02 b.ind bab 03 - psbtik.smkn1cms.netpsbtik.smkn1cms.net/bse/smp/kelas_2/smp-7/04 Bab 3.pdf ·...

Pelajaran 3Pariwisata

Sumber: Garuda, 2006

Bagaimanakah kedalaman pengalaman belajar yang kaliandapatkan pada Pelajaran 2? Adakah kesulitan yang kalian hadapiuntuk memahami setiap materi? Tingkatkan selalu kemampuankalian dalam menguasai materi pelajaran dengan memerhatikansetiap pembahasan secara konsentrasi, cermat, dan teliti.Diskusikan dengan teman-teman atau guru kalian tentang hal-halyang dirasa masih kurang memahaminya.

Pada Pelajaran 3 ini, kita akan mempelajari tentangmenanggapi isi laporan yang diperdengarkan dengan berbagaibentuk tanggapan; memerankan naskah drama yang ditulis siswa;menemukan tempat atau arah pada denah; serta menulis surat dinas.

Renungkan sejenak materi-materi yang akan kita pelajaribersama. Persiapkan diri kalian baik-baik.

Berbahasa dan Bersastra Indonesia SMP Jilid 252

Peta Konsep

Kegiatan

Mendengarkan Menanggapi isilaporan

Berbicara Bermain peran

Membaca Membaca denah

Menulis Menyusun surat dinas

Pelajaran 3 Pariwisata 53

A. Menanggapi Isi LaporanPembahasan mengenai laporan telah kita bahas pada pelajaran

terdahulu. Dalam pembahasan terdahulu, kalian sudah mempelajarimengenai cara menganalisis sebuah laporan yang dibacakan.Setelah kalian dapat menganalisis mengenai laporan yangdibacakan, kalian diharapkan dapat memberikan tanggapanterhadap laporan tersebut. Tentu saja kalian dapat memberikantanggapan terhadap sebuah laporan jika kalian telah memahami isilaporan tersebut secara benar melalui analisis yang kalian lakukan.

Supaya lebih memahami materi ini, mintalah salah seorangteman kalian untuk membacakan laporan di bawah ini. Sebelumnya,kalian tidak perlu membaca laporan ini untuk melatih mendengarkanpembacaan laporan dengan baik.

Boko Sunrise, Melihat Matahari Terbit dari Puncak Bukit Tugel

Telah banyak orang mengunjungi IstanaRatu Boko yang semula bernama AbhayagiriVihara, sebuah istana yang berdasarkanartinya berada di bukit penuh kedamaian.Namun, sedikit saja yang pernah merasakankenikmatan berjalan dari lokasi istana ini dantrekking menyusuri Bukit Boko pada dini haridan menyaksikan fajar menyingsing di ufuktimur. YogYES mengajak Anda menikmatinyauntuk merayakan datangnya fajar baru di awaltahun.

Untuk menikmatinya, Anda dapatmendaftar sebagai peserta Boko Trekking diTaman Wisata Candi. Sekali mendaftar, Andamendapatkan paket wisata berupa kelilingIstana Ratu Boko, menikmati pemandangansenja di Plaza Andrawina (salah satu bangsalistana), bermalam dalam tenda dan trekkingmenyusuri Bukit Boko melihat pemandanganmatahari terbit, serta melihat candi-candi dikompleks Ratu Boko. Tentu sebuah paketwisata menyenangkan di akhir tahun.

Perjalanan paling menarik yaitu trekkinguntuk kemudian menikmati pemandanganmatahari terbit. Trekking biasanya dimulaisekitar pukul 3 dini hari. Waktu yang sangattepat untuk memulai perjalanan melihat fajardi awal tahun. Hal ini dikarenakan di jam-jam sebelumnya Anda akan lebih disibukkandengan ritual meniup terompet sebagaipertanda tahun baru telah tiba. Pastikan

kondisi fisik Anda cukup mampu untukberjalan setelah bergadang semalam.

Medan menuju Bukit Tugel, tempatAnda akan menikmati salah satu fajarterindah, sebenarnya tidak begitu sulit. Jadi,Anda tidak perlu merasa khawatir. Di sampingitu, pihak penyelenggara tour telahmenyediakan pemandu. Dengan demikian,akan memudahkan petualangan Anda yangbaru pertama mendaki bukit. Beberapaperalatan pribadi seperti baju lapangan, helm,sepatu gunung, senter, dan obat-obatan tetapperlu disiapkan.

Selama perjalanan menuju Bukit Tugel,Anda memang kurang dapat melihat pa-norama alam sekitar karena hari masih gelap.Namun Anda dapat mendengar musik alamyang syahdu. Jika peka, Anda bahkan dapatmengetahui saat musik alam itu mulaiberganti menjelang pagi tiba. Suara seranggatanah dan burung malam yang semulamendominasi digantikan oleh kokok ayam,suara burung gereja, dan sedikit keramaianyang ditimbulkan oleh aktivitas warga sekitar.

Perjalanan menuju Bukit Tugel yangmelelahkan akan berakhir saat menjelangfajar. Anda dapat beristirahat sejenak untukmenunggu sang mentari menampakkan diri.Sambil duduk menikmati kopi atau tehhangat dan bercakap dengan teman tentu akanmenyenangkan. Berbicara tentang rencana

Tujuan Pembelajaran

Tujuan belajar kalianadalah dapat membe-rikan tanggapanterhadap isi laporanyang diperdengarkandengan berbagaibentuk tanggapan.


hidup masing-masing dan membuka diriterhadap masukan tentu menjadi sangatberarti.

Panorama langit mengagumkan akantampak saat menunggu fajar tiba. Warnahitam malam akan tergantikan dengan gradasiwarna kuning ke merah. Makin lama, warnakuning akan makin dominan menandakanmatahari sudah mulai tinggi. Apabilamatahari telah benar-benar menghiasi pagi,maka warna langit yang semula hitam akanberganti biru dengan dihiasi awan berwarnaputih. Apabila Anda membawa kamera, tentumenyenangkan dapat merekam setiapperubahan itu.

