoh alat ukur berat (misal: neraca, timbangan, timbangan duduk, jembatan timbang)2.3.2 Mendeskripsikan atau menceritakan cara kerja alat ukur berat2.3.3 Mengukur berat berbagai benda dengan alat ukur berat2.3.4 Menyebutkan dan menuliskan hasil pengukuran yang ditunjukkan oleh alat ukur berat2.3.5 Memilih alat ukur yang sesuai dengan berat benda yang diukur (cincin, sekantong gula, sekarung beras)2.3.6 Menentukan kesetaraan satun berat yang sering digunakan (gr, kg, ons)2.3.7 Menentukan hasil operasi hitung yang melibatkan satuan gr, kg, dan ons2.4.1 Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan pengukuran waktu2.4.2 Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan pengukuran waktu2.4.3 Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan pengukuran waktu 2.4.4 Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan pengukuran panjang2.4.5 Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan pengukuran panjang2.4.6 Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan pengukuran panjang2.4.7 Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan pengukuran berat

SENI-BUDAYA & KETERAMPILANSENI BUDAYA DAN KETERAMPILANSeni Rupa2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresifSeni Musik3.1 Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda bukan alat

musik4.3 Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana

2.1.1 Menggambar lingkungan yang berhubungan dengan hidup hemat2.1.2 Menjelaskan manfaat hidup hemat dari hasil menggambar3.1.1 Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan3.1.2 Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan4.3.1 Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamik4.3.2 Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL1.1 Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga

miliknya1.1.1 Menceritakan koleksi benda berharga

sebagai barang berharga untuk berhemat1.1.2 Menjelaskan macam-macam benda yang

dapat dipergunakan sebagai alat berhemat

AGAMA3.1 Menyebutkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman3.2 Menampilkan perilaku kasih sayang sesama teman3.3 Membiasakan perilaku perilaku kasih sayang sesama

teman dalam kehidupan sehari-hari3.1.1 Mencermati contoh perilaku kasih sayang sesama

teman3.1.2 Menunjukkan contoh perilaku kasih sayang sesama

teman3.2.1 Mengamati contoh perilaku kasih sayang sesama

teman3.2.2 Menyebutkan contoh perilaku kasih sayang sesama

teman3.2.3 Mendiskusikan contoh perilaku kasih sayang sesama

teman3.2.4 Menerapkan perilaku contoh perilaku kasih sayang

sesama teman3.3.1 Meniru contoh perilaku kasih sayang sesama teman

ORJASKES1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan,

lari, lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri1.1.1 Melakukan variasi gerak

dorong, tarik dan putar dengan satu atau dua tangan

1.1.2 Menendang dan menahan

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN 1.1 Mengenal tutur kata dan perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga (sila

1, 2, 3, 4, 5)1.2 Membiasakan perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari (misal: jujur, santun; hormat menghormati

(senyum, sapa, salam); menghargai; disiplin; taat; toleransi) (sila 1, 2, 3, 4, 5)2.1 Mengenal kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan keluarga dan sekolah2.2 Mengenal perlunya kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi,dan adat dalam kehidupan di keluarga

dan sekolah2.3 Menampilkan perilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

1.1.1 Menjelaskan makna tutur kata yang baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga

1.1.2 Menjelaskan makna perilaku baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga

1.1.3 Membedakan tutur kata yang baik dan buruk dalam kehi dupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga

1.1.4 Membedakan perilaku baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga

1.1.5 Menggunakan tutur kata yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga

1.1.6 Berperilaku yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga1.2.1 Berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari1.2.1 Berperilaku santun dalam kehidupan sehari-hari.1.2.3 Berperilaku hormat menghormati dalam kehidupan sehari-hari1.2.4 Berperilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari1.2.5 Berperilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari1.2.6 Berperilaku taat dalam kehidup an sehari-hari1.2.7 Berperilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari2.1.1 Menjelaskan makna kebiasaan, tata tertib tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan

sekolah2.1.2 Memberikan contoh-contoh kebiasaan, tata tertib,tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan

sekolah2.1.3 Membiasakan berperilaku yang tidak bertentangan dengan kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat

dalam kehidupan di keluarga dan sekolah2.2.1 Menyebutkan manfaat apabila memiliki kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 2ATEMA : HIDUP HEMAT

Satuan Pendidikan : ………………………………………………Kelas/Semester : II / ITahun Pelajaran : 2011 – 2012

STANDAR KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI

WAKTUSARANA DAN

SUMBER PENILAIAN NILAI KARAKTER

1 2 4 3 5 6 7 8PENDIDIKAN KAWARGANEGARAANPancasila Pengenalan nilai dan moral Pancasila 1. Membiasakan bertutur kata dan

berperilaku baik dalam kehidupan keluarga dan sekolah1.1 Mengenal tutur kata dan perilaku

baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga (sila 1, 2, 3, 4, 5)






1.1.6 Berperilaku yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga

1. Makna tutur kata yang baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga

2. Makna perilaku baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga

3. Perbedaan tutur kata yang baik dan buruk dalam kehi dupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga

4. Perbedaan perilaku baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga

5. Penggunaan tutur kata yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga

6. Perilaku yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga

Mendiskusikan cara hidup hemat Menyebutkan pentingnya hidup hemat Memberikan contoh perilaku hidup hemat Menceritakan pelaksanaan hidup hemat (misalnya

mengehemat listrik, alat tulis, uang) Meneceritakan pengalaman hidup hemat

2 Minggu2x6 hr= 12 hari

Standar Isi 2006 SD Mata Pelajaran Agama, PKn, IPS, Bhs Indonesia, Orjaskes, Ilmu Pengetahuan Alam,, Matematika dan Orjaskes

Bahan Ajar/Buku siswa Pembela jaran Terpadu dengan Pendekatan Tematik Kelas IIA.

Buku Kerja Kelas IIA mata pelajaran Bhs Indonesia, IPA, IPS dan Matematika

Buku bahan Ajar lain yang relevan untuk Mapel Agama, PKn, IPS, Bhs Indonesia, Orjaskes, Ilmu Pengetahuan Alam, Matematika dan Penjas

Lingkungan sekitar (Rumah, RT/RW, Desa Sekolah)

Kerangka Dasar Kurikulum Standar Isi 2006 untuk TK, SD/MI

Penilaian Obyektif Penilaian Subeyktif Penilaian Lisan Penilaian Unjuk Kerja Penilaian Produk Penilaian Portofolio Penilaian Tingkah laku Mengamati dan

mencatat kesiapan siswa dalam mengikuti pelajaran

Mencatat aktivitas siswa dalam merespon pertanyaan

Mengamati aktivitas siswa dalam merespon pertanyaan guru

Mengamati dan menilai siswa dalam mengungkapkan perasaannya dalam bercerita

. Nilai jujur Nilai mandiri Nilai tanggung

jawab Nilai peduli

sosial Nilai disiplin Nilai kerja keras Nilai religius

1.2 Membiasakan perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari (misal: jujur, santun; hormat menghormati (senyum, sapa, salam); menghargai; disiplin; taat; toleransi) (sila 1, 2, 3, 4, 5)

1.2.1 Berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari

1.2.1 Berperilaku santun dalam kehidupan sehari-hari.

1.2.3 Berperilaku hormat menghormati dalam kehidupan sehari-hari

1.2.4 Berperilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari

1.2.5 Berperilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari

7. Perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari

8. Perilaku santun dalam kehidupan sehari-hari.

9. Perilaku hormat menghormati dalam kehidupan sehari-hari

10. Perilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari

11. Perilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari



WAKTUSARANA DAN


1 2 4 3 5 6 7 81.2.6 Berperilaku taat dalam kehidup an

sehari-hari1.2.7 Berperilaku toleransi dalam

kehidupan sehari-hari

12. Perilaku taat dalam kehidup an sehari-hari

13. Perilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari

Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa2. Membiasakan perilaku patuh terhadap

tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan keluarga dan sekolah2.1 Mengenal kebiasaan, tata tertib,

tradisi, dan adat dalam kehidupan keluarga dan sekolah

2.1.1 Menjelaskan makna kebiasaan, tata tertib tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

2.1.2 Memberikan contoh-contoh kebiasaan, tata tertib,tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

2.1.3 Membiasakan berperilaku yang tidak bertentangan dengan kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

14. Makna kebiasaan, tata tertib tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

15. Contoh-contoh kebiasaan, tata tertib,tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

16. Perilaku yang tidak bertentangan dengan kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

2.2 Mengenal perlunya kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi,dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

2.2.1 Menyebutkan manfaat apabila memiliki kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

2.2.2 Menyebutkan akibat apabila tidak memiliki kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

2.2.3 Membiasakan berperilaku patuh terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

17. Manfaat apabila memiliki kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

18. Akibat apabila tidak memiliki kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

19. Perilaku patuh terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

2.3 Menampilkan perilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

2.3.1 Menyebutkan contoh-contoh peraturan tertulis dan tidak tertulis di lingkung an keluarga.

2.3.2 Menyebutkan contoh-contoh peraturan tertulis dan tidak tertulis di lingkung an sekolah

2.3.3 Membiasakan berperilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

20. Contoh-contoh peraturan tertulis dan tidak tertulis di lingkung an keluarga.

21. Contoh-contoh peraturan tertulis dan tidak tertulis di lingkung an sekolah

22. Perilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

BAHASA INDONESIA



WAKTUSARANA DAN


1 2 4 3 5 6 7 81. Mendengarkan : Memahami teks (25-30

kata), kalimat sederhana (larangan, permintaan, penolakan), pesan pendek, dan syair lagu1.1 Mengemukakan kembali dengan

bahasa sendiri isi teks pendek (30-40 kata) yang didengarkan

1.1.1 Menjawab pertanyaan sesuai cerita yang didengarkan.

1.1.2 Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri

1. Tanya jawab sesuai cerita yang didengarkan.

2. Cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri

Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang didengarkan Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-

kata sendiri Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain Menjawab pertanyaan tentang isi teks Mengajukan pertanyaan kepada guru tentang isi teks Menggunakan kalimat Tanya untuk menanyakan sesuatu

kepada orang yang belum dikenal dengan pilihan kata yang tepat

Menjelaskan urutan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang runtut dan mudah dipahami orang lain

Nilai komunikatif/ bersahabat

Nilai rasa ingin tahu

Nilai jujur Nilai kerja keras

1.2 Menyampaikan pesan pendek yang didengarkan dari orang lain

1.2.1 Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman

1.2.2 Menyampaikan pesan yang didengar dari orang lain

3. Pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman

4. Pesan yang didengar dari orang lain

2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan, menceritakan kegiatan sehari-hari, mendeskripsikan tumbuhan/binatang di sekitar, menyampaikan kalimat sederhana (larangan, permintaan, dan penolakan), mengandaikan diri sebagai tokoh profesi tertentu, dan menceritakan isi puisi2.1 Bertanya kepada orang lain dengan

pilihan kata yang tepat dan santun

2.1.1 Menceritakan kegiatan sehari-hari2.1.2 Bertanya tentang kegiatan sehari-

hari dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun

5. Cerita kegiatan sehari-hari6. Tanya jawab tentang kegiatan

sehari-hari dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun

3. Membaca : Membaca nyaring dan lancar teks pendek (10-15 kalimat) dan memahami isi teks (20-25 kalimat) serta membaca puisi anak3.1 Menjelaskan isi teks pendek (15-20

kalimat) yang dibaca dalam hati

3.1.1 Membaca teks dengan bersuara3.1.2 Mengajukan pertanyaan bacaan3.1.3. Menceritakan kembali isi Bacaan

7. Bacaan teks dengan bersuara8. Mengajukan pertanyaan bacaan9. Bercerita kembali isi Bacaan

4. Menulis : Menulis permulaan melalui kegiatan dikte, menyalin, dan melengkapi kalimat serta menulis kalimat sederhana tentang tanaman/binatang dan mengandaikan diri sebagai tokoh profesi tertentu4.2 Melengkapi cerita sederhana

dengan kata yang tepat

4.2.1 Mengamati cerita sederhana4.2.1 Menulis cerita sederhana4.2.1 Menjelaskan cerita sederhana

10. Pengamatan terhadap cerita sederhana

11. Penulisan cerita sederhana12. Menjelaskan cerita sederhana

4.5 Menulis kalimat sederhana dengan mengandaikan diri sebagai tokoh profesi (petugas keamanan, kebersihan)

4.5.1 Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung

4.5.2 Menulis kalimat sederhana menggunakan huruf kapital dan tanda titik dalam kalimat.

13. Penulisan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung

14. Penulisan kalimat sederhana menggunakan huruf kapital dan tanda titik dalam kalimat.

MATEMATIKA



WAKTUSARANA DAN


1 2 4 3 5 6 7 8Bilangan1. Melakukan penjumlahan dan

pengurangan bilangan sampai 500 serta menggunakannya dalam menyelesaian masalah1.1 Mengurutkan bilangan sampai

500

1.1.1 Menentukan bilangan yang lebih kecil atau lebih besar dari bilangan yang diberikan

1.1.2 Menuliskan model/kalimat matematika dari masalah/ kejadian/aktifitas sehari-hari yang berkaitan dengan konsep “lebih dari”, “kurang dari” atau “sama dengan”

1.1.3 Mengurutkan sekumpulan bilangan dengan urutan naik atau turun

1.1.4 Menyisipkan bilangan yang tepat dari sekumpulan bilangan agar urut naik atau turun

1. Bilangan yang lebih kecil atau lebih besar dari bilangan yang diberikan

2. Model/kalimat matematika dari masalah/ kejadian/aktifitas sehari-hari yang berkaitan dengan konsep “lebih dari”, “kurang dari” atau “sama dengan”

3. Sekumpulan bilangan dengan urutan naik atau turun

4. Bilangan yang tepat dari sekumpulan bilangan agar urut naik atau turun

Nilai kerja keras Nilai mandiri Nilai kreatif

Geometri dan Pengukuran2. Menggunakan pengukuran waktu,

panjang, dan berat dalam menyelesaikan masalah2.3 Menggunakan alat ukur berat

sehari-hari

2.3.1 Menyebut contoh alat ukur berat (misal: neraca, timbangan, timbangan duduk, jembatan timbang)

2.3.2 Mendeskripsikan atau menceritakan cara kerja alat ukur berat

2.3.3 Mengukur berat berbagai benda dengan alat ukur berat

2.3.4 Menyebutkan dan menuliskan hasil pengukuran yang ditunjukkan oleh alat ukur berat

2.3.5 Memilih alat ukur yang sesuai dengan berat benda yang diukur (cincin, sekantong gula, sekarung beras)

2.3.6 Menentukan kesetaraan satun berat yang sering digunakan (gr, kg, ons)

2.3.7 Menentukan hasil operasi hitung yang melibatkan satuan gr, kg, dan ons

5. Contoh alat ukur berat (misal: neraca, timbangan, timbangan duduk, jembatan timbang)

6. Cara kerja alat ukur berat7. Ukuran berat berbagai benda

dengan alat ukur berat8. Hasil pengukuran yang

ditunjukkan oleh alat ukur berat9. Alat ukur yang sesuai dengan

berat benda yang diukur (cincin, sekantong gula, sekarung beras)

10. Kesetaraan satun berat yang sering digunakan (gr, kg, ons)

11. Hasil operasi hitung yang melibatkan satuan gr, kg, dan ons



WAKTUSARANA DAN


1 2 4 3 5 6 7 82.4 Menyelesaikan masalah yang

berkaitan dengan waktu, panjang, dan berat benda

2.4.1 Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan pengukuran waktu

2.4.2 Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan pengukuran waktu

2.4.3 Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan pengukuran waktu

2.4.4 Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan pengukuran panjang

2.4.5 Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan pengukuran panjang

2.4.6 Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan pengukuran panjang

2.4.7 Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan pengukuran berat

2.4.8 Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan pengukuran berat

2.4.9 Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan pengukuran berat

12. Unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan pengukuran waktu

13. Model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan pengukuran waktu

14. Penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan pengukuran waktu

15. Unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan pengukuran panjang

16. Model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan pengukuran panjang

17. Penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan pengukuran panjang

18. Unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan pengukuran berat

19. Model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan pengukuran berat

20. Penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan pengukuran berat

ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh

hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup

Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan1.3 Mengidentifikasi berbagai tempat

hidup makhluk hidup (air, tanah dan tempat lainnya)

