Post on 21-Mar-2019
SILABUS
Nama Sekolah : SMA MUHAMMADIYAH 1 PATTONGKOMata Pelajaran : Seni Tari Kelas : XSemester : 1Alokasi Waktu : 18 x 45 menitStandar Kompetensi : 1. Mengapresiasi Karya Seni Tari
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Sumber / Bahan / Alat
1.1 Mengidentifikasi jenis, peran dan perkembangan tari tunggal Nusantara darah setempat dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat
Apresiasi tari tunggal daerah setempat dan kreasi tari tunggal latar belakang tari tunggal daerah setempat fungsi tari jenis tari unsur-unsur pendukung tari
Secara kelompok mengamati pertunjukan tari tunggal daerah setempat melalui berbagai media
Secara kelompok mendeskripsikan fungsi tari, jenis,unsur pendukung tari berdsarkan pengamatan melalui berbagai media
Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari tunggal daerah setempat
Mengidentifikasi pertunjukkan tari daerah setempat dalam kehidupan masyarakat dan budayanya
Mengidentifikasi jenis tari, fungsi tari, unsur pendukung daerah setempat berdasarkan pengamatan pertunjukan
Mengidentifikasi unsur pendukung tari tunggal daerah setempat berdasarkan pengamatan
Jenis Tagihan :individu, kelompok
Bentuk Tagihan :laporan tertulis.
4 jam pelajaran
Sumber :buku seni tari , media cetak, media elektronik, budaya setempat
Bahan :tari tunggal daerah setempat, Lembar kerja
Alat :VCD tari, properti, iringan tari
1.2 Mengidentifikasi Keunikan gerak,
Tari tunggal daerah setempat meliputi :
Secara kelompok mendeskripsikan ciri-ciri bentuk
Menyebutkan ciri sikap alur gerak dan pola lantai
Jenis Tagihan :
4 jam pelajara
Sumber :buku seni tari, media
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Tari SMA – Juli 2006 1
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Sumber / Bahan / Alat
kostum,iringan tari Nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat
sikap tari gerak tari pola lantai rias kostum tari iringan tari
tari tunggal daerah setempat berdasarkan pengamatan pertunjukan
Memperagakan, sikap, alur gerak pola lantai, kostum dan iringan tari tunggal daerah setempat
Menyusun laporan keunikan gerak,pola lantai, iringan dan kostum
tari bentuk tunggal daerah setempat
Mendeskripsikani keunikan kostum, iringan, gerak, dan pola lantai tari tunggal daerah setempat
Mengidentifikasi laporan tertulis keunikan gerak, pola lantai, iringan, dan kostum
individu kelompok
Bentuk Tagihan :laporan tertulis, praktik
n cetak, media elektronik, budaya setempat
Bahan : tari tunggal daerah setempatLembar kerja
Alat :VCD tari, properti,iringan tari
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Tari SMA – Juli 2006 2
Standar Kompetensi : 2 Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Sumber / Bahan / Alat
2.1 Mengidentifikasi gagasan untuk disusunnya ke dalam tari kreasi daerah setempat dalam bentuk tari tunggal
Apresiasi tari tunggal daerah setempat tari Gagasan/ide tari meliputi :
tema, gerak, pola lantai, level, iringan, dan kostum
Secara individu mendeskripsikan berbagai gagasan tari tunggal daerah setempat
Menerapkan gagasan melalui eksplorasi/menggali bentuk tari tunggal
Merangkaikan hasil eksplorasi tari tunggal daerah setempat
Mengidentifikasi gagasan tari tunggal daerah setempat
Mengidentifikasi gagasan yang digunakan sebagai landasan berkreasi tari
Mengidentifikasi langkah-langkah gagasan kreasi tari tunggal meliputi gerak, pola lantai, level, iringan dan kostum tari tunggal.
