RPP SMK Bahasa Inggris Kelas XI kurikulum 2013

13
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)  Nama Sekolah : SMK PGRI 2 TUBAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : XI / Ganjil Materi Pokok : Formal Invitation Alokasi Waktu : 1 x TM KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Meng hayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong- royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural  berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada  bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4: Mengolah, menalar, dan meny aji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan  pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. A. Kompetens i Inti :

description

RPP SMK kelas XI semester 1

Transcript of RPP SMK Bahasa Inggris Kelas XI kurikulum 2013

  • 5/19/2018 RPP SMK Bahasa Inggris Kelas XI kurikulum 2013

    1/13

    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

    Nama Sekolah : SMK PGRI 2 TUBAN

    Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

    Kelas / Semester : XI / Ganjil

    Materi Pokok :Formal Invitation

    Alokasi Waktu : 1 x TM

    KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

    KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong-

    royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan

    sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara

    efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai

    cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

    KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

    berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan

    humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban

    terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada

    bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan

    masalah.

    KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait denganpengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu

    menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

    A.

    Kompetensi Inti :

  • 5/19/2018 RPP SMK Bahasa Inggris Kelas XI kurikulum 2013

    2/13

    1.1.Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar

    komunikasi international yang diwujudkan dalam semangat belajar1.1.1 Menghargai bahasa inggris sebagai pengantar komunikasi internasional

    2.1.Menunjukan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal

    dengan guru dan teman.

    2.1.1 Memiliki perilaku santun dan peduli dalam berkomunikasi dengan lingkungan

    social.

    2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam

    melaksanakan komunikasi fungsional.

    2.3.1 Memiliki perilaku jujur dan santun dalam berinteraksi secara efektif dengan

    lingkungan sosial

    3.4. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks undangan

    resmi, sesuai dengan konteks penggunaannya.

    3.4.1 Mengidentifikasi karakteristik dari undangan resmi

    3.4.2 Mengidentifikasi struktur teks dari undangan resmi

    3.9.3 Menjelaskan kegunaan dar undangan resmi dengan benar.

    4.4.Menangkap makna dalam teks undangan resmi.

    4.4.1 Menjelaskan informasi yang mereka dapat dari undangan resmi

    4.5.Menyunting teks undangan resmi, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,

    dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai dengan konteks

    4.5.1 Menyusun sebuah undangan resmi yang diberikan sesuai konteks dan strukturnya.

    4.6. Menyusun teks tulis undangan resmi, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur

    teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai dengan konteks

    4.6.1 Menulis undangan resmi dalam format yang tepat dan menggunakan etiket yang

    tepat.4.6.2 Menulis undangan resmi berdasarkan petunjuk yang diberikan

    Setelah mempelajari Bab 4, siswa diharapkan mampu :

    1. Menunjukkan kesungguhan belajar bahasa inggris terkait teks undangan resmi.

    2.

    Menunjukan perilaku peduli, percaya diri, dan tanggung jawab dalam melaksanakan

    komunikasi terkait teks undangan resmi.

    3. Mengidentifikasi fungsi social, dan struktur teks, pada teks undangan resmi.

    B. Kompetensi Dasar dan Indikator :

    C. Tujuan Pembelajaran :

  • 5/19/2018 RPP SMK Bahasa Inggris Kelas XI kurikulum 2013

    3/13

    4. Menyunting teks undangan resmi.

    5. Menyusun teks undangan resmi.

    Formal Invitation : an invitation which follows a dignified form, tone or style in

    agreement with the established norms, customs, or values (Websters, 2012)

    Example :

    - An invitation to the opening of a school

    - Aninvitation to the graduation ceremony

    - An invitation to a wedding;etc.

    Common format of a Formal Invitation

    - The first is the name(s) of the person(s) who invite(s).

    - The second line is the request for participation.

    - The third line is the name of the person(s) invited.

    - The fourth line is the occasion for invitation.

    - The fifth line is the time and date of the occasion.

    - The sixth line is the place of the occasion.

    - The last line is the request for reply.

    Pendekatan : Scientific approach

    Model Pembelajaran : Discovery learning

    Metode Pembelajaran : Genre based approach

    D. Materi Pembelajaran :

    E.