1.3.1 Menyebutkan cara berhemat di lingkungan keluarga

1.3.2 Mengidentifikasi macam-macam kebutuhan manusia

1. Cara berhemat di lingkungan keluarga

2. Macam-macam kebutuhan manusia

Menyebutkan cara berhemat di lingkungan keluarga Mengidentifikasi macam-macam kebutuhan manusia Menceritakan benda-benda yang bermanfaat bagi

manusia Bekerjasama dengan teman Memberi tanggapan secara santun Mengungkapkan gagasan secara lisan Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk gambar, atau

secara lisan

Nilai demokratis Nilai peduli

sosial Nilai kerja keras Nilai peduli

lingkungan

Benda dan Sifatnya2. Mengenal berbagai bentuk benda dan

kegunaannya serta perubahan wujud yang dapat dialaminya2.3 Mengidentifikasi benda-benda yang

dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan

2.3.1 Menceritakan benda-benda yang bermanfaat bagi manusia

2.3.2. Bekerjasama dengan teman2.3.3 Memberi tanggapan secara santun2.3.4 Mengungkapkan gagasan secara

lisan2.3.5 Menunjukkan hasil kegiatan dalam

bentuk gambar, atau secara lisan

3. Benda-benda yang bermanfaat bagi manusia

4. Kerjasama dengan teman5. Memberi tanggapan secara

santun6. Ungkapan gagasan secara lisan7. Hasil kegiatan dalam bentuk

gambar, atau secara lisan

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL



WAKTUSARANA DAN


1 2 4 3 5 6 7 81. Memahami peristiwa penting dalam

keluarga secara kronologis1.1 Memelihara dokumen dan koleksi

benda berharga miliknya

1.1.1 Menceritakan koleksi benda berharga sebagai barang berharga untuk berhemat

1.1.2 Menjelaskan macam-macam benda yang dapat dipergunakan sebagai alat berhemat

1. Koleksi benda berharga sebagai barang berharga untuk berhemat

2. Macam-macam benda yang dapat dipergunakan sebagai alat berhemat

Bertanya jawab tentang dokumen dan koleksi untuk berhemat

Menceritakan koleksi benda berharga sebagai barang berharga untuk berhemat

Menjelaskan macam-macam benda yang dapat dipergunakan sebagai alat berhemat

Nilai mandiri Nilai tanggung

jawab Nilai peduli

sosial Nilai disiplin Nilai kerja keras Nilai religius

SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANSeni Rupa2. Mengekspresikan diri melalui karya

seni rupa2.1 Mengekspresikan diri melalui

gambar ekspresif

2.1.1 Menggambar lingkungan yang berhubungan dengan hidup hemat

2.1.2 Menjelaskan manfaat hidup hemat dari hasil menggambar

1. Gambar lingkungan yang berhubungan dengan hidup hemat

2. Manfaat hidup hemat dari hasil menggambar

Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan

Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan

Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamik Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis

Nilai kreatif Nilai komunikatif/

bersahabat Nilai cinta damai Nilai semangat

kebangsaanSeni Musik3. Mengapresiasi karya seni musik

3.1 Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda bukan alat musik

3.1.1 Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan

3.1.2 Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan

3. Kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan

4. Kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan

4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik4.3 Menyanyikan lagu wajib dan lagu

anak dengan atau tanpa iringan sederhana

4.3.1 Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamik

4.3.2 Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis

5. Lagu sesuai dengan tanda dinamik

6. Lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis

OLAH RAGA JASMANI DAN KESEHATAN1. Mempraktikkan variasi gerak dasar

melalui permainan dan aktivitas jasmani, dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan,

lari, lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri

1.1.1 Melakukan variasi gerak dorong, tarik dan putar dengan satu atau dua tangan

1.1.2 Menendang dan menahan bola dalam kelompok

1. Variasi gerak dorong, tarik dan putar dengan satu atau dua tangan

2. Menendang dan menahan bola dalam kelompok

Melakukan variasi gerak dorong, tarik dan putar dengan satu atau dua tangan

Menendang dan menahan bola dalam kelompok

Nilai kreatif Nilai rasa ingin

tahu Nilai disiplin


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TEMATIK

Pertemuan 1, 2, 3 dan 4

SATUAN PENDIDIKAN : ……………………………………………TEMA : HIDUP HEMATKELAS /SEMESTER : II (Dua)/ 1 (satu)WAKTU : 4 kali pertemuan @ 5 JP/hari (4 hari)

I. STANDAR KOMPETENSI

AGAMA 3. Membiasakan perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANPancasila Pengenalan nilai dan moral Pancasila 1. Membiasakan bertutur kata dan berperilaku baik dalam kehidupan keluarga dan sekolah

Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa2. Membiasakan perilaku patuh terhadap tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan keluarga

dan sekolah

BAHASA INDONESIA1. Mendengarkan : Memahami teks (25-30 kata), kalimat sederhana (larangan, permintaan,

penolakan), pesan pendek, dan syair lagu

2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan, menceritakan kegiatan sehari-hari, mendeskripsikan tumbuhan/binatang di sekitar, menyampaikan kalimat sederhana (larangan, permintaan, dan penolakan), mengandaikan diri sebagai tokoh profesi tertentu, dan menceritakan isi puisi

3. Membaca : Membaca nyaring dan lancar teks pendek (10-15 kalimat) dan memahami isi teks (20-25 kalimat) serta membaca puisi anak

4. Menulis : Menulis permulaan melalui kegiatan dikte, menyalin, dan melengkapi kalimat serta menulis kalimat sederhana tentang tanaman/binatang dan mengandaikan diri sebagai tokoh profesi tertentu

MATEMATIKABilangan1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 serta menggunakannya

dalam menyelesaian masalah


ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan

tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup

Benda dan Sifatnya2. Mengenal berbagai bentuk benda dan kegunaannya serta perubahan wujud yang dapat

dialaminya

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANSeni Rupa2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Seni Musik3. Mengapresiasi karya seni musik

4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

PENJASORKES1. Mempraktikkan variasi gerak dasar melalui permainan dan aktivitas jasmani, dan nilai-nilai

yang terkandung di dalamnya

II. KOMPETENSI DASAR

AGAMA 3.1 Menyebutkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman3.2 Menampilkan perilaku kasih sayang sesama teman3.3 Membiasakan perilaku perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANPancasila Pengenalan nilai dan moral Pancasila 1.1 Mengenal tutur kata dan perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan

keluarga (sila 1, 2, 3, 4, 5)1.2 Membiasakan perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari (misal: jujur, santun; hormat

menghormati (senyum, sapa, salam); menghargai; disiplin; taat; toleransi) (sila 1, 2, 3, 4, 5)

Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa2.1 Mengenal kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan keluarga dan sekolah2.2 Mengenal perlunya kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi,dan adat dalam

kehidupan di keluarga dan sekolah2.3 Menampilkan perilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

BAHASA INDONESIAMendengarkan : 1.1 Mengemukakan kembali dengan bahasa sendiri isi teks pendek (30-40 kata) yang didengarkan 1.2 Menyampaikan pesan pendek yang didengarkan dari orang lain

Berbicara : 2.1 Bertanya kepada orang lain dengan pilihan kata yang tepat dan santun

Membaca : 3.1 Menjelaskan isi teks pendek (15-20 kalimat) yang dibaca dalam hati

Menulis : 4.2 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat


4.5 Menulis kalimat sederhana dengan mengandaikan diri sebagai tokoh profesi (petugas keamanan, kebersihan)

MATEMATIKABilangan1.1 Mengurutkan bilangan sampai 500

ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan1.3 Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup (air, tanah dan tempat lainnya)

Benda dan Sifatnya2.3 Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL1.1 Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya

SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANSeni Rupa2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif

Seni Musik3.1 Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda bukan

alat musik

4.3 Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana

PENJASORKES1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari, lompat yang bervariasi dalam permainan yang

menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri

III. INDIKATOR

AGAMA 3.1.1 Mencermati contoh perilaku kasih sayang sesama teman3.1.2 Menunjukkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman3.2.1 Mengamati contoh perilaku kasih sayang sesama teman3.2.2 Menyebutkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman3.2.3 Mendiskusikan contoh perilaku kasih sayang sesama teman3.2.4 Menerapkan perilaku contoh perilaku kasih sayang sesama teman3.3.1 Meniru contoh perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari.3.3.2 Menerapkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari.3.3.3 Menunjukkan berbagai perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANPancasila Pengenalan nilai dan moral Pancasila 1.1.1 Menjelaskan makna tutur kata yang baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan

sekolah dan keluarga1.1.2 Menjelaskan makna perilaku baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan

sekolah dan keluarga1.1.3 Membedakan tutur kata yang baik dan buruk dalam kehi dupan sehari-hari di lingkungan

sekolah dan keluarga1.1.4 Membedakan perilaku baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan

keluarga1.1.5 Menggunakan tutur kata yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan

keluarga1.1.6 Berperilaku yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga


1.2.1 Berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari1.2.1 Berperilaku santun dalam kehidupan sehari-hari.1.2.3 Berperilaku hormat menghormati dalam kehidupan sehari-hari1.2.4 Berperilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari1.2.5 Berperilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari1.2.6 Berperilaku taat dalam kehidup an sehari-hari1.2.7 Berperilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari

Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa2.1.1 Menjelaskan makna kebiasaan, tata tertib tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan

sekolah2.1.2 Memberikan contoh-contoh kebiasaan, tata tertib,tradisi, dan adat dalam kehidupan di

keluarga dan sekolah2.1.3 Membiasakan berperilaku yang tidak bertentangan dengan kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan

adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah2.2.1 Menyebutkan manfaat apabila memiliki kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan

adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah2.2.2 Menyebutkan akibat apabila tidak memiliki kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi,

dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah2.2.3 Membiasakan berperilaku patuh terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam

kehidupan di keluarga dan sekolah2.3.1 Menyebutkan contoh-contoh peraturan tertulis dan tidak tertulis di lingkung an keluarga.2.3.2 Menyebutkan contoh-contoh peraturan tertulis dan tidak tertulis di lingkung an sekolah2.3.3 Membiasakan berperilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

BAHASA INDONESIAMendengarkan : 1.1.1 Menjawab pertanyaan sesuai cerita yang didengarkan.1.1.2 Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri

1.2.1 Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman1.2.2 Menyampaikan pesan yang didengar dari orang lain

Berbicara : 2.1.1 Menceritakan kegiatan sehari-hari2.1.2 Bertanya tentang kegiatan sehari-hari dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan

santun

Membaca : 3.1.1 Membaca teks dengan bersuara3.1.2 Mengajukan pertanyaan bacaan3.1.3. Menceritakan kembali isi Bacaan

Menulis : 4.2.1 Mengamati cerita sederhana4.2.1 Menulis cerita sederhana4.2.1 Menjelaskan cerita sederhana4.5.1 Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung4.5.2 Menulis kalimat sederhana menggunakan huruf kapital dan tanda titik dalam kalimat.

MATEMATIKABilangan1.1.1 Menentukan bilangan yang lebih kecil atau lebih besar dari bilangan yang diberikan1.1.2 Menuliskan model/kalimat matematika dari masalah/ kejadian/aktifitas sehari-hari yang

berkaitan dengan konsep “lebih dari”, “kurang dari” atau “sama dengan” 1.1.3 Mengurutkan sekumpulan bilangan dengan urutan naik atau turun1.1.4 Menyisipkan bilangan yang tepat dari sekumpulan bilangan agar urut naik atau turun


ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan1.3.1 Menyebutkan cara berhemat di lingkungan keluarga1.3.2 Mengidentifikasi macam-macam kebutuhan manusia

Benda dan Sifatnya2.3.1 Menceritakan benda-benda yang bermanfaat bagi manusia2.3.2. Bekerjasama dengan teman2.3.3 Memberi tanggapan secara santun2.3.4 Mengungkapkan gagasan secara lisan2.3.5 Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk gambar, atau secara lisan

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL1.1.1 Menceritakan koleksi benda berharga sebagai barang berharga untuk berhemat1.1.2 Menjelaskan macam-macam benda yang dapat dipergunakan sebagai alat berhemat

SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANSeni Rupa2.1.1 Menggambar lingkungan yang berhubungan dengan hidup hemat2.1.2 Menjelaskan manfaat hidup hemat dari hasil menggambar

Seni Musik3.1.1 Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan3.1.2 Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan4.3.1 Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamik4.3.2 Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis

PENJASORKES1.1.1 Melakukan variasi gerak dorong, tarik dan putar dengan satu atau dua tangan1.1.2 Menendang dan menahan bola dalam kelompok

IV. TUJUAN

AGAMA 1. Mencermati contoh perilaku kasih sayang sesama teman2. Menunjukkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman3. Mengamati contoh perilaku kasih sayang sesama teman4. Menyebutkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman5. Mendiskusikan contoh perilaku kasih sayang sesama teman6. Menerapkan perilaku contoh perilaku kasih sayang sesama teman7. Meniru contoh perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari.8. Menerapkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari.9. Menunjukkan berbagai perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANPancasila Pengenalan nilai dan moral Pancasila 1. Menjelaskan makna tutur kata yang baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan

sekolah dan keluarga2. Menjelaskan makna perilaku baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan

sekolah dan keluarga3. Membedakan tutur kata yang baik dan buruk dalam kehi dupan sehari-hari di lingkungan

sekolah dan keluarga


4. Membedakan perilaku baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga

5. Menggunakan tutur kata yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga

6. Berperilaku yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga7. Berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari8. Berperilaku santun dalam kehidupan sehari-hari.9. Berperilaku hormat menghormati dalam kehidupan sehari-hari10. Berperilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari11. Berperilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari12. Berperilaku taat dalam kehidup an sehari-hari13. Berperilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari

Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa14. Menjelaskan makna kebiasaan, tata tertib tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan

sekolah15. Memberikan contoh-contoh kebiasaan, tata tertib,tradisi, dan adat dalam kehidupan di

keluarga dan sekolah16. Membiasakan berperilaku yang tidak bertentangan dengan kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan

adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah17. Menyebutkan manfaat apabila memiliki kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan

adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah18. Menyebutkan akibat apabila tidak memiliki kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi,

dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah19. Membiasakan berperilaku patuh terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam

kehidupan di keluarga dan sekolah20. Menyebutkan contoh-contoh peraturan tertulis dan tidak tertulis di lingkung an keluarga.21. Menyebutkan contoh-contoh peraturan tertulis dan tidak tertulis di lingkung an sekolah22. Membiasakan berperilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

BAHASA INDONESIAMendengarkan : 1. Menjawab pertanyaan sesuai cerita yang didengarkan.2. Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri3. Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman4. Menyampaikan pesan yang didengar dari orang lain

Berbicara : 5. Menceritakan kegiatan sehari-hari6. Bertanya tentang kegiatan sehari-hari dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan

santun

Membaca : 7. Membaca teks dengan bersuara8. Mengajukan pertanyaan bacaan9. Menceritakan kembali isi Bacaan

Menulis : 10. Mengamati cerita sederhana11. Menulis cerita sederhana12. Menjelaskan cerita sederhana13. Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung14. Menulis kalimat sederhana menggunakan huruf kapital dan tanda titik dalam kalimat.

MATEMATIKABilangan


1. Menentukan bilangan yang lebih kecil atau lebih besar dari bilangan yang diberikan2. Menuliskan model/kalimat matematika dari masalah/ kejadian/aktifitas sehari-hari yang

berkaitan dengan konsep “lebih dari”, “kurang dari” atau “sama dengan” 3. Mengurutkan sekumpulan bilangan dengan urutan naik atau turun4. Menyisipkan bilangan yang tepat dari sekumpulan bilangan agar urut naik atau turun

ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan1. Menyebutkan cara berhemat di lingkungan keluarga2. Mengidentifikasi macam-macam kebutuhan manusia

Benda dan Sifatnya3. Menceritakan benda-benda yang bermanfaat bagi manusia4. Bekerjasama dengan teman5. Memberi tanggapan secara santun6. Mengungkapkan gagasan secara lisan7. Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk gambar, atau secara lisan

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL1. Menceritakan koleksi benda berharga sebagai barang berharga untuk berhemat2. Menjelaskan macam-macam benda yang dapat dipergunakan sebagai alat berhemat

SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANSeni Rupa1. Menggambar lingkungan yang berhubungan dengan hidup hemat2. Menjelaskan manfaat hidup hemat dari hasil menggambar

Seni Musik3. Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan4. Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan5. Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamik6. Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis

PENJASORKES1. Melakukan variasi gerak dorong, tarik dan putar dengan satu atau dua tangan2. Menendang dan menahan bola dalam kelompok

V. MATERI

AGAMA 1. Contoh perilaku kasih sayang sesama teman2. Menunjuk contoh perilaku kasih sayang sesama teman3. Pengamatan contoh perilaku kasih sayang sesama teman4. Menyebut contoh perilaku kasih sayang sesama teman5. Diskusi contoh perilaku kasih sayang sesama teman6. Penerapan perilaku contoh perilaku kasih sayang sesama teman7. Contoh perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari.8. Penerapan contoh perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari.9. Berbagai perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANPancasila Pengenalan nilai dan moral Pancasila 1. Makna tutur kata yang baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan

keluarga2. Makna perilaku baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan

keluarga


3. Perbedaan tutur kata yang baik dan buruk dalam kehi dupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga

4. Perbedaan perilaku baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga

5. Penggunaan tutur kata yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga

6. Perilaku yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga7. Perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari8. Perilaku santun dalam kehidupan sehari-hari.9. Perilaku hormat menghormati dalam kehidupan sehari-hari10. Perilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari11. Perilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari12. Perilaku taat dalam kehidup an sehari-hari13. Perilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari

Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa14. Makna kebiasaan, tata tertib tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah15. Contoh-contoh kebiasaan, tata tertib,tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan

sekolah16. Perilaku yang tidak bertentangan dengan kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam

kehidupan di keluarga dan sekolah17. Manfaat apabila memiliki kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam

kehidupan di keluarga dan sekolah18. Akibat apabila tidak memiliki kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat

dalam kehidupan di keluarga dan sekolah19. Perilaku patuh terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga

dan sekolah20. Contoh-contoh peraturan tertulis dan tidak tertulis di lingkung an keluarga.21. Contoh-contoh peraturan tertulis dan tidak tertulis di lingkung an sekolah22. Perilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

BAHASA INDONESIAMendengarkan : 1. Tanya jawab sesuai cerita yang didengarkan.2. Cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri3. Pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman4. Pesan yang didengar dari orang lainBerbicara : 5. Cerita kegiatan sehari-hari6. Tanya jawab tentang kegiatan sehari-hari dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan

santun

Membaca : 7. Bacaan teks dengan bersuara8. Mengajukan pertanyaan bacaan9. Bercerita kembali isi Bacaan

Menulis : 10. Pengamatan terhadap cerita sederhana11. Penulisan cerita sederhana12. Menjelaskan cerita sederhana13. Penulisan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung14. Penulisan kalimat sederhana menggunakan huruf kapital dan tanda titik dalam kalimat.

