Post on 30-Dec-2019
i
UPAYA MENINGKATKAN MOTORIK HALUS PADA ANAK
MELALUI KEGIATAN MELUKIS PADA KELOMPOK A
DI TK 02 KALING TASIKMADU KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
SKRIPSI
Di ajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan
guna mencapai derajat sarjana S-1
Progam Studi Pendidikan Anak Usia Dini
Oleh :
ANDRI PUSPITA SARI
A520110055
PENDIDIKAN GURU ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v
MOTTO
Prestasi yang terbaik adalah menggapai ridho
allah dan mengamalkan ilmu yang berguna untuk
orang lain
Isilah perjalanan hidup yang abadi dengan bekal
kebaikan
Kesabaran adalah sebuah kunci dari kemenangan
dan Allah selalu menyertai orang-orang sabar
vi
Halaman Persembahan
Puji syukur Alhamdulillah hamba ucapkan atas
rahmat, karunai dan hidayah Allah SWT, yang telah
melimpahkan rahmad dan hidayahnya kepada kita
semua. Salam serta sholawat kita curahkan pada Nabi
agung Muhammad SAW. Suatu kebanggaan yang tidak
bisa terungkap dengan kata-kata, penulis dapat
menyelesaikan karya sederhana ini, dengan rasa syukur
karya ini penulis persembahkan untuk:
1. Kepada kedua orang tuaku, Bp. Arifin dan Ibu
Suprapti yang menyayangiku dengan tulus iklhas dan
penuh kasih sayang, selalu mendukung, memberikan
semangat, menjaga dan melindungiku samapai aku
dewasa .
2. Kepada suamiku tervinta Purnama Ady Krisna yang
selalu menemaniku dan memotivasiku sampai
sekarang dengan penuh kasih sayang.
3. Kepada adik, kakak, mertua, anakku, yang aku cintai
dan sayangi sampai akhir hayat.
4. Pembimbing yang selalu memluangkan waktu untuk
membagi ilmu, dan membimbing.
5. Untuk semua temanku kuliah terutama angkatan
FKIP-PG PAUD 2011 kelas A dan B.
6. Terma kasih untuk Semua buku yang menjadi sumber
ilmu bagiku
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu „alaikum Wr. Wb.
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi dengan judul “UPAYA MENINGKATKAN MOTORIK HALUS
PADA ANAK MELALUI KEGIATAN MELUKIS PADA KELOMPOK A
DI TK 02 KALING TASIKMADU KARANGANYAR ” sesuai dengan yang
penulis harapkan.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas dari bantuan berbagai
pihak. Pada kesempatan ini, penulis mengucapkan terima kasih sebesar-besarnya
kepada yang terhormat:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko P, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan.
2. Bapak Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Program Pendidikan
Anak Usia Dini.
3. Bapak Drs. Hasto Daryanto, M.Pd, selaku Pembimbing II yang telah
membantu dan membimbing dalam menyusun skripsi sampai selesai.
4. Ibu Wili Astuti, S.Pd, M.Hum, selaku Pembimbing Akademik dan
Pembimbing II yang memberikan motivasi, dan bimbingan dalam menyusun
skripsi sampai selesai.
5. Bapak dan Ibu Dosen PAUD UMS yang telah mencurahkan ilmu dan
pengetahuannya.
6. Ibu Sriningtyas Murniyati selaku kepala sekolah TK 02 Kaling
viii
7. TK 02 Kaling yang sudah berkenan memberikan izin kepada penulis untuk
mengadakan penelitian ini dan yang telah bekerjasama dan mengarahkan
penulis dalam melaksanakan penelitian ini.
8. Anak-anak Kelompok A TK 02 Kaling yang telah bekerja sama dalam
pelaksanaan penelitian ini.
9. Seluruh keluarga besar TK 02 Kaling yang telah memberikan kesempatan
kepada penulis Untuk mengadakan penelitian.
10. Bapak, Ibu, suami, adik, kakak, anak, dan mertuaku yang selalu memberikan
motivasi kasih sayang dan kesabaran dalam membimbingku.
11. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Sebagai manusia biasa, kesalahan dan kekurangan terhimpun pada diri penulis
dalam menyusun skripsi ini. Dengan segala kerendahan hati, penulis
menerima kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya, semoga
skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis dan pembaca umumnya.
