Smart Listeners 2 Translation 1 - Seed Learning

Smart Listeners 2 Translation

Unit 1 It’s just the typical way people think. 사람들은 보통 그런 식으로 생각한다.

Before You Listen Think about the following questions. 다음 질문에 대해 생각해보세요. 1. What does it mean if someone is a nerd? 누군가가 nerd(공부벌레, 괴짜, 얼간이)이면, 그건

무슨 뜻인가요? 2. what does it mean if someone is a dumb athlete? 누군가가 dumb athlete(바보 같은 운동선수)라면,

그건 무슨 뜻인가요?

Learning Words A) Match the pictures and phrases. Listen to check. 사진과 어구를 연결하세요. 듣고 확인하세요. 1. The characters are from an old cartoon about a boy and his dog. 등장인물은 한 소년과 그의 개에 대한 옛날

만화에서 왔다. 2. When shopping for clothes, take a friend with good fashion sense. 옷을 사러 갈 때는 패션감각이 좋은 친구를 데리고

가세요. 3. A dumb athlete would rather play sports than study. 바보같은 운동선수라면 공부하기 보다는 스포츠를

하려고 할 것이다. 4. Jason might look like a nerd because of his glasses and clothes, but he’s not one. 제이슨은 안경과 옷 때문에 괴짜처럼 보일지

모르지만, 그는 괴짜가 아니다. 5. In her personal time, Kayla loves to draw. 카일라는 개인적인 시간에 그림 그리기를

좋아한다. 6. A hero can be a person like a firefighter or police officer. 영웅은 소방관이나 경찰관 같은 사람일 수 있다. B) Fill in the blanks with the given phrases. Listen to check. 주어진 어구로 빈칸을 채우세요. 듣고 확인하세요. 1. Quite a few of my friends are honor roll students at our school. 내 친구들 중 여럿이 우리 학교의 우등생들이다. 2. What do you have in mind for fun over the long weekend?

긴 주말 동안 무슨 재미있는 일을 하고 싶어? 3. I don’t agree with how people imagine athletes are poor students who always get bad grades. 사람들이 운동선수들은 늘 나쁜 성적을 받는

학생들이라고 생각하는 것에 나는 동의하지

않는다. 4. You and your friend spend all of your free time in the library. You both fall within the category of nerd! 너와 너의 친구는 모든 여가시간을 도서관에서

보내지. 그러니 둘 다 공부벌레의 범주에 속해.

Conversation Global Listening A) Talk about what each picture shows. Then listen and choose the picture that best matches the dialog. 각 사진이 무엇을 보여주는지 얘기해보세요.

이어서 대화를 듣고 내용과 가장 잘 어울리는

사진을 고르세요. B: Have you noticed that most people at school fit into one of three categories? 대부분의 학생들이 세 범주 중 하나에 속한다는

사실을 알고 있어? G: What? When I think of my friends, they’re all so different. I don’t think they fit into just three categories. 뭐라고? 내 친구들을 생각해보면, 모두가 무척 다른

걸. 나는 그들이 단지 세 범주에만 해당된다고

생각하지 않아. B: Maybe that’s because your friends all fall within one category. But even within that category, they are each a little different. 아마도 그건 네 친구들이 모두 한 범주에 속하기

때문이야. 하지만 그 범주 내에 있으면서도, 그들은

각각 조금씩 다르지. G: Just what are these three categories you have in mind? 네가 생각하는 세 범주는 뭐야? B: They’re the popular kids, the nerds, and the kids who just want to be alone. 인기있는 아이들, 공부벌레, 혼자 있고 싶어하는

아이들이야. G: I’m almost afraid to ask, but I want to know. So, which of those three do you think my friends and I fit into? 물어보기가 두렵기도 하지만, 나는 알고 싶어.

그래서, 너는 나와 내 친구들이 세 범주 중 어디에

속한다고 생각해?

B: Oh, you’re all nerds. 아, 너희들은 모두 공부벌레야. G: What! 뭐라고! B: Look at your report card. You’ve been getting straight A’s in school for years. Face it. You’re a nerd! 너희들 성적표를 봐. 몇 년 동안 학교 성적이 모두

A 잖아. 인정해. 너희는 공부벌레야. G: Do I walk around in thick glasses and have bad fashion sense? 내가 두꺼운 안경을 쓰고 돌아다니고 패션 감각도

떨어지니? B: That’s just how people imagine nerds. I’m talking about how people are on the inside, not how they look on the outside. Nerds come in all shapes and sizes, and all look different. Some of them dress very well and are pretty. 그건 사람들이 공부벌레 하면 떠올리는 모습일

뿐이야. 나는 사람들의 내면에 대해 얘기하고 있어,

겉모습이 아니라. 공부벌레도 차림새와 정도가

다양하고 모두 다르게 보여. 그 중 어떤 애들은 옷을

매우 잘 입고 예쁘기도 해. G: Like me? 나처럼? B: Like you. 너처럼. G: Ha! Thanks. But I still don’t like being called a nerd. 하! 고마워. 하지만 나는 그래도 공부벌레라는 말을

듣고 싶지 않아. Focused Listening B) Listen again and choose the best answer. 다시 듣고 가장 알맞은 답을 고르세요. C) Circle true (T) or false (F). 참 또는 거짓에 동그라미 치세요.

Podcast Global Listening A) Listen and choose the best answer. 듣고 가장 알맞은 답을 고르세요. B: Welcome to today’s episode of Table Talk with Tom. With the big football game for our school coming up in two weeks, I’ve got sports on my mind. I’m not on any teams at school. Because I’m in the band, I don’t have time for sports. But my brother is an athlete. He has played on the high school’s football team for years. Thanks to him, I’ve seen what the real life of a student athlete looks like. And it might surprise you to know that kids in sports are not what

most people imagine they are. Have you ever heard kids talk about “dumb athletes”? Let me just say, thanks to my brother, I know quite a few athletes. They study a lot more and a lot harder than most people think. Just check out the honor roll at school. You’ll find quite a few of our football team’s players listed there! 오늘의 Table Talk with Tom 에피소드에 오신 것을

환영해요. 우리 학교의 큰 축구경기가 2 주 앞으로

다가옴에 따라, 스포츠에 대해 생각하게 돼요. 저는

학교의 어떤 팀에도 속하지 않아요. 밴드에 들어

있어서, 스포츠를 할 시간이 없어요. 하지만 저의

형은 운동선수예요. 그는 수년 동안 고등부

축구팀에서 활동했어요. 형 덕택에, 저는 학생

운동선수의 실제 생활이 어떤지 봤어요. 스포츠를

하는 아이들이 대부분의 사람들이 상상하는 것과

다르다는 걸 알게 되면 여러분은 놀랄지 몰라요.

여러분은 아이들이 소위 “바보 같은 운동선수”에

대해 얘기하는 걸 들어본 적이 있나요? 저는 형

덕택에 운동선수를 꽤 많이 알고 있어요. 그들은

대부분의 사람들이 생각하는 것보다 더 많이

그리고 더 열심히 공부해요. 학교의 우등생 명부를

확인해보세요. 우리학교 축구선수들 중 많은

아이들이 거기에 들어있는 것을 확인하게 될

거예요. Listening Skill: Listening for Why a Speaker Disagrees Speakers can say why they don’t agree with another person or an idea. They can explain how another person or idea is wrong. 화자들은 왜 자신들이 다른 사람 또는 생각에

동의하지 않는지 말할 수 있으며, 다른 사람이나

생각이 어떤 점에서 잘못된 것인지 설명할 수 있다. B) Listen for what the speaker does or doesn’t agree with. Check Agree or Disagree for each sentence. 화자가 무엇에 동의하는지 또는 동의하지 않는지

들어보세요. 각 문장에 대해 “동의,” “동의하지

않음”을 체크하세요. Useful Idiom Learn this useful idiom. 다음 유익한 표현을 배워요. Check out = 확인하다, 빌리다 • Just check out the honor roll at school.

학교의 우등생 명부를 확인해보세요. • A: I hear that the new Wonder Woman movie is

pretty good. 새로 나온 원더 우먼 영화가 무척 좋다고 해. B: Let’s check it out this weekend. 이번 주말에 빌려보자.

Informative Talk

Global Listening A) Watch the video and choose the best title for the talk. 비디오를 시청하고 내용에 가장 알맞은 제목을

고르세요. G: In movies and on TV, it’s easy to find typical ways to show teachers. Here are three kinds of teachers you’ll often find in movies and on TV shows. First, we have the Hero. These are the heroes of movies or shows about teachers. They are kind and generous with their personal time. They meet with students outside of class. They are the teachers that parents hope their kids get. Then we have the Heard-But-Not-Seen Teacher. These seem like nice teachers, but we don’t really know them. The old cartoon with Charlie Brown and Snoopy has this kind of teacher in it. Readers never see the teacher, in fact. When she speaks, readers only know what she says through how the kids answer or talk to her. Finally, we have the Bad Teacher. Maybe these teachers have their job because they couldn’t do anything else. They don’t care about teaching, and they don’t care about students. In movies, these characters can make the story funny or sad. In real life, parents hope their kids never end up in classes with this type. 영화나 텔레비전에서 교사를 보여주는 전형적인

방법을 쉽게 찾을 수 있어요. 다음은 영화나

텔레비전에서 종종 보게 되는 세 종류의 교사예요.

첫째, 영웅적인 유형이 있어요. 이들은 교사에 대한

영화나 텔레비전 프로에 나오는 영웅이에요.

그들은 친절해서 개인적인 시간도 할애해주죠.

교실 밖에서 학생들을 만나요. 이들은 부모들이

자기 자녀를 담당해주기를 바라는 교사예요.

두 번째로는, 들어 보긴 했지만 본적이 없는 유형의

교사입니다. 이들은 훌륭한 교사인 것 같으나,

우리는 실제로는 그들을 만나지 못해요. 옛날

만화인 찰리 브라운과 스누피에 이런 교사가

나오죠. 하지만 독자들은 실제로 그 교사를 보지

못해요. 교사가 얘기할 때, 독자는 아이들이

교사에게 대답하거나 말하는 방식을 통해서만 그가

무슨 얘기를 하고 있는지 알게 되지요.

끝으로 나쁜 교사도 있어요. 아마도 이런 교사는

다른 일을 할 수 없기 때문에 교사가 되었을 거예요.

이들은 가르치는 것에는 관심이 없고, 학생에게도

관심이 없어요. 영화에서는 이런 사람들이

이야기를 재미있거나 슬프게 만들 수 있지만,

현실의 부모들은 자녀가 이런 유형의 교사가

들어가는 수업을 받지 않게 되길 바랍니다. Note-Taking Skill B) Watch again and complete the notes. 다시 시청하고, 노트를 완성하세요. C) Talk about two types of teachers you see. Try to use two adjectives for each blank. 여러분이 보는 두 유형의 교사에 대해

얘기해보세요. 각 빈칸에 두 개의 형용사를

사용하세요. Listening Quiz

A) Listen and choose the statement that best describes the picture. 듣고 사진을 가장 잘 묘사하는 것을 고르세요. 1. a. The man wants his son to be a better athlete. 남자는 아들이 보다 나은 운동선수가 되길 바란다. b. They all think the old cartoon is quite funny. 그들은 모두 옛날 만화가 아주 재미있다고

생각한다. c. The boy raises his hand to answer the question first. 소년은 질문에 먼저 대답하려고 손을 든다. d. These people all fall within the category of boys. 이 사람들은 모두 소년의 범주에 속한다. 2. a. The man is behaving like the typical way an artist acts. 남자는 예술가가 하는 전형적인 방식으로

행동한다. b. The man is putting a generous amount of money in the hat. 남자는 모자에 돈을 넉넉히 놓고 있다. c. There are two men playing in the band. 두 남자가 밴드에서 연주하고 있다. d. They are spending their personal time together. 그들은 개인 시간을 함께 보내고 있다.

B) Listen and choose the best response to the question you hear. 듣고 질문에 가장 어울리는 답변을 고르세요. 3. Why are you so upset? 왜 그렇게 화났어? a. He just called us nerds! 그가 우리에게 얼간이라고 했어! b. If you have time, it’s OK with me. 네가 시간이 있으면, 나는 좋아. c. That’s very generous of you. 너 무척 관대하구나. d. Nothing special. What did you have in mind? 특별한 거 없어. 너에게는 어떤 생각이 있어? 4. Aren’t you just seeing her as how you imagine a teen acts? 십대는 의례히 그럴 거야 하는 식으로 그녀를 보는

건 아닌가요? a. The school band has quite a few girls in it. 학교 밴드에는 많은 소녀들이 있어요. b. I can’t deny it. I guess you’re right. 그걸 부인할 수 없어요. 당신이 옳은 것 같군요. c. You have better fashion sense than me. 당신은 나보다 패션감각이 좋군요. d. Of course I remember the hero of that cartoon. 물론 나는 그 만화의 주인공을 기억해요. C) Listen and choose the best answer. 듣고 가장 알맞은 답을 고르세요. G: What’s the matter? You don’t look happy at all. 무슨 일 있어? 기분이 안 좋아 보여. B: I just got out of my math class. My teacher for math this year is terrible. She always treats me like a dumb athlete! 수학수업에서 막 나왔어. 올해 수학 선생님은

끔찍해. 선생님은 나를 항상 바보 같은

운동선수처럼 취급해. G: Are you getting bad grades in the class? 수업에서 나쁜 성적을 받고 있니? B: My grades aren’t great, but I’m not failing. It’s just that math is harder this year than before. 내 성적은 좋은 편은 아니지만 낙제할 정도는

아니야. 올해는 수학이 이전보다 더 어려워져서

그럴 뿐이야. G: My brother is really good at math. Maybe he can help you study. 내 오빠는 수학을 정말 잘해. 아마도 오빠가 너의

공부를 도와줄 수 있을지 몰라.

B: Steve? Isn’t he busy all the time? I know high school athletes have to study and practice a lot. I’d hate to ask him to give up what little personal time he has to help me. 스티브? 스티브는 늘 바쁘지 않아? 고등학교

운동선수들은 공부와 연습을 많이 해야 하는

것으로 알고 있는데. G: My brother thinks math is fun. He is kind of a nerd. And he’s pretty generous with his time. It won’t hurt to ask him for help. 오빠는 수학이 재미있다고 생각해. 약간 괴짜야.

게다가 오빠는 시간을 잘 내주는 편이야. 도와

달라고 해보는 건 손해볼 것 없잖아. B: OK. It might help my grade in math. 좋아. 내 수학 성적을 올리는 데 도움이 될지도

모르지. D) Listen and choose the best answer. 듣고 가장 알맞은 답을 고르세요. M: Kids like to watch cartoons. When they watch new cartoons, they may see quite a few boy and girl characters. When they watch old cartoons, they will mostly see boy characters. Also, in those old cartoons, they will see the typical picture of how people imagined boys. These same typical ways to imagine boys can be seen in new cartoons, too, but things are getting better. Why is it important for kids to watch cartoons that show characters who don’t fall within typical categories? Because kids may think about real people they meet in these typical ways. They may act toward other kids and adults in ways they have learned from cartoons. Face it. It can’t be a good thing if kids treat others by how they imagine people to be, not how people really are. 아이들은 만화 보는 걸 좋아합니다. 새로운 만화를

볼 때, 아이들은 많은 소년 소녀 케릭터들을 만날 수

있어요. 하지만 옛날 만화를 볼 때는 주로 소년

케릭터들을 만납니다. 또 옛날 만화에서, 아이들은

사람들이 마음속에 그리는 소년의 전형을 보게

되지요. 새로운 만화에서도 소년이 그렇게

그려지곤 하지만, 상황은 나아지고 있어요.

아이들이 전형적인 범주에 들어가지 않는 케릭터가

등장하는 만화를 보는 것이 왜 중요할까요?

아이들은 실생활에서 만나는 사람들을 일반화하여

생각할 수 있기 때문이지요. 아이들은 만화에서

배운대로 다른 아이들이나 어른들을 대할 수

있어요. 인정해야 해요. 아이들이 타인을 있는

그대로가 아니라 막연히 어떨 것이다 하고

상상하여 대하는 것은 옳지 못합니다. E) Look at the graphic. Then listen and choose the best answer. 다음 그래픽을 보세요. 이제 듣고 가장 알맞은 답을

고르세요. B: I think everyone in class is going to find our presentation very useful. 수업에 참가한 모든 학생이 우리의 발표가 매우

유익하다고 생각할 것 같아. G: We only have five minutes for our presentation, so we need to keep it short. 발표시간은 5 분이니, 길이를 줄여야 해. B: OK, then let’s give just four tips for better fashion sense. 좋아. 그럼, 보다 나은 패션감각을 위한 팁을 네

개만 얘기하자. G: That sounds good to me. Now we need to choose the best tips to talk about. 좋은 생각이야. 이제 얘기할 최고의 팁을 골라야 해. B: Which ones did you have in mind? 네 생각엔 어느 것이 좋을 것 같아? G: Since we have both boys and girls in our class, I think the tips on that second website might be better. 우리 수업에는 남자뿐 아니라 여자도 있기 때문에,

두 번째 웹사이트의 팁들이 좋아 보여. B: I think so, too. 나도 그렇게 생각해. G: There are quite a few tips here. Oh! Check out the tips within the category of clothes and hair. I see some good ones. 여기 많은 팁이 있어. 오! 옷과 헤어 범주의 팁을

확인해보자. B: Do you follow these tips? 넌 이 팁들을 따라하니? G: Most of them. I have firsthand experience with at least three of the hair tips here. 대부분은 따르고 있어. 여기 있는 헤어 팁 중 적어도

세 개는 직접 경험했어.

Unit 2 What kind of skills do you have? 당신은 어떤 기술이 있나요?

Before You Listen Think about the following questions. 다음 질문에 대해 생각해보세요. 1. What is your best friend’s best skill? 가장 친한 친구에게 있는 최고의 기술은

무엇인가요? 2. What is a skill that you do not have but want to have? 당신에게 있지는 않지만 있었으면 하는 기술은

무엇인가요?

Learning Words A) Match the pictures and phrases. Listen to check. 사진과 어구를 연결하세요. 듣고 확인하세요 1. Those kids acted in a short scene on the stage. 그 아이들은 무대에서 짧은 장면을 연기했다. 2. Jason can answer any math question. He has great math skills. 제이슨은 어떤 수학 문제든 답할 수 있다. 그는

대단한 수학 능력을 가지고 있다. 3. When things get too serious, Kelly does something funny. 상황이 너무 심각해지면, 캘리는 재미있는 일을

한다. 4. Susan and Erin have beautiful voices. Just listen to them sing! 수잔과 에린은 목소리가 아름다워요. 그들이

노래하는 것을 들어보세요! 5. Leo loves baseball. He hopes to be a professional athlete. 레오는 야구를 좋아한다. 그는 프로 선수가 되기를

희망한다. 6. Mr. Turner helped Veronica read a poem in English. 터너씨는 베로니카가 영어로 시 읽는 것을 도왔다. B) Fill in the blanks with the given phrases. Listen to check. 주어진 어구로 빈칸을 채우세요. 듣고 확인하세요. 1. Paulo has a way with words. He writes great stories. 파울로는 말주변이 있다. 그는 멋진 이야기를 쓴다. 2. Yuna never gets lost. She would be a super tour guide. 윤아는 길을 잃지 않는다. 그녀는 최고의 여행

가이드가 될 것이다.

3. Edward learns vocabulary so fast! When he reads, he takes in new words like a sponge. 에드워드는 어휘를 무척 빨리 습득한다! 글을 읽는

동안 그는 마치 스폰지처럼 새로운 단어를

받아들인다. 4. Ana has a green thumb; she grows amazing vegetables in her garden. 아나는 식물 가꾸는 능력이 있다. 그녀는 정원에서

채소를 무척 잘 가꾼다.

사진을 고르세요. G: It’s time to plan the school talent show. Do you have any ideas about that? 학교 장기 자랑을 기획할 때가 되었어. 그것에 대한

아이디어 있어? B: I have a few in mind. Why don’t we start with Emily’s song? She has a beautiful voice. 몇 가지 생각하는 게 있어. 에밀리의 노래로

시작하는 건 어떨까? 그 애는 아름다운 목소리를

가졌잖아. G: Yes, she does. I think she should go last. It would be great to end the show with her song. 맞아. 아름다운 목소리를 가졌지. 나는 맨

마지막으로 가야 한다고 생각해. 대회를 그녀의

노래로 마무리 지으면 좋을거야. B: Hm. Maybe you’re right. Then, who should open the show? 흐음. 네 생각이 맞을지도 몰라. 그러면, 누가

대회를 시작해야 할까? G: Ivan could read his poem on the environment. He did an amazing job writing it. 이반이 환경에 대한 자신의 시를 낭독하면 될 거야.

그는 시를 정말 잘 썼어. B: I don’t know . . . 난 모르겠어… G: Why? What’s wrong with Ivan and his poem? 왜? 이반과 그의 시가 어때서? B: I think that would be too serious to start with. Let’s put Julie first. She can tell a few jokes to get people laughing.

그거로 시작한다면 너무 진지해질 것 같은 생각이

들어. 줄리를 앞에 놓자. 그 애는 농담 몇 마디로

사람들을 웃게 만들 수 있으니까. G: Her jokes are funny. OK, Julie will start the show, and Emily will end it. What about Diego and Hanna? 그녀의 농담은 재미있어. 좋아, 줄리가 대회를

시작하고 에밀리가 끝을 맺을 거야. 디에고와

한나는 어떻게 하지? B: They’re doing a short scene, right. Hmm . . . What do you think? 그 애들은 짧은 장면을 연기해, 맞아. 흐음… 너의

생각은 뭐야? G: I think we should put them on after Ivan. Their short scene acting together will be fun after listening to Ivan’s serious poem. 그들을 이반 다음에 놓아야 할 것 같아. 그들이 함께

연기하는 짧은 장면은 이반의 딱딱한 시를 듣고 난

후면 재미있을 거야. B: That sounds good to me. So, we start with Julie, then Ivan, then Diego and Hanna, and end with Emily? 맞는 말인 것 같아. 그러면, 줄리로 시작해서 이반이

그 다음에 나오고 이어서 디에고와 한나가 나온

다음 에밀리로 마무리하는 거지? G: That works for me. 나는 그게 좋아. B: Me, too. 나도 좋아. Focused Listening B) Listen again and choose the best answer. 다시 듣고 가장 알맞은 답을 고르세요. C) Circle true (T) or false (F). 참 또는 거짓에 동그라미 치세요.

Podcast Global Listening A) Listen and choose the best answer. 듣고 가장 알맞은 답을 고르세요. B: Welcome to the podcast Table Talk with Tom. Today we’re talking about skills and jobs. So, how do we choose jobs that match our skills? Or, how do we get the skills to match the jobs we want? I talked about this with my aunt and uncle last week when I visited them. My aunt is a doctor. She said she was always a good student and loved science. My uncle jokes that she was lucky because her brain is like a sponge. It takes in facts like a sponge takes in water. That helped her remember all the names for every little part of the body. So, for her, becoming a doctor

was easy. And because she has a talent for getting people to talk to her, being a doctor was the perfect job for her. My uncle was different. He always loved baseball and wanted to be a professional athlete. But he wasn’t quite good enough. Now, he’s a high school baseball coach, but he said it wasn’t easy for him. He really had to practice speaking clearly so he could teach. Knowing how to play sports well helps him get along well with his students. 팟캐스트 Table Talk with Tom 에 오신걸 환영해요.

오늘 우리는 기술과 직업에 대해 얘기할

생각이에요. 그러면, 우리가 가지고 있는 기술과

어울리는 직업을 어떻게 고를까요? 또는 우리가

원하는 직업에 어울리는 기술을 어떻게 얻을까요?

제가 이모와 삼촌을 방문했을 때 그분들과 이

문제에 대해 얘기를 나눴어요. 이모님은 의사예요.

자신은 늘 우수한 학생이었고 과학을 매우

좋아했다고 하더군요. 삼촌은 이모는 머리가

스폰지와 같아서 운이 좋았다고 농담을 해요.

이모의 머리는 마치 스폰지가 물을 빨아드리듯이

정보를 받아들여요. 그래서 이모는 신체의 모든

작은 부분의 이름까지도 기억할 수 있었어요.

그래서 이모에게는 의사가 되는 것이 쉬웠죠.

게다가 사람들과 소통하는 재능도 있으니, 의사가

그녀에게 완벽한 직업이었어요. 삼촌은 달랐어요.

그분은 늘 야구를 사랑해서 프로 선수가 되길

바랐어요. 하지만 프로가 될 만큼 훌륭하진 못했죠.

이제 삼촌은 고등학교의 야구 코치로 있어요.

그렇지만 그것도 삼촌에게는 쉽지 않았다는 군요.

그는 학생들을 가르칠 수 있도록 명쾌하게 말하는

연습을 해야만 했어요. 스포츠를 잘 하는 법을 알고

있어서 삼촌은 학생들과 잘 지내고 있어요. Listening Skill: Listening for Points of Difference Speakers can describe key points and two or more things about those points. The points can help you imagine each different thing. 화자는 요점 및 그 요점에 대한 둘 또는 그 이상의

사항을 설명할 수 있다. 요점은 여러분이 각각의

것을 마음 속에 그려보는 데 도움이 될 수 있다. B) Listen and match the correct information with each person 듣고 각각의 사람에 해당하는 정보를 연결하세요.

Useful Idiom Learn this useful idiom. 다음 유익한 표현을 배워요.

get along with = 잘 지내다 � Knowing how to play sports well helps him get

along well with his students. 스포츠를 잘 하는 법을 알고 있어서 삼촌은

학생들과 잘 지내고 있어요. � A: Why did Amanda quit coming to the Drama

Club? 아만다는 왜 드라마 클럽에 나오는 걸

중단했어? B: She didn’t get along with some of the other girls in the club. 그녀는 클럽의 일부 다른 여자애들과 잘 지내지

못했어.

