MENGANALISIS BUTIR SOAL DENGAN MENGGUNAKAN SOFTWARE ANATES

MAKALAHUNTUK MEMENUHI TUGAS MATAKULIAH

Evaluasi PendidikanYang dibina oleh Dr. Eddy Sutadji, M.Pd

Oleh

Fahad Hisyam Abda’u 150511603165 Fathur Rahman 150511605146

UNIVERSITAS NEGERI MALANGFAKULTAS TEKNIK

JURUSAN TEKNIK MESINS1 PENDIDIKAN TEKNIK MESIN 2015

April 2017

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Salah satu upaya dalam meningkatkan kualitas hasil pembelajaran sebagai

bagian dari peningkatan kualitas pendidikan dapat dilakukan melalui sistem

penilaian. Dalam penilaian pembelajaran siswa di sekolah, guru memberikan suatu

evaluasi untuk mengetahui sejauh mana penguasaan materi yang telah dikuasai oleh

siswa selama proses belajar mengajar mengenai materi yang disampaikan.

Keberhasilan pelaksanakan kegiatan evaluasi ditentukan oleh tepat atau

tidaknya pelaksanaan ujian. Dalam melaksanakan ujian diperlukan instrumen

penilaian hasil belajar. Untuk ujian tertulis maka instrumennya adalah butir-butir

soal tertulis. Idealnya sebelum suatu tes dipergunakan maka tes tersebut harus

memenuhi syarat-syarat sebagi tes yang baik, maka tes yang bersangkutan perlu

diuji cobakan. Namun sebelum diuji cobakan tes tersebut harus memperlihatkan

indikator-indikator sebagai tes yang baik. Dalam hal ini dilakukan suatu analisis

butir soal.

Analisis butir soal adalah pengkajian tes agar diperoleh perangkat pertanyaan

yang memiliki kualitas memadai. Analisis yang dilakukan atas dasar uji coba

dinamakan analisis empiris. Ada beberapa analisis butir soal, yaitu analisis tingkat

kesukaran soal dan analisis daya pembeda disamping validitas dan reliabilitas.

Menganilisis tingkat kesukaran soal artinya mengkaji soal dari segi kesulitannya

sehingga dapat diperoleh soal mana yang termasuk mudah, sedang dan sukar.

Sedangkan menganalisis daya pembeda artinya mengkaji soal tes dari segi

kesanggupan tes tersebut dalam membedakan siswa yang termasuk kategori

kuat/tinggi prestasinya. Sedangkan validitas dan reliabilitas mengkaji kesulitan dan

keajegan pertanyaan tes.

1.2. Rumusan Masalah

1. Apa definisi tentang ANATES, fasilitas-fasilitas yang ada dalam ANATES?

2. Bagaiamana cara menganalisis butir-butir soal dengan menggunakan software anates?

1.3. Tujuan Penulisan

1. Untuk memahami apa itu ANATES dan fasilitas-fasilitas yang ada dalam ANATES.

2. Untuk mengetahui bagaiamana cara menggunakan software ANATES dalam menganalisis butir soal.

BAB II

PEMBAHASAN

2.1. ANATES

Anates merupakan software program komputer yang bertujuan untuk

menganalisis butir soal. Program ini khususnya berguna bagi para guru umumnya

untuk pemerhati evaluasi pendidikan. Sedangkan bagi calon guru seperti (kami)

software ini sangat berguna untuk dijadikan latihan bagaimana cara menganalisis

butir-butir soal yang berbobot, yang memiliki daya beda, reliabel dan pengecoh

yang baik. Program ini dikembangkan oleh Bapak Drs. Karno To, M.Pd. seorang

dosen Psikologi di UPI dan Bapak Yudi Wibisono S.T.