Jenis Tagihan :individu, kelompok Bentuk Tagihan Laporan tertulis
4 jam pelajaran
Sumber :buku Seni tari, media cetak, elektronik, budaya setempat
Bahan : tari tunggal putra/putriLembar kerja
Alat :VCD tari, tape recorder, iringan
2.2 Menampilkan seni tari tunggal
berdasarkan tari Nusantara daerah
setempat
Sinopsis tari Rangkaian ragam gerak tari
tunggalContoh :- Tari Ratu Graeni dari Jawa
Barat- Klana Raja dari Jawa
Tengah - Tari Panji Semirang dari
Bali- Tari Gegot dari Betawi
Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal nusantara daerah setempat
Melakukan latihan tari tunggal daerah setempat
Menampilkan tari tunggal daerah setempat
Mengidentifikasi sinopsis tari kreasi yang ditampilkan
Mendemonstrasikan tari tunggal daerah setempat
Menyajikan tari tunggal l
Jenis Tagihan :individu
Bentuk Tagihan Praktek/unjuk kerja
16 jam pelajaran
Sumber :buku seni tari, media cetak, elektronik, budaya setempat
Bahan : tari tunggal putra/putri
Alat :tape Recorder, iringan tari, properti
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Tari SMA – Juli 2006 3
SILABUS
Nama Sekolah : SMA MUHAMMADIYAH 1 PATTONGKOMata Pelajaran : Seni Tari Kelas : XSemester : 2Alokasi Waktu : 20 x 45 menitStandar Kompetensi : 3. Mengapresiasi Karya Seni Tari
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Sumber / Bahan / Alat
3.1 Mengidentifikasi jenis, peran dan perkembangan tari Nusantara daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat
Apresiasi tari kelompok daerah setempat dan kreasi tari kelompok latar belakang tari Berpasangan/ kelompok fungsi tari jenis tari unsur-unsur pendukung
tari
Mengamati pertunjukan jenis tari berpasangan/ kelompok daerah setempat melalui berbagai mediat
Mendeskripsikan fungsi, unsur pendukung tari berpasangan/ kelompok
Mendeskripsikan unsur-unsur pendukung pertunjukkan tari berpasangan/kelompok
Mendeskripsikan fungsi tari berpasangan/kelompok daerah setempat
Mengidentifikasi jenis tarI berpasangan /kelompok berdasarkan pengamatan pertunjukan
Mengidentifikasi unsur pendukung tari berpasangan/kelompok
Jenis Tagihan :individu, kelompok
Bentuk Tagihan:Laporan tertulis
4 jam pelajaran
Sumber :buku Seni tari, media cetak, elektronik, budaya setempat
Bahan : tari berpasangan/kelompok, Lembar pengamatan
Alat :VCD tari
3.2 Mengidentifikasi keunikan gerak, kostum iringan tari Nusantara daerah setempat yang berpasangan/ kelompok dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat
Tari berpasangan/kelompok
Mendemonstrasikan sikap, alur gerak, pola lantai yang digunakan dalam tari berpasangan/ kelompok daerah setempat
Mendeskripsikan keunikan kostum dan irigan yang digunakan dalam tari berpasangan/kelompok nusantara setempat
Menyusun laporan tertulis keunikan gerak, kostum, iringan tari
Mengidentifikasi sikap tari, alur gerak, pola lantai, level dan kostum tari bentuk berpasangan/kelompok
Mengidentifikasi keunikan kostum dan iringan tari berpasangan/ kelompok
Mengidentifikasi laporan tertulis keunikan kostum, iringan, gerak tari nusantara
Jenis Tagihan :individu, kelompok Bentuk Tagihan Laporan tertulis, demonstrasi, tes perbuatan
4 jam pelajaran
Sumber :buku seni tari, media cetak, elektronik, budaya setempat
Bahan : tari berpasangan/kelompok, tembar pengamatan
Alat :VCD tari
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Tari SMA – Juli 2006 4
Standar Kompetensi : 4.Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Sumber / Bahan / Alat
4.1 Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi daerah setempat dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/ Kelompok
Apresiasi tari berpasangan/ kelompok daerah setempat gagasan/ide tari meliputi :
tema, gerak, pola lantai, level, iringan dan kostum
Secara kelompok mendeskripsikan gagasan yang digunakan dalam kreasi tari kelompokl daerah setempat
Melakukan eksplorasi gerak/ menggali bentuk kreasi tari kelompok
Merangkaikan hasil eksplorasi kreasi tari daerah setempat
Mengidentifikasi gagasan yang digunakan sebagai landasan berkreasi tari
Mengidentifikasi materi gerak yang dipilih sesuai gagasan tari kreasi
Mengidentifikasi rangkaian gerak tari kreasi daerah setempat
Jenis Tagihan : individu, kelompok Bentuk Tagihan :Laporan tertulis
8 jam pelajaran
