Post on 25-Apr-2019
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA)
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN PULANG PISAU
2013 - 2018
PEMERINTAH KABUPATEN PULANG PISAU
DINAS PENDIDIKAN JL. WAD DUHA Rey IV (Komplek Perkantoran Pemda)
No. 05 Pulang Pisau
Rencana Strategik (RENSTRA) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau 2013-2018 ii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kita panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas
rahmat dan karunia yang dilimpahkan-Nya sehingga dapat
terselesaikannya penyusunan Dokumen Rencana Strategi (Renstra)
Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau Periode 2013-2018.
Renstra ini memuat visi, misi, tujuan, kebijakan, dan program-
program serta sasaran pembangunan sektor pendidikan yang berlaku untuk wilayah
Kabupaten Pulang Pisau. Selanjutnya program-program yang tertuang dalam
Renstra akan dijabarkan dalam Rencana Kerja Tahunan Dinas Pendidikan
Kabupaten Pulang Pisau setiap tahunnya.
Kami menyadari bahwa Dokumen Rencana Strategik Dinas Pendidikan
priode 5 (lima) tahunan Pulang Pisau ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu
kami mengharapkan kritik dan saran serta tanggapan yang bersipat membangun dari
semua pihak.
Semoga program-program yang tertuang dalam Dokumen Rencana Strategik
ini dapat dilaksanakan dengan baik, sehingga pembangunan pendidikan di wilayah
Kabupaten Pulang Pisau tepat sasaran sesuai dengan harapan masyarakat.
Pulang Pisau, Januari 2014
Kepala Dinas Pendidikan
Kabupaten Pulang Pisau,
Dra. Hj. AMINAH, M.Si
NIP. 19600709 198603 2 010
Rencana Strategik (RENSTRA) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau 2013-2018 iii
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ....................................................................................... ii
DAFTAR ISI ....................................................................................................... iii
DAFTAR LAMPIRAN-LAMPIRAN ................................................................ iv
BAB I PENDAHULUAN ………………………………………………..1 - 9
1.1 Latar Belakang .......................................................................... 1
1.2 Landasan Hukum ..................................................................... 3
1.3 Maksud dan Tujuan .................................................................. 5
1.4 Sistematika Penulisan ............................................................... 8
BAB II GAMBARAN PELAYANAN SKPD DINAS PENDIDIKAN.......10- 24
2.1 Tugas,Fungsi, dan Struktur Organisasi Dinas Pendidikan ..... 10
2.2 Sumber Daya SKPD …………………………………………13
2.3 Kinerja Pelayanan SKPD ........................................................ 19
2.4 Tantangan dan Peluang Pengembangan Pelayanan SKPD ..... 20
BAB III ISU-ISU STRATEGIS BERDASARKAN
TUGAS DAN FUNGSI ............................................................... 25 - 47
3.1 Indentifikasi Permasalahan Berdasarkan Tugas dan
Fungsi Pelayanan .................................................................. 25
3.2 Kondisi Yang Diinginkan dan Proyeksi ke Depan .............. . 30
3.3 Telaahan Visi,Misi dan Program Kepala Daerah
dan Wakil Terpilih ................................................................ 32
3.4 Telaahan Renstra Dinas Pendidikan ...................................... 39
3.5 Telaahan Rencana Tata Ruang Wilayah dan Kajian
Lingkungan Hidup Strategis .................................................. 44
3.6 Penentuan Isu-isu Strategis .................................................... 45
BAB IV VISI, MISI, TUJUAN, STRATEGI DAN KEBIJAKAN.. ............48 - 56
4.1 Visi dan Misi ........................................................................... 48
4.2 Tujuan dan Sasaran Jangka Menengah .................................. 50
4.3 Strategi dan Kebijakan Dinas Pendidika ................................ 51
BAB V RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN, INDIKATOR
KINERJA, KELOMPOK SASARAN, DAN PENDANAAN
INDIKATIF...................................................................... .............57 - 64
BAB VI INDIKATOR KINERJA SKPD YANG MENGACU PADA
TUJUAN DAN SASARAN RPJMD ... ............................................65 - 66
Rencana Strategik (RENSTRA) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau 2013-2018 iv
DAFTAR LAMPIRAN / TABEL
TABEL 2.1 : Pencapaian Kinerja Pelayanan SKPD Dinas Pendidikan
TABEL 2.2 : Anggaran dan Realisasi Pendanaan Pelayanan SKPD
TABEL 4.1 : Tujuan dan Sasaran Jangka Menengah Pelayanan SKPD
TABEL 5.1 : Rencana Program,Kegiatan,Indikator Kinerja,Kelompok Sasaran
dan
Pendanaan Indikatif SKPD Dinas Pendidikan.
TABEL 6.1 : Indikator Kinerja SKPD yang Mengacu pada Tujuan dan Sasaran
RPJMD
Rencana Strategik (RENSTRA) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau 2013-2018 10
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Sesuai Pasal 19 ayat (1) Undang-Undang No. 25 Tahun 2004 tentang Sistem
Perencanaan Pembangunan Nasional menetapkan bahwa Rencana Pembangunan
Jangka Menengah Nasional merupakan penjabaran Visi, Misi dan Program Presiden
selama 5 (lima) tahun, ditempuh melalui strategi pokok yang dijabarkan dalam agenda
pembangunan Nasional, memuat sasaran pokok yang harus dicapai, arah kebijakan dan
program pembangunan.
Demikian juga Bupati selaku kepala pemerintahan di daerah, sebagaimana
halnya Bupati Pulang Pisau juga menyusun Rencana Pembangunan Jangka Menengah
Daerah yang menjabarkan Visi, Misi, dan program Kepala Daerah dengan berpedoman
kepada RPJP Daerah, disamping memperhatikan RPJM Nasional.
RPJM Daerah ini memuat arah kebijakan keuangan Daerah, Strategi
Pembangunan Daerah, kebijakan umum, dan Program Satuan Kerja Perangkat Daerah,
lintas satuan kerja perangkat Daerah, serta program kewilayahan dilengkapi dengan
rencana-rencana kerja dalam kerangka regulasi dan pendanaan yang bersifat indikatif.
RPJM daerah menjadi acuan/pedoman bagi Kepala Satuan Kerja Perangkat Daerah
(SKPD) dalam menyusun Renstra SKPD tahun 2013 – 2018.
Renstra SKPD Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau ini, disusun sebagai
dokumen perencanaan dan menjadi pedoman utama dalam upaya pembangunan sektor
pendidikan diseluruh Kabupaten Pulang Pisau. Dalam dokumen ini dituangkan visi,
misi, tujuan, kebijakan kabupaten, program-program serta sasaran pembangunan sektor
pendidikan yang berlaku untuk Kabupaten Pulang Pisau. Kebijakan Pemerintah
Kabupaten Pulang Pisau dalam penyelenggaraan dan pembangunan sektor pendidikan
adalah memperhatikan kebijakan Pendidikan Nasional yang tertuang dalam RPJM
Nasional serta Renstra Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Penjabaran dari
kebijakan pendidikan nasional dilakukan sesuai dengan permasalahan dan tantangan
yang dihadapi oleh sektor pendidikan di Kabupaten Pulang Pisau.
Penyusunan Rencana Strategis Dinas Pendidikan (Restrandik) Kabupaten
Pulang Pisau dilakukan secara transparan dengan mengikutsertakan berbagai pihak baik
dari kalangan pemerintah, dunia usaha, dunia pendidikan, Lembaga Swadaya
Rencana Strategik (RENSTRA) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau 2013-2018 11
Masyarakat, maupun para pakar. Hal ini dilakukan dengan harapan adanya masukan
dari berbagai pihak dalam perumusan RESTRANDIK sehingga dapat mendorong
partisipasi dari masyarakat luas yang pada akhirnya dapat menciptakan rasa memiliki,
tanggung jawab bersama dan transparansi dalam pelaksanaan program pembangunan
pendidikan di wilayah Kabupaten Pulang Pisau.
Dengan memperhatikan jabaran operasional Renstra Dinas Pendidikan
Kabupaten Pulang Pisau adalah suatu dokumen perencanaan sektoral yang berskala
daerah yang disusun secara sistematis dengan berpedoman pada arah kebijakan
pembangunan pendidikan yang tertuang dalam RPJM daerah Pulang Pisau dengan
memperhatikan RPJM Nasional dalam upaya menata perbaikan dan pembaharuan
pendidikan nasional di Kabupaten Pulang Pisau. Juga Renstra ini disusun dengan
mempertimbangkan aspek-aspek teknis perencanaan sektoral seperti kekuatan,
kelemahan, peluang, dan tantangan serta melalui proses identifikasi masalah terhadap
kondisi nyata pendidikan dewasa ini untuk semua jalur maupun jenjang pendidikan di
daerah Pulang Pisau. Selanjutnya dirumuskan dalam prioritas kebijakan pembangunan
pendidikan dalam kurung waktu 2013 – 2018.
Disadari bahwa pembangunan pendidikan menghadapi permasalahan yang
kompleks karena menyangkut berbagai aspek dan dimensi serta melibatkan berbagai
pihak secara saling terkait dan luas. Sejalan dengan semangat desentralisasi dan
otonomi pendidikan, diharapkan bahwa upaya pelaksanaan pembangunan tersebut dapat
dilaksanakan secara hati-hati dan bertahap, hal ini karena menyangkut upaya
profesionalisme dan mutu pembangunan nasional di daerah Kabupaten Pulang Pisau.
Kebijakan-kebijakan dan program yang tertuang dalam RENSTRA SKPD
DISDIK ini, diharapkan dapat memberi arah, acuan serta sinkronisasi dalam
pelaksanaan desentralisasi pendidikan, terutama dalam pelaksanaan pembangunan
pendidikan di kabupaten Pulang Pisau. Walaupun didasarkan pada kebijakan
pendidikan nasional. Pemerintah Kabupaten Pulang Pisau mempunyai penekanan
prioritas program pembangunan yang berbeda sesuai dengan kebutuhan serta kondisi
daerah. Oleh sebab itu renstra ini dirancang sebagai dokumen perencanaan nasional
yang dapat dipakai sebagai pedoman serta acuan dengan memberikan ruang gerak yang
lebih luas bagi para perencana, pengelola maupun penyelenggara pendidikan di seluruh
wilayah Pulang Pisau. RESTRANDIK Kabupaten Pulang Pisau ini kemudian dijabarkan
dalam RENJA SKPD sektor pendidikan.
Rencana Strategik (RENSTRA) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau 2013-2018 12
Namun demikian perlu disadari bersama bahwa upaya-upaya pemerintah daerah
dalam menyukseskan program pembanguan tersebut di wilayah Kabuapten Pulang
Pisau diharapkan tetap dalam kerangka jalinan koordinasi serta semangat persatuan dan
kesatuan nasional. Dengan demikian, pembangunan pendidikan di daerah Kabuapten
Pulang Pisau tidak hanya sebagai kontributor untuk suksesnya pembangunan
pendidikan nasional, tetapi juga sekaligus dapat menjadi satu pilar utama bagi tetap
terjaganya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Oleh karena itu adanya
jalinan keterkaitan baik secara organisatoris maupun secara manajerial yang saling
mempengaruhi dari seluruh penyelenggara pembangunan pendidikan diharapkan
mampu menciptakan keterbukaan, keselarasan, keserasian serta saling mendukung,
sehingga suasana kondusif dibidang pembangunan pendidikan dapat selalu terjaga
dengan baik.
1.2 Landasan Hukum
Rencana Strategis Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau disusun berdasarkan
landasan Idiil Pancasila, landasan konstitusional UUD 1945 serta landasan operasional
berupa ketentuan perundang-undangan yang terkait langsung dengan pembangunan
Daerah termasuk Pendidikan, dan RPJMD tahun 2013-2018 RPJMD adalah dokumen
resmi yang menjadi payung hukum dalam perencanaan pembangunan daerah. Landasan
hukum penyusunan RPJM Kabupaten Pulang Pisau adalah sebagai berikut:
1. Undang-Undang Nomor 28 Tahun 1999 tentang Penyelenggara Negara Yang
Bersih dan Bebas dari Korupsi, Kolusi dan Nepotisme;
2. Undang-Undang Nomor 17 Tahun 2003 tentang Keuangan Negara;
3. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
4. Undang-Undang Nomor 10 Tahun 2004 tentang Pembentukan Peraturan
Perundang-undangan;
5. Undang-Undang Nomor 1 Tahun 2004 tentang Perbendaharaan Negara;
6. Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan
Pembangunan Nasional;
7. Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah
sebagaimana telah diubah dengan Undang-Undang Nomor 8 Tahun 2005 tentang
Penetapan Peraturan Pemerintah Pengganti Undang-Undang Nomor 3 Tahun 2005
Rencana Strategik (RENSTRA) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau 2013-2018 13
tentang Perubahan Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan
Daerah menjadi Undang-Undang;
8. Undang-Undang Nomor 33 Tahun 2004 tentang Perimbangan Keuangan antara
Pemerintah Pusat dan Pemerintahan Daerah;
9. Undang-Undang Nomor 17 Tahun 2007 tentang Rencana Pembangunan Jangka
Panjang Nasional;
10. Undang-Undang Nomor 26 Tahun 2007 tentang Penataan Ruang;
11. Peraturan Pemerintah Nomor 25 Tahun 2000 tentang Kewenangan Pemerintah dan
Kewenangan Provinsi Sebagai Daerah Otonom;
12. Peraturan Pemerintah Nomor 38 Tahun 2007 tentang Pembagian Urusan
Pemerintahan;
13. Peraturan Pemerintah Nomor 41 Tahun 2007 tentang Organisasi Perangkat Daerah;
14. Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 13 Tahun 2006 tentang Pedoman
Pengelolaan Keuangan Daerah;
15. Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 59 Tahun 2007 tentang Perubahan atas
Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 13 Tahun 2006 tentang Pedoman
Pengelolaan Keuangan Daerah;
16. Peraturan Pemerintah Nomor 8 Tahun 2008 tentang Tata Cara Penyusunan,
Pengendalian dan Evaluasi Pelaksanaan Rencana Pembangunan Daerah;
17. Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 54 Tahun 2010 tentang Pelaksanaan
Peraturan Pemerintah Nomor 8 Tahun 2008 tentang Tata Cara Penyusunan,
Pengendalian dan Evaluasi Pelaksanaan Rencana Pembangunan Daerah;
18. Peraturan Daerah Kabupaten Pulang Pisau nomor 12 tahun 2007 tentang Rencana
Pembangunan Jangka Panjang Daerah Kabupaten Pulang Pisau Tahun 2006 –
2025;
19. Peraturan Daerah Kabupaten Pulang Pisau Nomor 11 Tahun 2011 tentang
Perubahan Atas Peraturan Daerah Nomor 3 Tahun 2009 tantang Rencana
Pembangunan Jangka Menengah Daerah (RPJMD) Kabupaten Pulang Pisau tahun
2008 -2013;
Selanjutnya penyelenggaraan pembangunan di Kabupaten Pulang Pisau dalam
kurung waktu 2013 – 2018 akan mengacu kepada perencanaan pembangunan yang
disusun dalam RPJMD 2013 - 2018. Dalam pelaksanaannya, RPJMD dijabarkan ke
dalam Rencana Strategis (Renstra) oleh Satuan Kerja Perangkat Daerah (SKPD).
Rencana Strategik (RENSTRA) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau 2013-2018 14
Renstra SKPD memuat kebijakan, program dan kegiatan, baik yang dilaksanakan
secara langsung oleh SKPD yang bersangkutan maupun yang ditempuh dengan
mendorong partisipasi masyarakat dalam kurung waktu lima tahun (2013 – 2018).
1.3 Maksud dan Tujuan
Renstra SKPD Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau Tahun 2013 – 2018
adalah dokumen Rencana Strategik jangka menengah Dinas Pendidikan yang
memberikan pedoman bagi kebijakan pembangunan pendidikan Kabupaten Pulang
Pisau secara komperehensif, terintegrasi dan inovatif sesuai dengan tantangan dan
potensi daerah dalam kurung waktu lima tahun. Secara spesifik dokumen Renstra
SKPD dimaksudkan:
1. Sebagai dokumen induk perencanaan pendidikan jangka menengah periode tahun
2013 – 2018 di Tingkat Kabupaten Pulang Pisau.
2. Untuk memberikan acuan dasar dalam penyusunan Renja SKPD Dinas Pendidikan
dalam kerangka Regulasi dan kerangka pendanaan yang bersifat Indikatif setiap
tahun.
Untuk mencapai maksud tersebut Renstra SKPD Dinas Pendidikan Kabupaten
Pulang Pisau disusun agar menjadi pedoman lengkap yang memuat:
1. Hasil identifikasi dan analisis permasalahan pembangunan kependidikan, baik yang
mendasar maupun permasalahan yang berkembang dewasa ini untuk memperoleh
perhatian khususnya lima tahun ke depan.
2. Rumusan agenda pokok pembangunan kependidikan berdasarkan hasil identifikasi
dan analisis permasalahan kependidikan sebagai penjabaran pokok dari visi misi
Dinas Pendidikan yang mengacu pada visi misi Bupati, dan menuangkannya
menjadi butir-butir strategi, arah kebijakan dan kondisi pendidikan yang diinginkan
5 tahun ke depan. (2013 – 2018).
3. Detail program dan kegiatan indikatif berdasarkan strategi dan arah kebijakan
pembangunan pendidikan Kabupaten Pulang Pisau.
Dokumen Renstra SKPD Dinas Pendidikan bertujuan untuk:
1. Sebagai pelaksanaan poin (1) dan (2) di atas.
2. Sebagai kerangka dasar pelaksanaan pembangunan 5 (lima) tahun ke depan sesuai
misi Dinas Pendidikan.
3. Mendukung koordinasi antar pelaku pembangunan bidang Kependidikan.
Rencana Strategik (RENSTRA) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau 2013-2018 15
4. Menjamin terciptanya integrasi, singkronisasi dan sinergi baik antara SKPD Daerah,
antara ruang dan waktu maupun antara Pemerintah Pusat dan Propinsi dengan
Daerah.
5. Menjamin keterkaitan dan konsistensi antara perencanaan, penganggaran,
pelaksanaan dan pengawasan.
6. Menggalang partisipasi masyarakat
7. Menjamin tercapainya penggunaan sumber daya secara efisien, efektif dan
berkelanjutan.
Dokumen perencanaan daerah yang tertinggi hirarkinya adalah Rencana
Pembangunan Jangka Panjang (RPJP) Daerah yang memuat visi, misi, dan arah
pembangunan daerah yang mengacu pada RPJP Nasional. Selanjutnya RPJM Daerah
merupakan penjabaran visi, misi, dan program Kepala Daerah yang dalam
penyusunannya berpedoman kepada RPJP Daerah dengan memperhatikan RPJM
Nasional.
Dokumen perencanaan berikutnya adalah Rencana Kerja Pemerintah Daerah
(RKPD). RKPD merupakan penjabaran dari RPJM Daerah yang memuat rancangan
kerangka ekonomi daerah, prioritas pembangunan daerah, rencana kerja, dan
pendanaannya setiap tahun, baik yang dilaksanakan langsung oleh pemerintah maupun
yang ditempuh dengan mendorong partisipasi masyarakat.
Dokumen perencanaan berikutnya adalah Rencana Strategis (Renstra) SKPD,
memuat visi, misi, tujuan, strategi, kebijakan, program dan kegiatan pembanguan
sesuai dengan tugas dan fungsinya, berpedoman pada RPJM Daerah dan bersifat
indikatif. Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau sebagai satu organisasi Dinas
Daerah yang mempunyai tugas pokok melaksanakan tugas Desentralisasi dan
pembantuan di bidang Pendidikan, menyusun Rencana Strategi periode 2013 – 2018,
memuat visi, misi, tujuan, strategi, kebijakan, program dan kegiatan pembanguan
pendidikan di wilayah Kabupaten Pulang Pisau yang dalam penyusunannya
berpedoman pada RPJM Daerah Kabupaten Pulang Pisau periode 2013 – 2018 dan
kebijakan Nasional bidang Pendidikan. Selanjutnya Renstra Disdik tersebut akan
dijabarkan setiap tahun dalam bentuk Renja Disdik yang memuat program dan
kebijakan setiap tahun
Berdasarkan uraian tersebut di atas, maka hubungan antara Renstra SKPD
dengan dokumen perencanaan lainnya mempunyai keterkaitan yang sangat erat dan
Rencana Strategik (RENSTRA) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau 2013-2018 16
terintegrasi sebagai sebuah kesatuan yang saling mendukung dan tak dapat dipisahkan
antara satu dengan lainnya.
Rencana Strategik (RENSTRA) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau 2013-2018 17
1.4 Sistematika Penulisan:
Bab I. Pendahuluan
Pada Bab I dijelaskan mengenai: latar belakang Renstra, maksud dan tujuan,
landasan hukum, hubungan Renstra SKPD dengan dokumen perencanaan
lainnya, dan sistematika penulisan Renstra.
Bab II. Gambaran Pelayanan SKPD
Bab II memuat informasi tentang peran (tugas dan fungsi) SKPD dalam
penyelenggaraan urusan pemerintah daerah, mengulas secara ringkas apa saja
sumber daya yang dimiliki SKPD dalam penyelenggaraan tugas dan
fungsinya, mengemukakan capaian-capain penting yang telah dihasilkan
melalui pelaksanaan Renstra SKPD sebelumnya, mengemukakan capaian
program prioritas SKPD yang telat dihasilkan melalui RPJMD periode
sebelumnya, dan mengulas hambatan-hambatan utama yang masih dihadapi
dan dinilai perlu.
Bab III. Isu-isu Strategis Berdasarkan Tugas dan Fungsi
Pada bagian ini dikemukakan indetifikasi Permasalahan berdasarkan tugas dan
fungsi SKPD. Telaahan Visi,Misi dan Program Kepala Daerah dan Wakil
Kepala Daerah Terpilih Telaahan Renstra Dinas Pendidikan , Telaahan
Rencana Tata Ruang Wilayah dan Kajian Lingkungan Hidup Strategis,
Penentuan Isu-isu Strategis.
Bab IV. Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran, Strategi, dan Kebijakan
Pada bab IV ini dijelaskan mengenai visi, misi, tujuan, strategi, dan kebijakan
Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau.
Bab V. Rencana Program dan Kegiatan, Indikator Kinerja, Kelompok Sasaran, dan
Pendanaan Indikatif.
Bab V menggambarkan program-program dan kegiatan-kegiatan indikatif
yang akan dilakukan dalam kurung waktu 2013 – 2018 yang meliputi: program
dan kegiatan lokalitas kewenangan SKPD, program dan kegiatan lintas SKPD,
dan program dan kegiatan kewilayahan.
Rencana Strategik (RENSTRA) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau 2013-2018 18
Bab VI. Indikator Kinerja SKPD Yang Mengacu Pada Tujuan dan Sasaran RPJMD.
Pada bagian ini dikemukakan indikator kinerja SKPD yang secara langsung
menunjukan kinerja yang akan dicapai SKPD dalam lima tahun mendatang
sebagai komitmen untuk mendukung pencapaian tujuan dan sasaran RPJMD.
BAB II
GAMBARAN PELAYANAN SKPD
2.1 Tugas,Fungsi, dan Struktur Organisasi SKPD
Tugas dan Fungsi SKPD
Rencana Strategik (RENSTRA) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau 2013-2018 19
Berdasarkan Perda Kabupaten Pulang Pisau No. 10 Tahun 2008 tentang
Organisasi dan Tata Kerja Dinas Pulang Pisau yang dituangkan dalam Peraturan Bupati
Kabupaten Pulang Pisau No.22 Tahun 2011, tentang Tugas Pokok dan Fungsi Dinas
Pendidikan adalah melaksanakan kewenangan desentralisasi dan tugas pembantuan di
bidang pendidikan
Dalam menyelenggarakan tugas tersebut di atas Dinas Pendidikan mempunyai fungsi:
1. Perumusan kebijakan teknis di bidang pendidikan;
2. Penyelenggaraan Urusan Pemerintah dan pelayanan umum dibidang Pendidikan;
3. Pembinaan dan pelaksanaan tugas dibidang pendidikan;
4. Pembinaan Unit Pelaksana Teknis Dinas (UPTD)
5. Pemberian izin dalam penyelenggaraan pendidikan;
6. Pelaksanaan tugas lain yang diberikan oleh Bupati sesuai dengan tugas di bidang
pendidikan.
Struktur organisasi Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau ditetapkan
berdasarkan Peraturan Daerah Nomor 10 Tahun 2008 Bagan Susunan Organisasi Dinas
Pendidikan tentang Pembentukan, Susunan Organisasi dan Tata Kerja Dinas-Dinas
Daerah Kabupaten Pulang Pisau. Susunan organisasi Dinas Pendidikan terdiri dari:
(1) Kepala Dinas
(2) Sekretariat, yang terdiri dari 3 Sub Bagian :
1. Sub Bagian Penyusunan Program.
2. Sub Bagian Program Keuangan.
3. Sub Bagian Umum, Perlengkapan dan Kepegawaian.
(3) Bidang Pendidikan Dasar dan PLB, yang terdiri dari 2 seksi :
1. Seksi TK dan SD
2. Seksi SLTP/PLB
(4) Bidang Pendidikan Menengah/Kejuruan, yang terdiri dari 2 seksi :
1. Seksi SMU
2. Seksi SMK
(5) Bidang PLS, PAUD dan Teknologi Pendidikan, yang terdiri dari 2 seksi :
1. Seksi PLS dan PAUD
2. Seksi Teknologi Informasi Pendidikan
Rencana Strategik (RENSTRA) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau 2013-2018 20
(6) Bidang Ketenagaan dan Pengembangan Standar Nasional Pendidikan, yang terdiri
dari 2 seksi :
1. Seksi Pengembangan Pendidikan dan Tenaga Kependidikan.
2. Seksi Pengembangan Standar Mutu dan Akses Sarana Prasarana.
(7) Unit Pelaksana Teknis, yang terdiri dari :
1. Sanggar Kegiatan Belajar (SKB)
2. Tenaga Lapangan Pendidikan Masyarakat (TLD)
(8) Kelompok Jabatan Fungsional.
1. Pengawas Sekolah
2. Guru
3. Penilik Pendidikan Non Formal
Rencana Strategik (RENSTRA) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau 2013-2018 21
STRUKTUR ORGANISASI DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN PULANG PISAU
KEPALA DINAS
Sekretariat
Sub Bagian penyusunan Program
Sub Bagian
Keuangan
Sub Bag. Umum, perlengkapan dan
Kepegawaian
Bidang Pendidikan
Menengah / Kejuruan
Bidang
Pendidikan Dasar
Bidang PLS, PAUD dan
Teknologi Informasi
Bidang Ketenagaan dan
Pengembangan Standar
Nasional Pendidikan.
Seksi SMU
Seksi SMK
Seksi PLS dan PAUD
Seksi Teknologi Informasi
Pendidikan
Seksi Pengembangan
Pendidikan dan Tenaga
Kependidikan.
Seksi Pengembangan Standar Mutu dan Akses
Sarana Prasarana
Pendidikan.
Seksi TK dan SD
Seksi SLTP/PLB
UPTD
Jabatan Fungsional
SUMBER : PERATURAN DAERAH KABUPATEN PULANG PISAU NOMOR 10 TAHUN 2008 TANGGAL 19 JUNI 2008
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 1
2.2 Sumber Daya
2.2.1 Kepegawaian
1) Berdasarkan Eselon
Pegawai Negeri Sipil di lingkungan Dinas Pendidikan Kabupaten
Pulang Pisau tahun 2013 berdasarkan: Eselon
- Eselon II = 1 orang
- Eselon III = 5 orang
- Eselon IV = 11 orang
Jumlah = 17 orang
2) Berdasarkan Pendidikan
Pegawai Negeri Sipil di lingkungan Dinas Pendidikan Kabupaten
Pulang Pisau tahun 2013 berdasarkan: Pendidikan
- Pascasarjana (S2) = 16 orang
- Sarjana ( S1 ) = 22 orang
- Sarjana Muda (D3) = 3 orang
- SLTA = 4 orang
- SD = 1 orang
Jumlah = 46 orang
3) Berdasarkan Golongan
Pegawai Negeri Sipil di lingkungan Dinas Pendidikan Kabupaten
Pulang Pisau tahun 2013 berdasarkan: Golongan
- Golongan IV = 18 orang
- Golongan III = 20 orang
- Golongan II = 7 orang
- Golongan I = 1 orang
Jumlah = 46 orang
Selain jumlah di atas terdapat pula pegawai tenaga tidak tetap (PTT)
sebanyak orang dengan tingkat pendidikan sebagai berikut :
- SLTA = 13 orang
- SLTP = 1 orang
Jumlah = 14 orang
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 2
Ada Juga terdapat unit kerja pendidikan dikecamatan dan pengawas :
- Pegawai SKB = 3 orang
- Pengawas SD / Mata Pelajaran = 52 orang
- Penilik PLS/TLD/FDI = 18 orang
Jumlah = 73 orang
Sedangkan Tenaga Fungsional yang ada di wilayah Kabupaten Pulang
Pisau berdasarkan tugas mengajar dan tingkat pendidikan adalah
sebagai berikut:
Tabel. 1 Tenaga Fungsional
Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau Tahun 2013/2014
No Tugas Pendidikan
Jumlah SD SMP SLTA D1 D2 D3 S1 S2
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Guru TK/RA
Guru SD/MI
Guru SMP/MTs
Guru SMA
Guru MA
Guru SMK
Penilik
Pengawas TK/SD
Pengawas SMP/SMA
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
168
308
59
2
7
3
-
-
-
10
16
8
1
1
2
-
-
-
24
309
17
1
1
2
1
5
-
6
17
19
6
-
1
-
-
-
178
1.251
528
261
67
95
17
44
2
3
19
16
18
4
3
-
3
6
389
1.920
647
289
80
106
18
52
8
Jumlah - - 547 38 360 49 2.443 72 3.509 Sumber data NUPTK ( 2013)
2.2.2 Aset Atau Modal
Daftar Peralatan Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau
Tahun 2013
No.
