gurutikjateng.files.wordpress.com · Web viewberbagai ragam bahasa Jawa 2Mampu mnjelaskan unsur...

PROGRAM TAHUNAN

Jenjang : SMPSekolah : Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas : IXTahun Pelajaran :

Smt No. No. SK Kompetensi Dasar Waktu Ket

SEM

ESTE

R

GA

SAL

1 1 Mendengarkan sandiwara 2 jam2 2 Membaca pemahaman bacaan

sastra(cerita wayang Ramayana)atau bacaan nonsastra dengan tema tertentu

2 jam

3 3 Menulis pengalaman pribadi menggunakan ragam ngoko dan krama

2 jam

4 4 Berdialog dengan warga masyarakat 2 jam5 2 Membaca paragraf berhuruf Jawa

yang menerapkan angka Jawa2 jam

6 3 Menulis susastra sederhana, misalnya geguritan atau cerita rakyat

2 jam

7 4 Bercerita tentang adat istiadat 2 jam8 2 Membaca indah Dhandhanggula 2 jam9 3 Menulis paragraf berhuruf Jawa

dengan menerapkan angka Jawa.2 jam

10 4 Bercerita tentang adat-istiadat 2 jam11 2 Membaca nyaring cerita wayang

Ramayana2 jam


4 jam

JUMLAH 28 jam

SEM

ESTE

R

G

ENA

P

1 1 Mendengarkan pidato 2 jam2 2 Membaca paragraph berhuruf Jawa yang

menerapkan aksara rekan.2 jam

3 3 Menulis teks pidato. 4 jam4 4 Bercerita tentang peristiwa actual. 4 jam5 5 Membaca pemahaman teks upacara adapt. 2 jam6 6 Menulis paragraph berhuruf Jawa dengan

menerapkan aksara rekan.4 jam

Mendengarkan pidato 2 jamBerpidato 2 jamMembaca paragraph berhuruf Jawa yang menerapkan aksara rekan

2 jam

JUMLAH 36

Mengetahui ………………………. Kepala SMP N Guru Bahasa Jawa

PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Semester : GasalKelas : IX Tahun Pelajaran :

N0. Wul. Kompetensi Dasar Wkt Juli Agustus September Oktober Nopember Desember1 1 Mendengarkan sandiwara 2 jam

LIB

UR

H

AR

I RA

YA

ID

UL

FIT

RI

LIB

UR

H

AR

I RA

YA

ID

UL

FIT

RI

U L

A N

G A

N

A

K H

I R

S E

M E

S T

E R

L I

B U

R

A K

H I

R

S

E M

E S

T E

R

2 2 Membaca pemahaman bacaan sastra(cerita wayang Ramayana)atau bacaan nonsastra dengan tema tertentu

2 jam

Ulangan Harian3 3 Menulis pengalaman pribadi

menggunakan ragam ngoko dan krama2 jam

Ulangan Harian4 4 Berdialog dengan warga masyarakat 2 jam

Ulangan harian5 5 Membaca _aragraph berhuruf Jawa

yang menerapkan angka Jawa2 jam


2 jam

Ulangan Harian7 7 Bercerita tentang adat istiadat 2 jam

Mid semester8 8 Membaca indah Dhandhanggula 2 jam

Ulangan Harian9 9 Menulis paragraf berhuruf Jawa

dengan menerapkan angka Jawa.2 jam

10 10 Bercerita tentang adat-istiadat 2 jamUlangan Harian

11 11 Membaca nyaring cerita wayang Ramayana

2 jam


4 jam

Ulangan harian

PEMETAAN STANDAR ISI 1

MATA PELAJARAN : BAHASA JAWA KELAS/SEMESTER : IX/ Gasal

SK KD THP INDIKATOR THP MATERI POKOK

RUANG LINGKUP *) ALOKASI WAKTU

1 2 3 4Mampu mendengarkan dan memahami wacana lisan dalam berbagai ragam bahasaJawa

1.Mendengarkan sandiwara.