Sumber :buku seni tari,media cetak, elektronik, budaya setempat
Bahan : tari berpasangan/kelompok, Lembar kerja,
Alat :VCD tari
4.2 Menampilkan seni tari berpasangan/ kelompok berdasrkan tari Nusantara daerah setempat
Rangkaian ragam gerak tari berpasangan/kelompok
Contoh tari kelompok:- Tari Golek Sulung
Dayung dari Yogyakarta- Tari Narojeng dari
Betawi- Tari Tenun dari Bali
Contoh tari berpasangan:- Tari Yosim Pancar dari
Papua- Tari Payung dari Sumbar(disesuaikan dengan potensi budaya wilayah masing-masing)
Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal atau berpasangan/ kelompok nusantara daerah setempat
Melakukan latihan kreasi tari berpasangan/kelompok
Menampilkan tari berpasangan/ kelompok
Mengidentifikasi sinopsis tari kreasi tunggal atau berpasangan/kelompok
Mengidentifikasi tari kreasi yang akan ditampilkan secara individu/kelompok
Mendemonstrasikan tari kreasi yang di pilih
Jenis Tagihan : Duet, kelompok
Bentuk Tagihan :Praktek/ unjuk kerja
8 jam pelajaran
Sumber :Buku seni tari, media cetak, elektronik, budaya setempat
Bahan :Tari berpasangan/ kelompok
Alat :Tape recorder, CD player, properti, iringan tari
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Tari SMA – Juli 2006 5
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Sumber / Bahan / Alat
4.3 Menyiapkan pertunjukan karya seni tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok di kelas atau di sekolah
Apresiasi tari berpasangan/ kelompok daerah setempat gagasan/ide tari meliputi :
tema, gerak, pola lantai, level, iringan dan kostum
Menyusun kepanitiaan pertunjukan
Latihan tari tunggal atau berpasangan/kelompok
Membuat publikasi dan menyiapkan alat / kebutuhan pertunjukan
Mengidentifikasi tugas-tugas kepanitiaan pertunjukan
Mengidentifikasi karya seni tari yang akan dipertunjukan
Mengidentifikasi unsur pendukung pertunjukan
Jenis Tagihan :individu, kelompok
Bentuk Tagihan :Praktek/unjuk kerja, Laporan tertulis
10 jam pelajaran
Sumber :buku seni tari,media cetak, elektronik, budaya setempat
Bahan : tari berpasangan/kelompok, Lembar kerja,
Alat :tape recorder,CD player, properti, iringan tari
4.4 Menggelar karya seni tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan /kelompok di kelas atau di sekolah
sinopsis tari rangkaian ragam gerak tari
tunggal, berpasangan/kelompokContoh tari tunggal:- Tari Kandagan dari Jawa
BaratContoh tari berpasangan:- Tari Tari payung dari
Sumatra BaratContoh tari kelompok:- Tari Zapin Mandailingan
dari Jawa Timur- Tari Cendrawasih dari
Bali(disesuaikan dengan potensi budaya wilayah masing-masing)
Menyiapkan sinopsis kreasi tari tunggal atau berpasangan/ kelompok nusantara dan menyiapkan susunan acara
Melakukan pengenalan panggung pentas
Menampilkan pertunjukan karya tari tunggal atau berpasangan/ kelompok
Mengidentifikasi sinopsis dan materi tari yang akan dipergelarkan
Mengidentifikasi karya tari yang akan ditampilkan
Mendemonstrasikan tari kreasi tunggal atau berpasangan/kelompok
Jenis Tagihan :individu, kelompok
Bentuk Tagihan :Praktek/unjuk kerja
4 jam pelajaran
Sumber :buku seni tari, media cetak, elektronik, budaya setempat
Bahan :tari berpasangan/Kelompok
Alat :tape recorder,CD player, properti, iringan tari
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Tari SMA – Juli 2006 6
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Tari SMA – Juli 2006 7
SILABUS
Nama Sekolah : SMA MUHAMMADIYAH 1 PATTONGKOMata Pelajaran : Seni TariKelas : XISemester : 1Alokasi Waktu : 36 x 45 menitStandar Kompetensi : 1. Mengapresiasi Karya Seni Tari
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Sumber / Bahan / Alat
1.1 Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari tunggal Nusantara sesuai konteks budaya masyarakat
Apresiasi tari tunggal Nusantara dan kresi tari tunggal Nusantara latar belakang tari tunggal Nusantara fungsi tari jenis tari unsur-unsur pendukung tari
Secara kelompok mengamati pertunjukan tari tunggal Nusatara melalui berbagai media
Mendeskripsikan fungsi tari, jenis,unsur pendukung tari tunggal berdasarkan pengamatan pertunjukan
Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari tunggal Nusantara
Mengidentifikasi tari tunggal Nusantara
