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Factores micro-sociales relacionados al consumo de alcohol en adolescentes estudiantes de secundaria de los colegios Jorge Cabrera del
distrito 6 y Bartolina Sisa del distrito 9 de la zona sur en la ciudad de Cochabamba
Alex R. Ojeda Copa
Bolivia, diciembre de 2013
Índice de contenido
Introducción ..................................................................................................................... 1
Capítulo 1. Marco teórico ................................................................................................ 6
1.1 Juventud y adolescencia ............................................................................................ 8
1.2 Alcohol y alcoholización social ................................................................................ 9
1.3 Factores sociales relacionados al consumo de alcohol ............................................. 10
1.3.1 Factores macro-sociales.................................................................................... 10
1.3.1.1 Mercado de bebidas alcohólicas ................................................................ 10
1.3.1.2 Políticas públicas ...................................................................................... 11
1.3.1.3 Macro-cultura ........................................................................................... 11
1.3.1.4 Medios de comunicación........................................................................... 12
1.3.2 Factores micro sociales .................................................................................... 12
1.3.2.1 Interacción social en la familia .................................................................. 13
1.3.2.2 Interacción social en el colegio ................................................................. 14
1.3.2.3 Interacción social en el ocio y el tiempo libre ............................................ 14
1.3.2.4 Actitudes y valores.................................................................................... 15
1.3.2.5 Identidad ................................................................................................... 16
1.4 Conclusión ............................................................................................................. 17
Capítulo 2. Datos de contexto ........................................................................................ 20
2.1 Consumo de alcohol en América Latina .................................................................. 20
2.2 Consumo de alcohol en Bolivia............................................................................... 21
2.3 Consumo de alcohol en los adolescentes de la ciudad de Cochabamba .................... 21
Capítulo 3. Características individuales, sociales, económicas, políticas y culturales de los adolescentes............................................................................................................... 23
3.1 Características individuales ..................................................................................... 23
3.2 Características sociales ........................................................................................... 24
3.3 Características económicas ..................................................................................... 26
3.4 Características políticas .......................................................................................... 29
3.5 Características culturales ........................................................................................ 30
Capítulo 4. Prácticas de consumo de alcohol en los adolescentes ................................. 34
4.1 Edad de inicio en el consumo de bebidas alcohólicas .............................................. 34
4.2 Consumo de alcohol por sexo ................................................................................. 36
4.3 Frecuencia, cantidad y bebida alcohólica preferida ................................................. 37
4.4 Espacios de consumo de alcohol ............................................................................. 40
Capítulo 5. Factores sociales micro-objetivos de relacionados al consumo de alcohol 42
5.1 Familia ................................................................................................................... 42
5.2 Colegio ................................................................................................................... 50
5.3 Tiempo libre y ocio................................................................................................. 56
Capítulo 6. Factores sociales micro-subjetivos del consumo de alcohol....................... 68
6.1 Percepciones, actitudes y valores ............................................................................ 68
6.2 Identidad ................................................................................................................ 77
Capítulo 7. Conclusiones ................................................................................................ 80
Bibliografía ..................................................................................................................... 83
Anexos ............................................................................................................................... i Anexo 1. Boleta de encuesta ............................................................................................ i
Índice de figuras
Figura 1. Esquema sociológico integrado sobre el consumo de alcohol en adolescentes ..... 7 Figura 2. Factores micro-sociales relacionados al consumo de alcohol en adolescentes .... 18
Índice de tablas
Tabla 1. Consumo de alcohol per-capita en el mundo ....................................................... 20 Tabla 2. Estadísticos descriptivos del salario semanal ...................................................... 27 Tabla 3. Salario semanal agrupado ................................................................................... 27 Tabla 4. Estadísticos descriptivos del ingreso para gastos semanales ................................ 28 Tabla 5. Ingreso semanal agrupado .................................................................................. 28 Tabla 6. Opinión sobre la importancia de la política ......................................................... 30 Tabla 7. Consumo global de alcohol por sexo .................................................................. 37 Tabla 8. Cantidad de consumo de alcohol por sexo .......................................................... 37 Tabla 9. Frecuencia por frecuencia en cantidad de veces en los dos últimos meses ........... 38 Tabla 10. Cantidad de consumo de alcohol agrupado ....................................................... 39 Tabla 11. Espacios de consumo de alcohol de los adolescentes ........................................ 41 Tabla 12. Componentes presentes en la familia ................................................................ 42 Tabla 13. Componentes ausentes de la familia.................................................................. 43 Tabla 14. Familiares ausentes y consumo de alcohol ........................................................ 43 Tabla 15. Familiares presentes y consumo de alcohol ....................................................... 44 Tabla 16. Tamaño de familia y cantidad de consumo de alcohol ....................................... 45 Tabla 17. Frecuencia del consumo de alcohol del padre y frecuencia de consumo del alcohol del adolescente .................................................................................................... 46
Tabla 18. Correlación de Spearman: Frecuencia del consumo del padre por frecuencia del consumo del adolescente .................................................................................................. 46 Tabla 19. Cantidad de consumo de alcohol del padre y cantidad de consumo de alcohol del adolescente ...................................................................................................................... 47 Tabla 20. Correlación de Spearman: Cantidad de consumo del padre por cantidad de consumo del adolescente .................................................................................................. 47 Tabla 21. Correlación de Spearman: Bebida alcohólica preferida del padre por bebida alcohólica preferida del adolescente ................................................................................. 47 Tabla 22. Frecuencia del consumo de alcohol de la madre y frecuencia del consumo de alcohol del adolescente .................................................................................................... 48 Tabla 23. Correlación de Spearman: Frecuencia del consumo de la madre por frecuencia del consumo del adolescente .................................................................................................. 48 Tabla 24. Cantidad de consumo de alcohol de la madre y cantidad de consumo de alcohol del hijo ............................................................................................................................. 49 Tabla 25. Correlación de Spearman: Cantidad de consumo de la madre por cantidad de consumo del adolescente .................................................................................................. 49 Tabla 26. Estadísticos descriptivos sobre la cantidad de amigos en el colegio ................... 51 Tabla 27. Opinión del grupo de amigos y consumo de alcohol del adolescente ................. 51 Tabla 28. Prueba de correlación de Spearman: Opinión de grupo de amigos por consumo de alcohol del adolescente .................................................................................................... 52 Tabla 29. Estadísticos descriptivos de la cantidad de amigos que consumen bebidas alcohólicas ....................................................................................................................... 54 Tabla 30. Estadísticos descriptivos de compañeros del curso que consumen bebidas alcohólicas ....................................................................................................................... 55 Tabla 31. Actividades de ocio de lunes a viernes .............................................................. 57 Tabla 32. Comparación entre las horas a la semana en la radio, la televisión, el internet y el deporte ............................................................................................................................. 57 Tabla 33. Radioemisoras más populares entre los adolescentes ........................................ 58 Tabla 34. Asistencia a fiestas de familiares y consumo de alcohol del adolescente ........... 59 Tabla 35. Prueba de correlación de Spearman: Asistencia a fiestas de familiares y consumo de alcohol del adolescente ................................................................................................ 59 Tabla 36. Asistencia a fiesta de amigos y consumo de alcohol del adolescente ................. 60 Tabla 37. Prueba de correlación de Spearman: Asistencia a fiesta de amigos y consumo de alcohol del adolescente .................................................................................................... 60 Tabla 38. Asistencia a matinés bailables y consumo de alcohol del adolescente ............... 61 Tabla 39. Correlación de Spearman: Asistencia a matinés bailables por consumo de alcohol del adolescente ................................................................................................................. 61 Tabla 40. Asistencia a fiestas del barrio y consumo de alcohol del adolescente ................ 62 Tabla 41. Correlación de Spearman: Asistencia a fiestas del barrio por consumo de alcohol del adolescente ................................................................................................................. 62 Tabla 42. Asistencia a fiestas de Cochabamba y consumo de alcohol del adolescente....... 63
Tabla 43. Correlación de Spearman: Asistencia a fiestas de Cochabamba por consumo de alcohol del adolescente .................................................................................................... 63 Tabla 44. Asistencia a fiestas de Bolivia y consumo de alcohol del adolescente ............... 64 Tabla 45. Correlación de Spearman: Asistencia a las fiestas de Bolivia por consumo de alcohol del adolescente .................................................................................................... 64 Tabla 46. Actividades preferidas en la fiesta..................................................................... 65 Tabla 47. Pertenencia a grupos de amigos ........................................................................ 65 Tabla 48. Pertenencia a un grupo de amigos y consumo de alcohol del adolescente .......... 66 Tabla 49. Grupos de amigos ............................................................................................. 66 Tabla 50. Escala de actitud (el alcohol como agente de sociabilidad) y consumo de alcohol del adolescente ................................................................................................................. 68 Tabla 51. Correlación de Spearman: Escala de actitud (el alcohol como agente de sociabilidad) por consumo de alcohol del adolescente ...................................................... 69 Tabla 52. Escala de actitud (el alcohol como factor de aceptación social) y consumo de alcohol del adolescente .................................................................................................... 69 Tabla 53. Correlación de Spearman: Escala de actitud (el alcohol como factor de aceptación social) por consumo de alcohol del adolescente ................................................................ 70 Tabla 54. Escala de actitud (tomar alcohol es compartir con los amigos) y consumo de alcohol del adolescente .................................................................................................... 70 Tabla 55. Correlación de Spearman: Escala de actitud (tomar alcohol es compartir con los amigos) por consumo de alcohol del adolescente.............................................................. 71 Tabla 56. Escala de actitud (el alcohol como acentuador de la diversión) y consumo de alcohol del adolescente .................................................................................................... 71 Tabla 57. Correlación de Spearman: Escala de actitud (el alcohol como acentuador de la diversión) por consumo de alcohol del adolescente .......................................................... 72 Tabla 58. Escala de actitud (el alcohol como factor de romance) y consumo de alcohol del adolescente ...................................................................................................................... 72 Tabla 59. Correlación de Pearson: Escala de actitud (el alcohol como factor de romance) por consumo de alcohol del adolescente ........................................................................... 73 Tabla 60. Escala de actitud (el alcohol como alivio a los problemas) y consumo de alcohol del adolescente ................................................................................................................. 73 Tabla 61. Correlación de Pearson: Escala de actitud (el alcohol como alivio a los problemas) y consumo de alcohol del adolescente ............................................................ 74 Tabla 62. Escala de actitud (el alcohol es bueno para la salud) y consumo de alcohol del adolescente ...................................................................................................................... 74 Tabla 63. Correlación de Pearson: Escala de actitud (el alcohol es bueno para la salud) y consumo de alcohol del adolescente ................................................................................. 74 Tabla 64. Escala de actitud (el alcohol como droga controlada) y consumo de alcohol en el adolescente ...................................................................................................................... 75 Tabla 65. Correlación de Pearson: Escala de actitud (el alcohol como droga controlada) y consumo de alcohol en el adolescente .............................................................................. 75
Tabla 66. Escala de actitud (no es malo emborracharse de vez en cuando) y consumo de alcohol del adolescente .................................................................................................... 76 Tabla 67. Correlación de Pearson: Escala de actitud (no es malo emborracharse de vez en cuando) y consumo de alcohol del adolescente ................................................................. 76 Tabla 68. Identidad generacional y consumo de alcohol del adolescente........................... 78 Tabla 69. Concepción sobre la juventud y consumo de alcohol en el adolescente ............. 79
Índice de gráficos
Gráfico 1. Sexo de los adolescentes .................................................................................. 23 Gráfico 2. Edad de los adolescentes ................................................................................. 24 Gráfico 3. Departamento de nacimiento ........................................................................... 25 Gráfico 4. Zona de residencia ........................................................................................... 25 Gráfico 5. Adolescentes que trabajan ............................................................................... 26 Gráfico 6. Militancia política ........................................................................................... 29 Gráfico 7. Simpatía política .............................................................................................. 29 Gráfico 8. Lengua materna ............................................................................................... 31 Gráfico 9. Lenguas que hablan ......................................................................................... 31 Gráfico 10. Auto pertenencia a un pueblo indígena .......................................................... 32 Gráfico 11. Religión ......................................................................................................... 32 Gráfico 12. Consumo global de bebidas alcohólicas ......................................................... 34 Gráfico 13. Edad de inicio de consumo de bebidas alcohólicas (más de un vaso).............. 35 Gráfico 14. Edad de inicio de consumo excesivo de bebidas alcohólicas (hasta emborracharse) ................................................................................................................ 36 Gráfico 15. Frecuencia del consumo de bebidas alcohólicas del adolescente .................... 38 Gráfico 16. Cantidad de bebidas alcohólicas del adolescente ............................................ 39 Gráfico 17. Bebida alcohólica preferida del adolescente ................................................... 40 Gráfico 18. Información en el colegio sobre el consumo de alcohol y sus efectos ............. 50 Gráfico 19. Aceptación de los amigos .............................................................................. 52 Gráfico 20. Presión de los amigos .................................................................................... 53 Gráfico 21. Amigos del colegio que beben bebidas alcohólicas ........................................ 54 Gráfico 22. Compañeros del curso que consumen bebidas alcohólicas ............................. 55 Gráfico 23. Identidad generacional ................................................................................... 77 Gráfico 24. Concepción de la juventud ............................................................................. 78
Introducción
Presentación del problema de investigación
Recientemente, la Organización Mundial de la Salud reveló algunos datos sobre el
consumo de alcohol en Latinoamérica: “mientras en el continente, la media aritmética
regional muestra que los latinoamericanos consumen anualmente 5,7 litros de alcohol, los
bolivianos toman 8,3 litros anuales” (La Prensa 23-06-13). Al respecto el Ministro de
Gobierno, Carlos Romero, comenta que:
Nosotros estamos disparados casi en un porcentaje de 50% más del promedio
latinoamericano y generalmente este consumo de alcohol incide en la elevación de los
niveles de violencia doméstica que generalmente no se denuncia (El Diario 11-06-
13).
Este dato es aún más crítico si se lo compara con el nivel de consumo de otros productos,
como la leche y la carne. Según la FAO, el consumo per cápita anual de leche en Bolivia es
de 42.8 litros, mientras que el consumo promedio en Latinoamérica es de 108 litros; en
cuanto a la carne, según el viceministerio de Desarrollo Rural y Agropecuario, se consume
un promedio per cápita de 18.5 kilogramos, mientras que en Uruguay se llega a 60 Kg, en
Argentina 55 Kg, en Brasil 36 Kg y 32 Kg en Paraguay (Cf. Guzman 21-06-13).
En Cochabamba, ese consumo macro social tiene como una faceta alarmante el consumo de
alcohol por parte de personas menores de 18 años (Cf. Opinión 10-07-11; Los Tiempos
22/03/11; ABI 3-06-13). Una situación que si bien escandaliza a algunos por un instante,
para una gran mayoría es un hecho común y aceptable, pues tiene que ver con una droga
social y legal. Pero, cabe preguntarse ¿por qué se da este fenómeno? ¿por qué se empieza a
masificar? ¿Por qué se empieza a consumir alcohol a tan temprana edad? ¿Por qué los
estudiantes de colegio están metidos de esa forma en el consumo de alcohol? Preguntas que
tienen múltiples aristas, psicológicas, médicas, políticas, económicas, culturales, etc. Por
nuestra parte, en el presente trabajo identificaremos y analizaremos la parte sociológica,
principalmente, micro-social del asunto, que tiene que ver con las interacciones cotidianas
de los adolescentes y los sentidos que están en juego en ese ambiente, en relación con el
consumo de alcohol. Por lo que nuestra pregunta de investigación principal es la siguiente:
1
• ¿Cuáles son los factores micro-sociales relacionados al consumo de alcohol en
adolescentes estudiantes de secundaria de los colegios Jorge Cabrera del distrito 6 y
Bartolina Sisa del distrito 9 de la zona sur en la ciudad de Cochabamba?
Y nuestras preguntas secundarias son:
• ¿Cuáles son las características individuales, sociales, económicas, políticas y
culturales de estos adolescentes?
• ¿Cuáles son las prácticas de consumo de alcohol de estos adolescentes?
• ¿Cuáles son los factores sociales micro-objetivos relacionados al consumo de
alcohol?
• ¿Cuáles son los factores sociales micro-subjetivos relacionados al consumo de
alcohol?
Justificación
En el estado del arte se constató que en los países latinoamericanos y en España existe una
gran cantidad de estudios sobre el tema, los cuales se abordan desde diversas disciplinas y
son apoyadas por el estado o por fundaciones dedicadas al tema. En Bolivia y Cochabamba
el tema del consumo de alcohol por parte de adolescentes no ha sido un tema de
preocupación y menos desde investigaciones multidisciplinarias. En nuestra región, si bien
existen estudios psicológicos del tema, no existen estudios sociológicos.
Y ¿por qué abordar el tema desde la sociología y no desde la medicina, la psiquiatría y la
psicología, que son las ciencias que más estudian ese problema? Esto se debe a que el
consumo de alcohol en los adolescentes ya no es un problema de un grupo pequeño de
“anormales”, como se los catalogaría en los estudios psiquiátricos y psicopatológicos. Más
bien ahora es un problema de “normales”, dado que el problema se masifico y normalizó;
como afirman dos psicólogos sociales especialistas en el tema:
La figura del alcohólico solitario […] tiene su contrapunto en la imagen del joven
bebedor grupal […] de fin de semana. El joven abusador de bebidas alcohólicas se
encuentra perfectamente integrado en el paisaje de la sociedad urbana […] Forma
parte de la sociedad del ocio, el marketing y la desocupación. Es un elemento más de
2
ella, como lo son la copa que tiene en la mano o el anuncio televisivo que le recordó
la necesidad de su consumo. (Pons y Berjano 1999: 13)
Así, la presente investigación pretende llenar un poco el vacío de las investigaciones sobre
este tema en Cochabamba. Y además dar una perspectiva sociológica que tome en cuenta
las múltiples interacciones de los adolescentes (factores sociales micro-objetivos) y los
significados subjetivos y la identidad (factores sociales micro-subjetivos) que construyen,
en relación al consumo de alcohol.
