Post on 25-Jul-2015
description
SILABUS
Nama Sekolah : SDI Raudlatul Jannah
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : V/1
Standar Kompetensi : 2.Memahami cara tumbuhan hijau membuat makanan
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK / PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJARTeknik Bentuk
InstrumenContoh Instrumen
2.1 Mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuatmakanan
Tumbuhan hijau membuat makanan
1. Siswa mencermati bermacam-macam gambar tumbuhan dan gambar tempat tumbuhan menyimpan cadangan makanan
2. Siswa menyimak tayangan mengenai proses fotosintesis
3. Siswa menyimak penjelasan yang disampaikan guru tentang proses fotosintesis
4. Siswa terlibat dalam kegiatan tanya jawab
Kognitif : 1. Menjelaskan proses
tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri dengan bantuan cahaya matahari dan cahaya lain
2. Siswa dapat menunjukkan komponen yang berperan dalam proses fotosintesis serta hasil fotosintesis
3. Mengidentifikasi tumbuhan hijau (berklorofil)
4. Menjelaskan tempat tumbuhan hijau menyimpan
Tes tulis
Observasi
Tes uraian
Tes isian
Lembar observasi
Lampiran :
.
35 menit x 2= 2 JP
Buku Sains kelas V karangan :
Internet (youtube)
Internet
5. Siswa menyimpulkan materi dengan bimbingan guru
6. Siswa mengerjakan evaluasi
cadangan makananAfektif : 1.BerkarakterMengembangkan perilaku berkarakter : tanggung jawab2.Sosial- Komunikasi : bertanya- KerjasamaPsikomotor :-
Dosen Pembimbing
__________________________
Guru Kelas V
Wahyu Rakhmawiyatie, S.Psi.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : V / 1
Pertemuan ke- : 1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 X Pertemuan)
Standar Kompetensi : 2.Memahami cara tumbuhan hijau membuat makanan
Kompetensi Dasar : 2.1 Mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat makanan
Indikator Kognitif : 1.Menjelaskan proses tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri dengan bantuan cahaya matahari dan cahaya lain2. Siswa dapat menunjukkan komponen yang berperan dalam proses fotosintesis serta hasil fotosintesis3.Mengidentifikasi tumbuhan hijau (berklorofil)4.Menjelaskan tempat tumbuhan hijau menyimpan cadangan makananAfektif : 1.Berkarakter
Mengembangkan perilaku berkarakter : tanggung jawab2.Sosial Melakukan komunikasi : bertanya dan menjawab pertanyaan.
teman.Psikomotor :-
I. Tujuan Pembelajaran Kognitif1. Diberikan gambar, siswa dapat menjelaskan proses fotosintesis. 2. Diberikan gambar, siswa dapat menunjukkan komponen yang berperan dalam proses fotosintesis
serta yang dihasilkan dari foto sintesis 3. Dengan diberikan beberapa gambar tumbuhan, siswa dapat mengidentifikasikan tumbuhan hijau
(berklorofil) 4. Diberikan beberapa gambar tumbuhan, siswa dapat menjelaskan tempat tumbuhan hijau
menyimpan cadangan makanan
Afektif1. Berkarakter :
Dengan terlibat aktif dalam KBM, siswa mempunyai karakter rasa ingin tahu, tanggung jawab, cermat.
2. Sosial :Dengan terlibat aktif dalam KBM, siswa dapat melakukan komunikasi : bertanya Dengan terlibat aktif dalam KBM, siswa dapat bekerjasama
