paisbanyuwangi.files.wordpress.com · Web viewINSTRUMEN PENILAIAN KINERJA. GURU . DENGAN TUGAS...

INSTRUMEN PENILAIAN KINERJAGURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN SEBAGAI KEPALA PERPUSTAKAAN SEKOLAH/MADRASAH

Nama Kepala Perpustakaan Sekolah : …………………………………………………………..

NIP/NIK : …………………………………………………………..

Nama Sekolah : …………………………………………………………..

Alamat sekolah : ……………………………………………………….....

Periode penilaian : ………………………….. s.d. …………………………

1. Komponen 1: Merencanakan program perpustakaan sekolah/madrasah

KRITERIA INDIKATOR/BUKTIPENILAIAN

SKOR4 3 2 1

1. Merencanakan program pengembangan koleksi.

1. Rencana pengembangan koleksi tertulis jangka menengah dan panjang

2. Rencana pengembangan koleksi tahunan3. Dokumen skala prioritas pengembangan koleksi pada

tahun berjalan4. Dokumen keterlibatan guru dan siswa dalam

pengembangan koleksi perpustakaan 5. Jadwal kegiatan/pelaksanaan Panduan pengembangan

koleksi

teridentifikasi 4-5 dokumen

dengan lengkap

teridentifikasi 3 dokumen


teridentifikasi 1 dokumen atau tidak

ada

2. Merencanakan pengembangan sarana dan prasarana.

1. Program perencanaan pengembangan jangka panjang bidang sarana dan prasarana

2. Program tahunan pengembangan sarana dan prasarana

3. Dokumen skala prioritas perencanaan program4. Jadwal kegiatan / pelaksanaan

teridentifikasi 4 dokumen dengan lengkap




ada

3. Merencanakan 1. Program perencanaan pengembangan jangka teridentifikasi 4

1


SKOR4 3 2 1

pengembangan SDM tenaga perpustakaan.

panjang bidang SDM 2. Program tahunan pengembangan SDM prasarana3. Dokumen skala prioritas perencanaan program4. Jadwal kegiatan / pelaksanaan

bukti fisik dengan lengkap

teridentifikasi 3 bukti fisik



ada

4. Merencanakan anggaran.

1. program perencanaan anggaran perpustakaan 2. Dokumen sumber-sumber anggaran 3. Dokumen skala prioritas perencanaan program4. Jadwal kegiatan / pelaksanaan

teridentifikasi 4 bukti fisik dengan lengkap




ada

5. Merencanakan program promosi perpustakaan.

1. program rencana pengembangan jangka bidang promosi

2. program tahunan pengembangan promosi perpustakaan

3. Dokumen bentuk promosi 4. Jadwal kegiatan / pelaksanaan





ada

6. Merencanakan pengembangan program Kualifikasi tenaga perpustakaan.

1. Program rencana pengembangan jangka panjang

bidang kualifikasi tenaga perpustakaan sekolah2. program tahunan pengembangan bidang kualifikasi

tenaga perpustakaan sekolah3. Hasil analisis kualifikasi tenaga perpustakaan

sekolah sesuai dengan kebutuhan sekolah4. Dokumen skala prioritas perencanaan program5. Jadwal kegiatan / pelaksanaan

teridentifikasi 4-5 bukti fisik

dengan lengkap




ada

7. Merencanakan pengembangan program Kompetensi tenaga perpustakaan sekolah

1. Program rencana pengembangan jangka panjang bidang kompetensi tenaga perpustakaan sekolah

2. program tahunan pengembangan kompetensi tenaga perpustakaan sekolah

3. Hasil analisis kompetensi tenaga perpustakaan sekolah sesuai dengan kebutuhan sekolah

4. Dokumen skala prioritas perencanaan program


dengan lengkap




ada

2


SKOR4 3 2 1

5. Jadwal kegiatan / pelaksanaan

JUMLAH SKOR

SKOR RATA-RATA = JUMLAH SKOR : 7 =

DESKRIPSI KINERJA YANG TELAH DILAKUKAN

2. Komponen 2 : Melaksanakan Program Perpustakaan Sekolah/Madrasah

3


SKOR4 3 2 1

1. Melaksanakan program pengembangan Koleksi

1. Dokumen hasil analisis kebutuhan Pemustaka2. Dokumen Kebijakan Pengembangan Koleksi3. Dokumen hasil seleksi bahan pustaka4. Dokumen Pengadaan bahan pustaka5. Berita Acara Penyiangan