Nama
Barang
Merk / Ukuran
Jumlah /
Ukuran
Jumlah
Harga
Satuan
1 Kamera
Digital 16,1 MP dan 42 x zoom 1 Buah 4.675.000
2 Kamera
Digital 14,1 MP dan 21 x zoom 1 Buah 2.875.000
3 Handycam Full HD 1080, 5, 3 MP dan 30 x zoom 1 Buah 10.350.000
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 3
4 Laptop
Acer
- Processor : 1.6 GHz Intel Core i5 2467M
-Memori : 4GB, 1333 Mhz DDR3
- Hard Drive : 20 GB SSD/ 320 GB 5.400
rpm
- LCD : 13, 3 inci
1 Buah 9.950.000
5 Laptop
Acer
- Processor : Intel core i5-3317U, Clock
Speed 1.7 Ghz
-Memori : 4GB, DDR3
- Hard Drive : 500 Gb, Dengan Kecepatan
5.400-rpm
- LCD : 14,0 inci
2 Buah 14.400.000
6 Printer
Hp
Printer Laser jet
A4, USB, 600 dpi, 22ppm
2 Unit 6.100.000
7 Mouse
Optik 15 bh 2.730.000
8 Flash Disk 8 GB 20 bh 1.940.000
9 Hard disk Eksternal 500 GB 2 bh 1.350.000
10 Mesin
Hitung
uang
Ecure 1 unit 6.400.000
Daftar Tanah dan Bangunan
No. Nama Aset Bahan Bangunan Keterangan
1 Pembayaran 100% Pekerjaan Perencanaan Teknis
Penimbunan/Pengurukan Halaman SMAN 1
Kahayan Kuala
Tanah Baik
2 Pembayaran 100% Pekerjaan Perencanaan Teknis
Penimbunan Halaman Kantor/ Halaman Aula
Dinas Pendidikan Kab. Pulang Pisau
Tanah Baik
3 Pembayaran Uang Muka Pekerjaan (30%)
Penimbunan Halaman Kantor /Halaman Aula
Dinas Pendidikan Kab. Pulang Pisau
Tanah Baik
4 Pembayaran 100% Pekerjaan Perencanaan Teknis
Penimbunan Halaman SDN Pulang Pisau 1 Tanah Baik
5 Pembayaran Uang Muka (30%) Pembangunan
Perpustakaan SDN Hurung Beton Semenisasi Baik
6 Pembayaran Uang Muka (30%) Rehabilitasi
Sedang/berat Rumah Dinas Kepala Sekolah, Guru
dan Penjaga Sekolah SDN Pangkoh Sari
Beton Semenisasi Baik
7 Pembayaran Uang Muka Pekerjaan (30%)
Penambahan Ruang Kelas Baru SMPN 1
Kahayan Tengah
Beton Semenisasi Baik
8 Pembayaran Uang Muka (30%) Rehabilitasi
Sedang/berat Rumah Dinas Kepala Sekolah, Guru
dan Penjaga Sekolah SDN Henda 1
Beton Semenisasi Baik
9 Pembayaran Uang Muka (30%) Rehabilitasi
Sedang/berat Rumah Dinas Kepala Sekolah, Guru
dan Penjaga Sekolah SDN Mintin 3
Beton Semenisasi Baik
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 4
10 Pembayaran Uang Muka (30%) Rehabilitasi
Sedang/berat Rumah Dinas Kepala Sekolah, Guru
danPenjaga Sekolah SDN Bawan 2
Beton Semenisasi Baik
11 Pembayaran 100% Pekerjaan Perencanaan Teknis
Pembuatan Pagar SMAN 1 Kah. Hilir Beton Semenisasi Baik
12 Pembayaran Uang Muka Pekerjaan (30%)
Pembangunan Pos Jaga Kantor Dinas Pendidikan
Kab. Pulang Pisau
Beton Semenisasi Baik
13 Pembayaran 100% Pekerjaan Perencanaan Teknis
Pembangunan Pos Jaga Kantor Dinas Pendidikan
Kab. Pulang Pisau
Beton Semenisasi Baik
14 Pembayaran 100% Pekerjaan Perencanaan Teknis
Pembangunan Pagar Kantor Dinas Pendidikan
Kabupaten Pulang Pisau
Beton Semenisasi Baik
15 Pembayaran 100% Pekerjaan Jasa Konsultasi
Perencanaan Teknis Pembuatan Taman Kantor
Dinas Pendidikan Kab. Pulang Pisau
Beton Semenisasi Baik
16 Pembayaran 100% Pekerjaan Perencanaan Teknis
pembuatan Jembatan masuk/Box culvert SMAN
1 Kahayan Kuala
Beton Semenisasi Baik
17 Pembayaran 100% Pekerjaan Perencanaan Teknis
Pembuatan Pagar SMAN 1 Kah. Kuala Beton Semenisasi Baik
18 Pembayaran 100% Pekerjaan Perencanaan Teknis
pembuatan selasar/tangga penghubung kantor
Dinas Pendidikan Kab. Pulang Pisau
Beton Semenisasi Baik
19 Pembayaran 100% Pekerjaan Perencanaan Teknis
Rehabilitasi Sedang/berat Rumah Dinas
KepalaSekolah, Guru dan Penjaga Sekolah SDN
Dandang 1
Beton Semenisasi Baik
20 Pembayaran 100% Pekerjaan Perencanaan Teknis
Rehabilitasi Sedang/berat Rumah Dinas Kepala
Sekolah, Guru dan Penjaga Sekolah SDN Bahaur
Hilir 1
Beton Semenisasi Baik
21 Pembayaran 100% PekerjaanPerencanaan Teknis
Rehabilitasi Sedang/berat Rumah Dinas Kepala
Sekolah, Guru dan Penjaga Sekolah SDN Bawan
1
Beton Semenisasi Baik
22 Pembayaran 100% Pekerjaan Perencanaan
Teknis RehabilitasiSedang/berat Rumah Dinas
Kepala Sekolah, Guru dan Penjaga Sekolah SDN
Pamarunan 1
Beton Semenisasi Baik
23 Pembayaran 100% pekerjaan Perencanaan Teknis
Pengecoran Jalan masuk/ Halaman Kantor/
Halaman Aula Dinas Pendidikan Kab. Pulang
Pisau
Beton Semenisasi Baik
24 Pembayaran Uang Muka Pekerjaan (30%)
Pembangunan Perpustakaan SDN Buntoi 2 Beton Semenisasi Baik
25 Pembayaran 100% Pekerjaan Perencanaan Teknis
Rehabilitasi Sedang/berat Rumah Dinas Kepala
Sekolah, Guru dan Penjaga Sekolah SDN
Pangkoh Sari 2
Beton Semenisasi Baik
26 Pembayaran Uang Muka (30%) Rehabilitasi
Sedang/berat Rumah Dinas Kepala Sekolah, Guru
dan Sekolah, Guru dan Penjaga Sekolah SDN
Pamarunan 1
Beton Semenisasi Baik
27 Pembayaran 100% pekerjaan Perencanaan Teknis
Pembuatan Plang Nama Kantor Dinas Pendidikan Beton Semenisasi Baik
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 5
Kab. Pulang Pisau
28 Pembayaran 100% Pekerjaan Perencanaan Teknis
Pembangunan Ruang Kantor/ TU SDN Sigi 1 Beton Semenisasi Baik
29 Pembayaran 100% Pekerjaan Perencanaan Teknis
Pembangunan Ruang Kantor/ TU SDN Pulang
Pisau 3
Beton Semenisasi Baik
30 Pembayaraan 100% Pekerjaan Perencanaan
Teknis Pembangunan Ruang Kantor/ TU SDN
Hanua
Beton Semenisasi Baik
31 Pembayaraan 100% Pekerjaan Perencanaan
Teknis Pembangunan Ruang Kantor/ TU SDN
Kalawa 2
Beton Semenisasi Baik
32 Pembayaran 100% Pekerjaan Perencanaan Teknis
Rehabilitasi Sedang/berat Rumah Dinas Kepala
Sekolah, Guru dan Penjaga Sekolah SDN Bahaur
Tengah
Beton Semenisasi Baik
33 Pembayaran 100% Pekerjaan Perencanaan Teknis
Pembangunan Ruang Kantor/TU SDN Bereng
Kajang 1
Beton Semenisasi Baik
34 Pembayaran 100% Pekerjaan Perencanaan Teknis
Rehabilitasi Sedang/berat Rumah Dinas Kepala
Sekolah, Guru dan Penjaga Sekolah SDN Mintin
3
Beton Semenisasi Baik
35 Pembayaran 100% Pekerjaan Perencanaan Teknis
Rehabilitasi Sedang/berat Rumah Dinas Kepala
Sekolah, Guru dan Penjaga Sekolah SDN Henda
1
Beton Semenisasi Baik
35 Pembayaran 100% Pekerjaan Perencanaan Teknis
Rehabilitasi Sedang/berat Rumah Dinas Kepala
Sekolah, Guru dan Penjaga Sekolah SDN Goha
Beton Semenisasi Baik
36 Pembayaran 100% Pekerjaan Perencanaan Teknis
Rehabilitasi Sedang/berat Rumah Dinas Kepala
Sekolah, Guru dan Penjaga Sekolah SMAN 2
Banama Tingang
Beton Semenisasi Baik
37 Pembayaran 100% Pekerjaan Perencanaan Teknis
Rehabilitasi Sedang/berat Rumah Dinas Kepala
Sekolah, Guru dan Penjaga Sekolah SMAN 2
Maliku
Beton Semenisasi Baik
38 Pembayaran 100% Pekerjaan Perencanaan Teknis
Pembangunan Perpustakaan SMA Persiapan 2
Kahayan Hilir
Beton Semenisasi Baik
39 Pembayaran 100% Pekerjaan Perencanaan Teknis
Pembangunan Kantor SMA 2 Kahayan Tengah Beton Semenisasi Baik
40 Pembayaran 100% Pekerjaan Perencanaan Teknis
Pembangunan Labotarium IPA SMA Persiapan
Negeri 2 Kahayan Hilir
Beton Semenisasi Baik
41 Pembayaran Uang Muka (30%) Pembangunan
Perpustakaan SDN Petuk Liti Beton Semenisasi Baik
42 Pembayaran 100% Pekerjaan Perencanaan Teknis
Rehabilitasi Gedung Kantor UPT Dinas
Pendidikan Kec. Kah. Hilir
Beton Semenisasi Baik
43 Pembayaran 100% Pekerjaan Perencanaan Teknis
Pembangunan Labotarium Bahasa SMP 1 Maliku Beton Semenisasi Baik
44 Pembayaran 100% Pekerjaan Perencanaan Teknis
Pembangunan Labotarium Bahasa SMP 1 Pandih
Batu
Beton Semenisasi Baik
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 6
45 Pembayaran 100% Pekerjaan Perencanaan Teknis
Pengecoran Halaman SDN Pangkoh Hilir 1 Beton Semenisasi Baik
46 Pembayaran 50% Pekerjaan Pembangunan RKB
TK Pembina Sebangau Kuala Beton Semenisasi Baik
47 Pembayaran Uang Muka (30%) Pengecoran
Halaman SDN Pangkoh Hilir 1 Beton Semenisasi Baik
48 Pembayaran 100% Pekerjaan Perencanaan Teknis
Pembangunan Rumah Dinas Kepala Sekolah,
Guru dan Penjaga Sekolah SDN Paduran
Sebangau 4
Beton Semenisasi Baik
48 Pembayaran 100% Pekerjaan Perencanaan Teknis
Pembangunan Rumah Dinas Kepala Sekolah,
Guru dan Penjaga Sekolah SDN Hurung 2
Beton Semenisasi Baik
50 Pembayaran 100% Pekerjaan Perencanaan Teknis
Pembangunan Rumah Dinas Kepala Sekolah,
Guru dan Penjaga Sekolah SDN Tanjung
Sangalang
Beton Semenisasi Baik
51 Pembayaran 100% Pekerjaan Perencanaan Teknis
Pembangunan Rumah Dinas Kepala Sekolah,
Guru dan Penjaga Sekolah SDN Pilang 1
Beton Semenisasi Baik
52 Pembayaran 100% Pekerjaan Perencanaan Teknis
Pembangunan Rumah Dinas Kepala Sekolah,
Guru dan Penjaga Sekolah SDN Tumbang Nusa 2
Beton Semenisasi Baik
53 Pembayaran 100% Pekerjaan Perencanaan Teknis
Pembangunan Rumah Dinas Kepala Sekolah,
Guru dan Penjaga Sekolah SDN Pasanan
Beton Semenisasi Baik
54 Pembayaran 100% Pekerjaan Perencanaan Teknis
Rehabilitasi Bangunan SMA 1 Maliku Beton Semenisasi Baik
55 Pembayaran 100% Pekerjaan Perencanaan Teknis
Rehabilitasi Sedang/berat Ruang Kelas SDN
Sebangau Permai 1
Beton Semenisasi Baik
56 Pembayaran 100% Pekerjaan Perencanaan Teknis
Rehabilitasi Sedang/berat Ruang Kelas SDN
Pamarunan 1
Beton Semenisasi Baik
57 Pembayaran 100% Pekerjaan Perencanaan Teknis
Pembangunan Ruang Kelas Baru SDN Pulang
Pisau 3
Beton Semenisasi Baik
58 Pembayaran 100% Pekerjaan Perencanaan Teknis
Pembangunan Ruang Kelas Baru SDN Bereng
Kajang 1
Beton Semenisasi Baik
59 Pembayaran 100% Pekerjaan Perencanaan Teknis
Pembangunan/ Penambahan Ruang Kelas
SMAN 2 Kahayan Kuala
Beton Semenisasi Baik
60 Pembayaran 100% Pekerjaan Perencanaan Teknis
Pembangunan/ Penambahan Ruang Kelas
SMAN 2 Kahayan Hilir
Beton Semenisasi Baik
61 Pembayaran 100% Pekerjaan Teknis Rehabilitasi
Sedang/berat Labotarium dan Ruang Praktikum
Sekolah SMKN 1 Kahayan Hlir
Beton Semenisasi Baik
62 Pembayaran 100% Pekerjaan Perencanaan Teknis
Pembangunan Rumah Dinas Kepala Sekolah,
Guru Penjaga Sekolah SMAN 3 Maliku
Beton Semenisasi Baik
63 Pembayaran 100% Pekerjaan Perencanaan Teknis
Pembangunan Rumah Dinas Kepala Sekolah,
Guru Penjaga Sekolah SMAN 2 Kahayan Tengah
Beton Semenisasi Baik
64 30% Pembuatan Pagar kantor Dinas Pendidikan
Kab. Pulang Pisau Beton Semenisasi Baik
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 7
65 30% Pembangunan Ruang Kelas Baru SDN
Pulang Pisau 3 untuk 2 Ruang Beton Semenisasi Baik
66 95% Pekerjaan Pembangunan Perpustakaan SDN
Buntoi 2 Beton Semenisasi Baik
67 30% Pembuatan Pagar SMA 1 Kahayan Hilir Beton Semenisasi Baik
68 100% Pekerjaan Pengawasan Teknis Rehabilitasi
Sedang/ Berat Rumah Dinas Kepala Sekolah,
Guru dan Penjaga Sekolah SDN Pamarunan
Beton Semenisasi Baik
69 100% Pekerjaan Perencanaan Teknis Penimbunan
Halaman Kantor UPT DinasPendidikan Kec.
Maliku
Beton Semenisasi Baik
70 100% Pekerjaan Perencanaan Teknis
Pembangunan Gedung/Ruang Pengawas
TK/SD/PLS UPT Dinas Pendidikan Kec. Maliku
Beton Semenisasi Baik
71 95% Pekerjaan Rehabilitasi Sedang/ Berat
Rumah Dinas Kepala Sekolah, Guru dan Penjaga
Sekolah SDN Pangkoh Sari 2
Beton Semenisasi Baik
72 95% Pekerjaan Penambahan Ruang Kelas Baru
SMPN 1 Kah. Tengah Beton Semenisasi Baik
73 30% Pembangunan Rumah Dinas Kepala
Sekolah, Guru dan Penjaga SDN Paduran
Sebangau 4
Beton Semenisasi Baik
74 30% Rehabilitasi Sedang/ Berat Ruang Kelas
SDN Sebangau Permai 1 Beton Semenisasi Baik
75 30% Pembangunan Ruang Kantor /TU SDN
Hanua Beton Semenisasi Baik
76 30% Pembangunan Gedung Kantor UPT Dinas
Pendidikan Kec. Banama Tingang Beton Semenisasi Baik
77 95% Pekerjaan Pembangunan TKB TK Pembina
Sebangau Kuala Beton Semenisasi Baik
78 30% Pembangunan Gedung / Ruang Pengawas
TK/SD/PLS UPT Dinas Pendidikan Kec. Maliku Beton Semenisasi Baik
79 30% Penimbunan Halaman Kantor UPT Dinas
Pendidikan Kec. Maliku Beton Semenisasi Baik
80 30% Rehabilitasi Sedang/Berat Bangunan Ruang
Praktek SMKN 1 Kahayan Hilir Beton Semenisasi Baik
81 95% Pekerjaan Penimbunan Halaman
Kantor/Halaman Aula Dinas Pendidikan Kab.
Pulang Pisau
Beton Semenisasi Baik
82 95% Pekerjaan Pembangunan Sarana Air Bersih
dan Sanitasi SMA Persiapan Negeri 2 Kahayan
Hilir
Beton Semenisasi Baik
83 95% Pekerjaan Pembangunan Sarana Air Bersih
dan Sanitasi SMAN 3 Maliku Beton Semenisasi Baik
84 80% Pekerjaan Pembangunan Perpustakaan SDN
Hurung 1 Beton Semenisasi Baik
2.3 Kinerja Pelayanan SKPD Dinas Pendidikan
Indikator Kinerja Pelayanan Pendidikan
Indikator Kinerja merupakan alat ukur yang dapat digunakan untuk
mengevaluasi keadaan suatu kegiatan atau organisasi yang menunjukan
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 8
sejauh mana posisi suatu kegiatan atau organisasi tersebut berada dalam
mencapai tujuan yaitu :
1) Pembangunan dan pemeliharaan gedung sekolah.
2) Terwujudnya sarana dan prasarana pendidikan yang lebih baik secara
berkesinambungan dan terarah.
3) Terwujudnya sumber daya manusia yang berbudi pekerti,tangguh,
berkualitas, dan berwawasan kebangsaan.
4) Meningkatnya pemerataan program penuntasan buta aksara dan wajar
12 tahun dan Sekolah Gratis.
5) Meningkatnya daya tampung siswa
6) Terlaksananya program penyetaraan guru Sarjana S1 Pendidikan.
7) Terpenuhinya tenaga pengajar mulai SD sampai Sekolah Menengah
Atas.
8) Meningkatnya prosentase kelulusan yang masuk perguruan tinggi.
9) Meningkatnya mutu prestasi akademik dan potensi keterampilan siswa
sekolah menengah.
10) Meningkatnya mutu prestasi akademik dan potensi keterampilan siswa
sekolah menengah
11) Meningkatnya mutu penguasaan kompetensi dasar melalui Ujian
Nasional.
12) Terlaksananya pembangunan dan penyempurnaan sarana Laboratorium
sekolah.
13) Terlaksananya pembangunan dan penyempurnaan sarana ruang
belajar.
14) Terlaksananya pembangunan dan penyempurnaan sarana olah raga
sekolah.
15) Terlaksananya pembangunan dan penyempurnaan gedung perpustakaan
sekolah.
16) Meningkatnya referensi buku wajib dan buku bacaan di sekolah.
17) Terwujudnya pembentukan gugus sekolah dan komite sekolah
18) Meningkatnya rasa kepedulian masyarakat terhadap dunia pendidikan.
19) Terwujudnya pelayanan prima kepada masyarakat.
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 9
20) Terwujudnya administrasi, pelaporan yang akurat dan tepat waktu.
21) Terwujudnya SDM yang berkualitas dan profesional.
22) Terlaksananya Penilaian Angka Kredit Guru
2.4 Tantangan dan Peluang Pengembangan Pelayanan SKPD Dinas
Pendidikan
2.4.1 Tantangan
Pembangunan pendidikan tidak dapat lepas dari perkembangan
lingkungan strategis, baik lokal, nasional maupun global. Pendidikan harus
dibangun dalam keterkaitannya secara fungsional dengan berbagai bidang
kehidupan yang memiliki persoalan dan tantangan yang semakin
kompleks. Dalam dimensi sektoral tersebut, pembangunan pendidikan
tidak cukup hanya berorientasi pada SDM dalam rangka menyiapkan
tenaga kerja tapi juga dapat menjawab tantangan antara lain :
1. Masih adanya buta aksara tersebut disebabkan oleh beberapa faktor,
yaitu (1) masih terjadinya anak putus sekolah, khususnya pada kelas-
kelas rendah di SD/MI yaitu sekitar 67 anak (tahun 2013) yang
sebagian besar akan menjadi buta aksara, (2) sebagian dari aksarawan
baru akan kembali menjadi buta aksara (relapse illiteracy) karena
kemampuan literasi yang telah dimiliki tidak digunakan lagi; dan (3)
menurunnya perhatian masyarakat terhadap upaya pemberantasan buta
aksara. Keadaan ini membutuhkan perubahan strategi dalam
pemberantasan buta aksara dengan menggunakan pendekatan yang
lebih inovatif dalam program keaksaraan untuk memberantas buta
aksara secara efektif dan massal. Di samping putus sekolah, masih
terdapat pula sejumlah anak-anak usia sekolah yang tidak dapat
bersekolah sama sekali karena persoalan ekonomi sehingga jika tidak
ditangani segera akan menambah jumlah buta aksara secara signifikan
2. Akses anak usia dini terhadap layanan pendidikan melalui pendidikan
anak usia dini (PAUD) masih terbatas dan tidak merata. Dari sekitar
17.254 anak usia 0-6 tahun, yang memperoleh layanan PAUD adalah
baru 3.760 (21,79%). Untuk anak usia 4-6 tahun yang jumlahnya
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 10
sekitar 7.663 anak, baru sekitar 3.328 anak (atau sekitar 43,43%) yang
memperoleh layanan pendidikan di TK. Di antara anak-anak yang
memperoleh kesempatan PAUD tersebut, pada umumnya berasal dari
keluarga mampu di daerah perkotaan. Hal ini sekaligus menunjukkan
bahwa anak-anak dari keluarga miskin dan anak-anak perdesaan
belum memperoleh kesempatan PAUD secara proporsional.
3. Angka partisipasi sekolah (APS) penduduk usia 7-12 tahun dan usia
13-15 tahun sudah mencapai 88,02% dan 65,47%. Hal tersebut
menunjukkan masih terdapat sekitar 11,98% anak usia 7-12 tahun dan
sekitar 34,53% anak usia 13-15 tahun yang tidak bersekolah, baik
karena belum pernah sekolah, putus sekolah, atau tidak melanjutkan
ke jenjang yang lebih tinggi. Penyebab utama anak putus sekolah atau
tidak melanjutkan sekolah adalah karena alasan ekonomi, yang
bervariasi dari tidak memiliki biaya sekolah serta harus bekerja dan
mencari nafkah.
4. Masalah guru atau pendidik lainnya adalah masih terdapatnya
kesenjangan guru dilihat dari keahliannya. Guru yang mengajar tidak
sesuai dengan bidang keahliannya (mismatch) yang masih banyak
terjadi terutama pada jenjang TK dan SD. Dalam kaitannya dengan
kelayakan mengajar guru, data Profil Disdik tahun 2013 menyebutkan
bahwa persentase guru yang tidak layak mengajar masih cukup tinggi,
terutama pada jenjang TK/RA yaitu sekitar 146 orang (42,44%) dan
jenjang SD yaitu sekitar 236 orang (14,09%) baik pada sekolah
negeri maupun sekolah swata.
5. Faktor lain yang berkaitan dengan peningkatan mutu dan daya saing
adalah anggaran pendidikan yang belum memadai, baik
ketersediaannya maupun dalam efisiensi pengelolaannya. Angaran
pendidikan yang tertuang dalam UUD 1945 dan UU No. 20/2003
tentang Sistem Pendidikan Nasional adalah minimal 20%. Namun,
dalam kenyataannya sampai saat ini, anggaran pendidikan masih belum
tercapai baik dana APBD maupun dari dana APBN yang dibelanjakan
oleh pemerintah pusat.
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 11
6. Hal lain dalam kaitannya sarana dan prasarana pendidikan adalah
penggunaan dan pemanfatan tehnologi komunikasi dan informasi
(information and communication technology/ITC). Penggunaan
teknologi informasi dan komunikasi (TIK) pada sekolah yang ada di
Kabupaten Pulang Pisau masih sangat terbatas. Untuk mengatasi
keterbatasan dalam penggunaan TIK, maka perlu diintensifkan
pemanfaatan TIK di bidang pendidikan: pertama, untuk dapat
dimanfaatkan dalam pengelolaan pendidikan melalui otomatisasi
pendataan, pengelolaan, dan perkantoran; kedua, pendayagunaan TIK
baik sebagai materi kurikulum maupun sebagai media dalam proses
pembelajaran interaktif.
Selain itu, pembangunan pendidikan juga diarahkan untuk
membangun karakter dan wawasan kebangsaan bagi peserta didik,
yang menjadi landasan penting bagi upaya memelihara persatuan dan
kesatuan bangsa dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia
(NKRI). Dalam hal ini, pemerintah mempunyai kewajiban
konstitusional untuk memberi pelayanan pendidikan yang dapat
dijangkau oleh seluruh warga negara. Oleh karena itu, upaya
peningkatan akses masyarakat terhadap pendidikan yang lebih
berkualitas merupakan mandat yang harus dilakukan bangsa Indonesia
sesuai dengan tujuan negara Indonesia yang tertuang dalam
Pembukaan UUD 1945 yaitu untuk melindungi segenap bangsa dan
seluruh tumpah darah Indonesia, mencerdaskan kehidupan bangsa,
memajukan kesejahteraan umum dan ikut melaksanakan ketertiban
dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan
sosial.
2.4.2 Peluang
1. Sampai dengan tahun 2013, sebagai wujud komitmen pemerintah dalam
menuntaskan wajib belajar pendidikan dasar 9 tahun dan rintisan wajar 12
tahun, pendanaan biaya operasional wajib belajar pendidikan dasar 9 tahun
dan rintisan wajar 12 tahun menempati prioritas pertama. Total anggaran
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 12
untuk program tersebut pada tahun 2013 adalah sekitar 40.236.631.500,00.
Adapun alokasi perinciannya adalah untuk: pembiayaan satuan pendidikan
SD/SMP/SMA sederajat; penyediaan sarana dan prasarana pendidikan,
termasuk perbaikan gedung/ruang kelas; perluasan akses SLB dan sekolah
inklusif; serta pengembangan sekolah wajar layanan khusus.
2. Adanya program BOS/BOP dimaksudkan untuk menutup biaya
minimal operasional pembelajaran yang secara minimal memadai
untuk menciptakan landasan yang kokoh bagi upaya peningkatan
mutu secara berkelanjutan. Komponen pembiayaan yang termasuk
dalam BOS/BOP adalah uang formulir pendaftaran, buku,
pemeliharaan, ujian sekolah dan ulangan, honor guru/tenaga
kependidikan honorer, serta kegiatan kesiswaan. Secara bertahap,
BOS/BOP dikembangkan menjadi school funding formulation yang
memperhitungkan kemampuan masyarakat kaya dan miskin, serta
harga setempat. Dengan kebijakan BOS/BOP tersebut, pemerintah
akan mewujudkan pendidikan dasar bebas biaya terbatas. Selain itu,
pemerintah tetap akan memberikan bantuan biaya personal bagi siswa
dan bagi sekolah yang sebagian besar siswanya berasal dari keluarga
miskin dan daerah bermasalah.
3. Program PAUD dianggarkan sekitar 1,350 miliar (2013),
diperuntukkan bagi kebijakan strategis yang termasuk dalam tema
pemerataan dan perluasan akses, yaitu perluasan akses PAUD.
Anggaran tersebut berangsur-angsur meningkat signifikan hingga
tahun 2018. Pendidikan menengah dianggarkan sekitar 14.414 miliar
(2013) dan akan ditingkatkan terus hingga tahun 2018, yang antara
lain untuk membiayai kebijakan strategis yang termasuk dalam tema
penyediaan sarana-prasarana pendidikan, serta peningkatan mutu,
relevansi, dan daya saing, yaitu perluasan akses SMA/SMK dan
perluasan pendidikan kecakapan hidup; pengembangan sekolah
berkeunggulan lokal; akselerasi jumlah program studi kejuruan,
vokasi, dan profesi.
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 13
4. Anggaran Wajar Dikdas 9 Tahun dan rintisan wajar 12 tahun
diperuntukkan juga untuk penyediaan sarana dan prasarana
pendidikan. Penyediaan sarana/prasarana SD/SMP sederajat dan
SMA sederajat mencakup rehabilitasi dan revitalisasi
sarana/prasarana yang rusak. Sekitar 718 unit akan selesai
direhabilitasi tahun 2018. Untuk SMP/MTs/sederajat, kegiatan
penyediaan sarana/prasarana antara lain diarahkan untuk membangun
unit sekolah baru dan ruang kelas baru. Pembangunan USB/RKB
hanya dilakukan pada jenjang SMP/MTs dan SMA sederajat, untuk
lebih mendorong peningkatan APM makin mendekati angka yang
lebih baik.
5. Program peningkatan mutu pendidik dan tenaga kependidikan yang
dianggarkan sekitar 1.530,6 miliar (2013), selain untuk peningkatan
Kualifikasi guru dalam rangka meningkatkan mutu, juga akan
digunakan untuk pembiayaan kebijakan strategis yang termasuk
dalam tema peningkatan mutu, relevansi, dan daya saing, yaitu
pengembangan guru sebagai profesi dan pengembangan kompetensi
pendidik dan tenaga kependidikan serta pengembangan organisasi
profesi pendidik dan tenaga kepemendidikan. Kebijakan yang
strategis untuk membenahi persoalan guru tersebut akan terus
berlanjut hingga tahun 2018.
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 14
DATA PENDIDIKAN
TAHUN AJARAN 2013/2014
KABUPATEN PULANG PISAU
No Jenjang
Pendidikan
sekolah Murid Status Guru Jumlah Guru
Rombel Ruang Kelas
Putus Sekolah
Negeri Swasta Negeri Swasta PNS Non PNS
Negeri Swasta Baik
Rusak Ringan
Rusak Berat
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1 TK/RA 4 106 95 3.370 102 287 389 8 216 78 56 24 0
2 SD 178 1 14.092 234 1.328 347 1.675 1.062 7 530 369 105 56
3 MI 3 21 591 1.525 47 198 245 14 136 55 57 20 11
4 SMP 38 1 4.914 32 377 95 472 207 3 130 71 21 30
5 MTs 2 9 540 972 30 145 175 6 51 23 12 14 9
6 SMA 15 1 2.801 52 189 100 289 110 4 76 33 4 18
7 MA 2 2 328 373 18 62 80 14 8 19 0 0 3
8 SMK 1 6 175 269 58 48 106 9 24 22 10 2 15
JUMLAH 243 147 23.536 6.827 2.149 1.282 3.431 1.430 449 933 608 190 142
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 15
BAB III
ISU-ISU STRATEGIS BERDASARKAN TUGAS DAN FUNGSI
3.1 Indentifikasi Permasalahan Berdasarkan Tugas dan Fungsi Pelayanan
Pendidikan mempunyai arti yang sangat strategis dalam pembangunan
sumber daya manusia. Semakin tinggi pendidikan penduduk, diharapkan
dapat menciptakan sumber daya manusia yang tangguh dalam pembangunan.
Tingkat pendidikan penduduk Kabupaten Pulang Pisau relatif tinggi
dibanding lima tahun yang lalu, karena adanya program pemerintah wajib
belajar 12 tahun melalui sekolah gratis di Kabupaten Pulang Pisau.
Untuk itulah pemerintah dan masyarakat telah melakukan berbagai
upaya dalam bidang pendidikan, namun hasilnya masih jauh dari harapan.
Hal ini dapat dilihat melalui berbagai indikator yang menggambarkan kondisi
pendidikan pada saat ini, antara lain pada aspek kesempatan belajar dan mutu
pendidikan diberbagai jenjang pendidikan.
Pencapaian dalam kesempatan belajar dapat dilihat dari indikator :
(1) angka partisipasi;
(2) angka mengulang kelas;
(3) angka putus sekolah;
(4) angka kelulusan;
(5) angka melanjutkan; dan
(6) angka penyelesaian.
Sedangkan mutu pendidikan dapat diketahui melalui indikator :
(1) Nilai Ujian Akhir Nasional / Ujian Nasional;
(2) Rasio siswa guru;
(3) Rasio siswa-kelas;
(4) Rasio kelas-ruang kelas kelas;
(5) Rasio laboratorium-sekolah;
(6) Tingkat kelayakan mengajar guru.
Berikut gambaran pencapaian pada masing-masing komponen :
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 16
Akses pada Kesempatan Belajar
Angka Partisipasi
Berdasarkan data partisipasi penduduk terhadap pendidikan tahun
2013 didapatkan bahwa angka partisipasi Murni (APM) untuk SD/MI sebesar
88,02 % SMP/MTs sebesar 65,47%, dan SMA sederajat sebesar 40,86%.
