Sumatera SelatanLampung

BantenJawa Barat

Jawa TengahJawa Timur

Bali

Nusa Tenggara Barat

Nusa Tenggara Timur

Maluku

Sulawesi TenggaraSulawesi Selatan

Kalimantan Selatan

Sulawesi Barat

Sulawesi Tengah

GorontaloSulawesi Utara

Maluku Utara

Kalimanatan Barat

Kalimantan Tengah

STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN (SNP) SEBAGAI

ACUAN REGULASI

90 MENIT

Standar Nasional Pendidikan (SNP) sebagai Acuan Regulasi

PENGANTAR (5’)

Tujuan:• Peserta memahami kriteria pada 8 SNP• Peserta dapat menetapkan kriteria

pada 8 SNP yang memerlukan regulasi di tingkat Kabupaten/Kota

Standar Nasional Pendidikan (SNP) sebagai Acuan Regulasi

LANGKAH KEGIATAN

Diskusi Kelompok

30”

Presentasi & Diskusi

20”

Penutup 5”

Pengantar 5”

Diskusi Sub Kelompok

30”

Standar Nasional Pendidikan (SNP) sebagai Acuan Regulasi

CURAH PENDAPAT (5’)

• Apakah yang dimaksud dengan standar nasional pendidikan (SNP)?

• Ada berapa SNP?

• Apakah pemenuhan SNP di daerah Bapak/Ibu berjalan lancar?

Standar Nasional Pendidikan (SNP) sebagai Acuan Regulasi

• Setiap Kabupaten /kota dibagi menjadi 2 sub kelompok)

• Sub kelompok I mencermati SNP nomor 1 – 4 pada PP nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan – sesuai kriteria/indikator dari BSNP

• Sub kelompok II mencermati SNP nomor 5 - 8• Setiap sub kelompok mencermati kriteria SNP

yang menjadi tugas masing-masing

DISKUSI SUB KELOMPOK (30’)

Standar Nasional Pendidikan (SNP) sebagai Acuan Regulasi

LANJUTAN DISKUSI SUB KELOMPOK (30’)

• Menetapkan kriteria SNP yang memerlukan regulasi di tingkat kabupaten/kota dan alasannya. Untuk memperkuat alasan dapat merujuk pada Lampiran PP_38 Tahun 2007 tentang Pembagian urusan Pemerintahan

• Menuliskan hasilnya pada LK 2

Standar Nasional Pendidikan (SNP) sebagai Acuan Regulasi

LK (LEMBAR KERJA) 2: STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

No SNP Kriteria yang perlu dibuat regulasi

Alasan

1 Isi

2 Kompetensi Lulusan

3 Pendidik dan tenaga kependidikan

Kepala sekolah, Pegawas, penyebaran tenaga pendidik

4 Sarana Prasarana

5 Pengelolaan

6 Proses

7 Penilaian

8 Pembiayaan

Standar Nasional Pendidikan (SNP) sebagai Acuan Regulasi

DISKUSI KELOMPOK (30’)

• Setiap sub kelompok memaparkan hasil diskusinya dalam satu kelompok Kabupaten/Kota (paparan 10’, masukan sub kelompok lain 10’)

• Memperbaiki hasil dispok berdasar masukan sub kelompok lain (10’) sehingga diperoleh hasil kerja satu kelompok kabupaten/kota

Standar Nasional Pendidikan (SNP) sebagai Acuan Regulasi

PRESENTASI & DISKUSI (20’)

Salah satu kelompok Kabupaten/Kota mempresentasikan hasil kerja kelompoknya (LK2), kelompok lain menanggapi /memberi masukan

Standar Nasional Pendidikan (SNP) sebagai Acuan Regulasi

REFLEKSI (5’)

• Salah satu peserta diminta menyampaikan refleksi atas sesi yang telah berlangsung

Standar Nasional Pendidikan (SNP) sebagai Acuan Regulasi

PENGUATAN (5’)

• Fasilitator memberikan penguatan hasil diskusi

• Hasil kerja setiap kelompok kabupaten / kota dikumpulkan ke panitia

Standar Nasional Pendidikan (SNP) sebagai Acuan Regulasi

SNP

• Standar nasional pendidikan adalah kriteria minimal tentang sistem pendidikan yang berlaku di seluruh wilayah hukum Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Standar Nasional Pendidikan (SNP) sebagai Acuan Regulasi

SNP (lanjutan)

SNP terdiri dari standar isi, proses, kompetensi lulusan, tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan, dan penilaian yang harus ditingkatkan secara berencana.

Standar Nasional Pendidikan (SNP) sebagai Acuan Regulasi

SNP (lanjutan)

• 8 standar nasional pendidikan ini kemudian dijelaskan lebih rinci dalam peraturan menteri.

• Pada 2008 Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) telah menerbitkan rincian kriteria dan indikator dari 8 SNP .

Standar Nasional Pendidikan (SNP) sebagai Acuan Regulasi

SNP (lanjutan)

• SNP merupakan upaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan nasional. Untuk mencapai SNP dibutuhkan waktu dan sumberdaya yang memadai.

• Pemerintah daerah dapat menetapkan regulasi untuk pencapaian SNP di daerah

Standar Nasional Pendidikan (SNP) sebagai Acuan Regulasi

RTL DAN EVALUASI SESI (10’)

• Salah satu peserta upaya lanjutan yang harus dilakukan agar regulasi pendidikan dapat dirumuskan dengan mengacu kepada kriteria/indikator SNP dan sesuai dengan kebutuhan Kabupaten/ Kota?

Standar Nasional Pendidikan (SNP) sebagai Acuan Regulasi