PERAN EKSTRAKURIKULER TEATER

DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA

DI SMK SEPULUH NOPEMBER SIDOARJO

Skripsi

Oleh:

MUHAMMAD ABDUL ROZAK NIM: D91213158

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL SURABAYA

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

PROGAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

2018

ii

PERAN EKSTRAKURIKULER TEATER

DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA

DI SMK NEGERI SEPULUH NOPEMBER SIDOARJO

Skripsi

Diajukan kepada

Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Dalam Menyelesaikan Program Sarjana

Tarbiyah dan Keguruan Oleh:

MUHAMMAD ABDUL ROZAK NIM: D91213158

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL SURABAYA

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

JURUSAN PENDIDIKAN ISLAM

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

2018

iii

iv

v

vi

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

ix

ABSTRAK

Muhammad Abdul Rozak, D91213158, 2017. Peran Ekstrakurikuler Teater Dalam Membentuk Karakter Siswa di SMK sepuluh Nopember Sidoarjo

Pembimbing: (1) Drs. H. Syaifuddin, M.Pd.I., (2) Prof. Dr. H. Damanhuri, M.Ag.

Kata Kunci: Nilai-Nilai Pendidikan Karakter, Pembentukan Karakter, Ekstrakurikuler Teater

Penelitian ini dilatar belakangi oleh dekadensi moral pemuda indonesia dan melemahnya karakter bangsa yang secara garis besar terdapat pada masalah sosial dan kebangsaan. Upaya untuk mewujudkan peradaban bangsa melalui pendidikan karakter, budaya dan moral, tentulah menjadi pekerjaan kita semua. Kegiatan Ekstrakurikuler di lembaga pendidikan secara umum diharapkan dapat menggali dan menambah keterampilan siswa dalam upaya pembinaan pribadi dan pembentukan karakter, tidak terkecuali Ekstrakurikuler teater. Berdasarkan latar belakang diatas, peneliti ingin melakukan penelitian dengan judul:Peran Ekstrakurikuler Teater dalam membentuk Karakter Siswa di SMK Sepuluh Nopember Sidoarjo.

Rumusan dalam penelitian ini masalah adalah tentang bagaimana konsep Ekstrakurikuler Teater, bagaimana pembentukan karakter pada Ekstrakurikuler, serta bagaimana Peran Ekstrakurikuler Teater dalam membentuk karakter siswa di SMK sepuluh Nopember Sidoarjo.

Tujuan Penelitian Ini adalah:1) Untuk mengetahui konsep Ekstrakurikuler Teater di SMK sepuluh Nopember Sidoarjo. 2) Untuk mengetahui pembentukan karakter pada Ekstrakurikuler Teater di SMK Sepuluh Nopember Sidoarjo. 3) Untuk mengetahui Peran Ekstrakurikuler Teater dalam membentuk karakter siswa di SMK Sepuluh Nopember Sidoarjo.

Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan, yang menggunakan metode penelitian kualitatif. Data diperoleh dari hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan langkah-langkah: data collection, data reduction, data display, dan conclusion/verification. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) Nilai-nilai pendidikan karakter yang diajarkan pada Ekstrakurikuler teater telah mencakup dan sesuai dengan tujuan pendidikan nasional dengan 18 nilai pendidikan karakternya (2) Pembentukan karakter yang dilakukan pada Ekstrakurikuler teater dilakukan dengan dua kegiatan utama, yaitu melalui latihan rutin setiap hari sabtu dan pelaksanaan progam kerja lainya (3). Secara keseluruhan nilai-nilai karakter yang diajarkan hampir semua terpenuhi akaan tetapi pada point karakter disiplin dan peduli lingkungan belum dilaksanakan dengan efektif. Untuk peneliti selanjutnya dapat meneliti ektrakurikuler teater dengan pendekatan yang berbeda.

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

xii

DAFTAR ISI

SAMPUL DALAM ......................................................................................... ii

PERNYATAAN KEASLIAN ........................................................................ iii

PERSETUJUAN PEMBIMBING SKRIPSI ............................................... iv

PENGESAHAN TIM PENGUJI SKRIPSI ................................................. v

PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI ......................................... vi

MOTTO .......................................................................................................... vii

PERSEMBAHAN ........................................................................................... viii

ABSTRAK ...................................................................................................... ix

KATA PENGANTAR .................................................................................... x

DAFTAR ISI ................................................................................................... xii

DAFTAR TABLE .......................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ................................................................................. 1

B. Rumusan Masalah............................................................................ 6

C. Tujuan Peneltian .............................................................................. 7

D. Kegunaan Penelitian ........................................................................ 7

E. Penelitian Terdahulu ........................................................................ 8

F. Ruang Lingkup dan Keterbatasan Penelitian................................... 10

G. Definisi Operasional ........................................................................ 11

H. Sistematika Pembahasan.................................................................. 14

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

xiii

BAB II KAJIAN TEORI

A. Pendidikan Karakter

1. Pengertian Pendidikan Karakter ............................................... 16

2. Srategi Pendidikan Karakter ..................................................... 26

3. Tujuan Pendidikan Karakter ..................................................... 31

4. Nilai-Nilai Pendidikan Karakter ............................................... 38

5. Pembentukan kararter ............................................................... 47

6. Faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan karakter ...... 51

B. Ekstrakurikuler Teater

1. Konsep Ekstrakurikuler

a) Pengertian Ekstrakurikuler .................................................. 60

b) Prinsip-prinsip Ekstrakurikuler ............................................ 61

c) Tujuan Ekstrakurikuler ........................................................ 65

2. Konsep Seni Teater

a) Pengertian Seni Teater ......................................................... 68

b) Unsur-unsur Seni Teater ...................................................... 70

c) Latihan dasar Seni Teater .................................................... 73

d) Seni Teater dalam pendidikan ............................................. 76

C. Peran Ektarkurikuler Teater dalam membentuk karakter. ............ 81

BAB III METODE PENELITIAN

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ................................................. 86

B. Kehadiran Peneliti ....................................................................... 87

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

xiv

C. Sumber Data ............................................................................... 87

D. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 88

E. Teknik Keabsahan Data .............................................................. 90

F. Teknik Analisis Data .................................................................. 92

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHSAN

A. Gambaran Umum Objek Penelitian

1. Profil SMK Sepuluh Nopember Sidoarjo

a. Sejarah ............................................................................... 95

b. Visi dan Misi ..................................................................... 98

c. Struktur Organisai ............................................................. 99

d. Pendidik dan Tenaga Pendidik ......................................... 100

e. Keadaan Siswa ................................................................. 106

f. Kegiatan Pembelajaran ..................................................... 108

g. Sarana dan prasarana ........................................................ 114

B. Penyajian dan Anilisis Data

1. Konsep Pendidikan Karakter pada Ekstrakurikuler Teater di

SMK Sepuluh Nopember Sidoarjo

a. Sejarah .............................................................................. 116

b. Keanggotaan dan pengurus .............................................. 117

c. Pelaksanaan latihan dan progam kerja ............................. 121

2. Pembentukan karakter pada Ekstrakurikuler Teater di SMK

Sepuluh Nopember Sidoarj