RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANSekolah : SMAK BPPK KEBONJATI BANDUNGMata Pelajaran : FisikaKelas/Semester : XII /2 (Ganjil)Peminatan : IPAMateri Pokok : Radiasi ElektromagnetikAlokasi Waktu : 4 Pertemuan @2 x 45 menit (8 Jam Pelajaran)

A. Kompetensi Inti (KI)KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong

royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan radiasi elektromagnetik yang memungkinkan

manusia mengembangkan teknologi untuk mempermudah kehidupan2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat,

tekun, hati-hati, bertanggungjawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif, dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi

2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.

3.7 Mengevaluasi pemikiran dirinya tentang radiasi elektromagnetik, pemanfaatannya dalam teknologi, dan dampaknya pada kehidupan

4.7 Menyajikan hasil analisis tentang radiasi elektromagnetik, pemanfaatannya dalam teknologi, dan dampaknya pada kehidupan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi1.2.1 Menunjukkan rasa syukur terhadap kebesaran Tuhan YME atas adanya radiasi

elektromagnetik dalam kehidupan sehari-hari1.2.2 Memanfaatkan radiasi gelombang elektromagnetik sebagai wujud rasa syukur terhadap

ciptaan Tuhan2.1.1 Teliti dan cermat dalam setiap kegiatan pengamatan2.1.2 Terbuka dan kritis dalam kegiatan mendiskusikan tentang radiasi gelombang elektromagnetik2.2.1 Menghargai kerja teman dan kelompok ketika mengerjakan tugas3.7.1 Menyebutkan sifat-sifat gelombang elektromagnetik berdasarkan frekuensi dan panjang

gelombangnya3.7.2 Menganalisis sifat-sifat gelombang elektromagnetik3.7.3 Menyebutkan sumber radiasi gelombang elektromagnetik3.7.4 Mengidentifikasi spektrum gelombang elektromagnetik

3.7.5 Mengklasifikasikan manfaat dan bahayanya radiasi gelombang elektromagnetik4.7.1 Menyajikan hasil pengamatan dan diskusi tentang radiasi gelombang elektromagnetik di depan

kelas.4.7.2 Melaporkan hasil pengamatan kelompok tentang radiasi gelombang elektromagnetik

D. Materi Pembelajaran: Radiasi Elektromagnetik1) Spektrum elektromagnetik2) Sumber Radiasi Elektromegnetik3) Pemanfaatan Radiasi Elektromagnetik4) Bahaya Radiasi elekromagnetik

E. Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan Pertama : (4 JP)

Langkah Pembelajaran

Sintak Model Pembelajaran

Tahap Pendekatan Saintifik

DeskripsiAlokasi Waktu

Kegiatan Pendahuluan

Stimulation (Simulasi/ Pemberian rangsangan)

Guru mengucapkan salam dan meminta perwakilan kelas untuk memimpin do’a, kemudian guru mengecek kehadiran siswa.Guru meminta siswa mengumpulkan tugas yang diberikan pada pertemuan sebelumnya..Kemudian guru menanyakan kesulitan siswa saat mengrjakan tugas rumah.

15 menit

Kegiatan Inti Problem Statement (Pertanyaan/ Identifikasi masalah)

Mengamati(Observing)

Siswa menyimak informasi kegiatan pembelajaran dan mensepakati tata tertib pelaksanaan pembelajaranKemudian siswa mengamati video animasi tentang SUTET dan penggunaan sinar laser.

60 menit

Menanya(Questioning)

Siswa (kelompok) dibimbing untuk merumuskan pertanyaan tentang manfaat dan bahaya radiasi gelombang elektromagnetik.

Data Collection (Pengumpulan Data)

Pengumpulan data(Experimenting)

Selanjutnya guru membentuk kelompok belajar minimal terdiri dari 4 siswa pada setiap kelompok.Membimbing siswa (kelompok) untuk menentukan sumber data yang diperlukan.Siswa (kelompok) berdiskusi mengenai informasi dari berbagai data yang terkumpulSiswa menyimak informasi kegiatan pembelajaran yang

akan dilakukan untuk menjawab berbagai pertanyaan yang muncul dan berkaitan dengan pengamatan yang mereka lakukan.Siswa (kelompok) menganalisis handout yang disediakan guru.

Data Processing (Pengolahan Data)

Mengasosiasi(Associating)

Membimbing siswa (kelompok) untuk menganalisis data pada proses penemuan manfaat dan bahaya radiasi gelombang elektromagnetik.

