Post on 31-Jan-2018
SILABUS KELAS: I (satu)
Satuan Pendidikan : SD Kompetensi Inti* KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru KI 3: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar Tema
Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
1.1 Menerima keberagaman
karakteristik individu dalam
kehidupan beragama sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan rumah dan
sekolah
1.2. Menerima kebersamaan
dalam keberagaman sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan rumah dan
sekolah
Kegemaranku 1.1. Gemar
Berolahraga
1.2. Gemar
Mengamati
Siswa mengamati gambar kegiatan olahraga
Siswa membaca teks cerita bergambar
Siswa menyimak cerita tentang kegemaranku
Menanyakan
Siswa saling bertanya dengan teman sebangku
Tugas 1. Bercerita
gambar 2. Mewarnai 3. menggam
bar 4. Mencari
gambar yang belum lengkap
Portofolio Tes 1. Mengump
5 minggu
1. Buk
u paket
2. Media gambar
3.
2.1 Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
Format Silabus Edisi 04-03-2013
Format Silabus Edisi 04-03-2013
dengan keluarga, teman, dan
guru sebagai perwujudan nilai
dan moral Pancasila
2.2 Menunjukkan perilaku patuh
pada tata tertib dan aturan
yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
2.3. Menunjukkan perilaku
kebersamaan dalam
keberagaman di rumah dan
sekolah
bernyanyi dan menari
1.3. Gemar
menggambar
1.4. Gemar membaca
tentang kegemarannya
Siswa berkelompok berdasarkan kegemaran dan berdiskusi
Siswa saling bertanya tentang kegemaran di bidang seni
Mengexplore
Siswa bernyanyi lagu anak yang berhubungan dengan keluarga
Siswa berkelompok melakukan gerakan lompat lari
Siswa menghitung jumlah benda
Siswa mewarnai gambar
Siswa menggambar
Siswamelakukan gerakan/ menari sesuai irama
Komunikasi
Siswa menirukan
ulkan data hasil perkembangan siswa sesuai proses pembejaran
kata dari guru
Siswa bercerita tentang olahraga kegemaran
Siswa membiasakan mengucapkan terima kasih
2. Bahasa Indonesia
1.1 Menerima anugerah Tuhan
Yang Maha Esa berupa
bahasa Indonesia yang
dikenal sebagai bahasa
persatuan dan sarana belajar
di tengah keberagaman
bahasa daerah
1.2 Menerima keberadaan Tuhan
Yang Maha Esa atas
penciptaan manusia dan
bahasa yang beragam serta
benda-benda di alam sekitar
2.1.Memiliki kepedulian dan rasa
ingin tahu terhadap keberadaan
wujud dan sifat benda melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
2.2.Memiliki rasa percaya diri
terhadap keberadaan tubuh
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa
daerah
2.3. Memiliki perilaku santun dan
sikap kasih sayang melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
2.4. Memiliki kedisiplinan dan
tanggung jawab merawat
tubuh agar sehat dan bugar
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa
daerah
2.5. Memiliki perilaku santun dan
jujur dalam hal kegiatan dan
bermain di lingkungan
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa
daerah
3.2.Mengenal teks petunjuk/arahan
tentang perawatan tubuh serta
pemeliharaan kesehatan dan
kebugaran tubuh dengan
bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
4.2.Mempraktikkan teks
arahan/petunjuk tentang
merawat tubuh serta kesehatan
dan kebugaran tubuh secara
mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu
penyajian
3. Matematika 2.1 Menunjukkan perilaku patuh
pada aturan dalam melakukan
penjumlahan dan
pengurangan sesuai
prosedur/aturan dengan
memperhatikan nilai tempat
puluhan dan satuan
2.2 Menunjukkan perilaku teliti
dan perduli dengan menata
benda-benda di sekitar ruang
kelas berdasarkan dimensi
(bangun datar, bangun ruang),
beratnya, atau urutan
kelompok terkecil sampai
terbesar
2.3 Menunjukkan perilaku tertib
dan rapi saat berbaris
berdasarkan urutan tinggi
badan
2.4 Menunjukkan perilaku
disiplin tepat waktu dalam
melakukan aktivitas di
sekolah dengan
memperhatikan tanda-tanda
saat jam belajar dan jam
istirahat
3.1 Mengenal bilangan asli
sampai 99 dengan
menggunakan benda-benda
yang ada di sekitar rumah,
sekolah, atau tempat bermain
4.1.Mengemukakan kembali
dengan kalimat sendiri dan
memecahkan masalah yang
berkaitan dengan penjumlahan
