Post on 30-May-2018
8/14/2019 RPP Bahasa Inggris XI Bahasa
1/42
RPP TAMBAHAN PROGRAM BAHASA
Mata Pelajaran : B. Inggris
Kelas/Semester : XI Bahasa
1. Standar Kompetensi : Listening
2. Kompetensi Dasar : Mengungkapkan berbagai nuansa makna daiam konteks
public Speaking
3. Indikator : Melengkapi teks
4. Materi Pembelajaran : a Topik : I'll Tell You an Interesting Story
b. Sumber : Halaman 2-5
c. Alat Peraga : Gambar
d. Struktur Bahasa : Past Tense
5. Waktu : 4 x 45 menit
6. Kegiatan Belajar Mengajar
A. Kegiatan Awal (Pre Activity)
Siswa dan guru melakukan tanya jawab berdasarkan gambar untuk
mengarahkan siswa pada pembelajar inti.
B. Kegiatan Inti (Main Activity)
Siswa mendengarkan sebuah cerita, kemudian menjawab pertanyaan
secara lisan.
Siswa mendengarkan sebuah cerita, kemudian melengkapi teks tertulisnya dengan
informasi yang diperoleh dari teks yang dibacakan.
Siswa diminta membacakan cerita yang telab dilengkapinya, kemudian
membandingkannya dengan hasil kerja siswa lain.
Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan berdasarkan teks yang sudah benar
pada Task 4
Siswa rnengucapkan kata-kata baru dari teks pada Task 4. Kemudian, guru
dapat meminta
Siswa membuat kalimat dengan kata-kata tersebut.
Siswa mempelajari kalimat dalam bentukbast Lensepada GrammarFlash.
Kemudian siswa mendengarkan sebuah cerita untuk melengkapi sebuah teks
tidak lengkap yang diberikan.
8/14/2019 RPP Bahasa Inggris XI Bahasa
2/42
Siswa mengubah kata kerja menjadi bentukpast tense
Siswa menjawab pertanyaan secara lisan berdasarkan informasi dari teks pada
task 7.
C. Kegiatan Akhir (PosiActivity)
Siswa diminta untuk mencari cerita lain untuk dikisahkan kembali pada
pertemuan berikutnya.
7. Penilaian:
Jenis Tagihan
Tes'
Ulangan harian
Nontes
Latihan-latihan
Bentuk Instrumen
Penugasan
Performance
Bentuk Tes
Pilihan ganda
Esai
Pengukuran kemajuan siswa
Pengerjaan tugas
Keaktifan dakam kerja kelompok
8/14/2019 RPP Bahasa Inggris XI Bahasa
3/42
RPP TAMBAHAN PROGRAM BAHASA
Mata Pelajaran : B. Inggris
Kelas/Semester : XI Bahasa
1. Standar Kompetensi : Speaking
2. Kompetensi Dasar : Mengungkapkan berbagai nuansa makna daiam konteks
public Speaking
3. Indikator : a. Melakukan story talling
b. Membuat kesimpulan berdasarkan makna tersirat
c. Menceritakan kembali isi teks yang dibahas
d. Melengkapi teks
8/14/2019 RPP Bahasa Inggris XI Bahasa
4/42
e. Membaca puisi
4. Materi Pembelajaran : a Topik : I'll Tell You an Interesting Story
b. Sumber : Halaman 6-14
c. Alat Peraga : Gambar
d. Fungsi Bahasa : Useful language when you are
telling
a story
5. Waktu : 4 x 45 menit
6. Kegiatan Belajar Mengajar
A. Kegiatan Awal (Pre Activity)
Siswa diarahkan pada materi inti dengan tenya jawab seputar story telling
B. Kegiatan Inti (Main Activity)
Siswa melukiskan raut wajah gambar-gambar yang diberikan.
Siswa membahas pertanyaan seputar expresi wajah.
Siswa membaca teks cerita yang diberikan, kemudian mendiskusikan kata-
kata atau ungkapan sulit untuk melafalkan kata-kata tersebut, siswa dapat
bertanya pada guru atau mengeceknya di kamus.
Siswa menceritakan kembali cerita yang telah dibacanya
Siswa mencari padanan dari definisi beberapa kata yang terdapat dalam teks.
Setelah menemukan kata yang tapat, siswa melafalkannya dengan benar
Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan
Secara berkelompok, siswa mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
diberikan
Siswa melaporkan hasil diskusinya di depan kelas
Siswa mempelajari informasi bagaimana cara bercerita yang baik
Siswa mempelajari gambar yang diberikan kemudian melakukan monolog di
depan kelas mengenai apa yang terjadi pada gambar. Kegiatan ini sebaiknya
dilakukan secara berkelompok. Satu orang mewakili satu kelompok maju untuk
melakukan monolog tersebut
Siswa membaca puisi. Sebelumnya siswa membaca sebuah contoh monolog
mengenai puisi yang berjudul Corrupted Soul
Secara kelompok siswa siswa membuat ringkasan dari sebuah puisi yang
diberikan
Siswa menuliskan pendapatnya tentang puisi yang dibacanya
Siswa membaca cerita, kemudian menceritakan kembali di depan kelas
8/14/2019 RPP Bahasa Inggris XI Bahasa
5/42
Siswa menentukan ide pokok dari sebuah abstrak dan gambar yang diberikan.
Kemudian siswa menceritakannya di depan kelas.
