rusmilakesiman.files.wordpress.com · Web viewKurikulum 2004 Mata Pelajaran Fisika SMA Fisika SMA...
Transcript of rusmilakesiman.files.wordpress.com · Web viewKurikulum 2004 Mata Pelajaran Fisika SMA Fisika SMA...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN[RPP]
FISIKAPERPINDAHAN KALOR
SMA NEGERI 1 SINGARAJAKELAS X SEMESTER 2
I. Standar Kompetensi Menerapkan konsep dan prinsip kalor, konservasi energi, dan sumber energi dengan berbagai perubahannya dalam mesin kalor
Problem Based Learning Strategy
FISIKA[Type your address] [Type your phone num
ber] [Type your e-m
ail address] FISIKAPUTU RUSM
ILA DEWI KESIM
AN 600020644 rusm
ila_kesiman@
yahoo.com ~ www.sman1singaraja.net
Putu Rusmila Dewi Kesiman,S.PdSMA Negeri 1 Singaraja
II. Kompetensi Dasar/Indikator
5.2 Mendeskripsikan cara perpindahan kalor Membedakan peristiwa perpindahan kalor cara
konduksi,konveksi dan radiasi• Menentukan faktorfaktor yang berpengaruh pada peristiwa
perpindahan kalor melalui konduksi, konveksi, dan radiasi• Memberikan contoh melalui percobaan peristiwa konduksi,
konveksi, dan radiasi dalam kehidupan sehari-hari, serta penerapannya dalam bentuk teknologi sederhana
• Mendemonstrasikan cara untuk mengurangi/mencegah perpindahan kalor melalui konduksi,konveksi, dan radiasi
III. Alokasi Waktu (1 x pertemuan)
IV. Tujuan PembelajaranSiswa dapat memahami konsep kalor dan menerapkannya untuk menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan konsep kalor dalam kehidupan sehari-hari.
V. Materi Pembelajaran Perpindahan kalor (konduksi, konveksi, radiasi)
VI. Strategi Pembelajaran Strategi pembelajaran yang digunakan adalah Problem Based Learning.
VII. Metode Pembelajaran Group Disccusion
VIII. Media Pembelajaran Slide Presentation Lembar Kegiatan Siswa
IX. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
2
Putu Rusmila Dewi Kesiman,S.PdSMA Negeri 1 Singaraja
KEGIATANURAIAN KEGIATAN ALOKASI
WAKTU(3 X 45 MENIT)SISWA GURU
STARTING CLASS
1. Persiapan pembelajaran
2. Menyimak Indikator pembelajaran yang disampaikan
3. Membentuk kelompok kerja
4. Menyimak strategi pembelajaran PBL
5. Mengerjakan kuis
1. Guru mengecek absen siswa dan kesiapan siswa dalam mengikuti pelajaran
2. Guru menjelaskan indikator pembelajaran yang ingin dicapai
3. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok kerja
4. Guru menjelaskan strategi pembelajaran Problem Based Learning
5. Guru memberikan kuis singkat kepada kelompok siswa untuk mengetahui konsep awal siswa tentang perpindahan kalor
15 menit
STARTING NEW PROBLEM
Siswa menyimak masalah yang disajikan dengan mengikuti sintaks PBL sebagai berikut :1. Menemukan kata
konsep, keyword yang berhubungan dengan perpindahan kalor di setiap masalah yang diberikan
2. Mencari definisi kata konsep dan keyword
3. Mengidentifikasi masalah
4. Merancang solusi dan tindakan untuk mengatasi masalah yang teridentifikasi
5. Menerapkan konsep yang relevan untuk pemecahan masalah yang dihadapi
Guru membagikan LKS yang telah dirancang kepada siswa yang berisi permasalahan tentang :
a. Global warming
b. Fenomena kebakaran
c. Desain Penukar panas pada Radiator mobil
