STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASARTINGKAT SD/MI

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

A. Latar BelakangBahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajari semua bidang studi. Pembelajaran bahasa diharapkan membantu peserta didik mengenal dirinya, budayanya, dan budaya orang lain. Selain itu, pembelajaran bahasa juga membantu peserta didik mampu mengemukakan gagasan dan perasaan, berpartisipasi dalam masyarakat, dan bahkan menemukan serta menggunakan kemampuan analitis dan imaginatif yang ada dalam dirinya.

Bahasa Inggris merupakan alat untuk berkomunikasi secara lisan dan tulis. Berkomunikasi adalah memahami dan mengungkapkan informasi, pikiran, perasaan, dan mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan budaya. Kemampuan berkomunikasi dalam pengertian yang utuh adalah kemampuan berwacana, yakni kemampuan memahami dan/atau menghasilkan teks lisan dan/atau tulis yang direalisasikan dalam empat keterampilan berbahasa, yaitu mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis. Keempat keterampilan inilah yang digunakan untuk menanggapi atau menciptakan wacana dalam kehidupan bermasyarakat. Oleh karena itu, mata pelajaran Bahasa Inggris diarahkan untuk mengembangkan keterampilan-keterampilan tersebut agar lulusan mampu berkomunikasi dan berwacana dalam Bahasa Inggris pada tingka t literasi tertentu.

Tingkat literasi mencakup performative, functional, informational, dan epistemic. Pada tingkat performative, orang mampu membaca, menulis, mendengarkan, dan berbicara dengan simbol-simbol yang digunakan. Pada tingkat functional, orang mampu menggunakan bahasa untuk memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari seperti membaca surat kabar, manual atau petunjuk. Pada tingkat informational, orang mampu mengakses pengetahuan dengan kemampuan berbahasa, sedangkan pada tingkat epistemic orang mampu mengungkapkan pengetahuan ke dalam bahasa sasaran (Wells,1987).

Sehubungan dengan hal tersebut, perlu ditetapkan standar kompetensi Bahasa Inggris bagi SD/MI yang menyelenggarakan mata pelajaran Bahasa Inggris sebagai muatan lokal. Kompetensi lulusan SD/MI tersebut selayaknya merupakan kemampuan yang bermanfaat dalam rangka menyiapkan lulusan untuk belajar Bahasa Inggris di tingkat SMP/MTs. Kemampuan yang dimaksud adalah kemampuan berinteraksi dalam Bahasa Inggris untuk menunjang kegiatan kelas dan sekolah.

Pendidikan Bahasa Inggris di SD/MI dimaksudkan untuk mengembangkan kemampuan berbahasa yang digunakan untuk menyertai tindakan atau language accompanying action. Bahasa Inggris digunakan untuk interaksi dan bersifat “here and now”. Topik pembicaraannya berkisar pada hal-hal yang ada dalam konteks situasi. Untuk mencapai kompetensi ini, peserta didik perlu dipajankan dan dibiasakan dengan berbagai ragam pasangan bersanding (adjacency pairs) yang merupakan dasar menuju kemampuan berinteraksi yang lebih kompleks.

B. Tujuan (purpose) Mata Pelajaran Bahasa Inggris di SD/MI bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut:

1. Mengembangkan kompetensi berkomunikasi dalam bentuk lisan secara terbatas untuk mengiringi tindakan (language accompanying action) dalam konteks sekolah;

2. Memiliki kesadaran tentang hakikat dan pentingnya Bahasa Inggris untuk meningkatkan daya saing bangsa dalam masyarakat global;

C. Ruang Lingkup (scoop )Ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Inggris di SD/MI mencakup kemampuan berkomunikasi lisan secara terbatas dalam konteks sekolah, yang meliputi aspek-aspek sebagai berikut:

1. Mendengarkan (listening)

2. Berbicara (speaking)

3. Membaca (reading)

4. Menulis (writing)

Ketrampilan menulis dan membaca diarahkan untuk menunjang pembelajaran komunikasi lisan.