A2 1. Mampu mengungkapkan isi sandiwara secara tertulis dalam berbagai ragam bahasa Jawa

2. Mampu mnjelaskan unsur intrinsik sandiwara

3. Mampu menuliskan rangkuman isi sandiwara.

4. Mampu menceriterakan kembali isi sandiwara.

A1

A2

A2

B2

Sandiwara V

V

V

2 jam

Mengetahui Pati, Kepala SMP N Guru Bahasa Jawa

NIP

*Catatan Ruang Lingkup 1.mendengarkan, 2.berbicara, 3.membaca, 4.menulis

Silabus dan Sistem Penilaian 1

Sekolah : SMPMata pelajaran : Bahasa JawaKelas/ Semester : IX / 1

Standar Kompetensi : Mampu mendengarkan dan memahami wacana lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *) Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Bahan

KarakterJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh Instrumen

1Mendengarkan sandiwara.

Sandiwara

a. mendengarkan dan melihat ( menyimak ) sandiwara yang diputar guru.

b. mengungkapkan isi sandiwara secara tertulis dalam berbagai ragam bahasa Jawa

c. bersama guru menjelaskan unsur intrinsik sandiwara

d. menuliskan rangkuman isi saandiwara

e. menceriterakan kembali isi sandiwara

1Mampu mengungkapkan isi sandiwara secara tertulis dalam berbagai ragam bahasa Jawa 2Mampu mnjelaskan unsur intrinsik sandiwara3Mampu menuliskan rangkuman isi sandiwara.4Mampu menceriterakan kembali isi sandiwara.

Tugas individu

Tugas individu

Tugas individu

Tugas individu

Tertulis

Tertulis

Tertulis

Lisan

1. Sapa bae paraga ing

crita Geng Metal?

2. Kepiye watake

paraga-paraga mau

siji-sijine?

3. Tulisen maneh crita

Geng Metal nganggo

ukaramu dhewe!

4. Majua siji-siji, critakna maneh Geng Metal sing wis diringkes nganggo ukaramu dhewe!

2 jam KBJ Klas I

X

Rasa percaya

diri





1 2 3 4Mampu membacabacaan sastra, nonsastradalam berbagaiteknik membaca,dan bacaanberhuruf Jawa

Membaca pemahaman bacaan sastra(cerita wayang Ramayana)atau bacaan nonsastra dengan tema tertentu

C3 1. .Mampu menyebutkan dan menuliskan topik bacaan.

2. Menjawab dan mengajukan pertanyaan.

3. Mampu menuliskan kembali bacaan ke ragam bahasa lain (ngoko ke krama).

4 . Mampu menjelaskan karakter tokoh-tokoh cerita pewayangan.

5. Mampu menceritakan kembali baik lisan maupun tertulis dengan bahasa sendiri.

.

A1

A2

A2

A1

A2

Ramayana

V

V

V

V

V

2 jam


*Catatan Ruang Lingkup

Silabus dan Sistem Penilaian 2Sekolah : SMPMata pelajaran : Bahasa JawaKelas/ Semester : IX / 1

Standar Kompetensi : Mampu membaca bacaan sastra, nonsastra dalam berbagai teknik membaca, dan bacaan berhuruf Jawa

Kompetensi Dasar

Uraian dan Pokok

Materi

Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Bahan

KarakterJenis

TagihanBentuk


Membaca pemahaman bacaan sastra(cerita wayang Ramayana)atau bacaan nonsastra dengan tema tertentu

Ramayana a. menyebutkan dan menuliskan topik bacaan

b. Menjawab pertanyaan bacaan

c. menuliskan kembali bacaan ke ragam bahasa lain (ngoko ke krama) .

d. menjelaskan karakter tokoh-tokoh cerita pewayangan.

e. menceritakan kembali baik lisan maupun tertulis dengan bahasa sendiri

1.Mampu menyebutkan dan menuliskan topik bacaan.2 Menjawab dan mengajukan pertanyaan.3 Mampu menuliskan kembali bacaan ke ragam bahasa lain (ngoko ke krama).4 Mampu menjelaskan karakter tokoh-tokoh cerita pewayangan.5 Mampu menceritakan kembali baik lisan maupun tertulis dengan bahasa sendiri.

