REPÚBLICA DE COLOMBIAY t: e~;,C:',Y:i'~i!;,~:~~l,i~'~~:~::,'/:,::::C

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'. • 1IPor la cu resuelve la solicitud de ratificación de reforma estatutaria conducente a la redefinición para eiofrecimiento de programas por ciclos propedéuticos, presentada por la Corporación Internacional para el

Desarrollo Educativo -CIDE

LA VICEMINISTRA DE EDUCACION SUPERIOR ENCARGADA DE LAS FUNCIONES DE MINISTRA DEEDUCACiÓN NACIONAL

en ejercicio de sus atribuciones legales median-te el Decreto 681 de 2016, yen especial las conferidas por laLey 30 de 1992, la ley 749 de 2002 y el Decreto 1Q75 de 2015 y

I : ICONSIDERANDO

I ,Que en virtud de lo dispuesto por la Constitución Poli1ica de Colombia, la Ley 30 de 1992 y la Ley 1740 de2014, el estado garantiza'la autonomia universitaria y vela por la calidad del servicio educativo a través delejercicio de la suprema inspección y vigilancia de la Educación Superior.

Que la Ley 749 de 2002 y el Decreto 1075 de 2015, reglamentaron los requisitos y procedimientos para laredefinición institucional, tendiente al ofrecimiento de programas académicos por ciclos propedéuticos de lasinstituciones técnicas profe'sionales y tecnológicas, de naturaleza pública y privada.

Que en virtud de lo dispuesto en el artículo 2.5.1.1.1. del Decreto 1075 de 2015 la redefinición es un procesoinstitucional integral de reforma estatutaria, académica y administrativa que asume voluntariamente unainstitución técnica profesional o tecnológica para organizar la actividad formativa de pregrado en ciclospropedéuticos de formación,

Que el representante legal de la Corporación Internacional para el Desarrollo Educativo -CIDE, según procesoNo. 611, radicó el día 17 de noviembre de 2013 en la plataforma SACES del Ministerio de Educación Nacionalla solicitud de ratificación de reforma estatutaria conducente a la redefinición para el ofrecimiento de programaspor ciclos propedéuticos.

Que el Ministerio de Educación Nacional designó los pares encargados de hacer la respectiva visita con elobjeto de verificar las condiciones reguladas en la normativa vigente, referente a la redefinición institucional, lacual se llevó a cabo los dlas 24,25 Y 26 de abril de 2014.

Que la Sala de Evaluación de Trámites Institucionales de la CONACES, en ejercicio de su competencia, ensesión del 9 de junio de 2014, solicitó al Ministerio de Educación Nacional que para poder emitir conceptodefinitivo sobre la solicitud de redefinición, era necesario requerir al representante legal de la CorporaciónInternacional para el Desarrollo Educativo -CIDE con el fin de presentar los siguientes argumentos y soportesdocumentales que evidencien el cumplimiento de los requisitos previstos en la ley:

~.J . .1. Un documento en el cual se adecue la misión y visión frente.a /a solicitud de redefinici6n presentada por la

Institución.. '

2. Remitir copia de los contratos laborales vigentes por medio :de los cuales se vinculan a los docentes horacátedra."

Que la Subdirección de Inspección y Vigilancia del Ministerio de Educación Nacional, en ejercIcIo de lacompetencia establecida en el Decreto 5012 de 2009, mediante oficio radicado con el número 20141E27467 del02 de julio de 2014, presentó las siguientes observaciones, respecto ~e la reforma estatutaria de la CorporaciónInternacionai para el Desarrollo Educativo - CIDE, dentro del proceso de redefinición:

• r '. .

"(. .. jRevisada la documentación al/egada sobre la reforma estatutaria propuesta por la CORPORACiÓNINTERNACIONAL PARA EL DESARROLLO EDUCA TlVO CIDE, no puede establecerse con exactitud lasmodificaciones introducidas en la propuesta de reforma de los estatutos, pues ni en las actas del 12 y 15 de agostode 2013, ni en el Acuerdo 001 del 15 de agosto de 2013 de la Sala General, se precisa cuáles son los alticulos y elsentido de las respectivas modificaciones, razón por la cual deberá remWrse la documentación necesaria que décuenta expresamente de cada modificación estatutaria y su respectiva aprobación para que pueda emitirse elconcepto respectivo por palte de esta Dependencia. .

Sin perjuicip de lo anterior, procedemos a realizar algunas observacion~ preliminares, asl:

• En el alticulo 24 se establece la clasificación de los miembros, asl: "(.. .] La Corporación tiene dos (21 clases deMiembros: 1. Fundadores - 2.Activos - 3 Honorificos ( .. .)" pero debe corregirse la redacción empleada respecto

\

, ,

RESOLUCIÓNNÚMERO DE, 20

'lO?:9'l.,L, j

HOJA No. 3

se enmarcan dentro del concepto de responsabilidad social universitaria, La extensión abarca la articulación con laeducación media, las prácticas empresariales pedagógicas y el proyecto de iniemacíonalizaci6n.

El Bienestar Institucional plantea los programas comúnmente hallados en los Departamentos de Bienestar de lasInstituciones de Educación Superior del pais, El espacio flsico para actividades de bienestar bajo techo es reducido,por lo que la institución ha celebrado convenios con airas instituciones para disponer de áreas verdes y espaciosmás adecuados, La Resolución Rectoral 101 del 3 de octubre de 2013 modifica el bienestar institucional, adoptandouna nueva polltica y un reglamento de bienestar institucional ajustado, La resolución reglamenta la creación,confonnación, seguimiento y evaluación de los aspectos académico-administrativos necesarios para un adecuadodesarrollo del bienestar en la institución.

La Sala encuentra que la Corporación cumple con lo establecido en el literal b del ArtIculo 15 de la Ley 749 de 2002.I

Políticas AcadémicasEn relación con existencia de políticas académIcas que integren en el proceso fonnativo, la docencia, la investIgacIóny la extensión, la CIDE ha venido efectuando una serie de refonnas a las mismas y a sus respectivos reglamentos,en especial en relación con los aspectos de investigación, bienestar institucional, egre~dos,de créditos académicosyde las TIC.

Con la Directiva 007 de septiembre de 2013 del Consejo Superior se modifica el Estatuto Docente y el EscálafónDocente. Allí se contemplan los lineamientos respecto a docencia asociados 8 los tres niveles que conforman 10.5programas por cIclos propedéuticos, para todas las metodologlas en la que la CIDE ofrece programas académicos ydiferenciados para los programas en la metodologla distancIa virtual.,

Por medio del Sistema Académico Integrado SAl de la CIDE se realiza la evaluación del desempeño del docente. Enla respuesta al Auto de infonnación complementaria requerida, se iJn¡;uentra que la institución cumple con las nonnaslegales en relación con la actual vinculación de docentes hora cátedra.

De acuerdo con datos entregados en la Infonnación complementaria, 'en 2014-2, la CIDE tiene 50 docentesvInculados medIante contrato laboral, de los cuales 41 lo están a ténnino fijo, 7 a ténnino indefinIdo y 2 son horacátedra. De los anteriores docentes 19 son de tiempo completo, 29 de medIo tIempo y 2 de hora cátedra., Losdocentes contratados para los programas técnicos y lecnológicos y para ,las especiali?8Ciones son profesionales enáreas afines a las de las discIplInas de los programas. Además de ser profesionales; 22 docentes han adelantadoEspecializaciones y 4 Maestrías. En cUé!nto a Ila asignación de tiempos, éf 44% de fas horas contratadas se dedican aclases en el aufa, e111% él preparación. de clases, el 6% a atención a estudiantes, el 7% a autoevaluación, el 19% ainvestigacIón, el 4% a comItés curriculares y el tiempo restante a extensIón, asesorar proyectos de grado, tutorias,práctícas empresariales y cursos a distancIa.

La Dlrectíva 017 del Consejo Superior de septIembre de 2013 aprueba el Reglamento EstudiantIl modificado, quecontIene lo requerido en las nonnas legales. De Igual manera la Resolución Rectoral NO104 de 3 de octubre de 2013,adecúa el Reglamento de Trabajo de Grado.

Los docentes de tiempo completo y medIo tíempo tienen espacios destinados a la Investígac/ón. Se tiene planeadovincular docentes de tIempo completo a la investIgación a partlrdel añO 2015. La instítuc/ón cuenta con una polítIcaInstitucIonal y un reglamento de investigación contenIdos en la Resolución Rectoral 088 del 15 de mayo de 2013 y unReglamento de Derechos de Autor. AsI mismo un reglamento de Semilleros de Investigación (ResolucIón Rectoral103 de 3 de octubre de 2013) y un Reglamento de Grupos de Investígac/ón (Resolución Rectoral 100 de 3 de octubrede 2013). Como se mencionó antes, exIsten diez lIneas de investIgación y seis grupos de InvestIgación. Los docentespartIciparon en tres diplomados de fonnación en InvestIgación. La CIDE destina el 3% de su presupuesto paraInvestigación.

Durante la v/sit~ de Pares Académicos se encontró que algunas Actas del Comité OrgánIco de Investígac/ón no seencontraban debidamente firmadas, por lo que en los comentarios de la Corporación a los informes de los ParesAcadémicos, de 20 de mayo de 2014, se adjuntan las mismas actas finnadas. La CIDE tIene una Polltica EdItorial ylas sIguIentes publIcaciones periódIcas: Revista SIlogismo ISSN-1909-55x, Cartilla Experto y Boletín Virtual las quese encuentran con ISSN en trámne de expedición. Así mismo, tiene publicaciones en convenio: Revista InternacionalMagisteriO NO631SSN 0416924050063. La CIDE ha efectuado otras publícaclones no periódIcas.

Entre las actividades de extensión deben resaftarse: la articulación de la educación media con la superior, laspráctícas empresariales (actívidad trasversal a todos los programas), los programas de fonnac/ón para el trabajo y eldesarrol/o humano, la Escuela de Maestros para la fonnación de docentes con la colaboracIón de CANAPRO y laformación de madres comunitarias. En revisión de los Pares Académicos a los convenios de cooperación condIversas InstItuciones se encontró que algunos de el/os careclan de la finna del representante legal de la CIDE. LaCIDE en¡su carta del 20 de mayo haciendo comentarios a los infonne~ de los Pares adjunta los convenIos finnadosque en el momento de la visita de los Pares careclan de tal fonnalidad. En relaci(Jh con la existericla de pol/ticasacadémicas que integren en el proceso fonnativo la docencia, la investígac/ón y la extensión, la Sala concluye que secumple con ~st~ ~eqUiSi~Oestabff(c:dO en el literal c) del Artículo 15 de la Ley 749 de 2002. jr:'~..~'~~'~~NA€1&~L~;J.:~~~;'~':.~:~~.,..Diseños Curric.ulares , . 1 Uni:Ja.LJ (Ji.: n!CrkOli ti! \~lu¿:~i::I1~

En el documento "Uneamlentos para la construcción curricular de programlf¡S académicos p rr£!clos~¡;ilii~Iit¡l¡?s y .competencias~ la CIDE ~x~one ..Io~ prin~ipios, funda.me~tos y d~námica de la. formación p f~~~/~t~~~~~i.rrrbá"léf.~:KP;~]complementanos: que reflejan la onentac/ón, profundizaCión, perfiles de fonnac/ón y compet 'IJi'fIj'..MP~¡Ii!if!s .~ic::'programas academ/cos." -'Z .,

f,¡ha: .

: I

RESOLUCIÓNNÚMERO DE 20

'10,59.7:: -~ ~"

HOJA No. 5

1 el 28%, 2 el 51%, 3 el 20% y 4 el 1%. Los auxilios económicos de la CIDE a sus estudiantes pasaron"de $10miffones al año en 2003 ,a cerca de $3.000 millones en 2P12.

La CIDE definió directrices para regular la planeación, asignación, ejecución y control presupuestal a partir de laconcepción de programas autofinanciables; de acuerdo con ellas la sostenibilidad financiera no depende solo de losrecursos de matricula, sino que los programas deben conseguir recursos por actividades de extensión y prestaciónde otros servicios educativos. La CIDE hizo una proyección de los dos programas de nivel profesional que sepropone ofrecer, hasta el año 2019, por cohorte; el punto de equilibrio se alcanza con quince estudiantes pero seesperan cohortes con cuarenta.

El presupuesto de la COlporación busca mantener su equilibrio ¡Jara garantizar sostenibilidad, desarrollo fisico,tecnológico, académico y cultura cOlporativa. La distribución de los recursos del presupuesto incluye: 2% parabienestar, 3% para investigación, 3% para la promoción de los programas, 30% para gastos de administración y 33%para nómina docente y administrativa. La verificación de los estados financieros por parte de los Pares Académicosdemostró que existen patrones de transparencia y asignación de' recursos de acuerdo con las necesidades decrecimiento, físicas y académicas. La reinversión de Jos excedentes tiene en cuenta las políticas financieras y de lainstitución con un fin social; estos se reinvierten según los Siguientes porcentajes: Desarrollo fisico y tecnológico50%, relacionamiento con el medio externo 10%, desarrollo académico 30% y cultura corporativa 10%.

La disponibilidad de los recursos financieros previstos garantiza el adecupdo funcionamiento de la CIDE, siempre ycuando se cumpla con el número de, estudiantes matriculados. . .,La Sala considera que la COlporación 'cumple con este requisito encontrado en el literal g del Articulo 15 de la Ley749 de 2002.

Organización Académica y AdministrativaLa organización académica de la CIDE tiene en cuenta el concepto de curriculo, el Modelo Pedagógico, la estructurade los planes de estudio, la fonnación por ciclos propedéuticos, la educación a distancia y virtual y la ofertaeducativa. La estructura académica está dimensionada en el organigrama que indica el orden jerárquico iniciandocon la Sala General, el Consejo Superior y la Rectorla; de esta dependen las Vicerrectorias Académica,Administrativa, Financiera y la Secretaría General. De la Vicerrectorí~ Académica dependen los Departamentos,Direcciones; Facultades y Escuelas, culminando con los programas a'cadémicos. En el marco de la organizaciónparticipativa y democrática, existe una adecuada representación y participación de los diferentes estamentos en losórganos de dirección Institucional.

Los niveles de decisión los clasifican en: Alta dirección que comprende la Sala General, el Representante Legal, elConsejo Superior, el Rector, el Consejo Académico y el Consejo de Facultad; Dirección que incluye las VicerrectoriasAcadémica, Administrativa, Financiera y Secretaria Genaral; y Ejecución que comprende las Direc¡ciones de losprogramas currt,culares.

Hay diferencias en las denominaciones da algunas dependencias, entre el organigrama y el Estatuto General. Larazón de ello es que la implementación completa del nuevo organigrama será consecuencia de la aprobación de laredefinición de la Corporación, por parte del Ministerio de Educación Nacional.

La eficiencia en la parte administrativa se debe a la existencia de un Sistema de Gestión de Calidad, certificado deacuerdo con la nonna ISO 9001:2008. Como mecanismo de gestión la CIDE implementa un modelo de planeaclónestratégica.

La Sala encuentra que se cumple con este requisito establecido en el literal h del Articulo 15 de la Ley 749 de 2002.

Procesos de Autoevaluación y AutorregulaciónLa Direotiva N° 018 del 20 de septiembre de 2013 del Consejo Supprior adopta el Sistema Integrado de CalidadInstitucional SICI. La política de calidad se define como "La COlporación Intemacion'al para el Desarfollo Educativo -CIDE • se compromete a mantener y mejorar pennanentelnente todos los servicid~' con los estándares de calidadexigidos, proporcionando los recursos necesarios que garanticen el fortalecimiento de la comunidad educativa, quecontribuyan .con el mejoramiento continuo y sirvan como base para posicionar a la institución que se proyecta". En el. marcó de esta' polltiéa.fa CIDE viene implantando un Sistema Integrado de Calidad Institucional - S/CI - que sedesarrolla bajo "U.nametodología que pennite diagnosticar y valorar los p~cesos acadéf!licos y administrativos conuna visión integral de la calidad, 'es decir, desde la perspectiva de cumplir los estándares de calidad establecidos porel Decreto 1295 de 2010, los lineamientos de acreditación de alta calidad del CNA y la nonna ISO 9001 :2008.

El modelo de autoevaluación se soporta en el siguiente criterio de calidad: "La CIDE entiende la autoevaluación comoel proceso que garantiza la mejora continua en la prestación del servicio educativo yen las condiciones de calidad".En la COlporación, los aspectos a evaluar en el modelo de autoevaluación de la Institución con miras a obtener laacreditación de calidad, son los contemplados por el Consejo Nacional de Acreditación y el plan de desarrollo de laInstitución. I

I I • I fl&!L~_!...'-:NXrl~l\1';~~.A4'.'."~¡La autoevaluación depende de la Vicerrectoria Académica, que cuenta con un comité asesor c (}'~,om;'adoti'p¡'''I(jJl- " ;/{deres del proceso de acreditaCIón de acuerdo con las normas ISO, el Vicerrector Académico, h~J2jij!J~erml~~\..l\'&--!<iWprograma y ocho docentes. Existen resultados de los procesos ad~lartados en 2010 y 2 12,c(;"forme6c,Qei.,:o, opkiautoevaluación, planes d, mejoramIento, infonnes de ac(ividades). En los programas, la califica 'Ó¡;(tiet'Prove60;J" <:" 1 ic,realiza un comité de programa con la presencia del Director y los profesores de tiempo comp eté.9Í!31"prdéeSO utéli~a.infonne de autoevaluación con miras al mejoramiento continuo se construye en cada programa ndp tam5 ñ-- 11

d. Id' . t ecna.--tformulan los correspon lentes panes e mejOramfen o.

Fir~w.:~

RESOLUCIÓN NÚMER~tG5 97 .\)\:.; ,C ; . J,

DE 20 HOJA No. 7

Que el Ministerio de Educación Nacional acogiendo la sugerencia realizada por .Ia Sala de Evaluación deTrámites Institucionales de la CONACES, emitió Auto de fecha 25 de agosto de 2015, el cual fu,. comunicadoal representante legal de la Institución el 25 de agosto de 2015. . . .

Que la institución mediante escrito y anexos radicados en la platafOrma SACES el 23 de septiembre de 2015dio respuesta al auto de fecha 25 de agosto de 2015. . .

Que la sala.de Evaluación de Trámites Institucionales de la CONACES, en virtud de .la'~~~~.~¡~¡~W.ii¡~~ri~~}¡Jpor la norma, en sesión del 14 de octubre de 2015 efectuó un análisis integral del pr6ceso,c~;~~M~i~r'1~" ,.1

respuesta aportada por el representante legal de la C.orporación Internacional para el¡':oesarroilO,cEd!Jeati.....V(J". le:'CIDE 8123 de septiembre de 2015 en el SACES, y emltlo el siguiente concepto: • l'.'" . com9moc,(f <:011 l."

. ongln~ :! ':.' ou-::gnlk .!