dan pengurangan terkait dengan
aktivitas sehari-hari di rumah,
sekolah, atau tempat bermain
serta memeriksa kebenarannya
4. Seni Budaya dan Prakarya
1.1 Merasakan keindahan alam
sebagai salah satu tanda-tanda
kekuasaan Tuhan
2.1 Menunjukkan rasa percaya
diri untuk berlatih
mengekspresikan diri dalam
mengolah karya seni
2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu
untuk mengenal alam di
lingkungan sekitar sebagai
sumber ide dalam berkarya
seni
2.3 Menunjukkan perilaku
disiplin, tanggung jawab dan
kepedulian terhadap alam
sekitar melalui berkarya seni
3.1. Mengenal cara dan hasil
gambar ekspresi
4.1 Menggambar ekspresi dengan
mengolah garis, warna dan
bentuk berdasarkan hasil
pengamatan di lingkungan
sekitar
5. Pendidikan Jasmani,
1.1 Menghargai tubuh dengan
seluruh perangkat gerak dan
Olahraga dan Kesehatan
kemampuannya sebagai
anugrah Tuhan yang tidak
ternilai
2.1.Menunjukkan perilaku percaya
diri dalam melakukan berbagai
aktivitas fisik dalam bentuk
permainan
2.2.Menunjukkan perilaku santun
kepada teman dan guru selama
pembelajaran penjas
3.2.Mengetahui dampak jangka
pendek melakukan aktivitas
fisik
4.2.Mempraktikkan pola gerak
dasar non-lokomotor yang
dilandasi konsep gerak dalam
berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau permainan
tradisional
4.3.Mempraktikkan pola gerak
dasar manipulatif yang
dilandasi konsep gerak dalam
berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau permainan
tradisional
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar Tema
Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
1. PPKn
1.1. Menerima keberagaman
karakteristik individu dalam
kehidupan beragama sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan rumah dan
sekolah
1.2. Menerima kebersamaan
dalam keberagaman sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan rumah dan
sekolah
Keluargaku
Mengamati
Siswa mengamati gambar keluarga Siti
Siswa dalam kelompok mengamati gambar keluarga inti
Menyimak tentang penjumlahan
Siswa mengamati gambar gerakan katak melompat
Mengexplore
Siswa bernyanyi lagu anak yang berhubungan dengan keluarga
Siswa berkelompok melakukan gerakan lompat lari
Komunikasi
Saling bertanya tentang keluarga
Membaca cerita
Menebalkan hurup
Tugas 1. Bercerita
gambar 2. Mewarnai 3. menggamb
ar 4. Menari 5. Berlari,
lompat 6. Bernyanyi
Portofolio Tes 1. Mengumpul
kan data hasil perkembangan siswa sesuai proses pembejaran
4 minggu
1. Buku
paket 2. Media
gambar 3. Teks syair
lagu
2.1.Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru
sebagai perwujudan nilai dan
moral Pancasila
2.2.Menunjukkan perilaku patuh
pada tata tertib dan aturan yang
berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah dan
sekolah
2.3. Menunjukkan perilaku
kebersamaan dalam
keberagaman di rumah dan
sekolah
3.1. Mengenal simbol-simbol sila
Pancasila dalam lambang
negara “Garuda Pancasila”
4.1 Mengamati dan menceritakan
perilaku di sekitar rumah dan
sekolah dan mengaitkannya
dengan pengenalannya
terhadap salah satu simbol
sila Pancasila
Siswa bercerita tentang berkunjung ke rumah Siti
Secara bergantian bercerita sesuai gambar
Siswa membiasakan mengucapkan terima kasih
Mengasosiasi
Di dalam kelompok/perorangan mencari tokoh/siapa saja yang ada pada gambar
Membedakan mana gambar yang berekspresi sedih, biasa, dan senang
Siswa dalam kelompok membuat urutan lambang bilangan
2. Bahasa Indonesia
1.1 Menerima anugerah Tuhan
Yang Maha Esa berupa
bahasa Indonesia yang
dikenal sebagai bahasa
persatuan dan sarana belajar
di tengah keberagaman
bahasa daerah
1.2 Menerima keberadaan Tuhan
Yang Maha Esa atas
penciptaan manusia dan
bahasa yang beragam serta
benda-benda di alam sekitar
2.1.Memiliki kepedulian dan rasa
ingin tahu terhadap keberadaan
wujud dan sifat benda melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
2.2.Memiliki rasa percaya diri
terhadap keberadaan tubuh
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa
daerah
2.3. Memiliki perilaku santun dan
sikap kasih sayang melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
2.4. Memiliki kedisiplinan dan