Data ini menunjukkan bahwa anak usia 7-12 tahun yang belum mendapatkan
layanan pendidikan SD sebesar 11,98 %, untuk usia 13-15 tahun yang belum
mendapatkan layanan pendidikan SMP/MTs sebesar 34,53%, dan untuk usia
16-18 tahun yang belum mendapatkan pelayanan SMA sederajat sebesar
59.18%. Hal ini menunjukkan bahwa masyarakat Kabupaten Pulang Pisau
yang belum mendapatkan layanan pendidikan pada tingkat SMP/MTs dan
SMA sederajat memang masih tinggi.
Perlu diakui bahwa fasilitas pelayanan pendidikan di wilayah
Kabupaten Pulang Pisau masih rendah khususnya pada wilayah terpencil.
Layanan pendidikan merupakan salah satu tuntutan hak dasar
masyarakat yang mutlak diupayakan. Dapat terpenuhinya tuntutan atas
layanan ini akan berdampak pada peningkatan kualitas pendidikan
masyarakat yang kemudian pada gilirannya, secara makro dapat diharapkan
akan membawa peningkatan kinerja serta daya saing dalam produktivitas
kerja.
Angka Mengulang Kelas
Pada tahun ajaran 2012/2013 angka mengulang SD/MI sebesar 4,01%,
SMP/MTs sebesar 0,26%, dan SMA sederajat 0,38%. Data angka mengulang
kelas untuk tiap tingkatan dapat dilihat pada Tabel 1.1.1 berikut ini.
Tabel 1.1.1 Angka Mengulang Kelas SD/MI, SMP/MTs, dan SMA
Tahun 2012/2013
No. Jenjang
Pendidikan
Tingkat
I II III IV V VI
1.
2.
3.
SD/MI
SMP/MTs
SMA
2,09%
0,19%
0,20%
0,72%
0,06%
0,18%
0,57%
0%
0,38%
0,25%
0%
Sumber: Profil Pendidikan, Dinas Pendidikan 2013
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 17
Data tersebut di atas menunjukkan angka mengulang kelas pada
SD khususnya di kelas-kelas rendah masih cukup tinggi. Tingginya angka
mengulang kelas disebabkan oleh beberapa faktor, antara lain: (1) pola
pembelajaran kurang menarik, (2) bekal awal mereka kurang baik, dan (3)
sarana yang dimiliki siswa maupun sekolah sangat kurang, sehingga tidak
mampu memberikan kemudahan siswa belajar. Ketiga faktor penyebab
tersebut perlu diperhatikan dalam upaya menurunkan angka mengulang kelas.
Angka Putus Sekolah
Di wilayah Kabupaten Pulang Pisau pada tahun 2012/2013 angka putus Sekolah Dasar SD 0,41%, SMP, 0,74 % dan SMA, 0,85 % Angka putus sekolah di wilayah Kabupaten Pulang Pisau mulai menurun , tapi masih tinggi pada SMA/MA. Tabel 1.1.3 menunjukkan angka putus sekolah per tingkatan.
Tabel 1.1.3 Angka Putus Sekolah SD/MI, SMP/MTs, dan SMA
Tahun 2012/2013
No. Jenjang
Pendidikan
Tingkat
I II III IV V VI
1.
2.
3.
SD/MI
SMP/MTs
SMA
0,07%,
0,25 %
0,28 %
0,07%,
0,25 %
0,28 %
0,07%,
0,25 %
0,28 %
0,07%, 0,07% 0,07%
%
%
Sumber: LPPD, Dinas Pendidikan 2013
Untuk mempertahankan siswa agar tidak putus sekolah perlu diupayakan: (1) sosialisasi kepada masyarakat akan pentingnya pendidikan; (2) memberikan motivasi kepada siswa bahwa mereka dapat menyelesaikan pendidikan apabila rajin belajar; (3) memberikan dukungan bea siswa; (4) melakukan pendekatan sosial budaya agar anak tidak terkendala sosial budaya setempat dalam menyelesaikan pendidikannya, serta (5) mempersiapkan anak yang baru masuk sekolah. Lima upaya tersebut perlu dimaksimalkan untuk menekan siswa putus sekolah. Angka Kelulusan
Angka kelulusan adalah perbandingan antara jumlah siswa yang lulus
dengan siswa pada jenjang (kelas/tingkat) terakhir. Di wilayah Kabupaten
Pulang Pisau angka kelulusan pada tahun 2012/2013 sebesar 100%, 99,96%,
99,87% untuk SD/MI, SMP/MTs, dan SMA/MA/SMK.
Kelulusan terkait dengan erat, dengan mutu proses pembelajaran.
Siswa dapat lulus jika proses pembelajaran bermutu sehingga daya serap
mereka bagus sehingga lulus ujian akhir. Oleh karena itu upaya
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 18
meningkatkan angka kelulusan parallel dengan peningkatan mutu proses
pembelajaran.
Peningkatan Mutu Pendidikan
Nilai Ujian Akhir Nasional/Nilai Ujian Nasional
Salah satu indikator yang digunakan untuk mengukur mutu
pendidikan adalah hasil Ujian Akhir Sekolah (UAS), dan Ujian Nasional
(UN). Berdasarkan data hasil hasil Ujian Akhir tahun ajaran 2012/2013 rata-
rata nilai UAS/UN untuk SD/MI adalah 7,24, untuk SMP/MTs rata-rata 7,14,
dan untuk SMA sederajat rata-ratanya 7.44
Rasio Siswa-Guru dan Siswa-Kelas
Rasio siswa-guru merupakan indikator mutu input pendidikan, karena
dengan rasio siswa-guru yang baik diharapkan proses pembelajaran berjalan
baik pula. Idealnya perbandingan antara siswa dan guru untuk SD 1:30, untuk
SLTP dan SLTA 1: 24, sehingga jumlah siswa dalam setiap rombongan
belajar tidak terlalu besar dan beban jam mengajar juga tidak terlalu benyak.
Berdasarkan data tahun 2013 rasio siswa-guru untuk jenjang
pendidikan SD/MI, SLTP, dan SLTA masih belum memenuhi standar ideal
(SD 1:20, SLTP 1:11, dan SLTA 1:11). Namun masalah yang terjadi adalah
ketidakmerataan distribusi guru. Gambaran tersebut menunjukkan bahwa
disamping penambahan guru, perlu upaya meratakan guru untuk mengurangi
kelebihan di satu sekolah dan kekurangan di sekolah lainnya.
Kelayakan Mengajar Guru
Guru mempunyai peran strategis dalam meningkatkan mutu
pendidikan, sehingga diperlukan kelayakan untuk mengajar pada jenis dan
jenjang pendidikan tertentu. Kelayakan mengajar guru, dapat dilihat
berdasarkan kualifikasi pendidikan dan kesesuaian mengajar dengan latar
belakang pendidikannya.
Berdasarkan data tahun 2013, persentase guru yang dinilai tidak layak
mengajar sebesar 42,44% untuk tingkat TK/RA, 14,09% untuk SD/MI, 6,99%
untuk SMP/MTs, dan 4,56% untuk tingkat SMA sederajat.
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 19
Data tersebut menunjukkan perlunya upaya yang sungguh-sungguh
untuk meningkatkan kualifikasi guru TK/RA, SD/MI, SMP/MTs, maupun
guru SMA sederajat. Namun demikian perlu diperhatikan bahwa pengiriman
guru mengikuti pendidikan kualifikasi ke kampus dapat menyebabkan
sekolah kekurangan guru, sehingga proses pembelajarn dapat terganggu. Oleh
karena itu perlu diupayakan cara agar guru dapat mengikuti program
kualifikasi, tetapi proses pembelajaran di sekolah dapat berjalan lancar.
Kondisi Gedung Sekolah
Kondisi sekolah dan ruang kelas dapat mempengaruhi peningkatan
mutu pendidikan, jika dilihat dari fungsi dan kegunaan gedung dan ruang
kelas. Tabel 1.2.4 berikut menunjukkan kondisi gedung sekolah yang ada
di Kabuapaten Pulang Pisau.
Tabel 1.2.4 Kondisi Ruang Kelas SD/MTs, SMP/MTs, dan SMA/MA/SMK
Tahun 2013/2014
No. Jenjang
Pendidikan
Kondisi
Rusak
Berat
(%)
Rusak
Ringan
(%)
Baik
(%)
1.
2.
3.
4.
TK/RA
Sekolah Dasar
SMP
SMA
15,19
10,46
9,46
3,54
35,44
36,75
31,98
29,20
49,37
52,79
58,56
67,26
Sumber: Profil Disdik 2013
Data di atas menunjukkan bahwa kerusakan gedung sekolah masih
perlu mendapat perhatian yang serius. Untuk tingkat TK/RA gedungnya rusak
berat 15,59%, rusak ringan 35,44%, untuk SD gedungnya rusak berat
10,46%, rusak ringan 36,75%, tingkat SMP gedungnya rusak berat 9,46%,
rusak ringan 31,98%, dan tingkat SMA gedung rusak berat 3,54% rusak
ringan 29,20%. Kerusakan gedung dapat berpengaruh terhadap proses
pembelajaran dan akhirnya berpengaruh pada mutu pendidikan. Oleh karena
itu dalam rangka menuntaskan Wajar 9 tahun, maupun memasuki rintisan
wajar 12 tahun kerusakan tersebut perlu diatasi, sehingga dapat memberikan
kenyamanan pada siswa dalam kegiatan belajar mengajar.
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 20
3.2 Kondisi yang Diinginkan dan Proyeksi ke Depan
3.2.1 Target
Dengan memperhatikan profil pendidikan Kabupaten Pulang Pisau,
target yang hendak dicapai pada kurung waktu 2013 sampai dengan
2018 adalah sebagai berikut:
1. Lembaga Pendidikan TK, SD/MI, SMP/MTs yang tersedia :
- TK/PAUD = 144 buah, kondisi baik
- SD/MI =205 buah, kondisi baik
- SMP/MTs = 55 buah, kondisi baik
- SMA/MA/SMK = 30 buah, kondisi baik
2. Tingkat Pendidikan Penduduk Kabupaten Pulang Pisau
- Penuntasan Buta Aksara sebanyak 99%
- Tamat/Lulus SLTA minimal sebanyak 100%
- Siswa yang melanjutkan ke Perguruan Tinggi minimal sebanyak
40%
- Angka Putus Sekolah SLTP sebanyak 0,55%
- Angka Putus Sekolah SLTA sebanyak 0,64%
3. Keadaan sarana prasarana pendidikan TK, SD/MI, SMP/MTs
- Kondisi baik 99%
- Kondisi rusak ringan maupun rusak berat 1%
4. Mutu lulusan
- Hasil Ujian Akhir SD 70% berkategori baik ( Nilai > 7,5 )
- Hasil Ujian Akhir SLTP 60% berkategori baik ( Nilai > 7,5 )
- Hasil Ujian Akhir SMA sederajat 50% berkategori baik (Nilai >
7,5)
5. Ketersediaan tenaga pendidik
- Rasio Guru-Siswa pada tingkat SD/MI 1: 30
- Rasio Guru-Siswa pada tingkat SLTP 1: 24
- Rasio Guru-Siswa pada tingkat SLTA 1: 24
- Terlaksananya pemerataan distribusi guru
6. Tingkat pendidikan tenaga pendidik
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 21
- Guru SD berkualifikasi pendidikan keguruan S1 98 %
- Guru SLTP berkualifikasi pendidikan S1 sesuai dengan mata
pelajaran yang diajarkan sebanyak 100%
- Guru SLTA, berkualifikasi pendidikan minimal S1 sesuai dengan
mata pelajaran yang diajarkan sebanyak 100 %.
Angka Proyeksi SD/MI Tahun 2013 Sampai 2018
Komponen Tahun
2014 2015 2016 2017 2018
Angka Putus Sekolah
Angka Lulusan
Angka Rasio Murid Guru
APM
Siswa Baru Tingkat 1
Tambahan Siswa Baru TK1
Jumlah Siswa
0,38%
100 %
73
89,42%
2.654
0
16.442
0,36%
100 %
62
90,88%
2.734
80
16.522
0.34%
100 %
51
92,33%
2.816
82
16.604
032%
100 %
40
93,80%
2.901
85
16.689
0,30%
100 %
30
95,30%
2.988
87
16776
2. Angka Proyeksi SMP
Angka Proyeksi SMP Tahun 2013 Sampai 2018
Komponen Tahun
2014 2015 2016 2017 2018
Angka Putus Sekolah
Angka Lulusan
Angka Rasio Murid Guru
APM
Siswa Baru Tingkat 1
Tambahan Siswa Baru TK1
Jumlah Siswa
0.70%
99,96%
55
69,39%
2.353
0
6.458
0,66%
100%
47
73,55%
2.565
212
6.670
0,62%
100%
39
77,96%
2.796
231
6.901
0.58%
100%
31
82,63%
3.048
252
7.153
0,55%
100%
24
87,58%
3.322
274
7.427
Angka Proyeksi SMA Tahun 2013 Sampai 2018
Komponen Tahun
2014 2015 2016 2017 2018
Angka Putus Sekolah
Angka Lulusan
Angka Rasio Murid Guru
APM
Siswa Baru Tingkat 1
Tambahan Siswa Baru TK 1
Jumlah Siswa
0,80%
99,87%
57
46,37%
1.478
0
3.998
0,76%
100%
49
52,63%
1.685
207
4.205
0,72%
100%
41
59,73%
1.921
236
4.441
0,68%
100%
33
67,79%
2.190
269
4.710
0,64%
100%
24
76,94%
2.497
307
5.017
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 22
3.3 Telaahan Visi, Misi, dan Program Kepala Daerah dan Wakil Kepala
Daerah Terpilih.
Pembangunan daerah harus didasarkan pada sasaran tertentu yang
hendak dicapai, untuk itu kebijakan yang dibuat dalam rangka melaksanakan
pembangunan daerah harus memiliki arah yang jelas. Arah kebijakan
pembangunan disusun berdasarkan analisis kebutuhan pembangunan daerah
dengan mempertimbangkan aspirasi masyarakat, kondisi dan kemampuan
daerah, termasuk kinerja pelayanan pemerintah pada tahun-tahun
sebelumnya. Arah kebijakan pembangunan ini selanjutnya menjadi pedoman
perencanaan bagi seluruh stakeholder pembangunan di daerah. Oleh
karenanya, penting bagi Pemerintah Daerah menyusun Arah Kebijakan
Pembangunan dalam Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah yang
memuat pernyataan-pernyataan Kebijakan Pembangunan selama lima tahun.
Arah kebijakan umum pembangunan Pemerintah Kabupaten Pulang
Pisau untuk jangka menengah adalah merupakan arah bagi SKPD maupun
lintas SKPD dalam merumuskan kebijakan guna mencapai kinerja sesuai
dengan tugas dan fungsinya. Dengan memperhatikan Visi dan Misi Bupati
dan Wakil Bupati dan mencermati gambaran umum situasi daerah guna
mencapai tujuan strategis pembangunan daerah, maka Pemerintahan
Kabupaten Pulang Pisau kedepan memprioritaskan tujuh bidang
pengembangan, yaitu:
1. Percepatan dan peningkatan sarana dan prasarana wilayah, tata ruang dan
pemukiman.
2. Peningkatan kualitas Sumber Daya Manusia.
3. Peningkatan kesejahteraan masyarakat melalui program ekonomi
kerakyatan.
4. Peningkatan produktivitas hasil pertanian ( arti luas ) dari Agrobisnis
menuju Agroindustri.
5. Peningkatan kualitas Sumber Daya Alam dan lingkungan yang
berkelanjutan.
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 23
6. Mewujudkan Aparatur Pemerintah yang bersih, berwibawa, Profesional
dan Akuntabel. ( Good and Clean Governance ).
7. Pemberdayaan organisasi keagamaan Sosial Budaya, Pemuda dan
Perempuan dalam pembangunan.
Adapun proritas pengembangan Pemerintah Kabupaten Pulang Pisau
yang berhubungan langsung dengan SKPD Dinas Pendidikan adalah
Peningkatan kualitas sumberdaya manusia, diarahkan untuk mencapai SDM
yang berkualitas yang mampu mengelola sekaligus mempertahankan
sumberdaya alam yang dimiliki oleh Kabupaten Pulang Pisau dengan baik.
Sejalan dengan itu sumberdaya yang bisa diperbaharui seperti pertanian
dalam arti luas dan kelautan serta pariwisata juga bisa berkembang pesat
karena dikelola oleh SDM yang cerdas.
Begitu pula halnya untuk pengembangan bidang-bidang yang lain,
dan akan melibatkan program dan kegiatan utama dan pendukung dalam
koordinasi SKPD yang tugas pokok dan fungsinya bertanggungjawab
terhadap bidangnya yang di jabarkan dengan Visi Misi Bupati dan Wakil
Bupati terpilih.
VISI : “Terwujudnya masyarakat Pulang Pisau yang damai, maju,
berkeadilan dan sejahtera.”
Visi tersebut diatas sejalan dengan visi Dinas Pendidikan yaitu :
”Terwujudnya Pendidikan yang mampu membangun insan Kabupaten Pulang
Pisau yang cerdas, kreaktif dan kompetitif serta relevan dengan kebutuhan
masyarakat lokal dan global” dan berkesesuaian dengan Misi I/II kabupaten
Pulang Pisau yaitu : Memfasilitasi setiap masyarakat dan tuntutan perubahan
dalam pembangunan dengan memperhatikan skala prioritas. Dengan tujuan
meningkatkan pembangunan terutama sarana dan prasarana umum dengan
memperhatikan aspek lingkungan dan kontinyuitas serta nilai kedaerahan
yang bermartabat. Adapun program strategi Dinas Pendidikan dalam
mendukung Visi dan Misi Bupati dan Wakil Bupati terpilih antara lain :
• Meningkatkan ketersediaan sarana - prasarana pendidikan yang sesuai
dengan perkembangan teknologi.
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 24
• Meningkatkan kualitas/mutu pendidikan formal dan non formal.
• Meningkatkan kompetensi tenaga pendidik dan kependidikan.
• Meningkatkan kepastian/keterjaminan memperoleh layanan pendidikan.
• Meningkatkan kualitas manajemen layanan pendidikan
Tabel C.11
Faktor Penghambat dan Pendorong Pelayanan SKPD
Terhadap Pencapaian Visi, Misi dan Program Kepala Daerah dan Wakil Kepala
Daerah
Visi : Terwujudnya masyarakat Pulang Pisau yang damai, maju, berkeadilan dan sejahtera.
Misi 1/ 2 : Percepatan dan peningkatan sarana dan prasarana wilayah, tata ruang dan pemukiman, dan
Peningkatan kualitas Sumber Daya Manusia.
No
Misi dan Program
KDH dan Wakil
KDH terpilih
Permasalahan
Pelayanan SKPD
Faktor
Penghambat Pendorong
(1) (2) (3) (4) (5)
1
Misi I/II
Percepatan dan
peningkatan
sarana dan
prasarana
wilayah, tata
ruang dan
pemukiman. Dan
Peningkatan
Sumber Daya
Manusia.
.
Program 1
Pendidikan Anak
Usia Dini
Akses anak usia
dini terhadap
layanan pendidikan
dan perawatan
melalui pendidikan
anak usia dini
(PAUD) masih
terbatas dan tidak
merata. Dari sekitar
17.254 anak usia 0-
6 tahun, yang
memperoleh
layanan PAUD
adalah baru 3.760
anak (21,79%).
Untuk anak usia 4-6
tahun yang
jumlahnya sekitar
7.979 anak, baru
sekitar 3.340 anak
Soal Pemerataan , Kurangnya
Lembaga PAUD di Pedesaan
Adanya Program Paudisasi
Oleh Kemdiknas dan
Program Dinas Pendidikan
Provinsi 1 (satu) Desa 1
(satu) PAUD.
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 25
(atau sekitar
41,86%) yang
memperoleh
layanan pendidikan
di TK. Di antara
anak-anak yang
memperoleh
kesempatan PAUD
tersebut, pada
umumnya berasal
dari keluarga
mampu di daerah
perkotaan. Hal ini
sekaligus
menunjukkan
bahwa anak-anak
dari keluarga miskin
dan anak-anak
perdesaan belum
memperoleh
kesempatan PAUD
secara proporsional
Program 2
Pendidikan Dasar
Angka partisipasi
sekolah (APS)
penduduk usia 7-12
tahun dan usia 13-
15 tahun sudah
mencapai 88,02%
dan 65,47 % Hal
tersebut
menunjukkan masih
terdapat sekitar
11,98% anak usia 7-
12 tahun dan sekitar
34,53% anak usia
13-15 tahun yang
tidak bersekolah,
baik karena belum
pernah sekolah,
putus sekolah, atau
tidak melanjutkan
ke jenjang yang
lebih tinggi.
Penyebab utama
anak putus sekolah
atau tidak
melanjutkan
sekolah adalah
karena alasan
ekonomi, yang
bervariasi dari tidak
memiliki biaya
1. Pertambahan
Penduduk dan
Migrasi penduduk
dari daerah lain,
2. Kurangnya
Kesadaran
Masyarakat dalam
pendidikan,
3. Adanya Anak Usia
Sekolah mencari
nafkah untuk
membantu ekonomi
keluarga.
Program BOS dan Sekolah
Gratis Tingkat SD dan
SMP.
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 26
sekolah serta harus
bekerja dan mencari
nafkah.
Program 3
Pendidikan
Menengah
Program ini
bertujuan untuk
meningkatkan akses
dan pemerataan
pelayanan
pendidikan
menengah yang
bermutu dan
terjangkau bagi
semua penduduk,
laki-laki dan
perempuan, melalui
pendidikan formal
yaitu SMA, SMK,
MA, atau bentuk
lain yang sederajat.
Program pendidikan
menengah didorong
untuk
mengantisipasi
meningkatnya
lulusan sekolah
menengah pertama
sebagai dampak
positif pelaksanaan
Wajib Belajar
Pendidikan Dasar 9
Tahun, serta
penguatan
pendidikan
vokasional baik
melalui
sekolah/madrasah
umum maupun
sekolah/madrasah
kejuruan dan
pendidikan
nonformal, guna
mempersiapkan
lulusan yang tidak
melanjutkan ke
jenjang pendidikan
tinggi untuk masuk
ke dunia kerja.
1. Pertambahan
Penduduk dan
Migrasi penduduk
dari daerah lain,
2. Kurangnya
Kesadaran
Masyarakat dalam
pendidikan,
3. Adanya Anak Usia
Sekolah mencari
nafkah untuk
membantu ekonomi
keluarga.
4. Siswa putus Sekolah
Penyelenggaraan Wajib
belajar 12 tahun melalui
Bantuan Operasional
Pendidikan (BOP) APBD
II, dan didirikannya SMA
seluruh kecamatan
sehingga tercapainya
perluasan Akses
Pendidikan Menengah.
Program 4
Pendidikan Non Masih adanya buta 1. Kurangnya perhatian
masyarakat dalam
Adanya Kegiatan
Keaksaraan Fungsional
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 27
Formal
aksara tersebut
disebabkan oleh
beberapa faktor,
yaitu (1) masih
terjadinya anak
putus sekolah,
khususnya pada
kelas-kelas rendah
di SD yaitu sekitar
67 anak (tahun
2013) yang
sebagian besar akan
menjadi buta
aksara, (2) sebagian
dari aksarawan baru
akan kembali
menjadi buta aksara
(relapse illiteracy)
karena kemampuan
literasi yang telah
dimiliki tidak
digunakan lagi; dan
(3) menurunnya
perhatian
masyarakat
terhadap upaya
pemberantasan buta
aksara. Keadaan ini
membutuhkan
perubahan strategi
dalam
pemberantasan buta
aksara dengan
menggunakan
pendekatan yang
lebih inovatif dalam
program keaksaraan
untuk memberantas
buta aksara secara
efektif dan massal.
Di samping putus
upaya pemberatasan
buta aksara
2. Adanya sejumlah
anak usia sekolah
tidak dapat
bersekolah sama
sekali
3. Biasanya orang malu
disebut buta huruf
sehingga tidak mau
mengikuti kegiatan
Keaksaraan
Fungsional.
(KF) bagi Warga Belajar
(WB) dan Pendataan Buta
Huruf By Name By Addres
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 28
sekolah, masih
terdapat pula
sejumlah anak-anak
usia sekolah yang
tidak dapat
bersekolah sama
sekali karena
persoalan ekonomi
sehingga jika tidak
ditangani segera
akan menambah
jumlah buta aksara
secara signifikan.
Program 5
Peningkatan Mutu
Pendidikan dan
Tenaga
Kependidikan
Masalah guru atau
pendidik lainnya
adalah masih
terdapatnya
kesenjangan guru
dilihat dari
keahliannya. Guru
yang mengajar tidak
sesuai dengan
bidang keahliannya
(mismatch) yang
masih banyak
terjadi terutama
pada jenjang TK
dan SD. Dalam
kaitannya dengan
kelayakan mengajar
guru, data Profil
Disdik tahun 2013
menyebutkan
bahwa persentase
guru yang tidak
layak mengajar
masih cukup tinggi,
terutama pada
jenjang TK/RA
yaitu sekitar 146
orang (42,44%) dan
1. Faktor penghambat
adalah masalah
sebaran guru, di kota
cendrung berlebih
sehingga di
kecamatan dan desa
dianggap masih
kurang.
2. Guru yang tidak
layak mengajar dan
tidak
berkesusuaian(Mism
atch)
1. Pengangkatan
guru lulusan
PGSD yang
disesuaikan dari
daerah asal.
2. Penigkatan Mutu
melalui pelatihan
guru mata
pelajaran
3. Penerimaan
CPNS
disesuaikan
kualifikasi
jurusan.
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 29
jenjang SD yaitu
sekitar 236 orang
(14,09%) baik pada
sekolah negeri
maupun sekolah
swata.
Program 6
Pelayanan
Pendidikan
Hal lain dalam
kaitannya sarana dan
prasarana
pendidikan adalah
penggunaan dan
pemanfatan
tehnologi
komunikasi dan
informasi
(information and
communication
technology/ITC).
Penggunaan
teknologi informasi
dan komunikasi
(TIK) pada sekolah
yang ada di
Kabupaten Pulang
Pisau masih sangat
terbatas. Untuk
mengatasi
keterbatasan dalam
penggunaan TIK,
maka perlu
diintensifkan
pemanfaatan TIK di
bidang pendidikan:
pertama, untuk
dapat dimanfaatkan
dalam pengelolaan
pendidikan melalui
otomatisasi
pendataan,
pengelolaan, dan
perkantoran; kedua,
pendayagunaan TIK
sebagai media dalam
proses pembelajaran
interaktif.
1. Penggunaan
teknologi informasi
dan komunikasi
(TIK) pada sekolah
yang ada di
Kabupaten Pulang
Pisau masih sangat
terbatas.
2. Sarana TIK di
sekolah dirasa masih
kurang
1. Kegiatan
Pelatihan
Pemanfaatan TIK
sebagai sarana
pembelajaran
terus ditingkatkan
terutama untuk
guru SMP dan
SMA
2. Adanya Program
School Net
3.4 Telaahan Renstra Kementerian Lembaga dan Renstra SKPD
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 30
Dalam menyusun rencana strategis 2013-2018, diperlukan analisis
kondisi internal pendidikan nasional pada periode 2010--2015 sebagai
referensi untuk mengetahui capaian dan permasalahan yang terjadi.
Rangkuman hasil analisis tersebut adalah sebagai berikut.
Pendidikan Anak Usia Dini
Pendidikan anak usia dini (PAUD) mempunyai peran penting untuk
mendorong tumbuh kembang anak Indonesia secara optimal dan menyiapkan
mereka untuk memasuki jenjang pendidikan SD/MI secara lebih baik.
Berbagai upaya terus dilakukan Pemerintah dan masyarakat untuk
memperluas dan meningkatkan mutu penyelenggaraan PAUD. Upaya
penyediaan layanan pendidikan pada jenjang Pendidikan Anak Usia Dini
(PAUD) telah menunjukkan peningkatan. Angka partisipasi kasar (APK)
pada kelompok usia ini telah meningkat dari 37,32% pada tahun 2010
menjadi 43,43% pada tahun 2013.
Pendidikan Dasar
Dalam rangka memperluas akses dan pemerataan pendidikan dasar,
pemerintah telah melakukan berbagai upaya untuk terus meningkatkan
partisipasi pendidikan sekaligus menurunkan kesenjangan taraf pendidikan
antar kelompok masyarakat. APK jenjang SD/MI/SDLB/Paket A terus
mengalami kenaikan dari 98,73% pada tahun 2010 menjadi 104,14% pada
tahun 2013. Pada periode yang sama, angka partisipasi murni (APM)
SD/MI/SDLB/Paket A mengalami penurunan dari 95,11% menjadi 88,02%.
Selanjutnya, pada jenjang SMP/MTs/sederajat, APK juga meningkat dari
87,00% pada tahun 2010 menjadi 88,07% pada tahun 2013. Dalam hal
peningkatan akses pendidikan untuk jenjang SD/SDLB/MI/Paket A seperti
yang terlihat pada indikator APM menunjukkan peningkatan dari waktu ke
waktu,namun disparitas antarprovinsi, antarkabupaten dan antarkota masih
relatif tinggi.
Sementara itu, upaya untuk meningkatkan mutu pendidikan tidak
terlepas dari peran strategis guru. Untuk meningkatkan mutu dan relevansi
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 31
pendidikan, maka ketersediaan pendidik yang berkualitas dan dalam jumlah
yang mencukupi, serta distribusi yang merata merupakan persyaratan mutlak
yang harus dipenuhi. Pada jenjang SMP secara nasional rasio guru terhadap
siswa telah mencapai 16 siswa per guru, tetapi jika dilihat data per provinsi,
nampak disparitas rasio guru terhadap siswa yang cukup lebar antarprovinsi.
Bila rasio guru terhadap siswa di Indonesia dibandingkan dengan rasio guru
terhadap siswa di negara-negara lain, secara nasional, rasio guru terhadap
siswa di Indonesia pada jenjang SD sudah mendekati rasio. Sementara itu,
pada jenjang SMP, bahkan lebih baik dibandingkan dengan rasio di Amerika
Serikat dan Inggris.Namun demikian, disparitas rasio guru terhadap siswa
antarprovinsi di Indonesia khususnya pada jenjang pendidikan dasar masih
sangat lebar.
Pendidikan Menengah
APK SMA/SMALB/SMK/MA/MAK/Paket C mengalami penurunan
dari 74,89% pada tahun 2010 menjadi 58,44% pada tahun 2013. Pada periode
yang sama, angka partisipasi murni APM jenjang pendidikan menengah
tersebut juga diikuti dengan penurunan dari 54,74% menjadi 40,86%. Pada
jenjang pendidikan menengah (SMA/MA dan SMK/MAK) rasio guru
terhadap siswa secara nasional masing-masing telah mencapai 15 dan 16 guru
per siswa. Namun, seperti halnya pada SD/MI dan SMP/MTs sebaran guru
antarprovinsi tidak merata. Rasio guru terhadap siswa yang sangat baik (11
siswa per guru) pada SMK/MAK. Sementara itu, rasio guru terhadap siswa
SMA/MA sangat masih jauh.