La presente investigación podría ser utilizada como un insumo para crear programas contra
el consumo de alcohol en una población tan vulnerable como los adolescentes estudiantes.
Dado que en este trabajo se toma en cuenta varios factores sociales, los programas podrán
tener en cuenta soluciones a nivel familiar, escolar, juvenil, etc.; es decir que podrán
plantear soluciones en varios niveles y, por tanto, podrían ser soluciones más eficientes.
Metodología
Utilizamos una metodología cuantitativa, que da cuenta de las características y tendencias
generales de los factores sociales que están presentes en las interacciones de los estudiantes
en torno al consumo de alcohol. La técnica de recolección de datos utilizada fue la
encuesta. Una encuesta de 85 ítems elaborada a partir de las dimensiones del marco teórico:
prácticas de consumo de alcohol; factores sociales micro-objetivos (familia, colegio, tiempo
libre y ocio); factores sociales micro-subjetivos (percepciones, actitudes y valores, e
identidad); además de las características individuales, sociales, económicas políticas y
culturales de los adolescentes (ver Anexo 1). La población de estudio fueron estudiantes de
4°, 5° y 6° de secundaria de los colegios Jorge Cabrera del distrito 6 y Bartolina Sisa del
distrito 9 de la zona sur en la ciudad de Cochabamba. De los cuales se logró encuestar a
158 estudiantes.
Después de la elaboración del instrumento de recolección de datos y la identificación de las
unidades de información, se realizó una prueba piloto de la encuesta. Luego, se hizo las
gestiones necesarias con los directores de las instituciones educativas mencionadas para
realizar las encuestas en sus establecimientos. La recolección de los datos se realizó en una
semana. La tabulación de los datos en el programa estadístico SPSS también tomo una
3
semana. Finalmente, el análisis de los datos se realizó en base a las técnicas de estadística
descriptiva univariada y bivariada, utilizándose también pruebas de correlación (chi
cuadrado para variables nominales y correlación de Spearman para variables ordinales)
para medir el grado de asociación entre los factores sociales y el consumo de alcohol.
Organización del documento
En el primer capítulo trataremos los conceptos teóricos que nos guían a lo largo del
presente trabajo, tanto en la elaboración del instrumento de recolección de datos, como en
el análisis e interpretación de los datos. Aquí tomaremos en cuenta los conceptos de
juventud y adolescencia, los de alcohol y alcoholización social, como también los factores
macro-sociales y micro-sociales que están presentes en las socializaciones en torno al
alcohol. Aquí enfatizaremos los factores micro-sociales que estudiamos: por un lado, las
interacciones en la familia, en el colegió, en el tiempo libre y ocio y, por el otro, las
percepciones, actitudes y valores, y la identidad.
En el segundo capítulo daremos algunos datos relevantes de contexto. Hablaremos sobre la
masificación del consumo global de alcohol en Sudamérica y Bolivia. Luego, sobre el
consumo de alcohol en la ciudad de Cochabamba y el incremento mismo que se da en los
adolescentes en nuestra ciudad. Finalmente, algunos datos sobre los colegios que
estudiamos.
En el tercer capítulo analizaremos las características individuales, sociales, económicas,
políticas y culturales de los adolescentes que estudiamos. Veremos de manera descriptiva
los rasgos generales de nuestra población de estudio.
En el cuarto capítulo estudiaremos las prácticas generales sobre el consumo de alcohol por
parte de los adolescentes estudiados. Estudiaremos de forma descriptiva la frecuencia,
cantidad y bebida alcohólica preferida, la edad de inicio del consumo, el sexo y el consumo
de alcohol y los espacios de consumo.
En el quinto capítulo identificaremos los factores sociales micro-objetivos relacionados con
el consumo de alcohol en los adolescentes estudiados. Identificaremos los factores sociales
4
relacionados con las interacciones que se dan en la familia, el colegio, el tiempo libre y
ocio, y su relación con el consumo de alcohol.
En el sexto capítulo identificaremos los factores sociales micro-subjetivos relacionados con
el consumo de alcohol. Identificaremos los factores sociales relacionados con los
significados plasmados en las percepciones, actitudes y valores, como también en la
identidad; todos los cuales se correlacionaran con el consumo de alcohol.
Finalmente, en el séptimo capítulo daremos las conclusiones. Aquí resumiremos los
principales hallazgos sobre los factores sociales relacionados con el consumo de alcohol en
los adolescentes y los relacionaremos.
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Capítulo 1. Marco teórico
Las teorías y conceptos que expondremos a continuación se encuadran dentro de las
tradiciones, debates y estudios de una disciplina científica en particular: la sociología. Por
lo cual nuestro enfoque, sobre el tema del consumo de alcohol por parte de adolescentes
estudiantes de secundaria, diferirá de los enfoques tradicionales desde los cuales ha sido
abordado (psiquiátrico, epidemiológico, psicológico, etc.).
Dentro de la sociología existe una multitud de teorías, pero podemos agruparlas en el eje
antagónico acción/estructura en la teoría sociológica europea y en el eje antagónico
micro/macro en la teoría sociológica estadounidense (Cf. Ritzer 1993b: 456). Sin embargo,
en la actualidad existe un movimiento de integración y síntesis entre tales perspectivas
teóricas (Cf. 1993: 456). Dentro de esta vertiente Ritzer nos plantea un esquema integrado
de los niveles del análisis social (1993b: 610), el cual seguimos para plantear nuestro
propio esquema teórico sobre nuestro problema de investigación:
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Figura 1. Esquema sociológico integrado sobre el consumo de alcohol en adolescentes
Fuente: Elaboración propia en base a Ritzer (1993b: 610)
I. Macro-objetivo Economía Industrias de bebidas alcohólicas Mercado de bebidas alcohólicas Política
Políticas públicas en relación con el consumo de alcohol
Marco jurídico y control estatal Medios de comunicación Publicidad sobre bebidas alcohólicas Contenidos sobre bebidas alcohólicas
II. Macro-subjetivo
Cultura Cultura de la fiesta y el alcohol Cultura juvenil: diversión y alcohol Ritos de paso y alcohol Cultura consumista Culturas generacionales (orden y cambio generacional)
III. Micro-objetivo
Interacción social en la familia Interacción social en el colegio Interacción social en el tiempo libre y ocio Conductas y prácticas
IV. Micro-subjetivo
Percepciones, actitudes y valores
Identidad
Consumo de alcohol en
adolescentes
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1.1 Juventud y adolescencia
Nuestros sujetos de estudio, los adolescentes, tienen características particulares que cabe
tomar en cuenta. Pero, como definir a la adolescencia o mejor deberíamos preguntarnos:
¿a qué edad comienza la adolescencia?, ¿a qué edad termina? ¿Y la juventud? ¿En
qué se diferencian específicamente la una de la otra? En el caso de que coincidan,
¿por qué se usan dos términos diferentes? ¿Cuándo comienza una persona a ser adulta
o a envejecer definitivamente? (Urresti 2005: 1)
Preguntas que, desde la sociología, tienen muchas respuestas. Pero tomemos en cuenta que
en las prácticas sociales de las sociedades urbanas existe una definición práctica de la
juventud que se aproxima a la siguiente: “período a través del cual se vive un tiempo
intermedio que va desde el abandono de la infancia hasta el paso definitivo que supone
pasar a formar parte del mundo de los adultos” (: 2). Y la juventud goza un periodo de
moratoria social, que varían según las características sociales, económicas y culturales:
Ese período de mora en el cual cierto segmento de la población llegado a la madurez
sexual, a su plena capacidad biológica para reproducirse, no termina de consumarse
como un adulto y se encuentra a la espera de adquirir los atributos que lo identifiquen
como tal. En esa moratoria, ese período de espera, estarían los jóvenes (:3)
La adolescencia es parte de esa juventud (Cf. Weissmann s/f: 1), de esa transición hacia la
vida considerada como adulta según una cultura en cuestión. Es una forma de juventud aún
más agitada en ciertas dimensiones:
un período de la vida que se caracteriza por cambios abruptos. Entre los primeros
teóricos que se ocuparon del tema ya quedaba claro que para las sociedades
occidentales se trataba de un período de crisis y reestructuración de la personalidad, o
como dijo Rousseau en el Emilio una etapa de “segundo nacimiento”. En efecto, en
nuestras sociedades con la llegada de la adolescencia la gran mayoría de los niños
pierde seguridades y viven duelos: el cuerpo cambia, se abandona la infancia, se
transforma el lugar que se ocupaba en la familia y en la escuela, caen referentes de
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autoridad antes naturalizados, se abre el tiempo de la obligada autonomía, se
desoculta la genitalidad (Urresti s/f: 1).
Y en este periodo en el cual para el adolescente “la familia entra en un paréntesis en el que
se reparten de nuevo las cartas. Cada adolescente se abre progresivamente a una vida social
en la que el lugar de su propia familia se desplaza” (: 1).
Teniendo en cuenta estas características, pero además precisando aún más la definición en
nuestro contexto, tomaremos como referencia la definición que da el Codigo del Niño, Niña
y Adolescente (ley 2026) en su artículo 2°: “Se considera niño o niña a todo ser humano
desde su concepción hasta cumplir los doce años y adolescentes desde los doce a los
dieciocho años de edad cumplidos”.
1.2 Alcohol y alcoholización social
El alcohol es definido por la Organización Mundial de la Salud como
un sedante/hipnótico con efectos parecidos a los de los barbitúricos. Además de los
efectos sociales de su consumo, la intoxicación alcohólica puede causar
envenenamiento o incluso la muerte; el consumo intenso y prolongado origina en
ocasiones dependencia [y tolerancia] o un gran número de trastornos mentales, físicos
y orgánicos (OMS 1994: 14).
Esta sustancia en nuestra sociedad es “la droga de la contradicción permanente, que se nos
permite consumir pero se nos advierte de su peligro, que se puede usar pero no se puede ni
se debe abusar” (Garcia-Rodriguez en Pons y Berjano 1999: 9). De allí los problemas que
puede ocasionar, que en muchos casos son peores que las drogas “duras”, siendo el primer
factor de riesgo en América (Cf. OMS 2011).
Ahora bien, el concepto de alcoholización social difiere del concepto de alcoholismo. El
concepto de alcoholismo tiene una connotación clínica y médica relacionada a la
anormalidad (OMS 1994: 16). En cambio la alcoholización social connota los procesos de
socialización en torno al consumo de alcohol relacionado a la normalidad de la vida
cotidiana, y en cuanto tal es desapercibida en las prácticas sociales, es tolerada y por lo
general no se la problematiza. La alcoholización social es el “uso de bebidas alcohólicas
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vinculado al proceso histórico de desarrollo social” (Miguez 2009: 325). Es decir, que el
consumo de alcohol es visto como una construcción social (Berger y Luckmann 2001), con
todas las características que implica.
1.3 Factores sociales relacionados al consumo de alcohol
1.3.1 Factores macro-sociales
Los factores macro-sociales tienen que ver, en general, con lo que Durkheim (1994)
llamaba “hechos sociales”. Es decir, aquellas estructuras que preexisten al individuo y que
son exteriores y coercitivas. Aquí analizaremos algunos factores macro-sociológicos
relevantes que influyen en el proceso de alcoholización social de los adolescentes.
1.3.1.1 Mercado de bebidas alcohólicas
El mercado es “toda institución social en la que los bienes y servicios, así como los factores
productivos, se intercambian libremente” (Mochon 1996:36). Aunque en esta definición
encontramos una contradicción: si es una institución social, no tiene un intercambio libre,
sino un intercambio desigual sujeto a las relaciones sociales de poder de tipo económico,
principalmente.
Las bebidas alcohólicas nos son fabricadas y distribuidas por los adolescentes
consumidores. Esto que parece una banalidad, en realidad es muy importante, pues es un
hecho externo y también coercitivo, pues además, la oferta, en esta época de globalización
y consumismo, puede crear su propia demanda (Cf. Klein 2001). En Cochabamba, se ha
visto la incursión al mercado de bebidas alcohólicas de muchas más empresas que las que
operaban. Aunque también debemos reconocer que Cochabamba es una zona tradicional de
producción de bebidas alcohólicas tradicionales (chicha, garapiña, guarapo etc.) y que
también existen mercados informales de bebidas alcohólicas y mercados tradicionales,
junto con los mercados formales basados en cerveza y tragos.
10
1.3.1.2 Políticas públicas
El estado intenta dirigir la sociedad, a través de las políticas públicas, y sus respectivas
leyes, y a través de la ejecución de estas por parte de las instituciones del gobierno
(administración pública, tribunales de justicia, cárceles, policía, ejército, etc.). Las políticas
públicas son:
Cursos de acción tendentes a la solución de problemas públicos, definidos a partir de
la interacción de diversos sujetos sociales, en medio de una situación de complejidad
social y de relaciones de poder, que pretenden utilizar de manera más eficiente los
recursos públicos y tomar decisiones a través de mecanismos democráticos, con la
participación de la sociedad (Canto cit. en Lima 2009)
Pero en este sentido, tenemos que entender que políticas públicas es “todo lo que hace y no
hace el gobierno” influido en cierta manera por la sociedad. Es decir, que no solo son las
acciones del gobierno, sino también sus omisiones. Las políticas públicas además de los
factores sociales que envuelve, tienen un enfoque administrativo: se traducen en planes,
programas, leyes y un conjunto de acciones ejecutadas en función de ellas.
El control del estado en la producción, distribución y consumo de bebidas alcohólicas
tendrá repercusiones en el consumo de alcohol por parte de los adolescentes. Pero también
tendrán importancia los programas de salud pública, los programas de educación contra las
drogas, las campañas, etc.
1.3.1.3 Macro-cultura
Los adolescentes estudiantes de secundaria que estudiaremos, como todos los seres
humanos y seres vivos, tienen una naturaleza biológica y ecológica. Pero, también existe
una “segunda naturaleza” que no se problematiza y es naturalizada en las prácticas sociales:
la cultura. El orden cultural, que Berger y Luckmann (2001) conciben como el
entrecruzamiento de procesos de “institucionalización y legitimación”, marcan las pautas
de conducta y las identidades de los actores, la secuencia es la siguiente: “La sociedad es un
producto humano. La sociedad es una realidad objetiva. El hombre es un producto social”
(Berger y Luckman 2001: 84)
11
En la macro-cultura boliviana, existe un calendario festivo saturado. Desde las típicas
entradas folklóricas hasta los rituales de paso comunitarios y familiares. Lo interesante de
todo ello es que en Bolivia casi no existen fiestas importantes sin alcohol. Basta ver las
entradas en devoción a determinada figura del catolicismo, que congrega a una gran
cantidad de personas, y donde las personas asisten desde niños.
También, dentro de los jóvenes existe la concepción de ver la juventud como una etapa de
diversión, relegando las responsabilidades a un segundo plano. La diversión tiene su
máxima expresión en la fiesta. Y en la fiesta, cultural y económicamente, están
involucradas las bebidas alcohólicas.
1.3.1.4 Medios de comunicación
La familia y la escuela y otras instituciones antes predominantes como la iglesia, ya no son
las instituciones privilegiadas de la socialización, de la creación de la “segunda naturaleza”
(Berger y Luckmann 2001). En las sociedades contemporáneas, los medios de
comunicación median entre el flujo de símbolos e intervienen en la creación de realidades: l
los medios de comunicación masiva comprenden las instituciones y técnicas
mediante las cuales grupos especializados emplean recursos tecnológicos (prensa,
radio, cine, etcétera) para difundir contenidos simbólicos en el seno de un público
numeroso, heterogéneo y disperso (Janowitz cit. en McQuail 1972:14)
Aquí, no cabe duda su función de homogeneización y los contenidos más visibles son los
de los grupos económicos más fuertes.
Así, en Cochabamba hemos visto un aumento en la publicidad de las bebidas alcohólicas,
donde se relaciona la diversión, la amistad y el alcohol. También, esto se refleja en otro tipo
de contenidos que circulan en la prensa, las radios, los cienes y el internet.
1.3.2 Factores micro sociales
Los factores micro-sociales aluden a las interacciones y los símbolos y practicas inmersos
en ellas. La perspectiva teórica general que tomaremos para analizar los factores micro-
sociológicos será la del constructivismo social de Berger y Luckmann (2001).
12
1.3.2.1 Interacción social en la familia
La familia se constituye en el primer grupo social primario para los seres humanos en
general. Ella cumple dos funciones fundamentales: “la procreación y la socialización
(Acebo y Brie 2006:161). La que nos interesa aquí es la socialización, que puede ser
definida como un “Proceso a través del cual un individuo aprende normas, valores,
actitudes y comportamiento ‘adecuados’ y así, consecuentemente, pasa a ser miembro de un
grupo, una sociedad o una cultura. La socialización ocurre a través de la interacción social
(directa o indirecta)” (Acebo y Brie 2006: 350; énfasis nuestro).
Siendo más específicos, siguiendo a Berger y Luckmann, podemos decir que “[l]a
socialización primaria crea en la conciencia del niño una abstracción progresiva que va de
los ‘roles’ y actitudes de otros específicos, a los ‘roles’ y actitudes en general” (2001: 168).