Tugasindividu

tugas individu

tugas individu

Tugas individu

Tertulis

Tertulis

Tertulis

Tertulis

lisan

1. Sebutna topik wacan alinea 1.

2. Aslinipun Ramayana

menika saking pundi, lan

sinten ingkang nganggit?

3. Tulisen maneh wacan ing dhuwur nganggo basa krama alus!

4. Kepriye watake Ramawijaya ing crita Ramayana?

5. Majua critakna maneh apa sing wis kowaca!

2 jam KBJ Klas IX

Percaya diri





1 2 3 4Mampu mengungkapkan pikiran, gagasan pendapat, dan perasaan dalam, berbagai jenis karangan menggunakan ragam bahasa Jawa sesuai unggah-ungguh dan menulis paragraf berhurufJawa.

Menulis pengalaman pribadi menggunakan ragam ngoko dan krama.

C3 1. Mampu menulis angka Jawa secara terpisah

2. Mampu mengurutkan angka Jawa yang diacak

3. Mampu menulis angka Jawa dalam kalimat

4 Mampu menulis paragraf huruf jawa dengan penerapan.

C1

C2

C3

C3

Angka Jawa V

V

V

V

2 jam

Mengetahui Pati, Kepala SMP Guru Bahasa Jawa


Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, gagasan, pendapat, dan perasaan dalam berbagai jenis karangan menggunakan ragam bahasa Jawa sesuai unggah-ungguh dan menulis paragraf berhuruf Jawa.

Kompetensi Dasar

Uraian dan Pokok Materi


Sumber Bahan

KarakterJenis

TagihanBentuk


Menulis pengalaman pribadi menggunakan ragam ngoko dan krama.

Angka Jawa a. menulis angka Jawa secara terpisah

b. Siswa mengurutkan angka Jawa,yang diacak

c. Siswa menulis angka Jawa dalam kalimat

d. Siswa menulis paragraf huruf jawa dengan penerapan angka Jawa

1. Mampu menulis angka Jawa secara terpisah

2 Mampu mengurutkan angka Jawa yang diacak

3 Mampu menulis angka Jawa dalam kalimat

4 Mampu menulis paragraf huruf jawa dengan penerapan

Tugas individu

Tertulis Paragraf 2, wiwit: Klas 9 iki … tulisen aksara Jawa! Aja lali aksara Jawa nullise nggantung !

2 jam KBJ Klas IX

Bangga dan

percaya diri






Berdialog dengan warga masyarakat

C3 1. menentukan kerangka topik dialog.

2. mengembangkan topik dialog menjadi teks.

3. melakukan dialog sesuai dengan teks yang dibuat.

4. menjawab pertanyaan yang terkait dengan dialog.

5. menyebutkan jenis kalimat dialog

A1

A2

C3C3

C3

Dialog

VV

V

V

V

2 jam


Silabus dan Sistem Penilaian 4Sekolah : SMPMata pelajaran : Bahasa JawaKelas/ Semester : IX / 1Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan melaui bercerita dalm berbagai ragam bahasa

Jawa sesuai unggah-ungguh.

Kompetensi Dasar

Uraian dan

Pokok Materi


Sumber Bahan

KarekterJenis

TagihanBentuk


Berdialog dengan warga masyarakat.

Dialog 1. Secara berkelompok menentukan kerangka topik dialog.

2. Mengembangkan topik dialog menjadi teks.

3. Melakukan dialog dengan pedagang sesuai dengan teks yang dibuat.

4. Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan dialog.