Informative Talk Global Listening A) Watch the video and choose the best title for the talk. 비디오를 시청하고 내용에 가장 알맞은 제목을

고르세요. G: Kids our age often find the thought of finding a job to be scary. Many feel that they have to be good with computers in order to have a future. But that just isn’t true. There are many jobs for people with different skills. Since math skills are important for doing many different things, there are lots of jobs for people who are good with numbers. For example, you could become a teacher, a business person, or even a scientist at NASA. If you have a way with words, you could use those language skills in writing. Movies, TV shows, and all kinds of media need good writers. People read more information online now than ever, so websites need people with good language skills. Maybe you have a green thumb but don’t think your skills with growing plants can be useful. Think again. With the problems our environment is facing these days, there is a need for farmers and people who are skilled at growing food. Even if your only skill is knowing how to get from place to place, you could be a tour guide or a driver of some kind. There are jobs for people with all kinds of different skills. 우리 또래의 아이들은 직업을 찾을 생각을 하는

것을 종종 무서워해요. 많은 아이들은 장차

성공하려면 컴퓨터를 잘 다뤄야 한다고 느껴요.

하지만 그건 사실이 아니예요. 다양한 기술의

사람들을 위한 많은 직업이 있습니다.

수학 능력은 여러가지 일을 하는 데 중요하기

때문에 숫자에 능숙한 사람들을 위한 많은 직업이

있어요. 예를 들면, 선생님이나 사업가나 심지어

NASA 과학자가 될 수도 있죠.

여러분이 말주변이 좋다면, 글 쓰기에서 그런

언어 능력을 이용할 수 있어요. 영화나 TV 프로나

모든 종류의 미디어에는 훌륭한 작가가 필요해요.

사람들은 과거 어느 때보다 온라인에서 더 많은

정보를 읽고 있기 때문에 웹사이트에는 훌륭한

언어 능력을 갖춘 사람이 필요합니다.

여러분에게 식물을 가꾸는 기술이 있어도, 그런

기술이 별 쓸모 없다고 생각할지 몰라요. 다시

생각해보세요. 오늘날 환경이 직면한 문제로 인해

농부나 식량 재배에 능숙한 사람들이 필요해요.

한 장소에서 다른 장소로 이동하는 경로를 아는

것이 여러분의 능력이라도, 여러분은 여행

가이드나 운전사가 될 수 있어요. 다양한 기술을

가진 사람들을 위한 일자리가 있어요. Note-Taking Skill B) Watch again and complete the notes. 다시 시청하고, 노트를 완성하세요. C) Talk about some skills you have. What job could you get with those skills? 여러분이 가지고 있는 기술에 대해 얘기해보세요.

그런 기술로 어떤 직업을 가질 수 있을까요?

Listening Quiz A) Listen and choose the statement that best describes the picture. 듣고 사진을 가장 잘 묘사하는 것을 고르세요. 1. a. The boy is lost because he can’t find his tour guide. 소년은 여행 가이드를 찾지 못해 길을 잃었다. b. The boy is entertaining people with his beautiful voice. 소년은 아름다운 목소리로 사람들을 즐겁게 하고

있다. c. The boy seems to have a real sense for fashion. 소년은 진정한 패션감각이 있는 것 같다. d. The boy does not have a very good way with words. 소년은 별로 말주변이 없다. 2.

a. The girl uses her green thumb to hold the balloons. 소녀는 푸른 엄지손가락으로 풍선을 잡고 있다. b. The girl is opening her show with a funny scene. 소녀는 자신의 쇼를 웃기는 장면으로 시작하고

있다. c. The girl is playing a song without looking at a page of music. 소녀는 악보를 보지 않고 노래를 연주하고 있다. d. The balloons help the girl get along with other kids. 풍선 덕택에 소녀는 다른 아이들과 잘 지내고 있다. B) Listen and choose the best response to the question you hear. 듣고 질문에 가장 어울리는 답변을 고르세요. 3. How did you grow such a beautiful garden? 당신은 어떻게 그렇게 아름다운 정원을

가꾸셨어요? a. I guess I’m just really good with numbers. 저는 숫자에는 정말 소질이 있는 것 같아요. b. I was born with a green thumb. 저는 식물 가꾸는 재주를 타고 났어요. c. I wish I had your fashion sense. 저도 당신처럼 패션감각이 있었으면 좋겠어요. d. They take in water like a sponge. 그들은 스폰지처럼 물을 빨아드려요. 4. What were the people in that funny photograph doing? 그 웃기는 사진에 있는 사람들은 무엇을 하고

있었어? a. Don’t ask me. I have no idea how to read a map. 나에게 묻지 마. 나는 지도 보는 법을 몰라. b. They were acting out a scene from an old cartoon. 그들은 옛 만화의 장면을 연기하고 있었어. c. Our tour guide was a professional athlete from Canada. 우리 여행 가이드는 캐나다 출신의 프로 운동

선수였어. d. The poem was a bit too serious for me. 나에게는 그 시가 조금 지나치게 딱딱해. C) Listen and choose the best answer. 듣고 가장 알맞은 답을 고르세요. B: Hi, Kim. I’ve heard you want to help out with the school newspaper. 안녕, 킴. 네가 학교 신문에 도움이 되고 싶어한다고

들었어.

G: Yes, my friend told me that working on the paper is tons of fun. 그래, 내 친구가 신문 작업이 정말 재미있다고

말해줬거든. B: Well, it’s always nice to have more people help out. Do you have any idea of what you want to do? 글쎄, 더 많은 사람들이 도와주는 것은 언제나 좋은

일이긴 해. 네가 무엇을 하고 싶은지 아니? G: I have always been interested in writing and telling stories. Maybe I could help out with researching or writing stories for the paper. 나는 글을 쓰고 이야기하는 데 늘 관심이 있어.

신문을 위해 조사를 하거나 기사를 작성하는 걸

도울 수 있을지 몰라. B: Do you have any experience writing news stories? 뉴스 기사를 쓴 경험은 있어? G: I have some experience writing papers for my classes. Do you want to read some of them? 수업을 위해 논문을 써 본 경험이 좀 있어. 그 중

일부를 읽어보고 싶니? B: Sure. You can email one or two of them to me, and I’ll check them out. 물론이야. 한두 개 나에게 이메일로 보내주면

읽어볼게. G: OK, Barry. I’ll do that. My English teacher says I have a way with words, and I really do enjoy writing. 좋아, 베리. 그렇게 할게. 영어선생님이 내가

말주변이 있다고 해. 난 글 쓰는 걸 정말 좋아해. B: Do you have any experience taking pictures? 사진 찍어 본 경험이 있어? G: I take a lot of photos with my phone. I post those to my social media. 휴대폰으로 사진을 많이 찍어. 그것들을 내

소셜미디어에 게시하고 있어. B: Show me some of those, too. 그것들도 일부 보여주렴. D) Listen and choose the best answer. 듣고 가장 알맞은 답을 고르세요. B: My cousin Holly and her boyfriend Stan make an odd couple. Holly has no fashion sense, but Stan has a real eye for fashion. He always helps her choose what clothes to wear. On the other hand, Stan is always getting lost. But Holly always knows where she’s going and how to get there. So, if they’re together, they never get lost. And they’re also a lot of fun at parties! If things seem too serious, Holly and Stan are sure to know how to get people into a party mood. Holly has a beautiful singing voice, and Stan plays the piano. Or

they can get people laughing by telling a few jokes. They are both really funny. 제 사촌 홀리와 그녀의 남자친구 스탄은 서로

색다른 커플이에요. 홀리는 패션감각이 없는 반면,

스탄은 패션에 대한 눈이 남달라요. 그는 그녀가

입을 옷을 고르는 걸 항상 도와주죠. 반면에 스탄은

걸핏하면 길을 잃어요. 하지만 홀리는 자신이

어디를 가고 있는지 그리고 목적지에 어떻게

가는지 늘 알아요. 그래서 함께 있으면 그들은 길을

잃지 않아요. 그리고 그들은 파티가 열릴 때면 무척

재미있어요! 상황이 너무 딱딱해지는 것 같으면

사람들을 파티 분위기로 유도하는 법을 분명

알아요. 홀리는 아름다운 목소리로 노래를 부르고

스탄은 피아노를 쳐요. 또는 농담을 몇 마디 던져서

사람들을 웃게 만들 수도 있어요. 두 사람 다 정말

재미있어요. E) Look at the graphic. Then listen and choose the best answer. 다음 그래픽을 보세요. 이제 듣고 가장 알맞은 답을

고르세요. G: Hey Tony. Did you see this ad for Circus School? 야, 토니. 이 서커스 학교 광고 봤어? B: Sure, I’ve seen it around. 그럼. 주변에서 본 적이 있어. G: Do you want to join with me? 나와 함께 참가하고 싶니? B: Aren’t we too young? And I didn’t think you would enjoy something like that. 우린 너무 어리지 않을까? 그리고 네가 그런 것을

좋아하리라 생각하지 못했어. G: Why not? Don’t you think I’d be any good? Do you think I can’t do clown tricks? 왜 생각 못했어? 내가 잘하지 못할 거라고 생각해?

넌 내가 어릿광대 재주를 부릴 수 없다고 생각하는

거야? B: No. I know you can do all kinds of tricks with your quick hands. When you play badminton, you almost look like a professional player! 아니야. 네가 빠른 손으로 어떤 종류의 재주도 부릴

수 있다는 건 알아. 배드민턴을 칠 때 너는 거의

프로 선수처럼 보여! G: So, what then? 그러니까 어떻게 해야 해?

B: Well, you’re so shy. I didn’t think you would want to act out funny scenes for people. 음, 너는 수줍음을 너무 타. 나는 네가 사람들을

위해 웃기는 장면을 연기하고 싶어할 거라고

생각하지 않았어. G: You’re right. I am shy. But that’s why I want to join. This could help me be more comfortable in front of people. 네가 옳아. 나는 수줍어 해. 하지만 바로 그 때문에

등록하고 싶은 거지. 이건 내가 사람들 앞에서 더

편안해지는 데 도움이 될 수 있을 거야. B: Well, that’s a good point. But maybe you should wait a few more years. Then you can sign up. 글쎄, 그건 맞아. 하지만 너는 몇 년 더 기다려야

할지 몰라. 그런 다음 신청할 수 있겠지.

Unit 3 How about a sleepover this weekend? 이번 주말에 외박 어때?

Before You Listen Think about the following questions. 다음 질문에 대해 생각해보세요. 1. What might young kids do when they sleep at a friend’s house? 어린아이들은 친구 집에서 잘 때 무엇을 할 수

있을까요? 2. What might teenagers do when they sleep at a friend’s house? 십대들은 친구 집에 잘 때 무엇을 할 수 있을까요?

Learning Words A) Match the pictures and phrases. Listen to check. 사진과 어구를 연결하세요. 듣고 확인하세요 1. Choosing the chocolate cake would be a poor choice for her health. 초콜릿 케이크를 선택한다면, 그것은 그녀의

건강에 좋지 않은 선택일 것이다. 2. It can be fun to spend time with peers in your free time. 자유 시간에 또래들과 시간을 보내는 것은

재미있을 수 있다. 3. He crashed on the couch as soon as he got home from school. 그는 학교에서 집으로 돌아오자 마자 소파에서

잠이 들었다. 4. I thought Jane was making a phone call, but she was just kidding. 나는 제인이 전화통화를 하고 있다고 생각했지만,

그녀는 그냥 농담하고 있었다. 5. It’s a bad habit to stay up late watching movies on your phone. 휴대폰으로 밤 늦게까지 영화를 보는 것은 나쁜

습관이다. 6. He is not sure if the answer to the question is true or false. 그는 그 문제의 답이 맞는지 틀리는지 확신하지

못한다. B) Fill in the blanks with the given phrases. Listen to check. 주어진 어구로 빈칸을 채우세요. 듣고 확인하세요. 1. After a hard day at school, I feel completely exhausted when I get home.

학교에서 힘든 하루를 보내고 집에 도착하면 나는

완전히 녹초가 된다. 2. It is more common for younger kids to have a sleepover than for teenagers. 어린아이들이 십대들에 비해 친구집에서 자는 일이

더 흔하다. 3. In your opinion, what is hard about learning another language? 너는 다른 언어를 배우는 데 어려운 점이

무엇이라고 생각해? 4. Don’t feel guilty about relaxing. Consider the benefits of giving your body and mind a rest. 쉬는 것에 대해 죄책감을 갖지 마세요. 몸과 마음을

쉬게 하여 얻는 이점을 생각하세요.

사진을 고르세요. B: Are you looking forward to the weekend, Olivia? 올리비아, 주말이 기다려지지? G: Are you kidding, Nick? I wish that I could finish all of my schoolwork each week by Friday afternoon. I’d love a fun and relaxing weekend, but the homework just follows me into the weekend. 너 농담하니, 닉? 나는 매주 금요일 오후면 모든

학교 공부가 끝날 수 있었으면 좋겠어. 즐겁고

편안한 주말을 보내고 싶지만, 주말에도 숙제를

해야 해. B: How does your weekend usually go? 너는 주말을 보통 어떻게 보내? G: By Friday afternoon, I am completely exhausted. I get home and crash on the couch to watch some TV or read a book. I know I should finish my homework, but after five full days of school, I just want to do nothing for a while. 금요일 오후가 되면 나는 완전히 녹초가 돼. 집에

도착하면 소파에 몸을 던져 TV 를 보거나 책을 읽지.

숙제를 끝내야 한다는 건 알지만, 5 일 내내

학교생활을 하고 나면 잠시 동안 그냥 아무것도

하고 싶지 않아. B: I can understand that. Homework is the last thing I want to think about on Fridays after school.

이해할 수 있어. 나는 금요일에 학교가 끝나고 나면

숙제를 생각하기도 싫어. G: It seems like I have no personal time for fun. Most of my Saturdays and Sundays are spent doing nothing but homework and projects. 나는 즐겁게 보낼 개인 시간이 없는 것 같아.

대부분의 토요일과 일요일은 숙제와 프로젝트를

하다보면 끝나. B: All that work explains why your school grades are so good. 그래서 너의 학교성적이 그렇게 좋구나. G: I try to do my best, but it’s not always much fun. 최선을 다하려고 하지만 항상 즐겁지는 않아. Focused Listening B) Listen again and choose the best answer. 다시 듣고 가장 알맞은 답을 고르세요. C) Circle true (T) or false (F). 참 또는 거짓에 동그라미 치세요.

Podcast Global Listening A) Listen and choose the best answer. 듣고 가장 알맞은 답을 고르세요. B1: You’re listening to Table Talk with Tom. I’m your host, Tom. I’ve got a friend of mine, Anish, at the mic with me. So, in your opinion, Anish, what is the typical way adults imagine kids today? 여러분은 Table Talk with Tom 을 듣고 있습니다.

저는 진행자, 톰이에요. 제 친구 아니쉬가 마이크

앞에 있어요. 그러면 아니쉬, 오늘날 어른들은

일반적으로 아이들을 어떻게 생각한다고 보세요? B2: I think a lot of people today imagine kids don’t study very hard. Most adults seem to think kids just play around all the time. 오늘날에는 많은 사람들이 아이들은 그다지 열심히

공부하지 않는다고 생각하는 것 같아요. 대부분의

어른들은 아이들이 언제나 그냥 놀기만 한다고

생각하는 것처럼 보여요. B1: And that’s a false picture of kids? How far off the mark would you say it is? 그건 아이들에 대한 잘못된 생각인가요? 그게

사실에서 얼마나 빗나갔다고 말하시겠어요? B2: It’s not true for my group of friends, for sure. 그건 제 친구들에게는 맞지 않아요. 확실해요. B1: So what does your usual weekend look like? 그러면 당신의 주말은 일반적으로 어떤가요?

B2: I do get together with my friends over the weekend, but we just enjoy time together. Friday nights we have dinner together. Maybe that’s fast food or simple foods we make ourselves. Then we watch movies or play games together. In fact, it’s not unusual for me and my best friend to have sleepovers. We hang out together so long, we just sleep at his place or my place—wherever we’ve met. Our parents don’t mind. They’re used to it. 주말에는 친구들과 만나는데, 우린 그냥 시간을

함께 즐겨요. 금요일 밤에는 저녁을 같이 먹죠. 그건

패스트 푸드이거나 아니면 우리가 직접 만드는

간단한 음식일 수 있어요. 그리고 나서 함께 영화를

보거나 게임을 하죠. 사실, 저와 저의 절친은 가끔

외박을 해요. 그렇게 오랫동안 함께 어울리고 나서

친구집이나 우리집, 말하자면 어디든 만난 곳에서

자요. 우리 부모님들은 신경 쓰지 않아요.

부모님들은 그것에 익숙해졌어요. B1: And what about doing your homework over the weekend? 주말에 숙제를 하는 것은요? B2: That’s what Saturday is for. I get my homework done then and catch up on my sleep. 숙제는 토요일에 하고 있어요. 그날 숙제를 마치고

그간 못 잤던 잠을 자요. B1: Thanks for joining me on Table Talk with Tom today, Anish. 아니쉬, 오늘 Table Talk with Tom 에 저와 함께해

주신 거 감사드려요. Listening Skill: Listening for Order of Activities Speakers might talk about habits or routine actions in the order they do them. They may specify certain days of the week for a habit or a routine. 화자는 습관이나 일상적인 행동들을 일어나는

순서대로 얘기할 수 있으며, 습관적인 일이나

일상적인 일을 하는 특정 요일을 언급하기도 한다. B) Listen and number 1-5 to show the events of a usual weekend for the speaker. 듣고 화자가 보통의 주말에 하는 일의 순서를

번호(1-5)로 쓰세요. Useful Idiom Learn this useful idiom. 다음 유익한 표현을 배워요.

(far/way) off the mark = (예상이) 틀린, 엉뚱한 � Your guess about the answer is way off the mark.

답에 대한 너의 추측은 완전히 빗나갔어.

� A: And that’s false opinion about kids? How far off the mark would you say it is? 그건 아이들에 대한 잘못된 생각인가요? 그게

사실에서 얼마나 빗나갔다고 말하시겠어요? B: It’s not true of my group of friends, for sure. 그건 제 친구들에게는 맞지 않아요. 확실해요.

Informative Talk

고르세요. M: A sleepover party can be a lot of fun for kids. They get to stay up late with their friends and then wake up early and play some more first thing in the morning. But are sleepovers really a good idea? Should kids be having sleepover parties? Let’s first look at the benefits of sleepovers for kids. Of course, I agree that kids need to learn how to act in a group with their peers both in school and away from school. It’s great if they can learn such skills while they are young. Sleepovers are a good chance for kids of any age to think and act on their own without their parents watching over them. That benefit comes with a possible problem with sleepovers. Some kids might make poor choices when left on their own with their peers, and poor choices can lead to bad things for kids. For example, a common poor choice is to stay up late or all night. This can make a child completely exhausted through the next day. Kids might then have accidents if they are tired and do things like ride bikes or skateboards. I think you get the picture. So, there are both good and bad sides to sleepover parties. Maybe the best idea is for parents to keep the number of such parties over the year small. Kids can learn from the few they go to. But they also won’t have too many chances to make bad choices. 파자마 파티는 아이들에게 무척 재미있을 수

있어요. 아이들은 친구들과 밤 늦게까지 놀고

아침에는 일찍 일어나 먼저 좀 더 놀게 됩니다.

하지만 외박이 정말 좋은 생각일까요?

아이들에게는 파자마 파티가 있어야 할까요?

외박이 아이들에게 주는 이점을 먼저 살펴보죠.

물론, 저는 아이들이 학교 안밖에서 친구들과

집단으로 행동하는 법을 배워야 한다는 데

동의해요. 어렸을 때 그런 기술을 배울 수 있다면

좋겠죠. 외박은 어떤 연령의 아이들에게도 부모가

지켜보지 않는 가운데 스스로 생각하고 행동해

보는 좋은 기회입니다.

이러한 이점과 함께 외박에는 그에 따른 문제가

있을 수 있어요. 어떤 아이들은 친구들과 홀로

남겨지면 잘못된 선택을 할 수도 있고, 잘못된

선택은 아이들에게 나쁜 일로 이어질 수도 있죠.

예를 들어, 흔한 잘못은 밤 늦게까지 놀거나

밤샘하는 거예요. 이는 아이를 다음 날까지 완전히

지치게 만들 수 있죠. 아이들이 피곤해서 자전거나

스케이트보드를 타는 등의 일을 하다가 사고를

당할 지도 몰라요. 상상하실 거라고 생각해요.

이와 같이, 파자마 파티에는 좋은 점도 있고 나쁜

점도 있어요. 아마도 가장 좋은 방법은 부모가

그러한 파티의 연중 횟수를 적게 유지하는

것입니다. 아이들은 파티에 적게 가면서도 배울 수

있고, 잘못된 선택을 할 가능성도 줄어들 거예요. Note-Taking Skill B) Watch again and complete the notes. 다시 시청하고, 노트를 완성하세요. C) Talk about a time that you stayed up late with a friend. 친구와 밤 늦게까지 놀았던 때에 대해

얘기해보세요.

Listening Quiz A) Listen and choose the statement that best describes the picture. 듣고 사진을 가장 잘 묘사하는 것을 고르세요. 1. a. The girl and her peers are ready to take a break. 소녀와 친구들은 휴식을 취하려고 한다. b. The exhausted girl is sleeping at her desk. 소녀는 지쳐서 책상에서 자고 있다. c. She has crashed on the couch for a nap. 그녀는 소파에 누워 낮잠을 잤다. d. The student has to stay up to finish all of her schoolwork. 학생은 숙제를 전부 끝내기 위해 깨어 있어야 한다. 2. a. He is at a sleepover party. 그는 파자마 파티에 있다. b. He is thinking about the benefits and problems of moving his pieces. 그는 자신의 [체커] 말을 옮길 경우의 이점과

문제점에 대해 생각하고 있다.

c. In his opinion, men are better at chess than women. 그의 견해로는 남자가 여자보다 체스를 더 잘한다. d. The boy is surprised that the false answer is true. 소년은 잘못된 대답이 사실이라는 데 놀랐다. B) Listen and choose the best response to the question you hear. 듣고 질문에 가장 어울리는 답변을 고르세요. 3. Have you thought much about summer vacation? 여름 방학에 대해 많이 생각해봤어? a. Are you kidding? It’s only November. 농담해? 아직 11 월이야. b. Face it. It doesn’t cost as much as some people think. 부딪쳐봐. 비용은 사람들이 생각하는 만큼 크지는

않아. c. Good grades are important, so that’s why I study so much. 좋은 성적이 중요하기 때문에 나는 그렇게 많이

공부해. d. Sure, we can stop here and work on it more tomorrow. 물론, 여기서 멈추고 내일 더 작업할 수 있어. 4. Why didn’t you finish the project early like you planned to do? 당신은 왜 계획한 대로 프로젝트를 일찍 끝내지

않았죠? a. I think that’s false even though lots of people say it’s true. 많은 사람들이 사실이라고 얘기해도 저는 그게

거짓이라고 생각해요. b. Just consider all the benefits if we actually finish early. 우리가 실제로 일찍 끝낼 경우에 얻게 되는 그 모든

이점을 생각해보세요. c. In my opinion, that kind of thinking is way off the mark. 제가 보기엔 그런 생각은 엉뚱해요. d. There was too much to do, and I was completely exhausted. 할 일이 너무 많아서 저는 완전히 녹초가 되었어요. C) Listen and choose the best answer. 듣고 가장 알맞은 답을 고르세요. W: Welcome home. How was the sleepover? 어서오렴. 외박은 어땠어? B: It was fun. 재미있었어요.

W: That’s it? That’s all you’re going to say about it? It was just “fun”? 그게 전부야? 그게 네가 말하고자 하는 전부니?

그냥 “재미”있었던 거야? B: We didn’t do anything special. It was just a regular sleepover with friends. 우린 특별한 거 하지 않았어요. 그냥 친구와 함께

하는 평범한 외박이었어요. W: You must be kidding. You look completely exhausted. 농담하는 거겠지. 너는 완전히 녹초가 되었는 걸. B: Well, we did stay up late. 으음, 우린 밤 늦게까지 놀았어요. W: Late? I bet you were up all night. 늦게? 밤샘했던 것이 확실해. B: Not quite all night, Mom. But we were playing a game that didn’t end until about four in the morning. 밤새도록은 아니었어요, 엄마. 하지만 우리는

게임을 했는데, 아침 4 시쯤 되어서야 끝났어요. W: In my opinion, that was a poor choice you and your friends made. I guess you’re not interested in eating lunch right now, then. 내 생각엔 그건 너와 너의 친구들이 했던 잘못된

선택이었어. 그렇다면 너는 지금 점심 먹고 싶은

생각은 없겠구나. B: No. I think I want to crash on my bed for a few hours. I’ll eat something later. 없어요. 제 침대에서 몇 시간 자고 싶어요. 나중에

먹을게요. D) Listen and choose the best answer. 듣고 가장 알맞은 답을 고르세요. G: Over the winter break, I was invited to go skiing with one of my friend’s family. I was quite surprised, actually. I always thought my peers saw me as kind of a nerd. I’d never been invited to join in on a trip like that before. But do you want to know why I really chose to go on the trip? In my opinion, this was a good chance to get the experience of being on my own away from my parents. I think that kind of experience is very important for young people like me. It can teach us how to act at times when we have to make choices on our own. I only have six more years of school before I finish high school. So that’s why I went. And I had a great time! 겨울방학에 조는 친구 가족과 함께 스키타러

가자는 초대를 받았어요. 저는 사실 꽤 놀랐어요.

저는 제 친구들이 저를 얼간이로 본다고 늘

생각하고 있었어요. 이전에는 그와 같은 여행에

초대받은 적이 없었거든요. 하지만 제가 왜 그

여행에 함께 가기로 했는지 알고 싶으세요? 제

생각엔 이것이 부모님에게서 떨어져 혼자 있어보는

경험을 할 좋은 기회였어요. 저는 그러한 경험은

저와 같은 어린 아이들에게 매우 중요하다고

생각해요. 그것을 통해 우리는 때때로 스스로

결정을 해야 할 때 행동하는 방법을 배울 수 있고,

저는 이제 6 년만 더 학교생활을 하면 고등학교를

마치게 돼요. 그래서 저는 갔던 거예요. 저는 좋은

시간을 보냈어요! E) Look at the graphic. Then listen and choose the best answer. 다음 그래픽을 보세요. 이제 듣고 가장 알맞은 답을

고르세요. M: Should we buy this juice machine? 우리가 이 주스 기계를 사야할까? G: It’s kind of expensive, Dad. 좀 비싼 것 같아요, 아빠. M: True, but I’ve heard that drinking fresh juice has a lot of health benefits. This machine would help us eat more fruits and vegetables. 맞아. 하지만 신선한 주스를 마시는 건 건강에

이점이 많다는구나. 이 기계가 있으면 더 많은

과일과 채소를 먹을 수 있겠지. G: Well, you’re right about needing more fresh fruits and vegetables in your diet. You never eat enough vegetables! If we bought this, would you drink a glass of kale juice? 으음, 아빠 식단에 신선한 과일과 채소가 더 필요한

건 맞아요. 아빠는 채소를 충분히 드시지 않아요!

