1Instrumen EDS/MVersion

STANDAR

ISI

Komponen Indikator

1.1. Kurikulum sudah sesuai dan relevan 1.1.1. Pengembangan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan

menggunakan panduan yang disusun BSNP.

1.1.2. Kurikulum dibuat dengan mempertimbangkan karakteristik

daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia

peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran.

1.2. Sekolah menyediakan kebutuhan

pengem-bangan pribadi peserta didik

1.2.1. Sekolah menyediakan layanan bimbingan dan konseling untuk

memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.

1.2.2. Sekolah menyediakan kegiatan ekstrakurikuler untuk meme-nuhi

kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.

2Instrumen EDS/MVersion

1. ISI

1.1. Kurikulum sudah sesuai dan relevan

1.1.1. Pengembangan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan menggunakan panduan yang disusun BSNP.

Bukti-Bukti Fisik Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik

Undangan rapat (TPK) Daftar hadir Notula rapat Sk tim pengembang

kurikulum Dokumen I (KTSP) Dokumen II (Silabus dan

RPP) Kalender pendidikan Jadwal pelajaran

Sekolah kami sudah memiliki Tim Pengembang Kurikulum. Dalam penyusunan kurikulum kami melibatkan Kepala Sekolah, Pendidik, Komite Sekolah

dan Pengawas Yayasan. Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun : 36 Alokasi waktu tiap jam pembelajaran adalah 40 menit. Jumlah jam pembelajaran perminggu :

Kelas 7 : 39 jam pelajaran. Kelas 8 : 39 jam pelajaran. Kelas 9 : 39 jam pelajaran.

Tahapan Pengembangan Tahap ke-4 Tahap ke-3 Tahap ke-2 Tahap ke-1

Kurikulum sekolah kami disusun dan dikembangkan sesuai dengan panduan BSNP dan menjadi rujukan bagi pengembangan kurikulum sekolah lainnya

yang memiliki

Kurikulum sekolah kami disusun dan dikembangkan sesuai dengan panduan BSNP.

Kurikulum sekolahkami disusun mengikutipanduan yang

disusun BSNP namunmasih memerlukan

pengembangan.

Kurikulumsekolah kami belum sepenuhnya mengikuti panduan yang disusun BSNP.

Re komendasi: Sekolah kami perlu mereview kurikulum setiap tahun. Sekolah kami perlu memfasilitasi guru untuk membuat silabus dan RPP setiap semester. Sekolah kami perlu mendapatkan pengesahan kurikulum dari Dinas Pendidikan. Sekolah kami perlu melibatkan ahli dalam pembuatan kurikulum.

3Instrumen EDS/MVersion

1.1. Kurikulum sudah sesuai dan relevan

1.1.2. Kurikulum dibuat dengan mempertimbangkan karakteristik daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran.

Bukti-Bukti Fisik Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik

Dokumen I KTSP Dokumen II kurikulum

(Muatan lokal) Buku Panduan Jadwal Pelajaran

Sekolah kami sudah menyusun materi muatan lokal sesuai dengan kebutuhan masyarakat, kebutuhan peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran.

Sekolah kami memiliki muatan lokal yaitu: bahasa sunda, plh, elektronika, tata busana

Tahapan Pengembangan Tahap ke-4 Tahap ke-3 Tahap ke-2 Tahap ke-1

Kurikulum sekolah kami disusun dengan

mempertimbangkan kara-kteristik daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran

yang terintegrasi dalam silabus setiap mata pelajaran serta menjadi rujukan kab/kota dalam

Kurikulum sekolah kami disusun dengan mempertimbangkan ka-rakteristik daerah, kebutuhan so-sial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran dalam silabus se-tiap mata pelajaran.

Kurikulum sekolah kami disusun dengan

mempertimbangkanusia peserta didik dankebutuhan pem-

belajaran.

Kurikulum sekolah kami disusun belum mempertimbangkan karak-teristik daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran.

Re komendasi: Sekolah kami perlu menyusun dokumen II untuk melengkapi kurikulum muatan lokal.

4Instrumen EDS/MVersion

1.1. Kurikulum sudah sesuai dan relevan

1.1.3. Kurikulum telah menunjukan adanya alokasi waktu, rencana program remedial, dan pengayaan bagi siswa.

Bukti-Bukti Fisik Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik

Program remedial Jadwal pelaksanaan Dokumen analisis

Kekuatan Kurikulum di Sekolah kami sudah memuat program layanan remidial.

Kelemahan Kurikulum di Sekolah kami belum mengalokasikan waktu untuk pengayaan. Kurikulum di Sekolah kami belum menyusun program tindak lanjut.