Kelas I Semester I

Competences StandardStandar Kompetensi

Basic Competences Kompetensi Dasar

Listening1. To understand simple action

instruction with student context

(Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks peserta didik)

1.1 To do some action based on the instruction or command in student context

(Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah dalam konteks peserta didik).

1.2 To show parts of body which is mentioned orally(Menunjukkan bagian-bagian anggota tubuh yang disebutkan secara verbal)

Speaking2. To give information and

simple reaction orally student context

(Memberikan informasi dan tanggapan sangat sederhana secara lisan dalam konteks peserta didik).

2.1 To imitate simple communication about introduction and greetings.

(Menirukan percakapan sederhana yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, memberi salam/sapaan, memberi salam perpisahan).

2.2 To do simple communication about utensil(Melakukan percakapan sederhana yang berkaitan dengan alat perlengkapan sekolah).

2.3 To imitate simple expression about numbers (1- 10)(Menirukan ujaran sederhana yang berkaitan dengan angka ( 1s.d 10 ).

2.4 To imitate simple conversation about colours.(Menirukan percakapan sederhana tentang warna).

Reading3. To understand simple

written in student context(Memahami tulisan Bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks peserta didik).

3.1 To say the alphabet in English

(Membaca nyaring alphabet dalam ucapan yang tepat)

3.2 To spell words correctly in student context(Mengeja kata bahasa inggris secara tepat dalam konteks peserta didik)

3.3 To read simple words in student context(Membaca kata sederhana dalam konteks peserta didik)

Writing4. To spell and write simple

written in student context.(Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks peserta didik).

4.1 To the bold words correctly in student context(Menebalkan kata Bahasa Inggris secara tepat dalam konteks peserta didik.)

4.2 To write simple written correctly such as: shirt, t-shirt, trousers, dress……etc.

(Menyalin tulisan Bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat seperti: shirt, t-shirt, trousers, dress……etc.)

Kelas I Semester II

Competences StandardStandar Kompetensi

Basic Competences Kompetensi Dasar

Listening5. To understand simple action

instruction with student context

(Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks peserta didik.)

5.1 To response instruction with do appropriate action in student context(Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi dalam konteks peserta didik.)

5.2 To response simple instruction according to the picture(Merespon instruksi sangat sederhana dengan bantuan gambar.)

Speaking6. To give information and

simple reaction orally in student context

(Memberikan informasi dan tanggapan sangat sederhana secara lisan dalam konteks peserta didik.)

6.1 To imitate expression with correct pronunciation and intonation. (Menirukan ujaran dengan lafal dan intonasi yang tepat.)

6.2 To imitate simple conversation about family(Menirukan percakapan sederhana yang berkaitan dengan anggota keluarga.)

6.3 To imitate simple conversation about fruits/vegetables(Menirukan percakapan sederhana yang berkaitan dengan buah buahan/sayuran)

6.4 To express politely expression such as : thank you, sorry, please,and excuse me.(Mengungkapkan kesantunan yang melibatkan ungkapan : thank you, sorry, please, dan excuse me.)

Reading7. To understand simple

written in student context(Memahami tulisan Bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks peserta didik.)

7.1 To read words/phrase loudly with correct pronunciations. (Membaca nyaring kata atau frase dengan ucapan yang tepat)

7.2 To spell simple words/phrase correctly (Mengeja kata/phrase sederhana dengan tepat)

Writing8. To spell and write simple

written in student context.(Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks peserta didik.)

8.1 To imitate alphabets, words, or simple sentence about names of animal(Mencontoh huruf, kata atau kalimat sederhana yang berkaitan dengan nama-nama binatang)

8.2 To write simple written correctly such as: farmer, teacher, driver,….etc.)(Menyalin tulisan Bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat seperti: farmer, teacher, driver,….etc.)

