Post on 24-Jan-2023
70
Lampiran 1
JADWAL PELAKSANAAN PENELITIAN
Nama Peneliti : ABDUL ROKHIM
NIM : 09010101046
Fakultas : Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
Lokasi Penelitian : MtsN 1 Konawe Selatan
Kelas : VIII C
No. Jenis Kegiatan Waktu Pelaksanaan
1 Tes awal sebelum tindakan Sabtu, 23 Juli 2016
Siklus I
2 Pertemuan I Sabtu, 30 juli 2016
3 Pertemuan II Senin, 01 Agustus 2016
4 Tes Tindakan Siklus I Senin, 01 Agustus 2016
Siklus II
6 Pertemuan I Sabtu, 06 Agustus 2016
7 Pertemuan II Senin, 08 Agustus 2016
8 Tes Tindakan Siklus II Senin, 08 Agustus 2016
IAIN
KENDARI
71
Lampiran 2 SILABUS
Madrasah : Mts Negeri 1 Konawe Selatan
Mata Pelajaran : Akidah-Akhlak
Kelas / Semester : VIII / I
Standar Kompetensi : Akidah
1. Meningkatkan keimanan kepada kitab-kitab Allah SWT
NO
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Teknik
Penilaian
Alokas
i
Waktu
Sumber
Belajar
1 2 3
4 5 6 7 8
1.1 Menjelaskan
pengertian
beriman kepada
kitab-kitab Allah
SWT.
Iman kepada
kitab-kitab
Allah SWT.
Membaca dan menelaah
berbagai literatur untuk
dapat menjelaskan
pengertian beriman kepada
kitab-kitab Allah SWT
dengan benar.
Menjelaskan pengertian
beriman kepada kitab-kitab
Allah SWT.
Tes tulis
1 x 40
Buku
Teks
Nara
Sumber
Menunjukkan dalil naqli
tentang beriman kepada kitab-
kitab Allah SWT.
Tes tulis
1.2 Menunjukkan
bukti/dalil
kebenaran
adanya kitab-
kitab Allah SWT
Bukti/dalil
kebenaran
adanya kitab-
kitab Allah
SWT.
Membaca dan menelaah
berbagai literatur untuk
menemukan bukti/dalil
kebenaran adanya kitab-
kitab Allah SWT
Menyebutkan bukti/dalil
adanya kebenaran adanya
kitab-kitab Allah SWT melalui
berbagai literatur
Penugasa
n
1 x 40
Menyebutkan bukti/dalil
adanya kebenaran adanya
Penugasa
IAIN
KENDARI
72
kitab-kitab Allah SWT melalui
dalil naqli.
n
1.3 Menjelaskan
macam, fungsi
dan isi kitab Allah
Macam, fungsi
dan isi kitab
Allah
Membaca dan menelaah
berbagai literatur untuk
menjelaskan macam, fungsi
dan isi kitab Allah
Menunjukkan nama-nama
kitab Allah SWT beserta rasul
yang menerimanya
Tes Lisan
1 x 40
Menyebutkan fungsi dan isi
pokok dari kitab-kitab Allah.
Tes Lisan
1.4 Menampilkan
perilaku yang
mencerminkan
beriman kepada
Kitab Allah SWT.
Perilaku yang
mencerminkan
beriman epada
Kitab Allah
SWT.
Menunjukkan sikap yang
mencerminkan beriman
kepada Kitab Allah SWT
Menampikan sikap mencintai
Al-Quran sebagai kitab Allah
SWT
Tes tulis
1 x 40 Menjadikan al-Quran sebagai
sumber hukum dan pedoman
dalam kehidupan sehari-hari.
Tes tulis
Observer SURYANI,S.Ag
NIP.197403072000032002
Konawe Selatan, 30, juli, 2016 Peneliti ABDUL ROKHIM NIM: 09010101046
Mengetahui Kepala Madrasah IDRIS KUBA, S.Pd NIP. 197203102005011004
IAIN
KENDARI
73
Lampiran 3
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Nama Sekolah : Mts Negeri 1 Konawe Selatan
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas/Semester : VIII/1
Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)
Pertemuan : 1 Siklus1
A. STANDAR KOMPETENSI
1. Meningkatkan keimanan kepada kitab-kitab Allah SWT.
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Menjelaskan pengertian beriman kepada kitab-kitab Allah SWT.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat menjelaskan pengertian beriman kepada kitab-kitab Allah SWT. Dapat menunjukkan dalil naqli tentang beriman kepada kitab-kitab Allah
SWT
D. MATERI PEMBELAJARAN
Iman kepada kitab-kitab Allah SWT.
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran Kooperatif Jigsaw terutama untuk kegiatan awal.
Kooperatif Jigsaw: Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang kitab-kitab Allah SWT
IAIN
KENDARI
74
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill
Yang Dikembangkan
Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang kitab-kitab Allah SWT
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti
Siswa mendengarkan dan mengamati penjelasan guru tentang bahan ajar yang disamapaikan
Guru menjelaskan skenario pembelejaran Kooperatif Jigsaw
Siswa menjelaskan kembali tentang pengertian, dasar, dan tujuan kitab-kitab Allah SWT. Dari berbagai sumber tentang kitab-kitab Allah SWT
Siswa menegemukakan pendapatnya berdasarkan apa yang telah dibaca tentang kitab-kitab Allah SWT
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan beriman pada kitab-kitab Allah SWT
Kegiatan penutup.