Psikomotor-
II. Materi Pembelajaran Tumbuhan hijau.
Tumbuhan hijau melakukan fotosintesis, mengolah karbondioksida dan air dengan bantuan cahaya matahari menghasilkan karbohidrat dan oksigen. Kelebihan karbohidrat di simpan sebagai makanan cadangan. Tempat penyimpanan makanan cadangan setiap tumbuhan berbeda-beda. (Terlampir)
III. Metode Pembelajaran
1. Model : Kooperatif tipe STAD2. Metode : ceramah, tanya jawab, diskusi
IV.Langkah-langkah PembelajaranNO Alokasi Waktu Fase Kegiatan Guru Keterlaksanaan
Ya Tidak1 Kegiatan Awal
(10 menit)I.Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa
- Salam pembuka- Menanyakan Kabar- Memimpin Doa bersama- Presensensi / kehadiran siswa- Ice breaking (tepuk fotosintesis)- Menyampaikan apersepsi pelajaran sebelumnya (Memahami hubunganantara struktur bagian tumbuhan denganfungsinya)- Menyampaikan tujuan pembelajaran
2 Kegiatan Inti(50 menit)
II. Menyajikan informasi
- Menyajikan informasi tentang tumbuhan hijau melalui tayangan film proses fotosintesis
- Menjelaskan materi tentang proses fotosintesis
- Bersama guru mendiskusikan proses fotosintesis
- tepuk FotosintesisIII. Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok-kelompok belajar
- Guru meminta siswa membentuk kelompok sesuai aturan guru .Guru membagi teks bacaan dan LKS perkelompok (lampiran)
IV. Membimbing kelompok bekerja dan belajar
- Guru membimbing kelompok-kelompok belajar pada saat mereka mengerjakan tugas
V. Evaluasi - Mendiskusikan hasil kerja siswa- Guru mengevaluasi hasil belajar mengenai materi yang dipelajarinya
3 Kegiatan Akhir(10 menit)
VI. Memberi Penghargaan
- Guru meminta siswa menyimpulkan materi
- Guru memberikan penghargaan berupa bintang baik pada individu maupun kelompok
- Guru menginformasikan materi pertemuan yang akan datang
- Mengucapkan salam penutup
V. Media/Alat /Sumber belajara. Media : gambar siklusb. Alat : Audio visual c. Sumber belajar : Teks bacaan, internet
VI. Penilaian1. Penilaian Afektif :
a. Bentuk Tes: Observasib. Alat tes : lembar observasi c. Pelaksanaan : pada saat KBM
2. Penilaian Kognitif:
a. Bentuk Tes : Tes tulisb. Jenis tes : Isian, uraian, pilihan gandac. Alat tes : Lembar penilaiand. Pelaksanaan : Pertemuan berikutnya
3. Penilaian Psikomotor : -
Mengetahui, Tuban, 18 Juli 2012Kepala Sekolah
SDI Raudlatul Jannah
Siti Aisyah
Guru Kelas V SDI Raudlatul Jannah
Wahyu Rakhmawiyatie
Dosen Pembimbing
Manuharawati
LEMBAR PENILAIAN KOGNITIF
Nama : ............................................Kelas / Semester : ............................................Mata pelajaran : ............................................Hari / tanggal : ............................................
Kerjakan soal-soal berikut dengan benar !1. Jelaskan proses foto sintesis dengan disertai gambar siklus..2. Komponen-komponen yang berperan dalam proses fotosintesis adalah ....3. Hasil yang terjadi setelah proses fotosintesis adalah..........4. Perhatikan dan amati gambar tumbuhan di bawah ini (terlampi)
Berdasarkan gambar dibawah, tentukan yang termasuk tumbuhan yang memiliki klorofil 5. Perhatikan dan amati gambar tumbuhan di bawah ini lterlampir)
Berdasarkan gambar , jelaskan tempat tumbuhan hijau tsb menyimpan cadangan makanan
TABEL SPESIFIKASI LEMBAR PENILAIAN KOGNITIF
NO Indikator Bentuk Butir Soal
Kunci Jawaban Rubrik Penilaian
1 Menjelaskan proses
tumbuhan hijau
membuat makanannya
sendiri dengan bantuan
cahaya matahari dan
cahaya lain.
Uraian 1 Butir Soal 1: Terlampir
Terlampir
2 Siswa dapat
menunjukkan komponen
yang berperan dalam
proses fotosintesis serta
hasil fotosintesis
Isian 2,3 Butir soal 2, 3 : Terlampir Terlampir
3 Mengidentifikasi
tumbuhan hijau
(berklorofil)
Isian 4 Butir soal 4 : Terlampir Terlampir
4 Menjelaskan tempat
tumbuhan hijau
menyimpan cadangan
makanan
Uraian 5 Butir soal 5 : Terlampir Terlampir
KUNCI JAWABAN LEMBAR PENILAIAN KOGNITIF
SOALNO
KUNCI JAWABAN
1.Fotosintesis :
Fotosintesis berasal dari katan foton berarti cahaya dan sintesis berarti pembentukan zat. Jadi fotosintesis adalah penyusunan senyawa organik komplek dari senyawa sederhana dengan bantuan sinar matahari.