2.1.1 Fasilitas yang ada dalam progam ANATES

1. Penyekoran Data, meliputi:

a. Memasukan skor data hasil tes

b. Membobot skor data sesuai dengan yang dibutuhkan

2. Pengolahan Data, meliputi:

a. Reliabilitas

b. Kelompok unggul dan asor

c. Daya Pembeda

d. Tingkat Kesukaran Soal

e. Korelasi skor butir soal dengan skor total

f. Kualitas Pengecoh ( Hanya berlaku pada soal pilihan ganda, soal uraian tidak

berlaku)

g. Rekap analisi butir soal

2.1.2 Manfaat, keunggulan dan kelemahan ANATES

a. Manfaat dari Anates • Untuk menganalisis data butir soal secara otomatis

• Memeriksa jawaban benar dan salah secara cepat dan praktis

• Penyekoran dan pemberian bobot

• Mengetahui analisis butir soal yang meliputi: reliabilitas, kelompok unggul

dan asor, daya pembeda, tingkat kesukaraan, korelasi skor butir dengan skor

total dan kualitas pengecoh.

b. Keunggulan

1. Dapat digunakan menganalisis butir soal bentuk uraian dan pilihan ganda.

2. Menganalisis butir soal pilihan ganda dan uraian dengan mudah dan cepat.

3. Perintah program mudah dipahami.

4. Program menggunakan bahasa Indonesia.

5. Hasil anates bisa langsung di cetak.

c. Kelemahan

1. Pengisian data hanya dapat dilakukan secara manual.

2. Kesalahan memasukan data akan menurunkan nilainya pada hasil akhir.

2.2 Cara mengolah butir-butir soal menggunakan software ANATES

2.2.1 Soal Yang Dianalisis

Soal Pilihan Ganda

Diujikan pada

Sekolah : SMK BRANTAS KARANGKATES

Kelas : XI

Semester : Gasal

Mapel : Summatif

1 Pada mesin penyemprotan langsung menggunakan pompa injeksi jenis ....A. Distributor VEB. Distributor DPAC. InlineD. Distributor

E. Langsungjwb : a

2 Pada pompa injeksi distributor empat buah silinder dilayani satu elemen pompa melalui ....A. Saluran DistribusiB. Pompa PemberiC. FilterD. Delivery ValveE. GovernorJwb : a

3 Pengatur kecepatan pada sistem injeksi bahan bakara diesel adalah ....A. Control RackB. Control LeverC. Feed PumpD. Priming PumpE. GovernorJwb : E

4 Prinsip yang menjadi prinsip kerja water sendimeter adalah ....A. KapilaritasB. GravitasiC. ElektrikD. KinetikE. MassaJwb : B

5 Ukuran saringan pada pompa injeksi distributor adalah ....A. 0,4 mmB. 0,040 mmC. 0, 004 mmD. 0,5 mmE. 0,50 mmJwb : C

6 Saringan model bintang pada bagian dalam nya terbuat dari ....A. AlumuniumB. BesiC. KertasD. KasaE. Plat BesiJwb : E

7 Ukuran lubang masuk plunyer sebesar ....A.1,1 mmB. 1,9 mmC. 3 mmD.8 mmE. 8 cmJwb : D

8 Tuas pemindah gigi diposisikan pada gigi IV saat posisi ....A. Gigi IVB. Gigi IIIC. Gigi IID. Gigi IE. Gigi V

Jwb : A9 Fungsi gigi D untuk menghubungkan gigi A pada ...

A. GardanB. Input ShaftC. Gigi IVD. Gigi VE. Transmisi ManualJwb : B

10

Roda yang terbuat dari besi dan permukaan nya bergerigi di sebut ....A. BergerigiB. LunakC. Roda GigiD. Gigi IE. Poros KnockJwb : C

11

Transmisi tipe syncromesh memiliki kontruksi lebih rumit karena ...A. Komponen pendukung nya sedikitB. Komponen pendukung nya hanya satuC. Tidak ada komponen pendukungD. Komponen pendukungnya banyakE. Lebih kecilJwb: D

12

Kopling pada transmisi tipe constant mesh berada diposisi tengah menandakan koplingberada pada posisi ....A. Gigi IB. Gigi IIC. MundurD. MajuE. NetralJwb : E

13

Bak Transmisi berfungsi sebagai ....A. BemperB. GardanC. PenyaringD. Dudukan BearingE. Output Shaft

