PENGEMBANGAN EVALUASI PEMBELAJARAN FISIKADosen : DR. Setiya Utari, M.Si

Resume 5 || Reza Hesti (1507606)

Latar Belakang

Pembelajaran selama ini cenderung hanyamengutamakan pengembangan aspek intelektual dengan buku teks pegangan

guru menjadi sumber belajar utama.

Pengertian

Keterampilan proses sains merupakan keterampilan kinerja (performance skill) yang memuat aspek

keterampilan kognitif (cognitive skill)—keterampilan intelektual yang melatarbelakangi penguasaan keterampilan proses sains-dan keterampilan

sensorimotor (sensorimotor skill).

Keterampilan proses sains adalah wawasan atau anutan pengembangan keterampilan-

keterampilan intelektual, sosial, dan fisik yang bersumber dari kemampuan-kemampuan

mendasar yang pada prinsipnya telah ada dalam diri pembelajar (Dimyati, 2006).

Prosedur Penilaian KPS

ObservasiDapat dilakukan pada setiap pembelajaran di Kelas, di laboratorium, maupun di lapangan

dengan menggunakan format observasi penilaian keterampilan proses.

Tes tertulisDapat dilakukan menggunakan tes obyektif dan uraian. Untuk mengetahui bahwa proses

kerja ilmiah itu benar-benar terjadi dan siswa memahamikonsep dengan baik, maka dalam setiap pokok uji tes obyektif siswa dituntut untuk

mengemukakan alasan mengapa ia memilih jawaban tersebut, sehingga dapat diinterpretasikan apakah siswa hanya menebak, salah konsep, tidak mengusai konsep dan

keterampilan proses, atau menguasai konsep dan keterampilan proses

Indikator

Rustaman (2009) : Keterampilan dalam : 1) Mengamati, 2) Mengelompokkan/Klasifikasi, 3) Menafsirkan,

4) Meramalkan, 5) Mengajukan pertanyaan, 6) Merumusakan hipotesis, 7) Merencanakan percobaan,

8) Menggunakan alat dan bahan, 9) Melakukan percobaan,10) Menerapkan konsep, 11) Berkomunikasi.

Cara mengukurRustaman (2009) :

1) Menentukan karakteristik pokok uji, terdiridari karateristik umum dan karakteristik khusus, seperti : tidak

dibebani konsep, mengandung informasi faktual, aspeknya jelas, dll,

2) Menyusun pokok uji, seperti : memilih satu konsep, menyajikan fakta, menentukan bentuk jawaban, menyiapkan

pertanyaan, 3)Memberi skor pada setiap pokok uji.

Macam-macam Keterampilan yang diuji Rustaman (2009)

1) keterampilan intelektual, 2) keterampilan

manual, dan 3) keterampilan sosial, 4) keterampilan komunikasi

Keterampilan Proses Sains (Science Process Skills), Membahas soal KPS dan validasinya