Mengidentifikasi tari berdasarkan jenis, fungsi, unsur pendukung tari Nusantara berdasarkan pengamatan pertunjukan
Mengidentifikasi unsur pendukung tari tunggal Nusantara berdasarkan pengamatan
Jenis Tagihan :individu, kelompok
Bentuk Tagihan :Laporan tertulis
4 jam pelajaran
Sumber :buku Seni tari, Internet, media cetak, media elektronik
Bahan : tari tunggal Nusantara, Lembar kerja
Alat :VCD tari
1.2 Mendeskripsikan unsur estetis tari tunggal Nusantara dari hasil pengamatan pertunjukan
Tari Tunggal Nusantara sikap tari gerak tari pola lantai rias kostum tari irigan tari
Menganalisis unsur-unsur pendukung pertunjukan tari Tunggal Nusantara
Menganalisis sikap tari ,gerak, pola lantai,kostum dan iringan tari tunggal Nusantara
Menyusun laporan tertulis tentang unsur estetis tari tunggal Nusantara
Mendeskripsikan sikap, alur, gerak, dan pola lantai yang dugunakan dalam tari tunggal Nusantara
Mengidetifikasi keunikan kostum dan iringan yang dugunakan dalam tari tunggal Nusantara
Mengidentifikasi laporan tertulis unsur estetis tari tunggal Nusantara
Jenis Tagihan :individu, kelompok Bentuk Tagihan :Laporan tertulis
4 jam pelajaran
Sumber :Buku seni tariInternet, Media Cetak, media elektronik
Bahan : lembar kerja
Alat :VCD tari
1.3 Mengidentifikasi keunikan tari
Penamplan dua tari tunggal Nusantara
Secara kelompok mendeskripsikan perbedaan dan
Mengidentifikasi perbedaan dan persamaan keunikan
Jenis Tagihan :
8 jam pelajaran
Sumber :buku seni tari, media
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Tari SMA – Juli 2006 8
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Sumber / Bahan / Alat
tunggal Nusantara dalam konteks budaya masyarakat
persamaan keunikan tari tunggal Nusantara melalui pengamatan dari berbagai media
Menyusun laporan perbedaan dan persamaan tari tunggal nusantara
Menampilkan perbedaan dan persamaan tari bentuk tunggal nusantara
tari bentuk tunggal Nusantara
Mengidentifikasi laporan perbedaan dan persamaan tari tunggal Nusantara
Mendemonstrasikan perbedaan dan persamaan tari bentuk tunggal Nusantara
individu, kelompok
Bentuk Tagihan :praktek/unjuk kerja, laporan tertulis
cetak, elektronik, budaya setempat
Bahan : tari tunggal Nusantara, lembar kerja
Alat :VCD tari
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Tari SMA – Juli 2006 9
Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Sumber / Bahan / Alat
2.1 Menyusun sinopsis kreasi bentuk tunggal berdasarkan tari Nusantara
Apresiasi tari tunggal Nusantara dan kresi tari tunggal Nusantara penggalian tema tari tunggal
dari berbagai sumber pembuatan sinopsis
Menentukan tema tari kreasi bentuk tunggal Nusantara
Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal Nusantara
Melakukan eksplorasi/menggali bentuk kreasi tari tunggal nusantara
Mengidentifikasi tema-tema tari kreasi tunggal Nusantara
Mengidentifikasi sinopsis kreasi tari tunggal Nusantara
Mengidentifikasi eksplorasi gerak/ menggali bentuk tari tungal Nusantara
Jenis Tagihan :individu, kelompok
Bentuk Tagihan :laporan tertulis, praktik.
10 jam pelajaran
Sumber :buku seni tari, media cetak, elektronik,budaya setempat
Bahan : tari tunggal Nusantara, lembar kerja,
Alat :VCD tari
2.2 Menampilkan kreasi bentuk tari tunggal berdasarkan tari Nusantara
Rangkaian ragam gerak tari tunggal NusantaraContoh : - tari Kandagan dari Jawa
Barat(disesuaikan dengan potensi budaya wilayah masing-masing)
Menyusun/merangkaikan rangkaian ragam gerak kreasi tari tunggal nusantara
Melakukan latihan kreasi tari bentuk tunggal Nusantara
Menarikan kreasi tari tunggal Nusantara
Mengidentifikasi bentuk kreasi tari tunggal Nusantara
Mendemonstrasikan tari tunggal Nusantara
Menyajikan tari tunggal dengan menggunakan irigan
Jenis Tagihan :tugas individu, tugas kelompok
Bentuk Tagihan :demonstrasi, tes perbuatan
12 jam pelajaran
Sumber :buku seni tari, media cetak, elektronik, budaya setempat
Bahan : tari tunggal Nusantara
Alat :tape recorder, CD player
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Tari SMA – Juli 2006 10
SILABUS
Nama Sekolah : SMA MUHAMMADIYAH 1 PATTONGKOMata Pelajaran : Seni TariKelas : XISemester : 2Alokasi Waktu : 38 x 45 menitStandar Kompetensi : 3. Mengapresiasi Karya Seni Tari
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Sumber / Bahan / Alat
