01 global tematik sd 1 tema 1 (1 48)

�RPP Global Tematik SD 1 Tema 1

Mat

a P

elaj

aran

Ko

mp

eten

si D

asar

Tem

aP

emb

elaj

aran

Pen

ilaia

nA

loka

si

Wak

tuS

um

ber

Bel

ajar

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

PP

Kn

• M

ener

ima

kebe

raga

man

ka

rakt

eris

tik in

divi

du (

agam

a,

suku

, fis

ik, d

an p

siki

s) s

ebag

ai

anug

erah

Tuh

an•

Men

unju

kkan

per

ilaku

bai

k (ju

jur,

disi

plin

, tan

ggun

g ja

wab

, sa

ntun

, ped

uli/k

asih

say

ang,

dan

pe

rcay

a di

ri) d

alam

ber

inte

raks

i de

ngan

kel

uarg

a, te

man

, dan

gu

ru s

ebag

ai p

erw

ujud

an n

ilai

dan

mor

al P

anca

sila

• M

enge

nali

kebe

raga

man

kar

ak

teris

tik in

divi

du m

elal

ui p

eng

amat

an d

i rum

ah d

an s

ekol

ah•

Men

geta

hui t

ata

tert

ib d

an

atur

an y

ang

berla

ku d

alam

ke

hidu

pan

seha

riha

ri di

rum

ah

dan

seko

lah

• M

enya

jikan

keb

ersa

maa

n da

lam

ke

bera

gam

an k

arak

teris

tik

indi

vidu

di r

umah

dan

sek

olah

m

elal

ui p

erm

aina

n

Diri

S

endi

riK

egia

tan

pem

bela

jara

n in

i aka

n di

laku

kan

sela

ma

4 m

ingg

u

Min

gg

u 1

Men

gam

ati

• M

embi

asak

an b

erdo

a se

belu

m

dan

sesu

dah

bela

jar

sesu

ai d

eng

an a

gam

a ya

ng d

ianu

tnya

• M

ende

ngar

kan

doa

yang

uca

pkan

ol

eh g

uru

• M

enga

mat

i waj

ah d

enga

n m

eng

guna

kan

cerm

in

Men

anya

• Ta

nya

jaw

ab m

enge

nai t

ata

tert

ib

seko

lah

• Ta

nya

jaw

ab te

ntan

g ha

lhal

yan

g m

enye

babk

an b

angg

a se

baga

i an

ak In

done

sia

• Ta

nya

jaw

ab te

ntan

g an

ggot

a tu

buh

• Ta

nya

jaw

ab te

ntan

g pe

rbed

aan

laki

laki

dan

per

empu

an

Ob

serv

asi

PP

Kn

• M

enye

butk

an

iden

titas

diri

• M

embi

asak

an

hidu

p te

rtib

• M

enun

jukk

an

sika

p pe

duli

dan

juju

r•

Men

unju

kkan

si

kap

pedu

li da

n sa

ntun

ter

hada

p se

sam

a

Bah

asa

Ind

o-

nes

ia•

Men

yebu

tkan

an

ggot

a tu

buh

• M

enun

jukk

an

ciri

fisik

man

usi

a

1 m

ingg

u =

6 ×

pe

rte

mua

n1

min

ggu

= 2

6 ja

m

pela

jara

n (2

6 ×

35

men

it)

• B

uku

Tem

atik

1

Tem

a 1:

D

iri S

end

iri

terb

itan

Tig

a S

eran

gkai

• N

otas

i lag

u ”A

ku A

nak

Indo

nesi

a”•

Med

ia d

an

alat

unt

uk

men

ggam

bar

waj

ah•

Cha

rta

ang

gota

tubu

h

Sila

bus

Kel

as I

Tem

a 1

Satu

an P

endi

dika

n:S

Dd

anM

IK

ompe

tens

i Int

iK

I1

:M

ener

ima

dan

men

jala

nkan

aja

ran

agam

aya

ngd

ianu

tnya

KI

2:

Men

unju

kkan

per

ilaku

juju

r,di

sipl

in,t

angg

ung

jaw

ab,s

antu

n,p

edul

i,da

npe

rcay

adi

rid

alam

ber

inte

raks

iden

gan

kelu

arga

,te

man

,dan

gur

uK

I3

:M

emah

amip

enge

tahu

anfa

ktua

lden

gan

cara

men

gam

ati(

men

deng

ar,m

elih

at,m

emba

ca)d

anm

enan

yab

erda

sark

anra

sain

gin

tahu

tent

ang

diri

nya,

mak

hluk

cip

taan

Tuh

and

ank

egia

tann

ya,d

anb

enda

-ben

day

ang

diju

mpa

inya

dir

umah

dan

dis

ekol

ahK

I4

:M

enya

jikan

pen

geta

huan

fak

tual

dal

amb

ahas

aya

ngje

las

dan

logi

s,d

alam

kar

yay

ang

este

tis,d

alam

ger

akan

yan

gm

ence

r-m

inka

nan

aks

ehat

,dan

dal

amti

ndak

any

ang

men

cerm

inka

npe

rila

kua

nak

beri

man

dan

ber

akhl

akm

ulia

� RPP Global Tematik SD 1 Tema 1

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

Bah

asa

Indo

ne

sia

• M

ende

ngar

kan

peng

guna

an

ba ha

sa In

done

sia

yang

bai

k un

tuk

berd

oa (s

esua

i aga

ma

yang

di

anut

nya)

di s

ekol

ah d

an d

i rum

ah•

Mem

baca

kan

doa

deng

an p

eng

ucap

an y

ang

baik

• M

enun

jukk

an p

erila

ku y

ang

baik

da

n so

pan

dala

m m

ende

ngar

ka

n da

n be

rbic

ara

pada

saa

t m

empe

rken

alka

n id

entit

as d

iri,

berc

akap

cak

ap d

enga

n ke

luar

ga

, gur

u, d

an te

man

• M

enya

pa d

an m

enya

mpa

ikan

uc

apan

sel

amat

, ter

ima

kasi

h at

au p

erm

ohon

an m

aaf s

esua

i de

ngan

kon

teks

nya

• B

erko

mun

ikas

i sec

ara

lisan

de

ngan

ora

ng la

in d

enga

n m

eng

guna

kan

info

rmas

i ten

tang

dat

a di

ri, b

agia

n tu

buh

dan

kebu

tuha

n tu

buh,

ling

kung

an d

an p

ola

hidu

p se

hat,

lingk

unga

n se

kita

r, bu

ah, t

anam

an, s

erta

mas

akan

• B

erbi

cara

spo

ntan

tent

ang

diri

• M

enga

mat

i ten

tang

diri

, mak

hluk

hi

dup,

dan

ben

da d

i sek

itar

dan

men

cerit

akan

kep

ada

oran

g la

in•

Men

erap

kan

cara

mem

baca

(p

erm

ulaa

n) d

enga

n ca

ra y

ang

bena

r (c

ara

dudu

k, ja

rak

mat

a da

n bu

ku, c

ara

mem

egan

g bu

ku,

cara

mem

balik

hal

aman

buk

u,

sert

a m

emili

h te

mpa

t den

gan

caha

ya y

ang

tera

ng)

Men

gek

splo

rasi

• B

ersi

kap

khus

yuk

(men

jaga

keh

eni

ngan

) da

lam

men

deng

arka

n do

a •

Mem

bias

akan

tert

ib b

erba

ris d

i se

kola

h•

Men

yany

ikan

lagu

”Aku

ana

k In

do

nesi

a” c

ipta

an A

.T. M

ahm

ud s

esua

i sy

air

lagu

, uca

pan

jela

s, d

an fr

ase

ring

deng

an te

puk

iram

a se

rta

tepu

k bi

ram

a se

cara

ber

kelo

mpo

k da

n in

divi

du•

Men

ggam

bar

waj

ah d

enga

n bi

m

bing

an g

uru

• M

enya

nyik

an la

gula

gu y

ang

berk

aita

n de

ngan

ket

ertib

an,

mis

alny

a la

gu ”

Ban

gun

Tid

ur”

cipt

aan

Pak

Kas

ur d

enga

n pe

nuh

perc

aya

diri

di d

epan

kel

as s

ecar

a be

rgili

ran

• M

empr

aktik

kan

gera

k da

sar

berja

la

n sa

mbi

l men

gam

ati l

ingk

unga

n se

kita

r da

n m

enye

butk

an n

ama

bend

abe

nda

yang

dili

hatn

ya•

Mem

prak

tikka

n pe

rmai

nan

ber

jala

n ke

bar

baga

i ara

h m

engi

kuti

aba

aba

deng

an p

erca

ya d

iri•

Mem

prak

tikka

n pe

rmai

nan

lom

pa

tlo

mpa

t den

gan

satu

kak

i ke

berb

agai

ara

h

Men

gas

osi

asi

• M

enge

nalk

an id

entit

as d

iri•

Men

ata

bend

a ya

ng a

da d

i sek

itar

kela

s be

rdas

arka

n uk

uran

bes

ar

keci

l dan

pan

jang

pen

dek

Mat

emat

ika

Men

yebu

tkan

be

nda

bend

a ya

ng a

da d

i se

kita

r ke

las

Pen

jas

Ork

es•

Men

yebu

tkan

ge

rak

yang

da

pat d

ilaku

kan

deng

an k

aki

• M

enye

butk

an

akib

at a

ktiv

itas

fisik

Tes

Tert

ulis

PP

Kn

• M

enye

butk

an

perb

edaa

n la

kila

ki d

an

pere

mpu

an•

Men

yebu

tkan

ke

bera

gam

an

suk

u da

n ag

ama

• M

enye

butk

an

atur

an d

i ru

mah

dan

di

seko

lah

Bah

asa

Ind

o-

nes

ia•

Men

yebu

tkan

ke

giat

an d

i ru

mah

dan

di

seko

lah

• M

odel

un

tuk

mem

be

daka

n la

kila

ki d

an

pere

mpu

an•

Not

asi l

agu

”Ban

gun

Ti

dur”

cip

taan

P

ak K

asur

• B

enda

be

nda

yang

ad

a di

sek

itar

kela

s•

Not

asi l

agu

”Dua

Mat

a S

aya”

• B

ola

• G

amba

r ta

nda

khus

us u

ntuk

pe

rem

puan

da

n ta

nda

khus

us u

ntuk

la

kila

ki•

Has

il ka

rya

sisw

a•

Not

asi l

agu

”Aku

Ana

k S

ehat

”•

Gam

bar

tem

pa

tte

mpa

t ib

adah

• B

ola

sepa

k


(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

• M

ener

apka

n ca

ra m

enul

is

(per

mul

aan)

den

gan

bena

r (c

ara

dudu

k, c

ara

mem

egan

g pe

nsil,

ca

ra m

elet

akka

n bu

ku, j

arak

m

ata

dan

buku

, ser

ta m

emili

h te

mpa

t den

gan

caha

ya y

ang

tera

ng)

