Rpp Fisika Kelas x Marthen Kanginan 2013

5/20/2018 Rpp Fisika Kelas x Marthen Kanginan 2013

1/83

Nama Sekolah :

Satuan Pendidikan : SMA/MA

Kelompok : Peminatan MIA

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas : X

1

NAMA GURU : .....................

NAMA SEKOLAH : .........

ALAMAT : .


2/83

Tahun Ajaran : 21! " 21#

Semester : 1 dan 2

Kompetensi Inti $KI% :

1& Men'ha(ati dan men'amalkan ajaran a'ama (an' dianutn(a&

2& Men'ha(ati dan men'amalkan perilaku jujur) disiplin) tan''un'ja*a+) peduli $'oton'

ro(on') kerjasama) toleran) damai%) santun) responsi, dan proakti, dan menunjukkan

sikap se+a'ai +a'ian dari solusi atas +er+a'ai permasalahan dalam +erinteraksi den'an

lin'kun'an sosial dan alam serta dalam menempatkan diri se+a'ai -erminan +an'sa

dalam per'aulan dunia&

.& Memahami) menerapkan) men'analisis pen'etahuan ,aktual) konseptual) prosedural

+erdasarkan rasa in'intahun(a tentan' ilmu pen'etahuan) teknolo'i) seni) +uda(a) dan

humaniora den'an *a*asan kemanusiaan) ke+an'saan) kene'araan) dan perada+an

terkait pen(e+a+ ,enomena dan kejadian) serta menerapkan pen'etahuan prosedural

pada +idan' kajian (an' spesi,ik sesuai den'an +akat dan minatn(a untuk meme-ahkan

masalah&

!& Men'olah) menalar) dan men(aji dalam ranah konkret dan ranah a+strak terkait den'an

pen'em+an'an dari (an' dipelajarin(a di sekolah se-ara mandiri) dan mampu

men''unakan metoda sesuai kaidah keilmuan&

Kompetensi asar $K% (an' diinte'rasikan pada semua proses pem+elajaran:

1&1& 0ertam+ah keimanann(a den'an men(adari hu+un'an keteraturan dan kompleksitas

alam dan ja'ad ra(a terhadap ke+esaran Tuhan (an' men-iptakann(a

1&2& Men(adari ke+esaran Tuhan (an' men'atur karakteristik ,enomena 'erak) ,luida)

kalor dan optik

2&1& Menunjukkan perilaku ilmiah $memiliki rasa in'in tahu o+jekti, jujur teliti -ermat

tekun hatihati +ertan''un' ja*a+ ter+uka kritis kreati, ino3ati, dan peduli

lin'kun'an% dalam akti3itas seharihari se+a'ai *ujud implementasi sikap dalam

melakukan per-o+aan dan +erdiskusi

2&2& Men'har'ai kerja indi3idu dan kelompok dalam akti3itas seharihari se+a'ai *ujud

implementasi melaksanakan per-o+aan dan melaporkan hasil per-o+aan

2


3/83

45N6ANA P57AKSANAAN P5M057A8A4AN $4PP%

Nomor : 1

Kelas/Semester : X/1

Materi Pem+elajaran : 0esaran Fisika dan Satuann(a

Alokasi 9aktu : 1# !# menit

8umlah Pertemuan : # kali

A. Kompetensi asar $K%

.&1& Memahami hakikat ,isika dan prinsipprinsip pen'ukuran $ketepatan) ketelitian)

dan aturan an'ka pentin'%

.&2& Menerapkan prinsip penjumlahan 3ektor $den'an pendekatan 'eometri%

!&1& Men(ajikan hasil pen'ukuran +esaran ,isis den'an men''unakan peralatan dan

teknik (an' tepat untuk suatu pen(elidikan ilmiah

!&2& Meren-anakan dan melaksanakan per-o+aan untuk menentukan resultan 3ektor

B. Indikator Pen-apaian Kompetensi $IPK%

.&1&1& Mende,inisikan an'ka pentin' dan menerapkann(a

.&1&2& Menjelaskan pen'ertian kesalahan sistematis dan a-ak serta mem+erikan

-ontohn(a

.&1&.& Mem+andin'kan +esaran pokok dan +esaran turunan serta dapat mem+erikan

-ontohn(a dalam kehidupan seharihari

.&1&!& Menerapkan satuan +esaran pokok dalam Sistem Internasional

.&1& Menentukan dimensi suatu +esaran pokok

.&1&;& Menerapkan analisis dimensional dalam peme-ahan masalah

.&2&1& Menjumlahkan dua 3ektor atau le+ih den'an metode jajar'enjan' dan poli'on

.


4/83

.&2&2& Menjumlahkan dua 3ektor (an' se'aris atau mem+entuk sudut se-ara 'ra,is dan

men''unakan rumus kosinus

.&2&.& Men'uraikan se+uah 3ektor dalam +idan' datar menjadi dua 3ektor komponen

(an' salin' te'ak lurus

.&2&!& Menjumlahkan dua 3ektor atau le+ih den'an -ara analitis

!&1&1& Men(iapkan instrumen se-ara tepat serta melakukan pen'ukuran (an' +enar

+erkaitan den'an +esaran pokok panjan') massa) *aktu den'an

mempertim+an'kan aspek ketepatan) kesalahan sistematis (an' memerlukan

kali+rasi dan ketelitian

!&1&2& Mem+a-a nilai (an' ditunjukkan alat ukur se-ara tepat) serta menuliskan hasil

pen'ukuran sesuai den'an aturan penulisan an'ka pentin' disertai

ketidakpastiann(a se-ara tepat

!&1&.& Men'olah data hasil pen'ukuran dan men(ajikann(a dalam +entuk 'ra,ik danmampu menarik kesimpulan tentan' +esaran ,isis (an' diukur +erdasarkan hasil

(an' telah disajikan dalam +entuk 'ra,ik) serta mampu mem+erikan rumusan

sisitematis sederhana $linear% untuk +esaran ,isika (an' disajikan dalam +entuk

'ra,ik

!&2&1& Menemukan si,at penjumlahan dan sselisih 3ektor

C. Tujuan Pem+elajaran

Pertemuan I

i+erikan +uku) pensil) keleren') selem+ar karton dan seutas ka*at a'ar peserta didik

dapat:

1& Men(iapkan instrumen se-ara tepat serta melakukan pen'ukuran (an' +enar

+erkaitan den'an +esaran pokok panjan') massa) *aktu den'an mempertim+an'kan

aspek ketepatan) kesalahan sistematis (an' memerlukan kali+rasi dan ketelitian

2& Mem+a-a nilai (an' ditunjukkan alat ukur se-ara tepat) serta menuliskan hasil

pen'ukuran sesuai den'an aturan penulisan an'ka pentin' disertai ketidakpastiann(a

se-ara tepat

Melalui diskusi dan kerja kelompok:

1& Mende,inisikan an'ka pentin' dan menerapkann(a

2& Menjelaskan pen'ertian kesalahan sistematis dan a-ak serta mem+erikan -ontohn(a

Pertemuan kedua

i+erikan data per-o+aan) persamaan dan kertas 'ra,ik:

!


5/83

1& Men'olah data hasil pen'ukuran dan men(ajikann(a dalam +entuk 'ra,ik dan

mampu menarik kesimpulan tentan' +esaran ,isis (an' diukur +erdasarkan hasil

(an' telah disajikan dalam +entuk 'ra,ik) serta mampu mem+erikan rumusan

sisitematis sederhana $linear% untuk +esaran ,isika (an' disajikan dalam +entuk

'ra,ik

2& Mem+andin'kan +esaran pokok dan +esaran turunan serta dapat mem+erikan

-ontohn(a dalam kehidupan seharihari

.& Menerapkan satuan +esaran pokok dalam Sistem Internasional

Pertemuan keti'a

Melalui diskusi dan kerja kelompok) peserta didik diharapkan dapat:

1& Menentukan dimensi suatu +esaran pokok

2& Menerapkan analisis dimensional dalam peme-ahan masalah

i+erikan kertas) pensil dan mistar a'ar peserta didik dapat:

1& Menjumlahkan dua 3ektor atau le+ih den'an metode jajar'enjan' dan poli'on

Pertemuan keempat

Melalui diskusi kemudian dilanjutkan pem+erian soal uji pemahaman 3ektor resultan

tentan' metode kosinus a'ar peserta didik dapat:

1& Menjumlahkan dua 3ektor (an' se'aris atau mem+entuk sudut se-ara 'ra,is dan

men''unakan rumus kosinus

Melalui diskusi kemudian dilanjutkan pem+erian soal uji kompetensi 3ektorr resultan

tentan' metode analitis a'ar peserta didik dapat:

1& Men'uraikan se+uah 3ektor dalam +idan' datar menjadi dua 3ektor komponen (an'

salin' te'ak lurus

2& Menjumlahkan dua 3ektor atau le+ih den'an -ara analitis

D. Materi Pem+elajaran

Pen'ukuran dan ketidakpastian pen'ukuran

0esaran dan Satuan

An'ka Pentin'


6/83

emonstrasi

Praktikum

F. Ke'iatan Pem+elajaran

1. Pertemuan ke1

a. Pendahuluan $1# menit% =uru mem+erikan salam dan +erdoa +ersama $se+a'ai implementasi nilai

reli'ius%&

=uru men'a+sen) men'ondisikan kelas dan pem+iasaan $se+a'ai

implementasi nilai disiplin%&

Pras(arat kemampuan se+elum mempelajari su++a+ $paket halaman >%:

Men(e+utkan alatalat ukur panjan') massa dan *aktu +eserta

ketelitiann(a&

Men(e+utkan alatalat ukur massa +eserta ketelitiann(a&

Men(e+utkan alatalat ukur *aktu +eserta ketelitiann(a&

Moti3asi: =uru menan(akan +a'aimana -ara men'etahui panjan' dan

kete+alan +enda?