Guru mengadakan tanya jawab tentang materi yang telah di sampaikan
Guru memberikan soal tes
10
50
20
Pemahaman Konsep
IAIN
KENDARI
75
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Aqidah Akhlaq kls VIII, Penerbit Toha Putra, Semarang
H. ASSESSMENT/ PENILAIAN
Indikator Pencapaian Jenis
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Contoh Instrumen
menjelaskan pengertian beriman kepada kitab-kitab Allah SWT.
menunjukkan dalil naqli tentang beriman kepada kitab-kitab Allah SWT
Tes tulis
Tes Tulis
Uraian
Uraian
Jelaskan pengertian beriman kepada kitab-kitab Allah SWT!
Sebutkan dalil naqli tentang beriman kepada kitab-kitab Allah SWT!
Observer SURYANI,S.Ag
NIP.197403072000032002
Konawe Selatan, 30, juli, 2016 Peneliti ABDUL ROKHIM NIM: 09010101046
Mengetahui
Kepala Madrasah IDRIS KUBA, S.Pd NIP. 197203102005011004
IAIN
KENDARI
76
Lampiran 4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Nama Sekolah : Mts Negeri 1 Konawe Selatan
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas/Semester : VIII/1
Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)
Pertemuan : 2 Siklus1
A. STANDAR KOMPETENSI
1. Meningkatkan keimanan kepada kitab-kitab Allah SWT.
B. KOMPETENSI DASAR
1.2 Menunjukkan bukti/dalil kebenaran adanya kitab-kitab Allah SWT.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dapat menyebutkan bukti/dalil adanya kebenaran adanya kitab-kitab Allah SWT melalui berbagai literatur
Dapat menyebutkan bukti/dalil adanya kebenaran adanya kitab-kitab Allah
SWT melalui dalil naqli
D. MATERI PEMBELAJARAN
Bukti/dalil kebenaran adanya kitab-kitab Allah SWT.
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran Kooperatif Jigsaw terutama untuk kegiatan awal.
Kooperatif Jigsaw: Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang bukti/dalil kebenaran adanya kitab-kitab Allah SWT
IAIN
KENDARI
77
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill
Yang Dikembangkan
Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang kitab-kitab Allah SWT
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti
Siswa mendengarkan dan mengamati penjelasan guru tentang bahan ajar yang disamapaikan
Guru menjelaskan skenario pembelejaran Kooperatif Jigsaw
Siswa menjelaskan kembali tentang pengertian, dasar, dan tujuan kitab-kitab Allah SWT. Dari berbagai sumber tentang kitab-kitab Allah SWT
Siswa menegemukakan pendapatnya berdasarkan apa yang telah dibaca tentang kitab-kitab Allah SWT
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan beriman pada kitab-kitab Allah SWT
Kegiatan penutup.
Guru mengadakan tanya jawab tentang materi yang telah di sampaikan
Guru memberikan soal tes
10
50
20
Pemahaman Konsep
IAIN
KENDARI
78
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Aqidah Akhlaq kls VIII, Penerbit Toha Putra, Semarang
H. ASSESSMENT/ PENILAIAN
Indikator Pencapaian Jenis
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Contoh Instrumen
menyebutkan bukti/dalil adanya kebenaran adanya kitab-kitab Allah SWT melalui berbagai literatur
menyebutkan bukti/dalil adanya kebenaran adanya kitab-kitab Allah SWT melalui dalil naqli
Tes tulis
Tes Tulis
Uraian
Penugasan
Sebutkan bukti/dalil adanya kebenaran adanya kitab-kitab Allah SWT melalui berbagai literatur!
Sebutkan bukti/dalil adanya kebenaran adanya kitab-kitab Allah SWT melalui dalil naqli!
Observer SURYANI,S.Ag
NIP.197403072000032002
Konawe Selatan, 01, Agustus,
2016 Peneliti ABDUL ROKHIM NIM: 09010101046
Mengetahui
Kepala Madrasah IDRIS KUBA, S.Pd NIP. 197203102005011004
IAIN
KENDARI
79
Lampiran 5
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Nama Sekolah : Mts Negeri 1 Konawe Selatan
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas/Semester : VIII/1
Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)
Pertemuan : 1 Siklus II
A. STANDAR KOMPETENSI
1. Meningkatkan keimanan kepada kitab-kitab Allah SWT.
B. KOMPETENSI DASAR
1.3 Menjelaskan macam, fungsi dan isi kitab Allah.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menunjukkan nama-nama kitab Allah SWT beserta rasul yang menerimanya Menyebutkan fungsi dan isi pokok dari kitab-kitab Allah
D. MATERI PEMBELAJARAN
Macam, fungsi dan isi kitab Allah.
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran Kooperatif Jigsaw terutama untuk kegiatan awal.
Kooperatif Jigsaw: Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi
tentang Macam, fungsi dan isi kitab Allah.
IAIN
KENDARI
80
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu
Aspek Life Skill
Yang
Dikembangkan
Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang Macam, fungsi dan isi kitab Allah.
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti
Siswa mendengarkan dan mengamati penjelasan guru tentang bahan ajar yang disamapaikan
Guru menjelaskan skenario pembelejaran Kooperatif Jigsaw
Siswa menjelaskan kembali tentang Macam, fungsi dan isi kitab Allah Dari berbagai sumber tentang kitab-kitab Allah SWT
Siswa menegemukakan pendapatnya berdasarkan apa yang telah dibaca tentang kitab-kitab Allah SWT
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas
Guru memberikan penguatan tentang Macam, fungsi dan isi kitab Allah.
Kegiatan penutup.
Guru mengadakan tanya jawab tentang materi yang telah di sampaikan
Guru memberikan soal tes
10
50
20
Pemahaman
Konsep
IAIN
KENDARI
81
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Aqidah Akhlaq kls VIII, Penerbit Toha Putra, Semarang
H. ASSESSMENT/ PENILAIAN
Indikator Pencapaian Jenis
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Contoh Instrumen
menunjukkan nama-nama kitab Allah SWT beserta rasul yang menerimanya
menyebutkan fungsi dan isi pokok dari kitab-kitab Allah
Tes tulis
Tes Tulis
Uraian
Uraian
Sebutkan nama-nama kitab Allah SWT beserta rasul yang menerimanya!