C. Kegiatan Akhir (PosiActivity)
Siswa diberi tugas untuk memberikan penilaian terhadap penampilan siswa lainketika melakukan monolog lisan dan mempresentasikan cerita di depan kelas.
Kemudian siswa menentukan siapa yang ceritanya paling lucu, paling
menyedihkan, atau paling menarik
7. Penilaian:
Jenis Tagihan
Tes'
Ulangan harian
Nontes
Latihan-latihan
Bentuk Instrumen
Penugasan
Performance
Bentuk Tes
Pilihan ganda
Esai
Pengukuran kemajuan siswa
Pengerjaan tugas
Keaktifan dakam kerja kelompok
RPP TAMBAHAN PROGRAM BAHASA
8/14/2019 RPP Bahasa Inggris XI Bahasa
6/42
Mata Pelajaran : B. Inggris
Kelas/Semester : XI Bahasa
1. Standar Kompetensi : Reading
2. Kompetensi Dasar : Memahami unsur-unsur intrinsik (alur, karakter, tema) dan
nilai-nilai yang terkandung dalam karya sastra yang
disederhanakan
3. Indikator : Mengeksplorasi berbagai kemungkinan tema, alur,
karakter, dan latar.
4. Materi Pembelajaran : a Topik : I'll Tell You an Interesting Story
b. Sumber : Halaman 14-18
c. Alat Peraga : Gambar dan informasi yang
berhubungan
5. Waktu : 4 x 45 menit
6. Kegiatan Belajar Mengajar
A. Kegiatan Awal (Pre Activity)
Siswa diarahkan pada pembelajaran inti dengan membahas pertanyaan
B. Kegiatan Inti (Main Activity)
Siswa membaca bagian awal dan bagian akhir sebuah cerita kemudian
menentukan alur kisah seutuhnya.
Siswa membandingkan kisah hasil kerjanya dengan kisah sebenarnya kemudian
siswa membahas bagian mana yang sama dan bagian mana yang tidak.
Siswa diminta untuk merangkum cerita dengan cakpan 30 kata
Siswa mencari padanan ungkapan yang diberikan yang diambil dari bacaan
Siswa membaca cerita lain dan menentukan karakter dari tokoh pada cerita
tersebut
Secara berkelompok siswa menjawab pertanyaan yang diberikan
C. Kegiatan Akhir (PosiActivity)
Siswa diminta mencari teks bacaan, baik dari koran, majalah, atau sumber
lainnya yang berbentuk cerita untuk mendiskusikan tema, alur, karakter, dan latar
cerita tersebut
7. Penilaian:
8/14/2019 RPP Bahasa Inggris XI Bahasa
7/42
Jenis Tagihan
Tes'
Ulangan harian
Nontes
Latihan-latihan
Inkuiri kepustakaan
Portopolio
Observasi
Bentuk Instrumen
Penugasan
Performance
Bentuk Tes
Pilihan ganda
Esai
Pengukuran kemajuan siswa
Pengerjaan tugas
Keaktifan dakam kerja kelompok
8/14/2019 RPP Bahasa Inggris XI Bahasa
8/42
RPP TAMBAHAN PROGRAM BAHASA
Mata Pelajaran : B. Inggris
Kelas/Semester : XI Bahasa
1. Standar Kompetensi : Writing
2. Kompetensi Dasar : Memahami unsur-unsur intrinsik (alur, karakter, tema) dan
nilai-nilai yang terkandung dalam karya sastra yang
disederhanakan
3. Indikator : Mengidentifikasi tema, alur, karakter, dan latar.
4. Materi Pembelajaran : a Topik : I'll Tell You an Interesting Story
8/14/2019 RPP Bahasa Inggris XI Bahasa
9/42
b. Sumber : Halaman 19-20
c. Alat Peraga : Gambar
5. Waktu : 4 x 45 menit
6. Kegiatan Belajar Mengajar
A. Kegiatan Awal (Pre Activity)
Guru dan siswa melakukan tanya jawab seputar hal-hal yang berkaitan dengan
pengalaman siswa membaca dan menulis puisi
B. Kegiatan Inti (Main Activity)
Siswa mendiskusikan pertanyaan berdasarkan cerita yang berjudul Great
Whales Mistake dengan menjawab pertanyaan yang diajukan
Siswa menulis sebuah kisah yang memiliki tema, karakter dan setting
yang menarik
Siswa bertukar hasil pekerjaan untuk mengidentifikasi karakter yang
terdapat pada cerita masing-masing
Siswa menuliskan cerita bedasarkan ganbar yang diberikan. Untuk
menulisnya siswa dianjurkan untuk menulis outline cerita terlebih dahulu.