Jwb : D14

Poros input transmisi menerima moment ouput dari ....untuk diteruskan ke poros outputA. Input ShaftB. Tranmisi ManualC. Unit KoplingD. Input dan OutputE. Poros Output

Jwb : C15

Tuas pemindah ditarik pada gigi IV saat posisi gigi ....A. IB. IIC. IIID. IVE. V

Jwb : D16

Komponen yang berpengaruh pada kebebasan gerak tuas pemindah dibawah ini adalah ....A. KlemB. Baut-baut PenyambungC. Rem TanganD. Jenis TuasE. Bentuk Tuas

Jwb : E17

Penyetelan pedal kopling dilakukan jika kopling ....A. RapatB. Mahal Komponen nyaC. MiringD. Tidak BebasE. Bentuknya Bengkok

Jwb : D18

Kecil nya viskositas Oli menandakan oli dalam keadaan ....A. EncerB. KentalC. BocorD. Berwarna CerahE. Berwarna Merah Tua

Jwb : A19

Langkah awal untuk mengganti oli transmisi adalah meletakan ... di bawah baut tapA. BungkusB. Pengeras OliC. Bak Penampung OliD. Oli dengan Oli LainE. Penyaring

Jwb : C20

Semua pekerjaan yang dilakukan untuk mempertahankan keandaalan disebut ....A. MenurunkanB. MenambahkanC. MenghilangkanD. MenembusE. Pemeliharaan

Jwb : E21

Pernyataan-pernyataan dibawah ini :1. Handel2. Tali Kopling (kabel kopling)3. Tuas (Batang)4. Gigi Primer Kopling (driven gear)5. Pen Pendorong6. Pengikat (baut)Dari bagian-bagian diatas yang bukan merupakan bagian dari mekanisme handel ditunjukannomor ....A. 2 dan 6B. 4 dan 6C. 5 dan 6D. 2 dan 4E. 4 dan 5

Jwb : B22

Kopling yang memanfaatkan gaya gesek yang terjadi pada bidang gesek untuk melakukanpemindahan daya adalah kopling ....A. ManualB. MekanisC. OtomstisD. GesekE. Basah

Jwb : D23

Perhatikan gambar dibawah ini!

Gambar tersebut merupakan jenis kopling ....A. PiringanB. TunggalC. KonisD. Plat GandaE. Kering

Jwb : D

24

Gambar tersebut merupakan tipe pembebas koplingyakni dengan ....A. Mendorong dari arah luar (outler push type)B. Mendorong ke arah dalam ( linner push type )C. Rack and PinionD. Mendorong dari atas ( above push type )E. Mendorong dari bawah (bottom push type)

Jwb : A

25

Jika kopling sudah menghubung penuh maka antara fly wheel dan plat kopling tidak bolehterjadi slip sehingga daya dan putaran mesin terpindahkan ....A. 100%B. 90%C. 80%

D. 70%E. 60%

Jwb : A26

Berdasarkan konstruksinya rem dibedakan menjadi .... dan ....A. Rem Tangan dan Rem AnginB. Rem Tromol dan Rem AnginC. Rem Cakram dan Rem TromolD. Rem Vakum dan Rem KakiE. Rem Parkir dan Rem Tangan

Jwb : C27

Perhatikan data berikut!1. Piston2. Push Road3. Diafragma spring4. VakumData yang termasuk komponen-komponen pendukung booster rem adalah ....A. 1,2, dan 3B. 1 dan 3C. 2 dan 4D. 4E. 1,2,3 dan 4

Jwb : E28

Syarat bahan yang digunakan sebagai pipa minyak rem adalah, kecuali ....A. Kuat Menerima Tekanan Minyak RemB. Mudah di bengkokkanC. Mudah RusakD. Tahan KeratE. Tidak mudah rusak oleh minyak rem

Jwb : C29

Silinder roda dua torak dengan silinder bertingkat digunakan pada sistem ....A. Duo Servo dan Uni ServoB. Dupleks dan Uni ServoC. Duo Servo dan Duo DupleksD. Simpleks dan Duo ServoE. Duo Dupleks dan Duo Servo

Jwb : D30 Silinder roda tipe disamping digunakan sistem....