=uru men(ampaikan tujuan pem+elajaran&

b. Ke'iatan Inti $1 menit%

Men'amati

Men'amati ketelitian stop*at-h analo'

Mempertan(akan

Mempertan(akan ketelitian stop*at-h) pen''unaan alat ukur panjan') hasil

pen'ukuran dan pen'olahan data hasil pen'ukuran den'an menerapkan aturan

an'ka pentin'&

Menan(akan kesalahan sistematis dan a-ak +eserta -ontohn(a

5ksperimen/eksplore

Men'ukur panjan' pensil) te+al +uku ,isika $Marthen Kan'inan% diameter

kelilin') te+al karton) dan diameter ka*at den'an teman se+an'ku den'an

men''unakan mistar) jan'ka soron' dan mi-rometer sekrup $+uku paket

halaman 1;%

Asosiasi

Men'emukakan hasil pen'ukuran (an' palin' teliti

;


7/83

Komunikasi

Mem+uat laporan tertulis

c. Penutup $2 menit%

=uru +ersama den'an peserta didik mem+uat simpulan ke'iatan

pem+elajaran&

=uru mem+erikan umpan +alik proses dan hasil pem+elajaran untuk

men'etahui keter-apaian tujuan pem+elajaran&

=uru meminta peserta didik untuk mempelajari konsep dimensi dan 3ektor)

untuk pertemuan +erikutn(a&

Tindak lanjut: Penu'asan menja*a+ pertan(aan uji kompetensi +a+ I essa(

nomor ;) essa( nomor @) essa( nomor 11) essa( nomor 1) essa( nomor 2

ddan 21&

2. Pertemuan ke2

a. Pendahuluan $1# menit%

Sis*a +erkumpul dan duduk sesuai den'an kelompokn(a masin'masin'&

Mem+erikan salam dan +erdoa $se+a'ai implementasi nilai reli'ius%&

Men'a+sen) men'ondisikan kelas dan pem+iasaan $se+a'ai implementasi

nilai disiplin%&

Pras(arat kemampuan se+elum mempelajari su++a+:

=radien 'aris lurus

Pen'ukuran diameter keleren'

Moti3asi: =uru menan(akan apakah panjan' dan kepintaran termasuk

+esaran ,isika?

Pen(ampaian tujuan pem+elajaran&


Men'amati

Men'amati dua kate'ori +esaran (an' terdapat dalam ,isika +esaran pokok

dan +esaran turunan

Mempertan(akan

Mempertan(akan per+edaan +esaran pokok dan +esaran turunan) dan satuan

sistem internasional

5ksperimen/eksplore

>


8/83

Men'etahui satuan BS 6ustomer( Bnits dan -ara men'kon3ersi antar

satuansatuann(a $+uku paket halaman .@%

Asosiasi

Mem+uat 'ra,ik pelurusan T2 terhadap mdari data per-o+aan pe'as $+uku

paket halaman 2>%

Komunikasi




pem+elajaran&



=uru mem+erikan pen'har'aan kepada kelompok ter+aik dalam

pem+elajaran&

=uru meminta peserta didik untuk mempelajari metode kosinus dan metode

analitis dalam menentukan 3ektor resultan&

Tindak lanjut: Penu'asan menja*a+ uji kompetensi +a+ I essa( nomor 2.+

dan 2.-) essa( nomor 2!+

3. Pertemuan ke.


=uru mem+erikan salam dan +erdoa +ersama $se+a'ai implementasi nilai

reli'ius%&



Pras(arat kemampuan se+elum mempelajari su++a+ $paket halaman !!%:

Men(atakan sin C) -os C) dan tan C dari se'iti'a sikusiku

Menuliskan rumus kosinus dan sinus dari se'iti'a sem+aran'

Moti3asi: 'uru menan(akan apa (an' dimaksud dimensi?



Men'amati

Men'amati de,inisi dimensi dan -ontohn(a

@


9/83

Melukis 3ektor) resultan 3ektor) komponen 3ektor serta men'hitun' +esar

dan arah resultan 3ektor dalam se+uah pen'amatan +ersama

Mempertan(akan

Mempertan(akan +esaran (an' memiliki dimensi (an' sama

Mempertan(akan per+edaan +esaran 3ektor dan +esaran skalar

5ksperimen/eksplore

Menemukan si,at penjumlahan dan selisih 3ektor $+uku paket halaman !;%

Asosiasi

Mem+andin'kan -ara menentukan resultan 3ektor antara metode pol('on

dan jajar'enjan'

Komunikasi

Mempresentasikan per+andin'an -ara menentukan resultan 3ektor antara

metode pol('on dan jajar'enjan' den'an teman se+an'ku



pem+elajaran&



=uru meminta peserta didik untuk mempelajari metode kosinus dan metode

analitis dalam menentukan 3ektor resultanuntuk pertemuan +erikutn(a&

Tindak lanjut: mem+erikan tu'as men'erjakan uji kompetensi +a+ I essa(

nomor .2) essa( nomor .!) essa( nomor ..) essa( nomor !1a dan !1+) dan

essa( nomor !2

4. Pertemuan ke!a. Pendahuluan $1# menit%

Sis*a +erkumpul dan duduk sesuai kelompokn(a masin'masin'&


reli'ius%&



Apersepsi: Mere3ie* materi pertemuan se+elumn(a


10/83

Moti3asi: 'uru menan(akan Ketika kursi ditarik den'an 'a(a ke kanan

maka kursi akan +er'erak ke arah kanan) maka termasuk +esaran 3ektor atau

skalarkah 'a(a itu?



Men'amati

Melukis resultan 3ektor) komponen 3ektor serta men'hitun' +esar dan arah

resultan 3ektor dalam se+uah pen'amatan +ersama

Mempertan(akan

Mempertan(akan per+edaan +esaran 3ektor dan +esaran skalar

5ksperimen/eksplore

Menentukan 3ektor resultan dari dua +uah 3ektor den'an metode kosinus

$+uku paket halaman #1%

Asosiasi

Mem+andin'kan -ara menentukan resultan 3ektor antara metode 'ra,is dan

analitis) serta antara men''unakan rumus kosinus dan komponen 3ektor

$paket halaman ##%

Komunikasi

Mempresentasikan per+andin'an -ara menentukan 3ektor resultan antara

metode 'ra,is dan analitis) serta antara men''unakan rumus kosinus dan

komponen 3ektor +ersama kelompokn(a masin'masin'



pem+elajaran&




pem+elajaran&

=uru meminta peserta didik untuk mere3ie* materi +a+ I se+a'ai persiapan

ulan'an harian


nomor # dan essa( nomor ##

1


11/83

5. Pertemuan ke#

Blan'an Darian I

G. Sum+er 0elajar/0ahan Ajar/Alat

0uku teks Fisika SMA/MA kelas X Marthen Kan'inan) 0a+ 1&

Mistar

8an'ka soron'

Mikrometer skrup

Keleren'

Pensil

Karton

Ka*at

Stop*at-h analo'