MATEMATIKABilangan1. Bilangan yang lebih kecil atau lebih besar dari bilangan yang diberikan



3. Sekumpulan bilangan dengan urutan naik atau turun4. Bilangan yang tepat dari sekumpulan bilangan agar urut naik atau turun

ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan1. Cara berhemat di lingkungan keluarga2. Macam-macam kebutuhan manusia

Benda dan Sifatnya3. Benda-benda yang bermanfaat bagi manusia4. Kerjasama dengan teman5. Memberi tanggapan secara santun6. Ungkapan gagasan secara lisan7. Hasil kegiatan dalam bentuk gambar, atau secara lisan

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL1. Koleksi benda berharga sebagai barang berharga untuk berhemat2. Macam-macam benda yang dapat dipergunakan sebagai alat berhemat

SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANSeni Rupa1. Gambar lingkungan yang berhubungan dengan hidup hemat2. Manfaat hidup hemat dari hasil menggambar

Seni Musik3. Kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan4. Kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan5. Lagu sesuai dengan tanda dinamik6. Lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis

PENJASORKES1. Variasi gerak dorong, tarik dan putar dengan satu atau dua tangan2. Menendang dan menahan bola dalam kelompok

VI. PENDEKATAN DAN METODE

Pendekatan : cooperative learningMetode : ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan

VII. LANGKAH PEMBELAJARAN1. Kegiatan Awal/Pendahuluan

Mengajak semua siswa berdoa bersama. (nilai religius dan disiplin) Mengajak siswa menyanyikan lagu “Bung Bing Bang” sambil menggerakkan anggota badan

sesuai dengan syair lagu (Orkes, Budaya-Keterampilan, dan nilai kreatif) Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Hidup Hemat)

2. Kegiatan Inti 1) Siswa diminta mengamati gambar bank, dan bertanya jawab tentang uang saku setiap hari,

dan apa yang dilakukan jika ada kelebihan uang jajannya. (eksplorasi, nilai jujur, dan peduli sosial)

2) Bertanya jawab apakah siswa memiliki tabungan (di rumah, di sekolah atau di Bank) (BI, PKn, IPS, MAT, IPA, elaborasi, nilai jujur, mandiri, dan tanggung jawab)


3) Meminta siswa untuk mengamati gambar anak sedang makan bekalnya yang dibawa dari rumah dan menugaskan siswa membaca teks secara bergantian. Dikaitkan dengan bekal siswa yang di bawa dari rumah (elaborasi, nilai kerja keras, dan gemar membaca)

4) Bertanya jawab tentang kesan/perasaan siswa setelah naik kelas 2, Memanggil salah satu siswa yang berani untuk bercerita tentang hal tersebut. (eksplorasi,elaborasi, nilai mandiri jujur, bersahabat, dan disiplin)

5) Bertanya jawab secara klasikal (apakah setelah naik dikelas dua, uang sakunya juga naik.?), (eksplorasi, elaborasi, nilai jujur, disiplin, dan peduli sosial) apakah ada anak yang suka membawa bekal (kue, nasi atau yang lain) dari rumah atau lebih suka membawa uang saja.? (bisa dibahas secara kelompok) (BI, PKn, IPS,

MAT, IPA) 6) Guru menjelaskan tentang pengertian hidup hemat, dan kebiasaan menabung baik di rumah,

sekolah maupun di Bank (BI, PKn, IPS, MAT, IPA, konfirmasi, nilai peduli sosial, mandiri, dan tanggung jawab)

7) Siswa diminta mengamati gambar di hal 3 kemudian menugaskan siswa untuk membaca wacananya secara bergantian (eksplorasi, nilai kerja keras, dan gemar membaca)

8) Guru menerangkan tentang cara menabung, (di rumah, di celengan, di sekolah, melalui tabungan sekolah, dan di Bank dengan menggunakan buku tabungan) serta kegunaannya, dan siswa diminta untuk mencatat di bukunya masing-masing) (BI, PKn, IPS, MAT, IPA, konfirmasi, nilai kerja keras, disiplin, dan mandiri)

9) Bertanya jawab (siapa yang sudah memiliki tabungan) dan meminta siswa untuk bercerita kepada temannya (eksplorasi, elabprasi, nilai rasa ingin tahu, dan jujur)

10) Guru bercerita tentang kehidupan lebah madu yang memiliki kebiasaan/perilaku menabung. (elaborasi dan nilai rasa ingin tahu)

11) Menugaskan siswa untuk berkelompok (dengan teknik mencari pasangan): disiapkan kartu berisi gambar-gambar dan tulisan antara lain: (elaborasi, nilai cinta damai, dan bersahabat) 1 gambar uang 2 gambar celengan 3 gambar bank 4 gambar mainan Tulisan uang Tulisan celengan Tulisan bank Tulisan mainan

12) Semua siswa maju satu persatu untuk mengambil salah satu gambar atau tulisan sambil berdinamika menyanyi lagu bang bing bung (elaborasi, nilai nilai kreatif, dan disiplin)

13) Selanjutnya meminta mereka untuk mengamati gambar tentang dimana yang baik tempat untuk menabung, kemudian menugaskan mereka untuk mendiskusikan kelebihan dan kekurangan menabung di rumah/celengan/lemari, atau di Bank. Hasil diskusi dicatat dan dilaporkan (BI, PKn, IPS, MAT, IPA, elaborasi, nilai kerja keras, dan jujur)

14) Bertanya jawab tentang macam-macam mainan yang dimiliki siswa, (eksplorasi, elaborasi, nilai jujur, bersahabat, dan disiplin) bagaimana kalau ada mainan baru.? Apakah selalu minta dibelikan.? Bagaimana jika ada mainan yang rusak.? Apakah di buang atau Diperbaiki.?

15) Semua kelompok ditugaskan untuk mendiskusikan (kelompok teman sebangku). (elaborasi dan nilai komunikatif)

16) Bertanya jawab dengan siswa secara klasikal tentang kegiatan yang dilakukan pada hari minggu (apakah nonton TV, membantu orangtua? Jalan-jalan dsb) meminta siswa untuk bercerita tentang hal tersebut di depan kelas. (BI, PKn, IPS, MAT, IPA). (eksplorasi, elaborasi, nilai rasa ingin tahu, dan jujur)

17) Bertanya jawab berapa lama jika siswa menonton TV, dan apa yang dilakukan apabila dia ingin bermain diluar (apakah (eksplorasi, elaborasi, nilai jujur, mandiri, dan tanggung jawab)

18) Bertanya jawab tentang pemakaian listrik di rumah (mematikan lampu apabila tidak digunakan, memakai air secukupnya dll) (BI, PKn, IPS, MAT, IPA) (elaborasi, nilai jujur, komunikatif, mandiri, dan tanggung jawab)

19) Meminta siswa untuk bercerita dengan teman sebangku tentang cara/kebiasaan menghemat energi di rumah.


20) Guru menjelaskan tentang macam-macam sumber energi (matahari, air, batubara, minyak bumi, gas bumi, bahan makanan). (BI, PKn, IPS, MAT, IPA) (eksplorasi, nilai peduli lingkungan, dan tanggung jawab)

21) Terakhir semua siswa diminta menyimak bagian dari kata-kata tentang ”Berbudi Pekerti” dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut. (konfirmasi, nilai disiplin, dan tanggung jawab)

3. Kegiatan Akhir/Penutup Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama

pembelajaran (evaluasi hasil belajar) Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran

VIII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR Gambar-gambar tentang benda-benda yang harus dihemat (uang, listrik, baju, alat tulis, mainan

dsb) Lingkungan keluarga dan sekolah Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan

agama) Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Se-Bud-

Keterampilan, IPS dan agama)


IX. PENILAIAN Penilaian Lisan (dalam proses) Penilaian Tingkah laku (Pengamatan) Penilaian Produk Penilaian Portofolio Penilaian Tertulis Obyektif Penilaian Tertulis Subyektif Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses)

MengetahuiKepala Sekolah,

..............................................

............................, ......... .......................... ...............Guru Kelas 2,

..............................................



TEMATIK







dan sekolah


penolakan), pesan pendek, dan syair lagu2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan melalui

kegiatan, menceritakan kegiatan sehari-hari, mendeskripsikan tumbuhan/binatang di sekitar, menyampaikan kalimat sederhana (larangan, permintaan, dan penolakan), mengandaikan diri sebagai tokoh profesi tertentu, dan menceritakan isi puisi








dialaminya


SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANSeni Rupa2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa


Seni Musik3. Mengapresiasi karya seni musik4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik










BAHASA INDONESIAMendengarkan : 1.1 Mengemukakan kembali dengan bahasa sendiri isi teks pendek (30-40 kata) yang didengarkan 1.2 Menyampaikan pesan pendek yang didengarkan dari orang lainBerbicara : 2.1 Bertanya kepada orang lain dengan pilihan kata yang tepat dan santun Membaca : 3.1 Menjelaskan isi teks pendek (15-20 kalimat) yang dibaca dalam hati Menulis : 4.2 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat 4.5 Menulis kalimat sederhana dengan mengandaikan diri sebagai tokoh profesi (petugas

keamanan, kebersihan)


ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan1.3 Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup (air, tanah dan tempat lainnya) Benda dan Sifatnya2.3 Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan


SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANSeni Rupa2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresifSeni Musik






III. INDIKATOR







keluarga1.1.6 Berperilaku yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga1.2.1 Berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari1.2.1 Berperilaku santun dalam kehidupan sehari-hari.1.2.3 Berperilaku hormat menghormati dalam kehidupan sehari-hari1.2.4 Berperilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari1.2.5 Berperilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari1.2.6 Berperilaku taat dalam kehidup an sehari-hari1.2.7 Berperilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari









BAHASA INDONESIAMendengarkan : 1.1.1 Menjawab pertanyaan sesuai cerita yang didengarkan.1.1.2 Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri1.2.1 Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman1.2.2 Menyampaikan pesan yang didengar dari orang lainBerbicara : 2.1.1 Menceritakan kegiatan sehari-hari2.1.2 Bertanya tentang kegiatan sehari-hari dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan

santunMembaca : 3.1.1 Membaca teks dengan bersuara3.1.2 Mengajukan pertanyaan bacaan3.1.3. Menceritakan kembali isi BacaanMenulis : 4.2.1 Mengamati cerita sederhana4.2.1 Menulis cerita sederhana4.2.1 Menjelaskan cerita sederhana4.5.1 Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung4.5.2 Menulis kalimat sederhana menggunakan huruf kapital dan tanda titik dalam kalimat.



ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan1.3.1 Menyebutkan cara berhemat di lingkungan keluarga1.3.2 Mengidentifikasi macam-macam kebutuhan manusiaBenda dan Sifatnya2.3.1 Menceritakan benda-benda yang bermanfaat bagi manusia2.3.2. Bekerjasama dengan teman2.3.3 Memberi tanggapan secara santun2.3.4 Mengungkapkan gagasan secara lisan2.3.5 Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk gambar, atau secara lisan


SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANSeni Rupa2.1.1 Menggambar lingkungan yang berhubungan dengan hidup hemat2.1.2 Menjelaskan manfaat hidup hemat dari hasil menggambarSeni Musik3.1.1 Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan3.1.2 Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan4.3.1 Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamik4.3.2 Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis



IV. TUJUAN





sekolah dan keluarga4. Membedakan perilaku baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan

keluarga5. Menggunakan tutur kata yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan

keluarga6. Berperilaku yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga7. Berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari8. Berperilaku santun dalam kehidupan sehari-hari.9. Berperilaku hormat menghormati dalam kehidupan sehari-hari10. Berperilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari11. Berperilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari12. Berperilaku taat dalam kehidup an sehari-hari13. Berperilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari








BAHASA INDONESIAMendengarkan : 1. Menjawab pertanyaan sesuai cerita yang didengarkan.2. Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri3. Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman4. Menyampaikan pesan yang didengar dari orang lainBerbicara : 5. Menceritakan kegiatan sehari-hari


6. Bertanya tentang kegiatan sehari-hari dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun

Membaca : 7. Membaca teks dengan bersuara8. Mengajukan pertanyaan bacaan9. Menceritakan kembali isi BacaanMenulis : 10. Mengamati cerita sederhana11. Menulis cerita sederhana12. Menjelaskan cerita sederhana13. Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung14. Menulis kalimat sederhana menggunakan huruf kapital dan tanda titik dalam kalimat.

MATEMATIKABilangan1. Menentukan bilangan yang lebih kecil atau lebih besar dari bilangan yang diberikan2. Menuliskan model/kalimat matematika dari masalah/ kejadian/aktifitas sehari-hari yang


ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan1. Menyebutkan cara berhemat di lingkungan keluarga2. Mengidentifikasi macam-macam kebutuhan manusiaBenda dan Sifatnya3. Menceritakan benda-benda yang bermanfaat bagi manusia4. Bekerjasama dengan teman5. Memberi tanggapan secara santun6. Mengungkapkan gagasan secara lisan7. Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk gambar, atau secara lisan


SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANSeni Rupa1. Menggambar lingkungan yang berhubungan dengan hidup hemat2. Menjelaskan manfaat hidup hemat dari hasil menggambarSeni Musik3. Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan4. Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan5. Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamik6. Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis


V. MATERI

AGAMA 1. Contoh perilaku kasih sayang sesama teman2. Menunjuk contoh perilaku kasih sayang sesama teman3. Pengamatan contoh perilaku kasih sayang sesama teman4. Menyebut contoh perilaku kasih sayang sesama teman5. Diskusi contoh perilaku kasih sayang sesama teman6. Penerapan perilaku contoh perilaku kasih sayang sesama teman7. Contoh perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari.


8. Penerapan contoh perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari.9. Berbagai perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari



keluarga3. Perbedaan tutur kata yang baik dan buruk dalam kehi dupan sehari-hari di lingkungan sekolah

dan keluarga4. Perbedaan perilaku baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan

keluarga5. Penggunaan tutur kata yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan

keluarga6. Perilaku yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga7. Perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari8. Perilaku santun dalam kehidupan sehari-hari.9. Perilaku hormat menghormati dalam kehidupan sehari-hari10. Perilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari11. Perilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari12. Perilaku taat dalam kehidup an sehari-hari13. Perilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari







BAHASA INDONESIAMendengarkan : 1. Tanya jawab sesuai cerita yang didengarkan.2. Cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri3. Pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman4. Pesan yang didengar dari orang lainBerbicara : 5. Cerita kegiatan sehari-hari6. Tanya jawab tentang kegiatan sehari-hari dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan

santunMembaca : 7. Bacaan teks dengan bersuara8. Mengajukan pertanyaan bacaan9. Bercerita kembali isi BacaanMenulis : 10. Pengamatan terhadap cerita sederhana11. Penulisan cerita sederhana12. Menjelaskan cerita sederhana


13. Penulisan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung14. Penulisan kalimat sederhana menggunakan huruf kapital dan tanda titik dalam kalimat.