Men

go

mu

nik

asik

an•

Men

yebu

tkan

ang

gota

tubu

h ya

ng

ada

di k

epal

a, b

adan

, tan

gan,

dan

ka

ki•

Mem

perk

enal

kan

iden

titas

diri

de

ngan

bah

asa

yang

san

tun

• M

enje

lask

an p

erbe

daan

laki

laki

de

ngan

per

empu

an•

Men

yebu

tkan

jum

lah

angg

ota

kelu

arga

yan

g tin

ggal

ser

umah

• M

enye

butk

an p

eker

jaan

ata

u ke

giat

an a

yah

dan

ibu

seha

riha

ri•

Men

yebu

tkan

ala

san

pent

ing

nya

mem

bias

akan

hid

up te

rtib

, m

isal

nya

man

di te

ratu

r, po

tong

ku

ku te

ratu

r, da

n m

embi

asak

an

men

ggos

ok g

igi

• M

enye

butk

an k

egia

tan

yang

di

laku

kan

di r

umah

dan

di s

ekol

ah

seca

ra b

ergi

liran

sam

bil m

eman

da

ng w

ajah

kaw

an b

icar

a, m

em

perli

hatk

an r

aut m

uka

yang

ram

ah,

dan

baha

sa tu

buh

yang

ses

uai

Min

gg

u 2

Men

gam

ati

• M

embi

asak

an b

erdo

a se

belu

m

dan

sesu

dah

bela

jar

sesu

ai d

eng

an a

gam

a ya

ng d

ianu

tnya

• M

ende

ngar

kan

doa

yang

diu

cap

kan

guru

•

Men

gam

ati g

amba

r ra

ngka

dan

m

erab

a ba

gian

ran

gka

pada

tubu

h

Men

anya

• Ta

nya

jaw

ab te

ntan

g ba

gian

bag

ian

tubu

h•

Tany

a ja

wab

tent

ang

fung

si a

ng

gota

tubu

h

• M

enye

butk

an

nam

a an

ggot

a tu

buh

• M

enye

butk

an

tem

pat u

mum

Mat

emat

ika

Mem

band

ingk

an

panj

ang

bend

a

Pen

jas

Ork

esM

enje

lask

an

fung

si ja

ntun

g da

n pa

rup

aru

Tes

Lis

anP

PK

nM

enye

butk

an

angg

ota

kelu

arga

Bah

asa

Ind

o-

nes

ia•

Mel

afal

kan

kata

kat

a da

lam

lagu

dua

m

ata

saya

• M

enye

butk

an

fung

si a

nggo

ta

tubu

h•

Men

cerit

akan

ke

gem

aran

• M

elaf

alka

n na

ma

tem

pat

ibad

ah•

Men

deng

arka

n pu

isi d

an c

erita

te

ntan

g ci

ta

cita

• C

hart

a ja

ntun

g da

n pa

rup

aru

• B

enda

ben

da

ber

bent

uk

segi

tiga

dan

segi

em

pat

• Tu

suk

gigi

• N

otas

i lag

u ”D

ari S

aban

g S

ampa

i M

erau

ke”

• N

otas

i lag

u ”T

ertib

Lal

u Li

ntas

”•

Gam

bar

berb

agai

pa

kaia

n ad

at•

Ben

dab

en

da b

erbe

ntuk

ko

tak,

bul

at,

dan

tabu

ng•

Bol

a ka

sti

• N

otas

i lag

u ”K

ejar

lah

Cita

cita

mu”

• A

lat

alat

tulis

Mat

ema

tika

• M

enun

jukk

an p

erila

ku r

api

deng

an m

enat

a be

nda

bend

a di

se

kita

r ru

ang

kela

s be

rdas

arka

n di

men

si (

bang

un d

atar

, ban

gun

ruan

g), b

erat

nya,

ata

u ur

utan

ke

lom

pok

terk

ecil

sam

pai t

erbe

sa

r de

ngan

rap

i•

Men

gena

l ban

gun

data

r da

n ba

ngun

rua

ng m

engg

unak

an

bend

abe

nda

yang

ada

di s

ekita

r ru

mah

, sek

olah

, ata

u te

mpa

t be

rmai

n•

Mem

bent

uk b

erba

gai b

angu

n da

tar

deng

an m

engg

unak

an p

apa

n be

rpak

u at

au m

edia

lain

nya

• M

enun

jukk

an p

erila

ku te

rtib

dan

ra

pi s

aat b

erba

ris b

erda

sark

an

urut

an ti

nggi

bad

an

Pen

jas

Ork

es•

Men

geta

hui b

agia

nba

gian

tubu

h m

anus

ia d

an k

egun

aann

ya•

Men

geta

hui d

ampa

k ja

ngka

pe

ndek

mem

prak

tikka

n ak

tivita

s fis

ik

• M

enge

tahu

i dan

mam

pu m

emili

h ja

jana

n se

hat

• M

enge

tahu

i car

a m

enja

ga

kebe

rsih

an d

iri y

ang

mel

iput

i ke

bers

ihan

bad

an, k

uku,

kul

it,

gigi

, ram

but,

dan

paka

ian


(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

• M

empr

aktik

kan

pola

ger

ak d

asar

lo

kom

otor

yan

g di

land

asi k

onse

p ge

rak

(kon

sep:

tubu

h, r

uang

, hu

bung

an, d

an u

saha

) da

lam

be

rbag

ai b

entu

k pe

rmai

nan

sede

rhan

a da

n at

au tr

adis

iona

l•

Mem

prak

tikka

n po

la g

erak

das

ar

nonl

okom

otor

yan

g di

land

asi

kons

ep g

erak

dal

am b

erba

gai

bent

uk p

erm

aina

n se

derh

ana

dan

atau

per

mai

nan

trad

isio

nal

• M

empr

aktik

kan

pola

ger

ak

dasa

r m

anip

ulat

if ya

ng d

iland

asi

kons

ep g

erak

dal

am b

erba

gai

bent

uk p

erm

aina

n se

derh

ana

dan

atau

per

mai

nan

trad

isio

nal

• M

empr

aktik

kan

aktiv

itas

jasm

ani

untu

k m

enin

gkat

kan

kese

im

bang

an d

an k

elin

caha

n tu

buh

mel

alui

per

mai

nan

sede

rhan

a•

Mem

prak

tikka

n be

rbag

ai p

ola

gera

k do

min

an d

alam

sen

am

(men

dara

t, ge

rak

berp

inda

h,

ayun

an, p

utar

an, t

olak

an, l

ayan

gan

, dan

ket

ingg

ian)

• M

empr

aktik

kan

pola

ger

ak

dasa

r se

nam

ritm

ik s

eder

hana

m

engg

unak

an p

ola

loko

mot

or

dan

nonl

okom

otor

yan

g di

land

asi

kons

ep g

erak

men

giku

ti ira

ma

(ket

ukan

) ta

npa/

deng

an m

usik

• Ta

nya

jaw

ab te

ntan

g ke

giat

an d

i ru

mah

• Ta

nya

jaw

ab te

ntan

g ke

gem

aran

• Ta

nya

jaw

ab te

ntan

g ke

bera

gam

an

suku

dan

aga

ma

• Ta

nya

jaw

ab te

ntan

g te

mpa

t um

um•

Tany

a ja

wab

tent

ang

cara

mem

e ga

ng p

ensi

l yan

g be

nar

Men

gek

splo

rasi

• M

enya

nyik

an la

gu a

nak

tent

ang

angg

ota

tubu

h, m

isal

nya

”Dua

M

ata

Say

a” c

ipta

an P

ak K

asur

se

suai

sya

ir la

gu, u

capa

n je

las

dan

fras

erin

g de

ngan

tepu

k ira

ma

dan

tepu

k bi

ram

a se

cara

ber

kelo

mpo

k at

au in

divi

du•

Ber

mai

n m

enga

yunk

an le

ngan

dar

i po

sisi

ber

diri,

ber

diri

deng

an lu

tut,

dan

dudu

k se

lonj

or k

e be

rbag

ai

arah

den

gan

perc

aya

diri

• M

engg

ulirk

an b

ola

di a

ntar

a ke

dua

leng

an y

ang

dilu

rusk

an d

an m

eng

gulir

kan

bola

ant

ara

kedu

a tu

ngka

i ya

ng d

iluru

skan

sam

bil d

uduk

• B

erm

ain

bers

ama

tem

an te

man

ta

npa

mem

anda

ng p

erbe

daan

• Lo

mba

men

ata

dan

mel

etak

kan

deng

an r

api b

enda

di s

ekita

r ke

las

berd

asar

kan

urut

an d

an k

elom

po

knya

• M

emeg

ang

alat

tulis

den

gan

bena

r da

n m

enul

iska

n de

ngan

ben

ar

bent

uk la

mba

ng b

ilang

an

Mat

emat

ika

Men

yebu

tkan

be

nda

berb

entu

k se

gitig

a da

n se

gi

empa

t

Sen

i Bu

day

a d

an P

raka

rya

Men

cerit

akan

ha

sil k

arya

Tes

Pra

ktik

PP

Kn

Tert

ib b

erba

ris d

i se

kola

h

Bah

asa

Ind

o-

nes

ia•

Mem

egan

g al

at tu

lis y

ang

bena

r•

Men

ulis

ben

tuk

lam

bang

bila

ng

an•

Men

ghub

ung

kan

garis

luru

s da

n le

ngku

ng

Mat

emat

ika

• M

engu

rutk

an

bera

t ben

da•

Mem

bila

ng

bend

a se

cara

ur

ut•

Mem

buat

be

ntuk

seg

itiga

da

n se

gi e

mpa

t


(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

Sen

i B

uday

a da

n P

raka

rya

• M

eras

akan

kei

ndah

an a

lam

dan

ka

rya

seni

seb

agai

wuj

ud r

asa

syuk

ur k

epad

a Tu

han

• M

enun

jukk

an p

erca

ya d

iri u

ntuk

m

enge

kspr

esik

an d

iri d

alam

be

rkar

ya, b

erny

anyi

, dan

men

ari

• M

enun

jukk

an r

asa

ingi

n ta

hu

untu

k m

enge

nal a

lam

di l

ingk

ung

an s

ekita

r se

baga

i ide

unt

uk

berk

arya

• M

enge

nal p

ola

iram

a la

gu b

er

varia

si d

enga

n al

at m

usik

ritm

is

• M

enge

nal g

amba

r ek

spre

si•

Men

yany

ikan

lagu

ana

kan

ak

dan

mem

pera

gaka

n te

puk

bira

ma

deng

an g

erak

• M

engg

amba

r ek

spre

si d

enga

n m

engo

lah

garis

, war

na, d

an

bent

uk b

erda

sark

an p

enga

mat

an

di li

ngku

ngan

sek

itar

Men

gas

osi

asi

• M

enun

jukk

an c

iric

iri b

entu

k fis

ik

tem

an y

ang

berd

iri d

i dep

an k

elas

• M

enun

jukk

an c

onto

h si

kap

pedu

li da

n ju

jur

• M

enun

jukk

an g

amba

r or

ang

oran

g be

rpak

aian

dae

rah

• M

enun

jukk

an p

erbe

daan

tem

pat

fasi

litas

um

um u

ntuk

laki

laki

dan

pe

rem

puan

(w

c, te

mpa

t wud

u, d

an

tem

pat s

alat

)