Es decir que es un proceso donde se aprenden las normas sociales particulares que el niño
generalizara como válidas para su comportamiento en la sociedad en general. Aquí se da el
puente entre la sociedad y el individuo, y al respecto los autores citados nos dan el siguiente
ejemplo, bastante ilustrativo:
en la internalización de normas existe una progresión que va desde "Mamá está
enojada conmigo ahora" hasta "Mamá se enoja conmigo cada vez que derramo la
sopa". A medida que otros significantes adicionales (padre, abuela, hermana mayor,
etc. apoyan la actitud negativa de la madre con respecto a derramar la sopa, la
generalidad de la norma se extiende subjetivamente. El paso decisivo viene cuando el
niño reconoce que todos se oponen a que derrame la sopa y la norma se generaliza
como ''Uno no debe derramar la sopa", en la que "uno" es él mismo como parte de la
generalidad que incluye, en principio, todo aquello de la sociedad que resulta
significante para el niño. Esta abstracción de los "roles" y actitudes de otros
significantes concretos se denomina el otro generalizado (Berger y Luckmann 2001:
168)
Es en este sentido en el que estudiaremos a la familia (o a otros grupos que cumplieron con
la socialización primaria). Destacamos que queremos encontrar los valores y las normas
13
que la familia les transmitió y que los niños internalizaron en relación con el alcohol, su
aceptación, tolerancia, positivización, negativización, etc.
1.3.2.2 Interacción social en el colegio
La socialización primaria no solo está presente en la familia, también puede provenir de
otros ámbitos, y se complementa con las socializaciones secundarias que consisten en la
“internalización de ‘submundos’ institucionales o basados sobre instituciones” (Berger y
Luckmann 2001: 174). Aunque, indudablemente, el factor principal lo tendrán los otros
grupos primarios distintos de la familia, y que están formados por relaciones sociales
primarias.
En la escuela, de acuerdo a las interacciones que tengan los adolescentes, se formaran
distintos tipos de relaciones. Las relaciones sociales establecidas en este entorno pueden ser
primarias, basadas en interacciones “cara-a-cara o afectivas” (Acebo y Brie 2006: 337) y
secundarias, “basadas en objetivos […] predominantemente racionales con arreglo a fines”
(: 337). En las primeras se encuentran, principalmente, las relaciones entre los estudiantes
y otros estudiantes, tales como la amistad y los grupos de pares; todo lo cual, dentro del
contexto del colegio como organización, puede denominarse como relaciones informales.
Mientras en las segundas están las relaciones de los adolescentes con los profesores u otros
funcionarios de los colegios; es decir, las relaciones formales con el colegio.
Aquí también observaremos los valores y las normas que se crean, recrean, negocian o re-
simbolizan en torno al alcohol.
1.3.2.3 Interacción social en el ocio y el tiempo libre
Uno de los componentes principales de la adolescencia y la juventud es la moratoria social,
el cual alude a:
un plazo concedido a cierta clase de jóvenes, que les permite gozar de una menor
exigencia mientras completan su instrucción y alcanzan su madurez social y
económica. Es un período de permisividad, una especie de estado de gracia, una etapa
de relativa indulgencia, en que no les son aplicadas con todo su rigor las presiones y
exigencias que pesan sobre las personas adultas. (Margulis 2001: 41)
14
Aquí ingresa el ocio y el tiempo libre como un factor preponderante en los adolescentes y
jóvenes. Por eso estudiaremos este punto con mayor detalle pues, al parecer, estos son los
espacios principales de socialización e interacción simbólica en torno al alcohol. Aquí
tenemos a las fiestas y a la reunión entre amigos, como factores importantes.
1.3.2.4 Actitudes y valores
Las interacciones producidas en los tres espacios descritos anteriormente (familia, colegio y
ocio) no son solo relevantes cuando se actualizan. Las interacciones, más bien, producen
una huella perdurable en los significados que se forjan los actores. Podemos afirmas,
siguiendo uno de los principios del interaccionismo simbólico, que “el significado no se
deriva de los procesos mentales sino del proceso de la interacción” (Ritzer 1993b: 239).
En este conocimiento de la “realidad”, la realidad cotidiana tienen ciertas características
específicas, pues:
Entre las múltiples realidades existe una que se presenta como la realidad por
excelencia. Es la realidad de la vida cotidiana. Su ubicación privilegiada le da
derecho a que se la llame suprema realidad. La tensión de la conciencia llega a su
apogeo en la vida cotidiana, es decir, ésta se impone sobre la conciencia de manera
masiva, urgente e intensa en el más alto grado. Es imposible ignorar y aún más difícil
atenuar su presencia imperiosa. Consecuentemente, me veo obligado a prestarle
atención total. Experimento la vida cotidiana en estado de plena vigilia. Este estado
de plena vigilia con respecto a existir y aprehender la realidad de la vida cotidiana es
para mí algo normal y evidente por sí mismo, vale decir, constituye mi actitud
natural. (Berger y Luckmann 2001:49)
Y recalquemos que este conocimiento no es un fenómeno individual y totalmente
voluntario:
La actitud natural es la actitud de la conciencia del sentido común, precisamente
porque se refiere a un mundo que es común a muchos hombres. El conocimiento del
sentido común es el que comparto con otros en las rutinas normales y auto-evidentes
de la vida cotidiana. La realidad de la vida cotidiana se da por establecida como
15
realidad. No requiere verificaciones adicionales sobre su sola presencia y más allá de
ella. Está ahí, sencillamente, como facticidad evidente de por sí e imperiosa. Sé que
es real. Aun cuando pueda abrigar dudas acerca de su realidad, estoy obligado a
suspender esas dudas puesto que existo rutinariamente en la vida cotidiana. (: 41)
Aquí, entra el concepto actitudes y valores. Las actitudes orientan las percepciones y la
conducta y están influidos por determinados valores.
1.3.2.5 Identidad
Si bien existe una superposición de realidades y múltiples identidades —que pueden
estudiarse desde el enfoque dramatúrgico de Goffman—, existen realidades más evidentes
dentro de la conciencia de los sujetos e identidades más estables. En nuestro caso,
queremos descubrir alguna identidad estable relacionada con la juventud y el consumo de
alcohol, pero que probablemente esté relacionada a una identidad más básica.
Desde nuestra perspectiva, la identidad no es un asunto individual:
La identidad constituye, por supuesto, un elemento clave de la realidad subjetiva y en
cuanto tal, se halla en una relación dialéctica con la sociedad. La identidad se forma
por procesos sociales. Una vez que cristaliza, es mantenida, modificada o aun
reformada por las relaciones sociales. Los procesos sociales involucrados, tanto en la
formación como en el mantenimiento de la identidad, se determinan por la estructura
social (Berger y Luckmann 2001: 216)
Y no está por fuera de esa realidad cotidiana construida intersubjetivamente:
La formación, dentro de la conciencia, del otro generalizado señala una fase decisiva
en la socialización. Implica la internalización de la sociedad en cuanto tal y de la
realidad objetiva en ella establecida, y, al mismo tiempo, el establecimiento subjetivo
de una identidad coherente y continuad La sociedad, la identidad y la realidad se
cristalizan subjetivamente en el mismo proceso de internalización. (Berger y
Luckmann 2001: 168)
16
1.4 Conclusión
El problema de los procesos de alcoholización social en adolescentes de colegio es un
problema que tiene muchos factores sociales, tanto macro-sociales objetivos y subjetivos,
como micro-sociales objetivos y subjetivos.
Los factores macro-sociales son aquellos factores que no dependen de los sujetos
estudiados, son externos y tienen propiedades coercitivas, pues ya están institucionalizados
y legitimados, es decir, objetivados. Los adolescentes se encuentran expuestos a valores,
normas y estructuras externas y en los cuales son socializados.
En primer lugar, tenemos al mercado de bebidas alcohólicas, donde los productores y los
comerciantes, fabrican y distribuyen estas con la lógica de la competencia, que en muchos
casos les hace omitir la ética y el derecho. Además de que las grandes empresas de bebidas
alcohólicas, con las técnicas de publicidad, pueden crear su propia demanda. En segundo
lugar, al estado y sus políticas públicas que realiza o no realiza en relación al consumo de
alcohol en los adolescentes. El control, la prevención y los programas educativos realizados
u omitidos por el estado son un factor importante. En tercer lugar, tenemos a la cultura
global, que integra la fiesta tradicional y moderna, urbana y rural, con el consumo de
bebidas alcohólicas; y dado que en Bolivia y Cochabamba existe un intenso calendario
festivo, el resultado es todavía más agudo. Además, de los rituales de paso familiares y de
que existe una cultura juvenil de la diversión la fiesta y el alcohol. En cuarto lugar, tenemos
a los medios de comunicación, que legitimizan el consumo de alcohol en la publicidad y
otros contenidos.
17
Figura 2. Factores micro-sociales relacionados al consumo de alcohol en adolescentes
Los factores micro-sociales tienen que ver con las interacciones más cercanas de los sujetos
de investigación, interacciones en las que se negocia los sentidos. Aquí los adolescentes
“aprenden” a hacer lo que hacen en relación al consumo, ya sea que no consuman,
consuman moderadamente o consuman excesivamente. En primer lugar tenemos a la
familia, como institución de socialización primaria. Si las practicas, valores y normas
familiares positivizan el consumo de alcohol, el adolescente será más proclive a su
consumo, incluso excesivo. En segundo lugar está el colegio, donde los adolescentes
pueden encontrar grupos de pares que influencien en sus intereses. En tercer lugar está el
tiempo libre y el ocio, donde también pueden encontrar grupos de pares y se sienten menos
reprimidos del control familiar y escolar. En cuarto lugar están los imaginarios, las
Nivel micro-subjetivo (representaciones, identidad)
Nivel
micro-objetivo
(interacciones y
relaciones)
Consumo de alcohol en adolescentes estudiantes de
secundaria
Actitudes y valores
Identidad
Familia Colegio Tiempo
libre y ocio
Fuente: Elaboración propia en base a Ritzer (1993b: 610)
18
percepciones y las actitudes, que adquieren en todas sus interacciones y que modelan su
pensamiento y la acción en relación al consumo de alcohol. En quinto lugar está la
identidad, que es la posición que cree ocupar el adolescente en el espacio social y que
influirá también en sus pensamientos y acciones. El presente trabajo se centrara en los
factores micro-sociales. En la siguiente figura, se observa las dimensiones y las variables
que están presentes en los ítems de la encuesta, en los datos recolectados y en el análisis e
interpretación de los datos.
19
Capítulo 2. Datos de contexto
2.1 Consumo de alcohol en América Latina
Según una nota de prensa de la OMS se afirma que:
En los años más recientes, especialmente en América Latina, la producción, las ventas y por lo tanto el consumo se ha incrementado mucho, como el 20% o más. Son datos de la propia industria (OMS 2011).
En una perspectiva comparativa, podemos observar (Tabla 1) que América en general
(AMR en la tabla) tiene el segundo lugar en el mundo en consumo de alcohol, después de
Europa que lidera el consumo de alcohol, principalmente por el consumo en Europa del
Este.
Tabla 1. Consumo de alcohol per-capita en el mundo
Fuente: OMS (2011: 5)
Esto nos muestra que el contexto latinoamericano mismo está marcado por un gran clima
de consumo de alcohol. Y este consumo macro efectivamente tiene influencia en el
consumo de alcohol de los menores de edad. Dentro de este contexto, nuestro país, con sus
propias particularidades está inserto.
20
2.2 Consumo de alcohol en Bolivia
La Organización Mundial de la Salud, en el presente año, reveló algunos datos sobre el
consumo de alcohol en Latinoamérica: “mientras en el continente, la media aritmética
regional muestra que los latinoamericanos consumen anualmente 5,7 litros de alcohol, los
bolivianos toman 8,3 litros anuales (La Prensa 23-06-13). Al respecto el Ministro de
Gobierno, Carlos Romero, comenta que:
Nosotros estamos disparados casi en un porcentaje de 50% más del promedio latinoamericano y generalmente este consumo de alcohol incide en la elevación de los niveles de violencia doméstica que generalmente no se denuncia (El Diario 11-06-13).
Si bien estas declaraciones no apuntan al fondo del problema, ni a todas las consecuencias
que puede traer el consumo de alcohol, nos muestran que estamos ante un problema
importante. Si este nivel de consumo se da a nivel de los adultos, los jóvenes y adolescentes
estarán influidos por el contexto, pues recordemos que la cultura es un hecho social.
El anterior dato es aún más crítico si se lo compara con el nivel de consumo de otros
productos, como la leche y la carne. Según la FAO, el consumo per cápita anual de leche en
Bolivia es de 42.8 litros, mientras que el consumo promedio en Latinoamérica es de 108
litros; en cuanto a la carne, según el viceministerio de Desarrollo Rural y Agropecuario, se
consume un promedio per cápita de 18.5 kilogramos, mientras que en Uruguay se llega a 60
Kg, en Argentina 55 Kg, en Brasil 36 Kg y 32 Kg en Paraguay (Cf. Guzman 21-06-13).
Ante este panorama, vemos que los diferentes niveles de gobierno están discutiendo y
emitiendo normativas que regulen el consumo de alcohol. Pero no existe planes y
programas serios, de largo alcance, que traten el tema.
2.3 Consumo de alcohol en los adolescentes de la ciudad de Cochabamba
En Cochabamba, el consumo de alcohol tiene varias aristas. Desde el consumo en la
periferia en las chicherías hasta los locales y pubs del centro y norte de la ciudad. Sin
embargo, nosotros nos enfocaremos hacia el consumo de alcohol por parte de adolescentes
que se encuentran en secundaria (12 a18 años).
21
Es recurrente en la actualidad, ver en las noticias locales noticias relacionadas con el
consumo de alcohol de adolescentes. Tanto en las plazas y las calles, reunidos entre un
puñado de amigos, como también en los locales, donde se muestran centenares de
adolescentes reunidos. Así también, las noticias sobre violencia y violaciones relacionadas
en ese contexto son recurrentes. Aquí veamos dos casos.
Dentro del plan chachapuma en junio del presente año se logró “detener a 1.200 menores
por beber alcohol en locales públicos” (ABI 03-06-13). Un hecho que llama bastante la
atención en este caso es que se arrestó en un día se arrestó a “450 menores, 255 mujeres y
195 varones” (ABI 03-06-13). Es decir que en el consumo de bebidas alcohólicas, los
hombres no predominan el consumo, el 57% de los adolescentes eran mujeres. En realidad,
existe ahora una paridad de sexo en el consumo de alcohol.
También en los jóvenes universitarios se ve reflejado este consumo:
la prevalencia de consumo de alcohol en jóvenes universitarios de Cochabamba por mes fue de un 63.6 por ciento , por año un 69 por ciento y en la vida un 88.4 por ciento “ (Opinión 10-07-11)
Lo interesante es notar que muy probablemente este consumo tiene como influencia las
primeras experiencias de consumo en colegio. Y que el aumento del consumo actual en los
adolescentes de colegio, tendrá repercusiones en el ya alto consumo de alcohol de jóvenes
universitarios.
22
Capítulo 3. Características individuales, sociales, económicas, políticas y culturales de
los adolescentes
El objetivo de este capítulo es describir las características individuales, sociales,
económicas, políticas y culturales de los adolescentes estudiantes de secundaria
encuestados. Presentaremos las tendencias que caracterizan a esta población de estudio.
Recordemos que son 158 encuestados que tendremos en consideración a lo largo del
presente trabajo.
3.1 Características individuales
Aquí tomamos en cuenta al sexo y la edad de los adolescentes. El 49,4 son hombres,
mientras el 50,6% son mujeres (Gráfico 1). Es decir que existe una adecuada representación
por sexo en los encuestados, lo cual es simplemente el reflejo de los colegios mixtos que
encuestamos.
Gráfico 1. Sexo de los adolescentes
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
En cuanto a la edad, dado que no abarcamos un amplio espectro de edades, no agrupamos
las edades. El 38,6% tiene 17 años, el 27,2% tiene 18 años, y el 20,9% 16 años (Gráfico 2);
este grupo de adolescentes que va de los 16 a los 18 años suman en conjunto el 86,7%.
Dado que nuestro población de estudio fueron los estudiantes de los tres últimos cursos de
23
colegio (4°, 5° y 6° de secundaria) se puede encontrar correspondencia en las edades,
aunque existen algunas edades fuera de rango que también serán analizadas.
Gráfico 2. Edad de los adolescentes
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
En resumen, el grupo de adolescentes estudiantes de secundaria que estudiamos tienen un
una distribución por sexo equitativa. Tienen principalmente entre 16 y 18 años, aunque hay
algunas edades que desbordan este rango.
3.2 Características sociales
Aquí tomaremos en cuenta el lugar de nacimiento y el lugar de residencia. Estos espacios
no solo son geográficos, sino en gran medida son también espacios que dan cuenta de
aspectos sociales. El 75,9% nació en Cochabamba y el restante 24,1% en otros
departamentos (Gráfico 3)
24
Gráfico 3. Departamento de nacimiento
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
En cuanto a la actual residencia, podemos observar que la gran mayoría, el 91,8%, vive
actualmente en la zona sur.
Gráfico 4. Zona de residencia
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en adolescentes, FACSO-
UMSS, 2013
Alrededor del 75% nació en el departamento de Cochabamba y el 91,8% vive en la zona
sur. Es decir que la ya mayoría de los estudiantes nacieron y viven en la área periurbana sur
de Cochabamba. Sin embargo, al menos el 25% son migrantes, y debemos tener en
consideración ello.
25
3.3 Características económicas
En cuanto a las características económicas, por un lado, consideraremos el trabajo y el
salario y, por otro lado, los ingresos semanales que vienen, por lo general, en forma de
recreo. El 46,8% de los adolescentes trabajan, mientras el 53,2% no lo hace (Gráfico 5). Es
decir que la mitad se encuentra a la vez estudiando y trabajando, siendo el trabajo otra
fuente de socialización, donde se encuentran los valores del mundo adulto.
Gráfico 5. Adolescentes que trabajan
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
Ahora analicemos un poco más ese 46,8% que trabajan. El salario mínimo es de 0, aquellos
que suelen trabajar para sus familias y sin una remuneración directa, y el máximo es de 700
Bs. Dado que existen valores extremos, el estadístico más representativo de la población
será la mediana y no así la media; la mediana es de 120 Bs de salario semanal (Tabla 1), lo
que equivale a 480 Bs. Mensual. Lo cual son salarios por medio tiempo, pero aun así
bastante bajos.