tanggung jawab merawat
tubuh agar sehat dan bugar
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa
daerah
2.5. Memiliki perilaku santun dan
jujur dalam hal kegiatan dan
bermain di lingkungan
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa
daerah
3.4 Mengenal teks cerita
diri/personal tentang
keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
4.4.Menyampaikan teks cerita
diri/personal tentang keluarga
secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu
penyajian
3.Matematika
2.1.Menunjukkan perilaku patuh
pada aturan dalam melakukan
penjumlahan dan pengurangan
sesuai prosedur/aturan dengan
memperhatikan nilai tempat
puluhan dan satuan
2.2.Menunjukkan perilaku teliti
dan perduli dengan menata
benda-benda di sekitar ruang
kelas berdasarkan dimensi
(bangun datar, bangun ruang),
beratnya, atau urutan kelompok
terkecil sampai terbesar
2.3. Menunjukkan perilaku tertib
dan rapi saat berbaris
berdasarkan urutan tinggi
badan
Menunjukkan perilaku disiplin
tepat waktu dalam melakukan
aktivitas di sekolah dengan
memperhatikan tanda-tanda
saat jam belajar dan jam
istirahat
2.6. Mengenal bilangan asli sampai
99 dengan menggunakan
benda-benda yang ada di
sekitar rumah, sekolah, atau
tempat bermain
4.2.Membentuk berbagai bangun
datar dengan menggunakan
papan berpaku atau media
lainnya
4. Pendidikan jasmani Olahraga dan Kesehatan
1.1. Menghargai tubuh dengan
seluruh perangkat gerak dan
kemampuannya sebagai
anugrah Tuhan yang tidak
ternilai
2.1.Menunjukkan perilaku percaya
diri dalam melakukan berbagai
aktivitas fisik dalam bentuk
permainan
2.2.Menunjukkan perilaku santun
kepada teman dan guru selama
pembelajaran penjas
3.1.Mengetahui bagian-bagian
tubuh manusia dan
kegunaannya
4.1. Mempraktikkan pola gerak
dasar lokomotor yang dilandasi
konsep gerak (seperti konsep:
tubuh, ruang, hubungan, dan usaha)
dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional
4. Seni Budaya dan Prakarya
1.2 Menghargai tubuh dengan
seluruh perangkat gerak dan
kemampuannya sebagai
anugrah Tuhan yang tidak
ternilai
2.3.Menunjukkan perilaku percaya
diri dalam melakukan berbagai
aktivitas fisik dalam bentuk
permainan
2.4.Menunjukkan perilaku santun
kepada teman dan guru selama
pembelajaran penjas
3.1.Mengenal cara dan hasil
gambar ekspresi
3.1 Mengenal pola irama lagu
bervariasi menggunakan alat
musik ritmis
4.2 Menggambar ekspresi dengan
mengolah garis, warna dan
bentuk berdasarkan hasil
pengamatan di lingkungan
sekitar
4.3 Menggambar dengan
memanfaatkan beragam
media kering
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar Tema
Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
1. Pendidikan Kewarganegaraan
1.1. Menerima keberagaman
karakteristik individu dalam
kehidupan beragama sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan rumah dan
sekolah
1.2 Menerima kebersamaan
dalam keberagaman sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan rumah dan
sekolah
Kegiatanku
Mengamati
Siswa mengamati gambar kegiatan menjaga kebersihan
Siswa dalam kelompok mengamati gambar keindahan alam
Menyimak tentang penjumlahan
Siswa mengamati gambar gerakan katak melompat
Mengexplore
Siswa bernyanyi lagu anak yang berhubungan dengan kegiatan sehari-hari
Siswa berkelompok melakukan gerakan lompat lari
Di dalam
Tugas 1. Bercerita
gambar 2. Mewarnai 3. menggamb
ar 4. Menari 5. Berlari,
lompat 6. Bernyanyi
Portofolio Tes 1. Mengumpul
kan data hasil perkembangan siswa sesuai proses pembejaran
5 minggu
1. Buku
paket 2. Media
gambar 3. Teks syair
lagu
2.1.Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru
sebagai perwujudan nilai dan
moral Pancasila
2.3 Menunjukkan perilaku patuh
pada tata tertib dan aturan
yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
2.4 Menunjukkan perilaku
kebersamaan dalam
keberagaman di rumah dan
sekolah
kelompok siswa menulis manfaat buah-buahan
Komunikasi
Saling bertanya tentang keluarga
Membaca cerita
Menebalkan hurup
Siswa bercerita sesuai gambar yang berhubungan dengan perilaku bersih
Secara bergantian bercerita sesuai gambar
Siswa membiasakan mengucapkan terima kasih