I¡'¡~ECEDENT~S: ¡fecha :rr---- .. 1. . 1,,_,. ¡

La CIDE fue establecida hace más de treinta años. Es una Institución Tecnológica que pOsfiif'varia", s ""''''''"-_u ~.'Bogotá. La institución es operada por la Cooperativa Casa Nacionai del Profesor CANAPRO. Ofrece pro r as denivel Técnico Profesional, Tecnológico y Especializaciones para los mismos niveles, en It;l modalidad presencial y 8distancia, incluyendo algunos virtuales.

El Representante Legal de la Corporación Intemacional para el Desarrollo Educativo -CIDE, doctor Edinsón RafaelCastro, solicitó redefiníción académica al Ministerio de Educación Nacional, mediante comunicación radicada en elSACES, el4 de noviembre de 2013.

En desarrollo de este proceso, la institución fue visitada los dias 24 a 26 de abril de 2014, por los Pares AcadémicosdoctoreslRosa Elvia Dtaz Dtaz, Juan Pablo Sinisterra Caicedo y Miguei,Angel Córdoba Batbosa.

,1 II

En sesión 94 del dia 9 de junio de 2014, la Sala .de EvalullCión de Trámites InstituCIonales procediÓ¡ a examinar elcumplimiento de los requisitos establecidos en las normas que enmarcan el proceso de redefinición, especlficamentela Ley 30 de 1992, la Ley 749 oe 2002 y el Decrelo 2216 de 2003 (vigente para la época), teniendo en cuenta los

.documentos presentados porJa institución entre el4 y el17 de noviembre de 2013, asl como los informes de los trespares visltantes.y las observaciones hechas por la institución a ios mismos ihformes, ei 22 de mayo de 2014. Comoresultado del examen adelantadó~ se detenninó solicitar información comple'mentaria. .

En sesIón 98 del dla 30 de septiembre de 2014, la Saia de Evaluación de Trámites Institucionales, procedió aexaminar el cumplimiento de los requisitos establecidos, considerando la información complementaria entregada porla Corporación el 11 de septiembre de 2014, La Sala con el propósito de emitir un concepto Integral, solicitó aplazarsu decisión, hasta tanto la Subdirección de Inspección y Vigilancia emitiera su concepto, en relacIón con el tema delproyecto de estatutos.

t:n sesión 100 del dia 31 de octubre de 2014, la Sala de Evaiuación de Trámites Instituciollale$, abordó de nuevo lasolicitud, recomendando a la Señora Ministra de Educación Nacional responder afirmativamente la solicItud deredefinición de la Institución. .

Por solicitud de la Señora Vicemlnistra de Educación Nacionai, de) 6 de julio de 2015, la Sala de Evaluación deTrámites Institucionales, en sesión del dia 14 de julio, de 2015, efeótu@ un estudIo completo de los trámitesadelantados, en relación I con la soiicitud de la Corpornción Intemacional para el Desarrolio Educativo -CIDEEfectuado el análisIs, la Sala de Evaluación de Trámites Institucionales recomendó al Ministerio de EducacIónNacional, solicitar a la C/DE un documento que especifique la infraestructura física para el desarrollo de losprogramas de bienestar de acuerdo con las políticas institucionales, anexando fos correspondientes soportes.

El 25 de agosto de 2015, el Ministerio de Educación Nacional comunIcó a la CIDE el auto de trámite que acogió larecomendación de la Sala, el cual fue respondido por la institución, mediante comunicación del 23 de septiembre.

Teniendo en cuenta lo anterior, la Saja de Evaluación de Trámites Institucionales, presenta el siguiente estudio, en elcual se ha tenido en cuenta la información adicional suministrada por la CIDE, en relación con la infraestructura fisicapara el desarrollo de las actividades de bienestar. En el estudio se referencian Jos anexos .

• Misión InstitucionalLa Misión (Estatuto General, cargado en SACES el8 nov de 2013, pág. 2) Y Visión'institucionales se formularon en2011, y se encuentran en diversos documentos. La Misión se establece como "La Corporación Internacional para elDesarrollo Educativo CIDE, como Institución de Educación Superior, dedicada a la docencIa, la investIgación. y laextensión, desde la perspectiva de las nuevas tecnologías, desarrolla un proyecto social enfocado hacia lasolidaridad, con el propósito de trasformar las dinámicas culturales, sociales, pollticas, económi,as, ambientales y as!mejorar la calidad de vida de la comunidad educativa contribuyendo a la construcción de una nación solidaria yequitativa". I '.

De otra parte, en relación con la Visión, se, establece como "En el año 2015 la CIDE, será reconocida comoInstitución Universitaria a nivel nacional e internacional en ,las comunidades académicas y gremiales por laexcelencia de su proyecto educativo, su impacto social, solidario y la acreditación de: alta calidad en sus procesosinstitucionales, académicos y administrativos y comprometidos con el desarrpllo humáno sostenible, la justicia y laequidad Bocial". ~ .

En comunicacIón de la CIDE, denominada Observaciones Informe Dr. Juan Pablo Sinisterra (radicado en SACES, el22 de mayo de 2014), pág. 2, en comentario a los informes de los pares; dIce: "Durante el proceso de radicación dela solicitud, por error, se adjuntaron documentos con la visión no actualizada, que correspondía a la formulación delplan de desarrollo anterior y que se enmarcaba en la solicitud de c~mbio de carácter que realizó la Institución, poresta razón aparece en ella el carácter de institución universitaria, .:situación que se manifestó durante la visita. A

20DERESOLUCIÓN NÚMERO 1 "h, 9,7\:1;)\ '" \' ¡ ~,

HOJA No. 9 "'1""" C"~_h.', "'U, .~1.1V l/L. ,-u.......•.' ....10!. '. .. '.NA,C!GNAL.:i-A~'-¡(;t[}n¡.:léiú u{; P,¡.t'riuCtn di Ciuda.dan ...,~ ct,I/TrI'ICft. '

artfsticas, cuJtu~/es y deportivas, orientación socio vocacional, estrategias de pennanencia, atenci' ~!iG-'-r~'9~~1jJi8k.t~)to'opioeducativas espe:ciaJes). Qi¡gjn~~ 1 ~lroM ;¿ 1;. loLa Sala de Evaluación de Trám,tes Institucionales encuentra que se da cumpllmiento a lo establ!1Jtrtf'n ~7t;Z N 2~1del Articulo 15 de la Ley 749 de 2002 - •.

f'rrla" I• Políticas Académicas; Existencia de Políticas Académicas que Integren en el ProcelfO-Rffifm .. ~ _,:.,~=Docencia, la Investigación y la ExtensiónEn relación con existencia de políticas académicas que integren el proceso fonnativo, la docencia, la investigación yla extensión, la CIDE presenta una serie de reformas a las mismas y a sus respectivos reglamentos, en especial enrelación con los aspectos de investigación, bienestar institucional, egresados, de créditos académicos y de las TIC.(Documentos contenidos en las carpetas "Politicas académicas" y "Normatividad asociada" radicadas en SACES, elde noviembre 12 de 2013).

Con la 0irectiva 007 del Consejo Superior del 20 de septiembre del2013 se modifica el Estatuto y el EscalafónDocente (carpeta "Docencia", cargada en SACES, el 14 de roviembre de 2013). AI/!,se contemplan los lineamientosrespecto a docencia, asociados a los tres niveles que conforman los programas por 'ciclos propedéutiaos, para todaslas metodologias en la que la, CIDE ofrece programas académicos y diferenciados para los programas en lametodologia' dislancia virtual. Por medio del Sistema Académico Integrado SAl de la CIDE, se realiza la evaluación.del desempeño' docente,

Durante la visita de los Pares Académicos, estos encontraron que I~ institución tenía vinculados docentescatedráticos por contrata de prestación de sarvicios y no por contrato laboral con derecho a prestaciones, lo que vaen contra de lo dispuesto en la Ley 30 de 1992 y la sentencia C-006196 de la Corte Constitucional.

En las observaciones a los informes de los Pares, radicadas en SACES el 22 de mayo da 2014, por la Corporación,se consigna que "En el Estatuto Docente ya está establecido que los docentes de cátedra se contratarán mediantecontrato laboral (. ..). La institución ha realizado los esfuerzos para que la dedicación y vinculación sea en su mayortade tiempo completo y medio tiempo. En el periodo actual, el 51% de los docentes que prestan los servicios a lainstitución en los programas académicos técnicos y tecnológicos están contrat?dos por tiempo completo, el 47% pormedio tiempo y el restante, 2%, corresponden a hora cátedra. Ahora bier!, atendiendo las consideraciones de lospares sobre la normatividad y con el ánimo de consolidar el equipo docente, la Insiítución sa compromete que, apartir del segundo semestre del año 2014, sa harán los respectivos ajustes para darcomplimiento a las sentencias C-006/1996 y Sentencia 597 de 1999". I ,

1 1 I

La Directiva 017 del Cons~jo Superior del 20 de septiembre de 2013, aprueba el Reglamento Estudiantil modificado,que contiena lo indicado en las normas legales (documento en carpeta "Normatividad asociada", subida en SACES al12 de noviembre de 2013). De igual manera, la Resolución Rectoral N° 104 de 3 de octubre de 2013, modifica elReglamento de Trabajo de Grado (documento en carpeta "Normatividad asociada", cargada en SACES el 12 danoviembre de 2013).

Los docentes de tiempo completo y medio tiempo tienen espacios destinados a la investigación. Se tiene planeadovincular docentes de tiempo completo a la investigaci6n, a partir del año 2015.

La institución cuenta con una politica institucional y un reglamento de investigación contenidos en la ResoluciónRectoral 088 del 15 de mayo de 2013 y un Reglamento de Derechos de Autor (documento en carpeta "Políticasacadémicas': subida en SACES al 12 de noviembre da 2013). Asi mismo un reglamento da Semilleros deInvestigación (Resolución Rectoral 103 de 3 de octubre de 2013, documento en carpeta "Polilicas académicas",cargada en SACES el 12 de noviembre de 2013) y un Reglamento de Grupos de Investigación (Resolución Rectoral100 de 3 de octubre de 2013, documento en carpeta "Politicas académicas", cargada en SACES el 12 de noviembrede 2013). Como se mencionó antes, existen diez lineas de investigación y seis grupos de investigación. Los docentesparticiparon en tres diplomados de formación en investigaci6n. La CIDE destina el 3% de su presupuesto para laInvestigación.

I ,Durante la visita de Pares Académicos se encontró que algunas Actas del Comité Orgánico de Investigación no seencontraban debidamente firmadas, por lo que en los comentarios de la Corporación a Jos informes de los ParesAcadémicos (carpeta "Anexos Observaciones parle 1", subida al SACES, el 22 de miayo de 2014), se adjuntan lasmismas actas firmadas. .

La CIDE tiena una Polltica editorial (carpeta "Políticas académicas", cargada en SACES el 12 de noviembre de 2013)y las siguientes publicaciones periódicas: Revista Silogismo ISSN-1909-55x, Cartilla Experto con ISSN en trámite deexpedición y Boletín' Virtual con fSSN en trámite de expedición. Así mismo tiene publicaciones en convenio: Revistaintemacional magisterio NO63 ISSN 0416924050063. La CIDE ha efectuado otras publicaciones no periódicas.

Entre las actividades de extensión debe resaltarse: la articulación de la educación media con la suparior, lasprácticas empresariales (actividad trasversal a todos los programas),. los programas de formación para el trabajo y eldesarrollo humano, la Escuela de maestros para la formación de diJcentes, con la colaboración de CANAPRO y laformación de madres comunitarias. En revisión de Jos Pares Académicos a los convenios de cooperación condiversas instituciones se encontró que algunos de alias carecian de. la firma dal represantante lagal de la CIDE. LaCIDE en su comunicación de 22 de mayo de 2013 haciendo comentarios a los informes de los Pares adjunta losconvenios firmados (carpetas "Anexos Observaciones parte 2" y "Anexos Observaciones parte 3", cargadas alSACES, el 22 de mayo de 2014), que en el momento de la visita de los Pares carecian da tal formalidad.

La Sala de Evaluación de Trámites Institucionales en su sesión del 9 de junio de 2013, recomendó al Ministerio deEducación Nacional, con el fin de emitir un concepto defin;tivo, solicitar copia de los contratos laborales vigentes, pormedio de los cuales se vincula a los docentes. .'

De acuerdo con información sobre cMtratación docente pani el periodo 2014-2 y copia de los contratos de losdocentes hora catedra (carpeta "Contratación docente", subida al SACES el 11 de sapliambre de 2014), la CIDEcorrigió las falencias encontradas por los Pares Académicos en su visita. La Sala de Evaluación de Trámites

RESOLUCIÓN NÚMERO DE 20 HOJA No. 11

convenios se encuentran en Jos archivos de'nominados "Respuesta Auto MEN Redefinición 1", "Respuesta Auto MENRedefinición 2" y "Respuesta Auto MEN Redefinición 3': subidos al SACES, el 23 de septierr¡brede 2015., , .

, . IDe otra parte, la Corporación está adelantando un plan de Inversiones en bieneStar, legalizado por medio delAcuerdo 001, del 4 de septiembre de 2015, de la Sala General, "Por medio del cual se aprueba el plan de inversIonesen infraestructura física para el desarrollo de Jos programas de Bienestar Institucíonal'~ como parte del plan deinversiones en desarrollo fisico, que permita ampliar los recursos, para atlm&er los requenmientos de las actividadesde bienestar. En desarrollo de este plan de inversiones en desarrollo físico, la CIOE proyecta inversiones paraampliar los espacios disponibles para actividades académicas y administrativas, parqueaderos, zonas para prácticasdeportivas y de bienestar. El plan, por valor de $1.307.691.555.00 se ejecuta en un plazo de dos años. De losanteriores recursos, $974.805.187.00 se destinan a la ampliación de la infraestructura física de la se'de denominada"Bíenestar", que pasará de ser una construcción de 2 pisos a ser un edificio de 4 pisos (Avenida Carrera 28 No. 41-30), dedicados solo a esta actIvIdad. En el pnmer piso, se tendrán parqueaderos; en el segundo, sala de danzas, salade música y sala de artes; en el tercero, consultono médico, oficina de psicologia y oficina de trabajo social, entreotros; en el cuarto piso, gimnasio, cancha de basquetbol y baños.

En el plan, se contemplan, recursos adicionales, para la compra de elementos deportivos e instrumentos musicales ypara el pago de los convenios con COMPENSAR, CANAPRO, COLEGIO CANAPRO, JJGYM. Para sustentar loantenor, la Corporación entregó copia de los contratos celebrados para ejecutar las obras cIvifes y los planos deledífício de Bienestar, asi como la lista de los implementos deportivos y musicales a adquirir (archivos denominados"Respuesta Auto MEN Redefinlción 1': "Respuesta Auto MEN Redefinición 2" y "Respuesta Auto MEN Redeflnición3", subidos al SACES, el 23 de septiembre de 2015).

La Sala considera que la CIOE cuenta con áreas de formación y estudio como salones de clase y aulas de tecnologlay cómputo, áreas de circulación, laboratonos, biblioteca, cafeterla, áreas de bienestar para el desarrollo deactividades de cultura, deportes, recreación, salud y desarrollo social, sufícientes para la o(erta de sus programasacadémicos, por lo que cumple con el requisito establecido en el/iteral e) del Articulo 15 de la Ley 749 de 2002 .

• Recursos de Apoyo AcadémicoCon base en la reportado por la Par Académica, Dra. Rosa Elvia Dlaz Olaz en S¡J informe (pág. 12) Y en eldocumento "Medios educativos" (en la carpeta "Medios educativos e infraestructura",' cargada en SACES el 8 denoviembre de 2013), la Sala encuentra que la Corporación cuenta con la siguiente infraestructura tecnológica paraapoyar el desarrollo de sus programas, especialmente los ofrecidos por ciclos propedéuticos, hasta el nivelprofesional, en Comunicación Gráfica y Administración de Empresas: sistema de interconectividad que conecta a lasseis sedes; servicio de Internet inalámbrico; infraestructura de hardware que reposa en el centro de datosinstitucional, que permite operar los sistemas de información a nivel institucional; medios y recursos educativos talescomo: salas de cómputo, sala MAC, laboratorio de fotografla, estudio de fotografla, estudio para radio y televisión,taller de sistemas y mantenimiento y laboratono de inglés; otros medios educativos para apoyar el resto deprogramas académicos como el taller de mecatránica, el taller qJe electránica, el laboratorio de alimentos, ellaboratorio de microbiologia y el laboratorio de qulmica; servicios institucionales como los préstamos y servicios demedios audiovisuales; correo electrónico; licencias de 'uso de software, como Mae OS X, MPLAB, Corel Draw, SalidEdge, Suite de Adobe CS6, Microsoft y Micrograde.

Asl mismo, se cuenta con un sistema. de información y aplicaciones, el cual está enfocado a sopoftar, I.os propesns " .rcTlI •. ,J I I..,.~'I~i'L.,_ ¡,.,I .",h",Vlinstitucionales de la comunidad educativa y comprende el sistema académico SAl, organizado en pn~.-'!Jl2 . f)tt~'AI~__-,.•' '!',!habilitado para la re~~izacj6nde los diferentes procesos, conexión a los s;stem~sdel ME~ (SPAD ¡..(f;úSI;t \~tleldj-(~1t1G'd~nSistema de Informaclon en Biblioteca - KOHA, software Workmanager qu~ permIte la gestlon docu enra1y ~¡¡¡J~'1;l~CAadministración del Centro de Administración Digital CAD, Plataforma CideVirtual -: MOOOLE, ff!i.tmId~rt!(>,,#l, i,;,( Jcc)pkgestión y administración de contenidos para los programas Virtuales y.a Distancia, asi como pres tlcialf1ji>MJ?tHtfl/:ki ~on leInsfifucional - JOOMLA. . . cr'gin.:¡J,. l' q.;_ au~"ntico

La Sala de Evaluación de Trámites InstitUCIOnales encuenfra que se da cumplimlenfo a lo eSfableCfr",~lll U 20'del Articulo 15 de la Ley 749 de 2002.

~1~!1la'

• Consolidación Financiera en JoRelativo a la Conformaci6n de su Patrimonio y a su Administiiié70n .--~""=" -EI.informe del Par Institucional Juan Pablo Sinisterra (pág. 8), establece que los ingresos de la CIOE provienenmatriculas 25%, Cooperativa Casa Nacional del Profesor - CANAPRO 25%, Cursos de Extensi6n, Diplomados,Seminanos y convenios 50%. En el periodo 2003-2013, la evolución patrimonial ha tenido un crecimiento sostenibleque le permitió alcanzar un patrimonio positivo de $2.039.393.000. En el mismo periodo, el número de estudiantespasó de 606 a 2827 respectivamente y los ingresos aumentaron de $1.700 millones a $10.600 millones. Losestudiantes están caractenzados en los siguientes estratos: 1 el 28%, 2 el 51%, 3 el 20% y 4 el 1%. Los auxilioseconómicos de la GIDE a sus estudiantes pasaron de $10 millones al año, en 2003, a cerca de $3,000 millones en2012. El mismo informe, establece que los estados financieros permiten que la Institución garantice el desarrollo delos programas por ciclos propedéuticos.