3.1 Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari kelompok Nusantara sesuai konteks budaya Masyarakat
Apresiasi tari kelompok dan kreasi tari kelompok Nusantara latar belakang tari kelompok,
fungsi tari, jenis tari, unsur-unsur pendukung tari
Mengamati pertunjukan tari kelompok Nusatara melalui berbagai media
Mendeskripsikan fungsi tari, jenis, unsur pendukung tari kelompok berdasarkan pengamatan
Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari
Mendeskripsikan fungsi tari kelompok Nusantara
Mengidentifikasi tari kelompok Nusantara berdasarkan pengamatan
Mengidentifikasi unsur pendukung tari kelompok Nusantara
Jenis Tagihan :individu, kelompok
Bentuk Tagihan :Laporan tertulis
4 jam pelajaran
Sumber :buku seni tari, media cetak, elektronik,budaya setempat
Bahan : tari kelompok, lembar pengamatan
Alat :VCD tari
3.2 Mendeskripsikan unsur estetis tari kelompok Nusantara dari hasil pengamatan pertunjukan
sikap tari gerak tari pola lantai rias kostum irigan tari
Mendeskripsikan unsur-unsur pendukung pertunjukan tari kelompok Nusantara
Mendeskripsikan sikap tari gerak, pola lantai,kostum dan iringan tari kelompok Nusantara
Menyusun laporan tertulis tentang unsur estetis tari kelompok
Mengidentifikasi sikap, alur gerak, dan pola lantai tari kelompok Nusantara
Mengidetifikasi keunikan kostum dan iringan yang digunakan dalam tari kelompok Nusantara
Mengidentifikasi laporan tertulis tentang unsur estetis
Jenis Tagihan :individu, kelompok
Bentuk Tagihan :Laporan tertulis
4 jam pelajaran
Sumber :buku seni tari, media cetak, elektronik, budaya setempat
Bahan : tari kelompok Nusantara, lembar pengamatan
Alat :VCD tari
3.3 Menunjukan sikap apresiatif
Pertunjukan tari kelompok Nusantara
Menyaksikan pertunjukan tari melalui berbagai media
Mengidentifikasi sikap alur gerak dan pola lantai
Jenis Tagihan :
2 jam pelajaran
Sumber :buku seni tari, media cetak, elektronik,
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Tari SMA – Juli 2006 11
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Sumber / Bahan / Alat
terhadap keunikan tari kelompok Nusantara dalam Konteks Budaya masyarakat
Secara kelompok mendeskripsikan ciri-ciri bentuk tari kelompok berdasarkan pengamatan melalui berbagai media
Mendeskripsikan, sikap, alur gerak pola lantai, kostum dan iringan yang digunakan dalam tari kelompok Nusantara
yang digunakan dalam tari kelompok Nusantara
Mengidentifikasi keunikan kostum, iringan, gerak dan pola lantai tari kelompok Nusantara
Menjelaskan secara lisan dan tertulis keunikan tari kelompok Nusantara
individu, kelompok Bentuk Tagihan :Laporan tertulis.
budaya setempat
Bahan : tari kelompok Nusantara, lembar pengamatan
Alat :VCD tari
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Tari SMA – Juli 2006 12
Standar Kompetensi : 4.Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Sumber / Bahan / Alat
4.1 Menyusun sinopsis kreasi bentuk kelompok berdasarkan tari Nusantara
Apresiasi tari kreasi berpasangan/ kelompok Nusantara Menggali tema tari dari
berbagai sumber Membuat sinopsis tari
kelompok
Menentukan tema tari kreasi bentuk kelompok Nusantara
Menyusun sinopsis kreasi tari bentuk kelompok nusantara
Melakukan eksplorasi gerak tari kreasi bentuk kelompok
Mengidentifikasi tema-tema tari kreasi bentuk kelompok Nusantara
Mengidentifikasi sinopsis kreasi tari bentuk kelompok Nusantara
Mengidentifikasi gerak sebagai dasar penyusunan tari
Jenis Tagihan :individu, kelompok Bentuk Tagihan :Praktek/unjuk kerja
12 jam pelajaran
Sumber :buku seni tari, media cetak, mediaelektronik, budaya setempat
Bahan : Sinopsis tari kreasi Nusantara, lembar kerja,
Alat :VCD tari
4.2 Mempertunjukan karya seni tari kelompok dan kreasi orang lain di sekolah
Rangkaian ragam gerak tari kelompok :- Tari Merak dari Jawa Barat- Tari Pakarena dari
Sulawesi- Tari Wirayuda dari Bali(disesuaikan dengan potensi wialayah masing-masing)
Menata ruang pertunjukan Menyusun acara pertunjukan Menyusun/merangkai rangkai
ragam gerak, kreasi tari kelompok
Melakukan pengenalan panggung
Melaksanakan pertunjukan
Mengidentifikasi unsur pendukung pertunjukkan
Mendemonstrasikan tari kelompok kreasi orang lain
Menyajikan kreasi teori kelompok.