Sebutkan fungsi dan isi pokok dari kitab-kitab Allah!
Observer SURYANI,S.Ag
NIP.197403072000032002
Konawe Selatan, 06, Agustus,
2016 Peneliti ABDUL ROKHIM NIM: 09010101046
Mengetahui
Kepala Madrasah IDRIS KUBA, S.Pd NIP. 197203102005011004
IAIN
KENDARI
82
Lampiran 6
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Nama Sekolah : Mts Negeri 1 Konawe Selatan
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas/Semester : VIII/1
Alokasi Waktu : 2x40 Menit (1 Kali Pertemuan)
Pertemuan : 2 Siklus II
A. STANDAR KOMPETENSI
1. Meningkatkan keimanan kepada kitab-kitab Allah SWT.
B. KOMPETENSI DASAR
1.4 Menampilkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada Kitab Allah
SWT.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dapat menampikan sikap mencintai Al-Quran sebagai kitab Allah SWT Dapat menjadikan al-Quran sebagai sumber hukum dan pedoman dalam
kehidupan sehari-hari
D. MATERI PEMBELAJARAN
Perilaku yang mencerminkan beriman kepada Kitab Allah SWT.
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran Kooperatif Jigsaw terutama untuk kegiatan awal.
Kooperatif Jigsaw: Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi
tentang perilaku yang mencerminkan beriman kepada Kitab Allah SWT.
IAIN
KENDARI
83
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Waktu
Aspek Life Skill
Yang
Dikembangkan
Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
Menanyakan kepada siswa tentang kitab-kitab Allah SWT
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti
Siswa mendengarkan dan mengamati penjelasan guru tentang bahan ajar yang disamapaikan
Guru menjelaskan skenario pembelejaran Kooperatif Jigsaw
Siswa menjelaskan kembali tentang Macam, fungsi dan isi kitab Allah Dari berbagai sumber tentang kitab-kitab Allah SWT
Siswa menegemukakan pendapatnya berdasarkan apa yang telah dibaca tentang kitab-kitab Allah SWT
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas
Guru memberikan penguatan tentang perilaku yang mencerminkan beriman kepada Kitab Allah SWT.
Kegiatan penutup.
Guru mengadakan tanya jawab tentang materi yang telah di sampaikan
Guru memberikan soal tes
10
50
20
Pemahaman
Konsep
IAIN
KENDARI
84
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku paket Aqidah Akhlaq kls VIII, Penerbit Toha Putra, Semarang
H. ASSESSMENT/ PENILAIAN
Indikator Pencapaian Jenis
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Contoh Instrumen
menampikan sikap mencintai Al-Quran sebagai kitab Allah SWT
menjadikan al-Quran sebagai sumber hukum dan pedoman dalam kehidupan sehari-hari
Tes tulis
Tes Tulis
Uraian
Penugasan
Jelaskan sikap mencintai Al-Quran sebagai kitab Allah SWT!
Jelaskan al-Quran sebagai sumber hukum dan pedoman dalam kehidupan sehari-hari!
Observer SURYANI,S.Ag
NIP.197403072000032002
Konawe Selatan, 08, Agustus,
2016 Peneliti ABDUL ROKHIM NIM: 09010101046
Mengetahui
Kepala Madrasah IDRIS KUBA, S.Pd NIP. 197203102005011004
IAIN
KENDARI
85
Lampiran 7
SOAL TES SEBELUM TINDAKAN
Hari dan Tanggal : Sabtu 23 Juli 2016
Petunjuk :
1. Tuliskan nama dan kelas dengan lengkap pada lembar jawaban
2. Jawablah soal-soal dibawah ini dengan baik dan benar
3. Dahulukan soal yang anda anggap mudah
4. Kumpulkan jawaban tepat pada waktunya
5. Periksa kembali jawaban anda sebelum di kumpul
Soal :
1. Tuliskan susunan kitab Allah SWT yang diturunkan sesuai dengan
yang pertama turun?
2. Kitab Injil adalah kitab Allah SWT yang diturunkan kapada?
3. Sebutkan kitab Allah SWT yang ke dua beserta Nabi yang menerima?
4. Tuliskan kapan turunya Al-Qur’an
5. Seteiap muslim wajib beriman kepada kitab allah seperti yang di
jelaskan pada surah dan ayat ke ?
IAIN
KENDARI
86
Lampiran 8
SOAL TES SIKLUS I PERTEMUAN PERTAMA
Hari dan Tanggal : Sabtu 30 Juli 2016
Petunjuk :
1. Tuliskan nama dan kelas dengan lengkap pada lembar jawaban
2. Jawablah soal-soal dibawah ini dengan baik dan benar
3. Dahulukan soal yang anda anggap mudah
4. Kumpulkan jawaban tepat pada waktunya
5. Periksa kembali jawaban anda sebelum di kumpul
Soal :
1. Mengapa Allah SWT menurunkan kitab suci? Jelaskan !
2. Dalam riwayat hadis disebutkan ada beberapa suhuf yang masing masing
diberikan kepda ?