A. Servo dan DupleksB. Dupleks dan ServoC. Duo Dupleks dan Duo ServoD. Simpleks dan Uni ServoE. Duo Servo dan Dupleks

Jwb : C

31

Pada tutup radiator terdapat tulisan 0,9 artinya ....A. Tekanan kerja sistem pendingin tersebut 0,9 barB. Tekanan maksimal tutup radiator tersebut 0,9 barC. Tekanan kerja sistem pendingin tersebut 1,9 barD. Tekanan maksimal tutup radiator tersebut 1,9 psi

E. Tekanan kerja dari sistem pendingin tersebut 1,9 psiJwb : B

32

Berikut ini adalah penyebab cairan pendingin pada sistem pendingin selalu berkurang, yaitu ....A. Katup vakum pada tutup radiator macetB. Katup tekan pada tutup radiator macetC. Pipa-pipa radiator tersumbatD. Tali kipas slip terhadap pulleyE. Bantalan pompa air aus

Jwb : B33

Berikut ini adalah komponen-komponen sistem percepatan pada karburator, kecuali ....A. Discharge weightB. Acceleration pumpC. Power valveD. Inlet steel ballE. Outlet steel ball

Jwb : C34

Proses penghilangan udara dari sistem pengereman disebut dengan istilah ....A. FeedingB. BleedingC. FlexibleD. BootE. Braking

Jwb : B35

Perhatikan data berikut!1. Pad2. Cakram3. Cliper4. TromolData tersebut yang merupakan komponen rem cakram adalah ....A. 1, 2, dan 3B. 1 dan 3C. 2 dan 4D. 4E. 1,2, 3, dan 4

Jwb : A36

Jenis kontruksi rem yang dilengkapi dengan kompresor dan katup pengaman adalah ...A. Rem TromolB. Rem CakramC. Rem AnginD. Rem TanganE. Rem Vakum

Jwb : C37

Hal yang menentukan proses pembakaran dan bentuk ruang bakar adalah ....A. Ukuran nozelB. Tipe nozelC. Jenis Pompa Injeksi yang dipakaiD. Jenis Pompa pemberiE. Kondisi Mesin

Jwb : B3 Fungsi lubang draining pada tangki bahan bakar adalah ....

8 A. Mengisi bahan bakarB. Sebagai lubang pernpasanC. Mengeringkan tangkiD. Mencegah kebocoranE. Mencegah masuk nya kotoran

Jwb : C39

Pompa pemindah dengan model kerja tunggal (Single Acting) adalah pompa pemindah padapompa injeksi jenis ....A. Pompa Injeksi DistributorB. Pompa Injeksi Distributor VEC. Pompa Injeksi Distributor type DPAD. Pompa Injeksi SebarisE. Semua Jenis pompa injeksi

Jwb : D40

Bagian pompa pemindah yang bergerak bolak balik menghisap dan menekan bahan bakar saattekanan masih rendah adalah ....A. PistonB. NozelC. SpringD. Pompa PencatuE. Poros Nok

Jwb : A

2.3 Cara menggunakan software ANATES

1. Pilih menu analisis pilihan ganda atau uraian

2. Menu pada pilihan ganda

Klik menu ini untuk menganalisis butir soal

pilihan ganda Klik menu ini untuk menganalisis butir soal uraian

3. Memulai ANATES

● Klik buat file baru untuk memasukkan data

● Jika Jumlah subyek, Jumlah butir soal, dan Jumlah pilihan ganda sudah terisi klik OK untuk mulai menginput Data.

● Jika sudah klik OK maka akan muncul seperti gambar dibawah ini.