Pendidikan Nonformal
Pendidikan nonformal mempunyai peranan penting untuk
mengembangkan potensi peserta didik dengan penekanan pada penguasaaan
pengetahuan dan keterampilan fungsional untuk mendukung pendidikan
sepanjang hayat. Pendidikan nonformal dan informal juga menunjukkan
perkembangan yang menggembirakan, angka buta aksara penduduk usia 15
tahun ke atas menurun dari 5,21% pada tahun 2010 menjadi 3,77% pada
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 32
tahun 2012. Rasio kesetaraan gender angka buta aksara pada pendidikan
nonformal juga membaik, yaitu dari 92,70% pada tahun 2010 menjadi
96,23% pada tahun 2012.
Tata Kelola
Penguatan tata kelola di tingkat satuan pendidikan dilakukan melalui
penerapan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) yang ditujukan untuk
meningkatkan kemandirian, kemitraan, keterbukaan, akuntabilitas, dan peran
serta masyarakat. Untuk meningkatkan standar dan kualitas tata kelola
pendidikan baik di tingkat pusat maupun di tingkat daerah, telah disusun PP
Nomor 17 Tahun 2010 Tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan
Pendidikan dan Permendiknas Nomor 15 Tahun 2010 Tentang Standar
Pelayanan Minimal Pendidikan Dasar di Kabupaten/Kota. Pada jenjang
pendidikan tinggi, upaya pengembangan sistem tata kelola penyelenggaraan
pendidikan yang transparan dan akuntabel telah dilaksanakan secara bertahap
sejak tahun 1990-an melalui pembiayaan berbasis kompetisi. Seiring dengan
meningkatnya komitmen dari semua pihak untuk mendanai pendidikan, sejak
tahun 2009 anggaran pendidikan sebesar 20% dari APBN seperti yang
diamanatkan UUD 1945 telah terpenuhi. Dengan dipenuhinya komitmen
tersebut, anggaran pendidikan dari tahun ke tahun semakin meningkat baik
yang dialokasikan melalui Belanja Pemerintah Pusat maupun Transfer
Daerah. Di samping itu, kemitraan antara pemerintah dan swasta dalam
pendanaan pendidikan juga terus mengalami perkembangan. Untuk
memperjelas peran pemerintah, pemerintah daerah dan masyarakat dalam
pendanaan pendidikan telah disusun PP Nomor 48 Tahun 2008 Tentang
Pendanaan Pendidikan.
Secara eksternal, komponen masukan pendidikan yang secara
signifikan berpengaruh terhadap peningkatan mutu pendidikan meliputi (1)
ketersediaan pendidik dan tenaga kependidikan yang belum memadai baik
secara kuantitas dan kualitas, maupun kesejahteraannya; (2) prasarana dan
sarana belajar yang belum tersedia dan belum didayagunakan secara optimal;
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 33
(3) pendanaan pendidikan yang belum memadai untuk menunjang mutu
pembelajaran; dan (4) proses pembelajaran yang belum efisien dan efektif.
Salah satu faktor yang terpenting dalam mempengaruhi kualitas
pendidikan adalah ketersediaan pendidik dan tenaga kependidikan. Sampai
dengan tahun 2012/2013 terdapat sekitar 3.121 guru dari jenjang pendidikan
prasekolah hingga menengah, baik pada sekolah negeri maupun swasta.
Kalau dilihat dari jumlah tersebut guru hapir telah terpenuhi, Namun pada
jenjang Sekolah Dasar masih mengalami kekurangan guru Kelas sedangkan
pada jenjang yang lainnya masih kekurangan guru bidang studi tertentu.
Dalam kaitan dengan tenaga Pengawas Sekolah, data Disdik
Kabupaten Pulang Pisau tahun 2012/2013 jumlah pengawas 46 orang. Jumlah
tersebut sudah cukup bahkan melebihi bila dibandingkan dengan sekolah
yang menjadi sasaran supervisi, namun permasalahannya adalah letak
geografis sekolah yang menyulitkan supervisi, sehingga pengawasan proses
pembelajaran belum dapat dilakukan secara efektif dan efisien.
Pemerintah telah berusaha menambah tenaga pendidik, khususnya
guru. Upaya tersebut belum dapat memenuhi kekurangan guru di setiap
jenjang pendidikan sebagai akibat adanya guru yang mencapai usia pensiun,
berhenti, mutasi, dan meninggal dunia. Padahal jumlah siswa setiap tahun
selalu mengalami peningkatan. Untuk mengatasi kekurangan guru, maka
mulai tahun 2013 telah dilakukan penerimaan Guru Pegawai Negeri Sipil.
Kekurangan guru tersebut apabila dilihat dari rasio guru terhadap
siswa akan menjadi kontras. Menunjukkan rasio guru terhadap siswa pada
jenjang SD, SMP, dan SMA tahun 2013 yaitu 83,62, 63,02, dan 66,28.
Apabila dibandingkan dengan rasio guru terhadap siswa berdasarkan standar
nasional pendidikan, maka jumlah guru pada jenjang tersebut sudah sangat
ideal. Rasio ini tidak diikuti dengan pendayagunaan guru secara efisien.
Beberapa faktor penyebab ketidakefisienan tersebut adalah terjadinya
penumpukan guru di daerah perkotaan, kurikulum yang sangat
terspesialisasikan pada pendidikan menengah, dan banyaknya sekolah dasar
kecil dengan rata-rata jumlah murid di bawah 100 orang. Rasio pelayanan
siswa per guru tersebut akan menjadi isu kebijakan penting dalam
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 34
peningkatan mutu dan efisiensi pendidikan, karena akan menghambat
pemenuhan pembiayaan untuk biaya operasional satuan pendidikan dan
upaya untuk meningkatkan gaji guru. Jumlah guru yang besar dan menumpuk
pada lokasi tertentu dapat dimanfaatkan untuk mendukung penyelenggaraan
SMP Terbuka, baik sebagai guru bina maupun guru pamong.
3.5 Telaahan Rencana Tata Ruang Wilayah dan Kajian Lingkungan Hidup
Strategis
Masalah tata ruang dan lingkungan hidup yang menjadi isu sentral
dalam pembangunan wilayah dan tertuang dalam Melinium Development
Golds, Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau sangat mendukung
program dan masalah lingkungan hidup dibuktikan dengan dilaksanakannya
lomba UKS (usaha kesehatan sekolah) dan juga Dinas pendidikan
mendukung program sekolah berwawasan lingkungan, disamping itu juga
dalam membangun sarana prasarana pendidikan Dinas Pendidikan mengacu
standar sarana prasarana sekolah (Permendiknas No. 24 Tahun 2007)
diantarannya antara lain :
1. Luas lahan memadai.
2. Lahan terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan
keselamatan jiwa.
3. Kemiringan lahan rata-rata kurang dari 15%, tidak berada di dalam garis
sempadan sungai dan jalur kendaraan.
4. Lahan terhindar dari gangguan-gangguan berikut :
a. Pencemaran air, sesuai dengan PP RI No. 20 Tahun 1990 tentang
Pengendalian Pencemaran Air.
b. Kebisingan, sesuai dengan Kepmen Negara KLH nomor
94/MENKLH/1992 tentang Baku Mutu Kebisingan.
c. Pencemaran udara, sesuai dengan Kepmen Negara KLH nomor
02/MENKLH/1988 tentang Pedoman Penetapan Baku Mutu
Lingkungan.
5. Bangunan gedung memenuhi persyaratan kesehatan berikut :
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 35
a. Mempunyai fasilitas secukupnya untuk ventilasi udara dan
pencahayaan yang memadai.
b. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan gedung untuk
memenuhi kebutuhan air bersih, pembuangan air kotor dan/atau air
limbah,kotoran dan tempat sampah, serta penyaluran air hujan.
c. Bahan bangunan yang aman bagi kesehatan pengguna bangunan
gedung dan tidak menimbulkan dampak negatif lingkungan.
Disamping standar sarana prasarana sekolah di atas di lingkungan
kantor juga digalakan kebersihan setiap hari jumat dengan membuang
sampah pada tempatnya dan menanam pohon hijau yang dianggap perlu,
kedepan pembangunan gedung sekolah terutama bagian atap menggunakan
rangka baja ringan supaya atap lebih kuat dan tahan lama dan berimbas
mengurangi bahan kayu yang dapat merusak hutan.
3.6 Penentuan Isu-isu Strategis
Pemerintah Pusat maupun Daerah khususnya Pemda Kabupaten
Pulang Pisau telah menyusun Rencana Pembangunan Jangka Menengah
Daerah 2013 – 2018 yang menjabarkan Visi, Misi, dan Program Kepala
Daerah. RPJM Daerah ini telah ditetapkan dalam Perda sehingga menjadi
amanat rakyat kepada semua pihak yang terkait dalam penyelenggaraan
pemerintahan dan kemasyarakatan. RPJM Daerah mengamanatkan arah
kebijakan keuangan Daerah, Strategi Pembangunan Daerah, Kebijakan
Umum, dan Program Satuan Kerja Perangkat Daerah, Lintas Satuan Kerja
Perangkat Daerah, serta program kewilayahan dilengkapi dengan rencana-
rencana kerja yang dalam kerangka regulasi dan pendanaan yang bersifat
indikatif. RPJM Daerah ini selanjutnya menjadi acuan atau pedoman bagi
Kepala Satuan Kerja Perangkat Daerah (SKPD) dalam menyusun Rencana
Kerja (Renja) SKPD setiap tahun.
Renstra SKPD Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau yang
telah disusun berdasarkan RPJM Daerah, melalui visi, misi, tujuan, kebijakan
Kabupaten, program-program serta sasaran pembangunan sektor pendidikan
yang berlaku untuk Kabupaten Pulang Pisau.
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 36
Dengan memperhatikan jabaran operasional Renstra Dinas Pendidikan
Kabupaten Pulang Pisau selanjutnya setiap awal tahun anggaran disusun
Rencana Kerja (Renja) SKPD yang merupakan dasar untuk mengusulkan
anggaran tahun yang akan datang setelah memperhatikan dinamika
perkembangan aspirasi masyarakat dari hasil Musrenbang.
Tujuan Stratejik adalah merupakan penjabaran atau implementasi dari
pernyataan misi yang ingin dicapai atau dihasilkan dalam jangka waktu 1
sampai dengan 5 tahun kedepan. Penentuan tujuan dimaksudkan sebagai arah
perumusan sasaran program dan kegiatan dalam rangka merealisasikan misi
Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau.
Berikut ini Isu Strategik yang ingin dicapai Dinas Pendidikan
Kabupaten Pulang Pisau :
1. Penyediaan / Perluasan Akses dan Meningkatkan Manajemen Pelayanan
Pendidikan
2. Meningkatkan Kualitas Guru dan Lulusan
3. Meningkatkan kualitas & Kuantitas Sarana dan Prasarana Pendidikan
4. Meningkatkan Pendidikan Luar Sekolah dan Pendidikan Kesetaraan
Penguatan Program Penyediaan dan Perluasan Akses :
• Penyediaan sarana dan prasarana pendidikan;
• Pendanaan BOS dan BOP APBD II Rintisan Wajib Belajar 12 Tahun;
• Perluasan akses SLB dan sekolah inklusif;
• Perluasan akses PAUD
• Pendidikan kecakapan hidup;
• Perluasan akses SMA/SMK;
• Peningkatan Angka Partisipasi Sekolah ( APS );
• Pemanfatan teknologi informasi dan komunikasi sebagai sarana
pembelajaran jarak jauh;
Penguatan Program Peningkatan Mutu :
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 37
• Pengawasan dan penjaminan mutu secara terprogram dengan mengacu
pada SNP;
• Perbaikan dan pengembangan sarana dan prasarana;
• Akselerasi jumlah program studi kejuruan, vokasi, dan profesi;
• Teknologi informasi dan komunikasi dalam pendidikan;
Penguatan Tata Kelola dan Pencitraan Publik :
• Peningkatan kapasitas dan kompetensi aparat
• Peningkatan kapasitas dan kompetensi aparat perencanaan dan
penganggaran;
• Peningkatan kapasitas dan kompetensi managerial aparat;
• Peningkatan ketaatan pada peraturan perundang-undangan;
• Penataan regulasi pengelolaan pendidikan;
• Peningkatan pencitraan publik;
• Peningkatan kapasitas dan kompetensi pengelola pendidikan;
• Penyelesaian tindak lanjut temuan-temuan pemeriksaan Inspektorat
Kabupaten, Itjen, BPKP, dan BPK
• Pengembangan aplikasi SIM dan memahami aplikasi secara terintegrasi
(keuangan, aset, kepegawaian, dan data lainnya);
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 38
BAB IV
VISI, MISI, TUJUAN, STRATEGI DAN KEBIJAKAN
4.1 Visi dan Misi
Visi adalah gambaran atau pandangan tentang masa depan yang
diinginkan. Dalam konteks perencanaan, visi merupakan rumusan umum
mengenai keadaan yang diinginkan pada akhir periode perencanaan. Sebuah
visi diperlukan untuk menjadi pegangan dalam menghadapi masa depan.
Dengan visi, gerak antisifatif dan inovatif organisasi diarahkan agar tetap
fokus dan konsisten menuju rumusan harapan yang diinginkan di masa depan.
Pembangunan Kabupaten Pulang Pisau ke depan bersandar pada visi:
Terwujudnya masyarakat Pulang Pisau yang damai, maju, berkeadilan dan
sejahtera.
Visi disusun dengan mempertimbangkan sintesa antara potensi dan kekuatan realistik yang dimiliki
dengan permasalahan, tantangan, serta keterbatasan yang dihadapi dan memperhatikan kesesuaiannya dengan
kecenderungan pertumbuhan daerah. Visi tersebut juga disusun dengan memperhatikan kesesuaiannya dengan fungsi
dan peran daerah dalam kerangka pembangunan wilayah. Di dalam fungsinya kegiatan-kegiatan yang dibangun
untuk mewujudkan visi sehingga dapat menggerakkan dinamika internal daerah secara efektif dan pada gilirannya
memberikan pengaruh yang positif dalam mendukung kemajuan daerah dalam bingkai wilayah yang lebih luas.
Selain itu secara praktis visi haruslah mencerminkan kondisi realistis, dapat dicapai, dan terukur.
Berdasarkan pendekatan di atas, Visi Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau dalam pembangunan
bidang pendidikan di wilayah Kabupaten Pulang Pisau dituangkan ke dalam rumusan sebagai berikut :
“TERWUJUDNYA PENDIDIKAN YANG MAMPU MEMBANGUN
INSAN KABUPATEN PULANG PISAU CERDAS,
BERKARAKTER DAN BERMARTABAT”
Yang dimaksud dengan insan cerdas adalah insan yang cerdas secara
spiritual, emosional, sosial, intelektual. Unggul dan gandrung akan
keunggulan, Sedangkan berkarakter menurut kamus lengkap bahasa
Indonesia adalah sifat-sifat kejiwaan,akhlak atau budi pekerti yang
membedakan seseorang dari yang lain, atau mempunyai kepribadian.
Sedangkan bermartabat mengandung makna yang berahlak mulia, sopan
santun, disiplin dan beradab serta berbudaya tinggi,kreatif dan sadar hukum
(civilized society), dimana insan tersebut dalam menghadapi berbagai
permasalahan baik yang rumit maupun yang mudah selalu dihadapi dengan
sopan santun dan beradab serta dalam mencari jalan keluar melalui
musyawarah dan berkepribadian mandiri bersemangat juang tinggi bersahabat
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 39
dengan perubahan dan menjadi agen perubahan,inovatif dan produktif serta
mampu bersaing.
Misi
Misi adalah tindakan yang seharusnya ditempuh atau dilakukan untuk mewujudkan atau merealisasikan visi. Dengan demikian, berdasarkan visi Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau yang juga sejalan dengan misi Kemdiknas 5 K, maka misi Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau adalah sebagai berikut :
Misi SKPD Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau :
1. Meningkatkan KETERSEDIAAN sarana - prasarana pendidikan yang sesuai
dengan perkembangan teknologi;
2. Meningkatkan KUALITAS/MUTU pendidikan formal dan non formal;
3. Meningkatkan KOMPETENSI tenaga pendidik dan kependidikan;
4. Meningkatkan KEPASTIAN/KETERJAMINAN memperoleh layanan
pendidikan;
5. Meningkatkan KUALITAS MANAJEMEN layanan pendidikan.
4.2 Tujuan dan Sasaran Jangka Menengah
Berdasarkan visi dan misi Dinas pendidikan Kabupaten Pulang
Pisau, maka dirumuskan tujuan pembangunan bidang pendidikan dalam
kurun waktu 2013-2018 sebagai berikut:
1. Meningkatkan mutu yang mencakup : penyempurnaan program
pendidikan (kurikulum), penataan penyelenggaraan program pendidikan
dan pelatihan, peningkatan kuantitas dan kualitas tenaga kependidikan,
peningkatan kuantitas dan kualitas sarana prasarana pendidikan, serta
penataan dan pengelolaan sarana - prasarana dan lingkungan sekolah.
2. Meningkatkan relevansi lembaga dan program pendidikan dengan
kebutuhan masyarakat dan pembangunan daerah di Kabupaten Pulang
Pisau
3. Melakukan perluasan dan pemerataan kesempatan belajar pada
Pendidikan Dasar dan Menengah (SD,SMP dan SMA) yang bebas biaya.
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 40
4. Meningkatkan kualitas pengelolaan pendidikan, yang mencakup :
peningkatan efisiensi manajemen pendidikan yang berlandaskan kepada
sistem informasi yang akurat, tepat waktu dan tepat guna sesuai dengan
perkembangan teknologi.
Berdasarkan hasil analisis kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman yang dihadapi dalam pembangunan pendidikan di Kabupaten Pulang Pisau sebagai daerah otonom, maka strategi pembangunan pendidikan di wilayah Kabupaten Pulang Pisau periode 2013-2018 diarahkan pada: 1. Peningkatan kemampuan profesional guru dan tenaga kependidikan
lainnya dilakukan didalam suatu sistem yang integral melalui
pemantapan jabatan fungsional dengan mensyaratkan kemampuan dan
prestasi sebagai dasar untuk promosi dan peningkatan kesejahteraan
mereka;
2. Peningkatan rasio siswa per guru secara memadai paling tidak setara
dengan rasio nasional;
3. Penyediaan, penggunaan, perawatan, dan pendayagunan sarana dan
prasarana pendidikan, dalam pelaksanaannya didukung oleh peran serta
masyarakat;
4. Peningkatan efisiensi dan efektivitas proses belajar-mengajar melalui
peningkatan kemampuan guru dalam mengelola belajar dapat
mendorong siswa belajar secara maksimal, melalui pengembangan
metodologi pembelajaran.
5. Penerepan kurikulum 2013 yang disesuaikan dengan kondisi dan
permasalahan lingkungan di Kabupaten Pulang Pisau.
6. Peningkatan kemampuan belajar siswa sepanjang hayat (learning
capacity) dan pembangunan karakter bangsa (National Character
Building) melalui pengembangan paradigma baru PPKn untuk
menyiapkan siswa memiliki bekal dalam beradaptasi dan berinteraksi
dengan lingkungannya
7. Peningkatan mutu pendidikan yang diarahkan pada peningkatan efisiensi
dan efektivitas proses pembelajaran melalui pemetaan mutu sekolah,
penilaian proses dan hasil belajar secara bertahap dan berkelanjutan
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 41
8. Pengembangan siswa berprestasi dan berbakat diarahkan untuk mencari
bibit unggul dalam rangka pengembangan siswa unggul pada abad ke-21
di Kabupaten Pulang Pisau, baik melalui organisasi siswa dan kegiatan
ekstrakurikuler untuk mengembangkan jiwa kepemimpinan dan
kecakapan untuk hidup.
9. Pengembangan program pendidikan kejuruan yang sesuai dengan
kondisi daerah dan berorientasi keterampilan hidup (life skills) yang
berdasar pada visi dan misi Kabupaten Pulang Pisau, termasuk perintisan
program pendidikan kejuruan pertanian yang berorientasi pada usaha
tani.
4.3 Strategi dan Kebijakan
Berdasarkan strategi pembangunan pendidikan Kabupaten Pulang Pisau dalam kurun waktu lima tahun (2013-2018), maka arah kebijakan pembangunan pendidikan di Kabupaten Pulang Pisau meliputi: 1. Meningkatkan angka partisipasi pada pendidikan dasar dan menengah.
Perluasan PAUD/TK Binaan diharapkan dapat menjangkau setiap Desa
di Kabupaten Pulang Pisau. Untuk SD, SMP, dan SM, perluasan
pendidikan diarahkan bagi desa / kecamatan yang masih memerlukan
sekolah. Peningkatan angka partisipasi pendidikan menengah (12 tahun)
dimaksudkan untuk menyiapkan pendidikan menengah yang bebas biaya
bagi masyarakat pada tahun 2013-2018.
2. Muatan kurikulum yang bersifat nasional dan lokal yang berlandaskan
pada konsep Broad Base Education dalam upaya mewujudkan konsep
life skills, yang dapat memberikan bekal berupa kemampuan belajar
sepanjang hayat (Learning Capacity) kepada peserta didik untuk masa
depannya, yang disesuaikan dengan kebutuhan masyarakat. Karena itu,
prioritas ke depan, pendekatan pembelajaran yang inovatif, seperti
pembelajaran yang berbasis teknologi pendidikan, perlu diterapkan di
SMP dan Sekolah Menengah.
3. Pendidikan akhlak, budi pekerti dan kewarganegaraan, pengembangan
kemampuan belajar melalui membaca dan menulis, serta kemampuan
matematika dan logika angka dan ruang perlu mendapat prioritas dalam
upaya peningkatan mutu pembelajaran. Untuk itu pembelajaran Bahasa
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 42
Indonesia dan Bahasa Inggris perlu menitikberatkan pada penanaman
kemampuan ekspresif dalam membaca, berbicara, dan menulis sebagai
bahasa ilmu pengetahuan serta sarana untuk dapat belajar berkelanjutan.
4. Peningkatan kualitas setiap jalur, jenjang dan jenis pendidikan juga perlu
mendapat prioritas dengan menitikberatkan pada pengembangan
akreditasi, serta penilaian yang berbasis kompetensi pada setiap satuan
pendidikan yang mampu menanamkan sikap, perilaku dan prestasi
unggul bagi peserta didik untuk memacu daya saing bangsa.
5. Pengembangan kurikulum dan program pendidikan menengah kejuruan
yang berbasis luas (broad base education), khususnya di kejuruan
pertanian diharapkan mendapat prioritas dalam menghasilkan lulusan
yang mampu memiliki kemampuan usaha tani (agribisnis) dan
perikanan, bukan menghasilkan lulusan yang hanya mampu dalam
persoalan teknik pertanian. Disamping itu, kemampuan seluruh lembaga
pendidikan dalam mengelola dan memanfaatkan kegiatan unit produksi
sebagai salah satu wahana pelatihan keahlian, produksi dan
kewirausahaan.
6. Meningkatkan status, profesionalisme dan kesejahteraan guru serta
tenaga kependidikan lain, melalui peningkatan penghasilan guru secara
bertahap melalui subsidi pajak pemilikikan dan penghasilan pada
golongan tertentu; pengembangan sistem pembinaan karier guru dan
tenaga kependidikan lainnya dengan menyempurnakan sistem jabatan
fungsional guru, tenaga akademik, dan peneliti secara lebih obyektif dan
mendidik; pembinaan dan pemberdayaan organisasi profesi yang
memiliki kewenangan profesional tenaga pengajar dan tenaga
kependidikan lain melalui strategi pengembangan ketenagaan dengan
sistem akuntabilitas yang relevan, bermutu, terarah, dan terstandar.
7. Perwujudan Manajemen Berbasis Sekolah dengan meningkatkan
otonomi dan kemandirian kepada setiap satuan pendidikan dan
masyarakat dalam pengelolaan satuan pendidikan.
8. Pengembangan pendidikan luar sekolah yang mengarah kepada
pendidikan yang berkelanjutan perlu mendapat prioritas. Hal ini sesuai
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 43
dengan kebutuhan daerah Pulang Pisau yang mengarah kepada sektor
agribisnis, pariwisata, serta industri kecil dan rumah tangga.
9. Pembinaan olahraga sejak dini dan berkelanjutan.
10. Secara khusus kebijakan pendikan terdiri dari 3 pilar utama, yaitu:
(1) Pemerataan dan Penyediaan Akses Pelayanan Pendidikan;
(2) Peningkatan Mutu dan Relevansi Pendidikan;
(3) Tata Kelola,Akuntabilitas, dan Citra Publik
Tabel.T-IV.C.1
Tujuan, Sasaran, Strategi, dan Kebijakan
VISI : “Terwujudnya Pendidikan Yang Mampu Membangun Insan Kabupaten Pulang Pisau Cerdas, Berkarakter dan
Bermartabat”
MISI I : Meningkatkan KETERSEDIAAN Sarana – Prasarana Pendidikan yang sesuai dengan perkembangan Teknologi.
Tujuan Sasaran Strategi Kebijakan
Pelayanan Akses
Pendidikan dan
Tersediannya Sarana
prasana pendidikan.
23) 1.1 Pembangunan dan pemeliharaan
gedung sekolah.
24) 1.2 Terwujudnya sarana dan prasarana
pendidikan yang lebih baik secara
berkesinambungan dan terarah.
1.3 Terlaksananya pembangunan dan
penyempurnaan sarana
Laboratorium sekolah.
1.4 Terlaksananya pembangunan dan
penyempurnaan sarana ruang
belajar.
1.5 Terlaksananya pembangunan dan
penyempurnaan sarana olah raga
sekolah.
1.6 Terlaksananya pembangunan dan
penyempurnaan gedung
perpustakaan sekolah.
1.1 Penyediaan,
penggunaan,
perawatan, dan
pendayagunaan
sarana dan prasarana
pendidikan, dalam
pelaksanaanya
didukung oleh peran
serta masyarakat;
1.1 Pemerataan dan
perluasan akses
pelayanan
pendididkan
MISI II : Meningkatkan Kualitas/Mutu Pendidikan Formal dan Non Formal. Sebagai upaya mencapai kualitas pendidikan yang
berstandar Nasional dalam rangka meningkatkan mutu dan daya saing.
Tujuan Sasaran Strategi Kebijakan
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 44
VISI : “Terwujudnya Pendidikan Yang Mampu Membangun Insan Kabupaten Pulang Pisau Cerdas, Berkarakter dan
Bermartabat”
MISI I : Meningkatkan KETERSEDIAAN Sarana – Prasarana Pendidikan yang sesuai dengan perkembangan Teknologi.
Tujuan Sasaran Strategi Kebijakan
Meningkatkan layanan
Pendidikan Formal dan
Non Formal
2.1 Meningkatkan pemerataan program
penuntasan buta aksara, wajar 9
tahun dan Rintisan Wajar 12 tahun
serta Sekolah Gratis.
2.2 Bantuan kepada masyarakat untuk
menempuh pendidikan formal non
formal
2.1 Penyediaan dana
operasional sekolah
2.2 Memberikan bantuan
beasiswa melalui dana
hibah
2.1 Pelaksanaan Program
pendidikan Dasar dan
Menengah Melalui
Kegiatan BOS dan
BOP
2.2 Penambahan Ruang
Kelas Baru
Menjamin
terselenggaranya
pendidikan yang Merata
Meningkatkan pelayanan
mutu yang mencakup :
penyempurnaan program
pendidikan (kurikulum),
penataan penyelenggaraan
program pendidikan dan
pelatihan, peningkatan
kuantitas dan kualitas
tenaga kependidikan.
2.3 Meningkatkan kualitas pengelolaan
pendidikan, yang mencakup :
peningkatan efisiensi menajemen
pendidikan yang berlandaskan
kepada system informasi yang
akurat, tepat waktu dan tepat guna
sesuai dengan perkembangan
teknologi. Dan pelaksanaan
kurikulum.
2.3 Pengembangan guru
maupun siswa
berprestasi dan
berbakat diarahkan
untuk mencari bibit
unggul dalam rangka
pengembangan siswa
baik melalui organisasi
siswa, kegiatan
ekstrakulikuler
maupun kecakapan
hidup.
2.3 Peningkatan
kualifikasi tenaga
pendidik, pelatihan
guru
2.4 Pengembangan siswa
berprestasi maupun
Oloimpiade sain serta
Olah Raga.
Misi III Meningkatkan KOMPETENSI Tenaga Pendidik dan Kependidikan. Sebagai upaya meningkatkan kemampuan layanan
pendidikan
Tujuan Sasaran Strategi Kebijakan
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 45
Menjamin
terselenggaranya
pendidikan yang merata
dan bermutu serta
menjamin penghapusan
segala bentuk diskriminasi
dan bias gender serta
terlaksananya pendidikan
untuk semua dalam rangka
mewujudkan masyarakat
berkeadilan sosial.
3.1 Meningkatkan kualitas pengelolaan
pendidikan, yang mencakup :
peningkatan efisiensi manajemen
pendidikan yang berlandaskan
kepada sistem informasi yang
akurat, tepat waktu dan tepat guna
sesuai dengan perkembangan
teknologi
3.1 Pengembangan siswa
berprestasi dan
berbakat diarahkan
untuk mencari bibit
unggul dalam rangka
pengembangan siswa
unggul pada abad ke
21 di Kabupaten
Pulang Pisau, baik
melalui organisasi
3.2 Siswa dan kegiatan
ekstrakurikuler untuk
mengbangkan jiwa
kepemimpinan dan
kecakapan untuk
hidup.
3.1 Peningkatan
Kualifikasi tenaga
pendidik Pelatihan
Guru Mata Pelajaran
3.2 Pelatihan Kurikulum
2013 dan TIK
MISI IV : Menjamin KEPASTIAN/KETERJAMINAN memperoleh layanan pendidikan. Adanya jaminan bagi lulusan sekolah untuk
melanjutkan ke jenjang pendidikan selanjutnya atau mendapatkan lapangan kerja sesuai kompetensi.
Tujuan Sasaran Strategi Kebijakan
Terjaminnya kepastian
memperoleh layanan
pendidikan bermutu dan
berkesetaraan di
semua Kecamatan dan
Desa
4.1 Meningkatnya kesadaran
masyarakat menegenai pentingnya
pendidikan dan peran serta
masyarakat dalam pembangunan
pendidikan.
4.2 Tersusunnya system pembiayaan
yang berkeadilan, meningkatkan
pendidikan di tingkat Kabupaten
1. SMK menyediakan
layanan pembinaan
pengembangan
kewirausahaan
2. Seluruh Kepala Sekolah /
Pengawas SMA/SMALB
dan SMK mengikuti
Pelatihan
Profesional Berkelanjutan
Pengembangan Sekolah
Melalui Dana Operasional
Manajemen Mutu dalam
rangka Prakerin (Praktek
Kerja Industri)
MISI V : Meningkatkan KUALITAS MANAJEMEN layanan Pendidikan. Sebagai upaya peningkatan layanan
Tujuan Sasaran Strategi Kebijakan
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 46
VISI : “Terwujudnya Pendidikan Yang Mampu Membangun Insan Kabupaten Pulang Pisau Cerdas, Berkarakter dan
Bermartabat”
MISI I : Meningkatkan KETERSEDIAAN Sarana – Prasarana Pendidikan yang sesuai dengan perkembangan Teknologi.
Tujuan Sasaran Strategi Kebijakan
Meningkatkan sistem tata
kelola yang handal dalam
menjamin
terselenggaranya layanan
pendidikan yang prima.
5.1 Tersusunnya system pengelolaan
pendidikan yang dapat merespon
era globalisasi bidang pendidikan &
tersusunnya system pengawasan
pembangunan pendidikan.
5.2 Terlaksananya pengembangan
teknologi dan informasi
pendidikan.