3. Berapakah Suhuf yang di turunkan kepada nabi Musa as. ?
4. Sebutkan pengertian Suhuf ?
5. Apa perbedaan antara suhuf dan kitab suci yang diturunkan oleh Allah
SWT
IAIN
KENDARI
87
Lampiran 9
SOAL TES SIKLUS I PERTEMUAN KEDUA
Hari dan Tanggal : Senin, 01, Agustu 2016
Petunjuk :
1. Tuliskan nama dan kelas dengan lengkap pada lembar jawaban
2. Jawablah soal-soal dibawah ini dengan baik dan benar
3. Dahulukan soal yang anda anggap mudah
4. Kumpulkan jawaban tepat pada waktunya
5. Periksa kembali jawaban anda sebelum di kumpul
Soal :
1. Apa perbedaan antara kitab dan Suhuf ?
2. Apa maksud dari QS. Almaidah ayat 48 ?
3. Tuliskan dari surah Almaidah ayat 48 yang mempunyai arti “dan kami
turunkan kepadamu Al-Qur’an”
4. Hikmah apa yang anda dapat petik dari surah Almaidah ayat 48 ?
5. Sebutkan berapa kitab-kitab yang wajib kita imani ?
IAIN
KENDARI
88
Lampiran 10
SOAL TES SIKLUS II PERTEMUAN PERTAMA
Hari dan Tanggal : Sabtu, 06, Agustus 2016
Petunjuk :
1. Tuliskan nama dan kelas dengan lengkap pada lembar jawaban
2. Jawablah soal-soal dibawah ini dengan baik dan benar
3. Dahulukan soal yang anda anggap mudah
4. Kumpulkan jawaban tepat pada waktunya
5. Periksa kembali jawaban anda sebelum di kumpul
Soal :
1. Apa isi ajaran yang ada pada kitab Injil?
2. Tuliskan 10 perintah kitab Taurat ?
3. Tuliskan isi pokok kandungan Al-Qur’an ?
4. Tuliskan kelebihan dan keistimewaan Al-Qur’an?
5. Tuliskan nama-nama lain dari Al-Qur’an ?
IAIN
KENDARI
89
Lampiran 11
SOAL TES SIKLUS II PERTEMUAN KEDUA
Hari dan Tanggal : Senin, 08, Agustus 2016
Petunjuk :
1. Tuliskan nama dan kelas dengan lengkap pada lembar jawaban
2. Jawablah soal-soal dibawah ini dengan baik dan benar
3. Dahulukan soal yang anda anggap mudah
4. Kumpulkan jawaban tepat pada waktunya
5. Periksa kembali jawaban anda sebelum di kumpul
Soal :
1. Tuliskan salah satu hikmah beriman kepada kitab-kitab Allah SWT?
2. Sebutkan ciri-ciri orang yang beriman kepada kitab-kitab Allah SWT?
3. Menurut anda, bagaimana cara kita beriman kepada kitab-kitab Allah
SWT?
4. Bagaimana cara kita mengimani kitab yang telah diturunkan oleh Allah
SWT selain kitab Al-Qur’an ?
5. Bagaimana pendapat anda jika Allah SWT tidak menurunkan kitab-
kitabnya ?
IAIN
KENDARI
90
Lampiran 12
Nilai Hasil Tes Awal Sebelum Menggunakan Metode Kooperatif Jigsaw Pada
Siswa Kelas VIII C
No. Nama Siswa Nilai Keterangan
1 Alif Zaldi Pambudi 75 Tuntas
2 Anggi Utari 70 Tuntas
3 Anggun Imelda Suranti 65 Tidak Tuntas
4 Dani Kuncoro 60 Tidak Tuntas
5 Dea Rizky Wulandari 55 Tidak Tuntas
6 Doni Ferdiansyah Siswo 65 Tidak Tuntas
7 Edi Prasetyo 65 Tidak Tuntas
8 Farhan Dika Ansari 70 Tuntas
9 Febriyani 65 Tidak Tuntas
10 Fira Ana Tasyah Safitri 70 Tuntas
11 Hadi Idris 65 Tidak Tuntas
12 Khalid Aditya 70 Tuntas
13 Muh. Ally Ghufron 65 Tidak Tuntas
14 Muh. Sahrul Rahmansyah 70 Tuntas
15 Yana Yulisnawati 55 Tidak Tuntas
16 Nurudin Kavi Ridho 75 Tuntas
17 Rika Aprilia 65 Tidak Tuntas
18 Riska Nur Azizah 55 Tidak Tuntas
19 Siti Nur Alya 65 Tidak Tuntas
20 Sri Lestari 65 Tidak Tuntas
21 St. Nurjannah 70 Tuntas
22 Tedi Kurniawan 60 Tidak Tuntas
23 Veradha Febriyanti T 55 Tidak Tuntas
24 Vivi Riana Pangestu 60 Tidak Tuntas
25 Wahyu Nur Alamsyah 70 Tuntas
26 Muntopingah 0 Tidak Hadir
Jumlah 1625
Nilai Rata-Rata 65.00
Jumlah siswa tuntas belajar 9
Ketuntasan belajar secara klasikal (%) 36.00%
IAIN
KENDARI
91
Lampiran 13
Nilai Hasil Tes Siklus I pertemuan ke 1 Menggunakan Metode Kooperatif
Jigsaw Pada Siswa Kelas VIII C
No. Nama Siswa Nilai Keterangan
1 Alif Zaldi Pambudi 75 Tuntas
2 Anggi Utari 75 Tuntas
3 Anggun Imelda Suranti 75 Tuntas
4 Dani Kuncoro 65 Tidak Tuntas
5 Dea Rizky Wulandari 60 Tidak Tuntas
6 Doni Ferdiansyah Siswo 65 Tidak Tuntas
7 Edi Prasetyo 65 Tidak Tuntas
8 Farhan Dika Ansari 70 Tuntas
9 Febriyani 65 Tidak Tuntas
10 Fira Ana Tasyah Safitri 70 Tuntas
11 Hadi Idris 65 Tidak Tuntas
12 Khalid Aditya 70 Tuntas
