Post on 13-Jul-2016
description
S I L A B U S
Nama Sekolah : MAN 2 KandanganMata Pelajaran : BiologiKelas/Semester : XI / 2Tahun Pelajaran : 2015/2016Standar Kompetensi :3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya
pada Salingtemas
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER/ ALAT / BAHAN
NILAIKARAKTER
4.1Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan pada manusia dan hewan (ruminansia)
1. Menjelaskan cara menguji kandungan zat makanan berupa protein, lemak, glukosa dan amilum
2. Menjelaskan bahan-bahan yang diperlukan dalam makanan
3. Menjelaskan kategori makanan sehat dan menu seimbang
4. Menjelaskan struktur dan fungsi alat pencernaan makanan manusia
5. Menjelaskan proses pencernaan makanan seperti karbohidrat, lemak dan protein
6. Mengidentifikasi struktur, fungsi dan proses hewan ruminansia
7. Membedakan sistem pencernaan makanan manusia dan hewan
Zat gizi dan fungsinya bagi manusia
Cara menguji kandungan zat gizi yang terdapat dalam bahan makanan
Organ-organ pada sistem pencernaan makanan manusia Proses pencernaan
yang terjadi dalam sistem pencernaan makanan manusia
Sistem pencernaan hewan ruminansia
Tatap muka : Menjelaskan bahan-
bahan yang diperlukan dalam makanan
Diskusi informasi tentang kategori makanan sehat dan menu seimbang
Diskusi informasi tentang struktur dan fungsi alat pencernaan makanan
Menjelaskan proses pencernaan makanan seperti karbohidrat, lemak dan protein
Menjelaskan perbedaan pencernaan makanan manusia dan hewan ruminansia
Diskusi informasi tentang gangguan
Jenis tagihan :Unjuk kerja, tugas kelompok
Bentuk tagihan :Laporan tertulis, tes uraian, sikap
4 x 45’ Sumber :Aryulina Diah, Biologi 2. Esis Jakarta 2007
Ernawati, Adnan, Biologi XI, Widya Utama,Jakarta 2007
Bahan :Tahu, tempe, tepung dll
Alat :Mortar, alu, plat tetes, Bunsen, gelas kimia, dll
Kerja keras, teliti, kreatif
Kerja keras, kreatif, rasa ingin tahu
Kerja keras, rasa ingin tahu
Kerja keras, disiplin, rasa ingin tahu, kreatif
Kerja keras, disiplin, teliti, kreatif
Rasa ingin
ruminansia system pencernaan manusia dan cara menghindarinya
tahu,kerja keras
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIANALOKA
SI WAKTU
SUMBER/ ALAT / BAHAN
8. Menjelaskan kemungkinan penyakit yang dapat terjadi pada sistem pncernaan makanan manusia
9. Mengidentifikasi cara menghindari /merehabilitasi penyakit/gangguan sistem pencernaan
Berbagai gangguan atau penyakit yang terjadi dalam sistem pencernaan makanan manusia.
Tugas Terstruktur :
Praktikum uji bahan makanan
Melakukan pengamatan gambar dan mengidentifikasi saluran pencernaan hewan ruminansia
Tugas mandiri :
Membuat laporan hasil praktikum
Menyusun menu makanan yang dikonsumsi selama 3 hari meliputi jenis, jumlah dan komposisi makanan
Membuat poster saluran pencernaan makanan pada manusia
2 X 45’
2 X 45’
1 X 45’
1 X 45’
2 X 45’
Teliti,kreatif, kerja keras, disiplin
Kreatif, teliti, kerja keras, rasa ingin tahu
Tugas rumah mengerjakan soal-soal latihan Sistem Pencernaan
1 X 45’
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIANALOKA
SI WAKTU
SUMBER/ ALAT / BAHAN
NILAIKARAKTER
3.4 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernafasan pada manusia dan hewan (misalnya burung)
1. Menjelaskan struktur dan fungsi alat-alat pernapasan pada manusia
2. Menjelaskan mekanisme pernafasan pada manusia
3. Membedakan pernafasan dada dan pernafasan perut
4. Menjelaskan proses mekanisme pertukaran O2
dan karbondioksida dari alveolus ke kapiler darah atau sebaliknya
5. Mengidentifikasi alat-alat pernafasan dan proses pernafasan burung
6. Membedakan pernafasan manusia dan burung
7. Menjelaskan kelainan/penyakit yang terjadi pada sistem pernafasan
8. Mengenali cara-cara pencegahan/menghindari
Struktur dan fungsi alat pernapasan manusia
Mekanisme pernapasan
Pernapasan dada dan perut
Pertukaran O2 dan CO2
Alat-alat dan proses pernapasan burung
Berbagai gangguan atau penyakit yang terjadi dalam sistem pernapasan manusia.