Berdiskusi tentang manfaat memakan buah
Mengasosiasi
Di dalam kelompok/perorangan mencari tokoh/siapa saja yang ada pada gambar
Membedakan mana gambar yang berekspresi
sedih, biasa, dan senang
Siswa dalam kelompok /individu menjumlahkan barang/benda yang digunakan
Siswa dalam kelompok /individu mengurangkan bilangan mealui permainan kucing-kucingan
3.2.Mengenal keberagaman
karateristik individu di rumah
dan di sekolah
4.2 Mengamati dan
menceriterakan kebersamaan
dalam keberagaman di rumah
dan sekolah
2. Bahasa Indonesia
1.1.Menerima anugerah Tuhan
Yang Maha Esa berupa bahasa
Indonesia yang dikenal sebagai
bahasa persatuan dan sarana
belajar di tengah keberagaman
bahasa daerah
1.2.Menerima keberadaan Tuhan
Yang Maha Esa atas penciptaan
manusia dan bahasa yang
beragam serta benda-benda di
alam sekitar
2.1.Memiliki kepedulian dan rasa
ingin tahu terhadap keberadaan
wujud dan sifat benda melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
2.2.Memiliki rasa percaya diri
terhadap keberadaan tubuh
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa
daerah
2.3. Memiliki perilaku santun dan
sikap kasih sayang melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
2.4. Memiliki kedisiplinan dan
tanggung jawab merawat
tubuh agar sehat dan bugar
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa
daerah
2.5. Memiliki perilaku santun dan
jujur dalam hal kegiatan dan
bermain di lingkungan
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa
daerah
3.2.Mengenal teks petunjuk/arahan
tentang perawatan tubuh serta
pemeliharaan kesehatan dan
kebugaran tubuh dengan
bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
4.2.Mempraktikkan teks
arahan/petunjuk tentang
merawat tubuh serta kesehatan
dan kebugaran tubuh secara
mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu
penyajian
3. Seni Budaya dan Prakarya
1.2 Merasakan keindahan alam
sebagai salah satu tanda-tanda
kekuasaan Tuhan
2.4 Menunjukkan rasa percaya
diri untuk berlatih
mengekspresikan diri dalam
mengolah karya seni
2.5 Menunjukkan rasa ingin tahu
untuk mengenal alam di
lingkungan sekitar sebagai
sumber ide dalam berkarya
seni
2.6 Menunjukkan perilaku
disiplin, tanggung jawab dan
kepedulian terhadap alam
sekitar melalui berkarya seni
3.2 Mengenal unsur-unsur gerak,
bagian-bagian gerak anggota
tubuh dan level gerak dalam
menari
3.3 Mengenal unsur-unsur gerak,
bagian-bagian gerak anggota
tubuh dan level gerak dalam
menari
4.4 Menggambar ekspresi dengan
mengolah garis, warna dan
bentuk berdasarkan hasil
pengamatan di lingkungan
sekitar
4.5 Membuat karya seni rupa
dengan memanfaatkan
berbagai teknik cetak
sederhana menggunakan
bahan alam
4. Matematika 3.2 Membandingkan dengan
memperkirakan lama suatu
aktivitas berlangsung
menggunakan istilah sehari-
hari (lebih lama, lebih
singkat)
3.3 Menentukan pola dari
sebarisan bangun datar
sederhana menggunakan
benda-benda yang ada di
alam sekitar
4.3.Menyatakan suatu bilangan asli
sebagai hasil penjumlahan atau
pengurangan dua buah bilangan
asli lainnya dengan berbagai
kemungkinan jawaban
4.8.Mengurai sebuah bilangan asli
sampai dengan 99 sebagai hasil
penjumlahan atau pengurangan
dua buah bilangan asli lainnya
dengan berbagai kemungkinan
jawaban
5. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan kesehatan
3.3.Memahami pengertian pola
gerak dasar seperti gerak
lokomotor, non-lokomotor dan
manipulatif
3.4.Mengetahui cara menjaga
kebersihan diri yang meliputi
kebersihan badan, kuku, kulit,
gigi, rambut, hidung, telinga,
tangan dan kaki serta pakaian
4.9.Memahami pengertian pola
gerak dasar seperti gerak
lokomotor, non-lokomotor dan
manipulatif
4.10. Mengetahui cara menjaga
kebersihan diri yang meliputi
kebersihan badan, kuku, kulit,
gigi, rambut, hidung, telinga,
tangan dan kaki serta pakaian
4.11. Mempraktikkan berbagai
pola gerak dominan dalam
senam (seperti menolak,
mendarat, lokomotor, berputar,
dan mengayun) dan berbagai
pola gerak dominan posisi
statis (misalnya; tumpu lengan
depan/belakang/samping,
bergantung, sikap kapal
terbang, berdiri dengan salah
satu kaki)
4.12.
