Post on 26-Jun-2015
description
Disusun Oleh :Yu l i Haryanto , M.Kom
Forkas T i roy SB. , M.KomJul i za l , M.Kom
EVALUASI EFEKTIVITAS TERHADAP KESUKSESAN PENERAPAN E-
LEARNING STUDI KASUS PADASMK GLOBAL INFORMATIKA
TANGERANG
Disampa ikan pada :Seminar Proposa l Pene l i t i an
Lembaga Pene l i t i an dan Pengabd ian Masyaraka t (LPPM)Univer s i t a s Indrapras ta PGRI
R abu , 26 Mare t 2014
LATAR BELAKANG
Pembelajaran berbasis Teknologi
Informasi dan Komunikasi adalah salah
satu penunjang peningkatan kualitas dari
penyelenggaraan pendidikan juga sebagai
tingkat kompetensi untuk bersaing
dengan institusi pendidikan lainnya.
LATAR BELAKANG
E-Learning merupakan suatu cara
yang memungkinkan
tersampaikannya bahan ajar ke siswa
dengan menggunakan media
internet, intranet atau media
jaringan komputer lain.
LATAR BELAKANG
E-Learning bisa juga dilakukan secara
informal dengan interaksi yang
lebih sederhana, misal pemanfaatan
komputer dalam menunjang
peningkatan kualitas pembelajaran.
LATAR BELAKANG
Peningkatan peran teknologi
informasi pada SMK Global
Informatika Tangerang melalui
media e-learning dievaluasi sehingga
dapat diketahui kebutuhan yang
perlu dikembangkan
Tujuan Penelitian
Kecocokan UTAUT dalam menilai
penerimaan dan penggunaan e-learning
Melakukan identifikasi, analisis, dan
evaluasi tentang sejauh mana efektifitas
pada penerapan e-learning pada model
pembelajaran siswa di SMK Global
Informatika
Tujuan Penelitian
Memberikan rekomendasi pengembangan
e-learning yang layak dan dapat
menunjang profesionalisme
pembelajaran siswa di sekolah dan
penentuan kebijakan terhadap aktivitas
pembelajaran di SMK Global Informatika
Rumusan Masalah
Faktor - faktor apa saja yang mampu
memberikan pengaruh yang kuat
terhadap penerimaan dan penggunaan
sistem e-learning yang sudah
diterapkan pada SMK Global Informatika
Tangerang ?
Rumusan Masalah
Apakah ada variasi keragaman interaksi
pada variabel moderasi yang ikut
memberikan pengaruh terhadap
faktor-faktor penerimaan dan
penggunaan e-learning ?
Rumusan Masalah
Apakah faktor-faktor yang diadopsi
dalam model UTAUT dapat
berpengaruh signifikan terhadap
penerimaan dan penggunaan e-
learning ?
Tinjauan Pustaka
Unified Theory of Acceptance and Use Of Technology (UTAUT)
UTAUT merupakan salah satu model penerimaan teknologi terkini yang
dikembangkan oleh Venkatesh, V, Morris, MG., Davis, G.B., Davis, F.D., 2003
UTAUT menggabungkan fitur-fitur yang berhasil dari delapan teori penerimaan
teknologi terkemuka menjadi satu teori.
Tinjauan Pustaka
Kedelapan teori terkemuka yang disatukan di dalam UTAUT adalah theory of reasoned action (TRA), technology acceptance model (TAM), motivational model (MM), theory of planned behavior (TPB), combined TAM and TPB, model of PC utilization (MPTU), innovation diffusion theory (IDT) dan social cognitive theory (SCT).
Tinjauan Pustaka
behavioral intention atau use behavior
dalam satu atau lebih di masing-masing model
Setelah mengevaluasi kedelapan model, Venkatesh, dkk.,
menemukan tujuh konstruk yang nampak menjadi determinan langsung yang signifikan terhadap
Konstruk-konstruk tersebut adalah performance expectancy, effort expectancy, social
influence, facilitating conditions, attitude
toward using technology, dan self-efficacy
Tinjauan Pustaka
Gambar di bawah ini menampilkan keterkaitan antara determinan-determinan dan moderator-moderator
Tinjauan Pustaka
Model UTAUT menformulasikan empat faktor
yang memunculkan
acceptance dan usage dimana empat Faktor kunci tersebut mampu dengan
kuat berpengaruh terhadap use
behaviour
1. Performance expectancy, yaitu tingkatan keyakinan user bahwa dengan menggunakan sistem akan membantu user menghasilkan performansi kerja yang maksimal.