Tatap Muka :
Mendemontrasikan kegiatan bernapas Diskusi informasi tentang struktur dan fungsi alat-alat pernafasan manusia Diskusi informasi perbedaan pernafasan dada dan perut Menjelaskan proses
mekanisme pertukaran O2 dan CO2
Diskusi informasi tentang system pernapasan burung
Diskusi informasi tentang kelainan/ penyakit pada system pernapasan manusia dan cara pencegahannya
Jenis tagihan :Demonstrasi, Unjuk kerja, tugas kelompok
Bentuk tagihan :Laporan tertulis, tes uraian, sikap
4 X 45’Sumber :Aryulina Diah, Biologi 2. Esis Jakarta 2007
Ernawati, Adnan, Biologi XI, Widya Utama,Jakarta 2007
Bahan :Botol aqua, balon.Bahan presentasi
Alat :
Teliti, kerja keras,rasa ingin tahu
telitii, kerja keras, disiplin
Kerja keras, teliti, rasa ingin tahu
Kerja keras, teliti, kreatif
Teliti, kreatif, rasa ingin ja tahu
Teliti, mandiri,kerja keras
Kerja keras,
penyakit pada sistem pernafasan
9. Mendata pemanfaatan teknologi yang digunakan untuk membantu pernafasan
Tugas Terstruktur :
Praktikum mekanisme
pernapasan Mendiskusikan
mengapa saat burung terbang semakin tinggi, burung akan semakin cepat mengepakkan sayapnya
1 x 45‘
1 x 45’
Komputer dan LCD
kreatif, rasa ingin tahu
Rasa ingin tahu, kerja keras
Teliti, kerja keras
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIANALOKA
SI WAKTU
SUMBER/ ALAT / BAHAN
NILAIKARAKTER
3.5 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi
1. Mengidentifikasi struktur dan fungsi alat-alat ekskresi
2. Membedakan struktur dan fungsi alat-alat ekskresi
3. Menjelaskan proses ekskresi seperti keringat,
urine, bilirubin, biliverdin, CO2 dan H2O 4. Melakukan uji
kandungan zat dalam urine5. Membedakan struktur alat
ekskresi ikan, cacing dan belalang
6. Membedakan alat ekskresi hewan dan manusia
7. Mengidentifikasi proses
Struktur dan fungsi alat-alat ekskresi
Tugas mandiri :
Membuat laporan hasil praktikum
Menggambar saluran
pernafasan manusia dan menunjukkan bagian-bagiannya
Membuat karya tulis tentang bahaya merokok bagi saluran pernapasan manusia
Tatap Muka :Jenis tagihan : Unjuk kerja, tugas kelompok,
1 x 45’
2 x 45’
2 x 45’
6 x 45’Sumber :Aryulina Diah, Biologi 2. Esis
Teliti, rasa ingin tahu, kerja keras
Teliti, kerja keras
Kerja keras, rasa ingin tahu, teliti
Rasa ingin tahu, teliti, kerja keras
Teliti, kerja keras
Kerja keras, rasa ingin tahu
Rasa ingin tahu, teliti, kerja
dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem ekskresi pada manusia dan hewan (misal ikan dan serangga)
ekskresi pada ikan, cacing dan belalang
Proses Ekskresi
Uji Urine
Struktur dan alat ekskresi ikan, cacing dan belalang
Proses ekskresi ikan, cacing dan belalang
Diskusi informasi tentang struktur dan fungsi alat-alat ekskresi dengan model pembelajaran Jig Saw
Menjelaskan perbedaan struktur alat ekskresi ikan, cacing dan belalang
Diskusi informasi tentang penyebab dan penyakit yang terjadi pada sistem ekskresi manusia
tugas individu, ulangan harian
Bentuk tagihan :Laporan tertulis, tes uraian, pilihan ganda, sikap
Jakarta 2007
Ernawati, Adnan, Biologi XI, Widya Utama,Jakarta 2007
Bahan :Botol aqua, balon.Bahan presentasi
keras,jujur
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIANALOKA
SI WAKTU
SUMBER/ ALAT / BAHAN
8. Menjelaskan berbagai macam penyakit pada sistem ekskresi
9. Menjelaskan penyebab kelainan/penyakit yang terjadi pada sistem ekskresi
Berbagai penyakit dan penyebab kelainan system ekskresi manusia
Tugas Terstruktur :
Praktikum Uji Kandungan Urine
Membuat tabel perbandingan antara sistem ekskresi ikan, cacing dan belalang
Mendiskusikan mengapa seseorang yang menderita sakit hepatitis kulit dan bola matanya menjadi kuning
1 x 45’
1 x 45’
1 x 45’
Alat :Komputer dan LCD
Kerja keras, kreatif
Rasa ingin tahu, kerja keras, disiplin
Tugas Mandiri :
Membuat laporan hasil praktikum