이것을 사면, 케일 주스를 한 잔 드시겠어요? M: Could we juice a vegetable that is less green than kale? How about carrots? I thought I heard somewhere that it’s not good for you to drink too much green juice. 케일보다 덜 녹색인 채소도 주스로 만들 수 있을까?

당근은 어때? 녹즙도 너무 많이 마시면 좋지 않다고

들었던 것 같은데. G: Ha! False! Whoever said that was sure off the mark! You just like carrots because they’re sweet. Anyway, I bet if we bought this juice machine, we wouldn’t end up eating healthier. We’d get tired of using it in a week or two. 하! 틀렸어요! 그걸 누가 말했건 확실히 사실과

거리가 멀어요! 아빠는 당근이 맛있어서

좋아하시는 거예요. 어쨌든 이 주스 기계를 사도 더

건강하게 먹지는 못하게 될 거예요. 한두 주 뒤에는

그걸 사용하는 게 지겨워질 거예요. M: So, no juice machine? 그러면, 주스 기계를 사지 말자는 거니? G: I think our money will be better spent on something else. 돈을 다른 것에 쓰는 게 더 나을 것 같아요.

Unit 4 Be sure to follow the house rules. 가족규칙을 따르세요.

Before You Listen Think about the following questions. 다음 질문에 대해 생각해보세요. 1. What is a rule that your family has? 여러분의 가족규칙은 무엇인가요? 2. Why does your family have this rule? 여러분의 가족은 왜 이런 규칙이 있나요?

Learning Words A) Match the pictures and phrases. Listen to check. 사진과 어구를 연결하세요. 듣고 확인하세요 1. Grace is thinking about who to invite over for her party. 그레이스는 자신의 파티에 누구를 초대할 지

생각하고 있다. 2. The laundry basket has dirty clothes in it. 세탁물 바구니에는 더러운 옷들이 있다. 3. Hang on. I should be finished fixing the dishwasher soon. 기다려. 식기세척기 고치는 걸 곧 끝낼 거야. 4. A lot of water is involved in doing the dishes. 설거지하는 데 많은 물이 필요하다. 5. Mike is trying to ignore his sister. 마이크는 여동생을 무시하려고 애쓰고 있다. 6. The old man in the chair seems to be in charge. 의자에 앉아있는 노인이 책임자인 것 같다. B) Fill in the blanks with the given phrases. Listen to check. 주어진 어구로 빈칸을 채우세요. 듣고 확인하세요. 1. If you break the rule, you must face the consequences. 규칙을 어기면 그에 따른 결과를(처벌을) 감수해야

한다. 2. I wonder what is wrong with the vacuum cleaner. It isn’t working. 진공청소기에 무슨 문제가 있는 걸까. 작동하지를

않아. 3. My parents suggest that I eat what I’m given when I eat at my friend’s house. 부모님은 내가 친구집에서 식사할 때는 주어진

음식을 먹으라고 하신다. 4. The situation was strange for me, so I felt kind of weird. 상황이 나에게는 낯설어서 좀 이상했다.

사진을 고르세요. B1: Hey, Joe. Come on in. 야, 조. 어서 들어와. B2: Thanks for inviting me over, Tim. 나를 초대해줘서 고마워, 팀. B1: Oh, can you take off your shoes? 오, 신발 벗어줄래? B2: Your family never wears shoes in the house? 너의 가족은 집안에서 신발을 안 신어? B1: No. My mom says it helps keep the house clean. Even when people come to fix something in the house, she makes them take off their shoes. 안 신어. 엄마는 그래야 집을 깨끗하게 유지할 수

있다고 하셔. 집에 뭔가를 고치러 사람이 올 때도,

신발을 벗어달라고 요청하시지. B2: I think a lot of families have the same kind of rule these days. My next-door neighbor has a sign on her front door about that. It says, “Help us keep our house clean. Please take off your shoes before coming into our house.” 요즘은 많은 가정들이 그와 같은 규칙을 두는 것

같아. 우리 옆집은 앞문에 그와 관련한 협조문을

게시하고 있어. “우리 집을 깨끗하게 유지할 수

있도록 협조 부탁드려요. 집안으로 들어오기 전에

신발을 벗어주세요.”라고 쓰였어. B1: I grew up this way, so I’m used to not wearing my shoes inside. But it’s kind of weird for me when I have to wear shoes all day in school. Sometimes I feel like taking my shoes off in class. 나는 이런 식으로 자라서, 실내에서 신발을 안 신는

거에 익숙해져 있어. 학교에서 온 종일 신발을

신어야 할 때가 나로서는 좀 이상해. 가끔은

수업시간에 신발을 벗고 싶어. B2: I wonder what the teacher would say if she caught you doing that! Ha! Are we going to play World of Wizard Craft? I’m ready when you are. 네가 그러는 걸 선생님이 보신다면 무슨 말을 할까

궁금해! 아! 우리 World of Wizard Craft 를 할 거야?

난 준비됐어.

B1: Hang on. I have to finish washing the dishes. That’s another rule around our house. Nobody can play computer games until they’ve finished all of their chores around the house. 기다려. 설거지를 끝내야 해. 그게 우리집의 또다른

규칙이야. 집안일을 모두 마치기 전에는 누구도

컴퓨터 게임을 할 수 없어. Focused Listening B) Listen again and choose the best answer. 다시 듣고 가장 알맞은 답을 고르세요. C) Circle true (T) or false (F). 참 또는 거짓에 동그라미 치세요.

Podcast Global Listening A) Listen and choose the best answer. 듣고 가장 알맞은 답을 고르세요. B: Welcome to today’s episode of Table Talk with Tom. Do you wonder if other families have the same kind of rules as your family? I’ve asked my next-door neighbor to come over so I can talk about that with her. Here’s Alexa. 오늘의 Table Talk with Tom 에피소드에 오신걸

환영해요. 다른 가정도 당신의 가정과 같은 종류의

규칙이 있는지 궁금하세요? 이 문제에 대해 얘기를

나눠보고자 저의 이웃을 모셨습니다. 알렉스를

소개합니다. G: Uh, hi. I’ve never done a podcast. This is kind of weird for me. 에에, 안녕하세요. 저는 팟캐스트를 해본 적이

없어요. 이건 저에게는 좀 이상하군요. B: Try to ignore the mic and just talk to me. 마이크를 신경 쓰지 말고 저와 그냥 얘기하시죠. G: I’ll try. 해볼게요. B: So, Alexa, what’s the first thing to come to mind for a rule at your house? 그럼, 알렉사, 당신 집의 규칙으로 맨 먼저 떠오르는

것이 뭐 있어요? G: My mom is always getting onto us about leaving dirty clothes on the floor. I sometimes break the rule, but my two brothers are really bad about it. The rule is always put your dirty clothes in the laundry basket. 우리 엄마는 더러운 옷을 바닥에 두는 것을 늘

나무라죠. 저는 규칙을 가끔 어기는 편이지만 두

동생은 규칙을 정말 잘 못지켜요. 규칙은 더러운

옷은 항상 세탁물 바구니에 놓는 거예요.

B: We have that rule at our house, too. And we have a rule about folding our own clothes, too. After the clothes are washed, my mom will leave them in our rooms. But my brother and I have to fold and put away everything ourselves. 우리집에도 그 규칙이 있어요. 그리고 자신의 옷은

직접 개는 규칙도 있어요. 옷을 세탁하고 나면,

엄마는 옷을 우리 방에 두죠. 하지만 동생과 제가

옷을 개서 치웁니다. G: I like that rule. I’m sure my mom would like it, too. I should suggest that to her. 저는 그 규칙이 마음에 들어요. 우리 엄마도 그것을

확실히 좋아할 거예요. 그걸 엄마에게 제안해야

하겠어요. Listening Skill: Listening for Who Does What Speakers may talk about a number of people related to a topic or fact. Some people may act in one way related to the topic/fact, but others may act in another way. 화자는 주제나 사실과 관련된 여러 사람에 대해

이야기할 수 있다. 어떤 사람들은 그 주제나 사실에

부합하는 방식으로 행동할 수 있지만, 또 어떤

사람들은 달리 행동할 수 있다. B) Listen and circle the people who the action describes. 듣고 그 행동에 해당하는 사람에 동그라미 치세요. Useful Idiom Learn this useful idiom. 다음 유익한 표현을 배워요.

get onto (someone) about = 나무라다, 비난하다 � My mom is always getting onto us about leaving

dirty clothes on the floor. 우리 엄마는 더러운 옷을 바닥에 두는 것을 늘

나무란다. � A: Why did the teacher want to talk to you after

class? 선생님은 수업이 끝나고 나서 왜 너와 얘기하고

싶어했어? B: She got onto me about turning in my homework late gain. 내가 숙제를 다시 늦게 제출했다고 나무랐어.

Informative Talk

Global Listening A) Watch the video and choose the best title for the talk.

비디오를 시청하고 내용에 가장 알맞은 제목을

고르세요. W: Have you heard the saying, “Rules are made to be broken”? Kids certainly seem to think this. They want to be free to do whatever they want. When they don’t feel free, they break the rules that their parents have made for them. To get kids to follow rules, you first need to involve them in making the rules. By that, I mean you get them to help change old rules to better match their age. Rules have to change as a child grows. It’s also important to stick to the rules after you make them. When a child breaks a rule, parents shouldn’t just give him or her another chance. The child has to face the consequence of breaking the rule. And those consequences need to happen when the rule is broken, not later. On top of that, make sure everyone in the family knows and follows the rules. Don’t let a grandparent go easy on the rules when left in charge of a child.

“규칙은 깨지도록 만들어졌다”는 말 들어본 적 있나요? 아이들은 확실히 그렇게 생각하는 것 같아요. 그들은 원하는 것은 무엇이든 자유로이 할 수 있기를 바라죠. 자유롭다고 느끼지 못하면, 부모가 애들을 위해 정해 놓은 규칙을 어깁니다. 아이들이 규칙을 준수하도록 하려면 먼저

규칙을 만드는 데 아이들을 참여시켜야 해요. 즉, 오래된 규칙을 나이에 맞게 고치는 데 아이들을 참여시켜야 한다는 얘기예요. 일단 만들고 나면 그 규칙을 고수하는 것도

중요해요. 아이가 규칙을 어길 때 부모는 또다른

기회를 주는 것으로 끝내면 안 됩니다. 아이는

규칙을 어긴 대가를 지불해야 해요. 그리고 그러한

처벌은 규칙을 어긴 순간에 이루어져야 하지

미루면 안 됩니다. 게다가, 가족 구성원 모두가

규칙을 알고 따르도록 해야 해요. 조부모가 아이를

돌보게 될 때 규칙이 느슨해지도록 하지 마세요. Note-Taking Skill B) Watch again and complete the notes. 다시 시청하고, 노트를 완성하세요. C) Talk about a hose rule that your family has. 여러분 가정의 규칙에 대해 얘기해보세요.

Listening Quiz

A) Listen and choose the statement that best describes the picture. 듣고 사진을 가장 잘 묘사하는 것을 고르세요. 1. a. The kids wonder how to build a snowman. 아이들은 눈사람을 어떻게 만드는지 궁금해한다. b. The boy invited only two friends to the party. 소년은 두명의 친구만 파티에 초대했다. c. The girl is suggesting that he buy the warm coat. 소녀는 그에게 따뜻한 외투를 사도록 제안하고

있다. d. The boy looks happy to be outside with his friends. 소년은 밖에서 친구들과 함께 있으면 행복해

보인다. 2. a. The girl refuses to face the consequences. 소녀는 결과를 받아들이길 거부한다. b. The girl’s face shows emotion. 소녀의 얼굴에 감정이 드러난다. c. The mother is ignoring the noisy children. 엄마는 시끄럽게 떠드는 아이들을 무시하고 있다. d. They are involved in doing chores around the house. 그들은 집안일을 하는 데 참여한다. B) Listen and choose the best response to the question you hear. 듣고 질문에 가장 어울리는 답변을 고르세요. 3. Would you mind helping me fold these clothes? 이 옷 개는 거 도와줄 수 있니? a. I was told to hang on until the class ended. 저는 수업이 끝날 때까지 기다리라는 얘기를

들었어요. b. I suggest that you look in the laundry basket. 세탁물 바구니를 살펴보도록 하세요. c. It’s not how I want to spend my personal time, but OK. 그런식으로 개인시간을 보내고 싶지는 않지만,

괜찮아요. d. That’s usually the consequence for breaking the rules. 보통은 그것이 규칙을 위반한 대가야. 4. Why didn’t you tell her to quit calling you cutie? 왜 그녀에게 너를 귀염둥이라고 부르지 말하고

하지 않았어? a. The doctor said I can treat the problem through exercise.

의사는 내가 운동을 통해 그 문제를 해결할 수

있다고 했어. b. Parents often get onto their kids about that kind of thing. 부모는 그런 일로 아이들을 종종 나무란다. c. As long as she is in charge, we have to follow her rules. 그녀가 책임자로 있는 한 우리는 그녀의 규칙을

따라야 해. d. It just seemed kind of weird for me to say that. 내가 그렇게 말하는 게 좀 이상하다고 생각했을

뿐이야. C) Listen and choose the best answer. 듣고 가장 알맞은 답을 고르세요. B: Did your parents find someone to fix your microwave? 너의 부모님은 전자레인지를 고칠 사람 찾았어? G: They did! Do you know the service called Five Star Fixing? We called them. 찾았어! Five Star Fixing 이라는 업체 아니? 우린

그들을 불렀어. B: My family has never used Five Star Fixing. Would you recommend them? 우리 가족은 Five Star Fixing 을 이용해 본 적이 없어.

그 업체를 추천할 수 있겠어? G: Yes, my mom even said the man who came to our apartment was wonderful! 그럼, 엄마는 심지어 우리 아파트에 왔던 직원이

훌륭하다고도 얘기했어. B: He was fixing your microwave, wasn’t he? I wonder what he did that was so great? 그 사람은 너희 전자레인지를 고쳤었지? 그가

그렇게 훌륭하게 한 일이 무엇인지 궁금해. G: Well, he did fix the problem for us. But it was other little things that my mom really liked. 글쎄, 그는 실제로 그 문제를 해결했어. 하지만 우리

엄마가 정말로 좋아했던 것은 다른 작은 일이야. B: Such as? 예를 들면? G: He didn’t break our number one house rule. You know how we always take off our shoes in the apartment. We want to keep it clean. Well, he put covers over his shoes before he came inside. They were shoe covers like nurses and doctors wear in hospitals. 그는 우리집의 가장 중요한 규칙을 어기지 않았어.

우리가 집안에서 신발을 항상 벗는 이유를 너는

알고 있을 거야. 우리는 집을 청결하게 유지하고

싶어. 글쎄, 그사람은 집안으로 들어오기 전에

신발에 커버를 씌우지 뭐야. 그건 간호사나 의사가

병원에서 사용하는 그런 신발 커버였어. B: With such a great review, I should suggest Five Star Fixing to my parents. We need someone to fix the sink in our bathroom. 이렇게 훌륭한 리뷰가 있으니, 부모님께 Five Star

Fixing 을 제안해야겠다. 우리 욕실 세면대를 고칠

사람이 필요하거든. D) Listen and choose the best answer. 듣고 가장 알맞은 답을 고르세요. B: The chores around the house never end. If you cook, there are dishes to wash. If you wear clothes, there is laundry to do. Actually, at my house, we fill two laundry baskets with dirty clothes every day. So, as you might guess, laundry is the worst chore in my opinion. Putting clothes in the washing machine isn’t too bad. It’s folding the clothes that I really don’t like. And folding socks is the worst! Trying to find each matching sock in a big pile involves too much time. And lots of my family’s socks look almost the same. To match them, you have to look at small details of colors and patterns. For me, washing the dishes after dinner is a much easier chore than folding laundry. 집안일은 끝이 없어요. 요리를 하면 씻어야 할

식기가 있고, 옷을 입으면 빨래감이 생겨요. 실제로

우리집의 경우 매일 세탁물 바구니 두 개를 더러운

옷으로 채워요. 그러니 여러분도 짐작하시겠지만

세탁이 최악의 집안일인 것 같아요. 세탁기에 옷을

집어넣는 것은 그다지 나쁘지 않아요. 제가 정말

싫어하는 것은 옷을 개는 거예요. 그리고 양말을

개는 것이 최악이죠! 큰 빨래 더미에서 맞는 짝을

모두 찾는 데는 시간이 너무 많이 걸리거든요.

게다가 우리 가족의 양말 중에는 거의 똑같아

보이는 것이 많아요. 그것들 짝을 맞추려면

색깔이나 무늬의 세세한 부분들을 살펴보아야

해요. 저에게는 저녁식사 후에 설거지하는 것이

세탁물을 개는 것보다 훨씬 쉬운 일입니다. E) Look at the graphic. Then listen and choose the best answer. 다음 그래픽을 보세요. 이제 듣고 가장 알맞은 답을

고르세요. M: Hang on! What’s this on the table? A note from Yuri’s teacher?

기다려! 책상위에 이거 뭐야? 유리 선생님에게서 온

쪽지야? W: It’s just a note about his good work in class today. Isn’t it nice? 오늘 그 애가 수업시간에 잘한 일에 대한 쪽지일

뿐이에요. M: Yeah, I guess so. But it’s kind of weird to get a note like this. These notes are usually about kids causing trouble in class. When kids get notes like that to take home, they know they have to face the consequences. Parents are going to get onto their kids about how they act at school. 그래, 그런 거 같아. 하지만 이런 쪽지를 받는 건 좀

이상해. 이런 쪽지들은 대개는 아이들이

수업시간에 문제를 일으켰다는 내용이야. 아이들은

그런 쪽지를 받아 집으로 가지고 와야 할 때는 그

대가를 치러야 한다는 걸 알고 있어. 부모는 자녀가

학교에서 어떻게 행동하는 지 알고 나무라게 될

거야. W: Well, I’m glad to see Yuri’s teacher isn’t ignoring good students. Notes like this about good kids seem better to me. When kids get notes like this, they can receive praise from both teachers and parents. 글쎄, 나는 유리의 선생님이 착한 학생들을

무시해버리지 않는 것을 알게 되어 기뻐요. 착한

아이들에 대한 이런 쪽지들은 더 좋다는 생각이

들어요. 아이들은 이런 쪽지를 받으면 선생님과

부모 모두로부터 칭찬을 받을 수 있잖아요.

Unit 5 We became friends by chatting online. 우리는 온라인 채팅으로 친구가 되었다.

Before You Listen Think about the following questions. 다음 질문에 대해 생각해보세요. 1. What do you and your friends like to do online? 당신과 당신의 친구들은 온라인에서 무엇을 하고

싶은가요? 2. How many online friends do you have that you have never met in real life? 당신에게는 실생활에서 만난 적이 없는 온라인

친구들이 얼마나 있나요?

Learning Words A) Match the pictures and phrases. Listen to check. 사진과 어구를 연결하세요. 듣고 확인하세요 1. They enjoy playing music in public so others can listen to them. 그들은 다른 사람들이 들을 수 있도록 대중 앞에서

음악을 연주하는 것을 좋아한다. 2. My brother and his friend are similar. Both guys love skateboarding. 내 동생과 그의 친구는 비슷한 점이 있다. 둘 다

스케이트보드 타는 것을 좋아한다. 3. Let’s play this multiplayer game together. 이 멀티플레이어 게임(다인용 게임)을 같이 하자. 4. I have to check my email every day for messages about homework for school. 나는 학교 숙제에 대한 메시지가 있는지 매일

이메일을 확인해야 한다. 5. They’re having a group chat about Alice’s birthday party. 그들은 엘리스의 생일 파티에 관하여 그룹 채팅을

하고 있다. 6. The kids had to form a group to work on their project for class. 아이들은 수업 프로젝트를 하기 위해 그룹을 짜야

했다. B) Fill in the blanks with the given phrases. Listen to check. 주어진 어구로 빈칸을 채우세요. 듣고 확인하세요. 1. Be sure to follow all of the kitchen safety tips when cooking. 요리할 때는 모든 주방 안전 수칙을 따르도록

하세요.

2. Helen and I are good online friends, but we’ve never met each other in real life. 헬렌과 나는 좋은 온라인 친구지만, 실생활에서

만나 본적은 없다. 3. John isn’t actually American. He’s German. 존은 사실 미국사람이 아니다. 그는 독일사람이다. 4. Let’s eat someplace that isn’t too expensive and is fast. 너무 비싸지도 않으면서 음식이 빨리 나오는

곳에서 먹자.

사진을 고르세요. G: Hi, Mario. How are you? I haven’t seen you around much lately. 안녕, 마리오. 어떻게 지내? 근래 들어 너를 많이 못

봤어. B: I’m OK, Fanya. I’ve been so busy, though. I’ve only had time for my online friends. 난 잘 지내, 파냐. 무척 바쁘긴 했지만. 나는 온라인

친구들에게만 시간을 낼 수 있었어. G: What online friends? 어떤 온라인 친구들? B: Just people I know from online websites that I often visit. 내가 종종 방문하는 온라인 웹사이트에서 알게 된

사람들이야. G: I see. What kinds of websites? 알겠어. 어떤 종류의 웹사이트야? B: Gaming websites, movie websites, music websites— things like that. 게임 웹사이트, 영화 웹사이트, 음악 웹사이트와

같은 것들이야. G: Isn’t it hard to make friends without seeing the people you talk to? 얘기를 나누는 사람들을 보지도 않고 친구로

사귀는 게 어렵지 않아? B: No. Actually, it’s easier that way. By reading the things they write online, you can learn who is interested in the same things you are.

아니. 사실, 그게 더 쉬운 방법이야. 그들이

온라인에 쓰는 것을 읽어보면 어느 사람이 자신과

관심사가 같은지 알 수 있어. G: That sounds good. But I have so much to do for school. I don’t have time for that. 그거 괜찮은 것 같다. 하지만 나는 학교 일이 너무

많아서 그럴 시간이 없어. B: It doesn’t take much time. You can check what your friends have written online whenever you’re free. And they can check the things you write when they’re free. 시간은 많이 걸리지 않아. 시간이 날때마다

친구들이 온라인에서 쓴 걸 확인할 수 있어. 그리고

그들도 네가 쓰는 것을 시간 날 때 확인할 수 있지. G: I see. That is easy. 그렇구나. 쉽네. B: And sometimes if a few of us are free at the same time, we join a multiplayer game online together. 그리고 가끔 몇몇이 동시에 시간이 생기면

온라인에서 멀티플레이어 게임을 함께 하기도 해. G: That would be fun. But don’t forget to make time for your real-life friends. We miss you. 그거 재미 있겠다. 하지만 실생활 친구들을 위해

시간 내는 것을 잊지마. 우리는 너를 보고 싶어해. B: I miss you guys, too. We’ll have to meet up soon. 나도 너희들이 보고 싶어. 우리는 곧 만나야 해. Focused Listening B) Listen again and choose the best answer. 다시 듣고 가장 알맞은 답을 고르세요. C) Circle true (T) or false (F). 참 또는 거짓에 동그라미 치세요.

Podcast Global Listening A) Listen and choose the best answer. 듣고 가장 알맞은 답을 고르세요. B: Welcome to the podcast Table Talk with Tom. Today, I have a special guest with me to talk about how older people can enjoy using the internet, too. Say hello, Grandad. 팟캐스트 Table Talk with Tom 에 오신 걸 환영해요.

오늘은 어떻게 하면 나이든 사람들도 인터넷을

즐겨 사용할 수 있는지에 대해 얘기할 특별 손님을

모셨어요. 인사하세요, 할아버지. M: Hello, everyone. 안녕하세요, 여러분. B: So, Grandad, how do you use the internet?

그럼, 할아버지, 인터넷을 어떻게 사용하세요? M: Well, I use email, of course. That’s a good way to keep in touch with old friends who live far away, or who are not feeling well. 으음, 나는 물론 이메일을 사용해요. 그건 멀리

떨어져 살고 있거나 건강이 좋지 않은 옛 친구들과

연락하는 좋은 방법이야. B: That’s a good point people don’t think about much. Anything else? 그건 사람들이 많이 생각하지 않는 좋은 점이네요.

그 밖에 또 있으세요? M: Yes, I use the internet for my hobby and to find other people who like the same things that I like. 그래, 나는 취미를 위해서 그리고 나와 좋아하는

것이 같은 사람들을 찾기 위해서도 인터넷을

이용하고 있지. B: Oh, and what is your hobby? 오, 그럼 할아버지의 취미는 뭐예요? M: I enjoy fixing old radios. Sometimes, I share ideas online on websites about old radios. Sometimes, I watch videos about how to fix them. Sometimes, I have a group chat with other guys who like to fix radios, too. 나는 오래된 라디오 고치는 걸 좋아해요. 때때로

웹사이트에 접속하여 오래된 라디오에 대한

생각들을 공유하고, 그것들을 고치는 방법을 알기

위해 비디오를 시청하고, 역시 라디오를 고치는

일을 좋아하는 친구들과 그룹 채팅을 하기도 하지. B: Sounds like you are busy. Do you ever meet those online friends in real life? 바쁘실 것 같군요. 온라인 친구들을 실생활에서

만나기도 하세요? M: No, we’ve never met. But we’re planning to meet in real life next month. 아니야, 아직 만난 적 없어요. 하지만 다음달에

실제로 만날 계획을 하고 있어. B: That sounds like fun. Thank you, Grandad. 재미있을 것 같군요. 감사합니다, 할아버지. Listening Skill: Listening for Reasons for Actions Speakers can share reasons for their actions. They can explain when and why they do things. 화자는 자신이 하는 행동에 대한 이유를 공유할 수

있고, 언제 그리고 왜 하는지에 대해 설명할 수

있다. B) Listen and complete the notes. Use the given words. Some words will NOT be used.