Men

go

mu

nik

asik

an•

Mel

afal

kan

kata

kat

a da

lam

lagu

”D

ua M

ata

Say

a” c

ipta

aan

Pak

K

asur

• M

enye

butk

an a

nggo

ta tu

buh

bagi

an a

tas

dan

bagi

an b

awah

se

cara

lisa

n•

Men

yebu

tkan

nam

a an

ggot

a tu

buhn

ya d

an m

enye

butk

an

fung

siny

a•

Men

cerit

akan

keg

iata

n ya

ng

dila

kuka

n di

rum

ah•

Men

cerit

akan

hal

hal

yan

g di

suka

i ke

pada

tem

an s

ecar

a ko

mun

ikat

if de

ngan

bah

asa

yang

san

tun

• M

embi

lang

bila

ngan

sec

ara

urut

da

ri te

rkec

il hi

ngga

terb

esar

• M

enye

butk

an g

amba

r te

mpa

t ib

adah

yan

g di

perli

hatk

an d

an

men

yebu

tkan

aga

ma

yang

terk

ait

• M

ence

ritak

an h

asil

kary

a ya

ng

dibu

atny

a di

dep

an k

elas

Pen

jas

Ork

es•

Mem

prak

tikka

n ge

rak

dasa

r be

rjala

n•

Mem

prak

tikka

n be

rjala

n ke

be

rbag

ai a

rah

men

giku

ti ab

aab

a•

Mel

ompa

t de

ngan

sat

u ka

ki•

Ber

mai

n m

enga

yunk

an

leng

an,

men

ekuk

lutu

t, da

n du

duk

selu

njur

• M

engg

ulirk

an

bola

• M

enye

pak

bola

• M

empe

raga

ka

n ge

rak

kese

imba

ngan

• M

elom

pat d

i at

as g

amba

r ba

ngun

dat

ar•

Ber

mai

n m

enga

yunk

an

leng

an•

Men

angk

ap

bola

yan

g di

lam

bung

kan

• M

elom

pat

berp

asan

gan


(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

Min

gg

u 3

Men

gam

ati

• M

embi

asak

an b

erdo

a se

belu

m

dan

sesu

dah

bela

jar

sesu

ai d

eng

an a

gam

a ya

ng d

ianu

tnya

• M

ende

ngar

kan

doa

yang

diu

cap

kan

guru

•

Men

gam

ati g

amba

r ja

ntun

g da

n pa

rup

aru

kem

udia

n m

erab

a po

sisi

ja

ntun

g da

n pa

rup

aru

mas

ing

mas

ing

Men

anya

• Ta

nya

jaw

ab te

ntan

g na

ma

tem

pat

ibad

ah•

Tany

a ja

wab

tent

ang

jant

ung

dan

paru

par

u•

Tany

a ja

wab

tent

ang

atur

an d

i ru

mah

dan

di s

ekol

ah

Men

gek

splo

rasi

• M

enya

nyik

an la

gu ”A

ku A

nak

Seh

at” d

enga

n m

empe

rde n

gark

an

lagu

den

gan

ucap

an je

las

dan

fras

erin

g de

ngan

tepu

k ira

ma

dan

tepu

k bi

ram

a se

cara

indi

vidu

• M

enye

pak

bola

men

ggun

akan

kak

i ki

ri at

au k

aki k

anan

dal

am fo

rmas

i lin

gkar

an d

enga

n m

enun

jukk

an

nila

i ker

ja s

ama

• B

erdi

ri de

ngan

sat

u ka

ki, l

enga

n di

luru

skan

ke

sam

ping

, ser

ta k

aki

lain

nya

dilip

at d

i dep

an b

adan

, di

luru

skan

ke

depa

n, d

an d

iluru

ska

n ke

sam

ping

• M

emeg

ang

alat

tulis

den

gan

tepa

t un

tuk

men

ghub

ungk

an g

amba

r ga

ris lu

rus

dan

leng

kung

dar

i titi

ktit

ik

• M

empe

raga

kan

gera

k be

bas

men

giku

ti ira

ma

Sen

i Bu

day

a d

an P

raka

rya

• M

enya

nyik

an

lagu

aku

ana

k In

done

sia

• M

enya

nyik

an

lagu

ban

gun

tidur

• M

enya

nyik

an

lagu

dua

mat

a sa

ya•

Men

yany

ikan

la

gu a

ku a

nak

seha

t•

Men

ggam

bar

eksp

resi

dar

i be

ntuk

seg

itiga

da

n se

gi e

mpa

t•

Men

yany

ikan

la

gu d

ari

Sab

ang

sam

pa

i Mer

auke

• M

enya

nyik

an

lagu

tent

ang

kete

rtib

an•

Men

ggam

bar

deng

an w

arna

pr

imer

• M

enya

nyik

an

lagu

cita

cita

ku


(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

• M

elom

pat d

enga

n sa

tu d

an

dua

kaki

di a

tas

gam

bar

bent

uk

ba ng

un d

asar

seg

itiga

dan

seg

i em

pat

• M

enya

nyik

an la

gu ”

Dar

i Sab

ang

Sam

pai M

erau

ke” c

ipta

an R

. S

urar

yo d

enga

n di

iring

i tep

ukan

ta

ngan

, jen

tikan

jari,

ata

u he

ntak

an

kaki

• M

enya

nyik

an la

gu ”

Dar

i Sab

ang

Sam

pai M

erau

ke” c

ipta

an R

. S

urar

yo s

esua

i sya

ir la

gu, u

capa

n je

las,

dan

fras

erin

g de

ngan

tepu

k ira

ma

dan

tepu

k bi

ram

a se

cara

be

rkel

ompo

k at

au b

ersa

ma

sam

a•

Men

ggam

bar

beba

s se

suai

tem

a da

n m

ence

ritak

an g

amba

r ya

ng

dibu

atny

a di

dep

an k

elom

pok

(ce

rita

atau

tem

a ga

mba

r da

n w

arna

ya

ng d

igun

akan

)

Men

gas

osi

asi

• M

enun

juk

gam

bar

dan

mel

akuk

an

tany

a ja

wab

tent

ang

tem

pat i

bada

h ya

ng a

da d

i sek

itarn

ya d

enga

n ar

tikul

asi y

ang

tepa

t•

Ber

mai

n m

enga

yunk

an le

ngan

dar

i po

sisi

ber

diri,

ber

diri

deng

an lu

tut,

dan

dudu

k se

lonj

or k

e be

rbag

ai

arah

den

gan

perc

aya

diri

• M

embu

at g

amba

r ek

spre

si d

ari

bent

uk b

angu

n da

tar

segi

tiga

atau

se

gi e

mpa

t •

Mem

buat

ben

tuk

segi

tiga

dan

segi

em

pat m

engg

unak

an b

erba

gai

med

ia, m

isal

nya

bata

ng tu

suk

gigi

Po

rto

folio

Bah

asa

Ind

o-

nes

iaM

embe

ri na

ma

angg

ota

tubu

h

Mat

emat

ika

Mem

beda

kan

bend

a be

rben

tuk

kota

k, b

ulat

, dan

ta

bung

Sen

i Bu

day

a d

an P

raka

rya

Men

gam

bar

beba

s se

suai

te

ma

Pen

ug

asan

PP

Kn

• M

enga

rang

te

ntan

g su

ku

bang

sa•

Men

yebu

tkan

co

ntoh

atu

ran

di s

ekol

ah

Mat

emat

ika

Men

yebu

tkan

be

nda

berb

entu

k te

rten

tu

Sen

i Bu

day

a d

an P

raka

rya

Men

ggam

bar

waj

ah


(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

Men

go

mu

nik

asik

an•

Men

yebu

tkan

apa

yan

g te

rjadi

de

ngan

jant

ung

dan

napa

s se

tela

h m

elak

ukan

akt

ivita

s fis

ik•

Men

yebu

tkan

ben

tuk

kepe

dulia

n te

rhad

ap s

esam

a m

elal

ui m

edia

ga

mba

r•

Men

yebu

tkan

ciri

ciri

dar

i ben

da

berb

entu

k se

gitig

a at

au s

egi

empa

t yan

g di

baw

a da

ri ru

mah

be

rdas

arka

n ju

mla

h si

si d

an ju

m

lah

sudu

t

Min

gg

u 4

Men

gam

ati

• B

erdo

a se

belu

m d

an s

esud

ah

bela

jar

• M

ende

ngar

kan

doa

yang

diu

cap

kan

guru

•

Men

deng

arka

n ce

rita

atau

pui

si

tent

ang

cita

cita

Men

anya

• M

enja

wab

per

tany

aan

guru

ten

tang

ben

tuk

dan

war

na b

ola

yang

di

guna

kan

• M

enja

wab

per

tany

aan

guru

te

ntan

g ot

oto

tot y

ang

berp

eran

da

lam

akt

ivita

s be

rjala

n, b

erla

ri,

dan

mel

ompa

t

Men

gek

splo

rasi

• M

enya

nyi l

agu

yang

ber

kaita

n de

ngan

ket

ertib

an, m

isal

nya

lagu

”T

ertib

Lal

u Li

ntas

” Cip

taan

A.T

. M

ahm

ud•

Men

angk

ap b

ola

atau

ben

da y

ang

dila

mbu

ngka

n se

ndiri

den

gan

cara

di

am d

i tem

pat d

an s

ambi

l ber

jala

n

Jurn

alC

atat

an p

endi

dik

tent

ang

sika

p pe

sert

a di

dik

saat

di s

ekol

ah

mau

pun

info

rm

asi d

ari o

rang

la

in

Pen

ilaia

n D

iri

Pes

erta

did

ik

men

gisi

daf

tar

cek

tent

ang

sika

p m

erek

a sa

at d

i rum

ah

dan

di s

ekol

ah

Pen

ilaia

n

An

tarp

eser

ta

Did

ikP

eser

ta d

idik

m

engi

si d

afta

r ce

k te

ntan

g si

kap

pese

rta

didi

k la

in (

tem

an

nya)

