1 Capaian, Rencana Dan Jadwal Pembelajaran Yd

7/23/2019 1 Capaian, Rencana Dan Jadwal Pembelajaran Yd

http://slidepdf.com/reader/full/1-capaian-rencana-dan-jadwal-pembelajaran-yd 1/9

CAPAIAN, RENCANA DAN JADWAL PEMBELAJARAN

MK. PENDIDIKAN DALAM KEPERAWATAN (PDK)(Bobot 2 SKS / 1T,1P)

Penanggung Jawab Mata Kuliah

Yudi Abdul Majid, S. Kep, Ns., M. Kep

STIKES MUHAMMADIYAH PALEMBANG

PROGRAM S1 KEPERAWATAN

KELAS REGULER A

TAHUN 2015



2

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH PDK

Nama Mata Kuliah Pendidikan Dalam Keperawatan

Kode KPM 218

Semester/Tahun Akademik VII (TA. 2015/2016)

Penanggung Jawab Yudi Abdul Majid, M. Kep

Tim Dosen Anita Apriany, S. Kep, Ns, Apriani, S. Kep, Ns, Yudi

Abdul Majid, M. Kep

Deskripsi mata Kuliah Mata Kuliah pendidikan dalam keperawatan ini membahas

tentang berbagai aspek pendidikan dalam pelayanan

keperawatan meliputi pendidikan dalam kerangka

pengembangan keperawatan sebagai profesi melalui

berbagai upaya pendidikan bagi tenaga perawat atau

sejawat perawat serta pendidikan yang diarahkan bagi

pengembangan pendidikan kesehatan kepada sasaran

pelayanan kesehatan dalam hal ini klien yang meliputi

Individu, keluarga, kelompok dan masyarakat

Capaian Pembelajaran Setelah mengkikuti perkuliahan ini mahasiswa mampu

memahami tentang konsep pendidikan dalam keperawatan

serta pengenalan pembelajaran dalam pelayanan

keperawatan melalui penerapan pembelajaran kepadasejawat perawat atau peserta didik perawat dan

pembelajaran atau pendidikan kepada sasaran pelayanan

kesehatan

Capaian Pembelajaran

Khusus

Setelah mengikuti kegiatan proses pembelajaran Ilmu

Sosial Budaya, mahasiswa mampu:

1. Memahami konsep pendidikan dalam keperawatan

2.

Memahami metode instruksional pendidikan

keperawatan

3. Memahami taksonomi instruksional pendidikan

keperawatan4. Memahami penyusunan GBBPP& Silabus (CP, RPS

dan Jadwal Perkuliahan)

5. Memahami penulisan bahan ajar

6.

Memahami media pembelajaran

7. Memahami teori belajar

8.

Memahami teroi motivasi

9. Memahami model pembelajaran inovatif

10. Memahami pembelajaran orang dewasa

11. Memahami metode pemberian tugas

12. Mevaluasi proses belajar

13.

Memahami menilaian hasil belajar



3

Metode Penilaian dan

Pembobotan

1.

Nilai Tugas (10%)

2. Nilai Tengah Semester (10%)

3. Nilai Akhir Semester (30%)

4. Nilai Praktek Laboratorium (50%)

Daftar Referansi 1.

Budiardjo, Lily. (2005). Hakikat Metode Instruksional,Metode Pemberian Tugas. Direktorat Jenderal

Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.

2. Irawan. (2005). Evaluasi Proses Belajar Mengajar.

Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan

Nasional.

3. Pannen, Paulina. (2005). Penulisan Bahan Ajar,

Pembelajaran Orang Dewasa. Direktorat Jenderal

Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.

4.

Prastati,T. (2005). Media Sederhana. Direktorat


Nasional.5. Suciati. (2005). Taksonomi Tujuan Instruksional,

Kontrak Perkuliahan dan Teori belajar dan Motivasi

Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen

Pendidikan Nasional.

6.

Suparman, M. Atwi. (2005). Garis-Garis Program

Pengajaran dan Satuan Acara Pengajaran (GBPP dan

SAP). Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi

Departemen Pendidikan Nasional.

7. Winataputra. (2005). Model-Model Pembelajaran

Inovatif. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi

Departemen Pendidikan Nasional.

8. Zainul, Nasution. (2005). Penilaian Hasil Belajar.


Nasional.