Begitu matahari telah terlihat bulat diujung timur, barulah Anda dapat menyaksi-kan pemandangan alam sekitar Bukit Tugel.Pemandangan tersebut tidak kalah

mengagumkan. Menatap ke arah utara, Andadapat melihat Gunung Merapi yang berdirikokoh di utara dengan bentukan serupa asapputih dari puncak gunungnya. Masih di arahutara, Anda juga dapat melihat kegagahanCandi Prambanan yang menjadi candi Hindutercantik.

Di arah lain, Anda dapat melihatpemandangan Kota Jogjakarta, persawahandan pedusunan di sekitar bukit itu, beberapacandi yang terletak lebih di bawah, danpemandangan menarik lainnya. Anda jugadibebaskan untuk menelusuri setiap sudut diBukit Tugel itu. Setelah itu, Anda akanberjalan pulang ke lokasi menginap sambilmenikmati pemandangan di kanan kiri trekmenuju Bukit Tugel.

(Sumber: www.yogyes.com, denganpengubahan)

Tanggapan terhadap laporan dapat berupa pertanyaan,pengungkapan persetujuan dan ketidaksetujuan, tanggapan terhadapisi dan bentuk penyampaian laporan, serta kritik maupun pujianterhadap laporan tersebut.Contoh tanggapan dari laporan tersebut antara lain berikut.

Laporan tersebut sudah dapat memberikan gambaran terhadapsuasana Candi Boko pada suatu saat tertentu. Namun demikian,akan lebih baik jika pada awal laporan tersebut diberikanpengantar sebagai ilustrasi untuk menyampaikan perihal CandiBoko. Selain itu, akan lebih terasa lengkap apabila dalam laporantersebut disertakan informasi-informasi yang lebih detail.

Dalam menanggapi sebuah laporan perlu kalian perhatikanhal-hal berikut.1. Tanggapan disampaikan secara objektif terhadap laporan yang

disampaikan, baik dari segi isi maupun bentuk.2. Tanggapan disampaikan secara fokus dan tepat sasaran. Dalam

hal ini, tanggapan sebaiknya tidak keluar dari isi laporan yangdisampaikan.

3. Tanggapan ditujukan untuk membangun atau memperbaiki darilaporan yang disampaikan.

4. Tanggapan disampaikan dengan bahasa yang santun, jelas,dan komunikatif.

Bingkai Bahasa

Dalam teks bacaanterdapat terlihat dantercantik, yang berasaldari kata dasar lihat dancantik. Salah satu fungsiimbuhan ter- adalahmembentuk kata kerjapasif.Makna imbuhan ter-dapat digolongkan antaralain berikut.a. Ketidaksengajaan

Contoh: Tubuhnyaterdorong hinggabeberapa meter.

b. Ketiba-tibaanContoh: Ia terbangundari tidurnya.

c. PalingContoh: Nilainyatertinggi di antarateman sekelas.

• Buatlah contoh ka-limat dengan menggu-nakan kata berawalanter- yang menyatakanmakna ketidaksengaja-an, ketiba-tibaan, danpaling!


Peristiwa atau perihal dalam suatu laporan didasarkan padakejadian nyata. Karena itu, penulisan suatu laporan harus objektif.Bahasa yang digunakan bahasa lugas, sehingga kalimat-kalimatnyatidak menimbulkan tafsiran lain.

Uji Kemampuan 1Simaklah laporan berikut dengan cermat dan saksama!

Membuat Kerajinan Perak, Meneladani Karya Para Perajin KotagedeKotagede tidak dapat dipungkiri lagi

telah menjadi sentra kerajinan perak terbesardi Indonesia, melebihi Bali, Lombok, danKendari. Beragam kerajinan perak yang diolahmenjadi beragam bentuk lewat beragam caradihasilkan di Kotagede. Kotagede berlokasi10 km dari pusat Kota Jogjakarta. Sejak tahun70-an, kerajinan perak produksi Kotagedetelah diminati wisatawan mancanegara.Kerajinan ini berbentuk perhiasan, peralatanrumah tangga, ataupun aksesoris penghias.

Kini, Kotagede tidak hanya menawarkankemewahan kerajinan perak produksinya.Kotagede juga menawarkan kesempatan untukmempelajari proses pembuatan peraknya.Sebuah kursus singkat yang berdurasi tiga jamhingga dalam hitungan hari, menawarkanpada Anda paket wisata alternatif. Paketwisata tersebut meliputi merancang desainperhiasan perak, membuatnya, dan akhirnyamembawa pulang hasil buatan Anda sendiri.Salah satu tempat Anda dapat menikmatipaket wisata itu adalah di Studio 76.

Tahap awal kursus adalah perancangandesain perhiasan. Anda dibebaskan untukmemilih jenis perhiasan dan desain yang akandibuat. Setelah desain ditentukan, prosesdilanjutkan dengan pemindahan desain kecetakan dan penempaan. Setelah ditempa,lempengan kuningan atau tembaga yangdigunakan sebagai bahan dasar ditempamenggunakan timah lunak. Selanjutnya,bahan dirangkai sesuai keinginan dan dipolesdengan perak melalui penyepuhan.

Apabila memiliki lebih banyak waktu,Anda dapat memilih membuat perhiasanperak yang lebih indah. Untuk membuatnya,Anda harus berlatih memahat lempengan

bahan dasar perhiasan sebelum memolesnya.Anda juga dapat memilih membuat perhiasanyang bentuknya seperti anyaman kawat-kawattipis berlapis perak pada bagian luarnya.Tentu, makin indah dan detail perhiasan yangingin dibuat, akan makin berharga pula bendaitu di mata orang lain.