2. Effort expectancy, yaitu tingkatan kemudahan yang dirasakan user dalam menggunakan sistem
3. Social influence, yaitu kesadaran seseorang mengenai adanya orang lain yang menggunakan sistem.
4. Facilitating conditions, yaitu keyakinan adanya fasilitas organisasi dan teknis yang mendukung aktifitas user
Tinjauan Pustaka
AMOS
AMOS (Analysis of Moment Structure) merupakan salah satu program atau software yang digunakan untuk mengistemasi model pada model persamaan structural (SEM) (Ghozali,2004).
AMOS mengimplementasikan pendekatan yang umum untuk analisa data pada model persamaan struktural yang menjelaskan analisa struktur kovarians, atau causal modeling.
Model Penelitian
USE BEHAVIOUR
Hipotesis Umum
H01 : Diduga e-learning dapat diterima dan digunakan di SMK Global Informatika Tangerang.
H02 : Diduga tidak ada pembedaan antara jenis kelamin, usia dan kelas yang bersangkutan dalam penerimaan dan penggunaan e-learning di SMK Global Informatika Tangerang.
Hipotesis Khusus
H1 : Diduga Performance expectancy berpengaruh positif dan signifikan terhadap penerimaan dan penggunaan e-learning
H2 : Diduga Effort expentancy berpengaruh positif dan signifikan terhadap penerimaan dan penggunaan
e-learning
Hipotesis Khusus
H3 : Diduga Social influance berpengaruh positif dan signifikan terhadap penerimaan dan penggunaan e-learning
H4 : Diduga Facilitating condition berpengaruh positif dan signifikan terhadap penerimaan dan penggunaan e-learning
Hipotesis Khusus
H5 : Diduga usia, mempunyai kekuatan yang signifikan terhadap Performance expectancy dalam mempengaruhi penerimaan dan penggunaan e-learning
H6 : Diduga usia, mempunyai kekuatan yang signifikan terhadap Effort expectancy dalam mempengaruhi penerimaan dan penggunaan e-learning
Hipotesis Khusus
H7 : Diduga usia, mempunyai kekuatan yang signifikan terhadap Social influance dalam mempengaruhi penerimaan dan penggunaan e-learning
Metodologi Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian mengenai hubungan kausal (sebab-akibat) dari variabel-variabel yang diamati dan diteliti.
Penelitian yang dilakukan bermaksud membuktikan hipotesa yang dibangun dengan pendekatan Unified Theory Of Acceptance and Use Technology (Vekantesh, 2003), diuji dengan teknik SEM dengan menggunakan tools AMOS 18.
Metodologi Penelitian
Dengan metode ini akan dilakukan analisis terhadap faktor-faktor yang mempengaruhi penerimaan dan penggunaan e-learning.
Populasi untuk survei ini adalah keseluruhan siswa SMK Global Informatika Tangerang yang menggunakan E-Learning.
Metodologi Penelitian
Responden atau sampel diambil dari SMK
Global Informatika Tangerang. Dari
populasi tersebut diambil individu yang
dapat dijadikan responden atau sampel
yang menggunakan E-Learning.
Kontribusi Penelitian
Evaluasi efektifitas penerimaan dan
penerapan e-learning ini dapat menjadi
referensi pihak-pihak terkait yang terlibat
dalam peningkatan profesionalitas
pembelajaran di sekolah.
Menunjang pengambilan kebijakan yang
berkaitan dengan proses belajar mengajar
oleh pihak pimpinan yayasan.
Kontribusi Penelitian
Hasil evaluasi ini dapat digunakan sebagai
referensi penerimaan dan penggunaan e-
learning sebagai salah satu media
pembelajaran di SMK Global Informatika.
Sebagai bahan acuan atau referensi dalam
hal peningkatan pendayagunaan e-learning
dalam proses pembelajaran
Kontribusi Penelitian
Penelitian yang dilakukan dapat
menjadi referensi dalam penerapan e-
learning bagi institusi pendidikan yang
berhubungan dengan pelaksanaan
pembelajaran siswa.
Penutup
TERIMA KASIH ATAS
WAKTU DAN KESEMPATAN
YANG DIBERIKAN