26
Tabla 2. Estadísticos descriptivos del salario semanal
N Si trabajan 69 Media
185,58
Mediana 120,00 Moda 100 Mínimo 0 Máximo 700 Percentiles 25 50,00
50 120,00 75 285,00
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
Desde otro punto, recodificando el salario en grupos, vemos que el 77,2% se encuentra en
el rango de 0 a 100 Bs (Tabla 2). Lo cual confirma el hecho de que la mayoría de los
adolescentes estudiantes están con un salario muy bajo y fuera de la ley.
Tabla 3. Salario semanal agrupado
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje acumulado
0-100 122 77,2 77,2
101-200 13 8,2 85,4
201-300 13 8,2 93,7
301-400 1 ,6 94,3
401 y más 9 5,7 100,0
Total 158 100,0
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
Pasemos ahora al dinero que cuentan para gastos semanales, que proviene tanto del recreo
que otorgan los padres como del propio trabajo de los estudiantes o una combinación de
ambos. Aquí tomamos en cuanto al 100% de los encuestados (Tabla 3).
27
Tabla 4. Estadísticos descriptivos del ingreso para gastos semanales
N 158 Media 64,56 Mediana 50,00 Moda 50 Mínimo 10 Máximo 350 Percentiles 25 20,75
50 50,00
75 80,00
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
Como se ve otra vez contamos con algunos valores extremos, así que utilizaremos la
mediana y los cuartiles. Hasta el primer cuartil los estudiantes cuentan con 20,75 Bs., hasta
el 50%, la mediana, con 50 Bs., y hasta el 75% con 80 Bs. Si tomamos la mediana de 50
Bs., podemos ver que tienen un ingreso promedio de 8 Bs, si tomamos 6 días de estudio a la
semana. El 67,7% tiene como recreo hasta 50 Bs y un 20,9% entre 51 y 100 Bs (Tabla 4).
Tabla 5. Ingreso semanal agrupado
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje acumulado
1-50 107 67,7 67,7 51-100 33 20,9 88,6 101-150 6 3,8 92,4 151-200 6 3,8 96,2 201-250 1 ,6 96,8 251 y más 5 3,2 100,0 Total 158 100,0
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
El 46,8% de los adolescentes trabajan, pero ganan semanalmente en promedio (mediana)
120 Bs. Lo cual refleja que tienen otro núcleo de socialización en el mundo adulto del
trabajo y su moratoria social se ve disminuida, además de que no reciben un salario
adecuado. En promedio (mediana), incluyendo los que no trabaja, tienen disponible para
28
sus gastos corrientes semanales 50 Bs., aunque existen algunos casos extremos de ingresos
altos.
3.4 Características políticas
Tomamos en cuenta tres variables: la militancia política, la simpatía política y la opinión
general que tienen sobre la política. Apenas el 3,8% declaran que tienen una militancia
política (Gráfico 6) y sobre la simpatía esta cifra aumenta un poco al 9,6% (Gráfico 7).
Gráfico 6. Militancia política
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
Gráfico 7. Simpatía política
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
29
Sobre la pregunta general sobre la importancia de la política, el 29,1% respondió que es
importante, el 26,6 que es algo importante y el 15,8% que no es nada importante (Tabla 5).
Pero si sumamos los porcentajes de la escala negativa de apreciación (nada importante y
algo importante), vemos que el 42,4% tiene una opinión negativa sobre la política.
Tabla 6. Opinión sobre la importancia de la política
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje acumulado
No es nada importante 25 15,8 15,8 Es algo importante 42 26,6 42,4 Es importante 46 29,1 71,5 Es muy importante 22 13,9 85,4 Es totalmente importante 23 14,6 100,0 Total 158 100,0
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
Como se ve, en general existe una gran indiferencia en la militancia y simpatía política, y
una opinión negativa hacia ella de forma global. La mayoría de los jóvenes no están
politizados aún, y no podemos afirmar si lo harán en el futuro, podría ser síntoma de una
mayor ola de apolitización en el futuro.
3.5 Características culturales
Tomamos en cuenta la lengua materna, los idiomas que habla, la autoidentificación con un
pueblo indígena y la religión. El 85,4% aprendió a hablar con el idioma castellano, mientras
un importante 12% lo hizo en quechua y un 2,5% en aymara (Gráfico 8). Muchas veces la
lengua materna resulta ser un mejor indicador de etnicidad que la autoidentificación.
30
Gráfico 8. Lengua materna
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
Las lenguas que se habla también resultan ser muchas veces puentes entre distintas culturas.
El 34,8 hablan el castellano y el quechua y un 3,8% castellano y aymara (Gráfico 9).
Gráfico 9. Lenguas que hablan
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
En la autopertenencia a un pueblo indígena, el porcentaje de etnicidad se eleva. El 31%
afirma pertenecer al pueblo indígena quechua y un 10,1% al pueblo aymara (Gráfico 10).
Esto, por lo que pude observar, tiene que ver con el hecho de que muchos migraron del
31
campo a la ciudad y aprendieron a hablar en castellano, pero muchos todavía pueden ver lo
quechua en sus padres y sus costumbres.
Gráfico 10. Auto pertenencia a un pueblo indígena
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
La religión también es un portador de valores culturales. En primer lugar tenemos al 55,7%
que son de religión católica, luego el 26,6% son evangelicos-cristianos y, un sorprendente,
15,2% no profesan ninguna religión. Este último grupo puede alinearse con el grupo
apolítico, lo cual puede ser un signo de un mayor nihilismo en los adolescentes.
Gráfico 11. Religión
32
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
En cuanto a sus características culturales, la lengua materna del 12% es quechua, 2,5%
aymara y del resto (85,4%) castellano. El 40,5% además del castellano habla una lengua
indígena (quechua o aymara), y en la autoidentificación el 41,1% se identifica con un
pueblo indígena (quechua o aymara). Esto muestra un grupo significativo de etnicidad,
tanto latente como manifiesta. En cuanto a la religión el 55,7% son católicos, los 26,6%
evangélicos y el 15,2% manifiestan no tener ninguna religión.
33
Capítulo 4. Prácticas de consumo de alcohol en los adolescentes
El objetivo de este capítulo es identificar las prácticas de consumo de alcohol de los
adolescentes estudiados. Veremos la edad de inicio en el consumo de bebidas alcohólicas,
la frecuencia y la cantidad de bebidas alcohólicas, la bebida preferida y los espacios de
consumo.
Gráfico 12. Consumo global de bebidas alcohólicas
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
Empecemos este capítulo con la descripción de la cantidad de estudiantes que beben y no
beben de forma global. De los 158 encuestados, el 54,4% ingiere bebidas alcohólicas y el
45,6% no lo hace (Gráfico 12). Pero debemos tener en cuenta que el 54,6% no bebe de la
misma forma. Iremos analizando con más detalle a este 54,4% de adolescentes que beben
en lo que va el resto del capítulo.
4.1 Edad de inicio en el consumo de bebidas alcohólicas
Una cuestión importante es poder determinar la edad de inicio del consumo de bebidas
alcohólicas. Pero diferenciaremos entre el inicio en el consumo en general, de forma tenue
o moderada, y el consumo excesivo.
La edad de inicio en el consumo, considerando que el adolescente bebió más de un vaso,
que es mucho más que “probar”, para el 32,2% fue a los 15 años, a los 16 para el 28,7% y a
34
los 17 para el 20,7% (Gráfico 13). Este grupo en conjunto suma el 81.6%, aunque existen
algunos pocos valores extremos. Uno podría pensar que esta edad no es importante pues
solo es un consumo mínimo, pero debemos entender que no solo se trata del proceso
biológico de ingerir bebidas alcohólicas, sino que los adolescentes ya se adentran en el
mundo del consumo social de alcohol y sus valores. En esto tenemos un llamativo 13,8%
que se inició a los tempranos 14 años.
Gráfico 13. Edad de inicio de consumo de bebidas alcohólicas (más de un vaso)
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
En cuanto al consumo excesivo, que marca una etapa ya más extrema vemos el cambio de
los predominantes 15 años a los 16 años. El 35,4% se emborracho por primera vez a los 16
años, el 32,3 a los 17 y un 21,5 a los 15. Son etapas tempranas, pero que están marcadas
con los cambios corporales y también sociales, de niño a adulto, pero teniendo que ganarse
el reconocimiento de tal a partir de las practicas aceptadas como parte del mundo adulto.
35
Gráfico 14. Edad de inicio de consumo excesivo de bebidas alcohólicas (hasta emborracharse)
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
En resumen, el 54,4% de los adolescentes consumen alcohol en alguna de sus distintas
modalidades. La edad promedio de inicio en el consumo de alcohol es de 15 años y en
consumo excesivo es de 16. El consumo por sexo nos es predominantemente masculino,
existe una relativa paridad entre el consumo global de los hombres y las mujeres, aunque en
la cantidad moderada y excesiva de consumo los hombres llevan ligeramente la delantera.
4.2 Consumo de alcohol por sexo
Se podría esperar, como en otros tiempos, que los hombres beban más que las mujeres.
Pero en realidad la diferencia no es tan grande en nuestra población de estudio. Del total de
consumidores los hombres son el 58,1% y las mujeres el 41,9%.
36
Tabla 7. Consumo global de alcohol por sexo
Sexo
Total Hombre Mujer Consumo de bebidas alcohólicas
Si 50 36 86 58,1% 41,9% 100,0%
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
Yendo al detalle de que cantidad se consume, se ve que los hombres consumen de forma
moderada y excesiva un tanto más que las mujeres, pero no con un margen muy amplio. Un
34% contra un 22,2% en la cantidad moderada, y un 12% frente a un 11,1% en la cantidad
excesiva (Tabla 7) Tabla 8. Cantidad de consumo de alcohol por sexo
Sexo
Total Hombre Mujer Cantidad de consumo
Cantidad mínima 27 24 51 54,0% 66,7% 59,3%
Cantidad moderada 17 8 25 34,0% 22,2% 29,1%
Cantidad excesiva 6 4 10 12,0% 11,1% 11,6%
Total 50 36 86 100,0% 100,0% 100,0%
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
4.3 Frecuencia, cantidad y bebida alcohólica preferida
La frecuencia es las veces en el tiempo que los adolescentes consumen alcohol. El 71.4%
declara que lo hace rara vez, el 25% a veces y el 2,4 constantemente (Gráfico 15). La clave
de esto es la frecuencia denominada como a veces, que en realidad corresponde a un
consumo de alrededor de 1 vez a la semana (Tabla 8), lo que de por sí es bastante, pero es
considerado como normal por los adolescentes. Esto fue detectado gracias a la variable de
control “cantidad de veces que tomo en los últimos dos meses”.
37
Tabla 9. Frecuencia por frecuencia en cantidad de veces en los dos últimos meses
Frecuencia en cantidad cada dos meses
Total 1-2 3-4 5-6 7-8 9-10 11-12 Frecuencia de consumo
Rara vez 22 4 1 3 2 0 32 68,8% 12,5% 3,1% 9,4% 6,3% ,0% 100,0%
A veces 7 4 6 0 2 1 20 35,0% 20,0% 30,0% ,0% 10,0% 5,0% 100,0%
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
Gráfico 15. Frecuencia del consumo de bebidas alcohólicas del adolescente
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
La cantidad de bebidas alcohólicas, por otro lado, se refiere a la intensidad de consumo que
se da en las ocasiones de consumo. El 39,5% declara que consume muy poco, el 29,1% que
lo hace más o menos y el 19,8% poco (Gráfico 16). Otra vez podemos afirmar aquí que el
término medio en realidad alude a un consumo relativamente intenso. Podemo agrupar este
consumo de mejor manera en la Tabla 9.
38
Gráfico 16. Cantidad de bebidas alcohólicas del adolescente
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
Tabla 10. Cantidad de consumo de alcohol agrupado
Frecuencia
Porcentaje válido
Cantidad mínima 51 59,3 Cantidad moderada 25 29,1 Cantidad excesiva 10 11,6 Total 86 100,0
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
La bebida alcohólica preferida por los adolescentes que beben es el trago (63,3%), seguido
de la cerveza (17,7%) y el guarapo (17,7%) (Gráfico 17). Es muy probable que ello se deba
a la accesibilidad del trago y su precio, a diferencia de la cerveza.
39
Gráfico 17. Bebida alcohólica preferida del adolescente
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
La frecuencia promedio de consumo es alrededor de una vez a la semana. A pesar de que
este consumo sea visto como moderado por los mismos adolescentes y mucho del sentido
común dominante, es consumo relativamente fuerte y peligroso, dado que es constante. En
cuanto a la cantidad el 59,3% consume una cantidad mínima, el 29,1% una cantidad
moderada y el 11,6 una cantidad excesiva. Aquí otra vez debemos fijarnos bien en el
consumo moderado. Y su bebida más consumida es el trago.
4.4 Espacios de consumo de alcohol
Existe una variedad de espacios que los adolescentes usan para consumir bebidas
alcohólicas. El 69,8% lo hace en las fiestas de sus amigos, el 43% además en la casa de
algún amigo y el 23,3% en las fiestas de los familiares. Esto muestra en general a las fiestas
y al grupo de amigos como unos espacios principales de consumo de alcohol, y esto no es
casual, como veremos luego la fiesta y los amigos (grupo de pares) se constituyen en
fuertes factores de alcoholización social.
40
Tabla 11. Espacios de consumo de alcohol de los adolescentes
Respuestas
Porcentaje de casos Nº Espacios de consumo Fiestas de amigos 60 69,8%
Fiestas de familiares 20 23,3% Entradas folkloricas 13 15,1% Casa de algún amigo 37 43,0% Locales 21 24,4% Matinés 22 25,6% Plazas y calles 17 19,8%
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
Los espacios de consumo de alcohol suelen ser de diverso tipo: fiestas de amigos, fiestas de
familiares, entradas folklóricas, la casa de algún amigo, los locales, las matinés y las plazas
y las calles. Pero principalmente las fiestas de amigos y familiares.
41
Capítulo 5. Factores sociales micro-objetivos de relacionados al consumo de alcohol
El objetivo de este capítulo es identificar los factores sociales de riesgo relacionados al
consumo de alcohol. Para ello estudiaremos las dimensiones micro-objetivas de las
interacciones en la familia, el colegio, el tiempo libre y ocio. Este grupo de dimensiones
serán relacionadas y cruzadas con las variables de la presencia de consumo de alcohol (ítem
77 al 85), para ver si existe una correlación entre ambas y así identificar los factores
sociales relacionados con el consumo de alcohol.
5.1 Familia
Aquí estudiaremos los componentes de la familia y el tamaño de la familia, como variables
estructurales. Luego, la frecuencia, cantidad y tipo de bebida alcohólica que consumen los
padres y la opinión y la tolerancia de los padres hacia el consumo de alcohol.
Al menos el 71% de los adolescentes viven con su papá, mamá y sus hermanos (Tabla 6),
es decir con una familia nuclear.
Tabla 12. Componentes presentes en la familia
Nº
Porcentaje de casos
Familiares presentes
Papá 110 71,0% Mamá 125 80,6% Hermanos 124 80,0% Abuelo 5 3,2% Abuela 13 8,4% Tíos 15 9,7% Primos 18 11,6% Otros no parientes 11 7,1%
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
En cuanto a los familiares ausentes, tenemos un 30,4% que no viven con sus papas, por una
u otra razón no estudiada, y el 20,9% que no viven con sus mamás
42
Tabla 13. Componentes ausentes de la familia
Nº
Porcentaje de casos
Familiares ausentes
Papá 48 30,4% Mamá 33 20,9% Hermanos 34 21,5% Abuelo 153 96,8% Abuela 145 91,8% Tios 143 90,5% Primos 140 88,6% Otros no parientes 147 93,0%
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
Sobre estos últimos datos que muestran una desintegración familiar, uno estaría tentado a
atribuirles relación o hasta causalidad sobre el consumo de alcohol; de hecho en el sentido
común suele nombrarse como una causa del consumo de alcohol en los adolescentes. A la
luz de nuestros datos, cruzamos la última tabla de familiares ausentes con la variable
consumo de alcohol y vemos que del total de adolescentes que no viven con sus papas (48)
el 54,2% consumen bebidas alcohólicas y en cuanto a la ausencia de la mamá el 60,6%
(Tabla 8).
Tabla 14. Familiares ausentes y consumo de alcohol
Consumo de bebidas alcohólicas
Total No Si
Familiares ausentes
Papá 22 26 48
45,8% 54,2%
Mamá 13 20 33
39,4% 60,6%
Hermanos 15 19 34
44,1% 55,9%
Abuelo 71 82 153
46,4% 53,6%
Abuela 68 77 145
46,9% 53,1%
Tios 66 77 143
46,2% 53,8%
43
Primos 65 75 140
46,4% 53,6%
Otros no parientes
67 80 147
45,6% 54,4%
Total 72 86 158
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
Sin embargo, no basta ver la tabla del grupo de adolescentes con familias incompletas para
llegar a la conclusión de que existe una relación. Viendo los datos sobre los adolescentes
con familiares presentes, vemos que 54,5% que viven con su papá si consumen bebidas
alcohólicas y el 52,8% que viven con su mamá también (Tabla 9). Ciertamente existe un
leve porcentaje mayor en los que no viven con sus madres y padres, pero no es una gran
diferencia; existe más bien similitud, por lo que la ausencia de familiares no es una variable
que tenga una fuerte relación con el consumo de alcohol en nuestros casos.
Tabla 15. Familiares presentes y consumo de alcohol
Consumo de bebidas alcohólicas Total No Si
Familiares presentes
Papá 50 60 110 45,5% 54,5%
Mamá 59 66 125 47,2% 52,8%
Hermanos 57 67 124 46,0% 54,0%
Abuelo 1 4 5 20,0% 80,0%
Abuela 4 9 13 30,8% 69,2%
Tíos 6 9 15 40,0% 60,0%
Primos 7 11 18 38,9% 61,1%
Otros no parientes
5 6 11 45,5% 54,5%
Total 72 83 155
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
44
Sobre el tamaño de la familia podemos pensar que a mayor tamaño de la familia, menor
control social y más consumo de alcohol. Sin embargo, comparando el grupo de personas
con 1 a 4 familiares con el grupo de 5 a 8 y de 9 o más, encontramos que en el consumo
moderado, el más típico, existe un 19,1%, 13,8% y 17,4%, respectivamente (Tabla 10). Lo
cual nos dice que en general no es una variable relevante para el consumo de alcohol por
parte de los adolescentes.