La CIDE definió directnces para regular la planeación, asignación, ejecución y control presupuestal a partir de laconcepción de programas autofinanciables; de acuerdo con ellas, la sosfenibilidad financiera no depenpe solo d~ losrecursos de matricula, sino que los programas deben conseguir recursos por acfividades de extensión y prestaciónde otros servicii¡s educativos. Según conceptúa el Par Institucional Miguel Angel Córdoba Barbosa en su informe(Pág. 5), la CIDE hizo una proyección financiera de los programas a nivel profesional, al año 2019, por cohorte; elpunto de equilibrio se alcanza con quince estudiantes, pero se esperan cohortes con cuarenta.

Et presupuesto busca mantener su equílíbno para garantizar sostenibífidad, desarrollo físico, tecnológico, académicoy cultura corporativa. La distribución de los recursos del presupuesto incluye los siguientes porcentajes: 2% parabienestar, 3% para investigación, 3% para la promoción de los programas, 30% para gastos de administración y 33%para nómina docente y administrativa. .

La verificación de los estados financieros por parte de los Pares Académicos y la información contenida en eldocumento "Información fínanciera" (cargado en SACES, el5 de noviembre de 2013), demostrá que existen patronesde transparencia y asignación de recursos de acuerdo con las necesidades' de crecimiento, llsicas y académicas. La

"

", '

RESOLUCIÓN NÚMERO 20 HOJA No. 13

marco de la planeación estratégica. Su objetivo primordial es lograr la Rede.finición Institucional, necesaria para elavance de fa Institución en su consolidación, con el fin de ampliar su oferta educativa, que".se debe 'caracterizar por laalta calidad, pertinencia y cobertura.

Las direcffvas de la CIDE decidieron Incursionar en el proceso de Redefinición desde el segundo semestre de 2012,para optar por la fonnación por ciclos propedéuticos hasta la fonnación profesional, siguiendo un modelo de gestiónde planeación estratégica, con la palticipación de todos sus estamentos.

El Plan Estratégico Institucional de Desarrollo 2013-2019 se estructura desde los siguientes ejes: desarrollotecnológico, innovación, ca!idad, pertinencia, relaciones con el entorno, sostenibilidad y responsabilidad social. Estosejes estratégicos contemplan objetivos estratégicos, a saber a) foltalecer la capacidad académica, b) cubrir lasnecesidades del entamo, e) asegurar la sostenibifidad financiera de la institución, d) foltalecer la capacidad deaprendizaje y el foltalecimiento institucional, y e) lograr la máxima efectividad organizaciona(. Los objetivos originanplanes. Los planes le apuntan a una ampliación de cobeltura estudiantif, para llegar a unos 8000 estudiantes en2019.

La Sala de Evaluación de Trámites Institucionales encuentra que se da cumplimiento a io establecido en el literal j)del Alticulo 15 de la Ley 749 de 2002. .

CONCLUSIÓN:

Efectuado el análisis, la Sala de Evaluación de Trámites Institucional recomienda a la Señora Ministra de EducaciónNacional, acceder a la Redefinición por Ciclos Propedéuticos, solicitada por la CORPORACiÓN INTERNACIONALPARA EL DESARROLLO EDUCA TlVO - CIDE." .

Que este Despacho una vez analizó la información aportada por el representante legal de la institución, losinformes de los pares académicos, los conceptos emitidos por la Sala de Evaluación de Trámites Institucionalesde la CONACES y la Subdirección de Inspección y Vigilancia dél Ministerio de Educación Nacional, encuentraque la Corporación Internacional para el Desarrollo Educativo -CIDE cumple con los requisitos establecidos enla normativa vigente y por lo tanto encuentra procedente ratificar la reforma estatutaria conducente a laredefinición para el ofrecimiento de programas por ciclos propedéuticos .

.Que en mérito de lo expuesto,

RESUELVE

ARTíCULO PRIMERO.- Ratificar la' reforma estatutaria conducente a la redefinición para el ofrecimiento deprogramas por ciclos propedéuticos de la Corporación Internacional para el Desarrollo Educativo -CIDE,conforme a lo expuesto en la parte motiva del presente acto administrativo.

. I, '

! I J !fonnación para kf, trabajo y el drsarrollo humano,

La Corporación CIDE se rige por el principio de la autonomia Universitaria, consagrado en la Ley 30 de 1992 y sus nonnas

reglamentaljas.

PARÁGRAFO.- La Corporación podrá desarrollar programas decumpliendo con las disposiciones le9ales vigentes para tal efecto.

TiTULO tt

PRINCIPIOS GENERALES, MISIÓN Y OB~ETlVOS

ARTiCULO 3. PRINCIPIOS Y FINES GENERALES. La Corporación CIDE prestará el servicio de Educación Superior ycumplirá una función social fundamentada. en la Constitución Politica, la ley 30 de 1992 y en los siguientes principios y fines:

TiTULO I

ARTICULO SEGUNDO:~ los estatutos que se ratifican mediante: el presente acto. admirll"S'¡¡iJt)~~~l¡:;~'~Af'é~~~'~:,transcnben a contlnUaCIOn, fueron adoptados mediante Acuerdo d~1 Cons~Jo s~penor NOkrti,)5\r(jtmi:t~~~dllé\u',éan,Corporación Internacional para el Desarrollo Educativo -CIDE y deQerán ser ampliamente dlvulgadol;lílItadlOiIpcomunidad educativa de la institución: . : I ~¡'.iCk pr~$""';'~f..;,tcop;~

Il, •.oe (O[(lP.-r.,l"OO'Ci ~;.' 1\ .10orig.in~' 't es u.. . o.

"(. ..) ESTATUTO GENERAL Fecha:.]]. _.e--'--:

ARTiCULO 1. DENOMINACIÓN. La CORPORACiÓN INTERNACIONAL PARA EL DESARROLLO EDUCATIVO CIDEutilizará para su reconocimiento la sigla CIDE.

ASPECTOS GENERALES DENOMINACIÓN, NATURALEZA JURiDICA, DURACIÓN, CARÁCTER ACADÉMICO, ' . " , .

ARTiCULO 2. NATURALEZA JURiDICA, DURACIÓN, CARÁCTER ACADÉMICO YOOMICILIO. La Corporación CIDE esuna institución de Educación Superior, de utilidad común, sin ánimo de Jucro, de origen privado, organizada como unaCorporación cuya duración es indefinida. Su carácter académico es el de Institución Tecnológica con PersoneriaJurídica.reconocida mediante Resolución numero 1567 del 25 de Marzo de 1977, expedida por el Ministerió de Jusffcia. Tiene sudomicilio en la ciudad de Bogotá D.C. Podrá crear secciona/es en diferentes partes del país o del exterior, previocumplimiento de la normatividad vigente.

RESOLUCIÓN NÚMERO DE 2010597 ¡~ -,' ',' '.' R.

HOJA NO.1S

TíTULO IV

DOCENCIA, INVESTIGACiÓN, EXTENSiÓN E INTERNACIONALIZACIÓN

ARTíCULO 10. LA DOCENCIA. En fa Corporación CIDE se impartirá una enseñanza de alta calidad en todos los programasaprobados, con el concurso de docentes que acrediten las máximas calidades exigibies para el ejercicio de una profesión enlos ámbitos académicos, socia/es y econ6~jcos, conforme al estatuto docente.

ARtíCULO 11. LA INVESTIGACiÓN. Siendo la generación del conocimiento uno de los objetivos de toda institución deEducación Superior se promoverá y estimulará la investigación formativa y procesos de investigación.

ARTíCULO 12. LA EXTENSiÓN. La Corporación CIDE dispondrá, en cOlTespondencia con su misión institucional, deproyectos que le permitan articular,esta última con programas para la satisfacción de necesidades propias de la promociónsocial, económica y cultural, dentro del contexto institucional y local, permitiendo vincular a la institución con la sociedad ycon los sectores público, productivo y solidario.

ARTíCULO 13. LA INTERNACIONALIZACIÓN, La Corporación CIDE mantendrá relaciones con instituciones nacionales yextranjeras dispuestas a suscribir convenios o acuerdos, que beneficien su nivel invesfigativo y académico y permitanampliar su horizonte. Para elfo, contará con una estructura organizacional reglamentada por la Sala' General.

TíTULO V

MIEMBROS, GOBIERNO, ORGANIZACiÓN ACADÉMICA Y ADMINISTRATIVA

ARTíCULO 14. CLASIFICACiÓN DE LOS MIEMBROS. La Corporación tiene tres (3) clases de Miembros:1. Fundadores ' ' '

2. Activos3. Honorificos

ARTICULO 15. MIEMBROS FUNDADORES. Son miembros fundadores, quienes suscribieron el acta de constitución de la, Corporación.

PARÁGRAFO: En la actualidad no existen miembros fundadores, ya que por decisión libre y voluntaria presentaronrenuncia a dicha condición. De acuerdo al Decreto 1478 de 1994 numeral 12; esta condición ni los derechos de la mismason transferibles, esta calidad no se traslada ni se trasladará eh el futuro a ninguna. otra persona.

ARTíCULO '16. MIEMBROS ACTIVOS. Son miembros activos de la CorpMación las personas naturales,que son aceptadaspor las dos terceras partes de los miembros de ia Sala General, quienes deberán reunir los requisitos y calidades previstasen el articulo 19 de los presentes estatutos. A partir de la ratificación de los presentes estatutos los 'nuevos miembrosactivos podrán ser elegidos para conformar la Sala General. Para postularse como miembro activo de la Sala General de laInstitución deberá ser candidatizado pOr lo menos, por dos integrantes activos de la Sala General.

o ,

ARTíCULO 17. MIEMBROS HONORíFICOS. Son miembros honorificos aquJhas personas' naturales ojurldicas que seanaceptadas por las dos terceras partes de los miembros de la sala general, que se hayan distinguido por sus calidadesacadémicas, científicas o sociales. Las cuales podrán ser invitadas a las sesiones de la SaJa General con derecho a vozpero no a voto.

ARTíCULO 18. ORGANOS COLEGIADOS, El gobiemo de la Corporación CIDE estará constitlifiig;por:I9,s',$,!g,t{ipnl~."" r'6rganoscolegiádos:. . , .. "'II,jALll.:J~j(d_::'i r, ."'

un,na,u OL f,tí..,'fiI..lÓ¡'1 di Cn-id2 .a,lié1. I l., CHmr'ICo~ .Sala General

2, Consejo Superior . I Ii:: ~"::;7~,:,~¡:~~~l,Pl~:13. Consejo Académico origin::<t :t oF:S ..1~é:nic:<l. j4 ConSejo de Facultad ""li""- -- 2 "16• I ' I fecha:-LL-- ,

DE LA SALA GENERALf_i~~,=""":r..'~~. ","__"'.:=:'"" ~f

ARTíCULO 19. CONFORMACiÓN. La Sala General es la máxima autoridad de gobiemo de la Corporación CIDE. Estaráintegrada hasta por un máximo de nueve (9) miembros activos.

ARTICULO 20. REQUISITOS y' CALIDADES. Pára integrar la Sala General, los miembros activos deben acreditar elcumplimiento de los siguientes requisitos y calidades:

1. Acreditar título profesi01!al universitario2. Acreditar experiencia académica o directiva de por lo menos cinco (5) años en Educación Superior.3., Identificarse con la filosofia y los principios de la Corporación.

ARtíCULO 21. FUNCIONES. Son funciones de la Sala General las siguientes:

1. Aprobar y/o modificar el estatuto generai y el reglamento del personal administrativo de la Corporación CIDE.2. Definir la estructura administrativa y financiera de la Corporación.3. Definir la estructura salarial de todo el personal.

R.ESOLUCIÓN NÚMERO 20 HOJA No. 17

DEL CONSEJO SUPERIO~

ARTIcULO 29. CONFORMACiÓN. El Consejo Superior de la Corporación .CIDE. es el órgano de administración y direcciónacadémica de la Institución y estará confonnado por por ocho (8) miembroS, asl:

1. Cuatro (4) consejeros elegidos parla Sala General. .2. Un (1) representante de los docentes.3. Un (1) representante de los estudiantes.4. Un (1) representante de los egresados.5. El rector.

PARÁGRAFO PRtMERO. El rector, tiene derecho a voz pero no a voto.

PARÁGRAFO SEGUNDO. El representante de los docentes y el representante de los estudiantes serán elegidos demanera directa por Josmiembros de la comunidad académica que representan, por un periodo de un (1) año, ypodrán serreelegidos, de éonfonnidad con el procedimiento que se establezca en el reglamento que se expida para tal efecto.

PARÁGRAFO TERCERO. El representante de los egrésados será elegido por la Asociación de Egresados, reconocida porla Sala General, por un periodo .de un (1) año y, podrá ser reelegido, de confonnidad con el procedimiento que se establezcaen el reglamento que se expida para tal efecto.

PARÁGRAFO CUARTO: Los miembros del Consejo Superior durante su periodo deben mantener los requisitos exigidos almomento de su elección.

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a. Cumplir lOSrequisitos señalados en el articulo 19 del presente estatuto.b. Acreditar más d!3 tres (3) años como miembro de la Sala General. ,

l'El representante de los docentes:

Los Consejeros que elige la Sala General deben:

2,

1.

a. Acreditar Titulo de Postgrado.b. Tener vinculación de tiempo completo con la Corporación.c. Acreditar por lo menos dos (2) años de vinculación con la Corporación.d. Acreditar por lo menos cuatro (4) años de experiencia en la Educación Superior.

ARTICULO 30. REQUISITOS Y CALIDADES. Para integrar el Consejo Superior se requiere acreditar el cumplimiento de lossiguientes requisitos y calidades: I

3. El representante de los estudiantes:. ' I

a. Haber cursado y aprobado más del 50 % del programa al cual esté matriculado.b. No haber sido sancionado ni tener procesos disciplinarios en curso en la Corporación., ,, ,

4. El representante de los eg$sados:

B. No tener registradas sanciones académicas ni disciplinarias en su hoja de vida.b. Encontrarse afiliado a la Asociación de Egresados, debidamente reconocida por la sala general.

ARTICULO 31. FUNCIONES ..Son funciones del Consejo Superior las siguientes:

1. Velar por que se cumplan las pollticas de la Corporación y evaluar sus resultados.2. Aprobar el reglamento estudiantil y el estatuto docente y sus modificaciones.3. Aprobar la creación, modificación, suspensión o supresión de programas académicos de acuerdo con las

disposiciones legales ye I estatuto general.4. Aprobar la creación de los institutos y centros de investigación de la Corporación.5. Elegir a los Vicerrectores de terna que el Rector defina.6. Autorizar licencias remuneradas hasta por un (1) año no prorrogable, a los integrantes del Consejo Superior.7. Autorizar las comisiones para el personal directivo, docente y administrativo de la Corporación dentro del pafs y en

el exterior que sea superior a seis (6) meses, y presente al Rector a su consideración.8. Otorgar títulos honoríficos y distinciones académicas.9. Resolver los vacíos, los conflictos y controversias que surjan en la comunidad educativa general, respecto de la

interpretación del estatuto general y demás reglamentos de la institución.10. Aprobarlos programas de capacitación para.el personal docente, administrativo ydirectivo de la Corporación.11. Estudiar y autorizar el otorgamiento de las distinciones a profesor(es) eméritols) y profesores honorarios que el

Consejo Académico postule.12. Conocer y resolver los asuntos que sean de su competencia.13, Las demás que le señale el estatuto general.14. Darse su propio reglamento.

ARTICULO 32. CONVOCA TORIAS. Las convocatorias a las sesiones ordinarias o extraordinarias las hará el presidente deeste órgano mediante comunicación escrita con cinco días de antelaqi6n a su ce'ebración; en caso de que -este no lasconvoque lo podrán hacer tres (3) de sus miembros, estas últimas niediante comunicación escrita con tres (3) dlas deantelación a su celebración.

RESOLUCIÓN NÚMERO,! O~~7;t ,,\

DE"

.J

20 HOJA. No. 19

4.

4. Proponer al Consejo Superior la aprobación de prograrpas de capacitación para, ~I personal docente, administrativoy directivo de la corporación. ' '!'

5. Decidir sobre el subsidio a docentes que participen en congresos, simposios, coloquios y foros,'6, Aprobar mediante Acuerdo la politica de investigación, la politica de egresados, la polmca de semilleros de

investigación, lapolitica'curricular, la politica de créditos académicos, '['POlitica de extensión, la polltica deeducación a distancia y virtual, la politica de articulación, la politica de ~ienestar institucional, el reglamento degrado, y asi como las politicas y documentos de autoevaluación institucional,

7, Decidir controlar y hacer seguimiento a los casos especiales de orden Académico,8,. Expedir su propio reglamento,

PARÁGRAFO. El secretario General de la Corporación asumirá el cargo de secretario en el Consejo Académico.

ARTICULO 43. ACTAS Y ACUERDOS. De todas las deliberaciones y dec(siones del Consejq Académico se levantará unacta que será suscrita y firmada por el Rector y el Secretario General, El Rector e"litirá y firmará las ResolucionesRectorales que plasman las decisiones del Consejo Académiqo, '

ARTICULO 44. PERDIDA DE CALIDAD DE MIEMBRO. La calidad de miempro del Consejo ACadémico se perderá cuandooculTBn uno de los hechos o ~ausa/es previstas para la pérdi$ de calidad de miembro de la Sala General, salvo la señaladaen el numeral dos del articulo 26, La decisión la adoptará el Consejo Académico, cuando a ellos hubiere lugar:Adicionalmente constituye causal para la pérdida de calidad de miembro del Consejo Académico la no asistencia a tres (3)sesiones sin causa justificada,

PARÁGRAFO. La secretaria, del Consejo Académico notificará por escrito la perdida de este C1;"'~.Q.!.e.,..r.,,Y'$. g.ll.'¡;.~t.a.[1/.•.."91,,, 'v..'estamento o instancia respectiva elegir su reemplazo. ! !"II;"i.~,-;-¡~N,f.CtQJ¡At;)r,\:.",.:'¡!

Uni':Jüu (le hi.('I1(¡Oj¡ dI (i1J ,:;,dan(DEL CONSEJO DE FACULTAD CErmHCA

ARTICULO 45. CONFORMACtÓN. El Consejo de Facultad decide aspectos académicos propios de 1)~~~~i;~~~~;;7Pic.c~f('fll~r'lt'l " ('joS OIJ~eltlCO

a la correspondiente facultad o Dirección de Programas. Este órgano estará Integrado por.' "?if.7, •.~o,--o ruB'fecha: -Ji...A ~, ~ _,_

1. El correspondiente decano - si existiera-2. Ei (los) director(es) de programas adscritos a la correspondiente facultad o dirección. Pi,,,,.: ,__ _

,-~.~,¡,

3. Tres (3) representantes de los docentes vinculados a los programas adscritos a la correspondiente Fac ta oDirección.Un representante de los estudiantes matriculado en uno de los programas adscritos a la,correspondient~. Facultad oDirección,

PARÁGRAFO PRtMERO. Los representantes docentes y el representante de los estudiantes serán elegidos de ,maneradirecta por los miembros de la Comunidad académica que representan, de conformidad cOn'los reglamentos que se expidanpara tal efecto. '

PARÁGRAFO SEGUNDO. El periodo del representante de los estudiantes y de los docentes es de un año, quienes podránser reelegidos.