Menu ini untuk memasukan

jumlah peserta tes

Menu ini untuk memasukan jumlah butir

soal tes

Untuk jumlah pilihan jawaban

Klik OK jika sudah terisi

Contoh pengisian Data

Masukan data pada sel kunci jawaban

Masukan nama peserta tes pada sel subyek

Masukan jawaban siswa pada sel yang berwarna putih jika peserta tes tidak menjawab beri tanda bintang (*)

Nama Peserta

Tes

Sel untuk kunci

jawaban

Sel untuk jawaban

peserta tes

Fungsi-fungsi pada Menu Baro Kembali ke menu UtamaJika diklik menu ini,tampilan akan ke tampilan pertama membukaprogramo Buat File BaruUntuk memasukkan data baru, klik menu Buat File Baru, kemudian isikandata-data seperti pada langkah di ataso SimpanData yang sudah dimasukkan simpan atau saving pada harddiskuntuk pengamanan datao Baca FileMenu ini untuk membuka file yang sudah ada pada data sebelumnya.Misalnya untuk mengeditnya.o CetakMenu ini untuk mencetak lembar yang dibutuhkan, misalnya datakeseluruhan atau suatu hasil olahan data.

● Untuk pengamanan pada data klik simpan

● Jika data sudah diisikan pada kolom yang tersedia, maka data tersebut sudahsiap untuk diolah sesuai keperluan dalam menganalisis butir soal.

4. Penyekoran

Menu penyekoran untuk melihat hasil jawaban siswa. Jawaban benar ditandaidengan angka 1, jawaban salah 0 (-), dan tidak menjawab dengan tanda bintang(*).Contoh:

6. Skor di bobot

Menu ini untuk melihat jumlah hasil jawaban siswa. Jika akan menggantibobot skor klik Ganti Bobot (bagian kanan atas). Untuk contoh dibawah ini kami menerapkan sistem denda jawaban benar bernilai 2 jawabansalah bernilai -1 dan tidak menjawab 0.

7. Hasil Analisis Olah Semua Otomatis

● Skor data dibobot

Penskoran yang dibobotkan tersebut merupakan hasil perkalian antara nilai siswa dikalikan dengan bobot jawaban benar dan dikurangi dengan pembobotan jawaban salah. Jawaban benar dibobot 2 sedangkan yang salah dibobot -1.

● Reliabilitas Tes

Klasifikasi Reliabilitas suatu tes

Jika dilihat dari tabel klasifikasi reliabilitas, maka hasil tes pilihan ganda tersebut dikatakan reliabilitas tinggi karena nilai koefisiennya adalah 0,49.

● Kelompok Unggul

Kelompok unggul merupakan siswa-siswa yang nilainya tertinggi. Dari analisa tersebut bisa terlihat 8 (27 % dari jumlah siswa keselruhan) siswa yang nilainya tertinggi yaitu absen no 21, 8, 19, 7, 9, 19, dan 23.

● Kelompok Asor

Kelompok asor merupakan siswa-siswa yang nilainya terendah. Dari analisa tersebut bisa terlihat 8 (27 % dari jumlah siswa keseluruhan) siswa yang nilainya terendah yaitu absen no 27, 10, 29, 30, 18, 20, 28, dan 4.

● Daya Pembeda

Hasil analisis menunjukan daya beda tiap-tiap butir soal.

Kategori Daya Beda Koefisien Kolerasi No. Butir SoalBaik 0,40 – 1,00 5, 21, dan 38Sedang (Tidak perlu direvisi)

0,30 – 0,39 3, 7, 19, 20, 32, 36, dan 39

Perlu direvisi 0,20 – 0,29 6, 19, 13, 16, 23, 25, 31, dan 33

Tidak Baik -1,00 – 0,19 1, 2, 4, 8, 10, 11, 12, 14, 15, 17, 18, 22, 24, 26,

27, 28, 29, 30, 34, 35, 37, dan 40

Dapat disimpulkan bahwa soal tersebut banyak butir soal yang perlu direvisi bahkan diganti dengan yang baru.

● Tingkat Kesukaran

Dari hasil analisa, tes pilihan ganda memiliki tingkat kesulitan rata – rata mudah dikerjakan. Namun ada beberapa soal yang sangat sukar dan sedang dikerjakan.