C. Kegiatan Akhir (PosiActivity)
Siswa diberi tugas secara individu untuk menulis sebuah cerita dengan topic yang
dipilihnya (portopolio) kemudian dipresentasikan di depan kelas
7. Penilaian:
Jenis Tagihan
Tes'
Ulangan harian
Nontes
Latihan-latihan
Inkuiri kepustakaan
Portopolio
Observasi
Bentuk Instrumen
Penugasan
Performance
Bentuk Tes
Pilihan ganda
Esai
8/14/2019 RPP Bahasa Inggris XI Bahasa
10/42
Pengukuran kemajuan siswa
Pengerjaan tugas
Keaktifan dakam kerja kelompok
Cikembar, 2008
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Dra. Hj. NURHIDAYATIEN, M.Pd DEWI ANDRIANIE, S.Pd
NIP. 130 682 798 NIP. 480 125 493
8/14/2019 RPP Bahasa Inggris XI Bahasa
11/42
RPP TAMBAHAN PROGRAM BAHASA
Mata Pelajaran : B. Inggris
Kelas/Semester : XI Bahasa
1. Standar Kompetensi : Listening
2. Kompetensi Dasar : Memahami unsure-unsur intrinsik dan nilai-nilai yang
terkandung dalam karya sastra yang disederhanakan
3. Indikator : a. Membedakan taks factual dan teks sastra
b. Mengidentifikasi tema, alur, karakter, dan latar
4. Materi Pembelajaran : a Topik : Exploring Stories from Poetry and
Play
b. Sumber : Halaman 80-81
c. Alat Peraga : Gambar
5. Waktu : 4 x 45 menit
6. Kegiatan Belajar Mengajar
A. Kegiatan Awal (Pre Activity)
Siswa menjawab pertanyaan untuk diarahkan pada pembelajaran inti
B. Kegiatan Inti (Main Activity)
Siswa mendengarkan sebuah teks lisan kemudian menentukan informasi
apa yang terdapat pada teks lisan tersebut
Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan gambar yang diberikan
Siswa mendengarkan teks lsin kemudian membandingkannya dengan tekssebelumnya
Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan informasi teks yang didengarnya
Siswa mendengarkan kembali kedua teks tadi, kemudian secara kelompok
mendiskusikan perbedaan keduanya
8/14/2019 RPP Bahasa Inggris XI Bahasa
12/42
Siswa mempelajari dan mengucapkan kata-kata yang mengandung bunyi /i:/
Siswa mendengarkan sebuah puisi, kemudian melengkapi bagian yang tidak
ada berdasarkan informasi pada teks lisan yang didengarnya
Siswa mendiskusikan sajak
Siswa mendengarkan bagian dari drama From the Frogkemudian menjawab
pertanyaan yang diajukan
C. Kegiatan Akhir (PosiActivity)
Siswa diminta untuk mencari beberapa puisi atau drama untuk memdiskusikan
tema dan karakter dalam puisi atau drama tersebut.
7. Penilaian:
Jenis Tagihan
Tes'
Ulangan harian
Nontes
Latihan-latihan
Bentuk Instrumen
Penugasan
Performance
Bentuk Tes
Pilihan ganda
Esai
Pengukuran kemajuan siswa
Pengerjaan tugas
Keaktifan dakam kerja kelompok
8/14/2019 RPP Bahasa Inggris XI Bahasa
13/42
RPP TAMBAHAN PROGRAM BAHASA
Mata Pelajaran : B. Inggris
Kelas/Semester : XI Bahasa
1. Standar Kompetensi : Speaking
2. Kompetensi Dasar : Memahami unsure-unsur intrinsik dan nilai-nilai yang
terkandung dalam karya sastra yang disederhanakan
3. Indikator : a. Membedakan teks factual dan teks sastra
b. Mengidentifikasi tema, alur, karakter dan latar
c. Mengeksplorasi nilai-nilai dalam karya sastra
d. Menyatakan pendapat berdasarkan bukti-bukti tersurat
8/14/2019 RPP Bahasa Inggris XI Bahasa
14/42
4. Materi Pembelajaran : a Topik : Exploring Stories from Poetry and
Play
b. Sumber : Halaman 82-87
c. Alat Peraga : Gambar, teks puisi
5. Waktu : 4 x 45 menit
6. Kegiatan Belajar Mengajar
A. Kegiatan Awal (Pre Activity)
Siswa diarahkan pada materi inti dengan tenya jawab sekitar pengetahuan
awalnya mengenai drama
B. Kegiatan Inti (Main Activity)
Siswa membacakan dan memperagakan drama yang diberikan secara
berpassngan
Siswa membahas perbedaan antara dialog yang diambil dari teks drama
dengan dialog yang merupakan contoh percakapan sehari-hari
Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan diskusi yang telah mereka lakukan
yaitu membandingkan dialog
Siswa secara kelompok memainkan dialog
Siswa membuat dialog sendiri
Siswa mempelajari sebuah puisi kemudian memberikan pendapatnya
mengenai bahasa yang digunakan dalam puisi tersebut
Siswa mempelajari puisi yang lain kemudian memberikan pendapatnya
mengenai bagaimana bunyi dan bentuk member makna pada puisi tersebut
C. Kegiatan Akhir (PosiActivity)
Siswa diberi tugas untuk membuat puisi tentang ehidupanya secara individu
7. Penilaian:
Jenis Tagihan
Tes'
Ulangan harian
Nontes
Latihan-latihan
Bentuk Instrumen
Penugasan
Performance
8/14/2019 RPP Bahasa Inggris XI Bahasa
15/42
Bentuk Tes
Pilihan ganda
Esai
Pengukuran kemajuan siswa
Pengerjaan tugas
Keaktifan dakam kerja kelompok
8/14/2019 RPP Bahasa Inggris XI Bahasa
16/42
RPP TAMBAHAN PROGRAM BAHASA
Mata Pelajaran : B. Inggris
Kelas/Semester : XI Bahasa
1. Standar Kompetensi : Reading
2. Kompetensi Dasar : Memahami unsur-unsur intrinsik dan nilai-nilai yang
terkandung dalam karya sastra yang disederhanakan
3. Indikator : a. Mengeksplorasi struktur teks sastra, cerita, puisi, dan
dramaMembedakan teks factual dan teks sastra
b. Mengidentifikasi tema, alur, karakter dan latar
