Post on 30-Dec-2015
description
1Instrumen EDS/MVersion
STANDAR
ISI
Komponen Indikator
1.1. Kurikulum sudah sesuai dan relevan 1.1.1. Pengembangan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan
menggunakan panduan yang disusun BSNP.
1.1.2. Kurikulum dibuat dengan mempertimbangkan karakteristik
daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia
peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran.
1.2. Sekolah menyediakan kebutuhan
pengem-bangan pribadi peserta didik
1.2.1. Sekolah menyediakan layanan bimbingan dan konseling untuk
memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.
1.2.2. Sekolah menyediakan kegiatan ekstrakurikuler untuk meme-nuhi
kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.
2Instrumen EDS/MVersion
1. ISI
1.1. Kurikulum sudah sesuai dan relevan
1.1.1. Pengembangan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan menggunakan panduan yang disusun BSNP.
Bukti-Bukti Fisik Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
Undangan rapat (TPK) Daftar hadir Notula rapat Sk tim pengembang
kurikulum Dokumen I (KTSP) Dokumen II (Silabus dan
RPP) Kalender pendidikan Jadwal pelajaran
Sekolah kami sudah memiliki Tim Pengembang Kurikulum. Dalam penyusunan kurikulum kami melibatkan Kepala Sekolah, Pendidik, Komite Sekolah
dan Pengawas Yayasan. Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun : 36 Alokasi waktu tiap jam pembelajaran adalah 40 menit. Jumlah jam pembelajaran perminggu :
Kelas 7 : 39 jam pelajaran. Kelas 8 : 39 jam pelajaran. Kelas 9 : 39 jam pelajaran.
Tahapan Pengembangan Tahap ke-4 Tahap ke-3 Tahap ke-2 Tahap ke-1
Kurikulum sekolah kami disusun dan dikembangkan sesuai dengan panduan BSNP dan menjadi rujukan bagi pengembangan kurikulum sekolah lainnya
yang memiliki
Kurikulum sekolah kami disusun dan dikembangkan sesuai dengan panduan BSNP.
Kurikulum sekolahkami disusun mengikutipanduan yang
disusun BSNP namunmasih memerlukan
pengembangan.
Kurikulumsekolah kami belum sepenuhnya mengikuti panduan yang disusun BSNP.
Re komendasi: Sekolah kami perlu mereview kurikulum setiap tahun. Sekolah kami perlu memfasilitasi guru untuk membuat silabus dan RPP setiap semester. Sekolah kami perlu mendapatkan pengesahan kurikulum dari Dinas Pendidikan. Sekolah kami perlu melibatkan ahli dalam pembuatan kurikulum.
3Instrumen EDS/MVersion
1.1. Kurikulum sudah sesuai dan relevan
1.1.2. Kurikulum dibuat dengan mempertimbangkan karakteristik daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran.
Bukti-Bukti Fisik Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
Dokumen I KTSP Dokumen II kurikulum
(Muatan lokal) Buku Panduan Jadwal Pelajaran
Sekolah kami sudah menyusun materi muatan lokal sesuai dengan kebutuhan masyarakat, kebutuhan peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran.
Sekolah kami memiliki muatan lokal yaitu: bahasa sunda, plh, elektronika, tata busana
Tahapan Pengembangan Tahap ke-4 Tahap ke-3 Tahap ke-2 Tahap ke-1
Kurikulum sekolah kami disusun dengan
mempertimbangkan kara-kteristik daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran
yang terintegrasi dalam silabus setiap mata pelajaran serta menjadi rujukan kab/kota dalam
Kurikulum sekolah kami disusun dengan mempertimbangkan ka-rakteristik daerah, kebutuhan so-sial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran dalam silabus se-tiap mata pelajaran.
Kurikulum sekolah kami disusun dengan
mempertimbangkanusia peserta didik dankebutuhan pem-
belajaran.
Kurikulum sekolah kami disusun belum mempertimbangkan karak-teristik daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran.
Re komendasi: Sekolah kami perlu menyusun dokumen II untuk melengkapi kurikulum muatan lokal.
4Instrumen EDS/MVersion
1.1. Kurikulum sudah sesuai dan relevan
1.1.3. Kurikulum telah menunjukan adanya alokasi waktu, rencana program remedial, dan pengayaan bagi siswa.
Bukti-Bukti Fisik Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
Program remedial Jadwal pelaksanaan Dokumen analisis
Kekuatan Kurikulum di Sekolah kami sudah memuat program layanan remidial.
Kelemahan Kurikulum di Sekolah kami belum mengalokasikan waktu untuk pengayaan. Kurikulum di Sekolah kami belum menyusun program tindak lanjut.