ARTICULO 46. CONVOCATORIA Y SESIONES. El Consejo de Facultad se reunirá por lo menos una vez al mes, cuando elDecano o Director del Programa lo convoque y sus decisiones se adoptarán de acuerdo con el reglamento que se expida.

ARTICULO 47. FUNCIONES. Son funciones del Consejo de Facultad las siguientes:

1. Resolver 16sasuntos académicos que no estén delegados a afia a'utoridad.2. Proponer modíficaciof!(3s a la política de investigación, la política de eqresat;Jos, la política de s.e.miJIerosde

investigación, la política curricular, la polftiea de créditos académicos, la polftica de extensión. la política deeducación a distancia y virtual, la política de Articulación, la polftica bienestar institucional y el reglamento degrado,

3. Delibera, avala y aprueba los asuntos de carácter académicos de los'programas. :4. Defjb~ra, avala y aprueba fas modificacj(¡mes en los' contenidos curriculares Y planes- de estudio de los programas

académicoS.5. Proponer al Consejo Académico el desarrollo.de nuevos programas académicos.6, Adelantar los procesos de evaluación y coevaluación de la correspondiente Facultad o Dirección de programas.7. Postular el Consejo Académico, los docentes destacados de su Facultad o Dirección de programas.

PARÁGRAFO. El Secretario Académico asumirá el cargo dé Secretario en el Consejo de Facultad.

ARtICULO 48. ACTAS Y ACUERDOS. De todas las deliberaciones y de~isiones del Consejo de Facultad se levantará unacta que será suscrita y firmada por el correspondiente Decano o Director del Programa.

DE LA REPRESENTACIÓN LEGAL

ARTICULO 49. DE LA REPRESENTACiÓN LEGAL. El Representante Legal será elegido por la Sala General y tendrá lassiguientes funciones:

,1., Representarjudicial y extrajUdicialmente a la Corporación.

" ..RESOLUCIÓN NÚMERO 20 HOJA No. 21

17. Celebmr contmtos y convenios para el I)onnal funcionamiento de la COlpo~dión, cuando su cuantía no seasuperior a 500 salarios mínimos mensuales vigentes y aquellos cuyo monto" séa superiQr 'flquerirá autorizaciónescrita del representante legal.

18. Evaluar el funcionamiento de la COlporación y presentar inf6nne ,de, su gestión al Consejo Superior y la Sala,General. 1 I

19. Las demás funciones que le sean asignadas o delegadas por la Sala General y el Consejo Superior.20. Imponer sanciones disciplinarias.

ARTíCULO 57. DELEGACIÓN DE FUNCIONES. El rector(a) podrá delegar en el Vicerrector(a) Académico(a), elVicerrector(a) Administrativo(a) y el Vicerrector Financiero(a) o Secretario General las funciones que considere necesarias aexcepción de aquellas que tengan que '(er con la imposición de sanciones.

DE LA VICERRECTORíA ACADÉMICA

ARTíCULO 58. ELECCIÓN, PERIODO Y CALIDADES. El Vicerrector Académico será nombrado por el Consejo Superior,de libre nombramiento y remoción de los candidatos presentados por rectoria y deberá acreditar las mismas calidadesexigidas al Rector a excepción del titulo de postgrado.

ARtíCULO 59. DEPENDENCIAS DE LA VICERRECTORíA ACADÉMICA. Bajo la dirección del Vicerrector(a) Académico,funcionan las siguientes dependencias:

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DE LA VICERRECTORíA ADMINIStRATIVA

{ElJj.,)!J~',.,I.i..;I~jv U 1..."_l' .•••.•..•1'I..,.0¡ ,

I ,y',' :-:Nh.;(j0NA!.:, }i"¡~. '¡, '"Uni:lau Ue ¡-',(eI1llo)f'I d! CiLldo.darv

CElmr'ICA .. Q:';0 k,:or'!';Y'.l'r,t,;: btocopkJfIJe <,C,)[ili.'H.lfOd'i ~:on lo!crigincH t e ol¡~éntko.-,--"Fe.:na:

iBajo la dirección áel. Vicerrector(a)

1. Admisiones.2. Jefatúra de Recursos Humanos.3. Departamento de Tic y Medios educativos.4,. Departamento de Biblioteca.5. Centro de Administración Documental CAD6. Coordinación de Mercadeo.

1. Título profesional en un área de ciencias económicas y/o sociales.2. Titulo de postgmdo.'3.' Cinco (5) años de experiencia laboral.

1. Comité de Acreditación y Autoevaluación.2. Departamento de Investigación.3. Decanatums y/o direcciones de programas.4. Departamento de Educación a Distancia y Viriual.5. Departamento de Ciencias Básicas.6. Departamento de Extensión y Educación Continua.7. Departamento de Bienestar Institucional.8. Escuelas (de Maestros, de Ingles, de Música y demás).9. Departamento de Articuleción.

ARTícULO 62. DePENDENCIAS DE LA VICERRECTORíA ADMINISTRATIVA.Administrativo (a), funcionarán las siguientes dependencias:

ARTíCULO 60. FUNCIONES. El Vicerrector Académico cumplirá las siguientes funciones:

1. Aplicar las politicas ecadémicas que adopte el Consejo Superior, tendientes al mejoramiento de la calided.educativa de la Corporación.

2. Asesorar al Rector en las actividades académicas de la COlporación confonne asus competencias.3. Dirigir y coordinar el proceso de autoevaluación pennanente de los programas académicos de pregrado y,

postgrado en todas las áreas y metodologias.4. Dirigir y coordinar los procesos de cualificación de los programas académicos en todas las áreas y metodologias y

proponer al rector y al Consejo Académico las modificaciones que eS,timeconvenientes.5. Desarrollar en coordinación con las facultades, los planes que conduzcan al.forialecimlento de, la docencia, la

investigación y la extensión en 'Ios programas de pregradoy postgt8do en las modalidades presencial y a distancia.6. Dirigir y coordinar los.programas .de educación continuada y de educación a Distancia.7. Proponer a las directivas de la COlporación politicas de mejoramiento académico y estimulos para los profesores y

estudiantes.8. Presentar a la Rectoria y al Consejo Académico un infonne periódico sobre las funciones a su cargo, y los

especiales que le sean solicitados.9. Velar por el cumplimiento del estatuto, y de los Reglamentos académicos, docente y estudiantil de la COlporación.10. Imponer sanciones disciplinarias.

ARTíCULO 61. ELECCIÓN Y CALIDADES. El Vicerrector (a) Administrativo (a) será nombrado por el Consejo Superior, delibre nombramiento y remoción de los candidatos presentados por rectorla y deberá acreditar:

ARTíCULO 63. FUNCIONES. El Vicerrector (a)Admínistrativo (a) cumplirá las siguientes funciones:

•RESOLUCIÓN NÚMERO .20

1. Tener experiencia minima de cinco (5) años en cargos docentes o directivos en ia Educación Superior.2. Acreditar un título de Postgrado.

ARTíCULO 71. AUTORtDADES y DEPENDENCIAS DE LAS DECANA TURAS. Los Decanos tienen autoridad sobre:

1, Directores de Programa,2. Directores de Departamento;3. Secretario Académico de Facultad.4. Director de Escuelas.

ARTICULO 72. FUNCtONES. Los Decanos tendrán las siguientes funcidnes:

PERSONAL ACADÉMICO Y ADMINISTRA TIVO

ARTíCULO 74. FUERZA VINCULANTE DEL REGLAMENTO. Para todos los efectos académicos, disciplinarios y demás,,los estudiantes se rigen por el reglamento estudiantil. .

: I, 'TíTULO VII

BIENESTAR INSTITUCIONAL

ARTíCULO 78. BIENESTAR. El bienestar institucional se concibe coml' el conjunto de actividades orientadas al desarrollofísico, afectivo, intelectual, espiritual y social de los estudiantes, el persona; académico y el personal administrativo de laCorporación. Corresponderá 11 Rector coordinar todas las actividades de Bienestar Institucional. .

ARTICULO 79. RECURSOS, La Corporación destinará por lo menos el dos (2) % de su presupuesto anual defuncionamiento para atender los planes y programas de Bienestar Institucional.

ARTíCULO 75. DOCENTES. Hacen parte del personal acadámico de la Corporación, los profesionales que acrediten untítulo profesipnal y las demás calidades exigidas en el estatuto docente, que se vinculen a esta para ejercer las funciones dedocencia, en las metodologías presencial, a distancia y virtual; investigabón y extensi6n- educación continuada- bajo losprincipios, valores y fines del proyecto educativo de la Corporacfón. " ,

ARTíCULO 77. PERSONAL ADMtNISTRA TIVO. Hacen parte del personal administrativo las persónas que se vinculan a laCorporación para ejercer labores de carácter administrativo, operativo y asistencial.

1. Cumplir y hacer cumplir en la respectiva facultad, las directrices avaladas por el Rector, el Consejo Superior y elConsejo Académico.

2. Dirigir y coordinar la acción administrativa de la Facultad y actuar en su nombre como gestores y promotores deldesarrollo académico de conformidad con el estatuto y los reglamentos.

3. Hacer el seguimiento del desempeño de los docentes y pr~sentar. ante el Rector lós informes correspondientes.4. Proponer al Rector para cada año,. los proyectos de presupuesto para cada una de las facultades vigentes.5. Diseflar y adelantar actividades ~e'promoci6n y mercadeo para los programas adscritos a su faculfad.6. Presentar al Vicerrector Académico propuestas sobre planes y programas de desarrollo académico, cultural y de

extensión, o educación permanente y continuada a distancia relacionados con su facultad.7. Liderar los procesos de autoevaluación de los programas académicos de su facultad, elaborando los criterios,

procedimientos, técnicas e instrumentos que se requieran para tal fin.8. Recomendar al Consejo Académico con base en los resultados de autoevaluación y la acreditación de programas

académicos, políticas de Perfeccionamiento docente, administrativó y académico para cada facultad.9. Planificar, dirigir y desarrollar el proceso de acreditación de los programas académicos de su facultad, conforme a

las modalidades que la Corporación establezca.10, Pre~e~tar al Consejo Acad~mico y al Rectormf~nnes semestrales ~obre su gestIón. 1.~J'~J..J":-1 llV ~.•~~'.<".1\ .• , IV.

11. ASistir a los cuerpos colegiados de la CorporaCión, cuando sean miembros y/o se los convo ue ¡j'susW.$í1íJillSL ,'. I12. Imponer sanCIOnes diSCIplinarias. UnVJéiu {jo;; hl~¡,'.j¡}.1d: Clud21¿n' ;

C"~I¡j:J£:iL '13. Las relacionadas con sus demás funciones que le sean asignadas por el Consejo Superior, (cige~~J<¡'{if"t;VIf,~''I'<Yor.f':'" i

y el Rector de la CorporacIón. f\,~, ("()rnp(n(~"1el '-on ju'Ql ¡gjnc~ v (~:'; ol)~é ;ca!

TITULO VI COMUNIDAD UNIVERStTARIA i •• ~. , ~~ ~'JFecha:JI !

. . LOS ESTUDIANTES . fiUi1iC, I1..,;.- ,. .__ ~ __,~

ART(CULO 73, ESTUDtANTE REGULAR, Es estudiante regular de la Corporación, la persona que después de elos requisitos de ingreso, posea matricula vigente en uno de los programas académicos de la Corporación.

ARTICULO 76,.SELECCIé¡N y VINCULACIÓN DEL PERSONAL DOCtENTE. El personal docente será seleccionado conbase en los requisitos y procedirr¡ientós señálados en el estatuto docente de la Corporación.

, 'PARA GRAFO. El Cons~jo Superiár pOdrá' determinar los casos especiales e~que se exima de la presentación del tituloprofesional o de postgrado a las personas que demuestren haber realizado aportes significativos en el campo de la ciencia,la técnica, la cultura, el arie o las manualidades o de reconocida solvencia intelectual y/o científica~

•RESOLUCIÓN NÚMERO D

.lQ'5~?f20 HOJA No. 25

TíTULO IX

RÉGIMEN DE INHABILIDADES, INCOMPA TlBILIDADES, PROHIBICIONE~ y SOLUCIONES DE CONFLICTOS

ARTíCULO 88. INHABILIDADES E INCOMF.A T(BILlDADES DE CARACTER GENERAL: Los miembros de la Sala Generaly elel Consejo Superior estarán sujetos al, régimen de inhabilidades e incompatibilidades previsto en el presente estatutoningún cargo de 1t3Corporación podrá .ser desempeñado por personas que hayan sido condenadas por la comisión dedelitos dolosos,

ARTíCULO 89. INHABILIDAD POR PARENTESCO CON LOS CONSEJEROS. Enlre los miembros del Consejo Superior ylas personas que ocupan en la Corpo~ación fJl cargo de Rector y Vicerrector no podrá exis/ir parentesco hasta el segundogrado de consanguinidad y afinidad.

AF:TíCULO 90. INHABILIDAD POR PARENTESCO CON EL RECTOR. Entre el Rector(a) de la Corporación y las persona;que .este nombre, eiija y o postule en cargos directivos (Vicerrectores. Decanos) no podrá existir parentesco hasta el cuartogrado de consanguinidad y afinidad. '

ARTíCULO 91. INHABILIDAD POR PARENTESCO CON EL REVISOR FISCAL. Las personas que desempeñen cargosrelacionados con el control de la Corporación, no podrán tener parentesco hasta el cuarto grado de consanguinidad o elsegundo de afinidad con los miembros del Consejo Superior o el Rector.

AFtTICULO 92. PROHIBICiÓN DE EJERCEF~ CARGOS SIMULTANEOS. Salvo por decisión expresa de/lConsejo Superior,ninguna persona podrá desempeñar simultánéamente más de un cargo de trabajo.

ARTíCULO TERCERO.- El reconocimiento dispuesto en el articulo primero del presente acto administrativo'deberá ser registrado en el Sistema Nacional de Informació.n.de la Educación Superior -SNIES.

AR,íCULO CUARTO.- Acorde con lo expuesto en la parte considerativa dei present~ acto administ¡ativo, unavez se encuentre ejecutoriado el presente acto administrativo, el representante .Iegal de la institución remitirá aa la Subdirección de Aseguramiento de la Calid¡¡d, un informe trimestral que eVidenCie el avance y terminaCión

REFORMA Y VIGENCIA DE LOS ESTATUTOS

ARTíCULO 98.,' REFORMA ,DE LOS ESTATUTOS. La Sala General podrá refonnar los presentes estatutos, mediantedecisión aprob~da por las dos,lerceras partes ,de sus miembros.

ARTíCULO.99. DEBATES y PROCEDIMIENTO. Toda refonna eslatutaria requiere como minimo dos debates. Todasolicitud de relonna deberá ser presentada a la Sala General.

ARTíCULO 100. VIGENCIA. El presente estatuto entrará a regir una vez se encuentre ejecutoriado el acto administrativopor medio del cual el Ministerio de Educación Nacional ratifique /a presente refonna estatutaria expedida por la Sala Generalde la Corporación."

, ITíTULO XI,

ARTíCULO 93. PROHIBICIONES. Los fundadores no podrán transferir su calid"d'de:ta/~'s ni los derechos derivados de lamisma. Los miembros de la Sala General, ni los miembros del Consejo Superior, ni ningún otro miembro directivo de laCorporación podrán destinar en todo o en parte, los bienes y rentas de esta, sir; perjuicio de que utilicé el patrimonio y lasrentas con miras a un mejor iogro de sus objetivos.

ARTICULO 94. SOLUCiÓN DE CONFLICTOS. Cualquier conflicto o controversia que surja y en la comunidad educativa enge,Jeral respecto a los vacios, la interpretación y aplicación de los presentes estatutos y los demás reglamentos de laCorporación ios deberá resolver la Saia General, por la mayoria simple de los integrantes con derecho a voz y volo.

il,l.)¡¡~!:-=:.~.,L._¡'¡y>~..~~i:~.•I\.~- ~_.,~~l"

TIrULO x 1.1~!.'~~""':t-NA\¡'I,v¿\J?~t'.:.1; ,'\ ;'"

ItJm:Ja(J ü¡; M~¡¡(¡¡)fi di LIlJd ..dan(! ! 1 CEf(r¡¡,:rCA!

DISOLUCiÓN Y LIQUIDACiÓN" (Lo k rH"''',,,h ",!ooplo!I , ' ,. '1 '. " llJ~ coml;'{l¡,~')d(i ';:".',1 el i

ARTíCULO 95. CAUSALES. Serán causales ..de disolución y liquidación de la Corporación las siguien rigínof y es a ~.é,tka. I

1. ~acancelación ;" la personería ;uiidica ~or parte de la autoridad competente.,. fecha: pfl?.2.' ~.AI2. La manjfiesta imposibilidad de cU'!1plirel objetivo que inspiro su creación. . 'l' ro, !3. Por decisión unánime de los miem.bros de !? Sala General. !~~~(l!~:.•~~ _":'.:~,'....._,:.;'., ." _.~~:'.<"¡

ARTíCULO 96. PROCEDIMIENTO. La decisión de la disolución se deberá tomar en dos sesiones convocada para talefecto con un intervalo no mayor a cuatro semanas, y con el voto unánime de los miembros de la Sala General. Adoptada ladeaisión de disolución, la Sala General ordenará y aprobará la liquidación de la CORPORACIÓN, elegirá el liquidador y fijarásus atribuciones y remuneración. En' lo demás la liquidación de la CORPORACIÓN se regirá por la nonnas vigentes sobre lam"leria, en especial lo dispuesto en las Leyes 30 de 1992 y.115 de 1994 y el Decreto 2581 del 2007. .

. . " IARTíCULO 97. DESf/NAC/ÓN DE REMANENTES. Si, cumplió el proceso dI'! disolución ¡Y liquidación con cancelación detodas las obligaciones de la Corporación, quedaren actiyos o remanentes, estos pasarán a titulo de donación a InUniversidad Pedagógica Nacional.

RESOLUCIÓN IlÍÚMERO ~ .L'7 DE,1\359 ,1.20 HOJA No. 26

.¡ •

del plan de inversiones en bienestar q~e fue autorizado por la Sala General de la Institución por Acuerdo del 4de septiembre de .2015 "por medio del cual se aprueba el plan de inversiones en Infraestructura física para eldesarrollo de los 'programas de Bienestar InstituciOnal". Cada informe deberá contar con los documentos queevidencien los avances de la ejecución.

PARÁGRAFO. - El Ministerio de Educación Nacional er ejercicio de la facultad de vigilancia de las institucionesde educación superior, podrá adelant¡¡r ,a través de la Subdirección de Inspección y Vigilancia, las accionescorrespondientes para verificar las condiciones en las cuales la Institución desarrolla la prestación del serviciopúblico de educación.

ART[CUlO QUINTO.- Ndtfficar por, conducto de la Secretaria General de este Ministerio, la presenteresolución, al representánte legal de la Corporación Internacional para el Desarrollo Educativo -CIDE, o a suapoderado, haciéndole .saber .que contra ésta procede el.recurso de reposición, dentro de los diez (10) dlassiguientes a su notificación, en los términos establecidos en el Código de Procedimiento Administrativo'y de loContencioso Administrativo.