듣고 노트를 완성하세요. 주어진 단어를

사용하세요. 일부 단어는 사용되지 않아요. Useful Idiom Learn this useful idiom. 다음 유익한 표현을 배워요.

keep in touch with = ~과 접촉을 유지하다 � That’s a good way to keep in touch with old

friends who live far away. 그건 멀리 떨어져 사는 옛 친구들과 연락하며

지내기 위한 좋은 방법이다. � A: I will miss seeing you at school after you move

to England. 네가 영국으로 이주한 후에는 학교에서 네가

보고 싶어질거야. B: I’ll miss you, too. But we can use email to keep in touch with each other. 나도 너를 보고 싶을 거야. 하지만 우리는

이메일을 사용하여 서로 연락하며 지낼 수

있어.

고르세요. B: The internet is a great way to find and get to know new people you might never meet in real life. You can quickly find others and form a group with those who are interested in the same things you like. But watch out! People can easily lie when you can’t see them. Here are some ideas for staying safe. First, don’t give too much personal information. For example, don’t give anyone your home address. Also don’t tell people online when you will be away from home or when you will be alone at home. After a while, you might want to meet up with an online friend in real life. That is OK, but again be careful. Check your friend’s social media to see if everything they said is correct. If their posts on social media look real, you can think about meeting up someplace. But when you plan the meeting, make sure it is someplace open and in public. Also, try to include other friends or family members so you are not alone. If you follow these safety tips, your online friendship will be safe and a lot of fun! 인터넷은 실생활에서 만나지 못할지도 모르는

새로운 사람들을 찾고 알게 되는 훌륭한

방법이에요. 다른 사람들을 빨리 찾을 수 있으며,

관심사가 같은 사람들과 그룹을 이룰 수도 있어요.

하지만 주의하세요! 사람들은 자신을 누가 볼 수

없을 때는 쉽게 거짓말을 할 수 있어요. 다음은

안전하게 지내기 위한 몇 가지 방법이에요.

먼저, 개인정보를 너무 많이 제공하지 마세요.

예를 들어, 누구에게도 주소를 알려주지 마세요.

또한 언제 집을 비우게 될지 또는 언제 집에 혼자

있게 될지 사람들에게 온라인으로 알리지 마세요.

얼마 후에는 온라인 친구를 실생활에서 만나고

싶을 거예요. 그건 괜찮지만, 다시 조심하세요.

온라인 친구의 소셜미디어를 확인해서 그 사람이

말한 것이 사실인지 살펴보세요. 소셜미디어에

올린 글이 사실로 보이면 어디선가 만나는 걸

생각해봐도 좋아요. 하지만 만남을 계획할 때는

사람들이 다니는 공개된 장소를 택해야 해요. 또한

여러분이 혼자가 되지 않도록 다른 친구나 가족을

동반하세요.

이 안전 수칙들을 따르면 온라인 우정은

안전하면서도 재미있을 거예요. Note-Taking Skill B) Watch again and complete the notes. 다시 시청하고, 노트를 완성하세요. C) Talk about a website you have used. 여러분이 이용했던 웹사이트에 대해 얘기해보세요.

Listening Quiz A) Listen and choose the statement that best describes the picture. 듣고 사진을 가장 잘 묘사하는 것을 고르세요. 1. a. His sister is actually a better player at the video game. 그의 여동생은 사실상 비디오 게임을 더 잘한다. b. The boys are someplace that does not look very safe. 소년들은 그다지 안전해 보이지 않는 곳에 있다. c. They are keeping in touch through an online video chat. 그들은 온라인 비디오 채팅을 통해 연락을

유지하고 있다. d. The boys have met in real life, not online. 소년들은 온라인이 아니라 실생활에서 만났다. 2.

a. They are enjoying a multiplayer game. 그들은 멀티플레이어 게임을 즐기고 있다. b. The kids are all a part of the same group chat. 아이들은 모두 같은 채팅 그룹의 일원이다. c. The tallest boy is not following the safety tip. 키가 가장 큰 소년은 안전 수칙을 따르지 않고 있다. d. The kids are meeting up at the movies. 아이들은 영화관에서 만나고 있다. B) Listen and choose the best response to the question you hear. 듣고 질문에 가장 어울리는 답변을 고르세요. 3. How about meeting up at a coffee shop tomorrow? 내일 커피숍에서 만나는 건 어때? a. Sorry, I can’t. I have a full schedule. 미안하지만 난 안돼. 스케줄이 빡빡해. b. OK, but I’d prefer to see you in real life. 좋아, 하지만 너를 실제로 만나는 게 더 좋아. c. It sounds like he’s actually not interested. 그는 사실상 관심이 없는 것 같아. d. Watch out! The coffee is hot, so be careful. 주의해! 커피가 뜨거우니, 조심해. 4. How do I write something about this online photo? 이 온라인 사진에 대해 어떻게 쓰지? a. You have to make time to smile and say cheese. 여유를 갖고 웃으며 치즈라고 말해. b. You click that box and type what you want to say. 그 박스를 클릭해서 말하고 싶은 것을 입력하면 돼. c. First, you should check your email for that information. 우선, 이메일로 그 정보를 확인해야 해. d. I’m completely exhausted, so I’d better not. 나는 완전히 지쳐 있어서 안 하는 게 좋겠어. C) Listen and choose the best answer. 듣고 가장 알맞은 답을 고르세요. G: Hey Sam, what are you doing? 야, 샘, 뭐 하고 있어? B: I’m just putting a file online so my online friends can check it out. 내 온라인 친구들이 볼 수 있도록 파일을 온라인에

올리는 중이야. G: What kind of file? 어떤 파일인데? B: It’s a video of pets that live around my neighborhood. I shot it with the camera on my phone. And then I edited it on the computer. Here, have a look.

우리 지역에 사는 애완동물 비디오야. 내 휴대폰

카메라로 촬영한 다음, 컴퓨터에서 편집했어. 자,

봐. G: Wow, that’s really cool. When did you get so good at making videos? 와, 그거 정말 멋지다. 너는 언제 비디오 제작에

그렇게 능숙해졌어? B: I’ve been interested in making videos for a while now. 내가 비디오 만드는 데 관심 가진 건 좀 됐어. G: What’s that sound? 그 소리는 뭐야? B: One of my friends just wrote something about the video. 내 친구 중 하나가 비디오에 대해 글을 썼어. G: Oh I see . . . Susie says, “Awesome job!” Who is Susie? Is she your girlfriend? 오, 알겠어… 수지가 “아주 훌륭해!”하고 말하네.

수지가 누구야? 너의 여자친구니? B: No, we’ve never met in real life. She’s part of this online group that was formed for people interested in making videos. She lives in Australia. 아니, 우린 실생활에서 만난 적 없어. 그녀는 비디오

제작에 관심있는 사람들을 위해 만든 이 온라인

그룹의 일원이야. 호주에 살아. G: Australia? That’s cool that you keep in touch with someone so far away! 호주? 그렇게 멀리 떨어져 있는 사람과 연락하면서

지낼 수 있다니 좋다! D) Listen and choose the best answer. 듣고 가장 알맞은 답을 고르세요. G: I am interested in art. So, sometimes I read and write messages on a website for artists. Through that website, I started chatting online with a couple of girls who live in Chicago. We have never met in real life, but next month they are visiting my city on a school trip. Even though they have a full schedule for that weekend, they said they would make time for a visit. I’m excited but also nervous. What if they don’t like the real-life me? Should we just meet up at my favorite café to chat, or should I take them to the art museum? I’m still not sure about what to do or where to go. 저는 예술에 관심이 있어요. 그래서 가끔 예술가를

위한 웹사이트에서 메시지를 읽거나 씁니다. 이

웹사이트를 통해 저는 시카고에 살고 있는 두 명의

소녀와 온라인 채팅을 시작했어요. 우리는

실생활에서 만난 적이 없어요. 하지만, 그들은

다음달에 수학여행으로 우리 도시를 방문합니다.

그들은 그 주말 일정이 빡빡하긴 하지만 시간을

내어 방문하겠다고 했어요. 저는 신나기도 하지만

긴장도 돼요. 그들이 실제의 나를 좋아하지 않으면

어떡하지? 내가 좋아하는 카페에서 만나 그냥

이야기나 할까, 아니면 그들을 미술 박물관에

데리고 가야할까? 저는 아직도 무엇을 해야 할지

또는 어디를 가야 할지 잘 모르겠어요. E) Look at the graphic. Then listen and choose the best answer. 다음 그래픽을 보세요. 이제 듣고 가장 알맞은 답을

고르세요. B: Did you see the chart about how boys and girls spend their time online? 소년 소녀들이 온라인에서 시간을 어떻게 보내는

지에 대한 차트 봤어? G: Yes, I did. I guess you and I are not normal. 응, 봤어. 너와 나는 정상이 아닌 것 같아. B: I know. I’m on the internet almost all day. 맞는 말이야. 나는 거의 하루 종일 인터넷을 하고

있어. G: Not me. I prefer meeting people in real life. 난 아니야. 나는 실생활에서 사람 만나는 걸 선호해. B: And boys are supposed to play multiplayer games all the time. Boring! 그리고 남자아이들은 항상 멀티플레이어 게임을

해야 하는 것 같아. 따분해! G: No, they’re not! Multiplayer games are fun! 아니야, 그렇지 않아! 멀티플레이어 게임은

재미있어! B: I don’t think so. And what about social media? I can’t remember the last time you put a picture online. 난 그렇게 생각하지 않아. 소셜미디어는 어때? 네가

마지막으로 온라인에 사진을 올렸던 때가 기억나지

않아. G: But you put up beautiful photos online every day. 하지만 너는 매일 아름다운 사진을 온라인에

올리잖아. B: Aww, thank you. I appreciate all the nice comments you post about them. 이런, 고마워. 그 사진들에 대해 네가 쓴 모든

댓글을 고맙게 생각하고 있어. G: I guess that makes me a little bit normal, right?

그걸 보면 난 좀 정상인 거 같지, 그렇지?

Unit 6 Go up the street and hang a left. 길을 따라 올라가다 왼쪽으로 도세요.

Before You Listen Think about the following questions. 다음 질문에 대해 생각해보세요. 1. How do you get to school from your home? 여러분은 집에서 학교까지 어떻게 가나요? 2. How can people get from the suburbs to downtown? 사람들은 교외에서 시내로 어떻게 갈 수 있나요?

Learning Words A) Match the pictures and phrases. Listen to check. 사진과 어구를 연결하세요. 듣고 확인하세요 1. Last Friday, our class visited the art gallery. 지난 금요일 우리 학급은 미술관을 방문했다. 2. Jason lives in a house that is out in the suburbs. 제이슨은 교외에 있는 주택에 산다. 3. We can shop for clothes, food, and toys at a department store. 우리는 옷이나 식품이나 장난감을 백화점에서 살

수 있다. 4. The stairs lead down into the subway station. 계단은 지하철역으로 이어진다. 5. The two boys are sitting right beside each other. 두 소년은 서로 바로 옆에 앉아있다. 6. You can see many tall buildings downtown. 시내에서는 많은 고층 건물을 볼 수 있다. B) Fill in the blanks with the given phrases. Listen to check. 주어진 어구로 빈칸을 채우세요. 듣고 확인하세요. 1. My mother took lessons in photography to learn how to use her new camera. 엄마는 새 카메라 사용법을 배우기 위해 사진촬영

레슨을 받았다. 2. The soccer field by our school is a great spot to fly kites in the spring. 우리 학교 옆 축구장은 봄에 연을 날리기에 아주

좋은 장소이다. 3. When you get to the intersection, hang a left. The mall is a ten-minute walk from there. 교차로에 이르면, 왼쪽으로 도세요. 쇼핑몰은

거기에서 10 분 걸어가면 있어요. 4. We can get there faster by walking through the parking lot instead of around it.

우리는 주차장을 돌아가지 않고 가로질러 걸어가면

거기에 더 빨리 닿을 수 있다.

사진을 고르세요. G: What are you up to this weekend? 이번 주말에 뭐 할 생각이야? B: Some of us from school are going to meet up at a new pizza place downtown. Do you want to come? 우리 학교친구 중 몇 명이 시내에 있는 새

피자집에서 만날 예정이야. 너도 갈래? G: Yes, I love pizza. Where is it? 응, 난 피자를 좋아해. 그건 어디에 있어? B: It’s across the street from Denman’s Department Store. I’ll show you on your tablet. I hear they have the best pizza in town. 댄만 백화점 건너편에 있어. 너의 테블릿 컴퓨터로

보여줄게. 그 집 피자가 시내에서 가장 맛있다고

들었어. G: How are you guys getting there? 너희들은 거기에 어떻게 갈 거야? B: Some of us are meeting at the City Hall station to take the subway. Jack just lives a few blocks down the street from there, so he’s going to walk. Hmm . . . you live out in the suburbs, right? 일부는 시청역에서 만나서 지하철을 탈거야. 잭은

거기에서 길을 따라 몇 블록 내려간 곳에 살고

있어서 걸어갈 예정이야. 흐음… 너는 교외에 살아,

그렇지? G: That’s right. I guess I’ll have to catch a bus. 맞아. 난 버스를 타야 할 것 같아. B: You should get off at the bus stop on J Street, on the south side of the department store. Right about here. Then cut through the store to the north side. When you’re back outside on the sidewalk, look for the restaurant across the street. You can’t miss it. It’s right beside a shoe store. 백화점 남쪽에 있는 J Street 버스정거장에서 내려야

해. 바로 이 근처야. 그 다음 백화점을 통과해서

북쪽으로 가. 다시 보도로 나오면 길 건너편에 있는

그 레스토랑을 찾아. 쉽게 찾을 수 있어. 신발 가게

바로 옆이야.

G: And, what time? 몇 시에? B: Good question. Actually, I’m not sure yet. Can I text you the information later? 좋은 질문이야. 사실, 난 아직 잘 몰라. 시간은

나중에 문자로 알려줘도 되지? G: Yes, of course. 그럼, 물론이지. B: OK, I have to head out now. I’ll send you that info in a few hours. 좋아, 난 지금 나가야 해. 몇 시간 후에 문자로

알려줄게 G: Thanks! 고마워! Focused Listening B) Listen again and choose the best answer. 다시 듣고 가장 알맞은 답을 고르세요. C) Circle true (T) or false (F). 참 또는 거짓에 동그라미 치세요.

Podcast Global Listening A) Listen and choose the best answer. 듣고 가장 알맞은 답을 고르세요. B: I’m Tom, and you’re listening to the podcast Table Talk with Tom. Today, I want to talk about my hobby and our town. One of my hobbies is photography, and our town has many great spots to take pictures. One of my favorite spots to take pictures of people is near the old hospital downtown. I sit on a bench right beside the little park which is across the street from the hospital. From there, I can take photos of people showing all different emotions. When I want to take pictures of interesting old buildings, I walk south through the park and visit City Hall. And a few blocks north from the hospital is a beautiful old church. That church has some really interesting old trees around it. When I want to take pictures of birds, I head out from the downtown bus stop to some of the parks in the suburbs. Yes, it takes time to get to the suburbs by bus, but the wonderful birds and nature are worth it. 저는 톰이고 여러분은 팟캐스트 Table Talk with

Tom 을 듣고 계십니다. 오늘은 저의 취미와 우리

시에 대해 얘기하고 싶어요. 제 취미 중 하나는

사진촬영이고, 우리 시에는 사진을 찍기 좋은

곳들이 많이 있어요. 제가 인물사진 찍기를

좋아하는 곳 중 하나는 시내의 오래된 병원

근처예요. 저는 병원에서 길을 건너면 있는 작은

공원 바로 옆에 있는 벤치에 앉죠. 거기에서 온갖

감정의 인물사진을 찍을 수 있어요. 흥미로운 옛

건물들을 찍고 싶을 때는 공원을 통과해서

남쪽으로 걸어가서 시청을 방문해요. 그리고 병원

북쪽으로 몇 블록 가면 아름다운 오래된 교회가

있어요. 그 교회 주변에는 정말 흥미로운 오래된

나무들이 좀 있죠. 제가 새들을 촬영하고 싶으면

시내버스 정류장을 출발하여 교외에 있는 공원으로

나가면 돼요. 맞아요, 버스를 타고 교외로 가는 데는

시간이 걸리죠. 하지만 멋진 새들과 자연은 그만한

가치가 있어요. Listening Skill: Listening for Where Things are Speakers might talk about several places that are near each other. They can describe how to go from one place to another to help listeners imagine the places. 화자는 서로에게 가까운 몇 곳에 대해 얘기할 수

있는데, 듣는 사람이 장소를 상상할 수 있도록 그

장소까지 가는 방법을 설명할 수 있다. B) Listen and label the places shown on the map. 듣고 지도에 표시된 장소에 이름을 붙이세요. Useful Idiom Learn this useful idiom. 다음 유익한 표현을 배워요.

head out = 출발하다 � I head out from the downtown bus stop to some

of the parks in the suburbs. 나는 시내버스 정류장에서 출발하여 교외의

몇몇 공원으로 간다. � A: What time should we head out to the theater?

우리는 몇 시에 극장으로 출발해야 할까? B: The movie starts at 6:30, so let’s leave here no later than 5:45. 영화가 6 시 30 분에 시작하니, 늦어도

5 시 45 분에는 여기서 출발하자.

고르세요. W: Welcome to Park City, everyone! There is a lot to do and see here, like art galleries, museums, a big zoo, and lots of stores and restaurants. At the end of the block from where our bus is parked, there is a subway

station. If you want to visit the zoo, you should take the subway. It’s about a 20-minute ride. Just past the subway station is the Modern Art gallery. It’s one of my favorite places to go. You can walk there in about ten minutes. If you want to go shopping, you can walk a few blocks down the street that way. You will come to a busy intersection. Hang a right at the intersection and walk for about fifteen minutes. That’s where you’ll find the best clothing stores in the city. The history museum is a bit far. The best way to get there is to take a taxi. The taxi will take about ten minutes and cost about ten dollars. Finally, make sure you are back here at the parking lot to catch the bus by eight o’clock. 파크시에 오신 걸 환영합니다, 여러분! 여기에는

미술관, 박물관, 큰 동물원, 많은 가게 및 레스토랑

등과 같이 할 것도 많고 볼 것도 많아요. 우리

버스가 주차한 곳에서 출발하여 그 블록의 끝

지점에 이르면 지하철역이 있어요. 동물원을

방문하고 싶으면 지하철을 이용하는 게 좋아요.

그것은 지하철로 20 분 거리에 있어요. 지하철역을

지나자 마자 현대미술관이 있습니다. 그건 제가

방문하기를 가장 좋아하는 곳 중 하나예요.

10 분정도 걸으면 거기에 갈 수 있어요. 쇼핑을 하고

싶으면, 그 방향으로 길을 따라 몇 블록 걸어가세요.

혼잡한 교차로가 나올 거예요. 교차로에서

오른쪽으로 돌아 약 15 분 정도 걸어가세요. 그러면

여러분은 이 도시 최고의 옷가게들을 발견하게 될

거예요. 역사 박물관은 조금 더 멀리 있어요. 거기에

가는 가장 좋은 방법은 택시를 타는 거예요. 택시는

대략 10 분정도 걸리며 요금은 10 달러정도 나올

거예요. 끝으로, 여러분은 버스를 타려면 늦어도

8 시까지는 여기 주차장으로 돌아와야 합니다. Note-Taking Skill B) Watch again and complete the notes. 다시 시청하고, 노트를 완성하세요. C) Talk about some interesting places to visit in your city. 여러분의 도시에서 방문할 만한 흥미로운 곳에

대해 얘기해보세요.

Listening Quiz A) Listen and choose the statement that best describes the picture. 듣고 사진을 가장 잘 묘사하는 것을 고르세요. 1.

a. The girl is eating food in a department store. 소녀는 백화점에서 음식을 먹고 있다. b. The girl is waiting to go across the street. 소녀는 길을 건너려고 기다리고 있다. c. She is waiting for a train in the subway station. 그녀는 지하철역에서 기차를 기다리고 있다. d. The girl is taking a shortcut with one of her friends. 소녀는 친구 한 명과 지름길로 가고 있다. 2. a. The girl is taking a taxi to the suburbs. 소녀는 택시를 타서 교외로 가고 있다. b. She has found a great spot to take a rest in the art gallery. 그녀는 미술관에서 쉬기에 좋은 장소를 찾았다. c. The girl is at the intersection of a busy street. 소녀는 혼잡한 거리의 교차로에 있다. d. The dog is right beside the girl. 개는 소녀 바로 옆에 있다. B) Listen and choose the best response to the question you hear. 듣고 질문에 가장 어울리는 답변을 고르세요. 3. What’s the best way to get to your house from here? 여기서 너의 집으로 가는 가장 좋은 방법은 뭐야? a. You said to meet you in the parking lot, didn’t you? 주차장에서 너를 만나라고 말했어, 안 그래? b. We should catch a bus to get there. 거기에 가려면 버스를 타는 게 좋아. c. Your house is just past that intersection. 너의 집은 그 교차로를 막 지나면 있어. d. I know many great spots for nature photography. 나는 자연 사진을 촬영하기에 좋은 곳을 많이 알고

있어. 4. How far is the museum from here? 박물관은 여기서 얼마나 멀어요? a. We’re almost there. It’s at the end of this block. 우린 거의 다 왔어요. 그건 이 블록 끝에 있어요. b. No, you should hang a left at the intersection. 아뇨, 교차로에서 왼쪽으로 돌아야 합니다. c. As far as I know, there isn’t any shortcut to get there. 제가 아는 바로는 거기로 가는 지름길이 없어요. d. I’m sorry, but photography is not allowed in the museum. 미안하지만 박물관에서는 사진 촬영이 허락되지

않아요.

C) Listen and choose the best answer. 듣고 가장 알맞은 답을 고르세요. B: Hi, Nicole. I’m glad you called! 안녕, 니콜. 네가 전화를 해줘서 기뻐! G: Where are you? You were supposed to be here at one o’clock. 너 어디야? 한 시에 여기 있기로 되어있었는데. B: I’m sorry I’m late. But I’m lost! 늦어서 미안하지만, 난 길을 잃었어! G: I can probably tell you where to go. Calm down. Are you downtown? 나는 네가 어디로 가야 할지 아마도 얘기해 줄 수

있을거야. 진정해. 시내에 있어? B: Yes. I caught the bus, like you told me. And I got off just past New World Department Store. 그래. 네가 말해준 대로 나는 버스를 탔고, 신세계

백화점을 막 지나서 내렸어. G: OK, so far so good. Did you cross the street? 좋아, 지금까진 괜찮아. 길을 건넜어? B: Yes. And then I hung a right at the intersection, and I walked down the sidewalk a few blocks past a big parking lot. 응. 그리고 나서 교차로에서 오른쪽으로 돌아

인도를 따라 몇 블록을 걸어 큰 주차장을 지났어. G: Aha, that’s the problem. I told you to hang a left at the intersection. 아하, 그게 문제야. 난 교차로에서 왼쪽으로 돌라고

말했어. B: No wonder I can’t find the library. 도서관을 찾을 수 없는 게 당연하네. G: So, can you go back up the street to the intersection and this time turn left? 그럼, 길을 따라 교차로로 되돌아가서 이번에는

왼쪽으로 돌 수 있겠니? B: Yes. See you in about fifteen minutes. 그래. 약 15 분 있다 보자. G: OK. See you soon. 좋아. 곧 만나. D) Listen and choose the best answer. 듣고 가장 알맞은 답을 고르세요. G: This summer, I am going to visit France. I’m excited, but my parents can’t decide where to stay. We have three choices. First, we can get a hotel room in Paris. There, we would be staying right beside the Seine River. It’s a great spot for seeing a number of Paris’s famous art galleries. Or we might stay with a family we know in the suburbs. We would have to catch a bus to go anywhere. But I could practice French with

the family every day. Our third choice is to stay in an apartment downtown. My dad found one online. We can rent it for two weeks. It is just a few blocks from cafés, shops, and museums. There is also a subway station not far away. We could use the subway or take taxis to head out to fun places anytime. 이번 여름, 저는 프랑스를 방문할 예정이에요. 신이

나지만 저의 부모님께서는 어디에서 머물지 결정을

못하고 있어요. 우리에게는 세 가지 선택이 있어요.

먼저, 우리는 파리에 있는 호텔방을 예약할 수

있어요. 거기라면 우리는 세느강 바로 옆에

머무르게 되는 거죠. 그것은 파리의 많은 유명한

미술관들을 방문하기에 훌륭한 곳이에요. 또는,

우리는 교외에 사는 우리가 아는 가족과 함께 지낼

수도 있어요. 어디든 가려고 하면 버스를 타야 할

거예요. 하지만 저는 매일 그 가족과 불어를 연습할

수 있을 거예요. 세 번째 선택으로는 시내에 있는

아파트에 묵는 거예요. 아빠께서 온라인으로 한

곳을 찾았어요. 그 아파트를 2 주 동안 빌릴 수

있어요. 단지 몇 블록 덜어진 곳에 카페와 가게와

박물관들이 있어요. 그리고 멀지 않은 곳에

지하철역도 있어요. 지하철이나 택시를 이용하면

언제든 재미있는 곳으로 나갈 수 있어요. E) Look at the graphic. Then listen and choose the best answer. 다음 그래픽을 보세요. 이제 듣고 가장 알맞은 답을

고르세요. B: Uh oh. 어-어. G: What? What’s wrong? 뭐야? 뭐가 잘못됐어? B: Look at this. The room for our meeting has changed. 이걸 봐. 우리 회의실이 바뀌었어. G: Really? Oh, I see. I missed last week’s meeting. I didn’t know. 정말? 오, 알겠다. 나는 지난 주 회의에 빠져서

몰랐어. B: Me, too. And I didn’t check my email. 나도 빠졌어. 게다가 이메일도 확인하지 않았거든. G: Neither did I. 나도 확인 안 했어. B: Ugh! Building E is so far from here. We’re going to be late.