dengan lengkapteridentifikasi 3

bukti fisik teridentifikasi 2

bukti fisik


ada

2. Melaksanakan pengembangan sarana dan Prasarana

1. Dokumen hasil Analisis Kebutuhan Sarana dan Prasarana

2. Dokumen kebijakan pengembangan Sarana dan Prasarana

3. Rambu-rambu pengembangan sarana dan prasarana4. Jadwal Pelaksanaan pengembangan sarana dan

prasarana





ada

3. Melaksanakan pengembangan SDM tenaga Perpustakaan

1. Analisis Kebutuhan pengembangan SDM Tenaga Perpustakaan

2. Dokumen kebijakan pengembangan SDM Tenaga Perpustakaan

3. Dokumen syarat-syarat SDM Tenaga Perpustakaan4. Program peningkatan kompetensi melalui diklat,

seminar, workshop dan kegiatan lainnya




bukti fisik


ada

4. Merealisasikan anggaran sesuai dengan Program

1. Daftar pemesanan (order) koleksi perpustakaan 2. Daftar (berita acara) pembelian koleksi 3. Bukti pembelian atau faktur pembelian4. Laporan keuangan secara periodik




bukti fisik


ada

5. Menginventarisasi buku-buku perpustakaan

1. Buku induk perpustakaan yang berisi catatan data buku

2. Adanya nomor buku3. Adanya Label buku4. Adanya identitas pada buku




bukti fisik teridentifikasi 1 dokumen atau tidak

ada

4


SKOR4 3 2 1

6. Mengawasi keluar masuknya buku dari peminjam

1. Adanya aturan peminjaman2. Buku peminjaman dan pengembalian koleksi yang

dipinjam3. Surat tagihan bila anggota terlambat mengembalikan

koleksi4. Dokumen pemeriksaan kelengkapan koleksi




bukti fisik


ada

7. Mengoptimalkan pembuatan katalog

1. Terdapat panduan pembuatan katalog2. Tersedia katalog sesuai dengan Pedoman3. Terdapat katalog di perpustakaan4. Katalog yang tersedia memudahkan pemustaka

dalam mencari koleksi




bukti fisik


ada

8. Mengoptimalkan penyusunan atau Penempatan buku-buku/koleksi sesuai dengan sistem klasifikasi

1. Buku tersusun rapi sesuai dengan kelas2. Buku tersusun secara sistematis3. Terdapat tanda/ciri yang memudahkan pemustaka

mencari buku4. Tanda buku jelas terlihat pemustaka




bukti fisik


ada

9. Mendata pengunjung dan pengguna perpustakaan dalam bentuk grafik

1. Terdapat data pengunjung harian2. Terdapat buku kunjungan perpustakaan /rekaman

kunjungan 3. Grafik yang disusun terlihat jelas4. Grafik dibuat secara berkala


dengan lengkap teridentifikasi 3 bukti fisik



ada

JUMLAH SKOR


5


SKOR4 3 2 1


3. Komponen 3: Mengevaluasi program perpustakaan sekolah/madrasah

KRITERIA INDIKATOR/BUKTI PENILAIAN SKOR4 3 2 1

1. Mengevaluasi program pengembangan koleksi.

1. Program Evaluasi pengembangan koleksi jangka panjang

2. Program Evaluasi tahunan pengembangan koleksi 3. Hasil evaluasi pelaksanaan program tahun berjalan4. Hasil analisis pelaksanaan program 5. Laporan Evaluasi program pengembangan koleksi


dengan lengkap




ada

2. Mengevaluasi pengembangan sarana dan prasarana.

1. program perencanaan pengembangan jangka panjang bidang sarana dan prasarana

2. Program tahunan pengembangan sarana dan prasarana

3. Hasil evaluasi pelaksanaan program tahun berjalan4. Hasil analisis pelaksanaan program 5. Laporan Evaluasi pengembangan sarpras

teridentifikasi 4-5 bukti fisik dengan lengkap teridentifikasi 3


bukti fisik


ada

3. Mengevaluasi pengembangan SDM tenaga

1. Program perencanaan pengembangan jangka panjang bidang pengembangan SDM teridentifikasi 3 teridentifikasi 2 teridentifikasi