Tabla 16. Tamaño de familia y cantidad de consumo de alcohol
Tamaño de la familia agrupado Total 1-4 5-8 9 y más
Cantidad de consumo de bebidas alcohólicas
Nada 23 38 11 72 48,9% 43,7% 47,8% 45,9%
Muy poco 7 23 4 34 14,9% 26,4% 17,4% 21,7%
Poco 6 7 4 17 12,8% 8,0% 17,4% 10,8%
Moderado 9 12 4 25 19,1% 13,8% 17,4% 15,9%
Mucho 1 6 0 7 2,1% 6,9% ,0% 4,5%
En exceso 1 1 0 2 2,1% 1,1% ,0% 1,3%
Total 47 87 23 157 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
Ahora bien, el núcleo central de este apartado se encuentra en las interacciones y
socializaciones en torno al alcohol. Consideraremos la frecuencia, cantidad y tipo de bebida
alcohólica que consumen los padres y su opinión y la tolerancia hacia el consumo de
alcohol de sus hijos; todos los cuales los cruzaremos con las mismas variables pero del
consumo de los hijos.
La frecuencia del consumo del padre tiene un coeficiente de Spearman de 0,2 y una
significancia de 0,016 (Tabla 16), por lo que es significativo1; sin embargo 0,2 no es un
1 Las pruebas de Chi Cuadrado y Spearman tiene que tener una significación igual o menor a 0,05 para poder concluir que las variables tienen cierta relación marcada por el coeficiente.
45
asociación significativa muy fuerte, por lo que no se observa en la tabla de contingencia del
mismo alguna tendencia llamativa (Tabla 15).
Tabla 17. Frecuencia del consumo de alcohol del padre y frecuencia de
consumo del alcohol del adolescente
Frecuencia de consumo del adolescente
Total
Nunca Rara vez A veces Constantemente
Casi siempre
Frecuencia de consumo de papá
Nunca 20 5 2 0 0 27 74,1% 18,5% 7,4% ,0% ,0% 100,0%
Rara vez 31 38 9 1 0 79 39,2% 48,1% 11,4% 1,3% ,0% 100,0%
A veces 12 7 7 1 1 28 42,9% 25,0% 25,0% 3,6% 3,6% 100,0%
Constantemente
2 1 0 0 0 3 66,7% 33,3% ,0% ,0% ,0% 100,0%
Casi siempre 2 2 1 0 0 5 40,0% 40,0% 20,0% ,0% ,0% 100,0%
Total 67 53 19 2 1 142 47,2% 37,3% 13,4% 1,4% ,7% 100,0%
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
Tabla 18. Correlación de Spearman: Frecuencia del consumo del padre por
frecuencia del consumo del adolescente
Valor Sig. aproximada
Ordinal por ordinal Correlación de Spearman ,202 ,016c
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
La cantidad de consumo del padre y del adolescente no supera la prueba de significancia de
la correlación de Spearman (Tabla 18) por lo que no existe relación, y en su respectiva tabla
de contingencia no visualizamos ninguna tendencia sobresaliente (Tabla 17).
46
Tabla 19. Cantidad de consumo de alcohol del padre y cantidad de consumo de
alcohol del adolescente
Cantidad de consumo del adolescente
Total
Nada Muy poco Poco Más o menos Mucho En exceso
Cantidad de consumo de papá
Nada 19 2 2 2 1 0 26 73,1% 7,7% 7,7% 7,7% 3,8% ,0% 100,0%
Muy poco 14 16 4 5 2 0 41 34,1% 39,0% 9,8% 12,2% 4,9% ,0% 100,0%
Poco 10 6 3 5 0 0 24 41,7% 25,0% 12,5% 20,8% ,0% ,0% 100,0%
Más o menos 21 5 7 8 2 2 45 46,7% 11,1% 15,6% 17,8% 4,4% 4,4% 100,0%
Mucho 1 1 0 1 2 0 5 20,0% 20,0% ,0% 20,0% 40,0% ,0% 100,0%
Total 65 30 16 21 7 2 141 46,1% 21,3% 11,3% 14,9% 5,0% 1,4% 100,0%
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
Tabla 20. Correlación de Spearman: Cantidad de consumo del padre por
cantidad de consumo del adolescente
Valor Sig. aproximada
Ordinal por ordinal Correlación de Spearman ,193 ,022c
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
Tampoco existe asociación entre las bebidas preferidas (Tabla 19). Los padres prefieren
principalmente la cerveza y los hijos los tragos
Tabla 21. Correlación de Spearman: Bebida alcohólica preferida del padre por
bebida alcohólica preferida del adolescente
Valor Sig. aproximada
Ordinal por ordinal Correlación de Spearman ,100 ,237c
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
47
Ahora analicemos la relación con la madre. Viendo la fila nunca, de rara vez y a veces
podemos ver cierta relación con las frecuencias de los adolescentes (Tabla 20). Esto se
confirma con la prueba de Spearman, aunque hay que notar que la correlación positiva es
de 0,2 (Tabla 21), no muy fuerte. Aquí es interesante notar que la madre tiene algo de
mayor influencia sobre la frecuencia de consumo de alcohol, desde nunca hasta a veces.
Tabla 22. Frecuencia del consumo de alcohol de la madre y frecuencia del
consumo de alcohol del adolescente
Frecuencia de consumo del adolescente
Total
Nunca Rara vez A veces Constante
mente Casi
siempre Frecuencia del consumo de mamá
Nunca 42 22 6 0 1 71 59,2% 31,0% 8,5% ,0% 1,4% 100,0%
Rara vez 26 31 7 1 0 65 40,0% 47,7% 10,8% 1,5% ,0% 100,0%
A veces 5 3 6 1 0 15 33,3% 20,0% 40,0% 6,7% ,0% 100,0%
Casi siempre 0 1 0 0 0 1 ,0% 100,0% ,0% ,0% ,0% 100,0%
Total 73 57 19 2 1 152 48,0% 37,5% 12,5% 1,3% ,7% 100,0%
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
Tabla 23. Correlación de Spearman: Frecuencia del consumo de la madre por
frecuencia del consumo del adolescente
Valor Sig. aproximada
Ordinal por ordinal Correlación de Spearman ,241 ,003c
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
La relación vista en la frecuencia se vuelve a repetir aproximadamente en la cantidad
(Tabla 22 y 23). La madre tiene más influencia que el padre en la cantidad de consumo.
48
Tabla 24. Cantidad de consumo de alcohol de la madre y cantidad de consumo
de alcohol del hijo
Cantidad de consumo de bebidas alcohólicas
Total
Nada Muy poco Poco Más o menos Mucho
En exceso
Cantidad de consumo de la madre
Nada 40 14 6 7 2 0 69 58,0% 20,3% 8,7% 10,1% 2,9% ,0% 100,0%
Muy poco 14 14 4 7 3 0 42 33,3% 33,3% 9,5% 16,7% 7,1% ,0% 100,0%
Poco 11 1 4 8 0 1 25 44,0% 4,0% 16,0% 32,0% ,0% 4,0% 100,0%
Más o menos 5 1 2 2 1 0 11 45,5% 9,1% 18,2% 18,2% 9,1% ,0% 100,0%
Mucho 0 1 0 0 1 0 2 ,0% 50,0% ,0% ,0% 50,0% ,0% 100,0%
En exceso 1 0 0 1 0 1 3 33,3% ,0% ,0% 33,3% ,0% 33,3% 100,0%
Total 71 31 16 25 7 2 152 46,7% 20,4% 10,5% 16,4% 4,6% 1,3% 100,0%
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
Tabla 25. Correlación de Spearman: Cantidad de consumo de la madre por
cantidad de consumo del adolescente
Valor Sig. aproximada
Ordinal por ordinal Correlación de Spearman ,238 ,003c
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
La opinión que tienen los padres sobre el consumo de alcohol es también importante.
Vemos en la Tabla 24 como la fila de los que piensan que beber es muy malo tiene una
cierta mayoría (56,6%) de adolescentes que no consumen alcohol y los que son indiferentes
tienen una cantidad de 45,7% de adolescentes que toman de una cantidad mínima.
En resumen, la familia, como factor social relacionado al consumo de alcohol, no es un
factor primordial. Como vimos, el consumo de alcohol de diversos tipos, se da con pocas
diferencias en familias integradas y desintegradas, nucleares y extendidas. La misma
49
frecuencia y cantidad del consumo de alcohol en el padre no tiene mayor relevancia,
aunque por lo visto el de la madre si lo tiene.
5.2 Colegio
Aquí veremos el rol del colegio. Las variables estudiadas son la información que brinda el
colegio como institución formal sobre el consumo de alcohol y el grupo de pares. Este
último es central para comprender el consumo de alcohol, que no solamente está
influenciado por la familia. Del grupo de pares analizaremos su presencia y su cantidad, la
opinión que tienen sobre el consumo de alcohol, el tipo de presión que ejercen y su
consumo de alcohol.
La información que el colegio brinda sobre el consumo de alcohol es importante dentro del
propio ambiente del colegio, donde suceden recurrentemente situaciones de consumo
peligrosos. El 38,6% manifiesta que reciben poca información, el 34,8% afirman que
reciben ni poca ni mucha información y el 12% ninguna (Gráfico 12). Aquí se puede ver
que predomina la falta de información en el colegio.
Gráfico 18. Información en el colegio sobre el consumo de alcohol y sus efectos
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
El tamaño del grupo de pares en el colegio tiene hasta el 25% de los encuestados 3, hasta el
50% (mediana) 4 y hasta el 75% 5 (Tabla 27).
50
Tabla 26. Estadísticos descriptivos sobre la cantidad
de amigos en el colegio
Media 4,69
Mediana 4,00
Moda 5
Mínimo 1
Máximo 25
Percentiles 25 3,00
50 4,00
75 5,00
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
La opinión del grupo tiene una correlación positiva de 0,289 (Tabla 29). Es ligeramente
mayor, por casi 1 punto arriba, que la influencia de los padres. Podemos ver que tienen
influencia la opinión de los amigos, cuando es muy mala la opinión la mayoría el 69,4% no
consume alcohol, cuando es mala el 48,6% no lo consume y el 40,5% lo consume de forma
mínima, cuando es indiferentes podemos ver un alza en los porcentajes de cantidad
moderada (23,3%) y excesiva (13,3%) en el consumo de los adolescentes (Tabla 28). Esto
nos dice que el grupo de pares es más influyente que la misma familia el consumo de
alcohol, como socialización de valores y normas en torno al consumo de alcohol es más
eficaz que la familia.
Tabla 27. Opinión del grupo de amigos y consumo de alcohol del adolescente
Cantidad de consumo del adolescente
Total
No consume Cantidad mínima
Cantidad moderada
Cantidad excesiva
Opinión del grupo de amigos sobre el consumo de alcohol
Que es muy malo 25 9 2 0 36 69,4% 25,0% 5,6% ,0% 100,0%
Que es malo 18 15 3 1 37 48,6% 40,5% 8,1% 2,7% 100,0%
Ni malo ni bueno 19 19 14 8 60 31,7% 31,7% 23,3% 13,3% 100,0%
Que es bueno 5 5 3 1 14 35,7% 35,7% 21,4% 7,1% 100,0%
51
Que es muy bueno 5 3 3 0 11 45,5% 27,3% 27,3% ,0% 100,0%
Total 72 51 25 10 158 45,6% 32,3% 15,8% 6,3% 100,0%
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
Tabla 28. Prueba de correlación de Spearman: Opinión de grupo de amigos por consumo de alcohol del adolescente
Valor Sig. aproximada
Ordinal por ordinal Correlación de Spearman ,289 0,0002c
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
Para darnos cuenta del tamaño de la presión que reciben por el grupo de pares, veamos en
lo siguiente. Solo el 29,11% siente que es aceptado tal y como es por su grupo de amigos,
mientras que el resto del 70,89% tiene problemas de aceptación que van desde el para nada
hasta mucho incompleto (Gráfico 19). Este será un factor clave para que los adolescentes
cambien de conducta y se conformen con las normas de su grupo o queden excluidos.
Normalmente, eligen integrarse.
Gráfico 19. Aceptación de los amigos
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
52
A la pregunta directa de la presión solo el 40,51% responde que no se siente presionado
para nada, mientras el restante 54.59% manifiesta algún tipo de presión (Gráfico 20).
Gráfico 20. Presión de los amigos
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
Pero habrá diferentes tipos de presiones de acuerdo a cuales son los intereses de uno y otro
grupo, y el poder, como en la misma sociedad, lo tendrá la cultura mayoritaria. En esto cabe
preguntar si existe un entorno en los adolescentes que les presiona directa o indirectamente
al consumo. El 78,5% manifiesta que tienen amigos del colegio que beben (Gráfico 21), por
un lado esto nos dice que existe bastante consumo de alcohol en los colegios y, por otro,
que los adolescentes como individuos tienen una gran presión hacia el consumo en su
medio. Una presión que no necesariamente tiene que ser estresantes, sino una presión de
conducta por la normalización del consumo. Hasta el 25% tienen 3 amigos, hasta el 50% 6
y hasta el 75% 10 amigos (Tabla 30).
53
Gráfico 21. Amigos del colegio que beben bebidas alcohólicas
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
Tabla 29. Estadísticos descriptivos de la cantidad de amigos que consumen bebidas
alcohólicas
Media 8,24
Mediana 6,00
Moda 5
Mínimo 1
Máximo 30
Percentiles 25 3,00
50 6,00
75 10,00
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
Otra influencia la tendrán con los compañeros de su mismo curso que consumen bebidas
alcohólicas. El 86,1% de los estudiantes tienen compañero del curso que beben (Gráfico
22).
54
Gráfico 22. Compañeros del curso que consumen bebidas alcohólicas
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
Tabla 30. Estadísticos descriptivos de compañeros del curso que consumen
bebidas alcohólicas
Media 7,81
Mediana 6,00
Moda 3
Mínimo 2
Máximo 32
Percentiles 25 3,00
50 6,00
75 10,00
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
Hasta el 25% tienen 3 compañeros que beben, al 50% tienen 6 y al 75% tienen 10 (Tabla
31). Otra vez nos encontramos con el mismo panorama anterior, aunque esta vez son lazos
más tenues el de los compañeros, todavía este entorno se ve como una fuente de
interpretación del mundo en base a lo que hace la mayoría.
55
En resumen, el colegio como institución formal no brinda información suficiente sobre el
consumo de alcohol y sus consecuencias. Pero por otro lado, y de manera paradójica, la
parte informal de las relaciones entre grupo de pares de los estudiantes manda un mensaje
de mayor influencia que la familia en el consumo de alcohol. La opinión del grupo de pares
sobre el consumo de alcohol está directamente correlacionada con la cantidad de consumo.
Y esto se debe, como vimos por los datos, a dos cosas fundamentales: la presión de grupo y
la gran normalización del consumo de alcohol, en diversas modalidades, que existe dentro
del curso y del colegio. Vimos que la aceptación es algo que los adolescentes todavía no
reciben de sus pares y que existe presión. Lo otro es que entre 78.5% y el 86,1% de los
adolescentes tienen un promedio de 6 amigos y compañeros que consumen bebidas
alcohólicas. Un entorno de consumo normalizado socialmente que presiona a los
adolescentes como individuos, y presiona no necesariamente con violencia o stress, sino
con el poder de lo normal y aceptado: “si todos lo hacen no puede ser malo”.
5.3 Tiempo libre y ocio
Aquí estudiaremos las variables de uso del tiempo libre de lunes a viernes y el tiempo que
pasan los adolescentes en la radio, la televisión, internet y deportes. Un análisis con varias
subvariables será realizada en torno a la fiesta, una de las más importantes actividades de
ocio de los jóvenes y adolescentes que se dan principalmente los fines de semana.
Finalmente, veremos un grupo de pares en el tiempo libre que desde hace un tiempo atrás
ha cobrado bastante relevancia, los denominados “grupos de amigos” relacionados a alguna
amplificación y las fiestas y matinés que promueven.
Las principales actividades que realizan los adolescentes en su tiempo libre de lunes a
viernes son las siguientes. El 63,7% ve televisión, además el 42,7% ve radio, el 39,5% hace
deporte (Tabla 33). La lectura (24,2%) no es una actividad muy popular y el uso de
Facebook (36,9%) también es fuerte.
56
Tabla 31. Actividades de ocio de lunes a viernes
Respuestas Porcentaje de casos Nº
Actividades de ocio de lunes a viernes
Ver televisión 100 63,7% Escuchar radio 67 42,7% Facebook y otras redes sociales
58 36,9%
Juegos en red 8 5,1% Juegos en consola (nintendo, play station, etc.)
15 9,6%
Juegos en computadora 7 4,5% Leer 35 22,3% Salir con los amigos 38 24,2% Deporte 62 39,5%
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
Ahora bien, ¿cuánto tiempo a la semana aproximadamente dedican a estas actividades? La
media de horas viendo televisión es de 21,32 horas, el de la radio es de 10,55 horas, el de
internet 6,64 y el de deporte 5,32 (Tabla 34). Aunque en cada actividad existe casos
extremos. Se puede ver que los adolescentes concentran bastante tiempo consumiendo radio
y televisión principalmente, y que para ellos son fuentes importantes de transmisión de
información y valores.