ARTíCULO SEXTO.-Administrativo y de loejecutoria.

De conformidad con lo previsto en elContencioso Administrativo, la presente

'1

articulos 87 del Código de Procedimientoresolución :rige a .partir de la fecha de su

,ARTIcULO SEPTIMO," En firme el presente acto administrativo, remitirse' copia' a la' Subdirección' deAseguramiElnto de.la Calidad dela Educación Superior, para lo de su competencia.,Dada en Bogotá D.C.,

o I 0'1'1 JUN 201f1NOTIF[QUESE y CÚMPLASE

lA MINISTRA DE EDUCACiÓN NACIONAL,

, .

Proyectó:Revisó:

Pilar saJce~~ Ruales- Profesional Especializado SUbd~reCCi6nAsegur:amíent? d~ la Cafida.1l de ~ducaci6n Superior Rr-Ruth Teresa Berna'. Secretaria Técnica Sala de Evaluación de Trámites InstitucIOnales ~Jeannetfe GiJede Gonzá/ez - Subdirectora de Aseguramiento de la lidad de /a Educación Superior f~David Fernando Forero Torres- Director de Calidad para la Edu~ai superiO~.,Jalro Cristancho R.- Asesor Viceministerio de EducacIón SupeNata/la Ariza Ramlrez - Vicemlnistra de Educación SuperiorMagda Méndez Cortés. Asesora Despacho Ministra de Educación Naci al

Cód. Proceso: 611

I 1 •

RESOLUCIÓN NÚMEROl.

20 HOJA No. 24

TITULO VIII

PA TRIMONIO. RÉGIMEN DE ADMINISTRACiÓN Y CONTROL Y RÉGIMEN CONTRACTUAL

ARTIcULO 80. PA TRIMONIO. El patrimonIo de la CorporacIón y las fuentes de financiación estarán constituidas por:

1. Los bienes muebles'e inmuebles, II'ntas, derechos y rendimientos financieros :que le pertenecen a la CorporacIónIntemacional para el Desarrollo Eiducativo y los que adquiera en el futuro e ingre~e como' activos en sus balances.

2. Los bienes que recIba de sus fundadores o de otras instituciones privadas benefactoras. . . .3. Los aportes, auxilios, donaciones, herencias, legados o subvenciones que recibiere de entidades privadas con

arreglo", las leyes que reguian la materia, ya sea, nacional o extranjera.4. Los exc~dentes generados por sus operaciones y ¡as reservas que constItuya la Corporación.

l' II

PARA GRAFO. La Corporación podrá recibir y aceptar auxilios, donaciones, herencias o legados de personas naturaleso juridicas privadas siempre y cuando no se otorguen bajo condición que puedan afectarta en su autonomia o filosofia,o impida el cumplimiento de sus principios respecto a la Constitución y la Ley, a la libertad de cátedra, a la promociónideológica y a la investigación.

ARTICULO 81. TITULARIDAD DEL PATRIMONIO. Los bienes de la Corporación y lo que ellos representen, serán de suexclusiva propiedad y no pertenecen a ninguno de sus miembros.

ARTICULO 82. ADMINISTRACiÓN DE BIENES. La Corporación podrá administrar bienes ajenos que se le confié porterceros de confonnidad con la nonnatividad le.gal vigente, única y exclusivamente con el fin da desarrollar su misióneducativa.

REVISORIA FISCALI

ARTICULO 83. REVISOR FISCAL. El revisor Fiscal deberá acreditar titulo de Contador Púbfico, poseer tarjeta profesional ydemostrar el cumplimiento de los requisitos exigidos por la Ley para ejercer la labor de revisoría fiscal para las sociedadesanónimas. No podrá ser Revisor Fiscal quian tenga vinculo hasta cuarto grado de consanguinidad y el segundo de afinidadcon los miembros del Consejo Superior, la Sala General y los Directivos de la Corporación.

PARA GRAFO. Al revisor Fiscal le será aplicables las nonnas del Código de Comercio en particular lo previsto en suarticulo 207, asi como la Ley 145 de 1960 y la tey 43 de 1990, y demás disposiciones vigentes sobre la materia.

ARTICULO 84. DERECHO DE INSPECCiÓN. :EI Revisor Fiscal podrá ser invitado a las sesiones del Consejo Superior y delos Comités Directivos o de Administración. Tendrá derecho a inspeccionar en cualquier momento Jos libros de contabilidad,los libros de acfas, la correspondencia, los comprobantes de las cuentas y demás documentos de la Corporación. Latevisorfa fiscal podrá ser realizada por una persona natural o una persona jurídica espedalizada externa.

ARTICULO 85. FUNCIONES. El Revisor Fiscal deberá realizar las siguientes funciones:

8.

4.

2.

1.

7.

Cerciorarse que las operaciones que se deben o se cumplan por cuentf;l'de la Corporación, se ájusten a lasprescripciones de los estatutos y a las.decisiori.es de la Sala General y el C;onsejo Superior.Velar porque se /leve ~gularinente la contabilidad de la Corporación y se conserve debidamente lacorrespondencia y los comprobantes de las cuentas de las mismas.

3. . Impartir instl1Jcciones, practicar inspecciones y solicitar los infonnes que sean necesarios para ejercer un controlpermanente sobre los valores sociales.Presentar a la Sala General1nfonnes escritos sobre sus labores y sobre el estado y la marcha de la CorporacIón enlos campos administrativo y fiscal.

5. Autorizar con su firma los estados financii:ros de la Corporación y emitir un dictamen escrito al respecto.6. Dar aviso por escrito a Sala General y al Rector según sea el caso, de las irregularidades financieras que ocurran

en el funcionamiento de la Corporación y:cuando lo considere conveniente solicitar que se convoque a reunionesextraordinarias.InspeccIonar asiduamente los bienes de la Corporación y velar porque se tomen oportunamente las medidas

adecuadas para su conservadón y su seguridád. . 1t'JJI~,I.J, I i..:1,\¡V U.L ,.u ....~",.~,,¡ .Colaborará con las entidades estatales que ejerzan funciones de inspección y vigilancia sobre It c.,orpom~~~N/'.i..~:';:,.... 1rendirlos Informes a que haya lugar. UrllGao (J(: f..I.e!¡L~(i.Ji ~lll"dQ"JaJ1: ¡

9, Analizar, evaluar y dict~minar previamente sobre los informes que contengan datos y cifras fina t;{eras ~éra I ¡.IC0 . Ipresenten al Consejo $. uperior o a las entidades estatales de reguladón y control que ejerzan iA$P.~8d(ÓrP~:::~~t..~~.:'I' cOP¡"'] ¡'f II.¡~. corn'i:'-(,l,-,OC. 011 alvigilancia sobre la Corporación. originaf- :r (;lo:; o .ntlcCl.

10. Las demás que le atribuyan el estatuto, los reglamentos, la Ley y el Consejo Superior. Fecha:..n""" I '.2JJ1mRÉGIMEN DE CONTRATACiÓN ,¡r"la ---:.-:;J

ARTIcULO 86. RÉGIMEN CONTRACTUAL. Los contratos que celebre la Corporación para el cumpÍ/;;;-;;;;to'funciones se regirán por las normas de derecho privado o público según la naturaleza del contrato.

ARTICULO 87. MANUAL DE CONTRATACiÓN. La Corporación adaptará un manual de contratación que contenga unsistema integrado de normas, procedimientos y mecanismos de verificación y evaluación con el fin de procurar que todas lasactividades, operaciones y actuaciones contractuales se realicen de acuerdo con las nonna legales vigentes y observando/aspo/fticas trazadas y desarrolladas por el Consejo Superior.

REsoluCIÓN NÚMERO 20 HOJA No. 22

DE LA VICERRECTORIA FINANCIERA

4.

1. Prestar asistencia al Rector en los asuntos administrativos que la rectorla solicite cOnfonne a la 'reglamentaciónintema bstablecida. ' "

2. Asistir cuando se extienda invitación a las dependencias y sesión de órganos legalmente constíÍuidos con voz perosin voto.

3. 'Velar por el cumplimiento de las políticas y nonnas institucionales por parte de las dependencias que están bajo sudirección.Las demás que le asigne La Sala General y el Rector confonne a la competencia que le corresponda a cadaórgano InstitucIonal.

ARTIcULO 64. ELECCIÓN Y CALIDADES. El Vicerrector(a) Financiero (a) será nombrado por el Consejo Superior, delibre nombramiento y remoción de los .candidatos presentados por rectoria y deberá acreditar:

1. TItulo Profesional en el área contable.2. Tarjeta Profesional vigente y que no se encuentre sancionado.3. Tres (3) aÍlos de experiencia laboral en el sector educativo.

ARTIcULO 65. DEPENDENCIAS DE LA VICERRECTORIA FINANCIERIj. Bajo la dirección del Vicerrector(~) Financiera.funcionaránlas siguiel1tesdepandencias.: " .

1. Dirección Contable.2. Dirección de Tesorería.3. ,Dirección de Convenios y ContrataCión.

ARTIcULO 66. FUNCIONES. El Vicerrector Finan~iero cumplirá las siguientes funciones:

DE LA SECRETARIA GENERAL

3.

1. Prestar asistencia al Rector en fos asunto~ financieros que la rectoría solicite confonne a la reglamentación internaestablecida.

2. Asistir cuando se extienda invitación a las dependencias y sesión de órganos legalmente' constituidos con voz perosin voto.Velar por el cumplimiento de las politicas y nonnas institucionales por parte de las dependencias que están bajo sudirección.

4. 'Uso adecuado de los aspectos financieros de la institución en relación con el aseguramiento de la sostenibilidadfinanciera de-la misma~ .

5. Presentar los estados financieros y el presupuesto de la Institución para su aprobación.6. Ejercer el control de gastos y presentar los informes ante los organismos competentes.7. Las demás que le asigrien el Consejo Superior y el 'Rector confonne a la competencia que le corresponda a cada

órgano instituci07al.

4.5.

1. Acreditar titulo profesional en Derecho y Tarjeta Profesional vigente.2. Tener experiencia en cargos similares, preferiblemente a nivel educativo.3. Acreditar conocimiento y manejo de la normafividad legal vigente a nivel educativo.4. Haber desempeño cargos que tengan reTación con el sector educativo.

ARTIcULO 67. NOMBRAMIENTO Y CALIDADES. El secretario general será nombrado po )'SI"J.'Bc1or" de .Jib¡¡¡, 'N' .nombrainiento y remoción; y desempeñará las funciones de dar fe y certificar las actividades ¡r'la"C~i1;::en,.,,."'rparticular las relacionadas con la Sala General, el Consejo Superior y el Consejo Académico. Pa iflllliaipaflehaaiyQI dee;'!a,' ¡Secretario General, se deberán demostrar las siguientes calidades: CERTiFICA j

0':)0 k, n-r';;.:;(:;nt.;' ht~')(ork;! Ihi~!.C'0iJ1C<"HClo ~:?l lo ¡cHrgmar := li'.!S I)~'e ticoo'ra¡hó; ..:lI""N 016

í.-ARTIcULO 68. FUNCIONES. El Secretario General desempeñara las siguientes funciones: .1. Convocar y asistir a las sesiones de los órganos colegiados respecto de los cuales se desempeña como Secretario.2. Elaborar y Refrendar con su finna los actos expedidos por la Sala General. el Consejo Superior, el Consejo

Académico y las resoluciones firmadas por el rector.3. Llevar, custodiar y responder por los libros y actas correspondientes al Consejo Académico, Consejo Superior y

Sala General. i I

Verificar y validarlos certificados y tltulos ¡que expida la Corporación.Conservar y custodiar en condiciones adecuadas el archivo general y el correspondientes al de los Consejos ydemás 6rganos de los quales sea secretario, y; as{ mismo expedir y autenticar las copias que soliciten las, autoridades de la CorPoración p t~rceras personas. '. '

6. Notificar dentro dJ los ténninos legales y reglamentarios los actos que expidan el Rector y los órganos colegiadosde la Corporación de los cuales sea secretario.

7. Autorizar con su finna las Actas de grado y los titulas otorgados por la Corporación y expedir copias auténticas delos libros, matriculas, actas, calificaciones, constancias y certificados sobre esos registros.

8. Las demás inherentes a su cargo, de confonnidad con la ley, el presente estatuto y los reglamentos de laCorporación.

DE LOS DECANOS

ARTIcULO 69. CARGO. EI'Decano es I~IIautoridad responsable de la direcCión académica d,e./a Facultad y de todos losprogramas vinculados a ésta, aprobados por el Ministerio de Educación Nacional. .

ARTIcULO 70. r;ALlDADES.' Lospecanos deberán acreditar el cumplimiento de los siguientes requisitos:I

1 '

RESOLUérÓN NÚM.ERO "; t:,' }~E

1059720 HOJA No. 20

2. Celebrar y suscribir contratos y convenios. Cuando la cuantla sea superior a. 2000 salarios mlnimos legalesmensuales vigentes requerirá la aprobación de la Sala General.

3. Atender los requerimientos que hagan las autoridades administrativas, de control y de inspección y vigilancia lomismo que suministrarla infoimaci6nporellos requerida.

PARA GRAFO. Existirá un iepresentante Legal suplenti nombrado por la 'Sala Gerieral, en eventos de caso fortuito o fuerzamayor, que impidan que el repnisentante legal principal actué como tal.

ARTIcULO 50. El representante legal deberá acreditar las ~ismas calidades exigidas a los miembros de la sala general.

I

ORGANOSDEADMm~TRA~ÓN

ARTIcULO 51.LA GESTIÓN ACADÉMtCA y ADMtNISTRATIVA. La gestión Académica Administrativa de la Corporaciónestará a'cargo de:

1. Rectorla.2. Vicerrectoria Académica.3. Vicerrectoria Administrativa."4. . Vicerrectoria Hnanéiera.5. Secretaria General.6. Decanos.

RECTOR

ARTICULO 52. NATURALEZA: DEL CARGO Y PERtODO. El Rector(a) es'!a autoridad ejecutIva de la Corporación. Seráelegido para un periodo de tres (3) años y podrá ser reelegIdo.

¡

ARTICULO 53. REQUlStTOS y CALIDADES. Para ser elegido Rector(a) de la Corporación, el candidato deberá reunir lassiguientes eaHdades:

1. Ser mayor de 35 años.2. AcredItar titulo unIversItario de postgrado en la modalidad de Maestrla de una InstItución de Educación Superior

legalmente aprobada a nivei Nacional y con calidades académicas sobresalientes, a juicio de la Sala General.3. Acreditar como mlnimo -cinco (5) años de vinculación en cargos directivos o académicos con instituciones de

educación superior.4. Acreditar una trayectoria .académica y administrativa significativa en su disciplina, como profesional, investigador

y/o docente.

ARTICULO 54. ELECCIÓN YREMOCIÓN. La elección del Rector(a) asi como su remoción qorresponde a la Sala General yse hará con el voto fa'vorable de las dos terceras partes de sus miembros.

I ¡

ARTICULO 55. AUTORIDADES Y DEPENDENCIAS DE LA RECTORIA. Bajo la dirección del ~qrA{r¡'fi8'!!J[á!!,,(~f. . M '

siguientes dependencias: 1 < "-NAOQN/'.L 1\ , • rUmJQlJ Q~ f¡~r '_1<)11di C¡...•d d¿n I

CEJ/TiJ"lCA

/

' O, '0 ¡.• n,,,; ,(.'((",~ f t'.X ..'j:'klfl;'Ó'! COitlo<.;r.:;c: "9' loer ;g.!nd :' es v~énica.

'¡:ecna :rz~'- Olerirma:

1. Ejercerla representación legal de la Corporación cuando asl lo detennine la Sala General .. , _..-= ~.2, Elaborar y presentar a la Sala General el plan quinquenal de desarrollo de la Corporación y los programa nuales.3. Elaborar con el concurso del comité de presupuesto el plan anual de inversiones y el proyecto de presupuesto

anual de ingresos y gastos acordes con el plan quinquenal de desarrollo; someterlo a la aprobación de SalaGenera/ y ejecutarlos una vez'sean aprobados por este organismo.

4. Ejecutar el presupuesio aprobado¡por la Sala General. ':.5. Hacer efectivas las decisiones ge la Sal General, el Consejo Superior, el Co,!sejo ,Académico que sean de su

competencia.6. Nombrar decarios, y demás personal administrativo y docente de la Corporación,7. Nombrtlr y remover f!J1 personal que sea de su competencia y proponer ajustes a la planta de personal.B. Presidir 1" Consejo Acad~mico y asistir al Consejd Superior.9, Presentar a la Sala Gen~ralla tema respectiva para la elección de los vicerrectores.10, Presidir los actos académ{cos, sociales, culturales y deportivos.11. Suscribir los titulas que deba conferir la Corporación.12. Dirigir todas las actividades relacionadas con los Ex alumnos y egresados.13: Formar parte del comité de relaciones corporativas e intemaciof}ales y actuar como coordinador del mismo.14. Crear y establecer las funciones de las diferentes instancias, (comités) que considere convenientes para el buen

desarrollo y funcionamiento de la Corporación. .15. Suscribir convenios nacionales e internacionales relaciones con el desarrollo académico, científico, administrativo e

investigativo de la Corporación.16. Suscribir los actos de su competencia, sujetándose a las nonnas legales y estatutarias vigentes.

1. Vicerrectoria Académica.2. Vicerrectoria Administrativa.3. Vicerrectoria Financiera.4. Secretaria General. .

l. , ,ARTICULO 56. FUNCIONES. EIRector de la 'Corporación tendrá las siguientes funciones:

, '

REsoLuCIÓN NÚMERO 1 (J5'!l7 DE 20 HOJA No. 18

ARTfcULO 33. QUORUM. Constituirá quórum para deliberar la presencia de cuatro (4) de sus miembros que tenganderecho a voto. Las decisiones deberán adoptarse por lo menos con el voto favorable de cuatro (4) de sus miembros ..

ARTfcULO 34. SESIONES. El Consejo Superior se reunirá ordinariamente cada dos (2) meses y extraordinariamentecuando sea convocado. Las sesiones de! Consejo Superior deberán realizarse en las instalaciones de la Corporación. Si poralguna circunstancia de ruena mayor o caso fortuito ello no fuera posible su presidente determinará e/lugar para hacerlo.

ARTfcULO 35. PRESIDENCIA. El presidente del Consejo Superior será uno de los cuatro consejeros elegidos por la SalaGeneral, quien será designado por mayoria simple de la totalidad de sus integrantes. La presidencia será ejercida por unperiodo de tres (3) años, pronogables. El presidente del Consejo Superior tendrá las mismas atribuciones yresponsabilidades señaladas para el presidente de la Sala General, respecto de las sesiones, convocatorias, certificacionesy actos relativos al Consejo Superior.

PARA GRAFO. El Secretario General de la Corporación, asumirá la función de secretario ante el Consejo Superior.