MATEMATIKABilangan1. Bilangan yang lebih kecil atau lebih besar dari bilangan yang diberikan2. Model/kalimat matematika dari masalah/ kejadian/aktifitas sehari-hari yang berkaitan dengan

konsep “lebih dari”, “kurang dari” atau “sama dengan” 3. Sekumpulan bilangan dengan urutan naik atau turun4. Bilangan yang tepat dari sekumpulan bilangan agar urut naik atau turun

ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan1. Cara berhemat di lingkungan keluarga2. Macam-macam kebutuhan manusia

Benda dan Sifatnya3. Benda-benda yang bermanfaat bagi manusia4. Kerjasama dengan teman5. Memberi tanggapan secara santun6. Ungkapan gagasan secara lisan7. Hasil kegiatan dalam bentuk gambar, atau secara lisan


SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANSeni Rupa1. Gambar lingkungan yang berhubungan dengan hidup hemat2. Manfaat hidup hemat dari hasil menggambarSeni Musik3. Kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan4. Kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan5. Lagu sesuai dengan tanda dinamik6. Lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis





Mengajak semua siswa berdoa bersama. (nilai religius) Mengajak siswa menyanyikan lagu “Bung Bing Bang” sambil menggerakkan anggota badan

sesuai dengan syair lagu (Orkes, Budaya-Keterampilan, nilai kreatif komunikatif, dan cinta damai)

Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Hidup Hemat)

2. Kegiatan Inti 1) Mengajak siswa mengamati gambar (peralatan rumah tangga) (eksplorasi, nilai rasa ingin

tahu, jujur, dan tanggung jawab)2) Bertanya jawab tentang alat rumah tangga (eksplorasi, elaborasi, dan nilai jujur)


3) Menugaskan siswa mencatat peralatan rumah tangga yang dapat menghasilkan panas, bunyi dan cahaya. (elaborasi, nilai gemar membaca, dan peduli sosial)

4) Menugaskan siswa sehari sebelumnya, untuk membawa kunyit, blender (bisa juga alat tumbuk), dan saringan (BI, PKn, IPS, MAT, IPA, eksplorasi, elaborasi, nilai rasa ingin tahu, mandiri, dan disiplin)

5) Bersama siswa mempraktekan cara membuat warna alami dengan menggunakan kunyit (Lihat halaman 8 Ekspresikan dirimu). (eksplorasi, elaborasi,nilai rasa ingin tahu, dan jujur)

6) Bertanya jawab tentang bahan alami apa saja yang dapat menghasilkan warna. (elaborasi, nilai peduli sosial, mandiri, dan tanggung jawab)

7) Menceritakan pada siswa tentang warna alami dan pewarna buatan. (elaborasi, nilai gemar membaca, dan kerja keras)

8) Menugaskan siswa menggambar dan mewarnai dengan menggunakan pewarna alami atau buatan. (elaborasi, nilai kerja keras, mandiri, dan tanggung jawab)

9) Mengajak siswa untuk bernyanyi bersama dengan melihat teks lagu “Ayo Menabung” (BI, PKn, IPS, MAT, IPA, eksplorasi, dan elaborasi)

10) Menjelaskan pada siswa tentang sumber bunyi di sekitar kita. (BI, PKn, IPS, MAT, IPA, ORJAS, konfirmasi, nilai peduli lingkungan, disiplin, dan tanggungn jawab)

11) Mengajak siswa untuk menghasilkan bunyi yang kuat dan lemah melalui tepukan. (dengan tepuk Pramuka suara keras, sedang dan lemah) (elaborasi, nilai kreatif, dan komunikatif)

12) Mengajak kembali siswa untuk bernyanyi dengan bertepuk tangan dan menggerakan badan (elaborasi dan nilai krearif)

13) Siswa dibagi berkelompok (dengan teknik berpikir berpasangan) caranya: (elaborasi, nilai bersahabat, cinta damai, demokrasi, kerja keras, dan disiplin) Guru menginformasikan materi yang akan didiskusikan Siswa diberi kesempatan memikirkan materi yang dibahas Menugaskan semua siswa untuk berpasangan Setiap pasangan melaporkan hasil diskusinya Guru menjelaskan materi dengan mengacu pada hasil diskusi siswa

14) Kemudian diminta mengamati dan membandingkan tentang tekstur benda-benda tersebut. Semua siswa diminta mencatat dan melaporkan hasil diskusinya. (elaborasi, nilai kerja keras, dan peduli lingkungan)

15) Guru menugaskan individu untuk membuat kliping yang berisi gambar-gambar yang terbuat dari tanah liat dan logam. (BI, PKn, IPS, MAT, IPA, SENI-BUD elaborasi, nilai kerja keras, disiplin, dan cinta damai)

16) Memberi tugas pada siswa untuk mengarang tentang kebiasaan hidup hemat yang telah dilakukannya (hemat uang, hemat energi, hemat mainan, dsb.) (elaborasi, nilai kerja keras, jujur, dan kreatif)

17) Menugaskan beberapa siswa untuk menceritakan/membacakan hasil karangannya di depan kelas. (BI, PKn, IPS, MAT, IPA, elaborasi, nilai gemar membaca, komunikatif, dan cinta damai)

18) Terakhir semua siswa diminta menyimak kata-kata tentang ”Berbudi Pekerti” dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut. (konfirmasi, nilai peduli lingkungan, cinta damai, tanggung jawab, toleransi, dan madiri)










..............................................

............................, ......... .......................... ...............Guru Kelas 2,

..............................................



TEMATIK







dan sekolah











dialaminya



SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANSeni Rupa2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupaSeni Musik3. Mengapresiasi karya seni musik4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik










BAHASA INDONESIAMendengarkan : 1.1 Mengemukakan kembali dengan bahasa sendiri isi teks pendek (30-40 kata) yang didengarkan 1.2 Menyampaikan pesan pendek yang didengarkan dari orang lainBerbicara : 2.1 Bertanya kepada orang lain dengan pilihan kata yang tepat dan santun Membaca : 3.1 Menjelaskan isi teks pendek (15-20 kalimat) yang dibaca dalam hati Menulis : 4.2 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat 4.5 Menulis kalimat sederhana dengan mengandaikan diri sebagai tokoh profesi (petugas

keamanan, kebersihan)


ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan1.3 Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup (air, tanah dan tempat lainnya)

Benda dan Sifatnya2.3 Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan


SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN


Seni Rupa2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresifSeni Musik3.1 Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda bukan

alat musik4.3 Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana



III. INDIKATOR












adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah




2.3.1 Menyebutkan contoh-contoh peraturan tertulis dan tidak tertulis di lingkung an keluarga.2.3.2 Menyebutkan contoh-contoh peraturan tertulis dan tidak tertulis di lingkung an sekolah2.3.3 Membiasakan berperilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

BAHASA INDONESIAMendengarkan : 1.1.1 Menjawab pertanyaan sesuai cerita yang didengarkan.1.1.2 Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri1.2.1 Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman1.2.2 Menyampaikan pesan yang didengar dari orang lainBerbicara : 2.1.1 Menceritakan kegiatan sehari-hari2.1.2 Bertanya tentang kegiatan sehari-hari dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan

santunMembaca : 3.1.1 Membaca teks dengan bersuara3.1.2 Mengajukan pertanyaan bacaan3.1.3. Menceritakan kembali isi BacaanMenulis : 4.2.1 Mengamati cerita sederhana4.2.1 Menulis cerita sederhana4.2.1 Menjelaskan cerita sederhana4.5.1 Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung4.5.2 Menulis kalimat sederhana menggunakan huruf kapital dan tanda titik dalam kalimat.



ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan1.3.1 Menyebutkan cara berhemat di lingkungan keluarga1.3.2 Mengidentifikasi macam-macam kebutuhan manusia

Benda dan Sifatnya2.3.1 Menceritakan benda-benda yang bermanfaat bagi manusia2.3.2. Bekerjasama dengan teman2.3.3 Memberi tanggapan secara santun2.3.4 Mengungkapkan gagasan secara lisan2.3.5 Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk gambar, atau secara lisan


SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANSeni Rupa2.1.1 Menggambar lingkungan yang berhubungan dengan hidup hemat2.1.2 Menjelaskan manfaat hidup hemat dari hasil menggambarSeni Musik3.1.1 Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan3.1.2 Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan


4.3.1 Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamik4.3.2 Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis


IV. TUJUAN







keluarga6. Berperilaku yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga7. Berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari8. Berperilaku santun dalam kehidupan sehari-hari.9. Berperilaku hormat menghormati dalam kehidupan sehari-hari10. Berperilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari11. Berperilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari12. Berperilaku taat dalam kehidup an sehari-hari13. Berperilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari









BAHASA INDONESIAMendengarkan : 1. Menjawab pertanyaan sesuai cerita yang didengarkan.2. Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri3. Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman4. Menyampaikan pesan yang didengar dari orang lainBerbicara : 5. Menceritakan kegiatan sehari-hari6. Bertanya tentang kegiatan sehari-hari dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan

santunMembaca : 7. Membaca teks dengan bersuara8. Mengajukan pertanyaan bacaan9. Menceritakan kembali isi BacaanMenulis : 10. Mengamati cerita sederhana11. Menulis cerita sederhana12. Menjelaskan cerita sederhana13. Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung14. Menulis kalimat sederhana menggunakan huruf kapital dan tanda titik dalam kalimat.



ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan1. Menyebutkan cara berhemat di lingkungan keluarga2. Mengidentifikasi macam-macam kebutuhan manusiaBenda dan Sifatnya3. Menceritakan benda-benda yang bermanfaat bagi manusia4. Bekerjasama dengan teman5. Memberi tanggapan secara santun6. Mengungkapkan gagasan secara lisan7. Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk gambar, atau secara lisan


SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANSeni Rupa1. Menggambar lingkungan yang berhubungan dengan hidup hemat2. Menjelaskan manfaat hidup hemat dari hasil menggambar

Seni Musik3. Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan4. Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan5. Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamik6. Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis



V. MATERI

AGAMA 1. Contoh perilaku kasih sayang sesama teman2. Menunjuk contoh perilaku kasih sayang sesama teman3. Pengamatan contoh perilaku kasih sayang sesama teman4. Menyebut contoh perilaku kasih sayang sesama teman5. Diskusi contoh perilaku kasih sayang sesama teman6. Penerapan perilaku contoh perilaku kasih sayang sesama teman7. Contoh perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari.8. Penerapan contoh perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari.9. Berbagai perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari



keluarga3. Perbedaan tutur kata yang baik dan buruk dalam kehi dupan sehari-hari di lingkungan sekolah

dan keluarga4. Perbedaan perilaku baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan

keluarga5. Penggunaan tutur kata yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan

keluarga6. Perilaku yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga7. Perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari8. Perilaku santun dalam kehidupan sehari-hari.9. Perilaku hormat menghormati dalam kehidupan sehari-hari10. Perilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari11. Perilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari12. Perilaku taat dalam kehidup an sehari-hari13. Perilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari







BAHASA INDONESIAMendengarkan : 1. Tanya jawab sesuai cerita yang didengarkan.2. Cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri3. Pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman4. Pesan yang didengar dari orang lainBerbicara : 5. Cerita kegiatan sehari-hari


6. Tanya jawab tentang kegiatan sehari-hari dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun

Membaca : 7. Bacaan teks dengan bersuara8. Mengajukan pertanyaan bacaan9. Bercerita kembali isi BacaanMenulis : 10. Pengamatan terhadap cerita sederhana11. Penulisan cerita sederhana12. Menjelaskan cerita sederhana13. Penulisan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung14. Penulisan kalimat sederhana menggunakan huruf kapital dan tanda titik dalam kalimat.


konsep “lebih dari”, “kurang dari” atau “sama dengan” 3. Sekumpulan bilangan dengan urutan naik atau turun4. Bilangan yang tepat dari sekumpulan bilangan agar urut naik atau turun

ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan1. Cara berhemat di lingkungan keluarga2. Macam-macam kebutuhan manusiaBenda dan Sifatnya3. Benda-benda yang bermanfaat bagi manusia4. Kerjasama dengan teman5. Memberi tanggapan secara santun6. Ungkapan gagasan secara lisan7. Hasil kegiatan dalam bentuk gambar, atau secara lisan


SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANSeni Rupa1. Gambar lingkungan yang berhubungan dengan hidup hemat2. Manfaat hidup hemat dari hasil menggambarSeni Musik3. Kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan4. Kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan5. Lagu sesuai dengan tanda dinamik6. Lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis





Mengajak semua siswa berdoa bersama. (nilai religius) Mengajak siswa menyanyikan lagu “Bung Bing Bang” sambil menggerakkan anggota badan

sesuai dengan syair lagu (Orkes, Budaya-Keterampilan, nilai kreatif, dan bersahabat)


Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Hidup Hemat)

2. Kegiatan Inti 1) Mengajak semua siswa mengamati tulisan benda-benda sesuai dengan wujudnya bertanya

jawab mana yang termasuk benda padat dan mana yang termasuk benda cair. Setelah itu semua siswa ditugaskan untuk menuliskan di dalam kolom secara mandiri (eksplorasi, nilai kerja keras, dan disiplin)

2) Dilanjutkan dengan bercerita, diawali oleh guru yang menceritakan bahwa tabungan tidak hanya dalam bentuk uang, tetapi segala benda bisa ditabung (sawah, rumah, baju, kain dan sebagainya) kemudian meminta siswa (yang berani) untuk maju ke depan kelas dan menceritakan apakah bentuk tabungan yang dimiliki? (elaborasi, nilai kreatif, mandiri, tanggung jawab, bersahabat)

3) Siswa deklompokkan dengan teman sebangkunya (elaborasi, nilai bersahabat)4) Siswa diminta untuk mengamati gambar susunan angka acak. Siswa diminta untuk

menyebutkan angka/bilangan yang tersembunyi di balik gambar. Dan menulisnya di buku: (elaborasi, nilai kerja keras, rasa ingin tahu, kreatif, disiplin) Gambar apel = nomor 105 Gambar jeruk = nomor ....... Gambar pisang = nomor ....... Gambar pepaya = nomor ....... Gambar mangga = nomor ....... Gambar jambu = nomor ....... Gambar anggur = nomor ....... Gambar jambu air = nomor ....... Gambar sirsat = nomor .......

5) Siswa ditugaskan untuk mengerjakan soal hitungan bilangan dalam bentuk panjang, mengenal bilangan sampai 500: (elaborasi, nilai kerja keras, gemar mebaca, dan tnggung jawab) Membaca dan menulis lambang bilangan Menulis bilangan dalam bentuk panjang Mengenal nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan

6) Siswa diminta mencari pasangan. Kemudian siswa diajak bermain injak balon. Kelompok yang berhasil memecahkan balon terlebih dahulu adalah yang menang (elaborasi,nilai bersahabat, dan cinta damai)

7) Terakhir semua siswa diminta menyimak kata-kata tentang ”Berbudi Pekerti” dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut. (konfirmasi, nilai peduli lingkungan, kerja keras, disiplin, dan tanggung jawab)







IX. PENILAIAN Penilaian Lisan (dalam proses) Penilaian Tingkah laku (Pengamatan) Penilaian Produk Penilaian Portofolio Penilaian Tertulis Obyektif Penilaian Tertulis Subyektif


Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses)


..............................................

............................, ......... .......................... ...............Guru Kelas 2,

..............................................

Petunjuk Cara Bermain :Siapkan balon warna-warni sejumlah dua kali banyak siswa di kelas. Isilah balon dengan air, kemudian ditiup. Ikatkan balon pada kaki masing-masing siswa. Setiap siswa mendapat dua balon(BI, PKn, IPS, Mat, IPA, seni- budaya, orjas) Bagi kelas dalam beberapa pasang Setiap pasang berdiri saling membelakangi Siswa harus menginjak balon pasangannya hingga pecah Siswa yang lebih dulu memecahkan balon menjadi pemenangnya Siswa yang balonnya tidak pecah berpasanagan dengan siswa lain yang juga masih memiliki balon. Demikian seterusnya hingga tinggal seorang siswa yang masih memiliki balon Guru meminta siswa yang menang untuk menceritakan usaha yang dilakukannya hingga kelompoknya bisa

menang. Kemudian guru juga meminta siswa yang kalah untuk bercerita mengapa kelompoknya kalah. Guru menjelaskan arti pentingnya tanggung jawab dan kerjasama dalam kelompok. Ajaklah siswa bersama-sama membaca teks Budi Pekerti. Ajaklah siswa untuk melakukan kebiasaan hidup hemat baik di rumah, sekolah maupun di tempat umum.

(BI, PKn, IPS, MAT, IPA) Menugaskan siswa untuk mengerjakan soal pada halaman 16 (Ayo belajar). Melakukan penilaian dan membahas bersama-sama dengan cara menukarkan jawaban antar siswa (BI,

PKn, IPS, MAT, IPA)

Catatan:Ketercapaian Kompetensi Dasar dan Indikator yang tertulis di dalam setiap RPP dapat dicapai dengan cara:

Menerapkan setiap langkah strategi yang ada di dalam setiap pertemuan (RPP ke 1 sampai terakhir) dalam proses pembelajaran yang sudah dirancang

semua siswa mengerjakan soal-soal latihan yang ada di dalam buku kerja (Bahasa Indonesia, IPS, IPA dan Matematika) yang seluruh isinya memuat instrument dan soal-soal untuk mengukur ketercapaian indicator


JARINGAN KD/INDIKATOR

HAK DAN KEWAJIBAN ANGG KLRG

BAHASA INDONESIAMendengarkan 1.1 Mengemukakan kembali dengan bahasa sendiri isi teks pendek (30-40 kata) yang didengarkan 1.2 Menyampaikan pesan pendek yang didengarkan dari orang lainBerbicara 2.1 Bertanya kepada orang lain dengan pilihan kata yang tepat dan santun Membaca 3.1 Menjelaskan isi teks pendek (15-20 kalimat) yang dibaca dalam hati Menulis 4.2 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat 4.3 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan

penggunaan huruf kapital dan tanda titik1.1.1 Menjawab pertanyaan sesuai cerita yang didengarkan.1.1.2 Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri1.2.1 Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman1.2.2 Menyampaikan pesan yang didengar dari orang lain2.1.1 Menceritakan kegiatan sehari-hari2.1.2 Bertanya tentang kegiatan sehari-hari dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun3.1.1 Membaca teks dengan bersuara3.1.2 Mengajukan pertanyaan bacaan3.1.3. Menceritakan kembali isi Bacaan4.2.1 Mengamati cerita sederhana4.2.1 Menulis cerita sederhana4.2.1 Menjelaskan cerita sederhana4.3.1 Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung4.3.2 Menulis kalimat sederhana menggunakan huruf kapital dan tanda titik dalam kalimat.