saa

t di

se

kola

h


(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

• M

engg

amba

r ek

spre

si d

enga

n m

engg

unak

an w

arna

war

na

prim

er

Men

gas

osi

asi

• M

enun

jukk

an g

amba

r pa

kaia

n da

erah

dar

i ber

baga

i suk

u •

Men

unju

kkan

gam

bar

paka

ian

daer

ah u

ntuk

laki

laki

dan

per

em

puan

dar

i beb

erap

a da

erah

(m

isal

ny

a da

ri P

apua

, Jaw

a Te

ngah

, dan

Ja

kart

a)•

Men

unju

kkan

per

ilaku

pat

uh d

an

tidak

pat

uh p

ada

pera

tura

n•

Men

ggam

bar

atau

mel

ukis

gam

bar

bend

a ke

saya

ngan

yan

g be

rben

tu

k se

gitig

a da

n se

gi e

mpa

t men

ggu

naka

n be

rbag

ai m

edia

yan

g di

siap

kan

guru

, mis

alny

a ca

t dan

ku

as, b

ahan

ala

m, s

erta

kra

yon

• B

erm

ain

men

desk

ripsi

kan

nam

ana

ma

bend

a ke

saya

ngan

be

rdas

arka

n ci

rici

rinya

yan

g be

rben

tuk

kota

k, b

ulat

, dan

tabu

ng•

Mem

prak

tikka

n ge

rak

mel

ompa

tlo

mpa

t di t

empa

t sam

bil b

erpe

ga

ngan

tang

an s

ecar

a be

rpas

ang

an•

Mem

pera

gaka

n ge

rak

beba

s m

engi

kuti

mus

ik

Men

go

mu

nik

asik

an•

Men

jela

skan

beb

erap

a su

ku

tem

ant

eman

yan

g ad

a da

lam

ke

lasn

ya•

Men

disk

usik

an m

anfa

at p

erila

ku

tert

ib p

ada

atur

an d

i kel

as d

an

akib

atny

a jik

a tid

ak m

emat

uhi

pera

tura

n

�0 RPP Global Tematik SD 1 Tema 1

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

• M

ence

ritak

an g

amba

r ya

ng d

ibua

t ny

a di

dep

an k

elom

pok

(cer

ita

atau

tem

a ga

mba

r da

n w

arna

yan

g di

guna

kan)

• M

enye

butk

an d

an m

enge

lom

po

kkan

ben

dab

enda

yan

g be

rwar

na

sam

a•

Men

yebu

tkan

cita

cita

• M

enya

nyi l

agu

”Kej

arla

h C

ita

cita

mu”

cip

taan

Yan

sen

Sih

ombi

ng

seca

ra b

ersa

ma

sam

a se

suai

sya

ir la

gu, u

capa

n je

las

dan

fras

erin

g de

ngan

tepu

k ira

ma,

ser

ta te

puk

bira

ma

seca

ra b

erke

lom

pok

atau

be

rsam

asa

ma

• M

emba

has

kata

kat

a da

lam

lagu

”K

ejar

lah

Cita

cita

mu”

cip

taan

Ya

nsen

Sih

ombi

ng•

Men

yebu

tkan

apa

yan

g te

rjadi

de

ngan

nap

as s

etel

ah m

elak

ukan

ak

tivita

s fis

ik d

an m

enye

butk

an

alas

anny

a se

cara

sed

erha

na•

Men

yebu

tkan

apa

yan

g te

rja

di d

enga

n ja

ntun

g se

tela

h m

empr

aktik

kan

aktiv

itas

fisik

dan

m

enye

butk

an a

lasa

nnya

sec

ara

sede

rhan

a

��RPP Global Tematik SD 1 Tema 1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Satuan Pendidikan : SDdanMITema/Subtema : DiriSendiriAlokasi Waktu : 104 ×35menit(4minggu)

Kompetensi IntiKI1 :MenerimadanmenjalankanajaranagamayangdianutnyaKI2 :Menunjukkanperilakujujur,disiplin,tanggungjawab,santun,peduli,dan

percayadiridalamberinteraksidengankeluarga,teman,danguruKI3 : Memahamipengetahuanfaktualdengancaramengamati(mendengar,me-

lihat,membaca)danmenanyaberdasarkanrasaingintahutentangdirinya,makhlukciptaanTuhandankegiatannya,danbenda-bendayangdijumpainyadirumahdandisekolah

KI4 :Menyajikanpengetahuanfaktualdalambahasayangjelasdanlogis,dalamkaryayangestetis,dalamgerakanyangmencerminkananaksehat,dandalamtindakanyangmencerminkanperilakuanakberimandanberakhlakmulia

Kompetensi Dasar dan Indikator

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar Indikator

PPKn Menerimakeberagamanka-rakteristikindividu(agama,suku, fisik, dan psikis) se-bagaianugerahTuhan

1. Menunjukkansikapmenerimakeberagamankarakteristikindi-vidu

2. Menceritakan tentang perbe-daankemampuanyangdimilikiteman

Menunjukkanperilakubaik(jujur, disiplin, tanggungjawab, santun,peduli/kasihsayang, dan percaya diri)dalam berinteraksi dengankeluarga, teman, dan gurusebagai perwujudan nilaidanmoralPancasila

1. Bersikap baik (jujur, disiplin,tanggungjawab,santun,peduliataukasihsayang,danpercayadiri)dalamberinteraksidengankeluarga

2. Bersikap baik (jujur, disiplin,tanggungjawab,santun,peduliataukasihsayang,danpercayadiri)dalamberinteraksidenganteman

�� RPP Global Tematik SD 1 Tema 1

Mata Pelajaran


3. bersikap baik (jujur, disiplin,tanggungjawab,santun,peduliataukasihsayang,danpercayadiri)dalamberinteraksidenganguru

Mengenalikeberagamanka-rakteristik individumelaluipengamatan di rumah dansekolah

1. Membedakan karakteristik fi-sik

2. Membedakankarakteristikaga-ma

3. Membedakan karakteristiksuku

4. Membedakan karakteristikpsikis (senang, pemalu, dansedih)

Mengetahui tata tertib danaturan yang berlaku dalamkehidupan sehari-hari dirumahdansekolah

1. Menyebutkan kebiasaan yangberlaku dalam kehidupan se-hari-haridirumah

2. Menyebutkan tata tertib yangberlaku dalam kehidupan se-hari-haridisekolah

Menyajikan kebersamaandalam keberagaman karak-teristik individu di rumahdan sekolah melalui per-mainan

1. Menyebutkan sikap kebersa-maandalamkeberagamanka-rakteristikindividudirumah

2. Menyebutkan sikap kebersa-maandalamkeberagamanka-rakteristikindividudisekolah

BahasaIndonesia

MendengarkanpenggunaanbahasaIndonesiayangbaikuntukberdoa(sesuaiagamayangdianutnya)di sekolahdandirumah

1. Mendengarkandoayangdibacaguru

2. Bersikapkhusyuk(menjagake-heningan)dalammendengarkandoa

3. Mengambil sikap duduk atauberdiridenganberdiamdiri


Mata Pelajaran


Membacakan doa denganpengucapanyangbaik

1. Mengambil sikap untuk ber-doa

2. Membacadoadengankhusyuksesuaidenganagamayangdi-anutnya

Menunjukkan peri lakuyangbaikdansopandalammendengarkandanberbicarapada saat memperkenalkanidentitas diri, bercakap-ca-kapdengankeluarga,guru,danteman

1. Berbicaramengikutigiliran2. Memandangwajahkawanbica-

rapadawaktuberbicara3. Memperlihatkan raut muka

yangramah4. Menanggapi dengan bahasa

tubuhyangsesuai5. Memperkenalkan diri dengan

sopankepadagurudan temansekelas

6. Menceritakan dengan sopanjumlah anggota keluarga danpekerjaanorangtua

Menyapa dan menyampai-kanucapanselamat,terimakasih, atau permohonanmaaf sesuai dengan kon-teksnya

1. Mengucapkansapaanyangse-suai

2. Mengucapkanterimakasihse-caratepat

3. Mengucapkanmaaf secara te-pat

Berkomunikasisecaralisandengan orang lain denganmenggunakaninformasiten-tangdatadiri,bagiantubuhdankebutuhan tubuh, ling-kungandanpolahidupsehat,lingkungan sekitar, buah,tanaman,sertamasakan

1. Menyebutkannamadiri2. Menyebutkannama-namabagi-

ananggotatubuh3. Menyebutkan kegunaan ang-

gotatubuh


Mata Pelajaran


Berbicara spontan tentangdiri

1. Mengemukakan hal-hal yangdimintasecararunut

2. Mengemukakankejadianyangdialamisecaralancar

3. Melafalkankatadenganartiku-lasiyangjelas

4. Berbicara dengan suara danvolumesuarayangenakdide-ngar

Mengamati tentang diri,makhluk hidup, dan bendadisekitardanmenceritakankepadaoranglain

1. Menyebutkananggotatubuh2. Menyebutkan makhluk hidup

yangadadisekitar3. Menyebutkan benda yang ada

disekitar

Menerapkancaramembaca(permulaan) dengan carayang benar (cara duduk,jarak mata dan buku, caramemegangbuku,caramem-balik halaman buku, sertamemilihtempatdenganca-hayayangterang)

1. Berposisiduduksecarabenar2. Meletakkan bacaan dengan

jarakmatayangbenar3. Memegangteksbacaandengan

tepat4. Membalikbukudenganbenar5. Memilih tempatmembacade-

ngancahayayangterang

Menerapkan cara menulis(permulaan) dengan benar(caraduduk,caramemegangpensil,carameletakkanbu-ku, jarak mata dan buku,sertamemilihtempatdengancahayayangterang)

1. Berposisiduduksecarabenar2. Meletakkanbukudenganjarak

matayangbenar3. Memegang alat tulis dengan

tepat4. Memilih tempat menulis de-

ngancahayayangterang5. Menulis garis lurus dan leng-

kungdarititik-titik


Mata Pelajaran


Matemati-ka

Menunjukkanperilaku rapidenganmenatabenda-bendadi sekitar ruang kelas ber-dasarkan dimensi (bangundatar,bangunruang),berat-nya, atau urutan kelompokterkecil sampai terbesardenganrapi

1. Menata dengan rapi benda-benda di sekitar ruang kelasberdasarkanbentukatauukuran-nya

2. Menata dengan rapi benda-benda di sekitar ruang kelasberdasarkanberatnya

3. Menata dengan rapi benda-bendadisekitarruangkelasber-dasarkanurutankelompoknya

4. Meletakkanbendadengantepatkedalamkelompokbendase-hinggarapi

Mengenalbangundatardanbangunruangmenggunakanbenda-benda yang ada disekitarrumah,sekolah,atautempatbermain

