Post on 09-Aug-2015
TEORI BELAJAR DALAM PENDIDIKAN
Kelompok 6
Ananda Hidayat Pratama 1405490
Cepy Abdilla Nurpriatna 1400158
Sandika Dwi Chandra 1405138
Sonia Alamsyah 1400262
Tika Nafisah 1406999
15/04/2023 1
PEMAHAMAN PERKEMBANGAN PRIBADI ANAK
1. Anak bayi atau periode vital (0 – 1 tahun)• Pada periode ini mempunyai makna mempertahankan hidup,
yaitu anak dilengkapi dengan beberapa kemampuan, terutama dengan insting atau naluri.
• Pada anak bayi telah nampak :Insting meniru.Insting refleks.Kemampuan untuk belajar.Adanya kesadaran sensori.adaya potensi perluasan dunia.Perkembangan bahasa.
15/04/2023 Carl R. Rogers 2
PEMAHAMAN PERKEMBANGAN PRIBADI ANAK
2. Kanak-kanak ( 3 – 5 tahun)• Usia pra sekolah sebagai periode peralihan dari
masa bayi ke usia anak sekolah.• Perkembangan daya pengindraan.• Perkembangan bahasa. • Kohnstamn menyebut periode ini dengan
periode estetis, yang berarti keindahan.• Periode ini juga disebut pula periode “keras
kepala”.15/04/2023 . 3
PEMAHAMAN PERKEMBANGAN PRIBADI ANAK
3. Anak sekolah (6 – 12 tahun)• Periode intelektual.• Periode obyektif.• Mudah bila diberi tugas.
15/04/2023 Carl R. Rogers 4
PEMAHAMAN PERKEMBANGAN PRIBADI ANAK
4. Remaja, pubertas dan adolesensi (12 – 18 tahun)• Periode sosial.• Pertumbuhan jasmani yang cepat.• Adanya perkembangan moral.
15/04/2023 . 5
TEORI PSIKOLOGI KOGNITIF
Teori kognitif lebih mementingkan proses belajar daripada hasil belajarnya.
Proses belajar antara lain mencakup pengaturan stimulus yang diterima dan menyesuaikannya dengan struktur kognitif yang sudah terbentuk.
15/04/2023 6
TEORI PSIKOLOGI KOGNITIF
Tahap tahap perkembangan kognisi :
1. Tahap sensori motorik (0,0 – 2,0).
2. Tahap operasi awal (2,0 – 6,0).
3. Tahap operasi konkrit (7,0 – 11,0).
4. Tahap operasi formal (12,0 – ke atas).
15/04/2023 7
TEORI PSIKOLOGI KOGNITIF
Peran guru dalam proses belajar:
1) Merancang program
2) Mendiagnosa tahap perkembangan murid
3) Mendorong perkembangan murid ke arah perkembangan berikutnya dengan cara memberikan latihan
15/04/2023 8Teori Piaget
TEORI PSIKOLOGI KOGNITIF
Pengaruh Teori Belajar Kognitif terhadap Pendidikan :
1) Individualisasi
2) Motivasi
3) Metodologi
4) Tujuan kurikuler
5) Bentuk pengelolaan kelas
6) Efektivitas pengajaran
7) Partisipasi siswa
8) Kegiatan belajar siswa
9) Tujuan umum pendidikan15/04/2023 9Redja Mudyahardjo (1989; 73 - 74)
TEORI PSIKOLOGI HUMANISTIK
Teori belajar humanistik adalah suatu teori dalam pembelajaran yang mengedepankan bagaimana memanusiakan manusia serta peserta didik mampu mengembangkan potensi dirinya (utuh, bermakna dan berfungsi).
15/04/2023 10
TEORI PSIKOLOGI HUMANISTIK
Prinsip Belajar Humanistik:
1) Harus siap mempunyai dorongan untuk belajar.
2) Pelajaran harus relevan dengan kebutuhan anak.
3) Belajar diperkuat dengan mengurangi ancaman.
4) Belajar inisiatif untuk melibatkan pribadi.
5) Sikap berdiri sendiri.
15/04/2023 11Carl R. Rogers
TEORI PSIKOLOGI HUMANISTIK
Peran guru sebagai fasilitator:
1) Menciptakan iklim kelas yang kondusif.