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANPancasila Pengenalan nilai dan moral Pancasila 1.1 Mengenal tutur kata dan perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga (sila 1, 2, 3, 4, 5)1.2 Membiasakan perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari (misal: jujur, santun; hormat menghormati (senyum, sapa, salam); menghargai;

disiplin; taat; toleransi) (sila 1, 2, 3, 4, 5)

Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa2.1 Mengenal kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan keluarga dan sekolah2.2 Mengenal perlunya kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi,dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah2.3 Menampilkan perilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

1.1.1 Menjelaskan makna tutur kata yang baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga1.1.2 Menjelaskan makna perilaku baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga1.1.3 Membedakan tutur kata yang baik dan buruk dalam kehi dupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga1.1.4 Membedakan perilaku baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga1.1.5 Menggunakan tutur kata yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga1.1.6 Berperilaku yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga

Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa2.1.1 Menjelaskan makna kebiasaan, tata tertib tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah2.1.2 Memberikan contoh-contoh kebiasaan, tata tertib,tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah2.1.3 Membiasakan berperilaku yang tidak bertentangan dengan kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan

sekolah2.2.1 Menyebutkan man faat apabila memi liki kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga

dan sekolah2.2.2 Menyebutkan akibat apabila tidak memiliki kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga

dan sekolah2.2.3 Membiasakan berperilaku patuh terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah2.3.1 Menyebutkan contoh-contoh peraturan tertulis dan tidak tertulis di lingkung an keluarga.2.3.2 Menyebutkan contoh-contoh peraturan tertulis dan tidak tertulis di lingkung an sekolah2.3.3 Membiasakan berperilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

AGAMA3. Membiasakan perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan

sehari-hari3.1.1 Mencermati contoh perilaku kasih sayang sesama teman3.1.2 Menunjukkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman3.2.1 Mengamati contoh perilaku kasih sayang sesama teman3.2.2 Menyebutkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman3.2.3 Mendiskusikan contoh perilaku kasih sayang sesama teman3.2.4 Menerapkan perilaku contoh perilaku kasih sayang sesama

teman3.3.1 Meniru contoh perilaku kasih sayang sesama teman dalam

kehidupan sehari-hari.3.3.2 Menerapkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman

dalam kehidupan sehari-hari.3.3.3 Menunjukkan berbagai perilaku kasih sayang sesama teman

dalam kehidupan sehari-hari

MATEMATIKABilangan1.1 Mengurutkan bilangan sampai 5001.2 Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan, dan satuan suatu lambang bilangan1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 5001.4. Menyelesaikan masalah terkait penjumlahan dan pengurangan serta pola bilangan sampai 500

Geometri dan Pengukuran2.1 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam dan merepresentasikan waktu dengan gambar atau model jam2.2 Menggunakan alat ukur panjang dengan satuan tidak baku dan satuan baku (cm, m) yang sering digunakan2.3 Menggunakan alat ukur berat sehari-hari2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, panjang, dan berat benda

1.1.1 Menentukan bilangan yang lebih kecil atau lebih besar dari bilangan yang diberikan1.1.2 Menuliskan model/kalimat matematika dari masalah/ kejadian/aktifitas sehari-hari yang berkaitan dengan konsep “lebih dari”, “kurang dari” atau “sama

dengan” 1.1.3 Mengurutkan sekumpulan bilangan dengan urutan naik atau turun1.1.4 Menyisipkan bilangan yang tepat dari sekumpulan bilangan agar urut naik atau turun1.2.1 Menuliskan bilangan tiga angka ke bentuk panjang (sebagai jumlah ratusan, puluhan dan satuan)1.2.2 Menentukan nilai tempat sebuah angka dari suatu bilangan tiga angka1.2.3 Menentukan nilai angka sebuah angka dari suatu bilangan tiga angka1.2.4 Membentuk bilangan dengan nilai terbesar atau terkecil dari tiga angka yang diberikan1.2.5 Menentukan nilai terbesar atau terkecil dari dua bilangan melalui nilai tempatnya1.3.1 Menulis model/kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan1.3.2 Menyebut/membaca penjumlahan dua bilangan1.3.3 Menuliskan bilangan tiga angka sebagai jumlah ratusan, puluhan dan satuan1.3.4 Menjumlah bilangan tiga angka (tanpa menyimpan)1.3.5 Mengurang bilangan tiga angka (tanpa meminjam)1.3.6 Menentukan pasangan bilangan dengan jumlah tertentu1.3.7 Membentuk penjumlahan atau pengurangan dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka dan simbol operasi yang diberikan1.4.1 Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan1.4.2 Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan1.4.3 Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan bilangan sampai 5001.4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola bilangan

ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan1.1 Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan1.4 Mengidentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan dan membahayakan

Benda dan Sifatnya2.1 Mengidentifikasi ciri–ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar

1.1.1 Membandingkan benda berdasarkan persamaan 1.1.2 Memberi makna pada hasil pengamatan1.1.3 Menggunakan informasi dari hasil pengamatan untukmenjawab pertanyaan1.4.2 Menggunakan kosakata sains untukmenjelaskan nama benda, makhluk hidup dan fenomena alam2.1.1 Mengungkapkan gagasan secara lisan2.1.2 Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk gambar, atau secara lisan

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL1.2 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita

1.2.1 Menyebutkan tata cara berperilaku di rumah1.2.2 Menceritakan macam-macam hak dan kewajiban di sekolah1.2.3 Mendeskripsikan pentingnya sebuah dokumen keluarga dan ketika sekolah sebagai

haknya

SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANSeni Rupa2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif

Seni Musik3.1 Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda bukan alat musik4.3 Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana

SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANSeni Rupa2.1.1 menggambar benda di lingkungan sekitar sekolah dan rumah

3.1.1 Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan3.1.2 Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan3.1.3 Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamik4.3.1 Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis

PENJASORKES1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari, lompat yang bervariasi dalam permainan

yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri

1.1.1 Melakukan variasi gerak dorong, tarik dan putar dengan satu atau dua tangan1.1.2 Mengekspresikan gerak dalam irama langkah dan ayunan lengan sesuai ukuran ruang

beregu

14

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : HAK DAN KEWAJIBAN ANGGOTA KELUARGA

Satuan Pendidikan : ………………………………………………..Kelas/Semester : II (Dua) / I (Satu)Tahun Pelajaran : 2012-2013


WAKTUSARANA DAN


1 2 4 3 5 6 7 8PENDIDIKAN KAWARGANEGARAANPancasila Pengenalan nilai dan moral Pancasila 1. Membiasakan bertutur kata dan

berperilaku baik dalam kehidupan keluarga dan sekolah1.1 Mengenal tutur kata dan perilaku

baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga (sila 1, 2, 3, 4, 5)






1.1.6 Berperilaku yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga

2.4.7 Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan pengukuran berat

2.4.8 Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan pengukuran berat

2.4.9 Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan pengukuran berat

1. Tutur kata yang baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga

2.. Perilaku yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga

Berdiskusi tentang hak dan kewajiban Menyebutkan hak dan kewajiban orang tua dan anak Menyebutkan hak dan kewajiban anggota keluarga

lainnya di rumah Menceritakan akibat jika anak tidak melaksanakan

kewajibannya di rumah Menceritakan akibat jika hak anak terabaikan

2 Minggu2x6 hr= 12 hari

Standar Isi 2006 SD Mata Pelajaran Agama, PKn, IPS, Bhs Indonesia, Orjaskes, Ilmu Pengetahuan Alam,, Matematika dan Orjaskes

Bahan Ajar/Buku siswa Pembela jaran Terpadu dengan Pendekatan Tematik Kelas IIA.

Buku Kerja Kelas IIA mata pelajaran Bhs Indonesia, IPA, IPS dan Matematika

Buku bahan Ajar lain yang relevan untuk Mapel Agama, PKn, IPS, Bhs Indonesia

Orjaskes, Ilmu Pengetahuan Alam, Matematika dan Penjas

Penilaian Subeyktif Penilaian Lisan Penilaian Unjuk Kerja Penilaian Produk Penilaian Portofolio Penilaian Tingkah laku Mengamati dan

mencatat kesiapan siswa dalam mengikuti pelajaran

Mencatat aktivitas siswa dalam merespon pertanyaan

Mengamati aktivitas siswa dalam merespon pertanyaan guru

Mengamati dan menilai siswa dalam mengungkapkan perasaannya dalam bercerita

Nilai tanggung jawab

Nilai toleeransi Nilai demokrasi Nilai disiplin Nilai peduli

sosial

1.2 Membiasakan perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari (misal: jujur, santun; hormat menghormati (senyum, sapa, salam); menghargai; disiplin; taat; toleransi) (sila 1, 2, 3, 4, 5)

1.2.1 Berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari

1.2.1 Berperilaku santun dalam kehidupan sehari-hari.

1.2.3 Berperilaku hormat menghormati dalam kehidupan sehari-hari

3. Perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari

4. Perilaku santun dalam kehidupan sehari-hari.

5. Perilaku hormat menghormati dalam kehidupan sehari-hari

15


WAKTUSARANA DAN


1 2 4 3 5 6 7 81.2.4 Berperilaku menghargai orang lain

dalam kehidupan sehari-hari1.2.5 Berperilaku disiplin dalam kehidupan

sehari-hari1.2.6 Berperilaku taat dalam kehidup an

sehari-hari1.2.7 Berperilaku toleransi dalam

kehidupan sehari-hari

6. Perilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari

7. Perilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari

8. Perilaku taat dalam kehidup an sehari-hari

9 Perilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari

Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa2. Membiasakan perilaku patuh terhadap

tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan keluarga dan sekolah2.1 Mengenal kebiasaan, tata tertib,

tradisi, dan adat dalam kehidupan keluarga dan sekolah

2.1.1 Menjelaskan makna kebiasaan, tata tertib tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah



10. Kebiasaan, tata tertib tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

11. Perilaku yang tidak bertentangan dengan kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

2.2 Mengenal perlunya kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi,dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

2.2.1 Menyebutkan man faat apabila memi liki kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah



12. Man faat apabila memi liki kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

13. Akibat apabila tidak memiliki kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

14. Perilaku patuh terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

2.3 Menampilkan perilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

2.3.1 Menyebutkan contoh-contoh peraturan tertulis dan tidak tertulis di lingkung an keluarga.

2.3.2 Menyebutkan contoh-contoh peraturan tertulis dan tidak tertulis di lingkung an sekolah

2.3.3 Membiasakan berperilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

15. Peraturan tertulis dan tidak tertulis di lingkung an keluarga.

16. Perilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

BAHASA INDONESIA1. Mendengarkan : Memahami teks (25-30

kata), kalimat sederhana (larangan, permintaan, penolakan), pesan pendek, dan syair lagu1.1 Mengemukakan kembali dengan

bahasa sendiri isi teks pendek (30-40 kata) yang didengarkan

1.1.1 Menjawab pertanyaan sesuai cerita yang didengarkan.

1.1.2 Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri

1. Menjawab pertanyaan sesuai cerita yang didengarkan.

2. Cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri

Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang didengarkan Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-

kata sendiri Mencatat isi pesan Menuliskan pesan ke dalam beberapa kalimat Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain Menjawab pertanyaan tentang isi dongeng Menjelskan isi dongeng Mengajukan pertanyaan kepada guru tentang dongeng Menggunakan kalimat Tanya untuk menanyakan sesuatu

kepada orang yang belum dikenal dengan pilihan kata yang tepat

Nilai rasa ingin tahu

Nilai jujur Nilai komunikatif/

bersahabat Nilai tanggung

jawab

1.2 Menyampaikan pesan pendek yang didengarkan dari orang lain

1.2.1 Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman

1.2.2 Menyampaikan pesan yang

3. Pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman

4. Pesan yang didengar dari orang

16


WAKTUSARANA DAN


1 2 4 3 5 6 7 8didengar dari orang lain

2.1.1 Menceritakan kegiatan sehari-hari2.1.2 Bertanya tentang kegiatan sehari-

hari dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun

lain

5.. Kegiatan sehari-hari6.. Tanya jawab kegiatan sehari-hari

dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun

Menjelaskan urutan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang runtut dan mudah dipahami orang lain

Menanyakan atau menanggapi kegiatan sehari-hari teman sekelas

2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan, menceritakan kegiatan sehari-hari, mendeskripsikan tumbuhan/binatang di sekitar, menyampaikan kalimat sederhana (larangan, permintaan, dan penolakan), mengandaikan diri sebagai tokoh profesi tertentu, dan menceritakan isi puisi2.1 Bertanya kepada orang lain dengan

pilihan kata yang tepat dan santun

3. Membaca : Membaca nyaring dan lancar teks pendek (10-15 kalimat) dan memahami isi teks (20-25 kalimat) serta membaca puisi anak3.1 Menjelaskan isi teks pendek (15-20

kalimat) yang dibaca dalam hati

3.1.1 Membaca teks dengan bersuara3.1.2 Mengajukan pertanyaan bacaan3.1.3. Menceritakan kembali isi Bacaan

7. Membaca teks dengan bersuara8. Mengajukan pertanyaan bacaan9. Menceritakan kembali isi Bacaan

4. Menulis : Menulis permulaan melalui kegiatan dikte, menyalin, dan melengkapi kalimat serta menulis kalimat sederhana tentang tanaman/binatang dan mengandaikan diri sebagai tokoh profesi tertentu4.2 Melengkapi cerita sederhana

dengan kata yang tepat

4.2.1 Mengamati cerita sederhana4.2.1 Menulis cerita sederhana4.2.1 Menjelaskan cerita sederhana

10. Pengamatan cerita sederhana11. Cerita sederhana

4.3 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik

4.3.1 Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung

4.3.2 Menulis kalimat sederhana menggunakan huruf kapital dan tanda titik dalam kalimat

12. Huruf tegak bersambung13. Huruf kapital dan tanda titik

dalam kalimat

MATEMATIKABilangan1. Melakukan penjumlahan dan

pengurangan bilangan sampai 500 serta menggunakannya dalam menyelesaian masalah1.1 Mengurutkan bilangan sampai

500

.1.1 Menentukan bilangan yang lebih kecil atau lebih besar dari bilangan yang diberikan

1.1.2 Menuliskan model/kalimat matematika dari masalah/ kejadian/aktifitas sehari-hari yang berkaitan dengan konsep “lebih dari”, “kurang dari” atau “sama dengan”

1. Bilangan yang lebih kecil atau lebih besar dari bilangan yang diberikan


Menyusun bilangan-bilangan dari terkecil ke terbesar atau sebaliknya

Membedakan bilangan genap dan ganjil berdasarkan urutan

Mengukur panjang benda Mengukur benda dengan satuan baku yang sering di

gunakan

Nilai kerja keras Nilai disiplin Nilai peduli

lingkungan Nilai tanggung

jawab

1.1.3 Mengurutkan sekumpulan bilangan dengan urutan naik atau turun

1.1.4 Menyisipkan bilangan yang tepat dari sekumpulan bilangan agar urut naik atau turun

3. Bilangan dengan urutan naik atau turun

4. Bilangan yang tepat dari sekumpulan bilangan agar urut naik atau turun

17


WAKTUSARANA DAN


1 2 4 3 5 6 7 81.2 Menentukan nilai tempat ratusan,

puluhan, dan satuan suatu lambang bilangan

1.2.1 Menuliskan bilangan tiga angka ke bentuk panjang (sebagai jumlah ratusan, puluhan dan satuan)

1.2.2 Menentukan nilai tempat sebuah angka dari suatu bilangan tiga angka

1.2.3 Menentukan nilai angka sebuah angka dari suatu bilangan tiga angka

1.2.4 Membentuk bilangan dengan nilai terbesar atau terkecil dari tiga angka yang diberikan

1.2.5 Menentukan nilai terbesar atau terkecil dari dua bilangan melalui nilai tempatnya

5. Bilangan tiga angka ke bentuk panjang (sebagai jumlah ratusan, puluhan dan satuan)

6. Nilai tempat sebuah angka dari suatu bilangan tiga angka

7. Nilai angka sebuah angka dari suatu bilangan tiga angka

8. Bilangan dengan nilai terbesar atau terkecil dari tiga angka yang diberikan

9. Nilai terbesar atau terkecil dari dua bilangan melalui nilai tempatnya

1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

1.3.1 Menulis model/kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan

1.3.2 Menyebut/membaca penjumlahan dua bilangan

1.3.3 Menuliskan bilangan tiga angka sebagai jumlah ratusan, puluhan dan satuan

1.3.4 Menjumlah bilangan tiga angka (tanpa menyimpan)

1.3.5 Mengurang bilangan tiga angka (tanpa meminjam)

1.3.6 Menentukan pasangan bilangan dengan jumlah tertentu

10. Model/kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan

11. Penjumlahan dua bilangan12. Bilangan tiga angka sebagai

jumlah ratusan, puluhan dan satuan

13. Penjumlahan bilangan tiga angka (tanpa menyimpan)

14. Pengurangan bilangan tiga angka (tanpa meminjam)

15. Pasangan bilangan dengan jumlah tertentu

1.3.7 Membentuk penjumlahan atau pengurangan dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka dan simbol operasi yang diberikan