Membuat peta konsep sistem ekskresi pada manusia, vertebrata dan invertebrate
Mencari informasi ke dokter, tenaga medis, buku referensi tentang proses cuci darah pada penderita gagal ginjal
1 x45’
1 x 45’
2 x 45’
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIANALOKA
SI WAKTU
SUMBER/ ALAT / BAHAN
NILAIKARAKTER
3.6Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi danproses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia (syaraf, endokrin dan penginderaan)
1. Menjelaskan struktur dan fungsi (susunan syaraf, endokrin dan alat-alat indera)
2. Menjelaskan proses bekerjanya susunan syaraf, endokrin dan alat-alat indera
3. Menjelaskan keterkaitan fungsi susunan syaraf, enokrin dan alat-alat indera, seperti pada pertumbuhan
Struktur dan fungsi susunan syarat, endokrin dan alat indera
Proses kerja saraf, sendokrin dan alat indera
Hubungan antara saraf, endokrin dan
Tatap Muka :
Diskusi informasi tentang struktur, fungsi dan proses bekerjanya susunan syaraf, endokrin dan alat-alat indera
Diskusi informasi tentang keterkaitan
fungsi susunan saraf, endokrin dan alat-alat
Jenis tagihan :Unjuk kerja, tugas kelompok
Bentuk tagihan :Laporan tertulis, tes uraian, sikap
10 x 45’Sumber :Aryulina Diah, Biologi 2. Esis Jakarta 2007
Ernawati, Adnan, Biologi XI, Widya Utama,Jakarta 2007
Rasa ingin tahu, kerja keras, kreatif
Rasa ingin tahu, kerja keras, kreatif
Rasa ingin tahu, kerja keras, religius
dan perkembangan, proses mendengar, melihat, mengecap, meraba dan mencium
4. Mengenali berbagai gangguan/penyakit/kelainan dan penyebabnya yang berkaitan dengan susunan saraf, endokrin dan alat-alat indera
5. Menjelaskan cara mencgah/menghindari gangguan/penyakit yang terjadi pada susunan saraf, endokrin dan alat-alat indera
6. Mengkomunikasikan dampak pengaruh narkoba terhadap susunan saraf / alat-alat indera
alat indera
Berbagai penyakit system saraf, endokrin dan alat indera serta cara pencegahannya
Dampak narkoba bagi system koordinasi tubuh
indera Bermain peran
dalam mencari pasangan yang cocok antara nama hormon dan fungsinya
Diskusi informasi tentang gangguan, penyebab dan cara menghindari penyakit pada system saraf, endokrin dan alat indera
Tugas Terstruktur :
Praktikum Gerak Refleks
Membuat laporan hasil praktikum
2 x 45’
Bahan :Bahan presentasi
Alat :Komputer dan LCD
Rasa ingin tahu, kerja keras, disiplin
Rasa ingin tahu, mandiri
Bersahabat/komunikatif, rasa ingin tahu, mandiri
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIANALOKA
SI WAKTU
SUMBER/ ALAT / BAHAN
NILAIKARAKTER
3.7 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin, ovulasi,menstruasi,
1. Mengidentifikasi struktur dan fungsi system reproduksi laki-laki dan wanita
2. Refleksi diri terhadap nilai-nilai moral dan agama dengan makin matangnya sistem reproduksi
Struktur dan fungsi system reproduksi laki-laki dan wanita
Spermatogenesis
Praktikum mengetahui daerah kepekaan pada indera pengecap dan kepekaan indera pendengar
Tugas Mandiri :
2 x 45’ Rasa ingin tahu,
kerja keras Religius,
mandiri
Religius, kerja keras, rasa ingin
fertilisasi, 3. Menjelaskan proses pembentukan sperma dan sel telur
dan oogenesis Membuat charta
struktur dan fungsi susunan syaraf, endokrin dan alat-alat indera melalui kerja kelompok
Membuat laporan hasil praktikum Membuat poster
tentang bahaya narkoba bagi sistem saraf manusia
Tatap Muka :
Diskusi informasi tentang struktur dan fungsi system reproduksi laki-laki dan wanita melalui pengamatan gambar
Jenis tagihan : Unjuk kerja, tugas kelompok, tugas individu, ulangan harian
Bentuk tagihan :Laporan tertulis, tes uraian, pilihan ganda, sikap
2 x 45’
1 x 45’
2 x 45’
10 x 45’Sumber :Aryulina Diah, Biologi 2. Esis Jakarta 2007
Ernawati, Adnan, Biologi XI, Widya Utama,Jakarta 2007
tahu
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER/ ALAT / BAHAN