Jenis Tagihan :individu, kelompok Bentuk Tagihan :Praktek/unjuk kerja
12 jam pelajaran
Sumber :buku seni tari,media cetak, mediaelektronik, budaya setempat
Bahan : lembar kerja,
Alat :tape recorder,CD player
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Tari SMA – Juli 2006 13
SILABUS
Nama Sekolah : SMA MUHAMMADIYAH 1 PATTONGKOMata Pelajaran : Seni TariKelas : XIISemester : 1Alokasi Waktu : 38 x 45 menitStandar Kompetensi : 1. Mengapresiasi Karya Seni Tari
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Sumber / Bahan / Alat
1.1 Mengidentifikasi
jenis, peran dan perkembangan
tari tunggal kreasi nonetnik sesuai konteks budaya masyarakat daerah setempat
Apresiasi tari tunggal kreasi nonetnik latar belakang tari tunggal
kreasi nonetnik fungsi tari jenis tari unsur-unsur pendukung tari
Secara kelompok mengamati pertunjukan tari tunggal kreasi nonetnik melalui berbagai media
Mendeskripsikan fungsi tari, jenis, unsur pendukung tari tunggal kreasi nonetnik berdasarkan pengamatan melalui berbagai media
Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari
Mengidentifikasi fungsi tari tunggal kreasi nonetnik
Mengidentifikasi jenis tari tunggal putra dan tari tunggal putri kreasi nonetnik berdasarkan pengamatan pertunjukan
Mengidentifikasi unsur pendukung tari tunggal kreasi nonetnik berdasarkan pengamatan
Jenis Tagihan :tugas individu, tugas kelompok Bentuk Tagihan :laporan tertulis,
4 jam pelajaran
Sumber :buku seni tari,media cetak, elektronik, budaya setempat
Bahan : tari tunggal kreasi non etnik, lembar pengamatan
Alat :VCD tari
1.2 Mengidentifikasi Jenis dan peran
tari kelompok kreasi nonetnik dalam konteks kehidupan budaya masyarakat daerah setempat
Apresiasi tari kelompok kreasi nonetnik latar belakang
tarikelompok kreasi non etnik
fungsi tari jenis tari unsur-unsur pendukung tari
Mengamati pertunjukan tari kelompok kreasi nonetnik melalui berbagai media
Mendeskripsikan fungsi tari, jenis,unsur pendukung tari kelompok kreasi nonetnik berdasarkan pengamatan pertunjukan
Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari kelompok kreasi nonetnik
Mendeskripsikan fungsi tari kelompok kreasi nonetnik
Mengelompokan jenis tari kelompok kreasi nonetnik berdasarkan pengamatan pertunjukan
Mengidentifikasi unsur pendukung tari kelompok kreasi nonetnik berdasarkan pengamatan
Jenis Tagihan :tugas individu, tugas kelompok
Bentuk Tagihan :laporan tertulis
4 jam pelajaran
Sumber :buku seni tari, media cetak, elektronik,budaya setempat
Bahan :tari kelompok kreasi non etnik, lembar pengamatan
Alat :VCD tari
1.3 Menunjukan sikap apresiatif
Pertunjukan tari tunggal kreasi nonetnik
Menyaksikan pertunjukan tari tunggal kreasi nonetnik dari
Mengidentifikasi sikap alur gerak dan pola lantai
Jenis Tagihan :
4 jam pelajaran
Sumber :buku seni tari, media
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Tari SMA – Juli 2006 14
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Sumber / Bahan / Alat
terhadap keunikan tari tunggal kreasi nonetnik dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat
berbagai media (koran CD, TV, dll)
Secara kelompok mendeskripsikan ciri-ciri bentuk tari tunggal kreasi nonetnik berdasarkan pengamatan melalui berbagai media
Medeskripsikan, sikap, alur gerak pola lantai , kostum dan iringan yang digunakan dalam tari tunggal kreasi nonetnik
yang digunakan dalam tari tunggal kreasi nonetnik
Mengidentifikasi keunikan kostum, iringan, gerak, dan pola lantai tari tunggal kreasi nonetnik
Menjelaskan secara lisan adn tertulis keunikan tari tunggal kreasi nonetnik
tugas individu, tugas kelompok
Bentuk Tagihan :laporan tertulis,
cetak, elektronik, budaya setempat
Bahan : tari tunggal kreasi non etnik, lembar pengamatan
Alat :VCD tari
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Tari SMA – Juli 2006 15
