Standar Mutu Kekhasan SIT – JSIT Indonesia

Standar Mutu Kekhasan SIT – JSIT Indonesia

Standar Mutu Kekhasan SIT – JSIT Indonesia

Internalisasi nilai keislaman

Berwawasan global

Scientific Approach

Mengakomodir keunikan siswa

Menstimulir HOTS

Mengusung Kearifan lokal

dan nilai kebangsaan

Optimalisasi SDA sekitar

Standar Mutu Kekhasan SIT – JSIT Indonesia

• Berwudhu sblm mengajar

• Basmalah, menyapa, mengkondisikan, memotivasi

• Rencana pembelajaran, apersepsi, mengaitkan dengan nilai keislaman

• Variatif• Penanaman

akhlakul karimah• Scientific approach

• Refleksi terhadap proses pembelajaran

• Internalisasi nilai keislaman sbg aplikasi pembelajaran

• apresiasi

Standar Mutu Kekhasan SIT – JSIT Indonesia

•Mengucapkan salam•Tilawah pagi•Musyawarah•Mutaba’ah

•Refleksi harian / muhasabah•Menciptakan suasana interaksi

edukatif antar warga kelas•Pembiasaan adab bicara yang

baik dan santun

Standar Mutu Kekhasan SIT – JSIT Indonesia

Standar Mutu Kekhasan SIT – JSIT Indonesia

Kata kunci:

Standar Mutu Kekhasan SIT – JSIT Indonesia

Jiwa kewirausahaan

kepedulian

Kepekaan sosial

Contoh: magang, fieldtrip, sit in di desa binaan, project

enterpreneur

BKN

Kemandirian

Standar Mutu Kekhasan SIT – JSIT Indonesia

Standar Mutu Kekhasan SIT – JSIT Indonesia

KURIKULUM NASIONAL

(permendikbud no 67,68,69 th

2013)

Tidak ada di kurikulum nasional

ada pada kurikulum nasional namun diperluas,

atau perdalam oleh JSIT

Indonesia.

Standar Mutu Kekhasan SIT – JSIT Indonesia

KD BSNP Penambahan/Khas SIT1. Mengenal

pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong- menolong

 

1. Melaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan tolong-menolong di rumah dan di sekolah

o Hadits : orang yang penyayang akan disayangi Ar Rahman (Yang Maha Penyayang), sayangilah makhluk Allah yang ada di bumi maka kamu akan disayangi oleh makhluk yang di langit (HR. Tirmidzi)

o Hadits : tangan di atas (memberi) lebih baik dari tangan di bawah (menerima/meminta) (HR. Bukhari, Muslim dan Tirmidzi)

o Cerita :Kisah kaum Anshar yang menyambut ramah, hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong dengan kaum muhajirin pada saat-saat awal di Madinah

o Rekomendasi Proyek Siswa :Community services project (plan – do – review)

 

Mapel PKn Kelas II semester 1

Standar Mutu Kekhasan SIT – JSIT Indonesia

Standar Mutu Kekhasan SIT – JSIT Indonesia

Permendikbud No 54 Tahun 2013

7 SKL Kekhasan SIT

Standar Mutu Kekhasan SIT – JSIT Indonesia

Memiliki Aqidah yang lurus1

Melakukan ibadah yang benar2

Berkepribadian yang matang dan berakhlak mulia3

Menjadi pribadi yang bersungguh-sungguh, disiplin, dan mampu menahan nafsunya4

Memiliki kemampuan membaca, menghafal, dan memahami Al Quran dengan baik5

Memiliki wawasan yang luas6

Memiliki keterampilan hidup7

Standar Mutu Kekhasan SIT – JSIT Indonesia

INDIKATOR KOMPETENSITKIT SDIT /MI SMPIT / MTS SMAIT

1

Mengenal rukun Islam dan Rukun Iman

Menghafal, memahami dan mengimani rukun Iman dan Rukun Islam

Mengesakan Allah dan Tidak menyekutukannya dalam Asma, Sifat dan perbuatan (af’al-Nya)

Ridho kepada qadha dan qadar

2Melafalkan Asma’ul husna

Menghafal, memahami Asma’ul husna

Menjaga diri untuk tidak mengkafirkan orang Islam

Optimis dalam menghadapi masa depan

3

Mengenal Allah melalui ciptaan-Nya

Terbiasa hanya takut kepada Allah dan tidak takut setan

Merasakan akan pengawasan malaikat dalam kehidupan

Meyakini kesembuhan hanya dari Allah tanpa mengabaikan ikhtiar

4

Mengenal dan berlatih mengucapkan kalimat thoyibah

Terbiasa mengucapkan kalimat thoyibah dalam kehidupan

Memilih teman dan bergabung dengan orang-orang sholeh

Mengimani yang memberikan manfaat dan mudhorot hanya Allah SWT

5

Mengenal dan berlatih ikhlas dalam beramal

Memahami dan berlatih ikhlas dalam beramal

Terbiasa ikhlas dalam beramal

Mampu membedakan karomah dan supranatural

1. Memiliki Aqidah yang Lurus

Standar Mutu Kekhasan SIT – JSIT Indonesia

Standar Mutu Kekhasan SIT – JSIT Indonesia

Standar Mutu Kekhasan SIT – JSIT Indonesia

Standar Mutu Kekhasan SIT – JSIT Indonesia

Membuat rincian indikator

Memetakan indikator per semester

Merancang strategi dan program untuk

mencapai target

Mengembangkan instrumen penilaian

Merancang dan mengembangkan bentuk dan teknik

penilaian yang sesuai

Memetakan guru yang menjadi

penanggungjawab pencapaian indikator

Mengkoordinasikan pelaksanaan proses

penilaian

Menetapkan Kriteria Ketuntasan Minimal

(KKM) tiap kompetensi

Meningkatkan KKM tiap kompetensi