1. Menyebutkanciri-ciridariben-daberbentuksegitigaatausegiempat

2. Menyebutkanciri-ciridariben-daberbentukkotak,bulat,dantabung

Membentuk berbagai ba-ngun datar dengan meng-gunakanpapanberpakuataumedialainnya

1. Menggambarataumelukisber-bagaibangundatarsederhana

2. Menggambarataumembentuksegitiga atau segi empat de-nganmenggunakanalatseder-hanayangmemilikiciritertentu(misaltinggisamaataucirilain-nya)

Menunjukkan perilaku ter-tib dan rapi saat berbarisberdasarkan urutan tinggibadan

1. Mengambilposisiuntukberba-ris

2. Berbaris dengan tertib danrapiberdasarkanurutan tinggibadan


Mata Pelajaran


Penjas Orkes

Mengetahui bagian-bagiantubuh manusia dan kegu-naannya

1. Menyebutkanstrukturtubuh2. Menyebutkan angota tubuh

bagianatasdankegunaannya3. Menyebutkan anggota tubuh

bagian bawah dan kegunaan-nya

Mengetahuidampakjangkapendekmempraktikkanak-tivitasfisik

1. Menyebutkan otot-otot yangberperandalamaktivitasberja-lan,berlari,danmelompat

2. Menceritakanapayangdirasa-kansetelahmelakukanaktivitasfisik

Mengetahui dan mampumemilihjajanansehat

1. Menyebutkan ciri-ciri jajanansehatdanjajanantidaksehat

2. Menyebutkan contoh jajanansehat yang dijual di sekitarsekolah

Mengetahui cara menjagakebersihan diri yang meli-putikebersihanbadan,kuku,kulit,gigi, rambut,danpa-kaian

1. Menyebutkan alasan mengapaharusmandi,potongkuku,dansikatgigi

2. Melakukanpraktikmenggosokgigi,potongkuku

Mempraktikkan pola gerakdasarlokomotoryangdilan-dasikonsepgerak(konsep:tubuh, ruang, hubungan,dan usaha) dalam berbagaibentukpermainansederhanadanatautradisional

1. Memperagakan gerak dasarberjalan

2. Mempraktikkan gerak dasarberjalan ke berbagai arahmengikutiaba-aba

Mempraktikkan pola gerakdasarnonlokomotoryangdi-landasikonsepgerakdalamberbagaibentukpermainansederhana dan atau per-mainantradisional

1. Mendeskripsikan gerak dasarmengayun

2. Memperagakan gerak dasarmengayun


Mata Pelajaran


Mempraktikkan pola gerakdasar manipulatif yang di-landasikonsepgerakdalamberbagaibentukpermainansederhana dan atau per-mainantradisional

1. Mendeskripsikan gerak dasarmenyepakbola

2. Memperagakan gerak dasarmenyepakbola

Mempraktikkan aktivitasjasmaniuntukmeningkatkankeseimbangandankelincah-antubuhmelaluipermainansederhana

1. Mendeskripsikangerakkeseim-banganditempat

2. Memperagakangerakkeseim-banganditempat

Mempraktikkan berbagaipola gerak dominan dalamsenam (mendarat, gerakberpindah,ayunan,putaran,tolakan, layangan, dan ke-tinggian)

1. Mendeskripsikangerakmelom-pat dan mendarat dengan duakaki

2. Mempraktikangerakmelompatdanmendaratdenganduakaki

Mempraktikkan pola gerakdasarsenamritmiksederha-namenggunakanpolaloko-motor dan nonlokomotoryangdilandasikonsepgerakmengikuti irama (ketukan)tanpa/denganmusik

1. Mendeskripsikangerakmeleng-gokkeberbagaiarahberirama

2. Memperagakangerakmeleng-gokkeberbagaiarahberirama

Seni Budaya dan Prakarya

MerasakankeindahanalamdankaryasenisebagaiwujudrasasyukurkepadaTuhan

1. Mengamatialamsekitar2. Mendeskripsikanalamsekitar

yangdiamatinya3. Mengungkapkanperasaan

syukurpadaTuhanatasanugerahkeindahanalam

Menunjukkanpercayadiriuntukmengekspresikandiridalamberkarya,bernyanyi,danmenari

1. Menampilkankaryanyasendirididepantemannya

2. Mengungkapkanpendapatdidepankelompok

3. Memutuskankaryaapayangakandibuatnya


Mata Pelajaran


Menunjukkanrasaingintahuuntukmengenalalamdilingkungansekitarsebagaiideuntukberkarya

1. Memperhatikanlingkungansekitarsecarasaksama

2. Mengungkapkanrasaingintahudenganbertanya

3. Mengungkapkanrasaingintahudengankarya

Mengenalpolairamalagubervariasidenganalatmusikritmis

1. Menyebutkanpolairamarata2. Membedakanpolairamarata3. Menyebutkanalat-alatmusik

ritmissederhana4. Mengenaljudullagudan

iringannya

Mengenalgambarekspresi 1. Menunjukkanwarnapokok(kuning,merah,danbiru)

2. Membedakanwarnapokok3. Menyebutkantemagambar

yangdibuat

Menyanyikanlaguanak-anakdanmemperagakantepukbiramadengangerak

1. Menyanyidengantepukirama2. Menyanyidengantepuk

birama3. Menyanyikanlagusesuai

dengansyairdanmakna4. Membacasyairlagudengan

ucapanyangjelas5. Menyanyilagusesuaidengan

frasering

Menggambarekspresidenganmengolahgaris,warna,danbentukberdasarkanpengamatandilingkungansekitar

1. Menggambargarislengkungdangarispatah

2. Membuatgambardenganmenggunakangarislengkungdangarislurus

3. Menggambardenganwarnapokok

4. Menggambarsesuaitemayangditentukan


Minggu �Pertemuan I (Hari I)

a. Tujuan1) Mengetahuicaraberbaris2) Membiasakantertibberbaris3) Menyanyikan lagu”AkuAnak Indonesia” ciptaanAT.Mahmuddengan

baikdanbenar

b. Materi Pembelajaran1) Teksdeskripsitentangpentingnyamenaatitatatertibdisekolah2) TeksideskripsitentangpentingnyabanggamenjadianakIndonesia3) Notasilagu”AkuAnakIndonesia”ciptaanAT.Mahmud

c. Metode PembelajaranPendekatanumum :tematikMetode :praktikberbarisdanmenyanyi

d. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran1) Tatatertibsekolah2) TekstentangpentingnyabanggamenjadianakIndonesia3) Notasilagu”AkuAnakIndonesia”ciptaanAT.Mahmud

e. Kegiatan Pembelajaran�) Pendahuluan

a) Mengondisikansiswauntukmembiasakanberdoasebelumdansesudahbelajarsesuaidenganagamayangdianutnya

b) Memimpinsiswauntukberdoac) Apersepsi:bertanyajawabtentangtatatertibsekolahdanpentingnya

banggamenjadianakIndonesiad) Menyampaikanintitujuanpembelajaranhariini

�) Intia) Membimbingsiswauntuk

• berbarisdidepankelas• memberiaba-abauntukberbaris• masukkedalamkelasdengantertib

b) Mendiskusikanhal-halyangdapatmenyebabkansiswabanggamenjadianakIndonesia

c) Menyanyikanlagu”AkuAnakIndonesia”ciptaanAT.Mahmudsesuaisyairlagu,ucapanjelas,danfraseringdengantepukiramasertatepuk

biramasecaraberkelompokdanindividu


�) Penutup Mendorongsiswauntukmenyimpulkan,merefleksi,danmenemukannilai-

nilaiyangdapatdipetikdaripembelajaranhariini

Pertemuan II (Hari II)

a. Tujuan1) Menggambarwajahdenganbimbinganguru2) Menyebutkanstrukturtubuh

b. Materi Pembelajaran1) Menggambarwajah2) Mengenalanggotatubuh

c. Metode PembelajaranPendekatanumum :tematikMetode :menggambardandiskusi

d. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran1) Alatdanmediauntukmenggambar2) Chartaanggotatubuh



b) Memimpinsiswauntukberdoac) Apersepsi:bertanyajawabtentangberbagaibentukwajahdananggota

tubuhd) Menyampaikanintitujuanpembelajaranhariini


• memperhatikanwajahtemansebangkunya• menyebutkananggotatubuhyangadadiwajah• memperhatikanlangkah-langkahmenggambarwajah• menyiapkanperalatanuntukmenggambar

b) Membimbingsiswauntukmenggambarwajahc) Membimbing siswauntukmenyebutkananggota tubuhyangadadi

kepala,badan,tangan,dankaki�) Penutup Mendorongsiswauntukmenyimpulkan,merefleksi,danmenemukannilai-



Pertemuan III (Hari III)

a. Tujuan1) Menunjukkan perilaku yang baik dan sopan dalam mendengarkan dan

berbicarapadasaatmemperkenalkanidentitasdiri,bercakap-cakapdengankeluarga,guru,danteman

2) Mengetahuimacamjeniskelamin3) Mengetahuiperbedaanlaki-lakidanperempuan4) Menyebutkanciri-cirifisiklaki-lakidanperempuan5) Membericontohnamaanaklaki-lakidanperempuan6) Menunjukkan perilaku yang baik dan sopan dalam mendengarkan dan

berbicarapada saatmenyebutkan jumlahanggotakeluargayang tinggalserumahdengansiswadanmenyebutkanpekerjaanataukegiatanayahdanibusehari-hari

b. Materi Pembelajaran1) Mengenalkanidentitasdiri2) Membedakanlaki-lakidanperempuan3) Mengenalanggotakeluarga

c. Metode PembelajaranPendekatanumum :tematikMetode :diskusidanunjukkerja

d. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran1) Tekscontohcaramengenalkanidentitasdiri2) Gambaranaklaki-lakidanperempuan3) Tekscontohcaramenyebutkananggotakeluarga



b) Memimpinsiswauntukberdoac) Apersepsi:bertanyajawabtentangidentitasdiri,perbedaananaklaki-

lakidanperempaun,sertanamaanggotakeluargad) Menyampaikanintitujuanpembelajaranhariini


• memperhatikantekscontohcaramengenalkandiri• menyebutkanidentitasdiridancita-cita

b) Membimbingsiswasecaraberkelompokuntuk• memperhatikangambaranaklaki-lakidanperempuan


• menyebutkanciri-cirilaki-lakidanperempuan• menyebutkancontohnamaanaklaki-lakidanperempuan

• menceritakananggotakeluargayangtinggalserumah

• menyebutkanpekerjaanatauaktivitasayahdanibusehari-hari�) Penutup Mendorongsiswauntukmenyimpulkan,merefleksi,danmenemukannilai-