으악! 빌딩 E 는 여기서 무척 멀어. 우린 늦게

생겼어. G: Maybe not. I know a shortcut. We can cut through the library and go across the parking lot. 안 늦을 수도 있어. 내가 지름길을 알아. 도서관을

관통해서 주차장을 가로질러 갈 수 있어. B: Awesome. I’ll follow you. 좋았어. 너를 따라 갈게. G: But . . . Umm . . . 하지만…으음… B: What? 뭐야? G: Could you lend me $20? 나에게 20 달러 빌려줄 수 있니? B: Oh yeah. I need $20, too. My locker is right beside the library. I have $50 in there. I’ll pay the field trip fee for both of us, and you can pay me back later. 오, 그래. 나도 20 달러가 필요해. 내 사물함이

도서관 바로 옆에 있어. 거기에 50 달러가 있거든.

내가 우리 둘의 견학비용을 낼 테니 나중에 갚으면

돼. G: Great. Let’s go! 좋아. 가자!

Unit 7 Take it easy. 진정해.

Before You Listen Think about the following questions. 다음 질문에 대해 생각해보세요. 1. Who is someone you know with a lot of self-control? 당신이 알고 있는 자제력이 강한 사람은

누구인가요? 2. Who do you think is quick to yell or lose his or her self-control? 누가 걸핏하면 소리지르거나 자세심을 잃는다고

당신은 생각하나요?

Learning Words A) Match the pictures and phrases. Listen to check. 사진과 어구를 연결하세요. 듣고 확인하세요 1. The dog is showing great self-control. 개는 대단한 자제력을 보여주고 있다. 2. The cat was kicked out of the house for being bad. 고양이는 못된 짓을 해서 집에서 쫓겨났다. 3. The teacher has to deal with small children every day. 선생님은 매일 어린 아이들을 다루어야 한다. 4. When she yells at him, he doesn’t listen to her. 그녀가 그에게 소리를 질러도, 그는 듣지 않는다. 5. The woman quit her job, but she doesn’t seem sad. 여자는 일을 그만 뒀지만 슬퍼 보이지 않는다. 6. My brother has a soft spot for cats. 우리 오빠/남동생은 고양이들에게 마음이 약하다. B) Fill in the blanks with the given phrases. Listen to check. 주어진 어구로 빈칸을 채우세요. 듣고 확인하세요. 1. Some doctors deal with life and death problems every day. 어떤 의사들은 매일 생사의 문제를 다룬다. 2. One thing that makes my brother fly off the handle is calling him short. 내 동생을 폭발하게 하는 것 하나는 그에게 키가

작다고 하는 것이다. 3. The noise from the street at night drives her up the wall. 밤에 거리에서 들려오는 소음은 그녀를 매우

화나게 한다. 4. The two trouble-makers in the class were up to their usual stunts.

그 학급의 두 문제아들은 늘 하는 곡예 같은 장난을

하고 있었다.

사진을 고르세요. B: Did you hear what happened in Ms. Norton’s history class today? 오늘 노턴 선생님의 역사수업에서 무슨 일이

있었는지 들었어? G: Hear about it? I was there! 그것에 대해 들었냐고? 난 거기 있었어! B: You were? Hey, tell me all about it. 네가 거기 있었다고? 야, 내게 그 일에 대해 모두

말해줘. G: The class started off OK. We have some trouble-makers in there, and they were up to their usual stunts. Every class, they’ll do something that drives Ms. Norton up the wall. 수업은 잘 시작됐어. 그 수업에는 문제아들이 몇 명

있는데, 그 애들은 늘 하는 곡예 같은 장난을 쳤어.

매 수업마다 그들은 노턴 선생님을 화나게 하는

짓을 해. B: It’s too bad she can’ t just kick them out of class. 선생님이 그들을 수업에서 그냥 내쫓아버릴 수

없다니 안타깝다. G: I guess she has a soft spot for those kinds of kids. She hopes they can learn something from her, so she doesn’t want to give up on them. 선생님은 그런 아이들에게 약한 것 같아. 그들이

자신으로부터 뭔가를 배울 수 있기를 바라셔서,

그들을 포기하고 싶어하지 않아. B: But today she lost her cool? 그런데 오늘은 선생님이 폭발한 거야? G: Yep. A few of those kids went too far with their stunts. Ms. Norton flew off the handle and started yelling at them. Then she started crying! She had to step out of the room to pull herself together. 그래. 그 애들 중 몇 명이 장난이 지나쳤어. 노턴

선생님은 화가 나서 그들에게 소리지르기

시작하더니 결국 울음을 터뜨렸어! 선생님은

마음을 가다듬으려고 교실 밖으로 나가야 했지. B: Wow! What did the trouble-makers do after that?

와! 그 후 그 문제아들은 어떻게 했어? G: That put a stop to their stunts for the day. But I don’t think those guys plan to change their ways. We’ll see how things go tomorrow. 그 일로 그날은 장난치는 걸 그쳤어. 하지만 그들이

버릇을 고칠 생각을 할 것 같지는 않아. 내일 상황이

어떻게 전개될지 봐야지. Focused Listening B) Listen again and choose the best answer. 다시 듣고 가장 알맞은 답을 고르세요. C) Circle true (T) or false (F). 참 또는 거짓에 동그라미 치세요.

Podcast Global Listening A) Listen and choose the best answer. 듣고 가장 알맞은 답을 고르세요. B: Welcome to today’s episode of Table Talk with Tom. I’ve got the topic of feelings and self-control on my mind today. My mom works in an office, and there are many days when she comes home unhappy. She says it’s because sometimes people in her office drive her up the wall. I asked her why she doesn’t quit. She said she likes her job, and she likes the nice people there— most of the time. And then she told me a trick that she has for dealing with people or meetings that don’t go her way. She says to herself, “I am not dealing with life and death here.” She tries to take it easy and look at the bigger picture of what’s good for the company, not just good for her. That seems like a pretty good trick to try. I’m going to keep it in mind the next time I have to work in a group for a class. I’ll try to catch myself before I fly off the handle because of a problem with someone in the group. 오늘의 Table Talk with Tom 에피소드에 오신 걸

환영해요. 오늘은 감정과 자제력이라는 주제에

대해 생각해볼까 해요. 저의 엄마는 사무실에서

일을 하는데, 기분이 언짢은 상태로 퇴근하는 날이

많아요. 엄마는 그게 같은 사무실에서 근무하는

사람들이 때때로 화나게 하기 때문이라고

말합니다. 저는 왜 일을 그만두지 않느냐고

엄마에게 물어보았어요. 엄마는, 보통은, 자신의

일을 좋아하며 사무실의 친절한 사람들을

좋아한다고 말했어요. 그리고 나서 저에게 자신의

마음에 들지 않는 사람들이나 회의에 대처하는

비결을 얘기했어요. 엄마는 “나는 지금 생사의

문제를 다루고 있지 않아”라고 혼잣말을 하세요.

엄마는 진정하려고 하며, 자신뿐 아니라 회사를

위해서도 좋은 것이 무엇인지, 즉 보다 큰 그림을

보려고 하세요. 그것은 시도해 볼만한 아주 좋은

방법인 것 같아요. 다음 번 수업에서 그룹 활동을 할

때 이것을 명심하려 하고 있어요. 그룹의 누군가의

문제때문에 화내는 걸 참으려고 노력할 겁니다. Listening Skill: Listening for Reasons or Causes Speakers can first talk about how another person acts or feels. The reason or cause for such actions or feelings can follow after that. 화자는 먼저 누군가가 어떻게 행동하거나 느끼는지

얘기를 하고, 그런 행동이나 느낌에 대한 원인을 그

다음에 제시할 수 있다. B) Listen and match the feeling or action with its reason or cause. 듣고 느낌이나 행동을 그 원인 또는 이유와

연결하세요. Useful Idiom Learn this useful idiom. 다음 유익한 표현을 배워요.

go one’s way = 자신의 생각/바람대로 되다 � She told me a trick that she has for dealing with

people or meetings that don’t go her way. 그녀는 저에게 자신의 마음에 들지 않는

사람들이나 회의에 대처하는 비결을

얘기했어요. � A: You’re certainly in a good mood.

너는 확실히 기분이 좋구나. B: Everything seems to be going my way today. 오늘은 모든 것이 내가 바라는 대로 진행되는

것 같아.

고르세요. B: How strong is your self-control? When a friend tries to get you to do something that you know is bad for you, can you say no? Is there something in each of us that gives us more or less self-control than our friends? Science seems to say no to this. In fact, there was a study from about ten years ago that looked into this

question. The study used a group of people—some of whom seemed to have little self-control. Others had stronger self-control. What was different about the people? It wasn’t anything inside each person that helped him or her deal with bad choices others easily made. It was the choice—or really no choice at all—that mattered. People with strong self-control didn’t let bad choices be put in front of them. Those with a soft spot for sweets didn’t keep candy in their desks or in their bags. Those who knew they spend too much time on social media put their phones where they won’t see them. The simple rule “When you don’t see it, you won’t think about it” really works. 여러분은 자제력이 얼마나 강한가요?

여러분에게 나쁘다고 생각되는 것을 친구가 하라고

할 때, “안돼”하고 말할 수 있습니까? 우리

각자에게는 친구들에 비해 자제력을 더 또는 덜

갖게 하는 무엇인가가 있나요?

과학은 이 질문에 대해 “아니오”하고 말하는 것

같아요. 사실, 이 문제를 조사한 연구가 약 10 년

전에 있었어요. 이 연구는 일단의 사람들을

대상으로 했는데, 그 중에는 자제력이 별로 없어

보이는 사람들도 있었고, 자제력이 보다 강한

사람들도 있었어요.

사람들은 무엇이 달랐을까요? 각자의 내면에

어떤 것이 있어서 일부 사람들이 쉽게 내리는 나쁜

결정을 처리할 수 있도록 도와주는 것은

아니었어요. 중요한 것은 선택, 정확히 말하면 선택

자체가 아예 없는 것이 중요했어요. 자제력이 강한

사람들은 나쁜 것을 앞에 두지 않았어요. 단 것을

좋아하는 사람들은 사탕을 책상이나 가방에 두지

않았고, 소셜미디어에 너무 많은 시간을 쓴다는

사실을 알고 있는 사람들은 휴대폰을 보이지 않는

곳에 두었어요.

“눈에 보이지 않으면, 생각도 안 난다”라는

단순한 원칙이 정말 작동해요. Note-Taking Skill B) Watch again and complete the notes. 다시 시청하고, 노트를 완성하세요. C) Talk about a time you showed strong or weak self-control. 여러분이 강하거나 약한 자제력을 보였던 순간에

Listening Quiz

A) Listen and choose the statement that best describes the picture. 듣고 사진을 가장 잘 묘사하는 것을 고르세요. 1. a. The girls are showing that they are not very happy. 소녀들은 자신들이 그다지 행복하지 않다는 것을

보여주고 있다. b. The older girl thinks that the stunt her little sister pulled is funny. 나이 많은 소녀는 어린 여동생이 한 곡예가

재미있다고 생각한다. c. The older girl is telling her little sister to quit being so loud. 나이 많은 소녀는 어린 여동생에게 큰 소리로

말하지 말라고 얘기하고 있다. d. The teacher is having trouble dealing with the girls. 선생님은 소녀들을 다루는 데 애를 먹고 있다. 2. a. The boy’s video game habit drives the girl up the wall. 소년의 비디오 게임 습관이 소녀를 화나게 한다. b. The boy’s sister kicked him out of her room. 소년의 누나는 그를 방 밖으로 쫓아냈다. c. The boy flew off the handle because the girl won. 소녀가 이겼기 때문에 소년은 화가 났다. d. The boy is yelling, but he is not angry. 소년은 고함치고 있지만, 화가 난 것은 아니다. B) Listen and choose the best response to the question you hear. 듣고 질문에 가장 어울리는 답변을 고르세요. 3. How do you deal with Martha when she starts yelling? 너는 마르타가 고함치기 시작하면 어떻게 다루니? a. I just remind myself that she’s a child. 나는 그 애가 아이라는 사실을 떠올려. b. I’m sorry. I just flew off the handle without thinking. 미안해. 나는 그저 생각없이 화를 냈어. c. We’ll have to call someone to fix it. 우리는 그걸 고칠 사람을 불러야 할 거야. d. Martha shows amazing self-control when she does that. 마르타는 그 일을 할 때는 엄청난 자제력을 보여. 4. You have a soft spot for babies, don’t you? 너는 아기를 아주 좋아하지?

a. Just take it easy and calm down. 서두르지 말고 진정해. b. It is not a life and death situation. 그건 아주 심각한 상황이 아니야. c. Doesn’t everybody? 누구나 그렇지 않아? d. That’s why you can’t just kick them out. 그렇기 때문에 너는 그들을 그냥 쫓아낼 수 없어. C) Listen and choose the best answer. 듣고 가장 알맞은 답을 고르세요. G: Here, Charlie. Come here, boy. Come on… What’s the matter with Charlie? Why won’t he come to me? 여기야, 찰리. 이리 와바. 어서…찰리가 왜 저러지?

왜 내게 안 오려고 할까? B: He probably knows that I’m still mad at him. 그놈은 내가 아직도 자신에게 화가 나 있다는 것을

알고 있을 거야. G: You do seem like you’re in a bad mood. What did he do this time? 너는 기분이 좋지 않은 것처럼 보여. 그 애가

이번에는 무슨 일을 저질렀어? B: He dug up all the vegetables my mom planted in the garden. So, she yelled at me. Then I yelled at him. 그놈은 엄마가 정원에 심어 놓은 채소를 다

파내버렸어. G: Aww. He’s just a puppy. Take it easy. Don’t hold it against him. 아우. 그 애는 그냥 강이지일 뿐이야. 진정해. 그

애를 나쁘게 생각하지 마. B: He has to learn to keep out of the garden. Do you know a good way to teach him? 그 놈은 정원에 들어가지 않는 것을 배워야 해.

가르칠 좋은 방법 알고 있어? G: I’m sure he’ll learn as he gets older. For now, you’ll just have to clean up things when he makes a mess and teach him without trying to scare him. 나이가 들어가면서 배우게 될 거야. 당장은

어지럽히면 그냥 청소하고 겁주지 않으면서

가르쳐야 할 거야. B: I’m still mad about getting in trouble because of him. 나는 그 놈 때문에 곤경에 빠지는 것이 여전히 화가

나. G: It was your idea to ask your parents for a puppy in the first place.

애초에 부모님께 강아지를 사달라고 조르는 건

너의 생각이었어. D) Listen and choose the best answer. 듣고 가장 알맞은 답을 고르세요. G: One person in my family who can’t control her emotions is my Aunt Sally. She doesn’t have much self-control when she gets mad. In our family, we call that having a “hot” temper. At her last job, I heard that Aunt Sally had a problem dealing with people in her office. I also heard her say that the man in charge at her office wasn’t organized. That really drove Aunt Sally up the wall. She always likes to have things very organized and neat. In the end, my aunt quit her job. Now she works for a different company, but she’s not in the office. She works online from home. 우리 가족 중 자신의 감정을 통제하지 못하는

사람은 셀리 이모예요. 이모는 화가 나면 자제력이

별로 없어요. 우리 가족은 그것을 “격한”

성격이라고 불러요. 마지막 직장에서 이모는

사무실 사람들을 다루는 데 문제가 있었다고

들었어요. 저는 또한 이모가 사무실 책임자가

체계적이지 못하다고 말하는 것도 들은 바 있어요.

그건 셀리 이모를 정말 화나게 했어요. 이모는 항상

일을 체계화하고 깔끔하게 하는 것을 좋아해요.

결국, 이모는 직장을 그만 두었죠. 지금은 다른

회사에 다니고 있지만 사무실에서 근무하지

않아요. 집에서 온라인으로 근무해요. E) Look at the graphic. Then listen and choose the best answer. 다음 그래픽을 보세요. 이제 듣고 가장 알맞은 답을

고르세요. B: What are you crying for? 너는 왜 울고 있어? G: I just watched a video about rescued animals. It’s so sad! 구조된 동물에 대한 비디오를 방금 봤는데, 그건

너무 슬퍼! B: Why were you watching a video like that? 왜 그런 비디오를 봐? G: I found it on the ARC’s website. I was checking out information on how to volunteer there. 나는 그걸 ARC 웹사이트에서 찾았어. 거기에서

자원봉사 방법에 대한 정보를 확인하고 있었어. B: Hm. Volunteering to help rescued animals sounds interesting.

흐음. 구조된 동물을 돕는 봉사활동은 흥미로울 것

같은 걸. G: Let me show you what I found on the ARC’s website. And I’ll show you the video I watched. 내가 ARC 웹사이트에서 찾은 것을 보여 줄게. 내가

본 비디오도 보렴. B: You’re starting to cry again. Pull yourself together, Lisa. 넌 또 울기 시작하는 구나. 진정해, 리사. G: I can’t help it. My heart just breaks when I see the sweet faces of the animals. 나도 어쩔 수 없어. 동물의 사랑스러운 얼굴을 보면

내 가슴이 그냥 미어져.

Unit 8 Ever think about giving up meat? 고기를 포기하는 것을 생각해본 적이 있나요?

Before You Listen Think about the following questions. 다음 질문에 대해 생각해보세요. 1. What kinds of foods do you usually eat every day? 여러분은 보통 어떤 종류의 음식을 매일 먹나요? 2. What kinds of foods are never in your diet? 여러분의 식단에는 어떤 종류의 음식이 포함되지

않나요?

Learning Words A) Match the pictures and phrases. Listen to check. 사진과 어구를 연결하세요. 듣고 확인하세요 1. Many women around the world use makeup every day. 전세계 많은 여성들이 매일 화장을 한다. 2. She made a delicious batch of cupcakes for dessert. 그녀는 디저트로 맛있는 컵케이크를 만들었다. 3. Meat dishes might include beef, pork, or chicken. 고기 요리에는 소고기나 돼지고기나 닭고기가

포함될 수 있다. 4. It is probably good for you to take a vitamin like this. This one is vitamin D. 이와 같은 비타민을 섭취하는 것이 아마도 좋다.

이것은 비타민 D 이다. 5. Animal-related products include leather, eggs, and honey. 동물 관련 제품으로는 가죽, 계란, 꿀이 포함된다. 6. Instead of sugar, you can use agave syrup in recipes. 래시피에 설탕 대신 아가베 시럽을 사용할 수 있다. B) Fill in the blanks with the given phrases. Listen to check. 주어진 어구로 빈칸을 채우세요. 듣고 확인하세요. 1. I prefer to avoid meat, fish, and eggs, but I’m not strictly vegetarian. 나는 고기, 생선, 달걀을 피하고 싶지만 엄밀히

채식주의자는 아니다. 2. My family is trying to make the switch to buying only organic products. 우리 가족은 유기농 제품만 구매하는 쪽으로

바꿀려고 노력하고 있다. 3. My grandmother taught me a yummy recipe for baked apples.

할머니는 나에게 맛있는 구운 사과 요리법을

가르쳐 주었다. 4. With this easy recipe, you can whip up a batch of sugar cookies in no time. 이 쉬운 요리법을 사용하면 설탕 과자를 금방 만들

수 있다.

사진을 고르세요. G: Thanks for saving me a seat at your table. 식탁에 내 자리를 맡아줘서 고마워. B: My pleasure, Esther. 내가 좋아서 한 일이야, 에스더. G: That’s an interesting lunch you brought to school today. 너는 오늘 학교에 흥미로운 점심을 싸왔네. B: Why do you say that? 왜 그렇게 얘기를 하지? G: I don’t see many students here bring a salad for lunch, and never guys. 점심으로 샐러드를 가져오는 학생들은 많이 못 봐.

남자애들은 아예 없고. B: I’m vegetarian. Didn’t you know? 나는 채식주의자야. 모르고 있었어? G: Vegetarian? Really? 채식주의자라고? 정말? B: I know, I know. Guys are supposed to love meat and eat it all the time. They aren’t supposed to like vegetables, and they’re never supposed to be vegetarians. 알아, 알아. 사람들은 남자들이 고기를 좋아하며 늘

먹는다고 생각해. 그들은 남자들이 채소를 좋아할

거라고 생각하지 않으며, 채식주의자가 될 거라고

생각하는 일은 결코 없어. G: No, that wasn’t what I was going to say. I was going to say how great it is that you’re a vegetarian. My whole family is vegan. 아니. 그건 내가 말하려고 했던 게 아니야. 네가

채식주의자여서 정말 좋다고 말할 참이었어. 우리

가족 모두가 비건[엄격한 채식주의자]이거든. B: What does that mean? 그건 무슨 뜻이야?

G: That means we don’t eat meat, like you. But we also don’t buy animal-related products. We don’t buy clothes or things that are made with skin or hair from animals. And my mom doesn’t use makeup that was tested on animals. 우리도 너처럼 고기를 안 먹는다는 뜻이야. 하지만

우리는 또한 동물 관련 제품들도 사지 않아. 동물의

가죽이나 털로 만든 옷이나 물건들을 사지 않지.

더욱이 우리 엄마는 동물 실험을 거친 화장품도 안

써. B: Oh. So you are vegans because you believe in helping animals? 오. 그럼 너희 가족은 동물을 도와야 한다고 믿기

때문에 비건이야? G: I believe in helping animals and helping our planet. Why are you a vegetarian? 나는 동물과 지구를 도와야 한다고 믿어. 너는 왜

채식주의자야? B: I’m a vegetarian for my health. Eating this way is good for my body. And it saves money. Vegetables and fruit don’t cost as much as hamburgers. 내 건강을 위해서 채식주의자가 되었어. 이런

식으로 먹으면 몸에 좋거든. 돈도 절약하고. 채소와

과일은 돈이 햄버거만큼 안 들어. Focused Listening B) Listen again and choose the best answer. 다시 듣고 가장 알맞은 답을 고르세요. C) Circle true (T) or false (F). 참 또는 거짓에 동그라미 치세요.

Podcast Global Listening A) Listen and choose the best answer. 듣고 가장 알맞은 답을 고르세요. B: Today on Table Talk with Tom, I’m here with my friend, Akiko. We’re talking about being a vegan. Akiko is a vegan, not me. So, Akiko, why did you choose to go vegan in the first place? 오늘 Table Talk with Tom 은 제 친구 아키코와 함께

해요. 비건이 되는 것에 대해 얘기할 거예요.

아키코는 비건이에요. 저는 아니지만. 그럼, 아키코

당신은 애초에 왜 비건이 되기로 했나요? G: I found out about being a vegan through social media. Then I watched a couple of documentaries about it. Those showed how a lot of meat is not so good for our bodies. I also learned that meat-related businesses are really bad for our planet. So that’s when I made the switch.

저는 소셜미디어를 통해 비건에 대해

알아보았어요. 그 다음에 그것에 대한 다큐멘터리

두 편을 보았죠. 그 다큐멘터리는 고기를 많이 먹는

것이 어떤 점에서 우리 몸에 그다지 좋지 않은지

알려주었어요. 저는 또한 고기 관련 사업이 지구에

정말 나쁘다는 것도 알게 되었어요. 그래서 저는

채식주의로 돌았어요. B: Was it hard at first? 처음에는 힘들었나요? G: Not really. My family eats more fish and vegetable dishes than meat dishes. So, once I stopped eating meat and fish, I didn’t notice the change much. 별로 힘들지 않았어요. 우리 가족은 고기 요리보다

생선이나 채소 요리를 더 먹어요. 그래서 제가

고기와 생선 먹는 걸 끊어도 변화를 그다지 느끼지

못했죠. B: Is your whole family vegan? 당신 가족 전체가 비건이에요? G: No, it’s just me. My parents think being a vegan isn’t as healthy as it could be. They want me to take vitamins with my meals. I do that so that they won’t worry so much. 아뇨, 저만 비건이에요. 우리 부모님은 비건이 되는

것이 건강에 그렇게 좋지는 않다고 생각하세요.

제가 식사와 함께 비타민을 섭취하길 원하세요.

저는 부모님이 크게 걱정하지 않도록 그렇게 하고

있어요. B: I have no idea what a vegan diet is like. What do or don’t you eat? 저는 비건 식단이 어떤 것인지 몰라요. 어떤 것은

먹고 어떤 것은 먹지 않나요? G: As a vegan, I don’t eat eggs or drink milk. That means no cheese or yogurt, either. And I don’t eat honey. That comes from animals, too. 비건이어서 저는 계란도 우유도 먹지 않아요. 이는

치즈나 요루르트도 먹지 않는다는 뜻이예요. 꿀도

먹지 않죠, 그것도 동물에게서 나온 것이니까요. B: That’s all very interesting. Thanks, Akiko. That’s it for today on Table Talk with Tom. 그것은 모두 정말 흥미롭군요. 고마워요, 아키코.

오늘 Table Talk with Tom 은 여기까지입니다. Listening Skill: Listening for Why Someone Does Something Speakers may talk about actions of others or about actions they do. Those actions may be explained

with more information about why he or she does them. 화자는 다른 사람들의 행동이나 자신들의 행동에

대해 얘기할 수 있는데, 그런 행동들을 왜 하는지에

대한 설명도 함께 할 수 있다. B) Listen and complete the notes. Use the given words. Some words will NOT be used. 듣고 노트를 완성하세요. 주어진 단어를

사용하세요. 일부 단어는 사용되지 않아요. Useful Idiom Learn this useful idiom. 다음 유익한 표현을 배워요.

have no idea = 전혀 모른다 � I have no idea what a vegan diet is like.

저는 비건 식단이 어떤 것인지 몰라요. � A: I have never seen this kind of dessert before.

What is in it? 나는 이전에 이런 종류의 디저트를 본 적이

없어? 그것에 뭐가 들었지? B: I have no idea. 나는 모르겠어.

Informative Talk

고르세요. B: My mom always wants our family to eat healthy foods. She reads books and looks for websites to learn about healthy eating. She also looks for healthy things to buy at the supermarket. For example, she doesn’t bake cakes or cookies the usual way. She looks at other choices in the supermarket than white flour. These days, you can find products to use in the same way as flour, but they are made from plants or nuts. My mother buys things like rice flour, coconut flour, and almond flour. It’s easy to make your favorite treats with these. Almond flour cookies are soft and yummy! Something else that you need for baking is sugar. My mom doesn’t like to buy white sugar from the supermarket. She uses other things to give food a sweet taste. Probably you’ve already heard about using honey or agave syrup in recipes instead of white sugar. But they are not really much better for you than sugar. My mom uses cut-up apples or bananas turned into a kind of sauce in place of sugar. These give cakes and cookies a sweet taste.