Verification (Pembuktian)

Siswa (kelompok) menganalisis kesesuaian antara informasi dari berbagai literature dan referensi yang mendukung dengan konsep manfaat dan bahaya radiasi gelombang elektromagnetik.Siswa (kelompok) mencatat hasil diskusi pada LKS yang tersedia.

Generalization (menarik kesimpulan)

Mengkomunikasikan(Communicating)

Secara bergiliran perwakilan Siswa dari masing-masing kelompok dan diikuti diskusi kelas yang dibimbing oleh guru.Siswa menyampaikan pendapat dan tanggapannya, menganalisis dan membandingkan hasil pengamatan yang dilakukan kelompoknya dengan kelompok lain.

Kegiatan Penutup

Siswa dan guru meriview hasil pembelajaran.Siswa bersama guru membuat rangkuman hasil pembelajaran serta mendorong siswa untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan.Guru memberikan penghargaan kepada siswa (kelompok) yang berperilaku baik, santun dan komunikatif.Siswa diberikan lembar post test untuk mengetahui pemahaman selama mengikuti pembelajaran.Guru memberikan informasi kegiatan pembelajaran yang akan datang.Guru bersama siswa menutup pembelajaran

15 menit

dengan mengucapkan salam.

F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan 1.Teknik penilaian

No. Aspek Teknik Bentuk Instrumen1. Sikap Observasi Kegiatan

Diskusi Penilaian Diri Penilaian antar Peserta

Didik

Lembar observasi Format penilaian Format penilaian

2. Pengetahuan Tes Tertulis Soal pilihan ganda Soal uraian Penugasan

3. Keterampilan Portofolio Panduan Penyusunan Portofolio

2. Instrumen penilaian Pertemuan Kedua

LEMBAR PENILAIAN SIKAP PADA KEGIATAN DISKUSIPenilaian Sikap pada Kegiatan Diskusi

Berikanlah skor pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan terhadap perserta didik selama kegiatan pembelajaran!

No

Nama Siswa

Kerjasama Rasa InginTah

u

Santun Komunikatif Keterangan

1. FITRI SB B B B B2. HAMD

I B B B SB B

3. JAMILA

B B B B B

Kriteria Penilaiaannya:4 = sangat baik (SB)3 = baik (B)2 = cukup (C)1 = kurang (K)

PENILAIAN DIRINama : …………………………Kelas : ………………………….Setelah mempelajari materi Radiasi Elektromagnetik,Anda dapat dapat melakukan diri dengan cara memberikan tanda V pada kolom yang tersedia sesuai dengan kemampuan.

No.

Pernyataan Sudah memahami Belum memahami

1. Memahami Spektrum Elektromagnetik

2. Memahami Sumber Radiasi Elektromegnetik

3. Memahami Pemanfaatan Radiasi Elektromagnetik

4. Memahami Bahaya Radiasi Elekromagnetik

Format PenilaianPenilaian Antar Peserrta Didik

Topik/Subtopik : _______________________ Nama Teman yg di Nilai : _______________Tanggal Penilaian : _______________________ Nama Penilai : _______________- Amatilah perilaku temanmu dengan cermat selama mengikuti pembelajaran fisika- Berikan tanda (√) pada kolom yang disediakan berdasarkan hasil pengamatanmu- Serahkan hasil pengamatan kepada gurumu

No. Perilaku

Dilakukan

YA TIDAK

1. Bekerjasama antar anggota kelompok 2. Memberi tanggapan dengan baik, sopan, dan santun3. Aktif dalam diskusi kelompok

4. Mengungkapkan pertanyaan/tanggapan dengan bahasa yang mudah dipahami

5. Tidak menghargai pendapat teman lain6. …

Pengolahan Penilaian:Skor untuk perilaku positif (pertanyaan no.1, 2, 3, dan 4), maka pernyataan YA = 2; TIDAK = 1Skor untuk perilaku negatif (pertanyaan no.5), maka pernyataan YA = 1; TIDAK = 2REKAPITULASI HASIL PENILAIANNO

. NAMASKOR PERILAKU JUML

AH NILAI1 2 3 4 5 61. Ani2. Budi3. Cici4. …

Instrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuana. Observasi Terhadap Diskusi/ Tanya Jawab

Instrumen

Format Penilaian Observasi terhadap Diskusi / Tanya JawabNama

Peserta Didik

PernyataanJumlahPengungkap

an gagasan yang orsinal

Kebenaran Konsep

Ketepatan penggunaan

istilahYa Tidak Ya Tida

kYa Tida

kYa Tida

kAhmadFarhan

Keterangan : diisi dengan ceklis (V)Untuk pemberian nilai Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan Pengolahan Penilaian:Ya = Jika siswa aktif melakukan diskusi diberi skor 1Tidak = Jika siswa pasif melakukan diskusi diberi skor 0Nilai = Jumlah skor : 2 x jumlah prilaku x 4

b. Tes Tulis

Mata Pelajaran :Fisika

Kelas/Semester : XII/GenapKompetensi Dasar : 3.7 Mengevaluasi pemikiran dirinya

tentang radiasi elektromagnetik, pemanfaatannya dalam teknologi, dan dampaknya pada kehidupan.