E.Arah Pengembangan

Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.

Kelas II Semester I

Competences Standard( Standar Kompetensi)

Basic Competences (Kompetensi Dasar)

Listening1. To understand simple action

instruction with student context

(Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks peserta didik)

1.1 To do some action based on instruction or command in student context(Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana dalam konteks peserta didik)

1.2 To show parts of school (classroom, library, teacher’s room…) which is mentioned orally(Menunjukkan part of school (classroom, library, teacher’s room…) yang disebutkan secara verbal)

Speaking2. To give information and

simple expression orally in student context

(Memberikan informasi dan ungkapan sangat sederhana secara lisan dalam konteks peserta didik)

2.1 To do simple conversation about introduction and greetings. (Melakukan percakapan sederhana yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, memberi salam/sapaan, memberi salam perpisahan)

2.2 To imitate simple conversation with correct pronunciations and intonations(Menirukan percakapan sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat)

2.3 To express simple expression about part of the house (living room, dining room,…)(Mengungkapkan ujaran sederhana yang berkaitan dengan part of the house (living room, dining room,…)

2.4 To imitate simple expression about numbers (11- 20)(Menirukan ujaran sederhana yang berkaitan dengan angka ( 11s.d 20 ).

Reading3. To understand simple written in

student context

(Memahami tulisan Bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks peserta didik)

3.1 To read loudly words, phrase, and simple sentences correctly(Membaca nyaring kata, frase, dan kalimat dengan ucapan yang tepat)

3.2 To understand words, phrase, and simple sentences in student context(Memahami kata, frase, dan kalimat sederhana dalam konteks peserta didik)

Writing4. To spell and write simple

written in student context.

(Mengeja dan menyalin tulisan Bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks peserta didik)

4.1 To spell words, phrase, and simple sentences correctly in student context(Mengeja kata, frase, dan kalimat bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dalam konteks peserta didik)

4.2 To imitate simple written correctly such as: car, train, boat..etc(Menyalin tulisan Bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat seperti: car, train, boat…etc)

4.3 To do simple count (addition and decrease)Melakukan penghitungan sederhana (penjumlahan dan pengurangan)

Kelas II semester II

Competences StandardStandar Kompetensi

Basic Competences Kompetensi Dasar

Listening5. To understand simple action

instruction with student context

(Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks peserta didik)

5.1 To response instruction with do appropriate action in student context(Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi dalam konteks peserta didik)

5.2 To response simple verbal instructions (Merespon instruksi sangat sederhana yang disebutkan secara verbal)

Speaking6. To give information and

simple reaction orally in student context

(Memberikan informasi dan tanggapan sangat sederhana secara lisan dalam konteks peserta didik)

6.1 To say words and sentences with correct pronunciations and intonation.(Mengucapkan ujaran dengan lafal dan intonasi yang tepat)

6.2 To do simple conversation about Daily Activities.(Melakukan percakapan sederhana yang berkaitan dengan Daily Activities)

6.3 To express politely expression such as : thank you, sorry, please, dan excuse me.(Mengungkapkan kesantunan yang melibatkan ungkapan : thank you, sorry, please, dan excuse me)

Reading7. To understand simple

written in student context

(Memahami tulisan Bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks peserta didik)

7.1 To read loudly words or phrase with correctly pronounciation(Membaca nyaring kata atau frase dengan ucapan yang tepat)

7.2 To spell simple words and very simple sentences in student context.(Mengeja kata dan kalimat sangat sederhana dalam konteks peserta didik)

Writing8. To spell and write some

simple written in student context

(Mengeja dan menyalin tulisan Bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks peserta didik)

8.1 To write alphabets, words, and simple sentences about clothes(Menulis kata dan kalimat sederhana yang berkaitan dengan clothes)

8.2 To complete alphabets, words and simple sentences correctly (Melengkapi huruf, kata dan kalimat Bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat)

8.3 To do simple count (multiplication and division)(Melakukan perhitungan sederhana (perkalian dan pembagian)

E.Arah Pengembangan

Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.