H. Penilaian

1& Teknik Penilaian dan +entuk instrument

Teknik 0entuk Instrumen

Pen'amatan Sikap 7em+ar Pen'amatan Sikap dan 4u+rik

Tes Tertulis Pilihan =anda dan Braian

Tes Bnjuk Kerja Bji Petik Kerja dan 4u+rik

Porto,olio $laporan per-o+aan% Panduan Pen(usunan Porto,olio

2& Instrumen penilaian

a& 7em+ar pen'amatan sikap

No Aspek (an' dinilai # ! . 2 1 Keteran'an

1 Men'ha(ati dan

men'amalkan ajaran a'ama

(an' dianutn(a

2 menunjukkan perilaku jujur)

disiplin) tan''un'ja*a+)

peduli $'oton' ro(on')

kerjasama) toleran) damai%)

santun) responsi, dan pro

akti,

4u+rik pen'amatan sikap

11


12/83

1 E jika peserta didik san'at kuran' konsisten memperlihatkan perilaku (an'

tertera dalam indikator

2 E jika peserta didik kuran' konsisten memperlihatkan perilaku (an' tertera

dalam indikator) tetapi +elum konsisten

. E jika peserta didik mulai konsisten memperlihatkan perilaku (an' tertera

dalam indikator

! E jika peserta didik konsisten memperlihatkan perilaku (an' tertera dalam

indikator

# E jika peserta didik selalu konsisten memperlihatkan perilaku (an' tertera

dalam indikator

+& Penilaian pemahaman konsep

1% Pilihan =anda $,isika X SMA 8ilid 1 5rlan''a halaman #; nomor 11#%

2% Braian $Fisika X 8ilid 1 5rlan''a halaman #@ nomor @) ) 2!) 2@)!!%

4u+rik Penilaian Tes Pilihan =anda) dan Braian

I& Penilaian Pemahaman Konsep

A& 0entuk Soal Pilihan =anda

1& 8umlah soal E 1# +utir soal

2& 0o+ot tiap soal E 2

.& Skor Ideal E 1# 2 E .

0& 0entuk Soal Braian

1& 8umlah soal E # +utir soal

2& 0o+ot soal E lihat ta+el.& Skor Ideal E >

No

SoalHa!l "#$%#&'aa$ oal S(o&

S(o&

Ma(!)al

1 a& 8ika men'erjakan ! soal an'ka pentin'

den'an +enar

#

#

+& 8ika men'erjakan . soal an'ka pentin'

den'an +enar

!

-& 8ika men'erjakan 2 soal an'ka pentin'den'an +enar

.

d& 8ika men'erjakan 1 soal an'ka pentin'

den'an +enar

2

e& 8ika men'erjakan ! soal an'ka pentin'

tetapi tidak ada (an' +enar

1

,& 8ika tidak menja*a+

2 a& 8ika men'erjakan # soal operasi matematika 2# 2#

12


13/83

(an' menerapkan aturan an'ka pentin'

den'an +enar

+& 8ika men'erjakan ! soal operasi matematika


den'an +enar

2

-& 8ika men'erjakan . soal operasi matematika


den'an +enar

1#

d& 8ika men'erjakan 2 soal operasi matematika


den'an +enar

1

e& 8ika men'erjakan 1 soal operasi matematika


den'an +enar

#

,& 8ika men'erjakan # soal operasi matematika



2

'& 8ika tidak menja*a+

. a& 8ika men'erjakan ! soal kon3ersi satuan

den'an +enar

2

2

+& 8ika men'erjakan . soal kon3ersi satuan

den'an +enar

1#

-& 8ika men'erjakan 2 soal kon3ersi satuan

den'an +enar

1

d& 8ika men'erjakan 1 soal kon3ersi satuan

den'an +enar

#

e& 8ika men'erjakan ! soal kon3ersi satuan


2


! a& 8ika menuliskan . dimensi +esaran ,isika

den'an +enar

1 1

+& 8ika menuliskan 2 dimensi +esaran ,isika

den'an +enar

@

-& 8ika menuliskan 1 dimensi +esaran ,isika

den'an +enar

!

d& 8ika menuliskan ! dimensi +esaran ,isika 1

1.


14/83

tetapi salah

e& Tidak menja*a+

# a& 8ika men'erjakan 2 soal 3ektor den'an +enar 1

1

+& 8ika men'erjakan 1 soal 3ektor den'an +enar #

-& 8ika men'erjakan 2 soal 3ektor tidak len'kap ;

d& 8ika men'erjakan 1 soal 3ektor tidak len'kap .e& 8ika men'erjakan soal 3ektor tetapi salah 2


8BM7AD SKG4 TGTA7 B4AIAN >

-& Penilaian unjuk kerja

pen'ukuran

kelompok

Skor Kriteria/Aspek

Total SkorPeren-anaan

+ahan/alat

Proses praktikum

pen'ukuran

7aporan

praktikum

1

2.

!

#

;

>

@

4u+rik pen'amatan praktikum pen'ukuran:

No Aspek (an' dinilai 4u+rik

1 Peren-anaan +ahan/alat 1: menunjukkan ketidaksiapan +ahan dan alat

(an' akan di'unakan dalam praktikum dan

ketidaksiapan memulai praktikum

2: menunjukkan ketidaksiapan +ahan dan alat

praktikum tetapi menunjukkan kesiapan

memulai praktikum atau se+alikn(a

.: menunjukkan kesiapan +ahan dan alat

praktikum ju'a kesiapan memulai praktikum

1!

N!la! A(*!& + S(o& "!l!*a$ Ga$,a - S(o& U&a!a$

+ 3 - /

+ 1


15/83

2 Proses praktikum

pen'ukuran

1: tidak menunjukkan sikap antusias selama

proses praktikum

2: menunjukkan sikap antusias tetapi tidak

mampu +ekerjasama den'an teman

sekelompok.: menunjukkan sikap antusias dan mampu

+ekerja sama den'an teman sekelompok

selama praktikum

. 7aporan praktikum 1: tidak +ersun''uhsun''uh dalam

men(elesaikan tu'as den'an hasil ter+aik

(an' +isa dilakukan dan tidak +erupa(a

tepat *aktu&

2: +erupa(a tepat *aktu dalam men(elesaikan

tu'as) namun +elum menunjukkan upa(a

ter+aikn(a

.: sun''uhsun''uh dalam men(elesaikan

tu'as) dan +erupa(a selesai tepat *aktu

Mem+uat 'ra,ik

kelompok

Skor Kriteria/Aspek

Total SkorKeakti,an Kemampuanmen'olah data

7aporankelompok

1

2

.

!

#

;

>

@

4u+rik tu'as mem+uat 'ra,ik


1 Keakti,an 1: tidak menunjukkan keakti,an selama

pen'erjaan tu'as +erlan'sun'

2: sedikit menunjukkan keakti,an selama


.: menunjukkan keakti,an selama pen'erjaan

1#


16/83

tu'as +erlan'sun'

2 Kemampuan men'olah

data

1: tidak menunjukkan keseriusan dalam

men'olah data

2: sedikit menunjukkan keseriusan dalam

men'olah data namun +ersi,at pasi,.: menunjukkan keseriusan dalam men'olah

data

. 7aporan kelompok 1: tidak +ersun''uhsun''uh dalam



tepat *aktu&



ter+aikn(a



@

4u+rik tu'as 3ektor


1 Keakti,an 1: tidak menunjukkan keakti,an selama


2: sedikit menunjukkan keakti,an selama


1;


17/83

.: menunjukkan keakti,an selama pen'erjaan

tu'as +erlan'sun'

2 Pemahaman rumus dan

pen''unaann(a

1: tidak memahami rumus dan pen''unaann(a

2: memahami rumus tetapi tidak memahami

pen''unaan rumus.: memahami rumus dan pen''unaan rumus

. 7aporan kelompok 1: tidak +ersun''uhsun''uh dalam



tepat *aktu&



ter+aikn(a.: sun''uhsun''uh dalam men(elesaikan


d& Penilaian Porto,olio

No KI / K / PI 9aktu

MA6AM PG4TGFG7IG

8umlah

Skor Nilai

Kualitas4an'kumn

Makal

ah

7aporanPraktikum

7aporanKe

lompok

1

1>


18/83

2

.