Topik/Subtopik :Spektrum elektromagnetik

Indikator Pencapaian Kompetensi

: 3.7.1 Menyebutkan sifat-sifat gelombang elektromagnetik berdasarkan frekuensi dan panjang gelombangnya

3.7.2 Menganalisis sifat-sifat gelombang elektromagnetik

Soal:Pilihan Ganda1. Pernyataan berikut ini yang bukan termasuk sifat gelombang elektromagnetik yaitu

….A. Gelombang elektromagnetik merambat sesuai dengan kecepatan rambat

gelombangB. Gelombang elektromagnetik tidak dipengaruhi medan magnet dan medan listrikC. Gelombang elektromagnetik tidak memerlukan medium untuk merambatD. Gelombang elektromagnetik dapat mengalami pemantulanE. Gelombang elektromagnetik tidak dapat dipolarisasikan

2. Sifat medan magnet dan medan listrik dalam gelombang elektromagnetik adalah ….A. Merambat searah dan saling berimpitB. Merambat dan saling tegak lurusC. Merambat berlawanan arah dan saling tegak lurusD. Merambat berlawanan arah dan saling berimpitE. Merambat berbeda arah dengan sudut perbedaan 90°

3. …

Uraian1. Apa saja sifat-sifat gelombang elektromagnetik?2.3. …

Mata Pelajaran :Fisika

Kelas/Semester : XII/GenapKompetensi Dasar : 3.7 Mengevaluasi pemikiran dirinya

tentang radiasi elektromagnetik, pemanfaatannya dalam teknologi, dan dampaknya pada kehidupan.

Topik/Subtopik : Sumber Radiasi ElektromegnetikIndikator Pencapaian Kompetensi

: 3.7.3 Menyebutkan sumber radiasi gelombang elektromagnetik

3.7.4 Mengidentifikasi spektrum gelombang elektromagnetik

Soal:Pilihan Ganda1. Suhu tubuh manusia dapat terdeteksi dengan hasil foto yang menggunakan

gelombang elktromagnetik berjenis ….A. Gelombang mikro B. Sinar inframerahC. Cahaya rontgenD. Sinar ultravioletE. Cahaya tampak

2. Sinar gamma dapat memotong pelat baja karena ….A. Memiliki frekuensi paling rendahB. Memiliki panjang gelombang paling kecilC. Memiliki kecepatan paling besarD. Dihasilkan dari bahan ridioaktifE. Dihasilhan oleh energi matahari

3. …

Uraian1. Apakah yang mempengaruhi kecepatan gelombang elektromagnetik?2. …

Mata Pelajaran :Fisika

Kelas/Semester : XII/GenapKompetensi Dasar : 3.7 Mengevaluasi pemikiran dirinya

tentang radiasi elektromagnetik, pemanfaatannya dalam teknologi, dan dampaknya pada kehidupan.

Topik/Subtopik : A. Pemanfaatan Radiasi ElektromagnetikB. Bahaya Radiasi elekromagnetik

Indikator Pencapaian Kompetensi

: 3.7.5 Mengklasifikasikan manfaat dan bahayanya radiasi gelombang elektromagnetik

Soal:Pilihan Ganda1. Jenis gelombang elektromagnetik yang paling tepat untuk mendeteksi patah tulang

pada manusia adalah ….A. Sinar XB. Sinar gammaC. Sinar ultravioletD. Cahaya tampakE. Sinar inframerah

2. …

Uraian1. Jelaskan bahaya penggunaan sinar X secara berlebihan!2. …

c. Penugasan

InstrumenTugas :Buatlah sebuah uraian singkat mengenai : Pengelompokkan spektrum gelombang elektromagnetik berdasarkan frekuensi dan

panjang gelombangnya Manfaat dan bahaya adanya radiasi gelombang elektromagnetik dalam bidang

kesehatan, pertanian, komunikasi dan industri

Rubrik penilaian penugasan No Pernyataan S

B B C K

1. Kesesuaian data 2. Catatan literatur 3. Kuantitas sumber data4. Sistematika pelaporan

Rubrik PenilaianNo

Pernyataan

Kriteria

1. Kesesuaian data

Skor BS jika data yang diperoleh siswa sangat sesuai dengan tugas yang diberikan.Skor B jika data yang diperoleh siswa sesuai dengan tugas yang diberikan.Skor C jika data yang diperoleh siswa kurang sesuai dengan tugas yang diberikan.Skor D jika data yang diperoleh siswa tidaktsesuai dengan tugas yang diberikan.