c. Mengidentifikasi tema, alur, karakter, dan latar
4. Materi Pembelajaran : a Topik : Exploring Stories from Poetry and
Play
b. Sumber : Halaman 88-106
c. Alat Peraga : Puisi, diagram
5. Waktu : 4 x 45 menit
6. Kegiatan Belajar Mengajar
A. Kegiatan Awal (Pre Activity)
Siswa diarahkan pada pembelajaran inti dengan membandingkan dua jenis dua
jenis teks yang berbeda strukturnya
B. Kegiatan Inti (Main Activity)
Siswa menuliskan definisi atau padanan kata/frasa yang diberikan
Siswa mendiskusikan dua teks dengan panduan pertanyaan yang disdiakan
Siswa diminta untuk menentukan subjek setiap kalimat kemudian membuat
perbandingan dari hasil temuan siswa
Siswa membaca puisi dengan intonasi yang baik
8/14/2019 RPP Bahasa Inggris XI Bahasa
17/42
Siswa mencari arti beberapa noun phrasa
Siswa membaca sebuah cerita dan membandingkan noun phrase yang
terdapat pada teks
Siswa mempelajari bentuk dan penggunaan noun phrase
Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan puisi
Siswa mempelajari sebuah penjelasan mengenai puisi, kemudian menentukan
definisi dari kata-kata yang dicetak miring pada penjelasan tersebut
Siswa membaca puisi dan mempelajari pnjelasannya
Siswa mempelajari puisi yang berjudul The Bird Bath kemudian siswa
menentukan tema dan rima puisi tersebut
Siswa membaca nyaring puisi dengan intonasi yang baik
Siswa membaca puisi lain Naming of Parts. Siswa juga mengindentifikasi
perbedaanspeakeryang digunakan pada puisi tersebut dengan puisi yang lain
Siswa mengerjakan latihan yang berhubungan derigan puisi
Secara berkelompok, siswa mendefinisikan atau mengartikan kata-kata yang
diberikan.
Siswa melafalkan kata-kata yang berkaitan erat dengan puisi
Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan drama.
Siswa memberikan infbrmasi mengenai gambar yang diberikan.
Siswa membaca informasi yang diberikan
Siswa membaca sebuah teks drama, kemudian mengidentifikasi tema, karakter,
dan alur drama tersebut
Siswa membaca teks bacaan berupa abstrak sebuah drama.
Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan teks drama
Secara berpasangan, siswa mencari sebuah tceks drama komedi. Kemudian, siswa
mengidentifikasi alur, karakcer, setting, dan pesan moral yang terdapat pada
drama tersebut
Siswa melakukan role play dengan memainlcan drama From the Frogpada Task
40. Siswa membuat persiapan dengan matang seperd dalam hal tata panggung
dan kosturn
Guru dan siswa melakukan tanya jawab seputar pengetahuan siswa mengenai
cerita.
Siswa membaca sebuah cerita The Princess and the Tin Box karya Frank Sargeson.
Siswa mempelajari struktur sebuah cerita pendek(short story).
8/14/2019 RPP Bahasa Inggris XI Bahasa
18/42
Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan cerita pada. Kemudian, siswa
menuliskan kemungkinan akhir dari cerita tersebut
Siswa mempelajari informasi yang diberikan mengenai gaya tulisan seorang
penulis, James Thurber.
Siswa membandingkan gaya penulis tadi dengan gaya menulis yang mereka
lakukan ketika menulis bagian akhir cerita The Princess anil The Tin Box.
Siswa mempeiajari dua buah gambar, kemudian menjawab pertanyaan.
Siswa membaca nyaring kisah tentang Robin Hood dan King Arthur.
Siswa menjawab pertanyaan berdasarlcan informasi cerita
Siswa membandingkan jawabannya dengan jawaban kelompok Lain
Secara berkelompok, siswa mendiskusikan kisah legenda atau cerita
kepahlawanan dari daerahnya dan menarikkesimpulan mengenai
kemiripannya dengan legenda atau cerita dari daerah lain
Siswa menuliskan pesan moral yang tcrdapat dalam kisah legenda yang mereka
tulis.
C. Kegiatan Akhir (PosiActivity)
Siswa diminta mencari ceks bacaan, baik dari koran, majalah, atau
sumber lainnya yang berbentuk drama, dan puisi.
7. Penilaian:
Jenis Tagihan
Tes'
Ulangan harian
Nontes
Latihan-latihan
Inkuiri kepustakaan
Portopolio
Observasi
Bentuk Instrumen
Penugasan
Performance
Bentuk Tes
Pilihan ganda
Esai
Pengukuran kemajuan siswa
Pengerjaan tugas
8/14/2019 RPP Bahasa Inggris XI Bahasa
19/42
Keaktifan dakam kerja kelompok
RPP TAMBAHAN PROGRAM BAHASA
Mata Pelajaran : B. Inggris
Kelas/Semester : XI Bahasa
1. Standar Kompetensi : Writing
2. Kompetensi Dasar : Memahami unsur-unsur intrinsik dan nilai-nilai yang
8/14/2019 RPP Bahasa Inggris XI Bahasa
20/42
terkandung dalam karya sastra yang disederhanakan
3. Indikator : a. Membuat kesimpulan berdasarkan makna tersirat
b. Menceritakan kembali isi teks yang dibahas
4. Materi Pembelajaran : a Topik : Exploring Stories from Poetry and
Play
b. Sumber : Halaman 106-108
c. Alat Peraga : Outline, contoh puisi, table
5. Waktu : 4 x 45 menit
6. Kegiatan Belajar Mengajar
A. Kegiatan Awal (Pre Activity)
Siswa membaca sebuah puisi dan rnengidenifikasi temanya. Siswa juga
menuliskan kata-kata imagery yang ditemukan pada puisi tersebut
B. Kegiatan Inti (Main Activity)
Siswa melengkapi label dengan kata-kata dari puisi yang berhubungan dengan
panca indera.