ARTfcULO 36. ACTAS Y DIRECTIVAS. De todas las deliberaciones y decisiones adoptadas por el Consejo Superior, selevantará un acta que será. suscrita por el presidente y el Secretario General. La custodia de las actas estará a cargo de esteúltimo. Las decisiones del Consejo Superior se denomina(lln "Directivas", que serán suscritas por el presidente y elsecretario del Consejo Superior e irán numarapos y fechados 'secuencialmente por años. '

, I

ARTfcULO 37. PÉRDIDA DE LA CALIDAD MIEMBRO. La f'alidad de miembro del Consejo Superior se perderá cuandoocurra uno de los hechos o causales previstos para la pérdida de calidad de miembro de la Sala General. La decisión laadoptará la Sala General previb 'conceAto ,del Consejo Superior y se seguirá el mismo procedimiento establecido para lapérdida de calidad de miembros de la Sala General referidas en el articulo 25.

PARA GRAFO. PROCEDIMIENTO. Para efectos de declarar la pérdida de calidad de miembro se seguirá el siguienteprocedimiento.

Cuando uno de los integrantes presuntamente incurra en una de las causales, la Sala General por medio del SecretarioGeneral, le notificará por escrito de la ocurrencia del hecho y este tendrá tres (3) dias hábiles para radicar en la instituciónsu respuesta respecto a la incursión o no en la causal.

Trascurridos tres (3) dlas sin ~ue radique ~spuesta en la institución se entenderá que: acepta /¡aber incurrido en la causal,caso en el cual la Sala General declarará la pérdida de calidad de miembro. Si axiste una respuesta la Sala Generalanalizará Jos argumentos y deiefTninará si se incurrió o no en la causal. Si se determina que incurrió' en la causal, la SalaGenera! declarará la pérdida de calidad de miembro y el Secretario General notificará la' decisión.Decisión contra la cual no procede ningún recurso. I

"I l'

ARTfcULO 36. REPRESENTACIÓN. Los mielnbros del Consejo Superior no podrán delegar en terceroS o en otrosmiembros del mismo Consejo su representación.

DEL CONSEJO ACADÉMICO

ARTICULO 39. CONFORMACIÓN: El Consejo Académico es la autoridad académica de la Cof?b;;;~i;;;;~~¡;r~jí~;';~~dO.'por: , ¡Unl':Jtitl tii:: ¡"\¡.:;iii.:I;)l'1 ull"ltJdadil:v

1. El Rector (a), quien lo preside. I CERTlf'ICi\2. El Vicerrector Académico. O~.;C'k.: r.'I-~.~~;~t¡t'~f,,~.tr,¡i,':(:.\p¡r;

{I.¡~~Ci)fl1(.~'HOCh~¡~;on ¡a~3, Los decanos. orig;n::lf '( 0S \j~él'lt1r.::<l.4. Los directores de departamento de investigación y poslgrados. .~,' .. """.'11'"" ", l 101,~5. Un (1) representante de los docentes. ¡fe,"a ..•.J.J,,' =:._.,}_6. Un (1) representante de los estudianles. :

¡ ,.~~~;w.~'~_:'::':.::.:-';"~~~=~;;:"PARA GRAFO PRIMERO. En caso de que un programa no esté vinculado a una decanatura este será rep lando por eldireclor del programa ante el Consejo Académico.

PARA GRAFO SEGUNDO. El representante de los docentes y el representante de los estudiantes serán elegidos demanera directa por los miembros de la comunidad académica que representan, de conformidad con los reglamentos que seexpidan para tal efecto. .

PARA GRAFO TERCERO. El periodo del rep;"sentante de los Estudianles y de los Docentes es de un '(1) año quienespodrán ser reelegidos.

ARTfcULO 40. CONVOCATORIA Y SESIONES. Ei Consejo Académico se reunirá ordinariamente una (1) vez al mes yextraordinariamente cuando lo convoque el rector. En ausencia del rector preside el Consejo Académico el (la) vicerrector(a)académico(a) y en ausencia de esle último un decano o director de programa, elegido en la correspondiente sesión.

ARTICULO 41. QUORUM. Constituirá quórum para deliberar y aprobar, la presencia de la mitad más uno de sus miembros.

ARTfcULO 42. FUNCIONES, Son funciones del Consejo Académico las siguieriles:. ,

1. Garantizar la aplicación.' del reglamento estudiantil y proponer las modificaciones que considere necesarias elregiamenlo estudiantil. . .

2. Elaborar y garantizar que se cumpla el Calendario ACadémico ..3. Definir los estimulos a los profesores distinguidos confonne al Estatuto Docenle vigenle para presentar la .

aprobación del Consejo Superior quien en última instancia define,

RESOLUCIÓÍIINÚMERO, ",.. ; e" DE 20lO5i9'VJ ¡

HOlA No. 16

4, ,Aprobar el plan de desarrollo de la Corporación y el proyecto educativo institucional.5. Aprobar el presupuesto anual y autorizar adiciones y traslados y aprobar los estados financieros de la Corporación.6. Elegir los Cuatro representantes de la Sala Generai ante el Consejo Superior, para un periodo de tres (3) años.7. Elegir al Representante Legai de la Corporación, por un periodo de lres (3) años prorrogabies y removerlo.8. Eiegir al rector de la Corporación por un periodo de (res (3) años, prorrogabies y removerlo.9. Elegir al funciona'¡o que deba reempiazar,ai rector en sus ausencias temporales.10. Elegir al Revisor Fiscal y su suplente por un periodo de un (1) año prorrogabie, fijar su remuneración y removerlo.11. Estudiar, admitir y decla,rar la pérdida de calidad, de aquellos miembros del Consejo Superior.12. Ratificar la suscripci(Jrr de corvqnios nacionales e intemacionales relacionados con el'desarrollo académico,

cientlfico, adminis!rativo' e investigatilto de la Corporación, '13. Aceptar donaciones o legados.14. Crear, suprimir o modificar los slmbolos y emblemas de la Corporación.15. Aprobar los reglamentos de los órganos de gobierno de la Corporación16. Delegar las funciones que considere necesario.17. Declarar la disolución y liquidación de la Corporación de acuerdo con lo establecido en la Ley y los presentes

estatutos.18. Darse su propio reglamento, '1

, ,ARTICULO 22. CONVOCATORIAS.' Las convocatorias a las sesiones ordinarias o extraordinarias las hará el presidente dela Sala General y en caso de que éste no las convoque lo podrán hacer cuatro (4) miembros de la Sala Genera/con derechoa voto, mediante, comunicación escrita con tres (3) dias de antelación á su celebración.

, ,'1 ¡

ARTICULO 23. QUORUM. Constiluirá quórum para deliberar y decidir la mayorla simple de sus integrantes cpn derecho avoz y voto.

ARTICULO 24. SESIONES. La Sala General se reunirá ordinariamente cada tres (3) meses Ji de manera extraordinariacuando sea convocada. Cuando las sesiones ordinarias no sean convocadas de conformidad con lo dispuesto en esteestatuto, la Sala General se podrá reunir por derecho propio. Las sesiones deberán realizarse en las instalaciones de I~Corporación. Si por alguna circunstancia de fuerza mayor y caso fortuito ello no fuera posible, su presidente determinará ellugar para hacerto.

ARTICULO 25. PRESIDENCIA Y SECRETARIA. La sala general entre sus integrantes elegirá ~fTIP¡;Ijl.tiPl~meDte, 1',. su , , 'presidante, con el voto favorable de la mayoda simple de sus integrantes. La.pre~idencia se ejerce .. 7iEit:PJfriq¡tlfco/!Jt1lm7;Jj,',./: íaños, prorrogables. El preSIdente de la Sala General tendrá las slgwentes atnbuclOnes y responsab,f1 ~\fg~0' l~ell:~i1d11:'i1d" 'al" Ir

~' . CI/T,I ICA1 P s"d' I S, G rol '~.{')C'k~ r¿r'e~,(.mt,;: ht'or:: p;.::!'. re f If a a a ene . h;e cr.)fn!.;,m~')ck; f:Ql\ 'le;'

2. Convocar 8 sesiones extraordinarias. originar '/ e~ o ~ént¿oj3. Certificar con su firma con la del Secretario General, las actas de las reuniones. ife'h;¡:~~7""'~---l 2 1ij4. Suscribirjunto con el Secretario General los acuerdos que adopte la Sala General. lflllilil" .: __-,,~-..~- ' "_' -1

PARA GRAFO. El Secretario General de la Corporación, asumirá la función de secretario ante la Sala General. ....,... "-

ARTICULO 26. ACTAS Y ACUERDOS. De ::todas las deliberacIones y decisiones adoptadas por la Sala General, selevantará un acta que será suscrita por el Pre~idente y el Secretario de la Sala. La custodia de las actas estará a cargo deeste último. Las decisiones de la Sala General se denominarán "Acuerdos", que serán suscritos por el presIdente y elSecretario de la Sala General e irán numerados y fechados secuencialmente por años.

ARTICULO 27. PÉRDIDA DE CALIDAD DE MIEMBRO. La calidad de miembro activo y de Miembro de la Sala General seperderá cuando ocurra uno de los siguientes hechos ó cuando uno de sus integrantes se encuentre incurso en una de lassiguientes causales, decisión que se adoptará por la Sala General, cuando a ella hubiere lugar.'

1. Cuando se presente renuncia por escrito.2. Cuando sin justa causa, durante un (1)'año no a'sista a tres (3) sesiones.3. Por cumplimiento del periodo para el cual fue elegido.4. A solicitud mfnimo de dos miembros de la sala lo sugieran.5. 'Por haberse proferido por las autoridades competentes, en contra del integrante, condena por actos dolosos.6. Por invalidez absoluta declarada por un Juez de la Republica.7. Por muerte.

PARA GRAFO. PROCEDIMIENTO. Para efectos'. dé declarar la pérdida de calidad de miembro se seguirá el siguienteprocedimiento. Cuando uno de los integrantes presuntamente incurra en una de las causales, la Sala General por medio delSecretario de la Sala le notificará por escrito de la: ocurrencia del hecho y este tendrá tres (3) dras hábiles para radicar en lainstitución su respuesta respecto a la "incursión o no en la causal. Transcurridos tres (3) días sin que radique respuesta en lainstitución se entenderá que acepta haber incurrido en la causal, caso en el cual la Sala General. declarará la pérdida decalidad'de miembro. Si existe una respuesta, la Sala General analizará los argumentos y determinará si se incurrió o no enla causal. Si se determina que incurrió en la causal, la Sala General declarará la pérdida de calidad de miembro y elSecretario de la Sala notificará la decisión. Decisión contra la cual no procede ningún recurso.

ARTICULO 28. REPRESENTACIÓN. Los miembros de la Sala General no podrán delegar en terceros o en otros miembrosde la misma su representación. :

'1

REScii.u~í6NNÚMEROl' I

20 HOJA No. 14

1. Ofrecer un servicio educativo pertinente y de alta calidad.2. Orientar el desarrollo de un espiritu reflexivo en los estudiantes mediante su formaci6n integral, tomando como

principio prioritario el logro de su autonomía y colaboración en el proceso de capacitación, como profesional concompetencias investigativas y de servicio a la comunidad. .

3. Estimular la docencia y la extensi6n apoyadas en procesos de investigaci6n formativa como actividades misionalesde la Corporaci6n CIDE dentro de la libertad de pensamiento, cátedra y aprendizaje, del pluralismo ideol6gico yrespeto al ejercicio libre y responsable de la critica de todas las manifestaciones culturales.

4. Desarrollar procesos orientados a garantizar la calidad del conocimiento en sus diferentes formas y expresiones, conénfasis en la soluci6n a problemas de diferente orden: local, regional y nacional.

5. Apoyar la conformaci6n de comunidades académicas y su relaci6n con las del mismo género, tanto nacional comointemaciO[la/mente.

6. Promover el crecimiento cultural, intelectual, ético, científico y cívico de los miembros que la constituyen.7. Contribuir al desarrollo de la articulaci6n con los niveles educativos anteriores al nivel de la Educaci6n Superior.8. Avanzar en la implementaci6n de alternativas de conservaci6n al medio ambiente como un valor esencial de la

comunidad y fomentar la educaci6n y la cultura ecol6gica,9. Concebir la educaci6n como instrumento para construir calidad de vida y estimular procesos de paz que logren

convivencia y toleraci6n entre las comun!dades"

ARTICULO 4. MISIÓN. La corporación intemacional para el Desarrollo Educativo CIDE, como Institución de Educaci6nSuperior, dedicada a la docencia, la investigacipn y la extensi6n, desde la perspectiva de las nuevas tecnologlas, desarrollaun proyecto social enfocado hacia la solidaridad, con el prop6sito de transformar ias dinámicas culturales, sociales, politicas,económicas, ambientales y asi mejorar la calidad de vida de la comunidad educativa contribuyendo a la contribuyendo a laconstrucción de una nación saNdalia y equitativa.

ARTICULO 5. OBJETtVOS. Para lograr los objetivos contenidos en la Ley 30 de 1992, su misi6n y visi6n, la Corporaci6nCIDE además se propone cumplir con los siguientes objetivos:

1. impartir Educación Superior en los campos de $U competencia. ¡

2. Contribuir al fortalecimiento del sector solidario mediante el apoyo a ias poblaciones menos favorecidas comocompromiso social y solidario de nuestra instituci6n.

3. Garantizar el acceso a la Educación Superior al mayor número de personas y sectores, contribuyendo consubsidios especiales a los estratos 1, 2 Y 3 de nuestra sociedad.

4. Fomentar un espíritu crítico entre los docentes y estudiantes para que se asuma con responsabilidad las tareas deun proceso de formaci6n en ia búsqueda del desarrollo personal y profesional.

5. .Promover escenarios de 'aprendizaje con lógicas múltiples donde se tenga cabida al respeto por los valoresindividuales y sociales en el ejercicio de las profesiones.

6. Promover la adquisici6n, la generaci6n i la consolidaci6n de conocimientos en los campos profesionales de lashumanídades, la ciencia y la "tecnología.

7. Gestionar vinculas de comunicaci6n y cooperaci6n nacional e internacional para lograr intercambios decapacitaci6n, formaci6n y desarrollo en beneficio de ios miembros de la comunidad educativa.

8. Propiciar una actitud receptiva de las distintas corrientes del pensamiento y de los adelantos de la ciencia y latecnología en los marcos de la investigación formativa.

9. Fomentar los valores oe la nacionalidad y solidaridad, orientados a estimular la incorporación integral del uso y, democratizaci6n de la ciencia y la tecnologla como desarrollo cultural.

ARTICULO 6. CAMPOS DE ACCIÓN. La Corporaci6n CiDE desarrollará sus iabores en los campos de la técnica, laciencia, las humanidades, el arte y la fifosofia.

I

ARTICULO 7. NIVELES DE FORMACIÓN. La Corporaci6n podrá ofrecer y desarrollar programas Académicos de formaci6nTécnica Profesional, Tecnol6gica y hasta el nivel profesional, por ciclos propedéuticos, y programas de especializaci6n enlos respectivos niveles de formación, de conformidad con las leyes 749 de 2002 y 1188 de 2008, previo cumplimiento delos requisitos legales.

PARA GRAFO 1. La Corporaci6n en uso de su autonomla fijará en sus reglamentos los requisitos de ingreso a losprogramas académicos, así como los criterios que permitan: La validación de conocimientos adquiridos, reconocimiento decompetencias, la homologaci6n o vaiídaci6n de contenidos curriculares a quienes hayan cursado estudios de Educaci6n-Superior, de Educaci6n Media y de Educaci6n para el trabajo y el desarrolio humano y ei reconocimiento de los títulosotorgados por la instituciones de Educación Superior y las certificaciones expedidas por las Instituciones de Educaci6n parael trabajo y del desarrollo humano, siempre y cuando se cumplan los requisitos estatutarios, reglamentarios y legalesvigentes para tal efecto.

ARTICULO 8. METODOLOGIAS. La Corporaci6n podrá desarrollar programas bajo las metodologias presencial, distancia yvirtual, de conformidad con su carácter académico y previo cumplimiento de las disposiciones legales que rigen la materia.

ARTICULO 9. TITULaS. Los títulos otorgados por la Corpqraci6n CIDE constituyen el reconoci~~~;f~~¿~~~\~;;;";~;c'.: Ihace a una persona naturai por haber adq,uitjdo un saber determinado, de lo cual quedará cónsta1H;a en e,~~.rIi:4¥(~<SO'1ir .'"en el correspondiente diplóma. I , '•../!JC' k" r>r:,,":;~~rlt,:.r.>tor.f)P .':l

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RESOLUCIÓN NÚMERO' "1/1~ DE 20, -' (.

l05~1'"HOJA No. 12

reinversión de los excedentes tiene en cuenta las pollticas financieras y de la institución con un fin social; estos sereinvierten según los siguientes porcentajes: Desarrollo fisico y tecnológico 50%, relacionamiento con el medioextemo 10%, desarrollo académico 30% y cultura cotporativa 10%, ¡''11..ld.t\'V .)1. '.l .•';,< .,..,¡ )

La proyección financiera, contenida en el archivo "Planeaci6n" (contenido en la carpeta "Anexos ~ ita 2", cJ~¿fJi~~~' ¡SACES, el 22 de mayo de 2014), permitiria el adécuado funcionamiento de la CIDE, siempre y, iiHII&~~iWi!p/2i.<"',G.'a'1 Icon el número de estudiantes matriculados. En los estados financieros proyectados y evidenci dQ",.pf¡r~J¡!~lff:f. , ~,. IInstitucionales, se muestra un incremento sustancial en el patrimonio y en el total de los activos. ;-(, ,) -' - 1, - \0 ..•._ (-1 . I

H,e (Or,H,:;(lI o.:'t<J '~Q (.11

~

rrgjnc¡ -" \~S u~é tlet;]. \La Sala de Evaluación de Trámites Institucionales encuentra que se da cumplimiento a lo establ cido en1!~R11 .1.del Articulo 15 de la Ley 749 de 2002. fdw --l1. ' llli• Organización Académica y Administrativa "", ., !La organización académica de ia CIDE tiene en cuenta ei concepto de currfculo, ei Modelo Pedag J_ ie!!,. -de los planes de estudio, la formación por cicios propedéuticos, la, educación a distancia y virtual, ia oferta educat,y la estructura académica. Esta última, está dimensionada en el organigrama 'que indica el orden jerárquico iniciandocon la Sala General, el Consejo Superior y la' Rectoria; de esta dependen. las Vicerrectorias Académica,Administrativa, Financiera y.la Secretaria General,' De la' Vicerrectoria Académica dependen ios Departamentos,Direcciones, Facultades y Escuelas, culminando con los programas académicos. En el marco de la organizaciónparticipativa y democrática, existe una adecuada representación y participación de los diferentes estamentos, en losórganos de dirección institucional. En ei documento "Estructura académico y administrativa" (en ia catpeta"Estructura académico administrativa~ subida ai SACES el 8 de noviembre de 2013), se presenta la estructuraorgánica, los niveles de decisión, el manuai de funciones y ei sistema de gestión de calidad.