Seluruh proses perancangan danpembuatan kerajinan adalah hak Anda.Selama proses pembuatan, instruktur hanyaakan membimbing dan memperbaikibeberapa detail yang masih kurang bagus.Pengalaman instruktur dalam membimbingdan membuat kerajinan perak selamabertahun-tahun akan membantu Anda belajardalam waktu cepat. Ditunjang dengankeahlian instruktur berbahasa asing, tentuakan sangat memudahkan Anda.

Selama waktu kursus, Anda juga akanmendapat berbagai penjelasan tentangkerajinan perak di Kotagede. Di antaranya,penjelasan tentang sejarah kerajinan perak diKotagede dan penjelasan tentang berbagaiteknik pembuatan kerajinan perak. Anda dapatmelihat berbagai produk yang telah siapdijual. Selain itu, Anda juga dapat berkelilinglokasi produksi kerajinan dan menyaksikanpara perajin sedang bekerja.

Apabila memilih paket wisata membuatperak di Studio 76, ada beberapa pilihanwaktu dan durasi sesuai keinginan Anda.Apabila hanya memiliki sedikit waktu, Andadapat memilih Short Course yang berdurasi3 jam. Namun, jika memiliki banyak waktu,Anda dapat memilih Full Day Course yangberlangsung dari pagi hingga sore hari. Jikamasih juga kurang puas, Anda dapat memilihArraged Course yang jangka waktunya me-nyesuaikan dengan target dan keinginan Anda.


Biaya kursus berkisar antaraRp100.000,00 hingga Rp2.000.000,00 perorang. Biaya ini tergantung pada pilihanpaket kursusnya. Makin lama jangka waktukursus, maka biaya akan makin mahal pula.Proses belajar pun akan lebih detail danperhiasan perak yang ditawarkan punmemiliki gram yang lebih tinggi. Perhiasanyang dihasilkan dari Short Course maksimalhanya 5 gram, tetapi Full Day Coursemencapai 10 gram. Untuk mengikuti kursus

ini, Anda harus menghubungi lebih dulubeberapa sanggar atau penyedia jasa kursus.Dengan demikian, instruktur dan peralatanpembuatan perak dapat dipersiapkan. Untukmenuju Studio 76, Anda dapat melaju ke arahKotagede dan kemudian berjalan ke JalanPurbayan. Studio tersebut menyediakaninstruktur yang menguasai Bahasa Inggris danPrancis. Nah, tertarik menghasilkan kerajinanperak buah tangan Anda sendiri?

(Sumber: www.yogyes.com, dengan pengubahan)

Kerjakanlah soal-soal berikut dengan cermat dan teliti dibuku tugasmu!1. Berikanlah tanggapanmu terhadap kelengkapan isi laporan!2. Berikanlah tanggapanmu terhadap kejelasan isi laporan!3. Sampaikanlah kelebihan dan kekurangan dari isi laporan di

atas!4. Bagaimanakah korelasi antara judul dan isi dari laporan di

atas?5. Sampaikanlah kritik dan saran terhadap isi laporan di atas!

B. Bermain Peran sesuai Naskah yang DitulisSiswaDrama merupakan tiruan kehidupan manusia yang

diproyeksikan di atas pentas. Melihat drama, penonton seolah-olahmelihat kejadian dalam masyarakat. Dalam hal ini, potret kehidupandalam dunia nyata diangkat atau disampaikan melalui pemeranantokoh-tokoh cerita. Maka dari itu, ketika kalian menulis ataumengarang sebuah naskah drama, kalian dapat mengambil referensidari berbagai sisi kehidupan nyata di sekitar kalian.

Dalam pemeranan, watak suatu tokoh dapat dimengerti darikalimat-kalimat yang diucapkan maupun dari perilakunya. Teknikyang dipakai untuk melukiskan watak tokoh antara lain dengancara berikut.1. Melukiskan secara langsung bentuk fisik tokoh, misalnya

pakaian rapi, pakaian lusuh compang-camping, dan berambutpirang.

2. Melukiskan jalan pikiran tokoh, misalnya dalam dialognyaseorang tokoh ingin menjadi seorang pengusaha dan tidak sukadengan kekerasan.

Tujuan Pembelajaran

Tujuan belajar kalianadalah dapat meng-identifikasi unsur-unsur pemerananserta dapat memeran-kan naskah yangditulis oleh siswa.

Sumber: Dok. Penerbit


3. Melukiskan reaksi tokoh terhadap suatu peristiwa, misalnyameneteskan air mata ketika tertimpa masalah dan marah ketikakeluarga tokoh diperlakukan tidak adil.

4. Melukiskan keadaan sekitar tokoh, misalnya ruangan kerjayang berantakan.

5. Melukiskan pandangan seorang tokoh terhadap tokoh lainnya,misalnya tokoh yang lain menggambarkan watak tokoh sebagaiseorang yang sombong dan tinggi hati.

Simaklah cuplikan drama berikut ini!

Orang AsingKarya: Rupert Brooke

Malam hari di musim pancaroba. Di luarjendela, tampak terang bulan, remang-remangdi kejauhan tampak pohon cemara. Disebelah kiri meja menghadap ke samping,duduk orang asing sedang menghabiskanmakannya. Gadis duduk di kursi amben kecildi depan dapur, membelakangi publik,sementara menengok-nengok ke arah orangasing. Ibu mondar-mandir, antara meja,amben, dan rak membawa piring-piringmakanan dan lain-lain. Sebuah lampu ada diatas meja.Orang asing : (Mendorong kursinya ke

belakang dan menghabiskanmakanannya) Enak, enak sekali,sungguh aku rasa baiklah akumengaso sekarang. Aku capeksekali habis jalan kaki lewathutan-hutan itu. Alhamdulillahaku mujur menemukan rumahini.

Ibu : Jika Ndoro mau menunggusebentar, suami saya segeradatang dari ladang.

Orang asing : (berdiri) Apakah tidak takutsendiri di rumah terpencil ini,hanya dua perempuan, malam-malam seperti ini ....