Siswa menulis sebuah puisi dengan memilih satu tema yang disediakan
Siswa memberikan komentar tentang puisi yang dibuat temannya.
Siswa membacakan puisi karya temannya dan menceritakan isi puisi itu
dengan menggunakan kata-katanya sendiri.
Siswa membacakan puisi yang diberikan, kemudian menulis rangkumannya
Siswa menulis ulang puisi dalam bentuk.sebuah esai
Siswa menulis sebuah puisi dengan menggunakan kata-kata thou, thee, thy,
dan wert
C. Kegiatan Akhir (PosiActivity)
Siswa diberi tugas secara individu untuk menulis sebuah puisi dengan topic yang
dipilihnya, kemudian dipresentaskan di depan kelas
7. Penilaian:
Jenis Tagihan
Tes'
Ulangan harian
Nontes
Latihan-latihan
Inkuiri kepustakaan
Portopolio
8/14/2019 RPP Bahasa Inggris XI Bahasa
21/42
Observasi
Bentuk Instrumen
Penugasan
Performance
Bentuk Tes
Pilihan ganda
Esai
Pengukuran kemajuan siswa
Pengerjaan tugas
Keaktifan dakam kerja kelompok
Cikembar, 2008
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Dra.Hj. NURHIDAYATIEN, M.Pd DEWI ANDRIANIE, S.Pd
NIP. 130 682 798 NIP. 480 125 493
8/14/2019 RPP Bahasa Inggris XI Bahasa
22/42
RPP TAMBAHAN PROGRAM BAHASA
Mata Pelajaran : B. Inggris
Kelas/Semester : XI Bahasa
1. Standar Kompetensi : Listening
2. Kompetensi Dasar : Merespon karya sastra yang disederhanakan dengan
melakukan re-kreasi imajinatif (imaginative re-creation)
3. Indikator : Melengkapi teks
4. Materi Pembelajaran : a Topik : You Can Speak in Public
b. Sumber : Halaman 176-177
c. Alat Peraga : Gambar
5. Waktu : 4 x 45 menit
6. Kegiatan Belajar Mengajar
A. Kegiatan Awal (Pre Activity)
Secara individu siswa memberikan jawaban atas pertanyaan berdasarkan
gambar yang diberikan
B. Kegiatan Inti (Main Activity)
Siswa mendengarkan sebuah teks pidato, kemudian diminta untuk
melengkapi kalimat rumpang dengan informasi yang diperoleh dari teks lisan
Seorang siswa diminta untuk membacakan teks yang sudah dilengkapi, siswa
lain mendengarkannya
8/14/2019 RPP Bahasa Inggris XI Bahasa
23/42
Siswa diminta mengucapkan dengan benar kata-kata yang diambil dari teks
kemudian membuat kalimat dengan kata-kata tersebut
Siswa mendengarkan kembali teks yang dibacakan kemudian menjawab
pertanyaan yang diberikanC. Kegiatan Akhir (PosiActivity)
Siswa diminta menyusun satu naskah pidato dengan topic tertentu atau topic
mereka sendiri kemudian mempresentasikannya di depan kelas
7. Penilaian:
Jenis Tagihan
Tes'
Ulangan harian
Nontes
Latihan-latihan
Bentuk Instrumen
Penugasan
Performance
Bentuk Tes
Pilihan ganda
Esai
Pengukuran kemajuan siswa
Pengerjaan tugas
Keaktifan dakam kerja kelompok
8/14/2019 RPP Bahasa Inggris XI Bahasa
24/42
RPP TAMBAHAN PROGRAM BAHASA
Mata Pelajaran : B. Inggris
8/14/2019 RPP Bahasa Inggris XI Bahasa
25/42
Kelas/Semester : XI Bahasa
1. Standar Kompetensi : Speaking
2. Kompetensi Dasar : Mengungkapkan berbagai nuansa makna dalam konteks
public speaking
3. Indikator : a. Berpidato dengan berbagai topic actual
b. Diskusi panel: pro dan kontra
c. Melakukan pidato berdasarkan naskah yang
disiapkan
terlebih dahulu
4. Materi Pembelajaran : a Topik : You Can Speak in Public
b. Sumber : Halaman 178-185
c. Alat Peraga : Teks, outline
5. Waktu : 4 x 45 menit
6. Kegiatan Belajar Mengajar
A. Kegiatan Awal (Pre Activity)
Siswa diarahkan pada tnateri inti dengan menjawab pertanyaan berdasarkan
gambar
B. Kegiatan Inti (Main Activity)
Siswa mempelajari sebuah teks pidato pada Task ini, kemudian diminta urituk
mencari pesan moral yang ys terdapat dalam teks tersebut. Setelah itu, siswa
diminta untuk mempresentasikan naskah pidato tersebul di depan kelas.