5. Menyebutkan jenis kalimat dialog.

1. menentukan kerangka topik dialog.

6. mengembangkan topik dialog menjadi teks.

7. melakukan dialog sesuai dengan teks yang dibuat.

8. menjawab pertanyaan yang terkait dengan dialog.

9. menyebutkan jenis kalimat dialog

Tugas kelompok

Tugas kelompok

Tugas kelompok

Tugas kelompok

Tugas individu

Tertulis

Tertulis

Lisan

Lisan

tertulis

1. Gawea cengkorongan bab sing arep koktakokke marang sawijining bakul!

2. Cengkorongan sing wis kokgawe, gawea ukara sing ganep!

3. Ukara – ukara sing wis kogawe praktekna !

4. Pira oleh-olehane anggone dodol saben dina?

5. Sebutna jenise ukara sing koenggo omong – omongan karo bakul!

2 jam KBJ Klas IX

Kerjasama





1 2 3 4Mampu membaca bacaan sastra nonsastra dalam berbagai teknik membaca, dan bacaan berhuruf Jawa.

Membaca paragraf berhuruf Jawa yang menerapkan angka Jawa

C3 1. mampu membaca angka berhuruf jawab dengan lancar

2. mampu men nunjukan angka yang dimaksud dalam bacaan

3. mampu membaca bacaan barhuruf jawab yang menerangkan angka jawa

4. mampu mengubah bacaan kedalam huruf latin

5. mampu menjawab pertanyaanbacaan dengan huruf jawa

6. mampu melengkapi kalimat rumpangdengan kata yang tepat

C3

A1

C3

C3

A2

A2

Angka Jawa

V

V

V

V

V

V

2 jam


Silabus dan Sistem Penilaian 5Sekolah : SMPMata pelajaran : Bahasa JawaKelas/ Semester : IX / 1Standar Kompetensi : Mampu membaca bacaan sastra, nonsastra dalam berbagai teknik membaca, dan bacaan berhuruf Jawa.

Kompetensi Dasar

Uraian dan

Pokok Materi


Sumber Bahan

KarakterJenis

TagihanBentuk


Membaca paragraf berhuruf Jawa yang menerapkan angka Jawa

Angka Jawa

1. membaca angka berhuruf Jawa dengan lancar

2. menunjukan angka yang dimaksud dalam bacaan

3. membaca bacaan barhuruf jawab yang menerangkan angka jawa

4. mengubah bacaan kedalam huruf latin

5. menjawab pertanyaanbacaan dengan huruf jawa

6. melengkapi kalimat rumpangdengan kata yang tepat

1. mampu membaca angka berhuruf jawab dengan lancar

7. mampu men nunjukan angka yang dimaksud dalam bacaan

8. mampu membaca bacaan barhuruf jawab yang menerangkan angka jawa

9. mampu mengubah bacaan kedalam huruf latin

10.mampu menjawab pertanyaanbacaan dengan huruf jawa

11.mampu melengkapi kalimat rumpangdengan kata yang tepat

Tugas individu

Tugas individu

Tugas individu

Tugas individu

Tugas individu

Tugas individu

Lisan

Lisan

Lisan

Lisan

Lisan

Lisan

1. Wacanen angka iki!(soal di RPP)

2. Angka ing ukara sepisan kuwi nuduhake angka pira?

3. Wacanen paragraf iki!

(soal di RPP)

4. Owahana wacan kuwi dadi aksara Latin

2 jam KBJ Klas IX

Percaya diri






Menulis susastra sederhana, misalnya geguritan atu cerita rakyat

C3 1. mampu menentukan kerangka topik karangan

2. mampu menjelaskan aspek yang diperhatikan dalam menulis sastra

3. mampu mengembang kerangka topik menjadi cerita/geguritan

4. mampu mengedit hasil tulisan menjadi tulisan yang baik dan benar

5. mampu menjawab pertanyaan yang terkait dengan kegiatan menulis

A1

A2

A2

C3

A2

Cerita rakyat

V

V

V

V

V

2 jam


Silabus dan Sistem Penilaian 12 Sekolah : SMPMata pelajaran : Bahasa JawaKelas/ Semester : IX / 1


Kompetensi Dasar

Uraian dan Pokok

Materi


Sumber Bahan KarakterJenis

TagihanBentuk


Menulis susastra sederhana, misalnya geguritan atu cerita rakyat.