Kelas III Semester I

Competences Standard( Standar Kompetensi)

Basic Competences (Kompetensi Dasar)

Listening1. To understand simple action

instruction with student context

(Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks peserta didik)

1.1 To response instruction with do appropriate action in student context(Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi dalam konteks peserta didik)

1.2 To response simple instruction with written(Merespon instruksi sangat sederhana dengan tulisan)

Speaking

2. To give information and simple expression orally in student context

(Memberikan informasi dan ungkapan sangat sederhana secara lisan dalam konteks peserta didik)

2.1 To do simple conversation about introduction and greetings. (Melakukan percakapan sederhana yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, memberi salam/sapaan, memberi salam perpisahan)

2.2 To imitate simple conversation with correct pronunciations and intonations(Menirukan percakapan sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat)

2.3 To express simple expression about foods and drinks(Mengungkapkan ujaran sederhana yang berkaitan dengan makanan dan minuman)

2.4 To imitate simple expression about numbers (20-50)(Menirukan ujaran sederhana yang berkaitan dengan angka ( 20 s.d 50 ).

Reading3. To understand simple written in

student context

(Memahami tulisan Bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks peserta didik)

3.1 To read loudly words, phrase, and simple sentences correctly(Membaca nyaring kata, frase, dan kalimat dengan ucapan yang tepat)

3.3 To understand words, phrase, and simple sentences in student context(Memahami kata, frase, dan kalimat sederhana dalam konteks peserta didik)

Writing4. To spell and write simple

written in student context.

(Mengeja dan menyalin tulisan Bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks peserta didik)

4.1 To spell words, phrase, and simple sentences correctly in student context(Mengeja kata, frase, dan kalimat bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dalam konteks peserta didik)

4.2 To write simple written correctly such as: doctor, driver, nurse..etc(Menyalin tulisan Bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat seperti: doctor, driver, nurse..dll)

4.3 To do simple count (addition and decrease)Melakukan penghitungan sederhana (penjumlahan dan pengurangan)

Kelas III semester II

Competences StandardStandar Kompetensi

Basic Competences Kompetensi Dasar

Listening5. To understand simple action

instruction with student context

(Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks peserta didik)

5.1 To response instruction with do appropriate action in student context(Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi dalam konteks peserta didik)

5.2 To response simple verbal instructions (Merespon instruksi sangat sederhana yang disebutkan secara verbal)

Speaking6. To give information and

very simple reaction orally in student context

(Memberikan informasi dan tanggapan sangat sederhana secara lisan dalam konteks peserta didik)

6.1 To say words and sentences with correctly pronunciations and intonation.(Mengucapkan ujaran dengan lafal dan intonasi yang tepat)

6.2 To do simple conversation about ages(Melakukan percakapan sederhana yang berkaitan dengan umur)

6.3 To answer simple questions which use yes or no questions( Menjawab pertanyaan sederhana yang menggunakan kata Tanya yes/no )

6.4 To answer simple questions which use 5W + 1H(Menjawab pertanyaan sederhana yang menggunakan kata Tanya 5 W + 1H)

Reading7. To understand simple

written in student context

(Memahami tulisan Bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks peserta didik)

7.1 To read simple text loudly with correctly pronunciations(Membaca nyaring teks sederhana dengan ucapan yang tepat)

7.2 To spell words and sentences in student context.(Mengeja kata dan kalimat sangat sederhana dalam konteks peserta didik)

Writing8. To spell and write some

simple written in student context

(Mengeja dan menyalin tulisan Bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks peserta didik)

8.1 To write simple sentences about Public Places(Menulis kalimat sederhana yang berkaitan dengan tempat umum)

8.2 To answer questions according to the simple text (Menjawab pertanyaan berdasarkan teks sederhana)

8.3 To do simple count (multiplication and division)(Melakukan perhitungan sederhana (perkalian dan pembagian)

Kelas IV Semester I

COMPETENCE STANDARD( STANDAR KOMPETENSI)