6atatan:

PI E Pen-apaian Indikator

Bntuk setiap kar(a peserta didik dikumpulkan dalam satu ,ile se+a'ai +ukti

pekerjaan (an' masuk dalam porto,olio&

Skor men''unakan rentan' antara 1 atau 1 " 1&

Penilaian Porto,olio dilakukan den'an sistem pem+o+otan sesuai tin'kat

kesulitan dalam pem+uatann(a&

Men'etahui) HHHHH&&&) H &&&2Kepala SMA/MAHHHH&&& =uru Mata Pelajaran Fisika)

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

NIP&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& NIP&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

45N6ANA P57AKSANAAN P5M057A8A4AN $ 4PP%

Nomor : 2


Materi Pem+elajaran : =erak 7urus

Alokasi 9aktu : 1# !# menit8umlah Pertemuan : # kali

A. Kompetensi asar

.&.& Men'analisis +esaran+esaran ,isis pada 'erak lurus den'an ke-epatan konstan

dan 'erak lurus den'an per-epatan konstan

!&.& Men(ajikan data dan 'ra,ik hasil per-o+aan untuk men(elidiki si,at 'erak +enda

(an' +er'erak lurus den'an ke-epatan konstan dan 'erak lurus den'an

per-epatan konstan

B. Indikator

.&.&1& Mende,inisikan pen'ertian 'erak

.&.&2& Mem+edakan jarak dan perpindahan

.&.&.& Mem+edakan ke-epatan ratarata dan ke-epatan sesaat

.&.&!& Mem+edakan per-epatan ratarata dan per-epatan sesaat

.&.& Menerapkan +esaran+esaran ,isika dalam =70 dalam +entuk persamaan dan

men''unakann(a dalam peme-ahan masalah

1@


19/83

.&.&;& Menerapkan +esaran+esaran ,isika pada =700 dalam +entuk persamaan dan


!&.&1& Men(impulkan karakteristik 'erak lurus +eraturan $=70% melalui per-o+aan dan

pen'ukuran +esaran+esaran terkait

!&.&2& Men(impulkan karakteristik 'erak lurus +eru+ah +eraturan $=700% melalui

per-o+aan dan pen'ukuran +esaran+esaran terkait


Pertemuan pertama

Melalui ke'iatan diskusi) peserta didik diharapkan dapat:

1& Mende,inisikan pen'ertian 'erak

2& Mem+edakan jarak dan perpindahan

.& Mem+edakan ke-epatan ratarata dan ke-epatan sesaat

!& Mem+edakan per-epatan ratarata dan per-epatan sesaat

Pertemuan kedua


1& Menerapkan +esaran+esaran ,isika dalam =70 dalam +entuk persamaan dan


Melalui praktikum dan kerja kelompok) peserta didik diharapkan dapat:

1& Men(impulkan karakteristik 'erak lurus +eraturan $=70% melalui per-o+aan dan

pen'ukuran +esaran+esaran terkait

Pertemuan keti'a:



men''unakann(a dalam peme-ahan masalah pada +idan' horiontal

Melalui praktikum dan kerja kelompok) peserta didik diharapkan dapat:

1& Men(impulkan karakteristik 'erak lurus +eru+ah +eraturan $=700% melalui

per-o+aan dan pen'ukuran +esaran+esaran terkait

1


20/83

Pertemuan keempat:

Melalui diskusi dan pem+erian soal uji kompetensi) peserta didik diharapkan dapat:


men''unakann(a dalam peme-ahan masalah pada +idan' 3ertikal $'erak jatuh

+e+as%


=70

=700

=erak jatuh +e+as

E. Metode Pem+elajaran:

iskusi

emonstrasi

Praktikum

F. Ke'iatan Pem+elajaran:

1. Pertemuan ke1



reli'ius%&



Pras(arat kemampuan se+elum mempelajari su++a+ $paket halaman >%:

arti suatu +enda dikatakan +er'erak

per+edaan antara +esaran skalar dan +esaran 3ektor

kelajuan dan ke-epatan

-ontoh =70 dan =700

Moti3asi: =uru menan(akan pada saat kita berada dan duduk diam di

dalam mobil yang sedang melaju, apakah kita dikatakan bergerak?


b. Ke'iatan Inti $1 menit%Men'amati

Men'amati lintasan perjalanan (an' ditempuh dari rumah ke sekolah dalam

kelompok

Mempertan(akan

Mempertan(akan tentan' 'erak) jarak dan perpindahan) ke-epatan dan

kelajuan) dan per-epatan

2


21/83

5ksperimen/eksplore

Menemukan hipotesis pen'aruh a-uan terhadap perpindahan $paket halaman

>.%

Asosiasi

Men'analisis +esaran+esaran ,isika pada 'erak

Menerapkan konsep posisi) jarak tempuh) perpindahan

Komunikasi




pem+elajaran&



=uru meminta peserta didik untuk mempelajari konsep =70 untuk

pertemuan +erikutn(a

Tindak lanjut: Penu'asan menja*a+ pertan(aan uji kompetensi +a+ II essa(

nomor 1) essa( nomor .) essa( nomor !- dan !d

2. Pertemuan ke2

a. Pendahuluan $1# menit% Sis*a +erkumpul dan duduk sesuai den'an kelompokn(a masin'masin'&



nilai disiplin%&

Pras(arat kemampuan se+elum mempelajari su++a+ $paket halaman @2%:

e,inisi 'erak lurus

0esaran+esaran dalam =7

Moti3asi: =uru menan(akan -ontoh +enda (an' +er'erak den'an kelajuan

konstan kepada sis*a



Men'amati

Men'amati karakteristik 'erak lurus +eraturan

Mempertan(akan

mempertan(akan tentan' 'erak lurus +eraturan

21


22/83

5ksperimen/eksplore

Melakukan per-o+aan untuk men'amati karakteristik 'erak lurus +eraturan

$paket halaman @.%

Asosiasi

Men'analisis karakteristik 'erak lurus +eraturan

Komunikasi

Mempresentasikan hasil kelompok




pem+elajaran& =uru mem+erikan umpan +alik proses dan hasil pem+elajaran untuk



pem+elajaran&

=uru meminta peserta didik untuk mempelajari konsep =700 untuk


Tindak lanjut: Penu'asan menja*a+ uji kompetensi +a+ II essa( nomor

3. Pertemuan ke.




reli'ius%&



Moti3asi: 'uru menan(akan +a'aimana proses pesa*at mendarat? =uru men(ampaikan tujuan pem+elajaran&


Men'amati

Men'amati karakteristik 'erak lurus +eru+ah +eraturan

Mempertan(akan

mempertan(akan tentan' 'erak lurus +eru+ah +eraturan

22


23/83

5ksperimen/eksplore

Melakukan per-o+aan untuk men'amati karakteristik 'erak lurus +eru+ah

+eraturan $paket halaman @@@%

Asosiasi

Men'analisis karakteristik 'erak lurus +eru+ah +eraturan

Komunikasi





pem+elajaran& =uru mem+erikan umpan +alik proses dan hasil pem+elajaran untuk



pem+elajaran&

=uru meminta peserta didik untuk mempelajari konsep 'erak jatuh +e+as

untuk pertemuan +erikutn(a

Tindak lanjut: mem+erikan tu'as men'erjakan uji kompetensi +a+ II essa(

nomor 1.) essa( nomor 1;) essa( nomor 1>) P= nomor ) P= nomor 1)

4. Pertemuan ke!




reli'ius%&



Apersepsi: Mere3ie* materi pertemuan se+elumn(a Moti3asi: 'uru menan(akan Manakah (an' le+ih dahulu sampai ke +a*ah

jika selem+ar kertas dan se+uah keren' dijatuhkan?



Men'amati

2.


24/83

Men'amati +enda (an' rin'an dan +enda (an' +erat dijatuhkan pada *aktu

dan ketin''ian (an' sama

Mempertan(akan

Mempertan(akan +enda (an' +er'erak jatuh +e+as

5ksperimen/eksplore

Melakukan per-o+aan untuk menentukan per-epatan 'ra3itasi di suatu

tempat $paket halaman 121.%

Asosiasi

Men'analisis karakteristik 'erak jatuh +e+as

Komunikasi





pem+elajaran&




pem+elajaran&

=uru meminta peserta didik untuk mere3ie* materi +a+ II se+a'ai persiapan

ulan'an harian


nomor 21) essa( nomor 2.) essa( nomor 1#

5. Pertemuan ke#

Blan'an Darian II

G. Sum+er 0elajar/Alat/0ahan

0uku teks Fisika SMA/MA kelas X) 0a+ 2&

Papan lun-ur

Kereta dinamik

Tiker timer

Pita ketik

4el

2!