Tabla 32. Comparación entre las horas a la semana en la radio, la televisión, el internet y el deporte
Horas a la
semana que escucha radio
Horas a la semana que ve
televisión
Horas a la semana en
internet
Horas a la semana
practicando deporte
Media 10,55 21,32 6,64 5,32 Mediana 6,00 19,50 3,00 2,00 Moda 0 30 1 1 Mínimo 0 0 0 0 Máximo 72 100 60 48 Percentiles 25 1,00 10,00 1,00 1,00
50 6,00 19,50 3,00 2,00 75 16,00 28,50 8,00 6,00
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
57
Pongamos el caso de las radioemisoras más escuchadas por los adolescentes. En primer
lugar esta Radio Disney con el 66,4%, luego MegaDj con el 40%, le sigue La Fabrica con
el 15,5% y UniónDJ con el 12,7% (Tabla 31). Particularmente estas tres últimas
radioemisoras alientan mucho la competencia entre ellas, cual es la mejor amplificación, los
grupos de amigos y promueven constantemente fiestas y matinés. Así son importantes
núcleos de socialización sobre los valores de la fiesta, que como veremos más adelantes
promueve el consumo de alcohol.
Tabla 33. Radioemisoras más populares entre los adolescentes
Respuestas
Porcentaje de casos Nº
radio MegaDj (89.8) 44 40,0% (93.7) 2 1,8% Union DJ (99.1) 14 12,7% La Fabrica (105.7) 17 15,5% (115.5) 2 1,8% (103.1) 1 ,9% Disney (107.5) 73 66,4% Morena (98.9) 2 1,8% (107.1) 1 ,9%
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
El núcleo central de este apartado se encuentra en el tema de las fiestas. Una actividad que
tiene un gran valor para los adolescentes y al cual dedican principalmente su tiempo de fin
de semana, aunque no faltan fiestas ocasionales. Veamos las asistencias a fiestas y su
relación con el consumo de alcohol.
En la relación entre la asistencia a fiestas de familiares y consumo de alcohol vemos que la
prueba de Spearman nos arroja un resultado de correlación positiva 0,246 (Tabla 33).
Podemos ver esto en las filas de rara vez, a veces y varias veces y su relación con la
columna del no consumo, vemos cómo va descendiendo de 53,5% a 42,3% y a 18,2%,
respectivamente (Tabla 32). Las fiestas de los familiares están bastante relacionadas con el
consumo de alcohol.
58
Tabla 34. Asistencia a fiestas de familiares y consumo de alcohol del
adolescente
Cantidad de consumo del adolescente
Total
No consume Cantidad mínima
Cantidad moderada
Cantidad excesiva
Asistencia a fiestas familiares
Nunca 11 3 2 1 17 64,7% 17,6% 11,8% 5,9% 100,0%
Rara vez 23 15 1 4 43 53,5% 34,9% 2,3% 9,3% 100,0%
A veces 28 19 9 2 58 48,3% 32,8% 15,5% 3,4% 100,0%
Varias veces 2 3 4 2 11 18,2% 27,3% 36,4% 18,2% 100,0%
Constantemente 0 2 0 0 2 ,0% 100,0% ,0% ,0% 100,0%
Casi siempre 8 9 9 1 27 29,6% 33,3% 33,3% 3,7% 100,0%
Total 72 51 25 10 158 45,6% 32,3% 15,8% 6,3% 100,0%
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
Tabla 35. Prueba de correlación de Spearman: Asistencia a fiestas de
familiares y consumo de alcohol del adolescente
Valor Sig. aproximada
Ordinal por ordinal Correlación de Spearman ,246 ,002c
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
La asistencia a fiestas de amigos tiene una correlación positiva mayor de 0,493 (Tabla 35).
Vemos en la tabla de contingencia como los que asisten varias veces y constantemente
tienen el mayor porcentaje de consumo moderado y excesivo.
59
Tabla 36. Asistencia a fiesta de amigos y consumo de alcohol del adolescente
Cantidad de bebidas agrupadas
Total No
consume Cantidad minima
Cantidad moderada
Cantidad excesiva
Asistencia a fiestas de amigos
Nunca 24 5 2 0 31 77,4% 16,1% 6,5% ,0% 100,0
% Rara vez 29 17 5 1 52
55,8% 32,7% 9,6% 1,9% 100,0%
A veces 16 16 5 4 41 39,0% 39,0% 12,2% 9,8% 100,0
% Varias veces 2 7 6 2 17
11,8% 41,2% 35,3% 11,8% 100,0%
Constantemente 0 3 3 1 7 ,0% 42,9% 42,9% 14,3% 100,0
% Casi siempre 1 3 4 2 10
10,0% 30,0% 40,0% 20,0% 100,0%
Total 72 51 25 10 158 45,6% 32,3% 15,8% 6,3% 100,0
%
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
Tabla 37. Prueba de correlación de Spearman: Asistencia a fiesta de amigos y consumo de alcohol del adolescente
Valor Sig. aproximada
Ordinal por ordinal Correlación de Spearman ,493 0,00000000004c
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
Del mismo modo la asistencia a matinés bailables tiene una correlación relativamente fuerte
de 0,435 (Tabla 37). Los casos más extremos de cantidad excesiva se dan en esta relación
(Tabla 36).
60
Tabla 38. Asistencia a matinés bailables y consumo de alcohol del adolescente
Cantidad de bebidas agrupadas
Total
No consume Cantidad minima
Cantidad moderada
Cantidad excesiva
Asistencia a matinés bailables
Nunca 53 24 7 2 86 61,6% 27,9% 8,1% 2,3% 100,0%
Rara vez 11 18 4 2 35 31,4% 51,4% 11,4% 5,7% 100,0%
A veces 5 7 6 1 19 26,3% 36,8% 31,6% 5,3% 100,0%
Varias veces 2 0 2 0 4 50,0% ,0% 50,0% ,0% 100,0%
Constantemente 0 1 3 3 7 ,0% 14,3% 42,9% 42,9% 100,0%
Casi siempre 1 1 3 2 7 14,3% 14,3% 42,9% 28,6% 100,0%
Total 72 51 25 10 158 45,6% 32,3% 15,8% 6,3% 100,0%
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
Tabla 39. Correlación de Spearman: Asistencia a matinés bailables por
consumo de alcohol del adolescente
Valor Sig. aproximada
Ordinal por ordinal Correlación de Spearman ,435 ,000c
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
En la asistencia a fiestas del barrio encontramos una correlación de 0,282 (Tabla 39).
Podemos ver como en la fila de casi de constantemente asiste y casi siempre asiste hay un
consumo excesivo de 28,6% y 11,8%, respectivamente (Tabla 38).
61
Tabla 40. Asistencia a fiestas del barrio y consumo de alcohol del adolescente
Cantidad de bebidas agrupadas
Total
No consume Cantidad mínima
Cantidad moderada
Cantidad excesiva
Asistencia a entradas y fiestas del barrio
Nunca 32 11 4 2 49 65,3% 22,4% 8,2% 4,1% 100,0%
Rara vez 16 17 6 2 41 39,0% 41,5% 14,6% 4,9% 100,0%
A veces 15 16 7 1 39 38,5% 41,0% 17,9% 2,6% 100,0%
Varias veces 2 1 1 1 5 40,0% 20,0% 20,0% 20,0% 100,0%
Constantemente 3 1 1 2 7 42,9% 14,3% 14,3% 28,6% 100,0%
Casi siempre 4 5 6 2 17 23,5% 29,4% 35,3% 11,8% 100,0%
Total 72 51 25 10 158 45,6% 32,3% 15,8% 6,3% 100,0%
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
Tabla 41. Correlación de Spearman: Asistencia a fiestas del barrio por
consumo de alcohol del adolescente
Valor Sig. aproximada
Ordinal por ordinal Correlación de Spearman ,282 ,000c
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
La asistencias a fiestas de Cochabamba, cívicas, entradas folklóricas, también tiene relación
con el consumo de alcohol, 0,31 en la prueba de Spearman (Tabla 41). En la fila de
asistencia constante y de casi siempre podemos ver los más altos consumos de alcohol
(Tabla 40).
62
Tabla 42. Asistencia a fiestas de Cochabamba y consumo de alcohol del adolescente
Cantidad de bebidas agrupadas
Total
No consume Cantidad minima
Cantidad moderada
Cantidad excesiva
Asistencia a entradas y fiestas de Cochabamba
Nunca 26 6 5 1 38 68,4% 15,8% 13,2% 2,6% 100,0%
Rara vez 26 24 6 3 59 44,1% 40,7% 10,2% 5,1% 100,0%
A veces 16 14 7 1 38 42,1% 36,8% 18,4% 2,6% 100,0%
Varias veces 1 3 1 1 6 16,7% 50,0% 16,7% 16,7% 100,0%
Constantemente 0 1 2 0 3 ,0% 33,3% 66,7% ,0% 100,0%
Casi siempre 3 3 4 4 14 21,4% 21,4% 28,6% 28,6% 100,0%
Total 72 51 25 10 158 45,6% 32,3% 15,8% 6,3% 100,0%
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
Tabla 43. Correlación de Spearman: Asistencia a fiestas de Cochabamba por
consumo de alcohol del adolescente
Valor Sig. aproximada
Ordinal por ordinal Correlación de Spearman ,310 ,000c
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
En cuanto a las fiestas de Bolivia, encontramos que no existe una relación con el consumo
de alcohol (Tabla 43 y 44). Esto debido probablemente a que los jóvenes de Cochabamba
no están muy involucrados con las fiestas nacionales, sino principalmente con las locales.
63
Tabla 44. Asistencia a fiestas de Bolivia y consumo de alcohol del adolescente
Cantidad de bebidas agrupadas
Total
No consume Cantidad mínima
Cantidad moderada
Cantidad excesiva
Asistencia a entradas y fiestas de Bolivia
Nunca 30 17 6 5 58 51,7% 29,3% 10,3% 8,6% 100,0%
Rara vez 29 14 8 2 53 54,7% 26,4% 15,1% 3,8% 100,0%
A veces 10 13 7 0 30 33,3% 43,3% 23,3% ,0% 100,0%
Varias veces 0 1 0 2 3 ,0% 33,3% ,0% 66,7% 100,0%
Constantemente 1 3 1 0 5 20,0% 60,0% 20,0% ,0% 100,0%
Casi siempre 2 3 3 1 9 22,2% 33,3% 33,3% 11,1% 100,0%
Total 72 51 25 10 158 45,6% 32,3% 15,8% 6,3% 100,0%
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
Tabla 45. Correlación de Spearman: Asistencia a las fiestas de Bolivia por consumo de alcohol del adolescente
Valor Sig. aproximada
Ordinal por ordinal Correlación de Spearman ,178 ,025c
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
Ahora bien, preguntado qué actividades les gusta más desarrollar en las fiesta a las que
asisten, encontramos que un 77% le gusta la música, un 69,1 bailar y un 54,7% socializar
con los amigos (Tabla 44). Aquí se ve que la actividad del consumo de alcohol en muchos
casos es una actividad secundaria o accesoria, pero que se vuelve importante sin que
muchas veces los adolescentes tomen control de ella.
64
Tabla 46. Actividades preferidas en la fiesta
Respuestas Porcentaje de
casos Nº actividades preferidas en la fiesta
La música 107 77,0% Bailar 96 69,1% Socializar con los amigos 76 54,7% compartir bebidas alcohólicas con los amigos
22 15,8%
Conocer nuevas personas 81 58,3%
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
Finalmente, veamos el tema de los grupos de amigos. El 12% pertenece a un grupo de
amigos (Tabla 45 y Tabla 47). Esta no parece ser una cantidad importante, pero si la
cruzamos con el consumo de alcohol veremos qué relaciones pueden existir.
Tabla 47. Pertenencia a grupos de amigos
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
Vemos en la Tabla 46 que existe una relación entre el pertenecer a un grupo de amigo y el
aumento de la cantidad de consumo de alcohol. Pero también veamos que el 70% de los
que consumen moderadamente y de forma excesiva no pertenecen a ningún grupo de
amigos.
65
Tabla 48. Pertenencia a un grupo de amigos y consumo de alcohol del adolescente
Pertenencia a un "grupo de amigos" relacionada a alguna amplificación
Total Si No Cantidad de bebidas agrupadas
No consume 1 71 72 1,4% 98,6% 100,0%
Cantidad mínima 8 43 51 15,7% 84,3% 100,0%
Cantidad moderada 7 18 25 28,0% 72,0% 100,0%
Cantidad excesiva 3 7 10 30,0% 70,0% 100,0%
Total 19 139 158 12,0% 88,0% 100,0%
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
Tabla 49. Grupos de amigos
Frecuencia Porcentaje Zona 3 2 1,3
Bochincheros, ADS 2 1,3 Los más codiciados 1 ,6 Chicos Mega 1 ,6 Los enfermos 1 ,6 Dukes del Abra 1 ,6 Nacis de Puntiti 1 ,6 Crazis 1 ,6 Mk y Plan B 1 ,6 Total 11 7,0
No responde 9 5,7 No aplica 138 87,3 Total 147 93,0
Total 158 100,0
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
En el tiempo libre y ocio se ve que los adolescentes están bastante involucrados con la
televisión, la radio y el internet de lunes a viernes, y que en lo que respecta a la radio las
radioemisoras que promueven fiestas, matinés y grupos de amigos son populares entre
66
ellos. Pero el factor central son las fiestas. Por todo lo visto en este apartado podemos
afirmar que la fiesta en la adolescencia promueve el consumo de alcohol, y esto es válido
tanto para la fiesta de amigos, familiares, matinés bailables, entradas folklóricas y fiestas
barriales y fiestas departamentales: las tablas de contingencia y las pruebas de correlación
de Spearman nos realizadas nos lo afirman. Y esto esta no pertenece solamente a los
factores micro sociales que analizamos aquí, sino que tienen una gran macro-cultura que lo
promueve.
67
Capítulo 6. Factores sociales micro-subjetivos del consumo de alcohol
El objetivo de este capítulo es identificar los factores sociales micro-subjetivos, las
percepciones, actitudes y valores. Este grupo de dimensiones serán relacionadas y cruzadas
también con las variables de la presencia de consumo de alcohol, como se realizó en el
anterior capitulo.
6.1 Percepciones, actitudes y valores
Se presentó a los estudiantes varias escalas de actitudes, que intentaban medir su grado de
acuerdo, y sus consiguientes actitudes hacia varios temas temar relacionados con el
consumo de alcohol. El primer reactivo planteaba que “tomar te hace más sociable”. Vemos
que el 56.9% que estaba en desacuerdo no consume nada de alcohol, mientras entre los que
están muy de acuerdo, el 50% consume una cantidad moderad y el resto una cantidad
excesiva (Tabla 50).
Tabla 50. Escala de actitud (el alcohol como agente de sociabilidad) y consumo de alcohol del adolescente
Cantidad de consumo
Total
No consume Cantidad mínima
Cantidad moderada
Cantidad excesiva
Tomar alcohol te hace más sociable
Nada de acuerdo 66 36 11 3 116 56,9% 31,0% 9,5% 2,6% 100,0%
Algo de acuerdo 5 8 10 5 28 17,9% 28,6% 35,7% 17,9% 100,0%
Más o menos de acuerdo
1 6 3 1 11 9,1% 54,5% 27,3% 9,1% 100,0%
Muy de acuerdo 0 0 1 1 2 ,0% ,0% 50,0% 50,0% 100,0%
Totalmente de acuerdo 0 1 0 0 1 ,0% 100,0% ,0% ,0% 100,0%
Total 72 51 25 10 158 45,6% 32,3% 15,8% 6,3% 100,0%
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
68
Tabla 51. Correlación de Spearman: Escala de actitud (el alcohol como agente de sociabilidad) por consumo de alcohol del adolescente
Valor Sig. aproximada
Ordinal por ordinal Correlación de Spearman ,446 0,000000004c
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
Realizando la prueba de correlación de Spearman, encontramos que existe una relación
positiva de 0,446. Esto nos muestra que la creencia de que el alcohol es una agente de
sociabilidad está relacionada con el consumo de alcohol. Es decir, que como parte de una
ritualidad social el alcohol es un componente importante.
Frente al reactivo de si el alcohol hace que los amigos te acepten, el 53,8% que no están
nada de acuerdo no consumen alcohol, mientras el 46.2% que está más o menos de acuerdo
toman en forma moderada (Tabla 52).
Tabla 52. Escala de actitud (el alcohol como factor de aceptación social) y consumo de alcohol del adolescente
Cantidad de consumo
Total
No consume Cantidad mínima
Cantidad moderada
Cantidad excesiva
El alcohol hace que los amigos te acepten
Nada de acuerdo 64 36 15 4 119 53,8% 30,3% 12,6% 3,4% 100,0%
Algo de acuerdo 4 8 3 2 17 23,5% 47,1% 17,6% 11,8% 100,0%
Más o menos de acuerdo
2 3 6 2 13 15,4% 23,1% 46,2% 15,4% 100,0%
Muy de acuerdo 1 3 1 2 7 14,3% 42,9% 14,3% 28,6% 100,0%
Totalmente de acuerdo 1 1 0 0 2 50,0% 50,0% ,0% ,0% 100,0%
Total 72 51 25 10 158 45,6% 32,3% 15,8% 6,3% 100,0%
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
69
Tabla 53. Correlación de Spearman: Escala de actitud (el alcohol como factor de aceptación social) por consumo de alcohol del adolescente
Valor Sig. aproximada
Ordinal por ordinal Correlación de Spearman ,327 0,00003c
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
Cuando correlacionamos esta actitud con el consumo de alcohol con la prueba de
Spearman, encontramos una correlación positiva de 0.327 (Tabla 53). Esto no es de
sorprender, pues recordemos que los adolescentes están en un momento de busque de
identidad, que generalmente encuentran en los grupos de amigos.
Sobre el alcohol como camaradería y amistad, el 70,1% que no está de acuerdo con esto no
consume alcohol, mientras en el grupo de los que están muy de acuerdo el 41,7 toman de
forma moderada y el 25% de forma excesiva.