Siswa mempelajari langkah-langkah bagaimana munyiapkan, mercncanakan,
serta menyampaikan pidato
Siswa mempelajari naskab pidato pada Task ini, kemudian
mempresentasikannya. Siswa dibimbing untuk mempraktikkan materi presentasi
pidato yang telah dipelajarinya.
Siswa mempelajari dan mengucapkan dcngan benar kata-kata yang diambil dari
teks
Siswa mencari kata lain dari teks yang mengandung bunyi /A/, kemudian melatih
pengucapannya
Siswa menjodohkan istilah-istilah yang tersedia dengan penjelasannya yang
cepat
I
8/14/2019 RPP Bahasa Inggris XI Bahasa
26/42
Siswa diminta menyiapkan suatu teks pidato dengan topik yang mereka pilih
untuk kemudian dipresentasi
Secara berpasangan, siswa membuat naskah pidato dengan topik dan outline
yang disediakan
Siswa mempelajari penjelasan mengenai bagairnana menyiapkan sebuah diskusi
panel
Secara berkelompok, siswa melakukan suatu diskusi panel dengan topik dan
langkah-langkah yang disediaka
Siswa mempdajari ungkapan-ungkapan penting dalam sebuah pidato, kemudian
rnemilih salah satu topik untuk diprestntasikan
C. Kegiatan Akhir (PosiActivity)
Siswa diberi tugas secara berkelompok untuk melakukan suatu diskusi. Untuk
memudahkan pekerjaannya siswa boleh melakukan tugasnya secara tertulis
dahulu yang mengacu pada outline
7. Penilaian:
Jenis Tagihan
Tes'
Ulangan harian
Nontes
Latihan-latihan
Bentuk Instrumen
Penugasan
Performance
Bentuk Tes
Pilihan ganda
Esai
Pengukuran kemajuan siswa
Pengerjaan tugas
Keaktifan dakam kerja kelompok
8/14/2019 RPP Bahasa Inggris XI Bahasa
27/42
RPP TAMBAHAN PROGRAM BAHASA
Mata Pelajaran : B. Inggris
Kelas/Semester : XI Bahasa
1. Standar Kompetensi : Reading
2. Kompetensi Dasar : Mengungkapkan berbagai nuansa makna dalam konteks
public speaking
3. Indikator : Diskusi panel: pro dan kontra
4. Materi Pembelajaran : a Topik : You Can Speak in Public
b. Sumber : Halaman 185-190
c. Alat Peraga : Tabel
5. Waktu : 4 x 45 menit
6. Kegiatan Belajar Mengajar
A. Kegiatan Awal (Pre Activity)
Siswa diarahkan pada pembelajaran inti dengan membahas jawaban yang
diberikan
B. Kegiatan Inti (Main Activity)
Siswa diminta untuk membaca teks dengan cara reading aloud
Siswa mempelajari struktur sebuah teks pidato
Siswa menjawab pertanyaan
8/14/2019 RPP Bahasa Inggris XI Bahasa
28/42
Siswa melafalkan kata-kata yang diberikan kemudian siswa membaca
kembali teks dalam hati untuk mencari arti kata-kata tersebut
Siswa mempelajari bentuk dan penggunaan kalimat passive kemudian
mengerjakan latihan
Siswa menganalisis kalimat-kalimat yang diberikan untuk menentukan pola
kalimatnya berdasarkan bentuk tensesnya
Siswa merubah kalimat aktif menjadi pasif
C. Kegiatan Akhir (PosiActivity)
Siswa diminta mencari teks-teks yang berbentuk report seperti teks pidato
kemudian didiskusikan pada pertemuan selankutnya
7. Penilaian:
Jenis Tagihan
Tes'
Ulangan harian
Nontes
Latihan-latihan
Inkuiri kepustakaan
Portopolio
Observasi
Bentuk Instrumen
Penugasan
Performance
Bentuk Tes
Pilihan ganda
Esai
Pengukuran kemajuan siswa
Pengerjaan tugas
Keaktifan dakam kerja kelompok
8/14/2019 RPP Bahasa Inggris XI Bahasa
29/42
8/14/2019 RPP Bahasa Inggris XI Bahasa
30/42
RPP TAMBAHAN PROGRAM BAHASA
Mata Pelajaran : B. Inggris
Kelas/Semester : XI Bahasa
1. Standar Kompetensi : Writing
2. Kompetensi Dasar : Mengungkapkan berbagai nuansa makna dalam konteks
public speaking
3. Indikator : Berpidato tentang berbagai topic aktual
4. Materi Pembelajaran : a Topik : You Can Speak in Public
b. Sumber : Halaman 191-192
c. Alat Peraga : Tabel, diagram, daftar jenis
pidato.
outline
5. Waktu : 4 x 45 menit
6. Kegiatan Belajar Mengajar
A. Kegiatan Awal (Pre Activity)
Siswa menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan kegiaran pidato
B. Kegiatan Inti (Main Activity)
Siswa mempelajari outline sebuah persiapan berpidato pada Task ini,
kemudian menulis naskah pidato berdasarkan outline tersebut. Setelah itu,
siswa mempresentasikannya di depan kelas.