25/83

Po*er suppl(

Keleran'

stop*at-h

H. Penilaian1& Teknik Penilaian dan +entuk instrument






2& Instrumen penilaian



1 Men'ha(ati dan


(an' dianutn(a


disiplin) tan''un'ja*a+)




akti,





dalam indikator) tetapi +elum konsisten . E jika peserta didik mulai konsisten memperlihatkan perilaku (an' tertera

dalam indikator


indikator


dalam indikator

2#


26/83


1% Pilihan =anda $,isika X SMA 8ilid 1 5rlan''a halaman 11. nomor

1)2).)!)#);)@)1.)1!)1#%

2% Braian $Fisika X 8ilid 1 5rlan''a halaman #@ nomor 2)#)1)1@)2)2#).%




1& 8umlah soal E 1 +utir soal


.& Skor Ideal E 1 2 E 2


1& 8umlah soal E > +utir soal

2& 0o+ot soal E lihat ta+el.& Skor Ideal E @

No


S(o&

Ma(!)al

1 a& 8ika men'erjakan . soal ke-epatan ratarata

den'an +enar

1#

1#

+& 8ika men'erjakan 2 soal ke-epatan ratarata

den'an +enar

1

-& 8ika men'erjakan 1 soal ke-epatan ratarataden'an +enar

#

d& 8ika men'erjakan . soal ke-epatan ratarata

tetapi salah

1

e& 8ika tidak men'erjakan

2 a& 8ika men'erjakan ! soal 'ra,ik posisi

terhadap *aktu den'an +enar

1

1

+& 8ika men'erjakan . soal 'ra,ik posisi


@

-& 8ika men'erjakan 2 soal 'ra,ik posisi


!

d& 8ika men'erjakan 1 soal 'ra,ik posisi


2

e& 8ika men'erjakan ! soal 'ra,ik posisi

terhadap *aktu tetapi salah

1


2;


27/83

. a& 8ika men'erjakan soal jarak den'an +enar 1

1+& 8ika men'erjakan soal jarak tetapi salah 1

-& 8ika tidak menja*a+

! a& 8ika men'erjakan 2 soal ke-epatan den'an+enar

1

1

+& 8ika men'erjakan 1 soal ke-epatan den'an

+enar

#

-& 8ika men'erjakan 2 soal ke-epatan tetapi

salah

1

d& 8ika tidak menja*a+

# a& 8ika men'erjakan 2 soal kedudukan dan

kelajuan +ola (an' dijatuhkan den'an +enar

1

1

+& 8ika men'erjakan 1 soal kedudukan dan

kelajuan +ola (an' dijatuhkan den'an +enar

#

-& 8ika men'erjakan 2 soal kedudukan dan

kelajuan +ola (an' dijatuhkan tetapi salah

1


; a& 8ika men'erjakan ! soal +ola (an'

dilemparkan ke atas den'an +enar

1

1

+& 8ika men'erjakan . soal +ola (an'


@

-& 8ika men'erjakan 2 soal +ola (an'


;

d& 8ika men'erjakan 1 soal +ola (an'


!

e& 8ika men'erjakan ! soal +ola (an'

dilemparkan ke atas tetapi salah

1


> a& 8ika men'erjakan . soal +ola dilempar ke atas

den'an ke-epatan a*al den'an +enar

1# 1#

+& 8ika men'erjakan 2 soal +ola dilempar ke atas


-& 8ika men'erjakan 1 soal +ola dilempar ke atas


#

d& 8ika men'erjakan . soal +ola dilempar ke atas 1

2>


28/83

den'an ke-epatan a*al tetapi salah

e& 8ika tidak menja*a+

8BM7AD SKG4 TGTA7 B4AIAN @


Per-o+aan =70) =700) dan Per-epatan =ra3itasi

kelompok

Skor Kriteria/Aspek


+ahan/alatProses praktikum

7aporan

praktikum

12

.

!

#

;

>

@

4u+rik pen'amatan praktikum =70) =700) dan Per-epatan =ra3itasi:

No Aspek (an' dinilai 4u+rik1 Peren-anaan +ahan/alat 1: menunjukkan ketidaksiapan +ahan dan alat







praktikum ju'a kesiapan memulai praktikum2 Proses praktikum

pen'ukuran


proses praktikum



sekelompok

.: menunjukkan sikap antusias dan mampu


2@


+ 2 - 0

+ 1


29/83

selama praktikum




tepat *aktu&



ter+aikn(a





MA6AM PG4TGFG7IG

8umlah

SkorNilai

Kualitas4an'kumn

Makalah

7a

poranPraktikum

7aporanKelompok

1

2

.

6atatan:







2


30/83

Men'etahui) H&HHHH&&&) H&&& 2&&&

Kepala SMA/MAHHHH&&& =uru Mata Pelajaran Fisika)

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

NIP&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& NIP&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&


Nomor : .


Materi Pem+elajaran : =erak Melin'kar

Alokasi 9aktu : !# menit

8umlah Pertemuan : . kali

A. Kompetensi asar

.& Men'analisis +esaran ,isis pada 'erak melin'kar den'an laju konstan dan

penerapann(a dalam teknolo'i

! Men(ajikan ide/'a'asan terkait 'erak melin'kar $misaln(a pada hu+un'an roda

roda%

B. Indikator

.&!&1& Mende,inisikan +esaran+esaran ,isika dalam 'erak melin'kar

.&!&2& Mem,ormulasikan hu+un'an antara +esaran+esaran ,isika dalam 'erak

melin'kar dan 'erak lurus

.&!&.& Merumuskan 'erak melin'kar +eraturan se-ara kuantitati,

.&!&!& Mem+erikan -ontoh 'erak melin'kar +eraturan dalam kehidupan seharihari

!&1& Menemukan persamaan dan per+edaan +esaran+esaran 'erak melin'kar pada

hu+un'an rodaroda


Pertemuan pertama

Melalui ke'iatan diskusi dan kerja kelompok) peserta didik diharapkan dapat:

1& Mende,inisikan +esaran+esaran ,isika dalam 'erak melin'kar2& Mem,ormulasikan hu+un'an antara +esaran+esaran ,isika dalam 'erak melin'kar

dan 'erak lurus

.& Merumuskan 'erak melin'kar +eraturan se-ara kuantitati,

!& Mem+erikan -ontoh 'erak melin'kar +eraturan dalam kehidupan seharihari

Pertemuan kedua


.


31/83

1& Menemukan persamaan dan per+edaan +esaran+esaran 'erak melin'kar pada

hu+un'an rodaroda


=M0Du+un'an 4odaroda

E. Metode Pem+elajaran

iskusi kelas den'an presentasi kelompok


1. Pertemuan ke1



reli'ius%&



Moti3asi: =uru menan(akan pada saat men'endarai kendaraan di suatu

+elokkan) tu+uh akan terasa terlempar di luar lintasan& Apakah meman' (an'

men(e+a+kan tu+uh kita terlempar?



Men'amati +esaran+esaran ,isis (an' terdapat pada 'erak melin'kar

+eraturan

Men'amati hu+un'an +esaran 'erak melin'kar dan 'erak lurus

Men'amati penurunan rumus per-epatan sentripetal

Mempertan(akan

Menan(akan tentan' perpindahan sudut) ke-epatan sudut dan ke-epatan

tan'ensial

Menan(akan +essaran+esaran (an' terdapat pada 'erak melin'kar

Menan(akan tentan' ke-epatan dan per-epatan satelit (an' +er'erak

men'itari +umi

5ksperimen/eksplore

.1


32/83

Mem,ormulasikan hu+un'an antara +esaran+esaran ,isika dalam 'erak

melin'kar dan 'erak lurus

Asosiasi

Men'analisis hu+un'an 'erak melin'kar dan 'erak lurus

Komunikasi




pem+elajaran&


men'etahui keter-apaian tujuan pem+elajaran& =uru meminta peserta didik untuk mempelajari konsep hu+un'an rodaroda


Tindak lanjut: Penu'asan menja*a+ pertan(aan uji kompetensi +a+ III essa(

nomor .) essa( nomor @) essa( nomor ) essa( nomor 12) essa( nomor 22)

essa( nomor 2.

2. Pertemuan ke2

a. Pendahuluan $1# menit% Sis*a +erkumpul dan duduk sesuai den'an kelompokn(a masin'masin'&



nilai disiplin%&

Moti3asi: =uru menan(akan -ontoh +enda (an' memiliki 2 roda atau le+ih

(an' salin' +erhu+un'an untuk dapat +ekerja



Men'amati +entuk hu+un'an rodaroda

Mempertan(akan

Menan(akan tentan' ke-epatan sudut dan kelajuan linier (an' terdapat pada

hu+un'an rodaroda

5ksperimen/eksplore

.2


33/83

Menemukan persamaan dan per+edaan (an' terdapat pada hu+un'an roda

roda (an' disajikan pada 3ideo sepeda 'unun'

Asosiasi

Men'analisis hu+un'an rodaroda pada sepeda 'unun'

Komunikasi

Presentasi hasil kelompok



pem+elajaran&




pem+elajaran&

=uru meminta peserta didik untuk mere3ie* materi +a+ II se+a'ai persiapan

ulan'an harian

Tindak lanjut: mem+erikan tu'as men'erjakan uji kompetensi +a+ III essa(

nomor 2!) essa( nomor 2#

3. Pertemuan ke.Blan'an harian III

G. Sum+er 0elajar/ 0ahan ajar/Alat

0uku teks Fisika SMA/MA kelas X) 0a+ .&


34/83


1 Men'ha(ati dan


(an' dianutn(a

2 menunjukkan perilaku jujur)disiplin) tan''un'ja*a+)




akti,







dalam indikator


indikator


dalam indikator


1% Pilihan =anda $,isika X SMA 8ilid 1 5rlan''a halaman 1!. nomor 1 1%

2% Braian $Fisika X 8ilid 1 5rlan''a halaman 1!! nomor 2)!)1)1.)2)21)22%



A& 0entuk Soal Pilihan =anda1& 8umlah soal E 1 +utir soal


.& Skor Ideal E 1 2 E 2


!& 8umlah soal E > +utir soal

#& 0o+ot soal E lihat ta+el

;& Skor Ideal E @

No

Soal

Ha!l "#$%#&'aa$ oal S(o& S(o&

.!