Ibu : Apa yang akan kami takutkan?Apa yang akan dirampok darikami? Dan siapalah yang maudengan saya? Sinah akanmenghajar mereka. Ia lebihkuat dari kebanyakan lelaki.

Orang asing : (membungkuk dengan perasaantidak enak). Anak ibu tegapbadannya.

Ibu : Dia kuat. Karena dia harusbekerja di ladang denganayahnya.

Orang asing : Ah, saya kira berat, untukmengurus segalanya hanyadengan seorang lelaki dalamkeluarga atau (jelas) ibu punyaanak laki-laki tentunya.(menyindir).

Ibu : Tidak, dulu ada seorang. Iaminggat waktu berumur 13tahun.

Orang asing : (dengan ketawa kecil dan agakgugup) Sayang. Aku sangkawanita ingin ada orang yangakan melindunginya. Dan kini,sebagai seorang ibu, Ibu tentuakan menerima kembali anakitu bila ia pulang ke rumahuntuk menolong Ibu di hari tua?

Ibu : (ragu-ragu) Ah, saya tidak tahu....

Gadis : Ia mungkin tenggelam(jengkel).

Orang asing : O. Maaf. Tapi suami Ibu selalutinggalkan Ibu seorang diri ....

Terdengar suara bapak dari jarak agak jauh.Ibu : Itu, dia, silahkan Ndoro tunggu

sebentar. Sebaiknya Ndorobertemu dia sebelum pergitidur. (ibu keluar)


Orang asing : (jalan agak kaku mendekatigadis) Aku kira seorang gadismuda dan manis seperti kaukadang-kadang tentu akanmerasa jemu, hidup bekerjaterus-menerus di tempat seramseperti ini ... meski indahsekalipun ....

Gadis : (Memandang dia dengan tetap,agak canggung). Apa ... ?

Orang asing : Aku yakin di sekitar ini tentutak banyak kegembiraan. Takbanyak anak muda. Tak adajoget dan lain-lain. Kaumestinya di kota besar.

Gadis : (setengah pada diri sendiri) Sayapunya kegembiraan sendiri.

Orang asing : Enak di kota besar. Jalan-jalanterang benderang dan sibuk.Darahmu akan mengalir lebihcepat. Sayang sekali kau takakan tahu. Tak sadarkah kauhanya akan jadi kasar dan tuadi sini? Tiap hari akan makinkaku dan bodoh, kerja, kerja,kerja, kemudian kau akanseperti ibumu yang akhirnyakerdil dan jelek, kemudianmati. Nah, apa katamu (ketawa

sedikit, histeris) bila mendadakdatang seorang satria (melihatkepada gadis) dan berjanji akanmembawa kau ke kota besardan memperlihatkan segalasesuatu kepadamu ...membelikan pakaian danperhiasan ... dan memberikanpadamu segala yang terbaik,seperti seorang putri ....

Gadis : (berdiri cepat dan berjalanmenuju orang asing agakpincang). Aku pincang, digigitanjing. Ndoro ingin lihat? (diaangkat kainnya dan menun-jukkan tempat di bawah lutut).Apakah kaki seorang putriseperti ini? Lihat bekas ini(memperlihatkan tangannya)Gara-gara sebuah paku besar(lutut kiri orang asing dipijatdengan tangannya danmenengok ke atas, senyumsedikit). (orang asing meraihsedikit dan melangkah munduragak kaget). Pernah Ndororasakan tangan seorang putriseperti ini? (diam sejenak.Gadis berjalan menuju ke pintusebelah kiri, lalu masuk).

Bermain drama merupakan bentuk kegiatan pemeranan tokohyang dituliskan dalam naskah drama. Untuk dapat memerankansuatu tokoh dalam drama diperlukan berbagai kemampuan agarpemeranan yang dilakukan menjadi menarik, bagus, dan tepat.Beberapa hal yang perlu kalian perhatikan dalam pemeranan dramaadalah berikut.1. Pemahaman terhadap keseluruhan isi naskah melalui dialog

antartokoh dan petunjuk lakuan.2. Pemahaman terhadap setiap dialog yang diucapkan dan lawan

dialog yang diperankan tokoh lain.3. Pemahaman dan penghayatan terhadap karakter tokoh yang

diperankan.4. Pengungkapan ekspresi sebagai bentuk perwakilan dari apa

yang ingin disampaikan kepada penonton.


5. Penyampaian dialog jelas, sehingga penonton dapat menangkapmaksud dari sesuatu yang ingin disampaikan kepada penonton.Dalam hal ini, diperlukan kemampuan yang berkaitan denganartikulasi, intonasi, dan volume suara.

6. Pemahaman teknik-teknik panggung yang meliputi blocking,crossing, teknik muncul, dan bentuk akting.Berdasarkan cuplikan dialog naskah drama di atas, kalian

dapat mengidentifikasi karakter tokoh yang ada, sebelum kalianmemerankannya. Identifikasi karakter tokoh-tokoh pada naskahdan kesesuaian pemerannya dapat kalian pahami dalam penjelasanberikut.1. Karakter “Orang asing” dalam kutipan tersebut adalah som-

bong. Selain itu, dilihat dari dialog-dialog yang diungkapkannya,ia juga berwatak suka mencampuri urusan orang lain dan sukamenyindir. Dalam hal ini, situasi diri orang asing sedang penuhselidik terhadap orang-orang dalam keluarganya. Ia meninggal-kan keluarganya ke kota saat usianya 13 tahun. Berkaitandengan pemeranan, dialog dan perilaku tokoh orang asing harusdisampaikan secara sopan, tapi menunjukkan kesan orangbesar.

2. Karakter “Ibu” dalam kutipan tersebut cenderung penyabar.Tokoh Ibu memiliki kehidupan sebagai orang kampung yangjauh dari pendidikan, dengan ekonomi kekurangan, pekerjakeras, dan sangat menghormati tamu yang dipandang sebagaiorang kaya. Berkaitan dengan dialog dan perilaku, tokoh Ibucenderung menunjukkan sikap sabar, tenang, dan datar.