Siswa menulis naskah pidato dengan topic yang mereka tentukan sendiri
C. Kegiatan Akhir (PosiActivity)
Secara individu siswa diminta menulis naskah pidato kemudian
mempresentasikannya di depan kelas
7. Penilaian:
Jenis Tagihan
Tes'
Ulangan harian
Nontes
Latihan-latihan
8/14/2019 RPP Bahasa Inggris XI Bahasa
31/42
Inkuiri kepustakaan
Portopolio
Observasi
Bentuk Instrumen
Penugasan
Performance
Bentuk Tes
Pilihan ganda
Esai
Pengukuran kemajuan siswa
Pengerjaan tugas
Keaktifan dakam kerja kelompok
Cikembar, 2008
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Dra.Hj. NURHIDAYATIEN, M.Pd DEWI ANDRIANIE, S.Pd
NIP. 130 682 798 NIP. 480 125 493
8/14/2019 RPP Bahasa Inggris XI Bahasa
32/42
RPP TAMBAHAN PROGRAM BAHASA
Mata Pelajaran : B. Inggris
Kelas/Semester : XI Bahasa
1. Standar Kompetensi : Listening
8/14/2019 RPP Bahasa Inggris XI Bahasa
33/42
2. Kompetensi Dasar : Merespon karya sastra yang disederhanakan dengan
melakukan re-kreasi imajinatif (imaginative re-creation)
3. Indikator : a. Melengkapi teks
b. Munyusun potongan-potongan teks yang bermakna
c. Memprediksi kelaanjutan teks yang dipaparkan
d. Menyajikan teks dalam bentuk diagram, gambar atau
tampilan lainnya
4. Materi Pembelajaran : a Topik : Inspiting Stories
b. Sumber : Halaman 220-222
c. Alat Peraga : Gambar
5. Waktu : 4 x 45 menit
6. Kegiatan Belajar Mengajar
A. Kegiatan Awal (Pre Activity)
Tanya jawab dengan siswa sekitar gambar yang diberikan
B. Kegiatan Inti (Main Activity)
Siswa mendengarkan teks lisan, kemudian menyusun gambar yang disediakan
sesuai dengan urutan informasi pada teks lisan.
Siswa menjawab pertanyaan yang'berkaitan dengan sebuah cerita
Siswa mendengarkan sebuah teks, kemudian melengkapi sebuah cioze testpada
Task ini berdasarkan informasi dari teks lisan.
Siswa melatih ucapan dari kata-kata yang diberikan..
Siswa mempelajari sebuah puisi yang tidak lengkap, lalu melengkapinya
dengan kata-kata yang disediakan berdasarkan pada teks lisan yang didengarnya
C. Kegiatan Akhir (PosiActivity)
Siswa diberi tugas untuk mencari beberapa puisi dalam bahasa Inggris untuk
dibahass pada pertemuan berikutnya.
7. Penilaian:
Jenis Tagihan
Tes'
Ulangan harian
Nontes
Latihan-latihan
Bentuk Instrumen
8/14/2019 RPP Bahasa Inggris XI Bahasa
34/42
Penugasan
Performance
Bentuk Tes
Pilihan ganda
Esai
Pengukuran kemajuan siswa
Pengerjaan tugas
Keaktifan dakam kerja kelompok
8/14/2019 RPP Bahasa Inggris XI Bahasa
35/42
RPP TAMBAHAN PROGRAM BAHASA
Mata Pelajaran : B. Inggris
Kelas/Semester : XI Bahasa
1. Standar Kompetensi : Speaking
2. Kompetensi Dasar : Merespon karya sastra yang disederhanakan dengan
melakukan re-kreasi imajinatif (imaginative re-creation)
3. Indikator : a. Melengkapi teks
b. Munyusun potongan-potongan teks yang bermakna
c. Memprediksi kelaanjutan teks yang dipaparkan
d. Menyajikan teks dalam bentuk diagram, gambar atau
tampilan lainnya
4. Materi Pembelajaran : a Topik : Inspiting Stories
b. Sumber : Halaman 223-227
c. Alat Peraga : Gambar
5. Waktu : 4 x 45 menit
8/14/2019 RPP Bahasa Inggris XI Bahasa
36/42
6. Kegiatan Belajar Mengajar
A. Kegiatan Awal (Pre Activity)
Siswa diarahkan pada materi inti dengan mernbahas pertanyaan
B. Kegiatan Inti (Main Activity)
Siswa mempelajari kata-kata yang diambil dari teks. Siswa kemudian
melafalkannya
Siswa membaca sobuah cerit a, kemudian menyacakan apakah cerita it u
sudah selesai atau masih ada kelanjutannya.