Air (H2O) + Karbondioksida (CO2) C6H12O6 +6O2
Uraian proses fotosintesis :
1. Air dan mineral (air dan mineral diserap oleh akar dari dalam tanah)2. Karbondioksida (CO2 diambil secara langsung dari udara melalui stomata dan lentisel). Stomata adalah lubang-lubang kecil yang terletak di bawah permukaan daun, dan berguna sebagai tempat masuk dan keluarnya gas)3. Klorofil(zat hijau daun sebagai tempat berlangsungnya proses fotosintesis)4. Cahaya matahari sebagai sumber energi panas yang digunakan untuk proses fotosintesis)
5. Proses fotosintesis menghasilkan amilum / karbohidrat (zat tepung) dan oksigen
2. 1. Cahaya2. Air3. Klorofil4. Karbondioksida
3. Zat tepung / karbohidrat / amilum dan O24.
5.Tumbuhan menyimpan makanan sebagai cadangan makanana. BatangBatang sebagai tempat tumbuhan menyimpan makanan. ciri-cirinya adalah batang tumbuhan biasanya tebal. contohnya adalah Tebu dan sagu.
cahaya
Klorofil
b. BuahBuah merupakan cadangan makanan bagi tanaman. Contoh tanaman yang menyimpan cadangan makanan di buah adalah rambutan, mangga, pepaya, durian, dll.c.bijimisalnya : padi, kacang-kacangand. Daun-daunanManusia memanfaatkan daun-daunan tumbuhan sebagai bahan sayuran. misalnya daun singkong, bayam, dan kangkung. e. TunasTanaman yang sering bagian tunasnya di gunakan manusia sebagai bahan makanan adalah rebung dan taoge.
LAMPIRAN.... RUBRIK PELNILAIAN KOGNITIF
BUTIR SOAL NO NILAI MAKSIMAL RUBRIK PENILAIAN0 – 10 11-20 21 – 30
1 30 Apabila gambar siklus tidak lengkap dan uraian tidak jelas
Apabila gambar siklus cukup lengkap dan uraian cukup jelas
Apabila Gambar siklus dan uaraian lengkap dan jelas
BUTIR SOAL NO NILAI MAKSIMAL RUBRIK PENILAIAN5 10 15 20
2 20 Menuliskan 1 komponen
Menuliskan 2 komponen
Menuliskan 3 komponen
Menuliskan 4 komponen / lengkap
BUTIR SOAL NO NILAI MAKSIMAL RUBRIK PENILAIAN5 10
3 10 Menuliskan 1 hasil fotosintesis Menuliskan 2 hasil fotosintesisBUTIR SOAL NO NILAI MAKSIMAL RUBRIK PENILAIAN
5 10 15 204 20 Mencentang 5
gambar (benar)
Mencentang 7 – 9 gambar (benar)
Mencentang 10 – 12 gambar (benar)
Mencentang 13 gambar ( benar)
BUTIR SOAL NO NILAI MAKSIMAL RUBRIK PENILAIAN4 8 12 16 20
5 20 Menuliskan 1 tempat dimana tumbuhan menyimpan cadangan makanan
Menuliskan 2 tempat dimana tumbuhan menyimpan cadangan makanan
Menuliskan 3 tempat dimana tumbuhan menyimpan cadangan makanan
Menuliskan 4 tempat dimana tumbuhan menyimpan cadangan makanan
Menuliskan 5 tempat dimana tumbuhan menyimpan cadangan makanan
NILAI AKHIR = Nilai Soal 1 + Nilai soal 2 + Nilai soal 3 + Nilai soal 4 + Nilai soal 5
NILAI Maksimal = 100
LEMBAR PENILAIAN AFEKTIF
Perilaku karakter : tanggung jawab dan sosial : komunikasi, kerjasamaNO
NAMA ASPEK YANG DIAMATI JUMLAH NILAI TOTAL
Perilaku karakter : tanggung jawab
Sosial :Komunikasi( ber
tanya )
Sosial :Kerjasama
1 2 1 2 3 1 2 31 .....2 ....3 ....