1. Seluruh Ka sekolah
semua jenjang
pendidikan dan
Pengawas mengikuti
Pelatihan Profesional
Berkelanjutan
Pengembangan Sekolah
di semua jenjang
pendidikan.
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 47
BAB V
RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN, INDIKATOR KINERJA,
KELOMPOK SASARAN, DAN PENDANAAN INDIKATIF
Bab V menggambarkan program-program dan kegiatan-kegiatan indikatif
yang akan dilakukan dalam kurun waktu 2013 – 2018 yang meliputi: program dan
kegiatan lokalitas kewenangan SKPD, program dan kegiatan lintas SKPD, dan
program dan kegiatan kewilayahan.
Program dan kegiatan ini di susun berdasarkan penjabarkan Visi, Misi, dan
Program Kepala Daerah. RPJM Daerah ini telah ditetapkan dalam Musrenbang
Pemda Kabupaten Pulang Pisau dan Perda sehingga menjadi amanat
rakyat/masyarakat kepada semua pihak yang terkait dalam penyelenggaraan
pemerintahan dan kemasyarakatan. RPJM Daerah mengamanatkan arah kebijakan
keuangan Daearah, Strategi Pembangunan Daerah, Kebijakan Umum, dan
Program Satuan Kerja Perangkat Daerah, Lintas Satuan Kerja Perangkat Daerah,
serta program kewilayahan dilengkapi dengan rencana-rencana kerja yang dalam
kerangka regulasi dan pendanaan yang bersifat indikatif. RPJM Daerah ini
selanjutnya menjadi acuan atau pedoman bagi Kepala Satuan Kerja Perangkat
Daerah (SKPD) dalam menyusun Rencana program dan kegiatan prioritas yang
strategis pembangunan pendidikan 2013 atau tahun awal sampai dengan tahun
2018:
PROGRAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
• Pembangunan gedung sekolah
• Pembangunan sarana dan prasarana bermain
• Pengadaan alat praktik dan peraga siswa
• Pengadaan mebeleur sekolah
• Rehabilitasi sedang/berat bangunan sekolah
• Pelatihan Kompetensi Tenaga Pendidik
• Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini
• Pengembangan data informasi Pendidikan Anak Usia Dini
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 48
• Pengembangan Kurikulum, Bahan Ajar dan Model
Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini
• Perencanaan dan penyusunan program Anak usia Dini
• Publikasi dan sosialisasi Pendidikan Anak Usia Dini
• Monitoring, Evaluasi dan Pelaporan
• Penyelenggaraan Akreditasi TK/PAUD
• Pembinaan / Pengelolaan dan Pelaksanaan PAUD
PROGRAM WAJIB BELAJAR PENDIDIKAN DASAR SEMBILAN TAHUN
• Pembangunan gedung Sekolah
• Pembangunan Rumah Dinas Kepala sekolah, Guru, Penjaga Sekolah
• Penambahan Ruang Kelas Sekolah
• Pembangunan Laboratorium dan Ruang Praktikum Sekolah
• Pembangunan Taman, Lapangan Upacara dan Fasilitas Parkir
• Pembangunan Perpustakaan Sekolah
• Pembangunan Sarana Air Bersin dan Sanitasi
• Pengadaan Mebeluer Sekolah
• Rehabilitasi Sedang/Berat Bangunan Sekolah
• Rehabilitasi Sedang/Berat rumah Dinas Kepala Sekolah,Guru,Penjaga Sekolah
• Rehabilitasi Sedang/Berat Ruang Kelas Sekolah
• Rehabilitasi Sedang/Berat Laboratorium dan Ruang Praktikum Sekolah
• Rehabilitasi Sedang/Berat Perpustakaan Sekolah
• Pelatihan Kompetensi Tenaga Pendidik
• Penambahan ruang kelas baru SMP/MTs/SMPLB
• Penyediaan Buku Pelajaran untuk SD/MI/SDLBdan SMP/MTs
• Penyediaan Dana Pengembangan Sekolah untuk SD/MI dan SMP/MTs
• Penyelenggaraan Paket A Setara SD
• Penyelenggaraan Paket B Setara SMP
• Pembinaan Kelembagaan Sekolah dan Manajemen Sekolah Dengan Penerapan
Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) Disatuan Pendidikan Dasar
• Pembinaan Minat, Bakat dan Kreatifitas Siswa
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 49
• Pengembangan Materi Belajar Mengajar dan Metode Pembelajaran dengan
Menggunakan Teknologi Informasi dan Komunikasi
• Penyebarluasan dan Sosialisasi berbagai informasi Pendidikan Dasar
• Penyelenggaraan Akreditasi Sekolah Dasar
• Pelaksanaan DAK SD/SMP dan DAK Kal.Teng Harati
PROGRAM PENDIDIKAN MENENGAH
• Pembangunan Gedung Sekolah
• Pembangunan Rumah Dinas Kepala sekolah, Guru, Penjaga Sekolah
• Penambahan Ruang Kelas Sekolah
• Pembangunan Laboratorium dan Ruang Praktikum Sekolah (laboratorium
bahasa komputer,IPA,IPS dan lain-lain)
• Pembangunan Taman, Lapangan Upacara, dan Fasilitas Parkir
• Pembangunan Perpustakaan Sekolah
• Pembangunan Sarana Air Bersih dan Sanitasi
• Pengadaan Alat Praktik dan Peraga Siswa
• Pengadaan Mebeluer Sekolah
• Rehabilitasi Sedang/Berat Bangunan Sekolah
• Rehabilitasi Sedang/Berat Ruang Kelas Sekolah
• Rehabilitasi Sedang/Berat Laboratorium dan Ruang Praktikum Sekolah
• Rehabilitasi Sedang/Berat Perpustakaan Sekolah
• Pelatihan Kompetensi Tenaga Pendidik
• Pelatihan Penyusunan Kurikulum
• Penyediaan Beasiswa bagi keluarga tidak mampu
• Penyelnggaraan Paket C setara SMU
• Pembinaan Kelembagaan dan menajemen sekolah dengan penerapan
Manajemen Berbasis Sekolah ( MBS )
• Pengembangan metode belajar dan mengajar dengan menggunakan
Teknologi Informasi dan Komunikasi
• Penyebarluasan dan sosialisasi berbagai informasi pendidikan menengah
• Penyelenggaraan Akreditasi sekolah menengah
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 50
• Biaya Operasional Pendidikan ( BOP )
• Pembinaan Minat, Bakat dan Kreaktifitas siswa
• Pelaksanaan DAK SMA dan SMK
PROGRAM PENDIDIKAN NON FORMAL
• Pemberdayaan Tenaga Pendidik Non Formal
• Pembinaan Pendidikan Kursus dan Kelembagaan
• Pengembangan Pendidikan Keaksaraan
• Pengembangan Pendidikan Kecakapan khusus
• Pengembangan data dan informasi pendidikan non formal
• Pengembangan Kurikulum, bahan ajar dan model pembelajaran pendidikan
non formal
• Perencanaan dan penyusuan program pendidikan non formal
• Penyelenggaraan Hari Aksara Internasional (HAI)
• Penyelenggaraan Hari Anak Nasional (HAN)
PROGRAM PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN DAN TENAGA
KEPENDIDIKAN
• Pelaksanaan Sertifikasi pendidik
• Pelaksanaan Uji Kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan
• Pelatihan bagi pendidik untuk memenuhi standar kompetensi
• Pembinaan Kelompok Kerja Guru ( KKG )
• Pendidikan Lanjutan bagi pendidik untuk memenuhi standar kualifikasi
• Pengembangan mutu dan kualitas program pendidikan dan pelatihan bagi pendidik
dan tenaga kependidikan
• Pengembangan system pendataan dan pemetaan pendidik dan tenaga kependidikan
• Pengembangan system penghargaan dan perlindungan terhadap profesi pendidik
• Pengembangan system perencanaan dan pengendalian program profesi pendidik
Dan tenaga kependidikan
• Kegiatan Jambore guru / pendidik PAUD
• Kegiatan Jambore guru Pendidikan Dasar
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 51
• Kegiatan Jambore guru Pendidikan Menengah
PROGRAM PENGEMBANGAN BUDAYA BACA DAN PEMBINAAN
PERPUSTAKAAN.
• Pengembangan Minat dan Budaya Baca
• Supervisi, pembinaan dan stimulasi pada perpustakaan umum, perpustakaan
Khusus, perpustakaan Sekolah dan perpustakaan masyarakat
• Pelaksanaan koordinasi pengembangan budaya baca
• Penyediaan bantuan pengembangan perpustakaan dan minat baca di daerah
PROGRAM MANAJEMEN PELAYANAN PENDIDIKAN
• Pelaksanaan Evaluasi Hasil Kinerja Bidang Pendidikan
• Pelaksanaan Kerjasama secara Kelembagaan di Bidang Pendidikan\
• Sosialisasi dan advokasi berbagai peraturan pemerintah di bidang pendidikan
• Pembinaan Dewan Pendidikan
• Pembinaan Komite Sekolah
• Penerapan Sistem dan Informasi Manajemen Pendidikan
• Penyelenggaraan pelatihan, seminar dan lokakarya, serta didkusi ilmiah tentang
berbagai isu pendidikan
• Supervisi Pengawas Satuan Pendidik dan Operasional APSI
• Dukungan siswa berprestasi dan guru pendamping ke tingkat Nasional SD/MI,
SMP/MTs, SMA/MA/SMK
Adapun penyajiannya Seperti Tabel 5.1 :
Sasaran, merupakan penjabaran dari tujuan secara terukur yang akan
dicapai secara nyata dalam jangka waktu bulanan, triwulanan, semesteran dan
tahunan. Sasaran menggambarkan hal yang ingin dicapai melalui tindakan yang
akan dilakukan untuk mencapai tujuan . Sasaran memberikan fokus pada
penyusunan kegiatan sehingga bersifat spesifik, terinci, dapat diukur dan dapat
dicapai.
Berdasarkan uraian di atas, Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau
menetapkan sejumlah tujuan dan sasaran yang relevan untuk masing-masing Visi
dan Misi tersebut di atas sebagai berikut :
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 52
Sasaran pertama : Peningkatan Ketersediaan Sarana-Prasarana pendidikan,
dengan sasaran sebagai berikut:
25) Pembangunan dan pemeliharaan gedung sekolah..
26) Terwujudnya sarana dan prasarana pendidikan yang lebih baik secara
berkesinambungan dan terarah.
27) Terwujudnya sumber daya manusia yang berbudi pekerti,tangguh,
berkualitas, dan berwawasan kebangsaan.
28) Meningkatnya pemerataan program penuntasan buta aksara, PAUD dan
Wajar 9 tahun serta Rintisan Wajar 12 tahun.
29) Meningkatnya Angka Partisipasi Sekolah (APS) dari jenjang PAUD, SD/MI,
SMP/MTs, SMA/MA/SMK
Sasaran kedua : Peningkatan Kualitas/Mutu Pendidikan, dengan sasaran
sebagai berikut :
1) Terlaksananya program penyetaraan guru Sarjana S1 Pendidikan.
2) Terpenuhinya tenaga pengajar mulai SD sampai Sekolah Menengah Atas.
3) Meningkatnya prosentase kelulusan yang masuk, sesuai jenjang pendidikan
sampai perguruan tinggi.
4) Meningkatnya mutu prestasi akademik dan potensi keterampilan siswa
sekolah menengah.
5) Meningkatnya mutu penguasaan kompetensi dasar melalui Ujian Nasional.
Sasaran ketiga : Efesiensi manajemen, dengan sasaran sebagai berikut :
1) Terlaksananya pembangunan dan penyempurnaan sarana Laboratorium
sekolah.
2) Terlaksananya pembangunan dan penyempurnaan sarana ruang belajar.
3) Terlaksananya pembangunan dan penyempurnaan sarana olah raga sekolah.
4) Terlaksananya pembangunan dan penyempurnaan gedung perpustakaan
sekolah.
5) Meningkatnya referensi buku wajib dan buku bacaan di sekolah.
Sasaran keempat : Peningkatan peran serta masyarakat, dengan sasaran
sebagai berikut :
1) Terwujudnya komite sekolah
2) Terwujudnya dewan pendidikan Kabupaten Pulang Pisau
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 53
3) Meningkatnya rasa kepedulian terhadap dunia pendidikan.
Sasaran kelima : Meningkatnya kualitas SDM dan kesejahteraan pegawai
dilingkungan Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau, dengan sasaran
sebagai berikut :
1) Terwujudnya pelayanan prima kepada masyarakat.
2) Terwujudnya administrasi, pelaporan yang akurat dan tepat waktu.
3) Terwujudnya SDM yang berkualitas dan profesional.
4) Terlaksananya Penilaian Angka Kredit Guru.
Strategi Pembiayaan
Pendanaan pembangunan pendidikan di wilayah Kabupaten Pulang Pisau
disusun dengan mengacu pada aturan perundangan yang berlaku, program-
program pembangunan pendidikan dan sasarannya, serta implementasi program
dalam dimensi ruang dan waktu. Dalam lima tahun ke depan, pelaksanaan
program-program pembangunan pendidikan masih akan menghadapi berbagai
keterbatasan sumber daya, baik sarana-prasarana, ketenagaan, maupun anggaran
pendidikan baik dari sumber APBN maupun APBD. Oleh karena itu, strategi
pembiayaan disusun untuk menyiasati keterbatasan sumber daya tersebut agar
pelaksanaan program pembangunan pendidikan dapat memberikan andil yang
signifikan terhadap pencapaian tujuan pendidikan nasional seperti yang
diamanatkan oleh Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003.
Mengingat terbatasnya anggaran pemerintah untuk pendidikan, strategi
pembiayaan pembangunan pendidikan di wilayah Kabupaten Pulang Pisau dalam
lima tahun ke depan disusun dalam skala prioritas. Penetapan prioritas
pembangunan pendidikan didasarkan pada (a) keberpihakan Pemerintah terhadap
anak-anak dari keluarga yang kurang beruntung karena faktor-faktor ekonomi,
geografi, dan sosial-budaya, untuk memperoleh pendidikan yang bermutu; (b)
tuntutan prioritas karena adanya perubahan kebijakan pendidikan, termasuk dalam
pemenuhan hak-hak konstitusional warga negara pada setiap satuan, jenjang dan
jenis pendidikan baik pada jalur formal maupun nonformal; dan (c) prediksi
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 54
perkembangan kemampuan keuangan pemerintah daerah Kabupaten Pulang Pisau
dan potensi kontribusi masyarakat terhadap pendidikan.
Berdasarkan Renstra Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau, maka
dibuat perencanaan pembiayaan pembangunan pendidikan untuk lima tahun ke
depan untuk mencapai target-target program pembangunan pendidikan di wilayah
Kabupaten Pulang Pisau hingga tahun 2018. Strategi pembiayaan disusun dengan
memperhitungkan proyeksi (a) pendapatan asli daerah (PAD); (b) dana
perimbangan yang meliputi dana bagi hasil, dana alokasi umum (DAU), dan dana
alokasi khusus (DAK); (c) dana otonomi khusus dan penyeimbang; dan (d)
perkiraan alokasi belanja pemerintah pusat berupa dana dekonsentrasi dan dana
tugas pembantuan (DTP).
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 55
BAB VI
INDIKATOR KINERJA SKPD YANG MENGACU PADA TUJUAN DAN
SASARAN RPJMD
Pada bagian ini dikemukakan indikator kinerja SKPD yang secara
langsung menunjukan kinerja yang akan dicapai SKPD dalam lima tahun
mendatang sebagai komitmen untuk mendukung pencapaian tujuan dan sasaran
RPJMD yang tersaji (Tabel 6.1)
Penetapan Indikator Kinerja atau ukuran kinerja akan digunakan untuk
mengukur kinerja atau keberhasilan organisasi. Pengukuran kinerja organisasi
akan dapat dilakukan dengan mudah, cepat, tepat dan akurat jika terlebih dahulu
ditetapkan Indikator kinerja yang telah disepakati bersama. Penetapan Indikator
kinerja merupakan syarat penting untuk menetapkan rencana kinerja sebagai
penjabaran dari rencana pembangunan jangka menengah atau Rencana Strategis.
Hal ini mengingat rencana kinerja akan merupakan gambaran organisasi dimasa
yang akan datang.
Kinerja organisasi pada dasarnya dapat digambarkan melalui tingkat
capaian sasaran organisasi dan tingkat efisiensi dan efektivitas pencapaian sasaran
dimaksud. Dengan demikian, indikator kinerja yang diharapkan dapat
menggambarkan tingkat pencapaian kinerja organisasi, haruslah ditetapkan
dengan hati-hati sehingga benar-benar dapat menggambarkan keadaan untuk kerja
organisasi secara riil.
Berdasarkan uraian makna penetapan kinerja organisasi maka guna dapat
mengukur tingkat capaian kinerja pelaksanaan pembangunan daerah diperlukan
penetapan indikator kinerja daerah dalam bentuk penetapan indikator kinerja
program pembangunan daerah sebagai indikator kinerja utama. Sebagaimana
lazimnya sebuah alat ukur untuk mengukur kinerja organisasi maka indikator
kinerja program pembangunan daerah ditetapkan dengan memenuhi kriteria
sebagai berikut:
(1) Terkait dengan upaya pencapaian sasaran pembangunan daerah,
(2) Menggambarkan hasil pencapaian program pembangunan yang diharapkan
Rencana Strategik (Renstra) Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau (2013-2018) 56
(3) Memfokuskan pada hal-hal utama, penting dan merupakan prioritas program
pembangunan daerah dan terkait dengan pertanggungjawaban pelaksanaan
pembangunan daerah.
2009 2010 2011 2012 2013 2009 2010 2011 2012 2013 2009 2010 2011 2012 2013
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
SPM
A. Pendidikan Formal
1
SD/MI (Sekolah Dasar/Madrasah
Ibtidayah)
a) Partisipasi anak bersekolah
(PAB)90% 90% 90% 90% 90% 90% 90% 72% 78% 81% 85% 95.15% 80,00 86,67 90,00 94,44 #VALUE!
b) Angka putus sekolah (APS) < 2 % < 2 % 2,00 1,75 1,50 1,25 1,00 1,43 1,47 2,45 2,40 2,00 71,50 84,00 163,33 192,00 200,00
c) Jumlah sekolah yang
memiliki sarana prasarana sesuai
standar teknis
80% 80% 90% 90% 90% 90% 90% 89% 89% 89% 89% 89% 98,89 98,89 98,89 98,89 98,89
d) Pemenuhan jumlah guru
yang diperlukan80% 80% 80% 80% 80% 80% 80% 80% 85% 85% 85% 85% 100,00 106,25 106 106 106
e) Kualifikasi guru yang sesuai
kompetensi yang ditetapkan
secara nasional
70% 70% 70% 70% 70% 70% 70% 39% 46% 55% 63% 70% 56 66 79 90 100
f) Kelengkapan pemilikan
buku pelajaran oleh siswa85% 85% 85% 85% 85% 85% 85% 75% 77% 78% 80% 85% 88,24 90,59 91,76 94,12 100,00
g) Jumlah siswa per kelas 30-40 30-40 32 32 32 32 32 35 35 35 36 38 109,38 109,38 109,38 112,50 118,75
h) Jumlah siswa dengan nilai
memuaskan terhadap uji sampel
mutu pendidikan standar
nasional
70% 70% 70% 70% 70% 70% 70% 60% 63% 65% 67% 70% 85,71 90,00 92,86 96 100
i) Jumlah lulusan yang
melanjutkan ke SMP/MTs95% 95% 95% 95% 95% 95% 95% 97% 98% 98% 99% 99% 102 103 103 104 104
2 SMP/Mts
a) Partisipasi anak bersekolah 90% 90% 90% 90% 90% 90% 90% 90% 88% 90% 87% 84.83% 100 98 100 97 #VALUE!
b) Angka putus sekolah (APS) < 1 % < 1 % 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,70 0,60 1,13 0,70 0,74 70 60 113 70 74
c) Jumlah sekolah yang
memiliki sarana prasarana sesuai
standar teknis
80% 80% 80% 80% 80% 80% 80% 70% 73% 75% 77% 80% 87,50 91,25 93,75 96,25 100
d) Kepemilikan sekolah
terhadap tenaga kependidikan
non guru
80% 80% 80% 80% 80% 80% 80% 80% 80% 80% 80% 80% 100 100 100 100 100
Rasio Capaian pada Tahun ke-
Tabel 2.1
Pencapaian Kinerja Pelayanan SKPD Pendidikan
Kabupaten Pulang Pisau.
NOIndikator Kinerja sesuai Tugas
dan Fungsi SKPDTarget SPM Target IKK
Target
Indikator
Lainnya
Target Renstra SKPD Tahun ke- Realisasi Capaian Tahun ke-
1
2009 2010 2011 2012 2013 2009 2010 2011 2012 2013 2009 2010 2011 2012 2013
Rasio Capaian pada Tahun ke-NO
Indikator Kinerja sesuai Tugas
dan Fungsi SKPDTarget SPM Target IKK
Target
Indikator
Lainnya
Target Renstra SKPD Tahun ke- Realisasi Capaian Tahun ke-
e) Pemenuhan jumlah guru
yang diperlukan90% 90% 90% 90% 90% 90% 90% 75% 75% 80% 80% 80% 83,33 83,33 88,89 88,89 88,89
f) Kualifikasi guru yang sesuai
kompetensi yang ditetapkan
secara nasional
80% 80% 80% 80% 80% 80% 80% 50% 65% 70% 75% 77% 62,50 81,25 87,50 93,75 96,25
g) Kelengkapan pemilikan buku
pelajaran oleh siswa80% 80% 80% 80% 80% 80% 80% 60% 65% 68% 70% 75% 75,00 81,25 85,00 87,50 93,75
h) Jumlah siswa per kelas 30-40 30-40 32 32 32 32 32 40 40 32 32 32
i) Jumlah siswa dengan nilai
memuaskan terhadap uji sampel
mutu pendidikan standar
nasional
60% 60% 60% 60% 60% 60% 60% 45% 47% 50% 530% 60% 75,00 78,33 83 883 100
j) Jumlah lulusan yang
melanjutkan ke SMA/MA/SMK
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 78% 78% 80% 80% 80% 78,00 78,00 80,00 80,00 80,00
3 SMA/MA
a) Partisipasi anak bersekolah 80% 80% 80% 80% 80% 80% 80% 58% 58% 60% 75% 50.63% 72,50 72,50 75 94 #VALUE!
b) Angka putus sekolah (APS) < 1 % < 1 % 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,95 1,01 0,88 1,45 0,85 95,00 101,00 88,00 145,00 85,00
c) Jumlah sekolah yang
memiliki sarana prasarana sesuai
standar teknis yang ditetapkan
70% 70% 70% 70% 70% 70% 70% 60% 60% 60% 65% 65% 85,71 85,71 85,71 92,86 92,86
d) Kepemilikan sekolah
terhadap tenaga kependidikan
non guru
80% 80% 80% 80% 80% 80% 80% 60% 60% 62% 60% 60% 75,00 75,00 77,50 75,00 75,00
e) Pemenuhan jumlah guru
yang diperlukan90% 90% 90% 90% 90% 90% 90% 72% 72% 74% 75% 75% 80,00 80,00 82,22 83,33 83,33
f) Kualifikasi guru yang sesuai
kompetensi yang ditetapkan
secara nasional
90% 90% 90% 90% 90% 90% 90% 60% 60% 63% 65% 65% 66,67 66,67 70,00 72,22 72,22
g) Kelengkapan pemilikan buku
pelajaran oleh siswa100% 100% 95% 96% 98% 98% 98% 90% 90% 92% 92% 90% 94,74 93,75 93,88 93,88 91,84
h) Jumlah siswa per kelas 30-40 30-40 30 30 30 30 30 34 34 34 40 40
i) Jumlah siswa dengan nilai
memuaskan terhadap uji sampel
mutu pendidikan standar
nasional
80% 80% 80% 80% 80% 80% 80% 58% 60% 65% 67% 70% 72,50 75,00 81,25 83,75 88
2
2009 2010 2011 2012 2013 2009 2010 2011 2012 2013 2009 2010 2011 2012 2013
Rasio Capaian pada Tahun ke-NO
Indikator Kinerja sesuai Tugas
dan Fungsi SKPDTarget SPM Target IKK
Target
Indikator
Lainnya
Target Renstra SKPD Tahun ke- Realisasi Capaian Tahun ke-
j) Jumlah lulusan yang
melanjutkan ke Perguruan Tinggi
yang terakreditasi
25% 25% 25% 25% 25% 25% 25% 25% 28% 35% 38% 40% 100 112,00 140,00 152 160
4 SMK
a) Angka putus sekolah (APS) < 1 % < 1 % 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,95 1,01 0,88 1,45 0,85 95,00 101,00 88,00 145,00 85,00
b) Jumlah sekolah yang
memiliki sarana prasarana sesuai
standar teknis yang ditetapkan
70% 70% 70% 70% 70% 70% 70% 42% 45% 50% 55% 60% 60,00 64,29 71,43 78,57 85,71
c) Kepemilikan sekolah
terhadap tenaga kependidikan
non guru
80% 80% 75% 75% 75% 75% 75% 60% 60% 65% 68% 70% 80,00 80,00 86,67 90,67 93,33
d) Pemenuhan jumlah guru
yang diperlukan90% 90% 90% 90% 90% 90% 90% 85% 85% 85% 85% 85% 94,44 94,44 94,44 94,44 94,44
e) Kualifikasi guru yang sesuai
kompetensi yang ditetapkan
secara nasional
90% 90% 90% 90% 90% 90% 90% 70% 70% 75% 75% 75% 77,78 77,78 83,33 83,33 83,33
f) Kelengkapan pemilikan
buku pelajaran oleh siswa100% 100% 95% 95% 98% 99% 100% 92% 92% 95% 95% 95% 96,84 96,84 96,94 95,96 95,00
g) Jumlah siswa per kelas 30-40 30-40 32 32 32 32 32 42 40 40 33 33
h) Jumlah lulusan SMK
melanjutkan ke Perguruan Tinggi
yang terakreditasi
20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 15% 15% 16% 17% 17% 75,00 75,00 80,00 85,00 85,00
i) Jumlah lulusan yang
diterima di dunia kerja sesuai
dengan keahliannya.
20% 20% 15% 15% 20% 20% 25% 12% 12% 15% 15% 15% 80,00 80,00 75,00 75,00 60,00
B. Pendidikan Non Formal
1 Pendidikan Keaksaraan
a) Bisa membaca dan menulis100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 90% 91% 93% 95% 96% 90 91 93 95 96
b) Orang buta aksara dalam
kelompok usia 15-44 tahun< 7 % < 7 % 5% 5% 5% 5% 5% 5% 4% 3% 2% 2% 100 80,00 60 40 40
c) Orang buta aksara dalam
kelompok usia diatas 44 tahun< 30% < 30% 10% 5% 5% 5% 5% 8% 4% 4% 2% 2% 80,00 80,00 80,00 40,00 40
d) Ketersediaan data dasar
keaksaraan yang diperbarui terus
menerus
95% 95% 95% 95% 95% 95% 95% 95% 95% 95% 100 100 100 100 100
3
2009 2010 2011 2012 2013 2009 2010 2011 2012 2013 2009 2010 2011 2012 2013
Rasio Capaian pada Tahun ke-NO
Indikator Kinerja sesuai Tugas
dan Fungsi SKPDTarget SPM Target IKK
Target
Indikator
Lainnya
Target Renstra SKPD Tahun ke- Realisasi Capaian Tahun ke-
2Kesetaraan SD (program Paket-
A)
a) Peserta paket A bagi
penduduk usia sekolah yang
belum bersekolah SD/MI
85% 85% 70% 70% 75% 80% 85% 20% 20% 20% 20% 20% 28,57 28,57 26,67 25,00 23,53
b) Peserta didik Paket A yang
tidak aktif< 10% < 10% 5% 5% 5% 5% 5% 2% 1% 1% 1% 1% 40,00 20,00 20,00 20,00 20,00
c) Kepemilikan modul program
paket A oleh peserta didik
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 85% 85% 90% 100% 100% 85,00 85,00 90,00 100,00 100,00
d) Jumlah kelulusan peserta
didik yang mengikuti ujian
kesetaraan
95% 95% 95% 100% 100% 100% 100% 95% 98% 90% 85% 40% 100,00 98,00 90,00 85,00 40,00
e) Jumlah lulusan Program
Paket A dapat melanjutkan ke
jenjang lebih tinggi (SMP/MTs)
atau Program Paket B
95% 95% 95% 95% 95% 95% 95% 60% 65% 75% 80% 70% 63 68 79 84 74
f) Jumlah peserta didik yang
mengikuti uji sampel mutu
pendidikan yang mendapatkan
nilai memuaskan
90% 90% 90% 90% 90% 90% 90% 62% 60% 65% 55% 60% 68,89 66,67 72,22 61,11 66,67
g) Pemenuhan jumlah tutor
Program Paket A yang diperlukan
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100 100 100 100 100
h) Kualifikasi tutor Program
Paket A yang sesuai standar
kompetensi yang ditetapkan
secara nasional
90% 90% 90% 90% 90% 90% 90% 90% 90% 90% 90% 90% 100 100 100 100 100
i) Jumlah pusat kegiatan
belajar masyarakat yang memiliki
sarana dan prasarana minimal
sesuai standar teknis
pembelajaran
90% 90% 90% 90% 90% 90% 90% 5% 5% 5% 10% 15% 5,56 5,56 5,56 11,11 16,67
j) Jumlah peserta yang
memiliki sarana belajar100% 100% 98% 100% 100% 100% 100% 99% 100% 100% 100% 100% 101 100 100 100 100
k) Tersedianya data dasar
kesetaraan SD yang diperbarui
terus menerus.
91% 96% 97% 98% 100% 91% 96% 97% 98% 100% 100 100 100 100 100
3Kesetaraan SMP (Program Paket
B)
4
2009 2010 2011 2012 2013 2009 2010 2011 2012 2013 2009 2010 2011 2012 2013
Rasio Capaian pada Tahun ke-NO
Indikator Kinerja sesuai Tugas
dan Fungsi SKPDTarget SPM Target IKK
Target
Indikator
Lainnya
Target Renstra SKPD Tahun ke- Realisasi Capaian Tahun ke-
a) Peserta didik Program Paket
B bagi penduduk usia sekolah
yang belum bersekolah SMP/MT
90% 90% 75% 80% 85% 87% 90% 25% 25% 25% 24% 20% 33,33 31,25 29,41 27,59 22,22
b) Peserta didik Program Paket
B yang tidak aktif< 10% < 10% 2% 2% 1% 1% 1% 2% 2% 1% 1% 1% 100 100 100 100 100
c) Kepemilikan modul program
paket B oleh peserta didik
100% 100% 95% 98% 98% 99% 100% 87% 90% 98% 99% 99% 91,58 91,84 100 100 99,00
d) Jumlah kelulusan peserta
didik yang mengikuti ujian
kesetaraan
80% 80% 90% 95% 95% 95% 95% 90% 90% 90% 80% 70% 100,00 94,74 94,74 84,21 73,68
e) Jumlah lulusan Program
Paket B dapat memasuki dunia
kerja
50% 50% 30% 35% 40% 45% 50% 5% 0% 5% 5% 5% 16,67 0,00 12,50 11,11 10,00
f) Jumlah lulusan Program
Paket B yang dapat melanjutkan
ke jenjang pendidikan yang lebih
tinggi (SMA, SMK, MA, atau
Program Paket C)
50% 50% 50% 50% 50% 50% 50% 30% 30% 25% 30% 40% 60,00 60,00 50,00 60,00 80,00
g) Jumlah peserta didik yang
mengikuti uji sampel mutu
pendidikan yang mendapatkan
nilai memuaskan
90% 90% 75% 80% 86% 88% 90% 50% 50% 55% 60% 45% 66,67 62,50 63,95 68,18 50,00
h) Pemenuhan jumlah tutor
Program Paket B yang diperlukan
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100 100 100 100 100
i) Kualifikasi tutor Program
Paket A yang sesuai standar
kompetensi yang ditetapkan
secara nasional
90% 90% 75% 85% 90% 90% 90% 75% 85% 85% 85% 80% 100 100 94,44 94,44 89
j) Jumlah pusat kegiatan
belajar masyarakat yang memiliki
sarana dan prasarana minimal
sesuai standar teknis
pembelajaran
90% 90% 30% 35% 40% 45% 50% 20% 25% 25% 30% 35% 66,67 71,43 62,50 66,67 70,00
k) Tersedianya data dasar
kesetaraan SMP yang diperbarui
terus menerus.
