05 Bahasa - Bhs-Jepang 2006-2007

8/14/2019 05 Bahasa - Bhs-Jepang 2006-2007

1/25

UJIAN NASIONAL

TAHUN PELAJARAN 2006/2007

BAHASA JEPANGPROGRAM STUDI BAHASA

PANDUAN MATERI

SMA DAN MA

PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

BALITBANG DEPDIKNAS


2/25

SMA/MA

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS i

KATA PENGANTAR

Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan persiapan penyelenggaraan Ujian Nasional

Tahun Pelajaran 2006/2007, Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang Depdiknasmenyiapkan panduan materi untuk setiap mata pelajaran yang diujikan pada Ujian

Nasional. Panduan tersebut mencakup:1. Gambaran Umum

2. Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

3. Contoh Soal dan Pembahasan

Panduan ini dimaksudkan sebagai pedoman bagi sekolah/madrasah dalam

mempersiapkan peserta didik menghadapi Ujian Nasional 2006/2007. Khususnyabagi guru dan peserta didik, buku panduan ini diharapkan dapat menjadi acuan

dalam mewujudkan proses pembelajaran yang lebih terarah, sesuai denganStandar Kompetensi Lulusan yang berlaku pada satuan pendidikan.

Semoga buku panduan ini bermanfaat bagi semua pihak yang terkait dalampersiapan dan pelaksanaan Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2006/2007.

Jakarta, Desember 2006

Kepala Pusat

Burhanuddin Tola, Ph.D.NIP 131099013


3/25

SMA/MA

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS ii

DAFTAR ISI

Halaman

Kata pengantar ............................................................................. i

Daftar Isi ..................................................................................... ii

Gambaran Umum .......................................................................... 1

Standar Kompetensi Lulusan .......................................................... 2

Contoh Soal:

Standar Kompetensi lulusan 1 ....................................................

Standar Kompetensi lulusan 2 ....................................................

4

13


4/25

SMA/MA

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 1

Pada ujian nasional tahun pelajaran 2006/2007, bentuk

tes Bahasa Jepang tingkat SMA/MA berupa tes tertulis,

dengan bentuk soal pilihan ganda, sebanyak 50 soal

dengan alokasi waktu 120 menit.

Acuan yang digunakan dalam menyusun tes ujian

nasional adalah standar kompetensi lulusan tahun 2007

(SKL-UN-2007).

Materi yang diujikan untuk mengukur kompetensi

tersebut meliputi hal-hal sebagai berikut:

1. Pemahaman kata, kalimat, wacana dalam huruf

Hiragana, Katakana dan Kanji.

2. Pemahaman kosakata untuk menemukan

gambaran umum, pikiran utama, informasi rinci dan

informasi tertentu dari teks tertulis berbentuk teks

fungsional pendek, percakapan, narasi dan

deskripsi tentang identitas diri, kehidupan sekolah,

kehidupan keluarga, kehidupan sehari-hari,

kegemaran, pariwisata,

3. Pemahaman ujaran komunikatif dan ungkapan

yang berfungsi sebagai persalaman, permintaan,

ajakan, kegemaran, kemampuan, izin, pengalaman,

larangan, saran, keharusan, dan keinginan.

GAMBARAN UMUM


5/25

SMA/MA


STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

1. Siswa mampu memahami berbagai

ragam wacana tulis sederhanadalam bentuk paparan dan ataudialog, tentang identitas diri,

kehidupan sekolah, kehidupan

keluarga, kehidupan sehari-hari,kegemaran, pariwisata.

Menemukan gambaran umum,

pikiran utama, informasi rinci daninformasi tertentu dari teks tertulisberbentuk teks fungsional pendek,

percakapan, narasi dan deskripsi

Uraian materi:

- Perkenalan diri sendiri dan

orang lain- Identitas diri (nama, tempat

tinggal, nomor telpon)- Ungkapan persalaman- Nama dan letak benda

- Nama tempat dan lokasi

- Nama bulan, tanggal, hari

- Waktu (jam)

- Anggota keluarga

- Gambaran fisik dan sifat

- Ungkapan memakai

- Pekerjaan anggota keluarga

- Rumah dan perlengkapan

- Kegiatan sehari-hari

- Kegiatan waktu senggang

- Kegiatan waktu lampau

- Nama-nama tempat saranaumum

- Harga barang

- Ungkapan berbenlanja- Ungkapan suka/tidak suka

- Ungkapan kemampuan


6/25

SMA/MA


Struktur kalimat yang digunakanadalah:

2. Siswa mampu mengungkapkanpendapat, perasaan dan pikiran

secara tertulis denganmenggunakan ungkapan

komunikatif, kosa kata danstruktur/pola kalimat yang tepat,

tentang identitas diri, kehidupansekolah, kehidupan keluarga,kehidupan sehari-hari, kegemaran,pariwisata.