13 Muh. Ally Ghufron 75 Tuntas
14 Muh. Sahrul Rahmansyah 70 Tuntas
15 Yana Yulisnawati 60 Tidak Tuntas
16 Nurudin Kavi Ridho 75 Tuntas
17 Rika Aprilia 70 Tuntas
18 Riska Nur Azizah 60 Tidak Tuntas
19 Siti Nur Alya 70 Tuntas
20 Sri Lestari 65 Tidak Tuntas
21 St. Nurjannah 75 Tuntas
22 Tedi Kurniawan 60 Tidak Tuntas
23 Veradha Febriyanti T 60 Tidak Tuntas
24 Vivi Riana Pangestu 60 Tidak Tuntas
25 Wahyu Nur Alamsyah 75 Tuntas
26 Muntopingah 0 Tidak Hadir
Jumlah 1695
Nilai Rata-Rata 67.80
Jumlah siswa tuntas belajar 13
Ketuntasan belajar secara klasikal (%) 52.00%
IAIN
KENDARI
92
Lampiran 14
Nilai Hasil Tes Siklus I pertemuan ke 2 Menggunakan Metode Kooperatif
Jigsaw Pada Siswa Kelas VIII C
No. Nama Siswa Nilai Keterangan
1 Alif Zaldi Pambudi 80 Tuntas
2 Anggi Utari 80 Tuntas
3 Anggun Imelda Suranti 75 Tuntas
4 Dani Kuncoro 65 Tidak Tuntas
5 Dea Rizky Wulandari 60 Tidak Tuntas
6 Doni Ferdiansyah Siswo 70 Tuntas
7 Edi Prasetyo 70 Tuntas
8 Farhan Dika Ansari 70 Tuntas
9 Febriyani 65 Tidak Tuntas
10 Fira Ana Tasyah Safitri 75 Tuntas
11 Hadi Idris 65 Tidak Tuntas
12 Khalid Aditya 75 Tuntas
13 Muh. Ally Ghufron 75 Tuntas
14 Muh. Sahrul Rahmansyah 75 Tuntas
15 Yana Yulisnawati 65 Tidak Tuntas
16 Nurudin Kavi Ridho 75 Tuntas
17 Rika Aprilia 70 Tuntas
18 Riska Nur Azizah 60 Tidak Tuntas
19 Siti Nur Alya 70 Tuntas
20 Sri Lestari 65 Tidak Tuntas
21 St. Nurjannah 75 Tuntas
22 Tedi Kurniawan 60 Tidak Tuntas
23 Veradha Febriyanti T 60 Tidak Tuntas
24 Vivi Riana Pangestu 65 Tidak Tuntas
25 Wahyu Nur Alamsyah 70 Tuntas
26 Muntopingah 0 Tidak Hadir
Jumlah 1735
Nilai Rata-Rata 69.40
Jumlah siswa tuntas belajar 15
Ketuntasan belajar secara klasikal (%) 60.00%
IAIN
KENDARI
93
Lampiran 15
Nilai Hasil Tes Siklus II pertemuan ke 1 Menggunakan Metode Kooperatif
Jigsaw Pada Siswa Kelas VIII C
No. Nama Siswa Nilai Keterangan
1 Alif Zaldi Pambudi 80 Tuntas
2 Anggi Utari 85 Tuntas
3 Anggun Imelda Suranti 75 Tuntas
4 Dani Kuncoro 65 Tidak Tuntas
5 Dea Rizky Wulandari 65 Tidak Tuntas
6 Doni Ferdiansyah Siswo 75 Tuntas
7 Edi Prasetyo 70 Tuntas
8 Farhan Dika Ansari 75 Tuntas
9 Febriyani 70 Tuntas
10 Fira Ana Tasyah Safitri 80 Tuntas
11 Hadi Idris 75 Tuntas
12 Khalid Aditya 75 Tuntas
13 Muh. Ally Ghufron 80 Tuntas
14 Muh. Sahrul Rahmansyah 75 Tuntas
15 Yana Yulisnawati 75 Tuntas
16 Nurudin Kavi Ridho 80 Tuntas
17 Rika Aprilia 75 Tuntas
18 Riska Nur Azizah 65 Tidak Tuntas
19 Siti Nur Alya 75 Tuntas
20 Sri Lestari 70 Tuntas
21 St. Nurjannah 80 Tuntas
22 Tedi Kurniawan 65 Tidak Tuntas
23 Veradha Febriyanti T 65 Tidak Tuntas
24 Vivi Riana Pangestu 65 Tidak Tuntas
25 Wahyu Nur Alamsyah 80 Tuntas
26 Muntopingah 0 Tidak Hadir
Jumlah 1840
Nilai Rata-Rata 73.60
Jumlah siswa tuntas belajar 19
Ketuntasan belajar secara klasikal (%) 76.00%
IAIN
KENDARI
94
Lampiran 16
Nilai Hasil Tes Siklus II pertemuan ke 2 Menggunakan Metode Kooperatif
Jigsaw Pada Siswa Kelas VIII C
No. Nama Siswa Nilai Keterangan
1 Alif Zaldi Pambudi 90 Tuntas
2 Anggi Utari 90 Tuntas
3 Anggun Imelda Suranti 80 Tuntas
4 Dani Kuncoro 70 Tuntas
5 Dea Rizky Wulandari 65 Tidak Tuntas
6 Doni Ferdiansyah Siswo 80 Tuntas
7 Edi Prasetyo 75 Tuntas
8 Farhan Dika Ansari 80 Tuntas
9 Febriyani 75 Tuntas
10 Fira Ana Tasyah Safitri 80 Tuntas
11 Hadi Idris 75 Tuntas
12 Khalid Aditya 80 Tuntas
13 Muh. Ally Ghufron 85 Tuntas
14 Muh. Sahrul Rahmansyah 90 Tuntas
15 Yana Yulisnawati 75 Tuntas
16 Nurudin Kavi Ridho 85 Tuntas
17 Rika Aprilia 75 Tuntas
18 Riska Nur Azizah 65 Tidak Tuntas
19 Siti Nur Alya 75 Tuntas
20 Sri Lestari 70 Tuntas
21 St. Nurjannah 80 Tuntas
22 Tedi Kurniawan 70 Tuntas
23 Veradha Febriyanti T 65 Tidak Tuntas
24 Vivi Riana Pangestu 70 Tuntas
25 Wahyu Nur Alamsyah 85 Tuntas
26 Muntopingah 0 Tidak Hadir
Jumlah 1930
Nilai Rata-Rata 77.20
Jumlah siswa tuntas belajar 22
Ketuntasan belajar secara klasikal (%) 88.00%
IAIN
KENDARI
95
Lampiran 17
Daftar Nilai Aqidah Akhlak Pada Kelas VIII C