Cerita rakyat

1. menentukan kerangka topik karangan

2. menjelaskan aspek yang diperhatikan dalam menulis sastra

3. mengembang kerangka topik menjadi cerita/geguritan

4. mengedit hasil tulisan menjadi tulisan yang baik dan benar

5. menjawab pertanyaan yang terkait dengan kegiatan menulis

1. mampu menentukan kerangka topik karangan

6. mampu menjelaskan aspek yang diperhatikan dalam menulis sastra

7. mampu mengembang kerangka topik menjadi cerita/geguritan

8. mampu mengedit hasil tulisan menjadi tulisan yang baik dan benar

9. mampu menjawab pertanyaan yang terkait dengan kegiatan menulis

Tugas individu

Tugas individu

Tugas individu

Tugas individu

Tugas individu

Tertulis

Tertulis

Tertulis

Tertulis

Lisan

1. Gawea cengkorongan cerita!

2. Apa wae sing kudu digatekake rikala nggawe cerita ?

3. Cengkorongan mau gawea cerita!

4. Owahana cerita iki dadi geguritan sing apik!

5. Wenehanan conto crita rakyat!

2 jam KBJ Klas IX

Percaya diri





1 2 3 4Mampu mengungkapkan pikiran, gagasan pendapat, dan perasaan dalam, berbagai jenis karangan menggunakan ragam bahasa Jawa sesuai unggah-ungguh

Bercerita tentang adat istiadat

C3 1. Mampu menyebutkan macam adat istiadat Jawa dengan referensi yang jelas.

2. Mampu menyusun kerangka topik adt yang akan diceritakan.

3. Mampu mengembangkan kerangka topik adat yang akan diceritakan.

4. Mampu bercerita sesuai dengan teks yang disusun.

5. Mampu menilai cerita teman dengan memberi alasan penilaian.

6. Mampu menjawab pertanyaan yang terkait dengan cerita.

A1

A2

C3

C3

B2

A2

Cerita adat istiadat sebelum pernikahan

V

V

V

V

V

V

2 jam


Silabus dan Sistem Penilaian 7 Sekolah : SMPMata pelajaran : Bahasa JawaKelas/ Semester : IX / 1

Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan melalui bercerita dalam bernagai ragm bahasa Jawa sesuai unggah-ungguh.

Kompetensi

Dasar



Sumber Bahan

KarakterJenis

TagihanBentuk


Bercerita tentang adat istiadat

Cerita adat istiadat sebelum pernikahan

1. menyebutkan macam adat istiadat dengan referensinya.

2. Menyusun kerangka topik adat yang akan diceritakan.

3. Mengembangkan kerangka topik adat yang akan diceritakan.

4. Bercerita sesuai dengan teks yang disusun.

5. Menilai cerita teman dengan memberi alan penilaian.

6. Menjawab pertanyaan yang sesuai dengan cerita.

1. Mampu menyebutkan macam adat istiadat Jawa dengan referensi yang jelas.

7. Mampu menyusun kerangka topik adt yang akan diceritakan.

8. Mampu mengembangkan kerangka topik adat yang akan diceritakan.

9. Mampu bercerita sesuai dengan teks yang disusun.

10.Mampu menilai cerita teman dengan memberi alasan penilaian.

11.Mampu menjawab pertanyaan yang terkait dengan cerita.