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4 Tahap ke-3 Tahap ke-2 Tahap ke-1

Strukturkurikulum sekolah kami telah

mengalokasikan waktu yang cukup bagi peserta didik agar dapat memahami

konsep yang baru sebelum melanjutkan ke pelajaran berikutnya dengan selalu melaksanakan program remedial dan pengayaan yang sistematis

Strukturkurikulum sekolahkami telah

mengalokasikan waktu yang cukup bagi peserta didik agar dapat memahami konsep

yang baru sebelum melanjutkan ke pelajaran berikutnya dengan selalu melaksanakan program remedial dan pengayaan.

Strukturkurikulum sekolahkami kurang

mengalokasikan waktu yang cukup bagi peserta didik agar dapat memahami konsep yang baru sebelum melanjutkan ke pelajaran berikutnya, se-dangkan

program remedial dan pengayaan kadang kala dilak-sanakan.

Strukturkurikulum sekolah kami tidak mengalokasikan

waktu yang cukup bagi peserta didik agar dapat memahamikonsep yang baru sebelum melanjutkan ke pelajaran berikutnya, serta pro-gram remedial dan

pengayaan belum pernah dilaksanakan.

Re komendasi: Sekolah kami perlu mengalokasikan waktu untuk layanan remidial. Sekolah kami perlu mengalokasikan waktu untuk pengayaan. Sekolah kami perlu menyusun program tindak lanjut.

5Instrumen EDS/MVersion

6Instrumen EDS/MVersion

1.2. Sekolah menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik

1.2.1. Sekolah menyediakan layanan bimbingan dan konseling untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.

Bukti-Bukti Fisik Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik

Buku saku Buku kasus

Sekolah kami memberikan/melaksanakan layanan konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan sosial, belajar, dan pengembangan karir peserta didik lewat buku penghubung siswa setiap hari.

Sekolah kami sudah memberikan layanan konseling kepada semua peserta didik. Sekolah kami sudah menindak lanjuti hasil bimbingan dan konseling. Sekolah kami sudah melaksanakan program home visit pada siswa

Tahapan Pengembangan Tahap ke-4 Tahap ke-3 Tahap ke-2 Tahap ke-1

Sekolah kami menyediakan layanan dan bimbingan secara teratur dan berkesinambungan dalam memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi setiap peserta didik, baik yang ter-program dengan jelas maupun berdasarkan kasus per kasus sesuai kebutuhan peserta didik.

Sekolah kami memberikan bimbingan secara teratur dan berkesinambungan serta mena-warkan pelayanan konseling dalam memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.

Sekolah kami masih sangat terbatas dalam memberikan layanan bimbingan dan

konseling yang memadai dalam memenuhi kebutuhan

pengembangan pribadi peserta didik.

Sekolah kami belum mampu memberikan layanan bimbingan dan konseling bagi peserta didik.

7Instrumen EDS/MVersion

Re komendasi: Sekolah kami tetap memberikan layanan konseling kepada semua peserta didik. Sekolah kami perlu pengadaan Guru Bimbingan Konseling Sekolah kami perlu menyusun program layanan konseling bagi peserta didik. Sekolah kami perlu mempunyai jadwal untuk home visit ke rumah para siswa

8Instrumen EDS/MVersion

1.2. Sekolah menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik

1.2.2. Sekolah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.

Bukti-Bukti Fisik Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik

Program kegiatan ekstra kurikuler.

Daftar hadir kegiatan ekstra kurikuler.

Alat Rebana Dokumentasi Kegiatan

Kekuatan Sekolah kami sudah menyusun program kegiatan ekstra kurikuler untuk peserta didik. Sekolah kami sudah menentukan jenis kegiatan ekstra kurikuler berdasarkan kebutuhan

siswa, Sekolah kami sudah melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler berupa Pramuka, futsal,

basket, ipa , matematika, English club, paduan suara, Sekolah kami melaksanakan kegiatan ekstra kurikuler didasarkan pada bakat dan minat

peserta didik.

Kelemahan Sekolah kami belum menyusun laporan kegiatan ekstra kurikuler

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4 Tahap ke-3 Tahap ke-2 Tahap ke-1

Sekolah kami menyediakan ber-bagai jenis kegiatan ekstra kurikuler yang disesuaikan deng-an minat

setiap peserta didik dan melibatkan masyarakat dalam pengembangan ekstra kurikuler-nya.

Sekolah kami sudah menyediakan beberapa kegiatan ekstrakurikuler bagi

peserta didik yang sesuai dengan minat sebagian besar peserta didik.

Sekolah kami menyediakan kegi-atan ekstrakurikuler tetapi belum mengakomodir semua kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.

Sekolah kami belum mampu memberikan

kegiatan ekstra kurikuler bagi peserta didik.

Re komendasi: Sekolah kami tetap menyusun program kegiatan ekstra kurikuler untuk peserta didik. Sekolah kami perlu mengadakan tenaga khusus kegiatan ekstra kurikuler yang relevan. Sekolah kami perlu membuat penilaian kegiatan ekstra kurikuler. Sekolah kami perlu membuat laporan kegiatan ekstra kurikuler