Tabla 54. Escala de actitud (tomar alcohol es compartir con los amigos) y
consumo de alcohol del adolescente
Cantidad de consumo
Total
No consume Cantidad mínima
Cantidad moderada
Cantidad excesiva
Tomar bebidas alcohólicas es compartir con los amigos
Nada de acuerdo 54 19 2 2 77 70,1% 24,7% 2,6% 2,6% 100,0%
Algo de acuerdo 14 22 7 1 44 31,8% 50,0% 15,9% 2,3% 100,0%
Más o menos de acuerdo
3 6 7 1 17 17,6% 35,3% 41,2% 5,9% 100,0%
Muy de acuerdo 1 3 5 3 12 8,3% 25,0% 41,7% 25,0% 100,0%
Totalmente de acuerdo
0 1 4 3 8 ,0% 12,5% 50,0% 37,5% 100,0%
Total 72 51 25 10 158 45,6% 32,3% 15,8% 6,3% 100,0%
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
70
Tabla 55. Correlación de Spearman: Escala de actitud (tomar alcohol es compartir con los amigos) por consumo de alcohol del adolescente
Valor Sig. aproximada
Ordinal por ordinal Correlación de Spearman ,585 0,000000000000001c
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
Aquí la prueba de correlación nos da un mayor coeficiente: 0,585. El consumo de alcohol
está muy relacionado con la amistad y el compañerismo, que el mismo ritual de consumo
provee.
Una actitud que tiene que mucho ver con la actitud es el alcohol como acentuador de la
diversión. Aquí el 67,5% que no están nada de acuerdo no consume nada de alcohol,
mientras que en el grupo de los que están totalmente de acuerdo el 50% consume una
cantidad excesiva y el 30% una cantidad moderada (Tabla 56).
Tabla 56. Escala de actitud (el alcohol como acentuador de la diversión) y consumo de alcohol del adolescente
Cantidad de consumo
Total No
consume Cantidad mínima
Cantidad moderada
Cantidad excesiva
Tomar alcohol hace más divertida una fiesta
Nada de acuerdo 56 21 4 2 83 67,5% 25,3% 4,8% 2,4% 100,0%
Algo de acuerdo 8 19 5 1 33 24,2% 57,6% 15,2% 3,0% 100,0%
Más o menos de acuerdo
6 8 7 1 22 27,3% 36,4% 31,8% 4,5% 100,0%
Muy de acuerdo 0 3 6 1 10 ,0% 30,0% 60,0% 10,0% 100,0%
Totalmente de acuerdo 2 0 3 5 10 20,0% ,0% 30,0% 50,0% 100,0%
Total 72 51 25 10 158 45,6% 32,3% 15,8% 6,3% 100,0%
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
71
Tabla 57. Correlación de Spearman: Escala de actitud (el alcohol como acentuador de la diversión) por consumo de alcohol del adolescente
Valor Sig. aproximada
Ordinal por ordinal Correlación de Spearman ,534 0,000000000001c
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
En la prueba de Spearman, como en el anterior caso, tenemos una correlación positiva de
0,534 (Tabla 57). El considerar que el alcohol hace a una fiesta más divertida hace mucho
más probable el consumo de alcohol.
En cuanto al alcohol como factor de romance el 57,34% que no está de acuerdo no
consume alcohol y el 36,4% que está muy de acuerdo consume una cantidad moderada
(Tabla 58).
Tabla 58. Escala de actitud (el alcohol como factor de romance) y consumo de alcohol del adolescente
Cantidad de bebidas agrupadas
Total
No consume Cantidad mínima
Cantidad moderada
Cantidad excesiva
Tomar alcohol hace que te “agarres” con alguien
Nada de acuerdo 47 24 11 0 82 57,3% 29,3% 13,4% ,0% 100,0%
Algo de acuerdo 14 12 1 2 29 48,3% 41,4% 3,4% 6,9% 100,0%
Más o menos de acuerdo
6 4 6 4 20 30,0% 20,0% 30,0% 20,0% 100,0%
Muy de acuerdo 1 5 4 1 11 9,1% 45,5% 36,4% 9,1% 100,0%
Totalmente de acuerdo
4 6 3 3 16 25,0% 37,5% 18,8% 18,8% 100,0%
Total 72 51 25 10 158 45,6% 32,3% 15,8% 6,3% 100,0%
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
72
Tabla 59. Correlación de Pearson: Escala de actitud (el alcohol como factor de romance) por consumo de alcohol del adolescente
Valor Sig. aproximada
Ordinal por ordinal Correlación de Spearman ,339 0,00001c
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
Encontramos una correlación positiva de 0,339 (Tabla 59). El alcohol también es visto
como un catalizador de las relaciones de romance y posiblemente sexualidad entre los
adolescentes.
Muchos adolescentes suelen sentirse presionados a esa edad y también suelen tener
problemas de diverso tipo. Frente al alcohol como alivio a los problemas, el 61,2% que no
está nada de acuerdo con ello no consume alcohol, mientras el 25% de los que están
totalmente de acuerdo consume cantidades excesivas (Tabla 60).
Tabla 60. Escala de actitud (el alcohol como alivio a los problemas) y consumo de alcohol del adolescente
Cantidad de bebidas agrupadas
Total No
consume Cantidad mínima
Cantidad moderada
Cantidad excesiva
Tomar alcohol hace olvidar los problemas
Nada de acuerdo 52 24 6 3 85 61,2% 28,2% 7,1% 3,5% 100,0%
Algo de acuerdo 10 17 10 1 38 26,3% 44,7% 26,3% 2,6% 100,0%
Más o menos de acuerdo
6 4 5 3 18 33,3% 22,2% 27,8% 16,7% 100,0%
Muy de acuerdo 1 2 2 0 5 20,0% 40,0% 40,0% ,0% 100,0%
Totalmente de acuerdo 3 4 2 3 12 25,0% 33,3% 16,7% 25,0% 100,0%
Total 72 51 25 10 158 45,6% 32,3% 15,8% 6,3% 100,0%
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
73
Tabla 61. Correlación de Pearson: Escala de actitud (el alcohol como alivio a
los problemas) y consumo de alcohol del adolescente
Valor Sig. aproximada
Ordinal por ordinal Correlación de Spearman ,367 0,000002c
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
La prueba de correlación da un 0,367 (Tabla 61). El alcohol es visto como un escape, al
menos momentáneo de los problemas que suelen enfrentar los adolescentes, los cuales son
muchas veces sobreestimados por los mismos adolescentes.
Sobre el reactivo que afirma que el alcohol es bueno para la salud, encontramos en las
respuestas cierta ambigüedad (Tabla 62). No está claro si pensar que es bueno para la salud
está relacionado con el consumo de alcohol.
Tabla 62. Escala de actitud (el alcohol es bueno para la salud) y consumo de alcohol del adolescente
Cantidad de bebidas agrupadas
Total No
consume Cantidad mínima
Cantidad moderada
Cantidad excesiva
El alcohol es bueno para la salud
Nada de acuerdo 69 47 23 10 149 46,3% 31,5% 15,4% 6,7% 100,0%
Algo de acuerdo 3 2 1 0 6 50,0% 33,3% 16,7% ,0% 100,0%
Más o menos de acuerdo
0 2 1 0 3 ,0% 66,7% 33,3% ,0% 100,0%
Total 72 51 25 10 158 45,6% 32,3% 15,8% 6,3% 100,0%
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
Tabla 63. Correlación de Pearson: Escala de actitud (el alcohol es bueno para la salud) y consumo de alcohol del adolescente
Valor Sig. aproximada
Ordinal por ordinal Correlación de Spearman ,040 ,618c
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
74
Realizando la prueba de correlación, encontramos que la significancia es 0,618 (Tabla 63),
es decir no existe relación. En general podemos afirmar que los adolescentes conocen que
el alcohol no es bueno para la salud, pero aun así lo consumen.
Una de las creencias más compartidas por todos los que beben alcohol y nuestra cultura
misma consiste en afirmar que está bien tomar pero no en exceso. Es decir que podemos
tomar y controlarnos y que algo de consumo no está mal. Sin embargo, esta creencia no es
nada inocente, más bien es peligrosa, pues fomenta el consumo de alcohol. El 75.6% que
no está de acuerdo no consume alcohol, mientras el 21,4% que esta más o menos de
acuerdo consume de forma excesiva (Tabla 64).
Tabla 64. Escala de actitud (el alcohol como droga controlada) y consumo de alcohol en el adolescente
Cantidad de bebidas agrupadas
Total
No consume Cantidad mínima
Cantidad moderada
Cantidad excesiva
Está bien tomar pero no en exceso
Nada de acuerdo 34 11 0 0 45 75,6% 24,4% ,0% ,0% 100,0%
Algo de acuerdo 29 25 10 2 66 43,9% 37,9% 15,2% 3,0% 100,0%
Más o menos de acuerdo
3 3 5 3 14 21,4% 21,4% 35,7% 21,4% 100,0%
Muy de acuerdo 3 5 3 1 12 25,0% 41,7% 25,0% 8,3% 100,0%
Totalmente de acuerdo
3 7 7 4 21 14,3% 33,3% 33,3% 19,0% 100,0%
Total 72 51 25 10 158 45,6% 32,3% 15,8% 6,3% 100,0%
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
Tabla 65. Correlación de Pearson: Escala de actitud (el alcohol como droga
controlada) y consumo de alcohol en el adolescente
Valor Sig. aproximada
Ordinal por ordinal Correlación de Spearman ,503 0,00000000002c
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
75
Lo anterior se confirma con la prueba de correlación que arroja en un 0,503 (Tabla 65). El
pensar que el consumo moderado de alcohol está bien, crea mayor consumo e inclusive
consumo excesivo, contrariamente a lo que el sentido común manifiesta.
Finalmente, la ultima actitud, que es una versión un tanto más extrema que la anterior, tiene
que ver con la recurrencia casual del consumo excesivo. Frente a este el 66,75 que no
estaba de acuerdo no consume alcohol, mientras que el 20% de los que están muy de
acuerdo y totalmente de acuerdo consumen alcohol de forma excesiva (Tabla 66).
Tabla 66. Escala de actitud (no es malo emborracharse de vez en cuando) y
consumo de alcohol del adolescente
Cantidad de bebidas agrupadas
Total
No consume Cantidad mínima
Cantidad moderada
Cantidad excesiva
No es malo emborracharse de vez en cuando
Nada de acuerdo 50 17 7 1 75 66,7% 22,7% 9,3% 1,3% 100,0%
Algo de acuerdo 16 21 6 1 44 36,4% 47,7% 13,6% 2,3% 100,0%
Más o menos de acuerdo
4 6 4 3 17 23,5% 35,3% 23,5% 17,6% 100,0%
Muy de acuerdo 0 2 2 1 5 ,0% 40,0% 40,0% 20,0% 100,0%
Totalmente de acuerdo
2 5 6 4 17 11,8% 29,4% 35,3% 23,5% 100,0%
Total 72 51 25 10 158 45,6% 32,3% 15,8% 6,3% 100,0%
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
Tabla 67. Correlación de Pearson: Escala de actitud (no es malo
emborracharse de vez en cuando) y consumo de alcohol del adolescente
Valor Sig. aproximada
Ordinal por ordinal Correlación de Spearman ,477 0,0000000002c
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
76
La prueba de correlación también confirma este hecho, con una correlación positiva de
0,477 (Tabla 67). Es decir que pensar que es posible darse a veces momentos de desenfreno
influye en el consumo excesivo recurrente.
6.2 Identidad
La identidad tiene que ver con cómo uno se ve en relación con el otro dentro de un espacio
social dado, que cambia de contexto a contexto. Pero la identidad es múltiple, proviene de
diversos ámbitos. Sin embargo, nosotros para nuestro caso nos fijaremos en una identidad
clave: la identidad generacional. La cual está marcada por fuertes roles sociales.
El 58,9% se ve a sí mismo como adolescente, en segundo lugar el 36,1% se ve como joven,
mientras un 3,2% ya se ve como adulto (Gráfico 24).
Gráfico 23. Identidad generacional
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
En la relación del tipo de identidad generacional y el consumo de alcohol, encontramos que
el 60% que se consideran como niños no consume alcohol, el 26% de los que se consideran
jóvenes consumen una cantidad moderada (Tabla 68).
77
Tabla 68. Identidad generacional y consumo de alcohol del adolescente
Cantidad de bebidas agrupadas
Total
No consume Cantidad mínima
Cantidad moderada
Cantidad excesiva
Identidad generacional
Niño/a 3 2 0 0 5 60,0% 40,0% ,0% ,0% 100,0%
Adolescente
47 30 10 6 93 50,5% 32,3% 10,8% 6,5% 100,0%
Joven 21 17 15 4 57 36,8% 29,8% 26,3% 7,0% 100,0%
Adulto/a 1 2 0 0 3 33,3% 66,7% ,0% ,0% 100,0%
Total 72 51 25 10 158 45,6% 32,3% 15,8% 6,3% 100,0%
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
Si bien no son datos muy claros, podemos entrever que a medida que se consideren con
más edad, se consume más alcohol. El mundo adulto es visto por ellos como un mundo
donde se tiene derecho a tomar. Pero también podemos ver que los se perciben como
jóvenes toman más que los que perciben como adolescentes, así también la juventud está
relacionada con el “derecho a tomar”.
Por otro lado, ellos pueden tener una concepción de lo que es la juventud que oriente sus
conductas. El 40,5% ve a la juventud como una etapa de responsabilidad, el 27,2% como
una etapa de aprendizaje para ser adulto y el 25,3% como una etapa de diversión (Gráfico
25).
Gráfico 24. Concepción de la juventud
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
78
La relación que esto tiene con el consumo de alcohol consiste en que el 59,4% que perciben
a la juventud como una etapa de responsabilidad no consumen bebidas alcohólicas,
mientras el 15% que la considera como una etapa de diversión consume de manera
excesiva, como el 18,2% que la considera como una etapa de rebeldía (Tabla 69).
Tabla 69. Concepción sobre la juventud y consumo de alcohol en el adolescente
Cantidad de bebidas agrupadas
Total
No consume
Cantidad mínima
Cantidad moderad
a Cantidad excesiva
Concepción sobre la juventud
Una etapa de responsabilidad
38 17 8 1 64 59,4% 26,6% 12,5% 1,6% 100,0%
Una etapa de aprendizaje para ser adulto
17 17 8 1 43 39,5% 39,5% 18,6% 2,3% 100,0%
Una etapa de diversión 13 15 6 6 40 32,5% 37,5% 15,0% 15,0% 100,0%
Una etapa de rebeldía 4 2 3 2 11 36,4% 18,2% 27,3% 18,2% 100,0%
Total 72 51 25 10 158 45,6% 32,3% 15,8% 6,3% 100,0%
Fuente: Encuesta Factores Sociales del Consumo de Alcohol en Adolescentes, FACSO-UMSS, 2013
Estos datos tampoco son muy claros, aunque si nos permiten ver que existe una relación
entre la concepción de la juventud como una etapa de diversión y de rebeldía con el
consumo de alcohol. Algo que muchas veces es reforzado por el mundo adulto y la cultura,
que afirman muchas veces que “un joven debe divertirse”. Pero esta afirmación no es
inocua, trae consecuencias, como vimos, a nivel de un mayor consumo de alcohol.
79
Capítulo 7. Conclusiones
Todo fenómeno social posee, como vimos en el marco teórico, unas características macro-
sociales (objetivas y subjetivas) y micro-sociales (objetivas y subjetivas) que lo explican.
En el caso del presente trabajo, quisimos encontrar algunos de los factores relevantes que
están relacionados con el consumo de alcohol en adolescentes estudiantes de secundaria
(menores de edad). Un tema que nos parece preocupante debido a, como vimos, su gran
masificación, por un lado, y la poca preocupación que genera en el espacio público. Y es
que lo que acontece con este fenómeno, según nuestra hipótesis previa y confirmada por los
datos para nuestro caso, no consiste en que es un tema de “anormales”, no es ya un tema
psicopático y tampoco sociopatico. El consumo de alcohol en los menores se normaliza
cada vez más en un contexto macro donde ya está normalizado y legitimado. Concluyamos
ya con los principales hallazgos del presente trabajo.
Los adolescentes estudiantes de secundaria que estudiamos tienen un una distribución por
sexo equitativa y tienen principalmente entre 16 y 18 años. Alrededor del 75% nació en el
departamento de Cochabamba y el 91,8% vive en la zona sur. El 46,8% de los adolescentes
trabajan, pero ganan semanalmente en promedio (mediana) 120 Bs. Lo cual refleja, por un
lado, que no son bien remunerados y que, por otro lado, ya están dentro de otro núcleo de
socialización que es el mundo adulto del trabajo, por lo que su moratoria social se ve
disminuida. En promedio (mediana), incluyendo los que no trabajan, tienen disponible para
sus gastos relacionados con la escuela 50 Bs.
Políticamente más del 90% no participa ni como militante como tampoco como
simpatizante, y además la mayoría, el 42%, tiene una opinión negativa hacia la política. En
cuanto a sus características culturales, un 14,5% tiene como lengua materna una idioma
indígena. El 40,5% además del castellano habla una lengua indígena (quechua o aymara), y
en la autoidentificación el 41,1% se identifica con un pueblo indígena (quechua o aymara).
Esto muestra un grupo significativo de etnicidad, tanto latente como manifiesta. Sobre la
religión el 55,7% son católicos, los 26,6% evangélicos y el 15,2% manifiestan no tener
ninguna religión.
80
Las prácticas de consumo de alcohol son las siguientes. El 54,4% de los adolescentes
consumen alcohol en alguna de sus distintas modalidades. La edad promedio de inicio en el
consumo de alcohol es de 15 años y en el consumo excesivo es de 16. El consumo por sexo
no es predominantemente masculino, existe una relativa paridad entre el consumo global de
los hombres y las mujeres, aunque en la cantidad moderada y excesiva de consumo los
hombres llevan ligeramente la delantera.