Menulis teks tertulis berbentuk teks

fungsional pendek, narasi,

deskripsi.Uraian materi sama dengan SKL 1


7/25

SMA/MA


STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. Siswa mampu memahami berbagai




RUANG LINGKUP MATERI Menemukan gambaran umum dariteks tertulis tentangpersalaman.

INDIKATOR Menentukan pernyataan salamsesuai dengan kondisi dan

keadaan.

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL


8/25

SMA/MA


Karena salam yang diucapkan ketika bertemu pada malam hari adalah .

No. Soal

1

Contoh Soal

Kunci

C

Pembahasan

c.


9/25

SMA/MA






RUANG LINGKUP MATERI Menemukan pikiran utama dariteks tertulis tentangpariwisata.

INDIKATOR Menyimpulkan isi wacana.



10/25

SMA/MA


8 10

No. Soal

2

Contoh Soal


11/25

SMA/MA


Karena Sachiko pada saat musim panas pergi ke tempat-tempat yang ada airnya.

Kunci

D

Pembahasan

d.


12/25

SMA/MA






RUANG LINGKUP MATERI Menemukan informasi dari tekstertulis tentangpariwisata.

INDIKATOR Menentukan jawaban yangberkaitan dengan waktu.



13/25

SMA/MA


Karena, Sachiko menulis surat pada tanggal 10 Agustus (8 10 ). Mulai esok

hari sampai lusa (8 11 12 ), Sachiko akan pergi ke sungai.

No. Soal

3

Contoh Soal

Kunci

E

Pembahasan

e.


14/25

SMA/MA






RUANG LINGKUP MATERI Menemukan gambaran umum dariteks tertulis tentang gambaran

fisik/sifat seseorang.

INDIKATOR Menentukan makna kata



15/25

SMA/MA


Karena, Ibu Kimura adalah guru yang baik

Ibu Kimura ramah, cantik, pintar dan lembut.

No. Soal

4

Contoh Soal

Kunci

A

Pembahasan

a.


16/25

SMA/MA


STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. Siswa mampu mengungkapkan

pendapat, perasaan dan pikiransecara tertulis denganmenggunakan ungkapan

komunikatif, kosa kata dan

struktur/pola kalimat yang tepat,tentang identitas diri, kehidupan

sekolah, kehidupan keluarga,kehidupan sehari-hari, kegemaran,

pariwisata.

RUANG LINGKUP MATERI Mengubah kosa kata berhuruf

Hiragana ke dalam huruf Kanji.

INDIKATOR Menentukan dua huruf KanjiTunggal dari kosakata berhuruf

Hiragana.



17/25

SMA/MA


Kanji dari kata yang bergaris bawahadalah ....

Karena huruf Kanji yang benar dari adalah adalah

No. Soal

5

Contoh Soal

Kunci

C

Pembahasan

c.


18/25

SMA/MA







pariwisata.

RUANG LINGKUP MATERI Mengubah kosa kata berhuruf

Kanjike dalam huruf Hiragana.

INDIKATOR Menentukan bacaan Hiragana daridua kanji gabungan.



19/25

SMA/MA


Kanji yang bergaris bawah, bila ditulisdengan huruf Hiragana adalah ...

a.

b.

c.

e.

Karena huruf Hiragana yang tepat dari adalah

No. Soal

6

Contoh Soal

Kunci

D

Pembahasan

d.


20/25

SMA/MA







pariwisata.

RUANG LINGKUP MATERI Melengkapi wacana dengan kosa

kata yang sesuai.

INDIKATOR Menentukan kata benda, katasambung, kata keterangan, kata

bantu, dan kata kerja untuk sebuahwacana bentuk rumpang.



21/25

SMA/MA


7,8,9,10,11,12

. . .

...

. . . .. .

. . .

a.

b.

c.

d.

Karena bila kita pergi ke Bioskop, hal yang kita lakukan adalah menonton film

().

No. Soal

7

Contoh Soal

KunciE

Pembahasan

e.


22/25


23/25

SMA/MA


a.

b.

d.

e.

Karena kata keterangan yang tepat untuk kalimat di atas adalah sangat

().

No. Soal

9

Contoh Soal

Kunci

C

Pembahasan

c.


24/25

SMA/MA


a.

b.

d.

c.

Karena kata bantu yang tepat untuk kalimat di atas adalah dengan ().

No. Soal

10

Contoh Soal

Kunci

C

Pembahasan

c.


25/25

SMA/MA


a.

c.

d.

e.

Karena kata kerja yang tepat untuk mencuci muka adalah ().

No. Soal

11

Contoh Soal

Kunci

B

Pembahasan

b.

05 Bahasa - Bhs-Jepang 2006-2007

Documents

Transcript of 05 Bahasa - Bhs-Jepang 2006-2007