Los niveles de decisión los,clasifican en: Alta dirección que comprende la Sala General, el Representante Legal, elConsejo Superior, el Rector, el Consejo AcÍldémico y ei Consejo de Facuitad; de dirección que incluye lasVicerrectorlas Académica, Administrativa, Financiera y Secretaria General; y de ejecución que comprende lasDirecciones de los programas curriculares. Hay' diferencias en las denominaciones de algunas dependencias, entre elorganigrama y el Estatuto General. La razón de ei/o es que, la implementación completa del nuevo organigrama seÍ'áconsecuencia de la aprobación de la redefinición por parte del Ministerio de Educación Nacionel,

La eficiencia en la palte administrativa se debe a la existencia de un Sistema de Gestión de Calidad, acreditado deacuerdo con la norma ISO 9001:2000. Como mecanismo de gestión la CIDE implementa un modelo de planeaciónestratégica.

La Sala de Evaluación de Ti-ámites Institucionales encuentra que se da cumplimiento a lo establecido en el literal h)del Articuio 15 de la Ley 749:de 2002 .

• Procesos de Autoevaluación y AutorregulaciónEn la 'catpeta "Autoevaluación Institucionai CiDE" (cargada en SACES el 4 de noviembre de 2013), se presentan laPolitica de calidad, el modeio de caiidad, el modelo de autoevaluación, el sistema integral de calidad institucional y latrazabilidad de la autoevaluación.

La Directiva NO018 del 20 de septiembre de 2013 del Consejo Superior, adopta el Sistema Integrado de CaiidadInstitucional SICI. La politica de caiidad se define como "La Cotporación Intemacional para el Desarroi/o Educativo _CIDE - se compromete a mantener y mejorar permanentemente todos los servicios con los estándares de calidadexigidos, proporcionando los recursos necesarios que garanticen el fortalecimiento de la comunidad educativa, quecontribuyan con el mejoramiento continuo y sirvan como base para posicionar a la institución que se proyecta". En elmarco de esta politica, la CIDE viene implantando un Sistema Integrado de Calidad Institucional que se desarrollabajo una metodologia que permite diagnosticar y valorar ios procesos académicos y edministrativos, con un visiónintegral de la calidad, es decir, desde la perspectiva de cumpiir los estándares de calidad estabiecidos por el Decreto1295 de 2010, los iineamientos de acreditación de calidad del CNAy la norma ISO 9001:2000.

El modelo de autoevaiuación se soporta en el siguiente criterio de calidad: "La CIDE entiende la autoevaluación comoel proceso que garantiza la mejora continua en la prestación del servicio educativo y en las condiciones de caiidad",En la Corporación, los aspectos a evaluar en el modelo de autoevaluación de la Institución con miras a obtener laacreditación de calidad, son los contempiados por el Consejo Nacional de Acreditación y el pian de desarroi/o de laInstitución.

I I

La autoevaluación depende de la Vicerrectoria Académica, que cuenta con un comité asesor conformado por losIfderes del proceso de' acreditación, de acuer/lo con las normas ISO: el Vicerrector Académico, ocho Directores deprograma y ocho docentes, Existen resultados de ios procesos adeiantados en 2010 y 2012 (informes deautoevaluación, planes de rejoramiento, informes de actividades).

, , 'En los programas, la 6alifica'ción dei proceso ia reaiiza un comité de programa con ia presencia dei Director y losprofesores de tiempo completo. El proceso e informe de autoevaluación, con miras al mejoramiento continuo, seconstruye en cada programa, donde también se formulan los correspondientes planes de mejoramiento. .

De otra parte, la Institución cuenta con varias normas como: Políticas de renovación y actuaiización tecnoiógica,Reglamento de higiene, seguridad industrial y salud ocupacional, Regiamentos intemos para el uso de tai/eres,laboratorios y salas de tecnologia, Plan de emergencias, Reglamento interno de laboratorios de alimentos ygastronomfa y Manuales de procedimiento. Estos últimos de acuerdo con el Sistema de Gestión de Calidad, normaISO 9001 :2008, 11 .

La Sala de Evaluación de Trámites Institucionales encuentra que se da cumplimiento a lo ,establf?!cidoen el titeral i) ,del Articulo 15 de la Ley 749 de 2002,

• Plan Estra~églco de Desa"i?lfo Institucional a Corto y Mediano PlazoEl 12 de ag~sto de 2013, la'Sale General aprobó el Plan Estratégico Institucional de Desarroi/o 2013-2019 (encatpeta "Plan de desarroi/o", cargada en SACES, el 14 de Noviembre de 2013), fruto de los debates ocurridos en el

RESOLUCIÓN NÚMERO 20 HOJA No. 10

Institucionales, encontró que la institución cumple con las nonnas legales en relación con la actual vinculación dedocentes hora cátedra.

La CIDE tiene 50 docentes vinculados mediante contrato laboral, de los cuales 41 lo están a ténnino fijo, 7 a ténninoindefinido y 2 son hora cátedra. De los anteriores docentes 19 son de tiempo completo, 29 de medio tiempo y 2 dehora cátedra. Los docentes contratados para los programas técnicos y tecnológicos y para las especializaciones, sonprofesionales en áreas afines a las de las disciplinas de los programas. Además de ser profesion~''W'22'd9:C!'1!ff'.s.~," ." ,~, Ihan adelantado Especializ<1f;iones y 4 Maestrias En cuanto a la asignación de tiempos, ei 4 % de' ta~;)l,liilil~L " " 'contratadas se dedican a clases en el aula, e/11% a preparación de clases, el 6% a atención a es I il~l#:Y:f!redl CJ,Jedar"autoevaluación, el 19% a investigación, el 4% a comités curriculares y el tiempo restante a ex ~s(9'i',lr.iiJ~tJ~F"proyectos de grado, tutorías, prácticas empresariales y cursos a distancia. ¡;'.' ,ms:>~!lh'~' -t cop;~

. e ("om¡"{U,":lClG { 11 Jü• ¡ origjn~.l '" (,,!s ~'t'~La Sala de Evaluación de Trámites Institucionales encuentra que se da cumplimiento a lo estable Ido en;:¡¡],lilfq¡tc o'. n ICO.

del Articulo 15 de la Ley 749 de 2002. fecha~

• Diseños Curriculares ¡:Irrr'En el documento "Lineamientos para la construcción curricular de programas académicos por ciclosp#5 __competancias" (en carpeta "Politicas Académicas", cargada en SACES, el 12 de noviembre de 2013), laexpone los principios, fundamentos y dinámica de la formación por ciclos secuenciales y complementarios, uereflejan la orientación, profundización, perfiles de fonnación y competencias específicas de los programasacadémicos.

El currlculo se concibe "como el tejido de saberes, métodos y prácticas que dinamizan la construcción conjunta devaloraciones, expresiones, lenguajes, saberes", el cual es el "sustento de la propuesta académica que plantea laCIDE, a la sociedad, para responder por una formación integral que articule las tendencias del conocimiento, losavances disciplinares, los perfiles que requieren los ámbitos laborales y la fonnación del ser humano en susdimensiones histórico-social, cultural, cognitiva, estética e investigativa".

De acuerdo con la documentación y ia verificación efectuada por los Pares Institucionales, se concluye que el diseflocunicular de la CIDE responde a una visión definida como: "Tejido integrador de modos de vida centrados en elconocimiento", estructurada a partir de áreas (básicll¡ profesional, misional y comlllementaria), componentes(ciencias básicas e investigación, solid¥riqad y emprendimiento, humanidades, electivas) y cursos.

, I

La ruta de construcción del currículo avanza a través de: a) elaborar el estado del arte y la prospectiva del sectorproductivo, b) definir las denqminaciones y perfiles del programa para cada uno de sus niveles, c) definir la estructurageneral del macro curriculo) organizadq por áreas y componentes,d) Identificación del conjunto de competencias quese abordan en. cada nivel durante la fonnación, e) detenninar los cursos del programa para io cual se procede aidentificar los desempeflos, evidencias requeridas, los saberes y comprensiones, y f) fonnuiar pianes de los cursos.

La CIDE presenta en el documento "Desarrollo curricular' (carpeta "Anexos visitas 1", cargada en SACES el 22 demayo de 2014), los desarrollos cuniculares para los Programas Profesional en Diseflo de Comunicación Gráfica yProfesional en Administración de Empresas. Cada uno de los dos programas académicos, está diseflado por ciclospropedéuticos, incluyendo el respectivo plan de transición.

La Sala COrisidera que la CIDE CUmPI?¡con el requisito establecido en el literal d) del Articulo 15 de la Ley 749 de2002. . , .', ,

• Estructura Físico Académica Adecuada, que le Dé Identidad a la Institución. con la Observancia de Criteriosde Calidad 'La CIDE cuenta con cuatro Sedes propias (Principal, Galerias, Teusaquillo y Rionegro) y dos sedes en convenio(Fontibón y C('lIe 170). En el/locumento "Infraestructula flsica" (en la carpeta "Medios educativos e infraestructura",cargada en SACES, el 8 de noviembre de 2013), se infonna sobre esta infraestructura. Se manifiesta que ~asede deRionegro se adquirió para adecuar la capacidad instalada de confonnidad con el crecimiento de la poblaciónestudiantil, específicamente, para el desarrollo de ios ciclos propedéuticos.

Según lo infonnado por los pares académicos, las sedes Principal y Galerias de la CIDE, cuentan con áreas defOITrJaci6n y estudio como salones de clase y aulas de tecnologia y cómputo, áreas de circulaci6n, laboratorios,biblioteca, cafeteria, áreas de bienestar para el desarrollo de actividades de cultura, deportes, recreación, salud ydesarrollo social, suficientes para la oferta de sus programas académicos. Sin embargo, dice la Par Académica, Dra.Rosa Elvia Diaz Diaz, en su infonne (pág. 11), que algunos de los salones podrian ser estrechos para albergara losestudiantes.

Igualmente, la Sala observó que los espacios para bienestar son escasos, por lo cual mediante Auto de trámite del25 de agosto de 2015 del Ministerio de Educación Nacional, se solicitó infonnación detallada sobre ia infraestructuradisponible en la CIDE, para estas actividades. La Corporación respondió el 23 de septiembre, comunicando lainfraestructura con que cuenta para este fin y las proyecciones de inversiones para el desarrollo dS las instalacionesde la institución. La nueva información está contenida en el documento "Infraestructura fisica" y en"-Ios denominados"Respuesta Auto MEN Redefinición 1", "Respuesta Auto MEN Redefinición 2" y "Respuesta Auto MEN Redefiniclón3" (subidos al SACES, el 23 de septiembre de 2015).

En cuanto a la infraestructura disponible, la institución suministra fotograflas de las áreas propias, destinadas algimnasio y a la recreación, bajo techo. Para que los estudiantes dispongan de más espacios, la Corporación hacelebrado acuerdos con otras instituciones que disponen de zonas verdes y espacios más adecuados. Es asi comose celebraron convenios, de tres afias de duraci6n, con COMPENSAR para que los estudiantes pued~n desarrollarlas prácticas deportivas en el Centro Urb~node Recreación, CANAPRO para el uso de sus centros vacBcionBles,COLEGIO CANAPRO ubicado en la Calle 173 con Avenida 19 que posee amplias zonas verdes, Centro Educativo deActividades Deportivas JJ GYM, localizado en el Barrio Galerías, para el desarrollo de actividades deportivas,recreativas y de acondicionamiento físico. Actualmente se adelanta la finna de un convenio con el lORD para que losestudiantes puedan hacer uso de los parques del Instituto, en Bogotá. Los documentos que demuestran estos

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RESOLUCIÓN NÚMERO 20 HOJA No. 8

continuación se presenta la formulapión actualizada de la, visión que surge del proceso de planeación realizadodurante el primer semestre de 2013 enmarca el Plan de Desarrollo 2013 - 2019: (documento radicado en SACES, el14 de noviembra .de 2013) - En el añet2019la CIDE será reconocida como Institución de Carácter Tecnológico, porCiclos Propedéuticos, a nivel nacional e intemacional en las comunidades académicas y gremiales por la excelenciade su proyecto educativo, su impacto social, solidario y acreditación de alta calidad, con talento humano competente,profesionales éticos comprometidos con el desarrollo humano sostenible -. Como se evidencia la visión contempla elcaráCter de la institución el alcance de acuerdo a la vigencia del plan de desarrollo".

La Sala, en la misma sesión del 9 de junio de 2014 recomendó al Ministerio de Educación Nacional, con el fin deemitir un conc.epto 'definitivo~ solicitar entre otros, como información complementaria, un documento en el cual seadecúe la misión y visión, frente a la solicitud de redefinici6n presentada por la Instituci6n.

El Ministerio solicit6 al representante de CIDE informaci6n complementaria, medianíe auto de trámite Número2014EE60874 del 11 de agosto de 2014.

En respuesta a la solicitud de información complementaria a la COlporaci6n, el 11 de septiembre de 2014, lainstituci6n manifiesta que en el nuevo proyecto de Estatuto, reformado por medio del Acuerdo 001 de la Sala Generalreunida el3 de septiembre de 2014, se reafirm61a sigui~nte Misi6n (documento AcuerdolSa/a General 001 de 2014,cargado en SACES en septiembre 11'de 2014) " La COlporaci6n Intemacional para el Desarrollo Educativo CIDE,como Instituci6n de Educaci6n Superior, dedic),da a la docencia, la investigación y la extensi6n, desde la perspectivade las nuevas tecnologias, desarrolla un proyecto social enfocado hacia la solidaridad, con el prop6s'(0 Q'r.Jrasformar .las dinámicas culturales, ~QciaJes, políticas, económicas, ambientales y así mejorar la calida !1:Je~'-v~a-lJ~.el.~/;~/'';n,.,,-~¡Icomunidad educativa cpnfribuyendoJ8 la éonsirucci6n de una nación solidaria y equnativa". I U :..~'" 0'- 1;... t¡kljr'(; ..~, l : ••.• ,: ,

, ,00do.u QI:; fuent..(i)¡j di \,1 j'j¿; ~an. tAdemás se presenta la visi6n en los mismos téfT7linosque en la comunicaci6n cargada en SACES "J?cd"i¡~g~~C;~.t Con'., i2014, dentro de Jos comentarios efectuados a/lnforme de los Pares. fue CCr:tlO(¡rcclG . on°r-i~:J

origín;;il r es u~ ntica. iCon la entrega de esta infofT7lación, la Sala de Evaluación de Trámites Institucionales encu ntra qu e-da ~._ ,- '~.cumplimiento a lo establecido en el literal a) del Articulo 15 de la Ley 749 de 2002. Fecha::' il¡ {¡

_ -Ir- ,

n-~¡• Proyecto Educativo Institucional _ ¡:kr:j .,:. ,Como referencia fundamental a los prottesos de toma de decisiones en materia de docencia, 'extensi6n, "invés gy cooperaci6n intemacional, en un ambiente adecuado de bienestar.. .

El PEI definido para el perlada 2011 - 2016, (documento PEI vigente, radicado en SACES, el 17'de noviembre de2013) contiere aspectos axiol6gicos y teleol6gicos y está concebido como eje conductor de la CIDE. El PEI articulalos aspectos académicos, inv~stigativos, de extensiónl de administraci6n y gestión, de bienestar institucional y deautoevaluación. El objeto del PEI es ellogroJde cinco objetivos institucionales pianteados por la CIDE. El PEI concibeuna educaci6n superior centrada en la solidaridad, adoptando valores, objetivos y principios precisos, que' aportan auna identidad te6rica de la institución.

Se presentan junto con la solicitud, documentos de politica de bienestar, investigación, editorial, trabajo de grado,semilferos y grupos de investigaci6n, intemacionalizaci6n, relación con el entorno, egresados, lineamientoscurriculares, créditos académicos, reglamento estudiantil y bienestar, con su correspondiente normatividad internaasociada, los que fueron cargados en SACES el 12 de Noviembre de 2013, en calpetas denominadas "Pollticasacadémicas", "Norrnatividad Asociada" y "Relaciones con el entorno".

El Modelo Pedag6gico denominado "aprendizaje significativo" comprende metas y objetivos de fOfT7laci6n,desarrollode procesos de aprendizaje y temáticas y criterios de (0fT7laci6n,apoyado en procesos de investigaci6n.

El fin del desarrollo ,académico es promulgar, impulsar y desarrollar propuestas que apoyen una nueva relación entrela educaci6n, el proyecto de vida, la mejora de las condiciones y la cobertura dada a sectores vulnerables, mediantelos ciclos propedéuticos, que garantizan la titulaci6n por etapas y ia culminación de la fOfT7laciónprofesional. Elconocimiento se asume como proceso de saberes, métodos y prácticas donde la docencia es una experi~nciaacadémica que enfatiza la Maria.

La investigación abarca tres aristas que comprenden diez lineas de investigaci6n, desarrolladas por seis gropos deinvestigaci6n inscritos en COLCIENCIAS y por Semilleros de Investigación.

La politica de investigaci6n se aprueba en la Resoluci6n rectoral OB8de 2013 (documentos en las calpetas "Politicasacadémicas" y "NofT7latividad Asociada", :cargadas en SACES), la que se refleja en el desarrollo. cunicular; lainvestigación se estructura en niveles de: acuerdo con los Ciclos Propedéuticos: proceso de exploración sobre lapraxis para el nivel técnico profesional, reflexión sobre la mejora de la praxis para el nivel tecnológico y proceso deanálisis y aplicabilidad sobre necesidades en un contexto real, para el nivel profesional universitario. En 2014, sedesarrolló una convocatoria interna de investigación que permitió la aprobación de siete proyectos de un año deduraci6n.

La extensión se define como el "espacio de intercambio de conocimiento y saberes entre "os diferentes sectoressociales y la institución". Tiene por objeto generar y/o ser objeto de nuevas miradas. Las actividades de extensi6n seenmarcan dentro del concepto de responsabilidad social universitaria. La. -extensión abarca la articulación con laeducación media, las prácticas empresariales pedagógicas y el proyecto de'intemacionalización... ,La Resolución Rectoral 101 del 3 de oc(ubre de 2013, modifica la politica y el reglamento de bienestar institucional(documentos en las calpetas "Politicas académicas" y "NofT7latividad Asociada", cargadas en SACES), adoptandouna polftica y un reglamento de bienestar institucional. La resolución reglamenta la creación, conformación,seguimiento y evaluación de los aspectos académicos y administrativos, necesarios para un adecuado desarrollo delbienestar en la instituci6n. I

Los programas de bienestar se ejecutan de a.cuerdo con la politica pública de bienestar universitario, abarcando lasáreas de: salud integral, promoción socioec~nómica, formación complementaria, desarrollo humano (expresiones

, I

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I ,RESOLUCIÓN NÚMERO 20 HOJA No. 6

La 5.ala encuentra que en fa G/DE existe una cultura de autoevafuac;6n, que le permite cumplir con este requisitoestablecido en el literal i del Articulo 15 de la Ley 749 de 2002,

IIPlan estratégico de Desa"ollo Institucional a Corto y Mediano PlazoEl 12 de agosto de 2013, mediante el Acuerdo 02 de 2013, la Sala General aprobó ei Plan, Estratégico Institucionalde Desarrollo para la vigencia 2013-2019, fruto de los debates ocurridos en el marco de la planeaciól1 estratégica, Suobjetivo primprdiaJ es lograr la Redefinición Institucional, necesan"a para el avance de la Institución en suconsolidación, con el fin de ampliar su oferta educativa que se debe caracterizar por la alta calidad, pertinencia ycobertura, Las1directivas de laltlDE decidieron incursionaren el proceso de Redefinición desde el segundo semestrede 2012, para optar por la fonnación por ciclos propedéuticos hasta la fonnación profesional, siguiendo un '+'odelo degestión de la planeación estratégica, con la participación de todos sus estamentos, El Plan Estratégico Institucionalde Desarrollo 2013-2019 se estructura desde los siguientes ejes: desarrollo tecnológico, innovación, calidad,pertinencia, relaciones con el entamo, sostenibifidad y responsabilidad social. Estos ejes estratégicos contemplanobjetivos estratégicos a saber a) fortalecer la capacidad académica, b) cubrir las necesidades del entamo, c)asegurar la sostenibilidad financiera de la institución, d) fortalecer la capacidad de aprendizaje y el fortaiecimientoinstitucional, y e) lograr la, máxima efectividad organizaciona/. De los objetivos se originan planes. Los planes leapuntan a una ampliaci6n de cobertura estudiantil para llegar a unos 8000 estudiantes en 2019.