16. Penjumlahan atau pengurangan dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka dan simbol operasi yang diberikan

1.4. Menyelesaikan masalah terkait penjumlahan dan pengurangan serta pola bilangan sampai 500

1.4.1 Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan

1.4.2 Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan

17. Model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan

18. Unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan

1.4.3 Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan bilangan sampai 500

1.4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola bilangan

19. Penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan bilangan sampai 500

20. Penyelesaian masalah yang berkaitan dengan pola bilangan

ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh

hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup

1.1.1 Membandingkan benda berdasarkan persamaan

1.1.2 Memberi makna pada hasil pengamatan

1. Membandingkan benda berdasarkan persamaan

2. Makna pada hasil pengamatan3. Informasi dari hasil pengamatan

Membandingkan benda berdasarkan persamaan Memberi makna pada hasil pengamatan Menggunakan informasi dari hasil pengamatan

untukmenjawab pertanyaan

Nilai peduli lingkungan

Nilai kerja keras Nilai komunikatif/

18


WAKTUSARANA DAN


1 2 4 3 5 6 7 81.1 Mengenal bagian-bagian utama

hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan

1.1.3 Menggunakan informasi dari hasil pengamatan untukmenjawab pertanyaan

untukmenjawab pertanyaan Mendaftar kosakaata sains Menggunakan kosakata sains untukmenjelaskan nama

benda, makhluk hidup dan fenomena alam Mengungkapkan gagasan secara lisan Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk gambar, atau

secara lisan

bersahabat Nilai tanggung

jawab

1.4 Mengidentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan dan membahayakan

1.4.2 Menggunakan kosakata sains untukmenjelaskan nama benda, makhluk hidup dan fenomena alam

4. Kosakata sains untukmenjelaskan nama benda, makhluk hidup dan fenomena alam

Benda dan Sifatnya2. Mengenal berbagai bentuk benda dan

kegunaannya serta perubahan wujud yang dapat dialaminya2.1 Mengidentifikasi ciri–ciri benda

padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar

2.1.1 Mengungkapkan gagasan secara lisan

2.1.2 Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk gambar, atau secara lisan

5. Ungkapan gagasan secara lisan6. Hhasil kegiatan dalam bentuk

gambar, atau secara lisan

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL1. Memahami peristiwa penting dalam

keluarga secara kronologis1.2 Memanfaatkan dokumen dan benda

penting keluarga sebagai sumber cerita

1.2.1 Menyebutkan tata cara berperilaku di rumah

1.2.2 Menceritakan macam-macam hak dan kewajiban di sekolah

1.2.3 Mendeskripsikan pentingnya sebuah dokumen keluarga dan ketika sekolah sebagai haknya

1. Tata cara berperilaku di rumah2. Macam-macam hak dan

kewajiban di sekolah3. Pentingnya sebuah dokumen

keluarga dan ketika sekolah sebagai haknya

Bertanya jawab dan berdiskusi kelas membahas tata cara berperilaku

Menyebutkan tata cara berperilaku di rumah Menceritakan macam-macam hak dan kewajiban di

sekolah Mendeskripsikan pentingnya sebuah dokumen keluarga

dan ketika sekolah sebagai haknya

Nilai peduli sosial

Nilai tanggung jawab

Nilai disiplin Nilai

demokratisSENI-BUDAYA & KETERAMPILANSeni Rupa2. Mengekspresikan diri melalui karya

seni rupa2.1 Mengekspresikan diri melalui

gambar ekspresif

2.1.1 menggambar benda di lingkungan sekitar sekolah dan rumah

1. Menggambar benda di lingkungan sekitar sekolah dan rumah

Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan

Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan

Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamik Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis

Lingkungan sekitar (Rumah, RT/RW, Desa Sekolah)

Kerangka Dasar Kurikulum Standar Isi 2006 untuk TK, SD/MI,

Nilai kreatif Nilai komunikatif/

bersahabat Nilai mandiri Nilai tanggung

jawab

Seni Musik3. Mengapresiasi karya seni musik


3.1.1 Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan

3.1.2 Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan

3.1.3 Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamik

4.3.1 Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis

2. Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan

3. Kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan

4. Menyanyi lagu sesuai dengan tanda dinamik

5. Menyanyi lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis

4.3 Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhan

PENJASORJASKES1. Mempraktikkan variasi gerak dasar

melalui permainan dan aktivitas jasmani, dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan,

1.1.1 Melakukan variasi gerak dorong, tarik dan putar dengan satu atau dua tangan

1.1.2 Mengekspresikan gerak dalam irama langkah dan ayunan lengan

1. Vvariasi gerak dorong, tarik dan putar dengan satu atau dua tangan

2. Gerak dalam irama langkah dan ayunan lengan sesuai ukuran

Melakukan variasi gerak dorong, tarik dan putar dengan satu atau dua tangan

Mengekspresikan gerak dalam irama langkah dan ayunan lengan sesuai ukuran ruang beregu

Nilai kreatif Nilai rasa ingin

tahu Nilai disiplin

19


WAKTUSARANA DAN


1 2 4 3 5 6 7 8lari, lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri

sesuai ukuran ruang beregu ruang beregu


..............................................

............................, ......... .......................... ...............Guru Kelas 2,

..............................................

20


TEMATIK

Pertemuan 1, 2, 3 dan, 4

SATUAN PENDIDIKAN : …………………………………………….TEMA : HAK DAN KEWAJIBAN ANGGOTA KELUARGAKELAS /SEMESTER : II (Dua)/ 1 (satu)WAKTU : 4 kali pertemuan @ 5 JP/hari (4 hari)

I. STANDAR KOMPETENSIAGAMA3. Membiasakan perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari



dan sekolah









tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidupBenda dan Sifatnya2. Mengenal berbagai bentuk benda dan kegunaannya serta perubahan wujud yang dapat

dialaminya


SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

21

Seni Rupa2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupaSeni Musik3. Mengapresiasi karya seni musik



II. KOMPETENSI DASARAGAMA3.1 Menyebutkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman3.2 Menampilkan perilaku kasih sayang sesama teman3.3 Membiasakan perilaku perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari






BAHASA INDONESIAMendengarkan 1.1 Mengemukakan kembali dengan bahasa sendiri isi teks pendek (30-40 kata) yang didengarkan 1.2 Menyampaikan pesan pendek yang didengarkan dari orang lainBerbicara 2.1 Bertanya kepada orang lain dengan pilihan kata yang tepat dan santun Membaca 3.1 Menjelaskan isi teks pendek (15-20 kalimat) yang dibaca dalam hati Menulis 4.2 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat 4.3 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak

bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik


ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan1.1 Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui

pengamatan1.4 Mengidentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan dan membahayakanBenda dan Sifatnya

22

2.1 Mengidentifikasi ciri–ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar


SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANSeni Rupa2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresifSeni Musik3.1 Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda bukan




III. INDIKATORAGAMA3.1.1 Mencermati contoh perilaku kasih sayang sesama teman3.1.2 Menunjukkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman3.2.1 Mengamati contoh perilaku kasih sayang sesama teman3.2.2 Menyebutkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman3.2.3 Mendiskusikan contoh perilaku kasih sayang sesama teman3.2.4 Menerapkan perilaku contoh perilaku kasih sayang sesama teman3.3.1 Meniru contoh perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari.3.3.2 Menerapkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari.3.3.3 Menunjukkan berbagai perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari








sekolah

23



2.2.1 Menyebutkan man faat apabila memi liki kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah




BAHASA INDONESIAMendengarkan 1.1.1 Menjawab pertanyaan sesuai cerita yang didengarkan.1.1.2 Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri1.2.1 Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman1.2.2 Menyampaikan pesan yang didengar dari orang lainBerbicara 2.1.1 Menceritakan kegiatan sehari-hari2.1.2 Bertanya tentang kegiatan sehari-hari dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan

santunMembaca 3.1.1 Membaca teks dengan bersuara3.1.2 Mengajukan pertanyaan bacaan3.1.3. Menceritakan kembali isi Bacaan

Menulis 4.2.1 Mengamati cerita sederhana4.2.1 Menulis cerita sederhana4.2.1 Menjelaskan cerita sederhana4.3.1 Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung4.3.2 Menulis kalimat sederhana menggunakan huruf kapital dan tanda titik dalam kalimat.


berkaitan dengan konsep “lebih dari”, “kurang dari” atau “sama dengan” 1.1.3 Mengurutkan sekumpulan bilangan dengan urutan naik atau turun1.1.4 Menyisipkan bilangan yang tepat dari sekumpulan bilangan agar urut naik atau turun1.2.1 Menuliskan bilangan tiga angka ke bentuk panjang (sebagai jumlah ratusan, puluhan dan

satuan)1.2.2 Menentukan nilai tempat sebuah angka dari suatu bilangan tiga angka1.2.3 Menentukan nilai angka sebuah angka dari suatu bilangan tiga angka1.2.4 Membentuk bilangan dengan nilai terbesar atau terkecil dari tiga angka yang diberikan1.2.5 Menentukan nilai terbesar atau terkecil dari dua bilangan melalui nilai tempatnya1.3.1 Menulis model/kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitan dengan

penjumlahan atau pengurangan1.3.2 Menyebut/membaca penjumlahan dua bilangan1.3.3 Menuliskan bilangan tiga angka sebagai jumlah ratusan, puluhan dan satuan1.3.4 Menjumlah bilangan tiga angka (tanpa menyimpan)1.3.5 Mengurang bilangan tiga angka (tanpa meminjam)1.3.6 Menentukan pasangan bilangan dengan jumlah tertentu1.3.7 Membentuk penjumlahan atau pengurangan dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-

angka dan simbol operasi yang diberikan

24

1.4.1 Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan

1.4.2 Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan

1.4.3 Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan bilangan sampai 500

1.4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola bilangan

ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan1.1.1 Membandingkan benda berdasarkan persamaan 1.1.2 Memberi makna pada hasil pengamatan1.1.3 Menggunakan informasi dari hasil pengamatan untukmenjawab pertanyaan1.4.2 Menggunakan kosakata sains untukmenjelaskan nama benda, makhluk hidup dan fenomena

alam

Benda dan Sifatnya2.1.1 Mengungkapkan gagasan secara lisan2.1.2 Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk gambar, atau secara lisan

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL1.2.1 Menyebutkan tata cara berperilaku di rumah1.2.2 Menceritakan macam-macam hak dan kewajiban di sekolah1.2.3 Mendeskripsikan pentingnya sebuah dokumen keluarga dan ketika sekolah sebagai haknya



PENJASORKES1.1.1 Melakukan variasi gerak dorong, tarik dan putar dengan satu atau dua tangan1.1.2 Mengekspresikan gerak dalam irama langkah dan ayunan lengan sesuai ukuran ruang beregu

IV. TUJUANAGAMA1. Mencermati contoh perilaku kasih sayang sesama teman2. Menunjukkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman3. Mengamati contoh perilaku kasih sayang sesama teman4. Menyebutkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman5. Mendiskusikan contoh perilaku kasih sayang sesama teman6. Menerapkan perilaku contoh perilaku kasih sayang sesama teman7. Meniru contoh perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari.8. Menerapkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari.9. Menunjukkan berbagai perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hariPENDIDIKAN KEWARGANEGARAANPancasila Pengenalan nilai dan moral Pancasila 1. Menjelaskan makna tutur kata yang baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan


sekolah dan keluarga

25

3. Membedakan tutur kata yang baik dan buruk dalam kehi dupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga

4. Membedakan perilaku baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga

5. Menggunakan tutur kata yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga

6. Berperilaku yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga7. Berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari8. Berperilaku santun dalam kehidupan sehari-hari.9. Berperilaku hormat menghormati dalam kehidupan sehari-hari10. Berperilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari11. Berperilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari12. Berperilaku taat dalam kehidup an sehari-hari13 Berperilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari




adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah17. Menyebutkan man faat apabila memi liki kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan




BAHASA INDONESIAMendengarkan 1. Menjawab pertanyaan sesuai cerita yang didengarkan.2. Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri3. Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman4. Menyampaikan pesan yang didengar dari orang lainBerbicara 5. Menceritakan kegiatan sehari-hari6. Bertanya tentang kegiatan sehari-hari dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan

santunMembaca 7. Membaca teks dengan bersuara8. Mengajukan pertanyaan bacaan9. Menceritakan kembali isi BacaanMenulis 10. Mengamati cerita sederhana11. Menulis cerita sederhana12. Menjelaskan cerita sederhana13. Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung14. Menulis kalimat sederhana menggunakan huruf kapital dan tanda titik dalam kalimat.MATEMATIKABilangan1. Menentukan bilangan yang lebih kecil atau lebih besar dari bilangan yang diberikan2. Menuliskan model/kalimat matematika dari masalah/ kejadian/aktifitas sehari-hari yang

berkaitan dengan konsep “lebih dari”, “kurang dari” atau “sama dengan” 3. Mengurutkan sekumpulan bilangan dengan urutan naik atau turun

26

4. Menyisipkan bilangan yang tepat dari sekumpulan bilangan agar urut naik atau turun5. Menuliskan bilangan tiga angka ke bentuk panjang (sebagai jumlah ratusan, puluhan dan

satuan)6. Menentukan nilai tempat sebuah angka dari suatu bilangan tiga angka7. Menentukan nilai angka sebuah angka dari suatu bilangan tiga angka8. Membentuk bilangan dengan nilai terbesar atau terkecil dari tiga angka yang diberikan9. Menentukan nilai terbesar atau terkecil dari dua bilangan melalui nilai tempatnya10. Menulis model/kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitan dengan

penjumlahan atau pengurangan11. Menyebut/membaca penjumlahan dua bilangan12. Menuliskan bilangan tiga angka sebagai jumlah ratusan, puluhan dan satuan13. Menjumlah bilangan tiga angka (tanpa menyimpan)14. Mengurang bilangan tiga angka (tanpa meminjam)15. Menentukan pasangan bilangan dengan jumlah tertentu16. Membentuk penjumlahan atau pengurangan dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-

angka dan simbol operasi yang diberikan17. Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau

pengurangan18. Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau

pengurangan19. Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau

pengurangan bilangan sampai 50020. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola bilangan

ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan1. Membandingkan benda berdasarkan persamaan 2. Memberi makna pada hasil pengamatan3. Menggunakan informasi dari hasil pengamatan untukmenjawab pertanyaan4. Menggunakan kosakata sains untukmenjelaskan nama benda, makhluk hidup dan fenomena

alamBenda dan Sifatnya5. Mengungkapkan gagasan secara lisan6. Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk gambar, atau secara lisan

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL1. Menyebutkan tata cara berperilaku di rumah2. Menceritakan macam-macam hak dan kewajiban di sekolah3. Mendeskripsikan pentingnya sebuah dokumen keluarga dan ketika sekolah sebagai haknya

SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANSeni Rupa1. menggambar benda di lingkungan sekitar sekolah dan rumahSeni Musik2. Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan3. Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan4. Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamik5. Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis

PENJASORKES1. Melakukan variasi gerak dorong, tarik dan putar dengan satu atau dua tangan2. Mengekspresikan gerak dalam irama langkah dan ayunan lengan sesuai ukuran ruang beregu

V. MATERIAGAMA1. Perilaku kasih sayang sesama teman2. Perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari.

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

27

Pancasila Pengenalan nilai dan moral Pancasila 1. Tutur kata yang baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan

keluarga2.. Perilaku yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga3. Perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari4. Perilaku santun dalam kehidupan sehari-hari.5. Perilaku hormat menghormati dalam kehidupan sehari-hari6. Perilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari7. Perilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari8. Perilaku taat dalam kehidup an sehari-hari9 Perilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari

Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa10. Kebiasaan, tata tertib tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah11. Perilaku yang tidak bertentangan dengan kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam

kehidupan di keluarga dan sekolah12. Man faat apabila memi liki kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam



dan sekolah15. Peraturan tertulis dan tidak tertulis di lingkung an keluarga.16. Perilaku patuh dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

BAHASA INDONESIAMendengarkan 1. Menjawab pertanyaan sesuai cerita yang didengarkan.2. Cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri3. Pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman4. Pesan yang didengar dari orang lainBerbicara 5.. Kegiatan sehari-hari6.. Tanya jawab kegiatan sehari-hari dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santunMembaca 7. Membaca teks dengan bersuara8. Mengajukan pertanyaan bacaan9. Menceritakan kembali isi BacaanMenulis 10. Pengamatan cerita sederhana11. Cerita sederhana12. Huruf tegak bersambung13. Huruf kapital dan tanda titik dalam kalimat.