Tugas individu

Tugas individu

Tugas individu

Tugas individu

Tugas individu

Tugas individu

Lisan

Tertulis

Tertulis

Lisan

Lisan

Lisan

1. Sebutna adat istiadat sadurunge nikah!

2. Gawea cengkorongan adat sing arep kocritakake!

3. Gawea cengkorongan mau dadi crita sing ganep.

4. Ceritakna adat sing wis kotulis!

5. Wenehana biji kancamu anggone maju.

6. Adat siraman kuwi adat ana ing ngendi

2 jam KBJ Klas IX

Bangga dan

percaya diri





1 2 3 4Mampu membaca bacaan sastra nonsastra dalam berbagai teknik membaca, dan bacaan berhuruf Jawa.

Membaca indah Dhandhanggula

C3 1. Mampu menjelaskan ciri-ciri tembang dhandhanggula.

2. Mampu membaca titilaras tembang dhandhanggula.

3. Mampu menembangkan tembang dhandhanggula sesuai dengan titilaras.

4. Mampu memparafrase tembang dhandhnggula.

5. Mampu menjawab pertanyaan tembang dhandhanggula.

A2

C3

C3

C3

A2

Tembang Dhandhanggula

V

V

V

V

V

2 jam


Silabus dan Sistem Penilaian 8

Sekolah : SMPMata pelajaran : Bahasa JawaKelas/ Semester : IX / 1Standar Kompetensi : Mampu membaca bacaan sastra, nonsastra dalam berbagai teknik membaca, dan bacaan berhuruf Jawa.

Kompetensi Dasar

Uraian dan

Pokok Materi



TagihanBentuk


Membaca indah Dhandhanggula


1. Menjelaskan ciri tembang Dhandhanggula.

2. Membaca titilaras Dhandhanggula.

3. Menembangkan dhandhanggula.

4. Memfaraprase tembang Dhandhanggula.

5. Menjawab pertanyaan tembang.

1. Mampu menjelaskan ciri-ciri tembang dhandhanggula.

6. Mampu membaca titilaras tembang dhandhanggula.

7. Mampu menembangkan tembang dhandhanggula sesuai dengan titilaras.

8. Mampu memparafrase tembang dhandhnggula.

9. Mampu menjawab pertanyaan tembang dhandhanggula.

Tugas individu

Tugas individu

Tugas individu

Tugas individu

Tugas individu

Tertulis

Lisan

Lisan

Tertulis

Tertulis

1. Apa cirine tembang Dhandhanggula?

2. Wacanen titilaras tembang Dhandhanggula!

3. Tembangke tembang Dhandhanggula!

4. Parafrasena tembang Dhandhanggula!

5. Pira guru gatrane tembang Dhandhanggula?

2 jam KBJ Klas IX

Percaya diri






Menulis paragraf berhuruf Jawa dengan menerapkan angka Jawa.

C3 1. Mampu menulis angka Jawa secara terpisah.

2. Mampu mengurutkan angka Jawa yang diacak.

3. Mampu menulis angka Jawa dalam kalimat.

4. Mampu menulis paragraf huruf Jawa dengan penerapan angka Jawa.

C3

A1

C3

C3


V

V

V

V

2 jam

Mengetahui Pati,Kepala SMP N Guru Bahasa Jawa



Kompetensi Dasar

Uraian dan Pokok

Materi



TagihanBentuk


Menulis paragraf berhuruf Jawa dengan menerapkan angka Jawa.

Penerapan angka JawaDalam paragraf

1. menulis angka Jawa secara terpisah.

2. mengurutkan angka Jawa yang diacak.

3. menulis angka Jawa dalam kalimat.

4. menulis paragraf huruf Jawa dengan penerapan angka Jawa.