3. Karakter “Gadis” dalam kutipan naskah drama di atas adalahpemarah. Dialog-dialog yang diungkapkannya menunjukkanbahwa tokoh Gadis berwatak mudah tersinggung. Dalam halini, situasi diri tokoh Gadis mengalami tekanan mental karenakakinya pincang. Berkaitan dengan pemeranan, dialog danperilaku tokoh Gadis harus disampaikan secara keras,emosional, dan menunjukkan kekecewaan. Karena tokohGadis memiliki latar belakang kehidupan sebagai orangkampung yang jauh dari pendidikan, maka ekspresi pemeranantokoh menampakkan gaya dan karakter khas orang kampung.Dalam pemeranan sangat baik apabila kalian dapat

menyesuaikan karakter watak yang telah terindentifikasi berkenaandengan volume suara, intonasi, dan artikulasi. Dengan demikian,kalian perlu melatih oleh vokal, pemahaman dan pendalamankarakter, serta latihan berperan.

Bingkai Bahasa

Dalam dialog yangdiucapkan tokoh “Ibu”pada teks drama di atasterdapat kalimat Dansiapalah yang maudengan saya? Kalimattersebut mengandungkata yang menyatakanketerangan kesertaan.Perhatikan penggolongankata keterangan dancontoh berikut!1. Keterangan cara

contoh: secara, dengan2. Keterangan alat

Contoh: dengan3. Keterangan kesertaan

Contoh: bersama,dengan, beserta

4. Keterangan asalContoh: dari

5. Keterangan pelakuContoh: oleh

6. Keterangan waktuContoh: sejak,setelah, sebelum

• Buatlah kalimatdengan menggunakankata keterangan!


Uji Kemampuan 2Kerjakanlah perintah berikut dengan cermat dan benar!1. Tentukanlah sebuah tema dan konflik cerita yang menurutmu

menarik!2. Tentukanlah karakter tokoh dan posisinya dalam cerita,

sehingga dapat menjalin rangkaian cerita yang menarik!3. Analisis dan identifikasikanlah tiap karakter tokoh cerita

berdasarkan latar belakang kehidupan, pendidikan, usia, jeniskelamin, dan posisi tokoh dalam cerita!

4. Tulislah sebuah naskah drama berdasarkan tema, konflik, dankarakter tokoh yang telah kamu tentukan dengan baik di bukutugasmu!

5. Perankanlah tokoh-tokoh dalam drama tersebut sesuai kontekscerita dengan sarana yang mendukung!

C. Menemukan Tempat atau Arah pada DenahPenyajian suatu informasi tidak mutlak disampaikan dalam

bentuk teks atau wacana yang berbentuk paragraf. Ketika kalianmenemukan informasi berbentuk denah, dapatkah kalian memaha-minya? Pemahaman tersebut dapat diperoleh dengan membacadenah secara bersungguh-sungguh atau secara intensif. Untukmempertajam kemampuan kalian memahami informasi yangdisajikan dalam bentuk denah, cermatilah ilustrasi berikut besertapenjelasannya.

Ketika kalian berada di depan sekolah (SMP 2 Mandiri), tiba-tiba seorang ibu menghampiri kalian dan menanyakan lokasi KantorDinas Pariwisata sambil menunjukkan sebuah denah. Perhatikandenah 3.1 yang ditunjukkan berikut dengan cermat!Denah 3.1


Tujuan Pembelajaran

Tujuan belajar kalianadalah dapat mene-mukan dan menentu-kan tempat atau arahdalam konteks yangsebenarnya sesuaidengan yang terterapada denah.


Penjelasan lokasi Kantor Dinas Pariwisata berdasarkan denahtersebut, dapat kalian deskripsikan seperti berikut ini.

Kantor Dinas Pariwisata terletak di Jalan Ikrar Bakti. Darisini, Ibu silakan jalan lurus ke barat hingga ujung Jalan DarmaBakti ini. Setelah sampai ujung, Ibu akan menemukan JalanGaruda, silakan belok ke kanan atau arah utara. Ikuti Jalan Garudatersebut, Ibu akan melewati Bundaran Kota dan setelah itu sebuahjembatan. Setelah jembatan tersebut, Ibu akan menemukanpertigaan, tepatnya di depan SMA 1 Mandiri. Silakan Ibu belok kekanan, di situ Jalan Ikrar Bakti. Ikuti jalan tersebut hingga melewatisebuah perempatan. Nah, setelah perempatan itulah Kantor DinasPariwisata. Kantor Dinas Pariwisata terletak di kiri jalan,berseberangan dengan lapangan sepak bola.

Uji Kemampuan 3Perhatikanlah denah peta Jakarta berikut dengan cermatdan teliti!Denah 3.2

Sumber: www.asiamaya.com

TAGIHAN

Kerjakan tugas berikut dengan cermat!1. Carilah sebuah denah rumah dalam undangan, denah peta,

denah ruang rumah, atau yang lainnya!2. Jelaskanlah denah tersebut ke dalam kalimat dengan jelas!3. Tulislah di buku tugasmu!


Kerjakanlah dengan cermat dan benar di buku tugasmu!1. Jika saat ini kamu berada di Kecamatan Tanah Abang,

tunjukkan rute menuju Monas!2. Tunjukkan rute dari Kebon Sirih menuju Istana Merdeka!3. Tunjukkan rute dari Menteng menuju Kampung Bali!

D. Menulis Surat Dinas Berkenaan denganKegiatan SekolahKemampuan menulis surat dinas khususnya yang berkenaan

dengan kegiatan sekolah sangat diperlukan ketika kalian terlibataktif dalam kepengurusan sebuah organisasi sekolah. Setelahmempelajarinya, kalian diharapkan mampu menulis surat dinasdengan baik dengan memerhatikan struktur penulisan danpenggunaan bahasa baku.Perhatikanlah contoh surat dinas berikut ini!