Wassalamu „alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Agustus 2015
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .......................................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................................... iv
MOTTO ............................................................................................................................ v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................................... vi
KATA PENGANTAR .................................................................................................... vii
DAFTAR ISI .................................................................................................................. viii
DAFTAR TABEL ............................................................................................................ xi
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................................. xiii
ABSTRAK ..................................................................................................................... xiv
ABSTRACT .................................................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..................................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ............................................................................................ 3
C. Pembatasan Masalah ........................................................................................... 3
D. Rumusan Masalah ............................................................................................... 3
E. Tujuan Penelitian ................................................................................................ 3
F. ManfaatPenelitian................................................................................................4
viii
x
BAB II LANDASAN TEORI
A. Penelitian Yang Relevan.......................................................................................5
B. Kajian Teoritik.......................................................................................................7
1. Hakikat Anak Usia Dini....................................................................................7
a.Pengertian Anak Usia Dini........................................................................7
b.Karakteristik Anak Usia Dini………….........………………....……......8
2. Motorik Halus..................................................................................................9
a. Pengertian Motorik Halus.....................................................................9
b. Indikator Motorik Halus.....................................................................11
c. Karakteristik Motorik Halus...............................................................11
d. Faktor-fakor Motorik Halus................................................................12
e. Tujuan Motorik Halus.........................................................................13
f. Fungsi Motorik Halus........................................................................14
3. Pengertian Media Belajar..............................................................................14
4. Melukis Dengan Lilin....................................................................................15
a. Pengertian Melukis Dengan Lilin...............................................................15
b. Pengertian Pewarna Lami...........................................................................15
c. Pengertian Kapas........................................................................................16
d. Pengertian Lilin..........................................................................................16
e. Manfaat Melukis Untuk Anak....................................................................16
C. Kerangka Berpikir...............................................................................................17
D. Perumusan Hipotesis...........................................................................................18
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ................................................................................. 19
B. Tempat danWaktu Penelitian .............................................................................. 22
1. Tempat Penelitian ........................................................................................... 22
2. Waktu Penelitian ............................................................................................ 22
C. Subjek dan Objek Penelitian ............................................................................... 23
ix
xi
D. Data dan Sumber Data ........................................................................................ 23
1. Data ................................................................................................................. 23
2. Sumber Data ................................................................................................... 23
E. Teknik Pengumpul Data ...................................................................................... 24
F. Instrumen Data Penelitian ................................................................................... 26
G. Validitas Data ...................................................................................................... 35
H. Teknik Analisis Data ........................................................................................... 36
I. Prosedur Penelitian.............................................................................................. 38
J. Indikator Pencapaian Penelitian .......................................................................... 41
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ................................................................... 42
1. Sejarah Berdirinya TK 02 Kaling ................................................................... 42
2. Profil TK 02 Kaling ........................................................................................ 42
3. Keadaan Anak Didik dan Tenaga Pendidik .................................................... 43
4. Keadaan Sarana dan Prasarana ....................................................................... 44
B. Deskripsi PraSikus .............................................................................................. 44
C. Deskripsi Hasil Setiap Siklus .............................................................................. 46
1. Siklus I .......................................................................................................... 46
a. Perencanaan Tindakan ............................................................................. 46
b. PelaksanaanTindakan .............................................................................. 46
c. Observasi ................................................................................................. 49
d. Analisis dan Refleksi ............................................................................... 51
2. Siklus 2 .......................................................................................................... 52
a. Perencanaan Tindakan ............................................................................ 52