Tonight, I’m going to help my mom make a new dessert recipe. We’re going to whip up a batch of cupcakes made with almond flour and apple sauce. I hope the cupcakes turn out as yummy as the pictures of them I’ve seen online! I might just love the new cupcakes more than the ones my grandmother used to make! 우리 엄마는 가족이 항상 건강에 좋은 음식을

먹기를 원해요. 엄마는 건강하게 먹는 것에 대해

배우려고 책을 읽고 웹사이트를 검색해요.

슈퍼마켓에서 건강에 좋은 식품들도 사려고

찾아봅니다. 이를 테면 엄마는 케이크나 쿠키를

일반적인 방식으로 굽지 않아요. 슈퍼마켓에서 백

밀가루 대신 다른 것들을 찾으세요. 요즘은

밀가루와 동일하게 사용할 수 있는 제품들을 찾을

수 있는데, 그것들은 식물이나 견과로 만들어지죠.

엄마는 쌀가루나 코코넛가루나 아몬드가루 같은

것들을 삽니다. 이것들을 가지고 여러분이

좋아하는 간식을 쉽게 만들 수 있어요.

아몬드가루로 만든 쿠키는 부드럽고 맛있어요.

굽는 데 필요한 다른 것으로는 설탕이 있어요.

엄마는 슈퍼마켓에서 백설탕 사는 것을 좋아하지

않아요. 다른 것들을 이용해서 음식에 단 맛을 내죠.

요리에 백설탕 대신 꿀이나 아가베 시럽을

사용한다는 얘기를 여러분은 이미 들어봤을

거예요. 하지만 그것들은 설탕보다 정말 훨씬 더

좋지는 않아요. 엄마는 잘게 썬 사과나 바나나를

소스로 만들어 설탕 대용으로 씁니다. 이런 것들이

케이크나 쿠키의 단 맛을 내죠. 오늘밤 저는 엄마를

도와 새로운 디저트 래시피를 만들려고 해요.

우리는 아몬드가루와 사과 소스로 컵케이크를 만들

거예요. 컵케이크가 온라인에서 본 사진만큼

맛있었으면 좋겠어요! 저는 할머니가 만들곤

하셨던 컵케이크보다 새로운 컵케이크를 더

좋아하게 될지 모르죠! Note-Taking Skill B) Watch again and complete the notes. 다시 시청하고, 노트를 완성하세요. C) Talk about a recipe you can make and how you can change it in an interesting way. 여러분이 만들 수 있는 래시피와 그 래시피를

흥미롭게 바꿀 수 있는 방법에 대해 얘기해보세요.

Listening Quiz A) Listen and choose the statement that best describes the picture. 듣고 사진을 가장 잘 묘사하는 것을 고르세요. 1. a. They need fresh fruit for the dessert recipe. 그들은 디저트 레시피를 위해 신선한 과일이

필요하다. b. A vegetarian would probably not eat many of these dishes. 채식주의자라면 아마 이 요리들을 많이 먹지 않을

것이다. c. Making all of this food drives their mother up the wall. 이 모든 음식을 만드는 것은 엄마를 화나게 한다. d. The man is holding a bottle of agave syrup. 남자는 아가베 시럽을 한 병 들고 있다. 2. a. None of the women shown use makeup. 표시된 여자 중 어느 누구도 화장을 하지 않는다. b. The people standing together are strictly vegan. 함께 서있는 사람들은 엄밀히 말해서 비건들이다. c. The store sells animal-related products. 가게는 동물 관련 제품을 판매한다. d. The cupcakes in the window of the bakery look yummy. 빵집 창문에 있는 컵케이크들은 맛있어 보인다. B) Listen and choose the best response to the question you hear. 듣고 질문에 가장 어울리는 답변을 고르세요. 3. What do you think made Sarah quit our club? 너는 사라가 우리 클럽을 탈퇴한 이유가 뭐라고

생각하니? a. It’s easy to whip up a batch in no time. 당장 한 판 굽는 건 쉬운 일이야. b. She wanted to make the switch to a new hobby. 그녀는 새로운 취미로 바꾸고 싶어했어. c. She plans to bring a meat dish to the club’s party. 그녀는 클럽 파티에 고기 요리를 가져갈 계획이야. d. If we quit now, there’s no way we can finish by Friday. 우리가 지금 중단하면 일을 금요일까지 끝낼 수

없어. 4. Have you ever met a vegetarian in real life? 너는 실생활에서 채식주의자를 만난 적 있어? a. Of course I have. Haven’t you? 물론 있지. 너는 없니?

b. That sounds like a great idea to me. 그건 아주 좋은 아이디어 같아. c. You would too if you knew about it. 그것에 대해 알고 있다면 너도 할 텐데. d. I didn’t know it was her because of her makeup. 화장때문에 그게 그녀라는 사실을 알지 못했어. C) Listen and choose the best answer. 듣고 가장 알맞은 답을 고르세요. B: Hey! Look what I found in one of our kitchen drawers. 야! 우리 주방 서랍에서 내가 무엇을 발견했는지 봐. G: What is it? 그게 뭐야? B: It’s an old dessert recipe. Someone wrote it by hand on this little card. 옛날 디저트 레시피야. 누군가가 이 작은 카드에

손으로 써놨어. G: That doesn’t look like Mom’s writing. Probably Grandma wrote it. 그건 엄마 글씨 같지 않은데. 아마도 할머니가 썼을

거야. B: It looks yummy. Do you want to try and whip up a batch of these cookies? 맛있겠다. 넌 이 쿠키를 만들어 보고 싶어? G: I don’t think we can. We’re out of sugar. 우리는 만들 수 없을 것 같아. 설탕이 없어. B: I think Mom bought some agave syrup when she went to the supermarket last week. We could use that. 엄마가 지난주에 슈퍼마켓에 갔을 때 아가베

시럽을 좀 사다 놨을 거야. 우린 그걸 쓰면 돼. G: Let me see that recipe. Do we have everything else listed in it? 레시피 좀 볼까. 그것에 수록된 그 밖의 모든 것이

있나? B: I don’t think we have any nuts. But maybe we can just leave those out. 견과는 없는 것 같아. 하지만 그것들은 빼도 될

거야. G: Yeah, we don’t have to put those in. It looks like we have all the rest of the things we need. Let’s give it a try! 좋아, 그것들은 넣지 않아도 돼. 필요한 그 밖의

모든 것이 있는 것 같아. 한번 만들어 보자! D) Listen and choose the best answer.

듣고 가장 알맞은 답을 고르세요. B: My mom has been a strict vegan for as long as I can remember. But that doesn’t mean that I’m one. My dad isn’t one, either. We’ll buy and use things that are animal-related products, like certain kinds of shoes and things. And both my dad and I enjoy eating meat. That doesn’t mean we have a meat-based diet, though. As you might imagine, almost all of our meals include lots of vegetables, fruits, and things like that. So, I’d say we have a mostly plant-based diet that includes meat here and there just for my dad and me. We try to support my mom’s vegan lifestyle. For example, for her birthday next week, I bought my mom a vegan gift. It’s a special kind of makeup made from plants. And the makeup wasn’t tested on animals, either. 우리 엄마는 아주 오랫동안 비건으로 살아왔어요.

그렇다고 저도 비건이라는 뜻은 아니예요. 우리

아빠도 아니예요. 우리는 특정 종류의 신발이나

물건과 같은 동물 관련 제품들을 사서 이용합니다.

아빠와 저는 고기를 즐겨 먹습니다. 그렇지만

우리가 고기를 바탕으로 한 식단을 즐기는 것도

아닙니다. 여러분도 상상하실지 모르지만, 우리의

거의 모든 식사에는 채소, 과일 등의 것들이 많이

포함되지요. 그래서 아빠와 저를 위해 고기가 여기

저기 포함되긴 해도 대체로 식물성 식단을

즐긴다고 말할 수 있어요. 우리는 엄마의 엄격한

채식주의 생활방식을 지원하려고 노력해요. 예를

들어, 다음주 엄마의 생일을 위해 저는 비건 선물을

샀어요. 식물로 만든 특별한 화장품이에요. 이

화장품은 동물 실험도 하지 않았어요. E) Look at the graphic. Then listen and choose the best answer. 다음 그래픽을 보세요. 이제 듣고 가장 알맞은 답을

고르세요. G: You made the switch to becoming a vegetarian recently, didn’t you, Max? 맥스, 너는 최근에 채식주의자로 전환했어? B: No, Rosa. I made the switch to being a vegan. 아니야, 로사. 비건으로 전환했어. G: Oh, right. That’s what I meant. Vegans don’t eat eggs or milk, right? 오, 맞아. 그게 내가 하고자 했던 말이야. 비건은

계란이나 우유를 안 먹지? B: That’s right. 네 말이 맞아.

G: So how do you make sure you get enough vitamin B12 in your diet? 그럼 너의 식단에 필요한 만큼의 비타민 B12 를

어떻게 확보해? B: I take a vitamin supplement with vitamin B12 in it every day. 나는 비타민 B12 가 들어있는 비타민 보충제를

매일 먹고 있어. G: OK, good. I was worried that you wouldn’t get enough vitamin B12 from your breakfast cereal. 그래, 좋아. 너의 아침식사용 시리얼에서 충분한

양의 비타민 B12 를 얻지 못할까 봐 걱정이 됐어. B: I don’t eat breakfast cereal. In fact, I usually don’t eat breakfast. 나는 아침식사용 시리얼을 먹지 않아. 사실, 난 보통

아침을 안 먹어.

Unit 9 They were working on an assignment. 그들은 숙제를 하고 있었다.

Before You Listen Think about the following questions. 다음 질문에 대해 생각해보세요. 1. Who is someone you saw last weekend? 여러분이 지난주에 본 사람은 누구인가요? 2. What were you doing when you saw that person? 여러분은 그 사람을 보았을 때 무엇을 하고

있었나요?

Learning Words A) Match the pictures and phrases. Listen to check. 사진과 어구를 연결하세요. 듣고 확인하세요 1. It may be hard, but she enjoys her work as a sculptor. 힘들 수는 있겠지만 그녀는 조각가로서의 일을

즐긴다. 2. You can paint a wall in no time with this method of painting. 이 페인트 방법으로 즉시 벽을 칠할 수 있다. 3. The weather is a bit chilly, so she is wearing her long coat. 날씨가 조금 쌀쌀해서 그녀는 긴 외투를 걸치고

있다. 4. He reaches toward his friend to help her to the top. 그는 친구에게 손을 뻗어 꼭대기에 오를 수 있도록

돕는다. 5. The children are leaving their elementary school for the day. 아이들은 수업이 끝나 초등학교를 나서고 있다. 6. There is a fan on the ceiling to help cool the room. 천장에는 방을 시원하게 하는 데 도움을 주는

선풍기가 있다. B) Fill in the blanks with the given phrases. Listen to check. 주어진 어구로 빈칸을 채우세요. 듣고 확인하세요. 1. The king we studied in history class was certainly a great man. 우리가 역사 시간에 공부했던 왕은 분명 위대한

사람이었다. 2. It is nice to win, but the main thing is to do your best even if you don’t win. 이기는 것은 좋지만, 중요한 것은 이기지

못하더라도 최선을 다하는 것이다.

3. The painting in the museum is the real one, not a copied work. 박물관에 있는 그림은 복사본이 아니라 진품이다. 4. My brother had to help me with my homework assignment for art class. 오빠가 나의 미술수업 숙제를 도와주어야 했다.

사진을 고르세요. G: Where did you go for our homework assignment? 우리 숙제를 위해 너는 어디 갔었니? B: I went to a park near my house on Saturday. 나는 토요일에 우리집 근처 공원에 갔어. G: Was there a big crowd there that day? 거기엔 그날 사람들이 붐볐어? B: Not really. The weather was a bit chilly on Saturday. 별로 안 붐볐어. 토요일은 날씨가 좀 쌀쌀했거든. G: So, tell me who you saw and what they were doing? 그럼, 네가 누구를 보았으며 그 사람들은 무엇을

하고 있었는지 나에게 얘기해봐. B: I saw a family playing on the playground. 나는 한 가족이 놀이터에서 노는 걸 봤어. G: How many kids were there? 어린아이들은 몇 명 있었어? B: There were two kids, a sister and her younger brother. Their mom was also there keeping an eye on them. 애가 둘 있었는데, 누나와 어린 동생이었지. 그들

엄마도 아이들을 주시하면서 거기 있었어. G: What was the mom doing? 엄마는 무엇을 하고 있었니? B: She was sitting on a bench while she was watching her kids. She was looking at her phone a lot. I guess she was reading or looking at something online. 벤치에 앉아 자녀들을 지켜보고 있었어. 자신의

휴대폰을 많이 보고 있었는데, 온라인으로 독서를

하거나 뭔가를 보고 있었던 것 같아. G: Did you see anyone else at the park? 공원에서 그 밖에 다른 사람도 봤니? B: I saw a man jogging around the lake with his dog. 한 남자가 자신의 개와 함께 호수 주변을 조깅하는

걸 봤어.

G: Was he young or old? 그는 젊은 사람이었어 아니면 나이든 사람이었어? B: He was an older man. I guess he was probably in his late 50s. 그는 나이든 사람이었어. 아마 50 대 후반 정도

되었을 거야. G: How long were you watching people in the park on Saturday? 토요일에 공원에서 사람들을 얼마나 오래 구경하고

있었어? B: I was sitting there for about thirty minutes. Then I got cold and went home. 나는 거기에 약 30 분 정도 앉아있다가 추워서

집으로 갔어. Focused Listening B) Listen again and choose the best answer. 다시 듣고 가장 알맞은 답을 고르세요. C) Circle true (T) or false (F). 참 또는 거짓에 동그라미 치세요.

Podcast Global Listening A) Listen and choose the best answer. 듣고 가장 알맞은 답을 고르세요. B: Welcome to today’s episode of Table Talk with Tom. I received some questions from listeners out there through my chat account. Let me answer some of those questions during today’s podcast. The first question is, “Where did you go to elementary school?” I went to a school named Forest Elementary. You’ve probably never heard of that school. It’s in Florida. I lived there until fifth grade, and then my family moved here to Greenfield. Next question: “Where did you spend your last vacation?” I spent most of the last school vacation at home. But I visited my aunt and uncle in Ohio for five days last July. We went camping. My uncle owns his own boat, so we went fishing and did some water skiing. It was an awesome week! I think I have time for one more question. “What did you do yesterday after your podcast?” That’s easy. I finished my homework assignments, of course! Remember, I’m a student just like a lot of you out there. 오늘의 Table Talk with Tom 에피소드에 오신걸

환영해요. 저는 채팅 계정을 통해 청취자로부터 몇

개의 질문을 받았어요. 오늘 팟캐스트를 진행하는

동안 그 중 몇 가지 질문에 대답할게요. 첫 번째

질문은 “당신은 어느 초등학교를 다녔습니까?”

입니다. 저는 포레스트 초등학교에 다녔어요.

여러분은 어쩌면 그 학교에 대해 들어본 적이 없을

거예요. 그 학교는 플로리다에 있어요. 저는

5 학년때까지 거기에 살았어요. 그 후에 우리

가족은 여기 그린필드로 이사왔지요. 다음 질문은

“당신이 지난 방학을 어디에서 보냈나요?”예요.

저는 지난 학교방학 대부분을 집에서 보냈습니다.

하지만 지난 7 월에 오하이오에 있는 이모와 삼촌을

5 일 동안 방문했어요. 우리는 캠핑을 갔어요.

삼촌에게는 자신의 보트가 있어서, 우리는 낚시도

하고 수상스키도 좀 탔어요. 정말 대단한 한 주였죠!

이제 또 한 가지 질문에 대답할 시간이 있는 것

같아요. “당신은 어제 팟캐스트가 끝나고 무엇을

했나요?”라는 질문이에요. 그건 쉬워요. 물론 저는

숙제를 끝냈죠! 저도 많은 시청자분들처럼

학생이라는 사실을 기억하세요. Listening Skill: Listening for Events in a Timeline Speakers may talk about special times or events that happened over many years. These events will usually be described from longest ago to most recent. 화자는 수년에 걸쳐 있었던 특별한 시간이나

사건에 대해 얘기할 수 있다. 이런 사건들은 대개는

가장 먼 과거부터 시작하여 최근에 이르는 순서로

제시된다. B) Listen and label the timeline with the correct answer choices. Some choices will NOT be used. 듣고 타임라인에 맞는 것으로 라벨을 붙이세요.

일부 표현들은 사용되지 않아요. Useful Idiom Learn this useful idiom. 다음 유익한 표현을 배워요.

just like = ~처럼, 꼭 닮은 � I’m a student just like a lot of you out there.

저도 많은 시청자분들처럼 학생이에요. � A: How did you pick up the wrong suitcase at the

airport? 너는 공항에서 어쩌다가 엉뚱한 여행가방을

집었어? B: There were lots of suitcases that looked just like mine. 저의 것과 꼭 닮은 여행가방이 많이 있었어요.

고르세요. G: The Italian artist Michelangelo thought of himself as a sculptor. But he was also certainly a great painter. One of his most famous paintings is on the ceiling of a church building! The painting that I’m talking about shows God and Adam. You can see it on the ceiling of the Sistine Chapel in Italy. The famous part with God and Adam is really only one scene of the larger work that covers the whole ceiling. But this scene is one of the most copied works of art in history. In the painting, you can see two main things. One of these is Adam. The other is God. God is wearing something like clothes in the painting. Adam is not wearing anything. Both of them have their arms out. God is clearly reaching toward Adam. Adam looks more relaxed. He is lying back as if waiting for God to touch him. It took Michelangelo four years to finish painting the ceiling of the Sistine Chapel. He painted God last. He wanted to be sure that his method for painting was perfect before he painted God. 이탈리아 화가인 미켈란젤로는 자신을 조각가로

생각했어요. 하지만 그는 확실히 위대한 화가였죠.

그의 가장 유명한 그림 중 하나는 교회건물의

천장에 있어요.

제가 말하고 있는 그림은 하나님과 아담을

보여줍니다. 그 그림은 이탈리아의 시스티나 성당

천장에서 볼 수 있어요. 하나님과 아담이 있는 가장

유명한 부분은 정말 천장 전체를 덮는 큰 작품의 한

장면에 불과해요. 하지만 이 장면은 역사상 가장

많이 복제된 예술 작품 중 하나입니다.

그림에서는 두 가지 주요 사항을 볼 수 있어요. 그

중 하나는 아담이고, 다른 하나는 하나님입니다.

그림의 하나님은 옷 같은 것을 걸치고 있지만,

아담은 아무것도 걸치고 있지 않아요. 둘 다 팔을

내밀고 있죠. 하나님은 분명 아담을 향해 손을

내밀고 있습니다. 아담은 더 편안해 보여요.

하나님이 자신을 만지길 기다리는 듯 반듯이

누워있어요.

미켈란젤로는 시스티나 성당 천장 그림을

완성하는 데 4 년 걸렸어요. 하나님을 마지막에

그렸습니다. 하나님을 그리기 전에 자신의 그림

방법이 완벽하다는 것을 확인하고 싶었던 거죠. Note-Taking Skill B) Watch again and complete the notes. 다시 시청하고, 노트를 완성하세요. C) Talk about a famous painting you know. What were the figures in it doing? 여러분이 알고 있는 유명한 그림에 대해

얘기해보세요. 그림에 있는 인물들은 무엇을 하고

있었나요?

Listening Quiz A) Listen and choose the statement that best describes the picture. 듣고 사진을 가장 잘 묘사하는 것을 고르세요. 1. a. The girl is jogging with her dog in the park. 소녀는 공원에서 자신의 개와 함께 조깅하고 있다. b. The girl is reaching toward her friend. 소녀는 친구에게 손을 내밀고 있다. c. The day is chilly, but she is exercising outdoors. 날이 쌀쌀하지만 그녀는 밖에서 운동 중이다. d. The elementary school has a large pond near it. 초등학교는 근처에 큰 연못이 있다. 2. a. His friends will certainly like the photo he is posting on social media. 그의 친구들은 그가 소셜미디어에 게시하고 있는

사진을 좋아할 것이 확실하다. b. His method for typing on this device uses one finger. 이 장치에 입력하는 그의 방법은 한 손가락을

사용하는 것이다. c. He is using copied work for his homework assignment. 그는 숙제를 위해 복사본을 사용하고 있다. d. He is unhappy about his slow-running laptop. 그는 자신의 느리게 작동하는 랩톱 컴퓨터에

불만이다. B) Listen and choose the best response to the question you hear. 듣고 질문에 가장 어울리는 답변을 고르세요. 3. I wonder what that man does for a living. 나는 그 남자가 생계를 위해 무슨 일을 하는지

궁금해. a. He doesn’t seem like the shy type to me.

그는 내가 보기엔 수줍음을 타는 타입은 아니야. b. I believe he works as a sculptor. 나는 그가 조각가로 활동하고 있다고 믿어. c. I’ll be happy to help you with your homework assignment. 나는 네 숙제를 기꺼이 도와줄게. d. It was a bit too chilly if you ask me. 물어봐서 하는 말인데, 좀 많이 쌀쌀했어. 4. Were those dark places on the ceiling made by water? 천장의 저 검은 부분들은 물때문에 생겼나요? a. The main thing is to stay calm and keep your head up. 중요한 것은 진정하고 머리를 위로 유지하는

거예요. b. She used a new method of painting to draw the sea that way. 그녀는 새로운 기법을 사용하여 바다를 그렇게

그렸어요. c. Yes, they were both certainly great men in their times. 네, 그들은 둘 다 그 당시에 확실히 위대한

사람들이었어요. d. I think so. Maybe we should paint over them. 그렇게 생각해요. 아마 그곳에 페인트를 해야 할 것

같아요. C) Listen and choose the best answer. 듣고 가장 알맞은 답을 고르세요. B: Hey, Wendy! There you are! I haven’t seen you all week. Where have you been? 이봐, 웬디! 왔네! 이번 주 내내 너를 못 봤어. 어디

있었어? G: I’ve been working on a homework assignment for my art class. 미술수업 숙제를 하고 있어. B: Aren’t you working on a sculpture for that class? 너는 그 수업에서 조각 작업을 하고 있는 거

아니야? G: Yeah, our final project is due tomorrow. It took me a lot longer to finish it than I thought it would. 그래, 우리의 마지막 프로젝트가 내일 마감이야. 그

일을 끝내는 게 생각보다 훨씬 오래 걸렸어. B: What is your sculpture? 너의 조각은 뭐야? G: I’m making a copy of another work, but I’m changing one important thing about it.

다른 작품을 모방하고 있는데, 한 가지 중요한

부분을 바꾸는 중이야. B: Which work did you copy? Do I know it? 어느 작품을 베꼈어? 내가 아는 건가? G: Probably. It’s really famous. It’s The Thinker by the sculptor Rodin. 아마도. 정말 유명한 거야. 조각가 로뎅의 생각하는

사람이야. B: Oh, yeah. I know it. It’s a big guy with no clothes on sitting there thinking. 오, 그래. 나도 알지. 옷을 입지 않은 채 앉아

생각하는 큰 남자. G: Right. But for my work, I made the man into an old woman. 맞아. 하지만 내 작품을 위해 남자를 나이든 여자로

바꿨어. B: Sounds interesting. Can I see it? 흥미로운데. 볼 수 있어? G: I have a picture of it on my phone. Let me show you. 내 휴대폰에 사진이 있어. 너에게 보여줄게. D) Listen and choose the best answer. 듣고 가장 알맞은 답을 고르세요. B: When I woke up on Saturday morning, I thought it would be an awesome weekend. On Saturday, the weather was perfect. Not too warm. Not too chilly. It felt like spring was in the air. I went out early with my dog to take him jogging. We usually jog up to the elementary school near my house and then turn around and come back. But there were some kids out on the playground that morning. My dog is very friendly and started to run toward them. One kid started yelling, so I reached toward my dog to stop him. But my dog pulled me off my feet. I fell and broke my arm! Instead of an awesome Saturday, I had a terrible one. 토요일 아침에 잠에서 깨였을 때 나는 멋진 주말이

될 거라고 생각했어요. 토요일은 날씨가 완벽했죠.

너무 덥지도 않고 너무 쌀쌀하지도 않았어요.

봄기운이 느껴졌죠. 저는 개를 데리고 조깅하러

일찍 나갔어요. 우리는 보통 집 근처의

초등학교까지 갔다가 돌아옵니다. 하지만 그날

아침은 몇몇 아이들이 놀이터에 나와 있었어요.

우리 개는 무척 사교적이어서 그들에게 달려가기

시작했는데, 한 아이가 소리치기 시작했죠. 그래서

저는 개에게 손을 내밀어 막았어요. 하지만 개는

저를 끌어당기며 나동그라지게 했죠. 저는

넘어져서 팔이 부러졌어요! 멋진 토요일은커녕,

끔찍한 날을 경험했어요. E) Look at the graphic. Then listen and choose the best answer. 다음 그래픽을 보세요. 이제 듣고 가장 알맞은 답을

고르세요. G: How is that painting class that you signed up for going? 네가 신청한 미술 수업은 어떻게 잘 되어가니? B: I’m enjoying it. I’m learning some interesting methods of painting. The teacher is showing us how to paint like the great artists of the past. 나는 그 수업을 즐기고 있어. 재미있는 그림 기법을

좀 배우는 중이야. 선생님은 우리에게 과거의

위대한 예술가들처럼 그리는 법을 알려주셔. G: Like who? 예를 들면 누구? B: We’re learning one method used by Michelangelo. 미켈란젤로가 썼던 한 방법을 배우고 있어. G: Well, he’s certainly a great man. Didn’t he do some of his best work on the ceiling of a church? 으음, 그는 분명 위대한 사람이야. 그의 최고의 작품

중 일부를 교회의 천장에 그리지 않았니? B: He did. But his other regular paintings used the same style. 그랬지. 하지만 그의 다른 일반 그림들은 동일한

스타일을 사용했어. G: Are you going to sign up for the next section of the class as well? 너는 그 수업의 다음 섹션에도 등록할 생각이야? B: You bet. And I’d recommend this class to anyone who wants to improve their style. 물론이야. 게다가 나는 스타일을 향상시키고

싶어하는 사람이면 누구에게든 이 수업을 추천할

거야.

Unit 10 My tastes have changed. 내 취향이 바뀌었어요.