NILAIKARAKTER
kehamilan dan pemberian ASI serta kelainan/
4. Mengurutkan tahapan spermatogenesis dan oogenesis
Tahapan spermatogenesis dan oogenesis
Menjelaskan proses ovulasi dan menstruasi,
Bahan :Bahan presentasi
Teliti, kerja keras, mandiri
Rasa ingin tahu,
penyakit yang dapat terjadi pada sistem reproduksi manusia
5. Menguraikan proses ovulasi dan faktor-faktor yang mempengaruhinya
6. Menjelaskan proses menstruasi
7. Pemahaman diri akan peristiwa menstruasi
8. Mengidentifikasi proses fertilisasi, gestasi dan persalinan
9. Mendeskripsikan alat kontrasepsi pada pria dan wanita
10. Menjelaskan alasan pentingnya ASI bagi bayi
11. Menjelaskan penyebab terjadinya kelainan/ penyakit sistem reproduksi
12.Menjelaskan cara mencegah / merehabilitasi gangguan/ penyakit berkaitan dengan system reproduksi
Ovulasi
Menstruasi
Fertilisasi, gestasi dan persalinan
Alat kontrasepsi
Pentingnya ASI bagi bayi
Penyakit pada system reproduksi manusia dan cara pencegahannya
Diskusi informasi tentang proses fertilisasi, gestasi dan persalinan
Diskusi informasi tentang alat kontrasepsi dan pentingnya ASI bagi bayi
Tugas Terstruktur :
Studi literature tentang proses
spermatogenesis dan oogenesis
Mengkomunikasan hasil studi di depan
kelas Diskusi kelompok
membahas mengapa seorang perempuan mengalami menopause, sementara laki-laki tidak mengalaminya.
Presentasi hasil diskusi kelompok
2 x 45’
1 x 45’
Alat :Komputer dan LCD
kerja keras, mandiri
Rasa ingin tahu, kerja keras, mandiri
Teliti, kerja keras, rasa ingin tahu
Rasa ingin tahu, kerja keras
Religius, rasa ingin tahu, kerja keras
Rasa ingin tahu, kerja keras
Rasa ingin tahu, kerja keras
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER/ ALAT / BAHAN
NILAIKARAKTER
Diskusi kelompok 1 x 45’
3.8 Menjelaskan mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing berupa antigen dan bibit penyakit
1. Membedakan antigen dan antibody
2. Menjelaskan fungsi antigen dan antibodi pada mekanisme pertahanan tubuh
Antigen dan antibodi
Fungsi antigen dan antibodi
membahas berbagai kelainan atau gangguan yang menyerang system reproduksi manusia
Presentasi hasil diskusi kelompok
Tugas Mandiri :
Membuat charta/model spermatogenesis dan oogenesis melalui kerja kelompok
Tugas rumah menjawab soal-soal sistem reproduksi manusia
Membuat karya tulis mengenai pandangan masyarakat tentang kontrasepsi
Tatap Muka : Menjelaskan tentang
perbedaan antigen dan antibodi pada mekanisme pertahanan tubuh
Jenis tagihan : Performans, tugas kelompok, tugas individu, ulangan harian
2 x 45’
Sumber :Aryulina Diah, Biologi 2. Esis Jakarta 2007
Rasa ingin tahu, kerja keras, mandiri, kreatif
Rasa ingin tahu, kerja keras
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER/ ALAT / BAHAN
NILAIKARAKTER
3. Menjelaskan proses Mekanisme Diskusi informasi Bentuk tagihan Ernawati, Rasa ingin tahu,
mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing
4. Menjelaskan akibat yang terjadi bila pertahanan tubuh
lemah
pertahanan tubuh
Akibat-akibat yang terjadi apabila pertahanan tubuh lemah
tentang mekanisme pertahanan tubuh terhadap penyakit
Tugas terstruktur :
Mendiskusikan mengapa seseorang yang terinfeksi HIV mudah terserang penyakit
Mengkomunikasikan hasil diskusi di depan kelas
Tugas Mandiri ;
Melakukan kajian literatur/penelusuan internet menemukan proses pembuatan vaksin untuk
imunisasi
:Laporan tertulis, tes uraian, pilihan ganda, sikap
1 x 45’ Adnan, Biologi XI, Widya Utama,Jakarta 2007
Bahan :Bahan presentasi
Alat :Komputer dan LCD
kerja keras Rasa ingin tahu,
mandiri, kerja keras
Menjawab soal-soal latihan Sistem Imun
Mengetahui, Kandangan, Juli 2015 Kepala Sekolah MAN 2 Kandangan Guru Mata Pelajaran
Drs. H.M.Yusuf Syu’aib Wardah Raihani, S. Pd NIP. 19590321199901 1 001 NIP 197402092006042024