    Metode Pembelajaran :

  • 5/19/2018 RPP SMK Bahasa Inggris Kelas XI kurikulum 2013

    4/13

    1.Media : Gambar, Naskah Drama Vanity and Pride.

    2.

    Alat : Papan tulis.

    3.Sumber dan bahan : Buku paket Bahasa Inggris kelas XI oleh Kementerian Pendidikan

    dan Kebudayaan Republik Indonesia tahun 2014 ( Buku siswa ).

    PERTEMUAN 1

    ( 1 X 40 menit)

    KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU

    AWAL 1. Mengawali pembelajaran dengan salam dan doabersama dilanjutkan dengan melakukan presensi

    2. Melakukan apersepsi terhadap materi yang akan di

    ajarkan

    3.

    Memotivasi siswa agar aktif dalam pembahasan

    karena selalu diamati

    5 menit

    INTI

    MENGAMATI

    1. Guru menunjukkan contoh naskah drama dan

    gambar.

    2. Siswa mengamati fungsi social, struktur dan

    unsur kebahasaannnya

    MEMPERTANYAKAN (QUESTIONING)

    1.

    Guru melakukan tanya jawab tentang teks

    naskah drama tersebut.

    2.

    Siswa mempertanyakan informasi rinci daninformasi tertentu dari teks naskah drama

    tersebut.

    MENGEKSPLORASI

    1.

    Siswa berpasangan menemukan gagasan

    pokok, informasi rinci dan informasi tertentu

    dari teks naskah drama yang dibaca/didengar.

    MENGASOSIASI

    1. Siswa berdiskusi secara berpasangan

    menganalis naskah drama tersebut yangberkaitan dengan formal invitation.

    30 menit

    F. Media, Alat dan Sumber Belajar :

    G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran :

  • 5/19/2018 RPP SMK Bahasa Inggris Kelas XI kurikulum 2013

    5/13

    2. Siswa memperoleh balikan (feedback) dari

    guru dan teman tentang hasil analisis yang

    disampaikan dalam kelompok kerja.

    MENGKOMUNIKASIKAN

    1. Siswa membuat teks deskriptif sederhana

    tentang keteladanan dengan memperhatikanfungsi social, struktur, dan unsure

    kebahasaannya.

    2. Guru meminta siswa untuk membaca naskah

    drama yang diberikan.

    PENUTUP

    1.

    Guru dan siswa melakukan refleksi materi yang

    dibahas

    2.

    Memberikan kesempatan peserta didik untuk

    bertanya

    3. Salam penutup

    5 menit

    1. Jenis/teknik penilaian

    tes tulis dan tes kinerja

    Penilaian proses berlangsung selama pembelajaran berlangsung yang dimulai sejak

    aktivitas mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi hingga

    mengkomunikasikan.

    Sikap

    Guru mengobservasi dan mencacatat perilaku siswa yang mencakupi sikap dan

    keterampilannya.

    Pengetahuan

    Pengetahuan siswa tentang struktur teks, unsur kebahasaan dievaluasi dengan

    menggunakan testulis/lisan.

    Keterampilan

    Unjuk kerja / Praktik,

    H. PENILAIAN :

  • 5/19/2018 RPP SMK Bahasa Inggris Kelas XI kurikulum 2013

    6/13

    2. Pedoman penilaian

    RUBRIK PENILAIAN PENGETAHUAN

    A. Write Tif the statement is TRUE, and Fif the statement is FALSE.

    1.

    Madame Loisel was born into a rich family. ( )2. Madame Loisel agree to wore her theater gown. ( )

    3. Monsieur Loisel was very angry with madame Loisel ( )

    4.

    Monsieur Loisel has been saving and it was about 400 francs. ( )

    5. The day of the invitation was Monday ( )

    Nilai Maksimal : 100

    Nilai siswa : Jawaban benar x 20 =

    NO NAMA SISWA NILAI

    1

    2

    38

    LEMBAR PENGAMATAN SIKAP

    Pengamatan (observations):

    Bukan penilaian formal seperti tes, tetapi untuk tujuan memberi balikan. Sasaran penilaian:

    Berperilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melakukan

    Komunikasi

    Kesungguhan siswa dalam proses pembelajaran di setiap tahapan

    LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

    Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

    Kelas/Semester : X/1

    Tahun Pelajaran : 2014/2015

    Waktu Pengamatan : 40 menit

    Indikator sikap aktif dalam pembelajaran Bahasa Inggris

    1. Kurang (1) jika menunjukan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran

    2. Cukup (2) jika menunjukan jarang ambil bagian dalam pembelajaran

    3. Baik (3) jika menunjukan sering ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tapi

    belum ajeg/konsisten4. Sangat Baik (4) jika menunjukan selalu ambil bagian dalam pembelajat\ran secara

    terus menerus dan ajeg/konsisten

  • 5/19/2018 RPP SMK Bahasa Inggris Kelas XI kurikulum 2013

    7/13

    Indikator sikap kerja sama dalam menyelesaikan kerja kelompok

    1.

    Kurang (1) jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam

    menyelesaikan tugas kelompok

    2.

    Cukup (2) jika jarang berusaha untuk bekerjasama dalam menyelesaikan tugas

    kelompok

    3.

    Baik (3) jika sering berusaha untuk bekerjasama dalam menyelesaikan tugas

    kelompok, tetapi masih belum ajeg/konsisten

    4.

    Sangat baik (4) jika selalu menunjukan adanya usaha bekerjasama dalam

    menyelesaikan tugas kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten

    Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreratif

    1. Kurang (1) jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan

    masalah yang berbeda dan kreatif

    2.

    Cukup (2) jika jarang bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang

    berbeda dan kreatif

    3.

    Baik (3)jika sering ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan

    masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masih belum ajeg/konsisten

    4.

    Sangat baik 94) jika selaluada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses

    pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan

    ajeg/konsisten

    Indikator sikap disiplin dalam pembelajaran

    1. Kurang (1) jika selalu terlambat ketika mengikuti pembelajaran dikelas

    2.

    Cukup (2) jika sering terlambat ketika mengikuti pembelajaran dikelas

    3. Baik (3) jika jarang terlambat ketika mengikuti pembelajaran dikelas

    4. Sangat baik 94) jika tidak pernah terlambat ketika mengikuti pembelajaran dikelas

    Bubuhkan tanda pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

    No Nama Siswa

    LEMBAR PENGAMATAN SIKAP

    AKTIF TOLERANKERJA

    SAMADISIPLIN

    S

    B

    B C K S

    B

    B C K S

    B

    B C K S

    B

    B C K

    1

    2

    38

    JUMLAH

  • 5/19/2018 RPP SMK Bahasa Inggris Kelas XI kurikulum 2013

    8/13

    RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN

    a. Rubrik Penilaian Keterampilan Reading

    LEMBAR PENILAIAN READING ALOUD

    Nama siswa : _________________________

    Kelas : _________________________

    ASPEK SKOR TOTAL

    50 60 70 80

    1. Fluency

    2. Accuracy

    3. Pronunciation

    4. Intonation

    Keterangan untuk :

    1. Fluency

    2. Accuracy

    3. Pronunciation

    4. Intonation

    50

    60

    70

    80

    50

    60

    70

    80

    50

    60

    70

    80

    50

    60

    70

    80

    :

    :

    :

    :

    :

    :

    :

    :

    :

    :

    :

    :

    :

    :

    :

    :

    Bila terjadi hesitasi

    Lancar, tetapi masih ada hesitasi

    Lancar

    Sangat lancar

    Semua ucapan tidak dapat dipahami

    Sebagian kecil ucapan sudah dapat dipahami

    Sebagain besar ucapan sudah dapat dipahami

    Semua ucapan dapat dipahami

    Hampir semua ucapan tidak benar

    Sebagian kecil ucapan sudah benar

    Sebagian besar ucapan benar

    Semua ucapan benar

    Tekanan/irama semua kata salah

    Tekanan/irama sebagian kecil kata benar

    Tekanan/irama sebagian besar kata benar

    Tekanan/irama semua kata, frasa, kalimat benar

  • 5/19/2018 RPP SMK Bahasa Inggris Kelas XI kurikulum 2013

    9/13

    b. Format Penilaian

    No NAMAASPEK PENILAIAN

    JumlahFluency Accuracy Pronunciation Intonation50 60 70 80 50 60 70 80 50 60 70 80 50 60 70 80

    12

    38.