90% 93% 95% 97% 100% 90% 93% 95% 97% 100% 100 100 100 100 100
4Kasetaraan SMA (Program Paket
C)
5
2009 2010 2011 2012 2013 2009 2010 2011 2012 2013 2009 2010 2011 2012 2013
Rasio Capaian pada Tahun ke-NO
Indikator Kinerja sesuai Tugas
dan Fungsi SKPDTarget SPM Target IKK
Target
Indikator
Lainnya
Target Renstra SKPD Tahun ke- Realisasi Capaian Tahun ke-
a) Peserta didik Program Paket
C bagi penduduk usia sekolah
yang belum bersekolah
SMA/MA/SMK
70% 70% 60% 65% 67% 69% 70% 54% 50% 60% 69% 60% 90,00 76,92 89,55 100,00 85,71
b) Peserta didik Program Paket
C yang tidak aktif< 5 % < 5 % 1% 1% 1% 1% 1% 1% 1% 1% 1% 1 100 100 100 100 100
c) Kepemilikan modul program
paket C oleh peserta didik
60% 60% 30% 40% 50% 60% 60% 25% 35% 45% 55% 55% 83,33 87,50 90,00 91,67 91,67
d) Jumlah kelulusan peserta
didik yang mengikuti ujian
kesetaraan
80% 80% 80% 80% 80% 80% 80% 80% 75% 650% 70% 35% 100,00 93,75 812,50 87,50 43,75
e) Jumlah lulusan Program
Paket C dapat memasuki dunia
kerja
60% 60% 30% 40% 45% 50% 60% 20% 25% 25% 25% 25% 66,67 62,50 55,56 50,00 41,67
f) Jumlah lulusan Program
Paket C dapat melanjutkan ke
jenjang pendidikan lebih tinggi
10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 2% 2% 3% 3% 2% 20,00 20,00 30,00 30,00 20,00
g) Jumlah peserta didik yang
mengikuti uji sampel mutu
pendidikan yang mendapatkan
nilai memuaskan
80% 80% 80% 80% 80% 80% 80% 55% 60% 50% 65% 45% 68,75 75,00 62,50 81,25 56,25
h) Pemenuhan jumlah tutor
Program Paket C yang diperlukan
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 95% 100% 100% 100% 100% 95,00 100 100 100 100
i) Kualifikasi tutor yang sesuai
standar kompetensi yang
ditetapkan secara nasional
90% 90% 70% 75% 80% 85% 90% 60% 65% 70% 75% 80% 86 87 88 88 89
j) Jumlah pusat belajar
masyarakat yang memiliki sarana
dan prasarana minimal sesuai
standar teknis pembelajaran
90% 90% 80% 80% 80% 90% 90% 40% 35% 45% 55% 60% 50,00 43,75 56,25 61,11 66,67
k) Tersedianya data dasar
kesetaraan SMA yang diperbarui
terus menerus
90% 95% 98% 99% 100% 90% 95% 98% 99% 100% 100 100 100 100 100
5Pendidikan Keterampilan dan
Bermata-pencaharian
6
2009 2010 2011 2012 2013 2009 2010 2011 2012 2013 2009 2010 2011 2012 2013
Rasio Capaian pada Tahun ke-NO
Indikator Kinerja sesuai Tugas
dan Fungsi SKPDTarget SPM Target IKK
Target
Indikator
Lainnya
Target Renstra SKPD Tahun ke- Realisasi Capaian Tahun ke-
a) Prosentase jumlah anggota
masyarakat putus sekolah,
pengangguran, dan dari keluarga
pra sejahtera yang menjadi
peserta didik dalam kursus-
kursus/pelatihan/kelompok
belajar usaha/magang
25% 25% 8% 15% 15% 20% 25% 5% 10% 15% 20% 25% 62,50 66,67 100,00 100,00 100,00
b) Kepemilikan ijin operasional
dari pemerintah atau pemerintah
daerah
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100 100 100 100 100
c) Jumlah lembaga kursus dan
lembaga pelatihan yang
terakreditasi
25% 25% 5% 10% 15% 20% 25% 5% 10% 15% 20% 20% 100 100 100 100 80
d) Kursus-
kursus/pelatihan/kelompok
belajar usaha/magang yang
dibina secara terus menerus
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 90% 100 100 100 100 90
e) Lulusan kursus, pelatihan,
magang, kelompok belajar usaha
yang dapat memasuki dunia kerja
90% 90% 60% 70% 80% 85% 90% 50% 65% 65% 65% 70% 83,33 92,86 81,25 76,47 77,78
f) Pemenuhan jumlah tenaga
pendidik, instruktur, atau penguji
praktek dari kursus-
kursus/pelatihan/ kelompok
belajar usaha/magang yang
diperlukan
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100 100 100 100 100
g) Kualifikasi tenaga pendidik,
instruktur, atau penguji praktek
kursus-
kursus/pelatihan/kelompok
belajar usaha/magang yang
memenuhi standar kompetensi
yang dipersyaratkan
90% 90% 85% 90% 90% 90% 90% 70% 75% 80% 85% 90% 82,35 83,33 88,89 94,44 100
h) Jumlah peserta ujian kursus-
kursus yang memperoleh ijazah
atau sertifikat
75% 75% 75% 75% 75% 75% 75% 60% 60% 65% 70% 75% 80,00 80,00 86,67 93,33 100
7
2009 2010 2011 2012 2013 2009 2010 2011 2012 2013 2009 2010 2011 2012 2013
Rasio Capaian pada Tahun ke-NO
Indikator Kinerja sesuai Tugas
dan Fungsi SKPDTarget SPM Target IKK
Target
Indikator
Lainnya
Target Renstra SKPD Tahun ke- Realisasi Capaian Tahun ke-
i) Jumlah kursus-
kursus/pelatihan/kelompok
belajar usaha/magang yang
memiliki sarana dan prasarana
minimal sesuai dengan standar
teknis yang ditetapkan
90% 90% 70% 75% 80% 85% 90% 60% 65% 70% 75% 77% 86 87 88 88 85,56
j) Tersedianya data dasar
kursus-
kursus/pelatihan/kelompok
belajar usaha/magang yang
diperbarui terus menerus
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100 100 100 100 100
6 Pendidikan Taman Kanak-kanak
a) Jumlah anak usia 4-6 tahun
yang mengikuti program TK/RA
20% 20% 40% 40% 40% 50% 50% 40% 40% 40% 50% 50% 100 100 100 100 100
b) Guru yang layak mendidik
T/RA dengan kualifikasi sesuai
standar kompetensi yang
ditetapkan secara nasional
90% 90% 90% 90% 90% 90% 90% 65% 65% 70% 75% 75% 72,22 72,22 77,78 83,33 83,33
c) TK/RA yang memiliki sarana
dan prasarana belajar/bermain
80% 80% 80% 80% 80% 80% 80% 25% 30% 50% 60% 70% 31 38 63 75 88
d) TK/RA yang telah
menerapkan manajemen
berbasis sekolah sesuai dengan
manual yang ditetapkan oleh
Menteri
60% 60% 75% 75% 80% 80% 85% 75% 75% 80% 80% 85% 100 100 100 100 100
7
Pendidikan di Taman Penitipan
Anak, Kelompok Bermain atau
yang sederajat
8 10 15 20 25 4 5 6 7 37 50,00 50,00 40,00 35,00 148,00
a) Jumlah anak 0 – 4 tahun
yang mengikuti kegiatan Tempat
Penitipan Anak, Kelompok
Bermain atau sederajat
65% 65% 65% 65% 65% 65% 65% 30% 35% 37% 40% 44% 46,15 53,85 56,92 61,54 67,69
8
2009 2010 2011 2012 2013 2009 2010 2011 2012 2013 2009 2010 2011 2012 2013
Rasio Capaian pada Tahun ke-NO
Indikator Kinerja sesuai Tugas
dan Fungsi SKPDTarget SPM Target IKK
Target
Indikator
Lainnya
Target Renstra SKPD Tahun ke- Realisasi Capaian Tahun ke-
b) Jumlah Anak usia 4-6 tahun
yang belum terlayani pada
program PAUD jalur formal
mengikutii program PAUD jalur
non formal.
50% 50% 50% 50% 50% 50% 50% 28% 33% 35% 38% 42% 56 66,00 70,00 76,00 84,00
c) Guru PAUD jalur non formal
yang telah mengikuti pelatihan di
bidang PAUD
50% 50% 45% 45% 50% 50% 50% 35% 38% 40% 42% 45% 77,78 84,44 80 84 90
C. Indikator Kinerja Kunci
(Permendagri No 73 Tahun 2009)
1 Angka Rata-rata Lama Bersekolah 98% 98% 99% 99% 90% 65% 66% 67% 70% 75% 66,33 67,35 67,68 70,71 83,33
2 Angka Melek Huruf 97% 98% 99% 99% 99% 95% 97% 98% 99% 96% 97,94 98,98 98,99 100 97
3Pendidikan Luar Biasa (PLB)
jenjang SD/MI1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 100 100 100 100 100
4Pendidikan Luar Biasa (PLB)
jenjang SMP/MTS1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0,00 0,00 1,00 1,00 100,00
5Pendidikan Luar Biasa (PLB)
jenjang SMA/SMK/MA0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
6 Pembinaan Guru jenjang SD/MI100% 100% 100% 100% 100% 65% 70% 75% 80% 85% 65,00 70,00 75,00 80,00 85,00
7Pembinaan Guru jenjang
SMP/MTS100% 100% 100% 100% 100% 75% 85% 88% 90% 90% 75,00 85,00 88,00 90,00 90,00
8Pembinaan Guru jenjang
SMA/SMK/MA98% 98% 98% 99% 100% 95% 95% 98% 99% 80% 96,94 96,94 100,00 100,00 80,00
9
Fasilitasi dan Asistensi
Pengelolaan Penjaminan Mutu
Pendidikan
98% 98% 98% 98% 98% 25% 25% 25% 25% 72% 25,51 25,51 25,51 25,51 73,47
10 Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)35% 40% 42% 43% 50% 32% 37% 39% 43% 43% 91,43 92,50 92,86 100,00 86,00
11
Penduduk yang berusia >15
Tahun melek huruf (tidak buta
aksara)
97,83 97,56 97,78 99 99,05 94,91 98,24 98,81 98,83 98,85 97,02 101 101 99,83 99,80
12Angka Partisipasi Murni (APM)
SD/MI/Paket A 82,23 86,07 95,94 96,62 97,06 94,85 95,11 97,65 96,70 88,02 115,35 110,50 101,78 100,08 90,69
13Angka Partisipasi Murni (APM)
SMP/MTs/Paket B62,69 63,08 65,8 68,60 77,80 91,02 84,6 86,19 74,89 65,47 145,19 134,12 130,99 109,17 84,15
14Angka Partisipasi Murni (APM)
SMA/SMK/MA/Paket C30,20 38,60 35,90 42,94 45,60 78,75 54,74 81,83 54,28 40,86 260,76 141,81 227,94 126,41 89,61
9
2009 2010 2011 2012 2013 2009 2010 2011 2012 2013 2009 2010 2011 2012 2013
Rasio Capaian pada Tahun ke-NO
Indikator Kinerja sesuai Tugas
dan Fungsi SKPDTarget SPM Target IKK
Target
Indikator
Lainnya
Target Renstra SKPD Tahun ke- Realisasi Capaian Tahun ke-
15Angka Putus Sekolah (APS)
SD/MI 0,50 0,50 0,50 0,50 0,50 0,48 0,46 0,73 0,24 0,41 96 92 146 48 82
16Angka Putus Sekolah (APS)
SMP/MTs0,99 0,99 0,99 0,99 0,99 0,71 0,65 1,33 0,62 0,74 72 66 134 63 75
17Angka Putus Sekolah (APS)
SMA/SMK/MA1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,95 1,01 1,43 1,47 0,85 95,00 101,00 143,00 147,00 85,00
18 Angka Kelulusan (AL) SD/MI 99 99 99 99 100 100 100 100 100 100 101,01 101,01 101,01 101,01 100,00
19 Angka Kelulusan (AL) SMP/MTs99 99 100 100 100 95,66 97 98,97 99,77 99,96 96,63 97,98 98,97 99,77 99,96
20Angka Kelulusan (AL)
SMA/SMK/MA99 99 99 100 100 95 96 99,35 99,27 99,87 95,96 96,97 100,35 99,27 99,87
21Angka Melanjutkan (AM) dari
SD/MI ke SMP/MTs100 100 100 100 100 78,27 76,74 90,50 78,24 90,85 78,27 77 90,50 78,24 90,85
22Angka Melanjutkan (AM) dari
SMP/MTs ke SMA/SMK/MA98,43 98,43 98,43 100 100 56,89 59,88 83,29 81,22 83,46 58 61 85 81,22 83,46
23Guru yang memenuhi kualifikasi
S1/D-IV70,00 75,00 80 90 95 60,12 62,89 65,66 68,43 71,20 86 84 82 76,03 74,95
10
2009 ** 2010 2011 2012 2013 2009 2010 2011 2012 2013 2009 2010 2011 2012 2013Anggar
an
Realisas
i
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Belanja Tidak Langsung
dan Belanja Langsung111.473.725.623,52 158.056.666.282,32 182.591.865.963,03 200.041.786.581,13 209.716.773.496,57 125.593.173.423,43 133.961.597.460,00 158.179.540.623,60 189.541.206.378,10 211.422.468.889,00 112,67 84,76 86,63 94,75 100,81 109% 114%
** Tahun 2009 (DASK)
Belanja Rutin dan Belanja
Tidak Langsung Masih di
Gabung
Pulang Pisau, Januari 2014
Kepala Dinas Pendidikan
Kabupaten Pulang Pisau,
Dra. Hj. Aminah, M.Si
Pembina Utama Muda
NIP 19600709 198603 2 010
Tabel 2.2
Anggaran dan Realisasi Pendanaan Pelayanan SKPD Dinas Pendidikan
Kabupaten Pulang Pisau
Uraian
Anggaran pada Tahun ke- Realisasi Anggaran pada Tahun ke-
Rasio antara Realisasi dan Anggaran
Tahun ke-
Rata-rata
Pertumbuhan
2014 2015 2016 2017 2018
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
Meningkatkan KETERSEDIAAN
layanan pendidikan. Sebagai upaya
menyediakan sarana-prasarana dan
infra struktur satuan pendidikan
(sekolah) dan penunjang lainnya.
Pembangunan dan pemeliharaan
gedung sekolah.
Jumlah Unit Sekolah
Baru yang
terbangun.
1 Buah 1 Buah 1 Buah 1 Buah 1 Buah
Terwujudnya sarana dan prasarana
pendidikan yang lebih baik secara
berkesinambungan dan terarah.
Terbangunnya
Rumah Dinas
Kepsek / Guru.
8 Buah 8 Buah 10 Buah 10 Buah 12 Buah
Terlaksananya pembangunan dan
penyempurnaan sarana Laboratorium
sekolah.
Jumlah
Laboratarium5 Bauh 4 Bauh 4 Buah 4 Buah 2 Buah
Terlaksananya pembangunan dan
penyempurnaan sarana ruang
belajar.
Pembangunan
Ruang Kelas
Baru,Rehabilitasi
Sekolah
25 Buah 26 Buah 27 Buah 27 Buah 28 Buah
Terlaksananya pembangunan dan
penyempurnaan sarana olah raga
sekolah.
Jumlah Lapangan
dan tempat bermain2 Buah 3 Buah 5 Buah 6 Buah 6 Bauh
Terlaksananya pembangunan dan
penyempurnaan gedung perpustakaan
sekolah.
Pembangunan
Perpustakaan
sekolah
10 Buah 12 Buah 14 Buah 15 Buah 16 Buah
2
Meningkatkan pelayanan mutu yang
mencakup : penyempurnaan program
pendidikan (kurikulum), penataan
penyelenggaraan program pendidikan
dan pelatihan, peningkatan kuantitas
dan kualitas tenaga kependidikan.
Meningkatkan pemerataan program
Wajar 12 tahun
Tepenuhinya
Bantuan Biaya
Operasional Sekolah
2,700.000.000 2.970.000.000 3.240.000.000 3.510.000.000 3.780.000.000
Tabel 4.1
Tujuan dan Sasaran Jangka Menengah Pelayanan SKPD
Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau
NO. TUJUAN SASARANINDIKATOR KINERJA
TARGET KINERJA PADA TAHUN KE-
2014 2015 2016 2017 2018NO. TUJUAN SASARAN
INDIKATOR KINERJA
TARGET KINERJA PADA TAHUN KE-
Bantuan kepada masyarakat untuk
menempuh pendidikan formal non
formal
Jumlah Warga
Belajar Paket A,B,C
dan Keaksaraan
Fungsional
9 Kelompok 18 Kelompok 27 Kelompok 27 Kelompok 27 Kelompok
3Meningkatkan kompetensi tenaga
pendidik melalui penyelenggaraan
program pendidikan dan pelatihan.
Guru semua jenjang pendidikan dari
TK/PAUD sampai Sekolah Menengah.
Pelaksanaan
kegiatan
Pengembangan
Materi Belajar
Mengajar dengan
menggunakan
Teknologi Informasi
Pendidikan.
200 Guru 200 Guru 250 Guru 250 Guru 250 Guru
4
Penyediaan dan peningkatan sarana
dan prasarana pendidikan formal
berkualitas yang merata di Kecamatan
dan Desa
Meningkatnya anak usia
sekolah,warga belajar dan Masyarakat
untuk mendapatkan layanan
pendidikan.
Peningkatan Angka
Partisifasi Sekolah81,80% 86,10% 90,40% 94,70% 99%
5
Tersedianya sistem tata kelola yang
handal dalam menjamin
terselenggaranya layanan prima
pendidikan nasional
60% Lulusan SMK Bekerja pada Tahun
Kelulusan
Jumlah Sekolah
Menengah Kejuruan
(SMK)8 Buah 8 Buah 9 Buah 9 Buah 10 Buah
Indikator
Kinerja Program
(outcome) dan
Kegiatan (output)target Rp target Rp target Rp target Rp target Rp target Rp
1 2 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
5 BELANJA 246.074.214.946,52 272.349.780.747,88 300.263.007.288,86 330.289.308.017,74 362.639.990.353,33 1.511.616.301.354,33
Peningkatan
Kesehjartera
an Pegawai
Pegawai dan
Guru
Gaji dan
Tunjangan5 1
BELANJA TIDAK
LANGSUNG
Gaji dan Tunjangan
yang dibayarkan 192.097.653.446,52 13 Bulan 211.307.418.791,17 13 Bulan 232.438.160.670,29 13 Bulan 255.681.976.737,32 13 Bulan 281.250.174.411,05 13 Bulan 1.172.775.384.056,35
5 1 1 Belanja PegawaiGaji dan Tunjangan
yang dibayarkan100% 13 Bulan 192.097.653.446,52 13 Bulan 211.307.418.791,17 13 Bulan 232.438.160.670,29 13 Bulan 255.681.976.737,32 13 Bulan 281.250.174.411,05 13 Bulan 1.172.775.384.056,35
5 2 BELANJA LANGSUNG 53.976.561.500 - 61.042.361.956,71 67.824.846.618,57 74.607.331.280,42 81.389.815.942,28 338.840.917.297,98
Tersedianya
sistem tata
kelola yang
andal dalam
menjamin
terselenggaran
ya layanan
Pelayanan
Administrasi
Perkantoran
Program
Pelayanan
Administrasi
Perkantoran
01 01 01
PROGRAM PELAYANAN
ADMINISTRASI
PERKANTORAN
Tersedianya
Layanan
Administrasi
Perkantoran
4.417.172.347,00 4.995.402.184,53 5.550.446.871,70 6.105.491.558,88 6.660.536.246,05 27.729.049.208,16
01 01 01 01Penyediaan jasa Surat
Menyurat
Jumlah Waktu Surat
Masuk dan Keluar dan
Pendistribusian
Surat/Barang
2200 Surat 1 Tahun 465.000.000,00 1 Tahun 525.450.000,00 1 Tahun 583.249.500,00 1 Tahun 641.574.450,00 1 Tahun 699.316.150,50 1 Tahun 2.914.590.100,50
01 01 01 02
Penyediaan jasa
komunikasi, sumber daya
air dan listrik
Jumlah tagihan
rekening telpon, dan
listrik dlm 1 tahun
2 Rekening 2 Rek. 60.000.000,00 2 Rek. 67.800.000,00 2 Rek. 75.258.000,00 2 Rek. 82.783.800,00 2 Rek. 90.234.342,00 2 Rek. 376.076.142,00
01 01 01 03Penyediaan jasa peralatan
dan perlengkapan kantor
Tersedianya Jasa
peralatan dan
perlengkapan Kantor
Dinas Kab.
Dan 8 UPTD1 Tahun 160.000.000,00 1 Tahun 180.800.000,00 1 Tahun 200.688.000,00 1 Tahun 220.756.800,00 1 Tahun 240.624.912,00
Dinas Kab.
Dan 8 UPTD1.002.869.712,00
01 01 01 07Penyedaiaan jasa
administrasi keuangan
Tersedianya Tenaga
administrasi
keuangan, dan
Dokumen
Pertanggung jawaban
Keuangan
Dinas Kab.
Dan 8 UPTD10 Or 75.000.000,00 10 Or 84.750.000,00 10 Or 94.072.500,00 10 Or 103.479.750,00 10 Or 112.792.927,50 10 Or 470.095.177,50
01 01 01 08Penyediaan jasa kebersihan
kantor
Jumlah Tenaga jasa
Kebersihan Gedung
kantor dan halaman
kantor
Dinas Kab.
Dan 8 UPTD10 Or 130.000.000,00 10 Or 146.900.000,00 10 Or 163.059.000,00 10 Or 179.364.900,00 10 Or 195.507.741,00 10 Or 814.831.641,00
01 01 01 10 Penyediaan alat tulis kantorJumlah jenis alat
Tulis Kantor16 Jenis 16 Jenis 512.172.347,00 16 Jenis 578.754.752,11 16 Jenis 642.417.774,84 16 Jenis 706.659.552,33 16 Jenis 770.258.912,04 16 Jenis 3.210.263.338,31
01 01 01 11Penyediaan barang cetakan
dan penggandaan
Jumlah Jenis barang
cetakan dan jumlah
penggandaan
5 Jenis
Barang/Cetak
an 12 Bln.
5 Jenis
Barang/
Cetakan 12
Bln.
580.000.000,00
5 Jenis
Barang/
Cetakan 12
Bln.
655.400.000,00
5 Jenis
Barang/
Cetakan 12
Bln.
727.494.000,00
5 Jenis Barang/
Cetakan 12
Bln.
800.243.400,00
5 Jenis
Barang/
Cetakan 12
Bln.
872.265.306,00
5 Jenis
Barang/
Cetakan 12
Bln.
3.635.402.706,00
01 01 01 12
Penyediaan Komponen
Instalasi Listrik/penerangan
bangunan kantor
Jumlah jenis
Komponen instalasi
listrik dan alat listrik
2 Jenis
2 Kegiatan
( Installasi
dan
Komponen
listrik )
240.000.000,00
2 Kegiatan (
Installasi dan
Komponen
listrik )
271.200.000,00
2 Kegiatan
( Installasi
dan
Komponen
listrik )
301.032.000,00
2 Kegiatan (
Installasi dan
Komponen
listrik )
331.135.200,00
2 Kegiatan (
Installasi dan
Komponen
listrik )
360.937.368,00 2 Jenis 1.504.304.568,00
01 01 01 13Penyediaan peralatan dan
perlengkapan kantor
Tersediannya
Peralatan Kantor
yang memadai
Jumlah Jenis
peralatan
Kantor
1 Tahun 500.000.000,00 1 Tahun 565.000.000,00 1 Tahun 627.150.000,00 1 Tahun 689.865.000,00 1 Tahun 751.952.850,00 1 Tahun 3.133.967.850,00
01 01 01 14Penyediaan Peralatan
Rumah Tangga
Jumlah jenis bahan
pembersih dan alat
kebersihan
10 Jenis 0 - 10 Jenis 3.997.432,42 10 Jenis 9.987.596,86 10 Jenis 10.986.356,55 10 Jenis 17.525.575,51 10 Jenis 42.496.961,34
SasaranIndikator
SasaranKode Program dan Kegiatan
Data Capaian
pada Tahun
Awal
Perencanaan
4
Tabel 5.1Rencana Program, Kegiatan, Indikator Kinerja, Kelompok Sasaran, dan Pendanaan Indikatif SKPD Dinas Pendidikan
Kabupaten Pulang Pisau
Target Kinerja Program dan Kerangka Pendanaan
Tahun 2014 Tahun 2015 Tahun 2016 Tahun 2017 Tahun 2018 Kondisi Kinerja pada akhir periode Renstra
SKPDTujuan
Indikator
Kinerja Program
(outcome) dan
Kegiatan (output)target Rp target Rp target Rp target Rp target Rp target Rp
SasaranIndikator
SasaranKode Program dan Kegiatan
Data Capaian
pada Tahun
Awal
Perencanaan
Target Kinerja Program dan Kerangka Pendanaan
Tahun 2014 Tahun 2015 Tahun 2016 Tahun 2017 Tahun 2018 Kondisi Kinerja pada akhir periode Renstra
SKPDTujuan
01 01 01 15
Penyediaan bahan bacaan
dan peraturan perundang-
undangan
Jumlah Surat Kabar
dan waktu
Pembayaran
4 Surat Kabar
& Buku 12
Bulan
4 Surat Kabar
& Buku 12
Bulan
15.000.000,00
4 Surat Kabar
& Buku 12
Bulan
16.950.000,00
4 Surat
Kabar &
Buku 12
Bulan
18.814.500,00
4 Surat Kabar
& Buku 12
Bulan
20.695.950,00
4 Surat Kabar
& Buku 12
Bulan
22.558.585,50
4 Surat Kabar
& Buku 12
Bulan
94.019.035,50
01 01 01 17Penyedaiaan makanan dan
minuman
Jumlah bulan
Makanan Minuman
harian karyawan, dan
jumlah jamuan rapat
dan Jamuan tamu
12 Bulan 12 Bulan 1.400.000.000,00 12 Bulan 1.582.000.000,00 12 Bulan 1.756.020.000,00 12 Bulan 1.931.622.000,00 12 Bulan 2.105.467.980,00 12 Bulan 8.775.109.980,00
01 01 01 18Rapat-rapat koordinasi dan
konsultasi keluar daerah
Jumlah Kunjungan
Biaya
Rapat/Koordinasi di
Luar Daerah
1 Tahun 165.000.000,00 1 Tahun 186.450.000,00 1 Tahun 206.959.500,00 1 Tahun 227.655.450,00 1 Tahun 248.144.440,50 1 Tahun 1.034.209.390,50
01 01 01 19Rapat-rapat koordinasi dan
konsultasi ke dalam daerah
Jumlah Kunjungan
Biaya
Rapat/Koordinasi ke
dalam Daerah
8 Kecamatan 1 Tahun 115.000.000,00 1 Tahun 129.950.000,00 1 Tahun 144.244.500,00 1 Tahun 158.668.950,00 1 Tahun 172.949.155,50 1 Tahun 720.812.605,50
01 01 02
PROGRAM PENINGKATAN
SARANA DAN
PRASARANA APARATUR
Tersedianya Sarana
Prasarana Gedung
Kantor
2.510.000.000,00 2.838.571.488,32 3.153.968.320,35 3.469.365.152,39 3.784.761.984,42 15.756.666.945,48
01 01 02 03Pembangunan Gedung
Kantor
Pemb. Aula
UPTD 8 Kec,
Penimbunan hal,
plang nama kantor
Pemb. Taman dan
pagar
Kantor,siring,
dranase kantor.
24 Kegiatan 3 Kegiatan 1.050.000.000,00 4 Kegiatan 1.748.171.488,32 5 Kegiatan 2.167.433.920,35 6 Kegiatan 2.320.177.312,39 6 Kegiatan 2.441.147.238,82 24 Kegiatan 9.726.929.959,88
01 01 02 05Pengadaan Kendaraan
Dinas / Operasional
Pengadaan Sepeda
Motor dan Mobil
Operasional.
64 motor
dan 1 buah
mobil pic up
42 unit 700.000.000,00 - - - - - 700.000.000,00
01 01 02 07Pengadaan Perlengkapan
Gedung Kantor
Jumlah Jenis
Perlengkapan Gedung
Kantor Tersedia
3 Jenis 3 Jenis 80.000.000,00 90.400.000,00 100.434.400,00 110.477.840,00 120.420.845,60 501.733.085,60
01 01 02 09Pengadaan Peralatan
Gedung KantorJumlah Peralatan 1 Paket 0 - 1 Tahun 100.000.000,00 1 Tahun 111.100.000,00 1 Tahun 122.210.000,00 1 Tahun 133.208.900,00 1 Tahun 466.518.900,00
01 01 02 22Pemeliharan Rutin/Berkala
Gedung Kantor
Terlengkapinya
Sarana Penunjang
Kantor
12 Bulan 12 Bulan 290.000.000,00 12 Bulan 290.000.000,00 12 Bulan 300.000.000,00 12 Bulan 300.000.000,00 12 Bulan 327.000.000,00 12 Bulan 1.507.000.000,00
01 01 02 23Pemeliharaan rutin /berkala
mobil jabatan
Jumlah mobil
Jabatan 2 buah 1 buah 50.000.000,00 1 buah 50.000.000,00 1 buah 60.000.000,00 1 buah 60.000.000,00 2 buah 65.400.000,00 2 buah 285.400.000,00
01 01 02 24
Pemeliharaan
Rutin/Berkala Kendaraan
Dinas Operasional
Jumlah Kendaraan
Dinas/ Operasional
yang Terpelihara
23 Sepeda
Motor dan
1 Mobil
12 Bulan 90.000.000,00 12 Bulan 100.000.000,00 12 Bulan 150.000.000,00 12 Bulan 165.000.000,00 12 Bulan 179.850.000,00
23 Sepeda
Motor dan
1 Mobil
684.850.000,00
01 01 02 26
Pemeliharaan rutin / berkala
perlengkapan gedung
kantor
Terpeliharanya
Perlengkapan Kantor
Dinas dan UPTD
Dinas Kab.
Dan 8 UPTD1 Tahun 80.000.000,00 1 Tahun 85.000.000,00 1 Tahun 85.000.000,00 1 Tahun 93.500.000,00 1 Tahun 101.915.000,00 1 Tahun 445.415.000,00
01 01 02 28Pemeliharaan rutin / berkala
peralatan gedung kantor
Terpeliharanya
peralatan gedung
kantor
Dinas Kab.