1. Mampu menulis angka Jawa secara terpisah.

5. Mampu mengurutkan angka Jawa yang diacak.

6. Mampu menulis angka Jawa dalam kalimat.

7. Mampu menulis paragraf huruf Jawa dengan penerapan angka Jawa.

Tugas individu

Tugas individu

Tugas ndividu

Tugas individu

Tertulis

Tertulis

Tertulis

Tertulis

1. Tulisen angka iki! (soal di RPP)

2. Urutna angka-angka iki wiwit saka sing cilik!

3. Tulisen ukara iki nganggo aksara lan angka Jawa! (soal di RPP)

4. Owahana wacan kuwi dadi aksara Jawa!

2 jam KBJ Klas IX

Percaya diri





1 2 3 4Mampu mengungkapkan pikiran, gagasan pendapat, dan perasaan dalam, berbagai jenis karangan menggunakan ragam bahasa Jawa sesuai unggah-ungguh

Bercerita tentang adat-istiadat

C3 1. mampu menyebut macam adat istiadat Jawa dengan referensi yang jelas 2. Mampu menyusun kerangka topik adat yang akan diceritakan 3. Mampu mengembangkan kerangka topik cerita menjadi konsep teks cerita 4. Mampu bercerita sesuai dengan teks yang disusun. 5. Mampu menilai cerita teman dengan memberi alasan 6. Mampu menjawab pertanyaan yang terkait dengan cerita

A1

C3

A2

C3

B2

A2

Cerita adat istiadat pernikahan/sesudahnya

V

V

V

V

V

V

2 jam


Silabus dan Sistem Penilaian 10Mata pelajaran : Bahasa Jawa

Kelas/ Semester : IX / 1 Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, perasaan secara lisan melalui bercerita dalam

berbagai ragam bahasa Jawa sesuai unggah-ungguhKompetensi Dasar

Uraian dan

Pokok Materi



TagihanBentuk


Bercerita tentang adat-istiadat

Cerita adat istiadat pernikahan/sesudahnya

1. menyebut macam adat istiadat Jawa dengan referensi yang jelas

2. menyusun kerangka topik adat yang akan diceritakan

3. mengembangkan kerangka topik cerita menjadi konsep teks cerita

4. Mampu bercerita sesuai dengan teks yang disusun. 5. Mampu menilai cerita teman dengan memberi alasan

6. Mampu menjawab pertanyaan yang terkait dengan cerita

1. mampu menyebut macam adat istiadat Jawa dengan referensi yang jelas 2. Mampu menyusun kerangka topik adat yang akan diceritakan 3. Mampu mengembangkan kerangka topik cerita menjadi konsep teks cerita 4. Mampu bercerita sesuai dengan teks yang disusun. 5. Mampu menilai cerita teman dengan memberi alasan 6. Mampu menjawab pertanyaan yang terkait dengan cerita

Tugas individu

Tugas individu

Tugas individu

Tugas individu

Tugas individu

Tugas individu

Tertulis

Tertulis

TertulisLisan

1.mantenan, sunatan, tingkeban/ngandheg 7 sasi, tedhak siten/selapanan( upacara bayi nembe lair umur selapan/35 dina).

2.cara sing wis diterangake, yakuwi: apa, sapa, kepiye, geneya, kapan.

3.4. critakna asil tulisanmu ana

ngarep kelas, majua siji-siji, sukur tanpa teks!

2 jam KBJ Klas IX

Percaya diri





1 2 3 4Mampu membaca bacaan sastra nonsastra dalam berbagai teknik membaca, dan, bacaan berhuruf Jawa

Membaca nyaring cerita wayang Ramayana

C3 1 Mampu membaca dengan suara yang jelas.

2 Mampu melafalkan kata-kata dengan lafal, intonasi, ejaan yang benar.

3 Mampu membaca nyaring dengan suara lagu, intonasi,ekspresi dan lafal yang tepat

4 Mampu menjelaskan isi bacaan .5 Mampu menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas

6 Mampu menuliskan alur cerita setiap adegan

C3

C3

C3

A2

A2

A2

Lakon Ramayana sesudah pengembaraan Rama.