4 .....5 ....678910
Rubrik penilaian Aspek Tanggung jawabAspek Sangat baik (4) Baik (3) Cukup (2) Kurang (1)1 : Menyelesaikan tugas individu
Menyelesaikan tugas sebelum waktu yang ditentukan
Menyelesaikan tugas tepat waktu
Menyelesaikan tugas melebihi waktu yang ditentukan
Tidak menyelesaikan tugas
2 : Peran serta dalam menyelesaikan tugas kelompok
Sangat membantu penyelesaikan tugas kelompok sebelum waktu yang ditentukan
Membantu penyelesaikan tugas kelompok sesuai waktu yang ditentukan
Kurang membantu penyelesaian tugas kelompok
Tidak membantu peyelesaikan tugas kelompok sebelum waktu yang ditentukan
Rubrik penilaian Aspek Komunikasi : BertanyaAspek Sangat baik (4) Baik (3) Cukup (2) Kurang (1)1 : Keaktifan Sangat sering
bertanya Sering bertanya Kurang bertanya Tidak bertanya i
2 : Isi pertanyaan Sangat relevan dengan materi
Relevan dengan materi
Kurang relevan dengan materi
Tidak relevan dengan materi
3 : Penggunaan bahasa
Sangat runtut / tertata dan santun
Runtut / tertata dan santun
Kurang runtut Tidak runtut
Rubrik penilaian Aspek KerjasamaAspek Sangat baik (4) Baik (3) Cukup (2) Kurang (1)1 : Keterlibatan dalam kelompok
Terlibat aktif dalam diskusi kelompok
Aktif dalam diskusi kelompok
Mengikuti diskusi kelompok
Tidak mengikuti diskusi kelompok
2 : Kontribusi dalam kelompok
Sangat aktif memberikan banyak ide
Aktif memberikan ide
Jarang memberikan ide
Tidak memberikan ide
3 : kepedulian pada kelompok
Sangat peduli Peduli Kurang peduli Tidak peduli
LEMBAR KERJA SISWA 01
Nama siswa : ......................................................Kelas : ......................................................Tanggal : ......................................................
A.IndikatorMenjelaskan proses tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri dengan bantuan cahaya matahari dan cahaya lain
Dari teks bacaan yang ada, lengkapi gambar dan jawab beberapa pertanyaan dibawah ini!
1. Lengkapi gambar di bawah ini
2. Bagaimana tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri ?
3. Apa saja komponen yang berperan dalam proses fotosintesis ? jelaskan fungsi
dari masing – masing komponen tersebut
4. Apa saja yang dihasilkan dari foto sintesis ?5. Jelaskan proses fotosintesis ?6. Berikan penjelasanmu seandainya tidak ada fotsintesis7. Mengapa proses fotosintesis penting bagi kita ( manusia) ?8. Amati tanaman di lingkungan sekolah, apakah menurutmu mereka melakukan fotosintesis? 9. Kapan terjadinya proses fotosintesis dan dimana terjadainya?10. Apa yangterjadi jika salah satu komponen fotosintesis itu tidak ada ? (misalnya tidak ada air)
LEMBAR KERJA KELOMPOK
Nama siswa : ......................................................Kelas : ......................................................
Tanggal : ......................................................
A.Indikator1.Mengidentifikasi tumbuhan hijau (berklorofil)2.Menjelaskan tempat tumbuhan hijau menyimpan cadangan makanan
Dari teks bacaan yang ada, buatlah peta konsep mengenai tempat tumbuhan hijau menyimpan cadangan makanan dan jawablah beberapa pertanyaan dibawah ini!
1. Buat peta Konsep tempat tumbuhan hijau menyimpan cadangan makanan2. Identifikasikan gambar-gambar tumbuhan dibawah ini, beri centang untuk tumbuhan yang termasuk
tumbuhan yang memiliki klorofil.
3. Berdasarkan gambar diatas, buatlah tabel daftar nama tumbuhan yang termasuk tumbuhan hijau dan tulislah dimana tumbuhan tersebut menyimpan cadangan makanannya.
lampiran
KUNCI JAWABAN LEMBAR KERJA SISWA 01
Nama siswa : ......................................................Kelas : ......................................................
Tanggal : ......................................................
A.IndikatorMenjelaskan proses tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri dengan bantuan cahaya matahari dan cahaya lain
Dari teks bacaan yang ada, lengkapi gambar dan jawab beberapa pertanyaan dibawah ini!
11. Lengkapi gambar di bawah ini
12. Bagaimana tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri ?
13. Apa saja komponen yang berperan dalam proses fotosintesis ? jelaskan fungsi
dari masing – masing komponen tersebut
14. Apa saja yang dihasilkan dari foto sintesis ?15. Jelaskan proses fotosintesis ?16. Berikan penjelasanmu seandainya tidak ada fotsintesis17. Mengapa proses fotosintesis penting bagi kita ( manusia) ?18. Amati tanaman di lingkungan sekolah, apakah menurutmu mereka melakukan fotosintesis? 19. Kapan terjadinya proses fotosintesis dan dimana terjadainya?20. Apa yangterjadi jika salah satu komponen fotosintesis itu tidak ada ? (misalnya tidak ada air)
KUNCI JAWABAN LEMBAR KERJA KELOMPOK
Nama siswa : ......................................................Kelas : ......................................................Tanggal : ......................................................
