Tic para la educacion universitaria Uladech

Henry Chero Valdivieso / reddolac@gmail.com

TIC para la

Educación Universitaria

Henry A. Chero ValdiviesoHenry A. Chero ValdiviesoULADECH CATÓLICAULADECH CATÓLICA

RedDOLACRedDOLACwww.reddolac.orgwww.reddolac.org

Contenido

Referencia estadística del uso de internet.Concepción del aprendizajeModalidades Educativas basadas en TIC.Educación centrada en el estudiante.Modelo pedagógico y las TICEl factor humano y las TICIntegración curriculra de las TICIntegración Curricular de las TICNuevas Competencias docentesHerramientas 2.0 para docentesReflexiones

Referencia estadística del uso de internet en el mundo

Estadística del uso de internet en Latinoamérica,

“Para integrar las TIC en educación y en la formación de los docentes, es necesario que nos ubiquemos en una

concepción moderna del aprendizaje, caso contrario corremos el riesgo de seguir actuando tradicionalmente,

con la diferencia que lo hacemos con nuevas herramientas”

Heny Chero Valdiviesowww.reddolac.org

Para reflexionar

Es un proceso de transferencia y recepción de información.Es un proceso individual.Es líneal.Es centrado en la actividad del profesor (Enseñanza)

Concepción Tradicional del Aprendizaje

Gráfico tomado del documento denominado “Las tecnologías de lainformación y la comunicación

en la formación docente” UNESCO-2004.

El aprendizaje es un proceso natural.Es un proceso social.Es un proceso activo.Puede ser tanto lineal como no lineal.Es integrado y contextualizadoEstá basado en un modelo.Centrado en el estudiante (aSe evalúa según los productos del proceso.

Concepción Moderna del Aprendizaje

Gráfico tomado del documento denominado “ Las tecnologías de lainformación y la comunicación

en la formación docente” UNESCO-2004.

Modalidades educativas basadas en TIC

Formación integral

Educación Centrada en el estudiante

La integración de las TIC en los procesos de E-A debe estar fundamentada en el modelo pedagógico que ofrece la institución educativa. Ello ayudará a a tener un enfoque claro de las función que cumplen en los procesos educativos.

Modelo Pedagógico y las TIC

El factor humano es el activo más importante que tienen los procesos educativos y está determinado por estudiantes, docentes y comunidad, si la integración que hagamos de las TIC en la educación no benefician a los estudiantes, no mejoran sus aprendizajes y no impactan positivamente en la comunidad, sencillamente no sirven

El Factor Humano y las TIC

Independiente de los escenarios y las herramientas utilizadas para el proceso de E-A, se debenconsiderar el componente cognitivo (dada por la transferencia del conocimiento). y el componenteafectivo (dada por es el sentimiento que genera el proceso de E-A en los estudiantes y docentes,ambos se complementan.

Componentes Cognitivo y Afectivo en el proceso de E-A

•Aprestamiento.- Es la alfabetización digital.

•Uso.- Implica conocerlas y usarlas para diversas actividades como preparar clases, apoyar tareas administrativas, revisar software, etc

•Integración curricular.- Es integrarlas al currículo para un fín educativo específico y con un propósito explícito en el aprender.

Integración Curricular delas TIC

lejidad

Tiempo

Basado en Jaime H. Sánchez, Departamento de Ciencias de la Computación, Universidad de Chile

ANTES ...

Competencias docentes para integrar curricularmente las TIC

AHORA ...

“No basta tener excelentes

docentes para escenarios

presenciales, es prioritaria la

necesidad de prepararlos para

cumplir funciones tutoriales en

sistemas abiertos”

Los docentes deben ayuda a los estudiantes a adquirir capacidades para llegar a ser:

Competentes para utilizar tecnologías de información.

Buscadores,analizadores y evaluadores de información.

Solucionadores de problemas y tomadores de decisiones.

Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad.

Comunicadores informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad.

Estándares UNESCO de competencias TIC para docentes

El documento lo puede descargar

Las TIC en la formación docente

El documento lo puede descargar

Herramientas útiles para la comunicación y creación de contenidos de aprendizaje

Herramientas para video

Herramientas para compartir diapositivas

Herramientas para compartir archivos de texto

Herramientas para compartir archivos de audio

Herramientas para videoconferencias

Otros recursos para docentes

Algunas reflexiones y conclusiones

Se deben innovar las estrategias que se utilizan actualmente para adecuarlas a las nuevas herramientas TIC y a los nuevos entornos de aprendizaje como las plataformas educativas.

No basta tener excelentes docentes para escenarios presenciales, es prioritaria la necesidad de prepararlos para cumplir funciones tutoriales en sistemas abierto.

La integración de las TIC en los proceso de E-A debe estar fundamentada en el modelo pedagógico que ofrece la institución educativa.

Algunas reflexiones y conclusiones

Los docentes deben desarrollar competencias para integrar curricularmente las TIC y no solamente para usarlas.

Es prioritario direccionar eficazmente los avances de las TIC para mejorar los modelos educativos centrados en la formación

integral de la persona.

Independientemente de la modalidad de estudios los procesos de enseñanza y aprendizaje y la tecnologías utilizadas deben

privilegiar a la persona.

Hagamos que el curriculum oriente el uso de las TICs y no que lasTICs orienten al curriculum (Dockstader, 1999).

“La educación debe mostrar que no hay conocimiento que no esté, en algún grado, amenazado por el error y por la ilusión” (Edgar Morin “Los siete saberes necesarios para una educación del futuro”, UNESCO

Las TIC no tienen efectos mágicos sobre el aprendizaje, ni generan automáticamente innovación educativa. Es el método o estrategia didáctica, junto con las actividades planificadas, las que promueven un tipo u otro de aprendizaje. Decálogo de M. AREA (2007) sobre el uso didáctico de las TIC en el aula

Debemos hacer un uso invisible de las TICs, para hacer visible el aprender (Sánchez, 2001).

Henry A. Chero Valdivieso

Correos: educatics.asesoria@gmail.com , cheroval@yahoo.esTeléfonos: 943-096702 – rpm: # 383730

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GRACIAS

Universidad Católica Los Ángeles de Chimbotewww.uladech.edu.pe

Red de Docentes de América Latina y del Caribewww.reddolac.org

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