4

JADWAL PEMBELAJARAN

Nama Mata Kuliah : Pendidikan Dalam Keperawatan

Tim Dosen : Yudi Abdul Majid, M. Kep (YD)

: Anita Apriany, S. Kep, Ns (AT): Apriani, S. Kep, Ns, (AP)

Jadwal : Semester VII A hari selasa, jam 13.00 s/d 13.50

: Semsester VII B hari senin, jam 13.00 s/d 13.50

Minggu Waktu Capaian

Pembelajaran

Dosen Bentuk

pembelajaran

Kriteria

penilaian

Bobot

penilaian

Pertemuan1

1 x 50menit

Penjelasan CapaianPembelajaran, RPSdan Jadwal

Perkuliahan

YD Ceramah dandiskusi

Ketepatanmenjawabsoal

10%

PertemuanII

1 x 50menit

Memahami konsep

pendidikan dalam

keperawatan

AP Ceramah dandiskusi


10%

Pertemuan

III

1 x 50

menitMemahami metode

instruksional

pendidikan

keperawatan

AP Ceramah dan

diskusi

Ketepatan

menjawabsoal

10%

Pertemuan

IV

1 x 50

menit

Memahami

taksonomiinstruksional

pendidikan

keperawatan

AP Ceramah dan

diskusi

Ketepatan

menjawabsoal

10%

Pertemuan

V

1 x 50

menitMemahami

penyusunan GBPP

& Silabus (CP, RPS

dan Jadwal

Perkuliahan)

AP Ceramah dan

diskusi

Ketepatan

menjawabsoal

10%

PertemuanVI

1 x 50menit

Memahami penulisan bahan ajar



10%

Pertemuan

VII

1 x 50

menitMemahami media

pembelajaran

YD Ceramah dan

diskusi

Ketepatan

menjawabsoal

10%

PertemuanVIII

1 x 50menit

Ujian tengah

semester

PJ

PertemuanIX

1 x 50menit

Memahami teori

belajar



10%

PertemuanX 1 x 50menit Memahami teorimotivasi YD Ceramah dandiskusi Ketepatanmenjawab

soal

10%



5

PertemuanXI

1 x 50menit

Memahami model

pembelajaran

inovatif

AT Ceramah dandiskusi


10%

Pertemuan

XII

1 x 50

menit

Memahami

pembelajaran orangdewasa

AT Ceramah dan

diskusi

Ketepatan

menjawabsoal

10%

PertemuanXIII

1 x 50menit

Memahami metode

pemberian tugas



10%

PertemuanXIV

1 x 50menit

Mengevaluasi

proses belajar


Ketepatan

menjawab

soal

10%

Pertemuan

XV

1 x 50

menitMemahami menilai

hasil belajar

AT Ceramah dan

diskusi

Ketepatan

menjawab

soal

10%

PertemuanXVI

Ujian akhir semester

PJ Mata Kuliah

Yudi Abdul Majid, M. Kep

NBM : 1056216



6

JADWAL PEMBELAJARAN PRAKTIKUM

Nama Mata Kuliah : Pendidikan Dalam Keperawatan

Tim Dosen : Yudi Abdul Majid, M. Kep (YD)

: Anita Apriany, S. Kep, Ns (AT): Apriani, S. Kep, Ns, (AP)

Jadwal : Semester VII A hari selasa, jam 13.50 s/d 15.30

: Semsester VII B hari senin, jam 13.50 s/d 15.30

Minggu Waktu Capaian

Pembelajaran

Dosen Bentuk

pembelajaran

Kriteria

penilaian

Pertemuan1

1 x 100menit

Membuat CapaianPembelajaran (CP)

AP Diskusi,Demonstrasidan Roleplay

Dapatmembuat/mendemon

strasikandengantepat

Pertemuan

II

1 x 100

menit

Membuat Rencana

PembelajaranSemester (RPS)