Standar Kompetensi : 2.Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Sumber / Bahan / Alat
2.1 Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal non etnik
Apresiasi tari tunggal kreasi nonetnik tema tari sinopsis tari tunggal kreasi tari tunggal nonetnik
Menentukan tema kreasi tari tunggal nonetnik dari berbagai sumber (sejarah, kehidupan manusia, dll)
Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal nonetnik
Eksplorasi gerak/menggali bentuk kreasi tari tunggal nonetnik
Mengidentifikasi tema-tema kreasi tari tunggal nonetnik
Mengidentifikasi sinopsis kreasi tari
Mengidentifikasi eksplorasi gerak tari kreasi tunggal nonetnik
Jenis Tagihan :individu, kelompok Bentuk Tagihan :Praktek
12 jam pelajaran
Sumber :buku seni tari, media cetak, elektronik, budaya setempat
Bahan : Sinopsis kreasi tari tunggal nonetniklembar kerja,
Alat :VCD tari
2.2 Menyusun sinopsis kreasi tari kelompok nonetnik
Apresiasi tari kelompok kreasi nonetnik tema tari sumber tema sinopsis tari kelompok kreasi tari kelompok
nonetnik
Menentukan tema kreasi tari kelompok nonetnik dari berbagai sumber (sejarah, kehidupan manusia, dll)
Menyusun sinopsis kreasi tari kelompok nonetnik
Melakukan exsplorasi gerak/ menggali bentuk kreasi tari kelompok nonetnik
Mengidentifikasi tema-tema kreasi tari kelompok nonetnik
Mengidentifikasi sinopsis kreasi tari nonetnik
Mengidentifikasi eksplorasi gerak tari kreasi kelompok nonetnik
Jenis Tagihan :individu, kelompok Bentuk Tagihan :Praktek
12 jam pelajaran
Sumber :buku seni tari media cetak, elektronik, budaya setempat
Bahan : lembar pengamatan
Alat :VCD tari
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Tari SMA – Juli 2006 16
SILABUS
Nama Sekolah : SMA MUHAMMADIYAH 1 PATTONGKOMata Pelajaran : Seni TariKelas : XIISemester : 2Alokasi Waktu : 32 x 45 menitStandar Kompetensi : 3. Mengapresiasi Karya Seni Tari
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Sumber / Bahan / Alat
3.1 Mengidentifikasi jenis, peran dan
perkembangan tari tunggal Mancanegara (non-Asia) sesuai konteks budaya masyarakatnya
Apresiasi tari tunggal Mancanegara (non-Asia ) latar belakang perkembangan fungsi tari jenis tari unsur-unsur pendukung
tari
Secara kelompok mengamati pertunjukan jenis tari tunggal Mancanegara (nonAsia ) melalui berbagai media
Secara kelompok mendeskripsikan membuat identifikasi fungsi tari, unsur pendukung tari tunggal Mancanegara (nonAsia) berdasarkan pengamatan pertunjukan
Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari tunggal Mancanegara (non-Asia )
Mendeskripsikan fungsi tari tunggal Mancanegara
Mengidentifikasi jenis tari tunggal Mancanegara berdasarkan pengamatan
Mengidentifikasi unsur pendukung tari tunggal Mancanegara berdasarkan pengamatan
Jenis Tagihan :individu, kelompok Bentuk Tagihan :Laporan tertulis
4 jam pelajaran
Sumber :buku seni tari, media cetak, elektronik, budaya setempat
Bahan : tari tunggal Mancanegara ( non-Asia ), lembar pengamatan
Alat :VCD tari
3.2 Mengidentifikasi jenis dan peran
Apresiasi tari kelompok Mancanegara (non-Asia)
Mengamati pertunjukan jenis tari kelompok Mancanegara (nonAsia)
Mengidentifikasi fungsi tari kelompok Mancanegara
Jenis Tagihan :individu,
4 jam pelajaran
Sumber :buku seni tari, media
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Tari SMA – Juli 2006 17
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Sumber / Bahan / Alat
tari kelompok Mancanegara (non-Asia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya
latar belakang perkembangan fungsi tari jenis tari unsur-unsur pendukung
tari
Mendeskripsikan tari, unsur pendukung tari kelompok Mancanegara (non-Asia) berdasarkan pengamatan pertunjukan
Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari kelompok Mancanegara
(nonAsia) Mengidentifikasi jenis tari
kelompok Mancanegara berdasarkan pengamatan pertunjukan