di Mts Negeri 1 Konawe Selatan
No. Nama Siswa Nilai Hasil Belajar
Tesa Awal Siklus I Siklus II
1 Alif Zaldi Pambudi 75 80 90
2 Anggi Utari 70 80 90
3 Anggun Imelda Suranti 65 75 80
4 Dani Kuncoro 60 65 70
5 Dea Rizky Wulandari 55 60 65
6 Doni Ferdiansyah Siswo 65 70 80
7 Edi Prasetyo 65 70 75
8 Farhan Dika Ansari 70 70 80
9 Febriyani 65 65 75
10 Fira Ana Tasyah Safitri 70 75 80
11 Hadi Idris 65 65 75
12 Khalid Aditya 70 75 80
13 Muh. Ally Ghufron 65 75 85
14 Muh. Sahrul Rahmansyah 70 75 90
15 Yana Yulisnawati 55 65 75
16 Nurudin Kavi Ridho 75 75 85
17 Rika Aprilia 65 70 75
18 Riska Nur Azizah 55 60 65
19 Siti Nur Alya 65 70 75
20 Sri Lestari 65 65 70
21 St. Nurjannah 70 75 80
22 Tedi Kurniawan 60 60 70
23 Veradha Febriyanti T 55 60 65
24 Vivi Riana Pangestu 60 65 70
25 Wahyu Nur Alamsyah 70 70 85
26 Muntopingah 0 0 0
Jumlah 1625 1735 1930
Nilai Rata-Rata 65.00 69.40 77.20
Jumlah siswa tuntas belajar 9 15 22
Ketuntasan belajar secara klasikal (%) 36.00% 60.00% 88.00%
IAIN
KENDARI
96
Lampiran 18
LEMBAR OBSERFASI GURU SELAMA PROSES BELAJAR
MENGAJAR SIKLUS I
Pertemuan ke 1
No. Aspek-Aspek Observasi Skor
1 Guru membuka pelajaran dengan Do’a bersama 2
2 Guru memberikan apresiasi terhadap siswa 2
3 Guru menyampaikan metode pembelejaran yang akan
digunakan
2
4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di capai 1
5 Guru memberikan motifasi 1
6 Guru memaparkan materi yang dipelajari 2
7 Guru memantau kegiatan kooperatif siswa dalam kelompok 2
8 Guru membantu dan membimbing kelompok dalam
memcahkan masalah
2
9 Guru mengarahkan siswa untuk bertanya 2
10 Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa tentang metri yang
di pelajari secara individu
2
11 Guru meminta setiap kelompok untuk mengumpulkan tugas
yang di berikan
3
12 Guru membimbing siswa dalam kegiatan kooperatif jigsaw 2
13 Guru memberikan tugas 2
14 Guru memberikan kesimpulan 1
15 Guru menginstruksikan siswa untuk membuat rangkuman 1
Skor perolehan 27
Skor maksimal 45
presentase 60.00%
Keterangan Skor Perolehan:
1 = Tidak Terlaksana
2 = Terlaksana Kurang Baik
3 = Terlaksana Dengan Baik
Observer
SURYANI,S.Ag
NIP.197403072000032002
Konawe Selatan. 30 juli 2016
Peneliti
ABDUL ROKHIM
NIM. 09010101046
IAIN
KENDARI
97
Pertemuan ke 2
No. Aspek-Aspek Observasi Skor
1 Guru membuka pelajaran dengan Do’a bersama 2 2 Guru memberikan apresiasi terhadap siswa 2 3 Guru menyampaikan metode pembelejaran yang akan
digunakan 2
4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di capai 1 5 Guru memberikan motifasi 2 6 Guru memaparkan materi yang dipelajari 2 7 Guru memantau kegiatan kooperatif siswa dalam kelompok 2 8 Guru membantu dan membimbing kelompok dalam
memcahkan masalah 3
9 Guru mengarahkan siswa untuk bertanya 3 10 Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa tentang metri yang
di pelajari secara individu 2
11 Guru meminta setiap kelompok untuk mengumpulkan tugas
yang di berikan 3
12 Guru membimbing siswa dalam kegiatan kooperatif jigsaw 2 13 Guru memberikan tugas 2 14 Guru memberikan kesimpulan 2 15 Guru menginstruksikan siswa untuk membuat rangkuman 1 Skor perolehan 31
Skor maksimal 45 presentase 68.89%
Keterangan Skor Perolehan:
1 = Tidak Terlaksana
2 = Terlaksana Kurang Baik
3 = Terlaksana Dengan Baik
Observer
SURYANI,S.Ag
NIP.197403072000032002
Konawe Selatan. 01 Agustus 2016
Peneliti
ABDUL ROKHIM
NIM. 09010101046
IAIN
KENDARI
98
Lampiran 19
LEMBAR OBSERFASI GURU SELAMA PROSES BELAJAR
MENGAJAR SIKLUS II
Pertemuan ke 1
No. Aspek-Aspek Observasi Skor
1 Guru membuka pelajaran dengan Do’a bersama 3 2 Guru memberikan apresiasi terhadap siswa 2 3 Guru menyampaikan metode pembelejaran yang akan
digunakan 2
4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di capai 2 5 Guru memberikan motifasi 2 6 Guru memaparkan materi yang dipelajari 2 7 Guru memantau kegiatan kooperatif siswa dalam kelompok 2 8 Guru membantu dan membimbing kelompok dalam