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar Tema
Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
1.Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
1.2. Menerima keberagaman
karakteristik individu dalam
kehidupan beragama sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan rumah dan
sekolah
1.3 Menerima kebersamaan
dalam keberagaman sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan rumah dan
sekolah
Pengalaman 5.1. senangn
ya belajar di sekolah
5.2. senangnya bermain di rumah senangnya berteman
5.3. senangnya berlibur
Mengamati
Siswa mengamati gambar pengalaman
Siswa dalam kelompok mengamati gambar keindahan alam
Menyimak tentang penjumlahan
Siswa mengamati gambar gerakan katak melompat
Mengexplore
Siswa bernyanyi lagu anak yang berhubungan dengan kegiatan sehari-hari
Siswa berkelompok melakukan gerakan lompat lari
Di dalam kelompok siswa menulis manfaat buah-buahan
Tugas 1. Bercerita
gambar 2. Mewarnai 3. menggamb
ar 4. Menari 5. Berlari,
lompat 6. Bernyanyi
Portofolio Tes 1. Mengumpul
kan data hasil perkembangan siswa sesuai proses pembejaran
5 minggu
2.1. Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan
guru sebagai perwujudan nilai
dan moral Pancasila
2.2. Menunjukkan perilaku patuh
pada tata tertib dan aturan
yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
2.3. Menunjukkan perilaku
kebersamaan dalam
keberagaman di rumah dan
sekolah
Komunikasi
Saling bertanya tentang keluarga
Membaca cerita
Menebalkan hurup
Siswa bercerita sesuai gambar yang berhubungan dengan perilaku bersih
Secara bergantian bercerita sesuai gambar
Siswa membiasakan mengucapkan terima kasih
Berdiskusi tentang manfaat memakan buah
Mengasosiasi
Di dalam kelompok/perorangan mencari tokoh/siapa saja yang ada pada gambar
Membedakan mana gambar yang berekspresi sedih, biasa, dan senang
Siswa dalam
kelompok /individu menjumlahkan barang/benda yang digunakan
Siswa dalam kelompok /individu mengurangkan bilangan mealui permainan kucing-kucingan
3.3.Mengenal tata tertib dan aturan
yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah dan
sekolah
3.4.Mengenal keberagaman
karateristik individu di rumah
dan di sekolah
3.5.Mengenal arti bersatu dalam
keberagaman di rumah dan
sekolah
1. Buku
paket 2. Media
gambar 3. Teks syair
lagu
4.3 Mengamati dan
menceriterakan kebersamaan
dalam keberagaman di rumah
dan sekolah
4.4 Mengamati dan
menceriterakan keberagaman
karateristik individu di rumah
dan sekolah
1. Bahasa Indonesia
1.3 Menerima anugerah Tuhan
Yang Maha Esa berupa
bahasa Indonesia yang
dikenal sebagai bahasa
persatuan dan sarana belajar
di tengah keberagaman
bahasa daerah
1.4 Menerima keberadaan Tuhan
Yang Maha Esa atas
penciptaan manusia dan
bahasa yang beragam serta
benda-benda di alam sekitar
2.1.Memiliki kepedulian dan rasa
ingin tahu terhadap keberadaan
wujud dan sifat benda melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
2.2.Memiliki rasa percaya diri
terhadap keberadaan tubuh
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa
daerah
2.3. Memiliki perilaku santun dan
sikap kasih sayang melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
2.4. Memiliki kedisiplinan dan
tanggung jawab merawat
tubuh agar sehat dan bugar
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa
daerah
2.5. Memiliki perilaku santun dan
jujur dalam hal kegiatan dan
bermain di lingkungan