Mengidentifikasi unsur pendukung tari kelompok Mancanegara (nonAsia) berdasarkan pengamatan
kelompok Bentuk Tagihan :praktek/unjuk kerja
cetak, elektronik, budaya setempat
Bahan : tari kelompok Mancanegara ( non-Asia ), lembar pengamatan
Alat :VCD tari
3.3 Menunjukan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal Mancanegara (nonAsia) dalam konteks budaya masyarakatnya
Pertunjukan tari tunggal Mancanegara/ (nonAsia)
Menyaksikan pertunjukan tari dari berbagai media
Secara kelompok mendeskripsikan ciri-ciri bentuk tari tunggal Mancanegara (non-Asia) berdasarkan pengamatan melalui berbagai media
Medeskripsikan, sikap, alur gerak pola lantai, kostum dan iringan yang digunakan dalam tari tunggal Mancanegara (non-Asia)
Mengidentifikasi sikap alur gerak dan pola lantai yang digunakan dalam tari tunggal Mancanegara (non-Asia)
Mengidentifikasi keunikan kostum, iringan, gerak dan pola lantai tari tunggal Mancanegara (nonAsia)
Menjelaskan secara lisan dan tertulis keunikan tari tunggal Mancanegara (nonAsia)
Jenis Tagihan :individu, kelompok Bentuk Tagihan :Laporan tertulis
4 jam pelajaran
Sumber :buku seni tari, media cetak, media elektronik, budaya setempat
Bahan : tari tunggal Mancanegara ( non-Asia), lembar kerja
Alat :VCD tari
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Tari SMA – Juli 2006 18
Standar Kompetensi : 4.Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Sumber / Bahan / Alat
4.1 Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal
dan kelompok
Apresiasi tari tunggal dan kelompok tema tari sumber
garapan tari Sinopsis tari tunggal dan kelompok kreasi tari tunggal dan
kelompok
Menentukan tema kreasi tari tunggal dan keeelompok
Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal dan kelompok
Melakukan eksplorasi gerak tari tunggal dan kelompok
Mengidentifikasi tema-tema tari kreasi tunggal dan tari kelompok
Mengidentifikasi sinopsis kreasi tari tunggal dan kelompok
Mengidentifikasi eksplorasi gerak sebagai dasar penyusunan tari
Jenis Tagihan :individu, kelompok Bentuk Tagihan Praktek
8 jam pelajaran
Sumber :buku seni tari, media cetak, elektronik, budaya setempat
Bahan :Sinopsis kreasi tari tunggal dan kelompok, Lembar kerja,
Alat :tape recorder, kaset/ iringan tari, VCD tari
4.2 Menyiapkan pertunjukan tari kreasi (tari
tunggal dan kelompok)
Karya tari kreasi tari tunggal dan kelompok
Unsur pendukung pertunjukan tari
Menyususn kepanitiaan Menyusun sinopsis kreasi
tunggal dan kelompok Mempersiapkan unsur
pendukung pertunjukan dan publikasi
Melaksanakan latihan karya tari kreasi tunggal dan kelompok
Mengidentifikasi tugas-tugas kepanitiaan pertunjukan
Mengidentifikasi unsur pendukung pertunjukan dan publikasi
Mendemonstrasikan karya tari kreasi tunggal dan kelompok
Jenis Tagihan :individu, kelompok
Bentuk Tagihan Laporan tertulis
8 jam pelajaran
Sumber :buku seni tari, media cetak, elektronik, budaya setempat
Bahan :tari kreasi tunggal dan kelompok, lembar kerja
Alat :tape recorder, iringan tari, VCD tari
4.3 Mempertunjukan seni tari kreasi
Kreasi tari tunggal dan kelompok
Menata ruang pertunjukan Melakukan pengenalan
Mengidentifikasi unsur pendukung pertunjukkan
Jenis Tagihan :individu,
4 jam pelajaran
Sumber :buku seni tari, media
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Tari SMA – Juli 2006 19
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Sumber / Bahan / Alat
(tunggal dan kelompok) di sekolah
panggung Melaksanakan pertunjukan
tari Mendemonstrasikan tari
kreasi tunggal dan kelompok
Menyajikan tari kreasi tunggal dan kelompok
kelompok Bentuk Tagihan Praktek/unjuk kerja
cetak, elektronik, budaya setempat
Bahan : kreasi tari tunggal dan kelompok, properti tari, kostum, iringan tari
Alat :tape recorder, CD Player
Contoh Silabus Mata Pelajaran Seni Tari SMA – Juli 2006 20