La frecuencia promedio de consumo es alrededor de una vez a la semana. A pesar de que
este consumo sea visto como moderado por los mismos adolescentes y mucho del sentido
común dominante, es consumo relativamente fuerte y peligroso, dado que es constante. En
cuanto a la cantidad el 59,3% consume una cantidad mínima, el 29,1% una cantidad
moderada y el 11,6 una cantidad excesiva..
Los espacios de consumo de alcohol suelen ser de diverso tipo: fiestas de amigos, fiestas de
familiares, entradas folklóricas, la casa de algún amigo, los locales, las matinés y las plazas
y las calles. Pero principalmente las fiestas de amigos y familiares.
Ahora bien, frente a todo este panorama de consumo ¿cuáles son los factores sociales que
están relacionados? A lo largo del trabajo vimos varios, pero no todos tienen el mismo
peso. La familia, como factor social relacionado al consumo de alcohol, no es un factor
primordial. Como vimos, el consumo de alcohol de diversos tipos, se da con pocas
diferencias en familias integradas y desintegradas, nucleares y extendidas
El colegio, sin embargo, la parte de relaciones informales que se dan en el colegio tiene una
mayor relevancia que la familia. Aquí surge el fenómeno del grupo de pares y el contexto
de relaciones de trasfondo. La opinión del grupo de pares sobre el consumo de alcohol está
directamente correlacionada con la cantidad de consumo. Y esto se debe la presión de
grupo y la gran normalización del consumo de alcohol, en diversas modalidades, que existe
dentro del curso y del colegio. Vimos que la aceptación es algo que los adolescentes
todavía no reciben de sus pares y que existe presión. El otro factor es que entre 78.5% y el
86,1% de los adolescentes tienen un promedio de 6 amigos y compañeros que consumen
bebidas alcohólicas. Un entorno de consumo normalizado socialmente que presiona a los
adolescentes como individuos con el poder lo aceptado socialmente. Esta sería como una
81
pequeña macro cultura dentro del colegio, un hecho social, que es externo y coercitivo a los
estudiantes.
En el ocio y tiempo libre se ve que los adolescentes están bastante involucrados con la
televisión, la radio y el internet de lunes a viernes, y que en lo que respecta a la radio las
radioemisoras que promueven fiestas, matinés y grupos de amigos son populares entre
ellos. Pero el factor central son las fiestas. Podemos concluir, por lo visto, que la fiesta en la
adolescencia promueve el consumo de alcohol, y esto es válido tanto para la fiesta de
amigos, familiares, matinés bailables, entradas folklóricas y fiestas barriales y fiestas
departamentales. Y esto no pertenece solamente a los factores micro sociales que
analizamos aquí, sino que tienen una gran macro-cultura que lo respalda.
De todos los factores analizados, los factores micro-subjetivos son los que tienen mayor
peso. En la correlación de Spearman de las escalas de actitud y el consumo de alcohol
dieron los coeficientes más altos (0.4 a 0.5), cuestión que también se puede apreciar
claramente en sus respectivas tablas de contingencia. Las percepciones y actitudes
relacionadas con el alcohol como agente de sociabilidad, como factor se aceptación social,
como factor de compañerismo y amistad, como acentuador de la diversión, como factor de
romance, como alivio a los problemas, como droga controlada y como descontrol casual
son los que revelan tener más asociación con el consumo de alcohol. Esto demuestra el
papel central de los valores y las normas presentes en las interacciones de los estudiantes,
una micro-cultura objetiva, que luego se internaliza subjetivamente y orienta las conductas
en pro del consumo de alcohol. Además, la identidad generacional joven y adulta y la
concepción de juventud como diversión y rebeldía, también están relacionadas con el
consumo de alcohol. Todo lo cual está respaldado por ese factor micro-objetivo que vimos
al analizar las relaciones informales en el colegio, y tiene como telón de fondo los factores
macro-sociales.
82
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Weissmann, Patricia s/f “Adolescencia”. En: Revista Iberoamericana de Educación <www.rieoei.org/deloslectores/898Weissmann.PDF> (Acceso: 07/03/13) Artículos de prensa ABI 3-06-13 “Detienen en Cochabamba a 1.200 menores por beber alcohol en locales
públicos” <http://www.boliviaentusmanos.com/noticias/bolivia/70594/detienen-en-cochabamba-a-1-200-menores-por-beber-alcohol-en-locales-publicos.html>
El Diario 11-06-13 “Romero expresa preocupación por alto consumo de alcohol en Bolivia”.
<http://www.eldiario.net/noticias/2013/2013_06/nt130611/sociedad.php?n=73&-romero-expresa-preocupacion-por-alto-consumo-de-alcohol-en-bolivia>
Guzman, Jean Paul 21-06-13 “Bolivia: Se desata consumo de alcohol en un país desnutrido”.
<http://www.proceso.com.mx/?p=345498>
La Prensa 23-06-13 “Ingesta de alcohol en Bolivia supera al promedio regional”.
<http://www.laprensa.com.bo/diario/actualidad/la-paz/20130623/ingesta-de-alcohol-en-bolivia-supera-al-promedio_47963_77505.html>
Los Tiempos 22-03-11 “Se incrementa en Cochabamba consumo de alcohol en menores”
<http://www.lostiempos.com/diario/actualidad/local/20110322/se-incrementa-en-cochabamba-consumo-de-alcohol-en_118145_234976.html>
Opinion 10-07-11 “Jóvenes beben cada vez más y cambian los estudios por alcohol”
<http://www.opinion.com.bo/opinion/informe_especial/2011/0710/suplementos.php?id=1141>
85
Anexos
Anexo 1. Boleta de encuesta
P1. Edad ______________________________ P2. Sexo
1. Hombre 2. Mujer
P3. ¿En qué colegio estas? _________________________________ P4. ¿En qué curso estas?
1. 4º de secundaria 2. 5º de secundaria 3. 6º de secundaria
P5. ¿En qué lugar naciste? Departamento: ____________________________________________ Provincia: __________________________________________________ P6. ¿Dónde vives actualmente? Zona: _______________________________________________________ Barrio: _____________________________________________________ P7. ¿Trabajas?
1. Si ¿En qué? ____________________________________________ ¿Cuánto ganas a la semana? _______________________
2. No P8. ¿Aproximadamente, cuánto dinero tienes para gastar en la semana? _________________________________________________ P9. ¿Perteneces a alguna organización política?
1. Si ¿Cuál? _________________________________
2. No
P10. ¿Apoyas a algún partido político? 1. Si
¿Cuál? _________________________________ 2. No
P11. ¿Qué opinas de la política?
1. No es nada importante 2. Es algo importante 3. Es importante
P12. ¿En qué idioma aprendiste a hablar? 1. Castellano 2. Quechua 3. Aymara 4. Otro: ………………………….
P13. ¿Qué idiomas hablas? [respuesta múltiple]
1. Castellano 2. Quechua 3. Aymara 4. Otro: …………………………
P14. ¿Perteneces a algún pueblo indígena?
1. Quechua 2. Aymara 3. Afroboliviano 4. A ninguno 5. Otro: …………………………
P15. ¿Qué religión tienes?
1. Católica 2. Evangélica 3. Adventista 4. Testigo de Jehová 5. Mormón 6. Ninguna 7. Otra: ……………………………
P16. ¿Con quienes vives en tu casa? [respuesta múltiple]
1. Papa 2. Mama 3. Hermanos 4. Abuelo 5. Abuela 6. Tíos 7. Primos 8. Otros no parientes
P17. ¿Con cuántas personas vives en tu casa? ____________________________________ P18. ¿Cuál es el trabajo de tu papa? ______________________________________ P19. ¿Cuál es el trabajo de tu mamá? _______________________________________
Estimado estudiante, la presente boleta de encuesta es parte un estudio sobre la relación entre
la adolescencia y el alcohol. Te invitamos a resolverla, no tienes que poner tu nombre, la
encuesta es ANÓNIMA y la información solo será tratada solo en forma estadística.
i
4. Es muy importante 5. Es totalmente importante
P21. ¿Qué cantidad de bebidas alcohólicas toma tu papá?
1. Nada 2. Muy poco 3. Poco 4. Más o menos 5. Mucho 6. En exceso
P22. ¿Cuál es la bebida alcohólica que más consume tu papá?
1. Chicha 2. Guarapo 3. Garapiña 4. Cerveza 5. Tragos 6. Ninguna 7. Otra: ………………………..
P23. ¿Cada cuánto tiempo toma tu mama?
1. Nunca 2. Rara vez 3. A veces 4. Constantemente 5. Casi siempre
P24. ¿Qué cantidad de bebidas alcohólicas toma tu mamá?
1. Nada 2. Muy poco 3. Poco 4. Más o menos 5. Mucho 6. En exceso
P25. ¿Qué bebida alcohólica que más consume tu mamá?
1. Chicha 2. Guarapo 3. Garapiña 4. Cerveza 5. Tragos 6. Otra: ……………………….. 7. Ninguna
P26. ¿Tienes algún hermano que toma, cada cuanto tiempo toma?
1. Ninguno de mis hermanos toma 2. Rara vez 3. A veces 4. Constantemente 5. Casi siempre
P27. ¿Ese hermano tuyo, que cantidad de bebidas alcohólicas toma?
1. Ninguno de mis hermanos toma 2. Muy poco 3. Poco 4. Más o menos
P20. ¿Cada cuánto tiempo toma bebidas alcohólicas tu papá? 1. Nunca 2. Rara vez 3. A veces 4. Constantemente 5. Casi siempre
P28. ¿Ese hermano que bebida alcohólica consume más?
1. Ninguno de mis hermanos toma 2. Chicha 3. Guarapo 4. Garapiña 5. Cerveza 6. Tragos 7. Otra: ………………………..
P29. ¿Tienes algún familiar que se emborrache constantemente, es decir que sea alcohólico?
1. Si 2. No
P30. ¿Qué piensan tus papas acerca de tomar bebidas alcohólicas?
1. Que es muy malo 2. Que es malo 3. Ni malo ni bueno 4. Que es bueno 5. Que es muy bueno
P31. ¿Cuándo alguien en tu familia toma UN POCO de alcohol que le hacen tus papas?
1. Nada 2. Le llaman la atención 3. Le riñen 4. Le castigan 5. Le golpean
P32. ¿Cuándo alguien en tu familia toma MUCHO alcohol que le hacen tus papas?
1. Nada 2. Le llaman la atención 3. Le riñen 4. Le castigan 5. Le golpean 6.
P33. ¿Cómo se llevan tus papas entre ellos? 1. Muy mal 2. Mal 3. Más o menos 4. Bien 5. Muy bien
P34.- ¿Cómo te llevas tú con tus papás?
1. Muy mal 2. Mal 3. Más o menos 4. Bien 5. Muy bien
ii
5. Mucho 6. En exceso
P36. ¿Cuándo tienes problemas, tus papas te comprenden y ayudan?
1. Nada 2. Poco 3. Más o menos 4. Mucho 5. Muchísimo
P37. ¿Cómo te llevas con tus hermanos?
1. Muy mal 2. Mal 3. Más o menos 4. Bien 5. Muy bien
P38. ¿Cuanta información te dan tus profesores sobre el consumo de alcohol?
1. Ninguna 2. Poca 3. Ni poca ni mucha 4. Mucha 5. Muchísima
P39. ¿Tienes algún grupo de amigos en el colegio con los que te juntas durante el recreo?
1. Si ¿Cuántos son?: ………………………..
2. No P40. ¿Qué opinan tus amigos sobre el consumo de bebidas alcohólicas?
1. Que es muy malo 2. Que es malo 3. Ni malo ni bueno 4. Que es bueno 5. Que es muy bueno
P41. ¿Sientes que tus amigos te aceptan tal como eres?
1. Para nada 2. Algo 3. Más o menos 4. Mucho 5. Totalmente
P42. ¿Sientes que tus amigos te presionan para hacer alguna actividad?
1. Para nada 2. Algo 3. Más o menos 4. Mucho 5. Siempre
P43.- ¿Tienes amigos del colegio que toman?
1. Si ¿Cuántos son?: ………………………..
2. No
P35. ¿La mayoría del tiempo, de qué modo te tratan tus papas?
1. Me sobreprotegen 2. Me miman 3. Me atienden 4. No les importo 5. Me riñen 6. Me controlan 7. Me castigan 8. Otro: …………………………….
P45. ¿Conoces a compañeros de otros cursos que tomen? 1. Si
¿Cuántos son?: ……………………….. 2. No
P46. ¿Te chachaste del colegio?
1. Nunca 2. Algunas veces 3. Varias veces 4. Constantemente 5. Casi siempre
P47. ¿Cuántas veces dijiste en tu casa que irías a hacer un trabajo en grupo y te fuiste a otro lugar?
1. Nunca 2. Algunas veces 3. Varias veces 4. Constantemente 5. Casi siempre
P48. ¿Qué haces después del colegio?
1. Irme inmediatamente a mi casa 2. Quedarme un rato con los amigos 3. Ir al internet 4. Otro: …………………………………………..
P49. ¿Qué haces en tus ratos libres de lunes a viernes? (escoge los tres más importantes)
1. Ver televisión 2. Escuchar radio 3. Facebook y otras redes sociales 4. Juegos en red 5. Juegos en consola (nintendo, play station, etc.) 6. Juegos en computadora 7. Leer 8. Salir con los amigos 9. Deporte 10. Otros:………………………………………………………..
P50. ¿Qué tres programas radiales escuchas más? Programa 1: _____________________________ Emisora: ________ Programa 2: _____________________________ Emisora: ________ Programa 3:______________________________ Emisora: ________ P51. ¿Aproximadamente a la semana cuantas horas escuchas radio? _______________________
iii
Nunca
Rara vez A veces Varias veces
Constantemente
Casi siempre
P58. ¿Asistes a las fiestas de tus familiares?
P59. ¿Asistes a las fiestas de tus amigos
P60. ¿Asistes a las matinés bailables?
P61. ¿Asistes a las entradas y fiestas de tu barrio?
P62. ¿Asistes a las entradas y fiestas de Cochabamba?
P63. ¿Asistes a las entradas y fiestas de Bolivia?
P44.- ¿Conoces a compañeros de tu curso que tomen?
1. Si ¿Cuántos son?: ………………………..
2. No P54. ¿Qué tres sitios web o redes sociales usas más? Sitio web 1____________________________________ Sitio web 2___________________________________ Sitio web 3____________________________________ P55. ¿Aproximadamente a la semana cuantas horas estas en internet? ________________________________
P52. ¿Qué tres programas televisivos? Programa 1: __________________________ Canal:______ Programa 2: __________________________ Canal:______ Programa 3: __________________________ Canal:______ P53. ¿Aproximadamente a la semana cuantas horas ves televisión? _________________________ P56. ¿Qué deportes prácticas más? Deporte 1_____________________________________ Deporte 2_____________________________________ Deporte 3____________________________________ P57. ¿Aproximadamente a la semana cuantas horas haces deporte, a parte de las horas de la materia de educación física? _________________________________
P64.- ¿Qué es lo que más te gustan de las fiestas? (Escoge cuatro cosas)
1. La música 2. Bailar 3. Socializar con los amigos 4. Compartir bebidas alcohólicas con los amigos 5. Conocer nuevas personas 6. Ninguno 7. Otro: ……………………..
P65. ¿Perteneces a algún “grupo de amigos” relacionado a alguna amplificación?
P66. Tú te consideras a ti mismo/a como un: 1. Niño/a 2. Adolescente 3. Joven 4. Adulto/a 5. Otro: ………………………………………..
P67. Para ti la juventud es principalmente:
1. Una etapa de responsabilidad 2. Una etapa de aprendizaje para ser adulto 3. Una etapa de diversión
iv
Gracias por tu colaboración
1. Si ¿Cuál?: ……………………………….
2. No
4. Una etapa de rebeldía 5. Otro: …………………………………………..
¿Qué tan de acuerdo estas con las siguientes ideas?
Nada de acuerdo
Algo de acuerdo
Más o menos de acuerdo
Muy de acuerdo
Totalmente de acuerdo
P68. Tomar alcohol te hace más sociable
P69. El alcohol hace que los amigos te acepten
P70. Tomar bebidas alcohólicas es compartir con los amigos
P71. Tomar alcohol hace más divertida una fiesta
P72. Tomar alcohol hace que te “agarres” con alguien
P73. Tomar alcohol hace olvidar los problemas
P74. El alcohol es bueno para la salud
P75. Está bien tomar, pero no en exceso
P76. No es malo emborracharse de vez en cuando
P77. ¿A qué edad fue cuando tú tomaste más de un vaso bebida alcohólica? ________________________________________________________ P78. ¿Cada cuánto tiempo tomas tú?
1. Nunca 2. Rara vez 3. A veces 4. Constantemente 5. Casi siempre
P79. ¿Qué cantidad de bebidas alcohólicas tomas tú?
1. Nada 2. Muy poco 3. Poco 4. Más o menos 5. Mucho 6. En exceso 7.
P80. ¿Cuál es la bebida alcohólica que más consumes tú? 1. Chicha 2. Guarapo 3. Garapiña 4. Cerveza 5. Tragos 6. Ninguna 7. Otra: ………………………..
P81. ¿A qué edad fue la primera vez que tomaste en exceso y te mareaste mucho? ______________________________________________________________ P82. ¿En los últimos dos meses, cuantas veces tomaste? ________________________________________________ P83. Cuando tomas, generalmente te gusta:
1. No me gusta tomar 2. Probar 3. Tomar poco 4. Tomar con moderación 5. Tomar mucho 6. Tomar hasta estar bien duro
P84. ¿En el último mes, cuantas veces tomaste hasta estar bien mal? _________________________________________________________________ P85. ¿En qué lugares tomas? [respuesta múltiple]
1. Fiestas de amigos 2. Fiestas de familiares 3. Entradas folklóricas 4. Casa de algún amigo/a 5. Locales 6. Matinés 7. Plazas y calles 8. Ningún lugar, no tomo. 9. Otros: …………………………
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