35/83

Ma(!)al

1 a& 8ika men'erjakan soal jumlah putaran (an'

dilakukan +enda den'an +enar

#

#+& 8ika men'erjakan soal jumlah putaran +enda

namun salah

1


2 a& 8ika men'erjakan soal ke--epatan sudut mo+il

den'an +enar

#

#+& 8ika men'erjakan soal jumlah putaran +enda

namun salah

1


. a& 8ika men'erjakan 2 soal pirin'an hitam (an'

+erputar den'an +enar

2

2

+& 8ika men'erjakan 1 soal pirin'an hitam (an'


1

-& 8ika men'erjakan 2 soal pirin'an hitam tetapi

salah

2


# a& 8ika men'erjakan 2 soal +an sepeda (an'

melaju den'an +enar

2

2

+& 8ika men'erjakan 1 soal +an sepeda (an'

melaju den'an +enar

1

-& 8ika men'erjakan 2 soal +an sepeda (an'

melaju tetapi salah

2


; a& 8ika men'erjakan soal stasiun luar an'kasa

den'an +enar

1

1+& 8ika men'erjakan soal stasiun luar an'kasatetapi salah

1


> a& 8ika men'erjakan 2 soal +alin'+alin'


1 1

+& 8ika men'erjakan 1 soal +alin'+alin'


#

-& 8ika men'erjakan 2 soal +alin'+alin' 1

.#


36/83

+erputar tetapi salah


8BM7AD SKG4 TGTA7 B4AIAN @

-& Penilaian Porto,olio


MA6AM

PG4TGFG7IG

8umlahSkor

Nilai

Kualitas4an'kumn

Makalah

7aporanKelom

pok

1

2

.

6atatan:







.;


+ 2 - 0

+ 1


37/83

Men'etahui) HHHHH&&&) H&&&&&2&&&


&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

NIP&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& NIP&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&


Nomor : !

Kelas/Semester : X/1Materi Pem+elajaran : inamika Partikel

Alokasi 9aktu : 1# !# menit

8umlah Pertemuan : # kali

A. Kompetensi asar

.&!& Men'analisis hu+un'an antara 'a(a) massa) dan 'erakan +enda pada 'erak lurus

!& Meren-anakan dan melaksanakan per-o+aan untuk men(elidiki hu+un'an 'a(a)

massa) dan per-epatan dalam 'erak lurus

B. Indikator

.&!&1& Mem+erikan -ontoh penerapan hukum Ne*ton den'an men''unakan +er+a'ai

media

.&!&2& Menjelaskan pen'ertian empat 'a(a (an' umum +ekerja pada suatu +enda: 'a(a

+erat) 'a(a normal) 'a(a 'esekan dan 'a(a te'an'an tali

.&!&.& Menjelaskan konsep 'a(a sentripetal pada 'erak melin'kar

.&!&!& Melukiskan dia'ram 'a(a'a(a (an' +ekerja pada suatu +enda

.&!& Melakukan analisis kuantitati, untuk persoalanpersoalan dinamika partikel

.>


38/83

!&;&1& Melakukan per-o+aan (an' +erhu+un'an den'an hujumhukum Ne*ton


Pertemuan pertama

Melalui demonstrasi) diskusi dan kerja kelompok) peserta didik diharapkan dapat:

1& Mem+erikan -ontoh penerapan hukum Ne*ton den'an men''unakan +er+a'ai

media

2& Melakukan per-o+aan (an' +erhu+un'an den'an hukumhukum Ne*ton

Pertemuan kedua


1& Menjelaskan pen'ertian empat 'a(a (an' umum +ekerja pada suatu +enda: 'a(a

+erat) 'a(a normal) 'a(a 'esekan dan 'a(a te'an'an tali

2& Menjelaskan konsep 'a(a sentripetal pada 'erak melin'kar

Pertemuan keti'a


1& Melukiskan dia'ram 'a(a'a(a (an' +ekerja pada suatu +enda

2& Melakukan analisis kuantitati, untuk persoalanpersoalan dinamika partikel pada

+idan' mirin' $den'an dan tanpa 'esekan%) li,t) katrol) dan +enda +ertumpuk

Pertemuan keempat


1& Melakukan analisis kuantitati, untuk persoalanpersoalan dinamika partikel pada

tikun'an jalan $datar dan kasar / mirin' dan li-in%) dan +enda +er'erak melin'kar

$se-ara horiontal dan 3ertikal%


Formulasi Dukumhukum Ne*ton

Men'enal +er+a'ai jenis 'a(a

Analisis kuantitati, masalah dinamika partikel


1& emonstrasi

2& iskusi kelas

.@


39/83

.& iskusi kelompok


1. Pertemuan ke1



reli'ius%&



Pras(arat kemampuan se+elum mempelajari su++a+ $paket halaman 1#2%:

6ontoh aplikasi Dukum I) II) dan III Ne*ton =a(a dan resultan 'a(a

Moti3asi: =uru menan(akan apa alasan kita harus men''unakan sa+uk

keselamatan ketika +erada di dalam mo+il (an' +er'erak?



Men'amati

Men'amati demonstrasi kelem+aman $paket halaman 1#!%

Men'amati demonstrasi pn'aruh 'a(a $F% dan massa $m% terhadap

per-epatan +enda $paket halaman 1#;1#>%

Men'amati demonstrasi mendoron' tem+ok

Menemukan aplikasi Dukum I) II) dan III Ne*ton dalam keseharian

Mempertan(akan

Menan(akan pen'aruh 'a(a dan massa terhadap per-epatan +enda

Menan(akan -ontoh-ontoh Dukum I) II) dan III Ne*ton dalam keseharian

5ksperimen/eksplore

Menemukan prinsip terdoron'n(a roket dan pesa*at jet den'an

men''unakan +alon $paket halaman 1;1%

Asosiasi

Mem,ormulasikan hukumhukum Ne*ton

Men'analisis aplikasi hukum I) II) dan III Ne*ton dalam keseharian

Men'analisis hu+un'an 'a(a dan massa terhadap per-epatan

Komunikasi

.


40/83




pem+elajaran&



=uru meminta peserta didik untuk mempelajari konsep 'a(a dan jenisjenis

'a(a untuk pertemuan +erikutn(a

Tindak lanjut: Penu'asan menja*a+ pertan(aan uji kompetensi +a+ I< essa(

nomor >

2. Pertemuan ke2a. Pendahuluan $1# menit%



nilai disiplin%&

Pras(arat kemampuan se+elum mempelajari su++a+ $paket halaman 1;;%:

e,inisi 'a(a) massa) dan +erat

Moti3asi: =uru menan(akan per+edaan +erat dan massa



Men'amati

Men'amati +enda (an' diam dan ditarik

Mempertan(akan

Menan(akan tentan' 'a(a (an' +ekerja pada +enda (an' diam atau +er'erak

Menan(akan konsep 'a(a sentripetal pada 'erak melin'kar

5ksperimen/eksplore

Menemukan 'a(a'a(a (an' men(e+a+kan +enda dapat men'alami 'erak

melin'kar

Asosiasi

Men'analisis 'a(a'a(a (an' terdapat pada +enda diam dan +er'erak) serta

(an' men(e+a+kan +enda +er'erak melin'kar

Komunikasi

!


41/83




pem+elajaran&



=uru meminta peserta didik untuk mempelajari analisis kuantitati, untuk

persoalanpersoalan dinamika partikel untuk pertemuan +erikutn(a

Tindak lanjut: Penu'asan menja*a+ uji kompetensi +a+ I< essa( nomor 12)

essa( nomor 1.) essa( nomor 1!&

3. Pertemuan ke.




reli'ius%&



Moti3asi: 'uru menan(akan 'a(a apa saja (an' +ekerja pada +uku (an'

diletakkan di atas meja?