6


SKOR4 3 2 1

perpustakaan. 2. Program tahunan pengembangan SDM 3. Hasil evaluasi pelaksanaan program tahun berjalan4. Hasil analisis pelaksanaan program 5. Laporan Evaluasi pengembangan SDM


dengan lengkap bukti fisik bukti fisik 1 dokumen atau tidak

ada

4. Mengevaluasi anggaran sesuai dengan program.

1. Program tahunan perencanaan penganggaran perpustakaan

2. Rencana kegiatan operasional berdasarkan jadwal dan nilai anggaran

3. laporan daya serap anggaran secara berkala (bisa bulanan, triwulan atau enam bulan)

4. Buku kas, buku besar dan lain lain5. Hasil evaluasi pelaksanaan program tahun berjalan6. laporan keuangan

teridentifikasi lebih dari 5-6

bukti fisik dengan lengkap




ada

5. Mengevaluasi isi buku-buku perpustakaan.

1. Program tahunan perencanaan evaluasi buku perpustakaan

2. Kriteria evaluasi buku3. Jadwal kegiatan evaluasi buku4. Barita acara penarikan buku yang tidak sesuai

dengan kriteria evaluasi 5. Laporan Evaluasi buku-buku perpustakaan


dengan lengkap




ada

6. Mengevaluasi keluar masuknya buku dari peminjam.

1. Sistem sirkulasi peminjaman/ pengembalian buku perpustakaan

2. Rekaman peminjam buku baik manual maupun elektronik

3. Rekaman buku yang terlambat dikembalikan baik manual maupun elektronik

4. Surat penagihan bagi yang terlambat mengembalikan

5. Laporan statistik peminjaman


dengan lengkap




ada

7. Mengevaluasi penyusunan atau penempatan buku-buku sesuai dengan sistem klasifikasi

1. Program kerja penempatan buku (shelving)2. Katalog shelflist (penempatan buku)3. Daftar kegiatan penempatan dan pengembalian buku

yang telah selesai digunakanteridentifikasi 4-

5 bukti fisik




7


SKOR4 3 2 1

4. Statistik buku yang dibaca ditempat5. Laporan kegiatan dengan lengkap ada

JUMLAH SKOR



4. Komponen 4: Pengelolaan Informasi

8


SKOR4 3 2 1

1. Memiliki pengetahuan tentang penerbitan

Adanya analisis penerbit Ada daftar penerbit dalam dan luar negeri

beserta karakteristik terbitannya

Ada daftar penerbit dalam

dan beserta karakteristik terbitannya

Ada daftar penerbit dalam dan luar negeri

Ada daftar penerbit

dalam negeri

2. Memiliki pengetahuan tentang karya sastra

Adanya koleksi karya sastra Adanya karya sastra

Indonesia dalam berbagai

bentuk dan angkatan serta

karya sastra dunia

Adanya karya sastra


bentuk dan angkatan

Adanya karya sastra


angkatan

Adanya karya sastra

Indonesia populer

3. Memiliki pengetahuan sumber biografi tokoh nasional dan dunia

Adanya koleksi sumber biografiAdanya koleksi biografi tokoh

dalam 4 bidang atau lebih

Adanya koleksi biografi tokoh

dalam 3 bidang

Adanya koleksi biografi tokoh

dalam 2 bidang

Adanya koleksi

biografi tokoh dalam 1 bidang

4. Menggunakan berbagai alat bantu seleksi untuk pemilihan bahan perpustakaan.

Alat bantu seleksi yg digunakan seperti : Katalog penerbit, Timbangan Buku, Pembahasan Buku.

Dapat menunjukkan 4 atau lebih alat bantu seleksi

terbaru (ditunjukkan

dengan tahun terbitan)

Dapat menunjukkan 3

alat bantu seleksi terbaru (ditunjukkan

dengan tahun terbitan)

Dapat menunjukkan 2

alat bantu seleksi terbaru

(ditunjukkan dengan tahun

terbitan)

Dapat menunjukkan 1 alat bantu

seleksi terbaru

(ditunjukkan dengan tahun

terbitan)

5. Mengkoordinasi pemilihan bahan perpustakaan bekerjasama dengan tenaga pendidik/guru bidang studi.

Bukti-bukti permintaan dari guru yang didokumentasikan dan dapat ditunjukkan pada saat penilaian. Ada bukti

permintaan lebih dari 75%

pengguna

Ada bukti permintaan dari

50-75% pengguna

Ada bukti permintaan dari

25-50% pengguna

Ada bukti permintaan kurang dari

25% pengguna

9


SKOR4 3 2 1

6. Mendayagunakan teknologi informasi untuk keperluan perawatan bahan perpustakaan.

Daftar bahan pustaka yang didaur ulang, discan dijadikan digital, dalam periode tertentu