2) Mengklasifikasikan tujuan belajar.
3) Mengembangkan dorongan untuk belajar.
4) Menyediakan sumber-sumber belajar.
15/04/2023 12Carl R. Rogers
TEORI PSIKOLOGI HUMANISTIK
Teknik menciptakan iklim kelas kondusif bagi guru:
1) Terimalah kondisi siswa sebagaimana apa adanya
2) Kenali dan bina minat siswa
3) Memberikan sumber belajar yang dapat diperoleh siswa
4) Gunakan pendekatan “Discovery”
5) Tekankan pentingnya penilaian diri sendiri
6) Jawab untuk memenuhi tujuan belajarnya
15/04/2023 13Carl R. Rogers
Pengaruh Teori Belajar Humanistik
1) Individualisasi
2) Motivasi
3) Metodologi
4) Tujuan kurikuler
5) Bentuk pengelolaan kelas
6) Usaha mengefektifkan belajar
7) Partisipasi siswa
8) Kegiatan belajar siswa
9) Tujuan umum pendidikan15/04/2023 14Redja Mudyahardjo (1989; 72 – 73)
TEORI BELAJAR BEHAVIORISTIK
Pada teori belajar ini sering disebut SR psikologi, artiya bahwa tigkah laku manusia dikendalikan oleh gajaran atau reward dan penguatan atau reinforcement dari lingkungan. Jadi, dalam tingkah laku belajar terdapat jalinan yang erat antara reaksi-reaksi bahavioural (memahami perilaku individu) dengan stimulusnya.
Guru yang menganut pandangan ini berpendapat bahwa tingkah laku siswa merupakan reaksi terhadap lingkungan dan tingkah laku adalah hasil belajar.
15/04/2023 15
TEORI BELAJAR BEHAVIORISTIK
Asumsi Pokok Behavioristik :
1. Perilaku itu dipelajari dan dibentuk dengan adanya ikatan asosiatif antara stimulus dan respon (S - R).
2. Manusia pada dasarnya mencari kesenangan dan menghindari hal-hal yang menyakitkan.
3. Perilaku pada dasarnya mempengaruhi lingkungan.
15/04/2023 16M.I Soelaeman
TEORI BELAJAR BEHAVIORISTIK
Pengaruh dalam belajar:
15/04/2023 17
STIMULUS
RESPON
AKIBAT
TEORI BELAJAR BEHAVIORISTIK
Tugas Guru dalam Proses Belajar :
1) Mengidentifikasi perilaku yang dipelajari dan merumuskannya secara spesifik
2) Mengidentifikasi perilaku dari proses belajar
3) Mengidentifikasi reinforcer yang memadai
4) Menghindarkan perilaku yang tidak diharapkan
15/04/2023 18
TEORI BELAJAR BEHAVIORISTIK
Implikasi Teori Behaviorisme :
1) Reinforcer
2) Pengajaran berprogram
15/04/2023 19
Pengaruh belajar behaviorisme
Menurut Redja Mudyahardjo
1. Individualisasi
2. Motivasi
3. Metode
4. Tujuan-tujuan kurikuler
5. Bentuk pengelolaaan kelas
6. Usaha mengefektifkan kelas
7. Partisipasi siswa
8. Kegiatan belajar siswa
9. Tujuan umum pendidikan
15/04/2023 20Redja Mudyahardjo (1989; 72)
JENIS-JENIS UPAYA PENDIDIKAN
Upaya pendidikan adalah suatu cara usaha pendidikan untuk membimbing anak mencapai kedewasaannya.
15/04/2023 21
JENIS-JENIS UPAYA PENDIDIKAN
Empat hal upaya pendidikan :
1. Untuk menciptakan suatu tujuan pendidikan
2. Dihubungkan dengan siapa yang mempergunakan upaya itu
3. Dihubungkan dengan cara atau bentuk upaya yang dipergunakan
4. Bagaimana efeknya terhadap anak
15/04/2023 22
JENIS-JENIS UPAYA PENDIDIKAN
Implikasi upaya pendidikan :
Adalah suatu perbuatan wibawa, dimana nilai atau maksud yang di inginkan harus sesuai dengan kenyataan.
15/04/2023 23Carl R. Rogers
Sekian Terima Kasih
15/04/2023 24