Dan 8 UPTD1 Tahun 95.000.000,00 1 Tahun 100.000.000,00 1 Tahun 100.000.000,00 1 Tahun 110.000.000,00 1 Tahun 119.900.000,00 1 Tahun 524.900.000,00
Indikator
Kinerja Program
(outcome) dan
Kegiatan (output)target Rp target Rp target Rp target Rp target Rp target Rp
SasaranIndikator
SasaranKode Program dan Kegiatan
Data Capaian
pada Tahun
Awal
Perencanaan
Target Kinerja Program dan Kerangka Pendanaan
Tahun 2014 Tahun 2015 Tahun 2016 Tahun 2017 Tahun 2018 Kondisi Kinerja pada akhir periode Renstra
SKPDTujuan
01 01 02 29Pemeliharaan rutin / berkala
mebeler
Terpeliharanya
Mebeler Kantor Dinas
dan UPTD serta
Sekolah
Dians dan 8
UPTD serta
Sekolah
1 Tahun 75.000.000,00 1 Tahun 75.000.000,00 1 Tahun 80.000.000,00 1 Tahun 88.000.000,00 1 Tahun 95.920.000,00
Dians dan 8
UPTD serta
Sekolah
413.920.000,00
01 01 02 42Rehabilitasi Sedang/Berat
Gedung Kantor
Terpeliharanya
Gedung Kantor Dinas
dan UPTD
3 unit 0 - 1 unit 200.000.000,00 0 - 1 unit 100.000.000,00 1 unit 200.000.000,00 3 unit 500.000.000,00
01 01 03PROGRAM PENINGKATAN
DISIPLIN APARATUR
Meningkatnya
Disiplin Pegawai 105.000.000,00 118.745.022,42 131.938.913,80 145.132.805,18 158.326.696,56 659.143.437,96
01 01 03 02Pengadaan Pakaian Dinas
Beserta Perlengkapannya
Jumlah Pakaian
Dinas Harian Pegawai
yang Disediakan
230 Stel 46 Stel 45.000.000,00 46 Stel 50.881.674,14 46 Stel 56.542.733,86 46 Stel 62.197.007,25 46 Stel 67.843.741,02 230 Stel 282.465.156,27
01 01 03 03Pengadaan Pakaian Kerja
Lapangan
Jumlah Pakaian Kerja
Lapangan230 Stel 46 Stel 30.000.000,00 46 Stel 33.931.674,14 46 Stel 37.698.089,97 46 Stel 41.467.898,97 46 Stel 45.241.477,77 230 Stel 188.339.140,85
01 01 03 05Pengadaan Pakaian Khusus
hari-hari tertentu
Jumlah Pakaian
Khusus hari-hari
tertentu
230 Stel 46 Stel 30.000.000,00 46 Stel 33.931.674,14 46 Stel 37.698.089,97 46 Stel 41.467.898,97 46 Stel 45.241.477,77 230 Stel 188.339.140,85
01 01 04
PROGRAM PASILITAS
PINDAH/PURNA TUGAS
PNS
115.000.000,00 113.090.497,54 125.656.108,38 138.221.719,22 150.787.330,06 642.755.655,20
01 01 04 02
Pemulangan Pegawai yang
Tewas dalam melaksanakan
tugas
Jumlah Pegawai yg
tewas dalam
melaksanakan tugas
0Pegawai
Aktif 15.000.000,00 Pegawai Aktif 14.750.805,00
Pegawai
Aktif 16.389.619,44 Pegawai Aktif 18.028.581,38 Pegawai Aktif 19.667.379,43 Pegawai Aktif 83.836.385,25
01 01 04 03 Pemindahan Tugas PNS
Jumlah Pegawai yang
dipindah tugaskan
untuk kepentingan
dinas
Terlaksana-
nya
pemerataan
pegawai
Pegawai
Aktif 100.000.000,00 Pegawai Aktif 98.339.692,54
Pegawai
Aktif 109.266.488,94 Pegawai Aktif 120.193.137,84 Pegawai Aktif 131.119.950,63 Pegawai Aktif 558.919.269,95
01 01 05
PROGRAM PENINGKATAN
KAPASITAS SUMBER
DAYA APARATUR
Meningkatnya
Sumber Daya dan
Pengetahuan
Pegawai
150.000.000,00 186.599.320,95 207.332.578,83 228.065.836,71 248.799.094,59 1.020.796.831,08
01 01 05 01Pendidikan dan Pelatihan
Formal
Jumlah Kursus yang
diikuti
5 Kursus
Singkat6 orang 50.000.000,00 10 orang 62.195.000,00 10 orang 69.098.645,00 12 orang 76.008.509,50 13 orang 82.917.683,01 51 orang 340.219.837,51
01 01 05 03
Bimbingan teknis
Implementasi peraturan
Perundang-undangan
Jumlah Bimtek yang
di ikuti
2 Keg. 92
Orang
2 Keg. 15
Orang 100.000.000,00
2 Keg. 15
Orang 124.404.320,95
2 Keg. 17
Orang 138.233.933,83
2 Keg. 20
Orang 152.057.327,21
2 Keg. 25
Orang 165.881.411,58
2 Keg. 15
Orang680.576.993,57
01 01 06
PROGRAM PENINGKATAN
PENGEMBANGAN SISTEM
PELAPORAN CAPAIAN
KINERJA DAN
KEUANGAN
Tersedianya Bahan
Laporan Kinerja
Keuangan
120.071.500,00 135.789.456,76 150.877.174,17 165.964.891,59 181.052.609,01 753.755.631,53
01 01 06 01
Penyusunan Laporan
Capaian Kinerja dan
ikhtisar Realisasi Kinerja
SKPD
Jumlah Buku Lakip
yang dicetak12 Buku 2 Keg. 30.071.500,00 2 Keg. 34.008.456,76 2 Keg. 37.788.305,07 2 Keg. 41.567.135,58 2 Keg. 45.347.096,98 2 Keg. 188.782.494,39
01 01 06 02Penyusunan pelaporan
keuangan semesteran
Terlaksanan laporan
Keuangan semesteran1 tahun 2 Duk. 5.000.000,00 2 Duk. 5.654.500,00 2 Duk. 6.282.714,95 2 Duk. 6.910.986,45 2 Duk. 7.539.195,11 2 Duk. 31.387.396,51
01 01 06 03
Penyusunan Laporan
Prognosis Realisasi
Anggaran
Jumlah Waktu
Laporan Prognosis
Realisasi Anggaran
SKPD
1 Tahun 1 Tahun 5.000.000,00 1 Tahun 5.654.500,00 1 Tahun 6.282.714,95 1 Tahun 6.910.986,45 1 Tahun 7.539.195,11 1 Tahun 31.387.396,51
Indikator
Kinerja Program
(outcome) dan
Kegiatan (output)target Rp target Rp target Rp target Rp target Rp target Rp
SasaranIndikator
SasaranKode Program dan Kegiatan
Data Capaian
pada Tahun
Awal
Perencanaan
Target Kinerja Program dan Kerangka Pendanaan
Tahun 2014 Tahun 2015 Tahun 2016 Tahun 2017 Tahun 2018 Kondisi Kinerja pada akhir periode Renstra
SKPDTujuan
01 01 06 04
Penyusunan Laporan
Keuangan Akhir Tahun
SKPD
Jumlah Cetakan Buku
Penyusunan
Pelaporan Keuangan
Akhir Tahun
20 Buku 20 Buku 10.000.000,00 20 Buku 11.309.000,00 20 Buku 12.565.429,90 20 Buku 13.821.972,89 20 Buku 15.078.390,23 20 Buku 62.774.793,02
01 01 06 05Penyusunan LAKIP /
RENJA SKPD
Tersusunnya RENJA,
LAKIP dan LPPD3 Dokumen 3 Keg. 70.000.000,00 3 Keg. 79.163.000,00 3 Keg. 87.958.009,30 3 Keg. 96.753.810,23 3 Keg. 105.548.731,58 3 Keg. 439.423.551,11
01 01 07Program Peningkatan Peran
Serta dalam Pembangunan 100.000.000,00 113.090.497,54 125.656.108,38 138.221.719,22 150.787.330,06 627.755.655,20
01 01 07 04
Kegiatan Pameran
Pembangunan dan
Turnamen Olah Raga
kegiatan Pameran
Pembangunan dan
Peringatan hari besar
Nasional.
4 Keg. 100.000.000,00 4 Keg. 113.090.497,54 4 Keg. 125.656.108,38 4 Keg. 138.221.719,22 4 Keg. 150.787.330,06 4 Keg. 627.755.655,20
Ketersediaan
dan
Keterjangkau
an serta
Meningkatkan
Kualitas Mutu
Pendidikan
Anak Usia
Dini
Anak Usia Dini
Jumlah Unit
Sekolah Baru
yang
terbangun dan
Peningkatan
Mutu Anak
Usia Dini
01 01 15PROGRAM PENDIDIKAN
ANAK USIA DINI
Meningkatnya
Layanan dan Mutu
Pendidikan Anak Usia
Dini
1.255.000.000,00 1.419.285.744,16 1.576.984.160,18 1.734.682.576,19 1.892.380.992,21 7.878.333.472,74
01 01 15 01Pembangunan Gedung
Sekolah
Jumlah Gedung
TK/PAUD Yang
Dibangun ,
penimbunan Halaman
, Pemb. Pagar.
3 Kegiatan 9
TK/ PAUD
1 kegiatan /
TK 200.000.000,00 1 TK/PAUD 226.000.000,00 2 TK/PAUD 251.086.000,00 2 TK/PAUD 276.194.600,00 3 TK/PAUD 301.052.114,00
3 Kegiatan 9
TK/ PAUD1.254.332.714,00
01 01 15 07Pembangunan Sarana dan
Prasarana Bermain
Jumlah Sarana
bermain TK20 TK/PAUD 2 TK/PAUD 200.000.000,00 3 TK/PAUD 226.000.000,00 4 TK/PAUD 251.086.000,00 5 TK/PAUD 276.194.600,00 6 TK/PAUD 301.052.114,00 20 TK/PAUD 1.254.332.714,00
01 01 15 18Pengadaan Alat Praktek
dan Peraga Siswa
Terpenuhinya Alat
Peraga dan Praktek
Siswa PAUD
16 TK/PAUD 2 TK 100.000.000,00 2 TK/PAUD 100.000.000,00 3 TK/PAUD 134.649.959,76 4 TK/PAUD 149.017.656,19 5 TK/PAUD 162.429.245,25 16 TK/PAUD 646.096.861,20
01 01 15 19 Pengadaan Mebeler SekolahTerpenuhinya Mebeler
TK/PAUD15 TK
200 Set
Kursi/Meja
(10 TK)
100.000.000,00
100 Set
Kursi/Meja (5
TK)
68.000.000,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 15 TK 168.000.000,00
01 01 15 42
Rehabilitasi Sedang/Berat
bangunan Sekolah
TK/PAUD
Tersedianya sarana
belajar yang memadai
TK/PAUD
4 TK/PAUD - - 1 TK/PAUD 84.000.000,00 1 TK/PAUD 150.000.000,00 1 TK/PAUD 188.097.300,00 1 TK/PAUD 223.253.041,96 4 TK/PAUD 645.350.341,96
01 01 15 57Pelatihan Kompetensi
Tenaga Pendidik
Jumlah Guru TK
/PAUD Yang di latih
155 Guru
TK/PAUD- -
25 Guru
Tk/PAUD 11.935.744,16
40 Guru
Tk/PAUD 20.217.200,00
40 Guru
Tk/PAUD 20.238.920,00
50 Guru
Tk/PAUD 25.210.422,00
155 Guru
Tk/PAUD77.602.286,16
01 01 15 58Pengembangan Pendidikan
Anak Usia Dini
Terlaksananya
Pelatihan peningkatan
Kreatifitas/Kopetensi
tenaga pendidik dan
Murid
800 Guru
TK/PAUD
dan 400 Murid
TK/PAUD
160 Guru
TK/PAUD
dan 80 Murid
TK/PAUD
200.000.000,00
160 Guru
TK/PAUD
dan 80 Murid
TK/PAUD
200.000.000,00
160 Guru
TK/PAUD
dan 80 Murid
TK/PAUD
222.200.000,00
160 Guru
TK/PAUD dan
80 Murid
TK/PAUD
244.420.000,00
160 Guru
TK/PAUD
dan 80 Murid
TK/PAUD
266.417.800,00
800 Guru
TK/PAUD
dan 400 Murid
TK/PAUD
1.133.037.800,00
01 01 15 60Pengembangan Data dan
Informasi PAUD
Terjaringnya Data
PAUD di 8
Kecamatan
8 Keca -
matan- -
8 Keca -
matan10.000.000,00
8 Keca -
matan 20.000.000,00
8 Keca -
matan 20.000.000,00
8 Keca -
matan 20.000.000,00
8 Keca -
matan70.000.000,00
Indikator
Kinerja Program
(outcome) dan
Kegiatan (output)target Rp target Rp target Rp target Rp target Rp target Rp
SasaranIndikator
SasaranKode Program dan Kegiatan
Data Capaian
pada Tahun
Awal
Perencanaan
Target Kinerja Program dan Kerangka Pendanaan
Tahun 2014 Tahun 2015 Tahun 2016 Tahun 2017 Tahun 2018 Kondisi Kinerja pada akhir periode Renstra
SKPDTujuan
01 01 15 62
Pengembangan Kurikulum,
Bahan Ajar, dan Model
Pembelajaran
Pendidikan Anak Usia Dini
Terlaksananya
Pengembngan
Kurikulum, Buku
Raport dan Buku
Penunjang
Kegiatan
Kuriku lum
TK 2013,
buku raport
dan buku
penun jang
120 orang
Kepala/ Guru
,TK/ PAUD
100.000.000,00
120 orang
Kepala/ Guru
,TK/ PAUD
100.000.000,00
120 orang
Kepala/ Guru
,TK/ PAUD
100.000.000,00
120 orang
Kepala/ Guru
,TK/ PAUD
100.000.000,00
120 orang
Kepala/ Guru
,TK/ PAUD
100.000.000,00
120 orang
Kepala/ Guru
,TK/ PAUD
500.000.000,00
01 01 15 64
Perencanaan dan
Penyusunan Program Anak
Usia Dini
Terlaksananya
perencanaan dan
penyusunan program
anak usia dini
1 Kegiatan
perencanaan
dan
penyusunan
program
1 Keg. /
8 Kec. 20.000.000,00
1 Keg. /
8 Kec. 20.000.000
1 Keg. /
8 Kec. 20.000.000
1 Keg. / 8
Kec. 20.000.000
1 Keg. / 8
Kec. 20.000.000
1 Keg. /
8 Kec.100.000.000,00
01 01 15 65Publikasi dan sosialisasi
Pendidikan Anak Usia Dini
Terlaksananya
publikasi dan
sosialisasi Pendidikan
anak usia dini
1 Kegiatan,
400 orang
1 Kegiatan,
80 orang 40.000.000,00
1 Kegiatan,
80 orang 40.000.000,00
1 Kegiatan,
80 orang 40.000.000,00
1 Kegiatan,
80 orang 40.000.000,00
1 Kegiatan,
80 orang 40.000.000,00
1 Kegiatan,
400 orang200.000.000,00
01 01 15 66
Monitoring, Evaluasi, dan
Pelaporan Kinerja Penilik
PAUD / Keaksaraan
Terlaksananya
Monitoring, Evaluasi
Kinerja Penilik
PAUD
Penilik PAUD
dan
Kesetaraan
- - 8 Kecamatan 13.350.000,00 8 Kecamatan 15.000.000,00 8 Kecamatan 15.000.000,00 8 Kecamatan 15.000.000,00 8 Kecamatan 58.350.000,00
01 01 15 67Penyelenggaraan Akreditasi
TK/ PAUD
Terlaksananya
Akreditasi Pendidikan
Anak Usia Dini
25 TK 5 TK 25.000.000,00 5 TK 25.000.000,00 5 TK 25.000.000,00 5 TK 25.000.000,00 5 TK 25.000.000,00 25 TK 125.000.000,00
01 01 15 68Pembinaan/pengelolaan
dan pelaksanaan PAUD
Tersedianya Biaya
pembinaan /
Operasional POS
PAUD
Kader POS
PAUD di 8
Kecamatan
Kader POS
PAUD di 8
Kec.
270.000.000,00
Kader POS
PAUD di 8
Kec.
295.000.000,00
Kader POS
PAUD di 8
Kec.
327.745.000,00
Kader POS
PAUD di 8
Kec.
360.519.500,00
Kader POS
PAUD di 8
Kec.
392.966.255,00
Kader POS
PAUD di 8
Kec.
1.646.230.755,00
Ketersediaan
dan
Keterjangkau
an serta
Meningkatkan
Kualitas Mutu
Wajar
Sembilan
Tahun
Pendidikan
Dasar
Pembangunan,P
enyedian Sarana
Belajar serta
Peningkatan
Mutu
Pendidikan
Dasar
01 01 16
PROGRAM WAJIB
BELAJAR PENDIDIKAN
DASAR SEMBILAN TAHUN
Tersedianya Sarana
dan Peningkatan
Pelayanan Mutu
Pendidikan Dasar
Sembilan Tahun 25.704.899.813,00 29.069.799.091,34 32.299.776.768,15 35.529.754.444,97 38.759.732.121,78 161.363.962.239,24
01 01 16 01Pembangunan Gedung
Sekolah
Jumlah Bangunan
Sarana dan Prasarana
Pendidikan
13 Keg.1 Keg. Box
Calpet 250.000.000,00 3 Keg. 400.000.000,00 3 Keg. 500.000.000,00 3 Keg. 550.000.000,00 3 Keg. 599.500.000,00 13 Keg. 2.299.500.000,00
01 01 16 02
Pembangunan Rumah
Dinas Kepala sekolah,
Guru, Penjaga Sekolah
Jumlah Sarana dan
Prasarana Rumdin
Guru
18 Rumdin
SD & SMP- -
4 Rumdin SD
& SMP500.000.000,00
4 Rumdin SD
& SMP555.000.000,00
5 Rumdin SD
& SMP610.500.000,00
5 Rumdin SD
& SMP650.000.000,00
18 Rumdin SD
& SMP2.315.500.000,00
01 01 16 03Penambahan Ruang Kelas
Sekolah
Jumlah Ruang Kelas
Sekolah
15 RKB SD &
SMP- -
2 RKB SD &
SMP250.000.000,00
3 RKB SD &
SMP300.000.000,00
4 RKB SD &
SMP350.000.000,00
6 RKB SD &
SMP450.000.000,00
15 RKB SD &
SMP1.350.000.000,00
01 01 16 05
Pembangunan
Laboratarium dan Ruang
Praktikum Sekolah
(Laboratarium
Bahasa,Komputer,IPA,IPS,
dll.)
Jumlah Unit
Bangunan Ruang
Praktek Siswa
9 Unit SMP - - 2 Unit SMP 300.000.000,00 2 Unit SMP 325.000.000,00 3 Unit SMP 357.500.000,00 4 Unit SMP 400.500.000,00 9 Unit SMP 1.383.000.000,00
01 01 16 09
Pembangunan Taman,
Lapangan Upacara dan
Fasilitas Parkir
Jumlah Pagar SD &
SMP26 SD, SMP 4 SD, SMP 500.000.000,00 4 SD, SMP 500.000.000,00 5 SD, SMP 555.000.000,00 6 SD, SMP 610.500.000,00 7 SD, SMP 665.445.000,00 26 SD, SMP 2.830.945.000,00
01 01 16 12Pembangunan
Perpustakaan
Terbangunnya
Gedung Perputakaan
SD/SMP
9 Unit SD /
SMP - - 2 Unit 200.000.000,00 2 Unit 222.000.000,00 2 Unit 244.200.000,00 3 Unit 266.178.000,00
9 Unit SD /
SMP 932.378.000,00
01 01 16 14Pembangunan Sarana Air
Bersih dan Sanitasi
Terbangunnya Sarana
Air Bersih SD21 SD 3 SD, 200.000.000,00 3 SD 200.000.000,00 4 SD 222.000.000,00 5 SD 244.200.000,00 6 SD 266.178.000,00 21 SD 1.132.378.000,00
Indikator
Kinerja Program
(outcome) dan
Kegiatan (output)target Rp target Rp target Rp target Rp target Rp target Rp
SasaranIndikator
SasaranKode Program dan Kegiatan
Data Capaian
pada Tahun
Awal
Perencanaan
Target Kinerja Program dan Kerangka Pendanaan
Tahun 2014 Tahun 2015 Tahun 2016 Tahun 2017 Tahun 2018 Kondisi Kinerja pada akhir periode Renstra
SKPDTujuan
01 01 16 19Pengadaan Meubeleair
Sekolah
Tersedianya Perabot
Ruang Kelas yang
baik
56 Ruang
Kelas
10 Ruang
Kelas 200.000.000,00
10 Ruang
Kelas200.000.000,00
11 Ruang
Kelas222.000.000,00
12 Ruang
Kelas244.200.000,00
13 Ruang
Kelas266.178.000,00
56 Ruang
Kelas1.132.378.000,00
01 01 16 41Rehabilitasi Sedang / Berat
Bangunan Sekolah
Terlaksananya
Rehabilitasi
Bangunan sekolah
14 SD, 9
SMP
1 SD, 1
SMP 550.000.000,00
2 SD, 1
SMP621.500.000,00
2 SD, 2
SMP666.000.000,00
4 SD, 2
SMP736.100.000,00
5 SD, 3
SMP802.349.000,00
14 SD, 9
SMP3.375.949.000,00
01 01 16 42
Rehabilitasi Sedang/Berat
Bangunan Rumah Dinas
Kepsek,Guru,Penjaga
Sekolah
Jumlah Rehab
Rumah Dinas Sekolah14 Unit - - 2 Unit 250.000.000,00 3 Unit 300.000.000,00 4 Unit 350.000.000,00 5 Unit 381.500.000,00 14 Unit 1.281.500.000,00
01 01 16 44Rehabilitasi Sedang/Berat
Ruang Kelas Sekolah
Jumlah Rehabilitasi
Ruang Kelas Sekolah
18 Ruang
Kelas SD
2 Ruang
Kelas SD 70.000.000,00
3 Ruang
Kelas SD 300.000.000,00
4 Ruang
Kelas SD 350.000.000,00
4 Ruang Kelas
SD 385.000.000,00
5 Ruang
Kelas SD 450.500.000,00
18 Ruang
Kelas SD 1.555.500.000,00
01 01 16 46
Rehabilitasi Sedang / Berat
Laboratorium dan Ruang
Praktikum Sekolah
Jumlah Rehab
Laboratorium/ Ruang
Praktik Sekolah
14 Unit
SD/SMP- -
2 Unit
SD/SMP200.000.000,00
3 Unit
SD/SMP225.000.000,00
4 Unit
SD/SMP247.500.000,00
5 Unit
SD/SMP269.775.000,00
14 Unit
SD/SMP942.275.000,00
01 01 16 54Rehabilitasi Sedang / Berat
Perpustakaan Sekolah
Jumlah Perpustakaan
Sekolah Yang Direhab
14 Unit
SD/SMP- -
2 Unit
SD/SMP250.000.000,00
3 Unit
SD/SMP280.000.000,00
4 Unit
SD/SMP300.000.000,00
5 Unit
SD/SMP327.000.000,00
14 Unit
SD/SMP1.157.000.000,00
01 01 16 57Pelatihan Kompetensi
Tenaga Pendidik
Terlaksananya Bintek
Kompetensi Tenaga
Pendidik
250 Guru SD /
SMP
40 Guru SD /
SMP 30.000.000,00
45 Guru SD /
SMP33.900.000,00
50 Guru SD /
SMP35.000.000,00
55 Guru SD /
SMP38.500.000,00
60 Guru SD /
SMP41.965.000,00
250 Guru SD /
SMP179.365.000,00
01 01 16 58Pelatihan Kompetensi Siswa
Berprestasi
Terbinannya Siswa
yang berprestasi
200 Siswa
SD/ SMP
40 Siswa
SD/SMP 50.000.000,00
40 Siswa
SD/SMP50.000.000,00
40 Siswa
SD/SMP55.500.000,00
40 Siswa
SD/SMP61.050.000,00
40 Siswa
SD/SMP66.544.500,00
200 Siswa SD/
SMP283.094.500,00
01 01 16 62Penambahan Ruang Kelas
Baru SMP/MTs/ SMPLB
Terpenuhinya Ruang
Kelas SMP yang
memadai
10 RKB - - 2 RKB SMP 250.000.000,00 2 RKB SMP 300.000.000,00 3 RKB SMP 350.000.000,00 3 RKB SMP 381.500.000,00 10 RKB 1.281.500.000,00
01 01 16 65
Penyediaan Buku Pelajaran
untuk SD/MI/ SDLB dan
SMP/MTs
Terlaksananya
penyediaan buku
pelajaran SD/SDLB,
SMP
8 Kecamatan - - SD/MI dan
SMP/ MTs 650.000.000,00
SD/MI dan
SMP/ MTs 725.000.000,00
SD/MI dan
SMP/ MTs 797.500.000,00
SD/MI dan
SMP/ MTs 869.275.000,00
SD/MI dan
SMP/MTs 3.041.775.000,00
01 01 16 66
Penyediaan Dana
Pengembangan Sekolah
untuk SD/MI dan SMP/MTs
(Penyediaan Dana
Penunjang untuk
Operasional Dana BOS)
Terlaksannya
monitoring dan
Evaluasi dana BOS
8 Kecamatan SD/MI dan
SMP/MTs 100.000.000,00
SD/MI dan
SMP/ MTs 110.000.000,00
SD/MI dan
SMP/ MTs 120.000.000,00
SD/MI dan
SMP/ MTs 130.000.000,00
SD/MI dan
SMP/ MTs 141.700.000,00
SD/MI dan
SMP/ MTs 601.700.000,00
01 01 16 67Penyelenggaraan Paket A
Setara SD
Jumlah Warga Belajar
di Kejar Paket A
4 Klp
(400 Org) 80 Org 75.000.000,00 80 Org 80.000.000,00 80 Org 85.000.000,00 80 Org 90.000.000,00 80 Org 90.000.000,00 400 Org 420.000.000,00
01 01 16 68Penyelenggaraan Paket B
Setara SMP
Jumlah Warga Belajar
Terdidik
3 Klp (440
Org) 60 Org 80.000.000,00 90 Org 90.000.000,00 90 Org 95.000.000,00 100 Org 104.500.000,00 100 Org 113.905.000,00 440 Org 483.405.000,00
01 01 16 69
Pembinaan Kelembagaan
dan menejemen sekolah
dengan penerapan
Manajemen Berbasis
Sekolah (MBS) di satuan
pendidikan sekolah
Terlaksananya
Pembinaan
Kelembagaan sekolah
dengan penerapan
manajemen berbasis
sekolah (MBS)
SD/ SMP 1 Kegiatan 50.000.000,00 1 Keg. SD /
SMP50.000.000,00
1 Keg. SD /
SMP55.500.000,00
1 Keg. SD /
SMP61.050.000,00
1 Keg. SD /
SMP66.544.500,00 SD/ SMP 283.094.500,00
Indikator
Kinerja Program
(outcome) dan
Kegiatan (output)target Rp target Rp target Rp target Rp target Rp target Rp
SasaranIndikator
SasaranKode Program dan Kegiatan
Data Capaian
pada Tahun
Awal
Perencanaan
Target Kinerja Program dan Kerangka Pendanaan
Tahun 2014 Tahun 2015 Tahun 2016 Tahun 2017 Tahun 2018 Kondisi Kinerja pada akhir periode Renstra
SKPDTujuan
01 01 16 70Pembinaan Minat, Bakat
dan Kreatifitas Siswa
5 Kegiatan dalam 1
Tahun
SD/MI/
SDLB/ SMP/
SMPLB
200 SD &
SMP 150 600.000.000,00
200 SD &
SMP 150600.000.000,00
200 SD &
SMP 150650.000.000,00
200 SD & SMP
150715.000.000,00
200 SD &
SMP 150725.019.000,00
SD/MI/ SDLB/
SMP/ SMPLB3.290.019.000,00
01 01 16 72
Pengembangan Materi BM
dan Metode Pembelajaran
dengan Menggunakan
Teknologi informasi dan
Komunikasi
Peningkatan Mutu
Pembelajaran
Semua Mata
Pelaja ran
Guru SD/MI
dan SMP/
MTs di 8
Kec.
450.000.000,00
Guru SD/MI
dan SMP/
MTs di 8
Kec.
500.000.000,00
Guru SD/MI
dan SMP/
MTs di 8
Kec.
500.000.000,00
Guru SD/MI
dan SMP/ MTs
di 8 Kec.
500.000.000,00
Guru SD/MI
dan SMP/
MTs di 8
Kec.
545.000.000,00
Guru SD/MI
dan SMP/ MTs
di 8 Kec.
2.495.000.000,00
01 01 16 73
Penyebarluasan dan
sosialisasi berbagai
informasi pendidikan dasar
Terlaksananya
penyebarluasan dan
sosialisasi berbagai
informasi Dikdas
SD/SMP2 Keg. SD
/ SMP 180.000.000,00
2 Keg. SD /
SMP200.000.000,00
2 Keg. SD
/ SMP222.000.000,00
2 Keg. SD /
SMP244.200.000,00
2 Keg. SD
/ SMP266.178.000,00 SD/SMP 1.112.378.000,00
01 01 16 76Penyelenggaraan Akreditasi
Sekolah Dasar
Terlaksananya
Operasional Badan
Akreditasi Sekolah
(BAS)
5 Tahun SD / SMP 50.000.000,00 SD / SMP 56.500.000,00 SD / SMP 61.500.000,00 SD / SMP 67.650.000,00 SD / SMP 73.738.500,00 5 Tahun 309.388.500,00
01 01 16 79DAK Khusus Sekolah
Dasar
Terlaksananya
Kegiatan DAK SD
Sasan Sekolah
Dasar
Rehabi-litasi,
RKB /Perpus 7.389.512.148,00
Rehabi-litasi,
RKB /Perpus 7.402.071.426,34
Rehabi-
litasi, RKB
/Perpus
8.216.299.283,24 Rehabi-litasi,
RKB /Perpus 9.037.929.211,57
Rehabi-litasi,
RKB /Perpus 9.851.343.617,37
Rehabi-litasi,
RKB /Perpus 41.897.155.686,52
01 01 16 80DAK Khusus Sekolah
Menengah Pertama
Terlaksananya
Kegiatan DAK SMPSD/ SMP 1 Tahun 3.825.827.665,00 1 Tahun 3.825.827.665,00 1 Tahun 4.246.977.484,91 1 Tahun 4.671.675.233,40 1 Tahun 5.092.126.004,41 5 Tahun 21.662.434.052,72
01 01 16 81DAK Kalimantan Tengah
"Harati "
Terlaksananya
Kegiatan DAK
Kalteng Harati.