Lebih dari 75% koleksi yang

perlu perawatan

selesai didaur ulang

50 - 75% koleksi yang

perlu perawatan


Lebih dari 25 -50% koleksi yang perlu perawatan


Kurang dari 25% koleksi yang perlu perawatan


JUMLAH SKOR



5. Komponen 5: Mengorganisasi layanan jasa informasi perpustakaan


SKOR4 3 2 1

1. Mengorganisasi penyusunan 1. Buku Pedoman Katalogisasi teridentifikasi 4

10


SKOR4 3 2 1

deskripsi bibliografis (pengkatalogan) sesuai dengan Pedoman Katalogisasi Perpustakaan yang diterbitkan oleh Perpustakaan Nasional RI

2. Draf deskripsi katalog3. Katalog dalam bentuk tercetak dan atau digital 4. Katalog yang dapat diakses melalui tercetak dan/atau

digital bukti fisik




ada

2. Mengorganisasi penentuan klasifikasi Menggunakan Dewey Decimal Classification.(DDC)

1. Alat bantu buku DDC yang digunakan (ediisi lengkap, edisi ringkas atau edisi terjemahan)

2. Draf penentuan notasi DDC3. Katalog dalam bentuk tercetak dan atau digital

terdapat notasi DDC4. Katalog dengan notasi DDC yang dapat diakses

melalui tercetak dan/atau digital





ada

3. Mengorganisasi penentuan tajuk subyek.

1. Alat bantu buku berjudul ”Daftar Tajuk Subyek “ atau lainnya yang setara

2. Draf penentuan tajuk subyek 3. Katalog dalam bentuk tercetak dan atau digital

terdapat tajuk subyek5. Katalog dengan tajuk subyek yang dapat diakses

melalui tercetak dan/atau digital





ada

4. Mengorganisasi pengelolaan data bibliografis

1. katalog pengarang2. katalog judul3. katalog subyek4. katalog sesuai dengan susunan koleksi di rak daftar

pengerakan atau daftar pengerakan (shelf list)





ada

5. Mengorganisasi pemanfaatan teknologi Informasi dan komunikasi untuk pengorganisasian dan penelusuran informasi.

1. Pangkalan data bibliografi2. OPAC (Online Public Access Catalog) untuk

penelusuran melalui pengarang3. OPAC untuk penelusuran melalui judul4. OPAC untuk penelusuran melalui subyek





ada

6. Mengorganisasi penyusunan 1. Program kerja layanan jasa informasiteridentifikasi 4 - 5 bukti fisik teridentifikasi 3 teridentifikasi 2 teridentifikasi

11


SKOR4 3 2 1

program layanan jasa informasi

2. Memiliki layanan informasi referensi3. Memiliki layanan informasi serial (majalah, jurnal dan

lain lain)4. Memiliki layanan informasi berceritera5. Memiliki layanan bantuan penelusuran informasi

dengan lengkap bukti fisik bukti fisik 1 dokumen atau tidak

ada

7. Mengorganisasi bimbingan penggunaan perpustakaan bagi pengguna perpustakaan (User instruction).

1. Program kerja bimbingan pengguna2. Materi yang telah disusun3. Jadwal kegiatan4. Hasil evaluasi dan laporan





ada

JUMLAH SKOR



12

6. Komponen 6 : Menerapkan teknologi informasi dan Komunikasi


SKOR4 3 2 1

1. Melakukan analisis kebutuhan pemanfaatan teknologi informasi dalam pengelolaan perpustakaan

1. Data kondisi jumlah komputer (hardware) perpustakaan sekolah pada saat ini

2. Data kondisi jaringan internet perpustakaan sekolah pada saat ini

3. Data kebutuhan tehnologi informasi & komputer pengguna perpustakaan

4. Data kelebihan dan kekurangan perangkat lunak (software) pengelolaan perpustakaan





ada

2. Melaksanakan penerapan teknologi informasi dalam pengelolaan perpustakaan.

1. Tersedia dan digunakan komputer (hardware) untuk perpustakaan sekolah

2. Tersedia dan digunakannya jaringan internet untuk perpustakaan sekolah

3. Pelaksanaan tehnologi informasi dalam pengelolaan perpustakaan

4. Penggunaan software pengelolaan perpustakaan yang telah dipilih





ada

3. Membimbing pengguna perpustakaan dalam pemanfaatan teknologi informasi (TIK) dalam memfasilitasi proses belajar mengajar.