konsep “lebih dari”, “kurang dari” atau “sama dengan” 3. Bilangan dengan urutan naik atau turun4. Bilangan yang tepat dari sekumpulan bilangan agar urut naik atau turun5. Bilangan tiga angka ke bentuk panjang (sebagai jumlah ratusan, puluhan dan satuan)6. Nilai tempat sebuah angka dari suatu bilangan tiga angka7. Nilai angka sebuah angka dari suatu bilangan tiga angka8. Bilangan dengan nilai terbesar atau terkecil dari tiga angka yang diberikan9. Nilai terbesar atau terkecil dari dua bilangan melalui nilai tempatnya

28

10. Model/kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan

11. Penjumlahan dua bilangan12. Bilangan tiga angka sebagai jumlah ratusan, puluhan dan satuan13. Penjumlahan bilangan tiga angka (tanpa menyimpan)14. Pengurangan bilangan tiga angka (tanpa meminjam)15. Pasangan bilangan dengan jumlah tertentu16. Penjumlahan atau pengurangan dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka dan

simbol operasi yang diberikan17. Model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau

pengurangan18. Unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau

pengurangan19. Penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan bilangan

sampai 50020. Penyelesaian masalah yang berkaitan dengan pola bilangan

ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan1. Membandingkan benda berdasarkan persamaan 2. Makna pada hasil pengamatan3. Informasi dari hasil pengamatan untukmenjawab pertanyaan4. Kosakata sains untukmenjelaskan nama benda, makhluk hidup dan fenomena alamBenda dan Sifatnya5. Ungkapan gagasan secara lisan6. Hhasil kegiatan dalam bentuk gambar, atau secara lisan

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL1. Tata cara berperilaku di rumah2. Macam-macam hak dan kewajiban di sekolah3. Pentingnya sebuah dokumen keluarga dan ketika sekolah sebagai haknyaSENI BUDAYA DAN KETERAMPILANSeni Rupa1. Menggambar benda di lingkungan sekitar sekolah dan rumahSeni Musik2. Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan3. Kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan4. Menyanyi lagu sesuai dengan tanda dinamik5. Menyanyi lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis

PENJASORKES1. Variasi gerak dorong, tarik dan putar dengan satu atau dua tangan2. Gerak dalam irama langkah dan ayunan lengan sesuai ukuran ruang beregu




Mengajak semua siswa berdoa bersama. (nilai religius dan disiplin) Mengajak siswa menyanyikan lagu “Mencari Nafkah” sambil menggerakkan anggota badan

sesuai dengan syair lagu (Orkes, Budaya-Keterampilan, nilai kreatif, mandirir, dan rasa ingin tahu)

Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Hak dan Kewajiban)2. Kegiatan Inti

29

1) Semua siswa diminta mengamati gambar sebuah keluarga di rumah, dilanjutkan bertanya jawab tentang hak dan kewajiban yang dibahas ketika apersepsi. (BI, IPS, IPA, PKn, Mat, eksplorasi, nilai kerja keras, dan rasa ingin tahu)

2) Siswa diajak bertanya jawab untuk membedakan antara hak dan kuwajiban sebagai anak di rumah dan sebagai siswa di sekolah. (eksplorasi, elaborasi, nilai toleransi, jujur, disiplin, tanggung jawab, dan peduli sosial)

3) Setelah bertanya jawab tentang kegiatan siswa di rumah dan di sekolah yang ada hubungannya dengan hak dan kewajiban dilanjutkan dengan memberikan penjelasan tentang pengertian hak dan pengertian kewajiban (elaborasi, nilai rasa ingin tahu, dan toleransi) hak sebagai anak mendapat pendidikan, perlindungan dari orang tua, perawatan, bermain,

makan, kesehatan, tidur, istirahat, dan sebagainya (BI, IPS, IPA, PKn, Mat) hak siswa di sekolah antara lain mendapatkan pelajaran, masuk sekolah, istirahat dan

bermain, mendapat perhatian dari guru, bimbingan, ikut ulangan, mendapat nilai, mendapat raport dan sebagainya (BI, IPS, IPA, PKn, Mat)

kewajiban anak di rumah antara lain : bangun pagi, mandi, belajar, membantu ibu, menyiapkan buku pelajaran, berpakaian rapi, memberi salam, santun

kepada orang tua dan sebagainya4) Contoh kewajiban siswa di sekolah antara lain : (elaborasi, nilai disiplin, mandiri, disiplin,

tanggung jawab, dan demokratis) masuk sekolah tepat waktu, berpakaian seragam dan rapi, mengikuti pelajaran, hormat kepada guru, taat kepada peraturan sekolah dan sebagainya. (BI, IPS, IPA, PKn, Mat)

5) Semua siswa diminta membaca teks dan untuk memperjelas pemahaman siswa tentang isi teks, siswa diminta untuk mengamati gambar (elaborasi, nilai gemar membaca, kerja keras, dan disiplin)

6) Dari isi bacaan tersebut, anak diminta berkelompok dengan teman sebangku untuk mengidentifikasi hak dan kewajiban anak, ayah dan ibu Kemudian menulisnya di buku tulisnya masing-masing dengan huruf sambung (BI, IPS, IPA, PKn, Mat, elaborasi, nilai bersahabat, cinta damai, tanggung jawab, dan jujur)

7) Semua siswa dalam kelompok pasangan diminta mengamati gambar-gambar “Ajang Pendapat” dan semua kelompok ditugaskan untuk mengerjakan tugas sesuai petunjuk guru (elaborasi, nilai kerja keras, tanggung jawab, disiplin, mandiri, dan demokratis)

8) Untuk mengetahui pemahaman terhadap hak dan kewajiban dilakukan tanya jawab ulang tentang arti hak dan kewajiban, selanjutnya semua siswa ditugaskan untuk menulis atau menyalin hak dan kewajiban anak di rumah dan di sekolah di buku siswa. (BI, IPS, IPA, PKn, Mat, eksplorasi, elaborasi, nilai kerja keras, jujur, mandiri, dan tanggung jawab)

9) Menugaskan siswa masih tetap berkelompok untuk membahas akibat jika anak tidak melaksanakan kewajibannya dan akibat jika hak anak terabaikan . (BI, IPS, IPA, PKn, Mat, elaborasi, nilai komunikatif, tanggung jawab, toleransi, dan demokratis)

10) Menugaskan siswa untuk bercerita tentang hak dan kewajiban anggota keluarga lain misalnya : (elaborasi, nilai kerja keras, demokratis, toleransi, jujur, tanggung jawab, mandiri, dan cinta damai) pembantu rumah tangga). Tukang kebun Keluarga lain (seperti paman, bibi) Kakek dan Nenek

11) Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi ”Berbudi Pekerti” dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut. (konfirmasi, nilai tanggung jawab, mandiri, dan demokratis)



VIII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR Gambar-gambar tentang hak dan kewajiban di rumah dan sekolah

30

Lingkungan keluarga dan sekolah Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS

dan agama) Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Se-Bud-




Guru Kelas 2,

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANTEMATIK

Pertemuan 5, 6, 7, dan, 8

SATUAN PENDIDIKAN : …………………………………………….TEMA : HAK DAN KEWAJIBAN ANGGOTA KELUARGAKELAS /SEMESTER : II (Dua)/ 1 (satu)WAKTU : 4 kali pertemuan @ 5 JP/hari (4 hari)




dan sekolah






MATEMATIKABilangan

31

1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 serta menggunakannya dalam menyelesaian masalah




dialaminya


SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANSeni Rupa2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupaSeni Musik3. Mengapresiasi karya seni musik











32



pengamatan1.4 Mengidentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan dan membahayakanBenda dan Sifatnya2.1 Mengidentifikasi ciri–ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar


SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANSeni Rupa2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresifSeni Musik3.1 Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda bukan










keluarga1.1.6 Berperilaku yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga

33

1.2.1 Berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari1.2.1 Berperilaku santun dalam kehidupan sehari-hari.1.2.3 Berperilaku hormat menghormati dalam kehidupan sehari-hari1.2.4 Berperilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari1.2.5 Berperilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari1.2.6 Berperilaku taat dalam kehidup an sehari-hari1.2.7 Berperilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hariUndang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pengenalan tata kehidupan bermasyarakat dan berbangsa2.1.1 Menjelaskan makna kebiasaan, tata tertib tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga dan



adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah2.2.1 Menyebutkan man faat apabila memi liki kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan





santunMembaca 3.1.1 Membaca teks dengan bersuara3.1.2 Mengajukan pertanyaan bacaan3.1.3. Menceritakan kembali isi BacaanMenulis 4.2.1 Mengamati cerita sederhana4.2.1 Menulis cerita sederhana4.2.1 Menjelaskan cerita sederhana4.3.1 Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung4.3.2 Menulis kalimat sederhana menggunakan huruf kapital dan tanda titik dalam kalimat.MATEMATIKABilangan1.1.1 Menentukan bilangan yang lebih kecil atau lebih besar dari bilangan yang diberikan1.1.2 Menuliskan model/kalimat matematika dari masalah/ kejadian/aktifitas sehari-hari yang


satuan)1.2.2 Menentukan nilai tempat sebuah angka dari suatu bilangan tiga angka1.2.3 Menentukan nilai angka sebuah angka dari suatu bilangan tiga angka1.2.4 Membentuk bilangan dengan nilai terbesar atau terkecil dari tiga angka yang diberikan1.2.5 Menentukan nilai terbesar atau terkecil dari dua bilangan melalui nilai tempatnya

34

1.3.1 Menulis model/kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan

1.3.2 Menyebut/membaca penjumlahan dua bilangan1.3.3 Menuliskan bilangan tiga angka sebagai jumlah ratusan, puluhan dan satuan1.3.4 Menjumlah bilangan tiga angka (tanpa menyimpan)1.3.5 Mengurang bilangan tiga angka (tanpa meminjam)1.3.6 Menentukan pasangan bilangan dengan jumlah tertentu1.3.7 Membentuk penjumlahan atau pengurangan dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-

angka dan simbol operasi yang diberikan1.4.1 Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau

pengurangan1.4.2 Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau

pengurangan1.4.3 Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau

pengurangan bilangan sampai 5001.4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola bilangan

ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan1.1.1 Membandingkan benda berdasarkan persamaan 1.1.2 Memberi makna pada hasil pengamatan1.1.3 Menggunakan informasi dari hasil pengamatan untukmenjawab pertanyaan1.4.2 Menggunakan kosakata sains untukmenjelaskan nama benda, makhluk hidup dan fenomena

alam






IV. TUJUANAGAMA1. Mencermati contoh perilaku kasih sayang sesama teman2. Menunjukkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman3. Mengamati contoh perilaku kasih sayang sesama teman4. Menyebutkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman5. Mendiskusikan contoh perilaku kasih sayang sesama teman6. Menerapkan perilaku contoh perilaku kasih sayang sesama teman7. Meniru contoh perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari.8. Menerapkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari.9. Menunjukkan berbagai perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari

35






keluarga6. Berperilaku yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga7. Berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari8. Berperilaku santun dalam kehidupan sehari-hari.9. Berperilaku hormat menghormati dalam kehidupan sehari-hari10. Berperilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari11. Berperilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari12. Berperilaku taat dalam kehidup an sehari-hari13 Berperilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari









santunMembaca 7. Membaca teks dengan bersuara8. Mengajukan pertanyaan bacaan9. Menceritakan kembali isi BacaanMenulis 10. Mengamati cerita sederhana11. Menulis cerita sederhana12. Menjelaskan cerita sederhana

36

13. Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung14. Menulis kalimat sederhana menggunakan huruf kapital dan tanda titik dalam kalimat.


berkaitan dengan konsep “lebih dari”, “kurang dari” atau “sama dengan” 3. Mengurutkan sekumpulan bilangan dengan urutan naik atau turun4. Menyisipkan bilangan yang tepat dari sekumpulan bilangan agar urut naik atau turun5. Menuliskan bilangan tiga angka ke bentuk panjang (sebagai jumlah ratusan, puluhan dan

satuan)6. Menentukan nilai tempat sebuah angka dari suatu bilangan tiga angka7. Menentukan nilai angka sebuah angka dari suatu bilangan tiga angka8. Membentuk bilangan dengan nilai terbesar atau terkecil dari tiga angka yang diberikan9. Menentukan nilai terbesar atau terkecil dari dua bilangan melalui nilai tempatnya10. Menulis model/kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitan dengan

penjumlahan atau pengurangan11. Menyebut/membaca penjumlahan dua bilangan12. Menuliskan bilangan tiga angka sebagai jumlah ratusan, puluhan dan satuan13. Menjumlah bilangan tiga angka (tanpa menyimpan)14. Mengurang bilangan tiga angka (tanpa meminjam)15. Menentukan pasangan bilangan dengan jumlah tertentu16. Membentuk penjumlahan atau pengurangan dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-









PENJASORKES

37

1. Melakukan variasi gerak dorong, tarik dan putar dengan satu atau dua tangan2. Mengekspresikan gerak dalam irama langkah dan ayunan lengan sesuai ukuran ruang beregu


PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANPancasila Pengenalan nilai dan moral Pancasila 1. Tutur kata yang baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan

keluarga2.. Perilaku yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga3. Perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari4. Perilaku santun dalam kehidupan sehari-hari.5. Perilaku hormat menghormati dalam kehidupan sehari-hari6. Perilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari7. Perilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari8. Perilaku taat dalam kehidup an sehari-hari9 Perilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari







MATEMATIKABilangan1. Bilangan yang lebih kecil atau lebih besar dari bilangan yang diberikan

38


3. Bilangan dengan urutan naik atau turun4. Bilangan yang tepat dari sekumpulan bilangan agar urut naik atau turun5. Bilangan tiga angka ke bentuk panjang (sebagai jumlah ratusan, puluhan dan satuan)6. Nilai tempat sebuah angka dari suatu bilangan tiga angka7. Nilai angka sebuah angka dari suatu bilangan tiga angka8. Bilangan dengan nilai terbesar atau terkecil dari tiga angka yang diberikan9. Nilai terbesar atau terkecil dari dua bilangan melalui nilai tempatnya10. Model/kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitan dengan

penjumlahan atau pengurangan11. Penjumlahan dua bilangan12. Bilangan tiga angka sebagai jumlah ratusan, puluhan dan satuan13. Penjumlahan bilangan tiga angka (tanpa menyimpan)14. Pengurangan bilangan tiga angka (tanpa meminjam)15. Pasangan bilangan dengan jumlah tertentu16. Penjumlahan atau pengurangan dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka dan

simbol operasi yang diberikan17. Model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau

pengurangan18. Unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau

pengurangan19. Penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan bilangan

sampai 50020. Penyelesaian masalah yang berkaitan dengan pola bilangan

ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan1. Membandingkan benda berdasarkan persamaan 2. Makna pada hasil pengamatan3. Informasi dari hasil pengamatan untukmenjawab pertanyaan4. Kosakata sains untukmenjelaskan nama benda, makhluk hidup dan fenomena alamBenda dan Sifatnya5. Ungkapan gagasan secara lisan6. Hhasil kegiatan dalam bentuk gambar, atau secara lisan

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL1. Tata cara berperilaku di rumah2. Macam-macam hak dan kewajiban di sekolah3. Pentingnya sebuah dokumen keluarga dan ketika sekolah sebagai haknya

SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANSeni Rupa1. Menggambar benda di lingkungan sekitar sekolah dan rumahSeni Musik2. Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan3. Kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan4. Menyanyi lagu sesuai dengan tanda dinamik5. Menyanyi lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis



Pendekatan : cooperative learning

Metode : ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan

39

I. LANGKAH PEMBELAJARAN1. Kegiatan Awal/Pendahuluan

Mengajak semua siswa berdoa bersama. (nilai religius) Mengajak siswa menyanyikan lagu “Mencari Nafkah” sambil menggerakkan anggota badan sesuai

dengan syair lagu (Orkes, Budaya-Keterampilan, nilai kreatif, bersahabat) Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Hak dan Kewajiban)

2. Kegiatan Inti 1) Mengulangi kembali materi yang telah dibahas hari kemarin sebagai awal untuk masuk pada

materi inti (eksplorasi, nilai tanggung jawab, dan disiplin)2) Pada Bagian “Ajang Pendapat” anak diminta mengamati gambar dan menghubungkan gambar-

gambar mana yang menunjukkan hak dengan kewajiban yang sesuai dengan memberi tanda cek (V) atau (X) serta memberi kan alasannya . (PS, BI, Sains, Mat, elaborasi, nilai kerja keras, kreatif, bersahabat, dan cinta damai)

3) Semua siswa diminta membaca Topik “Tukang Kebun” sambil mengamati gambarnya. Kemudian siswa ditugaskan untuk menceritakan kembali Isi teks di depan kelas. Bertanya jawab tentang kuwajiban apa yang dilakukan tukang kebun, apa kewajiban keluarga Adi terhadap tukang kebun dan apa pula yang dilakukan oleh anak yang iseng dan mengganggu pekerjaan tukang kebun. (elaborasi, nilai gemar membaca, peduli sosial, dan peduli lingkungan)

4) Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mendiskusikan dengan teman sebangkunya dan memberikan pendapatnya tentang perilaku anak yang iseng tersebut. Hak siapa yang dilanggar oleh anak iseng itu.? (BI, IPS, IPA, PKn, Mat, elaborasi, nilai demokratis, tanggung jawab, dan religius)

5) Semua siswa ditugaskan untuk mendengarkan guru yang akan membaca ”Puisi”. Semua siswa mendengarkan dan setelah guru selesai membaca, dilanjutkan dengan menugaskan siswa untuk menirukan bersama-sama secara klasikal. Kalau siswa sudah selesai menirukan langkah berikutnya memanggil siswa (yang berani) untuk membacakan di depan kelas. (elaborasi, nilai gemar mebaca, kreatif, dan tanggung jawab)

6) Semua siswa diminta membaca teks tentang topik “Paman Anto dan Bibi Dewi”. kemudian Menugaskan siswa untuk berdiskusi tentang hak dan kewajiban paman dan bibi. (Ajang Pendapat) Dan melaporkan di depan kelas. (BI, IPS, IPA, PKn, Mat, elaborasi, nilai gemar mebaca, dan demokratis)

7) Semua siswa ditugaskan untuk membaca topik “Peraturan Di Rumah Adi”. Selanjutnya bertanya jawab tentang peraturan apa saja yang ada di bacaan tersebut. (BI, IPS, IPA, PKn, Mat, elaborasi, nilai gemar membaca, dan rasa ingin tahu)

8) Siswa ditugaskan untuk bertanya kepada ibu atau bapak di rumah (PR untuk dibahas lagi esok hari) tentang peraturan apa saja yang dijalankan di rumah. (elaborasi, nilai rasa ingin tahu, demokratis, jujur, dan tanggung jawab)

9) Semua siswa ditugaskan untuk membaca topik “Lomba Mobil Tamiya”. Kemudian bertanya jawab untuk memaknai isi teks. Misalnya: (elaborasi, nilai gemar membaca, kerja keras, disiplin, dan mandiri) Kegiatan apa yang dilakukan Tino? Mengapa Tino terlambat bangun? Apa akibatnya kalau terlambat bangun? Mengapa perut Tino sakit? Apa akibatnya kalau terlambat ke sekolah? Apakah Tino menyesal? Apa janji Tino kepada guru?