La Sala considera que se cumple con este requisito establecido en ei iiteralj del Articulo 15 de la Ley 749 de 2002.

EstatutosLa SaJa en este aspecto, en sesión pasada presentó observaciones sugiriendo ser dadas a conocer.8 la Subdirecciónde Inspeccf6n y Vigiiancia, con el fin de que esta instancia emita el respectivo concepto en ejercicio de sucompetencia_

Teniendo en cuenta las anteriores consideraciones, la Sala en ejercicio de sus facultades, recomienda a la señoraMinistra de Educación Nacional, aprobar la solicitud de redefinición presentada por ia Corporación Intemacional parael Desarrollo Educativo-C/DE, con el fin de ofrecer programas por ciclos propedéuticos de acuerdo con la Ley 749 de2002 y el Decreto 2216 de 2003." (Vigente para la época).

Que la Subdirección de Inspección y Vigilancia mediante radicado 20141E49042 del 28 de noviembre de 2014,emitió concepto favorable a la reforma de estatutos generales de la Corporación Internacional para el DesarrolloEducativo -CIDE, toda vez que la institución acogió las observaciones realizadas y efectuó los ajustes a losrequerimientos de la Subdirección de Inspección y Vigilancia.

Que en aras de garantizar que los procesos que se evalúan en las Salas de la Comisión Nacionallntersectoriaipara el Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior - CONACES, se encuentran en armonla con losprincipios,...de-la-aet¡,¡aeiéfl----atltl'liflistl'at1va_y__cw.mplen_con la finalidad ,de garantizar la calidad del servicioeducativ~ la señora Viceministra de Educación SU?~~ediante comunicación de fecha 6 de julio de 2015,solicitó a la Sala dl!'i":valUaclOñOeTramites lñSlTtüélonales realizar revisión integral al proceso de redefiniciónde la CORPORACiÓN INTE~NACIONAL PARA EL DESARROLLO EDUCATIVO -CIDE, en el cumplimiento delos requisitos señalados en la normativa vigente, en especial en los siguientes aspectos:

1. Proyecto Educativo Institucional: Como referencia fundamental a los procesos de toma de decisiones en materia dedocencia, extensión, investigación y cooperación internacional, en un ambiente adecuado de bienestar.

2. Existencia de pollticas académicas que iritegren en el proceso fonnativo la docencia, la investigaci6n y la extensión., Precisar cuál es la estructura y perfiles C!e/a planta docente actual y proyectada de acuerdo con la propuesta decrecimiento de la institución .con especif¡(;ación del tipo de vinculación, nivel de dedicación y suficiencia en relaci6ncon la poblaci6n estudiantil y el adecuado cumplimiento de las funciones de docencia, investigación y extensión oproyección social.

3. Estructura fisica académica adecuada que le dé identidad a la institución con la observancia de cdteríos de calidad.

4. Consolidación financiera en lo relativo a la confonnacion de su patrimonio y a su administración."

Que la Sala de Evaluación ,de Trámites Institucionales de la CONACES en sesión del 14 de julio de 2015,estudió nuevamente la totalidad del proceso, en especial los aspectos señalados por el Viceministerlo deEducación Superior, y consideró que ante las dudas surgidas durante la revisión del concepto emitido el 31 deoctubre "de 2014, con lel fin de garantizar el derecho de defensa y contradicción que tienen las personasnaturales y jurldicas, recomendó al Ministerio de Educación Nacional:

"(._.)CONCLUSIÓN:

Efec.tuado análisis int~gté!l, la ~a/a de ~valuaci6n de Trámites Institucional reco:nienda ~r~!~S~~~j\~~~;~;lf¡.NaclOn~l, requerir la sIgUiente mfonnacl6n al representante legal de la Corporacl6n /nte r\lu/lj~~¡.ef¡l!¡W;~~!o~mgldEducatiVo GIDE: G.'.ll'".' k,: rHre::.~r¡t,.;; f.;:.tocor.k

Un documento que especifique la infraestructura física para el desarrollo de los program t-¡re ~~pé;'-it,¡el&J¡¡i[~~a las políticas institucionales anexando los correspondientes soportes." f'¡h:, ••.I~)JlIi2IUi.

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RESOLU~IÓN NÚMERO ,,1, ' .. ,DE 20I ' l0519,"t,;J

~El currlculo se concibe "como el lejido de saberes, mélodos O'prácticas que dinamizan la constmcción conjunta devaloraciones, expresiones, lenguajes. s8b'ems", el cual es el "sustento de la propuesta académica que plantea laCIDE, a la sociedad, para responder por una formación integral que anicule las tendencias del conocimiento, losavances disciplinares, los perfiles que requieren los ámbitos laborales y la formación del ser humano en susdimensiones histórico-social, cultural, cognitiva, estética e investigativa ~ .

De acuerdo con la documentación y la verificación efectuada por los Pares Académicos se concluye que el diseñocurricular de la CIDE responde a una visión definida como: "Tejido integrador de modos de vida centrados en elconocimiento'; estmcturada a partir de áreas (básica, profesional, misional y complementaria), componentes(ciencias básicas e investigación, solidaridad y emprendimiento, humanidades, electivas) y cursos. La mta deconstmcción del curriculo avanza a lravés de: a) elaborar el estado del arte y la prospectiva del sector productivo, b)definir las ddnominaciones y perfiles del programa para cada uno de sus niveles, c) definir la estmctura general delmacrocurrrculo, organizado por áreas y componentes, d) identificar el conjunto de competencias que se abordan encada. nivel durante la formación, e) determinar los cursos del programa para lo cual se procede a identificar losdesempeños, evidencias requeridas, los saberes y comprensiones, y f) formular los planes de los cursos. La CIDEpresenta los desarrollos curriculares para los Programas Profesional en Diseño de Comunicación Gráfica yProfesional en Administración de Empresas. Cada uno de los dos programas académicos diseñados por ciclospropedéuficos incluye el respectivo plan de transici.ón.

La Sala considera que la CIDE cumple cor; este requisito astablecido en el literal d del Articulo 15 de la Ley 749 de2002.

Estructura Flslco - AcadémicaLa CIDE posee cuatro sedes propias (Principal, Galerias, Teusaquillo y Rionegro) y dos sedes en convenio (Fontibóny Calle 170). La sede de Rionegro se adquirió para adecuarla capacidad instalada de conformidad con el crecimientode la población estudiantil y, preferencialmente, para el desarrollo de los ciclos propedéuticos; la misma deberá estarrenovada para el año 2015. Durante la visita de los pares a las sedes Principal y Galerias se observó que lossalones, talleres y laboratorios cuentan con buena luz e iluminación, aunque, actualmente, algunos de ./os salonespodrian ser estrechos para albergar a 10$ estudiantes. Igualmente, se observó. que los espacios para la paneadministrativa son pequeños. Esta.situación se aliviará al concluirse la adecuación de la sede en Rionegro en 2015.Se está ejecutando un Plan de Desarrollo de planta fisica 2012-2015 que incluye mantenimiento, reforzamientoestructural, remade/aciones y adecuaciones en general. La ejeCUCión de este Plan se encuentra en estado avanzado.La Institución cuenta con varias normas como: Políticas de renovación y actualización tecnológica, Reglamento dehigiene, seguridad industrial y salud ocupacional, Reglamentos intemos para el uso de talleres, laboratorios y salasde tecnologla, Plan de emergencias, Reglamento interno de laboratorios de alimentos y gastronomia y Manuales deprocedimiento da acuerdo al Sistema de Gestión de Calidad norma ISO 9001:2008 pues la institución se encuentracertificada de acuerdo con esta última. La Sa/~ Con base en la información aportada por los pares en sus informes,considera que la CIDE cuenta con áreas de 'formación y estudio como salones de clase y aulas de tecnologla ycómputo, áreas de cirr;ulac/ón, laboratorios, biblioteca, cafeteria, áreas de bienestar para el desarrollo de actividadesde cultura, depones, recreación, salud y desarrollo social, suficientes para la oferta de sus programas académicos,por lo que cumple con este requisito establecido en el iiteral e del Articulo 15 de la Ley 749 de 2002, aunquemanifiesta que es imponante adelantar cumplidamente la adecuación de la nueva sede de Rionegro.

Recursos de Apoyo AcadémicoLa CIDE cuenta con la 'siguiente infraestructura tecnológica para apoyar el desarrollo de sus programas,especialmante los ofrecidos por ciclos propedéuticos hasta e/ nivel profesional en Comunicación Gráfica yAdministración de Empresás: sistema de interconectividad para las seis sedes; servicio de Intemet inalámbrico;infraestructura de hardware que reposa en el centro de datos institucional, permitiendo operar los sistemas deinformación 8 nivel institucional; medios y recursos educativos tales como: salas de cómputo, sala MAC, laboratoriode fo!ografia, estudio pe fatografia, estudio para radio y televisión, taller de sistemas y mantenimiento y laboratorio deinglés; otros medios educativos para apoyar el resto de programas académicos como el taller de mecatrónica, eltaller de electrónica, el laboratorio de alimentos, el laboratorio de mlcrobiologia y el laboratorio de quimica; serviciosinstitucional.es como préstamos de equipo y seNicios de medios audiovisuales; correo electrónico; licencias de usode software, como Mac OS X, MPLAB, Carel Draw, Salid Edge, Suite de Adobe CS6, Microsoft y Micrograde.

As{ mismo, se cuenta con un sistema de información y aplicaciones el cual está enfocado a soportar los procesosinstitucionales de la comunidad educativa y comprende el sistema académico SAl organizado en once módulos yhabilitado para la realización de los diferentes procesos, conexión con los sistemas del MEN (SPADIES y SNIES),sistema de informacIón de blblioteca- KOHA, software Worlcmanager que permite la gestión documental y realiza laadministración del Centro de Administración Digital CAD, Plataforma CideVinual- MOODLE encargada de /a gestióny administración de contenidos para los programas Virtuales y a Distanc(a as! como presenciales y p~Institucional- JOOMLA. / '\

La Sala considera que la CIDE cumple con este requisito establecido en e/literal f del Articulo 15 de la Ley 749 de2002.

Consolidación Financiera I ~LJh.'.;""" r.i.,,_ "r-' ;.~L '."'JI..~', ,.'V: .

Los in9.resos de la CIDE provienen d'l' matriculas 25%,1 Cooperativa Casa Nacional del'Profeso ~'CANAIl'Ii!1Oi¡;¡Ill1ll"."" ..... , I~Cursos de Extensión. Diplomados, Se'minarrios y convenios 50%. En los estados financie S!!':jjVidetJWtados dyLrudG,:!awproyectados se muestra un incremento sustancial en el patrimonio y en el total de los activos. n.....e!pf?riQ8Mdf3.A .2013 la evolución patrimonial ha tenido un crecimiento sostenible que le permItió alcanzar un pa qfi¡'liníf¡ #ós¡rNB~'rt1plO" pk, I$2.039.393.000. En el mismo perio(io, ,el número de estudiantes pasó de 606 a 2827 respectiva \W.;r~.jH'NS!A'.~~~~'l;!i;';;lic~~1_aumentaron de $1.70d millones a $10.600 millones. Los estudiantes están caracterizados en los ~~~«~e~ ~.. '.. alE

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RESOLUCIÓN NÚMERE) r; 1::n.."'_V ;)J.;Ji fi

DE 20 HOlA No. 2

del número de dichos miembros, toda vez que la expresión resaltada.;,o resulta precisa, pues serian tres (3).clases. . .

• Por las fechas de las sesiones de '/a Sala General, cuyas. actas datan del 12 y 15 de agosto de 2013, seconsidera que no se dio cumplimiento al intervalo minlmo.de ocho (8) dias entre los debates necesarios para lareforma de~i)~:e*tatutos, tal y como lo establece el articulo 96 del Estatuto vIgente de la Institución."

{ ,~" - ~. ; . '.'

Que el representante legal de la Corpo/ación Internacional para el Desarrollo Educativo -CIDE mediante escritoradicado en la plataforma SACES el 11 de septiembre de 2014, dio respuesta a las observaciones realizadastanto por la Sala de Eyaluación de Trámites Institucionales de la CONACES, como por la Subdirección deInspección y Vigiláncia del Ministerio de Educación Nacional.

Que la Sala de Evaluación de Trámites Institucionales de la Comisión Nacionallntersectorial de Aseguramientode la Calidad de la Educación Superior -CONACES, en ejercicio de la competencia conferida por la Ley, ensesión del 31 de octubre de 2014 efectuó el análisis de la información presentada por el representante legal dela Corporación Internacional parael Desarrollo Educativo -CIDE, con los siguientes resultados:

"(...)AntecedentesLa CIDE fue establecida hace más de treinta años. Es una Institución Tecnológica que posee varias sedes enBogotá. La institución ofrece 18 programas de nivel Técnico Profesional, Tecnológico y Especializaciones para losmismos niveles, en las metodo/ogias presencial y a distancia, incluyendo algunos de modalidad virtual. La CIDEofrece, asi mismo, forrrración para el trabajo, incluyendo programas técnicos laborales. La Sala procede a examinarel cumplimiento de los requisitos establecidos en las normas que enmarcan el proceso de redefinici6n,especlficamente la Ley 30 de 1992, la Ley 749 de 2002 y el Decreto 2216 de 2003, teniendo en cuenta losdocumentos presentados por la institución entre el 4 y el 17 de noviembre de 2013, los informes de los tres Paresvisitantes, las observaciones hechas por la institución a Jos mismos informes en el mes de mayo de 2014, y laInformación complementaria entregada parla Corporación ell1 de septiembre de 2014 como respuesta a la solicitudde la misma por parte del Ministerio de Educación Nacional mediante comunicación de/auto de trámite del 11 deagosto de.2014, Identificada como 2014EE60874.

Misión InstitucIonalLa Misión instilucional se formuló en 2011 y se encuentra en diversos documentos. La Misión se establece como "LaCorporación Internacional para el Desarrollo Educativo CIDE, como Institución de Educación Superior, dedicada a ladocencia, la investigación y la extensión, desde la perspectiva de las nuevas tecnologlas, desarrolla un proyectosocial enfocado hacia la solidaridad, con el propósito de transformar las dinámicas culturales, sociales, politicas,económicas, ambientales y asi mejorar la calidad de vida de la comunidad educativa contribuyendo a la construcciónde una nación solidaria y equitativa". En el nuevo proyecto de Estatuto, reformado por medio del Acuerdo 001 de laSala General reunida el3 de septiembre de 2014 se reafirmó la anterior Misión.

En respuesta a la información complementaria la institucJ:ón redefine la visión, la cual queda as!: "E~l~l-..~ñO.2()1 9, laG/DE será reconocida yomo institución

ld6 carácter tecnológico redefinida por ciclos propedéuücos a In¡ve}.Jri~..l~:\~/.-'~'''.:'.''¡~.i;.'.I'

internacional en las comunidades académicasl

y gremiales por la excelencia de su proyecto educ 4tv.Q.M~L6-J~~f!.9:r(;;-(,d;d.m' ,social, solidario y con programas acreditados de alta calidad con talento human9 competente, profe, ionales <lti!:1m!lfC,\' .' icomprometidos con el desatrollo human,o sostenible". , ~~)C' k: I'Jr~$f::'rlt'.:; k,t Copk~'

I . I . • h!e (Of{lü{l(ocio en le; j

Con la entrega de esta información, la Sala de Evaluación de Trámites Institucionales halla que se d 'i!~¡¡j~¡¡,j,le..¡'t&a o,J: :ntico. ji

lo establecido en el literal a del Articulo 15de la Ley 749de 2002. feoha:n: rus..:.~~,~,.....jProyecto Educativo Institucional [1:;:',:. .

El PEI definido para el perlado 2011 - 2016, contiene aspectos aXiológicos, teleológicos y está coriceb,ao'Co?ifconductor de la CIDE. El PEI articula los aspectos académicos, Investigativos, de extensIón, de admlnistracigestión, de bienestar institucional y de autoevaluación. El objeto del PEI es el logro de cinco objetivos instituciona esplanteados por la GIDE.' El PEI concl/¡¡e una educación superior centrada en la solidaridad, adoptando valores,objetivos y principios precisos, que' aportan a una Identidad teórica de la institución.' Ei Mod,elo Pedagógicodenominado "aprendizaje. significativo" comprende metas y objetivos de fonriación, desarrolla ,de ,procesos deaprendizaje y temáticas y criterios de formación, apoyado en procesos de investigación.

I , j I

El fin del desarrollo académicr/,'es promulgar, Impulsar y desarrollar propuestas que apoyen una nueva relación entrela educación, el proyecto de vida, la mejora de las condiciones y la cobertura dada a sectores vulnerables, Imediantelos ciclos propedéuticos que garantizan la tItulación por etapas' y la culminación de la formación profesional. Elconocimiento se asume' 'como proceso de saberes, métodos y Pf!3cticas donde la docencia es una experiencia

. académica que enfatiza la tutoria.

La investigación abarca tres aristas que comprenden diez líneas de investigación desarrolladas por seis grupos deinvestigación inscritos en COLCIENCIAS y por Semilleros de Investigación. La polltica de investigación se apruebaen la ResolucIón Rectoral 088 de 2013, la que se refleja en el desarrollo curricular; la investigación se estructura enniveles de acuerdo con los Ciclos Propedéuticos: proceso de exploración sobre la praxis para el nivel técnicoprofesional, reflexión sobre la mejora de la praxis para el nivel tecnológico y proceso de análisis y aplicabilidad sobrenecesidades en un contexto real para el nivel profesional universitario. En 2014 se desarrolló una convocatoriainterna de investigación que permitió la aprobación de siete proyectos de un año de duración.

La extensiór¡ se define como el "espacio de intercambio de conocimiento y saberes entre los diferentes sectoressociales y la institución". Ella tiene por objeto generar y/o ser objeto de nuevas miradas. Las.actividades de exten~i6n