1. Melaksanakan bimbingan pemanfaatan TIK kepada guru secara terjadwal

2. Melaksanakan bimbingan pemanfaatan TIK kepada siswa secara terjadwal

3. Memberikan layanan bimbingan pemanfaatan TIK dalam kegiatan pembelajaran

4. Adanya panduan pemanfaat TIK




bukti fisik teridentifikasi 1 dokumen atau tidak

ada

13


SKOR4 3 2 1

JUMLAH SKOR



7. Komponen 7: Menerapkan Program Literasi Informasi dan Promosi Perpustakaan

KRITERIA INDIKATOR/BUKTI PENILAIAN SKOR4 3 2 1

1. Melaksanakan program membaca.

Terdapat program membaca (adanya program kegiatan, jadwal, daftar hadir, dll) Ada program

dan bukti pelaksanaan

program membaca

Ada program namun tidak

ada bukti program

membaca

Melakukan program

membaca namun tidak terprogram

Belum melaksanaka

n program membaca

baru sebatas rencana

14


SKOR4 3 2 1

2. Mengidentifikasi literasi informasi pengguna perpustakaan sekolah.

Data tingkatan literasi informasi pengguna perpustakaan sekolah Data yang

bersumber dari angket dari

seluruh komunitas

sekolah

Data yang bersumber dari

angket dari guru atau siswa

Data hasil pengamatan

Belum melakukan

pengamatan namun sudah direncanakan

3. Menyusun panduan materi bimbingan Literasi informasi sesuai dengan kebutuhan pengguna.

Ada panduan materi bimbingan literasi informasi Membuat

modul dan digunakan oleh

pemustaka

Membuat modul namun

tidak digunakan

Ada panduan tapi bukan

berupa modul

Belum ada atau belum menyusun panduan

namun sudah direncanakan

4. Membimbing pengguna mencapai kemampuan literasi informasi.

Ada pelaksanaan bimbingan literasi informasi Ada program

dan bukti pelaksanaan bimbingan

Ada program namun tidak

ada bukti pelaksanaan

Melakukan bimbingan

namun tidak terprogram

Belum melakukan bimbingan

namun sudah direncanakan

5. Melakukan promosi perpustakaan

1. Adanya informasi tentang koleksi perpustakaan terbaru

2. Adanya himbauan untuk menggunakan koleksi perpustakaan

3. Adanya pajangan koleksi baru 4. Adanya media promosi jasa perpustakaan (brosur,

papan pengumuman, selebaran dan lain-lain)





ada

JUMLAH SKOR


15


SKOR4 3 2 1


16

8. Komponen 8: Menerapkan Wawasan Kependidikan


SKOR4 3 2 1

1. Merumuskan visi dan misi perpustakaan sekolah berdasarkan tujuan dan fungsi sekolah/madrasah dalam konteks pendidikan nasional.

1. Rumusan visi perpustakaan sekolah/madrasah2. Rumusan misi perpustakaan sekolah/madrasah3. Rumusan tujuan perpustakaan sekolah/madrasah4. Rumusan fungsi sekolah/madrasah





ada

2. Menerapkan kegiatan perpustakaan sekolah dalam mendukung pelaksanaan kurikulum.

1. Dokumen penyediaan koleksi yang sesuai kurikulum (buku teks, buku penunjang, koleksi referensi dan koleksi referensi guru)

2. Jadwal kegiatan yang diselenggarakan di perpustakaan yang mendukung kurikulum (misalnya, diskusi buku, merayakan bulan bahasa atau bulan kunjung perpustakaan nasional)

3. Adanya buku-buku yang sesuai kurikulum4. Adanya bahan pustaka non cetak yang sesuai

kurikulum





ada

3. Menerapkan perpustakaan sebagai pusat sumber belajar.

1. Penataan ruangan yang kondusif untuk belajar2. Penyediaan berbagai petunjuk (poster, brosur, rambu-

rambu) untuk memudahkan pengguna memanfaatkan perpustakaan

3. Memfasilitasi kegiatan belajar siswa berdasarkan tugas-tugas yang diberikan guru (menyediakan layanan cetak, menyediakan komputer, dan lain-lain)