10) Semua siswa secara mandiri ditugaskan untuk mengamati gambar dan membaca teksnya. (elaborasi, nilai gemar membaca, dan mandiri)

11) Semua siswa ditugaskan untuk berkelompok dengan teknik ”Kepala Bernomor” dengan langkah: (elaborasi, nilai bersahabat, kreatif, dan pedu li lingkungan) Siswa berkelompok dengan cara menghitung 1, 2, 3, dan 4 Setiap siswa mendapat nomor (tulisan di kertas warna) Setiap siswa sesuai nomornya mendapat tugas mendeskripsikan bagian-bagian tubuh dan

fungsinya Siswa 1 tugasnya mendeskripsikan ayam Siswa 2 tugasnya mendeskripsikan burung

40

Siswa 3 tugasnya mendeskripsikan sapi Siswa 4 tugasnya mendeskripsikan kupu

12) Dilanjutkan dengan membahas tanaman tomatku dengan pengelompokan yang sama (elaborasi dan nilai peduli lingkungan)

13) Guru mengajak siswa melakukan gerakan untuk berdinamika gerakan tari (elaborasi, nilai kraetif, dan bersahabat)

14) Bagian “Ekspresikan Dirimu” semua siswa ditugaskan untuk melakukan gerakan berpindah tempat denga ruang dalam lagu dengan tanda-tandanya (BI, IPS, IPA, PKn, Mat elaborasi, nilai kreatif, bersahabat, dan rasa ingin tahu)

15) Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi ”Berbudi Pekerti” dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut. (konfirmasi, niali tanggung jawab, kerja keras, dan mandiri)

3. Kegiatan Akhir/Penutup Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran

(evaluasi hasil belajar) Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran

II. ALAT DAN SUMBER BELAJAR Gambar-gambar tentang hak dan kewajiban di rumah dan sekolah Lingkungan keluarga dan sekolah Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan





..............................................

............................, ......... .......................... ...............Guru Kelas 2,

..............................................


TEMATIK

Pertemuan 9, 10, 11 dan, 12

41

SATUAN PENDIDIKAN : ………………………………………………..TEMA : HAK DAN KEWAJIBAN ANGGOTA KELUARGAKELAS /SEMESTER : II (Ddua)/ 1 (satu)WAKTU : 4 kali pertemuan @ 5 JP/hari (4 hari)




dan sekolah









tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidupBenda dan Sifatnya2. Mengenal berbagai bentuk benda dan kegunaannya serta perubahan wujud yang dapat

dialaminya


SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANSeni Rupa2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupaSeni Musik3. Mengapresiasi karya seni musik



42











pengamatan1.4 Mengidentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan dan membahayakanBenda dan Sifatnya2.1 Mengidentifikasi ciri–ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar


SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANSeni Rupa2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresifSeni Musik

43















adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah2.2.1 Menyebutkan man faat apabila memi liki kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan


dan adat dalam kehidupan di keluarga dan sekolah

44




santunMembaca 3.1.1 Membaca teks dengan bersuara3.1.2 Mengajukan pertanyaan bacaan3.1.3. Menceritakan kembali isi BacaanMenulis 4.2.1 Mengamati cerita sederhana4.2.1 Menulis cerita sederhana4.2.1 Menjelaskan cerita sederhana4.3.1 Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung4.3.2 Menulis kalimat sederhana menggunakan huruf kapital dan tanda titik dalam kalimat.



satuan)1.2.2 Menentukan nilai tempat sebuah angka dari suatu bilangan tiga angka1.2.3 Menentukan nilai angka sebuah angka dari suatu bilangan tiga angka1.2.4 Membentuk bilangan dengan nilai terbesar atau terkecil dari tiga angka yang diberikan1.2.5 Menentukan nilai terbesar atau terkecil dari dua bilangan melalui nilai tempatnya1.3.1 Menulis model/kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitan dengan

penjumlahan atau pengurangan1.3.2 Menyebut/membaca penjumlahan dua bilangan1.3.3 Menuliskan bilangan tiga angka sebagai jumlah ratusan, puluhan dan satuan1.3.4 Menjumlah bilangan tiga angka (tanpa menyimpan)1.3.5 Mengurang bilangan tiga angka (tanpa meminjam)1.3.6 Menentukan pasangan bilangan dengan jumlah tertentu1.3.7 Membentuk penjumlahan atau pengurangan dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-

angka dan simbol operasi yang diberikan1.4.1 Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau

pengurangan1.4.2 Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau

pengurangan1.4.3 Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau

pengurangan bilangan sampai 5001.4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola bilangan

ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan

45

1.1.1 Membandingkan benda berdasarkan persamaan 1.1.2 Memberi makna pada hasil pengamatan1.1.3 Menggunakan informasi dari hasil pengamatan untukmenjawab pertanyaan1.4.2 Menggunakan kosakata sains untukmenjelaskan nama benda, makhluk hidup dan fenomena

alam






IV. TUJUANAGAMA1. Mencermati contoh perilaku kasih sayang sesama teman2. Menunjukkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman3. Mengamati contoh perilaku kasih sayang sesama teman4. Menyebutkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman5. Mendiskusikan contoh perilaku kasih sayang sesama teman6. Menerapkan perilaku contoh perilaku kasih sayang sesama teman7. Meniru contoh perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari.8. Menerapkan contoh perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari.9. Menunjukkan berbagai perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari






keluarga6. Berperilaku yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga7. Berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari8. Berperilaku santun dalam kehidupan sehari-hari.9. Berperilaku hormat menghormati dalam kehidupan sehari-hari10. Berperilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari

46

11. Berperilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari12. Berperilaku taat dalam kehidup an sehari-hari13 Berperilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari









santunMembaca 7. Membaca teks dengan bersuara8. Mengajukan pertanyaan bacaan9. Menceritakan kembali isi BacaanMenulis 10. Mengamati cerita sederhana11. Menulis cerita sederhana12. Menjelaskan cerita sederhana13. Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung14. Menulis kalimat sederhana menggunakan huruf kapital dan tanda titik dalam kalimat.


berkaitan dengan konsep “lebih dari”, “kurang dari” atau “sama dengan” 3. Mengurutkan sekumpulan bilangan dengan urutan naik atau turun4. Menyisipkan bilangan yang tepat dari sekumpulan bilangan agar urut naik atau turun5. Menuliskan bilangan tiga angka ke bentuk panjang (sebagai jumlah ratusan, puluhan dan

satuan)6. Menentukan nilai tempat sebuah angka dari suatu bilangan tiga angka7. Menentukan nilai angka sebuah angka dari suatu bilangan tiga angka8. Membentuk bilangan dengan nilai terbesar atau terkecil dari tiga angka yang diberikan9. Menentukan nilai terbesar atau terkecil dari dua bilangan melalui nilai tempatnya

47

10. Menulis model/kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan

11. Menyebut/membaca penjumlahan dua bilangan12. Menuliskan bilangan tiga angka sebagai jumlah ratusan, puluhan dan satuan13. Menjumlah bilangan tiga angka (tanpa menyimpan)14. Mengurang bilangan tiga angka (tanpa meminjam)15. Menentukan pasangan bilangan dengan jumlah tertentu16. Membentuk penjumlahan atau pengurangan dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-









PENJASORKES1. Melakukan variasi gerak dorong, tarik dan putar dengan satu atau dua tangan2. Mengekspresikan gerak dalam irama langkah dan ayunan lengan sesuai ukuran ruang beregu


PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANPancasila Pengenalan nilai dan moral Pancasila 1. Tutur kata yang baik dan buruk dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan

keluarga2.. Perilaku yang baik dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga3. Perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari4. Perilaku santun dalam kehidupan sehari-hari.

48

5. Perilaku hormat menghormati dalam kehidupan sehari-hari6. Perilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari7. Perilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari8. Perilaku taat dalam kehidup an sehari-hari9 Perilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari








konsep “lebih dari”, “kurang dari” atau “sama dengan” 3. Bilangan dengan urutan naik atau turun4. Bilangan yang tepat dari sekumpulan bilangan agar urut naik atau turun5. Bilangan tiga angka ke bentuk panjang (sebagai jumlah ratusan, puluhan dan satuan)6. Nilai tempat sebuah angka dari suatu bilangan tiga angka7. Nilai angka sebuah angka dari suatu bilangan tiga angka8. Bilangan dengan nilai terbesar atau terkecil dari tiga angka yang diberikan9. Nilai terbesar atau terkecil dari dua bilangan melalui nilai tempatnya10. Model/kalimat matematika dari kegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitan dengan

penjumlahan atau pengurangan11. Penjumlahan dua bilangan12. Bilangan tiga angka sebagai jumlah ratusan, puluhan dan satuan13. Penjumlahan bilangan tiga angka (tanpa menyimpan)14. Pengurangan bilangan tiga angka (tanpa meminjam)15. Pasangan bilangan dengan jumlah tertentu

49

16. Penjumlahan atau pengurangan dengan hasil terbesar atau terkecil dari angka-angka dan simbol operasi yang diberikan

17. Model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan

18. Unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan

19. Penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan bilangan sampai 500

20. Penyelesaian masalah yang berkaitan dengan pola bilangan

ILMU PENGETAHUAN ALAMMakhluk Hidup dan Proses Kehidupan1. Membandingkan benda berdasarkan persamaan 2. Makna pada hasil pengamatan3. Informasi dari hasil pengamatan untukmenjawab pertanyaan4. Kosakata sains untukmenjelaskan nama benda, makhluk hidup dan fenomena alam

Benda dan Sifatnya5. Ungkapan gagasan secara lisan6. Hhasil kegiatan dalam bentuk gambar, atau secara lisan

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL1. Tata cara berperilaku di rumah2. Macam-macam hak dan kewajiban di sekolah3. Pentingnya sebuah dokumen keluarga dan ketika sekolah sebagai haknya

SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANSeni Rupa1. Menggambar benda di lingkungan sekitar sekolah dan rumahSeni Musik2. Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan3. Kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan4. Menyanyi lagu sesuai dengan tanda dinamik5. Menyanyi lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis





Mengajak semua siswa berdoa bersama (nilai religius) Mengajak siswa menyanyikan lagu “Mencari Nafkah” sambil menggerakkan anggota badan

sesuai dengan syair lagu (Orkes, Budaya-Keterampilan, nilai kreatif, rasa ingin tahu, dan bersahabat)

Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Hak dan Kewajiban)

2. Kegiatan Inti 1) Bertanya jawab tentang benda-benda yang ada di dalam kelas dikaitkan dengan hak dan

kewajiban anak di kelas setelah siswa dapat memahami, dialihkan pembicaraan dengan hak dan kewajiban di rumah. (eksplorasi, nilai demokratis, toleransi, dan peduli sosial)

50

2) Semua siswa diminta mengidentidikasi benda-benda yang ada di rumah yang dikelompokkan menjadi kelompok bidang datar, bidang miring, bidang melengkung, tekstur halus, tekstur kasar, kemudian dikaitkan dengan kewajiban untuk memelihara kebersihan keamanan barang yang dimiliki tersebut. (BI, IPS, IPA, PKn, Mat, Seni-Budaya, elaborasi, nilai peduli lingkungan, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab)

3) Guru menceritakan kewajiban untuk melestarikan budaya bangsa seperti tarian daerah, nasional, lagu-lagu daerah yang isinya tentang hak dan kewajiban (BI, IPS, IPA, PKn, Mat, Seni-Budaya, elaborasi, nilai semangat kebangsaan, cinta tanah air, tanggung jawab, dan disiplin)

4) Siswa diminta untuk bercerita tentang dirinya sendiri : (elaborasi, nilai jujur, tanggung jawab, dan disiplin) Hak apa saja yang dimiliki di rumah Hak apa saja yang dimiliki di sekolah Kewajiban apa saja yang dimiliki di rumah Kewajiban apa saja yang dimiliki di sekolah

5) Selanjutnya semua siswa secara mandiri ditugaskan mengerjakan hitungan ”membandingkan bilangan” Pada bagian “Ayo Berhitung” (BI, IPS, IPA, PKn, Mat, Seni-Budaya, elaborasi, nilai kerja keras, disipllin, mandiri, dan rasa ingin tahu) Telur yang diambil paman dengan yang diambil bibi Sisa uang saku sinta dengan sisa uang saku adi Mengurutkan bilangan Membilang loncat

6) Bagian “Ekspresikan Dirimu” semua siswa diminta untuk membaca teks kemudian ditugaskan untuk melakukan gerakan-gerakan yang sesuai dengan petunjuk. (elaborasi, nilai gemar membaca, dan kreatif)

7) Semua siswa diajak berdinamika (Ayo Bermain) Pesan Berantai sesuai dengan contoh. (BI, IPS, IPA, PKn, Mat, Seni-Budaya, elaborasi dan nilai kreatif)

8) Siswa ditugaskan untuk mengerjakan soal-soal tentang hak dan kewajiban. (elaborasi, nilai kerja keras, mandiri, dan tanggung jawab)

9) Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi ”Berbudi Pekerti” dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut. (konfirmasi, nilai peduli lingkungan, tanggung jawab, demokrasi, toleransi, dan peduli sosial)



VIII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR Gambar-gambar tentang hak dan kewajiban di rumah dan sekolah Lingkungan keluarga dan sekolah Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan




............................, ......... .......................... ...............

51


..............................................

Guru Kelas 2,

..............................................Catatan:Ketercapaian Kompetensi Dasar dan Indikator yang tertulis di dalam setiap RPP dapat dicapai dengan cara: Menerapkan setiap langkah strategi yang ada di dalam setiap pertemuan (RPP ke 1 sampai terakhir)

dalam proses pembelajaran yang sudah dirancang semua siswa mengerjakan soal-soal latihan yang ada di dalam buku kerja (Bahasa Indonesia, IPS, IPA

dan Matematika) yang seluruh isinya memuat soal-soal untuk mengukur ketercapaian indikator

Cara bermain : Guru menyiapkan pesan pada selembar kertas pemain pertama disuruh membaca isi pesan tersebut kemudian kertas dilipat/digulung, dan tidak boleh

dibuka sebelum sampai pada pemain kelima setelah membaca, pemain pertama melalui rintangan balok 1 menyampaikan pesan secara lisan

(berbisik) kepada pemain kedua dan menyerahkan gulungan kertas yang berisi pesan Kemudian pemain kedua melalui rintangan balok 2 akan melanjutkan ke pemain ke 3 dst sampai

pemain ke 5 Pemain ke 5 sebagai penerima pesan terakhir mengucapkan isi pesan dari pemain ke 4 (didengar oleh

semua kelompok) kemudian dicocokkan dengan isi pesan yang ada di dalam gulungan kertas tadi. Guru dapat memberikan penilaian berdasarkan kesesuaian isi pesan berantai dengan kecepatan dan

ketepatannya.

52

1. Kls 2 Hidup Hemat Email Sudah

Documents

Transcript of 1. Kls 2 Hidup Hemat Email Sudah