memcahkan masalah 3
9 Guru mengarahkan siswa untuk bertanya 2 10 Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa tentang metri yang
di pelajari secara individu 2
11 Guru meminta setiap kelompok untuk mengumpulkan tugas
yang di berikan 3
12 Guru membimbing siswa dalam kegiatan kooperatif jigsaw 2 13 Guru memberikan tugas 2 14 Guru memberikan kesimpulan 2 15 Guru menginstruksikan siswa untuk membuat rangkuman 2 Skor perolehan 33
Skor maksimal 45 presentase 73.33%
Keterangan Skor Perolehan:
1 = Tidak Terlaksana
2 = Terlaksana Kurang Baik
3 = Terlaksana Dengan Baik
Observer
SURYANI,S.Ag
NIP.197403072000032002
Konawe Selatan. 06 Agustus 2016
Peneliti
ABDUL ROKHIM
NIM. 09010101046
IAIN
KENDARI
99
Pertemuan ke 2
No. Aspek-Aspek Observasi Skor
1 Guru membuka pelajaran dengan Do’a bersama 3 2 Guru memberikan apresiasi terhadap siswa 2 3 Guru menyampaikan metode pembelejaran yang akan
digunakan 3
4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di capai 3 5 Guru memberikan motifasi 3 6 Guru memaparkan materi yang dipelajari 2 7 Guru memantau kegiatan kooperatif siswa dalam kelompok 3 8 Guru membantu dan membimbing kelompok dalam
memcahkan masalah 2
9 Guru mengarahkan siswa untuk bertanya 2 10 Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa tentang metri yang
di pelajari secara individu 3
11 Guru meminta setiap kelompok untuk mengumpulkan tugas
yang di berikan 3
12 Guru membimbing siswa dalam kegiatan kooperatif jigsaw 3 13 Guru memberikan tugas 3 14 Guru memberikan kesimpulan 3 15 Guru menginstruksikan siswa untuk membuat rangkuman 3 Skor perolehan 41
Skor maksimal 45 presentase 91.11%
Keterangan Skor Perolehan:
1 = Tidak Terlaksana
2 = Terlaksana Kurang Baik
3 = Terlaksana Dengan Baik
Observer
SURYANI,S.Ag
NIP.197403072000032002
Konawe Selatan. 08 Agustus 2016
Peneliti
ABDUL ROKHIM
NIM. 09010101046
IAIN
KENDARI
100
Lampiran 20
LEMBAR OBSERFASI SISWA SELAMA PROSES BELAJAR
MENGAJAR SIKLUS I
Pertemuan ke 1
No. Aspek-Aspek Observasi Skor
1 Siswa mendengar, memahami, dan memperhatikan penjelasan
guru 2
2 Siswa memahami model pembelajaran yang di gunakan 2 3 Siswa berada dalam kelompok dengan tertip 2 4 Siswa berperan aktif dalam kelompok 2 5 Siswa mendengar dan menghargai pendapat siswa lain 1 6 Siswa mampu menyampaikan pendapat di depan siswa lain 2 7 Siswa bertanya terlebih dahulu kepada guru, sebelum guru
bertanya kepada siswa 1
8 Siswa bertanya kepada guru jika mendapat kesulitan 1 9 Siswa saling membantu dalam menyelesaikan tugas kelompok 2 10 Siswa mampu menyampaikan hasil tugas kelompok yang
sudah diselesaikan kepada kelompok lain 2
11 Siswa dapat menjawab soal/kuis yang diberikan guru 2 12 Siswa mampu mengumpulkan tugas tepat pada waktunya 1 13 Siswa mampu membuat rangkuman materi pembelajaran yang
diajarkan 2
Skor perolehan 22
Skor maksimal 39 presentase 56.41%
Keterangan Skor Perolehan:
1 = Tidak Terlaksana
2 = Terlaksana Kurang Baik
3 = Terlaksana Dengan Baik
Observer
SURYANI,S.Ag
NIP.197403072000032002
Konawe Selatan. 30 juli 2016
Peneliti
ABDUL ROKHIM
NIM. 09010101046
IAIN
KENDARI
101
Pertemuan ke 2
No. Aspek-Aspek Observasi Skor
1 Siswa mendengar, memahami, dan memperhatikan penjelasan
guru 3
2 Siswa memahami model pembelajaran yang di gunakan 2 3 Siswa berada dalam kelompok dengan tertip 2 4 Siswa berperan aktif dalam kelompok 2 5 Siswa mendengar dan menghargai pendapat siswa lain 1 6 Siswa mampu menyampaikan pendapat di depan siswa lain 2 7 Siswa bertanya terlebih dahulu kepada guru, sebelum guru
bertanya kepada siswa 1
8 Siswa bertanya kepada guru jika mendapat kesulitan 2 9 Siswa saling membantu dalam menyelesaikan tugas kelompok 2 10 Siswa mampu menyampaikan hasil tugas kelompok yang
sudah diselesaikan kepada kelompok lain 2
11 Siswa dapat menjawab soal/kuis yang diberikan guru 2 12 Siswa mampu mengumpulkan tugas tepat pada waktunya 1 13 Siswa mampu membuat rangkuman materi pembelajaran yang