A.Indikator1.Mengidentifikasi tumbuhan hijau (berklorofil)
2.Menjelaskan tempat tumbuhan hijau menyimpan cadangan makanan
Dari teks bacaan yang ada, buatlah peta konsep mengenai tempat tumbuhan hijau menyimpan cadangan makanan dan jawablah beberapa pertanyaan dibawah ini!
4. Buat peta Konsep tempat tumbuhan hijau menyimpan cadangan makanan5. Identifikasikan gambar-gambar tumbuhan dibawah ini, beri centang untuk tumbuhan yang termasuk
tumbuhan yang memiliki klorofil.
6. Berdasarkan gambar diatas, buatlah tabel daftar nama tumbuhan yang termasuk tumbuhan hijau dan tulislah dimana tumbuhan tersebut menyimpan cadangan makanannya.
MEDIA PEMBELAJARAN
1. Poster siklus fotosintesis
2. Film tentang proses Fotosintesis
3. Gambar-gambar tumbuhan
4. LKS
PERANGKAT PEMBELAJARAN
_______________________________________________
LEMBAR KERJA SISWA 01
Nama siswa: Kelas
: Tanggal : A.Indikator
Menjelaskan proses tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri dengan bantuan cahaya matahari dan cahaya lain
Dari teks bacaan yang ada, lengkapi gambar dan
SILABUS
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
LEMBAR KERJA SISWA (LKS)
KUNCI LKS
MEDIA PEMBELAJARAN
FORMAT PENILAIAN
MATERI PEMBELAJARAN
NAMA :NO PESERTA:
KELAS:
PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PROFESI GURU RAYON 114 UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
DI TUBAN TAHUN 2012
TUMBUHAN HIJAUFotosintesis
Tumbuhan menghasilkan makanan baik bagi tumbuhan sendiri maupun bagi makhluk lainnya, misalnya manusia dan hewan.Tumbuhan dapat memproduksi makanan sendiri karena memiliki klorofil(zat hijau daun). Proses pembuatan makanan pada tumbuhan disebutfotosintesis.
Apa saja yang dibutuhkan tumbuhan untuk proses fotosinteis?
cahaya matahari
Tumbuhan membutuhkan:1. Air dan mineral(air dan mineral diserap oleh akar dari dalam tanah)2. Karbondioksida(CO2 diambil secara langsung dari udara melalui stomata dan lentisel)Stomata adalah lubang-lubang kecil yang terletak di bawah permukaan daun, dan berguna sebagai tempat masuk dan keluarnya gas)3. Klorofil(zat hijau daun sebagai tempat berlangsungnya proses fotosintesis)4. Cahaya matahari sebagai sumber energi panas yang digunakan untuk proses fotosintesis)
Hasil dari fotosintesis adalah Zat tepung(karbohidrat) + oksigen.Zat tepung digunakan olh tumbuhan untuk tumbuh dan berkembang biak dan sebagiannya disimpan sebagai cadangan makanan.A. Tumbuhan menyimpan makanan sebagai cadangan makanana. Batang
Batang sebagai tempat tumbuhan menyimpan makanan. ciri-cirinya adalah batang tumbuhan biasanya tebal. contohnya adalah Tebu dan sagu.
Padi sagu
b. BuahBuah merupakan cadangan makanan bagi tanaman. Contoh tanaman yang menyimpan cadangan makanan di buah adalah rambutan, mangga, pepaya, durian, dll.
buah naga rmbutan
e. bijimisalnya : padi, kacang-kacangan
f. Daun-daunanManusia memanfaatkan daun-daunan tumbuhan sebagai bahan sayuran. misalnya daun singkong, bayam, dan kangkung.
Kangkung Bayam
g. e. TunasTanaman yang sering bagian tunasnya di gunakan manusia sebagai bahan makanan adalah rebung dan taoge.
B. Tumbuhan bermanfaat sebagai penyedap rasaC. Tumbuhan bermanfaat sebagai bahan obat-obatanJamu-jamuan berasal dari tumbuh-tumbuhan. misalnya kencur, temu lawak, dan jahe
kinakencur, temu lawak, jahe, dllD. Tumbuhan bermanfaat sebagai bahan sandangE. Tumbuhan bermanfaat sebagai bahan peralatan rumah tangga
------------------------00000----------------------------