Tahapan Pengembangan
Tahap ke-4 Tahap ke-3 Tahap ke-2 Tahap ke-1
Strukturkurikulum sekolah kami telah
mengalokasikan waktu yang cukup bagi peserta didik agar dapat memahami
konsep yang baru sebelum melanjutkan ke pelajaran berikutnya dengan selalu melaksanakan program remedial dan pengayaan yang sistematis
Strukturkurikulum sekolahkami telah
mengalokasikan waktu yang cukup bagi peserta didik agar dapat memahami konsep
yang baru sebelum melanjutkan ke pelajaran berikutnya dengan selalu melaksanakan program remedial dan pengayaan.
Strukturkurikulum sekolahkami kurang
mengalokasikan waktu yang cukup bagi peserta didik agar dapat memahami konsep yang baru sebelum melanjutkan ke pelajaran berikutnya, se-dangkan
program remedial dan pengayaan kadang kala dilak-sanakan.
Strukturkurikulum sekolah kami tidak mengalokasikan
waktu yang cukup bagi peserta didik agar dapat memahamikonsep yang baru sebelum melanjutkan ke pelajaran berikutnya, serta pro-gram remedial dan
pengayaan belum pernah dilaksanakan.
Re komendasi: Sekolah kami perlu mengalokasikan waktu untuk layanan remidial. Sekolah kami perlu mengalokasikan waktu untuk pengayaan. Sekolah kami perlu menyusun program tindak lanjut.
5Instrumen EDS/MVersion
6Instrumen EDS/MVersion
1.2. Sekolah menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
1.2.1. Sekolah menyediakan layanan bimbingan dan konseling untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.
Bukti-Bukti Fisik Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
Buku saku Buku kasus
Sekolah kami memberikan/melaksanakan layanan konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan sosial, belajar, dan pengembangan karir peserta didik lewat buku penghubung siswa setiap hari.
Sekolah kami sudah memberikan layanan konseling kepada semua peserta didik. Sekolah kami sudah menindak lanjuti hasil bimbingan dan konseling. Sekolah kami sudah melaksanakan program home visit pada siswa
Tahapan Pengembangan Tahap ke-4 Tahap ke-3 Tahap ke-2 Tahap ke-1
Sekolah kami menyediakan layanan dan bimbingan secara teratur dan berkesinambungan dalam memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi setiap peserta didik, baik yang ter-program dengan jelas maupun berdasarkan kasus per kasus sesuai kebutuhan peserta didik.
Sekolah kami memberikan bimbingan secara teratur dan berkesinambungan serta mena-warkan pelayanan konseling dalam memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.
Sekolah kami masih sangat terbatas dalam memberikan layanan bimbingan dan
konseling yang memadai dalam memenuhi kebutuhan
pengembangan pribadi peserta didik.
Sekolah kami belum mampu memberikan layanan bimbingan dan konseling bagi peserta didik.
7Instrumen EDS/MVersion
Re komendasi: Sekolah kami tetap memberikan layanan konseling kepada semua peserta didik. Sekolah kami perlu pengadaan Guru Bimbingan Konseling Sekolah kami perlu menyusun program layanan konseling bagi peserta didik. Sekolah kami perlu mempunyai jadwal untuk home visit ke rumah para siswa
8Instrumen EDS/MVersion
1.2. Sekolah menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
1.2.2. Sekolah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.
Bukti-Bukti Fisik Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
Program kegiatan ekstra kurikuler.
Daftar hadir kegiatan ekstra kurikuler.
Alat Rebana Dokumentasi Kegiatan
Kekuatan Sekolah kami sudah menyusun program kegiatan ekstra kurikuler untuk peserta didik. Sekolah kami sudah menentukan jenis kegiatan ekstra kurikuler berdasarkan kebutuhan
siswa, Sekolah kami sudah melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler berupa Pramuka, futsal,
basket, ipa , matematika, English club, paduan suara, Sekolah kami melaksanakan kegiatan ekstra kurikuler didasarkan pada bakat dan minat
peserta didik.
Kelemahan Sekolah kami belum menyusun laporan kegiatan ekstra kurikuler
Tahapan Pengembangan
Tahap ke-4 Tahap ke-3 Tahap ke-2 Tahap ke-1
Sekolah kami menyediakan ber-bagai jenis kegiatan ekstra kurikuler yang disesuaikan deng-an minat
setiap peserta didik dan melibatkan masyarakat dalam pengembangan ekstra kurikuler-nya.
Sekolah kami sudah menyediakan beberapa kegiatan ekstrakurikuler bagi
peserta didik yang sesuai dengan minat sebagian besar peserta didik.
Sekolah kami menyediakan kegi-atan ekstrakurikuler tetapi belum mengakomodir semua kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.
Sekolah kami belum mampu memberikan
kegiatan ekstra kurikuler bagi peserta didik.
Re komendasi: Sekolah kami tetap menyusun program kegiatan ekstra kurikuler untuk peserta didik. Sekolah kami perlu mengadakan tenaga khusus kegiatan ekstra kurikuler yang relevan. Sekolah kami perlu membuat penilaian kegiatan ekstra kurikuler. Sekolah kami perlu membuat laporan kegiatan ekstra kurikuler