Panitia Studytour SMP I Sinar Prestasi Bandar LampungJln. Raden Intan No. 20, Bandar Lampung

Bandar Lampung, 7 September 2007

Nomor : 13/Sin-P/IX/2007Perihal : Pemberitahuan StudytourLampiran : 2 lembar (alokasi dana dan daftar kegiatan)

Yth. Wali Murid Kelas VIII SMP I Sinar Prestasidi tempat

Dengan hormat,Sebagai syarat untuk memenuhi tugas sekolah SMP I Sinar Prestasi

2007/2008, setiap siswa kelas VIII wajib mengikuti studytour yang akandilaksanakan pada:

hari/tanggal : Sabtu – Senin/10 – 12 September 2004tujuan : BandungAdapun alokasi dana dan daftar kegiatan dapat Bapak/Ibu perhatikan

dalam lampiran.Demikian surat pemberitahuan ini kami sampaikan untuk dijadikan

perhatian. Atas perhatian Bapak/Ibu, kami mengucapkan terima kasih.

Mengetahui,Kepala SMP I Sinar Prestasi Ketua Panitia Studytour

Arga Tamimi F. Bertha Ervina

Tujuan Pembelajaran

Tujuan belajar kalianadalah dapat menyu-sun surat dinas berke-naan dengan kegiatansekolah dengan siste-matika yang tepat danbahasa yang baku.


Surat dinas merupakan bagian dari surat resmi yang berkaitandengan kedinasan. Maka itu, penulisan surat dinas harusmemerhatikan pola penulisan surat resmi, yaitu menggunakanbahasa baku atau standar. Hal-hal yang harus ada dalam suratdinas, seperti pada contoh surat dinas di atas, yaitu berikut.

1. Kepala surat/kop2. Nomor surat3. Alamat dan tanggal pembuatan surat4. Perihal surat5. Keterangan lampiran (jika ada)6. Alamat yang dituju7. Isi surat yang meliputi: salam, pembuka, inti atau maksud surat,

dan penutup8. Nama instansi atau organisasi9. Tanda tangan dan nama terang

10. Stempel atau capLebih jelasnya, perhatikan sistematika surat dinas berikut!

Kepala surat (kop surat)Tanggal surat

Nomor suratLampiranHal

Alamat tujuan

Salam pembuka Isi surat

Jabatan pengirim suratTanda tangan pengirim suratNama pengirim surat

Tembusan

Selain penggunaan bahasa baku dan beberapa hal di atas,yang harus kalian perhatikan dalam pembuatan surat dinas yaitukejelasan isi atau maksud dan keterangan lainnya. Dalam hal ini,maksud dari surat yang kalian buat dapat berisi atau berupaundangan, panggilan, jawaban, penawaran kerja sama, atau hallainnya. Berkaitan dengan keterangan atau hal-hal yang menyangkutpenjelasan dari isi ditulis secara lengkap. Sebagai misal dalam suratundangan tercantum hari, tanggal, tempat, dan waktu yang jelas;dan dalam surat pemberitahuan tentang perincian kegiatan harusdilampirkan rincian kegiatan dan dana yang telah digunakan.


Selintas Makna

Berdasarkan isinya, suratdapat dibedakan:1. Surat pribadi

a. tidak resmi: keke-luargaan, persaha-batan, dsb.

b. resmi: lamaranpekerjaan, permo-honan izin, dsb.

2. Surat dinas: isimenyangkutkedinasan.

3. Surat sosial: diguna-kan oleh organisasikemasyarakatan yangbersifat sosial atautidak mencari untung.

4. Surat niaga/bisnis:memuat persoalanniaga/perdagangan.


Jasa Angkutan Bus Pariwisata “Nabila”Jln. Nusantara No. 2, Rejang Lebong

Bengkulu - PO BOX 12 Bengkulu

Rejang Lebong, 2 Oktober 2007

Nomor : 13/JA/Nab/X/2007Hal : Kesanggupan Penyewaan Bus PariwisataLamp. : 1 lembar (jenis bus dan daftar harga)

Yth. Ketua OSIS SMP 1 Tanjung Muliadi tempat

Dengan hormat,Memerhatikan dan menanggapi surat Saudara Nomor 04/

OSIS/SMP-TM/IX/2007 tertanggal 28 September 2007 perihalpermohonan kerja sama, yaitu penyewaan alat akomodasi BusPariwisata “Nabila’, kami menyanggupi perihal kerja sama tersebut.Jenis bus dan daftar harga yang dapat kami sewakan dapat diperiksadalam lampiran. Keputusan Saudara kami tunggu sampai tanggal14 Oktober 2007 pada saat jam kerja.

Demikian surat kesanggupan ini kami sampaikan untuk dapatditindaklanjuti. Atas perhatian dan kerja sama Saudara, kamiucapkan terima kasih.

Kepala Bagian Personalia Jasa Angkutan Bus Pariwisata “Nabila”

Cut Mimi

Kerjakanlah soal berikut di buku tugas.1. Apakah isi surat dinas tersebut?2. Apakah tujuan penulisan surat tersebut?3. Bagaimana susunan dan penggunaan bahasa dalam surat

tersebut?

Uji Kemampuan 4Perhatikan contoh surat dinas berikut!

TAGIHAN

1. Buatlah surat ucapan terima kasih atas kesanggupan kerjasama yang telah diberikan dari Jasa Angkutan Bus Pariwisata“Nabila” di atas di buku tugasmu!

2. Perhatikan kejelasan isi dan hal-hal penting dalam surat dinas!


1. Tanggapan terhadap laporan dapatberupa pertanyaan, pengungkapanpersetujuan dan ketidaksetujuan,tanggapan terhadap isi dan bentukpenyampaian laporan, serta kritikmaupun pujian terhadap laporantersebut. Tanggapan disampaikansecara objektif, fokus, tepat sasaran,dan menggunakan bahasa yang san-tun, jelas, dan komunikatif. Tanggapanditujukan untuk memperbaiki laporan.

2. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalampemeranan drama adalah 1) pema-haman terhadap keseluruhan isinaskah; 2) pemahaman terhadapsetiap dialog; 3) pemahaman danpenghayatan terhadap karakter; 4)pengungkapan ekspresi; 5) kejelasanpenyampaian dialog; 6) pemahamanteknik-tenik panggung.

3. Menemukan tempat atau arah padadenah dapat dilakukan dengan pe-mahaman. Pemahaman tersebut dapatdiperoleh dengan membaca denah se-cara bersungguh-sungguh atau secaraintensif.

4. Surat dinas merupakan bagian darisurat resmi yang berkaitan dengankedinasan. Penulisan surat dinas harusmenggunakan bahasa baku. Hal-halyang harus terdapat dalam surat dinasantara lain: kepala surat, nomor surat,alamat dan tanggal pembuatan surat,perihal surat, keterangan lampiran,alamat yang dituju, isi surat, namainstansi, tanda tangan dan namaterang, serta stempel atau cap.

RANGKUMAN

Evaluasi Pelajaran 3Kerjakan di buku tugas!1. Simaklah laporan berikut dengan cermat dan saksama!

Sensasi Sunset di KarimunjawaAlangkah syahdunya dapat membaca

puisi Samukhe Shanti Parabar dari SovanaDasgupta (yang dikembangkan dariBrahmasangeet karya Rabindranath Tagore)pada suatu petang; dengan sepasang kakiterbenam dalam pasir pantai berwarna putihdan sesekali ombak mendekat serta menjilattelapak. Nyiur melambai jauh di atas kepala.Perlahan matahari menghilang di bawahcakrawala. Beberapa perahu nelayan terlihatdi Ujung Gelam, titik barat terjauh dari PulauKarimun Besar dalam gugusan KepulauanKarimunjawa.

“Pemandangannya secantik Pulau Ladikdan Praline di Kepulauan Seyhelles,” pujiNicholas. Dia menghabiskan liburan musim

panasnya dengan bertetirah ke kepulauan diwilayah Afrika itu tahun lalu.

“Menakjubkan, jika mengingatkenyataan Karimunjawa masih termasukbagian Pulau Jawa. Serasa bukan di Jawa, tapientah di mana ...”.Tiap Pulau Khas

Padahal sehari lalu, saat kami tiba, cuacaamat tidak bersahabat. Langit mendung sejakpetang. Lantas lewat tengah malam turunhujan badai. Muka air laut naik, meski tidaksampai membanjiri lantai kayu pondoktempat tinggal yang terletak di tengah laut.Atap pun serasa hendak diterbangkan anginkencang.


Paginya, hampir seluruh jemuran diPondok Terapung Jaya Karimun (JK) ikutberpindah tempat. Sembari tersenyum, sayamenjemput beberapa sarung bali ke jendelakamar tetangga.

Matahari muncul dari balik PulauKarimun Besar. Sementara berbagai hilirmudik di bawah lantai kayu yang sengajadipasang tidak terlalu rapat. Mulai air lautyang demikian jernih, ikan carper, badut“Nemo” dengan anemon “pasangannya”,kakap merah (red snapper), hiu kecil, penyuhijau (Chelonia mydas), hingga ikan belutakyang dapat menggembungkan badannya miripdurian dapat dilihat langsung di situ.

Ismarjoko, pengelola Pondok TerapungJK, memang sengaja membuat semacamakuarium laut di sekitar kamar-kamar yangdihuni tetamu. “Jika ada hewan lautdilindungi tersangkut jaring nelayan di sini,saya akan tebus untuk dilepaskan lagi di dekatpondok,” tukas lelaki berputra tiga asalMagelang, Jawa Tengah, itu. Ia sendiri punyaprogram berkesinambungan melepas penyuhijau dari akuarium kembali ke habitatnyajika dirasa sudah cukup besar. “Sayamengundang mahasiswa serta Muspidasetempat untuk menghadiri acara pelepasanini. Tamu-tamu di Pondok JK biasanya jugaikut serta.”

Tidak berapa lama usai sarapan, Suharto,pengurus sekaligus pengemudi perahu motorPondok JK menawarkan program “Ingindiantar ke pulau mana hari ini?” Laut yangbelum tercemar, kekayaan biota laut -termasuk terumbu karang - serta pulau-pulau

kecil memang menjadi andalan KarimunjawaNational Marine Park. Silakan pilih dari 27pulau yang ada di sana untuk dikunjungi.Namun, kita dilarang mendarat di beberapatempat karena kawasan ini digunakan sebagailokasi latihan militer.

Uniknya lagi, hampir tiap pulaumemiliki kekhasan tersendiri. Semisal PulauMenjangan Besar yang didominasi cemaralaut (Casuarina equsetifora) atau PulauBurung yang sesuai namanya menjadi tempatkonservasi burung. Apabila tengah mujur, disini dapat dijumpai elang laut perut putih(Haliaeetus leucogaster), salah satu satwaterancam punah di dunia, pelikan, sertahorbill. Sementara Ujung Gelam atau TanjungGelam yang masih bersambung dengan PulauKarimun Besar, didominasi pohon-pohonnyiur tinggi berbatang melengkung.

Kesamaannya, hampir seluruh gugusanpulau di Kepulauan Karimunjawa dapatdigunakan untuk menikmati matahariterbenam nan menawan. Batin ini serasabegitu kaya, tiap hari bertandang dari satupulau ke pulau lain untuk menyaksikanmatahari kembali ke peraduan dari sudut-sudut pandang berbeda. Tempat-tempat inisekaligus menjadi surga bagi penggemarfotografi dalam mengabadikan mataharilingsir (terbenam). Terlebih jika cuaca cerahdan di luar musim pancaroba (saat terbaikberkunjung kemari: Mei - September).Bulatnya si Bola Merah dan keindahannyaterasa beda dibandingkan dengan saat dilihatdari tempat lain.