diajarkan 2
Skor perolehan 24
Skor maksimal 39
presentase 61.54%
Keterangan Skor Perolehan:
1 = Tidak Terlaksana
2 = Terlaksana Kurang Baik
3 = Terlaksana Dengan Baik
Observer
SURYANI,S.Ag
NIP.197403072000032002
Konawe Selatan. 01 Agustus 2016
Peneliti
ABDUL ROKHIM
NIM. 09010101046
IAIN
KENDARI
102
Lampiran 21
LEMBAR OBSERFASI SISWA SELAMA PROSES BELAJAR
MENGAJAR SIKLUS II
Pertemuan ke 1
No. Aspek-Aspek Observasi Skor
1 Siswa mendengar, memahami, dan memperhatikan penjelasan
guru 3
2 Siswa memahami model pembelajaran yang di gunakan 3 3 Siswa berada dalam kelompok dengan tertip 2 4 Siswa berperan aktif dalam kelompok 3 5 Siswa mendengar dan menghargai pendapat siswa lain 2 6 Siswa mampu menyampaikan pendapat di depan siswa lain 2 7 Siswa bertanya terlebih dahulu kepada guru, sebelum guru
bertanya kepada siswa 2
8 Siswa bertanya kepada guru jika mendapat kesulitan 3 9 Siswa saling membantu dalam menyelesaikan tugas kelompok 2 10 Siswa mampu menyampaikan hasil tugas kelompok yang
sudah diselesaikan kepada kelompok lain 2
11 Siswa dapat menjawab soal/kuis yang diberikan guru 2 12 Siswa mampu mengumpulkan tugas tepat pada waktunya 3 13 Siswa mampu membuat rangkuman materi pembelajaran yang
diajarkan 2
Skor perolehan 31
Skor maksimal 39
presentase 79.49%
Keterangan Skor Perolehan:
1 = Tidak Terlaksana
2 = Terlaksana Kurang Baik
3 = Terlaksana Dengan Baik
Observer
SURYANI,S.Ag
NIP.197403072000032002
Konawe Selatan. 06 Agustus 2016
Peneliti
ABDUL ROKHIM
NIM. 09010101046
IAIN
KENDARI
103
Pertemuan ke 2
No. Aspek-Aspek Observasi Skor
1 Siswa mendengar, memahami, dan memperhatikan penjelasan
guru 3
2 Siswa memahami model pembelajaran yang di gunakan 3 3 Siswa berada dalam kelompok dengan tertip 3 4 Siswa berperan aktif dalam kelompok 3 5 Siswa mendengar dan menghargai pendapat siswa lain 2 6 Siswa mampu menyampaikan pendapat di depan siswa lain 2 7 Siswa bertanya terlebih dahulu kepada guru, sebelum guru
bertanya kepada siswa 3
8 Siswa bertanya kepada guru jika mendapat kesulitan 3 9 Siswa saling membantu dalam menyelesaikan tugas kelompok 3 10 Siswa mampu menyampaikan hasil tugas kelompok yang
sudah diselesaikan kepada kelompok lain 2
11 Siswa dapat menjawab soal/kuis yang diberikan guru 2 12 Siswa mampu mengumpulkan tugas tepat pada waktunya 3 13 Siswa mampu membuat rangkuman materi pembelajaran yang
diajarkan 2
Skor perolehan 34
Skor maksimal 39
presentase 87.18%
Keterangan Skor Perolehan:
1 = Tidak Terlaksana
2 = Terlaksana Kurang Baik
3 = Terlaksana Dengan Baik
Observer
SURYANI,S.Ag
NIP.197403072000032002
Konawe Selatan. 08 Agustus 2016
Peneliti
ABDUL ROKHIM
NIM. 09010101046
IAIN
KENDARI
104
Lampiran 22
Dokumentasi foto proses pembelajaran melalui metode kooperatif jigsaw
Kelas VIII C di MtsN 1 Konawe Selatan.
Guru membuka pelajaran dan siswa mendengarkan
Siswa melakukan diskusi dengan teman dalam kelompok
IAIN
KENDARI
110
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
(CURRICULUM VITAE)
A. IDENTITAS DIRI
1. Nama : Abdul Rokhim
2. Nim : 09010101046
3. Tempat/Tanggal Lahir : Lawoila/15 09 1989
4. Jenis Kelamin : Laki-laki
5. Status Perkawinan : Belum Kawin
6. Agama : Islam
7. Perguruan Tinggi : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kendari
8. Fakultas/Jurusan :Tarbiyah dan Ilmu Keguruan / Pendidikan Agama Islam
9. Alamat : Des, Wonua, Kec. Konda, Kab. Konawe selatan, Kota
Kendari
10. Nomor HP. : 085342692279
11. E-Mail : Lalatberacun12@yahoo.co.id
B. DATA KELUARGA
1. Nama Orang Tua
a. Ayah : Nur Asan
b. Ibu : St. Rohmi (alm)
2. Nama Saudara Kandung : 1. St. Asiah
2. Muh. Rus Pamuji
3. Muh. Rusman Basar
4. Abdul Rokhim
C. RIWAYAT PENDIDIKAN
1. SDN 2 Lawoila, Kabupaten Konawe Selatan, Tahun 2003.
2. MTs. PONPES. Ummusshabri Kendari, Tahun 2006.
3. MAs. PONPES. Ummusshabri Kendari, Tahun 2009.
Kendari, 06 Oktober 2016
ABDUL ROKHIM
NIM. 09010101046
IAIN
KENDARI