Men'amati

Men'amati jenisjenis 'a(a (an' +ekerja pada +enda (an' diam dan

+er'erak

Mempertan(akan

Menan(akan tentan' 'a(a (an' +ekerja pada +enda (an' diam atau +er'erak

5ksperimen/eksplore

!1


42/83

Mem+uat dia'ram 'a(a'a(a (an' +ekerja pada +enda pada persoalan

persoalan dinamika partikel pada +idan' mirin' $den'an dan tanpa 'esekan%)

li,t) katrol) dan +enda +ertumpuk

Asosiasi

Men'analisis 'a(a'a(a (an' +ekerja pada persoalan +enda (an' +erada di

+idan' mirin' $den'an dan tanpa 'esekan%) li,t) katrol) +enda +ertumpuk

Komunikasi




pem+elajaran&




pem+elajaran&

Tindak lanjut: mem+erikan tu'as men'erjakan uji kompetensi +a+ I< essa(

nomor 1#) essa( nomor 1;) essa( nomor 1>) essa( nomor 1) essa( nomor 2.

dan 2!) essa( nomor .;

4. Pertemuan ke!




reli'ius%&



Apersepsi: Mere3ie* materi pertemuan se+elumn(a

Moti3asi: 'uru menan(akan men'apa tikun'an di+uat mirin'?



Men'amati

Men'amati 3ideo mo+il +alap ketika melintasi tikun'an

Mempertan(akan

Menan(akan 'a(a (an' +ekerja pada +enda (an' +er'erak di tikun'an

!2


43/83

5ksperimen/eksplore

Mem+uat dia'ram 'a(a'a(a (an' +ekerja pada +enda pada persoalan

persoalan dinamika partikel pada tikun'an jalan $datar dan kasar / mirin' dan

li-in%) dan +enda +er'erak melin'kar $se-ara horiontal dan 3ertikal%

Asosiasi

Men'analisis 'a(a'a(a (an' +ekerja pada persoalan +enda (an' +erada di

tikun'an jalan $datar dan kasar / mirin' dan li-in%) dan +enda +er'erak

melin'kar $se-ara horiontal dan 3ertikal%

Komunikasi





pem+elajaran&




pem+elajaran&

=uru meminta peserta didik untuk mere3ie* materi +a+ I< se+a'ai

persiapan ulan'an harian


nomor .@) essa( nomor 2!) essa( nomor 2#) essa( nomor !!) essa( nomor !>

5. Pertemuan #

Blan'an harian I& 8umlah soal E 2 +utir soal@& 0o+ot soal E lihat ta+el

& Skor Ideal E #

No


S(o&

Ma(!)al

1 a& 8ika men'erjakan 2 soal kereta (an' ditarik

den'an +enar

.

.

+& 8ika men'erjakan 1 soal kereta (an' ditarik

den'an +enar

1#

-& 8ika men'erjakan 2 soal kereta (an' ditarik

tetapi salah

2


2 a& 8ika men'erjakan soal +alok (an' +er'erak

menuruni +idan' mirin' den'an +enar

2

2+& 8ika men'erjakan soal +alok (an' +er'erak

menuruni +idan' mirin' tetapi salah

2


8BM7AD SKG4 TGTA7 B4AIAN #

-& Penilaian Porto,olio

!#


+ 5 - 5

+ 1


46/83


MA6AM

PG4TGFG7IG

8umlah

Skor Nilai

Kualitas4

an'kumn

Makala

h

7aporanKelompok

1

2

.

6atatan:







Men'etahui) HHHHH&&&) H 2&&&&&


&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

NIP&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& NIP&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&


Nomor : #


Materi Pem+elajaran : 5lastisitas

Alokasi 9aktu : 12 !# menit

8umlah Pertemuan : ! kali

A. Kompetensi asar

.&;& Men'analisis si,at elastisitas +ahan dalam kehidupan sehari hari

!;


47/83

!&;& Men'olah dan men'analisis hasil per-o+aan tentan' si,at elastisitas suatu +ahan

B. Indikator

.&;&1& Memahami te'an'an) re'an'an) dan modulus elastis (an' merupakan +esaran

+esaran (an' +erhu+un'an den'an elastisitas at padat!&;&1& Menentukan kaitan konsep 'a(a pe'as den'an elastisitas at padat


Pertemuan pertama

Melalui per-o+aan sin'kat dan ke'iatan praktikum) peserta didik diharapkan dapat:

1& Memahami te'an'an) re'an'an) dan modulus elastis (an'

merupakan +esaran+esaran (an' +erhu+un'an den'an elastisitas at padat

Pertemuan kedua

Melalui praktikum dan diskusi kelompok) peserta didik diharapkan dapat:1& Menentukan kaitan konsep 'a(a pe'as den'an

elastisitas at padat


5lastisitas at padat

Dukum Dooke


iskusi praktikum


1. Pertemuan ke1


Sis*a +erkumpul dan duduk sesuai kelompokn(a masin'masin'


reli'ius%&



Moti3asi: =uru menarik se+uah pe'as dan menekan plastisin) kemudian

+ertan(a men'apa pe'as dapat kem+ali ke +entuk semula tetapi plastisin

tidak?



Men'amati

!>


48/83

Menemukan +enda+enda elasti- dalam kehidupan seharihari

Mempertan(akan

Menan(akan te'an'an dan re'an'an

Menan(akan modulus elastisitas suatu +enda

5ksperimen/eksplore

Mematahkan penjepit kertas untuk men'etahui si,at kelelahan lo'am/,ati'ue

$paket halaman 22%

Melakukan pen(elidikan te'an'an dan re'an'an +er+a'ai +ahan $paket

halaman 2.2%

Asosiasi

Men'analisis te'an'an dan re'an'an +er+a'ai +ahan

Komunikasi Mempresentasikan hasil kelompok



pem+elajaran&



=uru meminta peserta didik untuk mempelajari konsep hukum Dooke untuk


Tindak lanjut: Penu'asan menja*a+ pertan(aan uji kompetensi +a+ < essa(

nomor 1) essa( nomor 2

2. Pertemuan ke2

,. Pendahuluan $1# menit%

Sis*a +erkumpul dan duduk sesuai den'an kelompokn(a masin'masin'& Mem+erikan salam dan +erdoa $se+a'ai implementasi nilai reli'ius%&


nilai disiplin%&

Moti3asi: =uru menan(akan +a'aimana hu+un'an 'a(a (an' dikerjakan

pe'as den'an pertam+ahan panjan' pe'as itu?


#. Ke'iatan Inti $1 menit%

!@


49/83

Men'amati

Men'amati pertam+ahan panjan' pe'as spiral (an' di+eri +e+an

Mempertan(akan

Menan(akan tetapan 'a(a pe'as untuk susunan seri dan pararel

5ksperimen/eksplore

Men(elidiki hu+un'an antara 'a(a den'an pertam+ahan panjan' pe'as

$paket halaman 2.!2.#%

Asosiasi

Men'analisis hu+un'an antara 'a(a dan pertam+ahan panjan' pe'as

Men'analisis man,aat pe'as dalam teknolo'i

Komunikasi

Presentasi hasil kelompok

. Penutup $2 menit%


pem+elajaran&




pem+elajaran&

=uru meminta peserta didik untuk mere3ie* materi +a+ < se+a'ai persiapan

ulan'an harian

Tindak lanjut: mem+erikan tu'as men'erjakan uji kompetensi +a+ < essa(

nomor ;) essa( nomor @) essa( nomor 1

3. Pertemuan ke.

Blan'an harian I

No


S(o&

Ma(!)al

1 a& 8ika men'erjakan soal modulus elasti- nilon

den'an +enar

1

1+& 8ika men'erjakan soal modulus elasti- nilon

tetapi salah

1


2 a& 8ika men'erjakan soal per+andin'an 'a(a

te'an'an ka*at den'an +enar

1

1+& 8ika men'erjakan soal per+andin'an 'a(a

te'an'an ka*at den'an +enar

1


. a& 8ika men'erjakan 2 soal ka*at +aja den'an

+enar

2

2

+& 8ika men'erjakan 1 soal ka*at +aja den'an

+enar

1

-& 8ika men'erjakan 2 soal ka*at +aja den'an

tetapi salah

2


! a& 8ika men'erjakan 2 soal per+andin'an 1# 1#

#1


52/83

pertam+ahan panjan' susunan pe'as den'an

+enar

+& 8ika men'erjakan 1 soal per+andin'an

pertam+ahan panjan' susunan pe'as den'an

+enar

@

-& 8ika men'erjakan 2 soal per+andin'an

pertam+ahan panjan' susunan pe'as tetapi

salah

2


# a& 8ika men'erjakan . soal pe'as (an'

di'antun' pada ele3ator den'an +enar

1#

1#

+& 8ika men'erjakan 2 soal pe'as (an'di'antun' pada ele3ator den'an +enar

1

-& 8ika men'erjakan 1 soal pe'as (an'

di'antun' pada ele3ator den'an +enar

#

d& 8ika men'erjakan ! soal pe'as (an'

di'antun' pada ele3ator tetapi salah

2

e& 8ika tidak menja*a+

8BM7AD SKG4 TGTA7 B4AIAN >


Pen(elidikan te'an'an dan re'an'an +er+a'ai +ahan dan hu+un'an 'a(a

den'an pertam+ahan panjan'

kelompok

Skor Kriteria/Aspek


+ahan/alat

Proses praktikum7aporan

praktikum1

2

.