Pertemuan IV (Hari IV)

a. Tujuan1) Menyanyikanlagubanguntidur2) Mengajarkanhiduptertib3) Membiasakanmenjagakebersihan4) Membiasakanmanditeratur5) Melatihmemotongkukuteratur6) Membiasakanmengosokgigi

b. Materi Pembelajaran1) Menyanyilagubanguntidur2) Membiasakanhiduptertib


d. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran1) Notasilagu”BangunTidur”ciptaanPakKasur2) Tekspentingnyamembiasakanhiduptertib



b) Memimpinsiswauntukberdoac) Apersepsi: bertanya jawab tentang pentingnya membiasakan hidup

tertibd) Menyampaikanintitujuanpembelajaranhariini


• menceritakankewajibannyasetelahbangunpagi• menyanyikanlagubanguntidur


b) Membimbingsiswasecaraberkelompokuntuk• menyebutkan pentingnya mandi, potong kuku, dan menggosok

secarateratur• menyebutkan yang akan terjadi jika mandi, potong kuku, dan

menggosokgigidilakukandengancaratidakteratur memeriksakukutiapmuridsatupersatu



Pertemuan V (Hari V)

a. Tujuan1) Menyebutkan tentangkegiatanyangdilakukandi rumahdandi sekolah

secarabergiliransambilmemandangwajahkawanlawanbicara,memper-

lihatkanrautmukayangramahdanbahasatubuhyangsesuai

2) Menyebutkandanmembiasakanhiduptertibdirumahdandisekolah

b. Materi Pembelajaran1) Menyebutkankegiatandirumahdandisekolahdengansantun2) Menatabendadenganrapidisekolah


d. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran1) Gambarkegiatandirumahdandisekolah2) Benda-bendayangadadisekitarsekolah



b) Memimpinsiswauntukberdoac) Apersepsi:bertanyajawabtentangkegiatandirumahdandisekolahd) Menyampaikanintitujuanpembelajaranhariini


• menyebutkancontohkegiatandirumah• menyebutkancontohkegiatandisekolah


b) Membimbingsiswasecaraberkelompokuntuk• menyebutkanpentingnyamenjagakerapiankelas• merapikanbenda-bendayangadadidalamkelas

• menyebutkannamadanbentukbendayangadadidalamkelas• membandingkanukuranbendayangadadidalamkelas,misalnya

lebihpanjangdanlebihpendek�) Penutup Mendorongsiswauntukmenyimpulkan,merefleksi,danmenemukannilai-


Pertemuan VI (Hari VI)

a. Tujuan1) Mempraktikkangerakdasarberjalan2) Mempraktikkangerakdasarberjalankeberbagaiarahmengikutiaba-aba3) Mempraktikkangerakdasarmelompatdengankaki

b. Materi Pembelajaran1) Mempraktikkangerakdasarberjalan2) Berjalankeberbagaiarahmengukutiaba-aba3) Melompatdengansatukaki


d. Media, Alat, dan Sumber PembelajaranGambarberbagaimacamgerakdasarberjalan



b) Memimpinsiswauntukberdoac) Apersepsi:bertanyajawabtentangmacam-macamarahgerakd) Menyampaikanintitujuanpembelajaranhariini


• berjalanmengikutiaba-aba• berjalankedepanmengukutiaba-aba• berjalankesampingmengikutiaba-aba• berjalankebelakangmengikutiaba-aba


b) Membimbingsiswasecaraberkelompokuntukbermainelangdananak

ayamc) Membimbingsiswauntukmelompatdengansatukaki




a. Tujuan1) Menyanyikanlagu”DuaMataSaya”2) Mengulangkata-katadalamlagu”DuaMataSaya”3) Menyebutkananggotatubuhbagianatasdankegunaannya4) Menyebutkananggotatubuhbagianbawahdankegunaannya5) Membedakankarakteristikfisik

b. Materi Pembelajaran1) Menyanyilagu”DuaMataSaya”2) Melafalkankata-katadalamlagu”DuaMataSaya”3) Menyebutkannamaanggotatubuh4) Menunjukkancirifisikmanusia5) Mengenalfungsianggotatubuh

c. Metode PembelajaranPendekatanumum :tematikMetode :menyanyidandiskusi

d. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran1) Notasilagu”DuaMataSaya”ciptaanPakKasur2) Chartanamaanggotatubuh



b) Memimpinsiswauntukberdoac) Apersepsi:bertanyajawabtentanganggotatubuhd) Menyampaikanintitujuanpembelajaranhariini



• menyanyikan lagu ”Dua Mata Saya” ciptaan Pak Kasur sesuaidengansyairlagu,ucapanjelas,danfraseringdengantepukiramasertatepukbiramasecaraberkelompokdanindividu

• melafalkankata-katadalamlagu”DuaMataSaya”• menyebutkannamaanggotatubuh• melakukanaktivitaspadahalaman38untukmenyebutkanciri-ciri

fisiksiswayangberdirididepankelas• menyebutkanciri-cirifisiktemansemeja

b) Membimbingsiswasecarakelompokuntukmenyebutkanfungsiang-gotatubuh



Pertemuan II (Hari II)a. Tujuan

1) Memperagakangerakdasarmengayun2) Memperagakangerakdasarmenekuklutut3) Memperagakangerakdasarselunjur4) Menggulirkanboladiantarakedualenganyangdiluruskandanmenggu-

lirkanbolaantarakeduatungkaiyangdiluruskansambilduduk

b. Materi Pembelajaran1) Bermainmengayunkanlengan,menekuklutut,dandudukselunjur2) Menggulirkanbola

c. Metode PembelajaranPendekatanumum :tematikMetode :unjukkerja

d. Media, Alat, dan Sumber PembelajaranBola



b) Memimpinsiswauntukberdoac) Apersepsi:bertanyajawabtentangcaramengayunkanlengan,menekuk

lutut,dudukselunjur,danmenggulirkanbolad) Menyampaikanintitujuanpembelajaranhariini



• memperagakangerakdasarmengayun• memperagakangerakdasarmenekuklutut• memperagakangerakdasardudukselunjur

b) Membimbing siswa untuk secara berpasangan untuk menggulirkanboladiantarakedualenganyangdiluruskandanmenggulirkanboladiantarakeduatungkaiyangdiluruskansambilduduk




a. Tujuan1) Menceritakantentangkegiatanyangdilakukandirumah2) Melakukanpraktikmenggosokgigi3) Menjelaskancaramemakaiseragamtanpadibantuoranglain4) Memperagakancaramemakaipakaianseragamtanpadibantuoranglain5) Mengenalbentukpermainan6) Membiasakanrukundenganteman7) Membiasakanmenghargaiteman8) Menjagasikaptoleransi9) Mengenalartikejujuran10)Mengenalartikepedulian11)Membiasakanberperilakujujur12)Membiasakanbersikappeduli13)Menceritakanhal-halyangdisukaikepadatemansecarakomunikatifdengan

bahasayangsantun14)Menceritakankegemaransecarakomunikatifmenggunakanbahasayang

santun

b. Materi Pembelajaran1) Kegiatandirumah2) Bermainbersama3) Menunjukkansikappedulidanjujur4) Menceritakankegemaran



d. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran1) Tekscontohkegiatandirumah,bermainbersama,sertamenunjukkansikap

pedulidanjujur2) Gambar-gambaranaksedangmelakukankegiatankegemarannya,misalnya

berenang,bersepeda,mewarnai,membaca,menyanyi,danmenari



b) Memimpinsiswauntukberdoac) Apersepsi:bertanyajawabtentangkegiatandirumah,bermainbersama,

sikappedulidanjujur,sertakegemarand) Menyampaikanintitujuanpembelajaranhariini

�) Intia) Membimbingsiswauntukmenceritakankegiatandirumahpadapagiharib) Membimbing siswa secara berkelompok untuk memperagakan cara

memakaipakaianyangbenarc) Membimbingsiswauntuk

• menceritakankegiatanbermainbersama• menceritakankejadianyangmenunjukkansikappedulidanjujur• menceritakankegemaransecarakomunikatifmenggunakanbahasa

yangsantun�) Penutup Mendorongsiswauntukmenyimpulkan,merefleksi,danmenemukannilai-



a. Tujuan1) Menatadenganrapibenda-bendadisekitarruangkelasberdasarkanberat

benda2) Menatadenganrapibenda-bendadisekitarruangkelasberdasarkanurutan

kelompoknya

b. Materi Pembelajaran1) Mengurutkanbenda2) Membilangsecaraurut



d. Media, Alat, dan Sumber PembelajaranBenda-bendadisekitarruangkelas



b) Memimpinsiswauntukberdoac) Apersepsi:bertanyajawabtentangpentingnyamenatabendadiruangan

kelasagartampakrapid) Menyampaikanintitujuanpembelajaranhariini

�) Intia) Membimbing siswa untuk membandingkan berat benda, misalnya

membandingkanberattigabukudengansatubukub) Membimbingsiswasecaraberkelompokuntukberlombauntukmenata

danmerapikanbendayangadadikelas

c) Membimbingsiswauntuk• menghitungbendayangadadikelas• mengurutkanbendaberdasarkanjumlah• memperagakandengan jaribilangansatu,dua, tiga,empat,dan

lima• menghitunganggotatubuh,misalnyamata,hidung,mulut,telinga,

jari-jarikakikanan,danjari-jarikakikiri�) Penutup Mendorongsiswauntukmenyimpulkan,merefleksi,danmenemukannilai-



a. Tujuan1) Mengenalcontohsukubangsa2) MengenalagamadiIndonesia3) Membiasakanberperilakurukun4) Membiasakanbersikaphormat5) Menerapkansikaphidupbertoleransi