BASE COMPETENCES (KOMPETENSI DASAR)

Listening1. To understand simple

instruction with action in class context

(Memahami instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas)

1.1 To response instruction with do appropriate action with acceptable in class context

(Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas)

1.2 To response simple verbal instruction in class context

(Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal dalam konteks kelas)

Speaking

2. To express instructions and simple information in class context

(Memberikan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas)

2.1 To communicate for attend the action acceptability that involve the action : introduce, greetings, partings, and give command)

(bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur : mengenalkan diri, memberi salam/sapaan, memberi salam perpisahan dan memberi aba-aba)

2.2 To communicate for asking or giving service/things that involve the actions: asking help, asking things and giving things.

( bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur : meminta bantuan, meminta barang, dan memberi barang.

2.3 To communicate for asking or giving information acceptability that include the action : thank you, apologize, forgive, forbid, praise, and invite)

( bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur : berterimakasih, meminta maaf, memberi maaf, melarang, memuji dan mengajak)

2.4 To express politeness acceptability that involve the expression : : thank you, sorry, please, and excuse me

( mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank you, sorry, please, dan excuse me )

Reading3. To understand simple

written in class context

(Memahami tulisan Bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks

3.1 To read loudly with using correct pronunciation in simple sentences.

(Membaca nyaring dengan melafalkan alfabeth dan ucapan yang tepat yang melibatkan kata, frase, dan kalimat sangat sederhana)

COMPETENCE STANDARD( STANDAR KOMPETENSI)

BASE COMPETENCES (KOMPETENSI DASAR)

kelas)3.2 To understand simple sentences and written message.

(Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana)

Writing4 To spell and write simple

written in student context.

(Mengeja dan menyalin tulisan Bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas)

4.1 To spell simple pronouncement with correct punctuation that involve word, phrases and simple sentences

(Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana)

4.2 To imitate simple written correctly and acceptability such as: congratulation and written massages

(Menyalin tulisan Bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat dan pesan tertulis)

Kelas IV Semester II

Competence StandardStandar Kompetensi

Base Competences Kompetensi Dasar

Listening5. To understand simple

instruction with action in class context

(Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas)

5.1 To response instruction with do appropriate action in class context and various games

(Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima dalam konteks kelas dan dalam berbagai permainan)

5.2 To response simple verbal instructions

(Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal)

Speaking6. To express simple

instruction and information in class context

(mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas)

6.1 To imitate in simple acceptability pronunciations and intonation.

(Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima)

6.2 To communicate for attend the action acceptability that involve the action : giving sample to do something and command.

(bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu dan memberi aba-aba)

6.3 To communicate for asking or giving service/things that involve the actions: asking help, asking things and giving things.

Competence StandardStandar Kompetensi

Base Competences Kompetensi Dasar

( bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur : meminta bantuan, meminta barang, memberi barang )

6.4 To To communicate for asking or giving information acceptability that include the action : ask permission, give permission,agree,disagree,deny and clarity.

(bercakap-cakap untuk meminta atau memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur : meminta izin, memberi izin, menyetujui, tidak menyetujui, menyangkal, dan meminta kejelasan)

6.5 To express politeness acceptability that involve the expression: thank you, sorry, please, and excuse me)

(mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan : thank you, sorry, please, dan excuse me)

Reading7. To understand English

simple written in student context

(Memahami tulisan Bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas)

7.1 To read loudly with correctly pronunciations that involve ;word, phrase, and simple sentences.

(Membaca nyaring dengan ucapan yang tepat dan berterima yang melibatkan : kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana)

7.2 To understand sentences and simple messages.

(memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana)

Writing8. To spell and write simple

written in student context.