TK/PAUD,
SD/MI, SMP/
MTs, SMA/
MA/ SMK
1 Tahun 11.054.560.000,00 1 Tahun 11.000.000.000,00 1 Tahun 12.210.000.000,00 1 Tahun 13.431.000.000,00 1 Tahun 14.639.790.000,00 5 Tahun 62.335.350.000,00
Ketersediaan
dan
Keterjangkau
an serta
Meningkatkan
Kualitas Mutu
Pendidikan
Menengah
Pendidikan
Menengah
Pembangunan,P
enyedian Sarana
Belajar serta
Peningkatan
Mutu
Pendidikan
Menengah
01 01 17PROGRAM PENDIDIKAN
MENENGAH
Tersedianya Sarana
dan Peningkatan
Pelayanan Mutu
Pendidikan Menegah
14.464.417.840 16.357.882.101,89 18.175.424.557,66 19.992.967.013,42 21.810.509.469,19 90.801.200.982,16
01 01 17 01Pembangunan gedung
sekolah
Jumlah Bangunan
Sarana dan Prasarana
Pendidikan
3 Kegiatan 3 Kegiatan 525.000.000,00 3 Kegiatan 539.225.000,00 3 Kegiatan 628.500.000,00 3 Kegiatan 706.000.000,00 3 Kegiatan 810.500.000,00 3 Kegiatan 3.209.225.000,00
01 01 17 02
Pembangunan Rumah
Dinas Kepala sekolah,
Guru, Penjaga Sekolah
Jumlah Rumah Dinas
SMA6 Unit 0 - 1 Unit 145.000.000,00 1 Unit 161.095.000,00 2 Unit 177.204.500,00 2 Unit 193.152.905,00 6 Unit 676.452.405,00
01 01 17 03Penambahan Ruang Kelas
Sekolah
Jumlah Ruang Kelas
Baru6 RKB 0 - 1 RKB 125.000.000,00 1 RKB 138.875.000,00 2 RKB 152.762.500,00 2 RKB 166.511.125,00 6 RKB 583.148.625,00
01 01 17 05
Pembangunan
Laboratarium dan Ruang
Praktikum Sekolah
(Laboratarium
Bahasa,Komputer,IPA,
IPS,dll.)
Jumlah Ruang Lab.
Dan Praktekum SMA
yang terbangunan
5 Unit 0 - 1 Unit 150.000.000,00 1 Unit 166.650.000,00 1 Unit 183.315.000,00 2 Unit 199.813.350,00 5 Unit 699.778.350,00
01 01 17 09
Pembangunan Taman,
Lapangan Upacara dan
Fasilitas Parkir
Tersedianya Sarana
dan Prasarana yang
memadai
1 Kegiatan 1 Keg. 75.000.000,00 2 Keg. 100.000.000,00 2 Keg. 111.100.000,00 2 Keg. 122.210.000,00 2 Keg. 133.208.900,00 1 Keg. 541.518.900,00
01 01 17 12Pembangunan
Perpustakaan Sekolah
Terpenuhinya Sarana
perpustakaan5 Unit 0 - 1 Unit 150.000.000,00 1 Unit 166.650.000,00 1 Unit 183.315.000,00 2 Unit 199.813.350,00 5 Unit 699.778.350,00
Indikator
Kinerja Program
(outcome) dan
Kegiatan (output)target Rp target Rp target Rp target Rp target Rp target Rp
SasaranIndikator
SasaranKode Program dan Kegiatan
Data Capaian
pada Tahun
Awal
Perencanaan
Target Kinerja Program dan Kerangka Pendanaan
Tahun 2014 Tahun 2015 Tahun 2016 Tahun 2017 Tahun 2018 Kondisi Kinerja pada akhir periode Renstra
SKPDTujuan
01 01 17 14Pembangunan Sarana Air
Bersih dan Sanitasi
Tersedianya Sarana
Air Bersih10 Sekolah 0 - 2 Sekolah 60.000.000,00 2 Sekolah 66.660.000,00 3 Sekolah 73.326.000,00 3 Sekolah 79.925.340,00 10 Sekolah 279.911.340,00
01 01 17 18Pengadaan Alat Praktik
dan Peraga Siswa
Tersedianya Alat
Peraga/Praktik siswa
yg memadai
12 Sekolah 2 Sekolah 150.000.000,00 2 Sekolah 150.000.000,00 2 Sekolah 166.650.000,00 3 Sekolah 183.315.000,00 3 Sekolah 199.813.350,00 12 Sekolah 849.778.350,00
01 01 17 19Pengadaan Meubeleur
Sekolah
Jumlah Meja Kursi
guru / Siswa1.405 set 250 set 200.000.000,00 250 set 200.000.000,00 275 set 222.200.000,00 300 set 244.420.000,00 330 set 266.417.800,00 1.405 set 1.133.037.800,00
01 01 17 41Rehabilitasi Sedang/Berat
Bangunan Sekolah
Jumlah Bangunan
Sekolah Terehabilitasi15 Sekolah 0 0 3 Sekolah 250.000.000,00 3 Sekolah 277.750.000,00 4 Sekolah 305.525.000,00 5 Sekolah 333.022.250,00 15 Sekolah 1.166.297.250,00
01 01 17 44 Rehabilitasi Sedang / Berat
Ruang Kelas Sekolah
Terlaksananya
Rehabilitasi Ruang
Kelas Sekolah
23 Buah 0 0 5 ruang 250.000.000,00 5 ruang 277.750.000,00 6 ruang 305.525.000,00 7 ruang 333.022.250,00 23 ruang 1.166.297.250,00
01 01 17 46
Rehabilitasi Sedang / Berat
Laboratorium dan Ruang
Praktikum Sekolah
Tersedianya
/terpeliharanya
gedung laboratorium
17 Unit 3 Unit 300.000.000,00 3 Unit 300.000.000,00 3 Unit 333.300.000,00 4 Unit 366.630.000,00 4 Unit 399.626.700,00 17 Unit 1.699.556.700,00
01 01 17 53Rehabilitasi Sedang / Berat
perpustakaan Sekolah
Terpeliharanya Ruang
perpustakaan sekolah22 Unit 3 Unit 275.000.000,00 3 Unit 275.000.000,00 4 Unit 305.525.000,00 4 Unit 336.077.500,00 5 Unit 366.324.475,00 22 Unit 1.557.926.975,00
01 01 17 57Pelatihan Kompetensi
Tenaga Pendidik
Meningkatnya
Kompetensi Tenaga
Pendidik
27 Sekolah
(230 orang)40 Orang 80.000.000,00 40 Orang 80.000.000,00 45 Orang 88.880.000,00 50 Orang 97.768.000,00 55 Orang 106.567.120,00
27 Sekolah
(230 orang)453.215.120,00
01 01 17 58Pelatihan Penyusunan
Kurikulum
Jumlah Sekolah
Mengikuti Pelatihan139 Sekolah 27 Sekolah 50.000.000,00 27 Sekolah 50.000.000,00 27 Sekolah 55.550.000,00 28 Sekolah 61.105.000,00 30 Sekolah 66.604.450,00 139 Sekolah 283.259.450,00
01 01 17 62Penyediaan Bea Siswa bagi
keluarga Tidak Mampu
Jumlah Siswa SLTA
yg melanjutkan ke
Perguruan Tinggi
230 Siswa 0 - 50 Siswa 200.000.000,00 55 Siswa 222.200.000,00 60 Siswa 244.420.000,00 65 Siswa 266.417.800,00 230 Siswa 933.037.800,00
01 01 17 63Penyelenggaraan Paket C
Setara SMU
Jumlah warga
BelajarTerdidik485 Org 75 Orang 100.000.000,00 85 Orang 115.000.000,00 100 Org 127.765.000,00 105 Org 140.541.500,00 120 Org 153.190.235,00 485 Org 636.496.735,00
01 01 17 64
Pembinaan Kelembagaan
dan menejemen sekolah
dengan penerapan
Manajemen Berbasis
Sekolah (MBS)
Jumlah Kepala
Sekolah/yang
berkompeten.
139 Orang 27 Orang 50.000.000,00 27 Orang 50.000.000,00 27 Orang 55.550.000,00 28 Orang 61.105.000,00 30 Orang 66.604.450,00 139 Orang 283.259.450,00
01 01 17 65
Pengembangan Materi
Belajar Mengajar dengan
Menggunakan Teknologi
Informasi dan Komunikasi
Semua Sekolah SLTA 27 SekolahGuru SMA/
MA / SMK 240.000.000,00
Guru SMA/
MA / SMK250.000.000,00
Guru SMA/
MA / SMK250.000.000,00
Guru SMA/
MA / SMK260.000.000,00
Guru SMA/
MA / SMK260.000.000,00
Guru SMA/
MA / SMK1.260.000.000,00
01 01 17 67
Penyebarluasan Sosialisasi
Berbagai Informasi
Pendidikan Menengah
Jumlah Sekolah
Mengikuti Sosialisasi
20 SMA/MA,
10 SMK
20 SMA/MA,
7 SMK 220.000.000,00
20 SMA/MA,
7 SMK220.000.000,00
20 SMA/MA,
8 SMK244.420.000,00
20 SMA/MA, 8
SMK268.862.000,00
20 SMA/MA,
9 SMK293.059.580,00
20 SMA/MA,
10 SMK1.246.341.580,00
01 01 17 68Penyelenggaraan Akreditasi
Sekolah Menengah
Terlaksananya
Akreditasi Sekolah27 Sekolah 5 Sekolah 25.000.000,00 5 Sekolah 25.000.000,00 5 Sekolah 27.775.000,00 6 Sekolah 30.552.500,00 6 Sekolah 33.302.225,00 27 Sekolah 141.629.725,00
01 01 17 69Monitoring, Evaluasi dan
Operasional BOP
Terlaksananya Monev
kegiatan BOP SLTA27 Sekolah 27 Sekolah 40.000.000,00 27 Sekolah 40.000.000,00 27 Sekolah 44.440.000,00 27 Sekolah 48.884.000,00 27 Sekolah 53.283.560,00 27 Sekolah 226.607.560,00
01 01 17 70
Biaya Operasional
Pendidikan ( SMA, MA,
SMK )
Terselenggaranya
pelayanan Pendidikan
yang lebih baik
27 Sekolah 27 Sekolah 2.750.000.000,00 27 Sekolah 2.800.000.000,00 27 Sekolah 3.110.800.000,00 27 Sekolah 3.421.880.000,00 27 Sekolah 3.729.849.200,00 27 Sekolah 15.812.529.200,00
Indikator
Kinerja Program
(outcome) dan
Kegiatan (output)target Rp target Rp target Rp target Rp target Rp target Rp
SasaranIndikator
SasaranKode Program dan Kegiatan
Data Capaian
pada Tahun
Awal
Perencanaan
Target Kinerja Program dan Kerangka Pendanaan
Tahun 2014 Tahun 2015 Tahun 2016 Tahun 2017 Tahun 2018 Kondisi Kinerja pada akhir periode Renstra
SKPDTujuan
01 01 17 71Pembinaan Minat,Bakat
dan Kreativitas Siswa
Jumlah Siswa SMA
Yg mengikuti Lomba375 Orang 75 Orang 400.000.000,00 400.000.000,00 444.400.000,00 488.840.000,00 532.835.600,00 2.266.075.600,00
01 01 17 72Pelaksanaan Dana Alokasi
Khusus SMA16 Sekolah 16 Sekolah 4.928.036.610,00 16 Sekolah 5.174.438.440,50 16 Sekolah 5.748.947.624,86 16 Sekolah 6.324.192.387,34 16 Sekolah 6.893.985.126,75 16 Sekolah 29.069.600.189,45
01 01 17 74Pelaksanaan Dana Alokasi
Khusus SMK7 Sekolah 7 Sekolah 4.056.381.230,00 7 Sekolah 4.259.218.661,39 7 Sekolah 4.731.991.932,80 7 Sekolah 5.205.191.126,08 7 Sekolah 5.673.658.327,43 7 Sekolah 23.926.441.277,71
Ketersediaan
dan
Keterjangkau
an serta
Meningkatkan
Warga Belajar 01 01 18PROGRAM PENDIDIKAN
NON FORMAL
Meningkatnya Mutu
Pendidikan Non
Formal
260.000.000,00 294.035.293,61 326.705.881,79 359.376.469,97 392.047.058,15 1.632.164.703,52
01 01 18 01Pemberdayaan Tenaga
Pendidik Non Formal
Terlaksananya
pemberdayaan tenaga
pendidik non formal
Jlh Penilik
dan TLD 8
Kecamatan /
UPTD
32 orang 50.000.000,00 32 orang 50.000.000,00 32 orang 55.500.000,00 32 orang 61.050.000 32 orang 66.544.500,00 32 orang 283.094.500,00
01 01 18 03Pembinaan Pendidikan
Kursus dan Kelembagaan
Terlaksananya
Pendidikan non
formal
Jumlah
Warga Belajar
50 Orang,
2 Kelompok,
1 PKBM
50.000.000,00
50 Orang,
2 Kelompok,
1 PKBM
50.000.000,00
50 Orang,
2 Kelompok,
2 PKBM
55.500.000,00
50 Orang, 2
Kelompok, 2
PKBM
61.050.000
50 Orang,
2 Kelompok,
2 PKBM
66.544.500,00
250 Orang,
2 Kelompok, 2
PKBM
283.094.500,00
01 01 18 04Pengembangan Pendidikan
Keaksaraan
Jumlah Warga Belajar
Mampu Membaca dan
Menulis
330 Orang 60 Orang 40.000.000,00 60 Orang 40.000.000,00 65 Orang 44.400.000,00 70 Orang 48.840.000 75 Orang 53.235.600,00 330 Orang 226.475.600,00
01 01 18 05 Pengembangan Pendidikan
Kecakapan Hidup
Terlaksananya
pendidikan kecakapan
hidup
2 PKBM
/Warga
Belajar
2 Kelompok,
30 orang 40.000.000,00
2 Kelompok,
30 orang 40.000.000,00
2 Kelompok,
30 orang 44.400.000,00
2 Kelompok,
30 orang 48.840.000
2 Kelompok,
30 orang 53.235.600,00
2 Kelompok,
30 orang 226.475.600,00
01 01 18 07
Pengembangan Data dan
Informasi Pendidikan Non
Formal
Terjaringnya Data
PAUD di 8
Kecamatan
Lembaga
Pend. Non
Formal, 8
Kecamatan
Lembaga
Pend. Non
Formal, 8
Kecamatan
20.000.000,00
Lembaga
Pend. Non
Formal, 8
Kecamatan
20.000.000,00
Lembaga
Pend. Non
Formal, 8
Kecamatan
22.200.000,00
Lembaga
Pend. Non
Formal, 8
Kecamatan
24.420.000
Lembaga
Pend. Non
Formal, 8
Kecamatan
26.617.800,00
Lembaga
Pend. Non
Formal, 8
Kecamatan
113.237.800,00
01 01 18 09
Pengembangan Kurikulum,
Bahan Ajar, dan Model
Pembelajaran Pendidikan
Non Formal
Jumlah PKBM
Perumus Kurikulum
PNF
Tutor Paket B
dan C50 Orang 50.000.000,00 50 Orang 50.000.000,00 50 Orang 55.500.000,00 50 Orang 61.050.000 50 Orang 66.544.500,00 250 Orang 283.094.500,00
01 01 18 11
Perencanaan dan
Penyusunan Program
Pendidikan non formal
Terlaksananya
perencanaan dan
penyusunan program
pendidikan non formal
Pembinaan
Pend. Non
Formal
PKBM di 8
Kecamatan 10.000.000,00
PKBM di 8
Kecamatan 10.000.000,00
PKBM di 8
Kecamatan 11.100.000,00
PKBM di 8
Kecamatan 12.210.000
PKBM di 8
Kecamatan 13.308.900,00
PKBM di 8
Kecamatan 56.618.900,00
01 01 18 14Penyelenggaraan Hari
Aksara Internasional (HAI)Jumlah Peserta 140 Orang - - 25 Orang 14.035.293,61 30 Orang 15.905.881,79 35 Orang 17.496.470 50 Orang 19.397.858,15 140 Orang 66.835.503,52
01 01 18 15Penyelenggaraan Hari Anak
Nasional ( HAN )
Jumlah anak usia dini
yg berkualitas
170 Org, 20
Lembaga
PAUD
- -
35 Org, 20
Lembaga
PAUD
20.000.000,00
40 Org, 20
Lembaga
PAUD
22.200.000,00
45 Org, 20
Lembaga
PAUD
24.420.000
50 Org, 20
Lembaga
PAUD
26.617.800,00
170 Org, 20
Lembaga
PAUD
93.237.800,00
Ketersediaan
dan
Keterjangkau
an serta
Meningkatkan
Kualitas Mutu
Tenaga
Pendidik dan
Kependidikan
01 01 20
PROGRAM PENINGKATAN
MUTU PENDIDIK DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN
Meningkatnya SDM
Tenaga Pendidik dan
Kependidikan
2.465.000.000 2.787.680.764,42 3.097.423.071,59 3.407.165.378,74 3.716.907.685,90 15.474.176.900,65
01 01 20 01Pelaksanaan Sertifikasi
Pendidik
Jumlah Peserta
Sosialisasi575 org 100 Guru 15.000.000,00 110 Guru 16.963.500,00 120 Guru 18.848.144,85 120 Guru 20.732.959,34 125 Guru 22.617.585,34 575 Guru 94.162.189,53
01 01 20 02
Pelaksanaan Uji
Kompetensi Pendidik dan
Tenaga Kependidikan
Jumlah Peserta
Tenaga Pendidik yang
memenuhi standar
kompetensi
1950 org 300 Guru 200.000.000,00 350 guru 226.180.000,00 400 guru 251.308.598,00 400 guru 276.439.457,80 500 guru 301.567.804,51 1950 guru 1.255.495.860,31
01 01 20 03
Pelatihan bagi pendidik
untuk memenuhi standar
kompetensi
Jumlah Guru Yg
Profesional2500 Org
500 Tenaga
Pendidik 500.000.000,00 550 565.450.000,00 600 628.271.495,00 600 691.098.644,50 650 753.919.511,29 1800 orang 3.138.739.650,79
Indikator
Kinerja Program
(outcome) dan
Kegiatan (output)target Rp target Rp target Rp target Rp target Rp target Rp
SasaranIndikator
SasaranKode Program dan Kegiatan
Data Capaian
pada Tahun
Awal
Perencanaan
Target Kinerja Program dan Kerangka Pendanaan
Tahun 2014 Tahun 2015 Tahun 2016 Tahun 2017 Tahun 2018 Kondisi Kinerja pada akhir periode Renstra
SKPDTujuan
01 01 20 04Pembinaan Kelompok Kerja
Guru ( KKG )
Jumlah Guru
Pemandu Tiap Mata
Pelajaran
1640 org 315 Or 100.000.000,00 320 orang 113.090.000,00 325 orang 125.654.299,00 330 orang 138.219.728,90 350 orang 150.783.902,26 1640 orang 627.747.930,16
01 01 20 07
Pendidikan lanjutan bagi
Pendidik untuk memenuhi
Standar Kualifikasi
Guru dengan
kualifikasi S- 1177 orang 30 orang 100.000.000,00 35 orang 113.090.000,00 35 orang 125.654.299,00 37 orang 138.219.728,90 40 orang 150.783.902,26 177 orang 627.747.930,16
01 01 20 08
Pengembangan Mutu dan
Kualitas Program Pendidik
dan Pelatihan Bagi
Pendidik dan Tenaga
Kependidikan
Jumlah Diklat 20 Keg. 2 Keg. 1.000.000.000,00 3 Keg. 1.130.912.264,42 4 keg 1.256.587.591,24 5 Keg 1.382.246.350,35 6 Keg 1.507.923.517,83 20 Keg. 6.277.669.723,84
01 01 20 09
Pengembangan sistem
pendataan dan pemetaan
pendidik dan tenaga
kependidikan
Jumlah Aflikasi Up
Date Data Pendidik
dan Kependidikan
600 orang 100 org 50.000.000,00 100 org 56.545.000,00 120 org 62.827.149,50 130 org 69.109.864,45 150 0rang 75.391.951,13 600 orang 313.873.965,08
01 01 20 10
Pengembangan Sistem
Penghargaan dan
Perlindungan terhadap
profesi Pendidik
Jumlah Guru
Berprestasi340 orang 50 Orang 60.000.000,00 55 orang 67.854.000,00 60 orang 75.392.579,40 80 orang 82.931.837,34 95 orang 90.470.341,35 340 orang 376.648.758,09
01 01 20 11
Pengembangan sistem
perencanaan dan
Pengendalian program
Profesi pendidik dan tenaga
kependidikan
Terencana dan
Terkendalinya Profesi
Pendidik
330 orang 50 Orang 40.000.000,00 55 orang 45.236.000,00 60 orang 50.261.719,60 65 orang 55.287.891,56 100 orang 60.313.560,90 330 orang 251.099.172,06
01 01 20 12Kegiatan Jambore
Guru/Pendidik PAUD
Terlaksananya
Jambore Guru PAUD400 orang 80 orang 100.000.000,00 80 orang 113.090.000,00 80 orang 125.654.299,00 80 orang 138.219.728,90 80 orang 150.783.902,26 400 orang 627.747.930,16
01 01 20 13Kegiatan Jambore Guru
Pendidikan Dasar
Terlaksananya
Kegiatan Jambore
Pendidik dan
Tenaga Ke-
pendidikan
1 Kegiatan 200.000.000,00 1 Kegiatan 226.180.000,00 1 Kegiatan 251.308.598,00 1 Kegiatan 276.439.457,80 1 Kegiatan 301.567.804,51 1 Kegiatan 1.255.495.860,31
01 01 20 14Kegiatan Jambore Guru
Pendidikan Menengah
Terlaksananya
Kegiatan Jambore
Pendidik dan
Tenaga Ke-
pendidikan
1 Kegiatan 100.000.000,00 1 Kegiatan 113.090.000,00 1 Kegiatan 125.654.299,00 1 Kegiatan 138.219.728,90 1 Kegiatan 150.783.902,26 1 Kegiatan 627.747.930,16
01 01 21
PROGRAM
PENGEMBANGAN
BUDAYA BACA DAN
PEMBINAAN
PERPUSTAKAAN
Meningkatnya Budaya
Baca dan layanan
Perpustakaan
260.000.000,00 294.035.293,61 326.705.881,79 359.376.469,97 392.047.058,15 1.632.164.703,52
01 01 21 02Pengembangan minat dan
budaya baca
Terselenggaranya
Minat Budaya Baca1.768 orang 350 orang 50.000.000,00 350 orang 60.000.000,00 356 orang 75.000.000,00 356 orang 75.000.000,00 356 orang 75.000.000,00 1.768 orang 335.000.000,00
01 01 21 03
Supervisi, pembinaan dan
stimulasi pada
perpustakaan umum,
perpustakaan khusus,
perpustakaan sekolah dan
perpustakaan masyarakat
Terselenggaranya
Supervisi Pembinaan
pada Perpustakaan
2.997 Orang 597 Orang 100.000.000,00 600 Orang 100.000.000,00 600 Orang 100.000.000,00 600 Orang 100.000.000,00 600 Orang 100.000.000,00 2.997 Orang 500.000.000,00
01 01 21 04
Pelaksanaan Koordinasi
pengembangan
perpustakaan
Meningkatnya
Pelayanan
Perpustakaan
Sekolajh
470 Orang 94 Orang 10.000.000,00 94 Orang 25.000.000,00 94 Orang 25.000.000,00 94 Orang 25.000.000,00 94 Orang 25.000.000,00 94 Orang 110.000.000,00
01 01 21 05
Penyediaan bantuan
pengembangan
perpustakaan dan minat
baca di daerah
Terselenggaranya
Bantuan
Perpustakaan
118 Orang 20 Orang 100.000.000,00 21 Orang 109.035.293,61 22 Orang 126.705.881,79 25 Orang 159.376.469,97 30 Orang 192.047.058,15 20 Orang 687.164.703,52
Meningkan
Layanan
Pendidikan
Guru,Pegawai
dan Masyarakat01 01 22
PROGRAM MANAJEMEN
PELAYANAN
PENDIDIKAN
Meningkatnya
Layanan Pendidikan2.050.000.000 2.318.355.199,62 2.575.950.221,80 2.833.545.243,98 3.091.140.266,15 12.868.990.931,55
Indikator
Kinerja Program
(outcome) dan
Kegiatan (output)target Rp target Rp target Rp target Rp target Rp target Rp
SasaranIndikator
SasaranKode Program dan Kegiatan
Data Capaian
pada Tahun
Awal
Perencanaan
Target Kinerja Program dan Kerangka Pendanaan
Tahun 2014 Tahun 2015 Tahun 2016 Tahun 2017 Tahun 2018 Kondisi Kinerja pada akhir periode Renstra
SKPDTujuan
01 01 22 01Pelaksanaan Evaluasi Hasil
Kinerja Bidang Pendidikan
Jumlah Kinerja
Bidang pendidikan
Lembaga
Pend. Non
Formal, 8
Kecamatan
7 Kegiatan 1.055.000.000,00 8 Kegiatan 1.227.855.199,62 8 Kegiatan 1.402.945.221,80 8 Kegiatan 1.583.239.743,98 8 Kegiatan 1.775.731.321,15 8 Kegiatan 7.044.771.486,55
01 01 22 02
Pelaksanaan Kerjasama
secara Kelembagaan di
Bidang Pendidikan
Meningkatkan
pengetahuan dan
wawasan tenaga
pendidik dan
kependidikan
Lingkungan
Disdik
2 Kegiatan
( Studi
Banding
Peningkatan
KBM) PNS,
TK dan SD
350.000.000,00 2 Keg. 395.500.000,00 2 Keg. 439.005.000,00 2 Keg. 490.305.500,00 2 Keg. 550.408.945,00 2 Keg. 2.225.219.445,00
01 01 22 04
Sosialisasi dan Advokasi
Berbagai Peraturan
Pemerintah di Bidang
Pendidikan
Jumlah Peserta
Sosialisasi2.433 Guru 431 Guru 150.000.000,00 431 Guru 150.000.000,00 431 Guru 150.000.000,00 420,00 150.000.000,00 420,00 150.000.000,00 2.433 Guru 750.000.000,00
01 01 22 05Pembinaan Dewan
Pendidikan
Terlaksananya
kegiatan pembinaan
Dewan Pendidikan
8 Kec. 1 Keg. 25.000.000,00 1 Keg. 25.000.000,00 1 Keg. 25.000.000,00 1 Keg. 30.000.000,00 1 Keg. 30.000.000,00 1 Keg. 135.000.000,00
01 01 22 06 Pembinaan Komite Sekolah
TerlAksananya
pembinaan Komite
Sekolah
TK/SD/SMP/
SMA /SMK1 Keg. 50.000.000,00 1 Keg. 50.000.000,00 1 Keg. 50.000.000,00 1 Keg. 50.000.000,00 1 Keg. 50.000.000,00 1 Keg. 250.000.000,00
01 01 22 07
Penerapan Sistem dan
Informasi Manajemen
Pendidikan
Jumlah Penyediaan
Informasi dan Data
Pendidikan
4 Jenjang
pendidikan3 Keg. 285.000.000,00 4 Keg. 300.000.000,00 4 Keg. 330.000.000,00 4 Keg. 350.000.000,00 4 Keg. 350.000.000,00 4 Keg. 1.615.000.000,00
01 01 22 08
Penyelenggaraan pelatihan,
seminar dan lokakarya,
serta diskusi Ilmiah tenteng
berbagai isu pendidikan
Meningkatkan
pengetahuan dan
wawasan tenaga
pendidik dan
kependidikan
250 Kasek/
Guru
1 Dok / 1
Keg. 50.000.000,00 1 Keg. 50.000.000,00 1 Keg. 50.000.000,00 1 Keg. 50.000.000,00 1 Keg. 50.000.000,00 1 Keg. 250.000.000,00
01 01 22 09Monitoring, Evaluasi dan
Pelaporan
Terlaksananya
Monev. Kegiatan
Pemb /Pendidikan
8 2 Keg. 85.000.000,00 2 Keg. 85.000.000,00 2 Keg. 89.000.000,00 2 Keg. 85.000.000,00 2 Keg. 85.000.000,00 2 Keg. 429.000.000,00
01 01 22 10
Dukungan Siswa
Berprestasi dan guru
Pendamping Siswa
Berprestasi ke Tingkat
Nasional SD/MI,SMP/MTs,
SMA/SMK/MA
Jumlah Pelajar Yang
Dilayani5 Tahun
10 Pelajar
dan 10
pendamping
-
10 Pelajar
dan 10
pendamping
35.000.000,00
10 Pelajar
dan 10
pendamping
40.000.000,00
10 Pelajar
dan 10
pendamping
45.000.000,00
10 Pelajar
dan 10
pendamping
50.000.000,00
10 Pelajar
dan 10
pendamping
170.000.000,00
Tahun
2014
Tahun
2015
Tahun
2016
Tahun
2017
Tahun
2018
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1Angka Rata-rata Lama Bersekolah
7,54 tahun 7,83 8,12 8,42 8,71 9,00 9 tahun
2 Angka Melek Huruf 96,23% 96,78% 97,34% 97,89% 98,45% 99,00% 99,00%
3Pendidikan Luar Biasa (PLB)
jenjang SD/MI1 0 0 1 0 0 1
4Pendidikan Luar Biasa (PLB)
jenjang SMP/MTS1 0 0 0 1 0 1
5Pendidikan Luar Biasa (PLB)
jenjang SMA/SMK/MA0 0 1 0 0 0 1
6 Pembinaan Guru jenjang SD/MI 85% 88% 91% 94% 97% 100% 100%
7Pembinaan Guru jenjang
SMP/MTS90% 92% 94% 96% 98% 100% 100%
8Pembinaan Guru jenjang
SMA/SMK/MA80% 84% 88% 92% 96% 100% 100%
9
Fasilitasi dan Asistensi
Pengelolaan Penjaminan Mutu
Pendidikan
72% 78% 83% 88% 93% 98% 98%
10Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
43,43 46,90 51,12 60,32 65,74 70,00 70%
11
Penduduk yang berusia >15
Tahun melek huruf (tidak buta
aksara)
98,85 98,88 98,91 98,94 98,97 99,00 99,00%
12Angka Partisipasi Murni (APM)
SD/MI/Paket A 88,02 89,42 90,88 92,33 93,80 95,30 95,30 %
13Angka Partisipasi Murni (APM)
SMP/MTs/Paket B 65,47 69,39 73,55 77,96 82,63 87,58 87,58 %
Tabel 6.1
Indikator Kinerja SKPD yang Mengacu pada Tujuan dan Sasaran RPJMD
Dinas Pendidikan Kabupaten Pulang Pisau
NO IndikatorKondisi Kinerja pada awal
periode RPJMD Tahun O
Target Capaian Setiap Tahun Kondisi Kinerja pada
akhir periode RPJMD
Tahun
2014
Tahun
2015
Tahun
2016
Tahun
2017
Tahun
2018
NO IndikatorKondisi Kinerja pada awal
periode RPJMD Tahun O
Target Capaian Setiap Tahun Kondisi Kinerja pada
akhir periode RPJMD
14Angka Partisipasi Murni (APM))
SMA/SMK/MA/Paket C 40,86 46,37 52,63 59,73 67,79 76,94 76,94 %
15Angka Putus Sekolah (APS) SD/MI
0,41 0,38 0,36 0,34 0,32 0,30 0,30 %
16Angka Putus Sekolah (APS)
SMP/MTs0,74 0,70 0,66 0,62 0,58 0,55 0,55 %
17Angka Putus Sekolah (APS)
SMA/SMK/MA0,85 0,80 0,76 0,72 0,68 0,64 0,64 %
18 Angka Kelulusan (AL) SD/MI 100 100 100 100 100 100 100%
19 Angka Kelulusan (AL) SMP/MTs 99,94 99,96 100 100 100 100 100%
20Angka Kelulusan (AL)
SMA/SMK/MA99,91 99,87 100 100 100 100 100%
21Angka Melanjutkan (AM) dari
SD/MI ke SMP/MTs90,85 92,66 94,51 96,40 98,32 99,70 99,70%
22Angka Melanjutkan (AM) dari
SMP/MTs ke SMA/SMK/MA 83,46 86,38 89,40 92,52 95,75 99,45 99,45%
23Guru yang memenuhi kualifikasi
S1/D-IV1.405 1.800 2.100 2.500 2.900 3.400 34.000