Siswa mempelajari phonetic transcription yang disediakan, keinudian
melafalkannya
Siswa menjawab pertanyaan yang tersedia secara lisan
Siswa melakukan rule playberdasarkan sebuah puisi
Siswa membaca salah satu teks yang diberilcan pada Task ini. Kemudian, mereka
diminta untuk rnena kembali cerita yang celah dibacakan
Siswa melakukan tanyajawab mengenai materi cerita yang telahdipresentasikan
C. Kegiatan Akhir (PosiActivity)
Siswa diberi tugas untuk melakukan dialog secara berpasangan dan
melakukan monolog pentiek menggunakan saiah satu ungkapan yang telah
dipelajari berdasarkan situasi yang rnereka pilih sendiri
7. Penilaian:
Jenis Tagihan
Tes'
Ulangan harian
Nontes
Latihan-latihan
Bentuk Instrumen
Penugasan
Performance
Bentuk Tes
Pilihan ganda
Esai
Pengukuran kemajuan siswa
Pengerjaan tugas
Keaktifan dakam kerja kelompok
8/14/2019 RPP Bahasa Inggris XI Bahasa
37/42
8/14/2019 RPP Bahasa Inggris XI Bahasa
38/42
RPP TAMBAHAN PROGRAM BAHASA
Mata Pelajaran : B. Inggris
Kelas/Semester : XI Bahasa
1. Standar Kompetensi : Reading
2. Kompetensi Dasar : Merespon karya sastra yang disederhanakan dengan
melakukan re-kreasi imajinatif (imaginative re-creation)
3. Indikator : a. Membaca puisi
b. Membaca cerita-cerita pendek
4. Materi Pembelajaran : a Topik : Inspiting Stories
b. Sumber : Halaman 228-233
c. Alat Peraga : Gambar
5. Waktu : 4 x 45 menit
6. Kegiatan Belajar Mengajar
A. Kegiatan Awal (Pre Activity)
Siswa diarahkan pada pembelajaran inti dengan membahas pertanyaan pada Task
B. Kegiatan Inti (Main Activity)
Siswa membaca sebuah puisi pada Task ini, lalu menjawab pertanyaan yang
diberikan
Siswa menjodohkan kata-kata dengan penjelasan yang disetiiakan
Siswa membaca sebuah puisi, kemudian memilih dengan kata-kata yang tepat
untuk melengkapinya
Siswa membaca sebuah cerita dan mendiskusikan pesan moral yang terkandung
dalam puisi tersebut
Siswa menentukan makna dad kata-kata yang diambil dari teks.
Siswa membahas arti, pengucapan, dan jenis kaca-kata yang diberikan. Guru dapat
meminta mereka membuat kalimat dengan menggunakan kata-kata tersebut
Siswa menuliskan kembali kalimat post tense yang digunakan pada teks
bacaan
Siswa diminta mendiskusikan secara kelompok mengenai tema bacaan
pada Task 18. n.
8/14/2019 RPP Bahasa Inggris XI Bahasa
39/42
Kemudian, guru dapat meminta mereka berbagi informasi mengenai
kesimpulan yang mereka dapatkan
C. Kegiatan Akhir (PosiActivity)
Siswa diminta mencari teks bacaan, baik dari koran, majalah, atau sumber
lainhya yang berbentuk cerita uncuk didiskusikan
7. Penilaian:
Jenis Tagihan
Tes'
Ulangan harian
Nontes
Latihan-latihan
Inkuiri kepustakaan
Portopolio
Observasi
Bentuk Instrumen
Penugasan
Performance
Bentuk Tes
Pilihan ganda
Esai
Pengukuran kemajuan siswa
Pengerjaan tugas
Keaktifan dakam kerja kelompok
8/14/2019 RPP Bahasa Inggris XI Bahasa
40/42
RPP TAMBAHAN PROGRAM BAHASA
Mata Pelajaran : B. Inggris
Kelas/Semester : XI Bahasa
1. Standar Kompetensi : Writing
2. Kompetensi Dasar : Merespon karya sastra yang disederhanakan dengan
melakukan re-kreasi imajinatif (imaginative re-creation)
3. Indikator : Melengkapi teks
4. Materi Pembelajaran : a Topik : Inspiting Stories
b. Sumber : Halaman 234-236
c. Alat Peraga : Puisi
5. Waktu : 4 x 45 menit
6. Kegiatan Belajar Mengajar
A. Kegiatan Awal (Pre Activity)
Siswa diarahkan pada pembelajaran inti dengan membahas pertanyaan
B. Kegiatan Inti (Main Activity)
8/14/2019 RPP Bahasa Inggris XI Bahasa
41/42
Siswa membaca sebliith pufei pada Task ini, lalu 'menjawab pertanyaa'n yang
diberikan
Siswa menjodohkan kata-kata dengan penjelasan yang disediakan
Siswa membaca sebuah puisi, kemudian memilih dengan kata-kata yang
tepat untuk melengkapinya
Siswa membaca sebuah cetita dan mendiskusikan pesan moral yang terkandung
dalam puisi tersebut.
Siswa menentukan makna dari kata-kata yang diambit dari teks.
Siswa rnembahas arti, pengucapan, dan jenis kata-kata yang diberikan. Guru dapat
meminta mereka membuat kalimat dengan menggunakan kata-kata tersebut
Siswa menuliskan kembaii kaiimat post tense yang digunakan pada teks bacaan
pada Task 18. Sttukmr dan penggunaan simple past tense dibahas pada
GrammarFlash
Siswa diminta mendiskusikan secara kelompok mengenai tema bacaan pada
Task 18. Kemudian, guru dapat meminta mereka berbagi informasi mengenai
kesimpulan yang mereka dapatkan
C. Kegiatan Akhir (PosiActivity)
Siswa diminta mencari teks bacaan, baik dari koran, majalah, atau sumberlainnya yang berbentuk cerita untuk didiskusikan
7. Penilaian:
Jenis Tagihan
Tes'
Ulangan harian
Nontes
Latihan-latihan
Inkuiri kepustakaan
Portopolio
Observasi
Bentuk Instrumen
Penugasan
Performance
Bentuk Tes
Pilihan ganda
Esai
8/14/2019 RPP Bahasa Inggris XI Bahasa
42/42
Pengukuran kemajuan siswa
Pengerjaan tugas
Keaktifan dakam kerja kelompok
Cikembar, 2008
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Dra.Hj. NURHIDAYATIEN, M.Pd DEWI ANDRIANIE, S.Pd
NIP. 130 682 798 NIP. 480 125 493