    X 100

    Instrumen Penilaian Sikap dari Penilaian Diri

    Nama Siswa : No.Absen :

    Kelas : Mapel :

    No Aspek yang dinilai

    Kategori

    Selalu Sering jarangTidak

    Pernah

    1Saya datang tepat waktu saat

    mengikuti pembelajaran

    2Saya mengerjakan semua

    tugas mapel ini tepat waktu

    3

    Saya secara jujur

    mengerjakan sendiri soal

    ulangan harian mapel ini

    4

    Saya bertanya jika tidak

    memahami materi yang

    disajikan

    5

    Saya memberi

    tanggapan/jawaban terkaitdengan pertanyaan

    guru/siswa

    6Saya membantu teman saya

    yang mengalami kesulitan

    7Saya menghormati pendapat

    orang lain

    Jumlah

  • 5/19/2018 RPP SMK Bahasa Inggris Kelas XI kurikulum 2013

    10/13

    Catatan :

    1.

    Rubrik penilaian, selalu=4;sering=3;kadang-kadang=2;dan tidak pernah=1.

    2.

    Instrumen ini hendaknya diberikan kepada setiap siswa minimal 3 kali dalam satu

    semester, agar hasil penilaian lebih halus dan siswa dapat memperbaiki diri jika hasilnya

    kurang baik.

    3.

    Hendaknya diberikan penguatan terhadap instrumen yang telah diisi siswa untuk tindak

    lanjut, agar siswa dapat memperbaiki diri.

    4.

    Hasil penilaian = Skor yang diperoleh

    Skor maksimum X 4

    ANALISA ULANGAN HARIAN

    NO NAMA SISWASKOR YANG DIPEROLEH JUMLAH

    SKOR

    %Dicapai

    TUNTASBELAJAR

    1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Ya Tidak

    1.

    2.

    38.

    Tuban, 10 November 2014

    Guru Pamong Mahasiswa Praktikan

    Dra. Nurhidayati Krisna Indah Puspitasari

  • 5/19/2018 RPP SMK Bahasa Inggris Kelas XI kurikulum 2013

    11/13

    LAMPIRAN

    Bahan Ajar

    A.

    Picture

    B. Reading Text

    Vanity and Pride

    Scene 1

    MONSIEUR LOISEL: Sweetheart, I have a surprise for you.

    MADAME LOISEL : Really, what is the surprise?

    MONSIEUR LOISEL: See for yourself.

    (He places the invitation on the table.)

    Swiftly she tears open the envelop and draws out a printed card and reads out.

    "The Minister and Madame Ramponneau

    request the pleasure of the company of

    Monsieur and Madame Loisel

    at the Ministry on the evening of Monday, January the eighteenth."

  • 5/19/2018 RPP SMK Bahasa Inggris Kelas XI kurikulum 2013

    12/13

    MONSIEUR LOISEL : Isn't it wonderful?

    MADAME LOISEL : What do you mean? What can I do with it?

    [She tosses the invitation onto the table.]

    MADAME LOISEL : I have nothing suitable to wear to this glamorous

    occasion?

    MONSIEUR LOISEL : Why... Why, you can wear your theater gown, of course.

    It's really quite suitable.

    [Madame Loisel breaks into tears.]

    MONSIEUR LOISEL : What's the matter? Why are you crying?

    MADAME LOISEL : I'll be humiliated in that old gown. It's so tattered and

    completely out of style. I can't go to the ball wearingthat rag.

    [Monsieur Loisel paces and thinks.]

    MONSIEUR LOISEL : There must be a way! How much do you think a suitable

    gown would cost, something very simple but elegant as

    well, of course.

    MADAME LOISEL : I'm not too sure, but maybe 400 francs.

    MONSIEUR LOISEL : I've been saving and I think I have just about 400 francs

    you could take it to buy a gown.

  • 5/19/2018 RPP SMK Bahasa Inggris Kelas XI kurikulum 2013

    13/13

    Students worksheet

    A. Write Tif the statement is TRUE, and Fif the statement is FALSE.

    1. Madame Loisel was born into a rich family. ( )

    2.

    Madame Loisel agree to wore her theater gown. ( )3. Monsieur Loisel was very angry with madame Loisel ( )

    4. Monsieur Loisel has been saving and it was about 400 francs. ( )

    5. The day of the invitation was Monday ( )

    Kunci Jawaban

    1. F

    2. F

    3. F

    4. T

    5. T