(Mengeja dan menyalin tulisan Bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas)

8.1 To spell simple pronouncement with correct punctuation that involve word, phrases and simple sentences

(Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana)

8.2 To imitate simple written correctly and acceptability such as: congratulation and written massages.

(Menyalin tulisan Bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat dan pesan tertulis)

KELAS V SEMESTER I

Competences Standard( Standar Kompetensi)

Basic Competences (Kompetensi Dasar)

Mendengarkan1. Memahami instruksi sangat

sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah

To understand simple instruction with action in school context

1.1 merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah.

To response simple instruction with action in class and school context

1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal.

To response simple verbal instruction .Berbicara

2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah.

To express instruction and simple information in school context.

2.1 bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk.

To communicate for attend acceptability actions that involve the action: giving sample to do something, command and instruction.

2.2 bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang.

To communicate for asking/giving service /things acceptability which include: asking and giving help, asking and giving things.

2.3 bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui dan melarang.

To communicate asking/giving information that include the action introduce, invite, ask and give permission, agree, disagree and forbid.

2.4 mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:Do you mind . . . dan Shall we . . .

to express politeness acceptability that include the expression: Do you mind…… and shall we.

Membaca3. Memahami tulisan bahasa Inggris

dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah

To understand simple written and picture text description in student context

3.1 membaca nyaring dengan ucapan, tekanan,dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan:kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana.

To read loudly pronunciation, pressure and , intonation correctly and acceptable about word, phrase, and simple sentences.

3.2 Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima

To understand sentences, written message and illustrated descriptive text correctly and acceptable

Competences Standard( Standar Kompetensi)

Basic Competences (Kompetensi Dasar)

Menulis 4. Mengeja dan menyalin kalimat

sangat sederhana dalam konteks sekolah

To spell and immitate simple written in school context

4.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima

To spell simple sentences correctly and acceptable

4.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan

To imitate simple sentences correctly and acceptable about: congratulation, thanks saying and invitation.

Kelas V Semester 2

Competences Standard( Standar Kompetensi)

Basic Competences (Kompetensi Dasar)

Mendengarkan5. Memahami instruksi sangat

sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah.

To understand simple instruction action in school context

5.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks sekolah

To response simple instruction with action in school context

5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal

To response simple verbal instruction .

Berbicara

6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah

To express instruction and simple information in school context.

6.1 Bercakap-cakap untuk meyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi petunjuk

To communicate for attend acceptability actions that involve the action: giving sample to do something, command and instruction.

6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang

To communicate for asking/giving service /things acceptability which include: asking and giving help, asking and giving things.

6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: member informasi, memberi pendapat, dan meminta penjelasan

To communicate asking/giving information that includes the action: giving information, ideas, and explainatory

6.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungakapan: do you mind . . . dan Shall we . . .

Competences Standard( Standar Kompetensi)

Basic Competences (Kompetensi Dasar)

To express politeness that includes phrases:do you mind . . . dan Shall we . . .

Membaca

7. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah

To understand simple written in school context

7.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata frasa, kalimat sangat sederhana dan teks sangat sederhana

To read loudly with correct pronunciation, presure, and intonation acceptability that includes: words, phrase, simple sentences, and text.

7.2 Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima

To understand sentences, written massages and illustrated descriptif text correctly and acceptability

Menulis8. Mengeja dan menyalin kalimat

sangat sederhana dalam konteks sekolah

To spell and write simple sentences in school context

8.1 Mengeja kalimat sederhana secara tepat dan berterima

To spell sentences correctly and acceptability

8.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang tepat seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan ucapan simpati.

To immitate and write simple sentences correctly and acceptability with correctly puntuation such as greetings, thanks saying,and simpatics saying.

KELAS VI , SEMESTER I

Competences Standard( Standar Kompetensi)

Basic Competences (Kompetensi Dasar)

Listening1. To Understand simple

instruction and information both in action and language in around student context.

( Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik)

1.1 To response simple instructions acceptability inside and out side classroom activities

( Merespon instruksi sangat sedarhana dengan tindakan secara berterima dalam kegiatan di dalam dan di luar kelas)

1.2 To respond simple instructions acceptability in the various games

( Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam berbagai permainan)

1.3 To understand oral stories acceptability by using pictures.( Memahami cerita lisan secara berterima dengan bantuan gambar)

Speaking2. To express simple instruction

and information in around student context

(Mengungkapkan instuksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik)

2.1 To communicate for attend acceptability action that involve expression about , giving sample to do something, command and instructions

( Bercakap cakap untuk menyertai tindak tutur memberi contoh, melakukan sesuatu, memberi aba aba dan memberi petunjuk)

2.2 To communicate for asking or giving service/things acceptability which include : asking and giving help, asking and giving things

(bercakap-cakap untuk meminta/member jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, member bantuan, meminta barang dan member barang)

2.3 To communicate for asking or giving information acceptability that involve action: remind , like or dislike , ask numbers, ask the situation , make comment , give opinion and propose

(bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengingatkan, menyatakan suka/tidak suka, menanyakan jumlah, menanyakan keadaan, memberi komentar, memberi pendapat dan mengusulkan)

2.4 To express politeness acceptability that involves expressions: would you please… and may I…..

(Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Would you please….. dan May I…)

Reading3. To understand short functional

and simple illustrated descriptive text in around student

3.1 To read loudly simple short functional texts with correct pronunciation and intonation and acceptable.

(Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat

Competences Standard( Standar Kompetensi)

Basic Competences (Kompetensi Dasar)

contexts (Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sederhana dalam konteks sekitar peserta didik)

sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima)

3.2 To understand simple illustrated descriptive text in around student context.(Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik)

Writing

4. To write short simple functional text in around student context(Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik)

4.1 To write short simple functional text acceptability

(Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima)

4.2 To write simple greeting cards acceptability (Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara berterima)

KELAS VI SEMESTER 2

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

Listening5. To understand simple instruction

and information in action or language in around student context

( Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik)

5.1 To response simple instruction and information in action or language acceptability inside and outside class

( Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam kegiatan di dalam dan di luar kelas)

5.2 To response simple instruction and information in action or language acceptability in various games

( Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam berbagai permainan)

5.3 To understand simple oral story by usingillustrated .( Memahami cerita lisan secara berterima dengan bantuan gambar)

Speaking6. To understand simple instruction

and information in round student context

(Mengungkapkan instuksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik)

6.1 To communicate to accompany action acceptability that involve speech , give example do something give the cue and give instruction.

( Bercakap cakap untuk menyertai tindak tutur memberi contoh, melakukan sesuatu, memberi aba aba dan memberi petunjuk)

6.2 To communicate to ask or give service or goods acceptability that involve speech , ask for help , give help, ask for goods and give goods.

(bercakap-cakap untuk meminta/member jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, member bantuan, meminta barang

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

dan member barang)

6.3 To communicate to ask or give service or goods acceptability that involve speech, to show feels to response expression , to show doubt asking for clarify

(Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan, merespon ungkapan, mengungkapkan keraguan, menanyakan, dan meminta kejelasan)

6.4 To express politely actability that involve : would you please…. and may I….

(Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Would you please….. dan May I…)

Reading

7. To understand short functional text and simple descriptive illustrated in around student context(Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sederhana dalam konteks sekitar peserta didik)

7.1 To read loudly simple short functional text with correct and acceptable pronunciation and intonation

(Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima)

7.2 To understand simple descriptive illustrated in around student context

(Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik)

7.3 To understand simple illustrated narrative text (Memahami teks naratif bergambar sangat sederhana )

Writing8. To write simple short functional

text in round student context

(Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik)

8.1 To write simple functional text acceptability in round student context

(Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima)

8.2 To write simple greeting cards acceptability

(Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara berterima)

Kelas III Semester II

E.Arah Pengembangan

Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.