Before You Listen Think about the following questions. 다음 질문에 대해 생각해보세요. 1. What is something you enjoyed when you were younger? Do you still enjoy it? 당신이 젊었을 때 즐겼던 것은 무엇인가요? 그것을

아직도 즐기나요? 2. What is something you enjoy now? Will you probably enjoy it in the future, too? 현재 즐기는 것은 무엇인가요? 미래에도 그것을

즐기게 될 것 같은 가요?

Learning Words A) Match the pictures and phrases. Listen to check. 사진과 어구를 연결하세요. 듣고 확인하세요 1. The men are playing folk music on their guitars. 남자들은 민속음악을 기타로 연주하고 있다. 2. The violin and the piano can be used to play classical music. 바이올린과 피아노는 클래식 음악을 연주하는 데

이용할 수 있다. 3. Grace doesn’t know yet what she wants to study in college. 그레이스는 대학에서 무엇을 공부하고 싶은지 아직

모른다. 4. The actors are performing in a TV drama about history. 배우들은 TV 사극에서 연기하고 있다. 5. He reads books for fun on an electronic device. 그는 전자 기기에서 재미로 책을 읽는다. 6. My sister and I have different taste in music. She likes hard rock, but I don’t. 내 동생과 나는 음악 취향이 다르다. 그녀는 하드

록을 좋아하지만, 나는 좋아하지 않는다. B) Fill in the blanks with the given phrases. Listen to check. 주어진 어구로 빈칸을 채우세요. 듣고 확인하세요. 1. My sister watched the whole series of that TV drama in one weekend! 내 동생은 그 TV 드라마 전체 시리즈를 한 주에 다

봤다. 2. The main character in this mystery novel is Sherlock Holmes. 이 미스터리 소설의 주인공은 셜록 홈즈이다.

3. When jazz musicians play music, they can change a piece as they play. 재즈 음악가들은 음악을 연주하면서 곡을 바꿀 수

있다. 4. People who make pop music can make a lot of money, but are they really artists? 팝 음악을 만드는 사람들은 많은 돈을 벌 수 있지만

그들이 진정 예술가일까?

사진을 고르세요. G: Get your jacket and put on your shoes. Dad said he’ll take us to the mall for the seven o’clock showing of Dark Star IV. 자켓을 챙기고 신발을 신으렴. 아빠가 7 시에

시작하는 Dark Star IV 를 볼 수 있도록 우리를

쇼핑몰로 데려다 주실거야. B: Cool! Is Dad going to watch the movie, too? 좋았어! 아빠도 그 영화 보실거야? G: I asked him if he wanted to join us, but he said he wasn’t interested. 우리랑 함께 보고 싶은지 물어보았는데 관심이

없다고 하셨어. B: What? He always talked about being a huge fan of Dark Star when he was a kid. Now he’s lost interest in the whole series? 뭐라고? 아빠는 어렸을 때 Dark Star 를 엄청

좋아하셨다고 늘 얘기했었는데. 이제 시리즈

전체에 대한 관심을 잃으셨단 말이야? G: I’m not so surprised. Look at the kinds of movies and TV shows he enjoys watching these days. He’s always watching TV dramas about history or nature documentaries. 난 그다지 놀랍지 않은 걸. 아빠가 요즘 즐겨 보는

영화나 TV 프로그램을 생각해봐. 아빠는 언제나

역사 드라마나 자연 다큐멘터리를 시청하셔. B: I guess he’s at that age when science fiction just isn’t fun any longer. 아빠는 공상과학소설에 더 이상 재미를 느끼지

못하는 연령대이신 것 같아. G: I hope I never get that old. I’m so excited that we’re getting to see this new Dark Star movie on opening night!

난 그 연령대에 이르지 않으면 좋겠어. 나는 우리가

개봉하는 날 밤에 이 새로운 Dark Star 영화를 보게

되어 정말 흥분돼. B: I hope the show isn’t sold out already. 영화표가 이미 매진되지 않았으면 좋겠어. G: Don’t worry about that. I bought our movie tickets online. Come on! Let’s go! 그건 걱정마. 내가 온라인으로 우리 영화입장권을

사놓았어. 서둘러! 가자! Focused Listening B) Listen again and choose the best answer. 다시 듣고 가장 알맞은 답을 고르세요. C) Circle true (T) or false (F). 참 또는 거짓에 동그라미 치세요.

Podcast Global Listening A) Listen and choose the best answer. 듣고 가장 알맞은 답을 고르세요. B: Welcome to today’s episode of Table Talk with Tom. I’ve got a special guest here with me today. Say hello to all of my listeners, Grandma. 오늘의 Table Talk with Tom 에피소드에 오신걸

환영해요. 오늘은 특별 손님을 이 자리에 모셨어요.

할머니, 제 시청자들에게 인사하세요. W: Hello. 안녕하세요. B: I’ve asked my grandmother to join me today because I want to talk about reading. You love to read, don’t you, Grandma? 독서에 대해 얘기하고 싶어서 할머니께 오늘 저와

자리를 같이 해달라고 요청했어요. 할머니, 독서를

좋아하시죠? W: Oh, yes. I read all the time. I’m in the middle of a very interesting mystery novel right now. Actually it’s one book from a long series of books. 오, 그래요. 나는 늘 독서해요. 지금은 매우

흥미로운 미스터리 소설을 읽는 중이예요. 사실,

그건 긴 시리즈 책의 한 권이예요. B: Grandma, I think the reading experiences of young people today might be different from yours. So, let me ask: are you reading that novel as a paper book or on an electronic device? 할머니, 저는 오늘날 젊은이들의 독서 경험은

할머니의 경험과 다를 거라고 생각해요. 그래서

여쭤볼게요. 할머니께서는 그 소설을 전자 기기로

읽으시나요 아니면 종이책으로 읽으시나요? W: I’m reading a book. I have no idea how anyone can read on a phone or little electronic device. 나는 [종이] 책을 읽고 있어요. 나는 사람들이

휴대폰이나 작은 전자 기기로 독서를 어떻게 할 수

있는지 모르겠어요. B: So you never read ebooks? 그럼 할머니는 전자책을 읽지 않으세요? W: No, never. I read emails, but I don’t read ebooks. And for anyone who hasn’t had the pleasure of holding a paper book in your hands and reading it, you should really give it a try. 아니, 안 읽어요. 나는 이메일은 읽지만 전자책은

읽지 않아요. 종이책을 손에 들고 읽는 즐거움을

느껴보지 못한 사람이 있다면 꼭 한 번

시도해보세요. B: I’m with you, Grandma. Give me a good old paper book over an ebook any day of the week. 할머니, 저도 동감이에요. 주중 언제든 저에게

전자책 말고 좋은 오래된 종이책을 주세요. Listening Skill: Listening for Adjectives That Describe Things Speakers may describe a noun with one or more adjectives. When two or three adjectives are used in a row, it gives a clearer picture of that noun. 화자는 명사를 한 개 또는 그 이상의 형용사를

가지고 설명할 수 있다. 두 개 또는 그 이상의

형용사가 연속적으로 쓰일 경우, 명사는 보다

생생하게 묘사될 수 있다. B) Listen and circle the adjectives used to describe each noun. 듣고 각 명사를 수식하는 형용사에 동그라미

치세요. Useful Idiom Learn this useful idiom. 다음 유익한 표현을 배워요.

I’m with you. = 동감이다 � I’m with you, Grandma. Give me a paper book

over an ebook any day of the week. 할머니, 저도 같은 생각이에요. 주중 어느

요일에라도 전자책 말고 종이책을 한 권

주세요. � A: I find jazz music confusing and hard to listen to.

나는 재즈 음악이 혼란스러워서 듣기가 어려워.

B: I’m with you. I would much rather listen to pop music! 동감이야. 나라면 차라리 팝 음악을 듣겠어.

Informative Talk

고르세요. B: The people in my family listen to all kinds of different music. But did you ever notice how people at the same stage of life listen to the same kinds of music? For example, think about young people. Usually we choose music like pop music or other loud, fast types of music. I’m pretty sure we won’t listen to this kind of music when we’re older, though. When I look around at people I know who are in college, they seem interested in a different kind of music. They all seem to like the kind of music you would hear at parties or in places to go dancing. Then think about adults you know who are now parents with young kids of their own. Their taste in music has probably changed from what they enjoyed when they were in college. Most people that age I know are interested in slower and softer music. When I happen to be in their cars, I hear them listening to jazz music or classical music on the radio. What about the music most often chosen by older people you know, like your grandparents? I would call the music that my grandmother enjoys folk music. All of this makes me wonder. In my next stage of life, will my taste in music change in this same way? Will I start to enjoy the music my older sister listens to now? I hope not! 우리 식구들은 온갖 종류의 음악을 들어요.

그런데 같은 연령대의 사람들은 같은 종류의

음악을 듣는 다는 사실을 알고 있었나요?

예를 들자면, 젊은 사람들을 생각해보세요. 대개

우리는 팝음악이나 다른 시끄럽고 빠른 음악 같은

걸 선택해요. 하지만 저는 우리가 나이가 들면 이런

음악을 듣지 않을 거라고 확신합니다.

대학에 다니는 지인들을 보면, 그들은 서로 다른

종류의 음악에 관심이 있는 것 같아요. 그들은 모두

파티 또는 춤추는 장소에서나 듣게 되는 그런

종류의 음악을 좋아하는 듯해요.

이제 어린 자녀를 두고 있는 지인들에 대해

생각해보세요. 그들의 음악 취향은 아마도

대학시절에 즐겼던 것과 달라졌을 거예요. 제가

알고 있는 그 연령대의 사람들 대부분이 더 느리고

더 부드러운 음악에 관심이 있어요. 제가 어쩌다

그들의 차를 타고 보면, 그들은 재즈 음악이나

클래식 음악을 라디오로 듣고 있어요.

조부모처럼 여러분이 알고 있는 나이가 많은

사람들이 가장 자주 선택하는 음악은 어떤가요?

저는 우리 할머니가 즐기는 음악을 민속음악이라고

부를 거예요. 이 모든 것이 저를 궁금하게 만들어요.

즉, 제가 나이가 들면 음악취향이 이와 마찬가지로

바뀔까요? 제 누나가 현재 듣는 그런 음악을 즐기기

시작할까요? 저는 안 그러길 바랍니다! Note-Taking Skill B) Watch again and complete the notes. 다시 시청하고, 노트를 완성하세요. C) Talk about the kinds of music that different people in your family prefer. 여러분의 식구들 각자가 좋아하는 음악의 종류에

Listening Quiz A) Listen and choose the statement that best describes the picture. 듣고 사진을 가장 잘 묘사하는 것을 고르세요. 1. a. Face it. This electronic device is not in good condition. 인정해라. 이 전자 기기는 정상적인 상태가 아니다. b. The woman certainly uses her phone a lot. 여자는 휴대폰을 많이 사용하는 것이 틀림없다. c. She often listens to classical music on her phone. 그녀는 종종 휴대폰으로 클래식 음악을 듣는다. d. The man is trying to fix the broken window. 남자는 깨진 창문을 고치려고 한다. 2. a. People with a taste for comic books enjoy shopping here. 만화책을 좋아하는 사람들은 이곳에서 쇼핑을

즐긴다. b. Students in college need to read about one book a week. 대학생들은 주당 약 한 권의 책을 읽어야 한다. c. The whole series by this writer is on sale at the bookstore. 이 작가의 전체 시리즈가 서점에서 판매되고 있다. d. This mystery novel involves a famous, smart character.

이 미스터리 소설에는 유명하고 똑똑한 인물이

나온다. B) Listen and choose the best response to the question you hear. 듣고 질문에 가장 어울리는 답변을 고르세요. 3. What do you find so interesting about that TV drama? 그 TV 드라마의 어떤 부분이 그렇게 재미있니? a. It takes up too much of my personal time. 그건 나의 개인시간을 너무 많이 빼앗고 있어. b. Sure, that would be fine, but I like science fiction as well. 물론, 그건 괜찮겠지만 나는 공상과학소설도

좋아해. c. Maybe you should try playing jazz music instead of classical. 아마 너는 클래식 음악 대신 재즈 음악을

연주해보는 것이 좋을 거야. d. The characters change as they go from high school to college. 주인공들이 고등학교에서 대학으로 진학하면서

변해. 4. How can you read the whole mystery series while we’re on vacation? 휴가 중에 너는 어떻게 그 전체 미스터리 시리즈를

읽을 수 있겠니? a. I’m bringing all six books with me on this electronic device. 나는 이 전자 기기에 여섯 권의 책 모두를 가지고 갈

거예요. b. Classical music is not just for old people. 클래식 음악은 나이든 사람만을 위한 것이

아니예요. c. I used to enjoy the series, but my tastes have changed. 저는 그 시리즈를 즐겼었는데, 취향이 바뀌었어요. d. Let me teach you the steps to this easy folk dance. 이 쉬운 포크댄스 스텝을 가르쳐 줄게. C) Listen and choose the best answer. 듣고 가장 알맞은 답을 고르세요. G: I can’t believe I have the whole evening free tonight. 내가 오늘저녁 내내 자유 시간을 가지게 되다니

믿을 수 없어. B: You’ve been so busy lately. You deserve an evening to do nothing.

너는 최근에 무척 바빴잖아. 할 일이 없는

저녁시간을 가질 자격이 있어. G: After dinner, I’m planning to relax in front of the TV. Is there anything good on tonight? 저녁식사 후에 난 TV 앞에서 쉴 생각이야. 오늘밤에

좋은 프로그램이 있을까? B: I think the last part of that TV drama will be shown tonight. 그 TV 드라마의 마지막 편이 오늘밤에 방영될 거야. G: That’s the drama about an important time in Australia’s history, isn’t it? I heard that it’s really good. But I might not understand it since I didn’t watch the whole series. 그건 호주 역사상 중요한 시기에 관한 드라마지?

정말 좋다고 들었어. 하지만 전체 시리즈를 보지

않았기 때문에 그걸 이해하지 못할 수도 있어. B: Well, do you like science fiction? You could watch that popular series about scientists living in space. 음, 공상과학소설 좋아해? 우주에 사는 과학자들에

대한 그 인기있는 시리즈를 볼 수 있을텐데. G: I never really got into sci-fi. I always found it kind of boring. Shows about real life are more to my taste. 나는 정말 공상과학소설에 빠져본 적이 없어. 나는

그게 늘 지루했거든. 실생활을 다루는 프로가 내

취향에 더 많는 것 같아. B: How about a nature documentary then? There’s a special about elephants on the nature channel. 그러면 자연 다큐멘터리는 어때? 네이쳐 채널에서

코끼리에 대한 특별 프로가 있어. G: Maybe I’ll just read a book instead of watching TV tonight. 아마도 오늘밤에는 TV 를 시청하기 보다 그냥 책을

읽어야 할 것 같아. D) Listen and choose the best answer. 듣고 가장 알맞은 답을 고르세요. B: I like to listen to folk music. A lot of people consider folk music as something only old people listen to. But there is a lot more to folk music than they think. For example, consider the fact that some folk songs have been around for a long time! In fact, we don’t even know who wrote some of the songs. These simple songs continue to be passed down from grandparents to parents to kids. And the songs were kept simple so that people could learn to play and sing them easily to pass them down. That’s why folk songs are played on simple instruments like drums and guitars.

저는 민속음악 듣는 걸 좋아합니다. 많은 사람들이

민속음악을 나이든 사람들만 듣는 것으로

생각해요. 하지만 민속음악에는 그들이 생각하는

것 이상의 것이 있어요. 예를 들어, 어떤

민속음악들은 오랫동안 존재해왔다는 사실을

생각해보세요! 사실, 우리는 그 음악들 중 일부는

누가 만들었는지도 몰라요. 이 간단한 노래들은

조부모에게서 부모에게 또 자녀에게 전해져

왔어요. 그리고 노래도 간단해서 사람들은 쉽게

연주하고 부를 수 있었고 후세에 전해줄 수

있었어요. 따라서 민속음악은 드럼이나 기타와

같이 간단한 악기로 연주됩니다. E) Look at the graphic. Then listen and choose the best answer. 다음 그래픽을 보세요. 이제 듣고 가장 알맞은 답을

고르세요. G: Can you believe what this survey shows? 너는 이 설문조사가 보여주는 거 믿을 수 있겠어? B: Hm. Well, when I think about the kind of music I like, the survey results seem right for me. 흠. 글쎄, 내가 좋아하는 그런 음악을 생각해보면 그

조사 결과는 내 경우에는 맞는 것 같아. G: Really? What kind of music do you prefer? 정말? 너는 어떤 종류의 음악을 선호하니? B: I usually listen to pop music. 나는 대개 팝음악을 들어. G: OK. I can see how those words match your personality. But look at what it says for people who like classical music and rock music. 좋아. 그 말들이 너의 성격과 어떻게 연결되는지

이해할 수 있어. 하지만 클래식 음악이나 록 음악을

좋아하는 사람들에 대해 뭐라고 하는지 봐. B: Wow. They’re the same. 와. 똑같네. G: Exactly! But when I picture people at a classical concert and people at a rock concert, the crowds I imagine are completely different. 바로 그거야! 클래식 콘서트나 록 콘서트 청중을

생각해 보면, 내 머리속에 그려지는 군중은 완전히

달라. B: Maybe that’s just how they look. Maybe on the inside, they’re more alike than we think.

어쩌면 그건 그들이 겉으로 보이는 것에 불과할

수도 있어. 그들이 내면적으로는 우리가 생각하는

것보다 더 비슷할 수도 있지.

Unit 11 It’s just what my sweet tooth wants. 그건 내가 단 것을 좋아해서 원하는 것뿐이에요.

Before You Listen Think about the following questions. 다음 질문에 대해 생각해보세요. 1. What do you usually snack on between meals? 여러분은 간식으로 주로 무엇을 드세요? 2. What is a food that you must have from time to time? 가끔 먹어야 하는 음식은 무엇인가요?

Learning Words A) Match the pictures and phrases. Listen to check. 사진과 어구를 연결하세요. 듣고 확인하세요 1. We can make a smoothie with these frozen strawberries. 이 냉동 딸기로 스무디를 만들 수 있다. 2. You put barbecue sauce, not ketchup, on ribs. 갈비에 캐첩이 아니라 바비큐 소스를 바른다. 3. I found nothing but bags of vegetables in the freezer. 나는 냉동고에서 몇 봉지의 야채만 발견했다. 4. I like to put a slice of lime in my sparkling water. 나는 탄산수에 라임 한 조각 넣는 걸 좋아한다. 5. This pepper will add a nice kick to the recipe. 이 후추는 래시피에 살짝 쏘는 맛을 더할 것이다. 6. A pint of ice cream can make two servings of one cup each. 1 파인트의 아이스크림으로 각 한 컵씩 2 인분을

만들 수 있다. B) Fill in the blanks with the given phrases. Listen to check. 주어진 어구로 빈칸을 채우세요. 듣고 확인하세요. 1. Fruits like lemons and limes have a weak acid in them. 레몬이나 라임과 같은 과일은 산성이 약하다. 2. Just put a little soap in the bath water because it will make lots of bubbles. 비누는 많은 거품이 생기므로, 욕조에 조금만

넣으세요. 3. My dad’s favorite flavor of soda is orange. 우리 아빠가 가장 좋아하는 탄산 음료 맛은 오렌지

맛이다. 4. The store had dark chocolate and white chocolate, but my sister doesn’t like either kind.

가게에는 다크 초콜릿과 화이트 초콜릿이

있었는데, 내 동생은 어느 것도 좋아하지 않는다.

사진을 고르세요. W: Are you ready to order, or do you need a few more minutes? 주문하시겠어요, 아니면 시간을 좀 더 드릴까요? B: I have a question. What is the Hot and Sweet Burger? 질문이 있어요. Hot and Sweet Burger 가 어떤

거예요? W: It’s one of our special menu items that we’re known for here at Burger-opolis. It’s a burger that starts with perfectly cooked meat in the middle. Then it has barbecue sauce for just the right touch of a sweet taste. Then we add peppers to give the burger some heat. 여기 버거 오폴리스에서 유명한 특별 메뉴 중

하나예요. 중간에 잘 익힌 고기로 시작하는

버거예요. 단맛을 살짝 내기 위해 바비큐 소스가

들어가고, 이어서 후추를 넣어 버거에 약간 매운

맛을 더해요. B: Is it really spicy? 정말 매운가요? W: The peppers give it a nice kick, but it’s not the spiciest burger on our menu. 후추는 그것에 살짝 쏘는 맛을 더하지만, 우리

메뉴에서 가장 매운 버거는 아니예요. B: It sounds interesting. OK. I’ll give it a try. 흥미롭군요. 좋아요. 그걸 먹어보죠. W: That comes with a side of French fries. Or you can choose any of our other sides for just fifty cents more. 곁들임 요리로 감자 튀김도 같이 나옵니다. 아니면

50 센트만 추가하면 다른 곁들임 요리를 선택할

수도 있어요. B: Fries are fine. 감자튀김 괜찮아요. W: And for you? 당신은 뭘 드시겠어요? G: I’d like the chicken sandwich with a side of corn. 저는 옥수수가 들어간 치킨 샌드위치 주세요.

W: Got it. And what would you like to drink? 알겠어요. 그럼 음료는 무엇으로 하시겠어요? B: Just water for me. 저는 물만 주세요. G: A diet soda, please. 다이어트 탄산 음료 주세요. W: So, that’s a Hot and Sweet Burger with fries and water and a chicken sandwich with corn as a side and one diet soda. 그럼, 감자튀김을 곁들인 Hot and Sweet Burger 와

물, 그리고 옥수수가 들어간 치킨 샌드위치와

다이어트 탄산 음료 한 잔이네요. B: That’s it. 맞아요. W: Let me bring those drinks for you. 주문하신 음료수 가져다 드릴게요. Focused Listening B) Listen again and choose the best answer. 다시 듣고 가장 알맞은 답을 고르세요. C) Circle true (T) or false (F). 참 또는 거짓에 동그라미 치세요.

Podcast Global Listening A) Listen and choose the best answer. 듣고 가장 알맞은 답을 고르세요. B: Welcome to today’s podcast of Table Talk with Tom. I’ve got food on the mind today. Maybe that is because I just finished off a pint of my favorite ice cream. I picked up a pint on my way home from school this afternoon. There is a little store that I pass on the way home each day, and I sometimes stop in there to pick up something for a snack in the afternoon. My sweet tooth was crying out for ice cream today. Want to know my favorite flavor of ice cream? Cookies and cream is always my top pick. Hmm… Now that I think about it, ice cream is one of the favorite desserts at our house. My brother goes for coffee ice cream, but my dad likes fruit flavors. He likes cherry or mango ice cream the best. But really, no matter what we’ve got in the freezer, the three of us can finish off whatever ice cream is on hand in no time—no problem. My mom doesn’t seem that interested in sweets. She’d probably go for real cherries or real strawberries—even frozen ones—over ice cream. They are much healthier! 오늘의 팟캐스트 Table Talk with Tom 에 오신걸

환영해요. 오늘은 음식에 대해 생각해볼게요.

그것은 제가 막 아이스크림을 먹었기 때문일지도

몰라요. 오늘 오후 학교에서 집으로 오는 중에

아이스크림 1 파인트를 샀어요. 제가 매일 집으로

오는 도중에 지나게 되는 작은 가게가 하나 있는데,

오후에 거기에 잠깐 들러 간식으로 먹을 것을 가끔

삽니다. 오늘은 아이스크림이 당기고 있었어요.

제가 좋아하는 아이스크림 맛 알고 싶으세요?

쿠키와 크림은 제가 언제나 우선적으로 선택하는

겁니다. 흠… 이제 생각해보니, 아이스크림은

우리집에서 제가 가장 좋아하는 디저트 중

하나예요. 형은 커피아이스크림을 좋아하지만

아빠는 과일맛을 좋아해요. 아빠는 체리나 망고

아이스크림을 가장 좋아하세요. 하지만, 정말 우리

냉동고에 무슨 맛이 있든 상관없이 우리 셋은

아이스크림을 손에 들면 즉시 먹어 치울 수 있어요,

문제없어요. 우리 엄마는 단 것에 그다지 관심이

없는 것 같아요. 엄마는 심지어 아이스크림보다는

냉동된 것이라도 진짜 체리나 진짜 딸기를 원할

겁니다. 그것들이 훨씬 더 건강에 좋지요! Listening Skill: Listening for What People Prefer Speakers may describe a number of people who like different things. The things each person likes may be related in some way, but they may have key differences, too. 화자는 서로 다른 것을 좋아하는 여러 사람에 대해

설명할 수 있다. 각자가 좋아하는 것들은 서로 어떤

식으로든 관련이 있을 수 있지만 중요한 차이가

있을 수도 있다. B) Listen and write the people in the right space. NOT all of the people will be used. 듣고 사람들을 해당하는 곳에 쓰세요. 사람들

모두가 사용되지는 않아요. Useful Idiom Learn this useful idiom. 다음 유익한 표현을 배워요.

sweet tooth = 단 것에 대한 갈증 � My sweet tooth was crying out for ice cream

today. 오늘은 아이스크림이 당기고 있었어요.

� A: The dentist said that Ivy’s teeth are really bad. 치과의사는 아이비 색깔의 치아가 정말 안

좋다고 말했어. B: Well, she does have a sweet tooth. She eats too much candy.

글쎄, 그녀는 단 것을 좋아해. 그녀는 캔디를

너무 많이 먹어.

고르세요. G: Everyone knows that water is good for us. But some people—like me—just don’t like it. I like to drink something with more flavor or something with the kick of bubbles to it—like soda or sparkling water. Maybe you have heard some people say sparkling water isn’t as good for you as water without bubbles. That’s really not true. Either kind of water—with or without bubbles—is fine. Probably the biggest worry about sparkling water is that it’s bad for your teeth. It is true that the bubbles in sparkling water make a weak acid in the drink. And if the sparkling water has lemon or lime juice, this adds a bit more acid as well. But really, the acids from the bubbles and juice flavors are too weak to hurt your teeth much. The acid and sugar in sodas is 100 times worse for your teeth! So, there’s no need to lay off sparkling water as your drink of choice. Forget your worries! Drink up and enjoy your favorite flavor of sparkling water. You’re making a choice just as healthy as if you were choosing water without bubbles. 누구나 물이 우리에게 좋다는 것은 알고 있어요.