!

#

;

>

@

#2


+ 3 - /

+ 1


53/83

4u+rik pen'amatan praktikum Pen(elidikan te'an'an dan re'an'an +er+a'ai

+ahan dan hu+un'an 'a(a den'an pertam+ahan panjan'









praktikum ju'a kesiapan memulai praktikum

2 Proses praktikum

pen'ukuran


proses praktikum



sekelompok



selama praktikum




tepat *aktu&



ter+aikn(a




No KI / K / PI 9aktu MA6AM PG4TGFG7IG 8umlah Nilai

#.


54/83

Skor

Kualitas4an'kumn

Makalah

7ap

oranPraktikum

7aporanKelompok

1

2

.

6atatan:







Men'etahui) HHHHH&&&) H 8uli 21!

Kepala SMA/MAHHHH&&& =uru Mata Pelajaran

Fisika)

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

NIP&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& NIP&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

#!


55/83


Nomor : ;


Materi Pem+elajaran : Fluida Statis

Alokasi 9aktu : !# menit

8umlah Pertemuan : . kali

A. Kompetensi asar

.&>& Menerapkan hukumhukum pada ,luida statik dalam kehidupan seharihari

!&>& Meren-anakan dan melaksanakan per-o+aan (an' meman,aatkan si,atsi,at ,luida

untuk mempermudah suatu pekerjaan

B. Indikator

.&>&1& Mem,ormulasikan hukum dasar ,luida statis

.&>&2& Menerapkan hukum dasar ,luida statis dalam kehidupan seharihari

.&>&.& Mem,ormulasikan te'an'an permukaan at -air

.&>&!& Menetapkan te'an'an permukaan at -air dalam kehidupan seharihari

.&>& Mem,ormulasikan 'a(a 'esekan ,luida kental

!&>&1& Meren-anakan eksperimen tentan' 'a(a apun'


Pertemuan pertama


1. Mem,ormulasikan hukum dasar ,luida statis

2. Menerapkan hukum dasar ,luida statis dalam kehidupan seharihari

Melalui ke'iatan diskusi dan praktikum) peserta didik diharapkan dapat:

1& Meren-anakan eksperimen tentan' 'a(a apun'

Pertemuan kedua

Melalui per-o+aan sin'kat dan ke'iatan diskusi kelompok) peserta didik diharapkan

dapat:

##


56/83

1& Mem,ormulasikan te'an'an permukaan at -air

2& Menetapkan te'an'an permukaan at -air dalam kehidupan seharihari

.& Mem,ormulasikan 'a(a 'esekan ,luida kental


Dukumhukum pada ,luida statis

Te'an'an permukaan dan 3iskositas


Praktikum

iskusi

Presentasi kelompok


1. Pertemuan ke1a. Pendahuluan $1# menit%

Sis*a +erkumpul dan duduk sesuai kelompokn(a masin'masin'


reli'ius%&



Pras(arat kemampuan se+elum mempelajari su++a+ $paket halaman 2#;%:

e,inisi masssa jenis dan satuann(a

Moti3asi: =uru menan(akan apa arti dari ,luida?



Men'amati

Men'amati aplikasi tekanan dalam kehidupan seharihari

Men'amati kekuatan pan-aran air dari +otol mineral (an' dilu+an'i

Men'amati demonstrasi (an' menunjukkan +erat +atu ke-il di udara dan di

airMempertan(akan

Menan(akan hukumhukum pada ,luida statis dan aplikasin(a

Menan(akan konsep terapun') ten''elam dan mela(an' serta

peman,aatann(a dalam kehidupan

5ksperimen/eksplore

Meran-an' eksperimen tentan' 'a(a apun' $paket halaman 2>%

#;


57/83

Mem+uktikan s(arat +enda men'apun') ten''elam) mela(an'

Asosiasi

Men'analisis 'a(a apun' (an' terjadi pada +enda (an' di-elupkan di air

Men'analisis s(arat +enda men'apun') ten''elam) mela(an'

Komunikasi

Men(elesaikan tu'as projek men'enai kapal selam

Mempresentasikan tu'as kelompok



pem+elajaran&




pem+elajaran&

=uru meminta peserta didik untuk mempelajari konsep te'an'an permukaan


Tindak lanjut: Penu'asan menja*a+ pertan(aan uji kompetensi +a+ &

2. Pertemuan ke2




nilai disiplin%&

Moti3asi: =uru mendemonstrasikan klop (an' men'apun' di atas air

kemudia +ertan(a men'apa +isa demikian? =uru men(ampaikan tujuan pem+elajaran&


Men'amati

Men'amati demonstrasi klip (an' men'apun' di atas permukaan air

Mempertan(akan

Menan(akan aplikasi te'an'an permukaan -air dalam kehidupan seharihari

#>


58/83

Menan(akan te'an'an permukaan dan si,at kohesi partikelpartikel at -air

5ksperimen/eksplore

Mem,ormulasikan kenaikan/penurunan at -air dalam pipa kapiler

Mem,ormulasikan ke-epatan terminal ,luida kental

Asosiasi

Men'analisis te'an'an permukaan dan 'a(a 'esek ,luida kental

Komunikasi

Mempresentasikan tu'as kelompok



pem+elajaran&



=uru meminta peserta didik untuk mere3ie* materi +a+


59/83






!& Instrumen penilaian



1 Men'ha(ati dan


(an' dianutn(a


disiplin) tan''un'ja*a+)peduli $'oton' ro(on')



akti,



tertera dalam indikator 2 E jika peserta didik kuran' konsisten memperlihatkan perilaku (an' tertera



dalam indikator


indikator


dalam indikator


1% Pilihan =anda $,isika X SMA

8ilid 1 5rlan''a halaman 2.

nomor 12#%

2% Braian $Fisika X 8ilid 1 5rlan''a

halaman 2@ nomor ;)>)@%

#


60/83


. Penilaian Pemahaman Konsep


1& 8umlah soal E 2# +utir soal

2& 0o+ot tiap soal E 2.& Skor Ideal E 2# 2 E #


1& 8umlah soal E . +utir soal

2& 0o+ot soal E lihat ta+el

.& Skor Ideal E #

No

Soal

Dasil Pen'erjaan soal Skor Skor

Maksimal

1 a& 8ika men'erjakan soal men(elam den'an

+enar

1

1+& 8ika men'erjakan soal men(elam tetapi salah 1


2 a& 8ika men'erjakan 2 soal tekanan 'au'e

den'an +enar

2

2

+& 8ika men'erjakan 1 soal tekanan 'au'e

den'an +enar

1

-& 8ika men'erjakan 2 soal tekanan 'au'e

den'an tetapi salah

2


. a& 8ika men'erjakan soal tekanan mutlak

den'an +enar

2

2+& 8ika men'erjakan soal tekanan mutlak tetapi

salah

2


8BM7AD SKG4 TGTA7 B4AIAN #

;


+ 5 - 5

+ 1


61/83


Meran-an' eksperimen 'a(a apun'

kelompok

Skor Kriteria/Aspek


+ahan/alat

Proses praktikum7aporan

praktikum1

2

.

!

#

;

>

@

4u+rik pen'amatan Meran-an' eksperimen 'a(a apun':









praktikum ju'a kesiapan memulai praktikum2 Proses praktikum

pen'ukuran


proses praktikum



sekelompok



selama praktikum. 7aporan praktikum 1: tidak +ersun''uhsun''uh dalam



tepat *aktu&



;1


62/83

ter+aikn(a





MA6AM PG4TGFG7IG

8umlah

SkorNilai

Kualitas4an'kumn

Makalah

7

aporanPraktikum

7aporanKelompok

1

2

.

6atatan:



pekerjaan (an' masuk dalam porto,olio& Skor men''unakan rentan' antara 1 atau 1 " 1&



;2


63/83

Men'etahui) HHHHH&&&) H&&&21&&&

Kepala SMA/MAHHHH&&& =uru Mata Pelajaran

Fisika)

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

NIP&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& NIP&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&


Nomor : >


Materi Pem+elajaran : Suhu dan Kalor

Alokasi 9aktu : 12 !# menit

8umlah Pertemuan : ! kali

A. Kompetensi asar

.&@& Men'analisis pen'aruh kalor dan perpindahan kalor pada kehidupan seharihari

!&@& Meren-anakan dan melaksanakan per-o+aan untuk men(elidiki karakteristik

termal suatu +ahan) terutama kapasitas

Rpp Fisika Kelas x Marthen Kanginan 2013

Documents

Transcript of Rpp Fisika Kelas x Marthen Kanginan 2013