6) Memperhatikanlingkungansekitarsecarasaksama

b. Materi Pembelajaran1) Mengenalkeberagamansukudanbangsa2) Mengenaltempatumum


c. Metode PembelajaranPendekatanumum :tematikMetode :diskusi

d. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran1) Gambarberbagaitempatibadah,pakaianadat,dantempatumum2) Gambartandakhususuntukperempuandantandakhususuntuklaki-laki



b) Memimpinsiswauntukberdoac) Apersepsi:bertanyajawabtentangberbagaiagamadansukubangsa

yangadadiIndonesiasertaberbagaitempatumumyangadadisekitarkita

d) Menyampaikanintitujuanpembelajaranhariini�) Inti

a) Membimbingsiswauntuk• menyebutkanberbagaiagamayangadadiIndonesia• menyebutkanberbagaisukubangsayangadadiIndonesia

b) Membimbingsiswasecaraberkelompokuntuk• menyebutkantempatumumyangadadisekitar• menyebutkantempatyangkhususuntukperempuandantempat

yangkhususuntuklaki-laki�) Penutup Mendorongsiswauntukmenyimpulkan,merefleksi,danmenemukannilai-



a. Tujuan1) Menceritakanhasilkaryayangdibuatnyadidepankelompok2) Memegang pensil (alat tulis lain) secara benar untuk menulis kata dan

angka3) Menatadenganrapibenda-bendadisekitarruangkelasberdasarkanurutan

kelompoknya

b. Materi Pembelajaran1) Menceritakanhasilkarya2) Memegangalattulisdenganbenar3) Menulisbentuklambangbilangan



d. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran• Gambarhasilkarya• Alat-alattulis



b) Memimpinsiswauntukberdoac) Apersepsi:bertanyajawabtentanghasilkarya,caramemegangpensil,

dancaramenulislambangbilangand) Menyampaikanintitujuanpembelajaranhariini

�) Intia) Membimbingsiswasecaraberkelompokuntuk

• membuathasilkarya,misalnyamenggambarwajah• menceritakanhasilkaryayang telahdibuatnyadidepan teman-

temannyab) Membimbingsiswauntuk

• memegangalattulisdenganbenar• menuliskatadanangka




a. Tujuan1) Menyanyikanlagu”AkuAnakSehat”2) MenyebutkannamaagamadiIndonesia3) MengenaltempatibadahagamadiIndonesia4) MenyebutkannamatempatibadahdiIndonesia5) Membiasakanberperilakutoleransi

b. Materi Pembelajaran1) Menyanyilagu”AkuAnakSehat”2) Melafalkannamatempatibadah


c. Metode PembelajaranPendekatanumum :tematikMetode :Praktikberbarisdanmenyanyi

d. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran1) Notasilagu”AkuAnakSehat”2) Gambartempat-tempatibadahagamayangadadiIndonesia



b) Memimpinsiswauntukberdoac) Apersepsi:bertanyajawabtentangcaramenjagakesehatandannama

tempatibadahd) Menyampaikanintitujuanpembelajaranhariini


• menyanyikan lagu”AkuAnakSehat”sesuaidengansyair lagu,ucapanjelas,danfraseringdengantepukiramasertatepukbiramasecaraberkelompokdanindividu

• menceritakanisilagu”AkuAnakSehat”b) Membimbingsiswasecarakelompokuntukmenyebutkannamatempat

ibadahagama-agamyangadadiIndonesia�) Penutup Mendorongsiswauntukmenyimpulkan,merefleksi,danmenemukannilai-



a. Tujuan1) Menyepak bola menggunakan kaki kiri atau kaki kanan dalam formasi

lingkaranyangmenunjukkankerjasama2) Memperagakangerakkeseimbangan3) Mengemukakanhal-halyangdimintasecararunut

b. Materi Pembelajaran1) Menyepakbola2) Memperagakangerakkeseimbangan3) Mengenaljantungdanparu-paru


c. Metode PembelajaranPendekatanumum :tematikMetode :unjukkerjadandiskusi

d. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran1) Bolasepak2) Chartajantungdanparu-paru



b) Memimpinsiswauntukberdoac) Apersepsi:bertanyajawabtentangcaramenyepakbola,gerakkeseim-

bangan,sertaletakjantungdanparu-parud) Menyampaikanintitujuanpembelajaranhariini


• membentukformasilingkaran• memperagakanmenyepakboladengankakikiriataukakikanan• memperagakan gerak-gerak keseimbangan dengan cara berdiri

dengansatukakibergantian• memperagakangerakkeseimbangandengankombinasiberdirisatu

kakib) Membimbingsiswauntuksecarakelompokuntuk

• menunjukkanletakjantungdanparu-parudidalamronggadada• melakukan aktivitas untuk menentukan letak jantung dan paru-

paru�) Penutup Mendorongsiswauntukmenyimpulkan,merefleksi,danmenemukannilai-



a. Tujuan1) Mengenalartipeduli2) Mengenalartisopansantun3) Membiasakanbersikappeduli4) Membiasakanbertuturkatasopan5) Membiasakanbersikapsantun6) Mengenalartiaturan


7) Menyebutcontohaturan8) Membericontohaturan9) Membiasakanbersikaptertib10)Membiasakanberperilakutaat

b. Materi Pembelajaran1) Pedulidansantunterhadapsesama2) Mengenalaturandirumahdandisekolah


d. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran1) Tekscontohpedulidansantunterhadapsesamasertaaturandirumahdan

disekolah2) Gambar-gambartentangpedulidansantunterhadapsesama



b) Memimpinsiswauntukberdoac) Apersepsi:bertanyajawabtentangartipeduli,sopansantun,sertaaturan

dirumahdandisekolahd) Menyampaikanintitujuanpembelajaranhariini


• menyebutkancontohsikappeduliterhadapsesama• menyebutkancontohbertuturkatasopan• menyebutkancontohsikapsantun• menyebutkan bantuan yang harus diberikan jika melihat suatu

kejadianb) Membimbingsiswasecaraberkelompokuntuk

• memperagakanbertuturkatasopan• memperagakanadeganyangmenunjukkansikapsantun• menyebutkanaturanyangadadisekolahdandirumah• menuliskan bentuk ketertiban yang dilakukan dalam kehidupan

sehari-hari�) Penutup Mendorongsiswauntukmenyimpulkan,merefleksi,danmenemukannilai-




a. Tujuan1) Menyebutkanciri-ciridaribendaberbentuksegitigadansegiempat2) Memegangalattulisdengantepatuntukmenghubungkangarislurusdan

garislengkungdarititik-titik3) Membuatgambarekspresidaribentukbangundatarsegitigadansegiem-

pat4) Mempraktikkangerakmelompatdanmendaratdenganduakaki

b. Materi Pembelajaran1) Mengenalbendaberbentuksegitigadansegiempat2) Menghubungkangarislurusdanlengkung3) Menggambarekspresidaribentuksegitigadansegiempat4) Melompatdiatasgambarbangundatar5) Membuatbentuksegitigadansegiempat


d. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran1) Bendaberbentuksegitigadansegiempat2) Alat-alattulis3) Gambarbangundatar4) Tusukgigi



b) Memimpinsiswauntukberdoac) Apersepsi:bertanyajawabtentangciri-ciribendaberbentuksegitiga

dansegiempatd) Menyampaikanintitujuanpembelajaranhariini


• menyebutkancontohbendaberbentuksegitigadansegiempat• memperagakancaramemegangpensilyangbenar• membuatgarislurusdangarislengkung• menggambarekspresidaribentuksegitigadansegiempat• membimbing siswa secara berkelompok untuk bermain sunda-

manda


b) Membimbingsiswauntuk

• menggambarbentuksegitigadansegiempat• membuatbentuk segitigadan segi empatdenganmenggunakan

tusukgigi�) Penutup Mendorongsiswauntukmenyimpulkan,merefleksi,danmenemukannilai-



a. Tujuan1) Menyanyikanlagu”DariSabangSampaiMerauke”denganiringan2) Mengayunkanlengandariposisiberdiridenganlututsambilmengayunkan

lengandandudukselunjurkeberbagaiarahdenganpercayadiri

b. Materi Pembelajaran1) Menyanyikanlagu”DariSabangSampaiMerauke”2) Bermainmengayunkanlengan

c. Metode PembelajaranPendekatanumum :tematikMetode :menyanyidanunjukkerja

d. Media, Alat, dan Sumber PembelajaranNotasilagu”DariSabangSampaiMerauke”



b) Memimpinsiswauntukberdoac) Apersepsi:bertanyajawabtentangwilayahIndonesiad) Menyampaikanintitujuanpembelajaranhariini

�) Intia) Membimbingsiswadalamkelompokuntuk

• menyanyi”DariSabangSampaiMerauke”• mengiringinyanyiandengantepukandanjentikan• membimbingsiswauntukbermainmengayunkanlengandengan

berbagaiposisi,antaralainberdiritegak,berdiridenganbertumpupadakedualutut,dandudukdengankakiselunjur





a. Tujuan1) Menyanyikanlagu”DariSabangSampaiMerauke”dengantepukirama

dantepukbiramasecaraberkelompok2) Menggambarbebassesuaitemadanmenceritakangambaryangdibuatnya

didepankelompok

b. Materi Pembelajaran1) Menyanyilagu”DariSabangSampaiMerauke”2) Menggambarbebassesuaitema

c. Metode PembelajaranPendekatanumum :tematikMetode :menyanyidanunjukkerja

d. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran1) Notasilagu”DariSabangSampaiMerauke”2) Gambarberbagaimacamgerakdasarberjalan



b) Memimpinsiswauntukberdoac) Apersepsi:bertanyajawabtentangtepukiramadantepukbiramad) Menyampaikanintitujuanpembelajaranhariini


• menyanyi lagu”DariSabangSampaiMerauke”denganucapandanfraseringdenganbenar

• menyanyi lagu”DariSabangSampaiMerauke”dengandengandiiringitepuktangansesuaiiramalagu

b) Membimbingsiswauntuk• menceritakanpengalamanyangpernahdialaminya• menggambarekspresisesuaitema





a. Tujuan1) Menyanyikanlagutentangketertiban2) MengenalsukubangsadiIndonesia3) Membericontohpakaianadat4) Menunjukkansikapmenghormatisukubangsalain5) Menjunjungtingginilaipersatuan6) Mengenalberagamaturan7) Mengetahuikegunaanaturan8) Membiasakanbersikaptertib9) Membiasakantaataturan

b. Materi Pembelajaran1) Menyanyilagutentangketertiban2) Mengenalkeberagamansukubangsa3) Mematuhiperaturan

c. Metode PembelajaranPendekatanumum :tematikMetode :menyanyidandiskusi

d. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran1) Notasilagu”TertibLaluLintas”ciptaanA.T.Mahmud2) Gambarberbagaipakaianadat3) Tekscontohmematuhiperaturan



b) Memimpinsiswauntukberdoac) Apersepsi:bertanyajawabtentangketertiband) Menyampaikanintitujuanpembelajaranhariini


• menyebutkanpentingnyamenjagaketertiban• menyanyikanlagu”TertibLaluLintas”ciptaanA.T.Mahmudsesuai

dengansyairlagu,ucapanjelas,danfraseringdengantepukirama,sertatepukbiramasecaraberkelompokdanindividu