● Korelasi Skor dengan skor total

Dapat dilihat pada tabel merupakan korelasi antara skor siswa dengan skor total. Hasil analisa :

Kategori No. Butir SoalSignifikan 5, 9, 16, 21, 23, 38Tidak signifikan 1, 2, 3, 4, 7, 11, 14, 19, 20, 22, 24, 25,

26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 36, 37, 39, 40

Tidak terbaca 8, 10, 12, 15, 17, 18, 28, 34, 35

● Kualitas pengecoh

Pada tabel hasil analisis dapat dilihat bahwa terdapat banyak tanda - - sehingga kualitas pengecoh pilihan jawaban pada tes tersebut buruk dan kurang baik. Dan pilihan jawaban yang memiliki pengecoh yang baik hanyalah butir soal No. 23 dan 24. Karena semua pengecoh pada option berfungsi.

2.3.1 Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menganalisis butir soal.

Dalam menganalisis butir soal ada yang perlu diperhatikan seorang penganalisis dalam menganalisis suatu tes, hal-hal yang perlu diperhatikan adalah sebagai berikut.

1. Penginputan data ke software haruslah hati-hati sebab bila banyak data yang di input dan kurang teliti maka akan menyebabkan suatu analisis menjadi tidak valid karena kesalahan penginputan data.

2. Siswa yang mengerjakan soal harus benar-benar mengerjakan sendiri tes tersebut. Sebab apabila siswa mengerjakan asal-asalan ataupun saling mencontek, maka penganalisisan suatu tes tidak akan ada gunanya sebab hasil pengerjaan tes merupakan data yang dibutuhkan untuk dianalisis, apabila data yang terpenting tersebut tidak valid akan mempengaruhi hasil dari suatu analisis.

3. Seorang guru dalam memberi nilai tidak boleh bersifat subjektif yang artinya harus sesuai dengan hasil pengerjaan siswa tidak boleh membedakan gender dan atitude siswa terhadap guru.

4. Semakin banyak jawaban (subjek) yang dijadikan data, maka semakin valid pula hasil analisis tersebut. Sebab daya pembanding akan semakin besar dan hasilnyapun akan semakin valid.

BAB 3

PENUTUP

KESIMPULAN Evaluasi pembelajaran adalah sistem. Artinya suatu rangkaian kegiatan yang melibatkan berbagai unsur sebagai satu kesatuan. Masing-masing unsur mempunyai fungsi dan peran tersendiri dan perubahan dalam salah satu unsur akan berpengaruh pada unsur yang lainnya. Analisis termasuk mengolah data yang telah dikumpulkan untuk menentukan kesimpulan yang telah didukung data tersebut, seberapa banyak ia mendukung dan seberapa banyak ia tidak mendukung. Tujuan dari analisis ialah membuat singkatan dari data dan menyimpulkan pesan-pesan yang ada di dalamnya sebagai informasi yang dapat dipakai sebagai dasar yang tentatif untuk mengambil suatu keputusan Program anates memudahkan para tenaga pendidik (guru) dalam melaksanakan penilaian kepada didik, dengan mudah mengetahui bobot dari butir soal secara otomatis.

DAFTAR RUJUKANhttps://saiyanadia.wordpress.com/2010/11/20/analisis-hasil-evaluasi-dan-pengembanganya/ (Diakses pada 30 maret 2017)

http://www.academia.edu/8573010/EVALUASI_PEMBELAJARAN_-_Menganalisis_Hasil_Tes (Diakses pada 30 maret 2017)

http://7893mimie.blogspot.com/2013/12/makalah-kesukaran-soal-dan-daya-pembeda.html (Diakses pada 30 maret 2017)

http://merlitafutriana0.blogspot.com/p/validitas-dan-reliabilitas.html (Diakses pada 30 maret 2017)

http://multazam-einstein.blogspot.com/2013/01/analsis-butir-tingkat-kesukaran-dan.html (Diakses pada 30 maret 2017)

http://lasmicayo.blogspot.com/2011_01_01_archive.html (Diakses pada 30 maret 2017)

http://www.slideshare.net/mujiono2173/mengenal-anates (Diakses pada 30 maret 2017)