4. Memfasilitasi sumber-sumber belajar yang memungkinkan siswa belajar di luar kurikulum





ada

4. Mengembangkan perpustakaan sebagai sumber belajar mandiri.

1. Tersedianya fasilitas untuk kegiatan belajar di luar kelas.

2. Tersedianya waktu layanan yang memadai untuk kegiatan belajar di luar kelas

3. Tersedianya koleksi yang mendukung kegiatan belajar




bukti fisik Tidak

teridentifikasi bukti fisiknya

17


SKOR4 3 2 1

mandiri

JUMLAH SKOR



9. Komponen 9: Kepribadian dan Sosial

18


SKOR4 3 2 1

1. Memiliki integritas yang tinggi 1. Menghadiri kegiatan tepat waktu 2. Berpenampilan bersih dan rapi3. Bersikap jujur dan adil4. Berperilaku sopan, sabar dan ramah

Teramati 4 karakter Teramati 3

karakterTeramati 2

karakterTeramati 1

karakter

2. Memiliki etos kerja yang tinggi 1. Mengikuti prosedur kerja2. Ada evaluasi diri3. Fokus pada tugas yang diberikan4. Mengupayakan hasil kerja yang terbaik

Teramati 4 karakter Teramati 3

karakterTeramati 2

karakterTeramati 1

karakter

3. Membangun hubungan sosial 1. Duduk dalam salah satu kepanitiaan adhoc di sekolah2. Bekerjasama dengan guru 3. Terlibat dalam kegiatan intra dan ekstra kulikuler

sekolah4. Program yang mendekatkan perpustakaan dengan

siswa misalnya program “mitra perpustakaan”

teridentifikasi 4 bukti fisik teridentifikasi 3

bukti fisikteridentifikasi 2

bukti fisikteridentifikasi 1 bukti fisik

4. Membangun komunikasi 1. Membina jalinan komunikasi dengan orangtua murid atau komite sekolah

2. Menjalin komunikasi dengan instansi luar terkait seperti penerbit dan atau perpustakaan lain

3. Menjadi anggota asosiasi profesi atau forum sejenis4. Membina komunikasi dengan seluruh komunitas

sekolah

teridentifikasi 4 bukti fisik teridentifikasi 3

bukti fisikteridentifikasi 2

bukti fisikteridentifikasi 1 bukti fisik

JUMLAH SKOR


19


SKOR4 3 2 1


10. Komponen 10: Mengembangkan profesionalitas Kepustakawanan


SKOR4 3 2 1

1. Mengembangkan ilmu 1. Karya tulis bidang perpustakaan 1 karya tulis selama 1 semester

2. Membuat abstrak3. Membuat resensi koleksi terbaru4. Membuat indeks majalah5. Membuat bibliografi

Membuat karya tulis dan abstrak

Membuat resensi

Membuat indeks

Membuat bibliografi

2. Menghayati etika profesi 1. Menerapkan etika profesi (berdasarkan pengamatan sejawat dan siswa)

2. Menghormati hak atas kekayaan intelektual3. Menghormati privasi pengguna teramati 3

karakteristikteramati 2

karakteristikteramati 1

karakteristik

Tidak teramati

karakteristik

3. Menunjukkan kebiasaan 1. Adanya daftar buku yang telah dibaca (dalam jurnal teridentifikasi 4

20


SKOR4 3 2 1

membaca baca, atau blog)2. Mengetahui perkembangan penerbitan buku terbaru3. Mengetahui perkembangan buku dalam bidang

tertentu4. Menyenggarakan diskusi buku

bukti fisik teridentifikasi 3 bukti fisik



JUMLAH SKOR



21

RANGKUMAN NILAI

No Komponen Jumlah Butir Penilaian

Jumlah Skor Yang diperoleh Keterangan

1 1 72 2 93 3 74 4 65 5 76 6 37 7 58 8 49 9 4

10 10 3JUMLAH SKOR 55

Predikat kinerja Penilaian Hasil penilain IPK Kepala Perpustakaan ini dikonversi ke dalam Kategori Hasil Penilaian sesuai dengan Permenpan Nomor 16 Tahun 2009 yang dinyatakan dalam rentang nilai 1 sampai dengan 100 dan dibedakan menjadi lima kategori penilaian yaitu ‘Amat Baik’, ‘Baik’, ‘Cukup’, ‘Sedang’ dan ‘Kurang’ dengan ketentuan sebagai berikut:

Nilai IPKKPS Kategori91 – 100 Amat Baik76 – 90 Baik61 – 75 Cukup51 – 60 Sedang 0 – 50 Kurang

22

paisbanyuwangi.files.wordpress.com · Web viewINSTRUMEN PENILAIAN KINERJA. GURU . DENGAN TUGAS...

Documents

Transcript of paisbanyuwangi.files.wordpress.com · Web viewINSTRUMEN PENILAIAN KINERJA. GURU . DENGAN TUGAS...