V

V

V

V

V

V

2 jam


Silabus dan Sistem Penilaian 11Sekolah : SMP

Mata pelajaran : Bahasa JawaKelas/ Semester : IX / 1

Standar Kompetensi : Mampu membaca bacaan sastra, nonsastra dalam berbagai teknik membaca, dan bacaan berhuruf JawaKompete

nsi Dasar




TagihanBentuk


Membaca nyaring cerita wayang Ramayana

Lakon Ramayana sesudah pengembaraan Rama.

1. membaca dengan suara yang jelas

2. melafalkan kata-kata dengan lafal, intonasi, ejaan yang benar.

3. membaca nyaring dengan suara lagu, intonasi,ekspresi dan lafal yang tepat

4. menjelaskan isi bacaan

5. menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas

6. menuliskan alur cerita setiap adegan

1 Mampu membaca dengan suara yang jelas.

2 Mampu melafalkan kata-kata dengan lafal, intonasi, ejaan yang benar.

3 Mampu membaca nyaring dengan suara lagu, intonasi,ekspresi dan lafal yang tepat

4 Mampu menjelaskan isi bacaan .

5 Mampu menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas

6 Mampu menuliskan alur cerita setiap adegan

Tugas individu

Tugas individu

Tugas individu

Tugas individu

Tugas individu

Tugas individu

Lisan

Lisan

Lisan

Tertulis

Tertulis

Tertulis

1. Wacanen wacan iki kanthi swara sing cetha!

2. Ucapna tembung-tembung ing ngisor iki kanthi pocapan sing bener!

3. Wacanen wacan iki kanthi swara sing cetha lan lagu sing bener!

4. Apa isine wacan mau?

5. Tulisen ringkesane crita mau!

6. Tulisen alur crita mau !

2 jam KBJ Klas IX

Percaya diri






Menulis susastra sederhana, misalnya geguritan atau cerita rakyat

C3 1. Mampu menentukan kerangka topik karangan

2 . Mampu menjelaskan aspek yang diperhatikan dalam menulis sastra

3. Mampu mengembang kerangka topik menjadi cerita /geguritan

4. Mampu mengedit hasil tulisan menjadi tulisan yang baik dan benar

5 . Mampu menjawab pertanyaan yang terkait dengan kegiatan menulis

A1

A2

C3

C3

A2

Geguritan V

V

V

V

V

2 jam




Kompetensi Dasar

Uraian dan

Pokok Materi


Sumber Bahan

KarakterJenis

TagihanBentuk


Menulis susastra sederhana, misalnya geguritan atau cerita rakyat

Geguritan 1. menjelaskan aspek yang diperhatikan dalam menulis sastra

2. menentukan kerangka topik karangan

3. mengembangkan kerangka topik menjadi cerita /geguritan

4. mengedit hasil tulisan menjadi tulisan yang baik dan benar

5. menjawab pertanyaan yang terkait dengan kegiatan menulis

1. Mampu menentukan kerangka topik karangan 2 Mampu menjelaskan aspek yang diperhatikan dalam menulis sastra3 Mampu mengembang kerangka topik menjadi cerita /geguritan4 Mampu mengedit hasil tulisan menjadi tulisan yang baik dan benar5 Mampu menjawab pertanyaan yang terkait dengan kegiatan menulis

Tugas individu

Tugas individu

Tertulis

Tertulis

1. Gawea geguritan kanthi cara kaya ngarep, yaiku goleka ide, critakna ide mau, banjur gawenen geguritan, yen wis rmpung, wenehana irah-irahan.

2. Ide sing bisa dipilih upamane:a.

udanb.

esuk macetc.

kanca sakelasd.

wong tuwa e. Bektimu marang

nusa lan bangsa

2 jam KBJ Klas IX

Percaya diri

gurutikjateng.files.wordpress.com · Web viewberbagai ragam bahasa Jawa 2Mampu mnjelaskan unsur...

Documents

Transcript of gurutikjateng.files.wordpress.com · Web viewberbagai ragam bahasa Jawa 2Mampu mnjelaskan unsur...