b. Pelaksanaan Tindakan ............................................................................. 53
c. Observasi ................................................................................................. 55
d. Analisis dan Refleksi............................................................................... 56
D. Hasil Penelitian ................................................................................................... 58
x
xii
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ......................................................................................................... 61
B. Implikasi .............................................................................................................. 61
C. Saran ................................................................................................................... 61
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................... 63
LAMPIRAN-LAMPIRAN .............................................................................................. 64
xi
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian ................................................................ 5
Tabel 3.1Sumber Penelitian Tindakan Kelas .................................................................. 21
Tabel 3.2 Rincian Waktu Pelaksanaan ............................................................................ 22
Tabel 3.3 Butir Amatan ................................................................................................... 26
Tabel 3.4 Deskreptor Butir Amatan ................................................................................ 27
Tabel 3.5 Lembar Observasi Anak.................................................................................30
Tabel 3.6 Pedoman Observasi ......................................................................................... 33
Tabel 3.7 Instrumen Data ................................................................................................ 34
Tabel 3.8 Lembar Tabulasi ............................................................................................. 36
Tabel 3.9 Lembar Hasil Perbandingan ........................................................................... 37
Tabel 3.10 Hasil Penelitian…………………………………..…………………….......41
Tabel 4.1 Tabel Jumlah Anak dan Pendidik TK 02 Kaling ............................................ 43
Tabel 4.2 Hasil Observasi Kemampuan Motorik Halus Anak Pra Siklus ...................... 45
Tabel 4.3 Hasil Observasi Kemampuan Motorik Halus anak pada Siklus I .................. 50
Tabel 4.4 Hasil Observasi Kemampuan Motorik halus anak pada Siklus II..................56
Tabel 4.5 Perbandingan Pencapaian Persentase Anak Per Siklus .................................. 59
Tabel 4.6 Analisis Pencapaian Skor Setiap Butir Amatan .............................................. 60
xii
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.2 Penelitian ................................................................................................ 18
Gambar 3.1 Siklus PTK ............................................................................................. 21
xiii
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Daftar Anak Kelompok A TK 02 Kaling ............................................... 64
Lampiran 2 Catatan Lapangan Siklus I ...................................................................... 65
Lampiran 3 Catatan Lapangan Siklus II..................................................................... 66
Lampiran 4 Observasi Proses BelajarMengajar Guru ................................................ 67
Lampiran 5 Perbandingan Hasil Persentase Pencapaian Anak Siklus I ..................... 68
Lampiran 6 Perbandingan Hasil Persentase Pencapaian Anak Siklus II ................... 69
Lampiran 7 Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan 1 .......................... 70
Lampiran 8 RencanaBidangPengembanganSiklus I Pertemuan 2 ............................. 71
Lampiran 9 Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan 1 ......................... 72
Lampiran 10 Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan 2 ....................... 73
Lampiran 11 Dokumentasi ......................................................................................... 74
Lampiran 12 Deskreptor Perkembangan .................................................................... 75
Lampiran 13 Surat Keterangan Riset..........................................................................76
xiv
xvi
ABSTRAK
Andri Puspita Sari / A5200110055. UPAYA MENINGKATKAN MOTORIK
HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN MELUKIS DI TK 02 KALING
TASIKMADU KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2014-2015. Skripsi.
FAKLUTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN , UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH SURAKARTA, MEI 2015
Melukis merupakan cara belajar yang mudah untuk anak. Penggunaan media
melukis untuk taman kanak-kanak (TK) sangatlah sederhana dan kurang inovatif,
sehingga kemampuan motorik halus anak masih rendah.Media lilin merupakan
salah satu caraalternative media dalam melukis untuk meningkatkan kemampuan
motorik halus pada anak. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan
motorik halus pada anak melalui media lilin pada anak kelompok A di TK 02
Kaling. Jenis penelitian ini Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan prosedur
kerja dua siklus, terdiri dari empat tahap. Subjek penelitian ini adalah guru dan
anak kelompok A di TK 02 Kaling Tasikmadu Karanganyar. Hasil penelitian ini
menunjukkan media lilin mampu meningkatkan kemampuan melukis. Hasil
presentase dari sebelum diberi tindakan sampai siklus II yaitu prasiklus 44,84%,
siklus I yaitu 54,99%, siklus II yaitu 80,62%.Kesimpulan dari penelitian ini
adalah adanya peningkatan kemampuan motorik halus anak melalui media lilin di
TK 02 Kaling Tahun Ajaran 2014-2015.
Kata kunci: Kemampuan motorik halus, media lilin.
xv
xvii
xvii
ABSTRACT
Andri Puspita Sari / A5200110055. EFFORTS TO IMPROVE CHILDREN
THROUGH FINE MOTOR ACTIVITY OF PAINTING IN TK 02 Kaling
Tasikmadu KARANGANYAR 2014-2015 ACADEMIC YEAR. Thesis. FACULTY
Teacher Training and Education, University of Muhammadiyah Surakarta, MAY
2015
Painting is an easy way for children to learn. But the use of media to paint for
kindergarten (TK) is simple and less innovative, so the fine motor skills of
children still low. Media candle is one alternative way media in painting to
improve fine motor skills in children. This research purposes to improve fine
motor skills in children through the medium of wax on a group of children in
kindergarten 02 Kaling. The type of research Class Action Research (PTK) with
two cycles of work procedures, consists of four stages. The subjects were teachers
and kindergarten children in group A at 02 Kaling Tasikmadu Karanganyar.
Results of this study indicate candles media can improve the ability to paint.
Results are given a percentage of the prior action until the second cycle is
prasiklus 44.84%, 54,99% first cycle ie, the second cycle is %. The conclusion of
this study is an increase in the fine motor skills of children through the medium of
wax in kindergarten 02 Kaling Academic Year 2014-2015.
Keywords: fine motor skills, candles.
xvi