(Sumber: Intisari, Januari 2006,dengan pengubahan)

Kerjakanlah soal-soal berikut dengan cermat dan teliti!a Berikanlah tanggapanmu terhadap kelengkapan isi dan

kejelasan isi laporan!b Sampaikanlah kelebihan dan kekurangan dari isi laporan

di atas!c. Sampaikanlah kritik dan saran terhadap isi laporan di atas!


2. Perhatikan peta Provinsi Sulawesi Tenggara berikut!Peta 3.1

Kerjakanlah dengan cermat dan teliti!a. Termasuk wilayah kabupaten manakah letak Kota Kolaka?b. Deskripsikan letak Kota Kendari berdasarkan peta di atas!c. Kota mana sajakah yang dilalui jika hendak ke Kendari

dari Kota Unaha?3. Pahamilah petikan drama berikut dengan cermat dan teliti!

(Sumber: Karya Pembina Swajaya)

Mengasah Pisau CukurKarya: Hanindawan

Emon sudah puluhan tahun jadi tukangcukur. Sudah puluhan kali ia pindah lokasi.Sekarang umurnya tujuh puluh tahunan kuranglebihnya. Tangannya sudah gemetar.Rambutnya sudah memutih. Ia masih pulamenekuni sebagai tukang cukur.

Semenjak ia menempati di lokasi terakhirini, belum sekalipun seorang yang datangmencukurkan rambutnya. Emon masihmengasah pisau cukur.

Emon : Kalau tidak jadi hari ini, mungkinbesok. Laki-laki wajahnya belumkeriput, naik vespa, bersepatu, danbajunya bersih. (Lalu Emonmemperagakan laki-laki yangdibayangkan. Menghampiri kursicukurnya.)

Emon : (sebagai laki-laki) Selamat siang, sayaakan potong rambut.


Emon : (tertawa ramah) Oh ... mari silahkan.Saya sekarang di sini. Bapak tadimencari di tempat yang dulu, ya?Pohon asem yang saya pakai dulusudah dibabat rata dengan aspal.Sekarang di sana sudah banyak tokoyang bagus-bagus. Karena itulah sayapindah di sini.

Ifah : Pak Emon!! Tidak ditanya dulu apakabarnya! Dari mana dan siapanamanya!

Emon : (menjadi laki-laki dan duduk di kursisiap dipotong rambutnya). Oh ...kabar saya baik. Pak Emon sudah tahusiapa nama saya. Saya sudah lamaberkenalan. Dulu ketika Pak Emon inibuka potong rambut di JalanDiponegoro, saya sering ke sana.Tetapi karena ada pelebaran jalan,pohon asem itu ditumbangkan danpotong rambut Pak Emon haruspindah mencari pohon yang lain.(menjadi Emon dan terkekeh) Tahu ...Bapak ini tahu ... di mana dulu Emonbuka potong rambut di JalanDiponegoro, tapi karena adapelebaran jalan, pohonnya dicabut,saya ditendang ... (tertawa) Bapak ini... tahu ... Bapak pasti juga tahu dulusaya buka di Jalan Pattimura, Cut NyaDien, Kartini, Empu Tantular, EmpuPrapanca, Sukarno-Hatta, AhmadYani ....

Ifah : (menghampiri Emon layaknyamenghadapi seorang laki-laki yangbaru dikenalnya) Jadi Bapak sudahlangganan ya?

Emon : (segera menyadari) Ohhh ... iya ... iya... saya sudah lama berlanggananpotong rambut pada Pak Emon. PakEmon itu orangnya baik, ongkosnyamurah. Di mana-mana hargamelonjak tetapi ongkos potongrambut Pak Emon tetap terjaga.Mutunya tidak luntur sesuai selera.Karena itulah, di manapun Pak Emonpindah selalu saya cari. Hanya sayangdia tidak bisa mendirikan barbershopsendiri. Potong rambutnya hanyatergantung pohon-pohon. Ada pohonyang rindang dia ikut numpang.Begitu pohon ditebang dia ikuttertendang. Nasib Emon tidak pernahberpindah dari nasib satu ke nasibberikutnya. Pendek kata ....

Ifah : Bapak jadi mau potong rambut?Emon : Ohh ... iya maaf, maaf .... Karena

banyak bicara, jadi lupa yang utama.Ifah : (berlagak jadi Emon). Silahkan duduk

di sini.Emon : (tertawa, duduk di atas kursi). Kursinya

awet muda.Ifah : (bergaya Emon). Ya ... kursi ini satu-

satunya harta benda saya.

Kerjakanlah dengan cermat dan teliti!a. Deskripsikan karakter tokoh Emon pada petikan naskah

di atas dari sisi latar belakang kehidupan, pekerjaan,pengetahuan, dan usia!

b. Deskripsikan karakter tokoh Ifah pada petikan naskah diatas dari sisi latar belakang kehidupan, pekerjaan,pengetahuan, dan usia!

c. Ungkapkanlah ekspresi yang tepat dalam pemeranankedua tokoh di atas dalam adegan tersebut!

4. Buatlah sebuah surat dinas yang berisi permohonan kerja samadengan dinas pariwisata untuk kegiatan studi wisata!Perhatikan kejelasan isi dan hal-hal penting dalam surat dinas!

02 b.ind bab 03 - psbtik.smkn1cms.netpsbtik.smkn1cms.net/bse/smp/kelas_2/smp-7/04 Bab 3.pdf ·...

Documents

Transcript of 02 b.ind bab 03 - psbtik.smkn1cms.netpsbtik.smkn1cms.net/bse/smp/kelas_2/smp-7/04 Bab 3.pdf ·...