d. Penghangat ruangan
e. Pakaian musim dingin
f. Radiasi tubuh manusia
45 menit
PROBLEM FOLLOW UP
Siswa melakukan diskusi dalam kelompok terhadap masalah yang
Guru membimbing dan mengamati proses
30 menit
3
Putu Rusmila Dewi Kesiman,S.PdSMA Negeri 1 Singaraja
KEGIATANURAIAN KEGIATAN ALOKASI
WAKTU(3 X 45 MENIT)SISWA GURU
diberikanPERFORMANCE PRESENTATION
Masing-masing kelompok siswa mempresentasikan analisa ilmiah mereka, kelompok yang lain diberikan kesempatan untuk memberikan alternatif pemecahan masalah dan penguatan terhadap argumentasi kelompok yang melakukan presentasi
Guru memberikan penguatan dan koreksi serta pertanyaan seputar analisa siswa
35 menit
PENUTUP Menyimpulkan hasil diskusi berupa :
- Perbedaan konduksi, konveksi, radiasi
- Faktor-faktor yang berpengaruh pada proses perpindahan kalor
Memberi penguatan terhadap kesimpulan siswa
10 menit
X. Sumber Belajar1) Kurikulum 2004 Mata Pelajaran Fisika SMA2) Fisika SMA untuk kelas X semester 2, Marthen Kanginan,
Erlangga, 20043) Fisika Bilingual untuk SMA kelas X semester 1 dan 2, Tedy
Setiawan, Yrama Widya4) www.e-dukasi.net 5) www.fisikasma.net
XI. Penilaian Teknik Penilaian Tertulis Penilaian Kinerja Penilaian PortofolioBentuk Instrumen Esai berstruktur Practice test Pilihan ganda Laporan Praktikum Hasil Diskusi
XII. Portofolio Siswa Nilai Tugas individu Nilai Tugas kelompok
4
Putu Rusmila Dewi Kesiman,S.PdSMA Negeri 1 Singaraja
Nilai laporan Nilai Ulangan Blok
XIII. Lampiran Skenario pertemuan 1,2,3,4,5 LKS 1 LKS 2 LKS 3 LKS 4 LKS 5 Latihan soal-soal Tes Ulangan
XIV. Catatan Penting Selama Pembelajaran
INSTRUMEN PENILAIANA. PENILAIAN KINERJA ANALISIS MASALAH
NAMA KELOMP
OK
JENIS MASALA
H
ITEM PENILAIANIdentifikasi perpindahan kalor (konduksi, konveksi,
Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi perpindahan
Menerapkan konsep perpindahan kalor secara tepat
Mengembangkan solusi pemecahan masalah secara ilmiah
5
Putu Rusmila Dewi Kesiman,S.PdSMA Negeri 1 Singaraja
radiasi) kalor
ADA TIDAK
ADA TIDAK ADA TIDAK
ADA TIDAK
1
2
3
4
5
6
7
LEMBAR KEGIATAN SISWA
PEMBAHASAN : MENDESKRIPSIKAN CARA PERPINDAHAN KALORTEMPAT : RUANG KELASSTRATEGI : PROBLEM BASED LEARNINGMETODE : DISKUSI KELOMPOKALAT DAN BAHAN : LKS
1) Kelompokkanlah fenomena-fenomena berikut ini ke dalam kolom yang sesuai. Berilah tanda cek pada kolom yang sesuai !
6
Putu Rusmila Dewi Kesiman,S.PdSMA Negeri 1 Singaraja
NO FENOMENA KONDUKSI KONVEKSI RADIASI1 Kebakaran hutan2 Pegangan alat
masak dibuat dari kayu
3 Kulit terasa panas di dekat api unggun
4 Memasak tanpa api
5 Mobil tanpa bahan bakar
6 Dinding termos terbuat dari kaca
7 Angin darat dan angin laut
8 Pemanas ruangan9 Pengawetan
makanan modern10 Tempat makanan
terbuat dari keramik
11 Perairan dekat gunung berapi terasa panas
12 Beruang kutub memiliki bulu tebal berwarna putih
13 Pelat pendingin radiator mobil dibuat berlapis lapis
14 Hair dryer dapat mengeringkan rambut
15 Efek rumah kaca
2) Perhatikan beberapa masalah berikut dengan seksama, masalah bisa disajikan dalam bentuk cerita, opini, pendapat yang berhubungan dengan konsep perpindahan kalor.
7