• menyebutkanlaguyangberkaitandenganketertiban


b) Membimbingsiswasecarakelompokuntuk• memperhatikanpetatanahair• menyebutkanberbagaisukubangsayangadadiIndonesia• membuatkarangantentangsalahsatusukubangsadiIndonesia• menyebutkancontohaturanyangadadisekolah• menyebutkanhukumanyangpernahditerimakarenamelanggar

aturansekolah�) Penutup Mendorongsiswauntukmenyimpulkan,merefleksi,danmenemukannilai-



a. Tujuan1) Menggambarbendakesayanganyangberbentuksegitigaatausegiempat

menggunakanberbagaimediayangdisiapkanguru2) Menyebutkanciri-ciridaribendaberbentukkotak,bulat,dantabung

b. Materi Pembelajaran1) Melukisbendakesayanganyangberbentuksegitigadansegiempat2) Mengenalbendaberbentukkotak,bulat,dantabung


d. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran1) Berbagaimediauntukmenggambar2) Benda-bendayangadadisekitar



b) Memimpinsiswauntukberdoac) Apersepsi:bertanyajawabtentangbendakesayanganyangberbentuk

segitigadansegiempatd) Menyampaikanintitujuanpembelajaranhariini


• memperhatikancontohgambarbendakesayanganyangberbentuksegitigadansegiempat


• menggambarbendakesayanganyangberbentuksegitigadansegiempat

b) Membimbing siswa secara berpasangan untuk menyebutkan contohbendayangberbentukkotak,bulat,dantabung




a. Tujuan1) Menangkapbolayangdilambungkansendiri2) Menyebutkanotot-ototyangberperandalamaktivitasberjalan,berlari,dan

melompat

b. Materi Pembelajaran1) Menangkapbolayangdilambungkan2) Mengenalotottubuh


d. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran1) Bolakasti2) Chartaanggotatubuh



b) Memimpinsiswauntukberdoac) Apersepsi:bertanyajawabtentangcaramelambungkanboladengan

bolakastid) Menyampaikanintitujuanpembelajaranhariini


• menangkapbolayangdilambungkansendiri• menyampaikanpengalamannyasaatmelambungkanbola

b) Membimbingsiswauntuksecaraberkelompokuntuk• menyebutkangerakyangdapatdilakukandengankaki• menyebutkanototyangberperanketikamelakukanaktivitasdengan

kaki,misalnyaberjalan,berlari,danmelompat





a. Tujuan1) Menggambarekspresidenganmenggunakanwarnaprimer2) Menceritakangambaryangdibuatnyadidepankelompok3) Menyebutkandanmengelompokkanbenda-bendayangberwarnasama

b. Materi Pembelajaran1) Menggambarekspresidenganwarnaprimer2) Menceritakangambardidepankelompok3) Menyebutkandanmengemlompokkanbendayangberwarnasama


d. Media, Alat, dan Sumber PembelajaranTeksmengenaiwarnaprimer



b) Memimpinsiswauntukberdoac) Apersepsi:bertanyajawabtentangwarnaprimerd) Menyampaikanintitujuanpembelajaranhariini


• menceritakangambaryangdibuatnyadidepankelompok• membuatgambartentangcita-citadenganwarnapokok

b) Membimbingsiswauntukmenyebutkandanmengelompokkanbendayangberwarnasama





a. Tujuan1) Mendengarkandanmembacapuisitentangcita-cita2) Menyanyilagukejarlahcita-citamudengansyairlagu,ucapan,danfrasering

yangbenar3) Menyanyilagukejarlahcita-citamudengantepukiramadantepukbirama

secaraberkelompokataubersama-sama

b. Materi Pembelajaran1) Mendengarkanpuisidanceritatentangcita-cita2) Menyanyilagucita-citaku

c. Metode PembelajaranPendekatanumum :tematikMetode :diskusi

d. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran1) Tekscontohpuisitentangcita-cita2) Tekscontohceritatentangcita-cita3) Notasilagu”KejarlahCita-citamu”ciptaanYansenSihombing



b) Memimpinsiswauntukberdoac) Apersepsi:bertanyajawabtentangcita-citad) Menyampaikanintitujuanpembelajaranhariini


• menyimaktekspuisi”cita-citaku”karyaAprilVioleta• menghafalkantekspuisi”cita-citaku”karyaAprilVioleta• mendeklamasikanpuisi”cita-citaku”karyaAprilVioletadidepan

kelas• menceritakancita-cita• membacacontohceritatentangcita-cita• berceritatentangcita-citadidepankelas

b) Membimbing siswa secara berkelompok untuk menyanyikan lagu”KejarlahCita-citamu”ciptaanYansenSihombingdengantepukiramadantepukbiramasecaraberkelompokataubersama-sama





a. Tujuan1) Mengemukakanhal-halyangdimintasecararunutsetelahmelakukanbe-

berapaaktivitasfisik2) Melompatberpasangandenganberpegangantangan3) Memperagakangerakbebasmengikutimusik

b. Materi Pembelajaran1) Menyebutkanakibatsetelahaktivitasfisik2) Melompatberpasangan3) Memperagakangerakbebasmengikutiirama


d. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran1) Chartaprosesbernapas2) Chartaperedarandarahkeseluruhtubuh3) Pemutarmusik



b) Memimpinsiswauntukberdoac) Apersepsi:bertanyajawabberbagaiaktivitasfisikyangtelahdilakukan

danakibatyangdirasakand) Menyampaikanintitujuanpembelajaranhariini


• menyebutkan apa yang dirasakan setelah melakukan beberapaaktivitasfisik

• mendeskripsikanpenyebabnapasdandegupjantungmakincepatsetelahmelakukanbeberapaaktivitasfisik

• melompatsecaraberpasanganb) Membimbing siswa untuk memperagakan gerak bebas mengikuti

irama




Penilaian�. Teknik dan Bentuk Instrumen

Teknik Bentuk Instrumen

• PengamatanSikap • LembarPengamatanSikapdanRubrik

• TesUnjukKerja • TesUjiPetikKerjadanRubrik

• TesTertulis • TesUraiandanPilihan

• Portofolio • PanduanPenyusunanPortofolio

�. Instrumena. LembarPengamatanSikap

No. Aspek yang dinilai � � � Keterangan

1 Menunjukkan rasa syukur kepadaTuhan

2 Menunjukkanrasaingintahu

3 Menunjukkan ketekunan dan tang-gung jawab dalam belajar dan be-kerja baik secara individu maupunberkelompok

b. RubrikPenilaianSikap

No. Aspek yang dinilai Rubrik

1 Menunjukkanrasasyu-kurkepadaTuhanYangMahaEsa

3: MenunjukkanekspresirasasyukurkepadaTuhanYangMahaEsapadabeberapakesempatan(topik)

2: Belum secara eksplisit menun-jukkan ekspresi atau ungkapansyukur,tetapisudahmenaruhminatterhadapkebesaranTuhansaatre-fleksi

1: Belummenunjukkanekspresirasasyukurdanbelummenaruhminatterhadap kebesaran Tuhan saatrefleksi


2 Menunjukkan rasaingintahu

3: Menunjukkanrasaingintahuyangbesar, antusias, dan terlibat aktifdalamkegiatankelompok

2: Menunjukkanrasaingintahu,tetapitidakterlaluantusiasdanbaruterli-bataktifdalamkegiatankelompokketikadisuruh

1: Tidakmenunjukkanantusiasdalampengamatandansulitterlibataktifdalamkegiatankelompokwalaupuntelahdidoronguntukterlibat

3 Menunjukkanketekun-an dan tanggung ja-wabdalambelajardanbekerja baik secaraindividu maupun ber-kelompok

3: Tekundalammenyelesaikantugasdengan hasil terbaik yang bisadilakukandanberupayamenyele-saikantugastepatwaktu.

2: Berupaya menyelesaikan tugastepatwaktu, tetapibelummenun-jukkanupayaterbaiknya

1: Tidak berupaya sungguh-sungguhdalam menyelesaikan tugas se-hinggatidakselesai

Deskripsisikapinidigunakanuntukpertimbangandalammenentukanprofilsiswa(bukanangkanyayangpenting,melainkandeskripsisikapsiswa).

Keterangan• Pengorganisasianpembelajaranpadasuatupertemuanmengacupadapembe-

lajarandidalamsilabus• RPPinihanyalahsatualternatif.Gurudapatmengubahsesuaidengankondisi

sekolahmasing-masing


PermendikbudNomor67Tahun2013tentangKerangkaDasardanStrukturKuriku-lumSD-MI.Jakarta:Depdikdud.

Zuber,Ahmad,Barmin,EkoWijiono,JokoSupriyanto,SriHarmi,Sujoko,Sumini,danWarsitoAdnan.2013. Tematik 1 Tema 1: Diri Sendiri.Solo:TigaSerang-kai.

Daftar Pustaka


Kunci Evaluasi Akhir Tema 1

PPKnA. 1. a 2. b 3. a 4. b 5. bB. 1. • Laki-lakimemakaicelana,

sedangkanperempuanme-makairok

• Laki-laki memakai keme-ja, sedangkan perempuanmemakaiblus

2. Tidakgosokgigimenyebabkangigiberlubangsehinggaterasasakit

3. Bermainsaatpelajaranmenye-babkanpelajaranyangdijelas-kangurutidakpaham

4. Tidak menyontek saat pela-jarandanmengembalikanbukuperpustakaanyangdipinjam

5. Tertib belajar bermanfaat saatmenghadapi ulangan, yaitumudahmengerjakansoal

Bahasa IndonesiaA. 1. c 2. a 3. a 4. b 5. a

B. 1. Mata,hidung,kaki,tangan,danmulut

2. Ganti baju, makan, dan ber-main

3. Jantung dan paru-paru ada didalamronggadada

4. Contoh tempat umum di se-kolah adalah kantin, perpus-takaan,danhalaman

5. Jantungmemompadarahyangbanyak mengandung oksigenkeseluruhtubuhdanmenerimadarah yang banyak mengan-dung karbon dioksida dari se-luruhtubuh

MatematikaA. 1. a 2. c 3. c 4. b 5. cB. 1. Penggaris lebih panjang dari-

padapensil 2. Urutannyaadalahb,c,a,e,dan

d 3. a.5 b.4 c.2 4. Gambar yang permukaannya

berbentuksegitigaadalahadanb

5. Gambaryangberbentuktabungadalahd,f,danj


Penjas OrkesA. 1. b 2. a 3. a 4. b 5. aB. 1. Berjalandanberlari 2. Mengayundanmenekuklutut 3. Geraknonlokomotor 4. Gerakmanipulatifadalahgerak

memainkanalatataubenda 5. Senamdiiringiiramamusik

Seni Budaya dan PrakaryaA. 1. b 2. c 3. c 4. b 5. c

B. 1. Menyanyi dengan ucapan danfraseringyangbenar

2. Mobil-mobilandanrobot 3. Benda kesayangan dapat ber-

bentuk segitiga atau segi em-pat

4. Tertib dan disiplin harus di-lakukan di sekolah, di rumah,danditempatumum

5. Warna primer terdiri atasmerah,biru,dankuning

01 global tematik sd 1 tema 1 (1 48)

Education

Transcript of 01 global tematik sd 1 tema 1 (1 48)