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa
daerah
3.4.Mengenal teks cerita
diri/personal tentang
keberadaan keluarga dengan
bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
2. Matematika a. Menunjukkan perilaku patuh
pada aturan dalam melakukan
penjumlahan dan
pengurangan sesuai
prosedur/aturan dengan
memperhatikan nilai tempat
puluhan dan satuan
b. Menunjukkan perilaku teliti
dan perduli dengan menata
benda-benda di sekitar ruang
kelas berdasarkan dimensi
(bangun datar, bangun ruang),
beratnya, atau urutan
kelompok terkecil sampai
terbesar
c. Menunjukkan perilaku tertib
dan rapi saat berbaris
berdasarkan urutan tinggi
badan
d. Menunjukkan perilaku
disiplin tepat waktu dalam
melakukan aktivitas di
sekolah dengan
memperhatikan tanda-tanda
saat jam belajar dan jam
istirahat
3.1.Mengenal bilangan asli sampai
99 dengan menggunakan
benda-benda yang ada di
sekitar rumah, sekolah, atau
tempat bermain
3.8.Menentukan pola dari sebarisan
bangun datar sederhana
menggunakan benda-benda
yang ada di alam sekitar
4.1.Menyatakan suatu bilangan asli
sebagai hasil penjumlahan atau
pengurangan dua buah bilangan
asli lainnya dengan berbagai
kemungkinan jawaban
4.8.Mengurai sebuah bilangan asli
sampai dengan 99 sebagai hasil
penjumlahan atau pengurangan
dua buah bilangan asli lainnya
dengan berbagai kemungkinan
jawaban
3. Seni Budaya dan Prakarya
1.3 Merasakan keindahan alam
sebagai salah satu tanda-tanda
kekuasaan Tuhan
2.7 Menunjukkan rasa percaya
diri untuk berlatih
mengekspresikan diri dalam
mengolah karya seni
2.8 Menunjukkan rasa ingin tahu
untuk mengenal alam di
lingkungan sekitar sebagai
sumber ide dalam berkarya
seni
2.9 Menunjukkan perilaku
disiplin, tanggung jawab dan
kepedulian terhadap alam
sekitar melalui berkarya seni
3.4 Mengamati berbagai bahan,
alat serta fungsinya dalam
membuat prakarya
3.5 Mengenal karya seni budaya
benda dan bahasa daerah
setempat
4.6 Menyanyikan lagu anak-anak
dan memperagakan tepuk
birama dengan gerak
4.7 Menirukan gerak alam di
lingkungan sekitar melalui
gerak kepala, tangan, kaki,
dan badan berdasarkan
rangsangan bunyi
4.8 Menirukan gerak alam di
lingkungan sekitar dengan
menggunakan level tinggi,
sedang, dan rendah
4.9 Melakukan gerak alam di
lingkungan sekitar dengan
menggunakan level tinggi,
sedang, dan rendah dengan
iringan
4. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
3.6. Mempraktikkan pola gerak
dasar senam sederhana
menggunakan pola lokomotor
dan non-lokomotor yang
dilandasi konsep gerak
mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar Tema
Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Lingkungan
Bersih, Sehat,
dan Asri
Benda,
Binatang, dan
Tanaman di
sekitarku
Peristiwa Alam
CATATAN Untuk SD/MI: Untuk kelas I dan IV *= diisi sesuai dengan KI yang telah ditetapkan **=diisi sesuai dengan KD yang sudah dikembangkan *** = diisi sesuai dengan tema yang tercantum dalam buku tema ****= diisi sesuai dengan kegiatan belajar yang tercantum dalam buku tema
***** = diisi sesuai dengan instrumen penilaian yang ada pada buku tema
Untuk Kelas II, III, V, VI *= diisi sesuai dengan KI yang telah ditetapkan **=diisi sesuai dengan KD yang sudah dikembangkan ***=diisi sesuai dengan tema yang sudah dikembangkan ****= diisi sesuai dengan kegiatan belajar yang sesuai dengan tema
***** = diisi sesuai dengan instrumen yag sesuai dengan tema