AP Diskusi,

Demonstrasidan Roleplay

Dapat

membuat/mendemon


PertemuanIII

1 x 100menit

MembuatKontrak/Jadwal

Pembelajaran

AP Diskusi,Demonstrasi

dan Roleplay

Dapatmembuat

/mendemon


PertemuanIV

1 x 100menit

CP, RPS, JadwalPembelajaran

AP Diskusi,Demonstrasidan Roleplay

Dapatmembuat/mendemonstrasikandengantepat

Pertemuan

V

1 x 100

menit

Membuat SAP AT Diskusi,

Demonstrasidan Roleplay

Dapat

membuat/mendemonstrasikandengantepat

PertemuanVI

1 x 100menit

Membuat Handout AT Diskusi,Demonstrasidan Roleplay

Dapatmembuat/mendemonstrasikandengan

tepat

PertemuanVII

1 x 100menit

SAP & Handout AT Diskusi,Demonstrasi

dan Roleplay

Dapatmembuat

/mendemonstrasikan



7

dengantepat

PertemuanVII

1 x 100menit

Membuat Flipchart YD Diskusi,Demonstrasi

dan Roleplay

Dapatmembuat

/mendemonstrasikandengantepat

PertemuanIX

1 x 100menit

Leafleat YD Diskusi,Demonstrasidan Roleplay


PertemuanX

1 x 100menit

Membuat Power

Point

YD Diskusi,Demonstrasi

dan Roleplay

Dapatmembuat

/mendemonstrasikan

dengantepat

XI Flipcahar, Leafleat,Power Point

YD Diskusi,Demonstrasidan Roleplay


PertemuanXII

1 x 100menit

Mikroteaching APAT

YD

Ujian Dapatmembuat

/mendemonstrasikandengantepat

Penjelasan:1. Setiap mahasiswa (individu) akan membuat tugas praktikum sesuai dengan capaian

pembelajaran praktikum diatas.

2.

Pada saat ujian praktikum mahasiswa akan mengajar (mikroteaching) sesuai

dengan CP, RPS, Kontrak perkuliahan. Dan telah membuat SAP, Handout serta

media pembelajaran yang digunakan (flipchart, leafleat, power point).

3.

Mikroteaching akan dilakukan pada program studi D III atau prodi PSIK (tentatif)

PJ Mata Kuliah

Yudi Abdul Majid, M. Kep

NBM : 1056216



8

DAFTAR PENILAIAN

KOMPETENSI MICROTEACHING

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

Nama Mahasiswa : .................................................

NIM : .................................................

Hari/Tanggal : .................................................

Tingkat/Semester : IV / VII A dan B

Mata Kuliah : Pendidikan Dalam Keperawatan (PDK)

Kompetensi : Microteaching

No Aspek Yang Dinilai

OBSERVASI

KetYa

(1)

Tidak

(0)

Perlu

Latihan

1 Persiapan Media Pembelajaran

1. CP, RPS dan Jadwal Perkuliahan2. SAP3. Handout4. Plipchart5. Leaflet6. Powerpoint7. SAP (Satuan Acara Pembelajaran)

- Pokok Bahasan- Kompetensi Dasar

- Standar Kompetensi

-

Sasaran- Tanggal dan Waktu- Metode- Materi

2 Prosedur Pelaksanaan

A. Tahap Pendahuluan

8. Salam Pembuka9. Berdoa10. Perkenalan11. Kontrak Waktu dan Kegiatan12. Penyampaian Tujuan

B.

Isi atau Penyajian13. Menyampaikan Materi (a,b, c dst)

Petunjuk :Terdapat 25 aspek kriteria penilaian pada kompetensi microteaching yang meliputi persiapan

media, pelaksanaan, dan evaluasi.Peserta ujian dievaluasi kompetensinya secara obyektif, dengan kriteriaYa (1) : Bila menyiapkan / mengerjakan prosedur dengan benar

Tidak (0) : Bila tidak menyebutkan / tidak mengerjakan prosedur dengan benar

Perlu latihan : Bila menyebutkan atau mengerjakan prosedur tetapi belum benar



9

14. Menekankan Hal Yang Penting danMemberikan Contoh

15. Mendemonstrasikan tindakan atau perawatan (jika ada)

16. Menggunakan media pembelajaranyang bervariasi

17. Memberikan kesempatan peserta untuk bertanya

18. Menjawab Pertanyaan19. Penguasaan kelas selama proses

pembelajaran

20. Menunjukkan sikap atau gerakan

tubuh dan kontak mata yang

memberikan perhatian dan minat

pada sasaran

C.

Penutup21. Evaluasi (memberikan pertanyaan

secara langsung )22. Memberikan resume

materi/kesimpulan

23. Ucapan terima kasih24. Berdoa

25. Salam Peutup

TOTAL SKOR 25

SKOR NILAI YANG DIPEROLEH .........................

Nilai = Skor Nilai Diperolah X 100 Palembang, 2015

25 Dosen

= .................................... X 100

25

= ..................... ( )

1 Capaian, Rencana Dan Jadwal Pembelajaran Yd

Documents

Transcript of 1 Capaian, Rencana Dan Jadwal Pembelajaran Yd