2. Catatan literatur

Skor BS jika siswa mencatat literatur dengan sangat lengkapSkor B jika siswa mencatat literatur dengan lengkapSkor C jika siswa mencatat literatur kurang lengkapSkor D jika siswa mencatat literatur tidak lengkap

3. Kuantitas sumber data

Skor BS jika siswa menyajikan 4 sumber data atau lebihSkor B jika siswa menyajikan 3 sumber dataSkor C jika siswa menyajikan 2 sumber dataSkor D jika siswa menyajikan 1 sumber data

4. Sistematika pelaporan

Skor BS jika siswa menyajikan laporan sangat sesuai dengan sistematika pelaporanSkor B jika siswa menyajikan laporan sesuai dengan sistematika pelaporanSkor BS jika siswa menyajikan laporan kurang sesuai dengan sistematika pelaporanSkor BS jika siswa menyajikan laporan tidak sesuai dengan sistematika pelaporan

Keterangan :Skor maksimal = banyaknya komponen yang dinilai x skor maksimal untuk setiap komponen = 4 x 4 = 16Nilai tugas = nilai = x 4

Penilaian Portofolio

Mata Pelajaran : FisikaKelas/Semester : XII/2Peminatan : Matematika dan Ilmu Alam

Tahun ajaran : 2015/2016

Judul potrofolio : Laporan tentang radiasi gelombang elektromagnetik dalam menganalisis manfaat dan bahayanya dalam bidang kesehatan, pertanian, komunikasi dan industri

Tujuan : peserta didik dapat menyusun laporan studi literaturRuang lingkup : Karya portofolio yang dikumpulkan adalah laporan dari hasil studi literatur Uraian tugas fortofolio: Buatlah laporan kegiatan studi literatur sebagai karya tulisan ilmiah

Instrumen:Mata pelajaran : FisikaAlokasi waktu : 1 semesterSampel yang dikumpulkan : laporan Nama peserta didik : Kelas :

No Indikator Periode

Aspek yang dinilaiCatatan

/nilaiKebenar

an konsep

Kelengkapan gagasan Sistematik

a

Tata bahasa

Rubrik Penilaian

No

Pernyataan

Kriteria

1. Kebenaran konsep

Skor BS jika seluruh konsep Fisika pada laporan benar.Skor B jika sebagian besar konsep Fisika pada laporan benar.Skor C jika sebagian kecil konsep Fisika pada laporan benar.Skor D jika seluruh konsep Fisika pada laporan benar.

2. Kelengkapan gagasan

Skor BS jika kelengkapan gagasan sangat sesuai konsepSkor B jika kelengkapan gagasan sesuai konsepSkor C jika kelengkapan gagasan kurang sesuai konsepSkor D jika kelengkapan gagasan tidak sesuai konsep

3. Sistematika Skor BS jika sistematika laporan sangat sesuai dengan aturan yang disepakatiSkor B jika sistematika laporan sesuai dengan aturan yang disepakatiSkor C jika sistematika laporan kurang sesuai dengan aturan yang disepakatiSkor D jika sistematika laporan tidak sesuai dengan aturan yang disepakati

4. Tata bahasa Skor BS jika tata bahasa laporan sangat sesuai aturanSkor B jika tata bahasa laporan sesuai aturanSkor C jika tata bahasa laporan kurang sesuai aturanSkor D jika tata bahasa laporan tidak sesuai aturan

Keterangan :Skor maksimal = banyaknya komponen yang dinilai x skor maksimal untuk setiap komponen = 4 x 4 = 16

Nilai tugas = nilai = x 4

3. Pembelajaran Remedial dan PengayaanRemedial dilaksanakan dengan penugasan dan tutor sebaya berdasarkan indicator ketercaian kompetensi yang belum tercapai oleh peserta didik.Pengayaan diberikan tugas untuk mengkaji konsep radiasi elektromagnetik.

G. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar 1. Media/Alat : Power point, handout, LKS, infocus, laptop

Sumber Belajar : Fisika SMA Kelas XII, internet, artikel, referensi lain yang relevan