하지만 저와 같은 일부 사람들은 그걸 그냥

좋아하지 않습니다. 저는 탄산 음료나 탄산수와

같은 풍미가 더 있는 거나 거품이 나는 것을

좋아해요.

아마도 여러분은 탄산수는 거품이 없는 물만큼

좋지 않다고 일부 사람들이 말하는 것을 들어봤을

거예요. 그것은 정말 사실이 아니예요. 거품이 있는

물이든 없는 물이든 어느 것이든 좋아요.

아마 탄산수에 대한 가장 큰 걱정은 치아에 좋지

않다는 거겠죠. 탄산수의 거품이 음료에 약산성을

내는 것은 사실이예요. 그리고 탄산수에 레몬이나

라임쥬스가 들어가면 산성은 조금 더 강해지기도

해요. 하지만 거품이나 주스 맛에서 비롯되는 산은

너무 미약해서 치아를 그다지 상하게 하지 않아요.

탄산 음료의 산과 설탕이 치아에 100 배나 더

나쁘죠!

그러니 탄산수를 마실 것으로 선택하는 것을

피할 필요는 없어요. 걱정은 잊으세요! 여러분이

좋아하는 맛의 탄산수를 마시며 즐기세요.

여러분은 거품이 나지 않는 물을 선택하는 것만큼

건강한 선택을 하고 있는 거예요. Note-Taking Skill B) Watch again and complete the notes. 다시 시청하고, 노트를 완성하세요. C) Talk about different kinds of sparkling water and flavored water you have tried. 여러분이 맛본 다양한 종류의 탄산수와 향이

들어간 물에 대해 얘기해보세요.

Listening Quiz A) Listen and choose the statement that best describes the picture. 듣고 사진을 가장 잘 묘사하는 것을 고르세요. 1. a. She has only a pint of ice cream in the freezer. 그녀는 냉동고에 아이스크림이 1 파인트 밖에 없다. b. The cook has used barbecue sauce on the meat. 요리사는 고기에 바비큐 소스를 사용했다. c. The items in this freezer are all in bags. 이 냉동고에 있는 것들은 모두 봉지에 들어 있다. d. The kids will use frozen strawberries to make a treat. 아이들은 냉동 딸기를 사용하여 간식을 만든다. 2. a. He is filling the drinking glass with water. 그는 음료수 잔에 물을 채우고 있다. b. He is pouring himself a glass of sparkling water. 그는 직접 탄산수를 한 잔 따르고 있다. c. He is surprised by the nice kick that the water has. 그는 물의 톡 쏘는 맛에 놀랐다. d. He is testing the weak acid that is in the glass. 그는 유리잔에 있는 약산을 테스트하고 있다. B) Listen and choose the best response to the question you hear. 듣고 질문에 가장 어울리는 답변을 고르세요. 3. Don’t you think you should eat fewer sweets? 당신은 단것 섭취를 줄여야 하지 않나요? a. Let me suggest one of our special menu items. 우리집 특별 메뉴 중 하나를 제안할게요. b. Maybe so. The sugar isn’t good for my teeth. 그래야 할 것 같아요. 설탕이 제 치아에 좋지

않거든요.

c. Barbecue is my favorite flavor of chips. 제가 가장 좋아하는 감자튀김 맛이 바비큐예요. d. Try putting frozen strawberries in your sparkling water. 탄산수에 냉동 딸기를 넣어봐요. 4. Would you like some apple pie with ice cream? 아이스크림을 곁들인 사과파이 드시겠어요? a. It’s made from fresh fruit and only the best ice cream. 그건 신선한 과일에 최고의 아이스크림만 넣어서

만들었어요. b. No, I believe a pint is more than I could eat by myself. 아뇨, 1 파인트는 저 혼자 먹기에는 많은 양 같아요. c. That’s just what my sweet tooth needs! 그게 제 입맛이 당기는 거예요! d. Either kind—apple or cream—would be good. 사과나 크림, 어느 것이든 좋을 거예요. C) Listen and choose the best answer. 듣고 가장 알맞은 답을 고르세요. B: The dentist said I need to drink less soda. 치과의사는 내가 탄산 음료를 줄여야 한다고 했어. G: Do you drink a lot of soda? 너는 탄산 음료를 많이 마시니? B: I didn’t think so, but the dentist said soda is clearly hurting my teeth. 그런 것 같지는 않은데, 치과의사는 탄산 음료가 내

치아를 상하게 하는 게 분명하다고 했어. G: Well, cutting all of that sugar out will be healthier for you. 글쎄, 네가 섭취하는 설탕을 모두 자제한다면 너의

건강엔 더 좋을거야. B: And the acid in soda isn’t good for my teeth, either. 그리고 탄산 음료에 들어있는 산은 내 치아에도

좋지 않아. G: Why don’t you start drinking sparkling water like I do? 너도 나처럼 탄산수를 마시기 시작하는 게 어때? B: I should probably just drink normal water. Sparkling water has a little acid in it as well, doesn’t it? 아마도 나는 그냥 물을 마셔야겠어. 탄산수에도

산이 약간 들어 있지 않아? G: It has a little, but it’s a really weak acid. If you just don’t add any lemon or lime to it, sparkling water should be fine for you.

조금 들어있기는 하지만 정말 산도가 약해.

레몬이나 라임을 넣지 않는다면 탄산수도 너에게

좋을 거야. D) Listen and choose the best answer. 듣고 가장 알맞은 답을 고르세요. G: One thing that I can’t turn down is chocolate. I love milk chocolate and dark chocolate. I’m crazy for either kind. My friend knows this. So for my birthday, she gave me box of chocolates from Germany. Oh my gosh. They were fantastic! I say “were” because I finished the whole box in just two days. I tried really hard to limit myself when I took a piece to snack on between meals. But after one, I just had to have another. And then another! There were lots of different flavors in the box. One kind made with red pepper had a nice kick to it. I have to ask her where she bought them, so I can get some more. 제가 거절할 수 없는 것 하나는 초콜릿이에요. 저는

밀크 초콜릿과 다크 초콜릿을 좋아해요. 어느

것이든 정말 좋아해요. 제 친구는 이 사실을 알아요.

그래서 제 생일 선물로 그녀는 독일산 초콜릿을 한

상자 주었어요. 대박. 그 초콜릿은 환상적이었어요!

제가 “이었다고” 말했는데, 그건 이틀에 한 상자

모두 먹어치웠기 때문이에요. 식간에 먹으려고 한

개 꺼내면 자제하려고 정말 애를 썼어요. 하지만

하나를 먹고 나면, 또 하나를 먹어야 했어요. 그리고

또 하나! 상자에는 다양한 맛이 있었어요. 고추가

들어간 것은 톡 쏘는 맛이었어요. 그녀에게

초콜릿을 어디에서 샀는지 물어봐야 하겠어요.

그래야 좀 더 먹을 수 있잖아요. E) Look at the graphic. Then listen and choose the best answer. 다음 그래픽을 보세요. 이제 듣고 가장 알맞은 답을

고르세요. B: Do you see anything on the menu that you’d like to try? 메뉴에서 먹어보고 싶은 게 있어? G: The barbecue wrap looks good. Have you tried that before? 바비큐 랩이 좋아 보이는데, 너 그거 먹어본 적

있어? B: No. I’ve never tried that one. I’m not a big fan of spicy peppers. 아니. 그건 먹어본 적 없어. 나는 매운 고추를

그다지 좋아하지 않아.

G: The peppers are actually what caught my eye. I think I’ll try that one. 사실은 고추가 내 눈을 사로잡았어. 나는 그걸 먹어

볼 생각이야. B: I think I’ll go for a sandwich with lots of meat on it. 나는 고기가 많이 들어간 샌드위치를 택할래. G: You could try that first sandwich under the All-Time Favorites. It has two kinds of meat in it. All-Time Favorites 의 첫 번째에 있는 샌드위치를

먹을 수 있겠다. 두 종류의 고기가 들어있어. B: That does look good. OK, I’m ready to order. 그거 정말 맛있어 보인다. 좋아, 난 주문할 준비가

되었어. G: Me, too. I think we order at the counter right over there. 나도 준비됐어. 저기 있는 카운터에서 주문하는 것

같아.

Unit 12 I’ve never ridden on an e-sooter. 나는 전기 스쿠터를 타본 적이 없어요.

Before You Listen Think about the following questions. 다음 질문에 대해 생각해보세요. 1. What should the city do to improve public transportation where you live? 여러분이 살고 있는 곳의 대중교통수단을 개선하기

위해 도시가 해야할 것은 무엇일까요? 2. Would you pay to use a shared bike service? 공유자전거 서비스를 유료로 이용하시겠어요?

Learning Words A) Match the pictures and phrases. Listen to check. 사진과 어구를 연결하세요. 듣고 확인하세요 1. Someone needs to clean up all of that junk by the road. 길가의 저 모든 쓰레기를 누군가가 청소해야 한다. 2. A kid is riding an electric scooter on a street downtown. 한 아이가 시내 거리에서 전기 스쿠터를 타고 있다. 3. I always lock up my bike so that no one will take it. 나는 자전거에 자물쇠를 채워 아무도 훔쳐가지

못하게 한다. 4. None of the cars caught in the traffic jam are moving. 교통체증에 걸린 차들이 움직이지 못하고 있다. 5. Skateboards are a fun and useful form of personal transportation. 스케이트보드는 재미있고 유익한 개인

교통수단이다. 6. Only one of the spaces in the bike rack is empty. 자전거 거치대는 오직 한 군데만 비어 있다. B) Fill in the blanks with the given phrases. Listen to check. 주어진 어구로 빈칸을 채우세요. 듣고 확인하세요. 1. As soon as winter comes, all of the birds seem to suddenly disappear from around here. 겨울이 오자 이 근처에서 모든 새들이 갑자기

사라지는 것 같다. 2. It will be fun to rent a scooter to ride around the city when we are on vacation. 휴가 중에 스쿠터를 빌려 도시를 돌아다니면

재미있을 것이다. 3. My sister could only run for a short distance before she had to stop to rest.

내 동생은 짧은 거리만 달려도 쉬기 위해 멈춰야

했다. 4. The school and my house are too far apart. I can’t walk from one to the other. 학교와 우리집은 너무 멀리 떨어져 있다. 나는 한

곳에서 다른 곳으로 걸어갈 수 없다.

사진을 고르세요. B: How far away is the history museum from here? 역사박물관은 여기서 얼마나 떨어져 있지? G: The app on my phone says it’s a ten to fifteen-minute walk from here. 내 휴대폰에 있는 앱에 따르면 여기에서 걸어서

10 분에서 15 분 정도 걸려. B: And this was the closest subway station to the museum? 이게 박물관에서 가장 가까운 지하철역이었어? G: I’m afraid so. 그런 것 같아. B: Hey! Look over there. Let’s take two of those shared bikes to the museum instead of walking there. 야! 저길 봐. 걸어가지 말고 공유자전거 두 대를

이용하여 박물관에 가자. G: I think you have to pay to use those. 그것들을 이용하려면 돈을 내야할 거야. B: I know, but I’m sure it’s not much. 맞아, 하지만 그건 비싸지 않아. G: Wait a second! Check out the electric scooters next to the bikes. I think those are e-scooters that we can rent. 잠깐! 자전거 옆에 있는 전기 스쿠터를 빌리자.

저것들은 우리가 빌릴 수 있는 전기 스쿠터일 거야. B: I’ve never ridden on an e-scooter. That could be fun. Do you want to use those to get to the museum instead of the bikes? 나는 전기 스쿠터를 타본 적이 없어. 재미있을 것

같긴 해. 자전거 대신 박물관까지 전기 스쿠터를

이용하고 싶어? G: Yeah, I’d be up for that. 그럼, 그렇게 할 거야.

B: This homework assignment to visit the history museum is turning out to be more fun than I thought it would be. 역사박물관을 방문하는 이 숙제가 내가 생각했던

것보다 더 재미있어지고 있어. Focused Listening B) Listen again and choose the best answer. 다시 듣고 가장 알맞은 답을 고르세요. C) Circle true (T) or false (F). 참 또는 거짓에 동그라미 치세요.

Podcast Global Listening A) Listen and choose the best answer. 듣고 가장 알맞은 답을 고르세요. B: You’re listening to Table Talk with Tom. Here at the table with me today is Gloria. 여러분은 Table Talk with Tom 을 듣고 계십니다.

오늘 저와 자리를 함께한 사람은 글로리아입니다. G: Hi, guys. 안녕하세요, 여러분. B: I asked Gloria to join me today to talk about the report she did for our social studies class. I found her report in class really interesting. 사회수업을 위해 작성한 보고서에 대해

얘기해보고자 글로리아에게 오늘 저와

함께해달라고 요청했어요. 수업시간에 그녀의

보고서가 정말 흥미로웠거든요. G: Did you want me to give my whole report on the show today, Tom? 오늘 이 자리에서 제 전체 보고서를 소개하기를

바라나요, 톰? B: No, I think that would be kind of long. And the listeners can’t see the pictures you were showing us in class, either. So just tell us some of the most interesting points of your report. 아뇨, 그건 좀 길 것 같아요. 그리고 청취자들은

당신이 수업시간에 우리에게 보여주던 사진들을 볼

수도 없어요. 그러니 보고서에서 가장 흥미로운

점만 좀 얘기해주세요. G: OK. Well, first I should say that I was writing about different methods of transportation in cities other than cars and buses. One interesting fact I came across was about traffic jams. You know, those are a big problem here in our city. Well, I found out that almost half of the cars on the roads today are driving between points that are not far apart.

좋아요. 음, 먼저 자동차나 버스 이외의 도시

교통수단에 대해 쓰고 있었다는 걸 말해야겠어요.

제가 우연히 알게 된 한 가지 흥미로운 사실은

교통체증에 대한 거예요. 여러분도 알다시피 그건

여기 우리 시의 가장 큰 문제예요. 글쎄, 저는

오늘날 도로에 있는 자동차들 중 거의 절반이 멀지

않은 구간을 운행하고 있다는 사실을 알게

되었어요. B: Why is that important, Gloria? 그게 왜 중요하죠, 글로리아? G: For short trips, people could easily be using bikes or electric scooters. What if just half of the people driving such short distances each day started riding bikes? Imagine half of the cars in today’s traffic suddenly disappearing from roads! So, then I wanted to find out more about... 짧은 거리를 이동하는 데는 자전거나 전기

스쿠터를 쉽게 이용할 수 있어요. 매일 그러한 짧은

거리를 운전하는 사람들 중 절반만이라도 자전거

타기를 시작한다면 어떻게 될까요? 오늘날의

교통량에서 절반의 차가 도로에서 사라진다고

생각해보세요! 그래서, 이제 저는 …에 대해 더

알아보고 싶었어요. Listening Skill: Listening for Problems and Solutions Speakers may talk about a problem. The information about the problem can be followed by one or more ideas for solving that problem. 화자는 문제에 대해 얘기할 수 있다. 문제점을

제시한 후에 그 문제를 해결하는 방법을 하나 또는

그 이상 제시할 수 있다. B) Listen and choose the solution for each problem. 듣고 각 문제에 대한 해결책을 고르세요. Useful Idiom Learn this useful idiom. 다음 유익한 표현을 배워요.

come across = 우연히 마주치다 � One interesting fact I came across was about

traffic jams. 제가 우연히 알게 된 흥미로운 사실은

교통체증에 대한 거예요. � A: Did you come across anything interesting on TV

tonight? 오늘 TV 에서 흥미로운 거 발견했어? B: Not yet. But I’m still looking.

아직은 아니야. 지금도 찾는 중이야.

고르세요. B: Twenty or thirty years ago, shared bikes had to be returned to special bike racks set up by bike companies. There, the bikes were locked up until the next user came along. But using map information like we have in our phones, companies now make using shared bikes much easier. Now bikes don’t have to be returned to bike racks and locked up! That’s great, right? Well, yes and no. There is a bad side to not returning a public bike to a rack. Maps on our phones can tell us where bikes are at any time. So users can leave the bikes anywhere they stop. The next person can find a bike to use through a company’s app that shows where each bike is. On the bad side, bikes left here and there in cities can become a problem. Riders may use the bikes on sidewalks or take the bikes through parks or other places where they shouldn’t go. And when riders leave bikes in out-of-the-way places, the bikes may just sit there for a long time. They become like junk left by the road. It’s true that using public bikes is easier now. But cities need good rules to stop people from leaving shared bikes just anywhere.

20-30 년 전에는 공유자건거를 자전거 회사가

설치한 특별한 자전거 거치대로 반환해야 했어요.

그곳에서, 자전거는 다음 사용자가 나타날 때까지

고정되어 있었죠. 하지만 회사들은 오늘날 우리

휴대폰에 있는 것과 같은 지도 정보를 사용하여

공유자전거 이용을 훨씬 쉽게 하고 있어요. 이제는

자전거를 거치대로 도로 가지고 가서 고정시킬

필요가 없어요. 대단하지 않나요? 음, 그렇다고 할

수도 안 그렇다고 할 수도 있어요. 공유자전거를

거치대로 반환하지 않는 데에는 나쁜 면이 있어요.

우리 휴대폰의 지도는 자전거가 어디 있는 지

언제든 알려줄 수 있어요. 그래서 이용자들은

자전거를 자신들이 멈추는 곳이면 어디든지 둘 수

있어요. 다음 사용자는 자전거가 어디 있는지

알려주는 공유자전거 회사의 앱을 통해 이용할

자전거를 찾을 수 있긴 해요.

반면, 도시 여기저기에 남겨지는 자전거는

문제가 될 수 있어요. 사용자들은 자전거를

보행로에서 탈 수도 있고 공원이나 또는 가서는 안

될 다른 장소에서도 타고 다닐 수도 있어요. 그리고

사용자가 자전거를 외딴 곳에 두면, 자전거는

거기에 오랫동안 그냥 있을 수 있죠. 자전거는

길가에 방치된 쓰레기처럼 됩니다.

공용자전거를 사용하는 것이 이제는 더 쉬운 것은

사실이에요. 하지만 도시는 사람들이 공유자전거를

그냥 아무데나 두지 못하도록 하는 규칙이

필요합니다. Note-Taking Skill B) Watch again and complete the notes. 다시 시청하고, 노트를 완성하세요. C) Talk about where you have seen shared bikes or e-scooters. 여러분이 공유 자전거나 전기 스쿠터를 보았던

곳에 대해 얘기해보세요.

Listening Quiz A) Listen and choose the statement that best describes the picture. 듣고 사진을 가장 잘 묘사하는 것을 고르세요. 1. a. The girl is going around all of the junk on the street. 소녀는 거리의 모든 쓰레기를 우회하고 있다. b. She is riding one kind of personal transportation. 그녀는 개인 교통수단의 한 종류를 타고 있다. c. The person with the scooter is not on the sidewalk. 스쿠터를 가지고 있는 사람은 보도에 없다. d. The student is stopping the public scooter by the bike rack. 학생은 공용 스쿠터를 자전거 거치대에 세우고

있다. 2. a. The map shows several different types of transportation. 지도는 몇 가지 다른 유형의 교통수단을 보여준다. b. The method of transportation shown here isn’t used these days. 여기에 표시된 교통수단은 오늘날 이용되지

않는다. c. The thing flying in the sky suddenly disappeared. 하늘을 날던 것이 갑자기 사라졌다. d. The transportation method shown is useful for going long distances.

표시된 교통수단은 먼 거리를 가는 데 유용하다. B) Listen and choose the best response to the question you hear. 듣고 질문에 가장 어울리는 답변을 고르세요. 3. Are shared bike services at all popular where you live? 공유자전거 서비스는 당신이 살고 있는 지역에서

인기가 있나요? a. They seem to be catching on everywhere. 그것들은 곳곳에서 인기를 끄는 것 같아요. b. Just imagine if they all suddenly disappeared! 그것들이 갑자기 사라졌다고 상상해보세요! c. They were too far apart, so we couldn’t visit both of them. 그 곳들은 너무 멀리 떨어져 있어서 우리는 두 곳

모두를 방문할 수는 없었어요. d. Yes, I always lock it up to the bike rack. 네, 저는 그것을 항상 자전거 거치대에 고정해

둡니다. 4. Could you share interesting points from the research you’ve been doing? 네가 수행하고 있는 조사의 흥미로운 점들을

얘기해줄 수 있어? a. It looks like a short distance on the map to me. 지도상으로는 그게 저에겐 짧은 거리처럼 보여. b. That wasn’t possible because of the traffic jam. 그것은 교통체증 때문에 가능하지 않았어. c. You’ll find that kind of information in your social studies book. 너는 사회책에서 그러한 정보를 찾을 수 있어. d. I came across something surprising about people who rent scooters. 나는 스쿠터를 빌리는 사람들에 대해 놀라운 것을

발견했어. C) Listen and choose the best answer. 듣고 가장 알맞은 답을 고르세요. G: You’re here already? I thought it would take you longer. How did you get here so fast? 벌써 여기 왔어? 더 오래 걸릴 것으로 생각했는데.

어떻게 그렇게 빨리 여기에 왔니? B: I rented a bike near the subway station. 나는 지하철역 근처에서 자전거를 빌렸어. G: Oh! I didn’t know there were any of those bike rental places around here.

오! 이 근처에 자전거 대여소가 있는 줄 나는 모르고

있었어. B: This was one of those bikes that you don’t have to lock up in a rack when you finish using it. You can just leave it anywhere. It’s right out there on the sidewalk by that tree. 이건 이용하고 난 후에 거치대에 두지 않아도 되는

그런 자전거 중 하나였어. 그냥 아무데나 두면 돼.

자전거는 바로 저기 저 나무 옆 보도에 있어. G: Wow. That seems like a good way to get around without a car. 와. 그건 차 없이 여기저기 돌아다니는 좋은 방법인

것 같아. B: I just wish it were cheaper. The price to rent the bike for a one-way trip seemed a bit expensive to me. But it saved me a lot of time. 이용료가 더 저렴했으면 좋겠어. 자전거를 편도로

빌리는 비용이 나에겐 좀 비싼 듯해. 하지만 내

시간은 많이 절약됐어. G: Right. Well, you don’t have to pay for the return trip. My mom can drive you home later when she picks me up. 그럼. 근데, 넌 되돌아가는 비용은 지불하지 않아도

돼. 나중에 엄마가 나를 데리러 오면 너를 집까지

태워다 줄 수 있어. B: I was hoping you’d say that. 난 네가 그렇게 말하길 바랬어. D) Listen and choose the best answer. 듣고 가장 알맞은 답을 고르세요. G: One thing I like about my social studies class is the interesting topics we learn about. When it comes to people and culture, there are so many things to research and talk about. All week my classmates have been giving presentations. We each have ten minutes in class to share information from research we did on a topic of our own choice. My topic was how personal transportation has changed over the years. I have some photos that I came across online that I will show the class. I’m excited to share all that I found out with the class. My turn to speak might be tomorrow. I don’t know how long other students speaking before me might take. If one or two of them take a long time, then I will give my presentation the next day. 사회수업에서 제가 좋아하는 한 가지는 우리가

배우는 흥미로운 주제들이에요. 사람과 문화에

관해서는 조사하고 이야기 할 것이 무척 많아요. 한

주 내내 학우들이 발표를 하고 있어요. 우리는

수업시간에 각자 10 분 동안 자신이 선택한 주제에

대해 조사해서 얻은 정보를 공유할 수 있습니다. 제

주제는 개인 교통수단이 수년에 걸쳐 어떻게

변해왔는가 하는 것이었어요. 저는 수업시간에

보여줄 온라인에서 얻은 사진들이 몇 장 있어요.

제가 알아낸 것들을 모두 학우들과 공유하게 되어

기쁩니다. 저의 발표 순서는 내일이 될지도 몰라요.

저보다 먼저 발표하는 다른 학생들이 얼마나

걸릴지 모르겠어요. 그 중 한두 명이 시간이 오래

걸리면, 저는 그 다음날 발표하게 될 거예요. E) Look at the graphic. Then listen and choose the best answer. 다음 그래픽을 보세요. 이제 듣고 가장 알맞은 답을

고르세요. B: Hey Mom, I was looking at a map that shows all the places we want to visit on Saturday. Some of the places on our list are quite far apart! 저기요 엄마, 우리가 토요일에 방문하고 싶어하는

곳들이 모두 있는 지도를 보고 있었어요. 우리

목록에 있는 곳 중 일부는 아주 멀리 떨어져 있네요! W: Really? If we try to walk to all of them, we’ll be completely exhausted by the end of the day. 정말이니? 그 모든 곳들을 걸어서 다니려면, 하루가

끝날 무렵에는 완전히 지치겠구나. B: We could rent bikes or electric scooters to get around. 우린 자전거나 전기 스쿠터를 빌려서 돌아다닐 수

있어요. W: That’s a great idea, Joe! I remember seeing a shared-bike rack near Central Park. 그거 좋은 생각이다, 조! 센트럴 파크 근처에서

공유자전거 거치대를 봤던 기억이 나는구나. B: I wonder if there are other racks near the places we plan to see. We can’t just leave the bikes anywhere. 우리가 보려고 하는 장소들 근처에 다른

거치대들이 있는지 궁금해요. 자전거를 그냥

아무데나 둘 수는 없어요. W: That’s true. Someone might take them or think they’re junk that’s just left on the street. 그건 사실이야. 누군가가 그것들을 훔쳐가거나

아니면 거리에 그냥 방치된 쓰레기로 생각할지도

몰라. B: Maybe we can check for information online. 아마 온라인으로 정보를 확인할 수 있을 거예요.

W: Of course! I bet we can find out where bike racks are set up around the city. 물론이지! 자전거 거치대가 도시 어디에

설치되었는지 찾을 수 있을 거야.

Smart Listeners 2 Translation 1 - Seed Learning

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TECHNICAL TRANSLATION - Stanford

Definitions of Translation

Perceptual Assimilation of Occluded Voiced Stops by Spanish Listeners

Translation (biology

Mobilization of seed reserves and environmental control of seed germination

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Conditions in Translation

Antibiotics and translation

Translation and Sociology

မာတိကာ - Myanmar Seed Portal

Seed dispersal in fens

Foreign Currency Translation

Translation - Ali Smith

Modulation masking in cochlear implant listeners: envelope versus tonotopic components

Seed Treatment - eagri.org

10 ( ENGLISH) CHAPTER – 6 THE LISTENERS -Walter de la ...

Wikipedia translation: Collaborativity, translation and the web

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